Το παιχνίδι περιλαμβάνει N παίκτες και έναν ηγέτη. Οι παίκτες μπορεί να είναι μεμονωμένοι ειδικοί ή ολόκληρες εταιρείες. Ο αριθμός N βρίσκεται συνήθως στην περιοχή 5-8. Ένας μικρότερος αριθμός οδηγεί σε ένα εντελώς αδιάφορο παιχνίδι. στο περισσότεροΟι εντολές έκδοσης είναι δύσκολο να θυμηθούν με το αυτί. Ωστόσο, μπορούν να γραφτούν. Στο τουρνουά Velikolukskaya Autumn - 99, 15 ομάδες συμμετείχαν ταυτόχρονα στο παιχνίδι.
Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα πακέτο με K λέξεις. Ο αριθμός Κ είναι συνήθως 8 ή 10. Αυτό είναι αρκετό για να τοποθετηθούν όλοι οι παίκτες στις θέσεις τους. Υποτίθεται ότι αυτές οι λέξεις είναι άγνωστες στους Παίκτες. (Έχουμε μια συμφωνία κυρίων στο σύλλογό μας: Ένας παίκτης που γνωρίζει τη σημασία οποιασδήποτε από τις προτεινόμενες λέξεις ζητά να την αντικαταστήσει. Οι ηγέτες που υποφέρουν από έλλειψη λέξεων θα πρέπει να το παραμελήσουν). Θεωρείται ότι όλες οι λέξεις είναι γραμμένες με κεφαλαία γράμματα (έτσι ώστε οι παίκτες να μπορούν να προτείνουν τόσο σωστά ονόματα όσο και κοινά ουσιαστικά ως δικές τους εκδοχές). Όλες οι λέξεις έχουν υποδεικνύεται τονισμό.
Για όλες τις προτεινόμενες λέξεις, κάθε παίκτης (μυστικά από τους άλλους παίκτες) γράφει έναν ορισμό, προσπαθώντας να τον κάνει να ακούγεται όσο πιο πιστευτός γίνεται. Το χιούμορ όταν γράφεις εκδόσεις είναι ευπρόσδεκτο, αλλά δεν είναι αυτοσκοπός. Η επιστημονική φύση των ορισμών είναι πολύτιμη μόνο αν βοηθά στην εξαπάτηση κάποιου.
Ο παρουσιαστής συλλέγει κάρτες με ορισμούς και προσθέτει τη σωστή επιλογή σε αυτές. Μετά από αυτό, διαβάζει την πρώτη λέξη και τους N+1 ορισμούς αυτής της λέξης. Ταυτόχρονα, οι παίκτες και ο οικοδεσπότης απαγορεύεται να σχολιάζουν την αληθοφάνεια οποιωνδήποτε εκδόσεων. Ο πρώτος παίκτης επιλέγει τον σωστό ορισμό κατά τη γνώμη του. τότε ο δεύτερος Παίκτης το κάνει αυτό, μετά ο τρίτος και ούτω καθεξής. Η σειρά επιλογής καθορίζεται με κλήρωση. Σε περίπτωση μικρού αριθμού Παικτών, η επιλογή έκδοσης γίνεται προφορικά. Σε αυτήν την περίπτωση, απαγορεύεται να ονομάσετε την έκδοσή σας. Αυτό γίνεται για να εισαχθεί ένα πρόσθετο στοιχείο λογικής στο παιχνίδι - σε αυτήν την περίπτωση, είναι ευκολότερο για τους παίκτες να υπολογίσουν τη σωστή έκδοση και στο τέλος του παιχνιδιού, στις τελευταίες ερωτήσεις, μπορούν να επιλέξουν τη σωστή στρατηγική να παραμείνουν στο προβάδισμα ή να προσπαθήσουν να προλάβουν τον ηγέτη. Εάν ο αριθμός των ομάδων είναι μεγάλος, όλες οι απαντήσεις πρέπει να υποβάλλονται γραπτώς. Ωστόσο, ούτε σε αυτή την περίπτωση δεν μπορείτε να δώσετε τη δική σας εκδοχή.
Στη συνέχεια, ο Παρουσιαστής αναφέρει τη σωστή απάντηση και καθορίζει ποιος κορόιδεψε ποιον.
Στη συνέχεια, ο Παρουσιαστής προχωρά στη δεύτερη λέξη και ο κύκλος επαναλαμβάνεται. Η πρώτη επιλογή γίνεται τώρα από τον παίκτη που έκανε δεύτερο την προηγούμενη φορά.
Μετά τελευταία λέξηπακέτο Ο παρουσιαστής συνοψίζει. Ο παίκτης λαμβάνει έναν πόντο για κάθε άτομο που «αγοράζει» την έκδοσή του. Ο παίκτης λαμβάνει δύο πόντους αν μαντέψει τον σωστό ορισμό. (Ωστόσο, στο κλαμπ του Igor Safronov είναι το αντίστροφο - δίνονται δύο βαθμοί για κάθε φουσκωμένο και ένας βαθμός για την εικασμένη έκδοση. Η επιλογή είναι περίεργη, αφού ο υπολογισμός της σωστής έκδοσης είναι πρακτικά άχρηστος - ενώ στην αρχική έκδοση του παιχνιδιού και τα δύο ταλέντα παικτών κάνουν συγκρίσιμη συνεισφορά .)
Νικητής είναι ο Παίκτης που θα συγκεντρώσει τον μέγιστο αριθμό πόντων. Εάν δύο ή περισσότερα άτομα έχουν ίσους βαθμούς, ο νικητής καθορίζεται από τα αποτελέσματα των συναντήσεων μεταξύ τους και, εάν είναι απαραίτητο, από τη διαφορά πόντων σε αυτές τις συναντήσεις. Επίτιμος τίτλοςΗ "αντλία" εκχωρείται στον Παίχτη που έλαβε τους περισσότερους πόντους για "απάτη". Ο τιμητικός τίτλος «μπαλόνι» απονέμεται σε αυτόν που επέλεγε τις περισσότερες φορές λάθος εκδοχές, δηλαδή που φουσκώθηκε πιο συχνά. Μερικές φορές είναι ένα και το αυτό άτομο - ένα «αυτάρκειο σύστημα».
Συμπερασματικά, προτείνεται να αξιολογηθούν ορισμένοι πραγματικοί ορισμοί που προτείνονται σε αγώνες του συλλόγου μας. Σχεδόν όλοι αυτοί οι ορισμοί έγιναν πιστευτοί από τουλάχιστον έναν παίκτη. Ας φαίνονται πολλά από αυτά εντελώς ηλίθια. Μην βιάζεσαι να κρίνεις.
1) Δεν είναι τόσο διαφορετικοί από τους αληθινούς ορισμούς (παίχτηκαν επίσης μαζί μας):
SEBASTERS - Μορδοβιανά κεντημένα γυναικεία περιτυλίγματα ποδιών.
Το BRUSBART είναι μια ράτσα σκύλου: μια διασταύρωση κανίς και πόιντερ.
Το ADIPOCIR είναι μια ουσία που μοιάζει με σαπούνι στην οποία μερικές φορές μετατρέπονται τα πτώματα.
ΛΑΙΜΟΣ - σύμφωνα με τον Dahl, αηδιαστική τροφή που απελευθερώνεται από το λαιμό.
NIFO-OTI - τελετουργικό χορευτικό δόρυ των αρχηγών της Σαμόα.
MAGLALATIC - Φιλιππινέζος χορός με κέλυφος καρύδας.
Επομένως, πρέπει να πιστεύουμε σε τρελούς ορισμούς. Στο κλαμπ μας, κατά την επιλογή αυτής της εκδοχής, χρησιμοποιείται συνήθως η διατύπωση: "Οι ανόητοι πρέπει να ενθαρρύνονται!"
2) Πολλά από αυτά επιλέχθηκαν στο τέλος, όταν για στρατηγικούς λόγους ήταν απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι δεν κατέληξαν στην εκδοχή του αρχηγού.
Απολαύστε λοιπόν:
Το MAOTZEDUNOVKA είναι ένα κινέζικο πτυσσόμενο κρεβάτι, κάτι σαν τη λάμπα μας Ilyich.
LAGRETT - μοιρολόγι χωρίς αναφορά του ονόματος του νεκρού.
STABURADZE είναι το επώνυμο ενός άγνωστου Γεωργιανού καλλιτέχνη.
ALALA - ένα κορδόνι με φούντες στην είσοδο της σκηνής του Μογγόλου Χαν, που χρησίμευε ως θηλιά.
VILKOM - το όνομα της δεκαετίας του '20: Ο Βλαντιμίρ Ίλιτς Λένιν είναι ένα κομμουνιστικό μοντέλο για τη νεολαία.
ΤΟ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ΚΥΤΤΑΡΟ είναι ένα παράδοξο που αποδεικνύει την αδυναμία δίκαιων εκλογών.
HO-CHE-TOU είναι το βιετναμέζικο επώνυμο του Kurchatov.
Ο ΒΟΥΧΜΑΝΙΣΜΟΣ είναι ένα παιχνίδι των λαϊκών βουλευτών της ΕΣΣΔ σύμφωνα με την εφημερίδα "Foolish Truth".
ΚΑΡΩΤΙΔΙΚΟΣ ΚΕΡΠΟΣ - η βέλτιστη γωνία κλίσης της εξωτερικής κλίσης του προμαχώνα του φρουρίου.
ANI-ANI - στην Ταϊτή: οποιοσδήποτε αριθμός μεγαλύτερος από τρεις.
CANELO - επιτυχής εξάλειψη μιας εποχικής επιζωοτίας στους επίγειους σκίουρους.
Το PADMARAGAYA είναι ένα ανάλογο του "Oh, you goy" μεταξύ των Ινδουιστών.
FUSEN-GACHI - "Τρελό Άλμπατρος" - ένα παρατσούκλι που δόθηκε στον Krusenstern στην Ωκεανία.
ΒΕΛΟΣ ΤΡΑΠΕΝΟΦΩΣ - ένας τύπος ουράς κομήτη σύμφωνα με την ταξινόμηση του Lomonosov.
ΟΡΦΙΣΜΟΣ - απόκτηση σεξουαλικής ικανοποίησης από το δικό του τραγούδι.
DUADASTANON - αγώνας μονομάχων 2 - 2.
QUERULANCE - διαφυγή εκτέλεσης.
GERLYGA - σε χίπικη αργκό: ένα κορίτσι άνω των 18 ετών με κακό χαρακτήρα.
ΠΟΡΣΕΛΑΝΕΣ - Τα φώτα του St. Elmo σε σταυρούς νεκροταφείων.
ΚΛΗΣΜΟΣ - ενδοφλέβιο καθαρτικό.
Αγαπητοί επισκέπτες του ιστότοπου ψυχολογική βοήθεια, σήμερα θα μάθετε τι είναι πραγματικά ψυχολογικά παιχνίδια στη ζωή των ενηλίκων.
Σημειώστε αμέσως ότι αυτά δεν είναι ψυχολογικά παιχνίδια, ή γενικά παιχνίδια που ευχαριστούν τα παιδιά στο sandbox και τους μεγάλους στη διασκέδαση και το χόμπι. Αυτά είναι κοινωνικο-ψυχολογικά, παιχνίδια ρόλων, κυρίως ασυνείδητα από τους ίδιους τους παίκτες, συχνά καταστροφικά, δραματικά και μερικές φορές τραγικά παιχνίδια που παίζουν οι ενήλικες - συχνά σε όλη τους τη ζωή.
Ψυχολογικά παιχνίδια που παίζουν οι ενήλικες σχεδόν σε όλη τους τη ζωή
Σχετικά με Παιχνίδια που παίζουν οι άνθρωποιέγραφε, τον περασμένο αιώνα, στο ομώνυμο ψυχαναλυτικό μπεστ σέλερ του, ο διάσημος Καναδός-Αμερικανός ψυχοθεραπευτής και επιστήμονας, ιδρυτής της συναλλακτικής ανάλυσης και ψυχοθεραπείας, Eric Berne.(δείτε ανάλυση του ψυχολογικού παιχνιδιού στο παραμύθι «Κοκκινοσκουφίτσα» ή «Σταχτοπούτα»)
Η ουσία ψυχολογικά παιχνίδια που παίζονται από ενήλικες σεότι η τυχερή, συχνά ανέντιμη και κρυφή διαδικασία επικοινωνίας και διαπροσωπικών αλληλεπιδράσεων φέρνει κάποια, μερικές φορές ασυνείδητα, κοινωνικά, συναισθηματικά-ψυχολογικά, ακόμη και βιολογικά οφέλη (κάποιο «νίκη») στους συμμετέχοντες στο παιχνίδι.
Με άλλα λόγια, οι σχέσεις παιχνιδιού (ψυχολογικά παιχνίδια στις σχέσεις) ικανοποιούν πολλές έμφυτες ανθρώπινες ανάγκες. Δηλαδή: ψυχολογικό, συναισθηματικό, βιολογικό και κοινωνικό.
Φυσικά, ένας άνθρωπος, όπως κάθε άλλο πολύ ανεπτυγμένο ζώο, μπορούσε να ικανοποιήσει τις φυσικές του ανάγκες με φυσιολογικό, ειλικρινή, άμεσο και φυσικό τρόπο, χωρίς να καταφεύγει σε ψυχολογικά παιχνίδια, διάφορα τεχνάσματα και απάτες.
Αλλά ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον, και οι περισσότεροι από τους νόμους της φύσης υποτιμούν και καταπατούν την κοινωνία: κανόνες και κανόνες ηθικής, ηθικής και κοινής γνώμης, μέθοδοι επιβίωσης, δημιουργία στερεότυπων σκέψης και συμπεριφοράς.
Τα ψυχολογικά παιχνίδια μαθαίνονται στην παιδική ηλικία
Προσοχή πλήρως μικρό παιδί- είναι φυσικός, φυσικός, πραγματικός. Δεν χρειάζεται ακόμα ψυχολογικά παιχνίδια...ικανοποιεί όλες τις ανάγκες του άμεσα, απλά και αυθόρμητα...όπως το ήθελε η φύση.
Εάν ένα παιδί θέλει να φάει, ρωτάει (για παράδειγμα, κλαίει, και ηρεμεί όταν λαμβάνει φαγητό).
Αν ένα μωρό θέλει να επικοινωνήσει με τη μητέρα του, το δείχνει με όλη του την εμφάνιση.
Αν είναι φοβισμένο, πληγωμένο ή λυπημένο, τότε μπορείς εύκολα να το προσέξεις κι αυτό...
Αν νιώθει καλά και διασκεδάζει, χαμογελάει και χαίρεται...
Καθώς όμως το παιδί αναπτύσσεται, μεγαλώνει και κοινωνικοποιείται, μαθαίνει τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία, και ταυτόχρονα ψυχολογικά παιχνίδια. Οι περισσότεροι από αυτούς τους κανόνες είναι άγραφοι, επομένως το παιδί διδάσκεται, κυρίως μη λεκτικά (χωρίς λόγια) και ασυνείδητα, από τους ίδιους τους γονείς.
Το παιδί απλώς «ανόητα» (χωρίς να το καταλάβει) αντιγράφει από τους γονείς του και απορροφά όλους αυτούς τους κανόνες συμπεριφοράς και επιβίωσης στην κοινωνία. Μαθαίνει να μην είναι ο εαυτός του, μαθαίνει να φοράει κοινωνική μάσκα και να παίζει ψυχολογικά παιχνίδια.
Τότε, ήδη μέσα ενήλικη ζωή, αυτή η αφύσικοτητα στις σχέσεις, αυτά τα ασυνείδητα ψυχολογικά παιχνίδια που μαθαίνονται στην παιδική ηλικία στις σχέσεις των ανθρώπων θα προκαλέσουν πολλά προβλήματα σε έναν άνθρωπο. Ξεκινώντας από ενδοπροσωπικές συγκρούσεις, παρανόηση του εαυτού και εσωτερικά ψυχολογικά προβλήματα (νευρώσεις, φοβίες...), και καταλήγοντας σε προβλήματα στις διαπροσωπικές σχέσεις (στην οικογένεια, στην ομάδα, στις επιχειρήσεις...).
Φυσικά, είναι διαφορετικό για τον καθένα - ποιος είναι «τυχερός» με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του. που έχει ένα προγραμματισμένο σενάριο ζωής, βασισμένο ακριβώς σε οικογενειακά ψυχολογικά παιχνίδια.
Ένα τυπικό οικογενειακό ψυχολογικό παιχνίδι, που παίζεται από ρόλους, σύμφωνα με το τρίγωνο Karpman, περιγράφεται στο άρθρο Προβλήματα στις σχέσεις των ανθρώπων.
Γιατί οι άνθρωποι παίζουν ψυχολογικά παιχνίδια - διαβάστε περισσότερα
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, οι άνθρωποι παίζουν ψυχολογικά παιχνίδια για να αποκομίσουν οφέλη (σχετικά μιλώντας, «κερδίζοντας»), δηλ. να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους, τις οποίες έχουν ξεχάσει πώς να ικανοποιούν φυσικά.
Τα ψυχολογικά οφέλη του παιχνιδιού:
Όλοι έχουν ανάγκη για ψυχολογική ασφάλεια και ασφάλεια. Με τη βοήθεια ψυχολογικών παιχνιδιών (παρόμοια με τις ψυχολογικές άμυνες), ένα άτομο προσπαθεί να αποφύγει στρεσογόνες καταστάσειςκαι διατηρήστε την ψυχική σας σταθερότητα.
Ωστόσο, τέτοια παιχνίδια συνήθως οδηγούν στο αντίθετο.
Συναισθηματικά οφέλη από τα παιχνίδια:
Κάθε άτομο χρειάζεται συναισθηματική ανταλλαγή. Και αν τον έμαθαν από παιδί να ανταλλάσσει συναισθήματα μέσα από παιχνίδια, τότε μπορεί να γίνει συναισθηματικός (ενεργειακός) βρικόλακας. Αυτό θα ρουφήξει όλη τη συναισθηματική ενέργεια από μέσα σου, αν είσαι μέσα στο παιχνίδι, οδηγώντας σε κατάθλιψη, νεύρωση ή ψύχωση.
Βιολογικά οφέλη του παιχνιδιού:
Οι άνθρωποι χρειάζονται σωματικές επαφές για να επιβιώσουν: αγκαλιές, χάδια, φιλιά... χαϊδεύοντας... αν κάποιος δεν ξέρει πώς να τις ανταλλάξει φυσικά, τότε καταφεύγει σε παιχνίδια. Και στο παιχνίδι τέτοιες επαφές μπορεί να είναι και αρνητικές πχ χτυπήματα...κλωτσιές κ.λπ. Αυτό που υποσυνείδητα γίνεται αντιληπτό από κάποιους ανθρώπους, για παράδειγμα κρυφούς ή φανερούς μαζοχιστές, ως ικανοποίηση της ανάγκης για σωματική επαφή.
Από εδώ μπορείτε να δείτε άτομα που φαίνεται να ζητούν κλωτσιές (ακόμα και λεκτικές), για παράδειγμα, συζύγους που υποσυνείδητα επιλέγουν έναν τύραννο σύζυγο που θα την χτυπήσει και θα την ταπεινώσει. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι ένα ασυνείδητο παιχνίδι.
Κοινωνικά οφέλη του παιχνιδιού:
Ένα άτομο χρειάζεται να απασχολήσει πλήρως τον χρόνο του, να τον δομήσει, διαφορετικά είτε θα τρελαθεί είτε θα πεθάνει από την πλήξη (κυριολεκτικά).
Επίσης, οι άνθρωποι είναι κοινωνικά ζώα και χρειάζονται επικοινωνία με το δικό τους είδος.
Καταστροφικά ψυχολογικά παιχνίδια
Τα περισσότερα από τα ασυνείδητα ή μερικώς συνειδητά ψυχολογικά παιχνίδια στις σχέσεις και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ανθρώπων είναι καταστροφικά για όλους τους συμμετέχοντες.
Ο Eric Berne και οι ακόλουθοί του περιέγραψαν πολλά παιχνίδια που παίζουν οι ενήλικες. Όλα χωρίζονται σε κατηγορίες. Εν συντομία για αυτούς...
Παιχνίδια με τον εαυτό σας
Για παράδειγμα, όταν ένας άνθρωπος εξαπατά τον εαυτό του...υπόσχεται κάτι στον εαυτό του (κόψτε το κάπνισμα, ξεκινήστε μια νέα ζωή τη Δευτέρα κ.λπ.), αλλά δεν το εκπληρώνει, εφευρίσκοντας ένα σωρό δικαιολογίες για τον εαυτό του...
Οικογενειακά και γαμικά παιχνίδια
Για παράδειγμα, όταν μια σύζυγος παίζει το Θύμα, υπομένοντας ξυλοδαρμούς και εκφοβισμό από τον άντρα της, και μετά μεταβαίνει στον Διώκτη, μετατρέποντας τον άντρα της σε Θύμα - παραδίδοντάς τον στην αστυνομία...
Ή, για παράδειγμα, όταν μια μητέρα παίζει τον Σωτήρα, δένοντας τα παπούτσια του παιδιού μέχρι το γυμνάσιο, ενώ το κάνει αβοήθητο θύμα, και μετά από λίγο το παιδί μεταβαίνει από το Θύμα στον Διώκτη και τρομοκρατεί τη μητέρα, ας πούμε, εκβιάζοντας την σύνταξη για αλκοόλ ή ναρκωτικά...
Σεξουαλικά παιχνίδια
Ένα από τα δημοφιλή σεξουαλικά παιχνίδια περιγράφεται στο παραπάνω παράδειγμα ("Temptation" ή "Dynamo")...
Παιχνίδια για πάρτι
Αυτό είναι κυρίως κουτσομπολιά και καταδίκη τρίτων, καθώς και πιο δημοφιλές παιχνίδι«Γιατί δεν... Ναι, αλλά...», όπου ένας παίκτης φαίνεται να ζητά συμβουλές και βοήθεια... άλλοι αυτή τη στιγμή προσπαθούν να τους δώσουν... αλλά στο τέλος απορρίπτει τα πάντα, συχνά οδηγεί σε αδιέξοδο τη συζήτηση...
Παιχνίδια για τη ζωή
Για παράδειγμα, το να παίζεις αλκοολικός με την συνεξάρτηση (συνενοχή) των μελών της οικογένειας.
Ή να παίζεις σαν σταθερός οφειλέτης που παίρνει δάνεια και δεν μπορεί να τα ξεπληρώσει...
Παιχνίδια κάτω κόσμος
Για παράδειγμα, κλοπή, εξαπάτηση και απάτη...
Παιχνίδια στο ιατρείο του θεραπευτή
Για παράδειγμα, όταν ένας πελάτης σε ένα ραντεβού με έναν ψυχοθεραπευτή, έχοντας διαβάσει τη Wikipedia και φανταζόταν τον εαυτό του ως παντογνώστη, είναι υποσυνείδητα αποφασισμένος να μην λάβει βοήθεια. Ταυτόχρονα, σαμποτάρει με κάθε δυνατό τρόπο τη δουλειά του ψυχολόγου, παίζοντας για παράδειγμα «ψυχοθεραπευτή».
Όταν πραγματικά δεν λαμβάνει βοήθεια, όπως ήθελε, μπορεί να πει: «Σου είπα ότι δεν θα με βοηθήσει...»...
Εποικοδομητικά ψυχολογικά παιχνίδια
Τα παιχνίδια μπορούν να γίνουν εποικοδομητικά μόνο εάν γίνουν κατανοητά και πραγματοποιηθούν. Μερικά από τα καταστροφικά παιχνίδια που αναφέρονται παραπάνω μπορούν να μετατραπούν σε εποικοδομητικά και μετά από αυτό μπορείτε να σταματήσετε εντελώς τα παιχνίδια και να ξεκινήσετε φυσικές σχέσεις, αυτό είναι ιδιαίτερα απαραίτητο όταν αλληλεπιδράτε με αγαπημένα πρόσωπα.Τα εποικοδομητικά παιχνίδια περιλαμβάνουν επίσης θεραπευτικά, αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά ψυχολογικά παιχνίδια για ενήλικες και παιδιά.....
Η ανθρώπινη ζωή και δραστηριότητα είναι μοναδικές διαδικασίες με πολλά χαρακτηριστικά. Ένα άτομο γεννιέται έχοντας ήδη ορισμένες προδιαθέσεις, κλίσεις και ικανότητες. Αλλά για να είναι πιο αποτελεσματική και παραγωγική η αλληλεπίδρασή του με τον έξω κόσμο και την κοινωνία, χρειάζεται να «βελτιωθεί», να «αυξήσει» τον εαυτό του και την προσωπικότητά του. Και η διαδικασία αυτής της βελτίωσης ξεκινά από πολύ μικρή ηλικία, αλλά δεν τελειώνει ποτέ, θα έλεγε κανείς, γιατί, όπως λένε, δεν υπάρχει όριο στην τελειότητα. Προκειμένου να διαμορφωθούν, να εδραιωθούν και να βελτιωθούν οι ιδιότητες της προσωπικότητας, χρησιμοποιείται σήμερα ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών μεθόδων και πρακτικών. Αλλά θα μιλήσουμε ίσως για τα πιο δημοφιλή και αποτελεσματικά από αυτά - κοινωνικο-ψυχολογικά παιχνίδια.
Σε αυτή τη σελίδα θα καταλάβουμε τι είναι γενικά τα ψυχολογικά παιχνίδια, ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους και σε τι χρειάζονται. Όλοι έχουμε ακούσει περισσότερες από μία φορές ότι υπάρχουν παιχνίδια για παιδιά, για εφήβους, για μαθητές, για μαθητές, για μικρά, μεγάλα, παιχνίδια ρόλων, για επιχειρήσεις. Μπορούν να στοχεύουν στην ανάπτυξη οποιωνδήποτε ιδιοτήτων, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, στην ενότητα κ.λπ. Τα παιχνίδια διεξάγονται σε νηπιαγωγεία, σχολεία, κατασκηνώσεις διακοπών - αυτά είναι παιδικά παιχνίδια. Σε ψηλότερα Εκπαιδευτικά ιδρύματα, επιχειρήσεις και μεγάλες εταιρείες πραγματοποιούν επίσης παιχνίδια, αλλά αυτά είναι παιχνίδια για ενήλικες, τα οποία συχνά περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα ορισμένων εκπαιδεύσεων και σεμιναρίων. Υπάρχουν ακόμη και ψυχολογικά παιχνίδια υπολογιστή - είναι πολύ δημοφιλή στις μέρες μας, όταν σχεδόν κάθε άτομο έχει έναν οικιακό υπολογιστή ή φορητό υπολογιστή. Ποιος είναι λοιπόν ο λόγος που τα παιχνίδια έχουν γίνει αναπόσπαστο μέρος του ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηκαι υπάρχουν σχεδόν σε κάθε περιοχή του; Και ποια παιχνίδια μπορούν και πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τον εαυτό σας; Σας παρουσιάζουμε τις απαντήσεις σε αυτές και πολλές άλλες ερωτήσεις στην πολύτιμη προσοχή σας.
Τι είναι ένα παιχνίδι;
Ένα παιχνίδι είναι ένα είδος δραστηριότητας, το κίνητρο της οποίας δεν είναι το αποτέλεσμα, αλλά η ίδια η διαδικασία, όπου συμβαίνει η αναψυχή και η αφομοίωση κάποιας εμπειρίας. Επίσης, το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα των παιδιών, μέσα από την οποία διαμορφώνονται, αλλάζουν και παγιώνονται νοητικές ιδιότητες, πνευματικές λειτουργίες και στάσεις απέναντι στη γύρω πραγματικότητα. Ο όρος «παιχνίδι» χρησιμοποιείται επίσης για να αναφέρεται σε προγράμματα ή σύνολα αντικειμένων για την υλοποίηση δραστηριότητα παιχνιδιού.
Η μελέτη της ανθρώπινης ψυχολογίας και των ψυχολογικών πραγματικότητων της ζωής του γίνεται πιο ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική όταν πραγματοποιείται μέσω δραστηριοτήτων που ενδιαφέρουν τον ίδιο τον ερευνητή. Και μια τέτοια δραστηριότητα, φυσικά, είναι το παιχνίδι. Η εμπειρία έχει δείξει πολλές φορές ότι τα κοινωνικο-ψυχολογικά παιχνίδια βοηθούν τους ανθρώπους να αντιληφθούν την πραγματικότητα της ψυχολογικής πτυχής της ζωής τους πολύ σοβαρά και βαθιά.
Οι λειτουργίες των δραστηριοτήτων παιχνιδιού είναι οι εξής:
- Διασκεδαστικό - ψυχαγωγεί, ανεβάζει τη διάθεση.
- Επικοινωνιακό – προάγει την επικοινωνία.
- Αυτοπραγμάτωση - επιτρέπει σε ένα άτομο να εκφραστεί.
- Παιγνιοθεραπεία – βοηθά να ξεπεραστούν διάφορες δυσκολίες που προκύπτουν στη ζωή.
- Διαγνωστικό - σας επιτρέπει να προσδιορίσετε αποκλίσεις στην ανάπτυξη και τη συμπεριφορά.
- Διορθωτική - σας επιτρέπει να κάνετε αλλαγές στη δομή της προσωπικότητας.
- Κοινωνικοποίηση - καθιστά δυνατή την ένταξη ενός ατόμου στο σύστημα κοινωνικές σχέσειςκαι τους βοηθά να εσωτερικεύσουν τους κοινωνικούς κανόνες.
Τα κύρια είδη ψυχολογικών παιχνιδιών και τα χαρακτηριστικά τους
Τα παιχνίδια μπορεί να είναι επιχειρηματικά, θέσεις, καινοτόμα, οργανωτική εκπαίδευση, εκπαίδευση, οργανωτική σκέψη, οργανωτική δραστηριότητα και άλλα. Ωστόσο, υπάρχουν αρκετοί κύριοι τύποι ψυχολογικών παιχνιδιών.
Κοχύλια παιχνιδιών.Σε αυτό το είδος παιχνιδιού, η ίδια η πλοκή του παιχνιδιού είναι το γενικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο επιλύονται αναπτυξιακά, διορθωτικά και ψυχολογικά προβλήματα. Τέτοιες δραστηριότητες συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών νοητικών ιδιοτήτων και διαδικασιών προσωπικότητας, καθώς και στην ανάπτυξη του προβληματισμού και του αυτοστοχασμού.
Ζωντανά παιχνίδια.Στα ζωντανά παιχνίδια υπάρχει ατομική και κοινή εξερεύνηση του χώρου του παιχνιδιού με μια ομάδα ανθρώπων, η οικοδόμηση διαπροσωπικών σχέσεων μέσα σε αυτόν και η κατανόηση προσωπικών αξιών. Αυτό το είδος παιχνιδιών αναπτύσσει την παρακινητική πτυχή της προσωπικότητας ενός ατόμου, του συστήματός του αξίες ζωής, προσωπική κριτική. σας επιτρέπει να οικοδομήσετε ανεξάρτητα τις δραστηριότητες και τις σχέσεις σας με άλλους. διευρύνει τις ιδέες για ανθρώπινα συναισθήματακαι εμπειρίες.
Δραματικά παιχνίδια.Τα δραματικά παιχνίδια συμβάλλουν στον αυτοπροσδιορισμό των συμμετεχόντων τους σε συγκεκριμένες καταστάσεις και στη βελτίωση της αξίας και της σημασιολογικής επιλογής. Ανάπτυξη σφαίρα κινήτρων, σύστημα αξιών ζωής, ετοιμότητα για επιλογές, ικανότητα θέσπισης στόχων, δεξιότητες σχεδιασμού. Διαμορφώνονται χαρακτηριστικά προβληματισμού και αυτο-στοχασμού.
Παιχνίδια έργου.Τα παιχνίδια έργου επηρεάζουν την κυριαρχία και την κατανόηση ενός ατόμου των οργανικών εργασιών που σχετίζονται με την κατασκευή δραστηριοτήτων, την επίτευξη συγκεκριμένων αποτελεσμάτων και τη συστηματοποίηση του συστήματος των επιχειρηματικών σχέσεων με άλλους. Αναπτύσσονται οι δεξιότητες του καθορισμού στόχων, του σχεδιασμού και της ικανότητας προσαρμογής των ενεργειών σε συγκεκριμένες συνθήκες. Δημιουργούνται δεξιότητες αυτορρύθμισης, αναπτύσσεται η προσωπική κριτική και η ικανότητα συσχέτισης των πράξεών του με τις πράξεις άλλων ανθρώπων.
Οι τύποι ψυχολογικών παιχνιδιών που παρουσιάζονται παραπάνω μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο ανεξάρτητα όσο και σε συνδυασμό με άλλα. Οι περιγραφές που δίνουμε είναι οι πιο γενικές και δίνουν μόνο μια επιφανειακή ιδέα των ψυχολογικών παιχνιδιών.
Τώρα προχωράμε στο πιο ενδιαφέρον μπλοκ - τα ίδια τα παιχνίδια. Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε μερικά από τα πιο δημοφιλή και αποτελεσματικά παιχνίδια και τα οφέλη τους στην ανθρώπινη ανάπτυξη και ζωή.
Τα πιο δημοφιλή και αποτελεσματικά παιχνίδια και τα οφέλη τους
τρίγωνο Κάρπμαν-Βέρνη
Το τρίγωνο Karpman-Byrne, για την ακρίβεια, δεν είναι καν παιχνίδι. Πιο συγκεκριμένα ένα παιχνίδι, αλλά ένα ασυνείδητο. Ένα παιχνίδι που παίζει ο κόσμος χωρίς να έχει την παραμικρή ιδέα ότι συμμετέχει σε αυτό. Όμως, λόγω του γεγονότος ότι αυτό το φαινόμενο υπάρχει, πρέπει να αναφερθεί.
Αυτό το τρίγωνο είναι ένα απλουστευμένο μοντέλο ψυχολογικής χειραγώγησης που εμφανίζεται σε όλους σχεδόν τους τομείς της ζωής ενός ατόμου: οικογένεια, φιλία, αγάπη, εργασία, επιχείρηση κ.λπ. Αυτή τη διασύνδεση ρόλων που προκύπτουν στη διαδικασία των ανθρώπινων σχέσεων περιέγραψε ο Αμερικανός ψυχοθεραπευτής Stephen Karpman, ο οποίος συνεχίζει τις ιδέες του δασκάλου του, του Αμερικανού ψυχολόγου Eric Berne. Αυτή η σχέση, υπό την προϋπόθεση ότι αναπτύσσεται σύμφωνα με το «μοτίβο» ενός δεδομένου τριγώνου, είναι από μόνη της καταστροφική και επηρεάζει αποκλειστικά αρνητικά τα άτομα που συμμετέχουν σε αυτό το τρίγωνο.
Επειδή Αυτό είναι ένα τρίγωνο, έχει τρεις πλευρές: το άτομο που ενεργεί ως θύμα («Θύμα»), το άτομο που ασκεί πίεση («Επιτιθέμενος») και το άτομο που παρεμβαίνει στην κατάσταση και θέλει να βοηθήσει («Σωτήρας»).
Συνήθως αποδεικνύεται έτσι: ένα πρόβλημα ή μια δύσκολη κατάσταση ζωής προκύπτει μεταξύ δύο ανθρώπων. Έτσι, εμφανίζονται οι «Επιτιθέμενοι» και «Θύμα». Το «θύμα», αναζητώντας μια λύση στο πρόβλημα, στρέφεται σε ένα τρίτο μέρος - ένα άτομο που γίνεται ο «Σωτήρας». Ο «Σωτήρας», λόγω της καλοσύνης του, της γνώσης ή κάποιων άλλων λόγων, αποφασίζει να βοηθήσει και συμβουλεύει κάτι. Το «Θύμα» ακολουθεί τη συμβουλή και συμπεριφέρεται σύμφωνα με τη συμβουλή του «Σωτήρα». Ως αποτέλεσμα, η συμβουλή οδηγεί μόνο σε επιδείνωση της κατάστασης και ο «Σωτήρας» αποδεικνύεται ο τελευταίος - γίνεται το «Θύμα», το «Θύμα» - ο «Επιτιθέμενος» κ.λπ. Από καιρό σε καιρό, ο καθένας από εμάς παίζει το ρόλο μιας από τις πλευρές του τριγώνου Karpman-Byrne. Το ίδιο το τρίγωνο συχνά γίνεται αιτία μεγάλων καβγάδων, προβλημάτων, ατυχιών κ.λπ.
Για να μπορέσετε να εξοικειωθείτε με το τρίγωνο Karpman-Bern λεπτομερώς, να μάθετε τα χαρακτηριστικά του και να δείτε οπτικά παραδείγματα που σχετίζονται με τα δικά μας καθημερινή ζωή, μπορείτε στη Wikipedia.
Τώρα περνάμε κατευθείαν σε παιχνίδια που έχουν πολύ σοβαρή ψυχολογική πτυχή. Αυτά τα παιχνίδια οργανώνονται σκόπιμα από άτομα τόσο με στόχο να κερδίσουν/να κερδίσουν όσο και με στόχο να έχουν κάποιο αντίκτυπο στην προσωπικότητα ενός ατόμου. Η οργάνωση και η συμμετοχή σε αυτά τα παιχνίδια δίνουν την ευκαιρία σε ένα άτομο να εμβαθύνει στην ουσία των σχέσεών του με τον εαυτό του και τους ανθρώπους γύρω του. Το πρώτο παιχνίδι που πρέπει να θεωρήσουμε ψυχολογικό είναι το παιχνίδι "Mafia"
"Μαφία"
Η «μαφία» είναι λεκτική παιχνίδι ρόλων, που δημιουργήθηκε το 1986 από τον φοιτητή του MSU Dmitry Davydov. Συνιστάται σε άτομα άνω των 13 ετών να το παίζουν. Βέλτιστος αριθμός παικτών: από 8 έως 16. Η διαδικασία προσομοιώνει τον αγώνα μιας μικρότερης οργανωμένης ομάδας με μια μεγαλύτερη μη οργανωμένη. Σύμφωνα με την πλοκή, οι κάτοικοι της πόλης, κουρασμένοι από τις δραστηριότητες της μαφίας, αποφασίζουν να βάλουν όλους τους εκπροσώπους του εγκληματικού κόσμου στη φυλακή. Σε απάντηση σε αυτό, οι ληστές κηρύσσουν τον πόλεμο στους κατοίκους της πόλης.
Στην αρχή, ο παρουσιαστής μοιράζει στους συμμετέχοντες από μία κάρτα ο καθένας, η οποία καθορίζει τη σχέση τους με τη μαφία ή τους κατοίκους της πόλης. Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα «μέρα» και «νύχτα». Η μαφία είναι ενεργή τη νύχτα, οι κάτοικοι της πόλης δραστηριοποιούνται τη μέρα. Κατά τη διαδικασία εναλλαγής της ώρας της ημέρας, οι μαφιόζοι και οι κάτοικοι της πόλης διεξάγουν ο καθένας τις δικές τους δραστηριότητες, κατά τις οποίες υπάρχουν όλο και λιγότεροι παίκτες σε κάθε ομάδα. Οι πληροφορίες για τις εκδηλώσεις καθοδηγούν όλες τις περαιτέρω ενέργειες των συμμετεχόντων. Το παιχνίδι θεωρείται τελειωμένο όταν μία από τις ομάδες κερδίζει πλήρως, δηλ. όταν είτε «σκοτώνονται» όλοι οι κάτοικοι της πόλης ή «φυλακίζονται» όλοι οι ληστές. Εάν υπάρχουν πολύ λίγοι παίκτες, τότε το παιχνίδι αποδεικνύεται πολύ σύντομο, αλλά εάν υπάρχουν περισσότεροι παίκτες από τους απαραίτητους, δημιουργείται αναταραχή και σύγχυση και το παιχνίδι χάνει το νόημά του.
Το παιχνίδι της Μαφίας βασίζεται, πρώτα απ 'όλα, στην επικοινωνία: συζητήσεις, διαφωνίες, δημιουργία επαφών κ.λπ., κάτι που το φέρνει όσο το δυνατόν πιο κοντά στην πραγματική ζωή. Άλλωστε στο παιχνίδι χρησιμοποιούνται και εκδηλώνονται όλα τα γνωρίσματα και οι ιδιότητες της ανθρώπινης προσωπικότητας. Ψυχολογική πτυχήΤο παιχνίδι είναι τέτοιο που για να αλληλεπιδράσει επιτυχώς με τους άλλους, ένα άτομο πρέπει να προσπαθήσει να χρησιμοποιήσει και να αναπτύξει τις υποκριτικές του ικανότητες, το δώρο της πειθούς, της ηγεσίας και της έκπτωσης. Το "Mafia" αναπτύσσει τέλεια την αναλυτική σκέψη, τη διαίσθηση, τη λογική, τη μνήμη, την ευφυΐα, τη θεατρικότητα, την κοινωνική επιρροή, την αλληλεπίδραση με την ομάδα και πολλές άλλες σημαντικές ιδιότητες στη ζωή. Η βασική ψυχολογία αυτού του παιχνιδιού είναι ποια ομάδα θα κερδίσει. Εξάλλου, μια ομάδα είναι μαφιόζοι που γνωρίζονται, αλλά σε καμία περίπτωση δεν έχουν την τάση να παίζουν με ήττα και, επιπλέον, έχουν την ευκαιρία να εξαλείψουν τους κατοίκους της πόλης. Και η δεύτερη ομάδα είναι πολίτες, μη εξοικειωμένοι μεταξύ τους, που μπορούν να δράσουν πιο αποτελεσματικά μόνο αλληλεπιδρώντας με τη μαφία. Το "Mafia" περιέχει τεράστιες δυνατότητες και φέρνει μεγάλη ευχαρίστηση πνευματικά και αισθητικά.
Λεπτομέρειες για το παιχνίδι "Mafia", τους κανόνες του, στρατηγικά και τακτικά χαρακτηριστικά και πολλά άλλα λεπτομερή και ενδιαφέρουσες πληροφορίες, θα βρείτε στη Wikipedia.
"Πόκερ"
Το «πόκερ» είναι παγκοσμίως γνωστό παιχνίδι με κάρτες. Στόχος του είναι να κερδίσει στοιχήματα συλλέγοντας τον πιο κερδοφόρο συνδυασμό τεσσάρων ή πέντε φύλλων ή κάνοντας όλους τους συμμετέχοντες να σταματήσουν να συμμετέχουν. Όλες οι κάρτες στο παιχνίδι καλύπτονται είτε πλήρως είτε μερικώς. Οι ιδιαιτερότητες των κανόνων μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τον τύπο του πόκερ. Αλλά όλοι οι τύποι έχουν κοινό χαρακτηριστικό την παρουσία συνδυασμών συναλλαγών και τυχερών παιχνιδιών.
Για να παίξετε πόκερ, χρησιμοποιούνται τράπουλα 32, 36 ή 54 φύλλων. Βέλτιστος αριθμός παικτών: από 2 έως 10 σε ένα τραπέζι. Το υψηλότερο φύλλο είναι ο Άσος, μετά ο Βασιλιάς, η Βασίλισσα κ.λπ. Μερικές φορές το χαμηλό φύλλο μπορεί να είναι άσος - ανάλογα συνδυασμός καρτών. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτα παιχνίδια πόκερ αποτελούνται από διαφορετικές ποσότητεςδρόμοι - γύροι συναλλαγών. Κάθε δρόμος ξεκινά με μια νέα διανομή. Μόλις μοιραστούν τα φύλλα, οποιοσδήποτε παίκτης μπορεί να ποντάρει ή να αποχωρήσει από το παιχνίδι. Νικητής είναι αυτός του οποίου ο συνδυασμός πέντε φύλλων αποδεικνύεται ο καλύτερος ή αυτός που μπορεί να εκτοπίσει άλλους παίκτες και να παραμείνει μόνος μέχρι να αποκαλυφθούν τα φύλλα.
Η ψυχολογική πτυχή του πόκερ είναι πολύ σημαντική γιατί... παίζει σοβαρό ρόλο στην τακτική και τη στρατηγική του παιχνιδιού. Οι κινήσεις που κάνουν οι παίκτες βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στις δεξιότητες, τις συνήθειες και τις αντιλήψεις τους. Έτσι, τα στυλ παικτών βασίζονται σε ένα συγκεκριμένο ψυχολογική βάσηκαι είναι μια αντανάκλαση των επιθυμιών και των φόβων των ανθρώπων, η κατανόηση των οποίων δίνει σε ορισμένους παίκτες πλεονεκτήματα έναντι άλλων. Επίσης, το στυλ ενός παίκτη είναι μια εξαιρετική αντανάκλαση των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα του. Άλλωστε, οποιοδήποτε προσωπικό χαρακτηριστικό, όπως είναι γνωστό, επηρεάζει τη συμπεριφορά ενός ατόμου και, κατά συνέπεια, τη συμπεριφορά του στο παιχνίδι και τις αποφάσεις που παίρνει σε συγκεκριμένες συνθήκες παιχνιδιού. Φυσικά, το πόκερ είναι ένα τυχερό παιχνίδι που παίζεται για χρήματα. Και χωρίς δεξιότητες παιχνιδιού, ένα άτομο διακινδυνεύει να βρεθεί σε μια απίστευτη κατάσταση. Αλλά αν παίζετε πόκερ χωρίς στοιχήματα για λόγους προπόνησης, για παράδειγμα, με φίλους, τότε θα το κάνει με εξαιρετικό τρόποανάπτυξη και βελτίωση ιδιοτήτων όπως η διαίσθηση, λογική σκέψη, την ικανότητα να «διαβάζει» ανθρώπους και να συγκαλύπτει τις προθέσεις του, την ψυχολογική σταθερότητα, την αντοχή, την πονηριά, την προσοχή, τη μνήμη και πολλά άλλα. Πρέπει να σημειωθεί ότι το πόκερ, μεταξύ άλλων, αναπτύσσει τον αυτοέλεγχο, την τακτική και στρατηγική σκέψη, καθώς και την ικανότητα κατανόησης των κινήτρων των άλλων ανθρώπων. Και τόσο συχνά χρειαζόμαστε αυτές τις ιδιότητες στην καθημερινότητά μας.
Λεπτομέρειες για το παιχνίδι πόκερ, κανόνες, στρατηγικές και άλλες ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στη Wikipedia.
"Dixit"
Το «Dixit» είναι συνειρμικό επιτραπέζιο παιχνίδι. Αποτελείται από 84 εικονογραφημένες κάρτες. Μπορεί να παιχτεί από 3 έως 6 άτομα. Στην αρχή κάθε παίκτης λαμβάνει 6 φύλλα. Όλοι εναλλάσσονται. Ένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι ανακηρύσσεται Αφηγητής. Παίρνει ένα φύλλο και το τοποθετεί μπροστά του για να μην φαίνεται η εικόνα. Στη συνέχεια πρέπει να το περιγράψει με μια λέξη, φράση, ήχο, έκφραση προσώπου ή χειρονομία που συσχετίζει με την εικόνα. Άλλοι δεν βλέπουν την κάρτα, αλλά ανάμεσα στις κάρτες τους αναζητούν αυτή που ταιριάζει περισσότερο με την περιγραφή του Αφηγητή και την απλώνουν στο τραπέζι με την όψη προς τα κάτω. Μετά από αυτό, όλες αυτές οι κάρτες ανακατεύονται και απλώνονται στη σειρά και οι παίκτες, χρησιμοποιώντας μάρκες με αριθμούς, πρέπει να μαντέψουν την κάρτα που αρχικά περιέγραψε ο Αφηγητής. Στη συνέχεια, οι παίκτες αποκαλύπτουν όλα τα χαρτιά και μετρούν τους πόντους. Ο παίκτης που μάντεψε την κάρτα μετακινεί τη μάρκα του προς τα εμπρός. Όταν φύγουν όλα τα χαρτιά, το παιχνίδι έχει τελειώσει. Αυτός με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.
Το παιχνίδι "Dixit" έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά, ένα από τα οποία είναι ότι οι συσχετισμοί δεν πρέπει να είναι πολύ απλοί, όχι πολύ περίπλοκοι, επειδή τότε η κάρτα θα είναι πολύ εύκολο ή πολύ δύσκολο να μαντέψει κανείς. Το ίδιο το παιχνίδι είναι ένα εξαιρετικό μέσο για την ανάπτυξη της αναλυτικής και συνειρμικής σκέψης, της διαίσθησης, της φαντασίας, της ευφυΐας και άλλων ιδιοτήτων. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες μαθαίνουν να αισθάνονται τους άλλους ανθρώπους, να τους καταλαβαίνουν χωρίς λόγια και να τους εξηγούν με τον ίδιο τρόπο. Μπορούμε να πούμε ότι, μεταξύ άλλων, οι δεξιότητες της αποτελεσματικής μη λεκτική επικοινωνία. Το παιχνίδι είναι πολύ ενδιαφέρον και γίνεται πάντα σε θετική, φιλική ατμόσφαιρα.
Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για το παιχνίδι "Dixit" και ορισμένες από τις δυνατότητες του στη Wikipedia.
"Imaginarium"
Το "Imaginarium" είναι ένα ανάλογο του παιχνιδιού "Dixit". Απαιτεί επίσης την επιλογή συσχετίσεων για εικόνες με διαφορετικές έννοιες. Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι οι ίδιοι όπως στο "Dixit": ένας παίκτης (Παραμηγητής) επιλέγει μια κάρτα και την περιγράφει χρησιμοποιώντας συσχετισμούς. Οι υπόλοιποι παίκτες διαλέγουν ένα από τα πιο κατάλληλα φύλλα από τα δικά τους και τα τοποθετούν με το πρόσωπο προς τα κάτω στο τραπέζι. Στη συνέχεια, όλα τα φύλλα ανακατεύονται και ο παίκτης αρχίζει να τα μαντεύει.
Το παιχνίδι "Imaginarium" δεν είναι σε καμία περίπτωση κατώτερο από το πρωτότυπό του και έχει εξαιρετικά ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη πολλών ιδιοτήτων της ανθρώπινης προσωπικότητας, συγκεκριμένα: αναπτύσσει νοημοσύνη, αναλυτική σκέψη, διαίσθηση, φαντασία και φαντασία. Το παιχνίδι ενεργοποιείται Δημιουργικές δεξιότητες, η ικανότητα διαισθητικής κατανόησης των άλλων, συμβάλλει σημαντικά στη βελτίωση των επικοινωνιακών ικανοτήτων και στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της επικοινωνίας.
Γνωρίστε περισσότερα Λεπτομερής περιγραφήΤα παιχνίδια Imaginarium μπορείτε να τα βρείτε στον ιστότοπο Mosigra.
"Δραστηριότητα"
Το "Activity" είναι ένα συλλογικό συνειρμικό παιχνίδι στο οποίο πρέπει να εξηγήσετε τις λέξεις που είναι γραμμένες στις κάρτες. Υπάρχουν συνολικά 440 κάρτες στο παιχνίδι με έξι εργασίες για το καθένα. Το τυπικό σετ έχει σχεδιαστεί για άτομα άνω των 12 ετών. Αλλά υπάρχουν επιλογές "Για παιδιά" και "Για παιδιά". Ελάχιστη ποσότηταυπάρχουν δύο παίκτες. Το μέγιστο είναι πρακτικά απεριόριστο. Μπορείτε να εξηγήσετε λέξεις χρησιμοποιώντας εκφράσεις προσώπου, σχέδια ή συνώνυμες λέξεις. Για να εξηγήσεις τι κρύβεται, έχεις μόνο ένα λεπτό. Υπάρχουν μεμονωμένες εργασίες και υπάρχουν γενικές. Οι παίκτες πρέπει να μετακινούν κομμάτια στον χάρτη του παιχνιδιού. Η ομάδα που φτάνει πρώτη στη γραμμή τερματισμού κερδίζει. Μπορείτε επίσης να επιλέξετε πιο σύνθετες ή απλούστερες εργασίες κατά τη διάρκεια της διαδικασίας. Περισσότεροι βαθμοί δίνονται για μια πιο δύσκολη εργασία.
Το παιχνίδι «Δραστηριότητα» είναι ιδανικό για χαλάρωση και διασκέδαση και είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να φτιάξετε τη διάθεση σας. Η «Δραστηριότητα» αναπτύσσει τη στρατηγική σκέψη, την ευφυΐα, τη φαντασία, την ομαδική εργασία, τη διαίσθηση και τις αναλυτικές δεξιότητες. Το παιχνίδι βοηθά στο ξεκλείδωμα των δυνατοτήτων και δίνει σε κάθε άτομο την ευκαιρία να εκφραστεί από εντελώς διαφορετικές πλευρές. Και πολλές επιλογές τακτικής και συμπεριφορικές επιλογές συμβάλλουν σε αυτό ακόμη περισσότερο. Τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες θα πάρουν πολλή ευχαρίστηση και θετικά συναισθήματα από αυτό το παιχνίδι.
"Μονοπώλιο"
Το Monopoly είναι ένα από τα πιο διάσημα εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια στον κόσμο. Είδος παιχνιδιού: οικονομική στρατηγική. Ελάχιστος αριθμός παικτών: δύο. Η ουσία του παιχνιδιού είναι να επιτύχετε οικονομική σταθερότητα για εσάς και χρεοκοπία για άλλους παίκτες που χρησιμοποιούν αρχικό κεφάλαιο. Το αρχικό ποσό είναι το ίδιο για κάθε παίκτη. Οι παίκτες κάνουν εναλλάξ κινήσεις σύμφωνα με αγωνιστικό χώρο, ρίχνοντας τα ζάρια. Αυτός που κερδίζει τα περισσότερα χρήματα κερδίζει. Το παιχνίδι τελειώνει όταν κάποιος είναι εντελώς χαλασμένος ή όταν το ΑΤΜ σταματήσει να δίνει χαρτονομίσματα και κάρτες τύχης.
Το παιχνίδι "Monopoly" παραμένει δημοφιλές σε έναν τεράστιο αριθμό ανθρώπων για πολλά χρόνια. Πρώτον, σου ανεβάζει τέλεια τη διάθεση και σου δίνει πολλά θετικά συναισθήματα. Δεύτερον, το παιχνίδι διαμορφώνει μια κουλτούρα επικοινωνίας, χάρη στη στενή αλληλεπίδραση των συμμετεχόντων μεταξύ τους. Τρίτον, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού αναπτύσσονται οι κλίσεις της επιχειρηματικότητας και του χρηματοοικονομικού γραμματισμού, οι μαθηματικές γνώσεις, η λογική και στρατηγική σκέψη και η αίσθηση της τακτικής βελτιώνονται. Είναι επίσης σημαντικό το παιχνίδι "Monopoly" να εκπαιδεύει τη μνήμη, να αναπτύσσει την προσοχή και επίσης να αποκαλύπτει ηγετικές ικανότητες, ανεξαρτησία, ευθύνη και την επιθυμία ενός ατόμου να είναι ο κύριος της ζωής του. Επιπλέον, αναπτύσσονται ιδιότητες όπως η ικανότητα αναμονής, η υπομονή, η επιμονή και η ηρεμία.
Μπορείτε να μάθετε περισσότερες πληροφορίες για το παιχνίδι Monopoly στη Wikipedia.
Άλλα παιχνίδια
Τα παιχνίδια που αναφέραμε εν συντομία δεν είναι σε καμία περίπτωση τα μοναδικά στο είδος τους, αλλά μπορούν με ασφάλεια να χαρακτηριστούν άξια παραδείγματα μερικών από τα καλύτερα ψυχολογικά παιχνίδια. Η κατεύθυνση και η μορφή των ψυχολογικών παιχνιδιών μπορεί να είναι εντελώς διαφορετική. Το κύριο πράγμα είναι να βρείτε το πιο ενδιαφέρον παιχνίδι για τον εαυτό σας και απλά να αρχίσετε να το παίζετε. Ακόμα καλύτερα, δοκιμάστε όλα τα παιχνίδια. Αυτό θα έχει, ταυτόχρονα, θετικό αντίκτυπο σε πολλούς από εσάς προσωπικά χαρακτηριστικά, και θα σας βοηθήσει να αποφασίσετε ποιος τύπος παιχνιδιών είναι πιο κατάλληλος για εσάς προσωπικά.
Ως προσθήκη, υπάρχουν μερικά ακόμη παιχνίδια που μπορείτε να κυριαρχήσετε. Αυτό είναι ένα υπέροχο παιχνίδι "Telepathy", του οποίου η κύρια εστίαση είναι η αυτογνωσία, η αυτογνωσία και η ανάπτυξη των κρυφών ικανοτήτων κάποιου. Να αναπτύξουν δεξιότητες ακρόασης και προσοχής υπέροχο παιχνίδι, το οποίο ονομάζεται "The Lost Storyteller". Παρεμπιπτόντως, επηρεάζει επίσης διαπροσωπικές σχέσεις. Ένα καλό παιχνίδι για εμπιστοσύνη και αμοιβαία κατανόηση είναι το «Coin». Περιλαμβάνει επίσης στενή αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, η οποία τους επιτρέπει να εξερευνήσουν βαθύτερα ψυχολογικά χαρακτηριστικάο ένας τον άλλον. Μετάβαση στην κατηγορία παρόμοια παιχνίδιαΜπορείτε επίσης να συμπεριλάβετε τα παιχνίδια "Homeostat", "Docking", "Rank", "Choice" και άλλα. Μπορείτε εύκολα να βρείτε πληροφορίες για αυτά και πολλά άλλα ενδιαφέροντα ψυχολογικά παιχνίδια στο Διαδίκτυο. Μιλώντας για το Διαδίκτυο: σήμερα αναπτύχθηκε ένας μεγάλος αριθμός απόπολύ ενδιαφέροντα ηλεκτρονικά παιχνίδια και ηλεκτρονικά παιχνίδια που έχουν έντονο ψυχολογικό προσανατολισμό. Μπορείτε να βρείτε τέτοια παιχνίδια καταστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστώνή κατεβάστε από το Διαδίκτυο. Εγκατεστημένο στον οικιακό σας υπολογιστή καλά παιχνίδιαθα συμβάλλει πάντα σε μια πιο χαλαρή και φιλική ατμόσφαιρα στο σπίτι σας. Μπορείτε πάντα να κάνετε ένα διάλειμμα από την καθημερινή σας ρουτίνα παίζοντας, για παράδειγμα, το online Monopoly. Και τα παιδιά σας θα βρουν ενδιαφέρον και διασκεδαστικό να σας παρακολουθούν να παίζετε και να συμμετέχουν τα ίδια στη διαδικασία. Φυσικά, υπάρχουν εκπαιδευτικά διαδικτυακά παιχνίδια για παιδιά, τα οποία είναι ευχάριστο να παίζουν. Αναζητήστε κάτι κατάλληλο στο Διαδίκτυο και σίγουρα θα βρείτε μια αξιόλογη επιλογή για εσάς και τους αγαπημένους σας.
Τα παιχνίδια ως τρόπος αποτελεσματικής ψυχολογικής επιρροής, όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, έχουν βρει εφαρμογή στις περισσότερες διαφορετικές περιοχέςανθρώπινη δραστηριότητα. Ένα άτομο αρχίζει να παίζει από πολύ μικρή ηλικία - στο σπίτι με τους γονείς του, μέσα νηπιαγωγείομε άλλα παιδιά. Τότε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με διαφορετικά παιχνίδιασε κατώτερες και ανώτερες τάξεις σχολείου, ινστιτούτου, πανεπιστημίου. Στην ενήλικη ζωή, είμαστε επίσης περιτριγυρισμένοι από παιχνίδια, αλλά αυτά είναι ήδη παιχνίδια για ενήλικες. Με τη βοήθεια τέτοιων παιχνιδιών, οι άνθρωποι που αγωνίζονται για επιτυχία και αυτοβελτίωση αναπτύσσουν τις δυνατές τους ιδιότητες και δουλεύουν πάνω στις αδύναμες. Και αυτό τα κάνει πραγματικά πιο δυνατά και πιο ανεπτυγμένα άτομα, αυξάνει την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητά τους, κάνει την αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο και τους εαυτούς τους πιο βαθιά και πιο αρμονική.
Δεν πρέπει να παραμελήσετε ούτε αυτή τη μέθοδο αυτο-ανάπτυξης. Παίξτε παιχνίδια, αλλάξτε τα, εφεύρε τα δικά σου. Πάρτε τα παιχνίδια στην «αγκαλιά» σας και κάντε τα μέρος της ζωής σας. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να είστε πάντα στη διαδικασία ανάπτυξης. Και η ίδια η διαδικασία προσωπική ανάπτυξηΔεν θα βαρεθείτε ποτέ και θα συνεχίσετε να παραμένετε ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές.
Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία στο δρόμο της αυτοβελτίωσης και της μελέτης της ανθρώπινης ψυχολογίας!
Ψυχολογικά παιχνίδια είναι αποτελεσματικό εργαλείογια αυτοανάλυση και ψυχοθεραπεία – τόσο στην ατομική όσο και στην ομαδική εργασία.
Κάθε συμμετέχων στο ψυχολογικό παιχνίδι λαμβάνει μια μοναδική εμπειρία αλληλεπίδρασης με άλλους, την ευκαιρία να κοιτάξει τον εαυτό του από έξω και να πάρει απαντήσεις σε ερωτήματα της ζωής.
Για τους ψυχολόγους, τα ψυχολογικά παιχνίδια είναι, πρώτα απ 'όλα, ένα ενδιαφέρον και αποτελεσματικό εργαλείο για εργασία που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία στην ατομική συμβουλευτική, κατά την εργασία με ζευγάρια, καθώς και στην ομαδική εργασία.
Παρουσιάζουμε στην προσοχή σας νέα ψυχολογικά παιχνίδια που αναπτύχθηκαν από εκπαιδευτές από το Ινστιτούτο Ψυχοθεραπείας «I». Μπορείτε να μάθετε πώς να εργάζεστε με το παιχνίδι, καθώς και να αγοράζετε το παιχνίδι, στο πλαίσιο της εργασίας με παιχνίδια.
"ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΖΩΗΣ"
Το "Flower of Life" είναι ένα ψυχολογικό παιχνίδι που επιτρέπει στους συμμετέχοντες να αναλύσουν την τρέχουσα κατάσταση της ζωής τους, να παρακολουθήσουν τις στρατηγικές και τις φιλοδοξίες τους, να εργαστούν με τη σκιά της προσωπικότητάς τους και να λάβουν απαντήσεις σε ζωτικής σημασίας ερωτήματα που τους ενδιαφέρουν.
Το παιχνίδι "Individuation" βασίζεται στην ιδέα της κατασκευής της προσωπικότητας σύμφωνα με τον C. G. Jung.
Το παιχνίδι προσκαλεί τους συμμετέχοντες να κάνουν ένα ταξίδι για να μελετήσουν τον εαυτό τους και τις ιδιότητές τους, τα στυλ συμπεριφοράς και τις ιδιαιτερότητες της αντίληψης της πραγματικότητας. Αυτό συμβαίνει καθώς διάφοροι χαρακτήρες ταξιδεύουν στον αγωνιστικό χώρο.
Το παιχνίδι σας δίνει την ευκαιρία να σκεφτείτε τι είναι επί του παρόντος αινιγματικό, που εμποδίζει και βοηθά, τι είναι σημαντικό και τι δευτερεύον. Το ταξίδι, που συνοδεύει τον αρχηγό του παιχνιδιού, επιτρέπει στον συμμετέχοντα να εξοικειωθεί με τις ήδη γνωστές πλευρές του, καθώς και να ανακαλύψει τι κρύβεται στο άγνωστο μέρος του «εγώ»: στη ζώνη της Σκιάς, του Anima και του Animus.
Τεχνικά, το παιχνίδι είναι ένας αλγόριθμος για τη μετακίνηση των καρτών των συμμετεχόντων στον αγωνιστικό χώρο, ο οποίος μετατρέπεται σε μια συναρπαστική διαδρομή προσωπικής μεταμόρφωσης και αλλαγής, που περιλαμβάνει εξωτερικούς και εσωτερικούς πόρους.
Για αυτό το παιχνίδι, αναπτύχθηκε μια ειδική τράπουλα με συνειρμικές κάρτες "Individuation", τα σύμβολα της οποίας έχουν βαθύ νόημα, επιτρέποντάς σας να μεταμορφώσετε την εσωτερική σας εικόνα του κόσμου και την εικόνα σας για τον εαυτό σας.
Εργαλεία παιχνιδιού: αγωνιστικός χώρος, τράπουλα "Individuation", ζάρια, επιπρόσθετοι πόροι". Ο βέλτιστος αριθμός συμμετεχόντων στο παιχνίδι είναι 6 άτομα.
Εκπαίδευση στο πώς να χρησιμοποιείτε το παιχνίδι "LIFE FLOWER"
Η εκπαίδευση στον τρόπο διεξαγωγής του παιχνιδιού θα δώσει την ευκαιρία να το διεξαγάγετε σε βάθος και συστηματικά με διαφορετικές κατηγορίες πελατών και εκπαιδευτικές ομάδες. Κατά τη διάρκεια της εργασίας μπορεί να υπάρχουν διαφορετικές παραλλαγέςπαιχνίδια - από την ανάλυση στρατηγικών συμπεριφοράς μέχρι την αποστολή και το νόημα της ζωής!
Ο αγωνιστικός χώρος και ό,τι συμβαίνει σε αυτόν είναι ένα πρότυπο, ένας χάρτης της υλοποίησης του «εγώ», της απόκτησης της ιδιότητας, που συνεχίζεται σε όλη τη ζωή και αντιπροσωπεύει μια διαδικασία ενσωμάτωσης αντίθετων, αντίθετων ενδοπροσωπικών δυνάμεων και τάσεων.
Τι θα γίνει στο παιχνίδι;
2 ώρες παιχνιδιού και οι συμμετέχοντες θα μπορούν να πάρουν ένα βαθύ κόψιμο δική της ΖΩΗ.
Δείτε και αναλύστε ποιες ιδιότητες χρειάζονται προσεκτική προσοχή
Ποια ακριβώς είναι η σημασία ορισμένων ιδιοτήτων και χαρακτηριστικών προσωπικότητας για έναν παίκτη;
Κατανοήστε ποια είναι τα δυνατά σημεία και αδύναμες πλευρέςεαυτός
Προσπαθήστε να ζυγίσετε και να ενσωματώσετε ασυμβίβαστα και απαράδεκτα χαρακτηριστικά
το παιχνίδι μπορεί να σας βοηθήσει να μεταμορφώσετε την εσωτερική σας εικόνα για τον κόσμο και την εικόνα του εαυτού σας.
Για ποιον θα είναι πολυμήχανο το παιχνίδι;
Για όσους «τρέχουν σε κύκλους» στην υλοποίηση σχεδίων, σχέσεων, αναζήτησης νοήματος
Για όσους αισθάνονται ότι «δεν γνωρίζουν τον εαυτό τους» και νιώθουν ανασφάλεια και άγχος
Για όσους θέλουν να γνωρίσουν τον εαυτό τους ως «άλλοι»
Για όλους όσους θέλουν να κοιτάξουν μέσα τους και να «αναλύσουν»
Ποια σημαντικά πράγματα μπορούν να μάθουν οι ψυχολόγοι;
εξοικειωθείτε με την πρακτική εφαρμογή του παραδείγματος της δομής της προσωπικότητας του Jung
κατακτήστε συγκεκριμένες τεχνικές για τη διαβούλευση με πελάτες
χρησιμοποιήστε το παιχνίδι σε ατομικές διαβουλεύσεις
απολαύστε να είστε σε μια ομάδα
Αφού πέρασε διδασκαλία του παιχνιδιού"Life Flower" Θα λάβετε ένα πιστοποιητικό ως κορυφαίος εκπαιδευτής για αυτό το παιχνίδι.
“ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΤΡΟΛ”
Το "Family Trolling" είναι μια μαγική περιπέτεια παιχνιδιού αφιερωμένη στο δύσκολο θέμα της υπεράσπισης των ορίων, των επιλογών σας και μονοπάτι ζωής. Είναι επίσης ένα παιχνίδι για το να συναντάμε εμπόδια, πώς αντιδρούμε σε αυτά και ποιες στρατηγικές επιλέγουμε για να τα ξεπεράσουμε.
Η δομή του παιχνιδιού περιλαμβάνει τον συμμετέχοντα να ταξιδεύει σε έναν κόσμο φαντασίας που κατοικείται από διαφορετικούς χαρακτήρες (ευγενικούς και όχι τόσο καλούς) με τους οποίους πρέπει να συναντήσετε και να συνεννοηθείτε. Σε αυτό το μονοπάτι μπορείτε να συναντήσετε εμπόδια, πόρους και το πιο σημαντικό, να αναπτύξετε τις δεξιότητες για να υπερασπιστείτε τα σύνορά σας!
Το παιχνίδι Family Trolling μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά ως εργαλείο ενδοσκόπησης και αυτογνωσίας. Επιπλέον, το Family Trolling είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για επαγγελματίες ψυχολόγους, επιτρέποντας τόσο διαγνωστική όσο και θεραπευτική εργασία για τους συμμετέχοντες στην ομαδική διαδικασία.
«ΤΟ ΣΥΜΠΑΝ ΤΟΥ ΓΙΑΤΡΟΥ ΠΟΥ»
Το παιχνίδι "Doctor Who" είναι ένα ψυχολογικό εργαλείο που, σε μορφή παιχνιδιού, επιτρέπει στους συμμετέχοντες να κατανοούν τις στρατηγικές συμπεριφοράς τους, να παρακολουθούν τη συμπεριφορά τους σε καταστάσεις επιτευγμάτων και να αναλύουν τα χαρακτηριστικά των δικών τους στρατηγικών αντιμετώπισης.
Το παιχνίδι είναι αρκετά πολυλειτουργικό και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πλατφόρμα gaming.
Εργαλεία παιχνιδιού: αγωνιστικός χώρος, ειδικές συνειρμικές κάρτες «Doctor Who», ζάρια.
"ΙΔΑΝΙΚΟ"
Ψυχολογικό παιχνίδιΤο "The Ideal" θα ενδιαφέρει όλους όσους θέλουν να περάσουν μια συναρπαστική, χρήσιμη και διασκεδαστική στιγμή, να καταλάβουν γιατί μερικές φορές δεν καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον, ποια ιδανικά χαρακτηριστικά θέλουμε να δούμε στον σύντροφό μας και πόσο διαφορετικά είναι από τα πραγματικά κατάσταση.
Για τους ειδικούς, αυτό το σετ μπορεί να βοηθήσει στη διαδικασία παροχής συμβουλών τόσο σε έναν πελάτη όσο και σε οικογένεια, ζευγάρι, παιδιά και γονείς. Το παιχνίδι μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε ομαδική ψυχολογική εργασία - για προπονήσεις, σεμινάρια, master classes!
Εργαλεία παιχνιδιού: 174 χαρακτηριστικές κάρτες, πίνακας με τα χαρακτηριστικά «ιδανικών», πίνακας με κωδικούς και «μπόνους», πρόσθετες κάρτες «αντικατάσταση ακινήτου».
"ΞΕΝΟΒΙΟΛΟΓΙΑ"
Το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εργασία με προσχολική ηλικία και σχολική ηλικία, κατάλληλο για παιχνίδι με εφήβους και στη συμβουλευτική γονέων-παιδιών.
Λαμβάνοντας μέρος στο παιχνίδι, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να αναλύσουν τις δικές τους στρατηγικές ζωής, την ικανότητα αλληλεπίδρασης με άλλους, τις δικές τους δεξιότητες προσαρμοστικότητας και μεθόδους κοινωνικών επαφών.
Η «Ξενοβιολογία» είναι ένα ενδιαφέρον ταξίδι στο οποίο οι συμμετέχοντες θα μπορούν να γνωρίσουν και να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους, καθώς και να παρακολουθήσουν τους τρόπους αλληλεπίδρασής τους με τους άλλους.
Το παιχνίδι «Ξενοβιολογία» συνδυάζει την προβολική μέθοδο και μια ορθολογική προσέγγιση κατά την εργασία με ομαδική ή ατομική εργασία. Το παιχνίδι είναι ένας τμηματικός αγωνιστικός χώρος κατά μήκος του οποίου κινούνται διάφοροι «χαρακτήρες», που ορίζονται από ορισμένες συνειρμικές κάρτες.
Το παιχνίδι περιλαμβάνει μια ειδική τράπουλα με συνειρμικές και μεταφορικές κάρτες «Ξενοβιολογία», που απεικονίζουν ανύπαρκτα ζώα, καθώς και σύμβολα και αντικείμενα. Με τη βοήθειά τους, μπορείτε να δημιουργήσετε ιστορίες, να μελετήσετε τα χαρακτηριστικά της αυτο-παρουσίασης του πελάτη, να εξερευνήσετε και να αλλάξετε τα στερεότυπα συμπεριφοράς.
«ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ»
Οι «Κανόνες οικογενειακής κίνησης» είναι ένα μεταφορικό εργαλείο παιχνιδιού για τη διεξαγωγή ψυχολογικών διαβουλεύσεων με ζευγάρια - παντρεμένους, παιδιά και γονείς, φίλους, συναδέλφους ή συγγενείς.
Κατά τη διάρκεια μιας σύγκρουσης, δεν είμαστε πάντα σε θέση να εκφράσουμε με λόγια όλα όσα νιώθουμε και μερικές φορές μπερδευόμαστε εντελώς με τα λόγια και τις πράξεις μας, αδυνατώντας να «ακούμε» τον σύντροφό μας. Αυτό μπορεί να συγκριθεί με μια συνάντηση δύο αυτοκινήτων στο δρόμο που δεν μπορούν να περάσουν το ένα το άλλο: οι οδηγοί κάθε αυτοκινήτου δεν μπορούν να ακούσουν τι λέγεται μέσα στο άλλο αυτοκίνητο. Μόνο εξωτερικά σήματα και κινήσεις παραμένουν αισθητά. Το ίδιο συμβαίνει και στη ζωή: ακούμε μόνο μια ομιλία που εκφωνείται δυνατά ή παρατηρούμε τις ενέργειες ενός άλλου ατόμου, αλλά δεν ξέρουμε τι συμβαίνει μέσα του εκείνη τη στιγμή. Επιπλέον, δεν μπορούμε να εξηγήσουμε πλήρως στους άλλους τι συμβαίνει μέσα μας τέτοιες στιγμές, κάτι που μόνο επιδεινώνει την κατάσταση.
Αυτό το εργαλείο επιτρέπει στα ζευγάρια (παντρεμένα, φίλους, συναδέλφους ή συγγενείς) να αναλύουν τις εσωτερικές τους καταστάσεις κατά τη διάρκεια μιας σύγκρουσης, να «ακούνε» και να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον και να αναπτύξουν μια συμφωνία για το ποιες πρέπει να είναι οι αμοιβαίες ενέργειες όταν αντιμετωπίζουν μια παρόμοια κατάσταση σε μελλοντικός.
"ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ"
Αυτό το παιχνίδι περιλαμβάνει εργασία με κάποιο προσωπικό πρόβλημα ή εσωτερική ερώτηση, η απάντηση στην οποία μπορεί να ληφθεί κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Ο αλγόριθμος των ενεργειών του παιχνιδιού αναλαμβάνει την ευκαιρία να εξετάσει ένα πρόβλημα από διαφορετικές θέσεις, να επεκτείνει το εύρος της κατανόησής του και να βρει νέες προσεγγίσεις για λύση.
Οι κανόνες αυτού του παιχνιδιού περιλαμβάνουν τον συμμετέχοντα να κινείται σε διαφορετικές θέσεις του πεδίου, όπου υποδεικνύονται ορισμένες ερωτήσεις και μετα-θέσεις, βοηθώντας να ρίξει μια νέα ματιά στο δηλωμένο πρόβλημα ή την ερώτηση που τέθηκε.
“ΚΟΤΟΒΑΣΙΑ”
Το νέο ψυχολογικό παιχνίδι της Κατερίνας Μιλιουτίνα "Kotovasia" είναι μια ιστορία για γάτες, γάτες και γάτες που κινούνται κατά μήκος κλαδιών ψηλό δέντρο. Το κύριο καθήκον είναι να φτάσετε στον επιθυμητό κλάδο. Ωστόσο, στο δρόμο των γούνινων ταξιδιωτών κάθε τόσο συναντούν επιβλαβή κοράκια και ένα εντελώς εχθρικό σκυλί περιμένει από κάτω. Αντιμετωπίζοντας τις δυσκολίες, οι συμμετέχοντες μπορούν να δουν τις στρατηγικές τους για την αντιμετώπιση των εμποδίων, να αναλύσουν την επίδραση του περιβάλλοντος στην πρόοδό τους και να αξιολογήσουν την αποτελεσματικότητα των μεθόδων τους για την επίτευξη των στόχων.
Το "Kotovasia" είναι ένα ενδιαφέρον και συναρπαστικό παιχνίδι που επιτρέπει στους συμμετέχοντες να αποκτήσουν σημαντική εμπειρία σχετικά με το θέμα των επιτευγμάτων, την αλληλεπίδραση με άλλους και την υπέρβαση εμποδίων.
"ΗΛΙΚΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ"
Το παιχνίδι "Ages of Life" είναι ένα ταξίδι σε ένα φωτεινό και ενδιαφέρον μονοπάτι, τα στάδια του οποίου σχετίζονται με ορισμένες περιόδους της πραγματικής μας ζωής. Ενώ παίζουν, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να συνοψίζουν τα στάδια της ζωής τους, να αναλύουν τα τρέχοντα γεγονότα, να ονειρεύονται και να σχεδιάζουν για το μέλλον.
Οι συμμετέχοντες θα μπορούν επίσης να εργαστούν στα «προσωπικά τους ιστορία ζωής«Και κοιτάξτε από έξω τις δικές σας στρατηγικές και τρόπους αλληλεπίδρασης με τους άλλους.
Το παιχνίδι Ages of Life μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία με ενήλικες συμμετέχοντες, καθώς και με παιδιά και εφήβους (οι κανόνες του παιχνιδιού μπορούν εύκολα να τροποποιηθούν ώστε να ταιριάζουν στην ηλικιακή κατηγορία των συμμετεχόντων).
Εργαλεία παιχνιδιού: γήπεδο, πλαστελίνη, ζάρια. Ο βέλτιστος αριθμός συμμετεχόντων στο παιχνίδι είναι 6 άτομα.
«ΑΝΤΙΟ, LOOP!»
Το ψυχολογικό παιχνίδι "Goodbye, Loop" είναι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για μίνι ομάδες ή ατομική δουλειάμε έναν πελάτη, το οποίο δημιουργήθηκε για να διδάξει στους συμμετέχοντες τεχνικές αυτοβοήθειας. Το παιχνίδι μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως μίνι διάγνωση και εισαγωγή στη θεραπεία ή σε τελικές συνεδρίες για να συζητηθούν τα αποτελέσματα της θεραπείας.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, μπορείτε να περπατήσετε στους δρόμους της πόλης Zatsiklovka: να οδηγήσετε κατά μήκος της επίπεδης λεωφόρου OCR, να στρίψετε στην κατάβαση πανικού, να οδηγήσετε στο Depressive Dead End, να καταλήξετε στην πλατεία PTSD, να κολλήσετε στους Drunken Backstreets, να φάτε Λεωφόρος Στρατηγού Obzhiralov, κοιτάξτε στην Troubling Lane και στο Phobic Clearing. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας βόλτας, ο πελάτης εστιάζει στα συναισθήματα και τις σκέψεις του, μαζί με τον θεραπευτή, καθορίζει την εστίαση της προσοχής και μαθαίνει τεχνικές αυτοβοήθειας.
Οι συμμετέχοντες θα μπορούν να εξερευνήσουν την πόλη λεπτομερώς και να μάθουν να ΜΗΝ προσηλώνονται στους δρόμους της!
“OIKUMENE”
Το παιχνίδι «Οικουμένη» είναι ένα συμβολικό ταξίδι στις θάλασσες και τους ωκεανούς.
Ταξιδεύοντας στις εκτάσεις της θάλασσας, ο καθένας θα μπορεί να κάνει την επιλογή του: γήινα υλικά αγαθά, επαγγελματική σταδιοδρομία, προσωπική άνεση και θαλπωρή, γαλήνη και ηρεμία ή, αν είναι δυνατόν, πνευματική βελτίωση και μετακίνηση σε ανώτερες δυνάμεις. Θα μπορείτε να δείτε πώς λειτουργούν οι στρατηγικές της ζωής σας και να προσαρμόσετε νέες δεξιότητες στο παιχνίδι.
Παίζοντας το "Ecumene", θα μπορείτε να μελετήσετε τις δικές σας στρατηγικές ζωής, να κατανοήσετε τους λόγους για ορισμένα χαρακτηριστικά της οικοδόμησης σχέσεων με άλλους και να λάβετε πληροφορίες για τις τρέχουσες κατάσταση ζωήςΚαι πιθανούς τρόπουςπεραιτέρω κίνηση και ανάπτυξη.
Η «Οικουμένη» είναι μια ευκαιρία να βουτήξουμε στο διάστημα ελληνική μυθολογία, ανακαλύψτε τη συνταγή της επιτυχίας σας, προσπαθήστε να την πετύχετε στην πλατφόρμα gaming για να τη μεταφέρετε στη συνέχεια στη ζωή!
"ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ +"
Το «Education+» είναι ένα ψυχολογικό παιχνίδι για γονείς, δασκάλους και ψυχολόγους. Το παιχνίδι είναι ένα σύνολο καρτών καταστάσεων και καρτών αντίδρασης που επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να εργαστούν με διαφορετικά μοντέλα συμπεριφοράς σε καταστάσεις οικογενειακών δυσκολιών και διαφωνιών που σχετίζονται με τη διαδικασία ανατροφής.
Το παιχνίδι επιτρέπει στους συμμετέχοντες να αναλύσουν το δικό τους εκπαιδευτικό στυλ, να ανακαλύψουν τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του, να δουν σε ποια αποτελέσματα μπορεί να οδηγήσει αυτό, να απαντήσουν στο ερώτημα τι είναι σημαντικό και τι είναι δευτερεύον στην ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να «μεγαλώσουν» το παιδί τους, να δουν τα αποτελέσματα, να λάβουν σχόλια και βοήθεια από τον αρχηγό. Το παιχνίδι βοηθά να τεθούν ερωτήματα σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της ανατροφής ενός παιδιού - πώς το φανταζόμαστε και τι πραγματικά συμβαίνει, και θα μας επιτρέψει επίσης να διαμορφώσουμε μια νέα προσέγγιση σε αυτό το ζήτημα.
“POLE STAR” + “ROAD TO...”
Στο όνομα "Polar Star" και οι δύο λέξεις έχουν νόημα. Η εικόνα ενός αστεριού μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως σύμβολο επιτυχίας και επιτευγμάτων και επομένως μία από τις επιλογές παιχνιδιού στοχεύει στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης του πελάτη μέσω της επίγνωσης των επιτυχιών και των επιτευγμάτων του. Σε μια άλλη εκδοχή, η έμφαση δίνεται στην πολικότητα και το ψυχολογικό νόημα του παιχνιδιού σε αυτήν την περίπτωση είναι στην αξιολόγηση και σύγκριση πολικών, αντίθετων επιλογών για την επίλυση κάποιου ζητήματος.
Το κύριο αίτημα με το οποίο μπορείτε να εργαστείτε στο παιχνίδι "Polar Star": "Υπάρχει αυτή η επιλογή λύσης και υπάρχει μια άλλη. Δεν ξέρω τι να κάνω δεν μπορεί να αποφασίσει,Οι οποίες Και 3 επιλογές για να διαλέξετε.” Ένα άλλο αίτημα είναι επίσης δυνατό: «Βλέπω μόνο αυτή την επιλογή, δεν υπάρχει άλλη επιλογή. Αυτή που βλέπω είναι αδύνατη, δεν υπάρχουν άλλες επιλογές. Είναι απελπιστική η κατάσταση;» Δηλαδή, ένας άνθρωπος δεν βλέπει εναλλακτικές, αλλά χρειάζεται να τις βρει.
Η εικόνα του δρόμου συνδέεται στο μυαλό μας με τη δραστηριότητα, την κίνηση, επεξεργάζομαι, διαδικασία. Η πλατφόρμα gaming “Road to...” βασίζεται στη μεταφορά της επίτευξης ενός στόχου, προχωρώντας προς το επιθυμητό αποτέλεσμα. Η ουσία παιχνίδιείναι ότι, κινούμενος κατά μήκος ενός από τους δρόμους που χαράσσονται στο γήπεδο (καθένας από τους οποίους έχει τα δικά του χαρακτηριστικά), ο πελάτης ανοίγει διαφορετικές κάρτεςμε εικόνες και λέξεις, και αυτές οι κάρτες γίνονται γι 'αυτόν μια μεταφορά για το ένα ή το άλλο μέρος της διαδρομής του προς τον στόχο. Τα παιχνίδια μπορούν να παιχτούν τόσο σε ατομική όσο και σε ομαδική μορφή.
“COMMUNALKA”
Το ψυχολογικό παιχνίδι «Communal» είναι μια μεταφορά για τον κοινό χώρο που κατοικούν οι κάτοικοι με διαφορετικούς χαρακτήρες, ανάγκες και επιθυμίες. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι θα μπορούν να δουλέψουν το θέμα των σχέσεων με άλλους ανθρώπους, να εξετάσουν τις στρατηγικές συμπεριφοράς τους όσον αφορά την επικοινωνία και τη γενική κατανομή των πόρων, να τις αναλύσουν και, ίσως, να τις αλλάξουν σε πιο αποτελεσματικές.
Επιπλέον, το παιχνίδι "Utility" σάς επιτρέπει να επεξεργαστείτε την πεποίθηση "Τι θα πουν οι άνθρωποι;..." και να αναλύσετε τον αντίκτυπό του στις δικές σας στρατηγικές ζωής. Καθένας από τους συμμετέχοντες "ζει" σε έναν από τους ορόφους του "Communal": κάποιος μπορεί να σκαρφαλώσει κάτω από την οροφή, ενώ άλλοι πρέπει να μετακομίσουν σε σκουπιδοτενεκέςστην αυλή. Στο παιχνίδι μπορείτε να αναλύσετε τους λόγους και τις προοπτικές για τέτοιες κινήσεις, καθώς και να κάνετε έναν παραλληλισμό με πραγματική ζωή, σκέφτομαι νέα πιθανές στρατηγικέςη συμπεριφορά σου.
Ένα ψυχολογικό εργαλείο ντυμένο με μια παραμυθένια μεταφορά, όπου κάθε χαρακτήρας λέει τη μια ή την άλλη φράση. Το μυστικό του εργαλείου είναι ότι το πρώτο μισό των δηλώσεων είναι παρατηρήσεις, επιφωνήματα και ερωτήσεις που είναι πιο τυπικές για πελάτες που συνεργάζονται με ψυχολόγο. Ενώ το δεύτερο μέρος των δηλώσεων είναι χαρακτηριστικές απαντήσεις, παρατηρήσεις και σχόλια ψυχολόγου. Τακτοποιώντας διαλόγους μεταξύ χαρακτήρων (χρησιμοποιώντας τους κανόνες που ορίζονται στο εγχειρίδιο), οι συμμετέχοντες μπορούν να παίξουν το ρόλο ενός θεραπευτή και ενός πελάτη, να δοκιμάσουν διαφορετικές στρατηγικές αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ψυχολόγου και ενός πελάτη στη θεραπεία, να δουν πώς λειτουργούν οι «άμυνες» και να αξιολογήσουν το βαθμός αποτελεσματικότητας μιας συγκεκριμένης «θεραπευτικής συνεδρίας». Ζωντανές εικόνες ήρωες των παραμυθιώνθα προσθέσει χρώμα και ευχάριστα συναισθήματα σε αυτή την ήδη ενδιαφέρουσα και συναρπαστική διαδικασία.
“NEUROTTWISTER”
Η πλατφόρμα τυχερών παιχνιδιών δημιουργήθηκε από τον Vladislav Knyazev ως ένα καθολικό εργαλείο βάσει του οποίου μπορείτε να εκτελέσετε ένα ευρύ φάσμα ασκήσεων για τη σταθεροποίηση της διαημισφαιρικής αλληλεπίδρασης, την ανάπτυξη οπτικο-χωρικών εννοιών, λειτουργιών προγραμματισμού και ρύθμισης δραστηριότητας.
Το σετ περιλαμβάνει:
- έναν αγωνιστικό χώρο 16 αριθμημένων τετραγώνων σε τέσσερα χρώματα.
- σύνολο καρτών με εικόνες διάφορες θέσειςχέρια
Το εγχειρίδιο παρουσιάζει πολλές επιλογές για παιχνίδια και ασκήσεις με το Neurotwister - μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε ή μπορείτε να δημιουργήσετε τις δικές σας τροποποιήσεις βάσει αυτών. Υπάρχουν πάρα πολλοί τρόποι για να χρησιμοποιήσετε την πλατφόρμα παιχνιδιών και εξαρτάται από τις εργασίες σας.
«Ο δρόμος της ζωής μου»(25 λεπτά).
Οι συμμετέχοντες καλούνται να σχεδιάσουν τον δικό τους «χάρτη ζωής», ο οποίος απεικονίζει τα κύρια, αξιομνημόνευτα γεγονότα της ζωής τους. Η ημερομηνία γέννησης τοποθετείται στην αρχή της κάρτας· όλα τα άλλα μπορούν να απεικονιστούν με σύμβολα ή να υπογραφούν.
Αφού ολοκληρώσουν τη ζωγραφική (περίπου 15 λεπτά), οι συμμετέχοντες επιλέγουν συνεργάτες, κάθονται σε ζευγάρια και λένε ο ένας στον άλλο για τα γεγονότα της ζωής τους.
"Επίπεδο Ευτυχίας"(5 λεπτά).
Τα μέλη της ομάδας καλούνται να βαθμολογήσουν το επίπεδο ευτυχίας στη ζωή τους γενικά σε μια κλίμακα 100 βαθμών. Αυτό πρέπει να ειπωθεί δυνατά σε όλη την ομάδα και να σημειωθεί στο γράφημά σας. Καθώς το παιχνίδι εξελίσσεται, μπορεί να τεθούν ερωτήσεις ο ένας στον άλλο. Συζήτηση - εναλλαγή: ο πρώτος μιλάει για θετικές ιδιότητες, το δεύτερο - για τα αρνητικά, το τρίτο - και πάλι για τα θετικά κ.λπ.
"Μητέρα και παιδί"(10 λεπτά).
Η παρουσιάστρια εξηγεί τον ρόλο της σωματικής επαφής στην επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων. Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε ζευγάρια στα οποία παίζουν το ρόλο της μητέρας και του παιδιού. Η «μαμά» πρέπει να εκφράσει τα συναισθήματά της προς το «παιδί» αγγίζοντας μέρη του σώματός του (από το κεφάλι μέχρι τα νύχια) και συνοδεύοντας τις πράξεις της ευγενικά λόγια. Μετά από τρία λεπτά, οι συμμετέχοντες αλλάζουν ρόλους.
Συζήτηση: Ποιον προτιμούσατε να είστε παιδί ή μητέρα; Γιατί;
"Είμαστε όμοιοι?.."(25 λεπτά).
Αρχικά, οι συμμετέχοντες περπατούν τυχαία στο δωμάτιο και λένε 2 φράσεις σε όλους όσους συναντούν, ξεκινώντας με τις λέξεις:
Είσαι σαν εμένα σε αυτό...
Διαφέρω από σένα σε αυτό...
Μια άλλη επιλογή: Σε ζευγάρια, μιλήστε για 4 λεπτά σχετικά με το θέμα "Πώς είμαστε όμοιοι". μετά 4 λεπτά - με θέμα "Πώς είμαστε διαφορετικοί". Στο τέλος του παιχνιδιού γίνεται συζήτηση, εφιστάται η προσοχή στο τι ήταν εύκολο και τι ήταν δύσκολο να γίνει, ποιες ανακαλύψεις έγιναν. Ως αποτέλεσμα, εξάγεται το συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε ουσιαστικά όμοιοι και ταυτόχρονα διαφορετικοί, αλλά έχουμε το δικαίωμα σε αυτές τις διαφορές και κανείς δεν μπορεί να μας αναγκάσει να είμαστε διαφορετικοί.
"Ιστορίες με θέμα "Joys of Life""(60-90 λεπτά).
Αυτό το μπλοκ ασκήσεων φέρνει τις χαρές της ζωής στο προσκήνιο. Οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να σκεφτούν τι τους φέρνει ή θα μπορούσε να τους φέρει χαρά στη ζωή τους. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να τους μάθουμε να συνεργάζονται σε μια ομάδα, να αισθάνονται ο ένας τον άλλον και να επιτυγχάνουν αποτελέσματα σε κοινές ομαδικές δραστηριότητες.
Η ομάδα χωρίζεται σε μικρές ομάδες των 2-3 ατόμων. Οι εικόνες τοποθετούνται σύμφωνα με τον αριθμό των μικρών ομάδων (θα πρέπει να αγγίζουν όσο το δυνατόν περισσότερους τομείς της ζωής, όπως αγάπη, φιλία, σεξουαλικότητα, ελεύθερος χρόνος, εργασία, οικογένεια). Τα μέλη της ομάδας αρχίζουν να γράφουν μια ιστορία με βάση την εικόνα τους· έχουν περίπου 5 λεπτά για να το κάνουν. Μετά από αυτό, κάθε ομάδα μετακινείται στην επόμενη εικόνα και συνεχίζει την ιστορία που ξεκίνησε από την προηγούμενη ομάδα. Αυτό συνεχίζεται έως ότου η πρώτη ομάδα επιστρέψει στην πρώτη της εικόνα (όχι περισσότερες από 5 μεταβάσεις). Μετά από αυτό, οι ιστορίες διαβάζονται και συζητούνται σε μια μεγάλη ομάδα.
«Προτάσεις που ξεκινούν με τις λέξεις «Τι θα γινόταν αν...»(90 λεπτά).
Αυτή η μέθοδος μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να ενθαρρύνει τους εφήβους να συζητήσουν τα συναισθήματά τους. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να ενθαρρύνονται να αναλογιστούν τη δική τους συμπεριφορά ως αποτέλεσμα ορισμένων συναισθηματικές καταστάσεις, καθώς και στην αναζήτηση πιθανών εναλλακτικών συμπεριφορών.
Τα φύλλα με την αρχή των προτάσεων που παρουσιάζονται πάνω τους απλώνονται στο τραπέζι ή στο πάτωμα. Κάθε συμμετέχων επιλέγει ένα θέμα και φτιάχνει ένα κολάζ με βάση αυτό. Μπορείτε επίσης να σχηματίσετε μικρές ομάδες που θα συνεργαστούν σε ένα θέμα. Τα τελειωμένα κολάζ παρουσιάζονται σε όλους και χρησιμεύουν ως βάση για συζήτηση.
Επιλογή: άλλη μια ευκαιρία να εργαστείτε με προτάσεις: καλέστε τους συμμετέχοντες να γράψουν μια ιστορία για ένα δεδομένο θέμα ή να δείξουν μια παντομίμα. Μια άλλη, πιο απλή επιλογή είναι να δώσετε σε όλους μια ημιτελή πρόταση και να ακούσετε τη συνέχεια.
Η πρόταση «Τι θα γινόταν αν...».
Πιθανές ενάρξεις προτάσεων:
Αν είμαι θυμωμένος τότε...
Αν είμαι λυπημένος τότε...
Αν φοβάμαι, τότε...
Αν δεν έχω καμία επιθυμία να κάνω κάτι, τότε...
Αν δεν αντέχω κάποιον, τότε...
Αν είμαι περήφανος για τον εαυτό μου, τότε...
Αν θέλω να γνωρίσω κάποιον, τότε...
Αν έκανα κάτι καλά, τότε...
Αν έχω ξεπεράσει κάτι, τότε...
Αν μου συμβεί μια τέτοια ατυχία που δεν μπορώ πια να ζήσω όπως είμαι τώρα...
Αν καταλάβω ότι δεν τα πάω πια καλά στο σχολείο και, μάλιστα, να το αφήσω...
Αν ποτέ αρρωστήσω βαριά...
Αν ξαφνικά απογοητευτώ...
Αν χάσω το δικό μου ο καλύτερος φίλος/ ο καλύτερος σου φίλος...
Αν είμαι απελπισμένος...
Αν έχω άγχος...
Αν νιώθω αποκλεισμένος από την ομάδα...
Αν είμαι μόνος...
Αν ζηλεύω...
Αν βαριέμαι...
Αν δεν είμαι σίγουρος...
Αν ζηλεύω...
Αν κάποιος με θαυμάζει...
"Βασίλειο"(60 λεπτά).
Οι συμμετέχοντες καλούνται να φανταστούν τους εαυτούς τους ως κατοίκους του βασιλείου. Όπως σε κάθε βασίλειο, υπάρχει ένας βασιλιάς, μια βασίλισσα, οι αυλικοί και οι υπήκοοί τους.
Στη συνέχεια οι ρόλοι κατανέμονται: αυτός που θέλει να είναι ο βασιλιάς επιλέγεται να παίξει το ρόλο του βασιλιά. Ο βασιλιάς διαλέγει τη βασίλισσα του. Μετά από αυτό, ο βασιλιάς και η βασίλισσα επιλέγουν ο καθένας δύο αυλικούς ή υπηκόους, ονομάζοντας τα καθήκοντά τους στην αυλή.
Αυτοί, με τη σειρά τους, επιλέγουν επίσης τους βοηθούς τους, έναν κάθε φορά, και ούτω καθεξής έως ότου όλα τα μέλη της ομάδας λάβουν τους ρόλους τους στο βασίλειο. Καθώς οι ρόλοι κατανέμονται, γίνονται και χωρικές κινήσεις των συμμετεχόντων. Χτίζεται ένας θρόνος για τον βασιλιά και τη βασίλισσα και η υπόλοιπη αυλή τοποθετείται κοντά στο θρόνο δίπλα σε αυτούς που τους έχουν επιλέξει.
Στο επόμενο στάδιο, ξεκινά το ίδιο το παιχνίδι, όπου όλοι οι συμμετέχοντες εναλλάσσονται, ξεκινώντας από τον βασιλιά και μετά με σειρά υποταγής, κάνοντας μια αλλαγή στο βασίλειο, ώστε η ζωή σε αυτό να είναι καλύτερη. (Επιλογή: ο βασιλιάς και η βασίλισσα, μετά από 2-3 κινήσεις, οι άλλοι συμμετέχοντες έχουν το δικαίωμα να κάνουν επιπλέον αλλαγές.)
Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε έναν ή περισσότερους κύκλους. Κατά τις παύσεις συζητείται το ερώτημα - τι συμβαίνει στο βασίλειό μας;
Συζήτηση ( δείγματα θεμάτων): «Συνειδητοποίησα ότι σήμερα / τώρα...»; "Εμεινα έκπληκτος..."; "Ενιωσα..."; "Υποθέτω ότι..."; «Σήμερα ενοχλήθηκα...»; “Μου άρεσε/δεν μου άρεσε πολύ…”
"Μεταφορές"(20 λεπτά).
Ο ένας βγαίνει από την πόρτα, οι υπόλοιποι κάνουν μια ευχή για κάποιον παρόν. Το άτομο που επιστρέφει πρέπει να μαντέψει ποιο είναι το μυστήριο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να κάνει 5 ερωτήσεις μεταφοράς. Για παράδειγμα, αν ήταν φυτό (λουλούδι, πιάτο, χρώμα κ.λπ.), τότε τι είδους φυτό θα ήταν.
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται εναλλάξ με όλους τους συμμετέχοντες.
"Τελετουργικό αποχαιρετισμού"(10 λεπτά).
Κύριος. Πρέπει να διατηρήσουμε αυτό που συνέβη στην ομάδα σήμερα: να διατηρήσουμε αυτήν την εμπιστοσύνη, την ειλικρίνεια, τα συναισθήματα που βιώσαμε σήμερα. Επομένως, δεν χρειάζεται να τα συζητάτε όλα αυτά με άλλα άτομα εκτός κύκλου. Τι θέλετε να πείτε, τι μπορεί να μην ειπώθηκε σήμερα, μπορείτε να το πείτε στις επόμενες συναντήσεις μας. Και αυτό θα μας βοηθήσει να διατηρήσουμε την ενέργεια της ομάδας, τη διάθεση της ζωής μας κατά τη διάρκεια αυτών των μαθημάτων. Η στιγμή του αποχαιρετισμού είναι πάντα μια συναρπαστική στιγμή και επομένως θα αποχαιρετούμε πάντα με έναν ιδιαίτερο τρόπο, με τη μορφή ενός είδους τελετουργίας.
Όλοι στέκονται σε κύκλο και ο καθένας με τη σειρά του αποχαιρετά τους άλλους με κάποια χειρονομία. Επαναλαμβάνουν τα πάντα, προσπαθώντας να μεταδώσουν πλήρως τη διάθεση της χειρονομίας.
Επιλογή: οι συμμετέχοντες καλούνται να επιλέξουν το δικό τους τελετουργικό αποχαιρετισμού.
3. Βαλίτσα αρχηγού.
Μεταξύ των οργανωτικών δεξιοτήτων, σημαντική θέση κατέχουν οι εκφράσεις του προσώπου, οι χειρονομίες και οι τεχνικές ομιλίας. Το συγκρότημα που έχουμε αναπτύξει θα σας βοηθήσει να κατακτήσετε αυτές τις δεξιότητες.
Ασκηση 1. Διαβάστε οποιοδήποτε κείμενο, τουλάχιστον την πρόγνωση του καιρού: ψιθυριστά? με μέγιστη ένταση? σαν να ήσουν παγωμένος? σαν να υπήρχε ζεστός χυλός στο στόμα.
Άσκηση 2.Το ίδιο, σε συνδυασμό με όλα τα παραπάνω, αλλά σαν να γράφει: alien; ένα άτομο που μόλις έμαθε να μιλά. ρομπότ; παιδί πέντε ετών? σαν να σας ακούει όλη η ανθρωπότητα, και με αυτό το κείμενο πρέπει να εξηγήσετε πόσο σημαντικό είναι να προσπαθείτε να κάνετε καλό ο ένας στον άλλον, αλλά δεν έχετε άλλα λόγια. λες και με αυτό το κείμενο δηλώνεις την αγάπη σου, και δεν θα υπάρχει άλλη ευκαιρία.
Άσκηση 3. Χωρίς να αφήσετε την καρέκλα σας, καθίστε όπως κάθεται ο Πρόεδρος της Κρατικής Δούμας. μέλισσα σε ένα λουλούδι? ταμίας στο χώρο εργασίας. τιμώρησε τον Πινόκιο. νύφη σε γάμο? Χωριουδάκι; εγκληματίας στο εδώλιο. Αυτοσχεδιάζω.
Άσκηση 4.Σχεδιάστε το εξής: πώς περπατά το μωρό. ένα λιοντάρι; μπαλαρίνα; Γάλλος βασιλιάς? Ινδός αρχηγός.
Άσκηση 5. Χαμογελάστε όπως ένας πολύ ευγενικός Ιάπωνας χαμογελά. ένα σκυλί στον ιδιοκτήτη του? γάτα στον ήλιο? ένας νεαρός ερωτευμένος με την κοπέλα του. λύκος σε λαγό.
Άσκηση 6. Συνοφρυωμένος σαν: Βασιλιάς Ληρ; ένα παιδί του οποίου το παιχνίδι αφαιρέθηκε. Ναπολέων; ένα άτομο που θέλει να κρύψει ένα χαμόγελο. θυμωμένος παπαγάλος.
Γιατί αυτές οι ασκήσεις; Να «είσαι κάθε είδους πράγματα», να εκπαιδεύεσαι, να ρυθμίζεις την εσωτερική σου κατάσταση και να μάθεις να τη διαχειρίζεσαι. Η προσοχή και η φαντασία θα βοηθήσουν στη δημιουργία εσωτερικών «κουμπαράδων» επιτονισμών, κινήσεων, χειρονομιών, τρόπων έκφρασης συναισθημάτων, επίδειξης σκέψεων που είναι τόσο απαραίτητες για έναν ηγέτη στη διαδικασία επηρεασμού των ανθρώπων.
Ασκήσεις 7 και 8.Προσφέρουμε δύο ειδικές ασκήσεις που θα βοηθήσουν τους ηγέτες να διορθώσουν ορισμένες από τις σωματικές ελλείψεις που δημιουργούν ορισμένα εμπόδια στην εργασία τους. Για παράδειγμα, τα παιδιά κάθετα αμφισβητείταιΥπάρχουν μικρές, ανέκφραστες κινήσεις, ενώ για τους ψηλούς, αντίθετα, είναι σαρωτικές και αδέξιες.
Για ηγέτες με μικρές κινήσεις. Η ατομική προπόνηση αποτελείται από ένα άτομο που παίζει ένα παιχνίδι στο σπίτι ενώ εκτελεί κάποια φυσική δραστηριότητα. Για παράδειγμα: όλα τα έπιπλα του σπιτιού είναι από μόλυβδο, δηλαδή πολύ βαριά. Το «βαρύ» απαιτεί μεγαλύτερες κινήσεις, μεγαλύτερες, πιο σημαντικές.
Για ηγέτες με σαρωτικές κινήσεις. Μια παρόμοια άσκηση με τη μόνη διαφορά ότι όλα τα έπιπλα, όλα τα αντικείμενα του σπιτιού είναι γυάλινα. Το γυαλί απαιτεί πιο προσεκτικό, λεπτό χειρισμό.
Μία από τις απαραίτητες δεξιότητες ενός ηγέτη είναι η ικανότητά του να κατανοεί την ψυχολογική κατάσταση του συντρόφου του, η «υψηλή ευαισθησία» και η ικανότητα κατανόησης των κινήτρων των πράξεων. Οι ασκήσεις που προτείνονται παρακάτω συμβάλλουν στην ανάπτυξη της παρατήρησης και της προσοχής - σημαντικές ιδιότητες της προσωπικότητας ενός ηγέτη.
Άσκηση 9.Γνωρίζετε καλά την εμφάνιση των συμμαθητών σας ή των μελών της οργάνωσής σας (σύλλογος); Βρείτε σε καθένα από αυτά κάτι που δεν έχετε προσέξει μέχρι τώρα. Τι είδους μάτια, μαλλιά, σχήμα πηγουνιού; Περιγράψτε το από μνήμης και, στη συνέχεια, ελέγξτε το όταν συναντηθείτε.
Άσκηση 10. "Σαν το πίσω μέρος του χεριού μας" - το λέμε αυτό για ό,τι είναι οικείο σε εμάς. Ωστόσο, ρίξτε μια προσεκτική ματιά στα πέντε δάχτυλά σας. Σας είναι γνωστά; Κοιτάξτε τις παλάμες σας. Κλείστε τα μάτια σας, φανταστείτε τα και μετά περιγράψτε τα.
Άσκηση 11.Ατομική εκπαίδευση που αναπτύσσει οπτική μνήμη και δεξιότητες παρατήρησης. Όταν περπατάτε στο δρόμο, εξασκηθείτε να «φωτογραφίζετε» αμέσως ανθρώπους που συναντάτε, σπίτια, βιτρίνες καταστημάτων κ.λπ. Το μάτι πρέπει να αποτυπώνει αμέσως την εικόνα με όλες τις λεπτομέρειες. Τα μάτια σας μπορούν να το κάνουν αυτό, απλά δεν το έχετε ξανακάνει και επομένως δεν έχετε εκπαιδεύσει τα μάτια σας. Για να θυμάστε και να γνωρίζετε τις εικόνες που τραβήξατε, πρέπει να εκπαιδεύσετε προσεκτικά. Η σειρά είναι περίπου η ίδια όπως και στη φωτογραφία: shoot - look? εκδηλώνουμε - θυμόμαστε. εκτυπώνουμε - θυμόμαστε. Κοιτάμε τις εκτυπώσεις.
Άσκηση 12. Παρατήρηση, οπτική μνήμη, αποτελεσματικότητα. Σε 30 δευτερόλεπτα, βρείτε και θυμηθείτε όλα τα αντικείμενα στο δωμάτιο των οποίων τα ονόματα αρχίζουν με το γράμμα C: τραπέζι, καρέκλα, φωτογραφία, χαρτοπετσέτα κ.λπ. Όσο περισσότερα, τόσο το καλύτερο.
Άσκηση 13.Πως μοιάζει? (Άσκηση Λεονάρντο ντα Βίντσι). Κοιτάζοντας λεκέδες από μελάνι και μελάνι σε χαρτί, ρωγμές σε τοίχο ή πέτρα, μπορείτε να δείτε την ομοιότητα των εικόνων με διαφορετικές μάχες, ζώα, ρούχα, εκφράσεις προσώπου, άπειρο σύνολοτων πραγμάτων. Κοιτάζοντας τις σκιές στην οροφή, τις πτυχές στις κουρτίνες, θα δείτε διαφορετικές εικόνες. Αυτή η άσκηση αναπτύσσει τη φαντασία, τη φαντασία, δημιουργική σκέψη, οπτική μνήμη.
Άσκηση 14. Τι νέα? Καθημερινά, μπαίνοντας στην τάξη ή στα κεντρικά γραφεία του οργανισμού σας, αναζητήστε τι αλλαγές έχουν συμβεί εδώ, τι νέο υπάρχει στα ρούχα των συντρόφων σας κ.λπ. Και ούτω καθεξής κάθε μέρα!
Άσκηση 15.Βιογραφικό σύμφωνα με απόψεις. Κοιτάξτε προσεκτικά τα μάτια των ανθρώπων. Παρατηρήστε πόσοι «τρόποι να κοιτάξετε» υπάρχουν, ας πούμε έτσι. Όταν ταξινομείτε τις απόψεις, σκεφτείτε κάθε φορά: γιατί ένα άτομο κοιτάζει το ίδιο αντικείμενο, το ίδιο γεγονός με έναν τρόπο και ένα άλλο με διαφορετικό τρόπο. Όταν μελετάτε τις απόψεις των ανθρώπων, θα πρέπει να σκεφτείτε τη μοναδικότητα των χαρακτήρων τους, για το πώς αναπτύσσονται οι ιδιαιτερότητες των σχέσεων ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους ως αποτέλεσμα του ταξιδιού της ζωής του. Η ικανότητα γρήγορης διενέργειας αυτού του είδους ανάλυσης είναι απαραίτητη για έναν ηγέτη.
Άσκηση 15.Εμβια όντα. Σε προηγούμενες ασκήσεις για την ανάπτυξη της φαντασίας, προτάθηκε να προσδιοριστεί πώς μοιάζει ένα σημείο, σκιά, ρωγμή... Έχοντας κατακτήσει την εσωτερική όραση, προτείνεται να φανταστούμε τι θα συμβεί αν η καρέκλα ζωντανέψει. Τι θα έκανε; Πόσο χρονών είναι? Ποιος είναι ο χαρακτήρας του; Τι αγαπάει και τι ονειρεύεται; Η άσκηση αναπτύσσει την ικανότητα σύνδεσης των παρατηρήσεων με τη φαντασία.
Η αποτελεσματικότητα οποιασδήποτε επιχείρησης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο επιδέξια χτίζει ο ηγέτης την επικοινωνία του με τους συντρόφους του, αν έχει τις δεξιότητες να δημιουργήσει μια ατομική συνομιλία.
Άσκηση 17. Σχεδιάζοντας μια συνομιλία, «εξετάζοντας την ψυχή ενός αντικειμένου». (K. S. Stanislavsky.) Ένα από τα παραμύθια του J. Rodari λέει για τρεις τύπους ανθρώπων: τα γυάλινα έσπασαν από ένα απρόσεκτο άγγιγμα, τα ξύλινα ήταν κουφά ακόμα και ισχυρές επιρροές, τα άχυρα έπαιρναν φωτιά ακόμα και σε ήπιες ταραχές.
Κατάσταση. Θέλετε ο φίλος σας να εγκαταλείψει μια ενδιαφέρουσα ταινία ή να πάει σε μια ντίσκο (για την οποία έχει ήδη διάθεση) και να σας βοηθήσει να ετοιμάσετε μια υπόθεση για όλα τα μέλη της οργάνωσης. Φανταστείτε έναν φίλο από γυαλί, ξύλο, άχυρο. Παίξτε διάφορες επιλογές για μια συνομιλία μαζί του. Έχοντας καθορίσει τον τύπο ενός από τους φίλους σας, κάντε μια πραγματική συζήτηση μαζί του. Συγκρίνετε τα αποτελέσματα της αναπαραγωγής με τα πραγματικά.
Άσκηση 18.Δημιουργία ψυχολογική συμβατότηταστο αρχικό στάδιο της συνομιλίας.
Κατάσταση:Πρέπει να μάθετε τη γνώμη του φίλου σας για ένα θέμα που είναι σημαντικό για εσάς, αλλά δυσάρεστο για εκείνον. Φανταστείτε αυτή την κατάσταση. Λάβετε υπόψη ότι στον διάλογο, κάθε εταίρος μπορεί να καταλάβει μία από τις 4 θέσεις ρόλων.
Την πρώτη θα την ονομάσουμε «θέση μη συμμετοχής». Δεν έγινες αντιληπτός ούτε σε ακούστηκε. Πιο συγκεκριμένα, προσποιήθηκαν ότι δεν πρόσεχαν ή δεν άκουσαν.
Η δεύτερη θέση - "μια επέκταση από πάνω" - είναι μια ανεξάρτητη, μη υποδεέστερη θέση, και ακόμη και το αντίστροφο - υποδεέστερη, αναλαμβάνοντας την ευθύνη.
Η τρίτη θέση είναι "μια επέκταση από κάτω" - μια εξαρτημένη, δευτερεύουσα θέση.
Η τέταρτη θέση - "μια επέκταση κοντά" - εκφράζει την ικανότητα και την επιθυμία να λαμβάνει υπόψη την κατάσταση, να κατανοεί τα συμφέροντα των άλλων και να κατανέμει την ευθύνη μεταξύ του εαυτού του και ενός άλλου ατόμου.
Η θέση ενός ατόμου σε έναν διάλογο είναι πολύ κατατοπιστική για ένα άλλο, και η φύση του διαλόγου και τα αποτελέσματά του εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από αυτήν. Οι θέσεις των ανθρώπων στο διάλογο δεν είναι πάντα συνεπείς.
Ασκηση. Παίξτε επιλογές συνομιλίας χρησιμοποιώντας 4 θέσεις ρόλων. Αναπτύξτε συστάσεις για συμπεριφορά σε κάθε περίπτωση.
Άσκηση 19.Οργάνωση άμεσης συνομιλίας.
Ανάλογα με τις περιστάσεις, ένα άτομο μπορεί να ανήκει σε μία από τις «κατηγορίες βάρους» (που σημαίνει την κατάσταση του μυαλού):
. « ένα μικρό βάρος«- ελαφρότητα ψυχής, θέλεις να κάνεις τα πάντα, όλα πάνε καλά.
. "Η πλάτη της αγγλικής βασίλισσας" - η ίδια η φιγούρα ενός ατόμου σημαίνει ότι τώρα θα φέρει την αλήθεια σε όλες τις ερωτήσεις.
. "όλα απρόθυμα" - αυτό είναι ακριβώς αυτό που δεν θέλετε να κάνετε, οι σκέψεις σας είναι απασχολημένες με άλλα πράγματα.
. "βαρύ βάρος" - Είμαι πολύ κουρασμένος από τα πάντα, κάτι πονάει πολύ, δεν έχω δύναμη να κάνω τίποτα.
Προτείνετε 4 καταστάσεις στις οποίες μια από τις προτεινόμενες καταστάσεις θα ήταν κατάλληλη. Παίξτε το και αναλύστε το.
Άσκηση 20.Διαχείριση πρωτοβουλίας. Φανταστείτε ότι συζητάτε με κάποιον. Ο εμπνευστής του είναι ο συνομιλητής σας. Εξακολουθείτε να συμμετέχετε παθητικά στη συζήτηση - συμφωνείτε, κάνετε παρατηρήσεις κ.λπ. Προσπαθήστε να πάρετε την πρωτοβουλία, να αναλάβετε την ηγεσία στα χέρια σας. Και, αντίστροφα, προσπαθήστε να αναγκάσετε τον σύντροφό σας (συνομιλητή) να γίνει ο ηγέτης της επαφής. Σκεφτείτε πώς να το κάνετε αυτό. Εφαρμόστε τη μέθοδο σε μια πραγματική κατάσταση.
Άσκηση 21. Διαχείριση της συνομιλίας.
Κατάσταση. Συνάντηση γνωριμιών. Εργασία: μειώστε τη συζήτηση σε ένα δεδομένο θέμα. Το θέμα κοινοποιείται στο αυτί οποιουδήποτε μέλους του κοινού, έτσι ώστε ο συνεργάτης να μην ακούει. Απαγορεύονται οι αγενείς τεχνικές, για παράδειγμα: "Ας μιλήσουμε για...", "Και θέλω να μιλήσουμε για...". Αναλύστε την πορεία της συνομιλίας: πώς πραγματοποιήθηκε ο στόχος, η εσωτερική κατάσταση των εταίρων, λάθη.
Άσκηση 22. Ανάλυση ατομικής συνομιλίας. Αναλύστε μία από τις μεμονωμένες συνομιλίες. Σχέδιο ανάλυσης: σκοπός της συνομιλίας, δομή, αποτέλεσμα, θέσεις, κατάσταση συνεργατών. Η δική σας εκδοχή της συνομιλίας.