Αυτή τη στιγμή δημοφιλής ψυχαγωγία για παιδιά διαφορετικές ηλικίεςγίνεται παιχνίδι αναζήτησης. Σήμερα, αυτή η μορφή διοργάνωσης εκδηλώσεων χρησιμοποιείται συχνά νηπιαγωγείο, και στο σχολείο, και σε κατασκηνώσεις διακοπών, και σε εταιρείες που ειδικεύονται στην οργάνωση διακοπών. Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας αυτής της μορφής αναψυχής; Στο υλικό μας, θα μιλήσουμε για το ποιες είναι οι αναζητήσεις των παιδιών, θα μοιραστούμε ιδέες για τη διεξαγωγή μιας τέτοιας εκδήλωσης για παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Παιχνίδι αναζήτησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Επί του παρόντος, ένα παιχνίδι αναζήτησης γίνεται μια δημοφιλής ψυχαγωγία για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Σήμερα, αυτή η μορφή διοργάνωσης εκδηλώσεων χρησιμοποιείται συχνά στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο, σε κατασκηνώσεις διακοπών και σε εταιρείες που ειδικεύονται στη διοργάνωση διακοπών. Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας αυτής της μορφής αναψυχής; Στο υλικό μας, θα μιλήσουμε για το τι είναι οι αναζητήσεις των παιδιών, θα μοιραστούμε ιδέες για τη διεξαγωγή μιας τέτοιας εκδήλωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Τι είναι μια αναζήτηση;
Η λέξη "Quest" μεταφράζεται από της αγγλικής γλώσσαςσαν «αναζήτηση». Με μια γενική έννοια, αυτή η έννοια υποδηλώνει μια πλοκή που περιλαμβάνει την επίτευξη ενός στόχου ξεπερνώντας τυχόν εμπόδια.
Σε ένα παιχνίδι αυτού του είδους, θεωρείται πάντα ότι υπάρχει μια εργασία στην οποία πρέπει να βρείτε κάτι - ένα αντικείμενο, μια υπόδειξη, ένα μήνυμα για να μπορέσετε να προχωρήσετε. Το καθήκον του παίκτη είναι να σκεφτεί σωστά για να λύσει το προτεινόμενο παζλ, καθώς και να δείξει εφευρετικότητα και δεξιότητες για να αντεπεξέλθει στην εργασία και στη συνέχεια να προχωρήσει.
ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςοι αποστολές με τη μορφή ομαδικού παιχνιδιού έχουν κερδίσει μεγάλη δημοτικότητα. Πραγματοποιούνται όχι μόνο μεταξύ παιδιών, αλλά και μεταξύ ενηλίκων. Στη διαδικασία ενός τέτοιου παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν, να μάθουν πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα και να συνειδητοποιήσουν την λαχτάρα για περιπέτεια και μυστήρια που είναι εγγενή σε κάθε άτομο. Οι ομάδες ακολουθούν μια δεδομένη διαδρομή, εκτελούν εργασίες που απαιτούν ευφυΐα, πολυμάθεια, αντοχή και την ικανότητα να σκέφτονται έξω από το κουτί.
Αν μιλάμε για την αναζήτηση ως μια μορφή οργάνωσης παιδικών εκδηλώσεων, τότε αυτό ομαδικό παιχνίδι, που περιλαμβάνει διάφορα καθήκοντα αγωνιστικού χαρακτήρα και έχει συγκεκριμένη πλοκή. Οι αποστολές των παιδιών διακρίνονται από την παρουσία εργασιών που επηρεάζουν περισσότερο διαφορετικές περιοχέςγνώσεις και δεξιότητες - μπορεί να είναι τόσο σωματικοί αγώνες (για παράδειγμα, σκυταλοδρομίες) όσο και πνευματικά κουίζ. Επιπλέον, το σενάριο ενός τέτοιου παιχνιδιού επιτρέπει τη χρήση σύνθετων σκηνικών, μουσικής συνοδείας, καθώς και τη συμμετοχή εμψυχωτών.
Ποιες εργασίες λύνονται στο παιχνίδι αναζήτησης;
Το κύριο πλεονέκτημα της αναζήτησης είναι ότι αυτή η μορφή οργάνωσης αναψυχής διακριτικά, με παιχνιδιάρικο, διασκεδαστικό τρόπο, συμβάλλει στην ενεργοποίηση των γνωστικών και διαδικασίες σκέψηςσυμμετέχοντες. Με τη βοήθεια ενός τέτοιου παιχνιδιού, μπορεί κανείς να επιτύχει εκπαιδευτικούς στόχους: να εφαρμόσει το έργο και δραστηριότητα παιχνιδιού, εισαγωγή ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑνα εμπεδώσουν τις υπάρχουσες γνώσεις, να εξασκήσουν τις δεξιότητες των παιδιών.
Επιπλέον, η ανταγωνιστική δραστηριότητα διδάσκει στα παιδιά πώς να αλληλεπιδρούν σε μια ομάδα συνομηλίκων, αυξάνει την ατμόσφαιρα συνοχής και φιλίας, αναπτύσσει την ανεξαρτησία, τη δραστηριότητα και την πρωτοβουλία.
Έτσι, οι αναζητήσεις των παιδιών βοηθούν στην πραγματοποίηση των ακόλουθων εργασιών:
- εκπαιδευτικό (οι συμμετέχοντες μαθαίνουν νέες γνώσεις και ενοποιούν τις υπάρχουσες).
- ανάπτυξη (κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού υπάρχει αύξηση στα εκπαιδευτικά κίνητρα, ανάπτυξη δημιουργικότητακαι ατομικές θετικές ψυχολογικές ιδιότητες, ο σχηματισμός ερευνητικών δεξιοτήτων, η αυτοπραγμάτωση των παιδιών).
- εκπαιδευτικό (διαμορφώνονται δεξιότητες αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους, ανεκτικότητα, αλληλοβοήθεια και άλλα).
Αρχές οργάνωσης αποστολών
Για να οργανώσετε αποτελεσματικά τις αποστολές των παιδιών, θα πρέπει να τηρείτε ορισμένες αρχές και προϋποθέσεις:
- όλα τα παιχνίδια και οι εργασίες πρέπει να είναι ασφαλή (μην ζητάτε από τα παιδιά να πηδήξουν πάνω από μια φωτιά ή να σκαρφαλώσουν σε ένα δέντρο).
- τα καθήκοντα που ανατίθενται στα παιδιά πρέπει να αντιστοιχούν στην ηλικία των συμμετεχόντων και στα ατομικά τους χαρακτηριστικά·
- σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να ταπεινώνεται με οποιονδήποτε τρόπο η αξιοπρέπεια ενός παιδιού.
- στο περιεχόμενο του σεναρίου που πρέπει να ενσωματώσετε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες, καθώς τα παιδιά μιας καθορισμένης ηλικίας, σύμφωνα με ψυχολογικά και ηλικιακά χαρακτηριστικά, δεν μπορούν να εκτελέσουν μονότονες εργασίες.
- τα καθήκοντα πρέπει να μελετώνται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι συνεπή, λογικά αλληλένδετα.
- εάν είναι απαραίτητο, το παιχνίδι μπορεί να χρωματιστεί συναισθηματικά με τη βοήθεια σκηνικών, μουσικής συνοδείας, κοστουμιών, απογραφής.
- τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να κατανοούν ξεκάθαρα τον στόχο του παιχνιδιού που προσπαθούν (για παράδειγμα, να βρουν έναν θησαυρό ή να σώσουν έναν καλό χαρακτήρα από έναν κακό).
- Θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη χρονικά διαστήματα κατά τα οποία τα παιδιά μπορούν να ολοκληρώσουν την εργασία, αλλά ταυτόχρονα να μην χάνουν το ενδιαφέρον τους για αυτήν.
- ο ρόλος του δασκάλου στο παιχνίδι είναι να καθοδηγεί τα παιδιά, να «σπρώχνει». η σωστή απόφασηαλλά τα τελικά συμπεράσματα πρέπει να τα βγάλουν τα ίδια τα παιδιά.
Quest Quests
Οι αναζητήσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο πρέπει να εκτελούν όχι μόνο μια διασκεδαστική λειτουργία, αλλά και να υλοποιούν εκπαιδευτικά καθήκοντα. Επομένως, οι εργασίες πρέπει να αντιστοιχούν στο επιλεγμένο θέμα και, ως προς το περιεχόμενό τους, να αντιστοιχούν στο επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών. Για να γίνει αυτό, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να προσδιορίσει με σαφήνεια τον σκοπό του επερχόμενου παιχνιδιού και να λάβει υπόψη του τις τεχνικές δυνατότητες διοργάνωσης της εκδήλωσης. Οι εργασίες για μια παιδική αναζήτηση μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: αινίγματα. παζλ? παιχνίδια "Βρείτε διαφορές", "Τι είναι περιττό;" παζλ? δημιουργικές εργασίες? παιχνίδια με άμμο? Λαβύρινθοι? αγώνες σκυταλοδρομίας
Ιδέες αναζήτησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμμετέχουν σε αναζητήσεις με μεγάλη χαρά. Για τέτοια παιδιά, τα παιχνίδια που βασίζονται σε μια πλοκή παραμυθιού είναι κατάλληλα. Για παράδειγμα, μπορείτε να γράψετε ένα σενάριο για μια αποστολή για παιδιά junior groupνηπιαγωγείο βασισμένο στο παραμύθι "Gingerbread Man". Αυτός ο παραμυθένιος χαρακτήρας έρχεται απροσδόκητα να επισκεφτεί τα παιδιά και ζητά βοήθεια από τα παιδιά - χάθηκε στο δάσος και πρέπει να βρει το δρόμο για το σπίτι του για τους παππούδες του. Τα παιδιά, μαζί με το Kolobok, πηγαίνουν σε ένα ταξίδι, όπου τα περιμένουν διάφορα εμπόδια με τη μορφή αθλητικών και πνευματικών εργασιών. Μπορείτε να εισάγετε άλλους χαρακτήρες στο σενάριο: Λύκος, Αρκούδα, Αλεπού. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσης και ανώτερη ομάδαείναι καλύτερο να επιλέξετε χαρακτήρες από δημοφιλή κινούμενα σχέδια - η γνωριμία με τον αγαπημένο σας χαρακτήρα θα αυξήσει το εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, θα ενεργοποιήσει τις γνωστικές διαδικασίες και θα αφήσει απλώς αξέχαστες θετικές εντυπώσεις στα παιδιά.
Έτσι, είναι πιο αποτελεσματικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να οργανώνουν ιστορίες, πολύχρωμες παιδικές αποστολές. Τα σενάρια αναπτύσσονται λαμβάνοντας υπόψη τους στόχους που έχουν τεθεί, τον αριθμό των συμμετεχόντων και πολλούς άλλους παράγοντες.
Έχουμε ξεκαθαρίσει γενικές αρχέςγια τα οποία οργανώνονται παιδικές αποστολές. Τα σενάρια τέτοιων εκδηλώσεων συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη διάφορους παράγοντες: την ηλικία των συμμετεχόντων, τα καθήκοντα και τους στόχους του παιχνιδιού, τις υλικές και τεχνικές δυνατότητες, τον τόπο διεξαγωγής, καθώς και τις ατομικές κλίσεις και επιθυμίες των ίδιων των παιδιών. Το κύριο πράγμα είναι να το κάνετε διασκεδαστικό, ενημερωτικό και αξέχαστο για μεγάλο χρονικό διάστημα!
Προεπισκόπηση:
Δημοτικό Νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα
"Νηπιαγωγείο Νο. 8" Cherry ", Rtishchevo, περιοχή Saratov.
Αφηρημένη
Quest - παιχνίδι στην ανώτερη ομάδα
«Στους δρόμους των παραμυθιών».
Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο:
Balashova O.V.
ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 ΣΟΛ.
Το παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένας τρόπος μάθησης για το περιβάλλον, τα παιχνίδια έχουν μεγάλη παιδαγωγική αξία - αναπτύσσουν την εφευρετικότητα, την αντοχή, τον αυτοέλεγχο, την αίσθηση του χιούμορ, την οργάνωση των παιδιών.
N. K. Krupskaya
Τα παιχνίδια παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή ενός παιδιού.
Το Quest είναι ένα παιχνίδι περιπέτειας στο οποίο πρέπει να λύσετε προβλήματα για να προχωρήσετε στην ιστορία. Η ουσία είναι ότι, κατά κανόνα, υπάρχει ένας συγκεκριμένος στόχος, ο οποίος μπορεί να επιτευχθεί με τη διαδοχική επίλυση γρίφων. Κάθε γρίφος είναι το κλειδί για το επόμενο σημείο και την επόμενη εργασία. Και οι εργασίες μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: ενεργές, δημιουργικές, διανοητικές. Τα παιχνίδια βασίζονται στην επικοινωνία μεταξύ των παικτών. Χωρίς επικοινωνία με άλλους παίκτες, είναι αδύνατο να επιτευχθούν ατομικοί στόχοι, κάτι που τονώνει την επικοινωνία και εξυπηρετεί σε ένα καλό δρόμοσυγκεντρώσει τους παίκτες. Η βύθιση στην ατμόσφαιρα του παιχνιδιού θα ήταν ελλιπής χωρίς απροσδόκητες συναντήσεις. Το Quest είναι ένα παιχνίδι περιπέτειας που απαιτεί από τον παίκτη να λύσει ψυχικά προβλήματα για να προχωρήσει στην ιστορία, υποδηλώνει τη δραστηριότητα του κάθε συμμετέχοντα. Πρόκειται για ένα παιχνίδι που εμπλέκει ταυτόχρονα τη διάνοια των συμμετεχόντων, τις φυσικές τους ικανότητες και τη φαντασία τους. Στο παιχνίδι, πρέπει να δείξετε επινοητικότητα, να εκπαιδεύσετε τη μνήμη και την προσοχή σας, να δείξετε εφευρετικότητα και εφευρετικότητα. Οι αναζητήσεις τους βοηθούν να ανταπεξέλθουν καλά στη συγκρότηση ομάδας, τους βοηθούν να δημιουργήσουν επιτυχημένη ομαδική εργασία, να αισθάνονται και να σχηματίζουν αμοιβαία βοήθεια, κατανομή καθηκόντων και δυνατότητα εναλλαγής και, εάν είναι απαραίτητο, να μάθουν να κινητοποιούνται χωρίς πανικό και να επιλύουν πολύ γρήγορα μη τυπικές εργασίες που είναι απίθανο οι συμμετέχοντες να συναντήσετε στη συνηθισμένη ζωή. Κάθε αναζήτηση για παιδιά συνδυάζει απαραίτητα στοιχεία μάθησης και ψυχαγωγίας.
Στόχος:
Ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών σε διάφορους τομείς (σωματική, γνωστική και κοινωνικο-επικοινωνιακή).
Καθήκοντα:
− Δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης.
− ανάπτυξη κοινωνικών και επικοινωνιακών ιδιοτήτων μέσω
συλλογική απόφαση κοινές εργασίες;
- επίλυση προβληματικών καταστάσεων·
- ικανότητα εκτέλεσης διαφόρων εργασιών παιχνιδιού.
- διευρυνόμενοι ορίζοντες·
- ανάπτυξη λογική σκέψη, φαντασία, φαντασία?
- εμπλουτισμός λεξιλογίου?
- να ενσταλάξει στα παιδιά το ενδιαφέρον για το διάβασμα.
- καλλιέργεια του σεβασμού για τα παραμύθια, την αίσθηση του θαυμασμού, την πίστη στα θαύματα.
- βελτιωμένος συντονισμός της κίνησης.
- καλλιεργώντας το αίσθημα της συντροφικότητας και της αλληλοβοήθειας.
Οδηγω ( μπαίνει με τη στολή του Μπάμπα Γιάγκα):
– Μυρίζω, μυρίζω, μυρίζει το ανθρώπινο πνεύμα. Γεια, γεια φρικιά μου. Γιατί είναι ήσυχοι; Πρέπει να με έκαναν πολύ χαρούμενο. Ποιος είμαι εγώ, ξέρεις; Σωστά, Μπάμπα Γιάγκα. Από που είμαι? (από παραμύθι) Επίσης αλήθεια. Σας αρέσουν τα παραμύθια; Ξέρετε πολλούς από αυτούς; Καλός….
Σήμερα μου ζητήθηκε (ως ο πιο έξυπνος και ομορφότερος) να σας ξεναγήσω στους δρόμους των παραμυθιών. Αλλά αυτοί οι δρόμοι δεν είναι εύκολοι. Θα πρέπει να προσπαθήσετε πολύ σκληρά, να θυμηθείτε πολλά παραμύθια, να απαντήσετε σε δύσκολες ερωτήσεις, να βοηθήσετε χαρακτήρες παραμυθιού. Και για αυτό θα λάβετε μια έκπληξη από εμένα στο τέλος του ταξιδιού: ένα μαγικό βιβλίο.
- Για να μπείτε σε ένα παραμύθι και να μην χαθείτε, εσείς, ίριδα, πρέπει να μαντέψετε τα αινίγματα του Φύλακα της Πύλης - δύο από το φέρετρο, πανομοιότυπα από το πρόσωπο. Μόνο που τώρα φοβούνται να σου φανούν κι έτσι έγιναν αόρατοι και στέκονται εδώ δίπλα μου περιμένοντας τη σειρά τους. Αλλά οι φωνές δεν έχουν χαθεί, γι' αυτό ακούστε προσεκτικά και μαντέψτε σωστά. Για σωστές εικασίες, θα σας δώσω μια υπόδειξη: έναν χάρτη με μια διαδρομή.
(Η εγγραφή γρίφων ενεργοποιείται)
Παραλίγο να γίνω γυναίκα ενός τυφλοπόντικα
Και ένα μουστακαλόσκαθαρο!
Πέταξα με το χελιδόνι
Ψηλά κάτω από τα σύννεφα. (Tumbelina)
Η εγγονή πήγε στη γιαγιά της
Έφερε τις πίτες.
Ο γκρίζος λύκος την ακολούθησε,
Απατήθηκε και κατάπιε! (Η Κοκκινοσκουφίτσα)
Από αλεύρι ψήθηκε,
Το παράθυρο ήταν κρύο.
Φύγε μακριά από τη γιαγιά και τον παππού
Και στην αλεπού έγινε δείπνο. (Kolobok)
καταβροχθίζοντας ρολά,
Ο τύπος ανέβηκε στη σόμπα.
Βόλτα μέσα από το χωριό
Και παντρεύτηκε μια πριγκίπισσα. (Εμέλια)
Στέκεται μπροστά στο δάσος
Και καπνίζει στραβό σωλήνα.
Εκεί η Γιάγκα - μια γιαγιά του δάσους -
Χασμουρητά γλυκά στη σόμπα. (Μια καλύβα στα πόδια κοτόπουλου)
(Ακούγεται μαγική μουσική)
- Έτσι, ανταπεξήλθες στο πρώτο καθήκον, τα γιοτ μου. Θα σου πω ένα μυστικό: ήταν η Βασιλίσα η Σοφή που με έστειλε σε σένα για να σε δοκιμάσω, κι αν δεν μου αρέσεις, τότε θα έχω κάρτες στα χέρια μου: Λατρεύω μερικά, μούρη μου , φυτέψτε σε ένα φτυάρι και φυτέψτε στο φούρνο .. . Λοιπόν, πάρτε την υπόδειξη μου (δίνει μια κάρτα).
Κοιτάμε τον χάρτη.
Παιδιά, σας αρέσει να ταξιδεύετε; Στη συνέχεια θα πάμε ένα ταξίδι, αλλά πρώτα πρέπει να ελέγξετε την ετοιμότητά σας για αυτό.
Άσκηση «Έχουμε καλή στάση σώματος».
Έχουμε καλή στάση - Σταθείτε όρθια, με τα χέρια κατά μήκος του κορμού.
Μειώσαμε τις ωμοπλάτες - Μειώστε τις ωμοπλάτες. (Τα χέρια βάζουν τη ζώνη). - 2 φορές.
Περπατάμε με τα δάχτυλα των ποδιών μας - Γυρίζουμε στις μύτες των ποδιών μας.
Θα περπατάμε με τα τακούνια μας. - στρίψτε αντιθετη πλευραστις φτέρνες.
Είμαστε χαρούμενοι και χαρούμενοι, ξεκινάμε το ταξίδι μας.
Το μονοπάτι μας δεν είναι κοντά: θα περάσουμε από ένα λιβάδι, ένα χωράφι, μέσα από ένα πυκνό δάσος. (Κανονικό περπάτημα σε ζευγάρια).
Εδώ είμαστε στη φύση. Ας κοιτάξουμε γύρω μας με κιάλια - τι ομορφιά είναι. (Το κεφάλι στρίβει αριστερά και δεξιά).
Και τι καθαρός αέρας. Πρέπει να αναπνεύσετε (Πάρτε μερικές βαθιές αναπνοές και εκπνοές).
Εδώ ο δρόμος περνά μέσα από ένα λιβάδι με κομμένο γρασίδι. (Περπάτημα εναλλάξ: είτε στα δάχτυλα των ποδιών είτε στις φτέρνες).
Κοίτα, εδώ το γρασίδι δεν έχει κοπεί ακόμα, είναι πολύ ψηλά. (Περπάτημα με ψηλούς γοφούς).
Σχεδόν φτάσαμε στο δάσος, αλλά στο δρόμο μας φύτρωσαν τεράστιοι θάμνοι. Πρέπει να πηδήξουμε από πάνω τους και θα βρεθούμε στο δάσος. Εδώ είμαστε στο δάσος.
Εύρεση εργασίας «Τίνος τα πράγματα είναι αυτά;»
- Ας δούμε πώς μπορείτεαναγνωρίζουν έναν νταή, τον οποίο μάγεψα για καύχημα και ασέβεια προς τους μεγαλύτερους: βλέπεις, εφευρίσκει παρατσούκλια για αξιοπρεπείς ανθρώπους.
(Στον πίνακα υπάρχει μια αφίσα με έναν ζωγραφισμένο Carlson, διακοσμημένο με ένα καπέλο Dunno, τη μύτη του Baba Yaga, τα αυτιά του Cheburashka, ένα φιόγκο του Leopold the Cat, Puss in Boots' boots, με ένα καλάθι από την Κοκκινοσκουφίτσα)
Το καθήκον είναι το εξής: πρέπει να αφαιρέσετε ένα αντικείμενο, μαντεύοντάς το σύμφωνα με τις ιστορίες μου και τα τραγούδια των ηρώων των παραμυθιών.
1) «Ο μυλωνάς είχε τρεις γιους, και τους άφησε πεθαίνοντας, μόνο έναν μύλο, έναν γάιδαρο και μια γάτα».
Από ποιο παραμύθι είναι το απόσπασμα; ("Παπουτσωμένος Γάτος")
- Και τι πράγμα βοήθησε το Puss in Boots να κάνει ηρωικές πράξεις; (μπότες)
(Η Baba Yaga βγάζει τις μπότες της από την αφίσα)
2) Ακούγεται το τραγούδι του Cheburashka.
Ποιος χαρακτήρας τραγούδησε αυτό το τραγούδι στον εαυτό του; (Τσεμπουράσκα)
- Και για τι φημίζεται η Cheburashka; (με αυτιά)
(Η Baba Yaga αφαιρεί τα αυτιά της από την αφίσα)
3) Ακούγεται το τραγούδι του Cat Leopold “If you are good”.
«Και ποιος είναι αυτός ο καλός ανάμεσά μας, γλυκές μου;» (Γάτα Λεοπόλδος)
- Λοιπόν, από ποιο ρούχο μπορείς πάντα να αναγνωρίσεις τον Λεοπόλδο τη γάτα; (από bantu)
(Ο Baba Yaga αφαιρεί το τόξο από την αφίσα)
4) Ακούγεται το τραγούδι της Κοκκινοσκουφίτσας
- Το κορίτσι τραγούδησε σκοτεινό δάσος:
- Θα φέρω πίτες στη γιαγιά μου!
Καπέλο - σαν βατόμουρο!
Ίσως αυτή είναι η Μαλβίνα; (Όχι, είναι η Κοκκινοσκουφίτσα)
- Και τι αντικείμενο είναι εδώ από την Κοκκινοσκουφίτσα; (καλάθι)
(Ο Μπάμπα Γιάγκα αφαιρεί το καλάθι από την αφίσα)
5) - Και αυτός ο ήρωας, αν τραγουδήσει, τότε θα γίνει κακός για όλους. Εδώ και καιρό έλεγα ότι του πάτησε το αυτί μια αρκούδα! Θα σας πω λοιπόν περισσότερα για αυτό:
– Τα shortties ζούσαν σε μια υπέροχη πόλη. Τους έλεγαν σορτς γιατί ήταν πολύ μικροί. Ένα παιδί ήταν το πιο διάσημο και τον έλεγαν έτσι γιατί δεν ήξερε τίποτα.
- Μαντέψτε ποιος είναι; (Δεν ξέρω).
«Και τι γίνεται με το πιο σημαντικό ρούχο του;» (καπέλο)
(Η Baba Yaga βγάζει το καπέλο της από την αφίσα)
6) Ένα δίστιχο από τους ήχους Babok-Yozhek.
- Αυτό είναι το αγαπημένο μου... Μαντέψτε ποιος τραγουδάει; (Γιαγιά- Σκαντζόχοιροι)
Τι μας δίνει τόση χάρη και ομορφιά; (μύτη)
(Η Baba Yaga βγάζει τη μύτη της από την αφίσα)
- Λοιπόν, και ποιον πήραμε;
Το παιδί τον ήξερε εδώ και πολύ καιρό,
Πέταξε μέσα από το παράθυρο. (Κάρλσον)
- Και τι λείπει ο Carlson; (προπέλα)
(Ο Μπάμπα Γιάγκα συνδέει μια προπέλα)
Και αντιμετωπίσατε αυτό το τεστ, προσεκτικοί μου. Έτσι θα συνεχιστεί, οπότε θα μείνω εντελώς πεινασμένος….
Και συναντάμε μια αρκούδα.
Βάζουμε τα χέρια πίσω από το κεφάλι μας
Και πάμε στο πεζοδρόμιο.
(Περπάτημα στις εξωτερικές πλευρές του ποδιού)
Τα κουνελάκια πηδούν γρήγορα στο χωράφι
Πολλή διασκέδαση στο ελεύθερο.
Μιμούμεθα κουνελάκια
Φίτζετ παιδιά.
(Πηδώντας στα δύο πόδια προχωρώντας μπροστά).
Μπροστά από πίσω ένας θάμνος
Φαίνεται κόκκινη αλεπού.
Θα ξεγελάσουμε την αλεπού
Ας τρέξουμε στα δάχτυλα των ποδιών.
(Εύκολο τρέξιμο).
Έχουμε ένα σώμα νερού μπροστά μας.
Πού φτάσαμε; Τι είναι αυτό? (απαντήσεις παιδιών) Ναι, παιδιά, ήρθαμε στο βάλτο. Κοίτα βάτραχος. Τι νομίζεις, από ποιο ρωσικό λαϊκό παραμύθι είναι αυτός ο βάτραχος; (Πριγκίπισσα Βάτραχος).
Μπάμπα Γιάγκα: Η πριγκίπισσα βάτραχος έχει ετοιμάσει μια εργασία για εσάς.Παιχνίδι Βρείτε την ιστορία σας. Εδώ είναι εικονογραφήσεις από τα ρωσικά παραμύθια. Ονόμασέ τους. Τώρα θα σας δώσω κάρτες με την εικόνα των ηρώων των παραμυθιών. Ενώ παίζει η μουσική, περπατάτε. Η μουσική σταματά, πηγαίνετε στην εικονογράφηση του παραμυθιού από το οποίο είναι ο ήρωάς σας. Πρόσεχε!
(Τα ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ).
Περπατάμε, περπατάμε
Σηκώστε τα χέρια σας ψηλότερα
Δεν κατεβάζουμε το κεφάλι.
Ω, υπάρχει ένα ρυάκι που ρέει στο μονοπάτι μας.
Ένα ρυάκι τρέχει στο δάσος
Και κάπου βιάζεται.
Ολο και πιο γρήγορα
Μπουλ-μπου-μπου - το νερό γουργουρίζει.
(Πηδώντας από νησί σε νησί).
(Τα παιδιά πλησιάζουν τη βελανιδιά).
Μπάμπα Γιάγκα: Τι είναι αυτό το δέντρο; (απαντήσεις των παιδιών) Πάμε να δούμε ποιος μας περιμένει εδώ.
(Τα παιδιά πάνε σε ένα δέντρο, μια μαθημένη γάτα κάθεται σε μια βελανιδιά και διαβάζει ένα ποίημα).
Γάτα: «Η Lukomorye έχει μια πράσινη βελανιδιά,
Χρυσή αλυσίδα σε μια βελανιδιά
Και μέρα νύχτα η γάτα είναι επιστήμονας
Όλα πάνε γύρω και γύρω…»
Μπάμπα Γιάγκα: Παιδιά, πόσο ενδιαφέρον. Είναι μια γάτα επιστήμονας.
Γάτα: κ.-r! Ναι, είμαι μαθημένη γάτα, αλλά από πού είσαι και πού πας;
(Απαντήσεις παιδιών).
Γάτα: κ.-r! Και ο δρόμος εκεί δεν είναι κοντά, είναι χρήσιμο να ξεκουραστείς μπροστά του. Κάτσε στο γρασίδι και ξεκουράσου λίγο, και θα σου πω ένα τραγούδι ή θα σου πω ένα παραμύθι.
(Τα παιδιά κάθονται στο "κάθαρο" και η γάτα τραγουδά το ρωσικό λαϊκό νανούρισμα "Bayu-bayushki, bayu").
Παιδαγωγός: Όχι, όχι, δεν πρέπει να πέφτουμε για ύπνο, έχουμε πολλά καθήκοντα μπροστά μας.
Γάτα: Λοιπόν, κάνε τη δουλειά μου.
Εκπαιδευτικός: Τι, γάτα;
ε / παιχνίδι "Fabulous Lotto"
Γάτα: Λέω την πρώτη λέξη του ονόματος του παραμυθιού, και μαντεύετε το πλήρες όνομα του παραμυθιού.
Χιόνι…
Παιδιά: (Βασίλισσα του χιονιού)
Κόκκινος…
Παιδιά: (Scarlet λουλούδι)
Zayushkina…
Παιδιά: (καλύβα Zayushkina)
Δυσάρεστος…
Παιδιά: (Άσχημο παπάκι)
Το κόκκινο…
Παιδιά: (Κοκκινοσκουφίτσα)
Αγόρι. ..
Παιδιά: (Αγόρι με ένα δάχτυλο)
Γιατρός…
Παιδιά: (Γιατρός Aibolit)
Μικροσκοπικός...
Παιδιά: (Tiny Khavroshechka)
Γάτα: Εντάξει, μπράβο, μπράβο! Μπορείτε να συνεχίσετε το δρόμο σας.
Τώρα ανηφορίζουμε στο λόφο
Ας ανοίξουμε τα φτερά μας.
Αναπνέουμε ομοιόμορφα, βαθιά,
Περπατάμε ευθεία και εύκολα.
(Ανεβαίνοντας τις σκάλες). Φτάνουμε σε ένα σταυροδρόμι.
Μπάμπα Γιάγκα: φτάσαμε στο σταυροδρόμι, υπάρχουν πινακίδες στις κολώνες. Θα τα διαβάσουμε: «Αν πας αριστερά, θα βρεις ένα όμορφο παιχνίδι», «Αν πας δεξιά, θα χωρίσεις έναν φίλο», «Αν πας ευθεία, θα κάνεις μια καλή πράξη» .
Μπάμπα Γιάγκα: Ρ γαμώ, ποιον τρόπο προτείνεις να διαλέξεις; Γιατί; έχω μαγικό ραβδί. Αν ανάψει, τότε έχετε επιλέξει τον σωστό δρόμο. (το ραβδί ανάβει). Έχετε επιλέξει το σωστό δρόμο.
Φτάνουμε στην καλύβα του Μπάμπα Γιάγκα.
Μπάμπα Γιάγκα: Και ο Βανιούσκα κάθεται στο σπίτι μου, μου τον έφεραν οι κύκνοχηνες. Περπάτησε μόνος του στο οδόστρωμα. Μπορείς να περπατήσεις στο δρόμο; Αν θέλετε να τον ελευθερώσετε, πρέπει να ολοκληρώσετε τις αποστολές μου. Συμφωνείς?
Παιχνίδι "Σύγχυση". H Είναι απαραίτητο να θυμάστε και να δώσετε τα σωστά ονόματα των παραμυθιών.
- "Αδελφή Alyonushka και αδελφός Nikitushka"
- "Ο Ιβάν Τσαρέβιτς και ο πράσινος λύκος"
- "Κατά την εντολή του σκύλου"?
- "Λύκος και επτά τιγράκια"?
- "Pashenka and the Bear"?
- «Χήνες κορακιού».
Μπράβο παιδιά, τα καταφέρατε! Και τώρα θα σε δοκιμάσω πόσο δυνατός και επιδέξιος είσαι.
(Παίζουν το παιχνίδι "Baba - Yozhka").
Μπάμπα Γιάγκα : Λοιπόν, πρέπει! ΑΝΑΠΑΝΤΕΧΟ! Είσαι όντως γενναίος και έξυπνος! Λοιπόν, δεν θα κερδίσεις ποτέ τον τελευταίο αγώνα μαζί μου.
(Παιχνίδι "Σύρετε το σχοινί").
Μπάμπα Γιάγκα : Φυσικά! Το χαρήκαμε! Νίκησαν τη γριά και χαίρονται! Είσαι νέος, δυνατός, επιδέξιος και εγώ είμαι μια ηλικιωμένη, δύστυχη γιαγιά - Yagusya!
Αντιμετώπισες όλα τα καθήκοντα, πάρτε το αγόρι, ελπίζω να μην περπατήσει μόνος του στο δρόμο, και ακόμη περισσότερο να παίξει εκεί. Πάρε το μαγικό μου βιβλίο.
Ο Μπάμπα Γιάγκα δίνει ένα μαγικό βιβλίο, και μέσα του καραμέλες, μια απόλαυση για τα παιδιά.
Επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο.
Μια δημοφιλής ψυχαγωγία για τα σύγχρονα παιδιά είναι το λεγόμενο παιχνίδι αναζήτησης. Σήμερα γίνονται με αυτόν τον τρόπο εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο και οργανώνονται διακοπές. Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας αυτής της μορφής αναψυχής; Στο υλικό μας, θα μιλήσουμε για το ποιες είναι οι αναζητήσεις των παιδιών, θα μοιραστούμε μη τυπικές ιδέες για τη διεξαγωγή μιας τέτοιας εκδήλωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Πρώτα πρέπει να μάθετε τι σημαίνει στην πραγματικότητα η λέξη "quest". Μεταφράζεται από τα αγγλικά ως "αναζήτηση". Με μια γενική έννοια, αυτή η έννοια υποδηλώνει μια πλοκή που περιλαμβάνει την επίτευξη ενός στόχου ξεπερνώντας τυχόν εμπόδια.
Αν μιλάμε για την αναζήτηση ως μια μορφή οργάνωσης παιδικών εκδηλώσεων, τότε αυτό είναι ένα παιχνίδι, πιο συχνά ένα ομαδικό παιχνίδι, το οποίο περιλαμβάνει διάφορες εργασίες ανταγωνιστικής φύσης και έχει μια συγκεκριμένη πλοκή. Οι αποστολές των παιδιών διακρίνονται από την παρουσία εργασιών που επηρεάζουν διάφορους τομείς γνώσεων και δεξιοτήτων - αυτοί μπορεί να είναι τόσο φυσικοί αγώνες (για παράδειγμα, αγώνες σκυταλοδρομίας) όσο και πνευματικά κουίζ. Επιπλέον, το σενάριο ενός τέτοιου παιχνιδιού περιλαμβάνει τη χρήση σύνθετων σκηνικών, μουσικής συνοδείας, καθώς και τη συμμετοχή εμψυχωτών.
Πλεονεκτήματα
Το κύριο πλεονέκτημα της αποστολής είναι ότι αυτή η μορφή οργάνωσης των διακοπών διακριτικά, με παιχνιδιάρικο, διασκεδαστικό τρόπο, συμβάλλει στην ενεργοποίηση των γνωστικών και σκεπτόμενων διαδικασιών των συμμετεχόντων.
Με τη βοήθεια ενός τέτοιου παιχνιδιού, είναι δυνατό να επιτευχθούν εκπαιδευτικοί στόχοι: να υλοποιηθούν δραστηριότητες έργου και παιχνιδιού, να εισαχθούν νέες πληροφορίες, να ενοποιηθούν οι υπάρχουσες γνώσεις, να εξασκηθούν οι δεξιότητες των παιδιών.
Επιπλέον, η ανταγωνιστική δραστηριότητα διδάσκει στα παιδιά πώς να αλληλεπιδρούν σε μια ομάδα συνομηλίκων, αυξάνει την ατμόσφαιρα συνοχής και φιλίας, αναπτύσσει την ανεξαρτησία, τη δραστηριότητα και την πρωτοβουλία.
Έτσι, οι αναζητήσεις των παιδιών βοηθούν στην πραγματοποίηση των ακόλουθων εργασιών:
- εκπαιδευτικό (οι συμμετέχοντες μαθαίνουν νέες γνώσεις και ενοποιούν τις υπάρχουσες).
- ανάπτυξη (κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού υπάρχει αύξηση των εκπαιδευτικών κινήτρων και των ατομικών θετικών ψυχολογικών ιδιοτήτων, του σχηματισμού ερευνητικών δεξιοτήτων, της αυτοπραγμάτωσης των παιδιών).
- εκπαιδευτικό (διαμορφώνονται δεξιότητες αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους, ανεκτικότητα, αλληλοβοήθεια και άλλα).
Η ουσία της αναζήτησης των παιδιών
Παιδικά παιχνίδια αναζήτησης - αυτή είναι μια μορφή ψυχαγωγίας, η οποία είναι ένα σύνολο προβληματικών εργασιών που ορίζονται για έναν συγκεκριμένο σκοπό. Μια τέτοια γιορτή θυμίζει θεατροποίηση: μια πλοκή «περιπέτειας» συντάσσεται με τη συμμετοχή παραμυθιού ή χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Διακοσμήσεις και υλικά για εργασίες έχουν μελετηθεί. Συχνά κρατιέται σε εξωτερικούς χώρους. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία του παιχνιδιού, γίνονται «αναζητητές», ήρωες των παραμυθιών.
Αρχές οργάνωσης αποστολών
Για να οργανώσετε αποτελεσματικά τις αποστολές των παιδιών, θα πρέπει να τηρείτε ορισμένες αρχές και προϋποθέσεις:
- όλα τα παιχνίδια και οι εργασίες πρέπει να είναι ασφαλή (μην ζητάτε από τα παιδιά να πηδήξουν πάνω από μια φωτιά ή να σκαρφαλώσουν σε ένα δέντρο).
- τα καθήκοντα που ανατίθενται στα παιδιά πρέπει να αντιστοιχούν στην ηλικία των συμμετεχόντων και στα ατομικά τους χαρακτηριστικά·
- σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να ταπεινώνεται με οποιονδήποτε τρόπο η αξιοπρέπεια ενός παιδιού.
- απαιτείται η εισαγωγή διαφορετικών τύπων δραστηριοτήτων στο περιεχόμενο του σεναρίου, καθώς τα παιδιά της καθορισμένης ηλικίας, σύμφωνα με τα ψυχολογικά και ηλικιακά χαρακτηριστικά, δεν μπορούν να εκτελέσουν μονότονες εργασίες.
- τα καθήκοντα πρέπει να μελετώνται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι συνεπή, λογικά αλληλένδετα.
- το παιχνίδι πρέπει να χρωματίζεται συναισθηματικά με τη βοήθεια σκηνικών, μουσικής συνοδείας, κοστουμιών, απογραφής.
- τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να κατανοούν ξεκάθαρα τον στόχο του παιχνιδιού που προσπαθούν (για παράδειγμα, να βρουν έναν θησαυρό ή να σώσουν έναν καλό χαρακτήρα από έναν κακό).
- Θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη χρονικά διαστήματα κατά τα οποία τα παιδιά μπορούν να ολοκληρώσουν την εργασία, αλλά ταυτόχρονα να μην χάνουν το ενδιαφέρον τους για αυτήν.
- Ο ρόλος του δασκάλου στο παιχνίδι είναι να καθοδηγεί τα παιδιά, να τα «σπρώχνει» στη σωστή απόφαση, αλλά τα παιδιά πρέπει να βγάλουν μόνα τους τα τελικά συμπεράσματα.
Ιδέες αναζήτησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Με μεγάλη χαρά παίρνουν μέρος σε αποστολές. Για τέτοια παιδιά, τα παιχνίδια που βασίζονται σε μια πλοκή παραμυθιού είναι κατάλληλα. Για παράδειγμα, μπορείτε να φτιάξετε μια νεότερη ομάδα ενός νηπιαγωγείου με βάση το παραμύθι "Gingerbread Man". Αυτός ο παραμυθένιος χαρακτήρας έρχεται απροσδόκητα να επισκεφτεί τα παιδιά και ζητά βοήθεια από τα παιδιά - χάθηκε στο δάσος και πρέπει να βρει το δρόμο για το σπίτι του για τους παππούδες του. Τα παιδιά, μαζί με το Kolobok, πηγαίνουν σε ένα ταξίδι, όπου τα περιμένουν διάφορα εμπόδια με τη μορφή αθλητικών και πνευματικών εργασιών. Μπορείτε να εισάγετε άλλους χαρακτήρες στο σενάριο: Λύκος, Αρκούδα, Αλεπού.
Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας των μεσαίων και μεγαλύτερων ομάδων, είναι καλύτερο να επιλέξετε χαρακτήρες από δημοφιλή κινούμενα σχέδια - η γνωριμία με τον αγαπημένο σας χαρακτήρα θα αυξήσει το εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, θα ενεργοποιήσει τις γνωστικές διαδικασίες και θα αφήσει απλώς μια αξέχαστη θετική εντύπωση στα παιδιά.
Έτσι, είναι πιο αποτελεσματικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να οργανώνουν ιστορίες, πολύχρωμες παιδικές αποστολές. Τα σενάρια αναπτύσσονται λαμβάνοντας υπόψη τους στόχους που έχουν τεθεί, τον αριθμό των συμμετεχόντων και πολλούς άλλους παράγοντες.
Quest Quests
Οι αναζητήσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο πρέπει να εκτελούν όχι μόνο μια διασκεδαστική λειτουργία, αλλά και να υλοποιούν εκπαιδευτικά καθήκοντα. Επομένως, οι εργασίες πρέπει να αντιστοιχούν στο επιλεγμένο θέμα και, ως προς το περιεχόμενό τους, να αντιστοιχούν στο επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών. Για να γίνει αυτό, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να προσδιορίσει με σαφήνεια τον σκοπό του επερχόμενου παιχνιδιού και να λάβει υπόψη του τις τεχνικές δυνατότητες διοργάνωσης της εκδήλωσης.
Οι εργασίες για μια παιδική αναζήτηση μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές:
- παζλ?
- παζλ?
- παιχνίδια "Βρείτε διαφορές", "Τι είναι περιττό;"
- παζλ?
- δημιουργικές εργασίες?
- παιχνίδια με άμμο?
- Λαβύρινθοι?
- αθλητικές σκυταλοδρομίες.
Αναζητήσεις για τα γενέθλια των παιδιών
Πρόσφατα, εταιρείες που ασχολούνται με τη διοργάνωση διακοπών προσφέρουν μια τέτοια υπηρεσία όπως διακοπές για παιδιά.Μια τέτοια αργία μπορεί να οργανωθεί ανεξάρτητα. Απλά πρέπει να προσεγγίσετε το σενάριο υπεύθυνα και δημιουργικά.
Οι ιδιαιτερότητες αυτού του τύπου αποστολών είναι ότι το αγόρι γενεθλίων είναι ο κύριος χαρακτήρας της πλοκής. Σκοπός μιας τέτοιας εκδήλωσης είναι τα θετικά συναισθήματα των συμμετεχόντων. Αυτή η αποστολή περιλαμβάνει διάφορες ευχάριστες στιγμές και δώρα, για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μεγάλο μπαλόνι στο οποίο είναι κρυμμένα γλυκά ή μπισκότα με ευχές.
Εξηγήσαμε τις γενικές αρχές με τις οποίες οργανώνονται οι παιδικές αναζητήσεις. Τα σενάρια τέτοιων εκδηλώσεων συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη διάφορους παράγοντες: την ηλικία των συμμετεχόντων, τα καθήκοντα και τους στόχους του παιχνιδιού, τις υλικές και τεχνικές δυνατότητες, τον τόπο διεξαγωγής, καθώς και τις ατομικές κλίσεις και επιθυμίες των ίδιων των παιδιών. Το κύριο πράγμα είναι να το κάνετε διασκεδαστικό, ενημερωτικό και αξέχαστο για μεγάλο χρονικό διάστημα!
Quest "Ταξίδι στο διάστημα"
για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Novozhilova N.V.
δασκάλα ΓΒΔΟΥ Νο 65 νηπιαγωγείου
Πρόλογος
Τι είναι μια "αποστολή", η συνάφεια και τα χαρακτηριστικά της διεξαγωγής με παιδιά
Ένας τεράστιος ρόλος στην ανάπτυξη και την ανατροφή του παιδιού ανήκει στο παιχνίδι - το πιο σημαντικόδραστηριότητες. Αυτή είναι αποτελεσματικό εργαλείοδιαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Το παιχνίδι είναι μια ανεξάρτητη δραστηριότητα κατά την οποία τα παιδιά έρχονται πρώτα σε επαφή με τους συνομηλίκους τους. Τους ενώνει ένας ενιαίος στόχος, κοινές προσπάθειες για την επίτευξή του, κοινά ενδιαφέροντα και εμπειρίες. Αυτή τη στιγμή μέσα σύγχρονος κόσμοςεμφανίστηκε ένα νέο είδος παιχνιδιού - QUEST, πολύ ενδιαφέρον και ενημερωτικό. Τι είναι μια αναζήτηση; Ο όρος «αναζήτηση» προέρχεται από Αγγλική λέξη«αναζήτηση», δηλαδή αναζήτηση. Μπορείτε επίσης να θυμηθείτε την αγγλική "ερώτηση" - μια ερώτηση. Ένα quest είναι ένα παιχνίδι στο οποίο, σύμφωνα με τους κανόνες, οι συμμετέχοντες βρίσκουν και ολοκληρώνουν μια σειρά από εργασίες. Ο στόχος του παιχνιδιού είναι να πάρει μέγιστο ποσόεργασίες, βρείτε ενδείξεις σε αυτές, περάστε από όλα τα εμπόδια, βρείτε την κατάθεση και κερδίστε ένα βραβείο. Είναι καλύτερα να σκεφτείτε εκ των προτέρων το σενάριο, να προετοιμάσετε τα στηρίγματα, να εμπλέξετε όλους παιχνίδι ρόλων. Κάθε αναζήτηση πρέπει να έχει έναν στόχο. Επιπλέον, πρέπει να μιλήσετε για αυτό στην αρχή του παιχνιδιού, διαφορετικά τα παιδιά δεν θα έχουν το κίνητρο να επιτύχουν τον στόχο. Μπορεί να υπονοηθεί ότι οι νικητές έχουν την ευκαιρία να λάβουν ένα πολύτιμο δώρο. Το έπαθλο στο παιχνίδι είναι απαραίτητο! Και όλες οι εργασίες που οι συμμετέχοντες πρέπει να εκτελούν αυστηρά σύμφωνα με τους κανόνες (πρέπει επίσης να ανακοινωθούν πριν από την έναρξη του παιχνιδιού) και με μια συγκεκριμένη σειρά. Όλες οι εργασίες πρέπει να καταγράφονται σε ξεχωριστά φύλλα χαρτιού και να κρύβονται σε ορισμένες κρυφές μνήμες, τους λεγόμενους «σταθμούς». Φροντίστε να εξηγήσετε πώς να αναζητήσετε και να ολοκληρώσετε εργασίες στο συγκεκριμένο παράδειγμα, αρκετά απλό. Θα αφιερωθούν 5-10 λεπτά σε οργανωτικά ζητήματα, αλλά τα παιδιά θα είναι σωστά διαμορφωμένα και δεν θα φοβούνται. Την παραμονή της επετειακής σεζόν της 55ης επετείου της ανθρώπινης διαστημικής πτήσης, προσφέρουμε μια αποστολή αφιερωμένη σε αυτό το θέμα.
Είσοδος στο παιχνίδι.
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες, ανακοινώνουν ότι τώρα θα ξεκινήσουμε διαστημικό ταξίδι. Σε όλους δίνονται θέσεις ή ονόματα αντικειμένων: κυβερνήτης πλοίου, πρώτος βοηθός, ενσωματωμένος υπολογιστής κ.λπ. Στη συνέχεια, πρέπει να εγκρίνετε τη διαδρομή. Όμως ο ενσωματωμένος υπολογιστής έχασε όλες τις κάρτες με τις συντεταγμένες των πλανητών. Και εδώ εμφανίζονται τα πρώτα καθήκοντα.
- Βρείτε 8 κρυφές κάρτες που απεικονίζουν τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
- Τακτοποιήστε τους πλανήτες που βρέθηκαν με σειρά απόστασης από τον Ήλιο (ένα τέτοιο σχέδιο εργασίας μπορεί να δοθεί αν αυτό συζητήθηκε στις τάξεις αφιερωμένες στην Ημέρα Κοσμοναυτικής).
- Αποστολή "Λαβύρινθος"
Αυτό είναι ένα παλιό κόλπο, αλλά πάντα ενδιαφέρον και συναισθηματικό. Ένα άτομο (Καπετάνιος ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ) έχουν δεμένα τα μάτια και εκτοξεύονται σε έναν λαβύρινθο, ο οποίος σχεδιάζεται με κιμωλία στο πεζοδρόμιο (ή απλώνεται στο έδαφος με σχοινιά). Η υπόλοιπη ομάδα πρέπει να οδηγήσει τον καπετάνιο γύρω από τον λαβύρινθο, ώστε να μην πάει πέρα. Κάθε βήμα πάνω από τη γραμμή και θα πρέπει να περάσετε από τον λαβύρινθο από την αρχή. Οδηγώντας τον μέσα στο λαβύρινθο, κάθε μέλος της ομάδας μπορεί να πει μόνο μια λέξη και μόνο με τη σειρά του. Αν οι οδηγοί ξεφύγουν, λέγοντας δύο λέξεις ή όχι με τη σειρά τους, ο τυφλός ξεκινά από την αρχή το πέρασμα του λαβύρινθου. Έτσι, σύντομα τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν κάπως έτσι: «Πήγαινε 1 βήμα μπροστά», «2 προς τα δεξιά, «3 προς τα αριστερά», «Σταμάτα» ... κ.λπ.
- Quest "Spider Web"
Για αυτήν την εργασία, χρειάζεστε ένα μακρύ σχοινί και κρεμάστε γράμματα σε όλο τον ιστό της αράχνης. Έτσι, ακολουθώντας τη διαδρομή του σχοινιού, τα παιδιά θα μαζέψουν τη λέξη: μια απλή επιλογή είναι ο ΠΥΡΑΥΛΑΣ ή ο ΔΙΑΣΤΗΜΟΣ, μια πιο δύσκολη επιλογή για καλά διαβασμένα παιδιά: ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ ή ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ.
- Αναζήτηση "Θησαυροί από το στήθος"
Όλα τα παιδιά αγαπούν να αναζητούν θησαυρούς και θησαυρούς και δεν θα τα απογοητεύσουμε. Κρύβουμε ένα σεντούκι που όχι μόνο πρέπει να βρεθεί, αλλά και να ανοίξει. Αλλά για να το ανοίξετε, πρέπει να πάρετε τον κωδικό. Δίνονται στα παιδιά φυλλάδια με παραδείγματα που πρέπει να λυθούν.
- Εργασία "Διαγωνισμός για την ακρίβεια". Απαιτείται η εκτόξευση διαστημικών ανιχνευτών αναγνώρισης (μπάλες αλουμινίου) και η μελέτη των δακτυλίων του Κρόνου. Τα δαχτυλίδια αντιπροσωπεύουν ένα γυμναστικό στεφάνι. Το καθήκον των παιδιών είναι να μπουν στο ρινγκ (στεφάνι).
- Εργασία "Δοκιμή μνήμης"
Η ανάπτυξη της οπτικής μνήμης είναι πολύ χρήσιμη για τα παιδιά, επομένως τέτοιες εργασίες πρέπει να περιλαμβάνονται στην αποστολή. Χρειαζόμαστε έναν πίνακα με επένδυση και μια ντουζίνα διαφορετικά αντικείμενα. Τα παιδιά μελετούν τη διάταξη των αντικειμένων στον πίνακα για μερικά λεπτά και στη συνέχεια προσπαθούν να βάλουν τα αντικείμενα στη θέση τους. Απλό και εξυπηρετικό.
- Quest "Μυστικό μήνυμα από το διάστημα"
Δίνεται στα παιδιά μια φράση με αναδιαταγμένα γράμματα, πρέπει να τη βάλουν στη σωστή σειρά και να μάθουν τι είναι γραμμένο. Για παράδειγμα: "HELLO EARTH- V R I P T E L E M N I E Z"
- Μπορείτε να ολοκληρώσετε την αποστολή και πρέπει να είστε ευφυείς κοινή δράση. Για παράδειγμα, όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι γράφουν σε ένα μεγάλο αερόστατοτις επιθυμίες τους, και ο νικητής στέλνει αυτή τη μπάλα στον αέρα σαν πύραυλος.
Επιστροφή στη Γη, βραβεία, δώρα.Συγχαρητήρια στα παιδιά για την επιτυχή ολοκλήρωση της αποστολής. Τους αποδίδουμε τον τίτλο των ηρώων του διαστήματος.
Προεπισκόπηση:
Σύνοψη μιας χειμερινής βόλτας στην προπαρασκευαστική ομάδα
"Οργάνωση κινητικής δραστηριότητας σε περίπατο"
Quest: "Visiting the Snow Queen"
Προετοιμάστηκε από: δασκάλα Zhukova A.N.
Στόχος: Δημιουργήστε την ανάγκη για σωματική δραστηριότητα.Δημιουργία συνθηκών για τη διόρθωση των σημαδιών του χειμώνα.
Καθήκοντα:
- συστηματοποιούν τις ιδέες των παιδιών για Χαρακτηριστικάχειμώνες?
- δημιουργία συνθηκών για ερευνητικές ερευνητικές δραστηριότητες·
- δημιουργία συνθηκών για την ενθάρρυνση των παιδιών στη δραστηριότητα ομιλίας.
- δημιουργία συνθηκών για την οργάνωση της κινητικής δραστηριότητας.
- να εδραιώσει τους κύριους τύπους κινήσεων σε υπαίθρια παιχνίδια.
- να προκαλέσει μια συναισθηματική απόκριση στην άσκηση.
Υλικά και εξοπλισμός:ένας φάκελος με ένα γράμμα, νιφάδες χιονιού, ένα σεντούκι, ένα πρωτοχρονιάτικο παιχνίδι κλακέτας. Για έρευνα (κομμάτια πάγου για κάθε παιδί, λωρίδες κόκκινο χαρτόνι, ξυλάκια για χαλάρωση χιονιού). Κάδοι - 2 τεμ. + 1 κουβά για να κρεμάσετε σε μια σημύδα, ένα μεγάλο κομμάτι πάγου με ένα γράμμα από τη βασίλισσα του χιονιού παγωμένο μέσα, emoticons
Πρόοδος πεζοπορίας:
Τα παιδιά με δάσκαλο πάνε βόλτα. Ο ταχυδρόμος τους συναντά στην πόρτα και παραδίδει ένα γράμμα από τη Βασίλισσα του Χιονιού.
Εκπαιδευτικός: - ρε παιδιά, ας διαβάσουμε και να μάθουμε τι μας γράφει η Βασίλισσα του Χιονιού;
«Αγαπητοί παιδιά! Σας προσκαλώ να επισκεφτείτε το χιονισμένο μου βασίλειο"
Παιδαγωγός: Λοιπόν, παιδιά, θέλετε να πάτε να επισκεφτείτε τη Βασίλισσα του Χιονιού; Αλλά θέλω να σας προειδοποιήσω ότι για να φτάσετε στο βασίλειο του χιονιού, θα χρειαστεί να περάσετε από ένα δύσκολο μονοπάτι και να ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες που έχει ετοιμάσει για εσάς η Βασίλισσα του Χιονιού. Λοιπόν, είμαστε στο δρόμο μας; (απαντήσεις παιδιών).
Παιδαγωγός: Ω, περίμενε, υπάρχει κάτι άλλο στην επιστολή. Ναι, αυτή είναι μια νιφάδα χιονιού και υπάρχει ένας γρίφος σε αυτό:
Στέκομαι στην τάιγκα με το ένα πόδι
Πάνω χτυπήματα, κάτω αρκούδες
Πράσινο χειμώνα και καλοκαίρι
Ένα φόρεμα με βελόνες, αλλά με λένε ... .. (χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Παιδαγωγός: Σωστά, δέντρο. Αναρωτιέμαι γιατί η Βασίλισσα του Χιονιού μας ρώτησε έναν γρίφο. Ας ανεβούμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο και ας δούμε (τα παιδιά βρίσκουν άλλο σεντούκι κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Παιδαγωγός: Τι ενδιαφέρουσα τσάντα. Τι πιστεύετε ότι μπορεί να περιέχει; Δείτε εδώ άλλη μια νιφάδα χιονιού, και υπάρχουν αινίγματα σε αυτήν:
1 αίνιγμα (1 εργασία - συζήτηση με παιδιά για τον χειμώνα)
Τρόικα, έφτασε η Τρόικα
Τα άλογα σε αυτή την τριάδα είναι λευκά
Και στο έλκηθρο κάθεται η βασίλισσα
Μπελόκοσα, ασπροπρόσωπη
Πώς κουνούσα το μανίκι μου
Όλα καλυμμένα με ασήμι
Παιδαγωγός: Τι είναι αυτό το αίνιγμα; (για τον χειμώνα)
Αγαπάς τον χειμώνα; Γιατί;
Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες (Δεκέμβριος, Ιανουάριος και Φεβρουάριος)
Τι σημαίνει «χιονοπτώσεις»;
Βρείτε τα σημάδια του χειμώνα (χιόνι, παγετός, χιονοθύελλα) στο χώρο του κήπου μας
Γιατί το χιόνι είναι χαλαρό (στρώμα μετά το χιόνι πέφτει στο έδαφος και κάθε στρώμα είναι χαλαρό στην αρχή, επειδή υπάρχει πολύς αέρας μεταξύ των νιφάδων χιονιού).
Παιδαγωγός: Τι καλοί φίλοι που είστε. Και εδώ στη χιονονιφάδα μας υπάρχει ένας άλλος γρίφος:
2 γρίφος (2 εργασίες - ερευνητική δραστηριότητα)
Αυτό είναι το δέντρο! βελόνες
πιο αυθεντικό από χριστουγεννιάτικο δέντρο!
Αλλά μοιάζει με χριστουγεννιάτικο δέντρο -
πράσινο επίσης όλη την ώρα.
Στρογγυλοί κώνοι προεξέχουν -
Εδώ είναι λίγη διασκέδαση για τα παιδιά! (πεύκο)
Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, το μαντέψατε. Πού φυτρώνει το πεύκο στην περιοχή μας; (Ψάχνουν για ένα πεύκο, ένα παιχνίδι της Πρωτοχρονιάς κρέμεται σε ένα πεύκο, μέσα στο οποίο υπάρχει μια εργασία από τη Βασίλισσα του Χιονιού). Βρίσκουν ένα πεύκο, ρωτάει ο δάσκαλος:
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι είναι τόσο ασυνήθιστο σε αυτό το πεύκο; Αλλά Νέος χρόνοςέχει ήδη τελειώσει, και το παιχνίδι της Πρωτοχρονιάς κρέμεται. Νομίζω ότι αυτό είναι ένα μήνυμα από τη Βασίλισσα του Χιονιού προς εμάς. (βγάζουν το παιχνίδι και υπάρχει ένα γράμμα με την εργασία)
Παιδαγωγός: Παιδιά, η Βασίλισσα του Χιονιού μας προτείνει να κάνουμε μια μικρή αλλά ενδιαφέρουσα μελέτη.
Ερευνητική δραστηριότητα «Σύγκριση πάγου και χιονιού».Τα παιδιά βρίσκουν πάγο και χιόνι.
Παιδαγωγός:
- Πάρτε λίγο χιόνι στο ένα χέρι και ένα κομμάτι πάγου στο άλλο.
Τι νιώθεις? Τι σου έχει μείνει στην παλάμη σου; Ποιο μπορεί να είναι το συμπέρασμα;
συμπέρασμα : το χιόνι και ο πάγος είναι κρύα, που αποτελούνται από νερό
- Τι χρώμα έχει το χιόνι; (άσπρο)
Ο πάγος έχει χρώμα; Τι είναι λοιπόν; (άχρωμος)
Συμπέρασμα: Χιόνι - άσπρο χρώμα, πάγος - άχρωμο.
- Πάρτε μια λωρίδα από κόκκινο χαρτόνι και τοποθετήστε την κάτω από το χιόνι. Μπορούμε να δούμε τι χρώμα είναι η ρίγα; - Τι είδους χιόνι λοιπόν; (Αδιαφανής).
Τώρα βάλτε τη λωρίδα κάτω από τον πάγο. Βλέπουμε χρώμα; Τι είναι λοιπόν ο πάγος; (Διαφανής).
Συμπέρασμα: Το χιόνι είναι αδιαφανές, ο πάγος είναι διαφανής.
- Πάρτε μπαστούνια. Προσπαθήστε να χαλαρώσετε το χιόνι. Αποδεικνύεται? Τι χιόνι; (Το χιόνι είναι χαλαρό).
Δεν μπορούμε να πούμε το ίδιο για τον πάγο. Μπορούμε όμως να σπάσουμε τον πάγο. Τι είναι λοιπόν; (Ο πάγος είναι εύθραυστος).
Συμπέρασμα: Το χιόνι είναι χαλαρό, ο πάγος είναι εύθραυστος.
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, τελειώσαμε τη δουλειά. Και εδώ στην επιστολή υπάρχει ένας γρίφος:
Βαμμένο την άνοιξη και το καλοκαίρι
Μαλλιά σε πράσινο χρώμα.
Αλλά φαίνεται ότι το παράκανε.
Έμεινε χωρίς μαλλιά το χειμώνα.
Μόνο λευκό φόρεμα
Ταιριάζει σε λεπτή σιλουέτα.
Παιδαγωγός: Σωστά, σημύδα. Πού καλλιεργούμε σημύδα; Έχουμε πολλές σημύδες στα οικόπεδά μας, αναρωτιέμαι τι είδους σημύδα είχε στο μυαλό της η Βασίλισσα του Χιονιού; Νομίζω ότι πρέπει να είναι κάτι ασυνήθιστο. Έλα, ας ψάξουμε για μια τέτοια σημύδα. Βρίσκουν μια σημύδα στην οποία κρέμεται ένας κουβάς και στον κουβά η εργασία είναι:
Είναι απαραίτητο να γεμίσετε αυτούς τους δύο κουβάδες με χιόνι, αλλά όχι με φτυάρι και σε μεγάλη απόσταση.
Παιχνίδι για κινητά "Hit the target"
Περιγραφή παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα στέκεται μπροστά στον κουβά της. Σε ένα σήμα, τα παιδιά γεμίζουν κουβάδες με χιόνι με χιονόμπαλες. Η πρώτη ομάδα που γέμισε τον κουβά με χιόνι κερδίζει (ενώ τα παιδιά παίζουν, ο δάσκαλος κρεμάει ένα μήνυμα από τη Βασίλισσα του Χιονιού στη σημύδα).
Παιδαγωγός: Παιδιά, έχετε παρατηρήσει ότι με κάποιο τρόπο έκανε πολύ κρύο έξω; Μάλλον είναι πολύ κοντά που ήρθαμε στο βασίλειο της Βασίλισσας του Χιονιού. Τι μπορείτε να κάνετε για να μην παγώσει; Διεξάγεται το παιχνίδι «Δύο παγετοί».
Παιχνίδι για κινητά "Two Frosts"
Περιγραφή παιχνιδιού: Το παιχνίδι παίζεται σε δύο πλατφόρμες. Στις αντίθετες πλευρές του ιστότοπου σημειώνονται οι λέξεις "Νηπιαγωγείο" και "σπίτι". Επιλέγονται δύο Frost - οι οδηγοί και τα υπόλοιπα παιδιά βρίσκονται πίσω από τη γραμμή του σπιτιού σε μία γραμμή. Στη μέση της τοποθεσίας - στο δρόμο - υπάρχουν δύο Frost. Ο παγετός απευθύνεται στα παιδιά:
Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια
Αφαιρέθηκαν δύο παγετοί
Είμαι ο Φροστ - Μπλε μύτη
Είμαι ο Frost-Red Nose
Ποιος από εσάς αποφασίζει
Πάρτε το μονοπάτι προς το μονοπάτι;
Παιδιά (σε χορωδία)
Δεν φοβόμαστε τις απειλές
Και δεν φοβόμαστε τον παγετό!
Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν από το σπίτι στο νηπιαγωγείο. Παγετός osalivayut-πάγωμα παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Παιδαγωγός: Μπράβο, παιδιά, αντιμετωπίσατε όλες τις εργασίες και δεν φτάσατε αισθητά στη χώρα της Βασίλισσας του Χιονιού. Ω, κοίτα, δεν παρατηρείς τίποτα ασυνήθιστο; Κοιτάξτε, υπάρχει ένα πρωτόγνωρο πουλί μπροστά. Και κάτι κρατάει στο ράμφος της. Ας πλησιάσουμε και ας δούμε τι είναι. Τι ενδιαφέρον κομμάτι πάγου, και υπάρχει ένα γράμμα σε αυτό. Ναι, αυτό είναι ένα γράμμα από τη Βασίλισσα του Χιονιού. Γράφει ότι είστε τόσο καλοί φίλοι που αντιμετώπισε όλα τα καθήκοντά της, δεν φοβήθηκε τον παγετό και έφτασε στο χιονισμένο βασίλειο. Δυστυχώς, δεν μπορεί να σας γνωρίσει, αλλά η Βασίλισσα του Χιονιού έχει ετοιμάσει ένα δώρο για εσάς (η δασκάλα κερνά τα παιδιά με γλυκά για λογαριασμό της Βασίλισσας του Χιονιού).
Παιδαγωγός: Λοιπόν παιδιά, αυτό είναι το τέλος του ταξιδιού μας. Σας άρεσε το ταξίδι; Τι θυμάστε από αυτό; Και τώρα σας προτείνω να πάρετε emoticon. Αν σας άρεσε το ταξίδι στο βασίλειο της Βασίλισσας του Χιονιού, τότε χαμογελάστε και αν κάτι δεν σας άρεσε, τότε μπορείτε να πάρετε ένα άλλο smiley. Και ας αφήσουμε, εσύ κι εγώ, τα χαμόγελά μας για τη βασίλισσα του χιονιού. Συμφωνείς? Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
Προεπισκόπηση:
ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ
Θέμα: "Οδικό ταξίδι"
Στόχος : Επαναλάβετε και εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:ανάπτυξη του λόγου, γνωστική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, φυσική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Καθήκοντα:
Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική ανταπόκριση και μια επιθυμία να συμμετάσχετε σε θεματική ψυχαγωγία.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να ξεχωρίζετε πινακίδες, την ταξινόμησή τους.
Για να ενισχύσουμε την ιδέα ότι τα αυτοκίνητα κυκλοφορούν στο δρόμο και οι άνθρωποι περπατούν μόνο στο πεζοδρόμιο.
Γνωστική ανάπτυξη:να φτιάξω γνώση της οδικής σήμανσης, η ικανότητα να τα ακολουθεί.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη:να διαμορφώσει τις δεξιότητες της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο, να καλλιεργήσει το αίσθημα ευθύνης και προσεκτικής συμπεριφοράς στους δρόμους. να καλλιεργήσουν μια φιλική σχέση μεταξύ των παιδιών στη διαδικασία των παιχνιδιών.
Ανάπτυξη ομιλίας:γυμνάζονται τα παιδιά εκφραστική ανάγνωσηποιήματα για οδικές πινακίδες, ανάπτυξη διαλογικού λόγου, ικανότητα σαφής και σωστής ονομασίας οδικής πινακίδας.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.
Σωματική ανάπτυξη:αναπτύσσω κινητική δραστηριότητα, ταχύτητα αντίδρασης, ικανότητα να περνάει σωστά η σκυτάλη.
Προκαταρκτική εργασία με παιδιά:περιηγήσεις στο χωριό, μιλά για τη συμπεριφορά των παιδιών στο δρόμο, τραπέζι διδακτικά παιχνίδια, βλέποντας εικονογραφήσεις, εικόνες που απεικονίζουν οδικές πινακίδες, ατομική εκμάθηση ποιημάτων για οδικές πινακίδες, παρακολούθηση της παρουσίασης «Κανόνες δρόμου για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας».
Μέθοδοι: οπτική, αναπαραγωγική.
Δεξιώσεις: καταστάσεις παιχνιδιού, ενθάρρυνση, διέγερση ομιλίας, υπενθύμιση, διευκρίνιση, κίνητρο, προβολή εικονογραφήσεων.
Δραστηριότητες:παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, παραγωγικό, κινητικό.
Εξοπλισμός: οδικές πινακίδες, μια πινακίδα με μια νότα, διαχωρισμένες εικόνες 2 πινακίδων, 3 μικρά φανάρια, ένα μεγάλο ηλεκτρικό φανάρι, μεγάλα αυτοκίνητα, μετάλλια για κάθε παιδί, μουσική "Train", τραγούδια "I am a zebra" και "Remember the κανόνες κυκλοφορίας».
Φόρμα διεξαγωγής:ψυχαγωγία.
Πρόοδος ψυχαγωγίας.
Η ομάδα περιλαμβάνει μια δασκάλα ντυμένη με κοστούμι φαναριού.
Φανάρι: - Γεια σας παιδιά! Μαντέψτε ποιος ήρθε να σας επισκεφτεί;
Παιδιά: - Φανάρι.
Φανάρι: - Δεξιά.
Είμαι το μεγάλο φανάρι
Όλοι γνωρίζουν εδώ και πολύ καιρό.
Για να μην θυμώνω
Μάθετε τους κανόνες μου.
Ακούστε και θυμηθείτε
Και να τους ακολουθείτε πάντα.
Το ΚΟΚΚΙΝΟ φως άναψε
Σταμάτα μωρό μου, δεν υπάρχει περίπτωση.
ΚΙΤΡΙΝΟ φως, κοίτα, είναι αναμμένο
Ετοιμαστείτε λέει.
Και το φως είναι ΠΡΑΣΙΝΟ
Έλα, φίλε επιστήμονα.
Θυμηθείτε τους κανόνες κυκλοφορίας
Σαν πίνακας πολλαπλασιασμού!
Ήθελα όμως να φέρω μαζί μου τους φίλους μου, μικρά φανάρια, αλλά πήγαν μια βόλτα και χάθηκαν. Είμαι πολύ στενοχωρημένος, γιατί επρόκειτο να επισκεφτούμε τη χώρα Svetoforiya στον θείο μας Svetofor Ivanovich. Όλα χάθηκαν;! Θα με βοηθήσετε να βρω τους φίλους μου;
Παιδιά : - Φυσικά και θα βοηθήσουμε.
Φανάρι: - Περιμένουμε μακρύς δρόμος, είσαι έτοιμος?
Παιδιά: - Ναι.
Φανάρι: - Μετά μπαίνουμε στο τρένο και πηγαίνουμε οδικό ταξίδι.
1ος σταθμός. Κουζίνα.
Μπροστά από την κουζίνα υπάρχει πινακίδα "Food point", και απέναντι η πινακίδα "Χώρος ανάπαυσης"
Φανάρι: Παιδιά, πώς λέγονται αυτά τα σημάδια;
Παιδιά: Πρόκειται για τις πινακίδες «Σημείο φαγητού» και «Τόπος ανάπαυσης».
Φανάρι: Σωστά, ας ξεκουραστούμε, και σας έχω ετοιμάσει γρίφους.
"Σταυροδρόμι μυστηρίου"
Αυτό το άλογο δεν τρώει βρώμη
Αντί για πόδια - δύο τροχοί.
Ανέβα στην κορυφή και οδήγησε το.
Απλά καλύτερα να οδηγείς. (Ποδήλατο)
Τι θαύμα είναι αυτό το σπίτι!
Υπάρχουν πολλοί επιβάτες σε αυτό.
Τα παπούτσια είναι κατασκευασμένα από καουτσούκ
Και τρέφεται με βενζίνη. (Λεωφορείο)
Τρέχει και σουτάρει
Γκρινιάζει γρήγορα.
Το τραμ δεν μπορεί να συμβαδίσει
Πίσω από αυτή τη φλυαρία. (Μοτοσικλέτα)
Δεν πετάει, δεν βουίζει -
Το σκαθάρι τρέχει στο δρόμο.
Και καεί στα μάτια του σκαθαριού
Δύο υπέροχα φώτα. (Αυτοκίνητο)
Για να σε βοηθήσω φίλε μου
Το μονοπάτι είναι επικίνδυνο
Μέρα νύχτα καίνε οι φωτιές -
Πράσινο, κίτρινο, κόκκινο.
(Φανάρι)
Τέσσερα αδέρφια τρέχουν -
Δεν θα κυνηγήσουν ο ένας τον άλλον. (Τροχοί)
Θα μας υποχρεώσει να πάμε ήσυχα,
Θα εμφανιστεί η στροφή κοντά
Και να σου υπενθυμίσω τι και πώς
Είστε στο δρόμο ... (Οδική πινακίδα).
Τι είδους «ζέβρα» στο δρόμο;
Όλοι στέκονται με το στόμα ανοιχτό.
Περιμένοντας να αναβοσβήσει το πράσινο
Αυτό λοιπόν είναι ... (Μετάβαση).
τέσσερις τροχοί,
ελαστικά από καουτσούκ,
Μοτέρ και φρένα...
Τι είναι λοιπόν αυτό; (Αυτοκίνητο)
Σαν πίνακας πολλαπλασιασμού
Γνωρίστε τους κανόνες... (κινήσεις).
Δεν υπάρχουν σύννεφα στον ορίζοντα
Αλλά μια ομπρέλα άνοιξε στον ουρανό.
Σε λίγα λεπτά
Κατέβηκε…
(Αλεξίπτωτο)
Φανάρι: Μπράβο. Ήρθε η ώρα να ανανεωθείτε.
Στα παιδιά δίνεται χυμός.
2ος σταθμός. Αίθουσα συναυλιών.
Στην είσοδο της αίθουσας κρέμεται μια ταμπέλα με ένα σημείωμα.
Φανάρι: Παιδιά, ξέρετε τέτοια πινακίδα;
Παιδιά : Όχι, δεν υπάρχει τέτοιο σημάδι.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής.
Διαβάζοντας ποιήματα για οδικές πινακίδες.
Σημάδι υποχώρησης
Αν δείτε αυτό το σημάδι
Να ξέρεις ότι δεν είναι μόνο έτσι.
Για αποφυγή προβλημάτων
Ανοίξτε δρόμο για όλους!
Χωρίς πινακίδα κυκλοφορίας
Αυτό το ζώδιο είναι πολύ αυστηρό
Ο Κολ στέκεται στο δρόμο.
Μας λέει: «Φίλοι,
Εδώ δεν μπορείς να οδηγήσεις καθόλου!».
Κανένα σημάδι εισόδου
Το σημάδι των οδηγών είναι τρομακτικό,
Δεν επιτρέπονται αυτοκίνητα!
Μην προσπαθείτε βιαστικά
Οδηγήστε πέρα από το τούβλο!
Κανένα σημάδι προσπέρασης
Σημάδι προσπέρασης
Παράνομοι.
Σε αυτό το μέρος, είναι αμέσως ξεκάθαρο
Το να προσπερνάς άλλους είναι επικίνδυνο!
Πινακίδα "Διάβαση πεζών"
Υπάρχει μια επίγεια διάβαση εδώ
Ο κόσμος περπατάει όλη μέρα.
Εσύ, ο οδηγός, μην λυπάσαι,
Περάστε τον πεζό!
Πινακίδα "Απαγορεύεται η κίνηση χωρίς διακοπή"
Εσύ, οδηγέ, πάρε το χρόνο σου
Βλέπεις την πινακίδα, σταμάτα!
Πριν συνεχίσουμε το δρόμο μας,
Μην ξεχάσετε να ρίξετε μια ματιά.
Πινακίδα "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών"
Βροχές και αίθριος καιρός
Δεν υπάρχουν πεζοί εδώ.
Ένα σημάδι τους λέει:
«Δεν επιτρέπεται να πας!»
Κανένα σημάδι στοπ
Μην φορτώνετε το αυτοκίνητο εδώ
Μην παρκάρετε, μην επιβραδύνετε.
Αυτό το σημάδι λέει σε όλους:
"Αυτός που στέκεται εδώ κάνει λάθος!"
Σημάδι "Παιδιά"
Παιδιά στη μέση του δρόμου
Είμαστε πάντα υπεύθυνοι για αυτούς.
Για να μην κλαίει ο γονιός τους,
Προσοχή οδηγό!
Σημάδι "Τροφή ηχητικό σήμααπαγορευμένος"
Γεια σου οδηγό, μην κοροϊδεύεις
Μην ξυπνάτε τους κοιμώμενους με θόρυβο.
Μην τρομάζετε τους περαστικούς με ένα σφύριγμα,
Άλλωστε και εσύ ο ίδιος θα κωφευτείς.
Σημάδι οδικών έργων
Σημάδι οδικών έργων.
Κάποιος φτιάχνει το δρόμο εδώ.
Πρέπει να επιβραδύνετε την ταχύτητα
Υπάρχουν άνθρωποι στο δρόμο.
Σημάδι "Άγρια Ζώα"
Περιπλανώμενος εδώ στη μέση του δρόμου
Άλκες, λύκοι, ρινόκεροι.
Εσύ, ο οδηγός, μη βιάζεσαι
Ας περάσουν πρώτα οι σκαντζόχοιροι!
Σημάδι "Νοσοκομείο"
Εάν χρειάζεστε θεραπεία
Η πινακίδα θα σας πει πού είναι το νοσοκομείο.
Εκατό σοβαροί γιατροί
Θα σου πουν: "Να είσαι υγιής!"
Σημάδι τηλεφώνου
Αν χρειαστεί να τηλεφωνήσετε
Ακόμα και στο εσωτερικό, ακόμα και στο εξωτερικό,
Το σημάδι θα βοηθήσει, θα πει,
Πού να αναζητήσετε το τηλέφωνό σας!
Σημάδι τροφίμων
Όταν χρειάζεστε φαγητό
Τότε σε παρακαλώ έλα εδώ.
Γεια σου οδηγό, πρόσεχε!
Ο σταθμός φαγητού έρχεται σύντομα!
Αν είστε κουρασμένοι στο δρόμο
Αν πας μακριά
Ξεκουραστείτε οδηγό
Η θέση παραχωρείται εδώ. (Τόπος ανάπαυσης)
Φανάρι: Καλά ειπώθηκαν οι στίχοι. Πώς λέγεται το μονοπάτι στο δρόμο κατά μήκος του οποίου οι πεζοί διασχίζουν το δρόμο;
Παιδιά: Ζέβρα.
Ακούγεται το τραγούδι «I am a zebron».
Φανάρι: Ελπίζω ότι θα διασχίσεις το δρόμο μόνο με μια ζέβρα. Παιδιά, ποιος είναι αυτός;
Πίσω από την κουρτίνα τα παιδιά βρίσκουν ένα μικρό φανάρι.
Φανάρι: Λοιπόν, βρέθηκε ένας από τους φίλους μου. Ας πάμε παρακάτω.
Στο δρόμο, τα παιδιά συναντούν πινακίδες "Κύριος δρόμος", "Κίνηση μόνο ευθεία", μια πινακίδα "Απότομη στροφή".
3ος σταθμός. Αθλητική αίθουσα.
Το παιχνίδι "Επιτρέπεται - Απαγορεύεται"
Διασχίζοντας δρόμους με πράσινο φανάρι ... (επιτρέπεται)
Διασχίζοντας το δρόμο μπροστά από την κοντινή κυκλοφορία ... (απαγορεύεται)
Περπατήστε σε ένα πλήθος στο πεζοδρόμιο ... (επιτρέπεται)
Διέλευση του δρόμου μέσω της υπόγειας διάβασης ... (επιτρέπεται)
Διασχίζοντας το δρόμο σε ένα κίτρινο φανάρι ... (απαγορεύεται)
Βοηθήστε γέρους και γυναίκες να διασχίσουν το δρόμο ... (επιτρέπεται)
Οι ποδηλάτες να προσκολλώνται στα διερχόμενα αυτοκίνητα ... (απαγορεύεται)
Περιηγηθείτε στο πεζοδρόμιο σταθμευμένα οχήματα μπροστά ... (απαγορεύεται)
Περπατήστε στο πεζοδρόμιο στα αριστερά ... (απαγορεύεται)
Τρέξτε έξω στο οδόστρωμα ... (απαγορεύεται)
Οδηγώντας ποδήλατο χωρίς να κρατάς το τιμόνι ... (απαγορεύεται)
Κουβεντιάζοντας και γελώντας δυνατά στις μεταφορές ... (απαγορεύεται)
Σεβαστείτε τους κανόνες του δρόμου ... (επιτρέπεται)
Παιχνίδι ναι και όχι
Διασχίζετε το δρόμο σε κόκκινο φανάρι; (Δεν)
Διασχίζετε το δρόμο μόνο όπου υπάρχει διάβαση πεζών; (Ναί)
Περπατάτε στο νηπιαγωγείο στο πεζοδρόμιο; (Ναί)
Παίζεις στο δρόμο; (Δεν)
Παρακάμπτετε το λεωφορείο μπροστά; (Δεν)
Πρέπει να παραχωρήσω τη θέση μου σε ηλικιωμένους στα μέσα μαζικής μεταφοράς; (Ναί)
Κινητό παιχνίδι "Αυτοκίνητα".
Τα παιδιά κινούνται, παίρνοντας κρίκους, γύρω από την αίθουσα στα φανάρια.
"Κόκκινο" - στεκόμαστε στο γκαράζ (ή πηγαίνουμε στο γκαράζ).
"Κίτρινο" - προετοιμασία για το ταξίδι.
"Πράσινο" - πάμε.
Ρελέ "Συλλέξτε ένα οδικό σήμα"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Με τη σειρά τους, τρέχουν στο στεφάνι, παίρνουν ένα παζλ τη φορά και επιστρέφουν. Μετά μαζεύουν την ταμπέλα και λένε πώς λέγεται.
Φανάρι: Μπράβο παιδιά, κάνατε εξαιρετική δουλειά με αυτό το έργο. Τι είναι όμως;
Τα παιδιά βρίσκουν ένα άλλο μικρό φανάρι.
Φανάρι: Τι υπέροχο, μένει να βρούμε μόνο έναν από τους μικρότερους φίλους. Ας βγούμε στο δρόμο.
Στο δρόμο υπάρχει πινακίδα "Οδοποιία" και "Στρίψτε αριστερά"
4ος σταθμός.
Υπάρχει ένα μικρό φανάρι στην απέναντι πλευρά του δρόμου.
Φανάρι: Παιδιά, πρέπει να διασχίσουμε σωστά το δρόμο για να σώσουμε το μικρό φανάρι από μπελάδες.».
Στόχος : Διαμόρφωση στα παιδιάαρχαιότερος προσχολική ηλικία τα βασικά της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο.
Καθήκοντα :
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας, για τα σήματα κυκλοφορίας και την ανάγκη τουςσυμμόρφωση για ασφάλεια?
Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για το πεζοδρόμιο και το οδόστρωμα.
Συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα οδικά σήματα και τους κανόνες για τη διέλευση του δρόμου.
Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το επάγγελμα της αστυνομίας και τις λειτουργίες του.
Να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς.
Για να δώσετε μια ιδέα για την πυξίδα και να εργαστείτε με αυτήν.
Εργασίες ανάπτυξης:
Για να αναπτύξετε την ομιλία και την κινητική δραστηριότητα των παιδιών, την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις, χρησιμοποιήστε επεξηγηματική ομιλία.
Αναπτύξτε την επίγνωση κατά την εκτέλεση εργασιών, την οπτική μνήμη, την προσοχή και τη σύνεση στους δρόμους.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
Να ενσταλάξει στα παιδιά μια αίσθηση συλλογικότητας, την ικανότητα επίτευξης του στόχου.
Αυξήστε την επιθυμία να γνωρίζετε και να συμμορφώνεστε με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας καιπαρατηρώ τους στην καθημερινή ζωή.
Διορθωτικές εργασίες:
Ανάπτυξη της οπτικής προσοχής των παιδιών.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων προσανατολισμού σε μεγάλο χώρο.
Ένταξη εκπαιδευτικώντομείς: «Ασφάλεια», «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνικότητα»
Εξοπλισμός : περιοχή με σήμανση κανόνων κυκλοφορίας, μπουκάλι με χάρτη, μαύρο σημάδι, σεντούκι θησαυρού, οδικές πινακίδες, στολή επιθεωρητή τροχαίας, μπαστούνι, τιμόνι, εισιτήρια λεωφορείου, πυξίδα.
Πρόοδος μαθήματος:
Ενήλικες Παιδιά
χωρίζω.
Πειρατής (πηδά από ενέδρα):
Γεια σας παιδιά! Περίμενα εδώ πολύ καιρό!
Έχω μεγάλη στεναχώρια! Μου«φίλοι» - πειρατές με αποβίβασε σε αυτό το νησί και απέπλευσε με ένα πλοίο. Είπαν ότι θα με πήγαιναν πίσω στην ομάδα αν έβρισκα θησαυρούς... Και πώς θα τους βρω αν έχω συνηθίσει να περπατάω στις θάλασσες, και όχι στη στεριά. Και δεν έχω κάρτα; Ω, αλίμονο, αλίμονο!(κλαίων)
Δωρητής:
Παιδιά, τι να κάνουμε;
Ας βοηθήσουμεπειρατής , να μην τον ρίξει σε μπελάδες;
Πειρατής:
Αλήθεια, μπορείτε να βοηθήσετε; Ω σε ευχαριστώ πολύ! Και τι είναι αυτό το νησί; Που κατέληξα;
Μέρος II:
Πειρατής:
πειρατές με άφησε μαύρο σημάδι. Λέει πούψάξε για χάρτη.
(Κρυπτή λέξη"κούνια").
Ω! Χάρτης! Το ξερω αυτο! Ας δούμε τώρα τι θάλασσες πρέπει να κολυμπήσεις για να βρεις θησαυρούς!(βλέπει τον χάρτη)
… Δεν καταλαβαίνω τίποτα… Πού είναι οι θάλασσες; Πού είναι οι ωκεανοί; Μερικές γραμμές και εικονίδια. Δεν υπάρχει κάτι τέτοιο στους χάρτες μου, δεν υπάρχουν τέτοια σημάδια στις θάλασσες. Τι να κάνω?
ΑΛΛΑ! Κατανοητό! Ευχαριστώ!
(διασχίζει το δρόμο σε λάθος μέρος).
Πώς στο λάθος; Εδώ είναι ο χάρτης. Χρειάζομαι εδώ...(δείχνει).
Πειρατής:
Ευχαριστώ λοιπόν παιδιά.
Μου εξήγησε, Πειρατέ,
Πώς να διασχίσετε το δρόμο
βρες το δρόμο για τον θησαυρό!
(βλέπει τον χάρτη)
Υπάρχει ένα περίεργο σημάδι εδώ. Τι είναι αυτό?
Πειρατής:
Τι άλλα εισιτήρια;
Πειρατής:
Τώρα είναι ξεκάθαρο!
Πειρατής (βλέπει τον χάρτη):
Βγαίνουμε από εδώ.
Κοίτα, υπάρχει ένα άλλο σημάδι εδώ. Τι σημαίνει?
Ζήτω! Ο θησαυρός είναι πολύ κοντά! Μένει να ξεπεραστεί η πορεία των εμποδίων.
Ξέρω ότι είναι εύκολο! Τώρα θα σας διδάξω. Έχω πυξίδα. Δείχνει πλευρέςΣβέτα : βόρεια (δείχνει νότο, δύση και ανατολή. Το μπλε βέλος της πυξίδας δείχνει πάντα προς τον βορρά και το κόκκινο πάντα προς το νότο. Προς ποια κατεύθυνση πρέπει να κάνουμε 5 βήματα;
Σας ευχαριστώ παιδιά! Με βοήθησε να βρω θησαυρούς, με δίδαξεπαρατηρώ Νόμοι οδικής κυκλοφορίας. Για αυτό θα μοιραστώ μαζί σας! ΚώδικαςΠειρατής!
Γειά σου!
Απαντήσεις παιδιών.
Θα βοηθήσουμε, φυσικά.
Αυτό δεν είναι νησί, αλλά η πόλη της Αγίας Πετρούπολης.
Λύνουν την κρυπτογράφηση, βρίσκουν ένα μπουκάλι με χάρτη.
Θα σε βοηθησουμεΠειρατής . Μην ανησυχείς! Αυτός είναι ένας χάρτης των δρόμων της πόλης. Αυτοκίνητα κινούνται πάνω τους - λέγεται"ΟΔΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ". Και ο κόσμος περπατάει στα πεζοδρόμια.
Σφύριγμα του επιθεωρητή της τροχαίας.
Επιθεωρητής:
Γειά σου! Τι συμβαίνει, πολίτη; Γιατί να διασχίσετε το δρόμο σε λάθος μέρος;
Επιθεωρητής:
Έτσι δεν μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο. Τα παιδιά θα σας πουν τώρα και θα σας δείξουν πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο.
Τα παιδιά έρχονται σε μια διάβαση πεζών, δείχνουν ένα φανάρι και εξηγούνΠειρατής ότι μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο μόνο σε πράσινο φανάρι και σε διάβαση πεζών.
Είναι σημάδι "Στάση λεωφορείου". Πρέπει λοιπόν να πάρετε ένα λεωφορείο και να πάτε μακριά.
Κοίτα. Εδώ είναι το σημάδι! Αυτή είναι μια στάση λεωφορείου. Τώρα το λεωφορείο θα ανέβει, θα κάτσει και θα πάει.
(Ένα παιδί πλησιάζει, στα χέρια του τιμονιού -"λεωφορείο" )
Τα παιδιά και ο Πειρατής «μπαίνουν» στο λεωφορείο (στέκονται ανά δύο) και «καβαλάνε».
Κατάλληλο jig:
Αγορά εισιτηρίων.
Στις μεταφορές, πρέπει να αγοράσετε εισιτήρια, να πληρώσετε για ταξίδια. Δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο και να πιέσετε, πρέπει να κρατηθείτε από τις κουπαστές. Αυτοί είναι οι κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές.
Αγωγός:
Επόμενη στάση"Όσο πιο ήσυχα πας, τόσο πιο μακριά θα φτάσεις".
Κατεβαίνουν από το λεωφορείο.
Αυτή είναι μια υπέρβαση.
Πρέπει να διασχίσετε το δρόμο.(Σκαρφαλώστε στο λόφο, απομακρυνθείτε).
Κατασκευή για το παιχνίδι"Όσο πιο ήσυχα πας, τόσο πιο μακριά θα φτάσεις".
Πριν την έναρξη του κινητούΠαιχνίδια δύο γραμμές χαράσσονται στην αυλή σε απόσταση 5-7 μέτρων η μία από την άλλη. Ο αρχηγός στέκεται στη μια γραμμή, όλα τα άλλα παιδιά στην άλλη. Το καθήκον των παικτών είναι να πλησιάσουν τον οδηγό και να αγγίξουν τον ώμο του. Ο οδηγός γυρίζει την πλάτη του στους άλλους παίκτες καιΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ : «Όσο πιο ήσυχα πας, τόσο πιο μακριά θα πας! Να σταματήσει!"
Κατά την οδήγηση προφέρει τις λέξεις, τα παιδιά μπορούν να κινηθούν. Μετά τη λέξη"Να σταματήσει!" όλοι πρέπει να παγώσουν. Ο οδηγός γυρίζει και κοιτάζει να δει αν κάποιο από τα παιδιά έχει μετακινηθεί. Αν κάποιος μετακινηθεί, πρέπει να πάει πίσω, πίσω από τη γραμμή από όπου ξεκίνησε την κίνηση. Έπειτα ο οδηγός απομακρύνεται και πάλι όλα επαναλαμβάνονται από την αρχή. Μόλις ένας από τους παίκτες κατάφερε να φτάσει στον οδηγό, παίρνει τη θέση του. Όλοι οι άλλοι επιστρέφουν στη γραμμή και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
το "υπόγεια διάβαση".
Πρέπει να πας υπόγεια.
(πέρασε κάτω από το λόφο μέχρι το δρόμο με εμπόδια).
Παιδιά με Πειρατή περάσουν από το δρόμο με εμπόδιατηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας.
Τι είναι αυτός ο χαρακτηρισμός: Περπατήστε 5 βήματα νότια. Πώς να το ορίσετε;
προς το κόκκινο βέλος.
Βρείτε ένα σεντούκι θησαυρού.
Υποψηφιότητα:παιχνίδια αναζήτησης στο νηπιαγωγείο για ηλικιωμένες και προπαρασκευαστικές ομάδες.
Σενάριο παιχνιδιού - αναζήτηση "Η πατρίδα μου"
Σκοπός: Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για την Πατρίδα. Μάθετε στα παιδιά να εκτιμούν και να προστατεύουν την πατρίδα τους, πατρίδα, να αναδείξουν μια πολιτική θέση, μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη δημοκρατία τους. Να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα σύμβολα και το κεφάλι της Λαϊκής Δημοκρατίας του Ντόνετσκ.
Πρόοδος παιχνιδιού
Παρουσιαστής: Γεια σας παιδιά! Σας αρέσει να ταξιδεύετε;
Παιδιά: Ναι!
Τότε είμαι στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσω στο παιχνίδι μας «Ταξίδι στην πατρίδα μου! Είσαι έτοιμος?
Παιδιά: Ναι!
Παρουσιαστής: Ω, τι είναι αυτοί οι ήχοι; Φαίνεται ότι κάποιος πετάει προς το μέρος μας!
(ακούγεται μουσική. Ο Carlson πετάει στη μουσική)
Carlson: Περίμενε, πού πας; Και χωρίς εμένα;
Παρουσιαστής: Γεια σου Carlson, τα παιδιά και εγώ θα πάμε ένα ταξίδι γύρω από την πατρίδα μας.
Carlson: Τι είδους πατρίδα; Δεν ξέρω τι είναι αυτό;
Παρουσιαστής: Τι είσαι, Κάρλσον! Πατρίδα είναι ο τόπος που γεννήθηκες και ζεις.
Carlson: Τι είναι; Ζω Wo-o-o-n σε αυτή τη στέγη, είναι η πατρίδα μου; Κάτι που με έχεις μπερδέψει τελείως, δεν καταλαβαίνω τίποτα!
Παρουσιαστής: Μην ανησυχείς, Carlson, τώρα τα παιδιά και εγώ θα σου τα εξηγήσουμε όλα! Μπείτε στο τρένο μαζί μας! Είμαστε καθοδόν!
(τα παιδιά παίρνουν το ένα το άλλο και προχωρούν στην πρώτη στάση της μουσικής)
Επίσης Ενδιαφέροντα παιχνίδιαστο DOW:
(Στη στάση Pogovorkin, τα παιδιά λένε παροιμίες για την πατρίδα τους)
Carlson: Ουάου! Πόσα ρητά ξέρεις! Και ανυπομονώ να μάθω τι υπάρχει στην επόμενη στάση;
Παρουσιαστής: Τι περιμένουμε λοιπόν; Πάμε στο τρένο!
(Τα παιδιά με τον Carlson μετακινούνται στη δεύτερη στάση της μουσικής.)
Φωνή: "Stop Flag"
Carlson: Και τι είναι αυτό στο κουτί; (ξεχύνοντας από το κουτί ορθογώνια κομμάτια χαρτονιού σε τρία χρώματα: μαύρο, κόκκινο, μπλε)
Carlson: Α! Τι έχω κάνει?!
Κορυφαίος: Δεν πειράζει, τώρα τα παιδιά θα σας βοηθήσουν να μαζέψετε τα πάντα! Αλλά δεν χρειάζεται απλώς να συλλέξετε, αλλά να βάλετε κάθε χρώμα στο κελί του.
Παρουσιαστής: Παιδιά, αναγνωρίσατε τη σημαία της δημοκρατίας μας;
Παιδιά: Ναι!
Carlson: Τι σημαίνουν αυτά τα χρώματα;
(απαντήσεις των παιδιών)
Κορυφαίος: Ας μπούμε στο τρένο! Η επόμενη στάση μας περιμένει!
(τα παιδιά μετακινούνται στη στάση νούμερο 3)
Σενάριο παιχνιδιού - αναζήτηση για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Η πατρίδα μου"
Φωνή "Stop Zagadkin"
Carlson: Πόσο μου αρέσουν οι γρίφοι!
(Ο οικοδεσπότης κάνει γρίφους για το θέμα πατρίδα)
Κορυφαίος: Η ατμομηχανή μας φεύγει! Ας καθίσουμε σύντομα!
Φωνή: "Stop Razukrashkin"
Carlson: Ουάου! Τι μεγάλη μπάλα!
Παρουσιαστής: Δεν είναι απλά μια μπάλα! Αυτός είναι ο πλανήτης μας Γη.
Carlson: Όχι, είδα τον πλανήτη μας! Έχει πολλά πράσινα δάση και γαλάζιους ωκεανούς! Και το δικό σου δεν είναι έτσι!
Κορυφαίος: Και τώρα θα το διακοσμήσουμε!
(Τα παιδιά στολίζουν τον πλανήτη με κραγιόνια)
Οικοδεσπότης: Η ατμομηχανή φεύγει!
(Τα παιδιά μετακινούνται στην τέταρτη στάση)
Φωνή: "Ποιητική στάση"
Carlson: Πόσο μου αρέσει η ποίηση!
Παρουσιαστής: Παιδιά, γνωρίζετε ποιήματα για την περιοχή μας;
Παιδιά: Ναι!
(τα παιδιά απαγγέλλουν ποιήματα)
Carlson: Τι υπέροχα ποιήματα!
Κορυφαίος: Και περιμένουμε την τελευταία στάση!
(τα παιδιά μετακινούνται στην έκτη στάση)
Φωνή: "Stop Dancevalkin"
Carlson: Σταμάτα να χορεύεις; Αλλά δεν μπορώ να χορέψω!
Κορυφαίος: Και τώρα θα σας μάθουμε!
(Τα παιδιά χορεύουν flash mob).
Παρουσιαστής: Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Carlson, τώρα καταλαβαίνεις τι είναι η γηγενής γη;
Carlson: Ναι, τώρα καταλαβαίνω ότι δεν υπάρχει τίποτα πιο πολύτιμο από την πατρίδα και την πατρίδα! Ευχαριστώ παιδιά, πέταξα στην πατρίδα μου. Αντιο σας!
Παρουσιαστής: Καλό ταξίδι!
Παιδιά: Αντίο!
Ονομα:Σενάριο του παιχνιδιού - μια αναζήτηση για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Υποψηφιότητα:εργασίες αναζήτησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Θέση: εκπαιδευτικός 8ης τιμολογιακής κατηγορίας
Τόπος εργασίας: προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (νηπιαγωγείο - νηπιαγωγείο) Νο 20 "Kalinka"
Τοποθεσία: Περιφέρεια Ντόνετσκ, πόλη Kirovske