Κάποιοι γονείς, από ανάγκη ή από δική τους επιθυμία, αποφασίζουν να μορφώσουν τα παιδιά τους στο σπίτι. Η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης προβλέπεται από το νόμο, οι κανόνες της ρυθμίζονται από το νόμο αριθ. 273-FZ «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

Αγαπητοι αναγνωστες! Το άρθρο μιλά για τυπικές λύσεις νομικά ζητήματα, αλλά κάθε περίπτωση είναι ξεχωριστή. Αν θέλετε να μάθετε πώς λύσε ακριβώς το πρόβλημά σου- επικοινωνήστε με έναν σύμβουλο:

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΕΣ 24/7 και 7 ημέρες την εβδομάδα.

Είναι γρήγορο και ΔΩΡΕΑΝ!

Η νομοθεσία επιτρέπει στους γονείς να τιμούν κάθε μορφή εκπαίδευσης για τα παιδιά τους, ανάλογα με τις ανάγκες της οικογένειας ή του ίδιου του μαθητή.

Η επιλογή της εκπαίδευσης στο σπίτι μπορεί επίσης να επηρεαστεί από απρόβλεπτες συνθήκες που απλώς σας αναγκάζουν να αφήσετε το σχολείο και να αναζητήσετε εναλλακτικές διαδρομέςαπόκτηση εκπαίδευσης. Μερικές φορές η οικογενειακή εκπαίδευση είναι η άμεση λύση.

Η αγορά εκπαίδευσης στο σπίτι έχει τις δικές της αποχρώσεις. Όλη η ευθύνη για τα αποτελέσματα βαρύνει τους γονείς. Για να εκτελέσετε σωστά αυτή τη διαδικασία, θα πρέπει να επιλέξετε τα σωστά προγράμματα και επίσης να εξηγήσετε τη διαδικασία πιστοποίησης στο σχολείο.

Ορολογία

Πολλοί άνθρωποι συγχέουν ή συνδυάζουν τις έννοιες της οικογενειακής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης στο σπίτι. Η μελέτη στο σπίτι είναι δυνατή μόνο για λόγους υγείας. Στην περίπτωση αυτή, την εκπαιδευτική διαδικασία χειρίζεται πλήρως το αρμόδιο σχολείο. Οι δάσκαλοι έρχονται στο σπίτι του παιδιού και κάνουν μαθήματα μαζί του, ελέγχουν τις εργασίες του και του εκδίδουν πιστοποιητικό.

Η οικογενειακή εκπαίδευση πρέπει να νοείται ως μια εθελοντική διαδικασία όταν οι γονείς βγάζουν το παιδί τους από το σχολείο για να σπουδάσει υπό την επίβλεψή τους. Στην περίπτωση αυτή, το σχολείο δεν συμμετέχει στην εκπαίδευση του παιδιού, παρά μόνο δοκιμάζει τις γνώσεις - πιστοποίηση του.

Για τη μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση δεν χρειάζονται επιπλέον λόγοι πέρα ​​από την επιθυμία των ίδιων των γονέων.

Το νομοθετικό πλαίσιο

Η μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση θα πρέπει να πραγματοποιείται με βάση τα ακόλουθα κανονιστικά έγγραφα:

• Νόμος για την εκπαίδευση»;
• Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας αριθ. 1015·
• επιστολή του Υπουργείου Παιδείας «Σχετικά με την απόκτηση εκπαίδευσης σε οικογενειακή μορφή»·
• Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας Αρ. 1400.
• Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο;
• νομοθετικές πράξεις μεμονωμένων υποκειμένων της Ρωσίας.

Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι τοπικοί κανονισμοί που ισχύουν στο εκπαιδευτικό ίδρυμα που δέχεται πιστοποίηση από φοιτητές που σπουδάζουν σε οικογενειακή μορφή.

Επιλέγοντας μια μορφή εκπαίδευσης

Μόνο οι γονείς ή οι νόμιμοι εκπρόσωποι του μαθητή έχουν το δικαίωμα να αποφασίσουν για την επιλογή της μορφής εκπαίδευσης. Πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η οπτική του παιδιού. Η νομοθεσία ορίζει ότι οι γονείς δεν μπορούν να αρνηθούν εάν θέλουν να μεταφέρουν το παιδί τους σε άλλη μορφή εκπαίδευσης.

Επιτρέπεται επίσης ο συνδυασμός πολλών μορφών. Αυτό σημαίνει ότι ο νόμος δεν απαγορεύει τον συνδυασμό οικογενειακών επιλογών και επιλογών εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης.

Οι γονείς και τα παιδιά τους μπορεί να αποφασίσουν να μάθουν κάποια μαθήματα στο σχολείο και άλλα στο σπίτι. Επίσης, με απόφαση των διαχειριστών, τα παιδιά που σπούδασαν σε οικογενειακή μορφή μπορούν ανά πάσα στιγμή να μεταβούν σε πλήρη απασχόληση και να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε εκπαιδευτικό οργανισμό. Μετά από μια τέτοια μετάβαση, ο μαθητής θα μελετήσει μαθήματα σύμφωνα με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν θεσπιστεί στο σχολείο.

Για να γίνει η μετάβαση σε οικογενειακό έντυπο, ένας από τους γονείς θα χρειαστεί μόνο να γράψει μια αίτηση στην τοπική εκπαιδευτική αρχή και στο σχολείο που είχε προηγουμένως φοιτήσει το παιδί. Δεν απαιτούνται άλλα έγγραφα για αυτό.

Ο νόμος αναφέρει ότι δεν χρειάζεται να περνάτε από αυτή τη διαδικασία κάθε χρόνο - αρκεί να γράψετε μια αίτηση μια φορά. Εάν οι γονείς άλλαξαν την οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης σε πλήρη, τότε για την επακόλουθη αλλαγή θα πρέπει να υποβάλουν ξανά αίτηση στις αρμόδιες αρχές.

Οι γονείς μπορούν να αλλάξουν τη μορφή εκπαίδευσης για το παιδί τους και να γράψουν μια δήλωση σχετικά με αυτό ανά πάσα στιγμή. Δεν υπάρχουν περιορισμοί στη νομοθεσία για το χρονοδιάγραμμα, καθώς και τον μέγιστο αριθμό αλλαγών στη μορφή της εκπαίδευσης. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς έχουν το δικαίωμα να αλλάξουν τη μορφή εκπαίδευσης όσες φορές χρειαστεί.

Χαρακτηριστικά της οικογενειακής εκπαίδευσης

Στο σχολείο, τα παιδιά μπορούν να σπουδάσουν με διάφορες μορφές: πλήρη, μερική ή εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Εάν το παιδί ή οι γονείς δεν είναι ικανοποιημένοι με αυτό, μπορούν να στραφούν σε μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης. Για να κάνετε τη μετάβαση, δεν χρειάζεται να περιμένετε μέχρι το τέλος ενός τριμήνου ή μισού έτους — μπορείτε να το κάνετε ανά πάσα στιγμή. Το ίδιο ισχύει και για την επιστροφή στο σχολείο εάν μια άλλη μορφή εκπαίδευσης δεν είναι κατάλληλη.

Οι διοικήσεις των σχολείων δεν τους αρέσει όταν τα παιδιά πηγαίνουν στο σπίτι – αυτό επιδεινώνει τα στατιστικά του σχολείου και εγείρει πολλά περιττά ερωτήματα.

Συχνά προσπαθούν να πείσουν τους γονείς να αφήσουν το παιδί τους τουλάχιστον ερήμην. Αλλά η τελευταία λέξηπαραμένει στους γονείς, αφού νομικά το σχολείο δεν έχει το δικαίωμα να αρνηθεί τη μετάβαση σε άλλη μορφή εκπαίδευσης.

Για να μεταφερθεί ένα παιδί σε άλλη μορφή εκπαίδευσης, πρέπει να γίνουν τα ακόλουθα βήματα:

1. Γράψτε μια αίτηση που απευθύνεται στον διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος, υποδεικνύοντας την επιθυμία σας να μεταβείτε σε οικογενειακή στολή.
2. Στείλτε ειδοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας (αυτό μπορεί να γίνει είτε ανεξάρτητα είτε μέσω της διεύθυνσης του σχολείου).
3. Γράψτε μια αίτηση για να εγγράψετε το παιδί σας σε εξωτερικές σπουδές για πιστοποίηση.
4. Επιλέξτε το σωστό εκπαιδευτικό πρόγραμμακαι μελετήστε τα σχολικά μαθήματα στο σπίτι.

Λίγο καιρό μετά την ολοκλήρωση αυτής της διαδικασίας, ένας υπάλληλος του Τμήματος μπορεί να τηλεφωνήσει στους γονείς και να ρωτήσει για τη μετάβαση σε οικογενειακό έντυπο. Αυτή είναι μια φυσιολογική διαδικασία, αφού από εδώ και στο εξής το παιδί είναι εγγεγραμμένο σε αυτόν τον οργανισμό.

Μετά την ολοκλήρωση της μετάβασης, οι γονείς πρέπει να προσκληθούν στο σχολείο για να υπογράψουν μια οικογενειακή εκπαιδευτική συμφωνία. Συντάσσεται σε δύο αντίτυπα, εκ των οποίων το ένα παραμένει στο σχολείο και το άλλο δίνεται στους γονείς.

Η σύμβαση πρέπει να περιλαμβάνει όλες τις απαραίτητες πτυχές, και συγκεκριμένα:

• διεξαγωγή διαβουλεύσεων·
• διεξαγωγή πιστοποίησης σπουδαστών·
• χρήση της σχολικής βιβλιοθήκης·
• συμμετοχή σε εκδηλώσεις σε όλο το σχολείο κ.λπ.

Η οικογενειακή εκπαίδευση σύμφωνα με τον νέο εκπαιδευτικό νόμο του 2019 δεν απαγορεύει την επιλογή οικογενειακής μορφής εκπαίδευσης. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι για να πραγματοποιηθεί μια τέτοια διαδικασία, πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να έχουν τις απαραίτητες γνώσεις για τα περισσότερα σχολικά θέματα. Το παιδί θα συνεχίσει να δίνει σχολικές εξετάσεις, αλλά χωρίς τις κατάλληλες γνώσεις αυτό θα είναι αδύνατο.

Αν το παιδί πάει στην πρώτη δημοτικού

Εάν το παιδί δεν έχει ακόμη πάει σχολείο, αλλά πρόκειται να πάει στην πρώτη τάξη, δεν χρειάζεται να γράψετε δήλωση στον διευθυντή. Θα πρέπει να πάτε αμέσως στο Υπουργείο Παιδείας και να γράψετε μια ειδική ειδοποίηση εκεί.

Ένας υπάλληλος του οργανισμού θα συνομιλήσει με τους γονείς και αν κρίνει ότι η απόφασή τους είναι στοχαστική και σωστή, τότε θα τους στείλει σε ένα συγκεκριμένο σχολείο. Σε αυτό εκπαιδευτικό ίδρυματο παιδί θα υποβληθεί σε πιστοποίηση.

Κάθε σχολείο έχει τον δικό του Χάρτη, ο οποίος ορίζει τους κανόνες για την πιστοποίηση. Αυτό σημαίνει ότι σε ένα ίδρυμα μπορεί να πραγματοποιείται κάθε τρίμηνο, σε άλλο - μία φορά το χρόνο. Ορισμένα σχολεία επιλέγουν ένα σύστημα μπλοκ για τις εξετάσεις, άλλα θέλουν το παιδί να κάνει όλες τις εξετάσεις.

Η διαδικασία διδασκαλίας των παιδιών της πρώτης τάξης στην οικογενειακή εκπαίδευση πρέπει να αποτελείται από τα ακόλουθα βήματα:

1. Μελετήστε τους κανόνες και τα καταστατικά των τοπικών σχολείων.
2. Κλείστε ένα ραντεβού με το Υπουργείο Παιδείας και συμπληρώστε μια ειδοποίηση.
3. Συντονίστε την εργασία στο σχολείο με υπαλλήλους του Τμήματος.
4. Λάβετε οδηγίες για εκπαιδευτικό ίδρυμαγια είσοδο σε εξωτερικές σπουδές.
5. Συντονίστε όλα τα απαραίτητα σημεία με τον διευθυντή του σχολείου.

Το σχολείο θα πρέπει να γράψει αίτηση για πιστοποίηση. Αυτή η πτυχή πρέπει να αντιμετωπιστεί πολύ προσεκτικά, καθώς θα πρέπει να τηρηθούν τα σημεία που καθορίζονται σε αυτήν. Σχεδόν πάντα, θα πρέπει να γράφετε μόνο μία αίτηση για όλες τις πιστοποιήσεις, αλλά ορισμένα σχολεία σας ζητούν να γράψετε μια δήλωση για κάθε πιστοποίηση ξεχωριστά.

Πιστοποίηση

Υπάρχουν διάφοροι τύποι πιστοποίησης σπουδαστών:

• ρεύμα;
• ενδιάμεσος;
• τελικό (κατάσταση).

Δεν υπάρχει συνεχής πιστοποίηση για άτομα που παρακολουθούν οικογενειακή εκπαίδευση. Για να έχει τη δυνατότητα να λάβει ενδιάμεση και τελική πιστοποίηση στο σχολείο, το παιδί εγγράφεται ως εξωτερικός μαθητής εκεί.

Δεν υπάρχει ρήτρα στην εκπαιδευτική νομοθεσία που να κάνει λόγο για υποχρεωτική ετήσια ενδιάμεση πιστοποίηση. Στο νόμο μπορεί κανείς να βρει μόνο αναφορά στο δικαίωμα του παιδιού να συμμετέχει σε τέτοια πιστοποίηση.

Οι γονείς μπορούν να γράψουν μια δήλωση σχετικά με την ανάγκη για πιστοποίηση:

• πριν από την έναρξη της πιστοποίησης·
• στο τέλος σχολική χρονιά;
• πριν από την κρατική πιστοποίηση.

Εάν η αίτηση υποβληθεί αμέσως πριν από την έναρξη της πιστοποίησης, το παιδί δεν θα εγγραφεί στο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Εάν η αίτηση συντάχθηκε στην αρχή της σχολικής χρονιάς, τότε το παιδί θα λάβει το δικαίωμα χρήσης της σχολικής βιβλιοθήκης και θα δικαιούται και χρηματική αποζημίωση, εφόσον αυτό προβλέπεται από τους κανονισμούς της τοπικής αυτοδιοίκησης.

Για να επιτευχθεί αυτό, ένα γυμνάσιο για οικογενειακούς μαθητές πρέπει να ενσωματωθεί σε δημοτικό κτίριο. Στην περίπτωση αυτή, το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα χρηματοδοτηθεί από τον τοπικό προϋπολογισμό.

Εάν, με βάση τα αποτελέσματα της πιστοποίησης, ένας μαθητής λάβει μη ικανοποιητικό βαθμό, σχηματίζεται ακαδημαϊκή οφειλή. Εάν δεν εξαλειφθεί, ο μαθητής θα μεταφερθεί στο σχολείο.

Ευθύνη

Το άρθρο 44 του ισχύοντος νόμου για την εκπαίδευση φέρει την πλήρη ευθύνη για την εκπαίδευση ενός παιδιού σε οικογενειακή μορφή στους γονείς ή τους κηδεμόνες του. Το σχολείο είναι υπεύθυνο μόνο για την οργάνωση της διαδικασίας πιστοποίησης.

Ενέργειες υπαλλήλων που δεν είναι νόμιμες, ή η αδράνειά τους, μπορούν να προσβληθούν από τους γονείς στο δικαστήριο. Αυτό αναφέρεται στο άρθρο 45 του περί Παιδείας Νόμου.

FAQ

Πού μπορώ να βρω δείγμα αίτησης για μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση;	Αυτό το έντυπο μπορεί να ληφθεί από τον ιστότοπο του Υπουργείου Παιδείας. Το έγγραφο θα πρέπει να απευθύνεται στον διευθυντή του σχολείου. Το κείμενο πρέπει να αναφέρει τα μηνύματα στις νομοθετικές πράξεις βάσει των οποίων πραγματοποιείται η μετάβαση.
Η νέα νομοθεσία κατατάσσει την οικογενειακή εκπαίδευση ως μορφές εκπαίδευσης εκτός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Πόσο καλό ή κακό είναι αυτό;	Το άρθρο 17 του νέου νόμου αναφέρει ότι η οικογενειακή εκπαίδευση θεωρείται ότι πραγματοποιείται εκτός σχολείου. Αυτό προέκυπτε και από τις διατάξεις του παλιού νόμου, αλλά δεν περιγράφηκε τόσο καθαρά. Αυτό οδήγησε τα σχολεία να θεωρούν δυνατό τον έλεγχο εκπαιδευτική διαδικασίαστην οικογένεια. Ο νέος νόμος ορίζει ξεκάθαρα ότι η μάθηση γίνεται εκτός σχολείου, πράγμα που σημαίνει ότι το σχολείο δεν έχει δικαίωμα να παρεμβαίνει σε αυτήν. Αυτή η καινοτομία καθιστά τη νομοθεσία πιο σαφή και εξαλείφει τις ασάφειες.
Τα παιδιά που σπουδάζουν στην οικογένεια έχουν σχέση με το σχολείο;	Έχουν, αλλά όχι πλέον ως άμεσοι μαθητές, αλλά μόνο ως πιστοποιημένοι. Ο νόμος λέει ότι η πιστοποίηση γίνεται εξωτερικά και τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να την πάρουν δωρεάν. Αν και οι εξωτερικοί φοιτητές είναι νόμιμα εγγεγραμμένοι σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, δεν θεωρούνται φοιτητές.
Είναι υποχρεωτική προϋπόθεση η έγκριση της πιστοποίησης;	Όχι, αλλά οι ειδικοί συνιστούν ανεπιφύλακτα να το κάνετε. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα γνωρίζουν ακριβώς πότε και τι εξετάσεις περιμένει το παιδί τους. Διαφορετικά, μπορεί να ανακαλύψετε πολύ αργά ότι οι δάσκαλοι είναι ήδη απασχολημένοι και δεν υπάρχει κανείς να αποδεχθεί την πιστοποίηση. Η ημερομηνία μπορεί να αναβάλλεται ξανά και ξανά, κάτι που δεν θα φέρει παρηγοριά ούτε στους γονείς ούτε στο παιδί.
Τι μπορείτε να κάνετε εάν ο διευθυντής του σχολείου δεν είναι διαθέσιμος κατά τις ώρες γραφείου και κανείς άλλος δεν θέλει να δεχτεί την αίτηση;	Η αίτηση μπορεί να αποσταλεί με συστημένη επιστολή με ειδοποίηση ότι έχει ήδη επιδοθεί. Με αυτόν τον τρόπο δεν θα χρειαστεί να περιμένετε τον διευθυντή και οι γονείς θα είναι απόλυτα σίγουροι ότι το έγγραφο έφτασε στον παραλήπτη.
Πότε το παιδί μου δεν θα χρειάζεται πλέον να πηγαίνει σχολείο;	Η ημερομηνία μετάβασης στην οικογενειακή εκπαίδευση θα ανακοινωθεί από το Υπουργείο Παιδείας. Από εδώ και πέρα ​​δεν θα χρειάζεται να πηγαίνετε σχολείο.
Πόσες φορές το χρόνο θα χρειαστεί να πάει το παιδί στο σχολείο;	Αρχικά, θα πρέπει να έρθετε για πιστοποίηση. Ο αριθμός τους καθορίζεται στη σύμβαση. Δεύτερον, το παιδί θα μπορεί να παρακολουθήσει τη σχολική βιβλιοθήκη και τις σχολικές εκδηλώσεις, αλλά αυτό είναι εντελώς εθελοντικό.
Ποια δικαιώματα έχει ένα παιδί στην οικογενειακή εκπαίδευση;	Το παιδί μπορεί να λάβει δωρεάν σχολικά βιβλία, να χρησιμοποιήσει τη βιβλιοθήκη, αλλά και να λάβει μέρος σε σχολικές εκδηλώσεις. Επιπλέον, ο οικογενειακός φοιτητής έχει δικαίωμα σε διαβουλεύσεις πριν από την πιστοποίηση. Για κάθε μάθημα διατίθενται δύο ώρες.
Σε αυτή την περίπτωση είναι δυνατή η έκδοση βεβαίωσης ότι το παιδί είναι φοιτητής εκπαιδευτικού ιδρύματος;	Αυτό είναι δυνατό μόνο εάν το παιδί είναι εγγεγραμμένο στο σχολείο ως εξωτερικός μαθητής. Σε αντίθετη περίπτωση δεν θα θεωρείται κλιμάκιο του σχολείου και επομένως δεν θα έχει τον τίτλο του μαθητή του σχολείου.
Πώς να λάβετε αποζημίωση για την εκπαίδευση ενός παιδιού σε οικογενειακή βάση;	Πρόκειται για μια πολύ περίπλοκη διαδικασία, καθώς δεν καταβάλλεται αποζημίωση σε κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα. Θα πρέπει να επικοινωνήσετε με το Υπουργείο Παιδείας της περιοχής σας σχετικά με τη δυνατότητα λήψης τέτοιων πληρωμών.

Η απόκτηση ποιοτικής εκπαίδευσης είναι ένα από τα πιο σημαντικά στάδια στη ζωή κάθε ανθρώπου. Αυτή είναι η βάση για περαιτέρω ανάπτυξη, απόκτηση καλής και σταθερής δουλειάς, καθώς και άλλες πολύτιμες ευκαιρίες. Η γνώση που αποκτάται στην παιδική και εφηβική ηλικία είναι το θεμέλιο για περαιτέρω επιτυχία στη ζωή, γι' αυτό η εκπαίδευση σε αυτό το στάδιο είναι τόσο σημαντική. Τώρα υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις στη μάθηση, αλλά υπάρχουν και εκείνες στις οποίες πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή. Ο ιστότοπος του έργου, που δημιουργήθηκε το 2010, κατέδειξε όλα τα πλεονεκτήματα της έννοιας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη σχολική εκπαίδευση. ο ιστότοπος είναι μια ιδιωτική πρωτοβουλία που δημιουργήθηκε από μια ομάδα ενθουσιωδών υπό την ηγεσία του επιχειρηματία Mikhail Ivanovich Lazarev. Πολλοί ειδικοί συμμετέχουν στο έργο: δάσκαλοι, διευθυντές, προγραμματιστές, ειδικοί γραφικών υπολογιστών και άλλοι επαγγελματίες. Ο ιστότοπος είναι ένας πραγματικός θησαυρός ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ— παρουσιάζει μαθήματα βίντεο, σημειώσεις, διαδραστικά τεστ και προσομοιωτές σε θέματα του σχολικού προγράμματος.

Το 2014, δημιουργήθηκε ένα υποέργο με βάση την πύλη. Πρόκειται για ένα σύστημα που σας επιτρέπει να ολοκληρώσετε ολόκληρο το μάθημα εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευσημαζί με δασκάλους ή εντελώς ανεξάρτητα. Αυτές οι λύσεις δείχνουν ότι η εξ αποστάσεως οικογενειακή εκπαίδευση είναι μια αποτελεσματική επιλογή για μάθηση σε διάφορες καταστάσεις.

Τι είναι η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης;

Αυτή η μορφή μελέτης περιλαμβάνει τη μελέτη θεμάτων γενικής εκπαίδευσης εκτός σχολείου, στο σπίτι. Η ουσία είναι να μελετήσει κανείς τους κλάδους του προγράμματος στο σπίτι, αλλά, κατά κανόνα, το παιδί δίνει εξετάσεις και πιστοποιήσεις στο ίδρυμα όπου είναι επίσημα εγγεγραμμένος στην οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης. Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης επιλέγεται όταν οι σπουδές εκτός σχολείου για διάφορους λόγους είναι πιο κατάλληλος από την παρακολούθηση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος πλήρους απασχόλησης.

Ποιες μορφές οικογενειακής εκπαίδευσης υπάρχουν;

Υπάρχουν διάφοροι τύποι μάθησης χωρίς παρακολούθηση μαθημάτων σε σχολείο πλήρους απασχόλησης. Διαφέρουν σε δύο χαρακτηριστικά: τις αποχρώσεις της οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τους λόγους για τους οποίους συνέβη η μετάβαση σε αυτή τη μορφή εκπαίδευσης.

Μπορούμε να διακρίνουμε χονδρικά τέσσερις τύπους εκπαίδευσης στο σπίτι:

Εκπαίδευση στο σπίτι.Αυτό το είδος εκπαίδευσης έχει σχεδιαστεί ειδικά για παιδιά με αναπηρίες. Ο κατάλογος των ασθενειών για τις οποίες είναι δυνατή η μεταφορά σε τέτοια εκπαίδευση καθορίζεται από το νόμο. Η τελευταία έκδοσή του για το 2016 περιέχει 60 σημεία με επεξήγηση για καθένα από αυτά (Διαταγή Υπουργείου Υγείας Ρωσική Ομοσπονδίαμε ημερομηνία 30 Ιουνίου 2016 αριθμ. 436n). Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί υποχρεούται να διδάσκεται κατ' οίκον από δασκάλους του σχολείου στο οποίο υπάγεται, αν και είναι δυνατόν να συμφωνηθεί με το εκπαιδευτικό ίδρυμα για αυτοδιδασκαλίας. Το σχολείο παρέχει στους γονείς όλη την εκπαιδευτική και μεθοδολογική βιβλιογραφία, καθώς και ειδικό περιοδικό για την παρακολούθηση της μάθησης. Άδεια για αυτή τη μορφή εκπαίδευσης μπορεί να ληφθεί μόνο με το πόρισμα ιατρικής επιτροπής.

Οικογενειακή μάθηση.Αυτή είναι μια επιλογή στην οποία ο μαθητής μπορεί να παρακολουθήσει ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα σε γενική βάση, αλλά οι γονείς και το ίδιο το παιδί αποφάσισαν ότι θα ήταν καλύτερο να σπουδάσουν εκτός κανονικού σχολείου. Οι λόγοι μπορεί να είναι διαφορετικοί, αλλά συνήθως συνοψίζονται στο γεγονός ότι η απόκτηση γνώσεων στο σπίτι θα είναι πολύ πιο βολική και αποτελεσματική από ό,τι σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Εξωτερική.Αυτό το είδος εκπαίδευσης περιλαμβάνει την ανεξάρτητη εργασία ενός μαθητή που έχει εξαιρετικές ικανότητες και την ικανότητα να μελετά σε καλό επίπεδο. Συχνά τέτοια παιδιά δίνουν εξετάσεις νωρίτερα: η σύγχρονη νομοθεσία επιτρέπει τη συμμετοχή σε εξετάσεις ως εξωτερικός μαθητής τρία χρόνια νωρίτερα. Μπορείτε να κάνετε αίτηση για εξωτερικό πρόγραμμα για παιδί οποιασδήποτε ηλικίας.

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση για παιδιά.Σήμερα, αυτή η μορφή σπουδών μπορεί να είναι είτε μια μερική προσθήκη στη φοίτηση σε κανονικό σχολείο είτε μια πλήρης ευκαιρία για μελέτη ολόκληρου του προγράμματος εκτός του πλαισίου ενός κανονικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αυτή η επιλογή εκπαίδευσης προϋποθέτει ότι το παιδί μελετά πληροφοριακό υλικό που δημοσιεύεται σε ένα εξειδικευμένο διαδικτυακό σύστημα. Μπορούν να παρουσιαστούν σε διαφορετικές μορφές: αυτά είναι οπτικά μαθήματα βίντεο, περιλήψεις κειμένων με εικονογραφήσεις και διαδραστικά τεστ για τον έλεγχο της γνώσης. Το σημαντικό σημείο είναι ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση για οικογένειες δεν στερεί από το παιδί την επικοινωνία με τους δασκάλους. Χάρη στα σύγχρονα μέσα φωνητικής και βιντεοεπικοινωνίας, οι δάσκαλοι μπορούν να είναι «παρών» στο σπίτι του παιδιού, ενώ στην πραγματικότητα βρίσκονται χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά. Έτσι, στο πλαίσιο αυτής της μορφής, το παιδί λαμβάνει απολύτως όλα όσα χρειάζεται για ολοκληρωμένη ανάπτυξη και μάθηση.

Οικογενειακή εκπαίδευση στη Ρωσία: ιστορία και νεωτερικότητα

Η οικογενειακή εκπαίδευση στη Ρωσία έχει μακρά ιστορία. Ήταν πολύ διαδεδομένο τον 18ο-19ο αιώνα. Οι δάσκαλοι που προσκαλούνταν στο σπίτι ήταν συνήθως κληρικοί και ιεροσπουδαστές, φοιτητές και πανεπιστημιακό προσωπικό. Οι πλούσιες οικογένειες ευγενών είχαν την οικονομική δυνατότητα να χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες ξένων δασκάλων.

Μια ρήξη στις παραδόσεις της οικογενειακής εκπαίδευσης σημειώθηκε το 1917, όταν συνέβη η επανάσταση. Κατά τη Σοβιετική εποχή, η οικογενειακή εκπαίδευση καταργήθηκε, όλα τα παιδιά έπρεπε να παρακολουθήσουν δευτεροβάθμιο σχολείο. Εξαίρεση θα μπορούσε να γίνει μόνο για παιδιά που δεν μπορούσαν να φοιτήσουν στο σχολείο για λόγους υγείας. Όπως και τώρα, κατά τη σοβιετική περίοδο, οι μαθητές χρησιμοποιούσαν ενεργά τις υπηρεσίες των δασκάλων, αν και ήταν εκτός του πεδίου των επίσημα επιτρεπόμενων εργασιακών δραστηριοτήτων.

Αλλά περίοδος σύγχρονη ιστορίαΗ Ρωσία μπορεί να θεωρηθεί μια αναγέννηση των παραδόσεων του οικογενειακού αρραβώνα στο σπίτι. Στις αρχές της δεκαετίας του '90 του περασμένου αιώνα, έλαβαν τέτοια είδη εκπαίδευσης όπως η οικογενειακή εκπαίδευση, οι εξωτερικές σπουδές και η διδασκαλία νέα ζωή. Τα παιδιά και οι γονείς τους έχουν λάβει πολύ περισσότερες ευκαιρίες να επιλέξουν τον τύπο εκπαίδευσης και να δημιουργήσουν άνετες συνθήκες για τα μαθήματα. Το ενδιαφέρον για εξωσχολικές μορφές μελέτης έχει αυξηθεί σημαντικά.

Σήμερα η οικογενειακή εκπαίδευση είναι διαθέσιμη σε όλους!

Σήμερα στη Ρωσία, η οικογενειακή εκπαίδευση είναι διαθέσιμη σε κάθε οικογένεια και κάθε παιδί. Ο νόμος ορίζει ότι οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν ανεξάρτητα το σχολείο και τη μέθοδο εκπαίδευσης για τα παιδιά τους. Όλο και περισσότερο, οι οικογένειες επιλέγουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση χρησιμοποιώντας σύγχρονα διαδικτυακά συστήματα. Σύμφωνα με τους νόμους της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δεν απαιτούνται ειδικοί όροι για τη μεταφορά σε ξένες χώρες. σχολική μόρφωση. Για τη φοίτηση εκτός μαθημάτων σε μορφή πλήρους φοίτησης, αρκεί μόνο η συγκατάθεση του μαθητή και των γονέων του (ή των νόμιμων εκπροσώπων του). Φυσικά, για τη μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση είναι απαραίτητο να διεξαχθούν ορισμένες διοικητικές διαδικασίες.

Όσο περισσότερες ευκαιρίες και επιλογές, τόσο καλύτερο το αποτέλεσμα. Τώρα στη Ρωσία, όλο και περισσότερες οικογένειες είναι έτοιμες να μεταφέρουν το παιδί τους εκπαίδευση στο σπίτι, ακόμα κι αν έχει κάθε ευκαιρία να παρακολουθήσει τακτικά μαθήματα αυτοπροσώπως. Επιπλέον, όλο και πιο συχνά, η τακτική σχολική εκπαίδευση συμπληρώνεται εν μέρει από την εκπαίδευση στο σπίτι. Το παιδί μπορεί να βοηθηθεί από καθηγητές, ενώ μπορεί επίσης να σπουδάσει σε διάφορα διαδικτυακά σχολεία.

Ποια είναι τα πλεονεκτήματα αυτής της προσέγγισης στη μάθηση και σε ποια περίπτωση θα ήταν η καλύτερη επιλογή;

Συχνά πιστεύεται ότι μόνο εκείνα τα παιδιά που έχουν προβλήματα υγείας μεταφέρονται στην οικογενειακή εκπαίδευση. Αλλά επάνω αυτή τη στιγμήΌλο και περισσότερα παιδιά και γονείς επιλέγουν μέθοδος στο σπίτιμάθηση με βάση τα οφέλη της και όχι υπό την πίεση των περιστάσεων.

Μεταξύ των πλεονεκτημάτων της οικογενειακής μορφής εκπαίδευσης είναι τα ακόλουθα:

• Ο μαθητής αντιμετωπίζει καλύτερα το πρόγραμμα εκπαιδευτικών μαθημάτων. Αυτό γίνεται εφικτό λόγω του γεγονότος ότι σε αυτή την έκδοση απόκτησης γνώσης διασφαλίζεται ατομική προσέγγισηλαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες ενός συγκεκριμένου μαθητή. Ταυτόχρονα, σε μεγάλες τάξεις κανονικών σχολείων, οι δάσκαλοι απλά δεν έχουν την ευκαιρία να αφιερώσουν πολύ χρόνο σε κάθε παιδί.
• το παιδί αποσπάται λιγότερο από αυτό που δεν χρειάζεται ή δεν το ενδιαφέρει. Δεν διδάσκουν όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα υψηλό επίπεδο, συμβαίνει τα παιδιά να μην ενδιαφέρονται να σπουδάσουν σε μια συγκεκριμένη τάξη και σε ένα συγκεκριμένο σχολείο. Η τακτική επίσκεψη σε ένα μέρος που δεν σας αρέσει μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικά συναισθήματακαι μείωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων. Η εκπαίδευση στο σπίτι είναι ένας τρόπος για να απαλλαγείτε από όλες τις δυσάρεστες συνθήκες. Το παιδί θα λάβει γνώση σε ένα άνετο περιβάλλον όπου τίποτα δεν θα παρεμποδίζει τη μάθηση.
• Τα παιδιά στην οικογενειακή εκπαίδευση έχουν περισσότερες ευκαιρίες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη. Με αυτή τη μορφή εκπαίδευσης μπορείτε να μελετήσετε ενδιαφέρον για ένα παιδίαντικείμενα σε βάθος. Επίσης, το εκπαιδευτικό μάθημα μπορεί να περιλαμβάνει πληροφορίες που λείπουν σχολικό πρόγραμμα σπουδών.
• το παιδί ξοδεύει λιγότερο χρόνο και κουράζεται λιγότερο. Συμβαίνει συχνά ένας μαθητής να ζει σε μια απομακρυσμένη τοποθεσία και το ταξίδι στο σχολείο να παίρνει πολύ χρόνο. Ενώ βρίσκεται στην οικογενειακή εκπαίδευση, το παιδί μπορεί να περάσει πιο χρήσιμα τον εξοικονομημένο χρόνο. Μπορεί να δαπανηθεί σε πράγματα που σχετίζονται τόσο με την ψυχαγωγία όσο και με την ανάπτυξη του παιδιού.
• εξαλείφεται η πιθανότητα συγκρούσεων με συνομηλίκους με αρνητικό πνεύμα και μαθητές λυκείου. Η οικογενειακή εκπαίδευση μπορεί να είναι η καλύτερη επιλογή για παιδιά που, λόγω των χαρακτηριστικών τους, δυσκολεύονται να προσαρμοστούν σε μια ομάδα.
• την ικανότητα δημιουργίας ενός ευέλικτου προγράμματος μαθημάτων λαμβάνοντας υπόψη τους βιολογικούς ρυθμούς του μαθητή. Αυτό έχει θετική επίδραση στην υγεία, την ευημερία και την απόδοση του παιδιού.
• ανάπτυξη νοημοσύνης και δημιουργικής σκέψης. Αποκλείεται μια στερεότυπη και τυποποιημένη προσέγγιση που εμποδίζει τη διαμόρφωση της ατομικότητας.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξαρτησίας, υπευθυνότητας και οργάνωσης. Τα παιδιά που σπουδάζουν εξ αποστάσεως χρησιμοποιώντας σύγχρονα διαδικτυακά συστήματα ελέγχουν το δικό τους πρόγραμμα. Το παιδί είναι πλήρως υπεύθυνο για τα αποτελέσματά του: δεν έχει καμία ευκαιρία να απατήσει εργασία για το σπίτιή δείτε τα αποτελέσματα των δοκιμών. Αυτή η προσέγγιση βοηθά το παιδί να αναπτύξει δεξιότητες ανεξαρτησίας, πειθαρχίας και ικανότητας προγραμματισμού του χρόνου του. Είναι απίθανο κάποιος να αμφιβάλλει ότι όλες αυτές οι ιδιότητες θα χρειαστούν στην ενήλικη ζωή - περαιτέρω μελέτη και εργασία.

Όπως μπορείτε να δείτε, οι λόγοι για τη μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί. Κάθε οικογένεια έχει τους δικούς της λόγους για αυτό. Το μόνο σημαντικό είναι ότι η σύγχρονη νομοθεσία είναι σχεδιασμένη με τέτοιο τρόπο ώστε η επιλογή της μορφής εκπαίδευσης να μην είναι αναγκαστική και όλοι να βρίσκουν τη βέλτιστη λύση.

Είναι γνωστό ότι τα περισσότερα παιδιά της κατάλληλης ηλικίας φοιτούν σε κανονικά σχολεία. Αλλά πολύ συχνά, η μάθηση στο πλαίσιο μιας τυπικής έννοιας μπορεί να είναι άβολη.

Η εκπαίδευση στο σπίτι επιλέγεται συχνά για εκείνα τα παιδιά που δεν μπορούν να πάνε σχολείο λόγω προβλημάτων υγείας. Πολύ συχνά, για τέτοια παιδιά, αυτή η επιλογή εκπαίδευσης είναι η μόνη ευκαιρία απόκτησης πιστοποιητικού. Κρατικοί φορείς και ιδιωτικοί οργανισμοί φροντίζουν τέτοια παιδιά, χάρη στα οποία μελετούν το σχολικό μάθημα σε ισότιμη βάση με τους υγιείς συνομηλίκους τους. Στο μέλλον, αυτοί οι τύποι μπορούν να μπουν κύρους πανεπιστήμιο, πολλά από τα οποία προσφέρουν ευκαιρίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Όμως το εύρος των λόγων για τους οποίους πολλές οικογένειες επιλέγουν την οικογενειακή εκπαίδευση δεν περιορίζεται σε ιατρικούς λόγους. Σε πολλές περιπτώσεις, η εκπαίδευση στο σπίτι επιλέγεται για χαρισματικά παιδιά. Αυτοί οι τύποι θέλουν να μελετήσουν σε βάθος κλάδους που είναι σημαντικοί για αυτούς. Συχνά κατακτούν το πρόγραμμα μπροστά από τους συνομηλίκους τους, αλλά στα μαθήματα αυτά τα παιδιά απλά βαριούνται. Οι συγγενείς τέτοιων παιδιών συνήθως θέλουν τα παιδιά τους να μαθαίνουν από δασκάλους που είναι κύριοι του επαγγέλματός τους. Μπορεί να μην είναι ικανοποιημένοι με το επίπεδο διδασκαλίας στο σχολείο της περιοχής τους. Σε αυτήν την περίπτωση οικογενειακή μορφήη εκπαίδευση θα ήταν η καταλληλότερη επιλογή. Ακόμα κι αν η οικογένεια ζει σε ένα μικρό χωριό ή χωριό όπου δεν υπάρχουν σημαντικά εκπαιδευτικές ευκαιρίες, μπορείτε πάντα να επωφεληθείτε από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί θα μπορεί να μάθει από τους καλύτερους δασκάλους και να λάβει την υψηλότερη ποιότητα γνώσης.

Συχνά η εκπαίδευση με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης επιλέγεται για παιδιά που δυσκολεύονται να σπουδάσουν ή εάν το παιδί δεν αντιλαμβάνεται καλά τις εξηγήσεις του δασκάλου στο σχολείο. Δυστυχώς, δεν έχει κάθε ίδρυμα καλούς δασκάλους που μπορούν να εξηγήσουν ξεκάθαρα δύσκολες πτυχές και να ενδιαφέρουν τα παιδιά για το θέμα. Ο λόγος μπορεί επίσης να είναι ότι το παιδί έχει συγκρούσεις με δασκάλους και άλλους μαθητές στο σχολείο. Σε αυτή την περίπτωση, η εκπαίδευση με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης μπορεί επίσης να είναι η βέλτιστη λύση που θα προστατεύσει το παιδί από πιθανά προβλήματατέτοιου τύπου. Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα μπορεί να αποφύγει τις αρνητικές περιστάσεις και να μελετήσει το σχολικό μάθημα με καλούς βαθμούς και να περάσει τελικές εξετάσεις με εξαιρετικά αποτελέσματα.

Δυσκολίες με την παρακολούθηση μαθημάτων στο σχολείο πλήρους φοίτησης προκύπτουν συχνά για παιδιά που ασχολούνται σοβαρά με τον αθλητισμό ή τη δημιουργικότητα - τραγούδι, μουσική ή άλλες μορφές τέχνης. Αυτά τα παιδιά αφιερώνουν πολύ χρόνο σε προπονήσεις και εξωσχολικές δραστηριότητες και πηγαίνουν σε αγώνες. Μπορεί να είναι δύσκολο για αυτούς να παρακολουθήσουν τα μαθήματα σε σταθερό πρόγραμμα και η οικογενειακή εκπαίδευση σε αυτή την περίπτωση θα είναι η καλύτερη λύση. Με αυτήν την προσέγγιση, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα ευέλικτο πρόγραμμα μαθημάτων και το παιδί θα έχει την ευκαιρία να αφιερώσει τον απαραίτητο χρόνο στην αγαπημένη του δραστηριότητα και να αποτρέψει την πτώση των βαθμών στο σχολικό μάθημα.

Η εκπαίδευση στο σπίτι είναι επίσης μια εξαιρετική επιλογή για οικογένειες που, λόγω των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων, πρέπει να μετακινούνται από καιρό σε καιρό. Σε μια τέτοια κατάσταση η καλύτερη επιλογήΘα υπάρχει εκπαίδευση με χρήση εργαλείων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Χάρη σε αυτή τη λύση, θα είναι δυνατό να εξαλειφθούν τα προβλήματα που προκαλούνται από την ανάγκη εύρεσης νέων σχολείων ή δασκάλων κατά την εκ νέου μετακόμιση. Επιπλέον, το παιδί δεν θα χρειάζεται να αντιμετωπίζει προβλήματα κάθε φορά που θα συνηθίζει την ομάδα σε ένα νέο σχολείο.

Η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης είναι κατάλληλη για απολύτως όλες τις οικογένειες με προοδευτική άποψη για την εκπαίδευση. Τώρα πολλοί οργανισμοί είναι έτοιμοι να βοηθήσουν τους γονείς να εφαρμόσουν αυτήν την έννοια της απόκτησης γνώσης. Σωστή επιλογήοικογενειακό εκπαιδευτικό κέντρο θα είναι το πρώτο βήμα για την επιτυχή εκπαίδευση.

Προσεγγίσεις για την οργάνωση της οικογενειακής εκπαίδευσης

Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν μεταφέρουν ένα παιδί σε μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, οι ίδιοι οι γονείς του διδάσκουν ολόκληρο το σχολικό μάθημα. Φυσικά, όπως κανείς άλλος, θα προσπαθήσουν να δώσουν στα παιδιά τους το καλύτερο από αυτό που υπάρχει στο πρόγραμμα σπουδών. Ωστόσο, μπορεί να είναι δύσκολο για τους γονείς να κατανοήσουν πτυχές όλων των διαφόρων σχολικών κλάδων λόγω της έλλειψης ειδικών ή εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Φυσικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη βοήθεια ιδιωτών δασκάλων. Αλλά η πληρωμή μιας ωριαίας χρέωσης για τις υπηρεσίες τους μπορεί να είναι πρόβλημα για τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Επιπλέον, η εύρεση δασκάλων μπορεί να είναι δύσκολη, ειδικά σε μια μικρή κοινότητα. Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι μπορείτε να επαληθεύσετε την ποιότητα των υπηρεσιών του δασκάλου μόνο μετά από πολλά μαθήματα.

Αλλά πολλοί γονείς που έχουν επιλέξει την οικογενειακή εκπαίδευση θα είναι ευχαριστημένοι από το γεγονός ότι δεν χρειάζεται να ψάξουν για δασκάλους ή να εμβαθύνουν στις περιπλοκές της άλγεβρας, της φυσικής και άλλων πολύπλοκων θεμάτων. Αρκεί να επωφεληθείτε από όλα τα πλεονεκτήματα των σύγχρονων διαδικτυακών συστημάτων μάθησης.

Οικογενειακή εκπαίδευση με την ιστοσελίδα του Home School: όλες οι ευκαιρίες για να κατακτήσετε τα ύψη της γνώσης

Από το 2008, ο ιστότοπος του έργου κατέχει ηγετική θέση μεταξύ των βιντεομαθημάτων για σχολικά μαθήματα και έχει κερδίσει πολλές θετικές κριτικές. Έχει αναπτυχθεί μια υπηρεσία ειδικά για παιδιά και γονείς που έχουν επιλέξει μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, με την οποία μπορείτε να ολοκληρώσετε ολόκληρο το σχολικό πρόγραμμα online. Τι χρειάζεται για να ξεκινήσετε τη μελέτη; - απλά δημιουργήστε το δικό σας λογαριασμόςΣε σύνδεση! Για να έχετε την ευκαιρία να εξετάσετε όλα τα οφέλη του εξ αποστάσεως οικογενειακού εκπαιδευτικού κέντρου, η πρώτη εβδομάδα εκπαίδευσης είναι διαθέσιμη χωρίς πληρωμή. ΣΕ Σχολείο στο σπίτιΜπορείτε να μελετήσετε μεμονωμένα μαθήματα εκτός από το κανονικό σχολείο ή να μεταβείτε εντελώς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Πώς λειτουργεί το μάθημα του Home School;

Η εκπαιδευτική διαδικασία περιλαμβάνει πολλά στοιχεία. Τα παιδιά παρακολουθούν βιντεομαθήματα για κάθε τμήμα του σχολικού μαθήματος. Δημιουργούνται σύμφωνα με τα εκπαιδευτικά πρότυπα, αλλά όλες οι πτυχές του θέματος παρουσιάζονται με την πιο κατανοητή μορφή. Χάρη στα σύγχρονα κινούμενα σχέδια, τους φυσικούς νόμους, τις ιδιότητες γεωμετρικά σχήματακαι άλλα στοιχεία του προγράμματος παρουσιάζονται με την πιο κατανοητή μορφή.

Το υλικό βίντεο συμπληρώνεται με εικονογραφημένες περιλήψεις κειμένων και διαδραστικά χαρακτηριστικά για τον έλεγχο της αφομοίωσης του θέματος. Τα τεστ και τα προγράμματα κατάρτισης θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε ποιες πληροφορίες έχει μάθει καλά ο μαθητής και πού υπάρχουν ακόμα κενά στη γνώση. Μια ποικιλία μορφών παρουσίασης πληροφοριών δεν θα αφήσει τα παιδιά να βαρεθούν και καθιστούν τη μαθησιακή διαδικασία αποτελεσματική και ενδιαφέρουσα. Χάρη σε αυτό, το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης είναι πολύ πιο εύκολο να αφομοιωθεί ακόμα και για εκείνα τα παιδιά που δυσκολεύονται να σπουδάσουν.

Όπως σε ένα τυπικό σχολείο, οι μαθητές ολοκληρώνουν τεστ και εργασίες για το σπίτι και λαμβάνουν βαθμούς που καταχωρούνται σε ένα βολικό διαδικτυακό περιοδικό. Και χάρη σε βολικά ενημερωτικά δελτία για τα πιο σημαντικά γεγονότα, τα αγαπημένα πρόσωπα θα γνωρίζουν πάντα την πρόοδο του παιδιού.

Χρησιμοποιώντας επικοινωνία κειμένου, φωνής και βίντεο, οι καθηγητές μας συμβουλεύουν τους μαθητές και εξηγούν λεπτομερώς τις σύνθετες αποχρώσεις κάθε θέματος. Η εργασία βασίζεται σε μια ατομική προσέγγιση για κάθε παιδί στην οικογενειακή εκπαίδευση. Το σχολείο απασχολεί καθηγητές υψηλής ειδίκευσης - πολλοί από αυτούς έχουν ακαδημαϊκούς τίτλους και είναι βραβευμένοι σε διαγωνισμούς επαγγελματικών δεξιοτήτων.

Πόσο κοστίζει η οικογενειακή εκπαίδευση στον ιστότοπο του Home School;

Το κόστος φοίτησης στο διαδικτυακό μας σχολείο καθορίζεται από τη μορφή εκπαίδευσης και την περίοδο πληρωμής. Σε κάθε περίπτωση, χάρη στις προσιτές τιμές, αυτή η επιλογή είναι πιο κερδοφόρα από το να πληρώνεις ωριαία για ακριβά μαθήματα από μισθωτούς δασκάλους.

Υπάρχουν δύο μορφές για να διαλέξετε:

• Μορφή "Ανεξάρτητο"- σε αυτήν την επιλογή, ο φοιτητής θα έχει πρόσβαση σε όλο το πληροφοριακό υλικό (βιντεοδιαλέξεις, τεστ και προσομοιωτές για έλεγχο γνώσης) για ανεξάρτητη μελέτη. Μια ορθολογική επιλογή για παιδιά που φοιτούν σε ένα κανονικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πλήρους απασχόλησης, αλλά θέλουν να μελετήσουν επιπρόσθετα επιλεγμένους κλάδους του σχολικού μαθήματος.
• Μορφή "Με έναν δάσκαλο" -Όλες οι δυνατότητες της πρώτης επιλογής, αλλά αναμένεται επίσης η αλληλεπίδραση με τον δάσκαλο: έλεγχος εργασίας, διαβουλεύσεις, απάντηση σε ερωτήσεις. Αυτή η επιλογή είναι πιο ακριβή, αλλά παρέχει καλύτερη μελέτη του θέματος. Ιδανικό για παιδιά στην οικογένεια.

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: μεγάλες ευκαιρίες για ένα υπέροχο μέλλον!

Οι καλοί γονείς προσπαθούν να δίνουν το καλύτερο στα παιδιά τους. Σήμερα, όλο και περισσότερες οικογένειες επιλέγουν την εκπαίδευση στο σπίτι και γνωρίζουμε τα πολλαπλά πλεονεκτήματά της. Σύγχρονες τεχνολογίεςκαι οι εκπαιδευτικές μέθοδοι έχουν σημαντικές δυνατότητες. Αξιοποιήστε το στο έπακρο σύγχρονος κόσμοςγια να δώσετε στο παιδί σας ένα επιτυχημένο μέλλον. Είτε επιλέξετε μαθήματα εκτός από τη φοίτηση σε κανονικό σχολείο είτε σε οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, θα γίνει ένας αξιόπιστος βοηθός για εσάς!

Η πλειονότητα των παιδιών στη χώρα μας φοιτά στο σχολείο, που είναι το βασικό στάδιο για την απόκτηση συστηματοποιημένων γνώσεων και την απόκτηση ελάχιστων πρακτικών και κοινωνικών δεξιοτήτων που απαιτούνται στο μέλλον.

Η φοίτηση των παιδιών στο σχολείο από τον Σεπτέμβριο έως τον Μάιο θεωρείται από τους γονείς δεδομένη και απαραίτητη υποχρέωση κάθε παιδιού. Και λίγοι σκέφτονται την εναλλακτική εκπαίδευση. Ωστόσο, είναι δυνατή η απόκτηση γενικής εκπαίδευσης σε απολύτως νόμιμη βάση όχι μόνο εντός των τειχών ενός παραδοσιακού σχολείου. Υπάρχουν και άλλες επιλογές και δυνατότητες.

Σήμερα μπορείτε συχνά να ακούσετε φράσεις όπως «εκπαίδευση στο σπίτι», «οικογενειακή εκπαίδευση», «ατομική εκπαίδευση». Και, όπως δείχνουν τα στοιχεία, όλο και περισσότεροι γονείς και τα παιδιά τους επιλέγουν την οικογενειακή εκπαίδευση στο σπίτι. Τι είδους εκπαίδευση είναι αυτή, πώς να μεταβείτε στην οικογενειακή εκπαίδευση και πώς να την οργανώσετε; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τη μετάβαση στην ατομική μάθηση στο σπίτι. Και πιο συχνά, η βάση για την επιθυμία να λάβει εκπαίδευση στο σπίτι χωρίς το παιδί να πηγαίνει στο σχολείο είναι η ασυμφωνία μεταξύ των συμφερόντων των μαθητών και του εκπαιδευτικού ιδρύματος:

• Εάν υπάρχουν προβλήματα υγείας (αναπηρία, σοβαρή ασθένεια), το παιδί είναι σωματικά ανίκανο να πάει στο σχολείο και αναγκάζεται να μεταβεί στο σχολείο στο σπίτι. ιατρικές ενδείξεις;
• κατόπιν αιτήματος των γονέων λόγω ορισμένων οικογενειακών συνθηκών.

Η σκοπιμότητα της μετάβασης στην εκπαίδευση στο σπίτι δικαιολογείται πλήρως στις ακόλουθες περιπτώσεις:

• επαγγελματικά μαθήματα μουσικής και αθλητισμού, τα οποία είναι δύσκολο να συνδυαστούν με την τακτική φοίτηση στο σχολείο λόγω συχνών απουσιών σε αγώνες, διαγωνισμούς και παραστάσεις·
• το παιδί κατακτά με επιτυχία το σχολικό πρόγραμμα σπουδών και είναι πολύ μπροστά από το χρονοδιάγραμμα και δεν ενδιαφέρεται για τα μαθήματα (αυτό είναι γεμάτο με απώλεια ενδιαφέροντος για τη μάθηση γενικά). Το «άλμα» πάνω από την τάξη δεν σε σώζει πάντα σε αυτή την κατάσταση, γιατί διανοητικά και φυσική ανάπτυξητο παιδί υστερεί σε σχέση με τα μεγαλύτερα παιδιά με τα οποία θα σπουδάσει.
• Συχνές μετακινήσεις γονέων, εξαιτίας των οποίων το παιδί αναγκάζεται να αλλάζει συνεχώς σχολεία, φίλους, δασκάλους. Ως αποτέλεσμα, είναι δυνατό ψυχολογικά προβλήματακαι μειωμένες ακαδημαϊκές επιδόσεις.
• την πεποίθηση ότι στο σχολείο είναι αδύνατο να αποκτηθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες που μας ενδιαφέρουν στον απαιτούμενο όγκο·
• καταστάσεις σύγκρουσης με δασκάλους και συμμαθητές, εξαιτίας των οποίων το παιδί αρνείται κατηγορηματικά να παρακολουθήσει εκπαιδευτικό ίδρυμα (γελοιοποίηση).

Σε όλες αυτές τις καταστάσεις, η οικογενειακή εκπαίδευση μπορεί να είναι σωτηρία. Πώς όμως να μεταφέρετε ένα παιδί στο σχολείο στο σπίτι; Και ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες ενός τέτοιου βήματος; Ποιοι νόμοι διέπουν την εκπαίδευση στο σπίτι στη Ρωσία;

Επιλογές για την απόκτηση οικογενειακής εκπαίδευσης στη Ρωσία

Αν ενεργοποιηθεί οικογενειακό συμβούλιοΑποφασίστηκε ότι η εκπαίδευση στο σπίτι θα είναι καλύτερη επιλογήγια το παιδί σας, τότε προκύπτουν αμέσως πολλές ερωτήσεις. Τι να κάνω μετά? Πώς να κανονίσετε την εκπαίδευση στο σπίτι και σε τι διαφέρει από άλλες μορφές εκπαίδευσης; Σε ποια έγγραφα πρέπει να αναφερθώ;

Διαβάστε επίσης: DostigaiKA: κίνητρα για παιδιά

Ο νόμος «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» Νο. 273-FZ της 29ης Δεκεμβρίου 2012 είναι το κύριο έγγραφο που θα βοηθήσει στην εύρεση απαντήσεων σε πολλά ερωτήματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση των παιδιών στη χώρα μας. Από αυτό μπορείτε να μάθετε ότι για να λάβετε μια γενική εκπαίδευση, δεν είναι απαραίτητο να πάτε στο σχολείο. Τα παιδιά μπορούν να μελετήσουν έξω από τους τοίχους του.

Το άρθρο 44 του νόμου ορίζει προληπτικό δικαίωμαΟι ίδιοι οι γονείς (λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη του παιδιού) επιλέγουν γι 'αυτόν μια ή άλλη μορφή εκπαίδευσης και κατάρτισης μέχρι το τέλος της 9ης τάξης (ολοκλήρωση βασικής γενικής εκπαίδευσης). Περαιτέρω, το δικαίωμα επιλογής γίνεται προνόμιο του ίδιου του παιδιού. Αλλά, φυσικά, δεν μπορείτε να το κάνετε χωρίς τη γονική συναίνεση.

Οι γονείς που επιλέγουν την εκπαίδευση στο σπίτι μπορούν να παρέχουν στα παιδιά της οικογένειας γενική εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα (προσχολική, δημοτική, βασική γενική, δευτεροβάθμια γενική). Αλλά αυτή η απόφαση μπορεί να αλλάξει ανά πάσα στιγμή. Και το παιδί, όπως και οι άλλοι συνομήλικοί του, μπορεί να πάει ξανά στο σχολείο.

Η διαδικασία εκπαίδευσης των παιδιών εκτός σχολείου περιλαμβάνει εκπαίδευση στο σπίτι πολλών τύπων (δεν απαγορεύεται να συνδυαστεί διαφορετικά σχήματακατάρτιση και εκπαίδευση). Θα δούμε μερικά από αυτά.

Οικογενειακή μάθηση

Η οικογενειακή μάθηση εμφανίζεται με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης ή αυτοεκπαίδευσης.

Αυτή η μορφή εκπαίδευσης περιλαμβάνει την άμεση και πιο ενεργή συμμετοχή των γονέων στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σπίτι, οι οποίοι μπορούν οι ίδιοι να λειτουργήσουν ως δάσκαλοι ή να καλέσουν δασκάλους και δασκάλους (των οποίων οι υπηρεσίες πληρώνονται) να διδάξουν τα παιδιά τους.

Κατά τη διάρκεια της οικογενειακής εκπαίδευσης, το παιδί ανατίθεται σε σχολείο στο οποίο δίνει εξετάσεις. Και αυτή είναι μια από τις αρχές της οργάνωσης της εκπαίδευσης στο σπίτι.

Ο νόμος ορίζει ότι η γενική εκπαίδευση εκτός σχολείου μπορεί να αποκτηθεί με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης. Και η γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει τη μορφή αυτοεκπαίδευσης (μέθοδος απόκτησης γνώσεων που προάγει την ανάπτυξη της σκέψης, έξω από τα τείχη ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και χωρίς τη συμμετοχή εκπαιδευτικών).

Αυτή η διαίρεση προκαλεί μερικές φορές σύγχυση και τη λανθασμένη υπόθεση ότι μια τέτοια μορφή όπως η οικογενειακή εκπαίδευση είναι, κατ' αρχήν, απρόσιτη για μεγαλύτερα παιδιά που λαμβάνουν γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μάλιστα, ο νόμος αναφέρει ότι η οικογενειακή εκπαίδευση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κάθε επίπεδο γενικής εκπαίδευσης (πρωτοβάθμιας, βασικής και δευτεροβάθμιας).

Η απόχρωση είναι ότι τα μικρότερα παιδιά, όταν σπουδάζουν εκτός σχολείου, μπορούν να σπουδάσουν μόνο με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης, η οποία, λόγω ηλικίας, απαιτεί υποχρεωτική συμμετοχή των γονέων. Στο ανώτερο επίπεδο, μπορείτε να επιλέξετε: αυτοεκπαίδευση, οικογενειακή εκπαίδευση ή συνδυασμό και των δύο (θεωρητικά, αυτό είναι επίσης δυνατό), καθώς τα ενήλικα παιδιά είναι ήδη σε θέση να σπουδάσουν ανεξάρτητα χωρίς τη γονική παρέμβαση.

Πώς να μεταβείτε στην εκπαίδευση στο σπίτι;

Και πάλι ας στραφούμε στο νόμο. Κατόπιν αιτήματος των γονέων, μπορείτε να επιλέξετε μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης σε οποιοδήποτε επίπεδο γενικής εκπαίδευσης. Καθώς και η επιστροφή στο σχολείο, εκφράζοντας την επιθυμία να σπουδάσει ξανά εκεί.

Έχοντας επιλέξει την οικογενειακή εκπαίδευση, οι γονείς ενός ανηλίκου υποχρεούνται να ενημερώσουν εγγράφως σχετικά το περιφερειακό ή περιφερειακό τμήμα εκπαίδευσης, όπου τηρούνται αρχεία των παιδιών που επιθυμούν να εκπαιδευτούν στο σπίτι.

Η σχέση του σχολείου με τους γονείς των παιδιών που έχουν επιλέξει να σπουδάσουν στο σπίτι, ως προς την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ρυθμίζεται από κανονιστικές νομοθετικές πράξεις. Δεν πρέπει να γράψετε δήλωση ζητώντας να αποβληθεί το παιδί σας από το σχολείο (όπως απαιτούν ορισμένα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης) όταν εγγραφείτε για εκπαίδευση στο σπίτι.

Διαβάστε επίσης: Δυσγραφία σε μαθητές δημοτικού: αιτίες, συμπτώματα, θεραπεία

Η αίτηση αναφέρει ότι έχει επιλεγεί οικογενειακή εκπαίδευση για το παιδί, αναφέροντας παραπομπές στα σχετικά άρθρα του νόμου (άρθρα 17, 44, 63) και αίτημα εγγραφής του ως μαθητή για εξωτερική πιστοποίηση στο σχολείο (άρθρα 17, 33, 34). Με βάση αυτή την αίτηση, το παιδί εγγράφεται ως εξωτερικός μαθητής και περιλαμβάνεται στον αριθμό των μαθητών, αν και δεν είναι μαθητής στο σχολείο. Εάν ένα παιδί σπούδαζε προηγουμένως σε αυτό το σχολείο, αυτόματα εγκαταλείπει τις σπουδές του από τους μαθητές του, αλλά παραμένει εξωτερικός μαθητής εκεί.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της ιδιότητας του «μαθητή» και του «μαθητή» και έχουν σχέση τα παιδιά στην οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης με το σχολείο; Η απάντηση είναι ναι, αλλά μόνο στο βαθμό που αφορά την εξωτερική πιστοποίηση. Το σχολείο δεν μπορεί με κανέναν τρόπο να επηρεάσει, να ελέγξει ή να προσαρμόσει την εκπαιδευτική διαδικασία της κατ’ οίκον εκπαίδευσης. Η λειτουργία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος περιορίζεται στη διενέργεια τελικών και ενδιάμεσων πιστοποιήσεων.

Το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης επιβεβαιώνεται με τελική πιστοποίηση, η οποία πραγματοποιείται δωρεάν σύμφωνα με το άρθρο 43 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Κατ' οίκον εκπαίδευση

Μεταξύ των μορφών εξωσχολικής εκπαίδευσης ξεχωρίζει η εκπαίδευση στο σπίτι. Αυτή η επιλογή διδασκαλίας στο σπίτι για ιατρικούς λόγους είναι ένα απαραίτητο μέτρο και έχει σχεδιαστεί για ανθυγιεινά παιδιά που δυσκολεύονται (ή μερικές φορές αδύνατο) να φοιτήσουν στο σχολείο. Πρόκειται για παιδιά με αναπηρία και παιδιά με χρόνιες χρόνιες παθήσεις που απαιτούν μακροχρόνια θεραπεία.

Η εκπαίδευση μπορεί να γίνει μόνο στο σπίτι, χωρίς επίσκεψη στο σχολείο (οι δάσκαλοι έρχονται στο σπίτι του μαθητή). Καταρτίζεται ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το παιδί. Τετράδια, σχολικά βιβλία και υπηρεσίες καθηγητών παρέχονται δωρεάν.

Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης στο σπίτι είναι μια ευκαιρία να μελετήσετε το σχολικό πρόγραμμα σπουδών που παρέχεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα στο οποίο είναι εγγεγραμμένος ο μαθητής και να αποκτήσετε πιστοποιητικό εγγραφής. Εξετάσεις και τεστ γίνονται και στο σπίτι.

Η φοίτηση σε αυτή τη μορφή χωρίς να φύγετε από το σπίτι είναι δυνατή εάν πληρούνται ορισμένες προϋποθέσεις. Απαραίτητη:

• να παρέχει πιστοποιητικό από επιτροπή ιατρικού ελέγχου και εμπειρογνωμόνων·
• γράψτε μια αίτηση στο εκπαιδευτικό ίδρυμα που απευθύνεται στον διευθυντή.
• επιλέξτε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που είναι κατάλληλο για την κατάσταση της υγείας του παιδιού: γενικό, στο οποίο η εκπαίδευση ακολουθεί το ίδιο σύστημα με τους συνομηλίκους στο σχολείο, αλλά τα μαθήματα μπορεί να είναι μεγαλύτερα ή μικρότερα σε διάρκεια, το πρόγραμμα μαθημάτων δεν είναι τόσο αυστηρό όσο στο σχολείο, ο αριθμός των θεμάτων που μελετώνται ανά ημέρα συντομευμένα, ή βοηθητικά, τα οποία αναπτύσσονται μεμονωμένα για το παιδί.

Μετά την ολοκλήρωση του βοηθητικού προγράμματος, το παιδί λαμβάνει βεβαίωση που αναγράφει το συγκεκριμένο πρόγραμμα που ολοκλήρωσε. Ένας μαθητής στο γενικό πρόγραμμα θα λάβει κανονικό πιστοποιητικό.

Μετά την ολοκλήρωση όλων των διατυπώσεων και την υποβολή των εγγράφων, εκδίδεται εντολή για την οργάνωση της εκπαίδευσης στο σπίτι, σύμφωνα με την οποία εγκρίνεται το πρόγραμμα μαθημάτων, το πρόγραμμα σπουδών, ο διορισμός καθηγητών, η τοποθεσία των τάξεων και η συχνότητα πιστοποίησης . Και γενικά, οργανώνεται η διαδικασία της ατομικής μάθησης, η οποία ρυθμίζεται από τους κανόνες του σχολείου του οποίου είναι μαθητής ο μαθητής.

Παράλληλα, η ένταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας εξαρτάται από τις σωματικές και ψυχικές δυνατότητες του μαθητή, την ικανότητά του να αφομοιώνει την ύλη. Για την καταγραφή των μαθημάτων που ολοκληρώθηκαν και της προόδου του παιδιού, δημιουργείται ένα ειδικό ημερολόγιο, το οποίο οι γονείς υποβάλλουν στο σχολείο στο τέλος της σχολικής χρονιάς.

Η Sonya Samsonova, η ιδρύτρια του εναλλακτικού εκπαιδευτικού της έργου, το Krasnoyarsk, αναρωτιέται γιατί ούτε τα δημόσια σχολεία, ούτε τα ιδιωτικά ιδρύματα, ούτε η κατ' οίκον εκπαίδευση παρέχουν επαρκείς απαντήσεις στα παγκόσμια ζητήματα της εκπαίδευσης των επόμενων γενεών.

Τις τελευταίες δεκαετίες, τα αιτήματα των γονέων προς τα σχολεία μετατράπηκαν από το «κάνω το παιδί μου έξυπνο» στο «κάνω το παιδί μου επιτυχημένο» στο «κάνω το παιδί μου ευτυχισμένο».

Και αν το σχολείο ήταν έτοιμο (τουλάχιστον προσπάθησε) να απαντήσει στις δύο πρώτες ερωτήσεις, τότε το ερώτημα της ευτυχίας ξεφεύγει σαφώς από τις αρμοδιότητες του σχολείου και μπερδεύει πολλούς.

Οι προοδευτικοί γονείς συνειδητοποίησαν ότι ούτε ένα μεγάλο μυαλό, ούτε μια μεγάλη επιτυχία σταδιοδρομίας, ούτε η παρουσία μιας κλασικής οικογένειας της μορφής «μαμά + μπαμπάς + δύο παιδιά» εγγυάται σε ένα παιδί ηρεμία, μια αίσθηση ικανοποίησης και, τελικά, ψυχική και σωματική υγεία.

Γονικοί πόνοι επιλογής και δύσκολες αποφάσεις

Η εξουσία μπορεί να αλλάξει, αλλά οι γονείς είναι για πάντα. Το να είσαι γονιός είναι πολύ πιο υπεύθυνος ρόλος από το να είσαι πρόεδρος ή υπουργός. Και σήμερα, περισσότερο από ποτέ, μητέρες και μπαμπάδες υφίστανται πίεση από έναν τεράστιο αριθμό παραγόντων, ούτε καν από τη γέννηση ενός παιδιού, αλλά από τη στιγμή που το σκέφτονται για πρώτη φορά. Είναι ή όχι επιβλαβές το υπερηχογράφημα; Γέννα ή καισαρική; Πόσο καιρό να θηλάζω; Εμβολιασμοί: υπέρ ή κατά; Ύπνος: κοινή ή χωριστή; Σφενδόνη? Καγκουρώ? 4 κούπες σε ηλικία 4 ετών - πολύ ή λίγο; Προετοιμασία για το σχολείο σε ηλικία 5 ή 6 ετών; Διαλέξτε σχολείο ή δάσκαλο; Δεν θέλει να πάει σχολείο - τι να κάνει;

Το πρόβλημα επιδεινώνεται από το γεγονός ότι δεν υπάρχουν σωστές απαντήσεις. Ειδικοί - δάσκαλοι, γιατροί, ψυχολόγοι, φυσιολόγοι από ντόπιους παιδίατρους μέχρι καθηγητές κορυφαίων κλινικών στον κόσμο διαφωνούν μεταξύ τους, φέρνοντας ισχυρά επιχειρήματα και από τις δύο πλευρές. Δεν είναι όλοι οι γονείς ειδικοί στη χημεία, τη βιολογία, την ιατρική και την ψυχολογία, και σίγουρα όχι σε όλα ταυτόχρονα. Τα κεφάλια τους γυρίζουν από φόρουμ και ιστολόγια στο Διαδίκτυο, ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα, βιβλία και άρθρα.

Σήμερα, οι γονείς πρέπει να φέρουν το βάρος της ευθύνης για κάθε επιλογή τους, υπερασπίζοντάς το σε παππούδες, γιαγιάδες, γείτονες σκάλα, στην παιδική χαρά, και μερικές φορές μπροστά από κυβερνητικά ιδρύματα - μια κλινική, ένα νηπιαγωγείο, ένα σχολείο.

Υπάρχουν όμως δύο ακόμη δοκιμασίες μπροστά: η πρώτη είναι τα σχολικά χρόνια, η δεύτερη είναι πώς θα εκτιμήσει το παιδί σας τις προσπάθειές σας. Κανείς δεν ξέρει αν στο μέλλον ο γιος σας θα σας ρωτήσει γιατί δεν μετακομίσατε σε μια οικολογικά καθαρή περιοχή ή ακόμα και σε μια χώρα, όταν καλύφθηκε από ψώρα ενός αλλεργικού εξανθήματος, ασφυκτιά. πατρίδα. Ίσως η κόρη σας θα πει ότι δεν έχει φίλους επειδή δεν την στείλατε στο νηπιαγωγείο και μετά σε ένα κανονικό σχολείο. Αιώνια ερωτήματα, μαρτύρια επιλογής και δύσκολες αποφάσεις.

Αποχώρηση από το εκπαιδευτικό σύστημα

Ο μέσος κάτοικος της χώρας μας έχει τρεις επιλογές για τη διασφάλιση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του παιδιού: τον καλοπερπατημένο δρόμο του δημοτικού σχολείου «με εγγραφή», μια ακριβή εκπαίδευση σε ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ή την ολοένα και πιο δημοφιλή απόρριψη των δημόσιων υπηρεσιών σε όλο το κόσμο και τη μετάβαση στην οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης που προβλέπει ο νόμος.

Με τις δύο πρώτες επιλογές, όλα είναι λίγο-πολύ ξεκάθαρα: όλοι έχουμε σπουδάσει σε δημόσια σχολεία και γνωρίζουμε πολύ καλά τις διαδικασίες, τα πλεονεκτήματα και τα προβλήματά τους. Μόνο λίγοι από εμάς αποφοιτήσαμε από ελίτ ιδιωτικά σχολεία, αλλά ακόμα κι αν όχι, είναι επίσης σαφές ότι οι συνθήκες και η ποιότητα της εκπαίδευσης εκεί αντιστοιχούν περίπου στη διαφορά στο κόστος των υπηρεσιών.

Τι είναι η αποσύνδεση; Έξοδος από πού;

Στο άγνωστο. Στον κοσμικό, ατελείωτο και, χάρη στο Διαδίκτυο, απεριόριστο εκπαιδευτικό χώρο όλου του κόσμου.

Πάλι τρομακτικό, πάλι πολλές ερωτήσεις. Ευτυχώς, υπάρχουν ακτίνες φωτός σε αυτό το σκοτεινό βασίλειο των επιλογών εκπαίδευσης στο σπίτι, ανοιχτές (τολμώ να πω, μη θεσμοθετημένες) μορφές εκπαίδευσης, διαδραστικές εκπαιδευτικές πλατφόρμες - αυτές είναι σύγχρονες εκδόσεις (περιοδικά, εφημερίδες, ιστολόγια, ιστότοποι) και ομάδες υποστήριξης για γονείς που έχουν επιλέξει την οικογενειακή εκπαίδευση (SO). Φαίνεται ότι αυτό είναι το μέλλον: ελευθερία από τη σχολική ισοπέδωση, τύραννοι διευθυντές, υστερικοί δάσκαλοι, υπερφορτωμένα προγράμματα, ανθυγιεινές δίαιτες, σκληροί συνομήλικοι, επικίνδυνες παρέες, σχολικό άγχος.

Η οικογενειακή εκπαίδευση με τη μορφή εκπαίδευσης στο σπίτι απαλλάσσει το παιδί από το σχολείο, αλλά τι είδους εκπαίδευση παρέχει;

Αν είναι οικογενειακή, αυτό σημαίνει ότι είναι μοντέρνο;

Οχι. Στον σύγχρονο κόσμο υψηλής τεχνολογίας των τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών και ηθικής υποβάθμισης, όταν λίγοι κατέχουν τον πλούτο όλου του κόσμου και εκατομμύρια πεινούν, όταν μπορείς να καταστρέψεις μια ολόκληρη οικογένεια με μια ανάρτηση στο Instagram - όχι, η καλύτερη μητέρα και ο πατέρας δεν θα μπορεί να δώσει στο παιδί του μια σύγχρονη, υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στο σπίτι, ούτε από δασκάλους. Θα είναι σε θέση να δώσουν αυτό που οι ίδιοι θεωρούν καλό, δηλαδή να βοηθήσουν το παιδί να γίνει διαβασμένο, με καλούς τρόπους, πολυμάθητο και σωματικά αναπτυγμένο. Αλλά είναι αδύνατο να δώσεις κάτι για το οποίο εσύ ο ίδιος δεν έχεις ιδέα.

Κανένα βιβλίο, κανένα σχολείο στη χώρα, κανένα μάθημα δεν μπορεί να το διδάξει αυτό. Σύγχρονη εκπαίδευσηόχι ευρύτερο και όχι βαθύτερο από τη γνώση του θέματος - είναι ΜΕΤΑ-θέμα, η βάση του είναι τα μαθηματικά, οι φυσικές επιστήμες και η λογοτεχνία, αλλά η ουσία του βρίσκεται ΠΑΝΩ από αυτά (ναι, ξέρετε το θεώρημα, αλλά τι θα κάνετε με αυτό;).

Οι σύγχρονες δεξιότητες δεν μπορούν να αναπτυχθούν παράλληλα με μια στοργική μητέρα.

Μόνο σε μια πραγματική πολυηλικιακή ομάδα διαφορετικών ανθρώπων από διαφορετικές οικογένειεςκαι πολιτισμούς. Αυτό δεν μπορεί να επιτευχθεί στην κατ' οίκον εκπαίδευση.

Ενώ οι γονείς των παιδιών στην οικογενειακή εκπαίδευση διδάσκουν ο ένας τον άλλον να «διαβάζουν» σχολικά βιβλία και να «εξηγούν» στα παιδιά, «αναδιηγώντας» το περιεχόμενο (μια τεχνολογία διδασκαλίας χαρακτηριστική του 16ου-19ου αιώνα), ενώ κορυφαίοι «ειδικοί» της οικογενειακής εκπαίδευσης λένε πώς να «μάθουν όλα τα μαθήματα» μέσω της απελευθέρωσης του σχολείου - είναι σαφές ότι το καθήκον τους είναι να φύγουν από το σχολείο με λίγες απώλειες, να «περάσουν μαθήματα», «να κλείσουν τα τρίμηνα και τα εξάμηνα», να ελευθερώσουν τα παιδιά τους από το σχολείο για... για ό,τι φαίνεται καλύτερο κατά τη γνώμη του γονέα.

Δεν είμαι μόνο γονιός, είμαι ειδικός στην εκπαίδευση και υπέρμαχος του επαγγελματισμού. Θέλω τα παιδιά μου και εγώ να νοσηλευτούμε από έναν επαγγελματία γιατρό, προστατευμένο από επαγγελματία δικηγόρο, ντυμένο από επαγγελματία ράφτη και θέλουμε να μάθουμε από έναν επαγγελματία δάσκαλο σε έναν μοντέρνα οργανωμένο εκπαιδευτικό χώρο σύμφωνα με τα πιο προηγμένα εκπαιδευτικά πρότυπα. Ούτε τα δημόσια ούτε τα ιδιωτικά σχολεία, ούτε η κατ' οίκον εκπαίδευση θα παρέχουν αυτές τις προϋποθέσεις. Υπάρχει όμως διέξοδος.

Κοιτάζοντας το μέλλον: τι θα συμβεί;

Ακριβώς όπως τα σχολεία Waldorf ανοίγουν κατόπιν αιτήματος της κοινότητας των γονέων, θα εμφανιστούν μικρά σχολεία στη Ρωσία, επικεντρωμένα στην επίτευξη σύγχρονης ποιότητας εκπαίδευσης σύμφωνα με τις αξίες και τα εισοδήματα των οικογενειών. Αυτά τα σχολεία δεν θα τα διοικούν αυτοί που έχουν διοριστεί από πάνω, αλλά οι ειδικοί της εκπαίδευσης που θα επιλέγουν οι γονείς.

Ίσως ξεκινήσει ένα κυνήγι κεφαλών και οι γονείς να μπορέσουν να προσλάβουν διευθυντές δημόσιων σχολείων, ενώ ταυτόχρονα θα προκύψουν νέα πρόσωπα και ονόματα για όσους δεν κατάφεραν να κατακτήσουν θέσεις στο δημόσιο σύστημα.

Είναι αυτό, και όχι οι ατελείωτες και ανόητες μεταρρυθμίσεις της κυβέρνησης, που θα οδηγήσουν τους εκπαιδευτικούς να κατακτήσουν τις πιο προηγμένες τεχνολογίες, να εφαρμόσουν μια ατομική προσέγγιση και να εφαρμόσουν αποτελεσματικές μεθόδους.

Και οι εκπαιδευτικοί διοργανωτές θα ακούσουν και θα ανταποκριθούν με ευελιξία στα αιτήματα της οικογένειας, παρέχοντας πραγματικά διαφανείς οικονομικές αναφορές (αντί να συλλέγουν περισσότερες χιλιάδες για επισκευές και δώρα).

Ένα δίκτυο τέτοιων σχολείων πρωτοβουλίας, φυσικά, δεν θα εκτοπίσει δημόσια εκπαίδευση, αλλά τελικά θα οδηγήσει σε αληθινές μεταρρυθμίσεις του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας, γιατί το παλιό ρωσικό σχολείο απλά δεν θα μπορέσει να μην αλλάξει στις συνθήκες τέτοιου ανταγωνισμού με το νέο σύγχρονο σχολείο.

Τι σχέση έχει η ευτυχία;

Δεν θα μπορέσουμε να αποκαλύψουμε το μυστικό της ευτυχίας και να δημιουργήσουμε τη συνταγή της. Αλλά τουλάχιστον τα νέα σχολεία πρωτοβουλίας στη Ρωσία θα παρέχουν την ευκαιρία σε μικρές ενώσεις γονέων, δασκάλων και εκπαιδευτικών οργανωτών να καταλήξουν σε μια κοινή κατανόηση του τι είναι καλό και σωστό για τα παιδιά. Και αν όχι, εγγραφείτε σε ένα άλλο μικρό σχολείο ή ανοίξτε ένα άλλο. Όταν εξοπλίζουμε το χώρο κάθε μικρού σχολείου και δίνουμε στα παιδιά μας την ευκαιρία να βιώσουν πώς είναι να ζεις και να μαθαίνεις, να κατανοούν και να σέβονται ο ένας τον άλλον, να κάνουν συνειδητές επιλογές αντί να υπόκεινται στη θέληση των άλλων, να κάνουν ανοιχτά ερωτήσεις και να εκφράζονται τις απόψεις τους, εκτιμώντας τις ατελείωτες δυνατότητες που βρέθηκαν στα χέρια της ανθρωπότητας και, σε σχέση με αυτό, την τεράστια ευθύνη για τη μοίρα όλων των ανθρώπων - αυτό θα είναι ήδη πολύ σε σύγκριση με την παρακμιακή κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε σήμερα.

Πρέπει να μάθουμε να φτάνουμε σε συμφωνία σε μικρές ομάδες, λαμβάνοντας τοπικές αποφάσεις. Μετά, σε δεκάδες χρόνια, τα παιδιά μας θα μπορούν να πάρουν αποτελεσματικές λύσειςσε πλανητική κλίμακα, ώστε οι πόροι όλου του υπεδάφους, των υψών και των ωκεανών και όλων των ανθρώπων να χρησιμεύουν στην επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη όλων. Αυτό δεν είναι ευτυχία;

Ποιος από εμάς δεν παρέλειψε το σχολείο ως παιδί; Θυμάστε με τι ευχαρίστηση το κάναμε αυτό, πόσο δελεαστικό ήταν αυτό το αίσθημα ελευθερίας και η ευκαιρία να κάνουμε μόνο αυτό που θέλαμε;
Και αν το καλοσκεφτείτε, δεν έχουν αλλάξει πολλά από τότε: τα παιδιά παραλείπουν το ίδιο ευχάριστα τα μαθήματα, επινοώντας ευρηματικά διάφορες δικαιολογίες που θα τα βοηθούσαν να χάσουν τουλάχιστον μια μέρα στο σχολείο.

Είναι πραγματικά τόσο καλό το σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα;

Πόσοι από εμάς θυμόμαστε το σχολείο μας με τρυφερότητα και ευγνωμοσύνη; Πόσο από τις γνώσεις που έμπαιναν επίμονα στο μυαλό μας ήταν χρήσιμες στην μετέπειτα ενήλικη ζωή; Ποιος από εμάς το έχει κατακτήσει καλά; ξένη γλώσσαχάρη στο σχολικό πρόγραμμα; Ποιος μπόρεσε να κάνει πράξη τη γνώση των ιστορικών ημερομηνιών;
Έχετε παρατηρήσει πώς με κάθε χρόνο σπουδών η υγιής περιέργεια και το ενδιαφέρον του παιδιού σας για τη γνώση εξαφανίζεται; Το χθεσινό γιατί, που βασάνιζε τους πάντες με ερωτήσεις «γιατί και γιατί;», αργά αλλά σταθερά χάνει το ενδιαφέρον του για όλα όσα μόλις χθες τον ανησυχούσαν περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο. Η στεγνή γλώσσα των σχολικών εγχειριδίων, η καταπίεση της φαντασίας, ο αυταρχισμός του δασκάλου, η καταστολή κάθε έκφρασης της γνώμης του παιδιού - κάνουν με σιγουριά τη δουλειά τους.
Είναι πολύ δύσκολο να πολεμήσεις ένα σύστημα του οποίου τα επιτεύγματα είναι πολύ αμφίβολα και η βλάβη στη σωματική και ηθική υγεία ενός παιδιού είναι εμφανής. Στο πλευρό του σχολικού εκπαιδευτικού συστήματος βρίσκονται αρκετοί δάσκαλοι, διευθυντές, στελέχη του Υπουργείου Παιδείας και, παραδόξως, οι περισσότεροι γονείς.
Εάν κάνετε μια έρευνα στους γονείς, ρωτώντας τους τη μόνη ερώτηση «Γιατί στείλατε το παιδί σας στο σχολείο;», τότε η απάντηση, κατά κανόνα, είναι τυπική: 8 στα 10 άτομα απαντούν ότι «έτσι πρέπει να είναι», «ήρθε η ώρα», «πώς θα μπορούσε να είναι διαφορετικά;» -Αυτό;.
Δηλαδή, οι περισσότεροι γονείς δεν φαντάζονται καν ότι είναι δυνατό να εκπαιδεύσουν ένα παιδί χρησιμοποιώντας κάποιες άλλες μεθόδους, διατηρώντας την ψυχή, τη σωματική υγεία του παιδιού και ταυτόχρονα βάζοντας στο κεφάλι ποιοτικές γνώσεις.

Από στατιστικά στοιχεία: 7% των μαθητών έχουν συγγενείς ασθένειες, 18% έχουν κληρονομικά νοσήματα, 44% αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, το 66% των μαθητών υποφέρει από σωματική αδράνεια και το 24% έχει διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας. Μέχρι το τέλος της ημέρας και της εβδομάδας, το 41% ​​των μαθητών εμφανίζει σοβαρή κόπωση και το 52% έχει αντιδράσεις που μοιάζουν με νεύρωση.
Οι κύριες «επαγγελματικές» ασθένειες των μαθητών: σκολίωση, μυωπία, νευρώσεις.

Έτσι, αν αναρωτηθείτε εάν υπάρχει διέξοδος από αυτή τη φαύλο κατάσταση και τι πρέπει να γίνει για να διασφαλιστεί ότι το σχολείο δεν αποτελεί πηγή επιδείνωσης της υγείας, τότε η απάντηση υποδηλώνεται από μόνη της: απλά πρέπει να αρνηθείτε να παρακολουθήσετε το σχολείο.
Είναι δυνατόν? Είναι νόμιμο αυτό; Και πώς θα σπουδάσει το παιδί αν δεν πάει σχολείο; Αυτές είναι οι κύριες ερωτήσεις που κάνουν οι γονείς όταν συζητούν αυτό το θέμα.
Μέχρι πρόσφατα, μόνο όσα παιδιά είχαν σοβαρές ασθένειεςκαι για ιατρικούς λόγους αναγκάστηκαν να σπουδάσουν στο σπίτι με επισκέπτες δασκάλους.
Το 1992, ο Πρόεδρος της χώρας Μπόρις Γέλτσιν υπέγραψε ένα ιστορικό διάταγμα που επιτρέπει στους γονείς να επιλέγουν ανεξάρτητα τη μορφή εκπαίδευσης για τα παιδιά τους, συμπεριλαμβανομένης της οικογενειακής μορφής εκπαίδευσης (Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση» της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 , άρθρο 10).
Η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης σήμερα είναι η μόνη επιλογή για τη δημιουργία ενός φιλικού και φιλικού προς τα παιδιά εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που μπορεί να λαμβάνει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά και τις ικανότητες κάθε μαθητή.
Δίνεται στους γονείς μια μοναδική ευκαιρία να βοηθήσουν το παιδί τους να διανείμει τον χρόνο του λαμβάνοντας υπόψη το βιολογικό ρολόι - δεν χρειάζεται να ξυπνήσει νωρίς. λαμβάνοντας υπόψη τα χόμπι και τις ικανότητες - διατίθεται περισσότερος χρόνος για επίσκεψη σε συλλόγους και τμήματα ενδιαφέροντος. Επιπλέον, καθίσταται δυνατή η ολοκλήρωση του μαθήματος σύμφωνα με τις ικανότητες του παιδιού, με ρυθμό βολικό γι 'αυτό - επιταχυνόμενος, κινούμενος στην τάξη ή, αντίθετα, επιβραδύνθηκε, προσεκτικά δουλεύοντας σε ένα δύσκολο θέμα.

Ευκαιρίες και δικαιώματα ενός οικογενειακού μαθητή

Ο ρόλος του σχολείου στο οποίο είναι εγγεγραμμένο το παιδί στην οικογενειακή εκπαίδευση περιορίζεται σε πιστοποίηση - το παιδί δίνει εξετάσεις, τεστ και εξετάσεις μετά από μια ορισμένη περίοδο (τρίμηνο, έτος). Επίσης, κάθε μαθητής της οικογένειας έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιεί σχολικά εργαστήρια, βιβλιοθήκες και, αν χρειαστεί, να λαμβάνει συμβουλές από εκπαιδευτικούς.
Επιπλέον, ο μαθητής απαλλάσσεται από την ανάγκη να σπαταλήσει χρόνο σε αμφίβολα μαθήματα όπως το τραγούδι ή το σχέδιο, και να αφιερώσει τον ελεύθερο χρόνο στα δικά του χόμπι, κάτι που είναι σημαντικό για τη διαμόρφωση μιας αρμονικής προσωπικότητας.

Από ένα προσωπικό παράδειγμα: στον γιο μου, ο οποίος ήταν παθιασμένος με τους υπολογιστές και το «προεδρικό άθλημα» - το τζούντο, δόθηκε πλήρης ελευθερία δράσης με τη μετάβαση σε μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης.
«Κουκουβάγια» κατά βιολογικό τύπο, δυσκολευόταν πολύ να σηκωθεί νωρίς για το σχολείο, άργησε να μπει στο ρυθμό εργασίας και δυσκολευόταν να αποκοιμηθεί το βράδυ, επειδή η διανοητική του και σωματική δραστηριότηταδεν έχει αρχίσει ακόμη να μειώνεται. Έχοντας αλλάξει σε μια νέα μορφή εκπαίδευσης και έχοντας την ευκαιρία να σηκωθεί καθώς ικανοποιείται η ανάγκη για ύπνο, ο γιος άρχισε να έχει χρόνο να κάνει πολύ περισσότερα πράγματα, προσαρμόζοντας την καθημερινή ρουτίνα ανάλογα δικές του επιθυμίεςκαι ανάγκες. Επειδή Τα μαθήματα ήταν πάντα αρκετά εύκολα γι 'αυτόν· περνούσε τον περισσότερο χρόνο του κάνοντας αυτό που αγαπούσε - μελετώντας προγράμματα υπολογιστή, βασικά του προγραμματισμού και έγραψε τις δικές του κριτικές για θέματα υπολογιστών.
Οι κριτικές που έγραψε ένα 9χρονο αγόρι ήταν τόσο ικανές και τεχνικά σωστές που οι επισκέπτες στα φόρουμ όπου δημοσίευσε τα έργα του αρνήθηκαν να πιστέψουν ότι ο συγγραφέας ήταν ακόμα ένα παιδί. Η ευκαιρία να αφιερώσετε όσο χρόνο θέλετε στην αγαπημένη σας δραστηριότητα είναι ένα από τα πλεονεκτήματα της οικογενειακής μορφής εκπαίδευσης.
Ήταν η ίδια ιστορία με τον αθλητισμό - έχοντας συμφωνήσει με τον προπονητή για πρόσθετη εκπαίδευση, ο γιος ευχαρίστως αυξήθηκε σωματική δραστηριότητα, ότι νωρίτερα, όταν φοιτούσε σε κανονικό σχολείο, δεν ήταν σε θέση: μαθήματα τραγουδιού, σχεδίου, φυσικής αγωγής, εργασιακής εκπαίδευσης και άλλα μαθήματα που δεν περιλαμβάνονταν στο υποχρεωτικό μάθημα έτρωγαν τη μερίδα του λέοντος από τον χρόνο που θα μπορούσε να είχε αφιερωθεί σε πιο παραγωγικές δραστηριότητες.

Φυσικά, δεν είναι όλοι οι γονείς έτοιμοι για μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, γιατί... Η ευθύνη για την ποιότητα της γνώσης θα βαρύνει τους ώμους τους. Πόσοι γονείς είναι έτοιμοι να ξαναπάρουν το παιδί τους στο σχολείο; Πόσοι είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη για την επιτυχία ενός παιδιού και να χάσουν μια τέτοια βολική δικαιολογία όπως «Για αυτό είναι το σχολείο, άσε το να διδάσκει»;

Να βοηθήσει τους γονείς

Ευτυχώς, οι γονείς που δεν θέλουν να είναι «κούκους» που εγκατέλειψαν τα παιδιά τους στο σχολείο και έτσι αποποιήθηκαν κάθε ευθύνη για την ποιότητα της εκπαίδευσης, τη σωματική και ψυχική υγείαΥπάρχουν όλο και περισσότερα παιδιά στη Ρωσία. Και αυτό που είναι ακόμα πιο ευχάριστο είναι ότι υπάρχουν ενθουσιώδεις που συναντούν τέτοιους ευσυνείδητους γονείς στα μισά του δρόμου και οργανώνουν κάθε είδους βοήθεια σε όλα τα επίπεδα - εκπαιδευτικό, γραφειοκρατικό, ηθικό και άλλα.
Έτσι, για παράδειγμα, το μοναδικό Κέντρο Οικογενειακής Εκπαίδευσης στη Ρωσία, που δημιουργήθηκε από την οικογένεια Τσαπκόφσκι, ανέλαβε τον δύσκολο ρόλο του συντονιστή και του διαμεσολαβητή μεταξύ των γονέων και της γραφειοκρατίας.
Οι γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε αυτό το Κέντρο απαλλάσσονται από πολλά γραφειοκρατικά εμπόδια και τα παιδιά τους έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν σε ένα υγιές πνευματικό περιβάλλον, χωρίς να διακυβεύεται η ψυχική και σωματική τους υγεία.
Οποιοσδήποτε μπορεί να σπουδάσει μέσω του συστήματος οικογενειακής εκπαίδευσης αφού συντονίσει την απόφασή του με τη διοίκηση του σχολείου. Αλλά εάν οι γονείς προτιμούν να λάβουν πρόσθετη εξειδικευμένη βοήθεια στο δύσκολο έργο της εκπαίδευσης του δικού τους παιδιού, τότε η επικοινωνία με το Κέντρο Οικογενειακής Εκπαίδευσης θα τους δώσει αυτή την ευκαιρία.

Από ένα προσωπικό παράδειγμα: ο διευθυντής του σχολείου μας κοντά στη Μόσχα, στον οποίο πλησίασα με μια ερώτηση σχετικά με τη δυνατότητα μεταφοράς ενός παιδιού σε μια οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, με άκουσε με σύγχυση και, χωρίς να κρύβει σχεδόν την εχθρότητά του, ρώτησε πόσο ρεαλιστικά ήμουν αξιολογώ τις δυνάμεις μου στη διδασκαλία;
Όπως, όλοι οι δάσκαλοί του είναι έμπειροι δάσκαλοι, με ανώτερη εκπαίδευση, και εγώ, η χθεσινή νοικοκυρά, σήκωσα το βλέμμα από τα μαγειρικά μου και τόλμησα να πάω μια κούνια σε μια περιοχή όπου ακόμη και οι δάσκαλοι αισθάνονται συχνά αβοήθητοι; Επιπλέον, μου κατέστησαν σαφές ότι η RONO δεν εγκρίνει εκείνες τις ενέργειες των σχολικών αρχών που υπερβαίνουν κατά πολύ το συνηθισμένο πλαίσιο των παραδοσιακών εκπαιδευτικών αρχών και είναι περιττές πονοκέφαλοΜε ένα παιδί που είναι προσανατολισμένο στην οικογένεια, το σχολείο μας δεν το χρειάζεται καθόλου. Όλες οι αναφορές μου στη νομοθεσία προκάλεσαν τη μόνη αντίδραση - «αν θέλετε, κάντε μόνοι σας τη γραφειοκρατία, το σχολείο δεν θα το κάνει και δεν είναι γεγονός ότι θα μπορείτε να διασφαλίσετε ότι σας παρέχονται όλα τα απαραίτητα πιστοποιητικά και παραγγελίες...»
Έχοντας έρθει σε επαφή με το Κέντρο Εκπαιδευτικής Εκπαίδευσης Chapkovsky, είχα μια μακρά συνομιλία με τον διευθυντή αυτού του κέντρου, ο οποίος ήθελε να βεβαιωθεί για τη σοβαρότητα της επιθυμίας μου να εκπαιδεύσω το παιδί μου μόνος μου, στην οικογένειά μου. Μετά από την οποία ο διευθυντής είχε μια συνομιλία με το παιδί, εξεπλάγη που τα τετράδια του γιου του περιείχαν υποτιμημένους βαθμούς. σωστές αποφάσεις– οι εκτιμήσεις μας δασκάλα σχολείουμειώθηκε για κακή γραφή και δεν είχε σημασία πόσο σωστή ήταν η απόφαση. Μετά τη συνέντευξη, γίναμε δεκτοί στο CSC και έκτοτε δεν είχαμε κανένα πρόβλημα με τη γραφειοκρατική πλευρά του θέματος: το Κέντρο συλλέγει όλα τα απαραίτητα έγγραφα, συντάσσει συμβάσεις, επεξεργάζεται πληρωμές σε μετρητά στους γονείς κ.λπ. Εμείς, οι γονείς, πρέπει να υπογράφουμε τη συμφωνία μόνο μία φορά το χρόνο...

Μετά από προκαταρκτική δοκιμή των γνώσεων του παιδιού, ανατίθεται στην κατάλληλη τάξη - δεν είναι μυστικό ότι πολλά παιδιά είναι τόσο μπροστά από τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξή τους που απλά βαριούνται να μελετούν με τους συνομηλίκους τους.
Επισήμως, τα παιδιά θα είναι στη λίστα ενός από τα σχολεία της Μόσχας, ο χάρτης του οποίου ορίζει μια μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης, αλλά θα σπουδάσουν στο σπίτι, με σπάνιες επισκέψεις στο εκπαιδευτικό κέντρο.

Μαθήματα στο Κέντρο Οικογενειακής Εκπαίδευσης

Στο CSC θα προσφερθεί στο παιδί ένα μάθημα σύμφωνα με το πρόγραμμα της τάξης της οποίας το επίπεδο ταιριάζει περισσότερο στον μαθητή.
Τα παιδιά έρχονται στα μαθήματα στο CSC 1-2 φορές την εβδομάδα, ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο εκπαίδευσης.
Η διάρκεια των μαθημάτων δεν είναι παρόμοια με τα τυπικά σχολικά, γιατί κάθε μάθημα διαρκεί 1,5 ώρα. Αυτός ο χρόνος, όπως δείχνει η πρακτική, είναι ο βέλτιστος για τους μαθητές, γιατί... Τα περισσότερα από τα συνηθισμένα 40-45 λεπτά στο σχολείο αφιερώνονται στη σύνταξη σχολικών βιβλίων, στη δημιουργία εργασιακής διάθεσης και πειθαρχίας, στην απάντηση στην εργασία και μόνο ένα μικρό μέρος αυτού του χρόνου αφιερώνεται στην εξήγηση νέου υλικού.
Ένα μάθημα διάρκειας 1,5 ώρας συχνά συνδυάζει σχετικά θέματα, γεγονός που δίνει περιθώρια δημιουργικότητας και δεν περιορίζει τις σκέψεις και τη φαντασία του παιδιού.
Δεν υπάρχουν τυχαίοι άνθρωποι μεταξύ των δασκάλων στο CSC - μόνο εκείνοι που αγαπούν τα παιδιά, ξέρουν πώς να συνεργάζονται μαζί τους, είναι δημιουργική προσωπικότητακαι αγαπούν το αντικείμενό τους, επιλέγονται κατά την επιλογή του προσωπικού.
Τα μαθήματα γίνονται σε άνετα γραφείαεξοπλισμένο με όλα τα απαραίτητα, και ο αριθμός των μαθητών σπάνια ξεπερνά τα 5 άτομα, γεγονός που επιτρέπει στον δάσκαλο να δώσει τη μέγιστη προσοχή σε κάθε παιδί.
Έχοντας σπουδάσει νέο θέμακαι έχοντας λάβει εργασίες για το σπίτι, το παιδί μελετά στο σπίτι τις υπόλοιπες ημέρες της εβδομάδας, προγραμματίζοντας μαθήματα κατά την κρίση του, σύμφωνα με την προσωπική του καθημερινότητα.
Τα παιδιά υποβάλλονται σε ενδιάμεσες και τελικές αξιολογήσεις γνώσεων όχι στο ίδιο το κέντρο, αλλά στο σχολείο στις λίστες του οποίου αναφέρονται και στο ίδιο σχολείο οι απόφοιτοι λαμβάνουν πιστοποιητικά.

Οργάνωση μαθημάτων στο σπίτι

Αρχικά, το οικογενειακό εκπαιδευτικό σύστημα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών στην ανεξάρτητη εργασία και στη δημιουργική προσέγγιση της μαθησιακής διαδικασίας.
Φυσικά, οι καλύτεροι δάσκαλοι για ένα παιδί είναι οι γονείς του, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι γονείς θα περνούν ολόκληρες μέρες καθισμένοι με το παιδί τους πάνω από τα σχολικά βιβλία. Το καθήκον των γονέων είναι να διδάσκουν τάξεις, στις οποίες η κατάρτιση ενός προγράμματος σπουδών βοηθά πολύ. Στη διαδικασία της μελέτης, γίνεται σαφές σε ποια μαθήματα πρέπει να δοθεί περισσότερος χρόνος, ποια μπορούν να αναβληθούν «για αργότερα», γιατί... δίνονται στο παιδί εύκολα και φυσικά.

Από προσωπική εμπειρία: ο γιος μου είχε πάντα κλίση στα μαθήματα ανθρωπιστικών επιστημών, επομένως, έχοντας λάβει νέα σχολικά βιβλία τον Σεπτέμβριο, καταβρόχθισε με λαιμαργία ολόκληρο το μάθημα της ιστορίας του έτους και ένα εξάμηνο μάθημα βιολογίας σε ένα μήνα. Έγραψε με ενθουσιασμό τα δικά του δοκίμια, έψαξε για πρόσθετες πληροφορίες για το θέμα που τον ενδιέφερε στο Διαδίκτυο, ξεφύλλισε πολλές εγκυκλοπαίδειες - μέχρι που το ενδιαφέρον για αυτά τα θέματα άρχισε να μειώνεται. Φορτωμένος με τόσο ισχυρό απόθεμα γνώσεων, ο γιος ξέχασε αυτά τα σχολικά βιβλία για πολύ καιρό, ξεφυλλίζοντάς τα μόνο για να ανανεώσει τη μνήμη του πριν από τις τριμηνιαίες αξιολογήσεις. Η κατάσταση ήταν περίπου η ίδια με τη ρωσική γλώσσα - έχοντας έμφυτο αλφαβητισμό, το παιδί έκανε εύκολα και γρήγορα την εργασία του αρκετές εβδομάδες νωρίτερα, γεγονός που επέτρεψε να ελευθερώσει περισσότερο χρόνο για να κάνει αυτό που αγαπούσε και για να επικεντρωθεί σε αυτά τα θέματα που ήταν πιο δύσκολο για αυτόν - μαθηματικά, φυσική.

Το πλεονέκτημα της οικογενειακής εκπαίδευσης έγκειται σε αυτό - την ευκαιρία να μάθετε με τον δικό σας ρυθμό, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ικανότητες. Και μην ανησυχείτε ότι ορισμένα σχολικά μαθήματα έχουν ήδη ξεθωριάσει από τη μνήμη και δεν θα μπορείτε να είστε δάσκαλος για το δικό σας παιδί. Μελετώντας οποιοδήποτε θέμα με το παιδί σας, χρησιμοποιώντας όλα τα διαθέσιμα πληροφοριακούς πόρους, οι γονείς κάνουν καλή δουλειά με το έργο τους, ακόμα κι αν κάποτε ήταν αδιάβατοι φτωχοί μαθητές σε αυτό το μάθημα στο σχολείο.

Κοινωνική προσαρμογή

Ένα άλλο θέμα που δεν είναι λιγότερο ανησυχητικό για τους γονείς είναι το ζήτημα της επικοινωνίας και της κοινωνικής προσαρμογής. Η οικογενειακή εκπαίδευση δεν αφορά την απομόνωση ενός παιδιού από την κοινωνία, ούτε τη δημιουργία συνθηκών «θερμοκηπίου» για μεμονωμένες «μιμόζα». Τα «παιδιά της οικογένειας» διαφέρουν ευνοϊκά από τους μαθητές της ίδιας ηλικίας στο ότι έχουν ανοιχτόμυαλη σκέψη, είναι ελεύθερα στις κρίσεις τους και δεν καταπιέζονται από την εξουσία των ενηλίκων. Η εκπαίδευση στο σπίτι επιτρέπει σε αυτά τα παιδιά να αφιερώνουν τον περισσότερο χρόνο τους στην ανάπτυξη των δικών τους ενδιαφερόντων και ταλέντων. Επομένως, κάθε είδους κύκλοι, αθλητικά τμήματακαι οι λέσχες ενδιαφέροντος είναι ένα περιβάλλον όπου η κοινωνική προσαρμογή του παιδιού είναι ακόμη πιο έντονη από ό,τι στο σχολείο. Λοιπόν, μην ξεχνάτε ότι τα παιδιά επικοινωνούν μεταξύ τους ενώ περπατούν στην αυλή, επισκέπτονται επισκέπτες κ.λπ.

Από προσωπική εμπειρία: παρακολουθώντας τον γιο μου, παρατήρησα ότι έχει περιόδους που μπορεί να κάθεται στο σπίτι για μήνες, να επικοινωνεί εικονικά με τους φίλους του, να δίνει τη μέγιστη προσοχή στις αγαπημένες του δραστηριότητες και ταυτόχρονα να μην αισθάνεται δυσφορία από την έλλειψη επικοινωνίας. Άλλες φορές, προτιμά να κάνει το αντίθετο - πηγαίνει σε πολλούς διαγωνισμούς, πηγαίνει να επισκεφτεί φίλους, πηγαίνει τουριστικά ταξίδια στα οποία τον προσκαλούν οι ίδιοι φίλοι και είναι στο σπίτι όσο το δυνατόν πιο σπάνια για ένα παιδί σχολικής ηλικίας.
Δεν παρατηρώ κανένα πρόβλημα προσαρμογής στην ομάδα. Ένα άλλο πράγμα είναι ότι δεν του αρέσει κάθε ομάδα, αλλά είναι ελεύθερος στην επιλογή του και χαίρομαι που η επιλογή του δεν πέφτει σε εταιρείες πρώην συμμαθητέςπου δοκίμασαν το πρώτο τους τσιγάρο και μπουκάλι μπύρα σε ηλικία 12 ετών, και τους πιο ανεπτυγμένους πνευματικά και ενδιαφέροντες συνομηλίκους τους...

Στο Κέντρο Κοινωνικής Αγωγής Chapkovsky, αυτό το σημείο λήφθηκε επίσης υπόψη και, όπως δείχνει η πρακτική, η δημιουργία ενός περιβάλλοντος πολλών ηλικιών σε μια ενιαία ομάδα (τάξη, για παράδειγμα) συμβάλλει στην καλύτερη ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων του παιδιού και πιο παραγωγικά από αυτό που συμβαίνει σε ένα κανονικό σχολείο.

Μεταφορά σε οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης

Η μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση ρυθμίζεται από το άρθ. 52 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Για την Εκπαίδευση», ο οποίος μιλά για το δικαίωμα των γονέων να επιλέγουν ανεξάρτητα τη μορφή της γενικής πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και πλήρους εκπαίδευσης του παιδιού.
Σύμφωνα με την ρήτρα 4. Άρθ. 52 του Νόμου «Περί Εκπαίδευσης», ένα παιδί που σπουδάζει στο οικογενειακό εκπαιδευτικό σύστημα έχει το δικαίωμα να μεταβεί σε μορφή γενικής εκπαίδευσης σε οποιοδήποτε στάδιο της εκπαίδευσης, δηλ. πήγαινε ξανά στο σχολείο.
Για τη μετάβαση στη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης, οι γονείς πρέπει να υποβάλουν αίτηση στον διευθυντή του σχολείου. Σε αυτό το στάδιο, οι περισσότεροι γονείς αρχίζουν να αντιμετωπίζουν τις πρώτες δυσκολίες με τη μορφή διαφωνίας από τη διοίκηση.
Φοβούμενοι την ευθύνη έναντι των στελεχών επιθεώρησης ανώτερων οργανισμών, οι διοικήσεις των σχολείων προσπαθούν με κάθε δυνατό τρόπο να αποφύγουν διάφορα «γονικά πειράματα», παραπέμποντας είτε στο σχολικό καταστατικό είτε σε απαγορεύσεις από τις εκπαιδευτικές αρχές ή στη νομοθεσία.
Ως εκ τούτου, για να αποφευχθούν πιθανές δυσκολίες, συνιστώ στους αναγνώστες του MirSovetov να βρουν εκ των προτέρων ένα σχολείο για την εγγραφή ενός παιδιού, ο χάρτης του οποίου ορίζει τη δυνατότητα σπουδών με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης.
Σε περίπτωση επίμονης άρνησης ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος να μεταφέρει ένα παιδί σε οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να υποβάλουν γραπτή αίτηση στον περιφερειακό διαμεσολαβητή για τα δικαιώματα των παιδιών ή στον διαμεσολαβητή για τα ανθρώπινα δικαιώματα υπό τον Πρόεδρο Η ρωσική ομοσπονδία.
Η άρνηση μεταφοράς παιδιού σε οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης αποτελεί ευθεία παραβίαση του Συνταγματικού Νόμου για το δικαίωμα στην εκπαίδευση (άρθρο 43, παράγραφος 5).

Προετοιμασία εγγράφων

Κατά κανόνα, ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης απαιτείται να προετοιμάσει τα απαραίτητα έγγραφα, να παρέχει τις απαραίτητες πληροφορίες και να διεξάγει εργασίες γραφείου.
Αλλά αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει νομιμοποιημένος κατάλογος εγγράφων που απαιτούνται για τη μεταφορά ενός παιδιού από τη μια μορφή εκπαίδευσης στην άλλη. Κάθε σχολείο καθοδηγείται από τις δικές του απαιτήσεις, επομένως η λίστα των εγγράφων παρακάτω είναι πολύ προσεγγιστική:
- αίτηση γονέων για μεταφορά στην εκπαίδευση με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης·
- εντολή μετάβασης στην κατάρτιση με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης.
- εντολή που ρυθμίζει την πιστοποίηση φοιτητή·
- πρακτικά της συνεδρίασης του Παιδαγωγικού Συμβουλίου.
- παραγγελία για τα αποτελέσματα της πιστοποίησης του μαθητή·
- χρονοδιάγραμμα διαβουλεύσεων και πιστοποίησης του φοιτητή.
- συμφωνία για την οργάνωση της ανάπτυξης προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης με τη μορφή οικογενειακής εκπαίδευσης μεταξύ του εκπαιδευτικού ιδρύματος και των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) του μαθητή.
Κατά τη σύνταξη σύμβασης σημείο κλειδίείναι να ληφθεί υπόψη η διαδικασία, ο χρόνος και το εύρος της ενδιάμεσης πιστοποίησης του μαθητή.
Ξεχωριστά, αξίζει να συζητήσουμε τη λίστα των σχολικών βιβλίων και άλλα εκπαιδευτικό υλικό, επειδή Στην πράξη, δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που ένα σχολείο απαιτεί πιστοποίηση σε ένα μάθημα στο πλαίσιο των σχολικών του βιβλίων, διαφορετικό από αυτό με το οποίο διδάχθηκε το παιδί στο σπίτι. Σε μια τέτοια κατάσταση, όλα τα δικαιώματα είναι με το μέρος των γονέων, γιατί Είναι αυτοί που ευθύνονται για τα αποτελέσματα και την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Από την πλευρά του, ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης υποχρεούται να παρέχει στον μαθητή και τους γονείς του όχι μόνο σχολικά βιβλία, αλλά και μαθήματα, τη δυνατότητα χρήσης εργαστηρίων και βιβλιοθήκης και παροχή συμβουλευτικής βοήθειας.
Όταν έρθει η ώρα της πιστοποίησης, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν τη μορφή της εξέτασης: γραπτή, προφορική, δοκιμιακή, δοκιμαστική κ.λπ. Επιπλέον, οι γονείς έχουν δικαίωμα να παρακολουθήσουν τις εξετάσεις.

Από προσωπική εμπειρία: όλα τα παιδιά που σπουδάζουν στο Κέντρο Εκπαιδευτικής Εκπαίδευσης Chapkovsky περνούν κάθε χρόνο πιστοποίηση σε διαφορετικά σχολεία της Μόσχας, δηλ. Ούτε τα παιδιά ούτε οι δάσκαλοι συνηθίζουν ο ένας τον άλλον, δεν υπάρχει προκατάληψη και δεν υπάρχουν προετοιμασμένες προσδοκίες - κανείς δεν ξέρει ποιος είναι αυτός ή εκείνος ο δάσκαλος ή ποιο επίπεδο γνώσεων θα δείξει αυτός ή εκείνος ο μαθητής. Αλλά απολύτως όλα τα σχολεία αναγνωρίζουν την παρουσία ενός δασκάλου από το CES στις εξετάσεις ως δίκαιη - οι δάσκαλοι δεν κρύβουν ότι η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι μια καινοτομία για αυτούς, ότι οι δάσκαλοι του CSE γνωρίζουν καλύτερα τα παιδιά τους, και ως εκ τούτου, Λαμβάνοντας υπόψη τον ανθρώπινο παράγοντα, η παρουσία ενός οικείου καθηγητή στις εξετάσεις θα έχει μόνο θετικό αποτέλεσμα. Οι γονείς εμπιστεύονται απόλυτα τους δασκάλους από το CES και ως εκ τούτου δεν προσπαθούν να παρακολουθήσουν τις εξετάσεις· σχηματίζουν μόνο ένα είδος υποστηρικτικής ομάδας, που περιμένει τα παιδιά τους στους διαδρόμους ενός άγνωστου σχολείου.
Μια μέρα, μετά από κάποιες εξετάσεις, ο γιος μου έμεινε αργά για να περιμένει τους φίλους του και ενώ τους περίμενε, άνοιξε μια συζήτηση με τον τοπικό καθηγητή αγγλικών.
Έχοντας μιλήσει εν συντομία για την καινοτόμο μέθοδο που άρχισε να χρησιμοποιεί το παιδί μου στην πρώιμη παιδική ηλικία, ο δάσκαλος ενδιαφέρθηκε τόσο πολύ για τον γιο που έτρεξε να βρει ένα σημειωματάριο και στυλό για να γράψει το όνομα και τον συγγραφέα μιας τόσο αποτελεσματικής και συναρπαστικής μεθόδου.
Μετά από αυτή τη συνομιλία, ο δάσκαλος μου παραδέχτηκε ότι προηγουμένως θεωρούσε τα "παιδιά της οικογένειας" ως κάποιο είδος "μιμόζας" που ζουν σε συνθήκες θερμοκηπίου της εκπαίδευσης στο σπίτι, αλλά όπως αποδείχθηκε, αυτά τα παιδιά δεν είναι καθόλου τέτοια " εντελώς σπασίκλες» όπως και να φαίνεται, αλλά ενδιαφέροντες συνομιλητές με αρκετά ανεξάρτητο τρόπο κρίσης και απροσδόκητα συμπεράσματα...

Η μετάβαση στην επόμενη τάξη γίνεται με βάση και τα αποτελέσματα της πιστοποίησης. Σε περίπτωση μη ικανοποιητικής κατάκτησης του προγράμματος σπουδών από το παιδί, το σχολείο διατηρεί το δικαίωμα να καταγγείλει τη σύμβαση με τους γονείς.
Όλοι οι απόφοιτοι λυκείου που περνούν επιτυχώς την τελική πιστοποίηση υποχρεούνται να εκδώσουν σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα ένα κρατικό έγγραφο που να επιβεβαιώνει την παραλαβή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Είναι επίσης χρήσιμο για τους αναγνώστες του MirSovetov να γνωρίζουν ότι οι γονείς που έχουν συνάψει συμφωνία με το σχολείο για τη μετάβαση στην οικογενειακή εκπαίδευση έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν χρηματική αποζημίωσηστο ύψος των εξόδων από την τσέπη για εκπαίδευση παιδιού σε δημόσιο σχολείο. Με άλλα λόγια, οι γονείς ενός μαθητή με οικογένεια λαμβάνουν ένα συγκεκριμένο ποσό, το οποίο, σχετικά μιλώντας, είναι ο «μισθός του δασκάλου» τους.
Από το 2005, οι ομοσπονδιακές πληρωμές έχουν καταργηθεί και οι γονείς λαμβάνουν πλέον αποζημίωση από τον τοπικό προϋπολογισμό.
Σύμφωνα με τον A. Antonov, επικεφαλής του τμήματος οικογενειακής κοινωνιολογίας της κοινωνιολογικής σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, η οικογενειακή μορφή εκπαίδευσης συμβάλλει όχι μόνο στην αρμονική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και γενική ενίσχυσηκαι οικογενειακή ενοποίηση.