Είναι ευκολότερο για έναν ενήλικα να περιηγηθεί σε αριθμούς και δείκτες. Επομένως, αν ανακαλύψει ότι από το 1980, η πλαστική ρύπανση στους ωκεανούς του κόσμου έχει αυξηθεί 10 φορές, τότε θα καταλάβει: η οικολογία του γενέθλιου πλανήτη του βρίσκεται σε κίνδυνο.
Ξεχωρίστε και πετάξτεΜία από τις κύριες και χρήσιμες δεξιότητες για τα παιδιά είναι να μάθουν πώς να διαλέγουν τα απόβλητα. Σήμερα, αυτό είναι πολύ σημαντικό: στις πόλεις, τα δοχεία για τη συλλογή πλαστικού, γυαλιού και απορριμμάτων χαρτιού έχουν ήδη γίνει συνηθισμένα. Στο σπίτι, μπορείτε να οργανώσετε ένα απλοποιημένο μοντέλο αυτής της διαδικασίας. Για να γίνει αυτό, πρέπει να φτιάξετε διάφορους τύπους κουτιών ή καλάθων όπου το παιδί θα βάλει σκουπίδια ανάλογα με τον τύπο των απορριμμάτων: ένα ξεχωριστό κουτί για χαρτί, ένα ξεχωριστό για απόβλητα τροφίμων, μερικά ακόμη - για μπαταρίες, πλαστικό και σίδερο. Έτσι, τα παιδιά θα μάθουν να είναι υπεύθυνα για τα απόβλητα που παράγουν και να τα διανέμουν σωστά, αντί να τα πετούν σε ένα κοινό καλάθι.
Επαναχρησιμοποιήσιμο αντικείμενοΓια να μην αγοράζουμε κάθε φορά πλαστικές σακούλες και πλαστικά μπουκάλια, και, κατά συνέπεια, για να μην αυξήσετε την ποσότητα τους μεταξύ όλων των απορριμμάτων στον πλανήτη, μπορείτε να αγοράσετε επαναχρησιμοποιούμενες σακούλες και μπουκάλια. Σήμερα, οι τσάντες με κορδόνια είναι και πάλι στη μόδα και κάθε τσάντα από πανί με ενδιαφέρον σχέδιο ή αγαπημένο χρώμα θα ενθουσιάσει ένα παιδί. Επιπλέον, θα νιώθει υπεύθυνος και θα μεγαλώσει, γιατί θα ξέρει ότι έχει τη δική του τσάντα για ψώνια. Είναι η ίδια ιστορία με τα μπουκάλια: μπορείτε να αγοράσετε γυαλί ή αλουμίνιο ώστε το μικρό άτομο να έχει το δικό του προσωπικό δοχείο για περπάτημα. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να υπενθυμίσουμε στο παιδί ότι μια τέτοια επιλογή πραγμάτων βοηθά στη μείωση της ποσότητας των σκουπιδιών και, κατά συνέπεια, στη διατήρηση της γύρω φύσης.
Η διδασκαλία του τρόπου προστασίας της φύσης από την παιδική ηλικία είναι καθήκον των ενηλίκων. Φωτογραφία: Υπηρεσία Τύπου της κυβέρνησης της περιφέρειας του Όρενμπουργκ
Πλαστικό σπίτιΕίναι επίσης απαραίτητο να μάθετε πώς να απορρίπτετε σωστά τα απόβλητα! Για παράδειγμα, το χαρτί μπορεί να καεί και να χρησιμοποιηθεί ως λίπασμα σε ένα εξοχικό σπίτι. Πλαστικές σακούλεςκαι τα μπουκάλια είναι αρκετά κατάλληλα για επαναλαμβανόμενη χρήση: μπορείτε να πάτε στο κατάστημα με την ίδια συσκευασία που έχετε ήδη αγοράσει και μπορείτε να ρίξετε νερό ή χυμό στο μπουκάλι και να πάτε μια βόλτα ή στο σχολείο. Αλλά ο πιο συναρπαστικός τρόπος ανακύκλωσης απορριμμάτων είναι να δημιουργήσετε κάτι χρήσιμο από τα απόβλητα. Για παράδειγμα, μπορείτε να φτιάξετε μια τροφοδοσία πουλιών από πλαστική συσκευασία ή σακούλες Tetra Pak. Επικίνδυνο για περιβάλλοντο υλικό δεν θα χρειαστεί να πεταχτεί και τα πουλιά θα έχουν το δικό τους "σημείο τροφοδοσίας" - όλα προς όφελος της φύσης!
Εκτός από όλες τις παραπάνω μεθόδους, μπορείτε να οργανώσετε ημέρες καθαρισμού με τα παιδιά σας, να συλλέξετε άχρηστα χαρτιά, να φυτέψετε δέντρα, να ταΐσετε ψάρια και πουλιά. Το κύριο πράγμα είναι να διδάξετε ένα παιδί να επικοινωνεί με τη φύση και να του δείξετε ξεκάθαρα πώς να τη φροντίζει σωστά. Για λόγους σαφήνειας, οι γονείς και οι δάσκαλοι θα βρουν χρήσιμα τα κόμικς «AiF Eco-Lessons», τα οποία περιέχονται επίσης στο έργο, καθώς και μαθήματα βίντεο, τα οποία μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο του AiF Orenburg. Το να μιλάς στα παιδιά για το περιβάλλον είναι πολύ εύκολο!
Η ηλικία του νηπίου είναι ίσως η πιο περίεργη ηλικία, όταν ο κόσμος φαίνεται μεγάλος, πλατύς, ευρύχωρος και τόσα καταπληκτικά πράγματα ταιριάζουν σε αυτόν.
Βιβλία από τον εκδοτικό οίκο Samokat θα μυήσουν το παιδί σας σε διαφορετικά οικοσυστήματα. Από αυτά, το παιδί θα μπορεί να μάθει ότι υπάρχει ένας άλλος κόσμος πέρα από τον πυκνοκατοικημένο βιότοπό του. Ή μάλλον, κόσμοι, γιατί υπάρχουν τέσσερα οικολογικά βιβλία από την Catherine Ville!
Αυτή η σειρά από το Samokat είναι υπέροχα νέα για εκείνους τους γονείς που ενδιαφέρονται πολύ για τη διατήρηση του περιβάλλοντος. Και το θέμα είναι ότι η σειρά των εικονογραφήσεων της Catherine Wille είναι ένα 100% οικολογικό προϊόν. Οι εκδότες μας λένε με περηφάνια ότι η κυκλοφορία μόνο ενός βιβλίου μας επέτρεψε να σώσουμε έως και 11 μεγάλα δέντρα από την καταστροφή.
Ο μικρός μου κήπος. Κάθριν ΓουίλΣτα βιβλία της, η Catherine Wille εισάγει τη μικρή αναγνώστρια σε τέσσερα οικοσυστήματα. Ας ρίξουμε μια ματιά στο δάσος πρώτα.
Για να μην χαθούμε ανάμεσα στα πανίσχυρα πεύκα και τις βελανιδιές, τρεις ξεναγοί πηγαίνουν μαζί μας σε μια περιήγηση γνωριμίας: μια αλεπού, ένας σκίουρος και ένας ασβός.
Πρώτα απ 'όλα, τα ζώα λένε πού ζουν - ανάμεσα σε αυτά τα δέντρα και τα βρύα. Οι σκίουροι ζουν, για παράδειγμα, σε κοιλότητες, αλεπούδες και ασβούς - σε βαθιές τρύπες.
Το δάσος είναι πολύ, πολύ ενδιαφέρον, γιατί κάθε γωνιά αυτού του τόπου είναι διαφορετική. Στο δάσος μπορείτε να βρείτε βελανιδιές, σφεντάμια, ακακίες, ελάτη, άρκευθο και σκλήθρα. Δοκιμάστε, μαντέψτε τι είδους φύλλα είναι αυτά, από ποιο δέντρο προέρχεται; Οι γονείς μπορούν να εξηγήσουν πόσο σημαντικά είναι τα δέντρα για εμάς. Αλλά όχι μόνο εμείς - διάφορα ζώα και πουλιά τρέφονται με τους καρπούς και τους σπόρους που παράγουν τα δέντρα.
Τι άλλο τρώνε τα ζώα; Σωστά, μανιτάρια και μούρα. Αλλά όταν εξερευνάτε τον κόσμο, πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί, γιατί τόσο τα μανιτάρια όσο και τα μούρα μπορούν να φέρουν όχι μόνο οφέλη και ευχαρίστηση, αλλά μπορούν επίσης να είναι επικίνδυνα για την υγεία και δηλητηριώδη.
Μαζί με τον σκίουρο πηγαίνουμε ένα μικρό ταξίδι πιο μέσα στο δάσος και παρατηρούμε ένα μεγάλο κομμάτι! Κοίτα πόσο χαρούμενος είναι ο σκίουρος που σε γνωρίζει - αγκαλιάζει το κουκουνάρι, του οποίου οι σπόροι είναι η αγαπημένη της απόλαυση. Εκτός από κώνους, μπορείτε να βρείτε βελανίδια, τριανταφυλλιές και κάστανα στο δάσος.
Αλλά, σς... τι είναι αυτός ο θόρυβος; Ποιος μιλάει από εκεί, από την επόμενη σελίδα; Ναι... μια ολόκληρη ομάδα πρωτόγνωρων ζώων και εντόμων! Το μωρό θα ενδιαφέρεται πολύ να συναντήσει έναν λαγό και ένα ρακούν, μια κουκουβάγια και μια νυχτερίδα. Και επίσης μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα από τις σελίδες ενός περιβαλλοντικού βιβλίου.
Αυτό δεν είναι το τέλος του κειμένου, κάντε κλικ στον αριθμό 2 για να μεταβείτε στην επόμενη σελίδα.
Το πιεστικό ζήτημα της ανθρωπότητας είναι η περιβαλλοντική κρίση. Διατίθενται δισεκατομμύρια για την επίλυση του προβλήματος, αλλά αυτό δεν φέρνει ορατά αποτελέσματα.
Οι άνθρωποι είναι πεπεισμένοι ότι η αστάθεια του οικοσυστήματος συνδέεται μόνο με επιβλαβείς εκπομπές, υπερχειλισμένες χωματερές.
Αλλά για την ασφαλή αλληλεπίδραση μεταξύ φύσης και ανθρώπου, είναι απαραίτητο να διαμορφωθεί η σωστή οικολογική συνείδηση. Το άρθρο θα μιλήσει για το πρόβλημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και τα μέτρα που λαμβάνονται για την επίλυσή του.
Τι είναι η περιβαλλοντική εκπαίδευσηΗ περιβαλλοντική εκπαίδευση της νεότερης γενιάς είναι μια νέα έννοια στην παιδαγωγική. Πρόκειται για μέτρα που στοχεύουν στην ανάπτυξη της σκέψης και των συνηθειών του παιδιού σε σχέση με τη φύση. Η επιστήμη μας εισάγει στον κόσμο γύρω μας, μας διδάσκει πώς να αλληλεπιδρούμε μαζί του: να φροντίζουμε τα φυτά και τα ζώα, να διατηρούμε πόρους, να ζούμε σε αρμονία με τον κόσμο και την κοινωνία.
Στόχοι και στόχοι της περιβαλλοντικής εκπαίδευσηςΗ διαμόρφωση μιας στάσης σεβασμού προς τη φύση είναι ο στόχος παρόμοια εκπαίδευση. Έχοντας το πετύχει, το παιδί Νεαρή ηλικίαθα μάθει:
- χρησιμοποιήστε ορθολογικά φυσικοί πόροι;
- φροντίζουν για τη διατήρησή τους?
- μελέτη, προστασία της φύσης.
Για την επίτευξη αυτού του στόχου, τίθενται 3 εργασίες:
Το αποτέλεσμα είναι η εκπαίδευση μιας νέας γενιάς οικολογικά καλλιεργημένων ανθρώπων.
Περιβαλλοντική εκπαίδευσηπαιδιά προσχολικής ηλικίαςΕίναι σημαντικό να ενσταλάξουμε την αγάπη για τη φύση από την παιδική ηλικία. Τα πρώτα 7 χρόνια της ζωής ενός ανθρώπου είναι η περίοδος διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Σε αυτή την ηλικία διαμορφώνεται η κοσμοθεωρία και η στάση απέναντι στον κόσμο γύρω μας.
Το καθήκον της παλαιότερης γενιάς είναι να διδάξει στο παιδί προσχολικής ηλικίας μια ανθρώπινη στάση απέναντι στα ζώα, τα πουλιά, τα έντομα και τα φυτά.
Στο παρόν στάδιο, η έρευνα έχει αποδείξει ότι είναι ευκολότερο να τεθούν τα θεμέλια της οικοκαλλιέργειας παιδική ηλικία.
Περιβαλλοντική εκπαίδευση κατώτεροι μαθητέςΣΕ δημοτικό σχολείοΤα παιδιά εισάγονται στον κόσμο γύρω τους και δίνονται παραδείγματα προβλημάτων στη φύση που προέρχονται από την ανθρώπινη δραστηριότητα. Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, αυξήστε το ενδιαφέρον για τη φύση και περιβαλλοντικά προβλήματα V σύγχρονη κοινωνίααπαραίτητο, δουλεύοντας προς τρεις κατευθύνσεις:
Όλα τα εξαρτήματα λειτουργούν αλληλένδετα με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. Τα ενδιαφέροντα και οι πεποιθήσεις ενός παιδιού δεν έχουν διαμορφωθεί στο δημοτικό σχολείο. Το καθήκον του δασκάλου είναι να αναπτύξει την οικολογική κουλτούρα, να διδάξει στους μαθητές να φέρουν ευθύνη για όλη τη ζωή στον πλανήτη και να φροντίζουν το περιβάλλον.
Μορφές περιβαλλοντικής εκπαίδευσηςΗ περιβαλλοντική εκπαίδευση γίνεται σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι δάσκαλοι εργάζονται προς αυτή την κατεύθυνση κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και των εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Οι μέθοδοι και οι μορφές εκπαίδευσης εξαρτώνται από την ηλικία του παιδιού.
ΜαθήματαΜια δημοφιλής μορφή είναι ένα μάθημα. Πραγματοποιούνται θεματικά μαθήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το μάθημα «Γνώση του Κόσμου» έχει εισαχθεί στα δημοτικά σχολεία. Εισάγει τα παιδιά στον κόσμο γύρω τους και τους νόμους του. Οι δραστηριότητες στην τάξη χωρίζονται σε 3 τύπους:
Τα μαθήματα καθορίζουν θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία.
Θεματικές εκδηλώσειςΟι διακοπές αφιερωμένες στην οικολογία αποτελούν μέρος εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Τα θέματα δημιουργούνται από δασκάλους ή χρονομετρούνται ώστε να συμπίπτουν με ημερολογιακά συμβάντα (ημέρα άγρια ζωή, Ημέρα της Γης). Στόχος είναι να ξυπνήσει το ενδιαφέρον για τα προβλήματα της φύσης. Το σενάριο διακοπών συντάσσεται με βάση γνώσεις που έχουν αποκτηθεί προηγουμένως.
Πεζοπορία και εκδρομέςΑποτελεσματική μέθοδοςπεριβαλλοντική εκπαίδευση – άμεση αλληλεπίδραση με τη ζωντανή φύση. Οι δάσκαλοι οργανώνουν περιπάτους στον καθαρό αέρα ή εκδρομές σε μουσεία τοπικής ιστορίας.
Ξεκινώντας από τις μεσαίες ομάδες των νηπιαγωγείων και των τάξεων μέσης εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες συμμετέχουν σε τέτοιες εκδηλώσεις.
ΔουλειάΣτα προσχολικά ιδρύματα στήνονται γωνιές σαλονιού και παρτέρια.Τα παιδιά φροντίζουν λουλούδια και ζώα. Τα σχολεία πραγματοποιούν ημέρες καθαρισμού και καθαρίζουν τις αίθουσες διδασκαλίας.
Μέθοδοι περιβαλλοντικής εκπαίδευσηςΓια την καλύτερη αντίληψη των προγραμμάτων της φύσης, αναπτύσσεται μεθοδολογία για προσχολικά ιδρύματακαι σχολεία. Οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν στην πράξη 3 μεθόδους.
Οπτικές μέθοδοιΠεριλαμβάνω:
Η οπτική μέθοδος βοηθά στην προσέλκυση της προσοχής των μαθητών σε περιβαλλοντικά προβλήματα.
Πρακτικές μέθοδοιΓια να βυθιστείτε πλήρως στην οικοκουλτούρα χρειάζεστε πρακτικές ενέργειες:
- πρίπλασμα;
- πειράματα?
- θεματικά παιχνίδια.
Η πρακτική κάνει γενική ιδέαΟ φυσικά αντικείμενα.
Προφορικές μέθοδοιΟποιαδήποτε μέθοδος υποστηρίζεται από συνομιλία, ανάγνωση μυθιστόρημα. Οι δάσκαλοι διεξάγουν συνομιλίες στα μαθήματα, πριν από διαγωνισμούς, παιχνίδια και κατά τη διάρκεια πειραμάτων.
Περιβαλλοντική εκπαίδευση στην οικογένειαΗ συνάφεια του προβλήματος της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σχετίζεται με την κατάσταση μέσα στην οικογένεια. Τα παιδιά είναι ευαίσθητα στο περιβάλλον τους. Προσπαθούν άθελά τους να μιμηθούν τους ενήλικες.
Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι αναγκάζουν ένα παιδί να ορισμένους κανόνεςσυμπεριφορά είναι αδύνατη αν οι ίδιοι δεν ανταποκρίνονται σε αυτές. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καλλιεργήσετε μια περιβαλλοντική κουλτούρα στο σπίτι.
Οι κοινές δραστηριότητες με το παιδί σας θα είναι ωφέλιμες:
Είναι σημαντικό να επιβραβεύετε το παιδί σας για τη σωστή συμπεριφορά. Σημειώστε αν πέταξε τα σκουπίδια στον κάδο απορριμμάτων, τάισε το ψάρι ή έκανε κάτι καλή πράξη.
Το νόημα του προβλήματοςΤα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι απαγορεύεται να μαζεύουν λουλούδια, να βασανίζουν γάτες, να καταστρέφουν μυρμηγκοφωλιές ή να καταστρέφουν φωλιές.
Ο ρόλος των ενηλίκων είναι να ενσταλάξουν την αγάπη για όλες τις εκδηλώσεις της φύσης.
Το πρόβλημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης έχει βαθύ νόημα. Αυτή είναι η εκπαίδευση όχι ενός ατόμου, αλλά μιας ολόκληρης γενιάς που θα παρέχει στον εαυτό τους και στα παιδιά του μια ασφαλή ζωή σε αρμονία με τη φύση.
Γκαλίνα Γκολίκοβα
Άρθρο: «Μωρό και οικολογία»
ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ! Αυτή είναι η μαγευτική εμφάνιση της μπογιάς,
Αυτός είναι καθαρός αέρας, αναζωογονητικός, εμπνευσμένος
Έχουμε νέα δύναμη. Αυτά είναι αμύθητα πλούτη
που οι άνθρωποι πρέπει να προστατεύουν και να αυξάνουν...
Valova Z. G.
Moisenko Yu. E.
Στις μέρες μας, περισσότερο από ποτέ, το θέμα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών είναι οξύ. Πώς να μεγαλώσετε τα παιδιά προσεκτική στάσηστη φύση; Λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών προσχολικής ηλικίας, τα οποία περιλαμβάνουν εντυπωσιασμό και συναισθηματική ανταπόκριση, μέσω συμπόνιας και ενσυναίσθησης, που βοηθούν το παιδί να εισέλθει, όπως είπε ο V. A. Sukhomlinsky "στη ζωή ενός άλλου ζωντανού όντος από μέσα", νιώστε τον πόνο κάποιου άλλου σαν να ήταν δικός σας, εισάγετε το μωρό μέσα του ο κόσμοςφύση ώστε κάθε μέρα να ανακαλύπτει κάτι νέο για τον εαυτό του, ώστε να μεγαλώνει ως ερευνητής, ώστε κάθε βήμα που κάνει να είναι ένα ταξίδι στις απαρχές των θαυμάτων στη φύση, να εξευγενίζει την καρδιά του και να ενισχύει τη θέλησή του.
Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια κατεύθυνση στην προσχολική παιδαγωγική, η οποία διαφέρει από την παραδοσιακή - εισαγωγή των παιδιών στη φύση. Κατά την περίοδο της προσχολικής παιδικής ηλικίας, στη διαδικασία της στοχευμένης παιδαγωγικής επιρροής στα παιδιά, είναι δυνατό να σχηματιστεί η αρχή μιας οικολογικής κουλτούρας - μια συνειδητά σωστή στάση απέναντι σε φαινόμενα, αντικείμενα, ζωή και άψυχη φύση, που αποτελούν το άμεσο περιβάλλον τους αυτή την περίοδο της ζωής τους. Συνειδητά - η σωστή στάση αναπτύσσεται υπό την προϋπόθεση της στενής επαφής και των διαφόρων μορφών αλληλεπίδρασης του παιδιού με τα φυτά και τα ζώα που είναι διαθέσιμα στο δωμάτιο, στον ιστότοπο νηπιαγωγείοκαι στο ορφανοτροφείο. Με άλλα λόγια, κάθε πλάσμα πρέπει να έχει το δικό του "σπίτι"που έχει τα πάντα για τη ζωή του.
Ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο, ο δάσκαλος πρέπει να ενσταλάξει στη συνείδηση του παιδιού μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση και το περιβάλλον. πατρίδα. Τα παιδιά είναι ήδη μεγαλύτερα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑχωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια αποκτούν γνώσεις για την οικολογία εάν τα μαθήματα διεξάγονται με προσιτό, συναρπαστικό τρόπο.
Η αρχή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είναι κάποιοι κανόνες από την παιδική ηλικία (δεν μπορείτε να μαζέψετε λουλούδια, δεν μπορείτε να περπατήσετε σε γρασίδι, δεν μπορείτε να προσβάλλετε τα ζώα). Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται να μην μένουν αδιάφορα σε ένα σπασμένο κλαδί. Κατά τη διάρκεια συνομιλιών ή περιπάτους στη φύση, τα παιδιά πρέπει να εξηγούνται ότι φροντίζοντας για τη φύση της πατρίδας μας, φροντίζουμε περαιτέρω το περιβάλλον και τη Γη μας συνολικά. Εξάλλου, η προσχολική παιδική ηλικία είναι το αρχικό στάδιο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου, της δικής του προσανατολισμός αξίαςστον περιβάλλοντα κόσμο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, λόγω των χαρακτηριστικών της ηλικίας τους, αντιλαμβάνονται πολύ οργανικά όλες τις γνώσεις που συνδέονται με τη φύση. Εξάλλου, τα μικρά παιδιά αισθάνονται ότι είναι μέρος της φύσης· δεν έχουν ακόμη αναπτύξει καταναλωτική στάση απέναντί της. Ως εκ τούτου, το κύριο καθήκον είναι να διασφαλιστεί ότι η αίσθηση μιας άρρηκτης σύνδεσης με τον έξω κόσμο, που προέκυψε στην πρώιμη παιδική ηλικία, παραμένει για όλη τη ζωή.
Το καλοκαίρι, η περιοχή του νηπιαγωγείου μας είναι ιδιαίτερα όμορφη· η αφθονία των φωτεινών, αρωματικών λουλουδιών προσελκύει την προσοχή όχι μόνο των ανθρώπων, αλλά και των εντόμων. Εδώ είναι μια βολική στιγμή όπου μπορείτε να πείτε και να δείξετε ξεκάθαρα για τη ζωή των εντόμων και τα οφέλη τους. Με σωστή καθοδήγηση παρατηρώντας το περιβάλλον, το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει τι είναι καλό και τι κακό. Η συστηματική παρατήρηση στη φύση διδάσκει στα παιδιά να είναι προσεκτικά. Οποιαδήποτε παρατήρηση είναι γνωστική δραστηριότητα, που απαιτεί προσοχή, συγκέντρωση και νοητική δραστηριότητα από τα παιδιά, οπότε δεν διαρκεί πολύ. Η παιδαγωγική επικοινωνία δασκάλου και παιδιών αποκτά γνωστικό χρωστικός: ο δάσκαλος κάνει σαφείς, συγκεκριμένες ερωτήσεις, κατευθύνοντας τα παιδιά να αναζητήσουν πληροφορίες, ακούει τις απαντήσεις τους και απαντά ευγενικά σε κάθε μήνυμα. Και το πιο σημαντικό, επαινεί για τη σωστή απάντηση και διεγείρει την περαιτέρω αναζήτηση πληροφοριών με επαίνους. Κύκλοι παρατηρήσεων, συνοδευόμενοι από γνωστική επικοινωνία μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών, αναπτύσσουν τις ικανότητες παρατήρησης, το επίμονο ενδιαφέρον για τη φύση και σχηματίζουν σαφείς, συγκεκριμένες ιδέες για τα μορφολειτουργικά χαρακτηριστικά των φυτών και τη σύνδεσή τους με το περιβάλλον.
Είναι σημαντικό για έναν δάσκαλο να διδάξει στα παιδιά να βλέπουν και να εκτιμούν την ήρεμη ομορφιά ενός μικροσκοπικού αγριολούλουδου, ενός εργατικού μυρμηγκιού ή μιας αράχνης σε ένα δασικό μονοπάτι, να ακούν τους μαγευτικούς ήχους της φύσης - το τραγούδι των πουλιών, το θρόισμα των φύλλων και του γρασιδιού , το μουρμουρητό του νερού... Το να μάθουμε στα παιδιά να βλέπουν την ομορφιά είναι ένα δύσκολο έργο. Εάν ο ίδιος ο δάσκαλος αγαπά ειλικρινά τη φύση και τη μεταχειρίζεται με προσοχή, θα μπορεί να μεταφέρει αυτά τα συναισθήματα στα παιδιά. Τα παιδιά είναι πολύ παρατηρητικά και ευαίσθητα στα λόγια, τη διάθεση και τις πράξεις ενός ενήλικα, βλέπουν γρήγορα τα θετικά και μιμούνται τον μέντορά τους. Αγάπη για τη φύση σημαίνει όχι μόνο μια ορισμένη ψυχική κατάσταση, την αντίληψη της ομορφιάς της, αλλά και την κατανόησή της, τη γνώση της.
Ένας από τους τρόπους για να μεταδώσετε σε ένα παιδί όλη την ομορφιά του κόσμου γύρω του είναι ένα παραμύθι. Ένα παραμύθι όχι μόνο διασκεδάζει, αλλά εκπαιδεύει διακριτικά, μυεί το παιδί στον κόσμο γύρω του, καλό και κακό. Αυτή - καθολικός δάσκαλος. Στην εργασία μας με τα παιδιά, χρησιμοποιούμε τα έργα του Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών N.A. Ryzhova, που μας βοηθούν να κατανοήσουμε τη φύση και τις ανθρώπινες σχέσεις μαζί της. Με διασκεδαστικό τρόπο μυούν τα παιδιά φυσικά φαινόμενα, τις σχέσεις τους, με κάποιες έννοιες της οικολογίας, προβλήματα ανθρώπινης επιρροής στη φύση και πολλά άλλα. Έτσι, η ενστάλαξη στα παιδιά της αγάπης για τη φύση και της ικανότητας αντίληψης της ομορφιάς της είναι ένα από τα σημαντικά καθήκοντανηπιαγωγείο. Σε αυτό το έργο πρώτοι βοηθοί του θα πρέπει να είναι οι γονείς του.
Ως αποτέλεσμα στοχευμένων εργασιών για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και κατάρτιση, επήλθαν αλλαγές στις ενέργειες και τη συμπεριφορά των παιδιών. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας άρχισαν να αντιμετωπίζουν συνειδητά τους φυσικούς πόρους και όλα τα έμβια όντα πιο προσεκτικά, εργατικά και παρατηρητικά, κάτι που αντικατοπτρίζεται στις ζωγραφιές και τις ιστορίες τους. Η συναισθηματικότητα και ο ενθουσιασμός των παιδιών πείθει ότι η εργασία για την περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική και δίνει καλά αποτελέσματα. Αυτό το έργο βοηθά στην καλλιέργεια της αγάπης για τη γηγενή μας φύση και του σεβασμού προς αυτήν.
«Όλες οι προσπάθειες στην εκπαίδευση θα είναι μάταιες,
μέχρι να διδάξετε τους μαθητές σας
αγαπώ το χωράφι, τα πουλιά και τα λουλούδια» (D. Reskin)
Οι θαλάσσιες ενυδρίδες κοιμούνται κρατώντας τα πόδια τους μεταξύ τους για να μην τις χωρίζει το ρεύμα.
Τα παιδιά για την οικολογία
«Τα πάντα στον κόσμο χρειάζονται!
χρειαζόμαστε τα πάντα -
Ποιος φτιάχνει μέλι
Και ποιος κάνει το δηλητήριο"
από το παραμύθι του Boris Zakhoder «About Everything in the world».
Η οικολογία είναι μια νέα επιστήμη. Αν και οι αρχαίες ινδικές πραγματείες έγραφαν για τη ζωή των ζώων και τις συνθήκες διαβίωσής τους.
Αυτή η επιστήμη αναπτύσσεται τόσο γρήγορα που οι επιστήμονες δυσκολεύονται να πουν πού βρίσκονται τα όριά της.
Αυτή η επιστήμη είναι τόσο απαραίτητη! Λέει πώς ζουν τα πλάσματα στα «σπίτια» τους - τα οικοσυστήματα.
Αυτή η επιστήμη λέει ότι υπάρχουν αμετάβλητοι νόμοι στους οποίους υπακούουμε εμείς και οι γείτονές μας -ζώα, πουλιά, φυτά-. Αυτοί οι νόμοι περιγράφουν επίσης τις συνθήκες ζωής μας - γη, αέρας, νερό και πέτρες.
Ένα κορίτσι σε μια αυλή της πόλης.
Είμαστε όλοι συνδεδεμένοι, εξαρτημένοι ο ένας από τον άλλον, χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον. Αν αλλάξει κάτι γύρω μας, όλα τα άλλα αρχίζουν να αλλάζουν. Για παράδειγμα, μόνο ζώα ζούσαν στις πέτρες και οι άνθρωποι αφαιρούσαν τις πέτρες, όργωναν τα χωράφια - και μετά άλλα ζώα και πουλιά άρχισαν να ζουν στα χωράφια. αν τα χωράφια στεγνώσουν, νέα είδη ζωντανών όντων θα αρχίσουν να ζουν.
Είμαστε καλύτερα εδώ παρά στη τσιμεντένια ζούγκλα.
Η οικολογία είναι μια ακριβής επιστήμη. Χάρη στους τύπους του, μπορείτε να υπολογίσετε, για παράδειγμα, πόσα χιλιόμετρα δάσους χρειάζεστε στον άγριο λύκοώστε να μην ενοχλεί τα ζώα της φάρμας, και πολλά άλλα.
Πόσα πάρκα χρειαζόμαστε;
Bumblebee σε ένα λουλούδι
Όχι μόνο οι άνθρωποι αλλάζουν τον χώρο γύρω τους - τα μυρμήγκια, οι τερμίτες και οι μέλισσες το κάνουν επίσης. Αυτό το κάνουν πουλιά και ψάρια, τεράστιες αρκούδες και μικροί γαιοσκώληκες. Αλλά μόνο ο άνθρωπος αλλάζει τα πάντα γύρω του τόσο πολύ που άψυχα μέρη παραμένουν στον πλανήτη Γη για δεκαετίες - δεν υπάρχουν πουλιά, ούτε σκουλήκια, ούτε αρκούδες. Και οι άνθρωποι εγκαθίστανται εκεί απρόθυμα.
Τα Ασκίδια είναι θαλάσσια ζώα. Αλήθεια, πολύ όμορφο;
Ακόμη και ακριβώς ενώ διαχειρίζονται τη Γη, οι άνθρωποι καταστρέφουν καθημερινά ζωντανά πράγματα, και όχι μόνο έμβια όντα - ολόκληρα είδη ζωντανών όντων. Για πάντα.
Σκεφτείτε, μερικά μικρόβια θα εξαφανιστούν, γυμνοσάλιαγκες, μέδουσες, λουλούδια, σκουλήκια - ποιος νοιάζεται; 
απαιτείται! - λες. Δεν έχουν μείνει αρκετά; Κάθε χρόνο ανακαλύπτονται νέα είδη - μέδουσες, ψάρια, κάθε λογής καβούρια ή σκουλήκια.
Αλλά ακόμη και το πιο μικροσκοπικό πλάσμα στη γη τρέφει κάτι μεγαλύτερο. Και αν το ξεχάσουμε αυτό, είναι τρομακτικό να σκεφτούμε τι θα κάνουμε στο τέλος και σε τι θα οδηγήσει!
Σήμερα θέλω ακόμα να σας πω για τα καλά: πώς εμείς, οι άνθρωποι, χρησιμοποιούμε τα πλούτη του φυσικού ντουλάπι.
Επιστήμονες της Βιονικής - έχετε ακούσει για αυτήν την επιστήμη; – μελετήστε πώς λειτουργούν τα φυτά, τα ζώα και τα έντομα. Το γεγονός είναι ότι στη ζωντανή φύση όλα γίνονται εκπληκτικά οικονομικά, όμορφα και βολικά. Οι επιστήμονες ανακαλύπτουν αυτούς τους νόμους και τα μυστικά της φύσης και στη συνέχεια τους εφαρμόζουν στην τεχνολογία.
Ίσως γνωρίζετε ότι πολλά φάρμακα δημιουργήθηκαν χάρη στα φυτά. Θέλω απλώς να πω - δεν υπάρχουν άχρηστα φυτά, υπάρχουν μη μελετημένα!
Ροζ τυφλοπόντικας αρουραίος στο σπίτι του
Αυτό όμως που με εκπλήσσει περισσότερο είναι τα ζώα που μελετώνται για να μάθουν τα μυστικά τους. Πρώτος στη λίστα μου είναι, φυσικά, ο αρουραίος με ροζ τυφλοπόντικα. Ζει σε καυτές, αποπνικτικές σπηλιές, όπου κανείς εκτός από αυτόν δεν μπορεί να ζήσει! Αλλά ζει! Πως? Γιατί; Γιατί δεν είναι άρρωστος; Τι επιτρέπει στον αρουραίο ροζ τυφλοπόντικα να επιβιώσει; 
Στον πλανήτη μας υπάρχουν πλάσματα που κρύβουν το μυστικό της αθανασίας - axolotls, coelenterate hydra και άλλα. ΕΝΑ θαλάσσια αστέριακαι οι ασκίδες - θαλάσσια ζώα - δεν μας έχουν αποκαλύψει ακόμα το μυστικό της αιώνιας νιότης.
Πώς θα μελετήσουμε μυστήρια και μυστικά, θα βρούμε φάρμακα και θα εκτελέσουμε καταπληκτικές ανακαλύψεις, αν υπάρχει μόνο ο μελετημένος κόσμος τριγύρω; Ή μάλλον, τι θα συμβεί αν όλα όσα δεν έχουν μελετηθεί σκοτωθούν από σκουπίδια, πετρελαιοκηλίδες και ξέφωτα;
Κάθε χρόνο οι επιστήμονες ανακαλύπτουν πολλά νέα είδη έμβιων όντων και τα διπλάσια από αυτά εξαφανίζονται! Εμείς οι ίδιοι, οι άνθρωποι, επιτρέπουμε στους ανθρώπους μας να σκουπίζονται και να σκοτώνονται. φυσικοί πόροι, τους άγνωστους σωτήρες μας, τους άγνωστους προστάτες μας.
Τι μπορεί να μάθει ο κόσμος βλέποντας αυτή την ομορφιά;
Το παραμύθι του Boris Zakhoder είναι γραμμένο για την οικολογία - αλλά είναι τόσο απλό και ξεκάθαρο! Και ονομάζεται απλά «Μια ιστορία για όλους στον κόσμο».Οι γονείς μπορούν να σας βοηθήσουν να βρείτε ένα κινούμενο σχέδιο που βασίστηκε σε αυτό το παραμύθι.
Φωτογραφία Alla Mutelika, Μαρίνα Λίδη