1. Διατήρηση.

2. Εκφραστικά μέσα της γλώσσας

3. Συμπέρασμα

4. Αναφορές

Εισαγωγή

Η λέξη είναι το πιο λεπτό άγγιγμα στην καρδιά. μπορεί να γίνει ένα λεπτό, μυρωδάτο λουλούδι και ζωντανό νερό, αποκαθιστώντας την πίστη στην καλοσύνη, και ένα κοφτερό μαχαίρι, που ξεχωρίζει τον ευαίσθητο ιστό της ψυχής, και ένα καυτό σίδερο, και σβώλους βρωμιάς... Ένας σοφός και Ο καλός λόγος φέρνει χαρά, ανόητος και κακός, απερίσκεπτος και απρόσεκτος - φέρνει προβλήματα, μια λέξη μπορεί να σκοτώσει - και να αναζωογονήσει, να τραυματίσει - και να θεραπεύσει, να σπείρει σύγχυση και απελπισία - και να πνευματικοποιήσει, να διαλύσει τις αμφιβολίες - και να βυθιστεί στην απόγνωση, να δημιουργήσει ένα χαμόγελο - και προκαλούν δάκρυα, γεννούν πίστη σε ένα άτομο - και φυτεύουν δυσπιστία, εμπνέουν να εργαστούν - και να μουδιάζουν τη δύναμη της ψυχής.

V.A. Σουχομλίνσκι

Εκφραστικά μέσα της γλώσσας

Το λεξιλογικό σύστημα της γλώσσας είναι πολύπλοκο και πολύπλευρο. Οι δυνατότητες συνεχούς ανανέωσης στον λόγο των αρχών, των μεθόδων, των ενδείξεων συνδυασμού λέξεων που λαμβάνονται από διάφορες ομάδες μέσα στο όλο κείμενο, κρύβουν από μόνες τους τις δυνατότητες ανανέωσης. εκφραστικότητα του λόγου, τα είδη του.

Οι εκφραστικές δυνατότητες της λέξης υποστηρίζονται και ενισχύονται από τη συνειρμικότητα της ευφάνταστης σκέψης του αναγνώστη, η οποία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την προηγούμενη εμπειρία ζωής του και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του έργου της σκέψης και της συνείδησης γενικότερα.

Η εκφραστικότητα του λόγου είναι τέτοια χαρακτηριστικά της δομής του που υποστηρίζουν την προσοχή και το ενδιαφέρον του ακροατή (αναγνώστη). Η πλήρης τυπολογία της εκφραστικότητας δεν έχει αναπτυχθεί από τη γλωσσολογία, αφού θα έπρεπε να αντικατοπτρίζει ολόκληρο το ποικίλο φάσμα ανθρώπινα συναισθήματακαι τις αποχρώσεις τους. Αλλά μπορούμε σίγουρα να μιλήσουμε για τις συνθήκες υπό τις οποίες η ομιλία θα είναι εκφραστική:

Το πρώτο είναι η ανεξαρτησία της σκέψης, της συνείδησης και της δραστηριότητας του συγγραφέα του λόγου.

Το δεύτερο είναι το ενδιαφέρον του για αυτό για το οποίο μιλά ή γράφει. Το τρίτο είναι η καλή γνώση των εκφραστικών δυνατοτήτων της γλώσσας. Το τέταρτο είναι η συστηματική σκόπιμη εκπαίδευση των δεξιοτήτων λόγου.

Η κύρια πηγή ενίσχυσης της εκφραστικότητας είναι το λεξιλόγιο, το οποίο δίνει μια σειρά από ειδικά μέσα: επίθετα, μεταφορές, συγκρίσεις, μετωνυμία, συνέκδοχες, υπερβολή, λιτότητα, προσωποποίηση, παράφραση, αλληγορία, ειρωνεία. Η σύνταξη έχει μεγάλες ευκαιρίες να ενισχύσει την εκφραστικότητα του λόγου, τα λεγόμενα στυλιστικές φιγούρεςομιλία: αναφορά, αντίθεση, μη ένωση, διαβάθμιση, αντιστροφή ( αντίστροφη σειράλέξεις), πλουραλισμός, οξύμωρο, παραλληλισμός, ρητορική ερώτηση, ρητορική έκκληση, σιωπή, έλλειψη, επίφορος.

Τα λεξικά μέσα μιας γλώσσας που ενισχύουν την εκφραστικότητά της ονομάζονται τροπάρια στη γλωσσολογία (από το ελληνικό tropos - λέξη ή έκφραση που χρησιμοποιείται σε μεταφορική σημασία). Τις περισσότερες φορές, τα μονοπάτια χρησιμοποιούνται από τους συγγραφείς έργων τέχνης όταν περιγράφουν τη φύση, την εμφάνιση των ηρώων.

Αυτά τα εικονογραφικά και εκφραστικά μέσα είναι της φύσης του συγγραφέα και καθορίζουν την πρωτοτυπία του συγγραφέα ή του ποιητή, τον βοηθούν να βρει την ατομικότητα του στυλ. Ωστόσο, υπάρχουν και κοινά γλωσσικά μονοπάτια που προέκυψαν ως του συγγραφέα, αλλά με την πάροδο του χρόνου έγιναν συνηθισμένα, εδραιώθηκαν στη γλώσσα: «ο χρόνος γιατρεύει», «μάχη για τη σοδειά», «πολεμική καταιγίδα», «μίλησε η συνείδηση», «κουλουριαστείς », «σαν δύο σταγόνες νερό».

Σε αυτά, το άμεσο νόημα των λέξεων διαγράφεται και μερικές φορές χάνεται εντελώς. Η χρήση τους στον λόγο δεν γεννά καλλιτεχνική εικόνα στην αναπαράστασή μας. Το τροπάριο μπορεί να εξελιχθεί σε σφραγίδα ομιλίας εάν χρησιμοποιείται πολύ συχνά. Συγκρίνετε τις εκφράσεις που καθορίζουν την αξία των πόρων χρησιμοποιώντας τη μεταφορική σημασία της λέξης "χρυσός" - "λευκό χρυσό" (βαμβάκι), "μαύρος χρυσός" (λάδι), "μαλακός χρυσός" (γούνες) κ.λπ.

Τα επίθετα (από το ελληνικό επίθετο - παράρτημα - τυφλή αγάπη, ομιχλώδες φεγγάρι) ορίζουν καλλιτεχνικά ένα αντικείμενο ή μια δράση και μπορούν να εκφραστούν με πλήρες και σύντομο επίθετο, ουσιαστικό και επίρρημα: «Περιπλανάω σε θορυβώδεις δρόμους, μπαίνω σε έναν γεμάτο ναό.. ." (A.S. Pushkin)

«Είναι ανησυχητική, σαν φύλλα, αυτή, σαν γουσλί, είναι πολύχορδη…» (ΑΚ Τολστόι) «Ο Φροστ-βοεβόδας περιπολεί τα υπάρχοντά του…» (Ν. Νεκράσοφ) «Ακαταμάχητα, μοναδικά όλα πέταξαν μακριά και παρελθόν ... "(Σ. Yesenin). Τα επίθετα ταξινομούνται ως εξής:

1) σταθερό (τυπικό για την προφορική λαϊκή τέχνη) - «είδος
μπράβο "," κόκκινο κορίτσι "," πράσινο γρασίδι "," μπλε θάλασσα "," πυκνό δάσος "
"Η μητέρα του τυριού είναι η γη"?

2) εικονογραφικό (ζωγραφίστε οπτικά αντικείμενα και ενέργειες, δώστε
την ευκαιρία να τα δούμε όπως τα βλέπει ο συγγραφέας τους) -

«Το πλήθος είναι μια βαρύγδουπη γρήγορη γάτα» (Β. Μαγιακόφσκι), «το γρασίδι είναι γεμάτο διάφανα δάκρυα» (Α. Μπλοκ).

3) συναισθηματική (μεταφέρω συναισθήματα, διάθεση του συγγραφέα) -

"Βράδυ μαύρα φρύδια ανασηκώθηκαν ..." - "Μια γαλάζια φωτιά σάρωσε γύρω ...", "Άβολη, υγρή φεγγαράδα ..." (S. Yesenin), "... και η νεαρή πόλη ανέβηκε υπέροχα, περήφανα" ( Α. Πούσκιν).

Η σύγκριση είναι αντιπαραβολή (συγχρονισμός) ή

αντίθεση (αρνητικός παραλληλισμός) δύο αντικειμένων σύμφωνα με ένα ή περισσότερα κοινά χαρακτηριστικά: «Το μυαλό σου είναι βαθύ, σαν τη θάλασσα. Το πνεύμα σου είναι ψηλά, αυτά τα βουνά»

(V. Bryusov) - «Δεν είναι ο άνεμος που μαίνεται πάνω από το δάσος, τα ρυάκια δεν έτρεχαν από τα βουνά - η παγωνιά του βοεβόδα περιπολεί τα υπάρχοντά του» (Ν. Νεκράσοφ). Η σύγκριση δίνει στην περιγραφή μια ιδιαίτερη σαφήνεια, εικονικότητα. Αυτό το τροπάριο, σε αντίθεση με άλλα, είναι πάντα δύο όρων - ονομάζει τόσο συγκριτικά όσο και αντίθετα αντικείμενα. 2 Συγκριτικά, διακρίνονται τρία απαραίτητα υπάρχοντα στοιχεία - το αντικείμενο σύγκρισης, η εικόνα σύγκρισης και το σημάδι της ομοιότητας.

1 Dantsev D.D., Nefedova N.V. Ρωσική γλώσσα και κουλτούρα λόγου για τεχνικά πανεπιστήμια. - Rostov n / a: Phoenix, 2002. σελ. 171

2 Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου: Εγχειρίδιο / εκδ. V.I. Maksimova - M.: 2000 σελ. 67.

Για παράδειγμα, στη γραμμή του M. Lermontov "Πιο λευκά από τα βουνά του χιονιού, τα σύννεφα πηγαίνουν προς τα δυτικά ..."

1) ένας συγκριτικός κύκλος εργασιών με τους συνδέσμους "πώς", "όπως", "αν", "πώς
σαν "," ακριβώς "," τι ... έτσι ":" Τρελά χρόνια, χαμένη διασκέδαση

Μου είναι δύσκολο, σαν ένα αόριστο hangover, «Μα, σαν κρασί - λύπη μέρες που πέρασανΣτην ψυχή μου, όσο μεγαλύτερος, τόσο πιο δυνατός» (Α. Πούσκιν).

2) ο συγκριτικός βαθμός επιθέτου ή επιρρήματος: " πιο τρομακτικό από μια γάταδεν υπάρχει θηρίο ".

3) ένα ουσιαστικό στην ενόργανη περίπτωση: "Ένα λευκό drift ορμά κατά μήκος του εδάφους σαν φίδι ..." (S. Marshak).

«Τα αγαπημένα μου χέρια - ένα ζευγάρι κύκνοι - βουτήξτε στο χρυσό των μαλλιών μου ...» (Σ. Yesenin).

«Την κοιτούσα με δύναμη και κυρίως, όπως φαίνονται τα παιδιά…» (V. Vysotsky).

«Δεν θα ξεχάσω ποτέ αυτή τη μάχη, ο αέρας είναι γεμάτος θάνατο.

Και αστέρια έπεφταν από το στερέωμα σε μια σιωπηλή βροχή "(V. Vysotsky).

«Αυτά τα αστέρια στον ουρανό είναι σαν ψάρια σε λίμνες…» (V. Vysotsky).

"Σαν μια Αιώνια Φλόγα, η κορυφή αστράφτει με σμαραγδένιο πάγο κατά τη διάρκεια της ημέρας ..." (V.

Βισότσκι).

Μεταφορά (από το ελληνικό metaphora) σημαίνει τη μεταφορά του ονόματος ενός αντικειμένου

(πράξεις, ιδιότητες) με βάση την ομοιότητα, αυτή είναι μια φράση που έχει τη σημασιολογία της κρυφής σύγκρισης. Αν το επίθετο ~ δεν είναι λέξη σε λεξικό, αλλά λέξη στην ομιλία, τότε τόσο πιο αληθινή είναι η δήλωση: μια μεταφορά ~ δεν είναι λέξη σε λεξικό, αλλά συνδυασμός λέξεων στην ομιλία. Μπορείτε να βάλετε ένα καρφί στον τοίχο. Μπορείτε να σφυρηλατήσετε σκέψεις στο κεφάλι σας ~ προκύπτει μια μεταφορά, αγενής, αλλά εκφραστική.

Υπάρχουν τρία στοιχεία σε μια μεταφορά: πληροφορίες για το τι συγκρίνεται. πληροφορίες σχετικά με το τι συγκρίνεται· πληροφορίες για τη βάση σύγκρισης, δηλαδή για ένα χαρακτηριστικό κοινό στα συγκριτικά αντικείμενα (φαινόμενα).

Η λεκτική πραγματοποίηση της σημασιολογίας της μεταφοράς εξηγείται από την ανάγκη για μια τέτοια εικασία. Και όσο περισσότερη προσπάθεια απαιτεί μια μεταφορά για να μετατρέψει η συνείδηση ​​μια κρυφή σύγκριση σε ανοιχτή, τόσο πιο εκφραστική, προφανώς, είναι η ίδια η μεταφορά. Σε αντίθεση με μια σύγκριση δύο όρων, η οποία απαριθμεί τόσο το τι συγκρίνεται όσο και το τι συγκρίνεται, η μεταφορά περιέχει μόνο το δεύτερο συστατικό. Αυτό δίνει εικόνες και

συμπαγές μονοπάτι. Η μεταφορά είναι ένα από τα πιο κοινά τροπάρια, καθώς η ομοιότητα μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων μπορεί να βασίζεται σε μια μεγάλη ποικιλία χαρακτηριστικών: χρώμα, σχήμα, μέγεθος, σκοπό.

Η μεταφορά μπορεί να είναι απλή, διευρυμένη και λεξιλογική (νεκρή, σβησμένη, πετρωμένη). Μια απλή μεταφορά βασίζεται στη σύγκλιση αντικειμένων και φαινομένων ένα προς ένα. κοινό χαρακτηριστικό- «Η αυγή καίει», «η συζήτηση των κυμάτων», «το ηλιοβασίλεμα της ζωής».

Μια λεπτομερής μεταφορά βασίζεται σε διάφορους συνειρμούς ομοιότητας: «Εδώ ο άνεμος αγκαλιάζει ένα κοπάδι κυμάτων με μια δυνατή αγκαλιά και τα ρίχνει από μια σάρωση με άγρια ​​μανία στους γκρεμούς, σπάζοντας σμαραγδένιες μάζες σε σκόνη και πιτσιλιές» (Μ. Γκόρκι). .

Μια λεξιλογική μεταφορά είναι μια λέξη στην οποία η αρχική μεταφορά δεν γίνεται πλέον αντιληπτή - "στυλό από χάλυβα", "δείκτης ρολογιού", "πόμολο πόρτας", "φύλλο χαρτιού". Κοντά στη μεταφορά είναι η μετωνυμία (από το ελληνικό metonymia - μετονομασία) - η χρήση του ονόματος ενός αντικειμένου αντί του ονόματος ενός άλλου με βάση μια εξωτερική ή εσωτερική σύνδεση μεταξύ τους. Η επικοινωνία μπορεί να είναι

1) μεταξύ του αντικειμένου και του υλικού από το οποίο κατασκευάστηκε το αντικείμενο: «Κεχριμπάρι κάπνιζε στο στόμα του» (Α. Πούσκιν).

3) μεταξύ της δράσης και του οργάνου αυτής της δράσης: «Πένα με την εκδίκησή του
αναπνέει"

5) μεταξύ του τόπου και των ανθρώπων που βρίσκονται σε αυτό το μέρος: «Το θέατρο είναι ήδη γεμάτο, τα κουτιά λάμπουν» (Α. Πούσκιν).

Ένα είδος μετωνυμίας είναι το synecdoche (από το ελληνικό synekdoche - συνεννόηση) - η μεταφορά του νοήματος από το ένα στο άλλο με βάση την ποσοτική σχέση μεταξύ τους:

1) ένα μέρος αντί για ένα σύνολο: "Όλες οι σημαίες θα μας επισκεφτούν" (Α. Πούσκιν). 2) ένα γενικό όνομα αντί για ένα συγκεκριμένο: "Λοιπόν, γιατί, κάτσε, λάμψε!" (Β. Μαγιακόφσκι);

3) ένα συγκεκριμένο όνομα αντί για ένα γενικό: «Φρόντισε μια δεκάρα περισσότερο από οτιδήποτε άλλο» (Ν. Γκόγκολ).

4) τον ενικό αντί του πληθυντικού: «Και προηγουμένως ακούστηκε
αυγή, καθώς ο Γάλλος χάρηκε ”(Μ. Λέρμοντοφ).

5) πληθυντικός αντί για ενικό: «Πουλί δεν πετάει προς αυτόν, και
το θηρίο δεν υπάρχει» (Α. Πούσκιν).

Η ουσία της προσωποποίησης συνίσταται στην απόδοση σε άψυχα αντικείμενα και αφηρημένες έννοιες τις ιδιότητες των ζωντανών όντων - «Θα σφυρίξω, και υπάκουα, δειλά αιματηρή κακία θα τρυπώσει μέσα μου, θα μου γλείψει το χέρι και θα κοιτάξει στα μάτια μου, μέσα τους το σημάδι μου, διαβάζοντας τη διαθήκη μου» (Α. Πούσκιν). «Και η καρδιά είναι έτοιμη να τρέξει στην κορυφή από το στήθος ...» (Β. Βισότσκι).

Υπερβολικό (από το ελληνικό.hyperbole - υπερβολή) - στυλιστικό

μια φιγούρα που αποτελείται από μια μεταφορική υπερβολή - «σκούπιζαν μια στοίβα πάνω από τα σύννεφα», «το κρασί έρεε σαν ποτάμι» (Ι. Κρίλοφ), «Στους εκατόν σαράντα ήλιους, το ηλιοβασίλεμα φλεγόταν» (Β. Μαγιακόφσκι) , "Όλος ο κόσμος στην παλάμη του χεριού σας ..." (Στο Vysotsky). Όπως και άλλα τροπάρια, οι υπερβολές μπορεί να είναι πνευματικά δικαιώματα και γενική γλώσσα. Στην καθημερινή ομιλία, χρησιμοποιούμε συχνά τέτοιες γενικές γλωσσικές υπερβολές - είδα (άκουσα) εκατό φορές, "τρόμαξα μέχρι θανάτου", "πνίγησέ μου στην αγκαλιά μου", "χόρεψε μέχρι να πέσεις", "επανάληψη είκοσι φορές" κ.λπ. Η στυλιστική συσκευή αντίθετη από την υπερβολή είναι η litota (από τα ελληνικά litotes - απλότητα, λεπτότητα) είναι μια στυλιστική φιγούρα, που αποτελείται από μια συγκρατημένη υποτίμηση, ταπείνωση, επιφυλακτικότητα: "ένα αγόρι με ένα δάχτυλο", "... Πρέπει να υποκύψεις το μικρό σου λίγο γρασίδι...» (Ν. Νεκράσοφ).

Το Litota είναι ένας τύπος μείωσης (από το ελληνικό meiosis - μείωση, μείωση).

Το MEIOSIS είναι ένα τροπάριο υποτίμησης

ένταση ιδιοτήτων (σημάδια) αντικειμένων, φαινομένων, διεργασιών: "ουάου", "εντάξει", "αξιοπρεπής *", ανεκτικό "(περίπου καλό)," ασήμαντο "," ελάχιστα κατάλληλο "," αφήνοντας πολλά να είναι επιθυμητά "( για το κακό). Σε αυτές τις περιπτώσεις, η μείωση είναι μια ελαφρυντική παραλλαγή της ηθικά απαράδεκτης άμεσης ονομασίας: βλ. "Γριά" - "μια γυναίκα στην ηλικία του Μπαλζάκ", "όχι της πρώτης νιότης"? "Άσχημος άντρας" - "είναι δύσκολο να αποκαλέσεις έναν όμορφο άντρα." Η υπερβολή και η λιτότα χαρακτηρίζουν την απόκλιση προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση της ποσοτικής αξιολόγησης του θέματος και μπορούν να συνδυαστούν στην ομιλία, δίνοντάς του πρόσθετη εκφραστικότητα. Στο κωμικό ρωσικό τραγούδι "Dunya the thin-weaver" τραγουδιέται ότι "Dunya στριφογύρισε μια kudelyushka για τρεις ώρες, τέντωσε τρεις κλωστές" και αυτές οι κλωστές είναι "λεπτότερες από ένα γόνατο, πιο χοντρές από ένα κούτσουρο". Εκτός από αυτό του συγγραφέα, υπάρχουν επίσης γενικές γλωσσικές λιτολογίες - "η γάτα έκλαψε", "κοντά στο χέρι", "να μην δεις πέρα ​​από τη μύτη σου".

Περίφραση (από την ελληνική περίφραση - από γύρω και λέω) λέγεται

μια περιγραφική έκφραση που χρησιμοποιείται αντί για μια λέξη ("γράφοντας αυτές τις γραμμές" αντί για "εγώ"), ή ένα τροπάριο που συνίσταται στην αντικατάσταση του ονόματος ενός προσώπου, αντικειμένου ή φαινομένου με περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών τους ή ένδειξη αυτών συγκεκριμένα χαρακτηριστικά(«Ο βασιλιάς των θηρίων είναι λιοντάρι», «ομιχλώδης Αλβιόνα» - Αγγλία, «Βενετία του Βορρά» - Αγία Πετρούπολη, «ο ήλιος της ρωσικής ποίησης» - Α. Πούσκιν).

Η αλληγορία (από τα ελληνικά. Αλληγορία - αλληγορία) συνίσταται σε μια αλληγορική εικόνα μιας αφηρημένης έννοιας με τη βοήθεια μιας συγκεκριμένης, ζωτικής εικόνας. Στη λογοτεχνία, οι αλληγορίες εμφανίζονται στο Μεσαίωνα και οφείλουν την προέλευσή τους στα αρχαία ήθη, τις πολιτιστικές παραδόσεις και τη λαογραφία. Η κύρια πηγή των αλληγοριών είναι τα παραμύθια για τα ζώα, στα οποία η αλεπού είναι αλληγορία της πονηριάς, ο λύκος είναι ο θυμός και η απληστία, το κριάρι η βλακεία, το λιοντάρι είναι η δύναμη, το φίδι είναι η σοφία κ.λπ. Από την αρχαιότητα μέχρι την εποχή μας, οι αλληγορίες χρησιμοποιούνται συχνότερα σε μύθους, παραβολές και άλλα χιουμοριστικά και σατιρικά έργα. Στη ρωσική κλασική λογοτεχνία, οι αλληγορίες χρησιμοποιήθηκαν από τον M.E. Saltykov-Shchedrin, A.S. Griboyedov, N.V. Gogol, I.A.Krylov, V.V. Μαγιακόφσκι.

Η ειρωνεία (από την ελληνική ειρωνεία - προσποίηση) είναι ένα τροπάριο που συνίσταται στη χρήση ενός ονόματος ή μιας ολόκληρης δήλωσης σε έμμεσα, ακριβώς απέναντι από το άμεσο, είναι μεταφορά με αντίθεση, από πολικότητα. Τις περισσότερες φορές, η ειρωνεία χρησιμοποιείται σε δηλώσεις που περιέχουν θετική αξιολόγηση, την οποία ο ομιλητής (συγγραφέας) απορρίπτει. «Διάσπαση, έξυπνη, παραληρείς, κεφάλι;» - ρωτά ο ήρωας ενός από τους μύθους Ι.Α. Ο Κρίλοφ στο Γάιδαρο. Ο έπαινος με τη μορφή μομφής μπορεί επίσης να είναι ειρωνικός (βλ. την ιστορία του Α.Π. Τσέχοφ «Ο χαμαιλέοντας», χαρακτηρισμός του σκύλου).

Αναφορά (από το ελληνικό αναφορά -ανα πάλι + φέρω φόρος) - ανωνυμία, επανάληψη ήχων, μορφωμάτων, λέξεων, φράσεων, ρυθμικών και λεκτικών δομών στην αρχή παράλληλων συντακτικών περιόδων ή σειρών ποίησης.

Γέφυρες που γκρεμίστηκαν από μια καταιγίδα,

Ένα φέρετρο από ξεπλυμένο νεκροταφείο (A.S. Pushkin) (επανάληψη ήχων) ... Μαυρομάτικο κορίτσι, Μαυρομάταμο άλογο! (M.Yu. Lermontov) (επανάληψη μορφών)

Οι άνεμοι δεν έπνεαν μάταια

Η καταιγίδα δεν ήταν μάταιη. (S.A. Yesenin) (επανάληψη λέξεων)

Ορκίζομαι στο περίεργο και ζευγάρι

Ορκίζομαι στο σπαθί και στη σωστή μάχη. (A.S. Pushkin)

συμπέρασμα

Ολοκληρώνοντας αυτή την εργασία, θα ήθελα να σημειώσω ότι τα εκφραστικά μέσα, οι υφολογικές φιγούρες που κάνουν τον λόγο μας εκφραστικό, είναι ποικίλα και είναι πολύ χρήσιμο να τα γνωρίζουμε. Ο λόγος, ο λόγος είναι ένας δείκτης της γενικής κουλτούρας ενός ατόμου, της διάνοιάς του, του κουλτούρα του λόγου... Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η κατάκτηση της κουλτούρας του λόγου, η βελτίωσή της, ειδικά στην παρούσα εποχή, είναι τόσο απαραίτητη για τη σημερινή γενιά. Ο καθένας μας είναι υποχρεωμένος να καλλιεργεί ένα σεβαστικό, ευλαβικό και στάση σεβασμούστη μητρική γλώσσα, και ο καθένας από εμάς πρέπει να θεωρήσει καθήκον μας να συμβάλει στη διατήρηση του ρωσικού έθνους, της γλώσσας, του πολιτισμού.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. Golovin I.B. Θεμέλια της κουλτούρας του λόγου. Αγία Πετρούπολη: Slovo, 1983.

2. Rosenthal D.E. Πρακτική στυλιστική. Μόσχα: Γνώση, 1987.

3. Rosenthal D.E., Golub I.B. Μυστικά της στιλιστικής: οι κανόνες της καλής ομιλίας Μ .: Γνώση, 1991.

4. Farmina L.G. Μαθαίνοντας να μιλάς σωστά. Μόσχα: Mir, 1992.

5. Dansev D.D., Nefedova N.V. Ρωσική γλώσσα και κουλτούρα λόγου για τεχνικά πανεπιστήμια. - Rostov n / a: Phoenix, 2002.

6. Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου: Εγχειρίδιο / εκδ. V.I. Maksimova- M .: Gardariki, 2000.

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για να εξερευνήσετε ένα θέμα;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Στείλτε ένα αίτημαμε την ένδειξη του θέματος αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε για τη δυνατότητα απόκτησης διαβούλευσης.

Ομιλία. Ανάλυση έκφρασης.

Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τα τροπάρια (εικονικά και εκφραστικά λογοτεχνικά μέσα) με βάση την εικονική σημασία των λέξεων και τα σχήματα λόγου με βάση τη συντακτική δομή της πρότασης.

Λεξικά μέσα.

Συνήθως, στην ανασκόπηση της εργασίας Β8, ένα παράδειγμα λεξιλογικού μέσου δίνεται σε αγκύλες είτε σε μία λέξη, είτε σε μια φράση στην οποία μία από τις λέξεις είναι πλάγια.

συνώνυμα(συμφραζόμενα, γλωσσικά) - λέξεις κοντά στο νόημα	σύντομα - σύντομα - την άλλη μέρα - όχι σήμερα, αύριο, στο εγγύς μέλλον
αντώνυμα(συμφραζόμενα, γλωσσικά) - λέξεις που έχουν αντίθετη σημασία	δεν σε έλεγαν ποτέ ο ένας στον άλλον, αλλά πάντα εσύ.
φρασεολογικές μονάδες- σταθεροί συνδυασμοί λέξεων κοντά σε μια λέξη σε λεξιλογική σημασία	στο τέλος του κόσμου (= «μακριά»), το δόντι δεν πέφτει στο δόντι (= «παγωμένο»)
αρχαϊσμούς- απαρχαιωμένες λέξεις	διμοιρία, επαρχία, μάτια
ο διαλεκτισμός- κοινό λεξιλόγιο σε μια συγκεκριμένη περιοχή	κουρέν, κιθαριτ
βιβλιοπωλείο, λεξιλόγιο της καθομιλουμένης	τόλμη, σύντροφος? διάβρωση, διαχείριση? σπατάλη χρημάτων, ενδοχώρα

Μονοπάτια.

Στην ανασκόπηση, παραδείγματα τροπαίων υποδεικνύονται σε παρενθέσεις, ως φράση.

Τύποι μονοπατιών και παραδείγματα για αυτά στον πίνακα:

μεταφορική έννοια- μεταφορά της σημασίας μιας λέξης με ομοιότητα	νεκρική σιωπή
μίμηση- αφομοίωση οποιουδήποτε αντικειμένου ή φαινομένου με ζωντανό ον	αποθαρρυμένοςχρυσό άλσος
σύγκριση- σύγκριση ενός αντικειμένου ή φαινομένου με ένα άλλο (εκφράζεται μέσω συνδέσμων σαν, σαν να, συγκριτικός βαθμόςεπίθετο)	φωτεινό σαν τον ήλιο
μετωνυμία- αντικατάσταση ενός άμεσου ονόματος με ένα άλλο κατά γειτνίαση (δηλαδή, με βάση πραγματικές συνδέσεις)	Αφρώδη ποτήρια (αντί για: αφρώδες κρασί σε ποτήρια)
συνεκδοχή- χρήση του ονόματος του μέρους αντί του όλου και αντίστροφα	το μοναχικό πανί ασπρίζει (αντί για: βάρκα, πλοίο)
περίφραση- αντικατάσταση λέξης ή ομάδας λέξεων για αποφυγή επανάληψης	συγγραφέας του "Woe from Wit" (αντί του A.S. Griboyedov)
επίθετο- τη χρήση ορισμών που προσθέτουν εικόνες και συναισθηματικότητα στην έκφραση	Πού καλπάζεις, περήφανο άλογο;
αλληγορία- η έκφραση αφηρημένων εννοιών σε συγκεκριμένες καλλιτεχνικές εικόνες	ζυγαριά - δικαιοσύνη, σταυρός - πίστη, καρδιά - αγάπη
υπερβολή- υπερβολή του μεγέθους, της δύναμης, της ομορφιάς αυτού που περιγράφεται	σε εκατόν σαράντα ήλιους το ηλιοβασίλεμα φλεγόταν
σχήμα λιτότητας- υποτίμηση του μεγέθους, της δύναμης, της ομορφιάς αυτού που περιγράφεται	το σπιτς σου, αξιολάτρευτο σπιτς, όχι περισσότερο από μια δακτυλήθρα
ειρωνεία- η χρήση λέξης ή έκφρασης με την αντίθετη έννοια της κυριολεκτικής, με σκοπό τον χλευασμό	Πού, έξυπνε, περιπλανιέσαι, κεφάλι;

Σχήματα λόγου, δομή προτάσεων.

Στην εργασία Β8, το σχήμα του λόγου υποδεικνύεται από τον αριθμό της πρότασης που δίνεται σε παρένθεση.

επίφορος- επανάληψη λέξεων στο τέλος των προτάσεων ή των γραμμών που ακολουθούν η μία την άλλη	Θα ήθελα να γνωρίζω. Γιατί είμαι τιμητικός σύμβουλος? Γιατί ακριβώς τιμητικός σύμβουλος?
διαβάθμιση- Κτίριο ομοιογενή μέληπροτάσεις για αύξηση του νοήματος ή το αντίστροφο	ήρθε, είδε, κατέκτησε
αναφορα- επανάληψη λέξεων στην αρχή των προτάσεων ή των γραμμών που ακολουθούν η μία την άλλη	Σίδεροαλήθεια - ζωντανή για να ζηλέψει, Σίδερούπερο και σιδερένια ωοθήκη.
λογοπαίγνιο- παιχνίδι με τις λέξεις	Έβρεχε και δύο μαθητές.
ρητορικός επιφώνημα (ερώτηση, έφεση) - μια θαυμαστική, μια ερωτηματική πρόταση ή μια πρόταση με έφεση που δεν απαιτεί απάντηση από τον παραλήπτη	Γιατί στέκεσαι, ταλαντεύεσαι, μια λεπτή σορβιά; Ζήτω ο ήλιος, ας κρυφτεί το σκοτάδι!
συντακτικός παραλληλισμός- ίδια δομή προτάσεων	οι νέοι έχουν δρόμο παντού, οι ηλικιωμένοι τιμούνται παντού
πολυσυνδικαλιστική- επανάληψη περιττής ένωσης	Και μια σφεντόνα, και ένα βέλος, και ένα πανούργο στιλέτο Τα χρόνια γλίτωσαν τον νικητή...
ασύνδετον- Κτίριο περίπλοκες προτάσειςή πλήθος ομοιογενών μελών χωρίς σωματεία	Γυναίκες περνούν από το περίπτερο, Αγόρια, παγκάκια, φαναράκια...
έλλειψη- παράλειψη υπονοούμενης λέξης	Είμαι πίσω από ένα κερί - ένα κερί στη σόμπα
αντιστροφή- έμμεση σειρά λέξεων	Οι καταπληκτικοί μας άνθρωποι.
αντίθεση- αντίθεση (συχνά εκφράζεται μέσω των συνδέσμων Α, ΑΛΛΑ, ΟΜΩΣ ή αντωνύμων	Εκεί που το τραπέζι ήταν με φαγητό, υπάρχει ένα φέρετρο
οξύμωρο- συνδυασμός δύο αντικρουόμενων εννοιών	ζωντανό πτώμα, φωτιά στον πάγο
παραπομπή- μεταφορά σκέψεων, δηλώσεων άλλων ανθρώπων στο κείμενο, υποδεικνύοντας τον συγγραφέα αυτών των λέξεων.	Όπως αναφέρεται στο ποίημα του N. Nekrasov: "Κάτω από μια λεπτή λεπίδα χόρτου πρέπει να σκύψετε το κεφάλι σας ..."
ερωτηματικά-αμοιβαίος η μορφή εκθέσεις- το κείμενο παρουσιάζεται με τη μορφή ρητορικών ερωτήσεων και απαντήσεων σε αυτές	Και πάλι η αλληγορία: «Ζήστε κάτω από μικρά σπίτια…». Τι σημαίνει αυτό? Τίποτα δεν διαρκεί για πάντα, όλα υπόκεινται σε φθορά και καταστροφή
τάξεις ομοιογενή μέλη της πρότασης- απαρίθμηση ομοιογενών εννοιών	Τον περίμενε μια μακρά, σοβαρή ασθένεια, αποχώρηση από τον αθλητισμό.
δέματα- μια πρόταση που χωρίζεται σε τονικές-σημασιολογικές ενότητες λόγου.	Είδα τον ήλιο. Πάνω από το κεφάλι σου.

Θυμάμαι!

Όταν ολοκληρώνετε την εργασία Β8, θα πρέπει να θυμάστε ότι συμπληρώνετε τα κενά στην αναθεώρηση, π.χ. επαναφέρετε το κείμενο, και μαζί του τη σημασιολογική και γραμματική σύνδεση. Επομένως, μια ανάλυση της ίδιας της αναθεώρησης μπορεί συχνά να χρησιμεύσει ως πρόσθετη ένδειξη: διάφορα επίθετα του ενός ή του άλλου είδους, κατηγορήματα που συνάδουν με παραλείψεις κ.λπ.

Θα διευκολύνει την ολοκλήρωση της εργασίας και θα χωρίσει τη λίστα όρων σε δύο ομάδες: η πρώτη περιλαμβάνει όρους που βασίζονται σε αλλαγές στην έννοια της λέξης, η δεύτερη - τη δομή της πρότασης.

Ανάλυση της εργασίας.

(1) Η Γη είναι ένα κοσμικό σώμα και είμαστε αστροναύτες που κάνουμε μια πολύ μεγάλη πτήση γύρω από τον Ήλιο, μαζί με τον Ήλιο μέσα από το άπειρο Σύμπαν. (2) Το σύστημα υποστήριξης ζωής στο όμορφο πλοίο μας είναι τόσο έξυπνο που ανανεώνεται συνεχώς και έτσι επιτρέπει σε δισεκατομμύρια επιβάτες να ταξιδεύουν για εκατομμύρια χρόνια.

(3) Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τους αστροναύτες να πετούν με διαστημόπλοιο μέσω του διαστήματος, καταστρέφοντας σκόπιμα ένα περίπλοκο και ευαίσθητο σύστημα υποστήριξης ζωής σχεδιασμένο για μεγάλη πτήση. (4) Αλλά σταδιακά, με συνέπεια, με εκπληκτική ανευθυνότητα, θέτουμε εκτός λειτουργίας αυτό το σύστημα υποστήριξης της ζωής, δηλητηριάζοντας ποτάμια, κόβοντας δάση, καταστρέφουμε τον Παγκόσμιο Ωκεανό. (5) Εάν σε ένα μικρό ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟΟι κοσμοναύτες θα κόψουν ανόητα τα καλώδια, θα ξεβιδώσουν τις βίδες, θα ανοίξουν τρύπες στο περίβλημα, τότε αυτό θα πρέπει να χαρακτηριστεί ως αυτοκτονία. (6) Αλλά δεν υπάρχει θεμελιώδης διαφορά μεταξύ ενός μικρού πλοίου και ενός μεγάλου. (7) Είναι μόνο θέμα μεγέθους και χρόνου.

(8) Η ανθρωπότητα, κατά τη γνώμη μου, είναι ένα είδος ασθένειας του πλανήτη. (9) Τυλίγονται, πολλαπλασιάζονται, γεμίζουν με μικροσκοπικά όντα σε μια πλανητική, και ακόμη περισσότερο σε μια παγκόσμια κλίμακα. (10) Συσσωρεύονται σε ένα μέρος, και βαθιά έλκη και διάφορες αναπτύξεις εμφανίζονται αμέσως στο σώμα της γης. (11) Αρκεί να φέρει κανείς μια σταγόνα επιβλαβούς (από την άποψη της γης και της φύσης) πολιτισμού στο πράσινο γούνινο παλτό του Δάσους (μια ομάδα ξυλοκόπων, ένας στρατώνας, δύο τρακτέρ) - και τώρα ένα χαρακτηριστικό, συμπτωματικό επώδυνο σημείο εξαπλώνεται από αυτό το μέρος. (12) Τρυπούν, πολλαπλασιάζονται, κάνουν τη δουλειά τους, τρώνε τα σπλάχνα, εξαντλούν τη γονιμότητα του εδάφους, δηλητηριάζουν ποτάμια και ωκεανούς με τις δηλητηριώδεις ουσίες τους, την ίδια την ατμόσφαιρα της Γης.

(13) Δυστυχώς, έννοιες όπως η σιωπή, η δυνατότητα της μοναξιάς και η οικεία επικοινωνία ενός ανθρώπου με τη φύση, με την ομορφιά του τόπου μας, αποδεικνύονται εξίσου ευάλωτες με τη βιόσφαιρα, εξίσου ανυπεράσπιστες απέναντι στην πίεση του -ονομάζεται τεχνική πρόοδος. (14) Από τη μια, ένας άντρας που συσπάται από έναν απάνθρωπο ρυθμό μοντέρνα ζωή, ο υπερπληθυσμός, μια τεράστια ροή τεχνητών πληροφοριών, ξεμαθαίνει από την πνευματική επικοινωνία με τον εξωτερικό κόσμο, από την άλλη πλευρά, αυτός ο ίδιος ο εξωτερικός κόσμος φέρεται σε τέτοια κατάσταση που μερικές φορές δεν προσκαλεί ένα άτομο σε πνευματική επικοινωνία μαζί του.

(15) Δεν είναι γνωστό πώς θα τελειώσει για τον πλανήτη αυτή η αρχική ασθένεια που ονομάζεται ανθρωπότητα. (16) Θα έχει η Γη χρόνο να αναπτύξει κάποιο είδος αντίδοτου;

(Κατά τον V. Soloukhin)

«Οι δύο πρώτες προτάσεις χρησιμοποιούν ένα τροπάριο όπως ________. Αυτή η εικόνα " διαστημικό σώμα«Και» οι αστροναύτες «είναι το κλειδί για την κατανόηση της θέσης του συγγραφέα. Συζητώντας πώς συμπεριφέρεται η ανθρωπότητα σε σχέση με το σπίτι της, ο V. Soloukhin καταλήγει στο συμπέρασμα ότι «η ανθρωπότητα είναι μια ασθένεια του πλανήτη». Οι ______ («τρελάτε, πολλαπλασιάστε, κάνουν τη δουλειά τους, τρώγοντας τα έντερα, εξαντλώντας τη γονιμότητα του εδάφους, δηλητηριάζοντας ποτάμια και ωκεανούς με τις δηλητηριώδεις ουσίες τους, την ίδια την ατμόσφαιρα της Γης») μεταφέρουν τις αρνητικές πράξεις του ανθρώπου. Η χρήση του _________ στο κείμενο (προτάσεις 8, 13, 14) τονίζει ότι ο συγγραφέας απέχει πολύ από το να αδιαφορεί για όλα όσα λέγονται. Χρησιμοποιείται στη 15η πρόταση ________ "πρωτότυπο" δίνει στον συλλογισμό ένα θλιβερό τέλος που τελειώνει με μια ερώτηση."

Κατάλογος όρων:

1. επίθετο
2. σχήμα λιτότητας
3. εισαγωγικές λέξειςκαι δομές plug-in
4. ειρωνεία
5. διευρυμένη μεταφορά
6. δέματα
7. μορφή παρουσίασης ερώτησης-απάντησης
8. ο διαλεκτισμός
9. ομοιογενή μέλη μιας πρότασης

Χωρίζουμε τη λίστα των όρων σε δύο ομάδες: η πρώτη - επίθετο, λιτότα, ειρωνεία, λεπτομερής μεταφορά, διαλεκτισμός. το δεύτερο - εισαγωγικές λέξεις και κατασκευές plug-in, ομαδοποίηση, μορφή παρουσίασης ερώτησης-απάντησης, ομοιογενείς όροι της πρότασης.

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε την εργασία με παραλείψεις που δεν προκαλούν δυσκολία. Για παράδειγμα, κενό αριθμός 2. Εφόσον ολόκληρη η πρόταση παρουσιάζεται ως παράδειγμα, είναι πολύ πιθανό να υπονοείται κάποια συντακτική ευκολία. Σε μια πρόταση «Τροχάστε, πολλαπλασιάστε, κάνουν τη δουλειά τους, τρώγοντας τα σπλάχνα, εξαντλώντας τη γονιμότητα του εδάφους, δηλητηριάζοντας τα ποτάμια και τους ωκεανούς με τις δηλητηριώδεις ουσίες τους, την ίδια την ατμόσφαιρα της Γης»χρησιμοποιούνται σειρές ομοιογενών μελών της πρότασης : Ρήματα τρέχω, πολλαπλασιάζω, δραστηριοποιώ,γερουνδίων τρώει μακριά, εξάντληση, δηλητηρίασηκαι ουσιαστικά ποτάμια, ωκεανοί,ατμόσφαιρα. Ταυτόχρονα, το ρήμα «περάσω» στην κριτική υποδηλώνει ότι στη θέση του πάσου πρέπει να υπάρχει μια λέξη στο πληθυντικός... Η λίστα περιέχει εισαγωγικές λέξεις σε πληθυντικό και πρόσθετες κατασκευές και ομοιογενείς προτάσεις όρων. Η προσεκτική ανάγνωση της πρότασης δείχνει ότι οι εισαγωγικές λέξεις, δηλ. απουσιάζουν όσες κατασκευές δεν σχετίζονται θεματικά με το κείμενο και μπορούν να αφαιρεθούν από το κείμενο χωρίς να χάσουν το νόημά τους. Έτσι, στον τόπο του πάσου με αριθμό 2, είναι απαραίτητο να εισαγάγετε την επιλογή 9) ομοιογενή μέλη της πρότασης.

Στο πάσο νούμερο 3, υποδεικνύονται οι αριθμοί των προτάσεων, πράγμα που σημαίνει ότι ο όρος αναφέρεται και πάλι στη δομή των προτάσεων. Το δέμα μπορεί να «απορρίψει» αμέσως, αφού οι συγγραφείς πρέπει να αναφέρουν δύο ή τρεις διαδοχικές προτάσεις. Η φόρμα ερώτησης-απάντησης είναι επίσης μια λανθασμένη επιλογή, καθώς οι προτάσεις 8, 13, 14 δεν περιέχουν ερώτηση. Μένουν εισαγωγικές λέξεις και κατασκευές plug-in. Τα βρίσκουμε σε προτάσεις: κατά τη γνώμη μου δυστυχώς αφενός αφετέρου.

Στη θέση της τελευταίας παράλειψης, είναι απαραίτητο να αντικατασταθεί ο όρος αρσενικού γένους, καθώς το επίθετο "χρησιμοποιημένο" πρέπει να συμφωνεί με αυτό στην κριτική και πρέπει να είναι από την πρώτη ομάδα, καθώς μόνο μία λέξη δίνεται ως παράδειγμα " πρωτότυπο"... Οι όροι αρσενικό είναι επίθετο και διαλεκτική. Το τελευταίο σαφώς δεν είναι κατάλληλο, αφού αυτή η λέξη είναι αρκετά κατανοητή. Αναφερόμενοι στο κείμενο, βρίσκουμε με τι συνδυάζεται η λέξη: "Πρωτότυπο νόσημα"... Εδώ το επίθετο χρησιμοποιείται ξεκάθαρα μεταφορικά, λοιπόν, μπροστά μας είναι ένα επίθετο.

Μένει μόνο να καλυφθεί το πρώτο κενό, που είναι και το πιο δύσκολο. Η κριτική λέει ότι πρόκειται για ένα τροπάριο και χρησιμοποιείται σε δύο προτάσεις, όπου η εικόνα της γης και εμάς, των ανθρώπων, ερμηνεύεται εκ νέου ως η εικόνα του κοσμικού σώματος και των αστροναυτών. Αυτό προφανώς δεν είναι ειρωνεία, αφού στο κείμενο δεν υπάρχει ούτε μια σταγόνα κοροϊδίας, αλλά μάλλον το αντίθετο, ο συγγραφέας σκόπιμα μεγαλοποιεί το μέγεθος της καταστροφής. Έτσι, παραμένει η μόνη δυνατή επιλογή - μια μεταφορά, η μεταφορά ιδιοτήτων από ένα αντικείμενο ή φαινόμενο σε άλλο με βάση τους συσχετισμούς μας. Αναπτύχθηκε - επειδή είναι αδύνατο να απομονωθεί μια ξεχωριστή φράση από το κείμενο.

Απάντηση: 5, 9, 3, 1.

Πρακτική.

(1) Ως παιδί, μισούσα τα ματινέ, γιατί ο πατέρας μου ερχόταν στο νηπιαγωγείο μας. (2) Κάθισε σε μια καρέκλα κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, τραγούδησε στο ακορντεόν του για πολλή ώρα, προσπαθώντας να βρει τη σωστή μελωδία, και ο δάσκαλός μας του είπε αυστηρά: "Valery Petrovich, πιο ψηλά!" (Η) Όλα τα παιδιά κοίταξαν τον πατέρα μου και έπνιξαν τα γέλια. (4) Ήταν μικρόσωμος, παχουλός, άρχισε να φαλακρώνει νωρίς και, παρόλο που δεν έπινε ποτέ, για κάποιο λόγο η μύτη του ήταν πάντα κόκκινη σαν παντζάρι, σαν του κλόουν. (5) Τα παιδιά, όταν ήθελαν να πουν για κάποιον ότι ήταν αστείος και άσχημος, είπαν: "Μοιάζει με τον μπαμπά του Ksyushkin!"

(6) Κι εγώ, πρώτα στο νηπιαγωγείο, και μετά στο σχολείο, σήκωσα τον βαρύ σταυρό του παραλογισμού του πατέρα μου. (7) Όλα θα ήταν καλά (ποτέ δεν ξέρεις ποιοι έχουν κάποιους πατεράδες!), Αλλά δεν μου ήταν ξεκάθαρο γιατί αυτός, ένας συνηθισμένος κλειδαράς, πήγε στα ματινέ μας με το ηλίθιο ακορντεόν του. (8) Θα έπαιζα για μένα στο σπίτι και δεν θα ατίμασα τον εαυτό μου ή την κόρη μου! (9) Συχνά μπερδεμένος, έδινε ένα λεπτό, θηλυκό οϊκάλ και ένα ένοχο χαμόγελο εμφανίστηκε στο στρογγυλό του πρόσωπο. (10) Ήμουν έτοιμος να βυθιστώ στο έδαφος από ντροπή και συμπεριφέρθηκα κατηγορηματικά ψυχρός, δείχνοντας με την εμφάνισή μου ότι αυτός ο γελοίος άντρας με την κόκκινη μύτη δεν είχε καμία σχέση μαζί μου.

(11) Ήμουν στην τρίτη δημοτικού όταν κρυολόγησα άσχημα. (12) Έπαθα μέση ωτίτιδα. (13) Ούρλιαζα από τον πόνο και χτυπούσα το κεφάλι μου με τις παλάμες μου. (14) Η μαμά κάλεσε ασθενοφόρο και το βράδυ πήγαμε στο περιφερειακό νοσοκομείο. (15) Στο δρόμο, μπήκαμε σε μια τρομερή χιονοθύελλα, το αυτοκίνητο κόλλησε και ο οδηγός που ουρλιάζει σαν γυναίκα άρχισε να φωνάζει ότι τώρα θα παγώσουμε όλοι. (16) Ούρλιαξε τσιριχτά, σχεδόν έκλαψε και νόμιζα ότι πονούσαν και τα αυτιά του. (17) Ο πατέρας ρώτησε πόσα είχε απομείνει στο περιφερειακό κέντρο. (18) Αλλά ο οδηγός, καλύπτοντας το πρόσωπό του με τα χέρια του, επαναλάμβανε συνεχώς: «Τι ανόητος είμαι!» (19) Ο πατέρας σκέφτηκε και είπε ήσυχα στη μητέρα: "Χρειαζόμαστε όλο το κουράγιο!" (20) Θυμόμουν αυτά τα λόγια για το υπόλοιπο της ζωής μου, αν και άγριος πόνος με περικύκλωσε σαν χιονοθύελλα νιφάδας χιονιού. (21) Άνοιξε την πόρτα του αυτοκινήτου και βγήκε μέσα στη βρυχούμενη νύχτα. (22) Η πόρτα έκλεισε με δύναμη πίσω του, και μου φάνηκε ότι ένα τεράστιο τέρας, χτυπώντας το σαγόνι του, κατάπιε τον πατέρα μου. (23) Το αυτοκίνητο λικνιζόταν σε ριπές ανέμου, το χιόνι κατέρρεε στα παγωμένα παράθυρα με ένα θρόισμα. (24) Έκλαψα, η μητέρα μου με φίλησε με κρύα χείλη, η νεαρή νοσοκόμα κοίταξε καταδικασμένα στο αδιαπέραστο σκοτάδι και ο οδηγός κούνησε το κεφάλι του εξαντλημένος.

(25) Δεν ξέρω πόσος χρόνος πέρασε, αλλά ξαφνικά η νύχτα φωτίστηκε από το έντονο φως των προβολέων και μια μακριά σκιά κάποιου γίγαντα έπεσε στο πρόσωπό μου. (26) Έκλεισα τα μάτια μου και είδα τον πατέρα μου μέσα από τις βλεφαρίδες μου. (27) Με πήρε στην αγκαλιά του και με αγκάλιασε. (28) Ψιθυριστά, είπε στη μητέρα του ότι έφτασε στο περιφερειακό κέντρο, σήκωσε τους πάντες στα πόδια τους και επέστρεψε με ένα όχημα παντός εδάφους.

(29) Κοιμόμουν στην αγκαλιά του και στον ύπνο μου τον άκουσα να βήχει. (30) Τότε κανείς δεν έδωσε σημασία σε αυτό. (31) Και υπέφερε από αμφοτερόπλευρη πνευμονία για μεγάλο χρονικό διάστημα.

(32) ... Τα παιδιά μου μπερδεύονται γιατί, στολίζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο, κλαίω πάντα. (ZZ) Από το σκοτάδι του παρελθόντος, ο πατέρας μου έρχεται κοντά μου, κάθεται κάτω από το δέντρο και βάζει το κεφάλι του στο ακορντεόν, σαν να θέλει κρυφά να δει την κόρη του ανάμεσα στο ντυμένο πλήθος των παιδιών και να της χαμογελάσει χαρουμενα. (34) Κοιτάζω το πρόσωπό του να λάμπει από ευτυχία και θέλω επίσης να του χαμογελάσω, αλλά αντίθετα αρχίζω να κλαίω.

(Σύμφωνα με την N. Aksyonova)

Διαβάστε το απόσπασμα της κριτικής με βάση το κείμενο που αναλύσατε στις εργασίες A29 - A31, B1 - B7.

Αυτό το απόσπασμα συζητά γλωσσικά χαρακτηριστικάκείμενο. Ορισμένοι από τους όρους που χρησιμοποιούνται στην κριτική λείπουν. Εισαγάγετε τους αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από τη λίστα στα κενά. Εάν δεν ξέρετε ποιος αριθμός από τη λίστα πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού, γράψτε τον αριθμό 0.

Την ακολουθία των αριθμών με τη σειρά με την οποία τους σημειώσατε στο κείμενο της κριτικής στη θέση των κενών, σημειώστε στη φόρμα απάντησης Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας Β8, ξεκινώντας από το πρώτο κελί.

«Η χρήση από τον αφηγητή για να περιγράψει τη χιονοθύελλα ενός τέτοιου λεξικού εκφραστικού μέσου όπως _____ ("Τρομερόςχιονοθύελλα", "Αδιαπέραστοςσκοτάδι "), δίνει στην εικόνα εκφραστική δύναμη και τροπάρια όπως _____ ("ο πόνος με κύκλωσε" στην πρόταση 20) και _____ ("ο οδηγός ούρλιαξε σαν γυναίκα άρχισε να ουρλιάζει" στην πρόταση 15) μεταφέρουν το δράμα του κατάσταση που περιγράφεται στο κείμενο... Μια τεχνική όπως η _____ (στην πρόταση 34) αυξάνει τον συναισθηματικό αντίκτυπο στον αναγνώστη."

Σύγκριση είναι η σύγκριση ενός αντικειμένου ή φαινομένου με ένα άλλο σύμφωνα με κάποιο κριτήριο, βάσει της ομοιότητάς τους. Η σύγκριση μπορεί να εκφραστεί:

Χρήση ενώσεων (όπως, όπως, όπως, όπως, όπως, όπως, όπως, τι):

Είμαι σε συγκίνηση, σιωπηλά, τρυφερά σε θαυμάζω σαν παιδί! (ΜΕΤΑ ΧΡΙΣΤΟΝ.

Πούσκιν);

Η μορφή της ενόργανης θήκης: Και το δίχτυ, που βρίσκεται στην άμμο με μια λεπτή διαμπερή σκιά, κινείται, μεγαλώνει συνεχώς με νέα δαχτυλίδια (A.S. Serafimovich).

Χρησιμοποιώντας λέξεις όπως παρόμοια, παρόμοια: Οι πλούσιοι δεν είναι σαν εσάς και εγώ (Ε. Χέμινγουεϊ).

Με άρνηση:

Δεν είμαι τόσο πικραμένος σαν μεθυσμένος, Για να, χωρίς να σε δω, να πεθάνεις. (S.A. Yesenin);

Ο συγκριτικός βαθμός ενός επιθέτου ή επιρρήματος:

Το ρέμα λάμπει πιο προσεγμένο από το μοδάτο παρκέ, είναι ντυμένο με πάγο. (A.S. Pushkin)

Μεταφορά είναι η μεταφορά του ονόματος (ιδιοτήτων) ενός αντικειμένου σε ένα άλλο σύμφωνα με την αρχή της ομοιότητάς τους από οποιαδήποτε άποψη ή αντίθεση. Αυτή είναι η λεγόμενη κρυφή (ή συντομευμένη) σύγκριση, στην οποία τα συνδικάτα είναι σαν, σαν, σαν να... απουσιάζουν. Για παράδειγμα: ο πλούσιος χρυσός του φθινοπωρινού δάσους (K.G. Paustovsky).

Τα είδη της μεταφοράς είναι η προσωποποίηση και η πραγμάτωση.

Η προσωποποίηση είναι μια εικόνα άψυχων αντικειμένων, στα οποία είναι προικισμένα με ιδιότητες, γνωρίσματα ζωντανών όντων. Για παράδειγμα: Και η φωτιά, τρέμοντας και διστάζοντας στο φως, κοιτούσε ανήσυχα με κόκκινα μάτια τον γκρεμό που εξείχε από το σκοτάδι για ένα δευτερόλεπτο (A.S. Serafimovich).

Πραγματοποίηση είναι η αφομοίωση των ζωντανών όντων με τα άψυχα αντικείμενα. Για παράδειγμα: Οι μπροστινές σειρές καθυστέρησαν, οι πίσω έγιναν όλο και πιο χοντρές και το ανθρώπινο ποτάμι που ρέει σταμάτησε, καθώς τα θορυβώδη νερά σταματούν σιωπηλά, φραγμένα στο κανάλι τους (A.S. Serafimovich).

Μετωνυμία είναι η μεταφορά ενός ονόματος από το ένα θέμα στο άλλο με βάση τη συνειρμική γειτνίαση αυτών των θεμάτων. Για παράδειγμα: Όλο το γυμνάσιο χτυπάει με υστερικά σπασμωδικούς λυγμούς (A.C. Serafimovich).

Synecdoche (είδος μετωνυμίας) είναι η ικανότητα μιας λέξης να ονομάζει τόσο το σύνολο μέσω του μέρους της όσο και ένα μέρος ενός κάτι μέσω του συνόλου. Για παράδειγμα: Μαύρα γείσα, μπότες με μπουκάλι, σακάκια, μαύρα παλτό έλαμψαν (A.C. Serafimovich).

Επίθετο είναι ένας καλλιτεχνικός ορισμός που δίνει έμφαση σε ένα χαρακτηριστικό (ιδιότητα) ενός αντικειμένου ή φαινομένου, το οποίο είναι ορισμός ή περίσταση σε μια πρόταση. Το επίθετο μπορεί να εκφραστεί:

Επίθετο:

Λάχανο μπλε φρεσκάδα. Και κόκκινα σφενδάμια στο βάθος Η τελευταία απαλή τρυφερότητα της σιωπηλής φθινοπωρινής γης.

(A. Zhigulin);

Ουσιαστικά: Ουράνια σύννεφα, αιώνιοι περιπλανώμενοι (M.Yu. Lermontov);

Στο επίρρημα: Και τα μεσημεριανά κύματα θροΐζουν γλυκά (A.C. Pushkin).

Η υπερβολή είναι ένα μέσο καλλιτεχνικής απεικόνισης που βασίζεται σε υπερβολική υπερβολή των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου ή φαινομένου. Για παράδειγμα: Οι ανεμοστρόβιλοι των πεζοδρομίων όρμησαν τους ίδιους τους διώκτες τόσο δυνατά που μερικές φορές προσπερνούσαν τις κόμμωσές τους και συνέρχονταν μόνο κολλώντας στα πόδια της χάλκινης φιγούρας του μεγαλόπρεπου της Αικατερίνης που στεκόταν στη μέση της πλατείας (IL. Ilf, EP Petrov) .

Η Litota είναι μια καλλιτεχνική τεχνική που βασίζεται στην υποτίμηση οποιωνδήποτε ιδιοτήτων ενός αντικειμένου ή φαινομένου. Για παράδειγμα: Μικροσκοπικοί άνθρωποι κάθονται για πολλή ώρα κάτω από λευκά βουνά κοντά στο νερό και τα φρύδια του παππού και ένα τραχύ μουστάκι κινούνται θυμωμένα (A.S. Serafimovich).

Η αλληγορία είναι μια αλληγορική έκφραση μιας αφηρημένης έννοιας ή φαινομένου μέσω μιας συγκεκριμένης εικόνας. Για παράδειγμα:

Θα πεις: άνεμος η Έβη, Τροφοδοτώντας τον αετό του Δία, Γελώντας, χύθηκε ένα βραστό φλιτζάνι από τον ουρανό στη γη.

(F.I. Tyutchev)

Η ειρωνεία είναι μια αλληγορία που εκφράζει γελοιοποίηση όταν μια λέξη ή μια έκφραση στο πλαίσιο του λόγου αποκτά μια έννοια που είναι ακριβώς αντίθετη από την κυριολεκτική ή την θέτει υπό αμφισβήτηση. Για παράδειγμα:

«Τραγουδούσατε όλοι; αυτή η υπόθεση:

Πηγαίνετε λοιπόν να χορέψετε!». (I.A.Krylov)

Το Οξύμωρο είναι μια παράδοξη φράση στην οποία αποδίδονται αντιφατικές (αμοιβαία αποκλειστικές) ιδιότητες σε ένα αντικείμενο ή φαινόμενο. Για παράδειγμα: Ο Ντιντερό είχε δίκιο όταν έλεγε ότι η τέχνη συνίσταται στο να βρίσκεις το εξαιρετικό στο συνηθισμένο και το συνηθισμένο στο εξαιρετικό (K.G. Paustovsky).

Περιφερικό είναι η αντικατάσταση μιας λέξης με μια αλληγορική περιγραφική έκφραση. Για παράδειγμα: Ένα άμεσο καθήκον μας υποχρέωσε να μπούμε σε αυτό το τρομακτικό χωνευτήρι της Ασίας (όπως ονόμασε ο συγγραφέας τον καπνίζοντα κόλπο Kara-Bugaz) (K.G.

Παουστόφσκι).

Η αντίθεση είναι η αντίθεση εικόνων, εννοιών, ιδιοτήτων αντικειμένων ή φαινομένων, η οποία βασίζεται στη χρήση αντωνύμων. Για παράδειγμα:

Είχα τα πάντα, ξαφνικά έχασα τα πάντα. Μόλις ξεκίνησε το όνειρο ... το όνειρο εξαφανίστηκε! (Ε. Μπαρατίνσκι)

Επανάληψη είναι η επαναλαμβανόμενη χρήση του ίδιου f και των ίδιων λέξεων και εκφράσεων. Για παράδειγμα: Ο φίλος μου, \ ο ευγενικός μου φίλος ... αγαπώ ... το δικό σου ... το δικό σου! .. (A.C. Push-E kin).

Οι τύποι της επανάληψης είναι αναφορικά και epi-1 handicap.

Η αναφορά (μονοτονία) είναι επανάληψη των αρχικών λέξεων Ι σε παρακείμενες γραμμές, στροφές, φράσεις. Για παράδειγμα, 1 μέτρο:

Είστε όλοι γεμάτοι από ένα απέραντο όνειρο, είστε όλοι γεμάτοι από μυστηριώδη λαχτάρα. (Ε. Μπαρατίνσκι)

Επίφορος είναι η επανάληψη τελικών λέξεων σε παρακείμενες γραμμές, στροφές, φράσεις. Για παράδειγμα:

Δεν εκτιμούμε τη γήινη ευτυχία, έχουμε συνηθίσει να εκτιμούμε τους ανθρώπους. Και οι δύο δεν θα αλλάξουν τον εαυτό μας, αλλά δεν μπορούν να μας αλλάξουν.

(M.Yu. Lermontov)

Η διαβάθμιση είναι μια ειδική ομαδοποίηση ομοιογενών [μελών μιας πρότασης με σταδιακή αύξηση (ή | μείωση) στη σημασιολογική και συναισθηματική σημασία. I Για παράδειγμα:

Και για αυτόν αναστήθηκε ξανά Και θεότητα, και έμπνευση, Και ζωή, και δάκρυα, και αγάπη. (A.C. Πούσκιν)

Ο παραλληλισμός είναι μια επανάληψη του τύπου των παρακείμενων προτάσεων ή φράσεων, στις οποίες η σειρά των λέξεων συμπίπτει, τουλάχιστον εν μέρει,. Για παράδειγμα:

Βαριέμαι χωρίς εσένα, - χασμουριέμαι. Μαζί σου στεναχωριέμαι - αντέχω ... (A.C. Pushkin)

Η αντιστροφή είναι μια παραβίαση της γενικά αποδεκτής σειράς λέξεων σε μια πρόταση, μια αναδιάταξη τμημάτων μιας φράσης. Για παράδειγμα:

Εκεί κάποτε στα βουνά, γεμάτος σκέψεις καρδιάς, Πάνω από τη θάλασσα, έσυρα τη συλλογισμένη τεμπελιά… (A.C. Pushkin)

Έλειψη είναι η παράλειψη μεμονωμένων λέξεων (συνήθως ανακατασκευάζονται εύκολα στο πλαίσιο) για να προσθέσουν δυναμισμό στη φράση. Για παράδειγμα: Λιγότερο συχνά και λιγότερο συχνά ο Afinogenich μετέφερε προσκυνητές. Για ολόκληρες εβδομάδες - κανείς (A.C. Serafimovich).

Το Parcelling είναι μια καλλιτεχνική τεχνική στην οποία μια πρόταση χωρίζεται τονικά σε ξεχωριστά τμήματα, τα οποία επισημαίνονται γραφικά ως ανεξάρτητες προτάσεις. Για παράδειγμα: Δεν κοίταξαν καν αυτόν που έφεραν εδώ, έναν από τους χιλιάδες που ήταν εδώ. Έψαξαν. Έγιναν μετρήσεις. Σημειώσαμε τα σημάδια (A.C. Serafimovich).

Μια ρητορική ερώτηση (διεύθυνση, θαυμαστικό) είναι μια ερώτηση (διεύθυνση, θαυμαστικό) που δεν απαιτεί απάντηση. Η λειτουργία του είναι να προσελκύει την προσοχή, να ενισχύει την εντύπωση. Για παράδειγμα: Τι είναι το όνομά μου για σένα; (A.C. Πούσκιν)

Το μη συνδικαλιστικό είναι η σκόπιμη παράλειψη των σωματείων να κάνουν τον λόγο δυναμικό. Για παράδειγμα:

Για να δελεάζω με ένα εξαίσιο φόρεμα, παίζω με τα μάτια, λαμπρή κουβέντα ... (E. Baratynsky)

Η πολυσύνδεση είναι η σκόπιμη επανάληψη συμμαχιών προκειμένου να επιβραδυνθεί η ομιλία με αναγκαστικές παύσεις. Παράλληλα, τονίζεται η σημασιολογική σημασία κάθε λέξης που αναδεικνύει η ένωση. Για παράδειγμα:

Και κάθε γλώσσα μέσα της θα με καλέσει,

Και ο περήφανος εγγονός των Σλάβων, και ο Φινλανδός, και τώρα άγριος

Tungus, και ένας Καλμίκος φίλος των στεπών. (A.S. Pushkin)

Ως μέσα ενίσχυσης της εκφραστικότητας του λόγου χρησιμοποιούνται και φρασεολογικές μονάδες, συνώνυμα και αντώνυμα.

Φρασεολογική μονάδα ή φρασεολογική μονάδα -

είναι ένας σταθερός συνδυασμός λέξεων που λειτουργεί: στον λόγο ως έκφραση αδιαίρετη από άποψη νοήματος και σύνθεσης: ξαπλώστε στη σόμπα, χτυπήστε σαν το ψάρι στον πάγο, [ούτε μέρα ούτε νύχτα.

Τα συνώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου,? κοντά στο νόημα. Τύποι συνωνύμων:

Γενική γλώσσα: γενναίος - γενναίος;

Συναφής:

Θα ακούσετε την κρίση ενός ανόητου και το γέλιο ενός ψυχρού πλήθους: Αλλά παραμένετε σταθεροί, ήρεμοι και ζοφεροί. (A.C. Πούσκιν)

Τα αντώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, με αντίθετη σημασία. Τύποι αντωνύμων:

Γενική γλώσσα: καλό - κακό.

Συναφής:

Σου δίνω τη θέση μου: Ήρθε η ώρα να σιγοκαίω, εσύ να ανθίσεις. (A.C. Πούσκιν)

Όπως γνωρίζετε, η σημασία μιας λέξης προσδιορίζεται με μεγαλύτερη ακρίβεια στο πλαίσιο της ομιλίας. Αυτό επιτρέπει, ειδικότερα, τον προσδιορισμό της τιμής διφορούμενες λέξεις, και επίσης να γίνει διάκριση μεταξύ ομώνυμων (λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, i που συμπίπτουν στον ήχο ή στην ορθογραφία, αλλά έχουν \ διαφορετικές λεξιλογικές έννοιες: ένα νόστιμο φρούτο είναι μια αξιόπιστη σχεδία, ο γάμος στη δουλειά είναι ένας ευτυχισμένος γάμος).

Γεμάτο, ζουμερό, ακριβές, φωτεινός λόγοςμεταφέρει καλύτερα τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εκτιμήσεις της κατάστασης. Εξ ου και η επιτυχία σε όλες τις προσπάθειες, γιατί ο σωστά κατασκευασμένος λόγος είναι ένα πολύ ακριβές εργαλείο πειθούς. Περιγράφει εν συντομία ποια εκφραστικότητα χρειάζεται ένα άτομο για να επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα από τον κόσμο γύρω του καθημερινά και ποια - για να αναπληρώσει το οπλοστάσιο της εκφραστικότητας του λόγου από τη λογοτεχνία.

Ιδιαίτερη εκφραστικότητα της γλώσσας

Λεκτική μορφή ικανή να τραβήξει την προσοχή ενός ακροατή ή αναγνώστη, να παράγει πάνω του ζωντανή εντύπωσημέσα από την καινοτομία, την πρωτοτυπία, το ασυνήθιστο, με μια απομάκρυνση από το οικείο και καθημερινό - αυτή είναι η γλωσσική εκφραστικότητα.

Οποιοδήποτε μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης λειτουργεί καλά εδώ, στη λογοτεχνία, για παράδειγμα, η μεταφορά, η γραφή ήχου, η υπερβολή, η προσωποποίηση και πολλά άλλα είναι γνωστά. Είναι απαραίτητο να κυριαρχήσετε ειδικές τεχνικές και μεθόδους σε συνδυασμούς και των δύο ήχων σε λέξεις και φρασεολογικές ενότητες.

Το λεξιλόγιο, η φρασεολογία, η γραμματική δομή και τα φωνητικά χαρακτηριστικά παίζουν τεράστιο ρόλο. Κάθε μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης στη λογοτεχνία λειτουργεί σε όλα τα επίπεδα γλωσσικής επάρκειας.

Φωνητική

Το κύριο πράγμα εδώ είναι η γραφή ήχου, μια ειδική που βασίζεται στη δημιουργία ηχητικών εικόνων μέσω επαναλήψεων ήχου. Μπορείτε ακόμη και να μιμηθείτε τους ήχους του πραγματικού κόσμου - κελάηδισμα, σφύριγμα, βροχή κ.λπ., για να προκαλέσετε συσχετισμούς με εκείνα τα συναισθήματα και τις σκέψεις που πρέπει να προκληθούν στον ακροατή ή στον αναγνώστη. Αυτός είναι ο βασικός στόχος που πρέπει να πετύχουν τα μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης. Οι περισσότεροι από τους λογοτεχνικούς στίχους περιέχουν παραδείγματα ονοματοποιίας: Το Balmont είναι ιδιαίτερα καλό εδώ "Κατά τα μεσάνυχτα ...".

Σχεδόν όλοι οι ποιητές ασημένια εποχήχρησιμοποιήθηκε ηχητική γραφή. Ο Λέρμοντοφ, ο Πούσκιν, ο Μπορατίνσκι άφησαν όμορφες γραμμές. Οι συμβολιστές, από την άλλη πλευρά, έχουν μάθει να προκαλούν τόσο ακουστικές όσο και οπτικές, ακόμη και οσφρητικές, γευστικές, απτικές αναπαραστάσεις, προκειμένου να κινήσουν τη φαντασία του αναγνώστη να βιώσει ορισμένα συναισθήματα και συναισθήματα.

Υπάρχουν δύο βασικοί τύποι που αποκαλύπτουν πληρέστερα τα ηχογραφικά μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης. Ο Blok και ο Andrey Bely έχουν παραδείγματα, τα χρησιμοποιούσαν εξαιρετικά συχνά παρήχηση- επανάληψη των ίδιων φωνηέντων ή παρόμοιων στον ήχο. Το δεύτερο είδος - παρήχηση, που συχνά συναντάται ήδη στον Πούσκιν και τον Τιύτσεφ, είναι η επανάληψη των συμφώνων - ίδια ή παρόμοια.

Λεξιλόγιο και φρασεολογία

Τα κύρια μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης στη λογοτεχνία είναι τα τροπάρια που απεικονίζουν εκφραστικά μια κατάσταση ή αντικείμενο, χρησιμοποιώντας λέξεις με την εικονική τους σημασία. Οι κύριοι τύποι μονοπατιών: σύγκριση, επίθετο, προσωποποίηση, μεταφορά, παράφραση, λιθόφωνο και υπερβολή, ειρωνεία.

Εκτός από μονοπάτια, υπάρχουν απλά και αποτελεσματικά μέσακαλλιτεχνική εκφραστικότητα. Παραδείγματα:

• αντώνυμα, συνώνυμα, ομώνυμα, παρώνυμα·
• φρασεολογικές μονάδες?
• λεξιλόγιο χρωματισμένο στυλιστικά και λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται με περιορισμένο τρόπο.

Το τελευταίο σημείο περιλαμβάνει argot, και επαγγελματική ορολογία, ακόμα και λεξιλόγιο που δεν είναι αποδεκτό σε μια αξιοπρεπή κοινωνία. Τα αντώνυμα μερικές φορές είναι πιο ισχυρά από οποιαδήποτε επίθετα: Πόσο καθαρός είσαι! -σε ένα μωρό που έχει κάνει μπάνιο σε μια λακκούβα. Τα συνώνυμα ενισχύουν το χρώμα και την ακρίβεια της ομιλίας. Οι φρασεολογισμοί παρακαλούν με το γεγονός ότι ο παραλήπτης ακούει το οικείο και έρχεται σε επαφή πιο γρήγορα. Αυτά τα γλωσσικά φαινόμενα δεν αποτελούν άμεσο μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. Τα παραδείγματα είναι μάλλον μη ειδικά, κατάλληλα για μια συγκεκριμένη ενέργεια ή κείμενο, αλλά μπορούν να προσθέσουν σημαντικά φωτεινότητα στην εικόνα και στο αποτέλεσμα στον παραλήπτη. Η ομορφιά και η ζωντάνια του λόγου εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τα μέσα δημιουργίας καλλιτεχνικής έκφρασης που χρησιμοποιούνται σε αυτόν.

Επίθετο και σύγκριση

Το επίθετο είναι ένα παράρτημα ή προσθήκη σε μετάφραση από τα ελληνικά. Επισημαίνει ένα ουσιαστικό χαρακτηριστικό που είναι σημαντικό σε αυτό το πλαίσιο, χρησιμοποιώντας έναν εικονιστικό ορισμό που βασίζεται σε κρυφή σύγκριση. Πιο συχνά είναι επίθετο: μαύρη μελαγχολία, γκρίζο πρωί κ.λπ., αλλά μπορεί να είναι επίθετο για ουσιαστικό, επίρρημα, μετοχή, αντωνυμία και οποιοδήποτε άλλο μέρος του λόγου. Είναι δυνατό να διαιρεθούν τα χρησιμοποιούμενα επίθετα σε γενική γλώσσα, λαϊκή ποίηση και καλλιτεχνικά εκφραστικά μέσα του μεμονωμένου συγγραφέα. Παραδείγματα και των τριών τύπων: νεκρική σιωπή, καλός φίλος, σγουρό λυκόφως. Μπορεί να χωριστεί διαφορετικά - σε εικονογραφικό και εκφραστικό: στην ομίχλη μπλε, νύχτες τρελός.Αλλά οποιαδήποτε διαίρεση, φυσικά, είναι πολύ υπό όρους.

Σύγκριση είναι η αντιπαράθεση ενός φαινομένου, μιας έννοιας ή ενός αντικειμένου με ένα άλλο. Δεν πρέπει να συγχέεται με μια μεταφορά, όπου τα ονόματα είναι εναλλάξιμα, σε σύγκριση και τα δύο αντικείμενα, σημεία, ενέργειες κ.λπ. πρέπει να ονομάζονται. Για παράδειγμα: λάμψη, σαν μετέωρος... Οι συγκρίσεις μπορούν να γίνουν με διάφορους τρόπους.

• ενόργανη υπόθεση (νεολαία αηδόνιπέταξε με);
• συγκριτικός βαθμός επιρρήματος ή επιθέτου (μάτια πιο πράσινοθάλασσες)·
• συμμαχίες σαν, σαν, σανκαι τα λοιπά. ( σαν θηρίοη πόρτα έτριξε).
• οι λέξεις παρόμοια με, παρόμοιακαι τα λοιπά. (τα μάτια σου μοιάζουν με δύο ομίχλες);
• συγκριτικές ρήτρες (χρυσό φύλλωμα στροβιλίστηκε στη λίμνη, σαν ένα κοπάδι από πεταλούδες που πετούν προς ένα αστέρι).

Στη λαϊκή ποίηση χρησιμοποιούνται συχνά αρνητικές συγκρίσεις: Αυτό δεν είναι άλογο...,Οι ποιητές, από την άλλη, συχνά κατασκευάζουν έργα αρκετά μεγάλου όγκου, χρησιμοποιώντας αυτό το ένα μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. Στη λογοτεχνία των κλασικών, αυτό μπορεί να φανεί, για παράδειγμα, στα ποιήματα των Koltsov, Tyutchev, Severyanin, στην πεζογραφία του Gogol, του Prishvin και πολλών άλλων. Πολλοί το έχουν χρησιμοποιήσει. Αυτό είναι ίσως το πιο δημοφιλές μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. Είναι πανταχού παρών στη λογοτεχνία. Επιπλέον, με την ίδια επιμέλεια και επιτυχία υπηρετεί επιστημονικό, δημοσιογραφικό και προφορικό κείμενο.

Μεταφορά και προσωποποίηση

Ένα άλλο πολύ ευρέως χρησιμοποιούμενο μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης στη λογοτεχνία είναι η μεταφορά, που σημαίνει μεταφορά στη μετάφραση από τα ελληνικά. Η λέξη ή η πρόταση χρησιμοποιείται μεταφορικά. Η βάση εδώ είναι η άνευ όρων ομοιότητα αντικειμένων, φαινομένων, πράξεων κ.λπ. Σε αντίθεση με τη σύγκριση, η μεταφορά είναι πιο συμπαγής. Δίνει μόνο αυτό με το οποίο συγκρίνεται αυτό ή εκείνο. Η ομοιότητα μπορεί να βασίζεται στο σχήμα, το χρώμα, τον όγκο, τη λειτουργία, την αίσθηση κ.λπ. (ένα καλειδοσκόπιο φαινομένων, μια σπίθα αγάπης, μια θάλασσα γραμμάτων, ένα θησαυροφυλάκιο ποίησης)... Οι μεταφορές μπορούν να χωριστούν σε συνηθισμένες (γενική γλώσσα) και καλλιτεχνικές: επιδέξια δάχτυλακαι αστέρια διαμάντι δέος). Οι επιστημονικές μεταφορές χρησιμοποιούνται ήδη: τρύπα του όζοντος, ηλιακός άνεμοςκαι τα λοιπά. Η επιτυχία του ομιλητή και του συγγραφέα του κειμένου εξαρτάται από τα μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης που χρησιμοποιούνται.

Ένα είδος μονοπατιού, παρόμοιο με μια μεταφορά, είναι μια ενσάρκωση, όταν τα σημάδια ενός ζωντανού όντος μεταφέρονται σε αντικείμενα, έννοιες ή φυσικά φαινόμενα: ξάπλωσε νυσταγμένοςομίχλες, φθινοπωρινή μέρα χλόμιασε και βγήκε -η προσωποποίηση των φυσικών φαινομένων, που συμβαίνει ιδιαίτερα συχνά, λιγότερο συχνά προσωποποιείται ο αντικειμενικός κόσμος - βλέπε Annensky "Βιολί και τόξο", Mayakovsky "Ένα σύννεφο με παντελόνια", Mamin-Sibiryak μαζί του " καλοσυνάτο και άνετο πρόσωπο στο σπίτι"και πολλά άλλα. Ακόμη και στην καθημερινή ζωή, δεν παρατηρούμε πλέον προσωποποιήσεις: η συσκευή λέει ότι ο αέρας θεραπεύει, η οικονομία κινείταικαι τα λοιπά. Δεν υπάρχουν σχεδόν καθόλου καλύτεροι τρόποι για αυτό το μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης, ζωγραφίζοντας τον λόγο πιο πολύχρωμο από την προσωποποίηση.

Μετωνυμία και συνέκδοξη

Μετάφραση από τα ελληνικά, μετωνυμία σημαίνει μετονομασία, δηλαδή το όνομα μεταφέρεται από αντικείμενο σε αντικείμενο, όπου η βάση είναι η γειτνίαση. Η χρήση καλλιτεχνικών εκφραστικών μέσων, ιδιαίτερα όπως η μετωνυμία, κοσμεί πολύ τον αφηγητή. Οι σχέσεις γειτνίασης μπορεί να είναι οι εξής:

• περιεχόμενο και περιεχόμενο: φάτε τρία πιάτα;
• συγγραφέας και έργο: επέπληξε τον Όμηρο;
• δράση και το όπλο της: καταδικασμένος σε σπαθιά και φωτιές;
• υλικό αντικειμένου και αντικειμένου: έφαγε χρυσό;
• τόπος και χαρακτήρες: η πόλη ήταν θορυβώδης.

Η μετωνυμία συμπληρώνει τα μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης του λόγου, μαζί της προστίθεται η σαφήνεια, η ακρίβεια, η εικονικότητα, η σαφήνεια και, όπως κανένα επίθετο, ο λακωνισμός. Δεν είναι μάταια που το χρησιμοποιούν και οι συγγραφείς και οι δημοσιογράφοι, είναι επίσης γεμάτο από όλα τα στρώματα της κοινωνίας.

Με τη σειρά του, ένα είδος μετωνυμίας - synecdoche, μεταφρασμένο από τα ελληνικά - συσχέτιση, βασίζεται επίσης στην αντικατάσταση της έννοιας ενός φαινομένου με την έννοια ενός άλλου, αλλά υπάρχει μόνο μια αρχή - μια ποσοτική σχέση μεταξύ φαινομένων ή αντικειμένων. Μπορείτε να μεταφέρετε με αυτόν τον τρόπο:

• λιγότερο για περισσότερο (σε αυτόν το πουλί δεν πετά, η τίγρη δεν περπατά.πιες ένα ποτό ένα ποτήρι);
• μέρος προς όλο ( Γενειάδα, γιατί σιωπάς; Μόσχαδεν ενέκρινε τις κυρώσεις).

Περίφραση, ή παράφραση

Περιγραφή ή περιγραφική πρόταση, μεταφρασμένη από τα ελληνικά - ένας κύκλος εργασιών που χρησιμοποιείται αντί για μια λέξη ή ένας συνδυασμός λέξεων - είναι παράφραση... Για παράδειγμα, ο Πούσκιν γράφει τη «Δημιουργία του Πέτρου» και όλοι καταλαβαίνουν ότι εννοούσε την Πετρούπολη. Τα ακόλουθα μας επιτρέπουν να χρησιμοποιήσουμε την περιφέρεια:

• να προσδιορίσουμε τα κύρια χαρακτηριστικά του αντικειμένου που απεικονίζουμε.
• Αποφύγετε τις επαναλήψεις (ταυτολογία).
• να εκτιμήσουν ζωηρά τα εικονιζόμενα.
• να δώσει στο κείμενο υψηλές πάθος, πάθος.

Τα περιφερειακά είναι απαράδεκτα μόνο σε επαγγελματικό και επίσημο ύφος, στα υπόλοιπα υπάρχουν όσα θέλετε. V καθομιλουμένητις περισσότερες φορές συνυπάρχει με την ειρωνεία, συγχωνεύοντας αυτά τα δύο μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης. Η ρωσική γλώσσα εμπλουτίζεται από τη συμβολή διαφορετικών τροπαίων.

Υπερβολα και λιτοτα

Με μια υπερβολική υπερβολή ενός σημείου ή σημείων ενός αντικειμένου, δράσης ή φαινομένου - αυτό είναι υπερβολή (από τα ελληνικά μεταφράζεται ως υπερβολή). Το Litota είναι, αντίθετα, μια υποτίμηση.

Στις σκέψεις δίνεται μια ασυνήθιστη μορφή, φωτεινός συναισθηματικός χρωματισμός, πειστική αξιολόγηση. Βοηθούν ιδιαίτερα στη δημιουργία κωμικών εικόνων. Χρησιμοποιείται στη δημοσιογραφία ως το σημαντικότερο μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. Στη βιβλιογραφία, αυτά τα τροπάρια είναι επίσης απαραίτητα: σπάνιο πουλίστο Γκόγκολ θα πετάξειμόνο στη μέση του Δνείπερου· μικροσκοπικές πασχαλίτσεςΟ Κρίλοφ έχει πολλά παρόμοια σχεδόν σε κάθε έργο οποιουδήποτε συγγραφέα.

Ειρωνεία και σαρκασμός

Μετάφραση από τα ελληνικά, αυτή η λέξη σημαίνει προσποίηση, η οποία είναι αρκετά συνεπής με τη χρήση αυτού του τροπαρίου. Ποια μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης χρειάζονται για τον χλευασμό; Η δήλωση πρέπει να είναι το αντίθετο άμεση αίσθησηόταν μια εντελώς θετική αξιολόγηση κρύβει την κοροϊδία: έξυπνος άνθρωπος- η έκκληση στον Γάιδαρο στον μύθο του Κρίλοφ είναι ένα παράδειγμα αυτού. " Αβύθιστος ήρωας"- ειρωνεία που χρησιμοποιείται στο πλαίσιο της δημοσιογραφίας, όπου μπαίνουν πιο συχνά εισαγωγικά ή αγκύλες. Τα μέσα δημιουργίας καλλιτεχνικής έκφρασης δεν εξαντλούνται από αυτήν. έκθεση του υπονοούμενου. Ανελέητη, σκληρή έκθεση - η γραφή του: Συνήθως μαλώνω μόνο για τη γεύση των στρειδιών και των καρύδων με αυτούς που τα έφαγαν.(Ζβανέτσκι). Ο αλγόριθμος του σαρκασμού είναι μια αλυσίδα τέτοιων ενεργειών: ένα αρνητικό φαινόμενο προκαλεί θυμό και δυσαρέσκεια, μετά εμφανίζεται μια αντίδραση - ο τελευταίος βαθμός συναισθηματικής ανοιχτότητας: Τα καλά ταϊσμένα γουρούνια είναι πιο τρομακτικά από τους πεινασμένους λύκους... Ωστόσο, ο σαρκασμός πρέπει να χρησιμοποιείται όσο πιο προσεκτικά γίνεται. Και όχι συχνά, αν ο συγγραφέας δεν είναι επαγγελματίας σατιρικός. Ο φορέας του σαρκασμού τις περισσότερες φορές θεωρεί τον εαυτό του πιο έξυπνο από τους άλλους. Ωστόσο, ούτε ένας σατιρικός δεν κατάφερε να πάρει αγάπη στην έξοδο. Η ίδια και η εμφάνισή της εξαρτώνται πάντα από τα μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης που χρησιμοποιούνται στο κείμενο αξιολόγησης. Ο σαρκασμός είναι ένα θανατηφόρο ισχυρό όπλο.

Μη ειδικά μέσα γλωσσικού λεξιλογίου

Τα συνώνυμα βοηθούν να δώσουν στην ομιλία τις πιο λεπτές συναισθηματικές αποχρώσεις και έκφραση. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη λέξη "ράτσα" αντί για "τρέξιμο" για περισσότερη εκφραστική δύναμη. Και όχι μόνο για αυτήν:

• αποσαφήνιση της ίδιας της σκέψης και η μετάδοση των μικρότερων σημασιολογικών αποχρώσεων.
• αξιολόγηση της εικονιζόμενης και της στάσης του συγγραφέα.
• Έντονη ενίσχυση της έκφρασης.
• βαθιά αποκάλυψη της εικόνας.

Τα αντώνυμα είναι επίσης ένα καλό μέσο έκφρασης. Διευκρινίζουν την ιδέα, παίζοντας με αντιθέσεις, χαρακτηρίζουν πληρέστερα αυτό ή εκείνο το φαινόμενο: γυαλιστερό άχρηστο χαρτί πλημμυρίζει, και αληθινά μυθοπλασία - ένα ρεύμα... Από τα αντώνυμα προέρχεται η μέθοδος που ζητούν ευρέως οι συγγραφείς - η αντίθεση.

Πολλοί συγγραφείς, και απλώς αξιοσημείωτες μάγισσες, παίζουν πρόθυμα με λέξεις που ταιριάζουν στον ήχο και ακόμη και στη γραφή, αλλά έχουν διαφορετικές έννοιες: κουλ τύποςκαι απότομο βραστό νερό, και απότομη ακτή? αλεύρικαι αλεύρι; τρίαστο ημερολόγιο και τρίαλεκιά προσεκτικά. Και ανέκδοτο: Ακούστε τα αφεντικά; Ω, ευχαριστώ... Και πυροβόλησαν. ομόγραφα και ομόφωνα.

Λέξεις που είναι παρόμοιες στην ορθογραφία και τον ήχο, αλλά έχουν τελείως διαφορετική σημασία, χρησιμοποιούνται επίσης συχνά ως λογοπαίγνια και έχουν επαρκή εκφραστική δύναμη όταν χρησιμοποιούνται επιδέξια. Ιστορία - υστερία; κύριος - χιλιοστόκαι τα λοιπά.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τέτοια μη βασικά μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης όπως συνώνυμα, αντώνυμα, παρώνυμα και ομώνυμα δεν χρησιμοποιούνται στο επίσημο και επιχειρηματικό στυλ.

Φρασεολογισμοί

Διαφορετικά, οι ιδιωματισμοί, δηλαδή φρασεολογικά έτοιμες εκφράσεις, προσθέτουν και ευγλωττία στον ρήτορα ή τον συγγραφέα. Μυθολογική απεικόνιση, υψηλή ή καθομιλουμένη, με εκφραστική αξιολόγηση - θετική ή αρνητική ( πιτσιρίκικαι κόρη οφθαλμού, κάντε αφρό στο λαιμό σαςκαι δαμόκλειο ξίφος) - όλα αυτά ενισχύουν και κοσμούν τη σαφήνεια της παραστατικότητας του κειμένου. Το αλάτι των φρασεολογικών μονάδων είναι μια ειδική ομάδα - αφορισμοί. Οι βαθύτερες σκέψεις στη συντομότερη δυνατή εκτέλεση. Εύκολο να θυμάστε. Συχνά χρησιμοποιούνται, όπως και άλλα εκφραστικά μέσα, παροιμίες και ρήσεις μπορούν επίσης να αποδοθούν εδώ.

Είναι γνωστό ότι ούτε ένα ευρωπαϊκό λεξιλόγιο δεν μπορεί να συγκριθεί με χυμώδη: αυτή η άποψη εκφράζεται από πολλούς λογοτεχνικούς μελετητές που έχουν μελετήσει την εκφραστικότητά του. Έχει ισπανική επέκταση, ιταλική συναισθηματικότητα, γαλλική τρυφερότητα. Γλωσσικά εργαλεία, που χρησιμοποιείται από Ρώσους συγγραφείς, μοιάζει με τις πινελιές του καλλιτέχνη.

Όταν οι ειδικοί μιλούν για την εκφραστικότητα μιας γλώσσας, εννοούν όχι μόνο τα μεταφορικά μέσα που μελετώνται στο σχολείο, αλλά και ένα ανεξάντλητο οπλοστάσιο λογοτεχνικών τεχνικών. Ενιαία ταξινόμησηεικονογραφικά και εκφραστικά μέσα δεν υπάρχουν, ωστόσο, τα συμβατικά γλωσσικά μέσα χωρίζονται σε ομάδες.

Σε επαφή με

Λεξικά μέσα

Εκφραστικά μέσαοι εργασίες σε λεξιλογικό γλωσσικό επίπεδο αποτελούν αναπόσπαστο μέρος ενός λογοτεχνικού έργου: ποιητικό ή γραμμένο σε πεζογραφία. Πρόκειται για λέξεις ή φράσεις που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας με μεταφορική ή αλληγορική σημασία. Η μεγαλύτερη ομάδα λεξιλογικών μέσων για τη δημιουργία εικόνων στη ρωσική γλώσσα είναι τα λογοτεχνικά τροπάρια.

Ποικιλίες μονοπατιών

Υπάρχουν πάνω από δύο δωδεκάδες τροπάρια που χρησιμοποιούνται σε έργα. Πίνακας με παραδείγματασυνδύασε τα πιο χρησιμοποιημένα:

№	Μονοπάτια	Επεξήγηση του όρου	Παραδείγματα του
1	Αλληγορία	Αντικατάσταση μιας αφηρημένης έννοιας με συγκεκριμένο τρόπο.	«Στα χέρια του Θέμη», που σημαίνει: στη δικαιοσύνη
2		Πρόκειται για μονοπάτια που βασίζονται σε μεταφορική σύγκριση, αλλά χωρίς τη χρήση συνδέσμων (σαν να). Η μεταφορά περιλαμβάνει τη μεταφορά των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου ή φαινομένου σε ένα άλλο.	Μουρμουρίζοντας φωνή (η φωνή φαίνεται να μουρμουρίζει).
3	Μετωνυμία	Αντικατάσταση μιας λέξης με μια άλλη με βάση τη γειτνίαση των εννοιών.	Η τάξη είναι θορυβώδης
4	Σύγκριση	Τι είναι η σύγκριση στη λογοτεχνία; Αντιστοίχιση αντικειμένων σε παρόμοια βάση. Οι συγκρίσεις είναι καλλιτεχνικά μέσα,με αυξημένη εικόνα.	Σύγκριση: ζεστό σαν φωτιά (άλλα παραδείγματα: λευκό σαν κιμωλία).
5	Μίμηση	Μεταφορά ανθρώπινων ιδιοτήτων σε άψυχα αντικείμενα ή φαινόμενα.	ψιθύρισαν τα φύλλα των δέντρων
6	Υπερβολή	Πρόκειται για τροπάρια που βασίζονται σε λογοτεχνική υπερβολή που ενισχύει ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό ή ποιότητα στην οποία ο συγγραφέας εστιάζει την προσοχή του αναγνώστη.	Πολλή δουλειά.
7	Σχήμα λιτότητας	Καλλιτεχνική υποτίμηση του περιγραφόμενου αντικειμένου ή φαινομένου.	Μικρό ανθρωπάκι με κατιφέ.
8	Συνεκδοχή	Αντικατάσταση ορισμένων λέξεων με άλλες που αφορούν ποσοτικές σχέσεις.	Πρόσκληση για τούρνα.
9	Περιστασιακότητες	Καλλιτεχνικά εργαλεία που διαμορφώνει ο συγγραφέας.	Οι καρποί της εκπαίδευσης.
10	Ειρωνεία	Λεπτή κοροϊδία με βάση τα εξωτερικά θετική αξιολόγησηή μια σοβαρή μορφή έκφρασης.	Τι λες έξυπνε;
11	Σαρκασμός	Μια τσιμπημένη, λεπτή κοροϊδία, η υψηλότερη μορφή ειρωνείας.	Τα έργα του Saltykov-Shchedrin είναι γεμάτα σαρκασμό.
12	Περίφραση	Αντικατάσταση λέξης με έκφραση παρόμοια στη λεξιλογική σημασία.	Βασιλιάς των θηρίων
13	Λεξική επανάληψη	Για να ενισχύσει το νόημα μιας συγκεκριμένης λέξης, ο συγγραφέας την επαναλαμβάνει αρκετές φορές.	Λίμνες είναι τριγύρω, λίμνες βαθιές.

Το άρθρο περιέχει κύρια μονοπάτια,γνωστό στη βιβλιογραφία, το οποίο απεικονίζεται από τον πίνακα με παραδείγματα.

Μερικές φορές οι αρχαϊσμοί, οι διαλεκτισμοί, οι επαγγελματισμοί αναφέρονται ως μονοπάτια, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Πρόκειται για μέσα εκφραστικότητας, το εύρος των οποίων περιορίζεται στην απεικονιζόμενη εποχή ή περιοχή εφαρμογής. Χρησιμοποιούνται για να δημιουργήσουν τη γεύση της εποχής, του περιγραφόμενου χώρου ή της ατμόσφαιρας εργασίας.

Εξειδικευμένα εκφραστικά μέσα

- λέξεις που κάποτε ονομάζονταν αντικείμενα οικεία σε εμάς (μάτια - μάτια). Ιστορικισμοί σημαίνουν αντικείμενα ή φαινόμενα (δράσεις) που έχουν βγει από την καθημερινή ζωή (καφτάν, μπάλα).

Τόσο οι αρχαϊσμοί όσο και οι ιστορικισμοί - μέσα έκφρασης, τα οποία χρησιμοποιούνται εναγωνίως από συγγραφείς και σεναριογράφους που δημιουργούν έργα με ιστορικά θέματα (παραδείγματα είναι το «Peter the First» και το «Prince Silver» του A. Tolstoy). Οι ποιητές συχνά χρησιμοποιούν αρχαϊσμούς για να δημιουργήσουν ένα υπέροχο στυλ (στήθος, δεξί χέρι, δάχτυλο).

Οι νεολογισμοί είναι μεταφορικά μέσα της γλώσσας που έχουν μπει στη ζωή μας σχετικά πρόσφατα (gadget). Συχνά χρησιμοποιούνται σε λογοτεχνικό κείμενο για να δημιουργήσουν μια ατμόσφαιρα νεανικού περιβάλλοντος και την εικόνα προχωρημένων χρηστών.

Διαλεκτισμοί – λέξεις ή γραμματικοί τύποι, που χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη των κατοίκων μιας περιοχής (κοτσέτ - κόκορας).

Οι επαγγελματισμοί είναι λέξεις και εκφράσεις που είναι χαρακτηριστικές για εκπροσώπους ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος. Για παράδειγμα, ένα στυλό για έναν εκτυπωτή είναι, πρώτα απ 'όλα, ένα εφεδρικό υλικό που δεν περιλαμβάνεται στον αριθμό, και μόνο τότε ο τόπος διαμονής των ζώων. Φυσικά, ένας συγγραφέας που λέει για τη ζωή ενός ήρωα τυπογράφου δεν θα παρακάμψει τον όρο.

Η ορολογία είναι το λεξιλόγιο της άτυπης επικοινωνίας που χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη ομιλία ατόμων που ανήκουν σε έναν συγκεκριμένο κοινωνικό κύκλο. Για παράδειγμα, γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένουσχετικά με τη ζωή των μαθητών θα επιτρέπεται η χρήση της λέξης «ουρές» με την έννοια των «καθυστερούμενων εξετάσεων», και όχι μέρος του σώματος των ζώων. Αυτή η λέξη εμφανίζεται συχνά σε έργα για μαθητές.

Φρασολογικές στροφές

Οι φρασεολογικές εκφράσεις είναι λεξικά γλωσσικά μέσα, των οποίων η εκφραστικότητα καθορίζεται από:

1. Εικονιστική σημασία, ενίοτε με μυθολογικό υπόβαθρο (αχίλλειος πτέρνα).
2. Όλοι ανήκουν στην κατηγορία των υψηλών σταθερών εκφράσεων (βύθιση στη λήθη), ή των συνομιλιακών στροφών (κλείστε τα αυτιά σας). Αυτά μπορεί να είναι γλωσσικά μέσα που έχουν θετική συναισθηματική χροιά (χρυσά χέρια - ένα φορτίο επιδοκιμαστικής σημασίας) ή με αρνητική εκφραστική αξιολόγηση (μικρό φρέζα - μια απόχρωση περιφρόνησης για ένα άτομο).

Χρησιμοποιούνται φρασεολογισμοί, προς το:

• να τονίσει τη σαφήνεια και την εικόνα του κειμένου.
• να χτίσει τον απαραίτητο υφολογικό τόνο (δημοτική ή υπεροχή), έχοντας προηγουμένως εκτιμήσει τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένου.
• εκφράζουν τη στάση του συγγραφέα στις πληροφορίες που παρέχονται.

Εικονιστική εκφραστικότητα φρασεολογικές στροφέςεντείνεται λόγω της μεταμόρφωσής τους από γνωστούς σε μεμονωμένους-συγγραφείς: να λάμπουν σε όλη την Ivanovskaya.

Μια ειδική ομάδα είναι οι αφορισμοί ( ιδιωματισμούς ). Για παράδειγμα, οι ώρες ευτυχίας δεν τηρούνται.

Έργα λαϊκής τέχνης μπορούν επίσης να αποδοθούν σε αφορισμούς: παροιμίες, ρήσεις.

Αυτά τα καλλιτεχνικά μέσα χρησιμοποιούνται αρκετά συχνά στη λογοτεχνία.

Προσοχή!Οι φρασεολογισμοί ως εικονογραφικά και εκφραστικά λογοτεχνικά μέσα δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε επίσημο επιχειρηματικό στυλ.

Συντακτικά κόλπα

Τα συντακτικά σχήματα λόγου είναι φράσεις που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να αποδώσει καλύτερα τις απαραίτητες πληροφορίες ή το γενικό νόημα του κειμένου, μερικές φορές για να δώσει συναισθηματικό χρώμα σε ένα απόσπασμα. Αυτά είναι αυτά συντακτικά μέσαεκφραστικότητα:

1. Η αντίθεση είναι ένα συντακτικό μέσο έκφρασης που βασίζεται στην αντίθεση. "Εγκλημα και τιμωρία". Σας επιτρέπει να τονίσετε τη σημασία μιας λέξης με τη βοήθεια μιας άλλης, αντίθετης στο νόημα.
2. Οι διαβαθμίσεις είναι μέσα εκφραστικότητας που χρησιμοποιούν συνώνυμες λέξεις, διατεταγμένες σύμφωνα με την αρχή της αύξησης και της μείωσης ενός σημείου ή ποιότητας στη ρωσική γλώσσα. Για παράδειγμα, τα αστέρια έλαμπαν, έκαιγαν, έλαμπαν. Μια τέτοια λεξιλογική αλυσίδα αναδεικνύει την κύρια εννοιολογική σημασία κάθε λέξης - "να λάμπει".
3. Οξύμωρο - ευθεία αντίθετες λέξειςπου βρίσκεται κοντά. Για παράδειγμα, η έκφραση «φλογερός πάγος» δημιουργεί μεταφορικά και παραστατικά έναν αντιφατικό χαρακτήρα του ήρωα.
4. Οι αντιστροφές είναι συντακτικά μέσα εκφραστικότητας που βασίζονται στην ασυνήθιστη κατασκευή μιας πρότασης. Για παράδειγμα, αντί για «τραγούδησε» λέει «τραγούδησε». Η λέξη που θέλει να επισημάνει ο συγγραφέας τοποθετείται στην αρχή της πρότασης.
5. Το Parceling είναι η σκόπιμη διαίρεση μιας πρότασης σε πολλά μέρη. Για παράδειγμα, κοντά στον Ιβάν. Στέκεται, κοιτάζει. Η δεύτερη πρόταση συνήθως περιέχει μια ενέργεια, ποιότητα ή χαρακτηριστικό που παίρνει την έμφαση του συγγραφέα.

Σπουδαίος!Αυτά τα μεταφορικά μέσαεκπρόσωποι μιας σειράς επιστημονικών σχολών χαρακτηρίζονται ως στυλιστικές. Ο λόγος για την αντικατάσταση του όρου έγκειται στην επιρροή που ασκείται από εκφραστικά μέσααυτής της ομάδας ακριβώς πάνω στο ύφος του κειμένου, έστω και μέσα από συντακτικές κατασκευές.

Φωνητικά μέσα

Οι συσκευές ήχου στα ρωσικά είναι η μικρότερη ομάδα λογοτεχνικών μορφών λόγου. Πρόκειται για μια ειδική χρήση λέξεων με την επανάληψη ορισμένων ήχων ή φωνητικών ομάδων με σκοπό την απεικόνιση καλλιτεχνικών εικόνων.

Συνήθως τέτοια εικονιστική γλώσσαχρησιμοποιείται από ποιητές στην ποίηση ή συγγραφείς σε λυρικές παρεκβάσεις, όταν περιγράφουν τοπία. Οι συγγραφείς χρησιμοποιούν επαναλαμβανόμενους ήχους για να μεταφέρουν βροντερά ρολά ή θρόισμα φύλλων.

Η αλλοίωση είναι η επανάληψη μιας σειράς συμφώνων που δημιουργούν ηχητικά εφέ που ενισχύουν την εικόνα του περιγραφόμενου φαινομένου. Για παράδειγμα: «Στο μεταξένιο θρόισμα του θορύβου του χιονιού». Η έγχυση των ήχων S, W και Sh δημιουργεί το αποτέλεσμα της μίμησης του σφυρίσματος του ανέμου.

Συντονισμός - επανάληψη ήχων φωνηέντων για τη δημιουργία μιας εκφραστικής καλλιτεχνικής εικόνας: "Πορεία, πορεία - κυματίστε τη σημαία // Πορεία προς την παρέλαση." Το φωνήεν «α» επαναλαμβάνεται για να δημιουργήσει συναισθηματική πληρότητα συναισθημάτων, ένα μοναδικό συναίσθημα καθολικής χαράς και ανοιχτότητας.

Ονοματοποιία είναι η επιλογή λέξεων που συνδυάζουν ένα συγκεκριμένο σύνολο ήχων, το οποίο δημιουργεί ένα φωνητικό αποτέλεσμα: ουρλιαχτό άνεμο, θρόισμα χόρτου και άλλους χαρακτηριστικούς φυσικούς ήχους.

Μέσα εκφραστικότητας στα ρωσικά, μονοπάτια

Χρήση λέξεων για την εκφραστικότητα του λόγου

Παραγωγή

Είναι η αφθονία των μεταφορικών μέσων εκφραστικότητα στα ρωσικάτο κάνει πραγματικά όμορφο, ζουμερό και μοναδικό. Ως εκ τούτου, οι ξένοι μελετητές της λογοτεχνίας προτιμούν να μελετούν τα έργα των Ρώσων ποιητών και συγγραφέων στο πρωτότυπο.