Βιβλιογραφική περιγραφή: Galitskaya A. A., Trofimova A. D., Gerasimov I. V., Kuznetsov A. A., Dmitrieva E. G., Ilyinich M. S. Ένας σκεπτόμενος άνθρωπος έχει μόνο ένα μονοπάτι - το μονοπάτι του γραμματισμού! // Νέος επιστήμονας. 2016. Νο 2. Σ. 197-199..03.2019).

Γραμματισμός είναι η ικανότητα ανάγνωσης και γραφής χωρίς να κάνεις λάθη και να ακολουθείς κανόνες. Οποιοσδήποτε άνθρωπος πρέπει να είναι εγγράμματος, καθώς αυτό δείχνει τον βαθμό της ευφυΐας, της μόρφωσης και της ευφυΐας του. Υπάρχει επίσης επαγγελματικός αλφαβητισμός: γνώση του τομέα του, ικανότητα εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης στο επάγγελμα. Ο αναλφαβητισμός μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες. Για παράδειγμα, ένας γιατρός που διέγνωσε εσφαλμένα έναν ασθενή του συνταγογραφούσε λάθος φάρμακα, δεν έδωσε αρκετή προσοχή στον ασθενή και δεν διεξήγαγε αρμόδια εξέταση, μπορεί να προκαλέσει πολύ σοβαρή βλάβη. Ένας ανεπαρκώς ικανός δάσκαλος μπορεί επίσης να βλάψει τους μαθητές του, οι οποίοι, από υπαιτιότητά του, δεν θα μπορέσουν να περάσουν καλά τελικές και εισαγωγικές εξετάσεις και θα τους κλείσει ο δρόμος προς τα πανεπιστήμια. Οι επιστήμονες δεν θα έκαναν ποτέ τις επιστημονικές τους ανακαλύψεις ούτε θα είχαν μιλήσει στον κόσμο για αυτές, αν δεν είχαν γίνει εγγράμματοι άνθρωποι.

Μπορείτε να δώσετε πολλά περισσότερα παραδείγματα για τα πλεονεκτήματα ενός εγγράμματος ανθρώπου, αλλά ο καθένας είναι ελεύθερος να επιλέξει το δικό του μονοπάτι ζωής. Σε κάποιους αρέσει να ζουν χωρίς να καταπονούν το μυαλό τους, χωρίς να προσπαθούν να μάθουν. Είναι πιο ευχάριστο να περπατάς με φίλους, να παίζεις παιχνίδια στον υπολογιστή, πηγαίνοντας στον κινηματογράφο, αντί να κάθεσαι στα μαθήματα, να μαθαίνεις κανόνες, να λύνεις προβλήματα. Τέτοιοι νέοι σκέφτονται: «Γιατί να αρνηθείς την ευχαρίστηση;» Ωστόσο, μου φαίνεται ότι μετά από πολλά χρόνια θα καταλάβουν ότι έκαναν λάθος. Θα δουν ότι οι εγγράμματοι άνθρωποι που έχουν λάβει καλές γνώσεις είναι πιο επιτυχημένοι στη ζωή. Ανάμεσα σε μορφωμένους ανθρώπους ενδιαφέρουσα ζωή, σταθερή δουλειά, αξιοπρεπής μισθός, ευκαιρία να εξασφαλίσεις την οικογένειά σου. Άλλοι, που δεν έλαβαν αξιοπρεπή μόρφωση λόγω της τεμπελιάς τους, έχουν δουλειές χαμηλά αμειβόμενες και δεν υπάρχει ηρεμία στην οικογένεια. Ποια οικογένεια θα ήθελε την έλλειψη κεφαλαίων, την αδυναμία να ταξιδέψει, να αγοράσει απαραίτητα, αλλά μερικές φορές ακριβά πράγματα; Όταν εμφανίζονται παιδιά, ένα άτομο με κακή μόρφωση θυμάται ότι θα μπορούσε να σπουδάσει καλύτερα στο σχολείο, να μπει σε ένα πανεπιστήμιο και να αποκτήσει ένα πιο ενδιαφέρον και απαραίτητο επάγγελμα. Τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν να γίνουν εγγράμματοι άνθρωποι, αλλά ένας αγράμματος πατέρας δεν μπορεί να τα βοηθήσει. Μου φαίνεται ότι πολλοί ενήλικες μετανιώνουν που δεν έδωσαν αρκετή προσοχή στις σπουδές τους.

Πιστεύω ότι πρέπει να σκεφτείς το μέλλον ακόμα και μέσα ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια. Ένας σκεπτόμενος άνθρωπος έχει μόνο ένα μονοπάτι - το μονοπάτι του γραμματισμού!

Γκαλίτσκαγια Α.

Στη Ρωσία, σχεδόν όλοι μπορούν να διαβάσουν, αλλά σύμφωνα με στοιχεία του Ινστιτούτου Στατιστικής της UNESCO, υπάρχουν 793 εκατομμύρια αναλφάβητοι ενήλικες στον κόσμο. Οι ενήλικες συνήθως προσπαθούν να κρύψουν από τους άλλους τις ελλείψεις της εκπαίδευσης και της ανατροφής τους: ανικανότητα, άγνοια, ανεπαρκές επίπεδο πληροφόρησης, γιατί αυτό παρεμποδίζει την επιτυχία στην σύγχρονη κοινωνία. Ένας αναλφάβητος πραγματικά δυσκολεύεται ακόμα και σε καθημερινό επίπεδο. Του είναι δύσκολο να είναι αγοραστής γιατί δεν μπορεί να επιλέξει το σωστό προϊόν, να καθορίσει την πραγματική τιμή και ποιότητά του. Είναι δύσκολο για αυτόν να είναι ασθενής: όταν αγοράζει ένα φάρμακο, δεν κατανοεί τις οδηγίες χρήσης. Είναι δύσκολο για έναν αναλφάβητο να είναι ταξιδιώτης: να περιηγηθεί σε οδικές πινακίδες, σχέδια περιοχής και άλλες απαραίτητες πληροφορίες. Άλλα προβλήματα περιλαμβάνουν: πληρωμή λογαριασμών, συμπλήρωση φορολογικών και τραπεζικών εγγράφων, διεκπεραίωση ταχυδρομικά αντικείμενα. Οι αναλφάβητοι ενήλικες αντιμετωπίζουν δυσκολίες ακόμη και στην ανατροφή των παιδιών: δεν μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους με τα μαθήματα και ντρέπονται να έρθουν στο σχολείο. Συχνά έχουν προβλήματα με οικιακές συσκευές, υδραυλικά, που οδηγεί ακόμη και σε τραυματισμούς.

Υπάρχουν άνθρωποι που δεν μπορούν να ονομαστούν εντελώς αναλφάβητοι· μάλλον είναι ημιγράμματοι. Σήμερα, τέτοιοι άνθρωποι δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν υπολογιστές και αυτό τους δυσκολεύει να βρουν δουλειά. κύριος λόγοςανεργία. Είναι δύσκολο να φανταστούμε τη ζωή μας χωρίς την τεχνολογία των υπολογιστών.

Το διάβασμα βοηθά στη διεύρυνση της κοσμοθεωρίας ενός ατόμου, εκπαιδεύει τον εγκέφαλο και τη μνήμη του. Όσο περισσότερο διαβάζουμε, τόσο πιο γεμάτη και ενδιαφέρουσα γίνεται η ζωή μας. Ένα άτομο που διαβάζει έχει ένα ανεκτίμητο απόθεμα γνώσεων, ξέρει πώς να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους, ξέρει πώς να εκφράζει σωστά τις σκέψεις του και είναι ενδιαφέρον για την κοινωνία. Ένα καλά διαβασμένο άτομο έχει τον δικό του ποικίλο πνευματικό κόσμο, ανεπτυγμένη φαντασία, φαντασία. Πολλοί άνθρωποι αρχίζουν να γράφουν μόνοι τους ενδιαφέροντα βιβλία. Άλλωστε, πριν γίνεις συγγραφέας, πρέπει να γίνεις καλός αναγνώστης.

Ο άνθρωπος μαθαίνει να είναι εγγράμματος από την παιδική του ηλικία. Το παιδί δεν καταλαβαίνει αμέσως τα οφέλη της «καλής λογοτεχνίας»· τα κλασικά έργα δεν μπαίνουν αμέσως στη ζωή του. Μόνο προς το τέλος της σχολικής τους εκπαίδευσης οι μαθητές αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι πρέπει να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στην ανάγνωση, γιατί θα είναι πολύ χρήσιμοι για περαιτέρω σπουδές στο πανεπιστήμιο και, γενικά, στη ζωή. Υπάρχει, βέβαια, μια ομάδα ανθρώπων που παραμένουν αναλφάβητοι, αλλά δεν είναι και πολύ πολλοί. Γίνεται απολύτως σαφές ότι στο δικό μας μοντέρνοι καιροίΕίναι καλύτερα να είσαι μορφωμένος. Μοντέρνο τις αναπτυγμένες χώρεςλαμβάνουν μια σειρά από μέτρα για την επίλυση του προβλήματος της εκπαίδευσης, γιατί αυτό το πρόβλημα (από τα σημαντικότερα) πλήττει μεγάλα τμήματα του πληθυσμού και μας αφορά όλους.

Τροφίμοβα Α.

Κάθε άτομο από τη γέννησή του θαυμάζει την ομορφιά της φύσης και απολαμβάνει την επικοινωνία με άλλους ανθρώπους. Νιώθει την ανάγκη να αγωνιστεί για κάτι όμορφο και υψηλό. Μπορεί να υποτεθεί ότι ένα άτομο που δεν μπορεί να διαβάσει θαυμάζει τον κόσμο γύρω του, επειδή η ζωή είναι υπέροχη και ποικίλη στις εκδηλώσεις της. Πώς να εκφράσετε όμως τις εντυπώσεις σας; Πώς να μεταδώσετε την εμπειρία της ψυχής σας στους άλλους; Αν δεν διαβάζεις, η γλώσσα σου είναι φτωχή, κι ας έχεις πολλά στην ψυχή σου.

Ο γραμματισμός που αποκτάται μέσω της ανάγνωσης μας βοηθά να εκφράσουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας. Ένα άτομο που δεν ξέρει να διαβάζει έχει μια φυσική ανάγκη να μάθει να διαβάζει. Αλλά δεν αρκεί μόνο να γίνεις εγγράμματος και να μπορείς να διαβάζεις. Πρέπει να γίνεις πραγματικά «καλός αναγνώστης». Νομίζω ότι ένας μορφωμένος άνθρωπος πρέπει να ξέρει κλασική λογοτεχνίακαι να ενδιαφέρονται για σύγχρονους συγγραφείς. Αυτή η διαδικασία δεν μπορεί να συμβεί από καιρό σε καιρό. Ένας άνθρωπος που έχει διαβάσει ένα ή δύο βιβλία δεν μπορεί να μορφωθεί. Ο αληθινός σύγχρονος αναγνώστης χρειάζεται ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ. Έχει αγαπημένους συγγραφείς, φαντάζεται τον εαυτό του στη θέση κάποιων λογοτεχνικών ηρώων. Οι πράξεις και οι σκέψεις των χαρακτήρων, οι σχέσεις τους διδάσκουν τον αναγνώστη να κάνει το σωστό, να εκτιμά την αγάπη και τη φιλία, να κάνει σωστά συμπεράσματα, βιώστε τη ζωή. ΣΕ έργα τέχνηςπολλά απο ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣόχι μόνο για την ψυχή, αλλά και για το μυαλό.

Το μυαλό εκείνου που δεν ξέρει να διαβάζει είναι ανεπτυγμένο, ο λόγος του είναι πρωτόγονος. Κατά κανόνα, ένα τέτοιο άτομο είναι αγενές και εγωιστικό. Δεν μπορεί να καταλάβει πλήρως ο κόσμος, αναπτύξτε το μυαλό σας, τη γλώσσα σας. Μου φαίνεται ότι τέτοιοι άνθρωποι πρέπει να λυπούνται τον εαυτό τους. Σταδιακά, με την ηλικία, θα συνειδητοποιήσουμε ότι όλοι χρειαζόμαστε βιβλία, ότι χωρίς αυτά η ζωή δεν έχει ενδιαφέρον. Ο μεγάλος Γάλλος συγγραφέας του Διαφωτισμού, Ντενί Ντιντερό, σωστά είπε: «Οι άνθρωποι σταματούν να σκέφτονται όταν σταματούν να διαβάζουν».

Γερασίμοφ Ι.

Η ανάγνωση μυθοπλασίας κάνει τη ζωή μας πιο πλούσια, πιο ποικίλη και ενδιαφέρουσα. Εξερευνούμε τον κόσμο, αναπληρώνουμε τον κόσμο μας λεξικό. Παρατηρώντας τις πράξεις των ηρώων των έργων, μαθαίνουμε να κάνουμε το σωστό, να ξεχωρίζουμε το καλό από το κακό και να είμαστε ειλικρινείς και δίκαιοι. Ασυνήθιστο, μυστηριώδες, ενδιαφέρον κόσμοανοίξτε μας βιβλία. Ένας άνθρωπος που δεν του αρέσει και δεν ξέρει να διαβάζει κάνει τη ζωή του πνευματικά φτωχή.

Κι αν δεν ξέρει να διαβάζει; Μικρό παιδί? Πώς βλέπει τον κόσμο; Με ποια συμφέροντα ζει; Έχω έναν μικρότερο αδερφό, τον Μαξίμ, και δεν ξέρει να διαβάζει ακόμα. Μαθαίνει τον κόσμο από τα λόγια των μεγαλύτερων του. Η μαμά, ο μπαμπάς και εγώ λέμε στον Maxim πολλά ενδιαφέροντα πράγματα: πώς φτιάχνονται τα πράγματα, ποια φυτά και ζώα υπάρχουν, πώς ζουν οι άνθρωποι σε άλλες χώρες και πολλά άλλα. Όταν ο αδερφός μου μεγαλώσει, θα μάθει να διαβάζει. Μου φαίνεται ότι τότε θα μάθει ακόμα περισσότερα νέα πράγματα. Θα έχει αγαπημένα παιδικά βιβλία, αγαπημένους χαρακτήρες από ιστορίες και παραμύθια. Αν εμείς στην οικογένεια επιλέξουμε τα σωστά βιβλία για να διαβάσει, θα ενδιαφέρεται και ο ίδιος μυθιστόρημακαι πρόθυμα να επισκεφθείτε την παιδική βιβλιοθήκη.

Μια μέρα είδα ένα πρόγραμμα στην τηλεόραση για μια χώρα στην οποία πολλοί άνθρωποι δεν μπορούσαν να διαβάσουν (δεν κατάλαβα αν ήταν αλήθεια γιατί δεν το έβλεπα μέχρι τέλους). Στα λεωφορεία υπάρχουν ειδικοί άνθρωποι - αγωγοί που διαβάζουν ονόματα στάσεων για αγράμματους επιβάτες. Οι αγωγοί βγαίνουν στις στάσεις και ανακοινώνουν τον αριθμό του λεωφορείου και πού πηγαίνει. Νομίζω ότι αυτό είναι πολύ άβολο για τους ίδιους τους επιβάτες, γιατί ανάμεσά τους μπορεί να υπάρχουν άτομα με κακή ακοή και απρόσεκτα άτομα. Ένα άτομο μπορεί να αποκοιμηθεί στο λεωφορείο και να μην ακούσει τις απαραίτητες πληροφορίες. Ο αναλφαβητισμός μπορεί να είναι πολύ ενοχλητικός σε όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής.

Όλοι οι άνθρωποι πρέπει οπωσδήποτε να μάθουν να διαβάζουν. Ακόμα και στα αρχαία χρόνια πρωτόγονους ανθρώπουςδημιούργησαν σχέδια στους τοίχους των σπηλαίων τους. Με αυτό τον τρόπο έδειχναν τη στάση τους στον κόσμο γύρω τους, μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους με τους ομοφυλόφιλους τους και κάλεσαν καλή τύχη στο κυνήγι. Οι αρχαίοι άνθρωποι ήξεραν πώς να «διαβάζουν» τις βραχογραφίες και κατανοούσαν το νόημά τους. Ακόμη και σε εκείνες τις μακρινές εποχές, χρειαζόταν να μοιράζονται πληροφορίες μεταξύ τους. Στον σύγχρονο 21ο αιώνα μας, το διάβασμα είναι ακόμα πιο απαραίτητο. Η ανθρωπότητα δεν μπορεί να ζήσει χωρίς βιβλία.

Σε βάρος της μητέρας του εφήβου σχηματίστηκε ποινική δικογραφία δυνάμει του άρθρ. 166 του Ποινικού Κώδικα της Ουκρανίας (κακόβουλη παράλειψη εκπλήρωσης των υποχρεώσεων για τη φροντίδα ενός παιδιού ή ενός ατόμου για το οποίο έχει δημιουργηθεί η κηδεμονία ή η κηδεμονία).

Όλεγκ Αντίποφ, Λαϊκός Βουλευτής της Ουκρανίας πέμπτης σύγκλησης, έφεδρος συνταγματάρχης:

Έχει ένα άτομο το δικαίωμα να μην μπορεί να διαβάζει και να γράφει; Ναι, το κάνει, αν είναι ενήλικας. Όμως στη συγκεκριμένη περίπτωση μιλάμε για ένα παιδί που Νεαρή ηλικίαδεν μπορεί να πάρει μια απόφαση μόνος του, να αξιολογήσει την ανάγκη για ορισμένες δεξιότητες και γνώσεις στο παρόν και στο μέλλον. Επομένως, οι γονείς πρέπει να εκπληρώσουν την άμεση ευθύνη τους - να δώσουν μέγιστο ποσόγνώσεις για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Και τα όργανα δημόσια εκπαίδευσηπρέπει να παρακολουθεί την εκπλήρωση αυτών των γονικών ευθυνών.

Αλεξάντερ Μπελκόφσκι, δημοσιογράφος:

Αυτά τα ερωτήματα μπορούν να προκύψουν μόνο από όσους δεν γνωρίζουν την ουκρανική πραγματικότητα. Σταθείτε για 10 λεπτά στο σιδηροδρομικό σταθμό του Κιέβου, για παράδειγμα, και θα δείτε τουλάχιστον μια ντουζίνα απολύτως αναλφάβητους αλήτες που δεν σπουδάζουν πουθενά. Αλλά κάτι άλλο είναι πολύ χειρότερο. Μετά την εγκληματική καταστροφή του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος, τα σχολεία και τα πανεπιστήμια άρχισαν να παράγουν δεκάδες χιλιάδες αναλφάβητους πτυχιούχους και ειδικούς. Σήμερα, ένας νέος που μπορεί να γράφει χωρίς γραμματικά λάθη είναι κάτι σπάνιο. Πρόσφατα, φοιτητές στα πανεπιστήμια του Lviv ζήτησαν την εισαγωγή της διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας, καθώς δεν μπορούν να επικοινωνήσουν με τους «Ευρωπαίους» συνομηλίκους τους. Αποδεικνύεται ότι στην «Ευρώπη» Ουκρανική γλώσσαόχι προς τιμήν, αλλά πολλοί άνθρωποι ξέρουν ρωσικά. «Το χρειάζεται αυτό το κράτος;» Που βλέπετε το κράτος;

Γιούρι Γιούριεφ, πολιτικός κατασκευαστής:

Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι κανείς δεν ρώτησε αν το αγόρι μπορούσε να μετρήσει. Ίσως πιστεύει ότι δεν είναι κερδοφόρο για αυτόν να διαβάζει και να γράφει δωρεάν, και το πιστοποιητικό εγγραφής στην Ουκρανία είναι μια απλή διατύπωση που στην πραγματικότητα δεν δίνει τίποτα. Όσο για τα άτομα που ξεκίνησαν την ποινική υπόθεση, θα έπρεπε να ρωτήσουν εάν είναι δυνατόν, χωρίς να ξέρουν να διαβάζουν, να χρησιμοποιούν υπολογιστή στο ίδιο το κλαμπ υπολογιστών όπου το αγόρι διανυκτερεύει.

Σεργκέι Σλιουσαρένκο, συγγραφέας:

Αναρωτιέμαι αν θα ανοίξει δικογραφία και για τους υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας που δεν κατάφεραν να εξασφαλίσουν ότι το παιδί δεν πήγαινε σχολείο; Τι γίνεται με την αγροτική διοίκηση, η οποία πρέπει επίσης να το παρακολουθεί; Είναι αθώοι και οι υπάλληλοι του διαδικτυακού κλαμπ όπου κάθεται το αγόρι το βράδυ; Και μια άλλη ερώτηση: όταν παίζει με παιχνίδια υπολογιστή, δεν ξέρει επίσης να διαβάσει;

Χραντ Μικαελιάν, πολιτικός επιστήμονας, ΕρευνητήςΙνστιτούτο Καυκάσου (Αρμενία):

Το σύγχρονο κράτος διαφέρει από τις ιστορικές μορφές του κράτους (πριν από τον 19ο αιώνα) στο ότι διεισδύει πολύ βαθύτερα ανθρώπινη κοινωνία. Όλοι έχουν διαβατήρια, όλοι εξαρτώνται από τις κοινωνικές υπηρεσίες σε μεγάλη ηλικία. Όλοι πρέπει να είναι εγγράμματοι. Σε πολλές χώρες, όλοι υποχρεούνται να υπηρετήσουν στο στρατό. Και ούτω καθεξής, τώρα σε πολλές χώρες καθιερώνεται η δικαιοσύνη ανηλίκων, δηλαδή το κράτος προσπαθεί να μπει ανάμεσα σε παιδιά και γονείς. Έτσι, τα κίνητρα της μητέρας, αν υπήρχαν, δεν ενδιαφέρουν κανέναν. Και αν προσπάθησε να προστατεύσει το παιδί από τον κόσμο με αυτόν τον τρόπο, νομίζω ότι αυτό μόνο θα επιδεινώσει την κατάστασή της στη δίκη.

Ντάνιελ Στάισλινγκερ, δημοσιογράφος και μεταφραστής (Ισραήλ):

Πώς να δουλέψω? Οι γονείς πρέπει να παρέχουν στο παιδί την ευκαιρία να προσαρμοστεί στην κοινωνία. Διαφορετικά, θα καταλήξουμε σε ένα σωματικά και ψυχικά υγιές άτομο με αναπηρία που δεν μπορεί να βγάλει τα προς το ζην.

ΟΥΑΣΙΓΚΤΟΝ, 15 Δεκεμβρίου. /Κορρ. TASS Ιβάν Λεμπέντεφ/. Ο αλφαβητισμός στον πλανήτη αυξάνεται με χαμηλό ρυθμό τις τελευταίες δύο δεκαετίες και τώρα είναι μόνο 84%.

Αυτό σημαίνει ότι 781 εκατομμύρια ενήλικες σε διαφορετικές χώρες, ή περίπου κάθε δέκατος κάτοικος της Γης, δεν ξέρει καθόλου ανάγνωση ή γραφή, αναφέρει το ερευνητικό κέντρο της αμερικανικής διαδικτυακής έκδοσης Globalist.

Το Κέντρο ετοίμασε την έκθεση με βάση στοιχεία από τον Εκπαιδευτικό, Επιστημονικό και Πολιτιστικό Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO).

Η εξάλειψη του αναλφαβητισμού προχώρησε με γρήγορους ρυθμούς μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο, αλλά έχει επιβραδυνθεί σημαντικά τον τρέχοντα αιώνα, λένε οι ειδικοί. Από το 1950 έως το 1990, ο αλφαβητισμός αυξήθηκε από 56 σε 76%, αυξάνοντας στο 82% τα επόμενα δέκα χρόνια. Ωστόσο, από το 2000, το ποσοστό αυτό έχει αυξηθεί μόνο κατά 2%.

Σύμφωνα με τους συντάκτες της έκθεσης, αυτό εξηγείται από το γενικά εξαιρετικά χαμηλό επίπεδο κοινωνικο-οικονομικής ανάπτυξης των χωρών της Κεντρικής Αφρικής και της Δυτικής Ασίας, όπου ζουν 597 εκατομμύρια άνθρωποι που δεν ξέρουν ανάγνωση και γραφή. «Αποτελούν το 76% όλων των αναλφάβητων ανθρώπων στον κόσμο», αναφέρει το έγγραφο. Το μόνο ενθαρρυντικό γεγονός είναι ότι το ποσοστό αλφαβητισμού μεταξύ των νέων στη Νότια και Δυτική Ασία είναι αισθητά υψηλότερο από αυτό της παλαιότερης γενιάς.

Συνολικά, ο αλφαβητισμός μεταξύ αγοριών και κοριτσιών ηλικίας 15 έως 24 ετών παγκοσμίως είναι πλέον 90%, σύμφωνα με το Ινστιτούτο Στατιστικής της UNESCO. «Αυτό το ποσοστό φαίνεται υψηλό, αλλά εξακολουθεί να σημαίνει ότι 126 εκατομμύρια νέοι δεν μπορούν να διαβάσουν και να γράψουν», λένε ειδικοί από το ερευνητικό κέντρο Globalist.

Σημειώνουν επίσης ότι ο συνολικός αλφαβητισμός στα αγόρια είναι 6% υψηλότερος από ό,τι στα κορίτσια και το μεγαλύτερο χάσμα σε αυτόν τον τομέα είναι, φυσικά, στα φτωχότερα μουσουλμανικές χώρες. Από τα 781 εκατομμύρια αναλφάβητους στον πλανήτη, τα δύο τρίτα είναι γυναίκες. Πάνω από το 30% από αυτούς (187 εκατομμύρια) ζουν στην Ινδία.

Στατιστικά στοιχεία ανά χώρα

Στην Ινδία, γενικά, υπάρχουν τα περισσότερα ένας μεγάλος αριθμός απόαναλφάβητοι κάτοικοι - 286 εκατομμύρια άνθρωποι. Επόμενες στη λίστα είναι η Κίνα (54 εκατομμύρια), το Πακιστάν (52 εκατομμύρια), το Μπαγκλαντές (44 εκατομμύρια), η Νιγηρία (41 εκατομμύρια), η Αιθιοπία (27 εκατομμύρια), η Αίγυπτος (15 εκατομμύρια), η Βραζιλία (13 εκατομμύρια), η Ινδονησία (12 εκατομμύρια). εκατομμύρια ) και τη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό (12 εκατομμύρια). Αυτές οι δέκα χώρες αντιπροσωπεύουν περισσότερο από τα δύο τρίτα όλων των αναλφάβητων κατοίκων της Γης.

Αμερικανοί ειδικοί τονίζουν επίσης ότι, παρά το υψηλό απόλυτος δείκτης, το σχετικό ποσοστό αναλφαβητισμού στην Κίνα είναι μόνο το 5% του πληθυσμού. Οι συντάκτες της έκθεσης είναι βέβαιοι ότι «τις επόμενες δεκαετίες» ο αναλφαβητισμός στην Κίνα θα εξαλειφθεί πλήρως. Κατά τη γνώμη τους, αυτό αποδεικνύεται από το γεγονός ότι το ποσοστό αλφαβητισμού μεταξύ των Κινέζων νέων είναι τώρα 99,6%.

Βρείτε έναν αναλφάβητο μέσα σύγχρονος κόσμος- δεν είναι εύκολη υπόθεση. Η δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση κατοχυρώνεται στο Σύνταγμα της Ρωσίας. Τα σχολεία κυριολεκτικά παλεύουν για τα παιδιά, γιατί με τους μαθητές έρχεται και η χρηματοδότηση. Όσο περισσότερα παιδιά, τόσο περισσότερα λεφτάτο σχολείο λαμβάνει.

Αλλά ακόμη και παρά την κρατική φροντίδα, υπάρχουν πολίτες που δεν διαβάζουν και δεν μιλούν καλά ρωσικά. Φυσικά, δεν μιλάμε για ξένους ή φιλοξενούμενους εργάτες. Μάλλον, πρόκειται για θύματα της λεγόμενης παιδαγωγικής παραμέλησης.

Βαλέρα

Στα 43 του χρόνια, ο Βαλέρα δεν έμαθε ποτέ να γράφει ή να διαβάζει σωστά. Φωτογραφία: Από προσωπικό αρχείο / House of Diligence

Βαλέρι Κουτσερένκο 43 ετών και άστεγος. Η Βαλέρα ζει στο σπίτι της σκληρής δουλειάς «Νώε» κοντά στη Μόσχα.

«Παρέκλεισα το σχολείο, κατά κάποιο τρόπο έφτασαν στην 8η τάξη», θυμάται ο άνδρας τα σχολικά του χρόνια. Από μικρός, ο Βαλέρα ήταν περιπλανώμενος και, όπως παραδέχεται ο ίδιος, δεν σκεφτόταν το μέλλον: «Λυπάμαι, φυσικά, που δεν σπούδασα», λέει, «κάποιες φορές διαβάζω κάτι και μπορώ». Δεν έχω νόημα, είμαι ηλίθιος». Η Βαλέρα δεν έχει έγγραφα, δεν έχει οικογένεια και τώρα δεν έχει δουλειά. Έχει αρθροπάθεια αρθρώσεις γονάτων. «Θα μπορούσα να πάρω κάποια θεραπεία, αλλά ποιος θα με πάρει», αναστενάζει η Βαλέρα, «Είμαι άστεγος».

Η Βαλέρα φοβάται πολύ ότι μια μέρα δεν θα μπορέσει να περπατήσει. Μετά από όλα, τότε κανείς δεν θα τον χρειαστεί καθόλου. Προς το παρόν, ζει σε ένα σπίτι σκληρής δουλειάς με συναδέλφους Ρώσους χωρίς χαρτιά όπως ο ίδιος. Εδώ δεν ζητείται από κανέναν πιστοποιητικό ούτε απαιτείται να ακολουθεί ορθογραφικούς κανόνες.

Κάθε 20ο άτομο είναι αναλφάβητο

Ο Emelian Sosinsky βοηθά συμπατριώτες χωρίς έγγραφα να σταθούν ξανά στα πόδια τους. Φωτογραφία: AiF / Λιουντμίλα Αλεξέεβα

Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι όπως ο Valery στο σπίτι της σκληρής δουλειάς. Σύμφωνα με τον διευθυντή του ιδρύματος Εμέλιαν Σοσίνσκι, κάθε εικοστό άτομο που έρχεται σε αυτόν δεν μπορεί να διαβάσει ή να γράψει. «Τις περισσότερες φορές το μαθαίνω όταν αρχίζουμε να επαναφέρουμε έγγραφα», λέει ο Emelian, «αρχίζουμε να συμπληρώνουμε μια αίτηση, αλλά μερικές φορές δεν μπορούν καν να γράψουν σωστά το επώνυμό τους - πρέπει να το ξαναγράψουν πολλές φορές».

«Βασικά, οι αναλφάβητοι είναι παιδιά αλκοολικών», λέει ο Emelian Sosinsky. Η μοίρα όλων είναι σαν ένα αντίγραφο άνθρακα - Ορφανοτροφείο, σωφρονιστικό οικοτροφείο, αλκοολισμός, φυλακή. Αλλά στη συνηθισμένη ζωή, ο αναλφαβητισμός δεν τους εμποδίζει με κανέναν τρόπο, το κυριότερο είναι ότι το άτομο ξέρει πώς και του αρέσει να εργάζεται και να εργάζεται, σημειώνει ο διευθυντής του σπιτιού της εργατικότητας του Νώε. Σύμφωνα με τον Sosinsky, στον σύγχρονο κόσμο, ο αλφαβητισμός δεν είναι η κύρια δεξιότητα. Τα βιβλία έχουν αντικατασταθεί εδώ και καιρό από την τηλεόραση, τους υπολογιστές και το Διαδίκτυο. Και αν θέλετε να διαβάσετε, τότε μπορείτε να ανεβάσετε οποιοδήποτε έργο σε μορφή ήχου στο gadget.

Σε αντίθεση με τους απλούς ανθρώπους, οι άστεγοι έχουν εξοικειωθεί με τους υπολογιστές. Φωτογραφία: Από προσωπικό αρχείο / House of Diligence

Παρεμπιπτόντως, παρά τον αναλφαβητισμό, οι επισκέπτες του σπιτιού της σκληρής δουλειάς χρησιμοποιούν με επιτυχία εξοπλισμός υπολογιστών, καθισμένος μέσα στα κοινωνικά δίκτυα. Και το πιο σημαντικό, μετράνε καλά, ειδικά τα χρήματα. «Όσον αφορά τους μισθούς, όλοι εδώ είναι εγγράμματοι», λέει ο Emelian, «νομίζουν ότι είναι απλά εξαιρετικό. Φυσικά, θα ήθελα να διαβάσουν, για παράδειγμα, πνευματική γραφή. Αλλά με το επίπεδο εκπαίδευσης που έχουν οι περισσότεροι άστεγοι, αυτό είναι άχρηστο, απλά δεν καταλαβαίνουν τίποτα, έτσι τους το λέμε μόνοι μας».

Αγράμματοι στρατιώτες

Τα στρατιωτικά γραφεία καταγραφής και στρατολόγησης εργάζονται επίσης για τον εντοπισμό αναλφάβητων στρατεύσιμων. Φωτογραφία: AiF / Sergey Osipov

Ενώ η χώρα δημιουργεί εντατικά επιστημονικές εταιρείες, τα στρατιωτικά γραφεία καταγραφής και στράτευσης εργάζονται επίσης για τον εντοπισμό αναλφάβητων στρατεύσιμων σε κάθε στρατολογία. Έτσι, για παράδειγμα, σύμφωνα με το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης της περιοχής του Βόλγκογκραντ, το 2014, καταγράφηκαν 40 άτομα χωρίς καμία εκπαίδευση. Όπως αποδείχθηκε, ως επί το πλείστον, αυτοί οι νέοι δεν έχουν τη δυνατότητα μάθησης λόγω της υγείας τους.

«Θα χαρούμε να σπουδάσουμε», λέει ο Βασίλι, ο πατέρας ενός από αυτούς τους στρατεύσιμους, «αλλά λόγω ενός τραυματισμού κατά τη γέννηση, ο γιος μας έχει καθυστέρηση στην ψυχοφωνική ανάπτυξη και είναι δύσκολο για αυτόν να σπουδάσει. Φυσικά, προσπαθεί, καλούμε ειδικούς δασκάλους, μελετάμε μόνοι μας, αλλά, σύμφωνα με το στρατιωτικό επιμελητήριο, ο γιος μας είναι αναλφάβητος, αφού δεν πήγε ποτέ σχολείο».

Βοήθεια για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού

Στη Σοβιετική Ένωση, έγινε τεράστια δουλειά για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού. Μέχρι το 1939, σχεδόν το 90% των ατόμων ηλικίας 16 έως 50 ετών είχαν αποκτήσει τουλάχιστον κάποιες δεξιότητες γραμματισμού. Και μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '60, η ΕΣΣΔ αναγνωρίστηκε ακόμη και ως η πιο αναγνωστική χώρα στον κόσμο.

Αφίσα από το 1918. Φωτογραφία: Commons.wikimedia.org

«Οι ηλικιωμένοι εξακολουθούν να έχουν αυτή τη δίψα για γνώση, αγαπούν και θέλουν να διαβάζουν», λέει ένας ειδικός από το κρατικό ίδρυμα «Κίροφ Ολοκληρωμένο Κοινωνικό Κέντρο Βοήθειας σε Άτομα Χωρίς Προκαθορισμένο Τόπο Διαμονής» στο Βόλγκογκραντ. Έλενα Νοβίκοβα, - αλλά δεν μπορούμε να τους προσφέρουμε τίποτα νέο. Όλη η λογοτεχνία σε ιδρύματα όπως το δικό μας είναι παλιά, έχει απομείνει από την εποχή της Σοβιετικής Ένωσης. Οι άνθρωποι ενδιαφέρονται για την περιπέτεια, το χιούμορ, έτσι ώστε ένα άτομο να μπορεί να αποσπαστεί η προσοχή. Η βαθιά λογοτεχνία είναι πέρα ​​από αυτά».

Σήμερα δεν υπάρχει ούτε ένα κέντρο αλφαβητισμού στη χώρα. Υπάρχουν όμως απογευματινά σχολεία. Κάθε άτομο άνω των 15 ετών που δεν έχει σχολική μόρφωσηκαι όποιος θέλει να το λάβει. Η ηλικία του ατόμου που επιθυμεί να σπουδάσει δεν έχει σημασία, αλλά απαιτούνται έγγραφα. Κάτι που η πλειοψηφία των σύγχρονων αναλφάβητων απλά δεν έχει.

Μπορείτε να βοηθήσετε με τη λογοτεχνία στο Κρατικό Ίδρυμα «Κίροφ Ολοκληρωμένο Κοινωνικό Κέντρο για την Παροχή Βοήθειας σε Άτομα Χωρίς Σταθερό Τόπο Διαμονής» στο Βόλγκογκραντ δωρίζοντας βιβλία στην ακόλουθη διεύθυνση:

Volgograd, Borodinskaya, 18 ή Volgograd, Vesyolaya Balka χωριό, 46.

Βοηθήστε το χριστιανικό σπίτι της σκληρής δουλειάς «Νώε»:

Λογαριασμός Yandex.Money: 410011204559941

Κάρτα της Τράπεζας της Μόσχας: 4652 0687 4008 0536

Κάρτα Sberbank: 6762 8038 8051 845 631

Δεν υπάρχει ορισμός για τη δυσλεξία ως τέτοια, αλλά Διεθνής Ένωσηδίνει κάτι σαν αποκωδικοποίηση για αυτή την ασθένεια. Γενικά, δυσλαξία είναι η αδυναμία αναγνώρισης λέξεων και ανάγνωσης. Αυτές οι διαταραχές προέρχονται από συγγενή κατωτερότητα του νευρικού συστήματος. Ομιλία σε απλή γλώσσα, αυτή είναι η αδυναμία ανάγνωσης (ο εγκέφαλος απλά δεν αναγνωρίζει τις πληροφορίες που λαμβάνει).

Γενικές πληροφορίες για τη νόσο

Παρά το γεγονός ότι η δυσλεξία είναι η αδυναμία ανάγνωσης, αυτή η ασθένεια δεν ταξινομείται ως νοητική υστέρηση. Αξίζει να πληρώσετε Ιδιαίτερη προσοχήότι αυτή η ασθένεια είναι εξαιρετικά δύσκολο να διαγνωστεί. Πρώτον, ο επαγγελματισμός του γιατρού με τον οποίο επικοινωνείτε είναι πολύ σημαντικός. Πολλοί παράγοντες θα ληφθούν υπόψη κατά τη διάγνωση. Το παιδί σας πιθανότατα θα λάβει ένα κείμενο για να το διαβάσει δυνατά. Σε αυτή την περίπτωση, ο γιατρός δεν θα κοιτάξει απλώς την ταχύτητα ανάγνωσης, αλλά θα σημειώσει και εκείνες τις στιγμές που ήταν δύσκολες. Αλλά αυτό είναι μόνο το πρώτο στάδιο της διάγνωσης.

Σχεδόν όλες οι εξετάσεις που θα χορηγήσει ένας λογοθεραπευτής θα έχουν σχεδιαστεί για τη μέτρηση της ακοής και της παραγωγής ομιλίας. Ο ειδικός θα εξετάσει επίσης ποιες πληροφορίες μαθαίνει καλύτερα το παιδί, προφορικά ή απτικά (κατά την εκτέλεση διαφόρων τύπων εργασιών). Ως αποτέλεσμα, ο γιατρός θα καθορίσει πόσο αποτελεσματικά λειτουργούν τα 3 συστατικά της αισθητηριακής ομιλίας.

Τύποι δυσλεξίας

Αυτή η ασθένεια δεν έχει συγκεκριμένα συμπτώματα. Εκδηλώνονται διαφορετικά σε κάθε ασθενή. Η δυσλεξία μερικές φορές αποκαλείται επίσης «τύφλωση λέξεων». Αυτό συμβαίνει επειδή ένα μέρος του εγκεφάλου μειώνει τη δραστηριότητά του. Παρεμπιπτόντως, η δυσλεξία είναι μια αρκετά κοινή ασθένεια· διαγιγνώσκεται με τη μία ή την άλλη μορφή στο 6-10% του πληθυσμού. Είναι καιρός να εξετάσουμε όλες τις λεπτομέρειες αυτής της ασθένειας.

Φωνημική δυσλεξία

Αυτός ο τύπος δυσλεξίας διαγιγνώσκεται συχνότερα σε παιδιά δημοτικού σχολείου. Αυτό οφείλεται κυρίως στην αδύναμη ανάπτυξη συναρτήσεων που είναι ακριβώς χαρακτηριστικές του φωνητικού συστήματος. Η διαφορά μεταξύ ενός φωνήματος και ενός άλλου είναι ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών χαρακτηριστικών (για παράδειγμα, κώφωση και φωνή). Όταν αλλάζει τουλάχιστον ένα φώνημα σε μια λέξη, αποκτά τελείως διαφορετική σημασία, για παράδειγμα, δροσιά-πλεξούδα. Όπως μπορείτε να δείτε, ένα γράμμα άλλαξε και οι λέξεις άρχισαν να έχουν διαφορετικό νόημα. Με τη φωνημική δυσλεξία, το παιδί αδυνατεί να αναγνωρίσει τη διαφορά μεταξύ δύο λέξεων. Απλώς ανακατεύει όλους τους ήχους στο κεφάλι του, μετατρέπονται σε "κουάκερ".

Σημασιολογική δυσλεξία

Αυτός ο τύπος δυσλεξίας ονομάζεται επίσης «κατάληψη ανάγνωσης». Αυτό σημαίνει ότι το παιδί δεν καταλαβαίνει απολύτως τι διάβασε, ενώ η ίδια η ανάγνωση του είναι μια χαρά, είναι απολύτως σωστή. Αυτή η απόκλιση προκαλείται από δύο παράγοντες, δηλαδή δυσκολίες που σχετίζονται κυρίως με τη σύνθεση ήχου-συλλαβής, καθώς και από την έλλειψη κατανόησης των συντακτικών συνδέσεων που βρίσκονται στις προτάσεις. Με έναν άλλο τρόπο, μπορούμε να πούμε ότι ο εγκέφαλος αντιλαμβάνεται όλες τις λέξεις χωριστά, και όχι σε προτάσεις.

Αγραμματική δυσλεξία

Αυτός είναι ο πιο κοινός τύπος δυσλεξίας μεταξύ των παιδιών. Χαρακτηρίζεται από μερική υπανάπτυξη του λόγου. Αυτό εκφράζεται καλά όταν ένα παιδί διαβάζει και μιλάει. Με αυτό το είδος δυσλαξίας, το παιδί αλλάζει συνεχώς καταλήξεις υπόθεσης(ακόμα και στα ουσιαστικά), συμφωνεί λανθασμένα πτώση, αλλάζει καταλήξεις σε όλα τα ρήματα που αναφέρονται στο τρίτο πρόσωπο του παρελθόντος χρόνου.

Οπτική Δυσλεξία

Με αυτόν τον τύπο ασθένειας, ο εγκέφαλος δεν αναγνωρίζει γραφικά σύμβολα, συμπεριλαμβανομένων των γραμμάτων. Εξαιτίας αυτού, δεν μπορεί να διαβάσει.

Μνηστική δυσλεξία

Το παιδί δεν καταλαβαίνει σε ποιον ήχο πρέπει να αντιστοιχεί αυτό ή εκείνο το γράμμα. Δεν μπορεί να μάθει ή να μάθει γράμματα.

Συμπτώματα δυσλεξίας

Αυτή η ασθένεια, όπως όλες οι άλλες, έχει ιδιαίτερα συμπτώματα. Αν και θα ήταν πιο ακριβές να τις αποκαλούμε προβλήματα που αντιμετωπίζουν συνεχώς τα άτομα με αυτή την ασθένεια. Ακολουθεί μια λίστα με τα πιο κοινά:

• Υπάρχει μια αρκετά μεγάλη καθυστέρηση στην ανάπτυξη του παιδιού, η οποία είναι ιδιαίτερα εμφανής στην ικανότητα γραφής και ανάγνωσης.
• αποδιοργάνωση;
• μεγάλες δυσκολίες με την αντίληψη διαφόρων πληροφοριών.
• δυσκολία στην ανάμνηση κοινών λέξεων.
• πλήρης παρανόηση του κειμένου που διαβάζεται.
• ορισμένες διαταραχές συντονισμού:
• Μερικές φορές αυτή η ασθένεια μπορεί να εκδηλωθεί και σε υπερκινητικότητα.

Σημειώστε ότι όλα τα παραπάνω συμπτώματα είναι επίσης συμπτώματα μιας ασθένειας όπως ο αποπροσανατολισμός. Σε αντίθεση με τη δυσλεξία, αυτή η ασθένεια μπορεί να διαγνωστεί αρκετά εύκολα και δεν απαιτεί πολύ χρόνο. Ως εκ τούτου, μερικές φορές, για να διαπιστωθεί εάν ένα παιδί έχει δυσλαξία, πραγματοποιείται ένα τεστ προσανατολισμού, επειδή περιλαμβάνει την ακρίβεια της αντίληψης του περιβάλλοντος κόσμου, των ανθρώπων, καθώς και την αντίληψη γραφικών σημαδιών, λέξεων, προτάσεων.

Υπάρχουν επίσης άλλα συμπτώματα από τα οποία υποφέρει ένα άτομο με δυσλαξία:

• Η νοημοσύνη του παιδιού είναι σε αρκετά υψηλό επίπεδο, αλλά υπάρχουν σοβαρά προβλήματα με την ανάγνωση.
• συνεχής, φυσική επανάληψη των λαθών που έγιναν, για παράδειγμα, χάνοντας μια λέξη.
• το παιδί δεν έχει απολύτως χρόνο να ολοκληρώσει την εργασία που του έχει ανατεθεί στον απαιτούμενο χρόνο.
• μεγάλη δυσκολία στο γράψιμο?
• γενικά για το παιδί κακή ανάμνηση, δεν θυμάται βασικά πράγματα?
• Τέτοια παιδιά έχουν συχνά σημαντικά προβλήματα όρασης.
• Το μωρό δεν μπορεί να προσδιορίσει την κορυφή του κειμένου.

Αιτίες μιας ασθένειας όπως η δυσλεξία

Πολλές μελέτες επιβεβαιώνουν ότι αυτή η ασθένεια εμφανίζεται λόγω προβλημάτων νευροβιολογικής φύσης. Σε αυτή την περίπτωση, ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου έχουν πολύ λιγότερη δραστηριότητα. Υπάρχουν επίσης κάποιες διαφορές στη δομή του ίδιου του εγκεφαλικού ιστού. Παρεμπιπτόντως, έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι αυτή η ασθένεια μπορεί να μεταδοθεί κληρονομικά. Ανακαλύφθηκαν ειδικά γονίδια που ευθύνονται ακριβώς για την εμφάνιση αυτής της ασθένειας.

Μπορεί η δυσλεξία να θεραπευτεί; Αν ναι, πώς;

Αυτή η ασθένεια συνοδεύει τον άρρωστο σε όλη του τη ζωή, γεγονός που του δημιουργεί πολλά προβλήματα. Υπήρχαν βέβαια περιπτώσεις που κάποιοι κατάφεραν να μάθουν να διαβάζουν αργά ή γρήγορα. Αλλά αυτό είναι σπάνιο. Τυπικά, ένα άτομο με δυσλεξία παραμένει αναλφάβητο για το υπόλοιπο της ζωής του.

Η ιδιαιτερότητα της θεραπείας αυτής της νόσου έγκειται κυρίως στο γεγονός ότι διορθώνεται όλη η εκπαιδευτική διαδικασία, περιλαμβάνει επίσης άμεση και έμμεση εκπαίδευση στην αναγνώριση λέξεων και προτάσεων. Διδάσκουν επίσης την ικανότητα να επισημαίνουν ορισμένα στοιχεία με λέξεις. Στην περίπτωση της άμεσης διδασκαλίας χρησιμοποιούνται οι λεγόμενες ειδικού τύπου μέθοδοι φωνητικής.

Γενικά, μπορεί να χρησιμοποιηθεί μια μεγάλη ποικιλία μεθόδων διδασκαλίας. Το κυριότερο είναι ότι περιλαμβάνουν ολοκληρωμένη εκπαίδευση όχι μόνο στην ανάγνωση κάποιων εκφράσεων και λέξεων, αλλά και ολόκληρου του κειμένου. Μπορείτε επίσης να εφαρμόσετε διαφορετικές προσεγγίσεις στις οποίες μιλάμε για την απόκτηση πολλών δεξιοτήτων, ξεκινώντας από τις πιο βασικές και τελειώνοντας με περισσότερες υψηλό επίπεδο. Επιπλέον, πολλοί ιατροί συνιστούν τη χρήση προσεγγίσεων που στοχεύουν σε πολλαπλές αισθήσεις.