Τα σύγχρονα πολυμέσα εκμεταλλεύονται όλο και περισσότερο τις ευκαιρίες που παρέχουν οι υπηρεσίες Διαδικτύου για εργασία με περιεχόμενο. Εξάλλου, δεν είναι πάντα πιο εύκολο και γρήγορο να δημιουργείτε υλικά σε δημοφιλείς και αποτελεσματικές μορφές μόνο με βάση τη «μηχανή» του ιστότοπού σας.

Ως εκ τούτου, μερικές φορές οι σελίδες πληροφοριακούς πόρουςαποδεικνύεται ότι συναρμολογούνται από μια ποικιλία στοιχείων υπηρεσιών web που είναι ενσωματωμένα σε αυτά. Η ύπαρξη ενός τέτοιου «κατασκευαστή» καθίσταται δυνατή από τις λειτουργίες ενσωμάτωσης και iframe, οι οποίες μπορούν να ονομαστούν η βάση της σύγχρονης αφήγησης πολυμέσων.

Τι είναι το Embed

Αυτός είναι ένας τρόπος να δανειστείτε και να χρησιμοποιήσετε τις δυνατότητες ενός άλλου πόρου Ιστού στη σελίδα σας. Χάρη στην ενσωμάτωση, ενσωματώνετε το απαραίτητο περιεχόμενο στον ιστότοπό σας και καταλήγετε σε ένα εντελώς πλήρως λειτουργικό στοιχείο με το οποίο μπορείτε να αλληλεπιδράσετε με τον ίδιο ακριβώς τρόπο όπως στον ιστότοπο από τον οποίο προήλθε.

Ενσωματώστε τη λειτουργία της υπηρεσίας Storymap από το Knight Lab

Χάρη στην ενσωμάτωση, μπορείτε να τοποθετήσετε στη σελίδα σας:

• βίντεο από ιστότοπους φιλοξενίας βίντεο: nΤο πιο προφανές πλεονέκτημα αυτής της προσέγγισης είναι ότι δεν υπάρχει ανάγκη αποθήκευσης μεγάλων αρχείων στον διακομιστή σας. Επιπλέον, η ίδια η πλατφόρμα υπηρεσιών βίντεο γίνεται ένα επιπλέον κανάλι για τη διανομή του περιεχομένου σας.
• διαδραστικοί χάρτες, σχολιασμένες εικονογραφήσεις:Το εξαιρετικά σπάνιο CMS και οι ανεξάρτητοι "μηχανές" ιστοτόπων σάς επιτρέπουν να τα δημιουργείτε σήμερα χωρίς να καταφεύγετε σε υπηρεσίες τρίτων.
• δοκιμές και γραφήματα:οτιδήποτε σχετίζεται με την αλληλεπίδραση με τον χρήστη.
• και πολλα ΑΚΟΜΑ.

Τι είναι το Iframe

Χωρίς να υπεισέλθω σε τεχνικές λεπτομέρειες, για τον χρήστη δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ του Iframe και της ενσωμάτωσης. Είναι καθαρά τυπικό: χρησιμοποιώντας το Iframe, τοποθετείται περιεχόμενο HTML (για παράδειγμα, το περιεχόμενο μιας άλλης ιστοσελίδας) και η ενσωμάτωση ενσωματώνει μια εξωτερική εφαρμογή Ιστού. Επομένως, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του περιεχομένου που πρόκειται να δημοσιευτεί, η υπηρεσία web μπορεί να σας προσφέρει είτε ένα Iframe είτε έναν κώδικα ενσωμάτωσης. Η λέξη ενσωμάτωση έχει γίνει μια οικιακή λέξη για οποιοδήποτε ενσωματωμένο περιεχόμενο - ανεξάρτητα από το αν μιλάμε για ενσωμάτωση, iframe ή άλλες μεθόδους.

Πώς να εισαγάγετε ένα Embed ή ένα Iframe σε μια ιστοσελίδα;

Η συντριπτική πλειονότητα των συστημάτων διαχείρισης περιεχομένου ή των «μηχανών» ιστοτόπων έχουν δύο τρόπους επεξεργασίας για τη δημιουργία αναρτήσεων (σελίδων) - οπτική και html (μερικές φορές ονομάζεται «πηγή» ή πηγή). Το πρώτο από αυτά, όπως γνωρίζετε, προορίζεται για εργασία με κείμενο, αλλά ο κωδικός εισαγωγής πρέπει να τοποθετηθεί μεταβαίνοντας στο δεύτερο. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει απλώς να το αντιγράψετε από το αντίστοιχο πεδίο της υπηρεσίας web και να το επικολλήσετε στο επιθυμητό μέρος στη σελίδα.

Εναλλαγή μεταξύ των λειτουργιών δημιουργίας μηνυμάτων σε δημοφιλή CMS

Πολλοί πόροι προσφέρουν επίσης πρόσθετες ρυθμίσεις εμφάνισηενσωματωμένο περιεχόμενο - κατά κανόνα, μπορείτε να καθορίσετε το μέγεθος και το σχεδιασμό του. Ωστόσο, μερικές φορές αυτό μπορεί να γίνει απλώς αλλάζοντας τους αντίστοιχους αριθμούς σε μια γραμμή κώδικα - για παράδειγμα, στα πεδία πλάτους και ύψους.

Ορισμένες σύγχρονες πλατφόρμες blogging όπως το Medium δεν διαθέτουν πλέον λειτουργία html για τη δημιουργία και την επεξεργασία υλικού. Σε αυτήν την περίπτωση, μερικές φορές για να μετατρέψετε το περιεχόμενο σε ενσωματωμένο περιεχόμενο, χρειάζεται απλώς να κάνετε κλικ στο κουμπί με το σύμβολο του κώδικα και να επικολλήσετε τον άμεσο σύνδεσμο από τη γραμμή διευθύνσεων του προγράμματος περιήγησης στο πεδίο που εμφανίζεται.

Η πιο δημοφιλής μηχανή blogging, το WordPress, έχει επίσης τις δικές της ιδιαιτερότητες στη χρήση περιεχομένου ενσωμάτωσης: δεν λειτουργούν όλοι οι κώδικες σε αυτό. Επομένως, μια σειρά από υπηρεσίες για το WordPress προσφέρουν ειδικά βελτιστοποιημένες επιλογές. Εάν δεν υπάρχουν και ο τυπικός κώδικας δεν λειτουργεί, πιθανότατα, μπορείτε να βρείτε μια ειδική προσθήκη που έχει κατασκευαστεί ειδικά για αυτό το σκοπό από τρίτους προγραμματιστές.

Τέλος, υπάρχουν υπηρεσίες - για παράδειγμα, wiki modules ορισμένων CMS - που δεν προβλέπουν καθόλου τη χρήση της ενσωμάτωσης. Αυτό μπορεί να γίνει κατανοητό από την απουσία μετάβασης σε html και των αντίστοιχων κουμπιών στον πίνακα οπτικού επεξεργαστή.

Ενσωμάτωση και πνευματικά δικαιώματα

Κατά κανόνα, οι συμφωνίες χρηστών δημοφιλών κοινωνικών δικτύων και φιλοξενίας περιέχουν ρήτρες που δηλώνουν ότι έχουν τα δικαιώματα χρήσης του δημοσιευμένου περιεχομένου. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό σημείο.

Ας φανταστούμε ότι θέλετε να απεικονίσετε την ανάρτησή σας σχετικά με ένα γεγονός με φωτογραφίες σχετικά με αυτό που βρίσκονται στο Twitter, το Instagram ή άλλο στα κοινωνικά δίκτυα. Εάν απλώς τα αντιγράψετε και τα ανεβάσετε σε μια σελίδα στον ιστότοπό σας, θα λάβετε το περιεχόμενο που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς άδεια.

Εάν χρησιμοποιήσετε έναν κώδικα ενσωμάτωσης, αυτό θα είναι απλώς μια τεχνική δυνατότητα του ιστότοπου, η οποία προβλεπόταν αρχικά από αυτόν. Επιπλέον, το στοιχείο που είναι ενσωματωμένο στη σελίδα θα έχει όλες τις λειτουργίες του. Για παράδειγμα, μέσω συνδέσμων σε ένα μήνυμα Twitter, μπορείτε να ακολουθήσετε τον συγγραφέα, να κάνετε retweet και ούτω καθεξής. Το ίδιο ισχύει και για άλλες δημοφιλείς υπηρεσίες.

Παράθυρο για την ενσωμάτωση μιας ανάρτησης από το Facebook

Έτσι, η γνώση του embed είναι πολύ σημαντική για κάθε δημοσιογράφο ή blogger, γιατί διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητές του.

Μειονεκτήματα του Embed

Όταν χρησιμοποιείτε δανεικά αντικείμενα στις σελίδες των τοποθεσιών σας, αξίζει να θυμάστε ορισμένους από τους περιορισμούς και τις δυσκολίες που σχετίζονται με αυτό.

Πρώτον, το ενσωματωμένο περιεχόμενο είναι συνήθως αυξάνει τον χρόνο που χρειάζεται για να ανοίξει μια ιστοσελίδα, αφού φορτώνεται από εξωτερικούς πόρους. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν έχουμε να κάνουμε με «βαριές» μορφές πολυμέσων. Η ταχύτητα φόρτωσης, με τη σειρά της, είναι ένας πολύ σημαντικός δείκτης για έναν ιστότοπο. Εάν η σελίδα χρειάζεται πολύ χρόνο για να ανοίξει, μπορεί απλώς να χάσετε ένα σημαντικό ποσοστό του κοινού σας. Ούτε αυτό αρέσει στις μηχανές αναζήτησης και ως απάντηση υποβιβάζουν τον πόρο για μη βελτιστοποιημένο περιεχόμενο στα αποτελέσματα αναζήτησης.

Δεύτερον, ενσωμάτωση από ορισμένους ιστότοπους Μπορεί δεν είναι διαθέσιμο στο χρήστηλόγω της μη προσβασιμότητας της ίδιας της υπηρεσίας όπου δημοσιεύσατε τις πληροφορίες. Μπορεί να υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό - για παράδειγμα, ρυθμίσεις για την πρόσβαση σε ιστότοπους που γίνονται από τον διαχειριστή δικτύου του εταιρικού δικτύου του ιδρύματος.

Τρίτον, ενσωματωμένο περιεχόμενο μπορεί να αποκλειστείκαι στο επίπεδο της συσκευής χρήστη - για παράδειγμα, η εμφάνιση ορισμένων στοιχείων επηρεάζεται από τη χρήση προσθηκών Ad Block στο πρόγραμμα περιήγησης ή από απενεργοποιημένο το Flash Player ή το Java Script. Ορισμένα στοιχεία ενσωμάτωσης δεν φαίνονται πάντα αρμονικά ούτε στις οθόνες κινητές συσκευές.

Η απλούστερη επιλογή

Περιεχόμενο πολυμέσων- πληροφορίες που μεταδίδονται ταυτόχρονα σε διαφορετικές μορφές: ήχος, κινούμενα γραφικά υπολογιστή, ακολουθία βίντεο. Παραδείγματα τέτοιου περιεχομένου είναι ταινίες, παρουσιάσεις, παιχνίδια στον υπολογιστή, πολυμεσικοί πόροι Διαδικτύου. Κύρια εξαρτήματα:

Ø Κείμενο (txt, doc)

Ø Ήχος (mp3, wav)

Ø Εικόνες (jpg, png)

Ø Κινούμενα σχέδια (gif)

Ø Βίντεο (mp4, mov)

Ø Διαδραστικότητα – συμμετοχή των χρηστών στη διαδικασία

Μπορεί να δοθεί ένα παράδειγμα περιεχομένου πολυμέσων Podcasting(podcasting, μετάδοση) - η διαδικασία δημιουργίας και διανομής αρχείων ήχου ή βίντεο σε στυλ ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών προγραμμάτων στο Διαδίκτυο (διαδικτυακή μετάδοση).

Podcast- ένα ξεχωριστό αρχείο ήχου ή βίντεο ή μια τακτικά ενημερωμένη σειρά τέτοιων αρχείων, που δημοσιεύονται σε έναν πόρο του Διαδικτύου, με δυνατότητα συνδρομής. Η λέξη "podcast" και τα ίδια τα podcast σύγχρονη μορφήεμφανίστηκε μόλις στις αρχές της δεκαετίας του 2000. Πολλές τεχνολογίες συνέβαλαν στην εμφάνισή τους:

Ø Το RSS είναι μια μορφή που σας επιτρέπει να μεταδίδετε εύκολα περιεχόμενο και να εγγραφείτε σε αυτό στο Διαδίκτυο

Ø MP3 - μορφή αρχείου ήχου

Ø iPod - media player από την Apple.

Ο Adam Curry είναι πρώην VJ του MTV που δημιούργησε το πρώτο podcast στον κόσμο, Daily Source Code. Ηχογράφησε το πρώτο επεισόδιο με το αυτοκίνητό του, στο δρόμο από το Βέλγιο στην Ολλανδία. Η ίδια η λέξη "podcast" προέρχεται από έναν συνδυασμό των λέξεων "iPod" και "broadcasting".

Τερματικό podcastείναι ένας ιστότοπος που υποστηρίζει την τοποθέτηση αρχείων πολυμέσων, αυτοματοποιεί την τοποθέτηση εγγραφών και την εγγραφή σε ενημερώσεις. Είναι ένα είδος μέσων κοινωνικής δικτύωσης και μοιάζει με την τεχνολογία των βιντεομπλογκ και του διαδικτυακού ραδιοφώνου.

Screencasting- ένας τύπος podcasting που σας επιτρέπει να μεταδώσετε μια ροή βίντεο σε ένα ευρύ κοινό με μια εγγραφή του τι συμβαίνει στον υπολογιστή του χρήστη.

Για τη δημιουργία εκπομπών οθόνης, δεν χρησιμοποιούν web ή βιντεοκάμερες, αλλά ειδικό λογισμικό.

Το Screencasting χρησιμοποιείται επίσης ενεργά στις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Χρησιμοποιείται ευρέως από μαθητές και καθηγητές σχολείων, πανεπιστημίων και προσωπικού βιβλιοθηκών.

Φιλοξενία βίντεο-μια υπηρεσία web που σας επιτρέπει να κατεβάζετε και να προβάλλετε βίντεο σε ένα πρόγραμμα περιήγησης, για παράδειγμα μέσω ενός ειδικού προγράμματος αναπαραγωγής. Οι διαδικτυακές εκπομπές σε ιστότοπους φιλοξενίας βίντεο ονομάζονται η αργκό λέξη "Ροή".

1) Υπηρεσία email (mail.ru, Outlook, Gmail…)

2) Υπηρεσία τηλεδιάσκεψης και ήχου (Skype, ISQ...)

3) Σύστημα διαχείρισης βάσεων δεδομένων (MSAccess, 1C, FoxPro...)

4) Μηχανή αναζήτησης (Yandex, Google, Sputnik...)

5) Φιλοξενία βίντεο (YouTube, Twitch…)

Στις επικεφαλίδες, συμπεριλάβετε το όνομα, την επίσημη σελίδα και το σύνθημα της εταιρείας. Περιγράψτε εν συντομία γιατί και για ποιους χρειάζεται αυτή η υπηρεσία, μπορείτε να προσθέσετε το ιστορικό της δημιουργίας της. Εξετάστε προσεκτικά το στυλ του φυλλαδίου, προσθέστε κατάλληλες εικόνες, "παίζω με γραμματοσειρές"

Το πρόγραμμα εργασίας της επαγγελματικής ενότητας αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικό πρόγραμμα SPO στην προετοιμασία ειδικευμένων εργαζομένων, εργαζομένων και ειδικών μεσαίου επιπέδου 230103.02 Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών, που περιλαμβάνεται στη διευρυμένη ομάδα επαγγέλματος 230000 Πληροφορική και τεχνολογία υπολογιστών όσον αφορά τον έλεγχο του κύριου τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας (VPA): Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών και συναφών επαγγελματικών ικανοτήτων (PC):

PC 2.1. Δημιουργήστε βιβλιοθήκες πολυμέσων για δομημένη αποθήκευση και καταλογογράφηση ψηφιακών πληροφοριών

PC 2.2. Διαχειριστείτε την τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών στους δίσκους ενός προσωπικού υπολογιστή, καθώς και την αποθήκευση δίσκου σε ένα τοπικό και παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών.

PC 2.3. Αντιγράψτε περιεχόμενο πολυμέσων σε διάφορα αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης.

PC 2.4. Δημοσιεύστε περιεχόμενο πολυμέσων στο Διαδίκτυο.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Δημοκρατίας της Tyva

Επαγγελματίας του κρατικού προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμα

Δημοκρατία της Tyva

"Πολυτεχνικό Κολλέγιο Tuva"

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΜΜ.02.

2014

Πρόγραμμα εργασίας της επαγγελματικής ενότηταςαναπτύχθηκε με βάση το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για τις δευτεροβάθμιες ειδικότητες επαγγελματική εκπαίδευση(εφεξής SPO) 230103.02 Κύρια ψηφιακή επεξεργασία πληροφοριών

Οργανισμός προγραμματιστή: Κρατικό προϋπολογισμό επαγγελματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της Δημοκρατίας της Tyva "Tuva Polytechnic College"

Προγραμματιστές:

Saryglar Dan - Khayaa Nikolaevna, πλοίαρχος βιομηχανικής εκπαίδευσης,

Syrat Anai-Khaak Leonidovna, δάσκαλος μαθηματικών και πληροφορικής

1. ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ	Π.
4 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
5. ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΤΟΧΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ (ΕΙΔΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ)

1. ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

«Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών»

1.1. Πεδίο εφαρμογής

Το πρόγραμμα εργασίας της επαγγελματικής ενότητας είναι μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης για την προετοιμασία ειδικευμένων εργαζομένων, εργαζομένων και ειδικών μεσαίου επιπέδου 230103.02 Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών, που περιλαμβάνεται στη διευρυμένη ομάδα επαγγελμάτων 230000 Πληροφορική και τεχνολογία υπολογιστών όσον αφορά τον έλεγχο του κύριου τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας (VPA): Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών και συναφών επαγγελματικών ικανοτήτων (PC):

PC 2.4.

Το πρόγραμμα εργασίας της επαγγελματικής ενότητας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για πρόσθετη εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση εργαζομένων στον τομέα των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών, εάν είναι διαθέσιμοδευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση. Δεν απαιτείται εργασιακή εμπειρία.

1.2. Στόχοι και στόχοι της ενότητας - απαιτήσεις για τα αποτελέσματα της εκμάθησης της ενότητας

Για να κατακτήσει τον καθορισμένο τύπο επαγγελματικής δραστηριότητας και τις αντίστοιχες επαγγελματικές ικανότητες, ο φοιτητής κατά την ανάπτυξη της επαγγελματικής ενότητας πρέπει:

Να έχουν πρακτική εμπειρία:

Διαχείριση βιβλιοθήκης ψηφιακών μέσων ενημέρωσης;

Μεταφορά και τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών.

Αντιγραφή περιεχομένου πολυμέσων σε αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης.

Πλοήγηση μέσω πόρων, αναζήτηση, εισαγωγή και μετάδοση δεδομένων χρησιμοποιώντας τεχνολογίες και υπηρεσίες Διαδικτύου.

Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων στο Διαδίκτυο.

Διασφάλιση της ασφάλειας των πληροφοριών.

Εχω την δυνατότητα να:

Συνδέστε περιφερειακές συσκευές και εξοπλισμό πολυμέσων σε έναν προσωπικό υπολογιστή και διαμορφώστε τους τρόπους λειτουργίας τους.

Δημιουργία και δομή της αποθήκευσης ψηφιακών πληροφοριών στη βιβλιοθήκη πολυμέσων προσωπικών υπολογιστών και διακομιστών.

Μεταφορά και τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών στους δίσκους ενός προσωπικού υπολογιστή, καθώς και σε χώρους αποθήκευσης δίσκου ενός τοπικού και παγκόσμιου δικτύου υπολογιστών.

Αντιγραφή περιεχομένου πολυμέσων σε διάφορα μέσα.

Πλοηγηθείτε στους πόρους του Διαδικτύου χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα περιήγησης ιστού.

Δημιουργία και ανταλλαγή αλληλογραφίας με επιστολές email.

Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων σε διάφορες υπηρεσίες Διαδικτύου.

Εκτελέστε δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας και ανάκτηση δεδομένων.

Εκτελέστε προστασία κατά των ιών ενός προσωπικού υπολογιστή χρησιμοποιώντας προγράμματα προστασίας από ιούς.

Εφαρμογή μέτρων για την προστασία των προσωπικών δεδομένων·

Διατηρήστε την αναφορά και την τεχνική τεκμηρίωση.

ξέρω:

σκοπός, είδη και λειτουργικότητα προγραμμάτων για τη δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων·

αρχές αδειοδότησης και μοντέλα διανομής περιεχόμενο πολυμέσων;

κανονιστικά έγγραφα σχετικά με την εγκατάσταση, τη λειτουργία και την προστασία της εργασίας κατά την εργασία με προσωπικό υπολογιστή, περιφερειακό εξοπλισμό και εξοπλισμό γραφείου υπολογιστών·

δομή, τύπος πόρων πληροφοριών και κύριοι τύποι υπηρεσιών στο Διαδίκτυο·

κύριοι τύποι απειλών για την ασφάλεια των πληροφοριών και μέσα προστασίας των πληροφοριών·

αρχές προστασίας από ιούς ενός προσωπικού υπολογιστή.

σύνθεσης μέτρων για την προστασία των προσωπικών δεδομένων.

σύνολο – 402 ώρες, συμπεριλαμβανομένων:

Ο μέγιστος φόρτος εργασίας των μαθητών είναι 174 ώρες, συμπεριλαμβανομένων:

Ο υποχρεωτικός φόρτος διδασκαλίας του μαθητή στην τάξη είναι 116 ώρες.

ανεξάρτητη εργασία του μαθητή - 58 ώρες.

εκπαιδευτική και βιομηχανική πρακτική – 228 ώρες.

Εκπαιδευτική πρακτική – 108 ώρες, βιομηχανική (συμπυκνωμένη) πρακτική – 120 ώρες.

2. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΤΟΧΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Το αποτέλεσμα της ανάπτυξης πρόγραμμα εργασίαςεπαγγελματική ενότητα είναι η κατάκτηση από τους μαθητές ενός τύπου επαγγελματικής δραστηριότητας Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευσηψηφιακές πληροφορίες, συμπεριλαμβανομένων επαγγελματικών (PC) και γενικών (GC) ικανοτήτων:

Κώδικας	Όνομα μαθησιακού αποτελέσματος
PC 2.1.	Δημιουργήστε βιβλιοθήκες πολυμέσων για δομημένη αποθήκευση και καταλογογράφηση ψηφιακών πληροφοριών
PC 2.2.	Διαχειριστείτε την τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών στους δίσκους ενός προσωπικού υπολογιστή, καθώς και την αποθήκευση δίσκου σε ένα τοπικό και παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών.
PC 2.3.	Αντιγράψτε περιεχόμενο πολυμέσων σε διάφορα αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης.
PC 2.4.	Δημοσιεύστε περιεχόμενο πολυμέσων στο Διαδίκτυο.
ΟΚ 1.	Κατανοήστε την ουσία και την κοινωνική σημασία σας μελλοντικό επάγγελμα, δείχνουν διαρκές ενδιαφέρον για αυτήν.
ΟΚ 2.	Οργανώστε τις δικές σας δραστηριότητες με βάση τον στόχο και τις μεθόδους επίτευξής του, που καθορίζονται από τον διευθυντή.
ΟΚ 3.	Αναλύστε την εργασιακή κατάσταση, πραγματοποιήστε την τρέχουσα και τελική παρακολούθηση, αξιολόγηση και διόρθωση των δικών σας δραστηριοτήτων και να είστε υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα της εργασίας σας.
ΟΚ 4.	Αναζήτηση πληροφοριών απαραίτητων για την αποτελεσματική εκτέλεση επαγγελματικών εργασιών.
ΟΚ 5.	Χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών σε επαγγελματικές δραστηριότητες.
ΟΚ 6.	Εργαστείτε σε ομάδα, επικοινωνήστε αποτελεσματικά με τους συναδέλφους, τη διοίκηση και τους πελάτες.
ΟΚ 7.	Εκτελέστε στρατιωτικά καθήκοντα, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης αποκτημένων επαγγελματικών γνώσεων (για νέους άνδρες).

3. ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

3.1. Θεματικό σχέδιο της επαγγελματικής ενότηταςΑποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών.

Κώδικες επαγγελματικής ικανότητας	Ονόματα ενοτήτων της επαγγελματικής ενότητας	Συνολικές ώρες	Χρόνος που διατίθεται για την εκμάθηση ενός διεπιστημονικού μαθήματος			Πρακτική
			Υποχρεωτικός φόρτος διδασκαλίας στην τάξη του μαθητή		Ανεξάρτητη εργασία του μαθητή, ώρες	Εκπαιδευτικός, ώρες	Παραγωγή, ώρες (εάν παρέχεται διάσπαρτη πρακτική)
			Σύνολο, ώρες	συμπεριλαμβανομένου εργαστηριακές εργασίες και πρακτικά μαθήματα, ώρες
PC 2.1	Τμήμα 1. Τεχνολογίες αποθήκευσης και αναπαραγωγής πληροφοριών
PC 2.3 PC 2.4	Τομέας 2.
PC 2.2	Ενότητα 3. Ασφάλεια και προστασία πληροφοριών
	Πρακτική, ώρες
	Σύνολο:

3.2. Περιεχόμενα εκπαίδευσης για την επαγγελματική ενότητα (PM) Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών

Ονόματα τμημάτων της επαγγελματικής ενότητας (PM), διεπιστημονικά μαθήματα (IDC) και θέματα				Όγκος ωρών	Επίπεδο μαεστρίας
Τμήμα 1. Τεχνολογία αποθήκευσης και αναπαραγωγής πληροφοριών
MDK 02.01. Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών
Θέμα 1.1. Εισαγωγή. Αποθήκευση και δόμηση πληροφοριών
			Στόχοι και στόχοι της επαγγελματικής ενότητας που μελετάται. Βασικές απαιτήσεις ασφάλειας κατά την εργασία με υπολογιστές και περιφερειακές συσκευές. Η έννοια του περιεχομένου πολυμέσων. Τύποι δημοσιεύσεων (CD-, DVD-, ιστότοπος στο Διαδίκτυο, FTP)
			Εσωτερική μνήμη υπολογιστή.
			Προγράμματα για εργασία με δίσκους. Τύποι και δυνατότητες.
			Έννοια, τύποι και εργασία με προγράμματα περιήγησης.
			Αρχειοθέτηση δεδομένων. Προγράμματα αρχειοθέτησης.
			Ανάκτηση και δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας πληροφοριών.
	Πρακτικά μαθήματα
			Δημιουργία βιβλιοθήκης πολυμέσων προσωπικού υπολογιστή.
			Δόμηση της αποθήκευσης πληροφοριών στη βιβλιοθήκη πολυμέσων ενός προσωπικού υπολογιστή
	Εργαστηριακές εργασίες
			Δημιουργία ηλεκτρονικού αρχείου
			Δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας και επαναφορά πληροφοριών
Θέμα 1.3. Μέθοδοι για την αναπαραγωγή πληροφοριών
			Αντιγραφή ψηφιακών πληροφοριών. Αρχές αδειοδότησης και μοντέλα διανομής περιεχομένου πολυμέσων.
			Μέθοδοι αναπαραγωγής δίσκων. Αντιγραφή. Αναπαραγωγή σε πανομοιότυπο. Αντιγραφή πληροφοριών σε διάφορα μέσα
			Μέθοδοι αντιγραφής πληροφοριών σε ψηφιακά μέσα. Αντιγραφή και αναπαραγωγή πληροφοριών από έναν κύριο δίσκο σε ένα ή περισσότερα μέσα.
			Τεχνολογίες για τη μεταφορά εικόνων σε μέσα αποθήκευσης.
			Τύποι εξοπλισμού γραφείου εξοπλισμού γραφείου. Εκτυπωτικός εξοπλισμός.
			Σύνδεση περιφερειακών συσκευών και εξοπλισμού πολυμέσων σε προσωπικό υπολογιστή. Ρύθμιση τρόπων λειτουργίας.
	Εργαστηριακές εργασίες
			Αντιγραφή πληροφοριών από τον κύριο δίσκο σε ένα ή περισσότερα μέσα.
			Εγγραφή πληροφοριών σε CD, DVD.
			Αντιγραφή πληροφοριών σε χαρτί. Εκτύπωση ψηφιακών πληροφοριών.
			Εργασία με περιφερειακές συσκευές και εξοπλισμό πολυμέσων ενός προσωπικού υπολογιστή.
	Πρακτικά μαθήματα
Ανεξάρτητη εργασία κατά τη μελέτη της ενότητας PM 02.
Τομείς εφαρμογής Τεχνολογίες πληροφορικής. Οπτική αποθήκευση. Τύποι και μορφές. Ρεκόρ Προστασία από την αντιγραφή πληροφοριών σε δίσκους. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της δισκέτας και των σκληρών δίσκων. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της RAM Ανάπτυξη τεχνολογιών οπτικών μέσων αποθήκευσης.
Εκπαιδευτική πρακτική Τύποι θέσεων εργασίας Δημιουργία βιβλιοθήκης πολυμέσων. Δόμηση πληροφοριών. Δημιουργία ηλεκτρονικού αρχείου. Εγγραφή πληροφοριών σε CD, DVD. Εργασία με κύριο δίσκο. Εκτέλεση ανάκτησης πληροφοριών. Εργασία με εξοπλισμό γραφείου. Ρύθμιση τρόπων λειτουργίας.
Τομέας 2. Τεχνολογίες μετάδοσης και διάδοσης πληροφοριών
MDK 02.01 Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών
Θέμα 2.1. Παγκόσμιο Διαδίκτυο ως μέσο επικοινωνίας
			Δίκτυα υπολογιστών. Τύποι δικτύων. Μέθοδοι πρόσβασης. Σκεύη, εξαρτήματα. Πελάτες και διακομιστές.
			Λογισμικό δικτύου υπολογιστών.
			Παγκόσμιο Διαδίκτυο. Δομή και τύποι πληροφοριακών πόρων. Κύριοι τύποι υπηρεσιών.
	Εργαστηριακές εργασίες
	Πρακτικά μαθήματα
	Εργασία στο Διαδίκτυο: Επικοινωνία. Προσαρμοσμένα προϊόντα. Συνομιλίες. Φόρουμ. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Θέμα 2.2. Μεταφορά και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών
			Τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών σε δίσκο αποθήκευσης προσωπικού υπολογιστή, καθώς και σε παγκόσμιο και τοπικό δίκτυο υπολογιστών.
			Δημιουργία ιστότοπου στη γλώσσα υπερκειμένου HTML.
			Εργασία με έναν οπτικό επεξεργαστή ιστότοπου. Διεπαφή προγράμματος. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ.
			Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων σε διάφορες υπηρεσίες στο Διαδίκτυο. Καθορισμός του στόχου. Επιλογή ονόματος τομέα.
			Κατασκευαστές δικτύου. Δυνατότητες και σκοπός.
	Πρακτικά μαθήματα
			Δημιουργία ιστοσελίδας σε HTML
			Δημιουργία ιστότοπου χρησιμοποιώντας οπτικό πρόγραμμα επεξεργασίας ιστότοπου
			Δημοσίευση του ιστότοπου. Προβολή
			Ανάπτυξη ιστοσελίδων με χρήση προγράμματος δημιουργίας δικτύου
	Πρακτικά μαθήματα
Ανεξάρτητη εργασία κατά τη μελέτη της ενότητας PM 2.
Συστηματική μελέτη σημειώσεων μαθήματος, εκπαιδευτικής και ειδικής τεχνικής βιβλιογραφίας (σε ερωτήσεις προς παραγράφους, κεφάλαια διδακτικά βοηθήματα, που συνέταξε ο δάσκαλος). Προετοιμασία για εργαστηριακές εργασίες χρησιμοποιώντας μεθοδολογικές συστάσειςδάσκαλος, σχέδιο εργαστηριακές εργασίες, εκθέσεις και προετοιμασία για την προστασία τους.
Θέματα εργασίας κατά προσέγγιση Είδη και μέσα επικοινωνίας. Υπηρεσίες μεταφοράς αρχείων Νόμος και ηθική στο Διαδίκτυο. Προοπτικές ανάπτυξης τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών Επιλογή και συστηματοποίηση πληροφοριών για τον ιστότοπο Σχεδιασμός τοποθεσίας
Εκπαιδευτική πρακτική
Τύποι θέσεων εργασίας Εργασία στο Διαδίκτυο. Δημιουργία ηλεκτρονικών γραμματοκιβώτιο. Επικοινωνία. Πλοήγηση μέσω πόρων. Δημιουργία ιστοσελίδας σε HTML. Δημιουργία ιστότοπου με χρήση οπτικού επεξεργαστή. Δημοσίευση του ιστότοπου. Προώθηση ιστοσελίδας Δημιουργία ιστότοπου με χρήση διαδικτυακών δημιουργών.
Ενότητα 4. Προστασία και ασφάλεια πληροφοριών
MDK 02.01 Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών
Θέμα 3.1. Προστασία και ασφάλεια πληροφοριών.
		Η έννοια της «ασφάλειας πληροφοριών». Στοιχεία ασφάλειας πληροφοριών. Τύποι εγκλημάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών.
		Ρυθμιστικά και νομικά θεμέλια για την ασφάλεια πληροφοριών της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Μέθοδοι ασφάλειας πληροφοριών. Φυσικές μέθοδοιΠΡΟΣΤΑΣΙΑ.
		Προστασία από ιούς υπολογιστών. Προγράμματα προστασίας από ιούς.
		Προστασία πληροφοριών σε δίκτυα υπολογιστών.
		Αρχές αδειοδότησης και μοντέλα διανομής. Εμπορική κατάσταση προγραμμάτων (Freeware, Shareware, Adware, Commercialware)
		Τύποι άδειας χρήσης (GNU, GPL, Openlicence). Μοντέλα διανομής περιεχομένου πολυμέσων (εκδόσεις επίδειξης, εκδόσεις Beta, εκδόσεις OEM, έκδοση σε κουτί (Retail ή Box), Slim έκδοση, ηλεκτρονικές εκδόσεις.
		Γενική κατανόηση της κανονιστικής τεκμηρίωσης που απαιτείται κατά την εργασία με υπολογιστή. ανακούφιση από την ένταση με τη βοήθεια ειδικών συνόλων ασκήσεων, υγειονομικών και επιδημιολογικών κανόνων και κανονισμών SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03 «Υγιεινικές απαιτήσεις για προσωπικούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές και οργάνωση της εργασίας».
	Εργαστηριακές εργασίες
	Πρακτικά μαθήματα
		Εφαρμογή προστασίας πληροφοριών σε δίκτυα υπολογιστών.
		Προστασία πληροφοριών σε περιβάλλον Windows
		Εργασία με προγράμματα προστασίας από ιούς
		Διατριβή του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μέρος 2 «Σχετικά με την προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας. πνευματικά δικαιώματα και συγγενικά δικαιώματα· προστασία των προσωπικών δεδομένων»
Ανεξάρτητη εργασία κατά τη μελέτη της ενότητας PM 1.
Συστηματική μελέτη σημειώσεων μαθήματος, εκπαιδευτική και ειδική τεχνική βιβλιογραφία (σε ερωτήσεις παραγράφων, κεφάλαια σχολικών βιβλίων που συντάσσει ο δάσκαλος). Προετοιμασία για εργαστηριακή εργασία χρησιμοποιώντας τις μεθοδολογικές συστάσεις του δασκάλου, προετοιμασία εργαστηριακών εργασιών, εκθέσεις και προετοιμασία για την υπεράσπισή τους.
Κατά προσέγγιση θέματα ανεξάρτητης εργασίας Πρότυπα ασφάλειας πληροφοριών για κατανεμημένα συστήματα Πρότυπα ασφάλειας πληροφοριών στη Ρωσική Ομοσπονδία ταξινόμηση των απειλών «ασφάλειας πληροφοριών».
Τύποι εργασίας εκπαιδευτικής πρακτικής Προστασία εμπιστευτικών πληροφοριών Εκτέλεση προστασίας πληροφοριών σε λειτουργικό σύστημα Windows. Εργασία με προγράμματα προστασίας από ιούς.
Τελική πρακτική παραγωγής για την ενότητα
Τύποι θέσεων εργασίας: 1 Δημιουργία και δόμηση μιας βιβλιοθήκης πολυμέσων προσωπικού υπολογιστή 2. Διαχείριση βιβλιοθήκης ψηφιακών μέσων 3. Αποθήκευση, δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας και ανάκτηση ψηφιακών πληροφοριών 4. Μεταφορά και τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών 5. Αντιγραφή περιεχομένου πολυμέσων σε αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης 6. Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων στο Διαδίκτυο 7. Πλοήγηση σε πόρους, αναζήτηση, εισαγωγή και μετάδοση δεδομένων με χρήση τεχνολογιών και υπηρεσιών Διαδικτύου 8. Δημιουργήστε και ανταλλάξτε αλληλογραφία σε επιστολές email 9. Δημιουργήστε έναν ιστότοπο και δημοσιεύστε τον στο Διαδίκτυο 10. Δημοσιεύστε περιεχόμενο πολυμέσων σε διάφορες υπηρεσίες Διαδικτύου 11. Διασφάλιση της ασφάλειας των πληροφοριών
Σύνολο

4. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

4.1. Ελάχιστες απαιτήσεις logistics

Η εφαρμογή του προγράμματος ενότητας απαιτεί την παρουσίαΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας:

1. Επιστήμη των υπολογιστών και τεχνολογία πληροφοριών.

2. Τεχνολογίες πολυμέσων.

Αίθουσες:

Βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο.

Εξοπλισμός για τους χώρους εργασίας της τάξης και της τάξης:

Θρανία υπολογιστών για μαθητές.

Σετ εξαρτημάτων, εργαλείων, συσκευών.

Ένα σύνολο εντύπων τεχνολογικής τεκμηρίωσης.

Ένα σύνολο εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής τεκμηρίωσης.

Τεχνικά βοηθήματα εκπαίδευσης:

Προσωπικοί υπολογιστές για κάθε γραφείο τουλάχιστον 12 τεμ.

Εξοπλισμός διακομιστή;

Τροφοδοτικά αδιάλειπτης ισχύος.

Διαδραστικός πίνακας;

Προβολέας;

Εκτυπωτής με λέιζερ;

Έγχρωμος εκτυπωτής inkjet.

Σχεδιογράφος;

Πολυλειτουργικές συσκευές.

Ψηφιακή βιντεοκάμερα, φωτογραφική μηχανή, κάμερα web;

Σύστημα ήχου;

Εξωτερικές συσκευές αποθήκευσης.

Το τοπικό δίκτυο.

Πρόσβαση στο παγκόσμιο Διαδίκτυο.

Εξοπλισμός και τεχνολογικός εξοπλισμός χώρων εργασίας:

Υπολογιστές, το τοπικό δίκτυο, πρόσβαση στο παγκόσμιο δίκτυο, ενημερωτικό περιοδικό ασφάλειας, σχολικά βιβλία, μπροσούρες.

Η υλοποίηση του προγράμματος ενότητας περιλαμβάνει υποχρεωτική εκπαιδευτική πρακτική, η οποία συνιστάται να διεξάγεται με διάσπαρτο τρόπο. Απαιτεί επίσης υποχρεωτική συγκεντρωμένη βιομηχανική πρακτική.

4.2. Πληροφοριακή υποστήριξη για εκπαίδευση

Βασικές πηγές:

1. Mikheeva E.V. Οι τεχνολογίες της πληροφορίας σε επαγγελματικές δραστηριότητες: εγχειρίδιο. βοήθεια για μαθητές θεσμούς του περιβάλλοντος καθ. εκπαίδευση. – 12η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013.-384 σελ.
2. Mikheeva E.V. Εργαστήριο για τις τεχνολογίες της πληροφορίας σε επαγγελματικές δραστηριότητες: σχολικό βιβλίο. βοήθεια για μαθητές θεσμούς του περιβάλλοντος καθ. εκπαίδευση. – 13η έκδ., αναθ. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013.-256 σελ.
3. Mikheeva E.V. Εργαστήριο για την επιστήμη των υπολογιστών: εγχειρίδιο. βοήθεια για μαθητές θεσμούς του περιβάλλοντος καθ. εκπαίδευση. – 12η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013.-192 σελ.
4. Mogilev A.V., Pak N.I., Henner E.K. Πληροφορική: σχολικό βιβλίο. βοήθεια για μαθητές παιδαγωγικά πανεπιστήμια / επιμ. Η Ε.Κ. Χένερ. – 8η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2012.-848 σελ.
5. Mogilev A.V., Pak N.I., Henner E.K. Εργαστήριο για την επιστήμη των υπολογιστών: εγχειρίδιο. βοήθεια για μαθητές παιδαγωγικά πανεπιστήμια / επιμ. Η Ε.Κ. Χένερ. – 5η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2009.-608 σελ.
6. Gokhberg G.S., Zafievsky A.V., Korotkin A.A. Πληροφορική: ένα εγχειρίδιο για μαθητές. θεσμούς του περιβάλλοντος καθ. εκπαίδευση. – 7η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2012. – 208 σελ.
7. Strumpe N.V. Χειριστής υπολογιστή. Πρακτική εργασία: σχολικό βιβλίο. οδηγός για αρχάριους καθ. εκπαίδευση. – 6η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013.-112 σελ.
8. Sapkov V.V. Τεχνολογίες πληροφοριών και μηχανογράφηση της εργασίας γραφείου: ένα εγχειρίδιο για ιδρύματα που ξεκινούν. καθ. εκπαίδευση. – 6η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2011.-288 σελ.
9. Fufaev E.V. Ανάπτυξη και λειτουργία απομακρυσμένων βάσεων δεδομένων: ένα εγχειρίδιο για μαθητές. θεσμούς του περιβάλλοντος καθ. εκπαίδευση. – 3η έκδ., σβησμένο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2012. – 256 σελ.

Πρόσθετες πηγές:

1. Sviridova M. Yu. Δημιουργία παρουσίασης στο PowerPoint: σχολικό βιβλίο. οδηγός για αρχάριους καθ. εκπαίδευση. 2η έκδ., αναθ. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2012. – 224 σελ.
2. Sviridova M. Yu. Υπολογιστικά φύλλα Excel: σχολικό βιβλίο. οδηγός για αρχάριους καθ. εκπαίδευση. 6η έκδ., διαγράφεται. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013. – 144 σελ.
3. Sviridova M. Yu. Τεχνολογίες πληροφοριών στο γραφείο. Πρακτικές ασκήσεις: σχολικό βιβλίο. οδηγός για αρχάριους καθ. εκπαίδευση. 6η έκδ., διαγράφεται. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο «Ακαδημία», 2013. – 320 σελ.

Πηγές Διαδικτύου:

1. Ομοσπονδιακό Κέντροπληροφοριακούς και εκπαιδευτικούς πόρουςhttp://www.edurt.ru

4.3. Γενικές Προϋποθέσειςστην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Η εκμάθηση του προγράμματος εργασίας της ενότητας βασίζεται στη μελέτη γενικών επαγγελματικών κλάδων: Βασικές αρχές της Πληροφορικής, Βασικές αρχές Ηλεκτρολογίας, Βασικές αρχές Ηλεκτρονικής και Ψηφιακού Κυκλώματος, Υγεία και Ασφάλεια στην Εργασία, Οργανωσιακά Οικονομικά, Ασφάλεια Ζωής. Η υλοποίηση του προγράμματος εργασίας της ενότητας περιλαμβάνει τελική (συγκεντρωμένη) πρακτική παραγωγής. Η βιομηχανική πρακτική θα πρέπει να διεξάγεται σε οργανισμούς των οποίων οι δραστηριότητες αντιστοιχούν στο προφίλ της κατάρτισης των μαθητών.

Απαραίτητη προϋπόθεση για την εισαγωγή στην πρακτική κατάρτιση στο πλαίσιο μιας επαγγελματικής ενότητας είναι η ανάπτυξη εκπαιδευτικής πρακτικής και διεπιστημονικών μαθημάτων «Τεχνολογία δημιουργίας και επεξεργασίας ψηφιακών πληροφοριών πολυμέσων» και «Τεχνολογία δημοσίευσης ψηφιακών πληροφοριών πολυμέσων».

Κατά τη διεξαγωγή πρακτικών μαθημάτων, ανάλογα με την πολυπλοκότητα του θέματος που μελετάται και τις τεχνικές συνθήκες, είναι δυνατό να χωριστεί η ομάδα μελέτης σε υποομάδες τουλάχιστον 10 ατόμων.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την τελική πιστοποίηση της ενότητας, οργανώνονται διαβουλεύσεις.

4.4. Στελέχωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Απαιτήσεις για τα προσόντα του διδακτικού (μηχανικού και παιδαγωγικού) προσωπικού που παρέχει εκπαίδευση σε διεπιστημονικό μάθημα (μαθήματα): διαθεσιμότητα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής ή ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης που αντιστοιχεί στο προφίλ της ενότητας «Αποθήκευση, μετάδοση και δημοσίευση ψηφιακών πληροφοριών»» και το επάγγελμα «Master of Digital Information Processing».

Απαιτήσεις για τα προσόντα του διδακτικού προσωπικού εποπτικής πρακτικής.

Οι πλοίαρχοι βιομηχανικής κατάρτισης πρέπει να έχουν 1-2 βαθμούς υψηλότερους στο επάγγελμά τους από εκείνους που προβλέπονται από το εκπαιδευτικό πρότυπο για τους αποφοίτους. Εμπειρία σε σχετικούς οργανισμούς επαγγελματική σφαίραείναι υποχρεωτική για τους εκπαιδευτικούς που είναι υπεύθυνοι για την κατάκτηση του επαγγελματικού κύκλου από τους μαθητές. Οι δάσκαλοι και οι πλοίαρχοι πρέπει να υποβάλλονται σε πρακτική άσκηση σε εξειδικευμένους οργανισμούς τουλάχιστον μία φορά κάθε 3 χρόνια.

5. ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΤΟΧΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ (ΕΙΔΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ)

Αποτελέσματα (κατέχονται επαγγελματικές ικανότητες)
PC 2.1. Δημιουργήστε βιβλιοθήκες πολυμέσων για δομημένη αποθήκευση και καταλογογράφηση ψηφιακών πληροφοριών	Δημιουργία και δόμηση βιβλιοθήκης πολυμέσων προσωπικού υπολογιστή - Διαχείριση βιβλιοθήκης ψηφιακών μέσων Αποθήκευση, δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας και ανάκτηση ψηφιακών πληροφοριών	Τρέχων έλεγχος με τη μορφή: Δοκιμές;
PC 2.2. Διαχειριστείτε την τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών στους δίσκους ενός προσωπικού υπολογιστή, καθώς και την αποθήκευση δίσκου σε ένα τοπικό και παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών.	Μεταφορά και τοποθέτηση ψηφιακών πληροφοριών. Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων στο Διαδίκτυο. Διασφάλιση της ασφάλειας των πληροφοριών.	Τρέχων έλεγχος με τη μορφή: Προστασία εργαστηριακών μαθημάτων; Δοκιμές; Δοκιμές για τα θέματα του MDC. Δοκιμές για τμήματα της επαγγελματικής ενότητας.
PC 2.3. Αντιγράψτε περιεχόμενο πολυμέσων σε διάφορα αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης.	Αντιγραφή περιεχομένου πολυμέσων σε αφαιρούμενα μέσα αποθήκευσης.	Τρέχων έλεγχος με τη μορφή: Προστασία εργαστηριακών μαθημάτων; Δοκιμές; Δοκιμές για τα θέματα του MDC. Δοκιμές για τμήματα της επαγγελματικής ενότητας.
PC 2.4. Δημοσιεύστε περιεχόμενο πολυμέσων στο Διαδίκτυο.	Πλοήγηση σε πόρους, αναζήτηση, εισαγωγή και μετάδοση δεδομένων με χρήση τεχνολογιών και υπηρεσιών Διαδικτύου. Δημιουργία και ανταλλαγή αλληλογραφίας με επιστολές email. Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων σε διάφορες υπηρεσίες Διαδικτύου	Τρέχων έλεγχος με τη μορφή: Προστασία εργαστηριακών μαθημάτων; Δοκιμές; Δοκιμές για τα θέματα του MDC. Δοκιμές για τμήματα της επαγγελματικής ενότητας.

Οι μορφές και οι μέθοδοι παρακολούθησης και αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων θα πρέπει να επιτρέπουν στους μαθητές να ελέγχουν όχι μόνο τη διαμόρφωση των επαγγελματικών ικανοτήτων, αλλά και την ανάπτυξη γενικών ικανοτήτων και των δεξιοτήτων που τις υποστηρίζουν.

Αποτελέσματα (κατέχονται γενικές ικανότητες)	Κύριοι δείκτες για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων	Μορφές και μέθοδοι παρακολούθησης και αξιολόγησης
ΟΚ1. Κατανοήστε την ουσία και την κοινωνική σημασία του μελλοντικού επαγγέλματός σας, δείξτε διαρκές ενδιαφέρον για αυτό.	Επίδειξη ενδιαφέροντος για μελλοντικό επάγγελμα
ΟΚ2 Οργανώστε τις δικές σας δραστηριότητες με βάση τον στόχο και τις μεθόδους επίτευξής του, που καθορίζονται από τον διευθυντή.	Επιλογή και εφαρμογή μεθόδων και μεθόδων επίλυσης επαγγελματικών προβλημάτων	Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των παρατηρήσεων των δραστηριοτήτων του μαθητή στη διαδικασία της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος.
ΟΚ3. Αναλύστε την εργασιακή κατάσταση, πραγματοποιήστε την τρέχουσα και τελική παρακολούθηση, αξιολόγηση και διόρθωση των δικών σας δραστηριοτήτων και να είστε υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα της εργασίας σας.	Επίλυση τυπικών και μη επαγγελματικών προβλημάτων	Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των παρατηρήσεων των δραστηριοτήτων του μαθητή στη διαδικασία της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος.
OK4.Αναζήτηση πληροφοριών απαραίτητων για την αποτελεσματική εκτέλεση επαγγελματικών εργασιών	Αναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών για την επίλυση μιας δεδομένης επαγγελματικής εργασίας.	Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των παρατηρήσεων των δραστηριοτήτων του μαθητή στη διαδικασία της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος.
ΟΚ5.Χρησιμοποιήστε τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών σε επαγγελματικές δραστηριότητες.	Επίλυση άτυπων επαγγελματικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας ανεξάρτητες πληροφορίες.	Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των παρατηρήσεων των δραστηριοτήτων του μαθητή στη διαδικασία της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος.
ΟΚ6. Εργαστείτε σε ομάδα και σε ομάδα, επικοινωνήστε αποτελεσματικά με τους συναδέλφους, τη διοίκηση και τους καταναλωτές	Αλληλεπίδραση με μαθητές, δασκάλους και δασκάλους κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης. Να εκτελεί καθήκοντα σύμφωνα με τον ρόλο στην ομάδα. Επίλυση περιστασιακών προβλημάτων που σχετίζονται με τη χρήση επαγγελματικών ικανοτήτων.	Ερμηνεία των αποτελεσμάτων των παρατηρήσεων των δραστηριοτήτων του μαθητή στη διαδικασία της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Τεχνολογίες Διαδικτύου

Εισαγωγή. Ιστορία δημιουργίας και ανάπτυξης πληροφοριακών πόρων και τεχνολογιών Διαδικτύου. Ανασκόπηση των δυνατοτήτων του Διαδικτύου.

Ιστορία δημιουργίας και ανάπτυξης πληροφοριακών πόρων και τεχνολογιών Διαδικτύου. Πρώτο ταξίδι στο Διαδίκτυο. Τηλεπικοινωνίες υπολογιστών – λειτουργική ταξινόμηση. Τύποι δικτύων υπολογιστών. Ταξινόμηση και περιγραφή των υπηρεσιών που παρέχονται από δίκτυα υπολογιστών. Τοπικά δίκτυα.

Τοπολογία Διαδικτύου

Οικογένεια πρωτοκόλλων TCP/IP. Σύστημα ονομάτων τομέα – DNS.

σύνδεση στο Internet

Απαιτήσεις για υλικό υπολογιστή, μέθοδοι σύνδεσης στο Διαδίκτυο. Μονάδες μέτρησης πληροφοριών και ταχύτητας μεταφοράς πληροφοριών. Προδιαγραφέςμέσα μετάδοσης και λήψης πληροφοριών. Ταχύτητα λήψης πληροφοριών από τον χρήστη Ανασκόπηση παρόχων Περιοχή Περμκαι τεχνολογίες σύνδεσης.

Βασικά προγράμματα περιήγησης

Αποτελεσματική εργασία με το πρόγραμμα περιήγησης (χρησιμοποιώντας πλήκτρα συντόμευσης). Σελιδοδείκτες. Αγαπημένα. Εργασία με πολλά παράθυρα. Αποθήκευση πληροφοριών. Προβολή ρυθμίσεων.

Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο.

Τι είναι ένας διακομιστής αναζήτησης. Ανασκόπηση των χαρακτηριστικών των πλέον αποτελεσματικών διακομιστών αναζήτησης (ταξινόμηση συστημάτων ανάκτησης πληροφοριών). Δημιουργία απλών και σύνθετων ερωτημάτων. Παραδείγματα επαγγελματικών αιτημάτων. Δοκιμή.

Εργασία με προγράμματα email και mail.

Πώς λειτουργεί το email. Λάβετε δωρεάν ταχυδρομική διεύθυνση. Δημιουργία, αποστολή και λήψη επιστολών. Κανόνες καλών τρόπων όταν γράφετε γράμματα. Το πρόγραμμα Outlook Express. Παράθυρο εργασίας. Βασικές εντολές. Καταπολέμηση ιών σε ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ. Το βιβλίο διευθύνσεων. Μαύρη λίστα. Δημιουργία ομάδων. Ηλεκτρονική Υπογραφή. Ρύθμιση υπηρεσίας αλληλογραφίας. Πρόσθετες επιλογές για τη δημιουργία γραμμάτων. Επισύναψη αρχείων σε γράμματα.

Εργασία σε FTP.

Τι είναι το FTP. Αναζήτηση FTP. Ανασκόπηση προγραμμάτων πελάτη FTP. Λήψη, ρύθμιση και εργασία με το Сuteftp.

Διασκέψεις στο Διαδίκτυο.

Ανασκόπηση διαφόρων συνεδρίων. Τι είναι το USENET. Σύνδεση σε συνέδρια. Αποτελεσματικές τεχνικές για την εργασία με συνέδρια.

Προγράμματα προστασίας από ιούς

Προστασία υπολογιστών και δικτύων υπολογιστών από εξωτερικές απειλές. Πιθανές μέθοδοιεπαναφορά της λειτουργίας ενός μολυσμένου υπολογιστή.

Βασικά στοιχεία της τεχνολογίας γραφείου

Επεξεργαστής κειμένου (δημιουργία πολύπλοκων εγγράφων από πρότυπα, αναθεώρηση, σάρωση κ.λπ.)

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΦΥΛΛΑ.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Κανόνες για τη συμπλήρωση υπολογιστικών φύλλων, χρησιμοποιώντας τη λειτουργία αυτόματης συμπλήρωσης κελιών. Κατασκευή διαγραμμάτων και γραφημάτων. Χρήση τυπικών συναρτήσεων στο ET, εκτέλεση υπολογισμών χρησιμοποιώντας σταθερές αναφορές σε κελιά. Φιλτράρισμα, ταξινόμηση δεδομένων. Προστασία φύλλων, κυψελών. Εφαρμογή ελέγχων φορμών.

Βάση δεδομένων.

Η έννοια ενός ΣΔΒΔ, μιας σχεσιακής βάσης δεδομένων, τα στοιχεία του (εγγραφές, πεδία, κλειδιά, τύποι πεδίων και μορφές). Κανονοποίηση βάσης δεδομένων. Προετοιμασία της βάσης δεδομένων (δημιουργία πινάκων), δημιουργία ερωτημάτων. Δημιουργία εντύπων και αναφορών στη βάση δεδομένων.

Προετοιμασία υλικού παρουσίασης.

Χρήση δυνατοτήτων PowerPoint στην εκπαιδευτική διαδικασία. Προετοιμασία παρουσιάσεων με το παράδειγμα του PowerPoint, χρήση υπερσυνδέσμων εντός του εγγράφου, επικοινωνία με εξωτερικά έγγραφα. Αποθηκεύστε τις παρουσιάσεις ως αρχείο επίδειξης.

Προετοιμασία περιεχομένου πολυμέσων για δημοσίευση στο Διαδίκτυο

Εργαλεία για εργασία με γραφικές πληροφορίες.

Πώς σχεδιάζει ένας υπολογιστής. Διανυσματικά και ράστερ γραφικά. Μορφές αρχείων γραφικών που χρησιμοποιούνται στο Διαδίκτυο. Επεξεργαστής γραφικών. Επεξεργαστής γραφικών CorelDraw.

Επεξεργαστής γραφικών PhotoShop

Επίδειξη των κύριων χαρακτηριστικών. Διασύνδεση παραθύρου. Windows και γραμμές εργαλείων, αποθήκευση, προβολή, επεξεργασία αρχείων. Κλιμάκωση και έλεγχος οθόνης. Εργαλεία και τεχνικές επιλογής. Εργαλεία σχεδίασης. Επιλογή χρώματος. Παλέτες χρωμάτων. Μέθοδοι προσδιορισμού χρώματος. Εργαλεία συμπαγούς πλήρωσης. Εργαλεία ρετούς. Λεπτές στρώσεις. Εργασία με εικόνες "επίπεδων". Κύριοι τύποι φίλτρων και μέθοδοι εφαρμογής τους. Σάρωση κειμένου και γραφικών. Βελτιστοποίηση αρχείων για WEB. Δοκιμή.

Πίνακας περιεχομένων

Ατομική εργασία

7. Ανάπτυξη καταλόγου πληροφοριακών πόρων

συμπέρασμα

Ατομική εργασία

GBOU SPO "CHAPAEVSKY Province COLLEGE"

Ειδικότητα: 230115 Προγραμματισμός σε συστήματα υπολογιστών

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ

επαγγελματική ενότητα4 Εκτέλεση εργασιών μία κάθε φορά επάγγελμα εργασίας"Χειριστής ηλεκτρονικών υπολογιστών και υπολογιστικών μηχανών" για μαθητή 2ου έτους 24 ομάδες

ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.Jarjishova Ashrafa Ibrahim oglu

Βάση πρακτικής του κρατικού δημόσιου ιδρύματος SO ChPTsDIPOV "Nadezhda"

Είδος επαγγελματικής δραστηριότητας

Τύποι θέσεων εργασίας

(από το πρόγραμμα εξάσκησης)

Εκτέλεση εργασιών σε ένα επάγγελμα «Χειριστής ηλεκτρονικών υπολογιστών και ηλεκτρονικών υπολογιστών»

1. Πλήρης εκπαίδευση ασφάλειας

3. Δημιουργία βάσης δεδομένων μαθητών για την καλοκαιρινή περίοδο

4. Δημιουργήστε γραφικές εφαρμογές για τη βάση πρακτικής GKU SO

ChPTsDIPOV "Nadezhda" με σκοπό τη δημοσίευσή τους στο Διαδίκτυο

Περιγραφή της προόδου των εργασιών

1. Χαρακτηριστικά της βάσης πρακτικής άσκησης

Βάση : GKU SO CHPTsDIPOV "Nadezhda"

Διεύθυνση: Περιοχή Σαμάρα , Chapaevsk, st. Yaroslavskaya, 9

Τηλέφωνο: 89270190924

Επόπτης: Σιλαντίεβα Άννα Πετρόβνα

Δομικό μοντέλο: οργανόγραμμα του ιδρύματος (Παράρτημα 1)

Τεχνική βάση:

Επεξεργαστής Intel Pentium 4 2,4 GHz, ΕΜΒΟΛΟ 512 Mb, HDD 40Gb, ενσωματωμένο βίντεο/ήχος, διακριτό τοπικό δίκτυο 100Mb/s, 4 USB στο πίσω μέρος, CD-ROM, συσκευή ανάγνωσης καρτών με USB στον μπροστινό πίνακα Τροφοδοτικό 350W.

Χώρος εργασίας του ασκούμενου:

2. Ενημέρωση για την ασφάλεια

Εργασία Αρ. 2

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας και υγείας.

Πρόοδος

Σε μια διδακτική συνάντηση για τη βιομηχανική πρακτική, δόθηκαν οδηγίες για την προστασία της εργασίας και τις προφυλάξεις ασφαλείας κατά την εργασία με εξοπλισμό υπολογιστών. Έχει ληφθεί ατομική εργασία. Έχει συνταχθεί ένα πακέτο εγγράφων για τη βιομηχανική πρακτική: ημερολόγιο, οδηγίες για τη δομή του ημερολογίου και έκθεση, φύλλα πιστοποίησης και αξιολόγησης, έντυπο χαρακτηρισμού.

Εικόνα 1 Ενημέρωση ασφαλείας

3.Εργασιακές ευθύνες διαχειριστή συστήματος

Εργασία Αρ. 3

Εξερευνώ επαγγελματικές ευθύνεςδιαχειριστής συστήματος

Πρόοδος

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής εκπαίδευσης ολοκληρώθηκε η εξοικείωση με τις αρμοδιότητες ενός διαχειριστή συστήματος.

Γενική θέση ( Παράρτημα 2)

Εργασιακές ευθύνες και δικαιώματα του διαχειριστή συστήματος. (Παράρτημα 3)

4.Μετατροπή αρχείων με ψηφιακές πληροφορίες σε διάφορες μορφές

Εργασία Αρ. 4

Μετατροπή αρχείων πολυμέσων σε διάφορες μορφές, εξαγωγή και εισαγωγή αρχείων σε διάφορα προγράμματα επεξεργασίας.

Πρόοδος

Το Free Audio Converter είναι ένα πρόγραμμα για μετατροπή σε μορφή mp3. Περιλαμβάνεται στο δωρεάν πακέτο λογισμικού πολυμέσων Free Studio και υποστηρίζει τα ακόλουθα αρχεία ήχου:

Mp3;Wav;Acc;M4a, m4b;Wma;Ogg;Flac;Ra, ram;Amr;Ape;MkaTta;

Aiff;Au;Mpc;Spx;Ac3

ντοΧρησιμοποιώντας το Free Audio Converter μπορείτε να μετατρέψετε το αρχικό σας αρχείο ήχου σε μορφή mp3.

Κάντε λήψη και εγκατάσταση του πακέτου λογισμικού πολυμέσων .

Εκκινήστε το Free Studio και επιλέξτε "MP3 AND AUDIO" στο κύριο μενού (Εικ. 2)

Εικόνα 2 Κύριο μενού του προγράμματος

Στο μενού δεύτερου επιπέδου, κάντε κλικ στο στοιχείο "Δωρεάν μετατροπέας ήχου". Ο μετατροπέας θα ξεκινήσει (Εικ. 3).

Εικόνα 3 Μενού δεύτερου επιπέδου

Στο κύριο παράθυρο του μετατροπέα στο επάνω μέρος υπάρχει μια λίστα με τα αρχεία που πρέπει να μετατραπούν. Αρχικά είναι άδειο. Ας προσθέσουμε ένα αρχείο σε αυτό, για παράδειγμα σε μορφή WAV. Για να το κάνετε αυτό, κάντε κλικ στο κουμπί «Προσθήκη αρχείων...» (Εικ. 4).

Εικόνα 4 Κύριο μενού μετατροπέα

Στο παράθυρο που ανοίγει, επιλέξτε το αρχείο προέλευσης επιλέγοντας το αρχείο που θέλετε και κάνοντας κλικ στο κουμπί «Άνοιγμα». Η μορφή αρχείου προέλευσης μπορεί να είναι οποιαδήποτε από αυτές που αναφέρονται παραπάνω στο άρθρο (Εικ. 5).

Εικόνα 5 Επιλογή αρχείου προέλευσης

Το καθήκον μας είναι να μετατρέψουμε το αρχείο σε μορφή MP3, γι' αυτό το ορίζουμε στο πεδίο «Μορφές» στην κάτω αριστερή γωνία του κύριου παραθύρου του προγράμματος Free Audio Converter (Εικ. 6).

Σχήμα 6 Μορφές

Στη συνέχεια, μπορείτε να αλλάξετε το φάκελο στον οποίο θα εμφανίζεται το αρχείο που έχει μετατραπεί, να κάνετε κλικ στην έλλειψη στο πεδίο "Αποθήκευση σε" και να ορίσετε την ποιότητα μετατροπής στο παρακάτω πεδίο. Από προεπιλογή, προσδιορίζεται η υψηλότερη ποιότητα του αρχείου mp3 εξόδου - Lame Insane Quality MP3.

Για να ξεκινήσετε τη διαδικασία μετατροπής αρχείων, κάντε κλικ στο κουμπί «Μετατροπή». Θα εμφανιστεί ένα παράθυρο προόδου, αλλά η πραγματική μετατροπή του αρχείου ήχου θα πρέπει να πραγματοποιηθεί μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα (Εικ. 7).

Εικόνα 7 Παράθυρο προόδου

Μόλις ολοκληρωθεί η μετατροπή, θα ειδοποιηθείτε ότι η διαδικασία έχει ολοκληρωθεί. Για να μεταβείτε στο ληφθέν αρχείο MP3, κάντε κλικ στο εικονίδιο ανοιχτού φακέλου στο παράθυρο της διαδικασίας μετατροπής (Εικ. 8).

Εικόνα 8 Μετάβαση στο αποτέλεσμα

5. Δημιουργία του τελικού προϊόντος (προβολή διαφανειών, ηλεκτρονική παρουσίαση, βίντεο)

Δημιουργία παρουσίασης με θέμα μια μεμονωμένη εργασία

Εργασία Νο. 5.

Προετοιμάστε υλικό επίδειξης (προβολή διαφανειών) με θέμα «Μεγάλοι Μαθηματικοί»

Πρόοδος

5.1 Παρουσίαση

Παρουσίαση διαφανειών - βίντεο κλιπ,που σχηματίστηκε από φωτογραφίες. Με την κλασική έννοια, ένα slide show αποτελείται από φωτογραφίες με θεαματικές μεταβάσεις μεταξύ εικόνων και συνοδεύεται από μια ευχάριστηΜΟΥΣΙΚΗ. Αλλά ένα σύγχρονο slide show δεν είναι φωτογραφίες με μουσική. Πρόκειται για μια ταινία που στην πραγματικότητα δημιουργείται από φωτογραφίες, αλλά λειτουργεί με τους νόμους του κινηματογράφου. Η δημιουργία μιας σύγχρονης προβολής διαφανειών απαιτεί μια ουσιαστική πλοκή, υπόκειται σε νόμουςλογική ; σωστή συνένωση παρακείμενων σχεδίων, προσεκτική εργασία με ήχο. Επομένως, μια καλή προβολή διαφανειών δεν δείχνει απλώς φωτογραφίες, αλλά μεταφέρει την ολιστική ατμόσφαιρα της προβολής φωτογραφιών.

1.Επιλέξτε φωτογραφίες:

Εικόνα 9 Επιλογή φωτογραφίας

Εικόνα 10 Επιλογή προορισμού αποθήκευσης και αποθήκευση στο κουμπί «Πάμε».

3. Ξεκινήστε τη διαδικασία εγγραφής

Εικόνα 11 Διαδικασία εγγραφής

Περιμένουμε την ολοκλήρωση της διαδικασίας (στο τέλος, μπορείτε να επιλέξετε το πλαίσιο ώστε να ανοίξει αυτόματα ο φάκελος με το αρχείο προέλευσης, δηλαδή το slide show σας).

5.2 Ηλεκτρονική παρουσίαση

Η διαδικασία δημιουργίας μιας παρουσίασης στο Microsoft PowerPoint αποτελείται από ενέργειες όπως η επιλογή ενός συνολικού σχεδίου, η προσθήκη νέων διαφανειών και το περιεχόμενό τους, η επιλογή διάταξης διαφανειών, η αλλαγή του σχεδίου των διαφανειών εάν είναι απαραίτητο, η αλλαγή του συνδυασμού χρωμάτων, η εφαρμογή διαφορετικών προτύπων σχεδίασης και δημιουργία εφέ όπως εφέ κινούμενων σχεδίων κατά την προβολή διαφανειών.

Εικόνα 12 Διαφάνεια τίτλου

Εικόνα 13 Τελική διαφάνεια

5.3 Βίντεο

Τα πρώτα βίντεο κλιπ σε μορφή ταινιών μικρού μήκους σε μουσική εμφανίστηκαν στις αρχές του 20ου αιώνα, αλλά πραγματικά αναπτύχθηκαν τη δεκαετία του 1960 στο BBC. Με την εξάπλωση της τηλεόρασης, τα μουσικά βίντεο έχουν γίνει σημαντικό μέρος της προώθησης καλλιτεχνών. Παλαιότερα, οι θαυμαστές μπορούσαν να δουν τα είδωλά τους κυρίως σε συναυλίες και φωτογραφίες. Τώρα έχει γίνει εξίσου σημαντικό για τους καλλιτέχνες της ποπ μουσικής να γυρίζουν υψηλής ποιότητας και πρωτότυπα βίντεο κλιπ όσο και να παίζουν ζωντανά. Το πιο σημαντικό γεγονόςΣτην ιστορία του μουσικού βίντεο, το κανάλι MTV εμφανίστηκε το 1979, το οποίο γυάλισε τη σύγχρονη κουλτούρα του βίντεο κλιπ.

Εικόνα 14 Στιγμιότυπο από βίντεο κλιπ

6. Επεξεργασία ακουστικού και οπτικού περιεχομένου χρησιμοποιώντας προγράμματα επεξεργασίας ήχου, γραφικών και βίντεο

Εργασία Αρ. 6

Επεξεργαστείτε περιεχόμενο ήχου, εικόνας και πολυμέσων χρησιμοποιώντας εξειδικευμένα προγράμματα επεξεργασίας

Πρόοδος

Ήχος - φυσικό φαινόμενο, που είναι μια διανομή στη μορφήελαστικά κύματαμηχανικές δονήσεις σε στερεό, υγρό ή αέριο μέσο.

Ψηφιακός ήχος - αναλογική κωδικοποίηση ηχητικό σήμαως μια ακολουθία κομματιών.

Στην καθημερινή ζωή, συναντάμε συχνά ψηφιακό ήχο, ο οποίος παρουσιάζεται με τη μορφή αρχείων ήχου, είτε πρόκειται για τραγούδι είτε για ομιλία ενός παρουσιαστή στην τηλεόραση.

Υπάρχει ένα σύνολο προγραμμάτων για εργασία με ψηφιακό ήχο, μεταξύ των οποίων αξίζει να σημειωθείΠλίθαΑκοή, ΉχοςΣιδηρουργείο, FlΣτούντιο. Καθώς ολοκλήρωσα την πρακτική μου άσκηση και ανέπτυξα μια ατομική εργασία, χρησιμοποίησα το πρόγραμμαΉχοςΣιδηρουργείο.

Πρόγραμμα Sound Forge

Sound Forge - Επαγγελματικό εργαλείο για πλήρη και ολοκληρωμένη επεξεργασία αρχείων ήχου. Σας επιτρέπει να δημιουργείτε και να επεξεργάζεστε αρχεία ήχου πολύ γρήγορα και με υψηλή ακρίβεια, δημιουργώντας ένα κύριο αντίγραφο από ακατέργαστο και μη επεξεργασμένο ήχο.

Σχέδιο 15 Επεξεργασία ηχητικών πληροφοριών

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, αυτό το πρόγραμμα χρησιμοποιήθηκε για την εγγραφή και επεξεργασία αρχείων ήχου σε μια μεμονωμένη εργασία.

Ηχογράφηση. Ρυθμίσεις μικροφώνου και κάρτας ήχου

Η εγγραφή ήχου είναι δυνατή μόνο με χρήση ειδικού λογισμικού και περιφερειακών συσκευών όπως μικρόφωνο. Για να δουλέψω με ηχογράφηση χρησιμοποίησαGenius MIC-01A Ασημίσυνδεδεμένο με κάρτα ήχουRealtekHD.

Σχέδιο 17 Εγγραφή πληροφοριών ήχου

Ο ήχος καταγράφηκε από το πρόγραμμαΘράσος, εξοπλισμένο με όλα τα απαραίτητα για αυτή τη λειτουργία. Ηχογραφημένος ήχος παρουσιάζεται στην παρουσίαση.

Αφαίρεση θορύβου και παραμόρφωσης από ηχογραφήσεις.

Ο θόρυβος είναι ένα από τα πιο πιεστικά προβλήματα που συναντώνται στην επεξεργασία ήχου. Ο θόρυβος είναι φυσικό φαινόμενο.

Εικόνα 18. Αφαίρεση θορύβου στο πρόγραμμαΘράσος

Ανάπτυξη καταλόγου πληροφοριακών πόρων

Εργασία Αρ. 7

Ανάπτυξη βάσης δεδομένων για τους μαθητές για την καλοκαιρινή περίοδο

Πρόοδος

Κλήση του προγράμματοςΠρόσβαση. Για να το κάνετε αυτό, κάντε διπλό κλικ στο εικονίδιοMicrosoftΠρόσβαση; ΠΜπροστά μας ανοίγει ένα παράθυρο του συστήματος διαχείρισης της βάσης δεδομένων, στο οποίο θα εμφανιστεί ένα μενού.

Ανοίξτε τον διακόπτη με το ποντίκι "Άνοιγμα βάσης δεδομένων», Επιλέξτε το όνομα της βάσης δεδομένων μας από τη λίστα των βάσεων δεδομένων που βρίσκεται κάτω από το διακόπτη και κάντε κλικ στο κουμπί OK. Στην οθόνη θα εμφανιστεί ένα παράθυρο με τα κύρια στοιχεία της βάσης δεδομένων.

Επιλέξτε το όνομα του πίνακα.

Πατήστε το πλήκτρο [Διαγράφω].

Όταν μας ζητηθεί να επιβεβαιώσουμε τη διαγραφή ενός πίνακα, απαντάμε "Ναί».

Επιλέξτε την καρτέλα "Τραπέζι», αν βρισκόμαστε σε άλλο παράθυρο.

Κάντε κλικ στο κουμπί "Δημιουργώ». Θα εμφανιστεί το παράθυρο που φαίνεται στο (Εικ. 19).

Ρύζι. 19 Νέος πίνακας

Φεύγουμε "Λειτουργία τραπεζιού"και κάντε κλικ στο κουμπί ΟΚ. Θα εμφανιστεί ένας κενός πίνακας, τα πεδία του οποίου δεν είναι καθορισμένα και δεν έχουν όνομα. Ο τύπος πεδίου θα επιλεγεί αυτόματα ανάλογα με τις πληροφορίες που εισάγονται.

Ας μετονομάσουμε"Πεδίο 1». Πεδία 1» . Εκτελέστε την εντολή "». Ομάδα μελέτης» και πατήστε το πλήκτρο [Εισαγω].

Ας μετονομάσουμε"Πεδίο 2». Για να το κάνετε αυτό, τοποθετήστε τον κέρσορα σε οποιοδήποτε κελί της στήλης "Πεδία 2». Εκτελέστε την εντολή "Μορφή - Μετονομασία στήλης». Το κελί του ονόματος της στήλης θα επισημανθεί. Εισαγάγετε το όνομα του πεδίου "Δάσκαλος» και πατήστε το πλήκτρο [Εισαγω].

Αποθηκεύστε τον πίνακα με το όνομα "Ομάδες», κάνοντας κλικ στο κουμπί - « Αποθηκεύσετε». Απαντάμε αρνητικά στην ερώτηση σχετικά με τη δημιουργία ενός βασικού πεδίου.

Ας πάμε στο "Κατασκευαστής» κάνοντας κλικ στο κουμπί , και ας δούμε πώς ορίζονται τα πεδία. Ας κάνουμε ένα χωράφι"Ομάδα μελέτης» πληκτρολογήστε τοποθετώντας τον κέρσορα στο όνομα αυτού του πεδίου και κάνοντας κλικ στο κουμπί - « Πεδίο κλειδιού». Τύπος δεδομένων πεδίου "Ομάδα μελέτης"ορίστε το ως αριθμητικό επιλέγοντάς το με το ποντίκι από την αναπτυσσόμενη λίστα.

Κάντε κλικ στο κουμπί - « Αποθηκεύσετε». Κλείστε τον πίνακα (κατά την αποθήκευση του πίνακα, οι ερωτήσεις δεν θα εμφανίζονται, καθώς το όνομα του πίνακα έχει ήδη καθοριστεί).

Εικόνα 20 Σελίδα τίτλου DB

8.Δημοσίευση περιεχομένου πολυμέσων στο Διαδίκτυο

Εργασία Αρ. 8

Δημοσίευση πληροφοριακού περιεχομένου στο Διαδίκτυο. τοποθετήστε ένα από τα ανεπτυγμένα προϊόντα πληροφοριών στις υπηρεσίες Διαδικτύου. Περιγράψτε την τεχνολογία τοποθέτησης

Πρόοδος

Αρχικά, για να δημοσιεύσετε ένα βίντεο στο Διαδίκτυο, πρέπει να εγγραφείτε ή να συνδεθείτε σε κάποιον πόρο, στην περίπτωσή μου επέλεξαYoutube .

1) Αφού έχουμε συνδεθεί με το login μας, κάνουμε κλικ στο add video in (Εικ. 22) αυτό φαίνεται.

Εικόνα 22 Προσθήκη βίντεο

2) Κάντε κλικ στο κουμπί «Επιλογή αρχείων για αποστολή» (Εικ. 23)

Εικόνα 23 επιλογή αρχείου προς λήψη

3) Επιλέξτε το αρχείο για λήψη. Το αρχείο μου ονομάζεται "Προβολή παρουσίασης για το θέμα μονάδες συστήματος» Κάντε κλικ σε αυτό και πατήστε το κουμπί «Άνοιγμα». (Εικ. 24)

Εικόνα 24 Καθορισμός της θέσης αποθήκευσης αρχείων

4) Περιμένετε να επεξεργαστεί το αρχείο και κάντε κλικ στο κουμπί «Δημοσίευση». (Εικ.25)

Εικόνα 25 Δημοσίευση αρχείου

Εικόνα 26 Εκκίνηση αρχείου βίντεο συμπέρασμα

Με βάση το κρατικό ίδρυμα SO ChPTsDIPOV "Nadezhda" πραγματοποιήθηκε πρακτική άσκηση από 26/05/2014 έως 21/06/2014.

Ο σκοπός της πρακτικής ήταν να κατακτήσει το είδος της επαγγελματικής δραστηριότητας: Εκτέλεση εργασίας σε ένα επάγγελμα εργασίας «Διαχειριστής συστήματος».

Κατά τη διάρκεια του εισαγωγικού μαθήματος, έλαβα μια ενημέρωση για την ασφάλεια και μου δόθηκε μια πρακτική άσκηση.

Οι εργασίες ήταν αυτού του τύπου:

Ολοκληρωμένη εκπαίδευση ασφάλειας

Μάθετε τις εργασιακές ευθύνες ενός διαχειριστή συστήματος

Ανάπτυξη αυτοματοποιημένου συστήματος εγγραφής παιδιών-μαθητών νηπιαγωγείο"Ελπίδα"

Δημιουργήστε γραφικές εφαρμογές - διαφημιστικές εικόνες ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος - και οργανώστε τις στο Διαδίκτυο

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής εξοικείωσης με τις δυνατότητες των προγραμμάτων(πακέτο Microsoft Office),στο οποίο πραγματοποιήθηκαν όλες οι πρακτικές εργασίες.

Κατά την εκτέλεση πρακτικών εργασιών, χρησιμοποιήθηκαν τεχνική βιβλιογραφία και πόροι Διαδικτύου. Κάθε μέρα συμπλήρωνα ένα ημερολόγιο εξάσκησης.

Κατά την προετοιμασία της αναφοράς και την ολοκλήρωση της εργασίας, χρησιμοποίησα βιβλιογραφία από το Διαδίκτυο και διάφορα εγχειρίδια σχετικά με τα βασικά της επιστήμης των υπολογιστών, τη μουσική σε υπολογιστή, την επεξεργασία βίντεο σε έναν υπολογιστή.

Ο στόχος έχει επιτευχθεί, τα καθήκοντα έχουν λυθεί.

Κατάλογος πηγών και βιβλιογραφίας

α) βασική βιβλιογραφία:

Vovk E. T. Επιστήμη υπολογιστών: μαθήματα για το Flash. Μ.: KUDITS-OBRAZ, 2012.

Vybegalov A. A. Επεξεργασία βίντεο στον υπολογιστή. M.: Aquarium-Print, K.: House of Printing-VYATKA, 2009.

Zalogova L.A. Εργαστήριο γραφικών υπολογιστών. Μ.: Εργαστήριο Βασικής Γνώσης, 2012.

Leontyev V. P., Prokoshev I. V. Ψηφιακό φωτογραφικό στούντιο σε υπολογιστή. Μ.: OLMA-PRESS, 2011.

β) πρόσθετη βιβλιογραφία:- MS PowerPoint

Βικιπαίδεια