Ένα καλό πρότυπο μηνυμάτων θα σας βοηθήσει να βρείτε χρόνο για να βελτιώσετε το περιεχόμενό σας. Κάθε έγγραφο έχει σημαντικές ενότητες για δεδομένα. Για να τα συμπληρώσετε σωστά, πρέπει να κατανοήσετε την αρχή.

Ο ευκολότερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι κοιτάζοντας το παράδειγμα που δίνεται σε αυτό το άρθρο. Εάν συναντήσετε λανθασμένα δεδομένα ή ανακρίβειες, γράψτε στους συγγραφείς σχετικά με αυτό στη φόρμα κάτω από το άρθρο. Είναι χρήσιμο να θυμάστε ότι η επιβολή δεν στέκεται σε ένα σημείο και πολλές εφαρμογές αρχίζουν γρήγορα να γίνονται ξεπερασμένες. Είναι πάντα απαραίτητο να ελέγχετε τη συνάφεια των παραπομπών στη νομοθεσία που αναφέρονται σε αυτές.

Είναι πιθανό ότι οι νόμοι έχουν ήδη χάσει τη σημασία τους.

Υλικό για το θέμα: παράδειγμα σύνταξης αίτησης καθηγητή για 1 κατηγορία προσόντων

ΣΕ επιτροπή πιστοποίησης

Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών

Περιφέρεια Βόλγκογκραντ

ΔΗΛΩΣΗ

Θα ήθελα να σας παρακαλέσω να με πιστοποιήσετε το 2012 για την πρώτη κατηγορία προσόντων για τη θέση του «εκπαιδευτή».

Αυτήν τη στιγμή διαθέτω τίτλο σπουδών II, η περίοδος ισχύος του είναι έως τις 3 Δεκεμβρίου 2012.

Θεωρώ ότι τα ακόλουθα αποτελέσματα εργασίας αποτελούν τη βάση για την πιστοποίηση για την κατηγορία προσόντων που καθορίζεται στην αίτηση: Είμαι ικανός σε σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες και μεθόδους (προσεγγίσεις κοινωνικού παιχνιδιού, τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας).

Ο κύριος άξονας της εργασίας είναι το θέμα: «Οικόπεδο - παιχνίδι ρόλωνως μέσο ανάπτυξης κοινωνικοποίησης και πρώιμου επαγγελματικού προσανατολισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας». Για να πετύχω με επιτυχία τους στόχους μου, χρησιμοποιώ ευρέως εξειδικευμένα προγράμματα: "Discover yourself" της E.V. Ryleeva, "I am a man" της S.A. Kozlova, "In the world of friends" της E.V. Kotova.

Οργανώνω δουλειά με παιδιά σε αυτόν τον τομέα μέσα από το θέατρο, το παιχνίδι και δραστηριότητα ομιλίας. Διοργανώνω εκπαιδευτικές δραστηριότητες με διασκεδαστικό και παιχνιδιάρικο τρόπο, που προάγει τα βιώσιμα κίνητρα και τη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών.

Όταν εργάζομαι με παιδιά, χρησιμοποιώ μια ποικιλία μεθόδων και τεχνικών για να κάνω τις άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενημερωτικές, συναρπαστικές, ποικίλες και ενδιαφέρουσες. Αναπόσπαστη προϋπόθεση στην ανάπτυξη των μαθητών είναι να λαμβάνονται υπόψη οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα κάθε παιδιού.

Η αίτηση ενός δασκάλου για πιστοποίηση είναι απαραίτητη για να περάσει η πιστοποίηση για την πρώτη κατηγορία. Μπορείτε να εξοικειωθείτε με ένα παράδειγμα αίτησης για πιστοποίηση εκπαιδευτικού ή μπορείτε να κατεβάσετε μια έτοιμη αίτηση για πιστοποίηση εκπαιδευτικού σε μορφή Microsoft Word.

Αυτή είναι η αίτηση που υπέβαλα για πιστοποίηση, την οποία τελικά πέρασα με επιτυχία και πήρα την πρώτη κατηγορία. Με μικρές τροποποιήσεις, αυτή η εφαρμογή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εφαρμογή δασκάλου για την υψηλότερη κατηγορία.

ΔΗΛΩΣΗ

Σας ζητώ να με πιστοποιήσετε το 2012 για την πρώτη κατηγορία προσόντων για τη θέση του εκπαιδευτικού

Αυτή τη στιγμή έχω (δεν έχω) τη δεύτερη κατηγορία προσόντων για τη θέση του εκπαιδευτικού, η διάρκεια ισχύος της είναι έως 30 Οκτωβρίου 2012

Είμαι εξοικειωμένος με τη διαδικασία πιστοποίησης εκπαιδευτικού προσωπικού κρατικών και δημοτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων _________________

Μπορείτε να κατεβάσετε την αίτηση πιστοποίησης του καθηγητή (ήδη συμπληρωμένη) σε μορφή MS Word, στην οποία πρέπει απλώς να εισαγάγετε τα δεδομένα σας. Ο σύνδεσμος λήψης θα είναι διαθέσιμος μετά την πληρωμή.

97 άτομα έχουν ήδη αγοράσει

Έχετε προβλήματα; Γράφω [email προστατευμένο]

Θεωρώ ότι τα ακόλουθα αποτελέσματα εργασίας που πληρούν τις απαιτήσεις για την πρώτη κατηγορία αποτελούν τη βάση για την πιστοποίηση για την κατηγορία προσόντων που καθορίζεται στην αίτηση: κατοχή σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνολογιών και μεθόδων, εφαρμογή τους σε πρακτικές επαγγελματικές δραστηριότητες

Αίτηση εκπαιδευτικού για πιστοποίηση

Είμαι ικανός σε σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες και μεθόδους: προσεγγίσεις κοινωνικού παιχνιδιού. Χρησιμοποιώ ευρέως τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας (τεχνολογίες για τη μοντελοποίηση του εκπαιδευτικού χώρου (εργασία με τον τρόπο αλλαγής δυναμικών στάσεων), διορθωτικές τεχνολογίες (παραμυθοθεραπεία, χρωματοθεραπεία, γέλιο θεραπεία, θεραπεία τέχνης κ.λπ.), φυσική αγωγή ( ασκήσεις αναπνοής, γυμναστική δακτύλων, αναζωογονητική γυμναστική, πρωινές ασκήσεις, δυναμικές παύσεις, χαλάρωση κ.λπ.), ιατρικές και προληπτικές (παρακολούθηση υγείας, προληπτικά μέτρα, έλεγχος διατροφής κ.λπ.), παιδαγωγικές τεχνολογίες ενός ενεργού αισθητηριο-αναπτυξιακού περιβάλλοντος (το συστημικό σύνολο και σειρά λειτουργίας όλων των προσωπικών εργαλείων και μεθοδολογικών εργαλεία που χρησιμοποιούνται για την επίτευξη παιδαγωγικών στόχων), βαλεολογική εκπαίδευση γονέων, τεχνολογία για τη διασφάλιση της κοινωνικο-ψυχολογικής ευημερίας του παιδιού (δημιουργία συναισθηματικής άνεσης του παιδιού, διασφάλιση της θετικής ψυχολογικής ευημερίας του παιδιού στη διαδικασία επικοινωνίας με τους συνομηλίκους). ερευνητικές δραστηριότητες(προσανατολισμός, προβληματισμός, προγραμματισμός κ.λπ.) Τεχνολογία «Preschooler’s Portfolio» (ατομικά εκπαιδευτικά επιτεύγματα). τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών (για δοκιμή, δημιουργία παρουσιάσεων). τεχνολογίες τυχερών παιχνιδιών (διανοητικά, παιχνίδια ρόλων, επιχειρήσεις, ψυχαγωγία, αθλήματα, παιχνίδια εξωτερικού χώρου). Χρησιμοποιώ τη μέθοδο του έργου (κοινή δραστηριότητα ενήλικα και παιδιών σε ένα συγκεκριμένο πρακτικό πρόβλημα). η μέθοδος μνημονικής για τη διδασκαλία των παιδιών συνεκτικής ομιλίας, η μέθοδος γραφικής μοντελοποίησης (κοινή δραστηριότητα δασκάλου και παιδιών στην κατασκευή μοντέλων, με στόχο τη διασφάλιση της επιτυχούς απόκτησης γνώσεων από τα παιδιά σχετικά με τα χαρακτηριστικά των φυσικών αντικειμένων, τη δομή, τις συνδέσεις και τις σχέσεις τους που υπάρχουν μεταξύ τους).

Λόγω του γεγονότος ότι η αίτηση πιστοποίησης ενός εκπαιδευτικού είναι αρκετά μεγάλη και έχει πολύπλοκη μορφοποίηση, είναι πολύ δύσκολο να αναρτηθεί πλήρως.

Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε την αναλυτική έκθεση του δασκάλου στον ιστότοπο.

Πηγές:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru

Η κυβέρνηση και οι κοινότητες εμπειρογνωμόνων συζητούν την προσθήκη του εθνικού έργου «Εκπαίδευση». Περιλαμβάνει 9 μεγάλα ομοσπονδιακά έργα, συμπεριλαμβανομένης της τοποθέτησης των θεμελίων για μια νέα προσέγγιση για τη δοκιμή του επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών. Ειδικότερα, το Πανρωσικό Λαϊκό Μέτωπο προτείνει να εγκαταλειφθεί το ισχύον σύστημα πιστοποίησης και αντ' αυτού να εισαχθεί μια ενιαία επαγγελματική εξέταση. Και παρόλο που οι στόχοι της δοκιμής του επιπέδου κατάρτισης των εκπαιδευτικών δεν θα αλλάξουν, η νέα εξέταση θα επιτρέψει σε εκπαιδευτικούς και δασκάλους να χτίσουν σχέδια για την επαγγελματική τους ανάπτυξη, λένε ανεξάρτητοι ειδικοί.

Το ONF τονίζει ότι η εξέταση πρέπει να πληροί τις απαιτήσεις του επαγγελματικού επιπέδου ενός εκπαιδευτικού και των ομοσπονδιακών εκπαιδευτικών προτύπων της γενικής εκπαίδευσης.

Δεν είναι γνωστό εάν οι υπάλληλοι θα συμφωνήσουν σε μια τέτοια πρόταση, αλλά τώρα ένα άλλο πείραμα λαμβάνει χώρα στη Ρωσική Ομοσπονδία - ένα νέο μοντέλο πιστοποίησης εκπαιδευτικών δοκιμάζεται στο πλαίσιο του ίδιου εθνικού έργου «Εκπαίδευση». Η κύρια διαφορά του είναι ότι οι δάσκαλοι πρέπει να υποβληθούν σε ανεξάρτητη αξιολόγηση προσόντων με βάση τη χρήση ενοποιημένου ομοσπονδιακού υλικού αξιολόγησης. Δεν θα χρειαστεί χαρτοφυλάκιο, πιστοποιητικά ή άλλο υλικό που να αποδεικνύει ότι ένας ειδικός διδάσκει καλά τα παιδιά. Προβλέπεται ότι η πιστοποίηση θα ξεκινήσει το 2020 με τη χρήση του νέου μοντέλου. Παράλληλα, θα παραμείνει ο διαχωρισμός σε υποχρεωτικούς και εθελοντικούς και δεν θα αλλάξει η συχνότητα των ελέγχων.

Ποιο είναι το τρέχον χρονικό πλαίσιο για την πιστοποίηση;

Ο χρόνος της επιθεώρησης εξαρτάται από τον τύπο του. Σήμερα, υπάρχουν δύο τύποι δοκιμών για τα προσόντα των εκπαιδευτικών:

1. Πιστοποίηση διδακτικού προσωπικού για την επιβεβαίωση της συμμόρφωσης με την κατεχόμενη θέση. Είναι υποχρεωτικό και πραγματοποιείται στην ώρα του, ορίζεται από το νόμο RF. Πρέπει να πραγματοποιείται τουλάχιστον μία φορά κάθε 5 χρόνια. Αυτός ο τύπος είναι ένα τεστ επαγγελματικής καταλληλότητας για τη θέση που κατέχει. Σύμφωνα με το άρθρο 22 της Διαδικασίας Πιστοποίησης, υπάρχουν εξαιρέσεις για ορισμένες ομάδες εκπαιδευτικών.
2. Πιστοποίηση διδακτικού προσωπικού με σκοπό την ίδρυση κατηγορίας προσόντωνείναι εθελοντική και πραγματοποιείται κατόπιν αιτήματος του ίδιου του εργαζομένου με σκοπό τη βελτίωση της υπάρχουσας κατηγορίας του. Αυτός ο τύπος είναι ένα τεστ επαγγελματικής καταλληλότητας για προαγωγή.

Σημειώστε ότι εάν η κατηγορία ισχύει για 5 χρόνια, μπορείτε να επανεξεταστείτε μετά από 2 χρόνια από την ημερομηνία παραλαβής της προηγούμενης κατηγορίας. Σε περίπτωση άρνησης εκ νέου επαλήθευσης στον αιτούντα, μπορεί να υποβάλει εκ νέου αίτηση μετά από 1 έτος από την ημερομηνία της άρνησης.

Να σημειωθεί ότι, σύμφωνα με τους κανονισμούς για την προγραμματισμένη πιστοποίηση των εκπαιδευτικών, η περίοδος βεβαίωσης τήρησης της θέσης που κατείχαν είναι 5 έτη. Κατά συνέπεια, το 2019 θα αποσταλεί σε αυτήν εκπαιδευτικό προσωπικό πιστοποιημένο το 2013.

Για να υποβληθεί σε έλεγχο καταλληλότητας για τη θέση που κατέχει, ο υπάλληλος αποστέλλεται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Σημειώστε ότι εάν η κατηγορία δεν επιβεβαιωθεί έγκαιρα, θα ακυρωθεί.

• ένας υπάλληλος που έχει την πρώτη κατηγορία πρέπει να κάνει αίτηση για πιστοποίηση για να λάβει την πρώτη κατηγορία και να περάσει από τη γενική διαδικασία.
• εάν ο εκπαιδευτικός είχε την υψηλότερη κατηγορία, τότε θα πρέπει πρώτα να περάσει το τεστ για την πρώτη κατηγορία και μόνο εάν επιτυχής ολοκλήρωσημετά από δύο χρόνια θα μπορέσει να λάβει τις προϋποθέσεις για το ανώτατο πτυχίο.

Ταυτόχρονα, οι κατηγορίες προσόντων που έχουν εκχωρηθεί πριν από την 01/01/2011 εξακολουθούν να ισχύουν για την περίοδο για την οποία κατατάχθηκαν. Ωστόσο, ο κανόνας σύμφωνα με τον οποίο ένας δάσκαλος που εργάστηκε στο επάγγελμα για 20 χρόνια απονεμήθηκε η δεύτερη κατηγορία «ισόβια» ακυρώνεται. Από εδώ και πέρα ​​και αυτοί οι δάσκαλοι θα πρέπει να πιστοποιούνται κάθε πέντε χρόνια.

Λίστα απαιτούμενων εγγράφων

Λίστα απαιτούμενων εγγράφων για πιστοποίηση:

1. Αίτηση για πιστοποίηση εκπαιδευτικού υψηλότερη κατηγορία(2019).
2. Αντίγραφο του αποτελέσματος της προηγούμενης πιστοποίησης, εάν υπάρχει.
3. Αντίγραφα πτυχίων εξειδικευμένης εκπαίδευσης (δευτεροβάθμιας και ανώτατης παιδαγωγικής εκπαίδευσης).
4. Εάν λάβατε προηγουμένως την υψηλότερη ή την πρώτη κατηγορία, πρέπει να επισυνάψετε ένα αντίγραφό της στο πακέτο των εγγράφων.
5. Σε περίπτωση αλλαγής επωνύμου επισυνάπτεται αντίγραφο του εγγράφου.
6. Συνοδευτική επιστολή ή αναφορά από τον τόπο εργασίας, η οποία μπορεί να χρησιμεύσει ως επιβεβαίωση της επαγγελματικής ικανότητας του εκπαιδευτικού.
7. Όταν ένας δάσκαλος πιστοποιηθεί για την κατηγορία 1, μπορεί να χρειαστεί χαρτοφυλάκιο το 2019. Διαβάστε περισσότερα σχετικά με τις απαιτήσεις που ισχύουν για αυτό.

Μετά την υποβολή των εγγράφων εντός ενός μηνός, ο αιτών λαμβάνει ειδοποίηση για τον τόπο και την ώρα της επιθεώρησης.

Αίτηση για πιστοποίηση εκπαιδευτικού

Αίτηση για την υψηλότερη κατηγορία νηπιαγωγός(2019 σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο) πρέπει να συμπληρωθεί σε ειδικό έντυπο. Πληροφορίες για τον παραλήπτη συμπληρώνονται στην επάνω δεξιά γωνία. Στη συνέχεια, πρέπει να εισαγάγετε βασικές πληροφορίες για τον αιτούντα. Αυτές οι πληροφορίες περιλαμβάνουν το πλήρες όνομα. υπάλληλος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, τη διεύθυνση και τον αριθμό τηλεφώνου του, το πλήρες όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος όπου εργάζεται ο αιτών.

• αίτηση για πιστοποίηση για την επιλεγμένη κατηγορία·
• πληροφορίες σχετικά με την τρέχουσα κατηγορία και την περίοδο ισχύος της·
• αναφέρονται οι λόγοι για την ανάθεση κατηγορίας. Σε αυτό το σημείο, είναι σημαντικό να εστιάσουμε στις απαιτήσεις για το επιλεγμένο προσόν.
• κατάλογος εκπαιδευτικών εκδηλώσεων στις οποίες συμμετείχε ο υπάλληλος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.
• πληροφορίες για τον αιτούντα. Στοιχεία εκπαίδευσης, γενική διδακτική εμπειρία, εργασιακή εμπειρία στην τελευταία θέση. Εάν ο δάσκαλος διαθέτει διπλώματα ή έγγραφα που επιβεβαιώνουν την ολοκλήρωση μαθημάτων προχωρημένης κατάρτισης, αυτές οι πληροφορίες πρέπει να αντικατοπτρίζονται στο κείμενο της αίτησης.

Στο τέλος του εγγράφου τίθεται η ημερομηνία και η υπογραφή του αιτούντος.

Δείγμα εφαρμογής

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι κατά τη συμπλήρωση της αίτησης Ιδιαίτερη προσοχήείναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στα παιδαγωγικά επιτεύγματα του δασκάλου. Αν στη διαδικασία της διδακτικής δραστηριότητας συμμετείχατε σε μεθοδολογικές εξελίξεις, δημιουργία διαδραστικά μαθήματαή χρησιμοποιήσατε άλλες καινοτομίες, πρέπει να το αναφέρετε στο κείμενο της εφαρμογής. Η αίτηση μπορεί επίσης να συνοδεύεται από παράρτημα στο οποίο θα παρουσιάζονται οι εξελίξεις σας κ.λπ.

Σε ορισμένες περιοχές, πραγματοποιούνται διαδικασίες πιστοποίησης πολλαπλών σταδίων. Για παράδειγμα, το Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας του Ταταρστάν συμπεριέλαβε πρόσθετες δοκιμές στην επιθεώρηση των εκπαιδευτικών: ο κατάλογος μεταβλητών εντύπων που σχετίζονται με την εξέταση της επαγγελματικής ικανότητας του πιστοποιημένου υπαλλήλου περιλαμβάνει μια δοκιμή υπολογιστή. Με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών, δίνεται στον εργαζόμενο πιστοποιητικό που αναφέρει τον αριθμό των βαθμών. Για να περάσει επιτυχώς το τεστ, ένας υποψήφιος για την υψηλότερη κατηγορία προσόντων πρέπει να συγκεντρώσει 90 βαθμούς.

Δημοσιεύουμε παραδείγματα δοκιμών του Υπουργείου Παιδείας της Δημοκρατίας του Τατζικιστάν: πιστοποίηση εκπαιδευτικών, δοκιμές 2019.

Δοκιμαστικές εργασίες για δασκάλους

Δοκιμές παιδαγωγικής προσχολικής ηλικίας

Μια αναλυτική έκθεση είναι ουσιαστικά ένα έγγραφο που δείχνει το επίπεδο των προσόντων ενός εκπαιδευτικού με βάση συμπεράσματα σχετικά με τον επαγγελματική δραστηριότητα.

Αυτό το έγγραφο πρέπει να περιέχει όλα επαγγελματικά επιτεύγματαγια την περίοδο διαπιστοποίησης.

Η αναλυτική έκθεση του δασκάλου σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο πιστοποίησης αποτελείται από:

• σχολιασμοί?
• αναλυτικό μέρος?
• μέρος σχεδιασμού?
• συμπεράσματα·
• εφαρμογές.

Για αναλυτική βοήθεια στο επιτακτικόςσυμπληρώστε τα ακόλουθα προσωπικά στοιχεία:

1. Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο του αιτούντος.
2. Πληροφορίες για την εκπαίδευση.
3. Συνολική εργασιακή εμπειρία.
4. Εργασιακή εμπειρία στην πιστοποιημένη θέση.
5. Εργασιακή εμπειρία σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, το οποίο εστάλη για πιστοποίηση.
6. Επίπεδο προσόντων για αυτή τη θέση.

Το επόμενο υποχρεωτικό βήμα κατά τη συμπλήρωση του εγγράφου είναι να υποδείξετε τις απαιτούμενες πληροφορίες:

1. Στόχοι και στόχοι, η υλοποίηση των οποίων πραγματοποιείται από τον αιτούντα.
2. Επιτευγμένοι στόχοι.
3. Εφαρμογή καινοτομιών στις διδακτικές δραστηριότητες.
4. Στοιχεία για τις επαγγελματικές δραστηριότητες του υπαλλήλου του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αυτή η λίστα περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τη σύνθεση της ομάδας των μαθητών, τη θετική δυναμική στην ανάπτυξή τους, τη διαμόρφωση των προσωπικών τους ιδιοτήτων, τα αποτελέσματα διαφόρων εκδηλώσεων και άλλους δείκτες.
5. Εφαρμογή της γνώσης της ψυχολογίας στη διαδικασία της επαγγελματικής δραστηριότητας: τεχνικές και μέθοδοι.
6. Θετική ανατροφοδότηση για τις διδακτικές δραστηριότητες του αιτούντος από γονείς μαθητών προσχολικής ηλικίας. Αυτά τα δεδομένα μπορούν να επαληθευτούν από μια επιτροπή.
7. Πληροφορίες για δραστηριότητες που στοχεύουν στη διατήρηση της υγείας των μαθητών και στην πρόληψη υγιής εικόναΖΩΗ.
8. Πληροφορίες σχετικά με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τα προχωρημένα μαθήματα κατάρτισης, τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς κ.λπ.
9. Επικοινωνίες του δασκάλου, δημοσιεύσεις του για την ανατροφή και διδασκαλία των παιδιών και άλλο υλικό που σχετίζεται με τις επαγγελματικές του δραστηριότητες.
10. Δεξιότητες τεκμηρίωσης και άλλες δεξιότητες που απαιτούνται για τη θέση.
11. Προοπτικές προσωπικής και επαγγελματικής εξέλιξης του αιτούντος: σχέδια εκπαίδευσης κ.λπ.
12. Ημερομηνία και προσωπική υπογραφήαιτών.

Το συμπληρωμένο έγγραφο τίθεται με τη σφραγίδα του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο εργάζεται σήμερα ο αιτών και την υπογραφή του επικεφαλής του ιδρύματος.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αυτό το πιστοποιητικό είναι μια αυτο-ανάλυση των παιδαγωγικών δραστηριοτήτων ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας για πιστοποίηση και δείχνει τα επιτεύγματά του κατά τη διάρκεια της εργασίας του, καθώς και τα σχέδιά του για επαγγελματική βελτίωση.

Δείγμα αναλυτικής έκθεσης εκπαιδευτικού για πιστοποίηση

Διαδικασία πιστοποίησης

Επιτακτικός

Κάθε πενταετία διενεργείται έλεγχος επαγγελματικής καταλληλότητας των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας. Γίνονται εξαιρέσεις για άτομα που δικαιούνται να συμμετάσχουν στο τεστ για βάσιμους λόγους. Αυτά περιλαμβάνουν:

• γυναίκες που είναι έγκυες. Σε αυτή την περίπτωση, η δοκιμή πραγματοποιείται όχι νωρίτερα από δύο χρόνια μετά την επιστροφή της δασκάλας στην εργασία από την άδεια μητρότητας.
• εργαζόμενοι με λιγότερο από 2 χρόνια εργασιακή εμπειρία·
• εργαζόμενοι που έχουν περάσει περισσότερους από 4 μήνες σε συνεχή αναρρωτική άδεια. Σε αυτή την περίπτωση, συστήνεται έλεγχος για αυτούς μετά από 12 μήνες μετά την επιστροφή τους στον χώρο εργασίας.

Η διαδικασία ελέγχου γνώσης αποτελείται από διάφορα στάδια:

1. Σύσταση επιτροπής πιστοποίησης.
2. Προετοιμασία καταλόγου με τους πιστοποιούμενους και κατάρτιση χρονοδιαγράμματος για τον έλεγχο.
3. Σχηματισμός ιδέας για κάθε θέμα.
4. Η ίδια η διαδικασία.
5. Εκτίμηση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τα προηγούμενα χρόνια, η διδακτική εμπειρία 20 ετών και άνω αποτελούσε εγγύηση δια βίου διατήρησης της δεύτερης κατηγορίας. Σήμερα αυτό δεν είναι σχετικό. Απαιτείται επίσης πιστοποίηση εκπαιδευτικών για την επιβεβαίωση των προσόντων.

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας αναπτύσσει νέα κριτήρια για την αξιολόγηση της επαγγελματικής καταλληλότητας του διδακτικού προσωπικού:

1. Με την επιτυχή ολοκλήρωση της πιστοποίησης, η επιτροπή εκδίδει πόρισμα σχετικά με την καταλληλότητα για τη θέση που κατέχει.
2. Εάν το τεστ είναι ανεπιτυχές, η επιτροπή λαμβάνει απόφαση σχετικά με την ανεπάρκεια για τη θέση που κατέχει.

Σύμφωνα με αυτή την απόφαση, μπορεί να τερματιστεί σύμβαση εργασίαςμε τον δάσκαλο με βάση την παράγραφο 3, μέρος 1, άρθ. 81 Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Σημειώνουμε όμως ότι η ετυμηγορία ανεπάρκειας για την κατεχόμενη θέση δεν απαιτεί την υποχρεωτική απόλυση του εκπαιδευτικού. Ένας εργοδότης, για παράδειγμα, μπορεί να στείλει έναν εργαζόμενο που δεν έχει περάσει την πιστοποίηση σε μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης, ώστε μετά την ολοκλήρωσή του να το ξαναπάρει.

Επίσης, δεν μπορεί να απολυθεί εκπαιδευτικός στην περίπτωση που υπάρχει δυνατότητα μετάθεσής του με έγγραφη συγκατάθεσή του σε άλλη, χαμηλότερη θέση ή χαμηλότερης αμοιβής. Επίσης, δεν θα είναι δυνατή η απόλυση εκπαιδευτικού υπαλλήλου εάν περιλαμβάνεται στον κατάλογο των προσώπων που καθορίζονται στο άρθρο. 261 Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Εθελοντικώς

Οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός μπορεί να εκφράσει την επιθυμία να κάνει το τεστ για να βελτιώσει το επίπεδό του και να υποβάλει αίτηση ανεξάρτητα.

Τα στάδια της εθελοντικής επαλήθευσης περιλαμβάνουν:

1. Επαλήθευση της υποβληθείσας αίτησης.
2. Καθορισμός της προθεσμίας για την επιτυχία του τεστ. Λάβετε υπόψη ότι η περίοδος επιθεώρησης δεν μπορεί να υπερβαίνει τις 60 ημέρες από την έναρξη της επιθεώρησης μέχρι τη λήψη της απόφασης.
3. Γραπτή κοινοποίηση στον αιτούντα για τον χρόνο και τον τόπο της επιθεώρησης. Η ειδοποίηση αποστέλλεται εντός 30 ημερών.
4. Αξιολόγηση του υποκειμένου.
5. Καταχώρηση αποτελεσμάτων ελέγχου.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η διάρκεια ισχύος της κατηγορίας είναι 5 χρόνια. Μπορείτε να υποβάλετε αίτημα για να ελέγξετε τις επαγγελματικές σας γνώσεις αφού περάσουν 2 χρόνια από τη λήψη του προηγούμενου επιπέδου. Σε περίπτωση που ένας υποψήφιος έχει απορριφθεί η πιστοποίηση, μπορεί να σταλεί επαναλαμβανόμενο αίτημα το νωρίτερο ένα έτος μετά την άρνηση.

Εάν ο δάσκαλος περάσει με επιτυχία την πιστοποίηση, η επιτροπή λαμβάνει απόφαση σχετικά με τη συμμόρφωση του εκπαιδευτικού με τις απαιτήσεις για την πρώτη (υψηλότερη) κατηγορία. Το προσόν εκχωρείται αυθημερόν και ο μισθός με τον νέο συντελεστή καταβάλλεται από την ημέρα εκχώρησης του τίτλου σπουδών. Η ηχογράφηση γίνεται σε ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝσχετικά με τη σχετική κατηγορία χωρίς να αναφέρεται το αντικείμενο που διδάσκεται.

Εάν ο δάσκαλος δεν μπόρεσε να περάσει την πιστοποίηση, η επιτροπή λαμβάνει απόφαση σχετικά με τη μη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις. Όσοι πέρασαν για την πρώτη κατηγορία παραμένουν χωρίς κατηγορία και καλούνται να υποβληθούν σε έλεγχο καταλληλότητας για τη θέση που κατέχουν.

Εάν ο δάσκαλος πέρασε το τεστ για την υψηλότερη κατηγορία, τότε σε περίπτωση αποτυχίας θα έχει το πρώτο μέχρι την ημερομηνία λήξης του. Μετά τη λήξη της θητείας, θα πρέπει είτε να επιβεβαιώσετε την πρώτη κατηγορία είτε να πιστοποιηθείτε για την υψηλότερη.

Κατά της απόφασης της επιτροπής πιστοποίησης μπορεί να ασκηθεί έφεση σύμφωνα με τη «Διαδικασία πιστοποίησης διδακτικού προσωπικού». Η αίτηση προσφυγής μπορεί να υποβληθεί στην επιτροπή εργατικών διαφορών στη διεύθυνση περιφερειακό φορέαεκπαίδευση ή στο δικαστήριο. Αίτηση στο δικαστήριο πρέπει να υποβληθεί πριν από την παρέλευση 3 μηνών όταν ο εργαζόμενος έμαθε για παραβίαση του δικαιώματός του.

Στην επιτροπή πιστοποίησης

Υπουργείο Γενικών και

επαγγελματική εκπαίδευση

Περιφέρεια Σβερντλόφσκ

από την Bushueva Olga Vladimirovna

δάσκαλος ΜΚΔΟΥ

«Νηπιαγωγείο Νο 2 «Ήλιος»

διεύθυνση: 623640 Talitsa, Zavodskaya οδός, 2

ΔΗΛΩΣΗ

Σας ζητώ να με πιστοποιήσετε το 2017 για την πρώτη κατηγορία προσόντων για τη θέση του εκπαιδευτικού.

Αυτήν τη στιγμή έχω την πρώτη κατηγορία προσόντων, η περίοδος ισχύος της είναι έως 24 Απριλίου 2017.

Θεωρώ ότι τα ακόλουθα αποτελέσματα εργασιών που πληρούν τις προϋποθέσεις για την πρώτη κατηγορία προσόντων αποτελούν τη βάση για την πιστοποίηση για την κατηγορία προσόντων που καθορίζεται στην αίτηση.

Στις διδακτικές μου δραστηριότητες καθοδηγούμαι από τα ακόλουθα κανονιστικά και νομικά έγγραφα της προσχολικής εκπαίδευσης:

Ομοσπονδιακός νόμος αριθ. 273-FZ της 29ης Δεκεμβρίου 2012, «Σχετικά με την εκπαίδευση στην Ρωσική Ομοσπονδία«(όπως τροποποιήθηκε στις 03/02/2014), (με τροποποιήσεις και προσθήκες, τέθηκε σε ισχύ στις 06/05/2014)·

Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας της 17ης Οκτωβρίου 2013 αριθ. 1155 «Για την έγκριση του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου για την προσχολική εκπαίδευση».

Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 30 Αυγούστου 2013 αριθ. 1014 «Σχετικά με την έγκριση της διαδικασίας οργάνωσης και εφαρμογής εκπαιδευτικές δραστηριότητεςεπί βασικών γενικών εκπαιδευτικά προγράμματα- εκπαιδευτικά προγράμματα προσχολικής αγωγής».

Το Καταστατικό του Γενικού Αναπτυξιακού Νηπιαγωγείου ΜΚΔΟΥ Νο 2 «Ήλιος» με προτεραιότητα την εφαρμογή της φυσικής κατεύθυνσης ανάπτυξης των μαθητών.

Εκτελώ την παιδαγωγική διαδικασία σύμφωνα με το κύριο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε και εφαρμόζεται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, με βάση το κύριο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης "Από τη γέννηση στο σχολείο" που επιμελήθηκε οι N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Οι σύγχρονες απαιτήσεις που επιβάλλει το κράτος για την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου στο νηπιαγωγείο συνεπάγονται ότι ο δάσκαλος πρέπει να είναι δημιουργική προσωπικότητα, ο οποίος γνωρίζει καλά τις απαραίτητες εκπαιδευτικές τεχνολογίες και τις χρησιμοποιεί στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Και ως εκ τούτου, ως δάσκαλος που συμβαδίζει με την εποχή, χρησιμοποιώ σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στη δουλειά μου: εξοικονόμηση υγείας. δραστηριότητες του έργου· χαρτοφυλάκιο παιδιού προσχολικής ηλικίας και δασκάλου. gaming? TRIZ; ενημέρωση και επικοινωνία κ.λπ.

Η χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας στη διδασκαλία και την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας είναι ένα από τα νεότερα και πιο πιεστικά προβλήματα στη σύγχρονη παιδαγωγική προσχολικής ηλικίας. Χρήση υπολογιστή, διαδραστικού πίνακα, πολυμέσων και άλλων τεχνικά μέσα, με σκοπό την εκπαίδευση και την ανάπτυξη δημιουργικότηταπαιδί, η διαμόρφωση της προσωπικότητάς του, ο εμπλουτισμός της πνευματικής σφαίρας.

Σήμερα, είναι ιδιαίτερα δημοφιλή μεταξύ των δασκάλων διαδραστικά παιχνίδια. Στις σελίδες των τοποθεσιών του Διαδικτύου, έχουν ήδη δημιουργηθεί πολλά έτοιμα διαδραστικά παιχνίδια και εργασίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εργασία σας με παιδιά. Αρκεί μόνο να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει πολύ υλικό για το FEMP για παιδιά προσχολικής ηλικίας· έχουν κυρίως υλικό για το δημοτικό σχολείο.

Από αυτή την άποψη, κατά την περίοδο διαπιστοποίησης από το 2012 έως το 2015, επέλεξα το θέμα: «Διαδραστικά παιχνίδια και εργασίες ως μέσο ανάπτυξης στοιχειώδους μαθηματικές αναπαραστάσειςσε παιδιά προσχολικής ηλικίας».

Σκοπός της εργασίας μου είναι: η διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της εισαγωγής διαδραστικών παιχνιδιών και εργασιών.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου τέθηκαν τα ακόλουθα καθήκοντα:

Να μελετήσει τα χαρακτηριστικά του σχηματισμού στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Να αναπτύξει και να επιβεβαιώσει την αποτελεσματικότητα των διαδραστικών παιχνιδιών και εργασιών στο FEMP για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Δημιουργία συνθηκών για FEMP σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ενσωματωτικών παιχνιδιών και εργασιών.

Η αποτελεσματικότητα της εργασίας που έγινε στο FEMP σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να κριθεί από τα ακόλουθα αποτελέσματα: εκπαιδευτικό πεδίο«Γνωστική ανάπτυξη», δηλαδή «Σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών».

Τα αποτελέσματα της παρακολούθησης έδειξαν θετική δυναμική.

Και μπορούμε να καταλήξουμε στο εξής συμπέρασμα: τα διαδραστικά παιχνίδια και οι εργασίες που δημιούργησα στο FEMP για παιδιά προσχολικής ηλικίας συμβάλλουν στην ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων και του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που είναι ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα στην ανατροφή και ανάπτυξη ενός προσχολικού παιδί. Η επιτυχία των σπουδών του στο σχολείο και η επιτυχία της ανάπτυξής του γενικότερα εξαρτάται από το πόσο ανεπτυγμένα είναι το γνωστικό ενδιαφέρον και οι γνωστικές ικανότητες ενός παιδιού.

Παρουσίασε την εργασιακή της εμπειρία στους συναδέλφους της στο παιδαγωγικά συμβούλια, σεμινάρια, διαβουλεύσεις και δημοσιεύονται στο Διαδίκτυο στους ιστότοπους: “Multileson”, “Maam”.

Παρέχω τις ακόλουθες πληροφορίες για τον εαυτό μου:

τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (2013, Κρατικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Shadrinsk, ειδικότητα «Διοίκηση Οργανισμού», προσόν: διευθυντής)

διδακτική εμπειρία (ειδικότητα) 7 χρόνια,

σε αυτή τη θέση για 7 χρόνια. στο ίδρυμα αυτό για 6 χρόνια.

Έχω τα ακόλουθα πιστοποιητικά και ευγνωμοσύνη:

Πιστοποιητικό τιμής από τον επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης της αστικής περιοχής Talitsky για συμμετοχή στον επαγγελματικό διαγωνισμό "Εκπαιδευτικός της Χρονιάς 2013" (1η θέση).

Πλήθος βεβαιώσεων από την ίδρυση του Νηπιαγωγείου ΜΚΔΟΥ Νο 2 «Ήλιος» για ενεργό συμμετοχή στη ζωή νηπιαγωγείο;

Δίπλωμα για συμμετοχή στον πανρωσικό διαγωνισμό "Το πιο δημοφιλές άρθρο του μήνα" που πραγματοποιήθηκε από την πανρωσική διαδικτυακή έκδοση Dashkolnik. RF;

Έχω τη δική μου ιστοσελίδα και πιστοποιητικό για τη δημιουργία της προσωπικής μου ιστοσελίδας στην πύλη Multilesson.

Οι μαθητές μου έχουν επίσης διαφορετικά πιστοποιητικά και διπλώματα:

Δίπλωμα συμμετοχής στον περιφερειακό διαγωνισμό «Miss Baby – 2014».

Πιστοποιητικό για την 3η θέση στον Πανρωσικό αγώνα μαζικού σκι XXXII "Ski Track of Russia - 2014.

Πιστοποιητικό για τη 2η θέση στον XXXIII Πανρωσικό αγώνα μαζικού σκι «Σκί Πίστα της Ρωσίας - 2015.

Πιστοποιητικό 5ης θέσης σε μαζικούς αγώνες αθλητισμόςΠαν-ρωσική ημέρα τρεξίματος "Σταυρός του Έθνους - 2014".

Στο σχολείο, οι μαθητές μου λαμβάνουν επίσης πολυάριθμα πιστοποιητικά για συμμετοχή σε περιφερειακές και Πανρωσικοί διαγωνισμοί.

Πληροφορίες για προχωρημένη εκπαίδευση:

2015, Κρατικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Περαιτέρω Επαγγελματικής Εκπαίδευσης SO "Institute for Educational Development" στο πλαίσιο του προγράμματος προηγμένης κατάρτισης "Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο της εισαγωγής και εφαρμογής του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου προσχολικής εκπαίδευσης" χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης" , 40 ώρες.

2016, GBPOU SO "Kamyshlovsky Pedagogical College" στο πλαίσιο του προγράμματος προηγμένης κατάρτισης "Θέμα-παιδαγωγικές ΤΠΕ - ικανότητα εκπαιδευτικού στο πλαίσιο της εισαγωγής ενός επαγγελματικού προτύπου εκπαιδευτικού: εργασία με διαδραστικό πίνακα", 24 ώρες.

Σας ζητώ να πραγματοποιήσετε την πιστοποίηση στη συνεδρίαση της επιτροπής πιστοποίησης χωρίς την παρουσία μου.

Δεν είμαι μέλος συνδικαλιστικής οργάνωσης.

"__"___________20__ Υπογραφή____________

Η ζωή δεν στέκεται ακίνητη και διαρκώς θέτει νέες απαιτήσεις σε επίπεδο κατάρτισης και εργασιακής καταλληλότητας των εργαζομένων. Κάθε ειδικός πρέπει περιοδικά να είναι προετοιμασμένος να δοκιμάσει τις δικές του επαγγελματικές δεξιότητες. Οι δάσκαλοι, οι εκπαιδευτικοί και άλλοι εργαζόμενοι στο εκπαιδευτικό σύστημα δεν αποτελούν εξαίρεση.

Από την 1η Ιανουαρίου 2011 άλλαξε η διαδικασία με την οποία έγινε η πιστοποίηση των νηπιαγωγών και των δασκάλων.

Τι συνέβη?

Όπως γνωρίζετε, υπάρχει υποχρεωτική και εθελοντική πιστοποίηση. Το πρώτο καθήκον είναι να επιβεβαιώσει την καταλληλότητα του δασκάλου για τη θέση που κατέχει. Το δεύτερο συμβαίνει όταν μιλάμε γιαγια την αύξηση της κατηγορίας προσόντων.

Σύμφωνα με τους κανόνες που ίσχυαν νωρίτερα, αν ένας εκπαιδευτικός ήθελε να αυξήσει τον μισθό του, υπέβαλλε με δική του πρωτοβουλία αίτηση για τοποθέτηση σε μία από τις κατηγορίες - υψηλότερη, πρώτη ή δεύτερη. Αυτό έγινε από τη διεύθυνση του ιδρύματος παιδικής μέριμνας ή τον εκπαιδευτικό φορέα διαχείρισης.

Αργότερα, η δεύτερη κατηγορία ακυρώθηκε ως τέτοια. Η διαχείριση της πιστοποίησης άρχισε να γίνεται από εκπαιδευτικές αρχές στο επίπεδο της συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το κύριο πράγμα: αυτή η διαδικασία είναι πλέον υποχρεωτική. Μια φορά κάθε πέντε χρόνια, όλοι οι εκπαιδευτικοί, ανεξαρτήτως εργασιακής εμπειρίας, ανεξάρτητα από τη δική τους επιθυμία, πρέπει να το λαμβάνουν για να επιβεβαιώσουν την καταλληλότητά τους για τη θέση που κατέχουν.

Ποιος χρειάζεται κατηγορία

Η πιστοποίηση νηπιαγωγού για την πρώτη κατηγορία (ή την ανώτερη) είναι προαιρετική. Όσοι θέλουν να το παραλάβουν έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης. Σκοπός του είναι να πιστοποιηθούν. Δηλαδή καθιέρωσαν την αντιστοιχία του επαγγελματικού επιπέδου των κατηγοριών. Οποιαδήποτε από αυτές εκχωρείται για περίοδο 5 ετών και στη συνέχεια απαιτείται ανανέωση με παρόμοιο τρόπο.

Εάν δεν επιβεβαιωθεί έγκαιρα το προσόν του εκπαιδευτικού, μειώνεται αυτόματα. Τι τότε?

Πρώην υπάλληλος πρώτης κατηγορίας θα πρέπει να υποβάλει εκ νέου αίτηση για πιστοποίηση (για να την αποκαταστήσει).

Κι αν δεν το κάνει αυτό; Σε αυτή την περίπτωση, μεταξύ άλλων, να έχετε πιστοποιητικό επιβεβαίωσης συμμόρφωσης.

Όποιος έχει χάσει το υψηλότερο, θα πρέπει να «περάσει» τα πάντα ξανά. Αρχικά, θα χρειαστείτε πιστοποίηση καθηγητή για την κατηγορία 1. Και όχι νωρίτερα μετά από δύο χρόνια θα έχει το δικαίωμα να πάρει το υψηλότερο επίπεδο.

Κατηγορίες που παραλήφθηκαν πριν από την καθορισμένη ημερομηνία (01/01/2011) ισχύουν μέχρι το τέλος της περιόδου ανάθεσης. Όμως η παλιά διάταξη -μετά από 20 χρόνια η δεύτερη κατηγορία παραμένει για πάντα- έχει πλέον καταργηθεί. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει επίσης να επιβεβαιώνουν την επαγγελματική τους καταλληλότητα κάθε πέντε χρόνια.

Πώς είναι η πιστοποίηση;

Ας εξετάσουμε και τους δύο τύπους του - υποχρεωτικούς και εθελοντικούς.

Το πρώτο, όπως ήδη αναφέρθηκε, πρέπει να πραγματοποιείται μία φορά κάθε πέντε χρόνια. Σκοπός του είναι να επιβεβαιώσει ότι ο δάσκαλος είναι κατάλληλος για τη θέση του. Όλοι οι εργαζόμενοι που δεν έχουν κατηγορίες και δεν επιθυμούν να τις παραλάβουν υποχρεούνται να το περάσουν.

Όσοι κατέχουν θέση για όχι περισσότερο από 2 χρόνια, μητέρες μέσα άδεια μητρότηταςκαι εγκύους. Η προθεσμία για αυτούς θα λήξει το νωρίτερο δύο χρόνια μετά τη λήξη της άδειας που χορηγείται για τη φροντίδα του παιδιού.

Ο εργοδότης υποβάλλει τον εκπαιδευτικό για πιστοποίηση. Εάν ένας εκπαιδευτικός κατέχει πολλές θέσεις σε ένα ίδρυμα ταυτόχρονα, και δεν έχει πιστοποιηθεί σε καμία από αυτές, τότε είναι δυνατό για όλες ταυτόχρονα.

Εάν εργάζεται με μερική απασχόληση σε διαφορετικά μέρη, τότε ο κάθε εργοδότης είναι εξουσιοδοτημένος να τον στείλει για πιστοποίηση.

Πώς υποβάλλονται τα έγγραφα;

Η αίτηση για δάσκαλο συντάσσεται από τον εργοδότη σύμφωνα με το καθιερωμένο υπόδειγμα. Το έγγραφο περιέχει τα πάντα απαραίτητα πιστοποιητικάγια πιστοποίηση εκπαιδευτικού, λεπτομερή ολοκληρωμένη αξιολόγηση των επαγγελματικών δεξιοτήτων του εργαζομένου και της ποιότητας της εργασίας του στη θέση. Επιπλέον, υπάρχουν πληροφορίες για όλα τα μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης που έχουν ολοκληρωθεί και τα αποτελέσματα προηγούμενων πιστοποιήσεων.

Ένα μήνα πριν από το τεστ, ο δάσκαλος εισάγεται στην απόδοση υπό υπογραφή. Τα έγγραφα υποβάλλονται από τον εργοδότη στην επιτροπή πιστοποίησης της σχετικής συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, όπου ορίζεται η ημερομηνία, η ώρα και ο τόπος τους. Η διάρκεια ολοκλήρωσής του δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερη από δύο μήνες.

Πώς πηγαίνει?

Η πιστοποίηση των ανώτερων και λοιπών υπαλλήλων πραγματοποιείται σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, για την επιβεβαίωση των προσόντων τους, τα υποκείμενα υποβάλλονται σε γραπτές εξετάσεις ή σε έλεγχο υπολογιστή. Στόχος τους είναι να προσδιορίσουν το επίπεδο επάρκειας στις επαγγελματικές μεθόδους σύγχρονης διδασκαλίας, να επιβεβαιώσουν την πολύτιμη εμπειρία εργασίας ως εκπαιδευτικός προσχολικής ηλικίας και το επίπεδο της δικής τους ικανότητας.

Η απόφαση που λαμβάνεται από την επιτροπή συντάσσεται με τη μορφή πρωτοκόλλου και καταχωρείται στο φύλλο πιστοποίησης του εργαζομένου. Το τελευταίο φυλάσσεται στον προσωπικό φάκελο του εκπαιδευτικού.

Εάν η πιστοποίηση ολοκληρωθεί με επιτυχία, η ετυμηγορία της επιτροπής «αντιστοιχεί στη θέση που κατείχε». Διαφορετικά - "δεν αντιστοιχεί".

Αν είσαι άτυχος

Στην τελευταία περίπτωση, ο εργοδότης έχει το νόμιμο δικαίωμα να καταγγείλει τη σύμβαση με τον εργαζόμενο, αλλά δεν είναι υποχρεωμένος να το πράξει. Μπορεί να του προτείνει να παρακολουθήσει μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης και στη συνέχεια να περάσει ξανά την πιστοποίηση.

Αντί για απόλυση, ένας υπάλληλος μπορεί και πρέπει να μετατεθεί, με τη συγκατάθεσή του, σε άλλη θέση (κάτω), εφόσον υπάρχει κενή θέση. Επίσης, δεν έχουν το δικαίωμα να στερήσουν την εργασία από άτομο με προσωρινή αναπηρία, από έγκυο, από γυναίκα με παιδιά κάτω των 3 ετών ή από ανύπαντρη μητέρα με παιδί κάτω των 14 ετών ή παιδί με αναπηρία.

Εθελοντική πιστοποίηση

Οργανώνεται για την ανάθεση της πρώτης (ή ανώτερης) κατηγορίας με πρωτοβουλία του εργαζομένου και με βάση την αίτησή του. Σκοπός του είναι να διαπιστωθεί η συμμόρφωση των προσόντων του εκπαιδευτικού με τις απαιτήσεις της δηλωμένης κατηγορίας.

Δικαίωμα υποβολής αίτησης για την πρώτη έχουν οι εργαζόμενοι που δεν έχουν ακόμη. Ή εκείνων των οποίων η περίοδος ισχύος για την προηγουμένως ληφθείσα 1η κατηγορία πλησιάζει στο τέλος της. Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση - όσοι έλαβαν την πρώτη τους πριν από δύο ή περισσότερα χρόνια, καθώς και όσους επιθυμούν να επεκτείνουν την υφιστάμενη.

Αίτηση για πιστοποίηση εκπαιδευτικού υποβάλλεται από τον εκπαιδευτικό ανεξάρτητα ανά πάσα στιγμή. Για να διασφαλιστεί ότι η προηγούμενη αίτηση δεν λήγει κατά την περίοδο εξέτασης της, συνιστάται η υποβολή της εκ των προτέρων - 3 μήνες νωρίτερα.

Πώς να προετοιμάσετε σωστά τα έγγραφα

Το πλήρες πακέτο τους πρέπει να περιλαμβάνει αίτηση πιστοποίησης σύμφωνα με το δείγμα, προηγούμενο φύλλο πιστοποίησης (φωτοτυπία) - εάν υπάρχει, συμπληρωμένο ΝΕΟ ΦΥΛΛΟ, χαρτοφυλάκιο επιτευγμάτων. Για τη σύνταξη του τελευταίου υπάρχουν Κατευθυντήριες γραμμές.

Τα έγγραφα που υποβάλλονται στην επιτροπή πιστοποίησης μιας τοπικής συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας συνήθως εξετάζονται για περίπου ένα μήνα και, στη συνέχεια, ορίζεται ένας τόπος και η ημερομηνία. Θα πρέπει να λάβει χώρα μόνο για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα.

Η πιστοποίηση των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας πραγματοποιείται σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες και κανονισμούς. Ποιες είναι οι απαιτήσεις για κάθε κατηγορία προσόντων;

Πιστοποίηση νηπιαγωγού Α' κατηγορίας

Ο δάσκαλος πρέπει να κατέχει τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες και να μπορεί να τις χρησιμοποιεί αποτελεσματικά στην πράξη. Επιδείξτε τη συσσωρευμένη εμπειρία εργασίας ως δασκάλα προσχολικής ηλικίας. Αποδείξτε τη δική σας προσωπική συμβολή στη βελτίωση της ποιότητας βελτιώνοντας τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται. Δείξτε τα αποτελέσματα της γνώσης των προγραμμάτων από τους μαθητές και τη δυναμική των επιτευγμάτων.

Πιστοποίηση για την υψηλότερη κατηγορία εκπαιδευτικών: οι απαιτήσεις αυξάνονται

Απαιτείται η παρουσία της πρώτης κατηγορίας προσόντων, η επιτυχής εφαρμογή στην πράξη νέων εκπαιδευτικών μεθόδων και τεχνολογιών, η επίδειξη της γνώσης των μαθητών σε ασκούμενα προγράμματα. Τα αποτελέσματα πρέπει να είναι σταθερά και η δυναμική των δεικτών επιτυχίας πρέπει να είναι πάνω από το μέσο επίπεδο του θέματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο δάσκαλος θα πρέπει να επιδείξει προσωπική συμβολή στη βελτίωση των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών μεθόδων, στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Και επίσης - γνώση των νέων τεχνολογιών και διάδοση της προσωπικής επαγγελματικής εμπειρίας.

Διαταγή διέλευσης

Πιστοποίηση νηπιαγωγού για την πρώτη κατηγορία, καθώς και για την ανώτατη, πραγματοποιείται με ορισμένο τρόπο. Τα επαγγελματικά του επιτεύγματα, που παρουσιάζονται με τη μορφή χαρτοφυλακίου, παρουσιάζονται προς εξέταση.

Ο έλεγχος προσόντων γίνεται σε συνεδρίαση της επιτροπής πιστοποίησης, η οποία διεξάγεται τόσο παρουσία του εκπαιδευτικού όσο και χωρίς τη συμμετοχή του. Στην αίτηση πιστοποίησης πρέπει να περιλαμβάνεται εκ των προτέρων δήλωση πρόθεσης συμμετοχής στη συζήτηση. Εάν μετά από αυτό, για κάποιο λόγο, δεν εμφανιστεί στη συνεδρίαση, η επιτροπή έχει το δικαίωμα να εξετάσει τα έγγραφά του ερήμην.

Η ληφθείσα απόφαση καταχωρείται στο πρωτόκολλο, καθώς και στο φύλλο πιστοποίησης του υπαλλήλου. Μετά από αυτό, εγκρίνεται από ανώτερη αρχή - στο επίπεδο του θέματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Τα αποτελέσματα (απόσπασμα της πράξης αυτού του φορέα και το φύλλο πιστοποίησης) μεταφέρονται στον εργοδότη.

Τι τότε?

Εάν η πιστοποίηση νηπιαγωγού για την πρώτη κατηγορία (ή την υψηλότερη) ήταν επιτυχής και λήφθηκε απόφαση για τη συμμόρφωση με τις απαραίτητες απαιτήσεις, ως ημερομηνία ανάθεσης της αντίστοιχης κατηγορίας θεωρείται η ημέρα που η επιτροπή έλαβε την απόφαση. Από αυτή τη στιγμή και οι εκπαιδευτικοί θα αμείβονται με τον νέο συντελεστή.

Στο βιβλίο εργασίας πρέπει να γίνει μια καταχώριση που να δείχνει ότι έχει εκχωρηθεί μια συγκεκριμένη κατηγορία.

Σε περίπτωση «αστοχίας» της πιστοποίησης, λαμβάνεται απόφαση «δεν πληροί τις προϋποθέσεις». Στη συνέχεια οι αιτούντες για την πρώτη κατηγορία μένουν χωρίς και απαιτείται να πιστοποιηθούν καταλληλότητα για τη θέση που καταλαμβάνουν.

Όσοι «δεν πέρασαν» παραμένουν στην πρώτη κατηγορία μέχρι το τέλος της τρέχουσας περιόδου. Τότε ο δάσκαλος έχει το δικαίωμα να προσπαθήσει ξανά για να «κερδίσει» την υψηλότερη κατηγορία ή θα πρέπει να επιβεβαιώσει την πρώτη.

Προσφυγή στα αποτελέσματα της πιστοποίησης

Το δικαίωμα σε τέτοια έφεση είναι τεκμηριωμένο. Αυτό γίνεται με την υποβολή αίτησης στην επιτροπή εργατικών διαφορών ή ακόμα και στο δικαστήριο, και στην τελευταία περίπτωση είναι σημαντικό να γίνει αυτό εντός τριών μηνών από την ημερομηνία πιστοποίησης.

Στην πράξη όμως παρόμοιες καταστάσειςσυμβαίνουν εξαιρετικά σπάνια. Κατά κανόνα, οι δάσκαλοι υποβάλλουν έγγραφα για πιστοποίηση προετοιμάζονται διεξοδικά - έχοντας μελετήσει διεξοδικά όλες τις απαραίτητες απαιτήσεις, προετοιμάζοντας ένα ικανό και αξιόλογο χαρτοφυλάκιο και έχοντας απόλυτη εμπιστοσύνη στις δικές τους ικανότητες.