Έλενα Ντεμίνα

OJSC Agrokombinat "Γκόρκυ"ανακοινώθηκε παιδικός διαγωνισμός ζωγραφικής« Η γη είναι δική μας κοινό Σπίτι » .

Διαγωνισμόςχρονικά να συμπέσει με το Έτος Οικολογίας και βασίζεται στις αρχές της δημοκρατίας, του ανθρωπισμού, της προσβασιμότητας και της προτεραιότητας των οικουμενικών ανθρώπινων αξιών.

Κύριοι στόχοι και στόχοι ανταγωνισμόςΟι παιδικές ζωγραφιές είναι η αναζήτηση και υποστήριξη ταλαντούχων παιδιών, η αισθητική, ηθική, περιβαλλοντική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση της νέας γενιάς, καθώς και η ενασχόληση των παιδιών στην καλλιτεχνική δημιουργία.

Μας νηπιαγωγείοπήρε ενεργό μέρος στην εργασία και παρουσίασε διαγωνισμόςεργασία τριών ηλικιακών ομάδων - προπαρασκευαστική ομάδα, ανώτερη και μεσαία ομάδα. Μέλη ο διαγωνισμός ολοκλήρωσε το έργοχρησιμοποιώντας διαφορετικά μέσα έκφρασηςκαι τεχνική.

Οι δάσκαλοι έκαναν ό,τι μπορούσαν - εμβάθυναν τις οικολογικές γνώσεις των παιδιών, μεγάλωσαν μέσα τους μια ανθρώπινη στάση απέναντι στη φύση, μια αίσθηση ευθύνης για όλα τα ζωντανά πράγματα. Γη.

Κοιτάζοντας τις ζωγραφιές των παιδιών λένε:

«Παρά όλες τις γνώσεις μας για τη σημασία της φύσης, συνεχίζουμε να καταστρέφουμε δάση, να μολύνουμε τα νερά και τον αέρα και να σπρώχνουμε χιλιάδες είδη στην εξαφάνιση.

Παιδιά από "Παιδική πόλη" Λένε: ΕΙΣΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ!

Νικητές ΑνταγωνισμόςΠεριμένουν διπλώματα και πολύτιμα δώρα.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Η 22α Απριλίου γιορτάζεται παγκοσμίως ως Ημέρα της Γης. Εκδηλώσεις πραγματοποιούνται σε όλο τον κόσμο με αφορμή αυτό το παγκόσμιο συμβολικό.

Τον Απρίλιο, η ομάδα μας φιλοξένησε το έργο «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι». Στόχος αυτού του έργου ήταν η εμβάθυνση της περιβαλλοντικής γνώσης σε παιδιά γυμνασίου.

Σύνοψη του ολοκληρωμένου μαθήματος «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι» στο προπαρασκευαστική ομάδα Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". Απρίλιος 2017

GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα "Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι"Περίληψη στην προπαρασκευαστική ομάδα Ένα μάθημα εξοικείωσης με τον κόσμο της φύσης με θέμα: "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι." Συγκεντρωμένη Τέχνη. παιδαγωγός Shurkhovetskaya.

Παιδαγωγικό έργο: "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι"

Έργο "Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι"Πρόβλημα: προσεκτική στάσηΠρος την φύσηΚίνητρο παιχνιδιού: ταξίδι των παιδιών διαφορετικούς μήνεςτης χρονιάς; Σκοπός: Διαμόρφωση σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Υπάρχει ένας πλανήτης κήπου σε αυτόν τον κρύο χώρο. Μόνο εδώ θροΐζουν τα δάση, Φωνάζουν αποδημητικά πουλιά, Κρίνοι της κοιλάδας ανθίζουν στο γρασίδι μόνο πάνω του.

Δημοτικός οργανισμός που χρηματοδοτείται από το κράτοςεπιπρόσθετη εκπαίδευση

«Σπίτι Παιδικής Δημιουργικότητας Νο. 4»

Μια υδρόγειος είναι ένα μοντέλο της υδρογείου, του πλανήτη Γη στον οποίο ζούμε όλοι.Δάσκαλος: Και ποιος άλλος ζει στον πλανήτη εκτός από τους ανθρώπους;Παιδιά: Ζώα, πουλιά, φυτά, ψάρια...

Δάσκαλος: Έτσι είναι, οπότε μπορούμε να πούμε ότι η Γη είναι το κοινό μας σπίτι!

2. Θεωρητικό μέρος.

Συζήτηση δασκάλου με παιδιά για τις διακοπές "Ημέρα της Γης"

δάσκαλος : Παιδιά, σε τι πλανήτη ηλιακό σύστημαυπάρχει ζωή;

Παιδιά : Στη Γη. Μια συζήτηση μεταξύ δασκάλου και παιδιών για τον πλανήτη Γη, ως τον μοναδικό πλανήτη στο ηλιακό σύστημα που έχει ζωή.

δάσκαλος : Και τώρα κοιτάξτε την υδρόγειο, τι βλέπετε πάνω της - γη και θάλασσα, ωκεανοί. Δείχνοντας την υδρόγειο στα παιδιά, εμπεδώνοντας τη γνώση ότι ο πλανήτης έχει ηπείρους, νησιά, ωκεανούς, θάλασσες, ποτάμια.

Δάσκαλος: Παιδιά, δεν ζουν μόνο άνθρωποι στον πλανήτη μας Γη. Κοιτάξτε τις εικόνες και απαντήστε στην ερώτηση - ποιος άλλος ζει στον πλανήτη μας σε διαφορετικές ηπείρους, κολυμπά στις θάλασσες, τους ωκεανούς, πετάει στον αέρα;

Παιδιά: Ζώα - πουλιά, ζώα, έντομα, ψάρια ..., φυτά.

δάσκαλος : Υπάρχουν άνθρωποι, φυτά και ζώα σε άλλους πλανήτες;

Παιδιά: Οχι.

Δάσκαλος: Γιατί οι άνθρωποι, τα ζώα και τα φυτά δεν ζουν και δεν μπορούν να ζήσουν σε άλλους πλανήτες;

Παιδιά : Γιατί δεν υπάρχει αέρας, δεν υπάρχει χώμα, δεν υπάρχει νερό, πολύ κρύο ή ζεστό, δεν υπάρχει φαγητό...

δάσκαλος : Μπορούμε να πούμε ότι ο πλανήτης μας έχει όλες τις απαραίτητες συνθήκες για τη ζωή των ανθρώπων, των ζώων και των φυτών. Συζήτηση δασκάλου με παιδιά για τις συνθήκες που υπάρχουν στον πλανήτη, απαραίτητες για τη ζωή, για το ποιος ζει στον πλανήτη: οι άνθρωποι, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙζώα, φυτά, ότι δεν μπορεί κανείς να ζήσει το ένα χωρίς το άλλο.

Εμφάνιση εικονογραφήσεων με είδη ζώων, πτηνών, ψαριών και φυτών. Μουσική γραμμή:

"Τι όμορφος που είναι αυτός ο κόσμος, κοίτα"

Μουσική D. Tukhmanov
Λόγια του V. Kharitonov

Ξυπνάς τα ξημερώματα
Θα σε συναντήσουμε μαζί
Γενέθλια της Αυγής.

Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος.
Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος, κοίτα.
Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος.

Δεν μπορείτε παρά να παρατηρήσετε -
Τα αηδόνια ζουν στον κόσμο
Και απλό σισάρι.
Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος, κοίτα.
Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος.

δάσκαλος : Έτσι, ξεκουραστήκαμε, πετάξαμε στο διάστημα χωρίς βαρύτητα, και τώρα επιστρέφουμε στις θέσεις μας, συνεχίζουμε να δουλεύουμε.Παιδιά Κάτσε κάτω.

Δάσκαλος: Τώρα πρέπει να χρωματίσουμε το χώρο. Παιδιά, δείτε τις εικόνες του χώρου (ο δάσκαλος δείχνει εικονογραφήσεις), τι χρώμα μπορεί να σχεδιαστεί; Μπορείτε να το βάψετε μωβ ή μαύρο, καθώς είναι σκοτεινό στο διάστημα. Χρωματίστε τα διαστημικά αντικείμενα όπως θέλετε, αλλά για να φαίνονται καθαρά.Παιδιά χρωματίζω.

Παιδιά μπορεί να είναι δημιουργικός στην επιλογή διαστημικών αντικειμένων για σχέδιο, μπορείτε επίσης να χρωματίσετε το χώρο με τον δικό σας τρόπο, προσπαθώντας να επιλέξετε το χρώμα των κραγιόνια έτσι ώστε ο πλανήτης και τα διαστημικά αντικείμενα να φαίνονται καθαρά στο σχέδιο.

4. Τελικό μέρος. Αντανάκλαση.

Δάσκαλος: Εδώ, η δουλειά είναι έτοιμη! Δείξτε ο ένας στον άλλον τι όμορφο, μεγάλο πλανήτη έχετε - έναν πραγματικό πλανήτη - Σπίτι! Υπήρχε αρκετός χώρος για όλους - ανθρώπους, ζώα, πουλιά και φυτά.

Παιδιά, σας άρεσε το μάθημα;

Πού ταξιδέψαμε;

Ποιο αντικείμενο βοήθησε σήμερα στο ταξίδι μας γύρω από τον πλανήτη Γη;

Τι καινούργιο μάθατε στην τάξη;

Για ποιες διακοπές σχεδιάσατε τα σχέδια, τι απεικονίσατε πάνω τους;

Γιατί μιλήσαμε για τον πλανήτη Γη ως κοινό σπίτι;

Είναι απαραίτητο να διαφυλάξουμε και να προστατεύσουμε τη φύση και τη Γη; Γιατί;

Παιδιά απαντήστε σε ερωτήσεις, εκφράστε τις εντυπώσεις τους για το μάθημα, δείτε ο ένας τις ζωγραφιές του άλλου.

(Σχέδια μερικών παιδιών μπορείτε να δείτε στο Παράρτημα Νο. 1.)

Δάσκαλος: Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Ελπίζω ότι θα είστε πραγματικοί βοηθοί του πλανήτη Γη, θα προστατεύσετε και θα προστατέψετε το κοινό μας σπίτι. Αντιο σας.

Αίτηση Νο. 1

Εικόνα 1. Το σχέδιο έγινε στην τάξη, σύμφωνα με το περιεχόμενό του και τα στάδια σχεδίασης που προτείνει ο δάσκαλος. Το παιδί είπε από το σχέδιο ότι άνθρωποι, ζώα, φυτά ζουν στον πλανήτη Γη. Η γη πρέπει να προστατεύεται, αφού δεν υπάρχει άλλος πλανήτης να ζει σε αυτήν. Η γη είναι το κοινό μας σπίτι. Ο σκοπός του μαθήματος έχει επιτευχθεί.

Σχήμα 2. Στο μάθημα, η δημιουργικότητα των παιδιών δεν περιορίζεται, κάτι που μπορεί να φανεί σε αυτό το σχήμα στα χαρακτηριστικά του χρωματισμού του διαστήματος, της εικόνας όχι μόνο των ηπείρων, αλλά και των νησιών στην εικόνα του πλανήτη. Το παιδί επέλεξε επίσης τον τρόπο να σχεδιάσει έναν κύκλο όχι σύμφωνα με ένα πρότυπο, αλλά με το χέρι, γεγονός που κάνει τη διαδικασία σχεδίασης πιο δύσκολη, αλλά ενδιαφέρουσα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το νόημα του μαθήματος μεταφέρεται - η Γη είναι το κοινό μας σπίτι !

Εικόνα #3. Εδώ, το παιδί χρησιμοποίησε μια μικτή τεχνική για την εκτέλεση εργασίας - ζωγραφική (κέρινα κραγιόνια) και απλικέ. Το παιδί αποφάσισε επίσης να σχεδιάσει έναν πλανήτη με ηπείρους όπου ανθίζουν πολλά λουλούδια και άλλα φυτά ώστε να υπάρχει περισσότερο οξυγόνο. Και απεικονίζεται το καθαρό νερό στους ωκεανούς. Το αποτέλεσμα της κατανόησης της ανάγκης προστασίας και διατήρησης της φύσης και του πλανήτη.

Εικόνα 4. Ενδιάμεσο στάδιο εργασίας στο σχέδιο. Το παιδί μπορεί να επιλέξει τα μέσα για την αυτοέκφραση καλλιτεχνική εκφραστικότητα. Σε αυτή την περίπτωση, επιλέχθηκε γκουάς αντί για χρωματιστά μολύβια κεριού. Το σχέδιο αφέθηκε για αναθεώρηση, καθώς το ίδιο το παιδί είδε ότι είχε επιλέξει το ίδιο χρώμα για να χρωματίσει τον κόσμο με το νερό στον πλανήτη, το οποίο συγχωνεύει την εικόνα. Το παιδί αποφάσισε να ολοκληρώσει την εργασία στο επόμενο μάθημα κάνοντας αλλαγές στο χρωματικό σχέδιοχρωματισμός χώρου.

Βικτόρια Μινιούκοβα
Αφηρημένη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσχετικά με το σχέδιο "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι"

Στόχος: να αναπτύξει πρωτοβουλία και ανεξαρτησία στην πορεία μιας παραγωγικής δραστηριότητες.

Καθήκοντα:

Μάθετε να χρησιμοποιείτε διαφορετικά μέσα εκφραστικότητας του σχεδίου.

Αναπτύσσω Δημιουργικές δεξιότητεςπαιδιά;

Καλλιεργήστε την αγάπη για το περιβάλλον, την επιθυμία να το φροντίζετε.

υλικά: χρωματιστά μολύβια, φύλλα χαρτιού Α4, μολύβια.

Παιδιά, 22 Απριλίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Γη. Μπορείτε να το πείτε διακοπές. καθαρό νερό, γη και αέρας - σύνολοαπαραίτητη για τη ζωή των ανθρώπων και των ζώων.

Κοιτάξτε την υδρόγειο - είναι ένα μικρό αντίγραφο του πλανήτη μας. Πόσο όμορφο είναι το δικό μας Γη, ειδικά την άνοιξη, όταν όλη η φύση ζωντανεύει και όλα ανθίζουν.

Παιδιά, ξέρετε τι είναι η φύση;

Παιδιά: Ήλιος, αέρας, νερό, φυτά, ζώα, πουλιά κ.λπ.

Φυσικά, η φύση δεν είναι μόνο αυτό που φτιάχνεται από ανθρώπινο χέρι.

Και τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι «Φύση ή όχι»όταν ονομάζω ένα αντικείμενο της φύσης - χειροκροτάτε, αλλά αν ονομάσω ένα αντικείμενο φτιαγμένο από ανθρώπινα χέρια - κάθεστε ίσια, με τα χέρια στο γραφείο (Ξύλο, καρέκλα, φτυάρι, χαμομήλι, αυτοκίνητο κ.λπ.)

Για να σώσουμε τον πλανήτη μας, πρέπει να αγαπήσουμε τη φύση, να τη γνωρίσουμε. Πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί με όλα τα αντικείμενα της φύσης.

Και για αυτό είναι απαραίτητο να είμαστε ευγενικοί, ειλικρινείς, εργατικοί και ικανοί άνθρωποι. Μετά από όλα, δεν είναι περίεργες παροιμίες Λένε:

Προστατέψτε τα πουλιά των ζώων - μην προσβάλλετε ποτέ.

Ποιος ξέρει πώς να είναι ευγενικός - δεν θα καταστρέψει τη φύση.

Εχθρός της φύσης είναι αυτός που δεν την προστατεύει.

Αγαπήστε το δάσος, αγαπήστε τη φύση, θα είστε πάντα καλοί με τους ανθρώπους.

Κόψτε ένα δέντρο - φυτέψτε δέκα.

Τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι "Χειροκροτήματα": Θα σου πω ένα συγκεκριμένο σημάδι, αυτοί που έχουν αυτό το σημάδι σηκώνονται με τα χέρια ψηλά, και όλοι οι άλλοι τον χειροκροτούν. Αν όλοι έχουν αυτό το ζώδιο, τότε όλοι σηκώνουμε όρθιοι και χειροκροτούν από κοινού.

Σηκωθείτε όλοι όσοι:

αγαπά τη φύση

λατρεύει να πηγαίνει για πικνίκ

σκουπίδια στο δάσος

αγαπάει την οικογένειά του

του αρέσουν τα ζώα,

σπάει δέντρα

λατρεύει να πιάνει έντομα

που θέλει προστάτη της φύσης,

Σε ποιον αρέσει να είναι άρρωστος; Ναι, παιδιά, σε κανέναν δεν αρέσει να αρρωσταίνει. Όλοι θέλουν να είναι υγιείς. Και ο πλανήτης μας αρχίζει να αρρωσταίνει, δείτε τι του συμβαίνει. (χάρτης Οικόπεδο με τραβηγμένοαπαγορευτική ενέργεια.)

Παιδιά, τι πιστεύετε, το πώς φαίνεται ο πλανήτης μας εξαρτάται από έναν άνθρωπο;

Τι μπορούμε να κάνουμε για να κάνουμε τον πλανήτη μας όμορφο και υγιή.

Απαντήσεις παιδιών.

Μπράβο! Εδώ το καθαρίσαμε από τα συντρίμμια, αλλά κοίτα, είναι ακόμα το ίδιο άψυχο. Τί μπορεί να γίνει?

Απαντήσεις παιδιών.

Πώς μπορούμε να αναβιώσουμε τον πλανήτη μας; (διακοσμήστε το με φυτά, ζώα)

Λεπτό φυσικής αγωγής:

γεια σου μπλε ουρανό

Γεια σου χρυσό ήλιο

Γειά σου μητέρα - Γη,

Γεια σας φίλοι μου.

Και τώρα ας σκεφτούμε και θα πει ο καθένας τι θα δώσει στον πλανήτη μας;

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Παιδιά, δείτε τι έχει γίνει ο πλανήτης μας;

Απαντήσεις παιδιών.

Ας σώσουμε τον πλανήτη

Αν φροντίζουμε τη φύση, τότε ο πλανήτης μας θα είναι πάντα τόσο όμορφος και θα είμαστε πάντα υγιείς!

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Περίληψη για το ανοιχτό μάθημα "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι" Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Η περίληψη εκπονήθηκε από τον δάσκαλο της ανώτερης ομάδας. Dadayan Susanna Valerievna.

Σύνοψη άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι» Στόχοι: - να επεκταθεί η ιδέα ότι η Γη είναι το κοινό σπίτι όλων των ανθρώπων και όλων των ζωντανών όντων που ζουν δίπλα σε ένα άτομο. - Δημιουργήστε φιλοδοξίες.

Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι» στην ομάδα ηλικιωμένων Σκοπός: να επεκταθεί η ιδέα των παιδιών ότι η Γη είναι ένα κοινό σπίτι για όλους τους ανθρώπους και όλα τα ζωντανά όντα που ζουν δίπλα σε ένα άτομο, Εργασίες:.

Σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη μαθηματική ανάπτυξη σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Πολιτείας σε "Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι" Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για γνωστική ανάπτυξη. «Διαστημικό-μαθηματικό ταξίδι» στην προπαρασκευαστική ομάδα «Γη.

Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι. Παραδόσεις διαφορετικών εθνών» Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για γνωριμία με τον έξω κόσμο και ανάπτυξη του Προγράμματος «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι».

Σύνοψη άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη στο ανώτερη ομάδαχρήση ΤΠΕ - τεχνολογίες Θέμα:.

Περίληψη του μαθήματος "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι" Μάθημα: Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι Στόχοι: - να εμπεδώσει την έννοια του «Ηλιακού συστήματος», να αποσαφηνίσει τις γνώσεις των παιδιών για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, τα χαρακτηριστικά τους.