Municipal autonomous na institusyong pang-edukasyon
Secondary school No. 30
Asbestovsky urban na distrito
Aralin sa pagbasa sa panitikan
(extracurricular reading)
ika-1 baitang
Tagapagpatupad:
Zubova Rimma
Alexandrovna
Titulo sa trabaho:
guro
mga pangunahing klase
Asbestos
2014
UMK "Perspektibo"
item: pagbasang pampanitikan (extracurricular reading)
klase: 1
Paksa: P.P.Bazhov "Silver Hoof"
Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal
Teknolohiyang pang-edukasyon : teknolohiya ng mga interactive na anyo at mga pamamaraan ng pagtuturo bilang isang paraan ng pagbuo ng edukasyonal na pag-aaral.
Target: pagbuo ng UUD sa mga mag-aaral.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
upang itanim ang interes sa mga mag-aaral sa mga libro at panitikan;
ihayag ang konsepto ng kuwento bilang isang genre ng panitikan;
ipakilala ang mga kayamanan ng rehiyon ng Ural, ang mga tradisyon nito, ang mga trabaho ng mga tao sa nakaraan, ang kanilang paraan ng pamumuhay;
Pang-edukasyon:
bumuo ng pagsasalita, lohikal, analytical na pag-iisip, mga kasanayan sa pagmamasid;
palawakin ang iyong abot-tanaw sa pagbabasa; pagyamanin ang bokabularyo;
bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon: ang kakayahang makipagtulungan, patunayan ang iyong pananaw kapag nagtatrabaho sa mga pares at grupo; layuning suriin ang trabaho sa panahon ng pagsubok sa sarili;
Pang-edukasyon:
itaguyod ang isang pakiramdam ng kabaitan, pagmamahal sa kalikasan at mga hayop.
Pagbuo ng UUD:
Paksa:
malasahan sa pamamagitan ng tainga ang pagbabasa ng guro at mga kaklase;
independiyenteng matukoy ang tema ng gawain at, sa ilalim ng gabay ng guro, ang pangunahing ideya ng gawaing binasa o pinakinggan;
lumahok sa kolektibong talakayan ng isang akdang binasa o pinakinggan; sagutin ang mga tanong ng guro;
Personal:
pagganyak na bumaling sa isang libro bilang isang matalik na kaibigan, isang mapagkukunan ng impormasyon;
emosyonal na pang-unawa ng isang gawa ng sining at ang mga aksyon ng mga karakter sa panitikan;
Metasubject:
Regulatory UUD:
maunawaan, tanggapin at panatilihin ang gawain sa pag-aaral;
suriin ang mga resulta ng iyong mga aktibidad alinsunod sa tinukoy na pamantayan o isang sample;
kunin ang posisyon ng isang mambabasa at tagapakinig alinsunod sa gawaing pang-edukasyon na nilulutas.
UUD ng komunikasyon:
pakinggan at unawain ang mga pahayag ng guro at mga kaklase;
makibahagi sa talakayan ng iyong nabasa;
tumanggap ng iba't ibang pananaw sa akdang binasa;
magtrabaho nang pares, sa isang grupo; sumang-ayon sa magkasanib na pagkumpleto ng mga gawain.
Cognitive UUD:
tukuyin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang tekstong pampanitikan, ang kanilang ugnayang sanhi-at-bunga.
Pangunahing konsepto: kuwento
Interdisciplinary na koneksyon: pagbasang pampanitikan at ang mundo sa ating paligid
Organisasyon ng espasyo: gawaing pangharap, gawaing pangkat
Didactic na materyal at kagamitan:
computer, projector, screen;
pagtatanghal;
aklat ni P.P. Bazhov "Silver Hoof";
card para sa independiyenteng trabaho;
koleksyon ng mga hiyas ng Ural.
Plano ng aralin:
ako. Oras ng pag-aayos.
II. Pag-uusap tungkol sa katutubong lupain (work with presentation).
III. Isang kwento tungkol sa manunulat na si P.P. Bazhov.
IY. Maikling pagsusuri ng mga libro (eksibisyon ng libro).
Y. Sabihin ang paksa at layunin ng aralin.
YI. Gawaing bokabularyo.
VII. Nagbabasa ng kwento ang guro.
YIII. Pag-uusap sa nilalamangumagana.
IX. Pisikal na ehersisyo.
Pagkumpleto ng mga takdang-aralin batay sa gawaing binasa.
A)Gumawa ng sama sama:pagsasama-sama ng mga katangian ng mga pangunahing tauhan;
b) Magtrabaho nang magkapares: gumuhit ng isang plano ng larawan;
c) Magtrabaho sa dynamic na pares: paggawa ng crossword puzzle.
XI. Buod ng aralin.
XII. Pagninilay.
XIII. Takdang aralin.
Sa panahon ng mga klase:
ako
. Oras ng pag-aayos
(
slide 1).
Tahimik na nagsimulang magkwento si NanayTungkol sa ginang na nakatira sa bundok.Nakikita ko si Daryonushka - kaagadAng mga butiki ay kumikislap sa madaling araw...At mula sa mga kuwentong ito ay naging muliNapakadalisay at magaan ng aking kaluluwa...Sa malayong bahay ni lolo Bazhov,Dinala ako sa Urals!
II . Pag-uusap tungkol sa katutubong lupain.
Guys, sabihin mo sa akin, ano ang pangalan ng rehiyon kung saan tayo nakatira?(slide 2-3).
Ang rehiyon kung saan tayo nakatira ay tinatawag na Urals. Napakaganda ng rehiyon sa anumang oras ng taon. Ang mga Urals ay isang napaka sinaunang rehiyon. Matagal nang alam ng mga tao ang mga lugar na ito. Natagpuan ng mga arkeologo ang higit sa isang sinaunang lugar ng tao sa Urals. Ang mga tao ay naaakit dito ng Ural Mountains, na umaabot mula hilaga hanggang timog sa loob ng dalawang libong kilometro. Ang mga lumang bundok na ito ay naglalaman ng mga deposito ng karbon at iron ore, tanso at nikel, chromium at asbestos, ginto at ang sikat na mga hiyas ng Ural.
Sino ang nakakaalam kung ano ang mga hiyas?(slide 4).
Mga hiyas - ito ay mga bato. Ngunit ang mga bato ay espesyal: napakaganda, transparent, maliwanag. Walang nagpinta sa kanila - sila mismo, sa likas na katangian, ay ganito: kumikinang, kuminang, kumikinang sa iba't ibang kulay. Kaya naman tinawag silang hiyas.
Ang mga hiyas ay napakabihirang at mamahaling mga bato. Ang mga ito ay mina lamang sa ilang mga lugar sa buong mundo, kabilang ang mga Urals. Ang Ural underground treasure trove ng mga hiyas ay ang pinakamayaman sa mundo. Ang emerald, jasper, amethyst, zircon, chrysolite, topazes, aquamarines, atbp ay mina dito At ang pinakasikat na Ural na bato ay malachite. Ang Malachite ay niluwalhati ang mga Ural sa buong mundo, dahil ang aming rehiyon ay may pinakamalaking deposito ng batong ito. Ang pagkuha nito ay isinagawa nang napakatindi. Ginamit ang mga hiyas sa paggawa ng iba't ibang alahas, kahon, picture frame, at palamuti sa mga katedral at palasyo.
III . Isang kwento tungkol sa manunulat na si P.P. Bazhov ( slide 5).
Sa taong ito ay ipinagdiriwang ang anibersaryo ng manunulat -135 taon mula sa iyong kaarawan.
Si Pavel Petrovich Bazhov ay ipinanganak at nanirahan sa kanyang buhay sa Urals. Ang kanyang pagkabata ay ginugol sa bayan ng Sysert at sa planta ng Polevsky, hindi kalayuan sa Yekaterinburg. Ang kanyang ama noong panahong iyon ay isang mining foreman, ang kanyang ina ay isang bihasang lacemaker. Maagang nakilala ni Pavel ang kanyang sarili bilang isang responsableng miyembro ng pamilya: ang ibig sabihin ng pangingisda ay "makakuha ng isang tainga, o kahit dalawa," ang pagpunta sa kagubatan ay nangangahulugan ng pagdadala ng mga berry at mushroom.
Mahal na mahal niya ang kanyang rehiyon at alam na alam niya kung paano namuhay ang mga artisan. Ang mga ito ay malakas ang loob, matapang na mga tao. Nagkaroon sila ng mahirap na trabaho.Interesado siya sa lahat ng konektado sa Ural Mountains at sa kanilang kayamanan. Marami siyang nakipag-usap sa mga ordinaryong tao, nangongolekta ng mga alamat na sinabi sa kanya ng mga manggagawa sa mga pabrika ng pagmimina. At pagkatapos ay isinalin niya ang mga alamat na ito sa mga kuwento, isang genre na siya mismo ang nag-imbento.
Ang kuwento ay isang akdang pampanitikan sa anyo ng isang pagsasalaysay sa ngalan ng tagapagsalaysay.
Sa kanyang mga gawa, ang hindi kapani-paniwalang pinagsama sa tunay, hindi pangkaraniwang mga kaganapan ay naganap sa kanila, kung saan ang lahat ay tulad ng nararapat sa isang tunay na engkanto: ang mabuti ay natalo ang kasamaan, ang lahat ng masasamang espiritu ay umatras bago ang lakas ng loob at isang malinis na budhi. Ngunit ang mga bayani ng mga engkanto ay hindi mga gnome, hindi mga bayani na may pambihirang lakas, ngunit mga ordinaryong tao. At samakatuwid
ang kanyang mga gawa ay tinatawag na tales, hindi fairy tales.
Nagbigay si P.P. Bazhov ng maraming mga kwento hindi lamang sa mga taong Ural, kundi pati na rin sa buong mundo.
Aling mga kwento ng P.P. Bazhov ang pamilyar ka na?
IY . Maikling pagsusuri ng mga libro (eksibisyon ng libro).
Noong 1939, ang pinakatanyag na gawa ni Bazhov ay nai-publish - ang koleksyon ng mga kuwento na "The Malachite Box", kung saan natanggap ng manunulat ang State Prize. Kasunod nito, pinalawak ni Bazhov ang aklat na ito gamit ang mga bagong kuwento. Ang taong ito ay ang anibersaryo ng aklat -75 taong gulang.
Tingnan ang larawan at tukuyin kung aling mga bayani at bagay mula sa mga kuwento ni P.P. Bazhov ay inilalarawan dito(slide 6).
Y
.Mensahe sa target.
- Anong layunin ang itatakda mo para sa iyong sarili?
Paano natin mabubuo ang paksa ng ating aralin?
Sa araling ito ay makikilala natin ang kuwento ng P.P. Bazhov na "The Silver Hoof"(slide 7).
YI
. Gawaing bokabularyo (slide 8).
(nakasulat ang mga salita sa pisara).Artel
- isang pangkat, isang pangkat na may isang layunin ng trabaho.Ulila
- isang batang iniwan na walang magulang.Clerk
- boss.kambing
- batang usa.Balagan
- isang kubo kung saan maaari kang magpalipas ng gabi sa kagubatan.Corned beef -
inasnan na karne.Paggapas ng mga kutsara -
lugar kung saan pinuputol ang damo.
YII . Nagbabasa ng kwento ang guro
Target bago magbasa:
Subukang alalahanin ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong ito.
(Ang pagbabasa ay sinamahan ng mga ilustrasyon).
YIII . Pag-uusap sa nilalaman gumagana (para sa tamang sagot ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang "hiyas").
Ipunin natin ang ating koleksyon ng mga bato.
Mga Tanong:
1. Sino ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong ito?(Kokovyanya, Daryonka, kambing na Silver Hoof.)
2. Ano ang pangalan ng pusa ng babae?(Muryonka)
3. Paano napunta si Daryonka kay lolo Kokovani?(Gusto kong kumuha ng ulila, nakakatamad mamuhay ng mag-isa)
4. Bakit tumira si Daryonka kasama ang matanda?(mabait siya, nagustuhan niya. Sa bahay na tinitirhan niya, nasaktan siya).
5. Saan nakatira sina Kokovanya at Daryonka?(Sa kagubatan, sa lodge)
6. Anong fairy tale ang madalas na gustong pakinggan ni Daryonka?(tungkol sa isang kambing na may pilak na kuko sa kanang binti).
6. Ilang beses lumapit ang kambing na Silver Hoof sa bahay ng forester?(tatlo)
7. Bakit lumitaw ang Silver Hoof kay Daryonka? Bakit niya nagustuhan ang babaeng ito?(mabait, matapang, bukas, dalisay at walang muwang na kaluluwa, nang walang anumang makasariling layunin).
IX . Fizminutka
Sa isang pantay na bilog ng isa-isaTayo ay hakbang-hakbang.Tumayo, magkasamaGawin natin ito ng ganito:-
Kung paano maingat na sumilip si Muryonka sa kanyang mga daliri sa paa.
- Gaano kaganda ang pagdaloy ng Silver Hoof
.
X . Pagkumpleto ng mga takdang-aralin batay sa gawaing binasa.
A) Magtrabaho sa mga pangkat (sa ilalim ng gabay ng isang guro)
- Kilalanin natin sina Daryonka at Kokovane(slide 9).
Mayroon kang mga task card sa iyong mga mesa. Kunin ang card. Hanapin ang mga salita na angkop para ilarawan ang mga tauhan.
Pangkat 1 (babae) - bumubuo ng mga katangian ni Darenka;
2nd group (lalaki) - bumubuo sa mga katangian ng Kokovane.
Piliin at salungguhitan ang mga tamang salita na akma para sa mga katangian ng karakter: Daryonka, Kokovanya
Hitsura
Malaki at balbas.
Maliit, may butones na ilong.
Anong ginagawa niya?
Master ng mga fairy tale.
Naglinis siya ng kubo, nagluto ng nilagang at sinigang.
Hunter.
Mahilig akong makinig ng mga fairy tale.
Umalis ako para magtrabaho sa umaga.
Sa tag-araw ay naghuhugas siya ng mga buhangin, nagmimina ng ginto, at sa taglamig ay tumatakbo siya sa mga kagubatan pagkatapos ng isang kambing.
karakter
matigas ang ulo, masipag, tapat, patas, mabait, mapagmahal, matapang, magalang, maawain, galit, matalino, mainit ang loob, mahinhin, simple, matulungin, sakim, matalino
- Pakitandaan na sa linyang "Character" kailangan mong baguhin ang mga pagtatapos ng mga clue na salita upang makilala ang babae.
Sinusuri ang trabaho(slide 10 – 11).
B) Magtrabaho nang magkapares: gumuhit ng isang plano ng larawan
Ayusin ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod at kumpirmahin ang iyong pinili sa mga salita ng teksto.
Sinusuri ang trabaho(slide 12).
SA) Paggawa sa mga dynamic na pares: paggawa ng crossword puzzle (bawat pangkat ay may sariling task sheet)Slide 13.
1 M
2 X
3 D
4 SA
5 SA
6 B
Pahalang:
2. Ano ang mga pangalan ng maliliit na bato na natagpuan ng mga tao kung saan tumalon ang kambing?3. Ano ang pangalan ng pangunahing tauhan? 4. Anong genre nabibilang ang gawaing ito? 6. Sino ang may-akda ng kuwento?
Patayo:
1. Ano ang pangalan ng pusa ni Daryonka? 5. Ano ang palayaw ng matanda na nagpasya na kunin ang isang ulila bilang kanyang anak?
- Sinusuri ang gawain
XI . Buod ng aralin.
Ang aming kamangha-manghang paglalakbay ay nagtatapos.
Nagustuhan niyo ba ang piyesa?
Ano ang totoo sa kuwento at ano ang kathang-isip?
- Anong moral na aral ang itinuro ni P.P. Bazhov sa kanyang mga mambabasa?
Ang pagiging hindi makasarili ay isang bihirang katangian ng pagkatao ng tao (slide 14).
XII . Pagninilay.
- Salamat sa lahat sa pagsusumikap sa klase ngayon.
(Sa mesa ng guro ay may mga kahon na may "mahalagang bato" na may iba't ibang kulay.)
- Bawat isa sa inyo ay maghahalinhinan sa pag-akyat sa mga kahon, pipili ng isa o higit pang mga pebbles at pagdedekorasyon ng aming ilustrasyon sa kanila.
- Kung pagkatapos ng aralin ngayon gusto mong malaman ang higit pa tungkol sa mga kwento ni Pavel Petrovich Bazhov, i-pasteberde maliit na bato.
- Kung nagtrabaho ka nang maayos sa klase, ngunit maaari kang gumawa ng mas mahusay, ilagay itodilaw .
- Kung nahihirapan ka, idikit itopula maliit na bato.
/ tinatapos namin ang applique sa pamamagitan ng pagdikit ng "mga mahalagang bato". Kung ang mga pula ay nakadikit, tatalakayin natin kung ano ang sanhi ng kahirapan/
XIII . Takdang aralin.
- Sa bahay, sabihin sa iyong pamilya ang tungkol sa mabait na lolo Kokovan, mahal na Daryonka, pusang Muryonka at Silver Hoof.
Kung gusto mo, gumuhit ng isa sa mga tauhan mula sa kuwento o isang paglalarawan para sa iyong paboritong episode.
Tapos na ang lesson.
Mga mapagkukunang ginamit:
Buod ng OOD sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group na "Silver Hoof"
Mga gawain sa software:
1. Ipakilala sa mga bata ang pang-araw-araw at mga fairy tale. Matutong tukuyin at hikayatin ang iyong saloobin sa mga karakter, na napansin ang ilang paraan ng pagpapahayag.
2. Matutong sumagot ng mga tanong batay sa wastong gramatika ng teksto.
Pagpapayaman ng bokabularyo: mga gamit, kubol, barado.
3. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, tumulong sa pagbuo ng mga pahayag nang lohikal at makabuluhan. Ipakilala ang talambuhay ni P. Bazhov.
4. Linangin ang kabaitan sa mga bata, ang kakayahang gayahin ang mabuting gawa ng mga bayani sa fairy tale.
Panimulang gawain: Pagbasa ng isang fairy tale ni P.P. Ang "Silver Hoof" ni Bazhov at isang pag-uusap tungkol dito. Nanonood ng cartoon na "Silver Hoof".
Kagamitan: larawan ng Bazhov, sheet A3, mga blangko ng mga puno, isang kubo, isang batang babae, isang pusa at isang kambing; mga pintura, mga brush.
Pag-unlad ng aralin:
Guys, hulaan ang bugtong:
May nakaupo sa bintana sa kubo,
At ang maliit na kambing ay nakatayo sa gilid ng kagubatan.
Tinamaan niya ang kanyang kuko - lumilipad ang mga bato,
At ang kanilang mga pagkakalat ay nagniningning sa ilalim ng buwan.
Sa tabi ng kambing ay ang pusang si Muryonka,
At tumingin sa kanila mula sa bintana... (Darenka)
-Saang fairy tale nagmula sa atin ang pangunahing tauhang ito? ("Silver Hoof")
- Siya ay bumibisita sa amin ngayon, ngunit siya ay nakatago sa isang lugar. Hanapin natin siya.
Sinabi sa akin ni Darenka na ninakaw ng isang masamang wizard ang kanyang bag ng mga mamahaling bato, na ibinigay sa kanya ng Silver Hoof. At upang mahanap ito kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit. Tutulungan ba natin si Darenka na mahanap ang bag?
Handa ka na? Tapos tayo na!
1) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa sariling bayan ng manunulat! Nandito na tayo sa sariling bayan ng P.P. Bazhova. (Isang kwento tungkol sa isang manunulat para sa mga bata ng senior na edad ng preschool) Si Pavel Petrovich Bazhov ay isang sikat na manunulat na Ruso ng Ural fairy tales. Marahil hindi nagkataon, dahil ang kanyang apelyido ay nagmula sa salitang "bazhit" - upang mag-spell, mag-spell. Bilang isang bata, mayroon siyang palayaw - Koldunkov.
Sa loob ng labinlimang taon, bawat taon sa panahon ng mga pista opisyal sa paaralan, si Bazhov ay gumagala sa kanyang sariling lupain sa paglalakad, kahit saan ay tinitingnan niya ang buhay sa paligid niya, nakipag-usap sa mga manggagawa, isinulat ang kanilang mga angkop na salita, pag-uusap, kwento, nakolektang alamat, pinag-aralan ang gawain ng mga lapidaries. , mga tagaputol ng bato, mga manggagawa sa bakal, mga pandayan , mga panday ng baril at marami pang ibang manggagawa ng Ural, nakipag-usap sa kanila tungkol sa mga sikreto ng kanilang mga gawa at nagtago ng mga malalawak na tala. Nakapagtataka na kahit anong kamangha-manghang mga kuwento ang isinulat niya, lahat ng kanyang mga propesyon ay totoo. Alam na alam niya kung ano at paano ginagawa ng mga tao sa Urals.
Ang Bazhov ay naaalala sa ating bansa;
Ang bapor na "Pavel Bazhov" ay naglayag sa kahabaan ng Volga. Sa Sysert at Yekaterinburg mayroong mga bahay kung saan nakatira ang manunulat. Mayroon ding pambansang parke na "Mga lugar ng Bazhovskie" (isang kuwento mula sa personal na karanasan ng isang guro). Ngayon ito ay mga museo. Ang mga kuwento ay napakatalino at napakaganda na ang mga kompositor ay gumawa ng musika para sa mga kuwento (may ballet at isang opera na "The Stone Flower"). Batay sa mga kwento, ang mga pagtatanghal ay itinanghal, isang pelikula at mga cartoons ang ginawa. Gustung-gusto ng mga artista na gumuhit ng mga guhit para sa mga kwento ni Bazhov.
2) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa lupain ng pagsusulit!
Pagtatanghal-pagsusulit sa fairy tale na "Silver Hoof"
3) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa lupain ng mabubuting gawa! Napansin niyo ba guys kung gaano kabait at kaawa-awa ang mga bida ng fairy tale sa isa't isa? Alalahanin natin ang kanilang mga mabubuting gawa (Kokovanya sheltered Darenka; Darenka sheltered Murenka; Kokovanya took both the girl and the cat to live with him; Si Kokovanya ay umalis para magtrabaho sa umaga. Darenka ang naglinis ng kubo, nagluto ng nilagang at sinigang; ang lolo ay nagsabi sa batang babae na diwata mga kwento, atbp.)
4) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili na naniningil!
Minuto ng pisikal na edukasyon
Dito sa malamig na taglamig Ikinumpas ng mga bata ang kanilang mga kamay.
Nagyeyelo ang ihip ng hangin
At sumipa ito ng ulap ng niyebe. Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay.
Siya ay malupit at makapangyarihan.
Ang mga hares ay nagtatago sa mga palumpong. Ang mga bata ay nakaupo sa isang malalim na squat
Kahit ang tusong fox ilang segundo, pagkatapos ay bumangon na sila.
Nakatago at nakaupo
Buweno, lumilipad at lumilipad ang niyebe. Ikinumpas ng mga bata ang kanilang mga kamay.
Ngunit ang masamang blizzard ay humupa,
Ang araw ay sumisikat sa langit. Pag-unat - mga braso sa mga gilid.
Isang fox ang tumatakbo sa buong field. tumatalon.
Well, maglalakad tayo ng kaunti Naglalakad.
At babalik tayo sa ating sarili. Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.
5 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa lupain ng mahihirap na salita!
- Naghanda si Darenka ng isang gawain para sa iyo:
Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo, mula sa isang kahanga-hangang bag ay gumuhit sila ng mga kard na may hindi pamilyar na mga salita mula sa teksto ng engkanto at ipinapaliwanag ang kanilang mga kahulugan: Mga pag-aari, booth, kasabwat, paghahagis-hagis, baluktot, pagkamangha.
6) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa isang lupain ng pantasya!
"Maraming misteryo sa fairy tale na ito," sabi ng guro. - Halimbawa, saan nagmula ang pusang Murenka? Mga hula mo."
"Bakit sa palagay mo, si Murenka, na nakikipaglaban sa mga aso, ay sumunod kay Darenka sa malamig na taglamig? - tanong ng guro. - Ano ang pinag-usapan nina Murenka at Silver Hoof? Ano ang sinabi niya sa kambing? At, sa wakas, bakit iniwan ng pusa si Darenka?", "Mayroon bang ganoong kambing, Silver Hoof,?"
7) 1- 2 - 3 - lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa hardin ng mga bata! Ibinalik ng masamang wizard ang bag ng chrysolites; Hanapin ito sa pamamagitan ng pagsunod sa mga pahiwatig: dalawang hakbang mula sa pinto ng kwarto, tatlong hakbang sa kaliwa, limang hakbang sa kanan at walong hakbang sa kanan. (Nakahanap ang mga bata ng isang bag ng kendi)
8) Pagninilay: At ngayon, sa alaala ng paglalakbay sa fairy tale na "Silver Hoof", gagawa tayo ng isang larawan. (Paglikha ng isang kolektibong creative collage na "Silver Hoof")
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo
Pushkinsky munisipal na distrito
kindergarten No. 20 "Golden Key"
Buod ng GCD para sa pagbuo ng pagsasalita
« Pag-uusap batay sa fairy tale ni P.P. Bazhov "Silver Hoof"
Inihanda at isinagawa
guro ng senior group No. 1
Kosikova Tatyana Sergeevna
Pushkino, 2017
Mga gawain:
Pang-edukasyon . Upang humantong sa isang pag-unawa sa moral na kahulugan ng trabaho, sa isang motivated na pagtatasa ng mga aksyon at katangian ng mga pangunahing tauhan.Magsanay sa pagbuo ng mga salita na may parehong ugat, kabilang ang mga pandiwa na may prefix. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tampok ng kalikasan ng taglamig. Sanayin ang iyong kakayahang magsagawa ng pamilyar na pisikal na pagsasanay sa musika.
Pag-unlad. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, tumulong sa pagbuo ng mga pahayag nang lohikal at makabuluhan.Bumuo ng paghinga sa pagsasalita.
Pang-edukasyon. Linangin ang pagiging sensitibo sa masining na salita.
Panimulang gawain: nagbabasa ng fairy tale ni P.P. Bazhov "Silver Hoof"
Kagamitan: aklat ni P.P. Bazhov "Silver Hoof"
GCD move
Oras ng pag-aayos
- Mga anak, alalahanin mo at ako ay bumisita kay Lola Arina. Ano ang ibinigay niya sa amin?(mga sagot ng mga bata)
- Ikaw at ako ay nagbasa ng aklat ni P.P. Bazhov "Silver Hoof". Mayroong maraming misteryo sa kuwentong ito. Halimbawa, saan nagmula ang "putik-putol na payat na Muryonka"? Ang iyong mga hula(mga sagot ng mga bata).
Sinusubaybayan ng guro ang tugon ng mga bata, tinutulungan silang bumuo ng mga pahayag upang lumikha ng isang lohikal na konektadong mini-kuwento, at gumamit ng literary literate speech sa kuwento.
-Sa palagay mo, bakit si Muryonka, na nakikipaglaban sa mga aso, ay sumunod kay Daryonka sa malamig na taglamig?(mga sagot ng mga bata)
- Ano ang pinag-usapan nina Muryonka at Silver Hoof? Ano ang sinabi niya sa kambing?(mga sagot ng mga bata)
- Bakit iniwan ng pusa si Daryonka?(mga sagot ng mga bata)
- Nagustuhan ko ang mga kwento mo, lalo na...(markahan ang mga bata na sinubukang magsalita ng tama)
- Anong oras ng taon sa fairy tale nang makilala ni Daryonka si Silver Hoof?(taglamig)
- Anong oras na ngayon ng taon?(taglamig)
- Ano ang nangyayari lamang sa taglamig?(snow, hamog na nagyelo...).
- Isipin mo na lang na nagyeyelo dito. Anong gagawin natin?(mga sagot ng mga bata)
Aralin sa pisikal na edukasyon "Frost"
Napakalamig, napakalamig,Masakit na sumakit ang ilong.
Mga kamay sa sinturon, iniikot ang katawan sa kaliwa at kanan.
Upang mabilis siyang mapainit,
Kailangan mong kuskusin nang husto
Imitasyon: hinihimas ang iyong ilong gamit ang iyong kamay
Painitin natin ang ating mga paa,
Tumalon at tumakbo.
Tumalon sa puwesto sa dalawang paa
Napakalamig na tumayo
Nagsimulang manigas ang mga paa ko.
Naka-cross legs, magkahiwalay ang mga paa
Ang hamog na nagyelo ay naging mas malakas,
Nilalamig kaming nakatayo ng ganito
Imitasyon: ipinahid ang iyong kamay sa iyong mga tainga
Oras na para tumakbo tayo
Hindi kami makalakad.
Tumatakbo sa pwesto
Upang maiinit ang iyong mga kamay,
Kaway kami
Mga kamay pasulong, i-swing ang iyong mga braso pataas at pababa
At ipapalakpak natin ang ating mga kamay,
At igalaw ang iyong mga siko
Pumapalakpak ng kamay
Hindi kami tumitigil
Kami ay tumatakbo, kami ay tumatakbo
Tumatakbo sa pwesto
Para mabilis mag warm up
Kailangan nating tumakbo ng mas mabilis
Tumatakbo sa pwesto
Mga ehersisyo sa paghinga.
Inisyal na posisyon: nakatayo, bahagyang nakataas baba, nakababa ang mga braso, halos magkabalikat ang pagitan ng mga paa.
Tagubilin Blg. 1. Sa taglamig, umuungol ang hangin sa labas. Ngayon ay ilarawan natin ang hanging ito. Ang hangin ay umuungol nang malakas, at pagkatapos ay nagiging tahimik at tahimik. Pakinggan kung paano ko ito ginagawa.
- Ang guro ay humihinga habang itinataas ang kanyang kamay, at habang siya ay humihinga, dahan-dahang ibinababa ang kanyang mga kamay, sinimulan niyang kantahin nang malakas ang tunog na "U-u-u-u," na unti-unting nagiging tahimik at tahimik ang boses. Kapag ibinaba ang kamay, huminto ang tunog.
- Ulitin ng mga bata ang ehersisyo 2-3 beses.
Pagsasanay sa laro "Pumili ng mga katulad na salita"
Pusa - Ito si nanay, at paano naman si tatay?(pusa.) Paano kung malaki ang pusa?(pusa). Paano kung maliit siya?(kuting, pusa).
- Pusa, pusa, pusa, kuting, pusa - ito ay magkaugnay na mga salita, magkatulad ang tunog nila, at iisa ang pinag-uusapan nila, tungkol sa mga pusa.
- Mahilig tumalon si Silver Hoof. Maaari kang tumalon sa iba't ibang paraan. Sasabihin ko ang mga katulad na salita, at ipapaliwanag mo kung ano ang ibig sabihin ng salitang ito.
- tumalon(tumalon sa isang lugar, halimbawa sa isang tuod) ,
Tumalon sa ibabaw(tumalon sa ilang balakid) ,
- tumalon palayo(tumalon mula sa ilang bagay, halimbawa, mula sa apoy) ,
- tumalon papasok(tumalon, halimbawa, sa bubong ng isang bahay) ,
- Tumalon palabas(tumalon, halimbawa, mula sa isang butas)
Bottom line. - Anong bago, kawili-wiling mga bagay ang natutunan natin ngayon?(mga sagot ng mga bata)
- Ano ang pinaka nagustuhan mo?(mga sagot ng mga bata)
Autotraining Maraming fairy tales sa mundo
Malungkot at nakakatawa
At mabuhay sa mundo
Hindi tayo mabubuhay kung wala sila.
- Ipakilala ang mga nilalaman ng gawa ni P.P. Bazhov na "Silver Hoof".
- Upang ipakilala ang mga kayamanan ng rehiyon ng Ural, ang mga tradisyon nito, ang mga trabaho ng mga tao sa nakaraan, at ang kanilang paraan ng pamumuhay.
- Mag-apply sa trabaho
Kagamitang ginamit sa aralin:
- Koleksyon ng mga hiyas ng Ural.
- Mga larawan ng mga produktong gawa mula sa mga semi-mahalagang bato.
- Mga larawan ng kalikasan ng Ural.
- Larawan ng P.P. Bazhov.
- Mga detalye para sa applique (bahay, mga puno, batang babae Daryonka, usa Silver Hoof, pusa Muryonka).
- Mga guhit para sa isang fairy tale.
- Mga guhit ng Silver Hoof sa isang hiwalay na sheet ayon sa bilang ng mga mag-aaral.
- Mga aklat ni P.P. Bazhov para sa eksibisyon.
- Org. sandali.
- Pag-uusap tungkol sa katutubong lupain.
- Ang kwento tungkol sa P.P. Bazhov.
- Exhibition ng mga libro (maikling pangkalahatang-ideya ng mga libro). (Ang eksibisyon ng mga libro ni P.P. Bazhov ay inayos nang maaga. Ang mga mag-aaral mismo ay nag-uusap tungkol sa mga akdang nabasa na nila, at ang guro ay gumawa ng isang anotasyon sa iba pang mga gawa, sa gayon ay kawili-wiling malaman ng mga bata ang tungkol sa kuwentong ito).
- Mensahe sa target.
- Gawaing bokabularyo. (Ang mga kumplikadong salita na lumilitaw sa teksto ay ipinaliwanag. Ang lahat ng mga salita ay naka-print sa mga card upang makita ng mga bata ang mga ito. Bagama't ang mga bata ay nagbabasa ng mga pantig, ang visual na perception ng mga salita ay magiging isang insentibo upang mabilis na magbasa).
- Pagbasa ng kwento ng guro sa pagdadaglat. (Maraming mga bata ang dumating sa ika-1 baitang na hindi nagbabasa, kaya binabasa ng guro ang kuwento. Ang kuwento ay medyo malaki sa volume, kaya't ang guro ay nag-iisip nang maaga kung aling mga sipi mula sa trabaho ang maaaring hindi basahin, upang ang kahulugan ng kuwento ay hindi nawala, at ang layunin na itinakda para sa aralin ay nakamit.)
- Pag-uusap sa nilalaman
- Malikhaing gawain. (Para sa mga bata, ang mga sheet na may isang pigurin ng isang batang usa at mga piraso ng kulay na papel ay inihanda nang maaga, at ang kanilang gawain ay upang makumpleto ang gawain hanggang sa katapusan. Upang palakasin ang konsepto hiyas ginagamit ang mga elemento ng pagtatrabaho sa papel. Gupitin ng mga bata ang may kulay na "mga pebbles" mula sa mga piraso ng kulay na papel. Sa yugtong ito ng aralin, ang kasanayan sa pagtatrabaho sa gunting ay pinagsama, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nabuo sa mga mag-aaral at ang kanilang bokabularyo ay napunan).
- Eksibisyon ng mga gawa.
- Buod ng aralin.
- Takdang aralin
Pangunahing tanong:
- Ano ang mga hiyas?
- Sino si P.P. Bazhov?
- Sino ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong ito?
- Ano ang ibig sabihin ng mga salitang Lumang Ruso?
- Ano ang pangalan ng pusa ng babae?
- Paano napunta si Daryonka kay lolo Kokovani?
- Bakit tumira si Daryonka sa matanda?
- Saan nakatira sina Kokovanya at Daryonka?
- Anong fairy tale ang madalas na gustong pakinggan ni Daryonka?
- Ilang beses lumapit ang kambing na Silver Hoof sa bahay ng forester?
- Bakit eksaktong nakita ni Daryonka ang Silver Hoof? Bakit niya nagustuhan ang babaeng ito?
Praktikal na trabaho. Paggawa gamit ang kulay na papel. Aplikasyon. PTB na may gunting.
Takdang aralin. Isang maikling muling pagsasalaysay ng kuwento.
Sa panahon ng mga klase
1. Org. sandali.
2. Pag-uusap tungkol sa katutubong lupain.
- Guys, sabihin mo sa akin, ano ang pangalan ng rehiyon kung saan tayo nakatira? (pagkatapos ng mga sagot ng mga bata, lumilitaw ang isang palatandaan at isang mapa ng rehiyon ng Ural)
Ang rehiyon kung saan tayo nakatira ay tinatawag na Urals. Napakaganda ng rehiyon sa anumang oras ng taon (naka-post ang mga larawan).
Ang mga Ural ay isang napaka sinaunang rehiyon. Matagal nang alam ng mga tao ang mga lugar na ito. Natagpuan ng mga arkeologo ang higit sa isang sinaunang lugar ng tao sa Urals. Ang mga tao ay naaakit dito ng Ural Mountains, na umaabot mula hilaga hanggang timog sa loob ng dalawang libong kilometro. Ang mga lumang bundok na ito ay naglalaman ng mga deposito ng karbon at iron ore, tanso at nikel, chromium at asbestos, ginto at ang sikat na mga hiyas ng Ural.
- Sino ang nakakaalam kung ano ang mga hiyas?
Ang mga hiyas ay mga bato. Ngunit ang mga bato ay espesyal: napakaganda, transparent, makulay, maliwanag. Walang nagpinta sa kanila - sila mismo, sa likas na katangian, ay ganito: shimmer, sparkle, glow sa iba't ibang kulay. Kaya naman tinawag silang hiyas.
Ang mga hiyas ay napakabihirang at mamahaling mga bato. Ang mga ito ay mina lamang sa ilang mga lugar sa buong mundo, kabilang ang mga Urals. Ang Ural underground treasure trove ng mga hiyas ay ang pinakamayaman sa mundo. Ang emerald, jasper, amethyst, zircon, chrysolite, topazes, aquamarines, atbp ay mina dito (nagpapakita ng mga bato mula sa koleksyon). At ang pinakasikat na Ural na bato ay malachite. Ang Malachite ay niluwalhati ang mga Ural sa buong mundo, dahil ang aming rehiyon ay may pinakamalaking deposito ng batong ito. Ang pagkuha nito ay isinagawa nang napakatindi. Ginamit ang mga hiyas sa paggawa ng iba't ibang alahas, kahon, picture frame, at palamuti sa mga katedral at palasyo. (nagpapakita ng mga larawan)
3. Kuwento tungkol sa P.P. Bazhov. (Larawan ng P.P. Bazhov)
Maraming mga alamat at kwento ang isinulat tungkol sa mga batong ito at ang kayamanan ng lupain ng Ural. Ang pinakatanyag na tagapagsalaysay ng Ural ay si P.P. Alam mismo ni Pavel Petrovich ang tungkol sa metal, ore, at mga hiyas, dahil ang kanyang lolo at ama ay mga master ng pagmimina. Mahal na mahal niya ang kanyang rehiyon at ang kalikasan nito. Interesado siya sa lahat ng konektado sa Ural Mountains at sa kanilang kayamanan. Marami siyang nakipag-usap sa mga ordinaryong tao, nangongolekta ng mga alamat na sinabi sa kanya ng mga manggagawa sa mga pabrika ng pagmimina. At pagkatapos ay isinalin niya ang mga alamat na ito sa mga kuwento, isang genre na siya mismo ang nag-imbento. (Ang isang kuwento ay isang fairy tale na batay sa maaasahang mga katotohanan, mga alamat na may ilang kathang-isip).
Nagbigay si P.P. Bazhov ng maraming mga kwento hindi lamang sa mga taong Ural, kundi pati na rin sa buong mundo. Aling mga kwento ng P.P. Bazhov ang pamilyar ka na?
Exhibition ng mga libro (maikling pangkalahatang-ideya ng mga libro).
4. Mensahe ng layunin
.At ngayon ay makikilala natin ang isa pang sikat na gawain - "Silver Hoof".
5. Gawaing bokabularyo
.Ang Artel ay isang pangkat, isang pangkat na may isang layunin ng trabaho.
Ulila- isang batang iniwan na walang magulang.
Clerk- boss
kambing- batang usa.
Balagan- isang kubo kung saan maaari kang magpalipas ng gabi sa kagubatan.
Corned beef - inasnan na karne.
Paggapas ng mga kutsara - lugar kung saan pinuputol ang damo.
F I Z M I N U T K A.
6. Pagbasa ng kwento ng guro sa pagdadaglat.
Layunin bago magbasa: Subukang alalahanin ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong ito.
Ang pagbabasa ay sinamahan ng mga ilustrasyon.
6. Pag-uusap batay sa nilalaman.
(Para sa tamang sagot, ang mag-aaral ay makakatanggap ng isang "hiyas", na pagkatapos ay ginagamit para sa appliqué). Ipunin natin ang ating koleksyon ng mga bato.
- Sino ang mga pangunahing tauhan ng kuwentong ito? (Kokovyanya, Daryonka, kambing na Silver Hoof.)
- Ano ang pangalan ng pusa ng babae? (Muryonka)
- Paano napunta si Daryonka kay lolo Kokovani? (Gusto kong kumuha ng ulila, nakakatamad mamuhay ng mag-isa)
- Bakit tumira si Daryonka kasama ang matanda? (mabait siya, nagustuhan niya. Sa bahay na tinitirhan niya, nasaktan siya).
- Saan nakatira sina Kokovanya at Daryonka? (Sa kagubatan, sa lodge)
- Anong fairy tale ang madalas na gustong pakinggan ni Daryonka? (tungkol sa isang kambing na may pilak na kuko sa kanang binti).
- Ilang beses lumapit ang kambing na Silver Hoof sa bahay ng forester? (tatlo)
- Bakit eksaktong nakita ni Daryonka ang Silver Hoof? Bakit niya nagustuhan ang babaeng ito? (mabait, matapang, bukas, dalisay at walang muwang na kaluluwa, nang walang anumang makasariling layunin).
Tingnan kung paano lumabas ang larawan! Ano ang idadagdag mo? (may kulay na mga bato para sa paa ng kambing)
(Habang umuusad ang mga sagot, lumilitaw sa pisara ang isang larawang appliqué na binubuo ng mga indibidwal na bahagi. Ang mga “hiyas” na natanggap para sa mga sagot ay idinikit ng mga bata sa ilalim ng kuko ng kambing.)
F I Z M I N U T K A.
7. Malikhaing gawain.
Tingnan ang larawang ito na nakuha namin mula sa iyong mga sagot. Ngayon ay maaari ka ring gumawa ng katulad na larawan sa iyong sarili. Ngunit sagutin muna ang tanong:
– Ano ang pinatumba mo ang Silver Hoof gamit ang iyong kanang paa? (mga hiyas).
Mayroon kang mga piraso ng kulay na papel at isang guhit ng isang kambing na inihanda sa iyong mesa. (Appendix Blg. 1). Gupitin mo na ngayon ang "mga mahalagang bato" mula sa kulay na papel. Wala silang tiyak na hugis, kaya ikaw mismo ang makabuo ng hugis ng mga hiyas at pagkatapos ay idikit ang mga ito sa ilalim ng kuko ng usa. Sa ilalim ng aling binti natin idikit ang "mga bato"? (sa ilalim ng kanan). Siguraduhing magbigay ng mga tagubilin kung paano magtrabaho gamit ang gunting at pandikit.
(independiyenteng gawain ng mga mag-aaral)
At ang guro ay tumutulong sa oras na ito.
8. Eksibisyon ng mga gawa.
Ano ang pinutol? Ano ang tawag sa mga mamahaling batong may kulay? GEMS (lumalabas ang karatula sa pisara)
9. Buod ng aralin.
Anong kuwento ang mayroon tayong ilustrasyon sa pisara? Nagustuhan niyo ba ang piyesa? Sino ang may akda nito? Ano ang mga pangalan ng mga mahalagang bato na mina dito sa Ural Mountains?
10. Takdang-Aralin
At sa bahay, sabihin sa iyong mga magulang ang tungkol sa mabait na lolo Kokovan, mahal na Daryonka at Silver Hoof.
Mga tala sa aralin sa pagbasa sa panitikan.
P.P. Bazhov "Silver Hoof"
Target: matukoy ang moral na kredo ni Bazhov, kilalanin ang kanyang trabaho.
Mga gawain:
subukan ang iyong kaalaman sa gawa ni Bazhov na "The Silver Hoof";
pagbutihin ang pagiging matatas sa pagbasa;
magtrabaho sa genre ng "fairy tale";
pagyamanin ang bokabularyo;
paunlarin ang atensyon ng mga mag-aaral;
turuan ang pagguhit ng mga katangian ng portrait ng mga bayani;
linangin ang pakiramdam ng atensyon sa isa't isa, sa mga hayop, sa kalikasan.
Kagamitan: aklat-aralin na "Literary Reading" (mga may-akda: V.Yu. Sviridova), larawan ng P.P. Bazhov, mobile kit, pagtatanghal.
Plano ng aralin:
1. Pansamahang sandali.
2. Pagtatakda ng layunin ng aralin.
3 Pagsusuri ng takdang-aralin
4. Gawaing bokabularyo.
5. Bahagi ng pagbasa.
6. Magtrabaho sa nilalaman.
7. Magtrabaho sa mga katangian ng portrait.
8. Konklusyon.
9. Takdang-Aralin para sa susunod na aralin.
10. Pagninilay.
Sa panahon ng mga klase
1. Organisasyon sandali
Halos kumakaluskos,
Namayani ang katahimikan sa klase.
Tahimik, tahimik, halos hindi humihinga,
Mabagal na dumarating ang fairy tale.
2. Pagtatakda ng layunin ng aralin
2-3 slide
Sa slide: Kkvn, Drnk, Mrnk, kzlk.
-I-decipher ang recording. (Kokovanya, Darenka, Murenka, kambing).
-Ano ang nag-uugnay sa lahat ng mga salitang ito? (Ito ang mga bayani ng kwento ni P.P. Bazhov na "The Silver Hoof")
U. Malamang naiintindihan mo na ngayon tayo ay... ipagpatuloy ang aking iniisip.
D. Patuloy kaming nakikilala ang kuwento ni P.P. Bazhov na "The Silver Hoof". Alamin natin kung paano bubuo ang mga kaganapan.
U. Bakit hindi isang fairy tale, ngunit isang kuwento?
D.Tinawag ni Bazhov ang kanyang mga gawa na skaz. Sa kanyang mga kwento ay may mga taong maaaring manirahan sa tabi namin: ang matandang lalaki na si Kokovanya, Darenka, ngunit sa tabi ng mga ordinaryong may mga hindi kapani-paniwala: ang magic goat.
3. Pagsusuri ng takdang-aralin
U. Sa bahay muli mong binasa ang isang sipi mula sa kuwentong "The Silver Hoof". Suriin natin kung gaano mo kakilala ang nilalaman.
Piniling pagbabasa
4 slide p.148 "Sa isang holiday, pumunta siya sa mga taong kasama ng ulila."
5 slide p. 148 “Isang batang babae ang nakaupo sa isang maliit na butas malapit sa kalan, at sa tabi niya ay isang kayumangging pusa. Ang batang babae ay maliit, at ang pusa ay maliit, at napakapayat at punit-punit na bihira na sinuman ang magpapasok ng ganoon sa kubo.”
6 slide p.150 “Sa gabi sila ay magtitipon, at sila ay magsaya.”
7 slide p.153 “Sa ngayon ay maraming mga kambing na nanginginain sa gilid ng Poldnevskaya. Doon ako pupunta sa taglamig."
8 slide p.150 “Kaya kinuha ni Kokovan ang ulila upang manirahan sa kanya. Siya ay malaki at balbas, ngunit siya ay maliit at may butones na ilong. Naglalakad sila sa kalye, at isang gutay-gutay na pusa ang humahabol sa kanila.”
4. Gawaing bokabularyo
Slide 9
U. Basahin ang mga salitang nakasulat sa pisara.
Sino ang makapagpapaliwanag ng kahulugan ng mga salitang ito?
Corned beef- inasnan na karne
Ihagis at iikot- bumalik
kutsara – mababang lupain
Balagan – kubo sa kagubatan
5.Paggawa gamit ang teksto. Pahina 153 -159.
U. Ano sa tingin mo ang susunod na mangyayari?
D. Mga hula ng mga bata.
U. Maghanda ng mga tanong at takdang-aralin sa nilalaman para sa iyong mga kaklase.
Pagbasa ng teksto pp. 153 – 159.
U. Nakumpirma ba ang iyong mga pagpapalagay?
6. Paggawa gamit ang teksto.
U. Anong mga tanong at takdang-aralin sa nilalaman ang gusto mong hamunin sa iyong mga kaklase?
1. Ilang beses dumating ang kambing?
2. Anong awit ang kinanta ni Muryonka? (Basahin) Bakit sa tingin mo?
3. Ilang araw wala si Kokovany?
4. Paano kumilos si Daryonka sa kawalan ni Kokovani? (Basahin)
5. Bakit sa palagay mo ang kambing ay nagbigay ng mga bato kina Kokovanya at Daryonka, at hindi sa ibang tao?
7. Magtrabaho sa mga katangian ng portrait
U. Ngayon ay gawan natin ang mga katangian ng karakter ng mga bayani. May mga sheet ng papel sa iyong mga mesa upang matulungan ka. Ikonekta ang mga character at ang kanilang pagtutugma ng mga tampok sa mga linya.
Magtrabaho nang magkapares
Makasarili, mabait, mapagmahal, magalang, maawain, masama, mapaghiganti, matalino, matalino, mabait, mahinhin, mahiyain, matigas ang ulo, masipag, tapat, mapagmataas, patas, simple, matulungin, sakim.
Pagsusulit
— Ano ang napansin mong karaniwan sa kanilang mga paglalarawan?
(nag-iisa, pinahahalagahan ang kagandahan, kalikasan).
Ilarawan ang mga mahiwagang hayop.
Ang pusang Murenka: maliit, payat at punit-punit, tumutunog, kayumangging balahibo, nagpunta sa pangangaso - nahuli ng mga daga, nakipaglaban sa mga aso.
Silver hoof: espesyal, sa kanang harap na binti ay may pilak na kuko, hindi mas mataas kaysa sa isang mesa, manipis na mga binti, magaan na ulo, mga sungay sa limang sanga, na may mga sungay sa taglamig, kumakain ng damo at dahon, kumakain ng dayami sa mga drains sa taglamig , kayumanggi ang balahibo sa tag-araw, at sa taglamig na kulay abo, amoy kagubatan.
8. Konklusyon
U. Kaya, guys, nakikita mo na sa mga fairy tale ang mga bayani ay kathang-isip at totoo, totoo, naninirahan kasama natin, medyo katulad sa atin.
— Anong mga katangian ng karakter ng mga pangunahing tauhan ang malapit sa iyo o gusto mong magkaroon?
"Sigurado ako, guys, ito ang dahilan kung bakit isinulat ng matalinong mananalaysay na si Bazhov ang kanyang mga libro, upang pagkatapos basahin ang mga ito, ang bawat isa sa atin ay nais na maging mas mabait, medyo mas matalino, mas matulungin sa bawat isa, upang tayo ay nais na protektahan ang mundo, ang kalikasang iyon, kung saan tayo nakatira.
9. Takdang-Aralin
U. Sa tingin ko gusto mong malaman ang tungkol sa iba pang mga bayani ni Bazhov? Takdang-aralin: basahin ang kuwento ni Bazhov na "The Malachite Box."
10. Pagninilay
U. Mayroon ka bang pagnanais na basahin ang iba pang mga kuwento ni Bazhov?
Sa harap ng bawat isa sa inyo sa desk ay may 3 kulay na mug-pebbles. At sa pisara ay may larawan ng isang kutsarang panggapas. Kung pagkatapos ng aralin ngayon gusto mong matuto nang higit pa tungkol sa mga kwento ni Pavel Petrovich Bazhov, idikit ang isang berdeng bato, kung nagtrabaho ka nang maayos sa aralin, ngunit maaaring gumawa ng mas mahusay, idikit ang isang asul, at kung nahihirapan ka, pagkatapos ay isang pula. isa. Sama-sama nating hangaan ang ating parang, nagniningning ng mga mahiwagang bato.
- Salamat sa lahat!