Ακολουθώντας τις προσωπικότητες μπήκα στο Πολυτεχνείο. Ένα από τα σχολεία της πόλης μας έχει συμφωνήσει με πέντε πανεπιστήμια ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις μπορούν να γίνονται απευθείας στο σχολείο. Μπήκα σε όλα τα πανεπιστήμια. Δεν ήταν τόσο δύσκολο όσο φαινόταν. Επέλεξα το Πολυτεχνείο γιατί μου ταιριάζει

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑΣ

Οι μορφωμένοι άνθρωποι είναι η αρχοντιά του πνεύματος.
Ο επιστήμονας είναι βουτηγμένος σε σκατά.
Ο επιστήμονας είναι το ιδανικό ενός πραγματικού πολίτη μιας χώρας.
Οι έξυπνοι άνθρωποι δεν είναι επιστήμονες. οι επιστήμονες δεν είναι έξυπνοι.
Επιστήμονας δεν είναι αυτός που διαβάζει πολύ, αλλά αυτός που διαβάζει επικερδώς.
Η μάθηση είναι ο γλυκός καρπός μιας πικρής ρίζας.
Στον νέο κόσμο, ένας νεαρός επιστήμονας είναι πολύ πιο πολύτιμος από είκοσι παλιούς πολιτικούς.
Δεν υπάρχουν πρώην ακαδημαϊκοί.
Η επιστήμη είναι η πηγή της διδασκαλίας, η γνώση είναι το λυχνάρι της ζωής. (Κιργιζικό χωριό)
Η ζωή ενός αληθινού επιστήμονα ξεκινά με αποτυχίες.
Μη γεννηθείς επιστήμονας, αλλά γεννήσου ψύχραιμος.
Ο επιστήμονας οδηγεί, και ο αμαθής ακολουθεί.
Υπάρχουν πολλοί επιστήμονες, αλλά λίγοι οι έξυπνοι.
Τέτοιοι επιστήμονες θα υπόκεινται σε βαριά μαστίγια.
Ένας επιστήμονας κολυμπά κόντρα στο ρεύμα.
Ένας επιστήμονας χωρίς πρακτική είναι μια μέλισσα χωρίς μέλι.
Ένας επιστήμονας χωρίς δουλειά είναι σαν ένα σύννεφο χωρίς βροχή.
Ένας επιστήμονας με κακές προθέσεις είναι χειρότερος από έναν ληστή.
Οι φυσικοί είναι οι πιο πεπεισμένοι στιχουργοί.

Επιστήμονας είναι ένα άτομο που είναι σχεδόν σίγουρο για κάτι.
Ζυλ Ρενάν

Ένας επιστήμονας μπορεί να καταλάβει έναν ανίδεο άνθρωπο γιατί ο ίδιος ήταν έτσι στην παιδική του ηλικία. ένας αδαής δεν μπορεί να καταλάβει έναν επιστήμονα, γιατί δεν ήταν ποτέ.
Claude Adrian Helvetius

Όχι ο επιστήμονας που είναι ανάμεσα στους επιστήμονες
Ζει με πτυχίο και γνώση.
Αλίμονο, συχνά επιπλέει στο νερό
Μια άδεια κανάτα, όχι βυθισμένη σε αυτήν.
Αλίμ Κεσόκοφ

Ο Αϊνστάιν, απαντώντας στην ερώτηση: ποιο είναι το ταλέντο ενός επιστήμονα, είπε το εξής: Όπου ένας απλός ερευνητής βρίσκει μια βελόνα σε μια θημωνιά, ένας περίεργος βρίσκει μια δεύτερη βελόνα, μετά μια τρίτη και μετά μια τέταρτη. Οι άνθρωποι των περασμένων αιώνων πήραν μαζί τους πολλά μυστικά, η αναζήτηση των οποίων είναι συγκρίσιμη με την εύρεση μιας τέτοιας βελόνας. Και μόνο οι πιο υπομονετικοί και επίμονοι, μελετώντας την ιστορία της περιοχής τους, βρίσκουν τη μια βελόνα μετά την άλλη, αποκαθιστώντας μια ζωντανή εικόνα του παρελθόντος από μικρά γεγονότα και ευρήματα.

«Βιάζεσαι», είπε εποικοδομητικά ο Βετσερόφσκι. - Δεν έχουμε πού να βιαστούμε. Υπάρχει δουλειά να γίνει... Ακόμα δεν μπορείτε να καταλάβετε ότι δεν μας συνέβη τίποτα ενδιαφέρον. Απλά δουλειά. Μακρύς. Βαρύς. Πιθανότατα βρώμικο. Όχι μόνο ένα χρόνο, αλλά ίσως εκατό χρόνια, ή χίλια, ή ένα δισεκατομμύριο... Επικίνδυνο; Ναι, είναι επικίνδυνο. Η αντιμετώπιση ενός πραγματικού επιστημονικού προβλήματος ήταν πάντα επικίνδυνη. Ο Αρχιμήδης μαχαιρώθηκε μέχρι θανάτου από στρατιώτες. Ο Νεύτωνας τρελάθηκε στον μυστικισμό, ο Joliot-Curie πέθανε από ασθένεια ακτινοβολίας... Ένα επιστημονικό πρόβλημα είναι πάντα επικίνδυνο. Και εδώ είναι το πραγματικό πρόβλημα. Για τη ζωή.
Οι αδελφοί Στρουγκάτσκι "Ημέρα της έκλειψης"

Για πολύ καιρό, οι δύσπιστοι άνδρες αντιμετώπιζαν ειρωνικά τις ενασχολήσεις των γυναικών για την επιστήμη. «Όσο για τις μαθημένες γυναίκες, χρησιμοποιούν τα βιβλία με τον ίδιο τρόπο που χρησιμοποιούν τα ρολόγια τους: τα φορούν μόνο για να δείξουν ότι έχουν ρολόι, αν και συνήθως αυτά τα ρολόγια δεν λειτουργούν ή δείχνουν την ώρα λανθασμένα», - αστειεύτηκε ο Γερμανός φιλόσοφος Ι. Καντ.

«...Η επιστήμη είναι χρήσιμη ακριβώς επειδή μας επιτρέπει να προβλέπουμε, και γι' αυτό οι επιστήμονες είναι πάνω από όλους τους άλλους ανθρώπους».
Σεν-Σιμόν

Μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις στην επιστήμη είναι η μετάβαση από την εικασία στην οριστική επιστημονική αλήθεια. Με επώδυνο τοκετό, κινούμενο βήμα-βήμα, σαν ορειβάτης κατά μήκος ενός απότομου τοίχου, ο επιστήμονας αποκτά την αλήθεια.
Α.Β. Migdal

Ο ένας μπορεί να αποκαλύψει περισσότερα από τον άλλο, αλλά κανείς δεν μπορεί να αποκαλύψει τα πάντα.
Αρχαίο ρωμαϊκό ρητό

«Οι επιστήμονες που αναλαμβάνουν να λύσουν τα αμέτρητα μυστήρια που έχει θέσει η φύση στον άνθρωπο γνωρίζουν εκ των προτέρων ότι δεν θα δώσουν μια απόλυτη και για πάντα σωστή απάντηση. Και όμως ξοδεύουν δεκαετίες σκληρής και αφοσιωμένης δουλειάς για να βρουν μια περίπου σωστή λύση που θα αντέξει στη σκληρή δοκιμασία του χρόνου για τουλάχιστον αρκετά χρόνια ή δεκαετίες», δήλωσε ο ακαδημαϊκός Axel Ivanovich Berg.

Οι επιστήμονες είναι παιδιά της εποχής τους και εκφράζουν στις απόψεις τους όλες τις προκαταλήψεις του αιώνα, μιλούν ανθρώπινη γλώσσα, σαν να βάζουν εντελώς ανθρώπινες ταμπέλες σε απάνθρωπες πραγματικότητες και σε κάθε εποχή είναι διαφορετικοί. Αλλά δεν θέλουν πραγματικά να το θυμούνται αυτό, έτσι συχνά θυμώνουν όταν έρχεται ένας φιλόσοφος, υπενθυμίζοντάς τους την αδυναμία τους μπροστά στους δικούς τους εσωτερικός κόσμος, και είναι περιφραγμένα από τον επισκέπτη με έναν ολόκληρο τοίχο από μαθηματικούς τύπους.
E.V. Zolotukhina-Abolina "Χώρα της Φιλοσοφίας"

Η μάθηση είναι το μόνο θεϊκό και αθάνατο μέσα μας: τα μεγαλύτερα πλεονεκτήματα με τα οποία είναι προικισμένη η ανθρώπινη φύση είναι ο λόγος και ο λόγος.
Πλούταρχος

Αυτός που είναι μαθημένος, αλλά δεν εφαρμόζει τη μάθησή του στη δουλειά, μοιάζει με έναν άνθρωπο που όργωσε, αλλά δεν έσπειρε.
Αραβικό ρητό

Πολλοί επιστήμονες είναι σαν ταμίας σε τραπεζικό σπίτι: έχει πολλά χρήματα στα χέρια του, αλλά τα χρήματα δεν του ανήκουν.
L. Berne

Συχνά συναντάμε ανθρώπους των οποίων η μάθηση χρησιμεύει ως όργανο για την άγνοιά τους - ανθρώπους που όσο περισσότερο διαβάζουν, τόσο λιγότερα ξέρουν.
Γ. Πόρπη

Η διάδοση της παιδείας στα βαθύτερα στρώματα της κοινωνίας εξαρτάται από τον αριθμό των επιστημόνων, από την τιμή με την οποία περιβάλλεται, από την ελευθερία που τους δίνεται, από τα πλεονεκτήματα με τα οποία είναι προικισμένοι.
L. Gambetta

Δεν αξίζει να συλλογιστούμε με έναν επιστήμονα που, ενώ αγωνίζεται για την αλήθεια, ντρέπεται ταυτόχρονα για τα φτωχά ρούχα και άλλα τρόφιμα.
Κομφούκιος

Το μελάνι ενός επιστήμονα και το αίμα ενός μάρτυρα έχουν ίση αξία πριν από τον Παράδεισο.
Κοράνι

Το ίδιο συμβαίνει με τους επιστήμονες με τους ταξιδιώτες. Αν ένας ταξιδιώτης έχει την ατυχία να χάσει το δρόμο του, όσο πιο πολύ ταξιδεύει, τόσο απομακρύνεται από τον προορισμό του.
N. Malebranche

Σε αληθινά μορφωμένους ανθρώπους συμβαίνει το ίδιο όπως με στάχυα: ενώ είναι άδεια, σηκώνουν το κεφάλι τους περήφανα και ψηλά. όταν γεμίζουν και γεμίζουν με κόκκους, σκύβουν ταπεινωμένα το κεφάλι.
M. Montaigne

Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για ορισμένους επιστήμονες όπως για τα καλά βιβλία καλυμμένα με πηχτή σκόνη, ότι φοβάσαι να τα αγγίξεις, για να μην λερώσεις τα χέρια σου.
Α. Oxenstierna

Ένας επιστήμονας χωρίς ταλέντο μοιάζει με αυτόν τον φτωχό μουλά που έκοψε και έτρωγε το Κοράνι, νομίζοντας ότι θα γεμίσει με το πνεύμα του Μαγκομέντοφ.
Α. Πούσκιν

Ο επιστήμονας είναι θεατής από το σύμπαν. Ξέρει ότι ο κόσμος του ανήκει μόνο ως αντικείμενο μελέτης, και ακόμη κι αν του έδιναν να τον μεταμορφώσει, θα του φαινόταν τόσο παράξενο που κάθε επιθυμία για μεταμόρφωση θα εξαφανιζόταν από μέσα του.
Ε. Ρενάν

Στον επιστήμονα πάντα λείπει κάτι: είτε χρώμα, είτε κίνηση, είτε περισταλτισμός, είτε γαστρικό υγρό, είτε αυτό που λέγεται κοινή λογική.
J.P. Ρίχτερ

Ακούστε τα λόγια του επιστήμονα με τη μεγαλύτερη προσοχή, ακόμα κι αν οι πράξεις δεν ανταποκρίνονται στη διδασκαλία του. Ένα άτομο πρέπει να μάθει, ακόμα κι αν το μάθημα είναι γραμμένο στον τοίχο.
Saadi

Επιστήμονες είναι εκείνοι που έχουν διαβάσει βιβλία. αλλά οι στοχαστές, οι ιδιοφυΐες, οι διαφωτιστές του κόσμου ή οι κινητές της ανθρωπότητας είναι αυτοί που διαβάζουν απευθείας στο βιβλίο του σύμπαντος.
Α. Σοπενχάουερ

Μόνο αληθινοί επιστήμονες συνεχίζουν να μελετούν. οι αδαείς προτιμούν να διδάσκουν.
Ε. Μπούλβερ

Χωρίς αλεύρι δεν υπάρχει επιστήμη.

Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση.

Μάθετε από σανίδα σε σανίδα.

n Το Auka δεν είναι μπύρα, δεν μπορείς να το βάλεις στο στόμα σου.

Αυτός που ξέρει πολλά ζητείται πολύ.

Ο επιστήμονας οδηγεί, και ο αμαθής ακολουθεί.

Ζήσε και μάθε.

Η επιστήμη είναι για έναν ανόητο ό,τι η φωτιά για ένα παιδί.

Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση.

Δεν μπορείτε να το πείτε καλύτερα από την έντυπη λέξη.

Όσοι είναι καλοί στην ανάγνωση και τη γραφή δεν θα χαθούν.

Η άγνοια είναι η νύχτα του μυαλού, μια νύχτα χωρίς φεγγάρι και χωρίς αστέρια.

Η πλήρης άγνοια οδηγεί σε πλήρη βλακεία.

Στην άγνοια, το μυαλό μαραζώνει από έλλειψη τροφής.

Helvetius

Είναι εύκολο να μεταβείτε από μικρά μη διορθωμένα λάθη σε μεγάλα ελαττώματα.

Η χαλαρότητα της γλώσσας κατηγορεί τον εαυτό της,

Γεννά εκατοντάδες δεινά, συμφορές και παράπονα .

Η τέχνη του να μιλάς λέξεις αντί για λέξεις προκαλούσε πάντα μεγάλο θαυμασμό σε ανθρώπους που δεν έχουν τίποτα καλύτερο να κάνουν.

Dobrolyubov

Αν δεν δώσεις τον λόγο σου, να είσαι δυνατός, αλλά αν δίνεις τον λόγο σου, κρατήσου.

Αυτός που μιλάει όμορφα δεν τα κάνει πάντα καλά.

Μια στοργική λέξη ότι είναι μια ανοιξιάτικη μέρα.

Ο κόσμος φωτίζεται από τον ήλιο και ο άνθρωπος φωτίζεται από τη γνώση.

Για άσχημα λόγια ακόμα και το κεφάλι σου θα πετάξει.

Μετρήστε επτά φορές και κόψτε μία.

Μην είσαι γρήγορος με τα λόγια σου, να είσαι γρήγορος με τις πράξεις σου.

Η καλύβα είναι κόκκινη στις γωνίες της, αλλά ο άνθρωπος είναι κόκκινος στις πράξεις του.

Το δάσος κόβεται και οι μάρκες πετούν.

^ Ώρα τάξης με θέμα:

"Επίσκεψη στη λέξη"

Δάσκαλος: Postnikova Svetlana Vladimirovna,

δάσκαλος τάξηςΕ' τάξη Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο 5"

Στόχος:

Καλλιέργεια αγάπης για τη μητρική γλώσσα και τον ρωσικό λαό.

^ Ο ρωσικός λαός δημιούργησε τη ρωσική γλώσσα, λαμπερή σαν ουράνιο τόξο μετά από ένα ανοιξιάτικο ντους, ακριβής σαν τα βέλη, μελωδική, πλούσια, ειλικρινής, σαν ένα τραγούδι πάνω από μια κούνια.

Τι είναι η Πατρίδα; - Αυτός είναι ολόκληρος ο λαός. Αυτή είναι η κουλτούρα του, η γλώσσα του.

^ Α. Ν. Τολστόι

Παίζεται ένα νανούρισμα από τον A. German και εμφανίζονται διαφάνειες με εικόνες μωρών.

Λόγος δασκάλου

Μάλλον δεν υπάρχει ούτε ένας άνθρωπος ανάμεσά μας που να μένει αδιάφορος από αυτό το τραγούδι. Παιδιά, τι συναισθήματα βιώσατε όταν έπαιζε το τραγούδι; Γιατί;

Ο δάσκαλος διαβάζει τις λέξεις (βλ. επίγραμμα)

Δάσκαλος:

Σήμερα έχουμε κάτι ασυνήθιστο Ώρα τάξης. Σήμερα θα πάμε μια επίσκεψη στον Λόγο και ο συνοδοιπόρος μας θα είναι ένας ήρωας που δεν έχουμε δει ποτέ, αλλά εν τω μεταξύ δεν μπορούμε να φανταστούμε τη ζωή χωρίς αυτόν, έγινε φίλος μας από τη στιγμή που γεννηθήκαμε. Μπορείτε να μαντέψετε για ποιον μιλάω;

Φυσικά και είναι γλώσσα. Ρωσική γλώσσα.

Μπαίνει η γλώσσα.

Γλώσσα :

Γεια σας παιδιά, χαίρομαι πολύ που σας βλέπω! Από το παιδική ηλικίακαι μέχρι τα βαθιά γεράματα, όλη η ζωή ενός ανθρώπου είναι συνδεδεμένη μαζί μου. Όταν ήσουν πολύ μικρός, ποια ήταν η πρώτη λέξη που είπες;

(Μητέρα πατέρας)

Αλλά ήμουν εγώ. Κι όταν άκουγες το νανούρισμα της μητέρας σου, τα παραμύθια της γιαγιάς, τα αστεία του πατέρα, ήμουν κι εγώ.

Δάσκαλος:

Πράγματι, παιδιά, παραμύθια, αστεία, τραγούδια - αυτή είναι η γλώσσα. Όλη του τη ζωή ένας άνθρωπος βρίσκεται στον κόσμο της γλώσσας. Η γλώσσα είναι υπηρέτης και αφέντης μας, αυτά είναι γυαλιά χωρίς τα οποία δεν μπορούμε να δούμε τον κόσμο γύρω μας. Είναι φίλος και εχθρός μας ταυτόχρονα.

Γλώσσα:

Ναι, η Σβετλάνα Βλαντιμίροβνα έχει δίκιο, μπορώ να είμαι διαφορετική, δεν μένω ακίνητος, εξελίσσομαι. Αυτό το φέρετρο περιέχει στοιχεία της εξέλιξής μου - σοφές λαϊκές σκέψεις, προσεκτικά διατηρημένες από την ιστορία. Υπάρχουν πολλά στο στήθος μου λαϊκή σοφία, δεν μπορείς να τα πεις όλα!

Δάσκαλος:

Παιδιά, τι λέει η γλώσσα; Ποια είναι η σοφία των ανθρώπων;

Γλώσσα:

Φυσικά και έχεις δίκιο. Αυτές οι παροιμίες είναι «το λουλούδι του μυαλού των ανθρώπων», όπως τις αποκαλούσε ο Βλαντιμίρ Νταλ. Για χιλιάδες χρόνια, οι θησαυροί της ανθρώπινης σκέψης και εμπειρίας ζουν και συσσωρεύονται στη γλώσσα, μέσα τους είναι ο ανθρώπινος νους, εθνική ιστορία. Ας αγγίξουμε τα μαργαριτάρια της λαϊκής σοφίας.

(Οι μαθητές βοηθούν να βγάλουν κύλινδροι από το φέρετρο, να διαβάσουν παροιμίες, να τις σχολιάσουν)

^ Μην είσαι γρήγορος με τα λόγια σου, να είσαι γρήγορος με τις πράξεις σου.

Η ρωσική γλώσσα είναι η γλώσσα ενός μεγάλου λαού, και ως εκ τούτου είναι εξαιρετική.

Η γλώσσα του σοφού είναι στην καρδιά, η καρδιά του ανόητου είναι στη γλώσσα.

Χωρίς γλώσσα και το κουδούνι βουβό.

Η γλώσσα είναι μια άγκυρα στο σώμα.

Η γλώσσα πίνει και ταΐζει και χτυπάει την πλάτη.

Μια κουτσή λέξη είναι μια κουτσή ομιλία.

Η γλώσσα είναι μικρή, αλλά έχει υπέροχο σώμα.

Γλώσσα:

Ποιες παροιμίες για τη γλώσσα γνωρίζετε; Μπράβο παιδιά! Αποδεχτείτε αυτό το φέρετρο γεμάτο με την αγάπη του κόσμου για εσάς!

Δάσκαλος:

Χωρίς ψωμί και αλάτι, όλη η ζωή θα γίνει άβουλη,

Χωρίς ψωμί και αλάτι δεν θα υπάρχει τραγούδι.

Δάσκαλος :

Πόσο εύστοχο και μεταφορικό Ρωσική λέξη. Πόσο φωτεινή και πολύχρωμη είναι η ρωσική ομιλία. Τόσα πολλά υπέροχα λόγια για την πατρίδα μας.

Κάντε έναν κύκλο στα τραπέζια σας.

Τι μπορεί να συμβολίζει; (σφαίρα, ήλιος, ψωμί.)

Ο κύκλος είναι σύμβολο της αιωνιότητας, αιώνια ζωή.

Ας πάρουμε μαγικά χρώματα και ας δείξουμε πώς νιώθουμε για την πατρίδα μας, πώς είναι; (Το καθήκον είναι να μεταφέρετε τη στάση σας απέναντι πατρίδα. Δίνονται στους μαθητές βιβλία ζωγραφικής που απεικονίζουν τη ρωσική φύση).

Το τραγούδι ακούγεται: «Birches» που ερμηνεύει ο N. Rastorguev, οι μαθητές εργάζονται με φόντο τη μουσική.

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, τα σχέδια προσαρτώνται στον πίνακα.

Δάσκαλος :

Τι καλά λόγια θα θέλατε να πείτε;

Απαντάει ο μαθητής .

Είπες ευγενικός, στοργικός, όμορφες λέξεις, κατανοητό και οικείο. Είμαστε επίσης οικογένεια μεταξύ μας στην τάξη. Μελετάμε μαζί, παίζουμε, κάνουμε φίλους, χαιρόμαστε και στεναχωριόμαστε.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και διαβάζουν το ποίημα:

- Από πού ξεκίνησες, Ρωσία;

- Στο λιβάδι και στο χωράφι πίσω από τη σοδειά

- Με τι έπλυνες το πρόσωπό σου, Ρωσία;

- Καθαρό νερό Ladoga.

- Τι έδειξες, Ρωσία;

- Ό,τι άνθιζε, το έπαιρνα στο έπακρο.

- Τι είδους θλίψη πολεμούσατε;

- από αυτό που ερχόταν από όλες τις πλευρές

- Πού είσαι, Ρωσία, εγκατεστημένος;

- Σε καταπράσινους λόφους, κοντά στο νερό

- Πώς διασκέδασες, Ρωσία;

- Ο Λαδάς έκλαψε από χαρά.

- Τι είπες, Ρωσία;

- Για να δώσει δύναμη η λέξη

- Ποιος θα δοξάσει και θα παρατείνει την οικογένειά σας;

- Ο σοφός και μεγάλος λαός μας!

Κατά την ανάγνωση του ποιήματος, τα παιδιά περνούν τη μπάλα από χέρι σε χέρι, αφήνοντας το νήμα στα χέρια τους· στο τέλος του ποιήματος, θα έχουν έναν κλειστό κύκλο, που συμβολίζει την ενότητα όλων των ανθρώπων, την υδρόγειο, όπου η πατρίδα μας είναι μέρος από αυτό.

^ Ως συμπέρασμα, μετά από μια παύση, οι λέξεις ακούγονται ( οι μαθητές διαβάζουν):

Φροντίστε τη Ρωσία, δεν υπάρχει άλλη Ρωσία,

Φροντίστε για την ηρεμία και την ησυχία της.

Αυτός είναι ο ουρανός και ο ήλιος, αυτό το ψωμί είναι στο τραπέζι

Και το πατρικό μου παράθυρο σε ένα ξεχασμένο χωριό

Φροντίστε τη Ρωσία, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτήν.

Φρόντισέ την για να είναι για πάντα,

Με την αλήθεια και τη δύναμή μας, με όλη μας τη μοίρα

Φροντίστε τη Ρωσία, δεν υπάρχει άλλη Ρωσία.

Δάσκαλος:

Φροντίστε τη Ρωσία, με ευγενικές, όμορφες πράξεις και λόγια που κληρονομήσαμε από τους μεγάλους προγόνους μας, προσπαθήστε να σκεφτείτε τι λέτε.

Η κοιλάδα των λέξεων στη γλώσσα μας είναι ατελείωτη και απεριόριστη. Μόλις ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στις ατελείωτες εκτάσεις της γλώσσας μας.

Η μουσική παίζει και το κομμάτι της ταινίας συνεχίζεται.

Σε αυτό το φόντο ο δάσκαλος διαβάζει:

Πετάω πάνω από τη Ρωσία, σαν σε παραμυθένιο όνειρο,
Και οι αιωνόβιες βελανιδιές χτυπούν τα φτερά τους πάνω μου.

^ Σαν το κάλεσμα της άνοιξης ακούω τις κραυγές των γερανών,
Πετάω πάνω από τη Ρωσία, πάνω από τη Ρωσία μου.
Χρυσοί θόλοι, γκρίζες λεύκες,
Ω, Ρωσία, Ρωσία, είσαι τόσο μόνη.

Η ώρα του μαθήματος μας έφτασε στο τέλος της. Όμως οι συζητήσεις μας για τη λέξη και την πατρίδα μας δεν τελείωσαν.

Παράρτημα 1

1. 
   Λευκή ομορφιά, αρέσει πολύ στον κόσμο

1. 
   Όφελος για τους άλλους

1. 
   Γύρνα στη σιωπή, άγγιξέ με.

Είμαι μια πηγή στο δάσος, φέρνω ευτυχία και χαρά.

1. 
   Κοίτα πόσο καλό είναι

Φρόντισέ το, αγαπημένη γη - ..... (Σιβηρία)

1. 
   Γεμάτο νερό, ατίθασο και με κρυστάλλινα νερά

1. 
   ^ Όλα τα όμορφα στον κόσμο γύρω μας

Κάθετη ΠΑΤΡΙΔΑ

Ώρα τάξης με θέμα:

«Στο δρόμο για τη λέξη»

Δάσκαλος: Lebedeva Evgenia Vasilievna,

δάσκαλος τάξης Β' τάξης Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Λυκείου Νο 5»

Στόχος :

Καλλιέργεια αισθήματος πατριωτισμού με τα μέσα της μητρικής γλώσσας.

Εξοπλισμός:

Διάφοροι τύποι λεξικών, ένα σταυρόλεξο "Ρωσική γλώσσα" στον πίνακα, πορτρέτα παιδικών συγγραφέων, κάρτες με αποσπάσματα κειμένου από παραμύθια, αφίσες - αφορισμοί για τη ρωσική γλώσσα, παροιμίες.

Αφίσες:

1.«Μάθετε ρωσικά - χρόνια στη σειρά,

Με ψυχή, με ζήλο, με μυαλό!

Μια μεγάλη ανταμοιβή σας περιμένει,

Και αυτή η ανταμοιβή είναι στον εαυτό του».

Σαμπίρ Αμπντουλάχ

2«Έχω έναν δρόμο προς όλες τις επιστήμες.

Είμαι εξοικειωμένος με όλο το σύμπαν.

Είναι επειδή κατέχω

Ρωσική μεγαλειώδης γλώσσα"

Ι. Ντανίλοφ

3. «Η ρωσική γλώσσα είναι πραγματική, δυνατή,

όπου χρειάζεται - αυστηρό,

όπου χρειάζεται - παθιασμένος,

όπου χρειάζεται - ζωντανός!

Παροιμίες και ρητά για μαθητές. Εκμάθηση με παροιμίες και ρητά για παιδιά και ενήλικες.

Παροιμίες και ρητά για τη μάθηση, για τη γνώση

Η μάθηση είναι ομορφιά και η άγνοια είναι τύφλωση.

Η μάθηση είναι φως και η άγνοια είναι σκοτάδι.

Είναι απαραίτητο να διδάσκουμε όχι λέγοντας, αλλά δουλεύοντας και δείχνοντας.

Ένα παράδειγμα είναι καλύτερο από έναν κανόνα.

Διδάξτε τους άλλους και εσείς οι ίδιοι θα καταλάβετε.

Θα μάθετε από τους έξυπνους και θα ξεμάθετε από τους ηλίθιους.

Ζήστε για πάντα, δουλέψτε για πάντα, και ενώ εργάζεστε, μάθετε για πάντα.

Αποκτήστε ευφυΐα από έναν επιστήμονα και δεξιότητες από έναν πλοίαρχο.

Ένα αμαθές κεφάλι είναι σαν ένα φανάρι χωρίς φωτιά.

Μην λες αυτό που σπούδασες, αλλά πες αυτό που έμαθες.

Δίνουν δύο μη επιστήμονες για έναν επιστήμονα, και ακόμη και τότε δεν το παίρνουν.

Ένας επιστήμονας αγαπάει τα πάντα.

Ο επιστήμονας οδηγεί, και ο αμαθής ακολουθεί.

Ο επιστήμονας περπατά, αλλά ο αντιεπιστημονικός σκοντάφτει.

Ένας επιστήμονας χωρίς δουλειά είναι σαν ένα σύννεφο χωρίς βροχή.

Μάθετε από νεαρή ηλικία - δεν θα πεθάνετε από την πείνα σε μεγάλη ηλικία.

Όπου κι αν έρθει το κεφάλι, το σώμα θα οδηγήσει εκεί.

Δεν υπάρχει μεγάλη ηλικία για μάθηση.

Δεν είναι κρίμα να μην ξέρεις, είναι κρίμα να μην μαθαίνεις.

Η μάθηση είναι ο δρόμος προς την ικανότητα.

Αυτό που έμαθα ήταν χρήσιμο.

Το Know-it-all διδάσκει στον ξένο.

Η ξερόλα καταλαβαίνει τα πάντα τέλεια, αλλά η άγνωστη απλά κρατάει το στόμα της ανοιχτό.

Μάθημα 4.

1. Να γράψετε ομώνυμα από το κείμενο, να δηλώσετε τη σημασία τους και να τα κατανείμετε σε ομάδες: λεξιλογικά, φωνητικά, γραμματικά, γραφικά.

Αυλή - μέρος της επικράτειας - υπηρέτες που ζουν μαζί - λεξικό.

Θλίψη - από τη λέξη κάψιμο - ατυχία - γραφικό.

Στο μέτωπο - ορθογραφία - στο κεφάλι - είδος σίτου - φωνητικό.

Θέματα – αντωνυμία – ιστορία για συνομιλία, συζήτηση – γραμματική.

Παραμύθια - είδος υφάσματος - γελοίες ιστορίες - λεξιλογικές.

Πιρούνι – μονάδα λάχανου – μαχαιρικά είδη- γραφικό.

Ταύροι – δομή κτιρίου – ζώα – γραφικό.

2. Προσδιορίστε τους τύπους των μερών του λόγου που μπορεί να είναι οι παρουσιαζόμενες γραμματικές ομώνυμες.

Bay – γερούνδιο, ουσιαστικό.

Ουρλιάζω – ρήμα, ουσιαστικό.

πετάω - ρήμα.

My – αντωνυμία, ρήμα.

Χάρτης – γερούνδιο, ουσιαστικό.

Ο Τομ είναι αντωνυμία, ουσιαστικό.

Περιμένω – ρήμα, ουσιαστικό.

Γυαλί – ρήμα, ουσιαστικό.

Saw – ρήμα, ουσιαστικό.

Φούρνος – ρήμα, ουσιαστικό.

Σαπούνι – ουσιαστικό, ρήμα.

Διαφωνία – ουσιαστικό, ουσιαστικό.

Blesnu – ρήμα, ουσιαστικό.

Επίθεση – ρήμα, ουσιαστικό.

Στίχος – ρήμα, ουσιαστικό.

Γνωρίζω – ρήμα, ουσιαστικό.

Χάλυβας – ρήμα, ουσιαστικό.

Beregu – ρήμα, ουσιαστικό.

3. Επιλέξτε συνώνυμα για αυτές τις λέξεις και προσδιορίστε τα είδη τους (σημασιολογικό, υφολογικό, σημασιολογικό-υφολογικό, απόλυτο).

Εμπνεύστε – εμπνεύστε, παρακινήστε. Σημασιολογικός.

Υπέροχο - τεράστιο. Σημασιολογικός.

Πηγαίνετε - ακολουθήστε. Σημασιολογικό-υφολογικό.

Συνομιλία – συνομιλία. Υφους.

Ερμηνεύστε - εξηγήστε. Σημασιολογικός.

Ο ποιητής είναι ποιητής. Υφους.

Υπάκουος - υποτακτικός. Σημασιολογικό-υφολογικό.

Καταφύγιο - καταφύγιο. Σημασιολογικός.

Το σωστό είναι αλήθεια. Σημασιολογικός.

Κερδοφόρα – κερδοφόρα. Σημασιολογικός.

Ο λόγος είναι ο λόγος. Σημασιολογικό-υφολογικό.

Τα πολλά είναι αφθονία. Σημασιολογικός.

Το να χαίρεσαι είναι να θριαμβεύεις. Σημασιολογικός.

4. Συγκρίνετε δύο εκδόσεις αποσπασμάτων από τις ιστορίες του Α. Π. Τσέχοφ. Παρακολουθήστε πώς αλλάζει το κείμενο με την αντικατάσταση συνωνύμων.

Παλιό κείμενο.

- Αυτή αποκοιμήθηκαδιαβάζοντας το μυθιστόρημά μου, - ψιθύρισεΖινζάγκα.

Ανακοινώθηκε η αίθουσα συνεδριάσεων ο πιο έξαλλος

όμορφηκορεσμός.

-Εσυ τι θελεις?Ποιός είσαι?

Μια ώρα αργότεραΣτάθηκα μόνος μου μπροστά στον καπετάνιο και τον παρηγόρησα...

Εκεί, πίσω βρώμικοςκαθισμένος στο τραπέζι με φλαμουριά ήταν ο... ταμίας Stamm, ένας Γερμανός που υποδυόταν τον Άγγλο.

Γυναίκα διστακτικά

Νέο κείμενο.

- Αυτή αποκοιμήθηκα, διαβάζοντας το μυθιστόρημά μου! σφύριξεΖινζάγκα.

Ανακοινώθηκε η αίθουσα συνεδριάσεων εκκωφαντικόχειροκροτήματα, φωνές «μπράβο» και έτρεμε.

Ακούστηκε ένας ελαφρύς θόρυβος στο κεφάλι του και ένιωσε στην περιοχή του στομάχου γλυκόςκορεσμός.

- Ο, τι χρειάζεσαι?Ποιός είσαι?

Σε μία ώραΣτάθηκα μόνος μου μπροστά στον καπετάνιο και τον παρηγόρησα.

Εκεί, πίσω βρώμικοςκαθισμένος στο τραπέζι... ταμίας Stamm, ένας Γερμανός που υποδύεται τον Άγγλο.

Γυναίκα δειλώςΑνέβηκε στον καθρέφτη, τον κοίταξε κι εκείνη - και αμέσως συνέβη κάτι τρομερό.

Τα συνώνυμα από το πρώτο κείμενο του δίνουν τον χρωματισμό του συγγραφέα και το κάνουν πιο επιθετικό. Επιπλέον, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι το δεύτερο κείμενο είναι πιο σύγχρονο.

5. Να γράψετε τουλάχιστον 10 παροιμίες που έχουν αντώνυμα.

Η ρίζα της μάθησης είναι πικρή, αλλά ο καρπός της γλυκός.

Μια μικρή δουλειά είναι καλύτερη από την αδράνεια.

Ο χαρούμενος πηδά, ο άτιμος κλαίει.

Ο επιστήμονας οδηγεί, και ο αμαθής ακολουθεί.

Ένας καλός γάμος σε συνηθίζει στο σπίτι, ένας κακός γάμος σε χωρίζει από το σπίτι.

Οι ένοχοι είναι αίμα και οι αθώοι βρίσκονται σε μπελάδες.

Η ειρήνη πίνει νερό και το άγχος μέλι.

Ελάτε μαζί - παλέψτε, διασκορπίστε - φτιάξτε.

Δίνουν δύο μη επιστήμονες για έναν επιστήμονα, και ακόμη και τότε δεν το παίρνουν.

Δεν είναι δύσκολο να το κάνεις, αλλά είναι δύσκολο να συλλάβεις.

Ο Θεός έστειλε δουλειά, αλλά ο διάβολος πήρε το κυνήγι.

Ο καλοθρεμμένος δεν μπορεί να καταλάβει τον πεινασμένο.

6. Γράψτε προτάσεις με συχνά χρησιμοποιούμενα και μεμονωμένα αντώνυμα συγγραφέα από το δεύτερο μέρος του ποιήματος του M.Yu. Lermontov «The Demon». Ποια καλλιτεχνική λειτουργία επιτελούν;

- Μπροστά της
Όλος ο κόσμος είναι ντυμένος με μια σκοτεινή σκιά.
Και όλα σε αυτό είναι μια δικαιολογία για μαρτύριο -
Και το πρωινό φως και το σκοτάδι των νυχτών. - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.

Σε έστειλε ο παράδεισος ή η κόλαση; - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.

Γιατί, ομορφιά; - αλίμονο,
Δεν ξέρω!.. γεμάτο νέα ζωή,
Από το εγκληματικό μου κεφάλι
Έβγαλα περήφανα το αγκάθινο στεφάνι.
Πέταξα ό,τι ήταν πριν στη σκόνη:
Παράδεισος μου, κόλασή μου στα μάτια σου. - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! αν μπορούσες να καταλάβεις
Τι πικρό μαρασμό
Όλη μου τη ζωή, αιώνες χωρίς διχασμό
Και το να απολαμβάνεις και να υποφέρεις είναι ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.
Μην περιμένετε έπαινο για το κακό
Καμία ανταμοιβή για το καλό. - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.

Ζήσε για τον εαυτό σου, βαρέθηκε τον εαυτό σου,
Και αυτός ο αιώνιος αγώνας
Ούτε γιορτή, ούτε συμφιλίωση!

Τι ιστορία οδυνηρών κακουχιών,
Οι κόποι και τα προβλήματα του ανθρώπινου πλήθους είναι το αντώνυμο του μεμονωμένου συγγραφέα.
Οι μελλοντικές, προηγούμενες γενιές είναι το αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
Πριν από ένα λεπτό
Το ανομολόγητο μαρτύριο μου;

Ορκίζομαι στην πρώτη μέρα της δημιουργίας,
Ορκίζομαι στην τελευταία του μέρα - αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
Ορκίζομαι στη ντροπή του εγκλήματος
Και η αιώνια αλήθεια θριαμβεύει. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Ορκίζομαι στο πικρό μαρτύριο της πτώσης,
Νίκη με ένα σύντομο όνειρο. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Ορκίζομαι σε ραντεβού μαζί σου
Και πάλι απειλητικός χωρισμός. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Ορκίζομαι στον οικοδεσπότη των πνευμάτων,
Από τη μοίρα των αδελφών που μου υποτάσσονται,
Με τα σπαθιά των απαθών αγγέλων, είναι το αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
Οι εχθροί μου που δεν κοιμούνται ποτέ.
Ορκίζομαι στον παράδεισο και την κόλαση είναι ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.
Επίγειο ιερό και εσύ.
Ορκίζομαι στην τελευταία σου ματιά
Το πρώτο σας δάκρυ, - αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
Ανάσα από τα ευγενικά σου χείλη,
Ένα κύμα από μεταξωτές μπούκλες.
Ορκίζομαι στην ευδαιμονία και στα βάσανα - ένα κοινό αντώνυμο
Ορκίζομαι στην αγάπη μου, -
Έχω απαρνηθεί την παλιά μου εκδίκηση
Απαρνήθηκα τις περήφανες σκέψεις.
Από εδώ και πέρα ​​το δηλητήριο της ύπουλης κολακείας
Το μυαλό κανενός δεν θα ανησυχήσει.

Θέλω να κάνω ειρήνη με τον ουρανό,
Θέλω να αγαπώ, θέλω να προσεύχομαι,
Θέλω να πιστεύω στην καλοσύνη.

Περιμένω την αγάπη σου για δώρο,
Και θα σου δώσω την αιωνιότητα σε μια στιγμή.
Ερωτευμένος όπως στον θυμό, πίστεψε, Ταμάρα,
Είμαι αμετάβλητος και υπέροχος.

Είμαι εσύ, ελεύθερος γιος του αιθέρα,
Θα σε πάω στις υπεραστρικές περιοχές.
Και θα είσαι η βασίλισσα του κόσμου,
Ο πρώτος μου φίλος.
Χωρίς τύψεις, χωρίς συμμετοχή
Θα αρχίσετε να κοιτάτε τη γη, - αντώνυμα μεμονωμένων συγγραφέα.
Όπου δεν υπάρχει αληθινή ευτυχία,
Καμία ομορφιά που διαρκεί
Όπου υπάρχουν μόνο εγκλήματα και εκτελέσεις,
Εκεί που ζουν μόνο τα μικροπαθή.
Εκεί που δεν μπορούν να το κάνουν χωρίς φόβο
Ούτε μίσος ούτε αγάπη. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.

Οχι! όχι εσύ φίλε μου,
Μάθετε, προορισμένοι

Μαραίνονται σιωπηλά σε στενό κύκλο
Η ζηλευτή αγένεια ενός σκλάβου,
Ανάμεσα στους δειλούς και ψυχρούς,
Ψεύτικοι φίλοι και εχθροί. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Φόβοι και άκαρπες ελπίδες,
Κενοί και επίπονοι τοκετοί!

Λυπημένος πίσω από τον ψηλό τοίχο
Δεν θα σβήσεις χωρίς πάθη,
Ανάμεσα στις προσευχές, εξίσου μακριά
Από τον Θεό και από τους ανθρώπους. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.

Ωχ όχι! όμορφη δημιουργία
Είσαι καταδικασμένος σε κάτι άλλο.
Σε περιμένει ένα διαφορετικό είδος ταλαιπωρίας,
Άλλες απολαύσεις είναι βαθιές. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Αφήστε τις παλιές σας επιθυμίες
Και το ελεεινό φως της μοίρας του:
Η άβυσσος της περήφανης γνώσης
Σε αντάλλαγμα, θα σας το ανοίξω.

Ένα πλήθος από πνεύματα υπηρέτη μου
Θα σε φέρω στα πόδια σου.
Υπηρέτες του φωτός και των μαγικών
Θα σου το δώσω, ομορφιά.
Και για σένα από το ανατολικό αστέρι
Θα σκίσω το χρυσό στέμμα.
Θα πάρω από τα λουλούδια της μεσάνυχτας δροσιάς·
Θα τον κοιμίσω με αυτή τη δροσιά.
Μια ακτίνα κατακόκκινου ηλιοβασιλέματος
Η φιγούρα σου είναι σαν κορδέλα από παπούτσια.
Αναπνέει καθαρό άρωμα
Θα πιω τον περιβάλλοντα αέρα.
Πάντα υπέροχο παιχνίδι
Θα εκτιμήσω την ακοή σας.
Θα χτίσω υπέροχα παλάτια
Από τιρκουάζ και κεχριμπάρι?
Θα βουλιάξω στον πάτο της θάλασσας,
Θα πετάξω πέρα ​​από τα σύννεφα - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.
Θα σου δώσω τα πάντα, όλα τα γήινα -
Αγάπα με.....!

Μια οδυνηρή, τρομερή κραυγή
Η νύχτα εξοργίστηκε από τη σιωπή. - αντώνυμο μεμονωμένου συγγραφέα.
Είχε τα πάντα: αγάπη, βάσανα - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.
Επίπληξη με μια τελευταία έκκληση,
Και ένα απελπιστικό αντίο -
Αντίο στη νεανική ζωή.

- «Εξαφανίστε, ζοφερό πνεύμα αμφιβολίας!»
Ο αγγελιοφόρος του ουρανού απάντησε: - αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
«Έχετε θριαμβεύσει αρκετά.
Αλλά η ώρα της κρίσης έφτασε τώρα,
Και η απόφαση του Θεού είναι καλή!

Υπέφερε και αγάπησε - ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο αντώνυμο.
Και ο παράδεισος άνοιξε για αγάπη!».

Και ο άγγελος με τα αυστηρά μάτια
Κοίταξε τον πειρασμό - αντώνυμο ενός μεμονωμένου συγγραφέα.
Και κουνώντας χαρούμενα τα φτερά του
Πνιγμένος στη λάμψη του ουρανού.

7. Βρείτε παραδείγματα οξύμωρων στις προτάσεις.

Ο θρύλος είναι φρέσκος, αλλά δύσκολο να πιστέψει κανείς. - Φρέσκος θρύλος.

Δεν είμαι αναγνώστης ανοησίας, αλλά κάτι παραπάνω από υποδειγματικές. - Υποδειγματική ανοησία.

Πλήθος βασανιστών, προδότες ερωτευμένοι, ακούραστοι στην έχθρα, αδάμαστοι αφηγητές, αδέξιοι σοφοί, crafty simpletons... (Γρ.) - Δύσκολοι απλοί, δύστροποι έξυπνοι τύποι.

Ο καθαρός αέρας μύριζε την πικρή γλύκα ενός φθινοπωρινού πρωινού (Κουλουράκι).Γλυκόπικρο.

Όπως ήθελε…να μετράς το αμέτρητο, να δίνεις όριο στην απέραντη αγάπη (Λ.). -Μέτρα το αμέτρητο.

Όλοι κάθονταν ήσυχα, μιλώντας ακόμα σιωπηλά, μερικές φορές χαμογελώντας... (Μ.Γ.). - Μιλώντας σιωπηλά.

Μάθημα Νο 5.

1. Βρείτε ιστορικισμούς και αρχαϊσμούς σε αυτές τις προτάσεις ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ, Περιέγραψε τους.

1). Η Nadezhda Osipovna μπήκε στα υπάρχοντά της. Οι υπηρέτες, όλοι με καινούργια φορέματα, υποκλίθηκαν χαμηλά στον νέο γαιοκτήμονα, με τα μάτια σκυμμένα. Το επόμενο πρωί τα κουδούνια άρχισαν να κουδουνίζουν κάτω από το παράθυρο: ο αξιολογητής του zemstvo και ο υπάλληλος είχαν φτάσει.

Μπήκε στην κατοχή του - ιστορικισμός, σε σύγχρονη γλώσσαΑυτή η φράση γενικά δεν χρησιμοποιείται πλέον. Ιδιοκτήτης - ιστορικισμός. Dvornya - ιστορικισμός. Τα νέα φορέματα είναι ένας σημασιολογικός αρχαϊσμός. Οι καμπάνες είναι φωνητικός αρχαϊσμός. Zemstvo εκτιμητής με υπάλληλο - ιστορικισμός.

2). Υπήρχαν σπίτια ευγενών, κρυμμένα σε πυκνούς κήπους. Οι περιπατητές έτρεξαν και μια παράξενη άμαξα βρόντηξε βαριά. Ο πρίγκιπας Σαλίκοφ πέρασε με το αυτοκίνητο.

Ευγενής - ιστορικισμός. Γρήγοροι περιπατητές - ιστορικισμός. Η άμαξα μπορεί να θεωρηθεί τόσο ιστορικισμός όσο και σημασιολογικός αρχαϊσμός. Πρίγκιπας - ιστορικισμός.

3). Το διπλό του κόμη ήταν μάλλον άθλιο.

Καμισόλ - ιστορικισμός. Καταμέτρηση - ιστορικισμός.

4). Με εντολή του αυτοκράτορα, οι συγγενείς του Λομονόσοφ αποκλείστηκαν από τον μισθό του κεφαλαίου.

Αυτοκράτορας - ιστορικισμός. Κατά κεφαλήν μισθός – ιστορικισμός.

5). Ο Σεργκέι Λβόβιτς επιδόθηκε στο φαγητό. Η πάστα του παιχνιδιού ήταν μέτρια πικρή.

Εντρύφηση στο φαγητό – ιστορικισμός. Το Pastet είναι ένας φωνητικός αρχαϊσμός. Το Dichina είναι ένας λεκτικός αρχαϊσμός.

6). Η Αρίνα παρακολουθούσε προσεκτικά ώστε οι μπάρτσουκ και η νεαρή κυρία να μην σπάσουν κανένα κάγκελο.

Ο Μπάρτσουκ και η νεαρή κυρία είναι ιστορικισμός, αλλά η νεαρή κυρία μπορεί επίσης να χαρακτηριστεί ως φωνητικοί αρχαϊσμοί. Κάγκελο - ιστορικισμός.

7). Θα το γράψω, απλώς ρωτήστε τον εμφιαλωτή (Yu. Tynyanov).

Butoshniks – ιστορικισμός.

8). Ξαφνικά είδα μια πύλη και οδήγησα στην αυλή του αρχοντικού του κτήματος μας. Βαριόμουν να κοιτάω έξω από το παράθυρο στο βρόμικο δρομάκι, πήγα να περιπλανηθώ σε όλα τα δωμάτια (Π.).

Οι πύλες είναι γραμματικός αρχαϊσμός. Η αυλή του αρχοντικού - ιστορικισμός. Το βαρετό είναι γραμματικός αρχαϊσμός.

2. Γράψτε 15 ξεπερασμένες λέξεις, έμεινε στην ιστορία μαζί με τις πραγματικότητες Σοβιετική εποχή; υποδεικνύουν τη σημασία τους.

Δελτίο ( καθίσει στο ψηφοδέλτιο/δελτίο) - μην πάτε στη δουλειά λόγω ασθένειας.

Η Komsomol είναι η οργάνωση νεολαίας του Κομμουνιστικού Κόμματος.

Οι Pioneers είναι μέλος μιας πολιτικοποιημένης ιεραρχικής παιδικής οργάνωσης.

Οκτώβριος - στη Σοβιετική Ένωση, μαθητές ηλικίας 7-9 ετών, ενώθηκαν σε ομάδες κάτω από την πρωτοποριακή ομάδα του σχολείου.

Ο Sexot είναι ένας μυστικός αξιωματικός της KGB.

Hipster (expletive) - fashionista από τις δεκαετίες του 1950 και του '60, λάτρης της δυτικής κουλτούρας.

Έμπορος μαύρης αγοράς είναι κάποιος που εξόρυξε και/ή κερδοσκοπούσε πράγματα («εταιρεία») που ανταλλάσσονταν ή αγόρασαν από ξένους που επισκέπτονταν, τα οποία στην ΕΣΣΔ ένας απλός πολίτης δεν είχε την ευκαιρία να αγοράσει ή για τα οποία ήταν απαραίτητο να σταθεί σε τεράστιες ουρές.

Ένας Σταχανοβίτης είναι ένας συμμετέχων στο κίνημα Σταχάνοφ, αυτός που πέτυχε υψηλή παραγωγικότητα εργασίας.

Ο διοργανωτής της Komsomol είναι υπάλληλος της Komsomol χαμηλότερου επιπέδου.

Η Λιμιτσίτσα είναι μια νεοφερμένη που έχει εγκατασταθεί για να ζήσει στην πόλη, έχοντας πάει να εργαστεί σε μια επιχείρηση που λαμβάνει περιορισμένη άδεια από τις αρχές για να εγγράψει έναν συγκεκριμένο αριθμό εργαζομένων.

Η κολχόζ είναι μια αγροτική επιχείρηση στην οποία τα μέσα παραγωγής και η διανομή των αποτελεσμάτων της εργασίας ήταν υπό τον δημόσιο έλεγχο των συμμετεχόντων.

Το Οικονομικό Συμβούλιο είναι η τοπική αρχή για τη διαχείριση της βιομηχανίας και των κατασκευών.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα - μια εκστρατεία για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού, που πραγματοποιήθηκε στην ΕΣΣΔ το 1919-1940.

Sharashka - επιστημονική οργάνωσηόπου δούλευαν οι κρατούμενοι.

3. Από " Επεξηγηματικό λεξικόΡωσική γλώσσα του τέλους του εικοστού αιώνα. Η γλώσσα αλλάζει», εκδ. G.N. Sklyarevskaya γράψτε 10 λέξεις που μπήκαν στο ενεργό σύγχρονο λεξικό από παθητικό ξεπερασμένο λεξιλόγιο (κυβερνήτης, δάσκαλος κ.λπ..), 10 λέξεις των οποίων η υψηλή δραστηριότητα συνδέεται με την πραγματοποίηση των εννοιών που δηλώνουν (επιχείρηση, τράπεζα κ.λπ..); υποδεικνύουν τη σημασία τους.

Μεταφέρθηκε σε ενεργό λεξικό.

Οι Αντβεντιστές είναι μια προτεσταντική αίρεση που κηρύττει τη δεύτερη έλευση του Χριστού και το επικείμενο τέλος του κόσμου.

Μέτοχος - πρόσωπο ή οργανισμός που κατέχει μετοχές μιας ανώνυμης εταιρείας.

Ο ειδικός φόρος κατανάλωσης είναι ένας έμμεσος φόρος καταναλωτικών αγαθών, ο οποίος περιλαμβάνεται στην τιμή των αγαθών ή στα τέλη για υπηρεσίες.

Βωμός – ανατολικό τμήμα Ορθόδοξη εκκλησία, που χωρίζεται από εικονοστάσι.

Πλούσιος – έχοντας μεγάλες υλικές αξίες, μεγάλο κεφάλαιο.

Η ετυμηγορία είναι η απόφαση ενός δικαστή ή ενός ενόρκου.

Η ελεύθερη σκέψη είναι μια κριτική στάση απέναντι στο σημερινό πολιτικό σύστημα.

Οι ευγενείς είναι μια κοινωνική ομάδα που αποτελείται από απογόνους ευγενών τάξεων και ευγενών οικογενειών.

Η επένδυση είναι μια μακροπρόθεσμη επένδυση κεφαλαίου σε τομείς της οικονομίας ή της επιχείρησης με σκοπό την απόκτηση κεφαλαίων.

Επενδυτής είναι το άτομο, ο οργανισμός ή η κυβέρνηση που πραγματοποιεί την επένδυση.

Εκσυγχρονίζω.

Καπιταλιστής είναι ο ιδιοκτήτης του κεφαλαίου που χρησιμοποιεί τα κεφάλαιά του για να βγάλει κέρδος.

Εξωγήινος είναι ένα άτομο που διαφέρει από τους άλλους ανθρώπους είτε σε εξωτερικά σημάδια, ή συμπεριφοράς.

Ξένο - ξένο, ξένο.

Ένα ξένο αυτοκίνητο είναι αυτοκίνητο ξένης κατασκευής.

Ένας δείκτης είναι ένας ψηφιακός δείκτης που εκφράζει την αναλογία των τιμών ενός οικονομικού φαινομένου.

Η Impresario είναι ένας ιδιώτης επιχειρηματίας που οργανώνει ψυχαγωγικές εκδηλώσεις: Ένας ατζέντης ενός καλλιτέχνη που ενεργεί για λογαριασμό του.

Ο βελονισμός είναι μια μέθοδος θεραπείας ασθενειών με την εισαγωγή βελόνων σε αυστηρά καθορισμένα σημεία του σώματος, επηρεάζοντας περιοχές του σώματος.

Μαγεία - θεραπεία με μεθόδους παραδοσιακό φάρμακο, καθώς και ενεργειακά εφέ, τεχνικές μαγείας, στοιχεία μαγείας.

Η ζώνη είναι μια περιοχή, χώρος, που χαρακτηρίζεται από κάποιο κοινό χαρακτηριστικό.

Η γη είναι μια περιοχή που ανήκει σε κάποιον.

4. Γράψτε 10 ευρέως χρησιμοποιούμενους νεολογισμούς που περιλαμβάνονται σε μια από τις λεξιλογικές ομάδες (για επιλογή) που αντικατοπτρίζουν τις αλλαγές που συντελούνται στη ζωή της κοινωνίας. Λεξιλογικές ομάδες:

τεχνολογία, αυτοματισμός (φωτογραφικό μηχάνημα, φαξ, εξοπλισμός βίντεο);

Smartphone, Android, Vidous, iPhone, iPad, tablet, laptop, netbook, modem, pi-pi.

5. Να γράψετε 10 νεολογισμούς που ορίζουν επαγγέλματα (ασφάλεια, συντονισμός κ.λπ..), και αναφέρετε τις τιμές τους.

Διευθυντής - ηγέτης ή διευθυντής υπεύθυνος για έναν συγκεκριμένο τομέα δραστηριότητας της επιχείρησης (διευθυντής ανθρώπινου δυναμικού, διευθυντής επενδύσεων, διευθυντής δημοσίων σχέσεων, οικονομικός διευθυντής, διαχειριστής κινδύνου, διαχειριστής επωνυμίας, διαχειριστής λογαριασμού, διευθυντής πωλήσεων), διευθυντής έργου (διαχειριστής έργου ) ή όλη η εταιρεία(top manager).

Επόπτης είναι ένας υπάλληλος που επιβλέπει τις δραστηριότητες ή την εργασία κάποιου.

Προγραμματιστής είναι ένα άτομο που αναπτύσσει προγράμματα για προγραμματιζόμενες συσκευές.

Ο έμπορος είναι ειδικός στην προώθηση προϊόντων στο λιανικό εμπόριο.

Copywriter είναι ένα άτομο με δημιουργική φύσηικανός να συνθέσει πρωτότυπα κείμενα, μουσικά εγκαίνια και μεγαλύτερα έργα διαφορετικά στυλ, χαρακτήρας και πλάνα.

Καλλιτεχνικός διευθυντής - διαχειρίζεται την καλλιτεχνική διεύθυνση της εταιρείας.

Ένας καλλιτέχνης μακιγιάζ είναι ένα άτομο που κατανοεί τις κρέμες και τα χαρακτηριστικά του δέρματος· όχι μόνο ξέρει πώς να κάνει μακιγιάζ, είναι επαγγελματίας στο μακιγιάζ.

Προγραμματιστής - ενοικιάζει χώρους σε κτίρια χτισμένα σύμφωνα με το σχέδιό του, για τα οικονομικά του στη γη του.

Ο δημιουργός εικόνας είναι ένα άτομο που δημιουργεί ένα στυλ ή σας βοηθά να βρείτε τη δική σας εικόνα που θα ταιριάζει στο επάγγελμά σας ή στην καθημερινότητά σας.

Η Cleaner είναι υπάλληλος γραφείου καθαρισμού. Ένας στενός ειδικός υπεύθυνος για τον καθαρισμό ορισμένων επιφανειών.

Μάθημα 6.

1. Εξηγήστε τη σημασία των φρασεολογικών ενοτήτων.

Ένα εμπόδιο είναι ένα αμφιλεγόμενο θέμα. ένα ευαίσθητο θέμα είναι ένα θέμα που δεν είναι ευχάριστο να συζητηθεί. Γόρδιος δεσμός - ένας μπερδεμένος ιστός περιστάσεων. Δούρειος ίππος - ένα ύπουλο σχέδιο. Οι στάβλοι του Augean είναι ένα πολύ βρώμικο μέρος. μεταξύ Σκύλλας και Χάρυβδης - να βρεθείς ανάμεσα σε δύο κινδύνους. Η Σισυφαία εργασία είναι άχρηστη εργασία. Το talk of the town είναι αυτό για το οποίο μιλούν όλοι. ένα λευκό κοράκι δεν είναι σαν όλους τους άλλους. ένα κύκνειο άσμα– η τελευταία εκδήλωση του ταλέντου. κροκοδείλια δάκρυα– ανειλικρινής μετάνοια. εγγραφή Izhitsa - μαστίγωμα; μετά τη βροχή την Πέμπτη - σε ένα αβέβαιο μέλλον. μπείτε σε μπελάδες - μπείτε σε δύσκολη θέση. ταντάλιο μαρτύριο - υπομένω μαρτύριο, στέρηση. Το κέντρο βάρους είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Ο πράσινος δρόμος είναι μια άμεση ευκαιρία για την υλοποίηση εργασιών. Το νήμα της Αριάδνης - ένας δείκτης για την επίλυση περίπλοκων προβλημάτων. τηλεφωνική γραμμή– άμεση επικοινωνία για την επίλυση τυχόν ζητημάτων· hot spots – τόποι τεταμένων σχέσεων. Μαύρα μετρητά – ακαταλόγιστα φορολογικά μετρητά. γρήγορα χρήματα - εύκολος τρόποςκέρδη.

2. Επιλέξτε 2-3 συνώνυμα και φρασεολογικές ενότητες για λέξεις και φράσεις:

Δεν είναι αρκετό - η γάτα έκλαψε σαν τη μύτη του γκούλκιν.

Πολλά - μια άμαξα και ένα μικρό καροτσάκι, ούτε καν αρχή.

Είναι μέχρι την Κίνα, όπου ο Makar δεν οδήγησε ποτέ τις γάμπες του.

Κοντά - σε απόσταση αναπνοής, στη μύτη.

Το να πεθάνεις είναι να δώσεις εντολή σε κάποιον να ζήσει πολύ, να παίξει το παιχνίδι.

Το να εξαπατάς είναι να εξαπατάς, να οδηγείς από τη μύτη.

Το να φοβάσαι σημαίνει να νιώσεις κρύος ιδρώτας, να πανηγυρίσεις έναν δειλό.

Εξυπνος άνθρωπος- κεφάλι, Ενστάιν.

Δουλέψτε καλά - σηκώστε τα μανίκια σας, ακούραστα.

Το να δουλεύεις άσχημα είναι απρόσεκτο, εντελώς κακό.

3. Θυμηθείτε και γράψτε φρασεολογικές μονάδεςμε λόγια:

Η ψυχή - η ψυχή έχει βυθιστεί στα τακούνια,

Χέρι - ζεστάνετε τα χέρια σας.

Το πόδι δεν κλωτσάει στο δόντι.

Πρόσωπο - απώλεια προσώπου.

Το κεφάλι είναι ο άνεμος στο κεφάλι.

Μύτη - κρατήστε τη μύτη σας στον άνεμο.

4. Περιγράψτε την κατάσταση του μαθητή χρησιμοποιώντας φρασεολογικές μονάδες: α) κατά τη διάρκεια της συνεδρίας. β) κατά τη διάρκεια της εξέτασης. γ) μετά από επιτυχείς εξετάσεις και εξετάσεις.

α) κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, οι μαθητές μαζεύουν το μυαλό τους για την εργασία και εργάζονται ακούραστα.

β) ενώ δίνουν εξετάσεις, οι μαθητές τραβούν το μαλλί στα μάτια του δασκάλου και πανηγυρίζουν τον δειλό.

γ) αφού περάσουν από τεστ και εξετάσεις, οι μαθητές κλωτσούν τον πισινό τους και έχουν το κεφάλι τους στα σύννεφα.

5. Γράψε 10 σταθερές φράσεις δημοσιογραφικό ύφος(Για παράδειγμα, διάδρομοι εξουσίας, στρατός ανέργων).

Τα ηνία της κυβέρνησης. χτυπήστε τη γραμμή? δημιουργία μηχανισμών άμεσης επαφής. Ψυχρός πόλεμος; σιδηρούν παραπέτασμα;δύσκολη πολιτική κατάσταση· αποθεματικά για την αύξηση της αποτελεσματικότητας· φτάνουν την ικανότητα σχεδιασμού? εκλογικός μαραθώνιος? πολιτική φάρσα.

6. Να συνθέσετε ένα σύντομο συνεκτικό κείμενο για ένα από τα επίκαιρα θέματα της εποχής μας (15-17 προτάσεις) με τη μέγιστη δυνατή συμπερίληψη φρασεολογικών φράσεων.

Η αποκομιδή των σκουπιδιών γίνεται ένα ευαίσθητο ζήτημα για μια σύγχρονη πόλη, τους κατοίκους και τις αρχές της. Ο καταμερισμός των τομέων ευθύνης μεταξύ εταιρειών διαχείρισης και άλλων επιχειρήσεων στον τομέα της στέγασης και των κοινοτικών υπηρεσιών γίνεται Γόρδιος δεσμός. Εν τω μεταξύ, η πόλη μετατρέπεται σε πραγματικούς στάβλους του Αυγείου. Οι κάτοικοι της πόλης βρίσκονται συχνά μεταξύ Σικελίας και Χάρυβδης. Πρέπει να πληρώσετε ένα αρκετά μεγάλο ποσό για την απομάκρυνση των σκουπιδιών, καθώς, συχνά, η υπηρεσία δεν είναι υψηλής ποιότητας - δεν θέλετε να αποχωριστείτε τα τίμια κερδισμένα χρήματά σας. Αλλά είναι επίσης αδύνατο να μην πληρώσετε, γιατί σε αυτήν την περίπτωση το χρέος θα συσσωρευτεί. Οι εργαζόμενοι σε επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας, ανταποκρινόμενοι στις οργισμένες εκκλήσεις των πολιτών, υπόσχονται να απομακρύνουν όλα τα σκουπίδια μετά τη βροχή την Πέμπτη. Και μετά από αυτά τα λόγια θέλω να τους ρωτήσω Ιζίτσα. Ο Οικιστικός Κώδικας και οι δημοτικές πράξεις έμελλε να γίνουν το νήμα της Αριάδνης σε αυτό το θέμα. Αυτό όμως δεν συνέβη.

Πολλά σύγχρονους πολιτικούςονομάζεται κωδικός στέγασης Δούρειος ίππος. Υπάρχουν απόψεις ότι ο κώδικας γράφτηκε για το ξέπλυμα μετρητών στον τομέα της στέγασης και των κοινοτικών υπηρεσιών. Το σύστημα ελέγχου και επιρροής στις επιχειρήσεις στέγασης και κοινοτικών υπηρεσιών δεν είναι σαφές στους απλούς ανθρώπους. Οι πολίτες δεν έχουν πράσινο δρόμο για να ασκήσουν τα δικαιώματά τους για μια άνετη ζωή. Το μόνο που μένει για τους κατοίκους της πόλης είναι να συνεχίσουν να υπομένουν το μαρτύριο του τανταλίου, παρακάμπτοντας σωρούς σκουπιδιών.

7. Βρείτε στα κείμενα των μύθων του I.A. Krylov φράσεις και εκφράσεις που έχουν γίνει δημοφιλείς και εξηγήστε το νόημά τους (10 παραδείγματα).

η αναπνοή πνίγεται στη βρογχοκήλη - όταν είναι δύσκολο να πεις οτιδήποτε.

στην κορυφή των πνευμόνων του - πολύ δυνατά.

Και το φέρετρο απλά άνοιξε - μια απλή λύση σε ένα περίπλοκο πρόβλημα.

Ότι τρέχετε και όλοι είναι στο ίδιο παράθυρο - φασαρία, αλλά ταυτόχρονα δεν θα μετακινηθούν από ένα μέρος.

Τα μάτια του πιθήκου έγιναν αδύναμα σε μεγάλη ηλικία - έχασε την όρασή του λόγω αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία.

Ένας ανίδεος άνθρωπος τείνει να κάνει τα πάντα χειρότερα γι 'αυτό - ένα άτομο που δεν γνωρίζει για τις ιδιότητες ενός αντικειμένου πιστεύει ότι το ίδιο το αντικείμενο φταίει για αυτό.

Πώς να ζήσετε καρδιά με καρδιά με έναν φίλο - να είστε πολύ στενοί φίλοι, να ζήσετε κυριολεκτικά ο ένας με τον άλλον.

Πρέπει να ξεπληρώσει για τα πρόβατα - για να λάβει πλήρως για το παράπτωμά του.

Είσαι γκρίζος, και εγώ, φίλε μου, είμαι γκρίζος - είσαι νέος και είμαι σοφός.

το στίγμα σου είναι καλυμμένο με χνούδι - το χέρι σου δεν είναι καθαρό. Να έχεις αμαρτία στην ψυχή σου.

Η Jumping Dragonfly είναι μια χαρούμενη, ανέμελη γυναίκα.

8 . Στα περιοδικά, βρείτε μετασχηματισμένες φρασεολογικές μονάδες και επαναφέρετε την αρχική τους μορφή (για παράδειγμα, σε σπασμένη ανιδιοτέλεια - σε σπασμένη γούρνα).

Ανάμεσα σε δύο αστέρια - ανάμεσα σε δύο φωτιές.

Μια δια βίου ουρά είναι ένας ισόβιος δρόμος.

Ένα μυστικό τυλιγμένο στο γάμο είναι ένα μυστικό τυλιγμένο στο σκοτάδι.

Οι κλέφτες σε ένα εργοστάσιο είναι κλέφτες στο νόμο.

Ούτε να περιγράφεις με στυλό, ούτε αμοιβή - ούτε να πεις σε παραμύθι, ούτε να περιγράψεις με στυλό.

Οι στρατηγοί της κουρασμένης καριέρας είναι οι στρατηγοί των λατομείων άμμου.

Το Opel της διχόνοιας είναι μήλο της έριδος.

Επτά προβλήματα - στο δικαστήριο η απάντηση είναι επτά προβλήματα - μια απάντηση.

Γέλιο μέσα από στεναγμούς - γέλιο μέσα από δάκρυα.

9. Συμπληρώστε τις παροιμίες. Ποιο θέμα τους ενώνει; Τι διδάσκουν οι ρωσικές παροιμίες;

Στην έξυπνη συνομιλία, όλοι αποκτούν νοημοσύνη. Μια λέξη δεν είναι βέλος, αλλά πονάει περισσότερο από ένα βέλος. Η λέξη δεν είναι σπουργίτι, αν πετάξει έξω, δεν θα το πιάσεις. Κάθε καυγάς είναι κόκκινο από την ειρήνη. Για χάρη της φράσης, δεν θα γλυτώσει ούτε τη μητέρα του ούτε τον πατέρα του. Ο προφορικός λόγος είναι ασήμι, η σιωπή είναι χρυσός. Υπάρχει ένας σαμπούκος στον κήπο και ένας άντρας στο Κίεβο. Καλύτερα με το πόδι σουτραυλίζει από τη γλώσσα? Μιλώντας μαζί σας σαν να πίνετε μέλι. Μάλωσε μαζί σου, τι να φορέσεις σε ένα κουρελιασμένο καφτάνι. Δεν μπορείτε να συμβιβαστείτε μαζί σας με άδειο στομάχι. Δεν ταιριάζει κάθε μπαστούνι. Δεν μπορείτε να συμβαδίζετε με τη γλώσσα σας ξυπόλητοι. Δεν μπορείτε να ράψετε ένα κουμπί στο στόμα κάποιου άλλου. Μην βιάζεσαι με τη γλώσσα σου, βιάσου με τις πράξεις σου. Πλέκει με τη γλώσσα του σαν μασούρια. Η γλώσσα δεν θα μαραθεί από φιλικά λόγια. Είναι καλό να τραγουδάμε μαζί, αλλά να μιλάμε χωριστά. Η μέρα περνάει μέχρι το βράδυ, αλλά δεν υπάρχει τίποτα να ακούσεις. Η γλώσσα είναι μικρή, αλλά κινεί βασίλεια. Η γλώσσα θα σας οδηγήσει στο Κίεβο.

Όλες αυτές οι παροιμίες ενώνονται με ένα θέμα - την αξία των λέξεων, της γλώσσας, της συνομιλίας.

Οι ρωσικές παροιμίες και ρητά μας διδάσκουν να εκτιμούμε τα προφανή πράγματα και να δείχνουμε σοφία· μας μεταφέρουν επίσης τη σοφία των προγόνων μας με μια προσιτή μορφή.