Mese rotunde - Acesta este unul dintre cele mai populare formate pentru desfășurarea de evenimente științifice. În esență, Masa Rotundă este o platformă de discuție a unui număr limitat de persoane (de obicei nu mai mult de 25 de persoane; implicit, experți, specialiști respectați într-un anumit domeniu).
Dar nu ar trebui să utilizați conceptul de „masă rotundă” ca sinonim pentru conceptele de „discuție”, „polemică”, „dialog”. Nu este corect. Fiecare dintre ele are propriul său conținut și coincide doar parțial cu conținutul celorlalți.O „masă rotundă” este o formă de organizare a unui schimb de opinii.Acest termen nu indică care va fi natura schimbului de opinii. În schimb, conceptul de „discuție” presupune... În cadrul discuției, există un schimb liber de opinii (discuție deschisă a problemelor profesionale). „Politica” este un tip special de discuție, în timpul căreia unii participanți încearcă să-și respingă și să-și „distrugă” adversarii. „Dialogul”, la rândul său, este un tip de vorbire caracterizat prin situație (în funcție de situația conversației), contextualitate (în funcție de afirmațiile anterioare), un grad scăzut de organizare, caracter involuntar și neplanificat.
Scopul mesei rotunde – să ofere participanților posibilitatea de a-și exprima punctul de vedere asupra problemei în discuție și, ulterior, să formuleze fie o opinie comună, fie să facă distincția clară între diferitele poziții ale părților.
Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde:
- relativ ieftinitate a organizației în comparație cu alte formate de evenimente „deschise”;
- lipsa unei structuri rigide și a unor reglementări. Adică, organizatorul nu are practic instrumente de influență directă asupra programului (nu poți forța oaspeții să spună ce vor organizatorii), ci doar indirecte. De exemplu, puteți împărți întreaga discuție în mai multe blocuri semantice, formalizând astfel structura evenimentului, dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în întregime de gazda Mesei Rotunde; restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori;
- eveniment intim.
Moderație (dirijare).
Un element cheie al oricărei Mese Rotunde este moderarea. Termenul „moderare” provine din italianul „moderare” și înseamnă „atenuare”, „reținere”, „moderare”, „reținere”. Moderatorul este gazda mesei rotunde. În sensul său modern, moderația este înțeleasă ca o tehnică de organizare a comunicării, datorită căreia munca în grup devine mai concentrată și mai structurată.
Sarcina prezentatorului – nu doar anunțați lista participanților, conturați principalele subiecte ale evenimentului și începeți Masa rotundă, ci păstrați tot ce se întâmplă de la început până la sfârșit în mâinile voastre. Prin urmare, cerințele pentru calitățile profesionale ale liderilor Masei Rotunde sunt ridicate.
Prezentatorul trebuie să fie capabil să formuleze clar problema, să nu lase gândul să se răspândească, să evidențieze ideea principală a vorbitorului anterior și, cu o tranziție logică lină, să dea cuvântul următorului, să respecte regulile. În mod ideal, liderul mesei rotunde ar trebui să fie imparțial.
Nu uitați că moderatorul este, de asemenea, un participant real la Masa Rotundă. Prin urmare, nu trebuie doar să dirijeze discuția, ci și să ia parte parțial la ea, să concentreze atenția celor prezenți asupra informațiilor solicitate sau, dimpotrivă, să încerce să mute conversația într-o nouă direcție cât mai repede posibil. Trebuie reținut că prezentatorul trebuie să aibă cunoștințele minime necesare asupra subiectului menționat.
Prezentatorul Mesei Rotunde nu trebuie să fie:
- Confuz și intimidat. Astfel de calități sunt tipice pentru prezentatorii începători și sunt asociate cu anxietatea și lipsa de practică.
- autoritar. Dorința de a controla și regla cursul discuției în măsura maximă, de a menține o disciplină strictă, nu este propice discuției.
- Convingător. Facilitatorul trebuie să concentreze discuția pe problemele discutate și să o concentreze în timp. Conivența din partea sa va contribui la activarea liderilor alternativi care vor încerca să-și mute atenția asupra lor. Discuția va începe să se îndepărteze de subiect și să se despartă în discuții locale. Prea activ. Sarcina de a extrage informații necesită limitarea activității liderului.
- Ascultători săraci. Lipsa abilităților de ascultare a facilitatorului va duce la pierderea multor informații utile din ceea ce s-a spus în timpul discuției. În acest caz, comentariile mai subtile primite în urma discuției publice, care reprezintă baza pentru aprofundarea discuției, vor rămâne neascultate. Motivele acestui comportament pot fi dorința liderului Mesei Rotunde de a urma cu strictețe chestionarul de discuție, drept care își concentrează atenția asupra acestuia. Sau o preocupare de a asculta eficient pe toți membrii grupului, fără a lăsa pe nimeni afară și a oferi tuturor timp egal.
- Comedian. Implică concentrarea pe aspectul de divertisment al discuției mai mult decât pe conținutul acesteia.
- Exhibiționist. Un astfel de lider folosește grupul în principal în scopuri de autoafirmare și pune obiectivele personale mai presus de obiectivele de cercetare. Narcisismul poate fi exprimat în ipostaze pretențioase, gesturi și intonații nefirești, moralizare și alte forme de „lucrare pentru public”.
Reguli pentru participanții la masa rotundă:
- participantul trebuie să fie un expert pe tema discutată;
- Nu ar trebui să fiți de acord să participați la Masa rotundă doar de dragul participării: dacă nu aveți nimic de spus, atunci este mai bine să taceți.
Etapele pregătirii meselor rotunde:
1.Alegerea unui subiect. Realizat cu orientare direcțională munca stiintifica catedre si profesori. Departamentele propun subiecte pentru „Mesele rotunde” cu justificarea necesității discutării și dezvoltării acesteia. În acest caz, ar trebui să se țină cont regula generala: Cu cât subiectul este mai specific, cu atât mai bine. În plus, subiectul ar trebui să fie de interes pentru public.
2. Selectarea prezentatorului (moderatorului) și pregătirea acestuia.Moderatorul trebuie să aibă calități precum abilități de comunicare, artă și inteligență. Farmecul personal și simțul tactului sunt, de asemenea, importante. Competența prezentatorului joacă un rol special pentru Masa rotundă, prin urmare moderatorul este obligat să efectueze în mod independent pregătirile în cadrul temei date a Mesei rotunde.
3. Selectarea participanților și identificarea experților pentru masa rotundă.Esența oricărei mese rotunde este de a încerca o sesiune de brainstorming pe o anumită problemă și de a găsi răspunsuri la câteva întrebări importante. Pentru a face acest lucru, este necesar să aduni într-un singur loc oameni care au cunoștințele necesare cu privire la problema care necesită acoperire. Acești oameni sunt numiți experți sau specialiști. Inițiatorul trebuie să identifice potențiali experți care ar putea oferi răspunsuri calificate la întrebările care apar ca parte a discuției despre subiectul declarat al Mesei Rotunde. Dacă amploarea evenimentului se extinde dincolo de granițele universității, este recomandabil, în etapa preliminară de pregătire a Mesei rotunde, să se trimită participanților vizați scrisori de informare și invitații de participare la acest eveniment. Trebuie amintit că formarea unui grup de participanți necesită o abordare diferențiată: nu trebuie să fie doar competentă, creativă. oameni gânditori, dar de asemenea oficiali, reprezentanți ai executivului de care depinde luarea deciziilor.
5.Pregătirea unui chestionar pentru participanții la masa rotundă– scopul sondajului este de a ne face rapid și fără prea mult timp și bani o idee obiectivă a părerii participanților la masa rotundă asupra problemelor discutate. Sondajul poate fi continuu (în care sunt chestionați toți participanții la masa rotundă) sau selectiv (în care o parte din participanții la masa rotundă sunt chestionați). Atunci când se elaborează un chestionar, este necesar să se determine principala problemă-sarcină, să o descompună în componente și să se presupună pe baza căror informații se va putea trage anumite concluzii. Întrebările pot fi deschise, închise, semiînchise. Formularea lor trebuie să fie scurtă, clară în sens, simplă, precisă și lipsită de ambiguitate. Trebuie să începeți cu întrebări relativ simple, apoi să oferiți altele mai complexe. Este recomandabil să grupați întrebările în funcție de sens. Înainte de întrebări, există de obicei un mesaj către participanții la sondaj și instrucțiuni pentru completarea chestionarului. La final, participanții trebuie mulțumiți.
Pregătirea unei rezoluții preliminare a Mesei Rotunde.Proiectul de document final ar trebui să includă o parte de declarație, care să enumere problemele care au fost discutate de participanții la Masa rotundă. Rezoluția poate conține recomandări specifice pentru biblioteci, centre metodologice și organe de conducere diferite niveluri, elaborate în timpul discuțiilor sau deciziilor care pot fi implementate prin anumite activități, cu indicarea termenelor de implementare a acestora și a responsabililor.
Metodologia de desfășurare a Mesei Rotunde.
Masa rotundă este deschisă de prezentator. El prezintă participanții la discuție, direcționează cursul acesteia, urmează regulamentele, care sunt stabilite la începutul discuției, rezumă rezultatele și rezumă propuneri constructive. Discuția din cadrul Mesei Rotunde ar trebui să fie constructivă și să nu se reducă, pe de o parte, doar la rapoarte despre munca depusă, iar pe de altă parte, doar la discursuri critice. Mesajele trebuie să fie scurte, nu mai mult de 10-12 minute. Proiectul documentului final este anunțat la sfârșitul discuției (discuției), completări, modificări și amendamente la acesta.
Opțiuni pentru organizarea meselor rotunde:
- Prima opțiune este ca participanții să facă prezentări și apoi să le discute. În același timp, prezentatorul are un rol relativ modest în întâlnire - distribuie timpul pentru discursuri, dă cuvântul participanților la discuție.
- A doua opțiune este ca prezentatorul să intervieveze participanții la masa rotundă sau să prezinte puncte pentru discuție. În acest caz, el se asigură că toți participanții au vorbit și „ține” cursul discuției pe drumul cel bun. problema principala, de dragul căreia a fost organizată o masă rotundă. Acest mod de desfășurare a Mesei Rotunde trezește un interes mai mare în rândul publicului. Dar necesită o mai mare îndemânare și cunoaștere profundă a „nuanțelor” problemei discutate de la prezentator.
- A treia opțiune este „întâlnirile metodologice”. Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile sale caracteristici. Problemele care sunt esențiale pentru rezolvarea unor sarcini cheie ale procesului educațional sunt propuse spre discuție. Tema de discuție nu este anunțată în prealabil. În acest caz, priceperea prezentatorului Masei Rotunde este de a invita ascultătorii într-o atmosferă relaxată la o conversație sinceră asupra problemei în discuție și de a-i conduce la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „întâlniri” este de a forma punctul de vedere corect asupra unei anumite probleme pedagogice; creând un climat psihologic favorabil în acest grup de elevi.
- A patra opțiune este „dialogul metodologic”. În cadrul acestei forme a Mesei Rotunde, ascultătorii sunt familiarizați în prealabil cu subiectul de discuție, primesc informații teoretice teme pentru acasă. Se desfășoară un dialog metodologic pe o problemă specifică între prezentator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forta motrice dialogul este cultura comunicării și activitatea ascultătorilor. Mare importanță are un comun atmosfera emotionala, care vă permite să evocați un sentiment de unitate interioară. În concluzie, se trage o concluzie asupra subiectului și se ia o decizie asupra acțiunilor comune ulterioare.
Prezentarea materialelor de la Masa Rotunda.
Cele mai obișnuite opțiuni pentru publicarea rezultatelor discuțiilor de la mesele rotunde sunt următoarele:
- un scurt rezumat (redus) al tuturor discursurilor participanților la masa rotundă.În acest caz, se alege cel mai important lucru. Textul este dat în numele participanților sub formă de discurs direct. Totodată, gazda Mesei Rotunde trebuie să discute cu vorbitorii ce anume va fi selectat pentru publicare din fiecare discurs. Aceste reguli dictează cerințe etice care trebuie întotdeauna respectate atunci când lucrați cu autori de texte.
- rezumat general , extras din diverse discursuri rostite în timpul discuției. În esență, acestea sunt concluzii generale cu privire la materialul care a fost prezentat în timpul conversației sau discuției mesei rotunde.
- un rezumat complet al discursurilor tuturor participanților.
„Adevărul se naște într-o dispută” - acest proverb latin caracterizează foarte clar esența umană. Dezbateri aprinse, dezbateri și discuții, se pare, au avut loc de mult timp în urmă, când oamenii au învățat pentru prima dată să vorbească. O masă rotundă (eveniment) este un loc în care este necesar și posibil să vorbim.
Cavaleri viteji și mari oratori
Locuitorii sistemului comunal primitiv cu greu se puteau lăuda cu o conversație organizată, dar mai târziu, când civilizația mondială a atins un nivel nou, mai bun, dezbaterea a devenit o artă. ÎN institutii de invatamant Era obișnuit să se studieze nu numai știința și alfabetizarea; oratoria era o disciplină separată.
Un astfel de fenomen precum o masă rotundă (eveniment) nu este doar o desemnare a unui proces. Potrivit legendei, o modalitate egală de comunicare, care implică conversație în acest format, a fost fondată de eroul popular Regele Arthur. Informații de încredere care confirmă existența persoana reala cu acest nume, nu, cu toate acestea povestea este despre el și cavalerii lui care stăteau la masă forma rotunda, iubit nu numai de britanici, ci de întreaga lume.
Cine are nevoie de o masă rotundă?
Numeroase cluburi de discuții dovedesc foarte viu cât de necesară este o astfel de masă rotundă. Acest eveniment implică o conversație anumite reguli, în cadrul stabilit și formatul specificat. În orice moment, în societate s-a obișnuit să se discute probleme controversate spre considerație publică. Această manifestare a democrației devine din ce în ce mai comună în epoca noastră. Conferințele au loc într-o mare varietate de ocazii. Problemele de afaceri, conferințele științifice, dezbaterile politice și multe alte probleme sunt rezolvate prin discuții colective.
Totuși, nu trebuie să credem că un astfel de eveniment este disponibil doar pentru marii oameni de afaceri și politicieni. Foarte des, întâlnirile de masă rotundă au loc în instituțiile de învățământ de toate nivelurile. Chiar și o „întâlnire standard de cinci minute” la locul de muncă este un fel de masă rotundă. Adevărat, în această versiune mesajul unei conversații egale este ușor distorsionat, cu toate acestea, toată lumea poate vorbi.
Rundă? Sau poate dreptunghiular? Pătrat?
Masa rotundă (eveniment) este o expresie care în secolul XX a căpătat sensul unui termen care definește formatul general acceptat al conferințelor și întâlnirilor la diferite niveluri.
Masa, forma ei, aranjarea locurilor participanților, prezența altor atribute de consiliu și echipamente multimedia în sală) depind de scopul pentru care se desfășoară întâlnirea.
O conversație la o masă rotundă va avea loc în cea mai relaxată și egală atmosferă. Dacă evenimentul necesită totuși un lider, un prezentator, atunci este mai indicat să folosiți o masă de negociere pătrată, dreptunghiulară sau în formă de U. Apoi este condus de un manager sau de un președinte. Când o conversație necesită un proces mai activ, de exemplu, vorbitorii trebuie să fie în mișcare, să aibă acces la toți cei prezenți pentru o conversație personală, transferându-le date și documente, este necesar să folosiți o masă în formă de U cu un pasaj deschis, unde participanții la conferință se pot mișca liber.
Reguli de baza
În general, diferite formate oferă opțiuni diferite. Depinde foarte mult dacă există un lider printre participanți. Nu trebuie să fie anunțat ca atare pentru atenția publicului. Dar înțelegerea faptului că o anumită persoană are o influență și o putere mai mare este un indicator al autorității și influenței sale asupra congregației. Adesea, o astfel de persoană (un lider public sau neanunțat) este așezată în capul mesei, iar așezarea celorlalți participanți urmează principiul „cu cât mai important, cu atât mai aproape”. Adică oameni apropiați liderului stau lângă el. Adjunctul, a doua persoană din organizație după șef, se află în mâna dreaptă.
Desfasurarea conferintelor presupune ordine si respectarea programului, regulilor evenimentului. Sunt programați vorbitori principali. Aceștia, la rândul lor, sunt obligați să își facă raportul cât mai informativ, logic și concis. Observațiile pe care participanții doresc să le facă pot fi făcute numai cu permisiunea liderului și atunci când vorbitorul și-a încheiat discursul.
Cum se organizează o masă rotundă?
Masa rotundă este organizată într-un anumit scop. Cel mai adesea implică rezolvarea anumitor probleme. Pentru a obține un rezultat pozitiv, este necesar să se elaboreze un scenariu de masă rotundă.
Un eveniment desfășurat corect are o anumită secvență de evenimente. În ce etape principale ar trebui să fie împărțită conferința?
Introducere. Această etapă presupune că liderul sau organizatorul întregului proces îi va prezenta pe cei prezenți în scopul întâlnirii și, de asemenea, se va prezenta pe sine, pe oaspeți, participanți și lectori. După aceasta, începe următoarea etapă.
Familiarizarea cu subiectul conversației. În acest moment, liderul mesei rotunde explică pe scurt problemele și are loc prima discuție. În mod colectiv, participanții trebuie să afle toate „domeniile cu probleme”, să discute sarcinile prioritare și să intre pe deplin în leagănul lucrurilor.
În continuare, fiecare dintre participanți își poate exprima motivele, argumentele, opiniile despre cum să iasă din cutare sau cutare situație. În acest moment au loc cele mai disperate discuții și dezbateri. Gazda evenimentului este pur și simplu obligat să readucă participanții într-o direcție pașnică și subiectul de conversație.
Când toate opiniile au fost exprimate, este timpul să luăm decizii și să tragem concluzii. Această etapă finală devine apoteoza evenimentului și a rezultatului său.
Nu există perdanți într-o discuție și nu există câștigători într-o dispută, așa cum a spus B. Toishibekov. Dialogul constructiv va conduce întotdeauna oamenii la punct comun viziune și vă va permite să găsiți o cale de ieșire din cele mai multe situatie dificila, iar masa rotundă îi va ajuta în acest sens.
Mese rotunde - Acesta este unul dintre cele mai populare formate pentru desfășurarea de evenimente științifice. În esență, Masa Rotundă este o platformă de discuție a unui număr limitat de persoane (de obicei nu mai mult de 25 de persoane; implicit, experți, specialiști respectați într-un anumit domeniu).
Dar nu ar trebui să utilizați conceptul de „masă rotundă” ca sinonim pentru conceptele de „discuție”, „polemică”, „dialog”. Nu este corect. Fiecare dintre ele are propriul său conținut și coincide doar parțial cu conținutul celorlalți. O „masă rotundă” este o formă de organizare a unui schimb de opinii. Acest termen nu indică care va fi natura schimbului de opinii. În schimb, conceptul de „discuție” presupune că, de exemplu, în timpul unei „mese rotunde”, participanții săi nu doar fac rapoarte cu privire la o anumită problemă, ci și schimbă observații, clarifică reciproc pozițiile etc. În cadrul discuției, schimb liber de opinii (discuție deschisă a problemelor profesionale). „Politica” este un tip special de discuție, în timpul căreia unii participanți încearcă să-și respingă și să-și „distrugă” adversarii. „Dialogul”, la rândul său, este un tip de vorbire caracterizat prin situație (în funcție de situația conversației), contextualitate (în funcție de afirmațiile anterioare), un grad scăzut de organizare, caracter involuntar și neplanificat.
Scopul mesei rotunde - să ofere participanților posibilitatea de a-și exprima punctul de vedere asupra problemei în discuție și, ulterior, să formuleze fie o opinie comună, fie să facă distincția clară între diferitele poziții ale părților.
Caracteristicile organizatorice ale meselor rotunde:
relativ ieftinitate a organizației în comparație cu alte formate de evenimente „deschise”;
lipsa unei structuri rigide și a unor reglementări. Adică, organizatorul nu are practic instrumente de influență directă asupra programului (nu poți forța oaspeții să spună ce vor organizatorii), ci doar indirecte. De exemplu, puteți împărți întreaga discuție în mai multe blocuri semantice, formalizând astfel structura evenimentului, dar tot ceea ce se întâmplă în cadrul acestor blocuri depinde în întregime de gazda Mesei Rotunde; . restricții semnificative în ceea ce privește numărul de vizitatori;
eveniment intim.
Moderație (dirijare).
Un element cheie al oricărei Mese Rotunde este moderarea. Termenul „moderare” provine din italianul „moderare” și înseamnă „atenuare”, „reținere”, „moderare”, „reținere”. Moderatorul este gazda mesei rotunde. În sensul său modern, moderația este înțeleasă ca o tehnică de organizare a comunicării, datorită căreia munca în grup devine mai concentrată și mai structurată.
Sarcina prezentatorului- nu doar anunțați lista participanților, identificați principalele subiecte ale evenimentului și dați un început mesei rotunde, ci păstrați în mâinile voastre tot ce se întâmplă de la început până la sfârșit.
Reguli pentru participanții la masa rotundă:
participantul trebuie să fie un expert pe tema discutată;
Nu ar trebui să fiți de acord să participați la Masa rotundă doar de dragul participării.
Etapele pregătirii meselor rotunde:
1.Alegerea unui subiect. Aici trebuie luată în considerare regula generală: cu cât subiectul este mai specific, cu atât mai bine. În plus, subiectul ar trebui să fie de interes pentru public.
2. Selectarea prezentatorului (moderatorului) și pregătirea acestuia. Moderatorul trebuie să aibă calități precum abilități de comunicare, artă și inteligență. Farmecul personal și simțul tactului sunt, de asemenea, importante.
3. Selectarea participanților și identificarea experților pentru masa rotundă. Esența oricărei mese rotunde este de a încerca o sesiune de brainstorming pe o anumită problemă și de a găsi răspunsuri la câteva întrebări importante. Pentru a face acest lucru, este necesar să aduni într-un singur loc oameni care au cunoștințele necesare cu privire la problema care necesită acoperire. Acești oameni sunt numiți experți sau specialiști. Inițiatorul trebuie să identifice potențiali experți care ar putea oferi răspunsuri calificate la întrebările care apar ca parte a discuției despre subiectul declarat al Mesei Rotunde.
5.Pregătirea unui chestionar pentru participanții la masa rotundă - scopul sondajului este de a ne face rapid și fără mult timp și bani o idee obiectivă a părerii participanților la masa rotundă asupra problemelor discutate. Sondajul poate fi continuu (în care sunt chestionați toți participanții la masa rotundă) sau selectiv (în care o parte din participanții la masa rotundă sunt chestionați).
6. Pregătirea unei rezoluții preliminare a Mesei Rotunde. Proiectul de document final ar trebui să includă o parte de declarație, care să enumere problemele care au fost discutate de participanții la Masa rotundă. Rezoluția poate conține recomandări specifice către biblioteci, centre metodologice, organe guvernamentale de la diferite niveluri, elaborate în cadrul discuțiilor sau decizii care pot fi implementate prin anumite activități, cu indicarea termenelor de implementare a acestora și a responsabililor.
Metodologia de desfășurare a Mesei Rotunde.
Masa rotundă este deschisă de prezentator. El prezintă participanții la discuție, direcționează cursul acesteia, urmează regulamentele, care sunt stabilite la începutul discuției, rezumă rezultatele și rezumă propuneri constructive. Discuția din cadrul Mesei Rotunde ar trebui să fie constructivă și să nu se reducă, pe de o parte, doar la rapoarte despre munca depusă, iar pe de altă parte, doar la discursuri critice. Mesajele trebuie să fie scurte, nu mai mult de 10-12 minute. Proiectul documentului final este anunțat la sfârșitul discuției (discuției), completări, modificări și amendamente la acesta.
Opțiuni pentru organizarea meselor rotunde:
Prima opțiune este ca participanții să facă prezentări și apoi să le discute. În același timp, prezentatorul are un rol relativ modest în întâlnire - distribuie timpul pentru discursuri, dă cuvântul participanților la discuție.
A doua opțiune este ca prezentatorul să intervieveze participanții la masa rotundă sau să prezinte puncte pentru discuție. În acest caz, el se asigură că toți participanții vorbesc și „ține” cursul discuției în conformitate cu problema principală pentru care a fost organizată masa rotundă. Acest mod de desfășurare a Mesei Rotunde trezește un interes mai mare în rândul publicului. Dar necesită o mai mare îndemânare și cunoaștere profundă a „nuanțelor” problemei discutate de la prezentator.
A treia opțiune este „întâlnirile metodologice”. Organizarea unei astfel de mese rotunde are propriile sale caracteristici. Problemele care sunt esențiale pentru rezolvarea unor sarcini cheie ale procesului educațional sunt propuse spre discuție. Tema de discuție nu este anunțată în prealabil. În acest caz, priceperea prezentatorului Masei Rotunde este de a invita ascultătorii într-o atmosferă relaxată la o conversație sinceră asupra problemei în discuție și de a-i conduce la anumite concluzii. Scopul unor astfel de „întâlniri” este de a forma punctul de vedere corect asupra unei anumite probleme pedagogice; creând un climat psihologic favorabil în acest grup de elevi.
A patra opțiune este „dialogul metodologic”. Ca parte a acestei forme a Mesei Rotunde, ascultătorii sunt familiarizați în prealabil cu subiectul de discuție și primesc teme teoretice. Se desfășoară un dialog metodologic pe o problemă specifică între prezentator și ascultători sau între grupuri de ascultători. Forța motrice a dialogului este cultura comunicării și activitatea ascultătorilor. Atmosfera emoțională generală este de mare importanță, ceea ce permite evocarea unui sentiment de unitate interioară. În concluzie, se trage o concluzie asupra subiectului și se ia o decizie asupra acțiunilor comune ulterioare.
Prezentarea materialelor de la Masa Rotunda.
Cele mai obișnuite opțiuni pentru publicarea rezultatelor discuțiilor de la mesele rotunde sunt următoarele:
un scurt rezumat (redus) al tuturor discursurilor participanților la masa rotundă.În acest caz, se alege cel mai important lucru. Textul este dat în numele participanților sub formă de discurs direct. Totodată, gazda Mesei Rotunde trebuie să discute cu vorbitorii ce anume va fi selectat pentru publicare din fiecare discurs. Aceste reguli dictează cerințe etice care trebuie întotdeauna respectate atunci când lucrați cu autori de texte.
rezumat general, extras din diverse discursuri rostite în timpul discuției. În esență, acestea sunt concluzii generale cu privire la materialul care a fost prezentat în timpul conversației sau discuției mesei rotunde.
un rezumat complet al discursurilor tuturor participanților.
Metodologie
Pregătirea și ținerea mesei rotunde
Instrucțiuni cu privire la pregătirea și desfășurarea mesei rotunde sunt destinate organizatorilor și participanților la competiția profesională „Profesorul anului în Krasnoyarsk”. La elaborarea recomandărilor metodologice s-au folosit texte de T.G. Grigoroshchuk, Ph.D., N.V. Matyukhina, Petrova A.V., materiale de pe Wikipedia, site-uri http://www.kadroman.ru, http://www.inter-pedagogika.ru, http://www.vap-vdonsk.ru.
Abordarea competențelor pune în primul rând nu conștientizarea și cunoștințele teoretice ale specialistului, ci capacitatea acestuia de a vedea esența problemei și de a găsi modalități de a o rezolva pe baza aplicație practică cunoștințe existente. Fiind una dintre formele organizaționale active de interacțiune care permite aprofundarea și întărirea poziției obiective a profesorului, „masa rotundă” are mari oportunități de a discuta probleme stringente, complexe și actuale relevante în domeniul profesional, schimb de experiență și inițiative creative. Ideea meselor rotunde este să reunească oameni cu gânduri similare care caută să găsească decizie comună pe o problemă specifică în formatul unui subiect dat, precum și posibilitatea ca toată lumea să intre într-o discuție sau dezbatere pe probleme de interes. Discutarea problemei, schimbul de opinii, experiența valoroasă, stabilirea de contacte strânse, căutarea de oportunități suplimentare și discuții atunci când se discută probleme speciale, „fierbinte” conferă „masei rotunde” dinamism și excentricitate.
Ţintă„masă rotundă” - pentru a dezvălui o gamă largă de opinii cu privire la problema aleasă pentru discuție din diferite puncte de vedere, pentru a discuta neclar și probleme controversate legate de problemă și să ajungă la un consens.
Sarcina„masa rotundă” este mobilizarea și activarea participanților pentru a rezolva anumite probleme problemele actuale, prin urmare masa rotundă are caracteristici specifice:
1. Personalizarea informațiilor (participanții la o discuție exprimă nu un punct de vedere general, ci unul personal. Poate să apară spontan și să nu fie pe deplin formulat. Astfel de informații trebuie tratate în mod deosebit cu atenție, alegând granule din ceea ce este valoros și realist, comparând ei cu opiniile altor participanți (discutatori)).
2. Polifonia „mesei rotunde” (în timpul „mesei rotunde” poate exista zgomot de afaceri, polifonie, care corespunde atmosferei de interes emoțional și creativitate intelectuală. Dar tocmai asta face munca prezentatorului (moderatorului). ) și participanții dificil. Printre această polifonie, prezentatorul trebuie să „prindă „Principalul lucru este de a oferi tuturor posibilitatea de a vorbi și de a continua să susțină acest context, deoarece tocmai aceasta este caracteristica „mesei rotunde” ).
Masa rotunda include:
1. disponibilitatea participanților de a discuta problema pentru a determina moduri posibile deciziile ei.
2. prezența unei anumite poziții, cunoștințe teoretice și experiență practică.
Este posibil să se organizeze o astfel de masă rotundă atunci când discuția se bazează în mod deliberat pe mai multe puncte de vedere asupra aceleiași probleme, a căror discuție duce la poziții și soluții acceptabile pentru toți participanții.
Astfel, componentele integrante ale mesei rotunde:
1. problemă nerezolvată;
2. participarea egală a reprezentanților tuturor părților interesate;
3. dezvoltarea de soluții acceptabile pentru toți participanții la problema în discuție.
Când țineți o masă rotundă, pentru a obține un rezultat pozitiv și a crea o atmosferă de afaceri, este necesar:
- Oferiți un număr optim de participanți (dacă cercul de specialiști este mare, nu este nevoie de un lider, ci de doi.
- Oferă de lucru mijloace tehnice pentru înregistrare audio și video.
- Stabiliți un program pentru discursuri.
- Asigurați designul adecvat al audienței (este de dorit ca masa rotundă să fie cu adevărat rotundă, iar comunicările să se desfășoare „față în față”, ceea ce promovează comunicarea de grup și implicarea maximă în discuție.)
Metodologia de organizare și desfășurare a unei mese rotunde
Există de obicei trei etape în organizarea și desfășurarea unei mese rotunde: pregătitoare, discuție și finală (post-discuție).
eu Etapa pregătitoare include:
· alegerea problemei (problema trebuie să fie acută, relevantă și să aibă diverse soluții). Problema aleasă pentru discuție poate fi de natură interdisciplinară, ar trebui să fie de interes practic pentru audiență din punctul de vedere al dezvoltării competențelor profesionale;
· selectarea unui moderator (moderatorul conduce masa rotundă, deci trebuie nivel inalt stăpânește arta de a crea o atmosferă de încredere și de a menține o discuție, precum și metoda de creștere a informației);
· selecția discutanților. Compoziția participanților la masa rotundă poate fi extinsă prin implicarea reprezentanților autorităților executive, ai comunităților profesionale și altele structuri organizatorice;
· pregătirea unui scenariu (ținerea unei mese rotunde conform unui scenariu pre-planificat vă permite să evitați spontaneitatea și haosul în lucrul mesei rotunde).
Scenariul presupune:
Definirea aparatului conceptual (tezaur);
Lista întrebărilor de discuție (până la 15 formulări);
Dezvoltarea de răspunsuri „de casă”, uneori contradictorii și extraordinare, folosind un eșantion reprezentativ de informații;
Discurs de închidere a moderatorului;
· dotarea sediului cu echipamente standard (echipamente audio-video), precum și instrumente multimedia pentru a menține o atmosferă de afaceri și creativă;
· consilierea participanților (permite majorității participanților să dezvolte anumite convingeri pe care le vor apăra în viitor);
· pregătirea materialelor necesare (pe suport hârtie sau electronic): acestea pot fi date statistice, materiale ale unui sondaj rapid, analiza informațiilor disponibile pentru a oferi participanților și ascultătorilor „masei rotunde”
II Etapa de discuţie cuprinde:
1. discursul moderatorului, care definește problemele și aparatul conceptual (tezaur), stabilește regulamente, reguli pentru tehnologia generală a lecției sub forma unei „mese rotunde” și informează despre regulile generale de comunicare.
2. Regulile generale de comunicare includ recomandări:
· - evita frazele comune;
· - concentrarea pe scop (sarcina);
· - să știe să asculte;
· - să fie activ în conversație;
· - fii scurt;
· - oferi critici constructive;
· - nu face remarci jignitoare la adresa interlocutorului tau.
· Prezentatorul trebuie să acționeze în mod direct, limitând strict timpul de participare la masa rotundă.
3. efectuarea unui „atac informațional”: participanții vorbesc într-o anumită ordine, folosind fapte convingătoare care ilustrează starea curenta Probleme.
4. discursuri ale discutanților și identificarea opiniilor existente asupra întrebărilor ridicate, cu accent pe idei originale. Pentru a menține intensitatea discuției, se recomandă formularea unor întrebări suplimentare:
5. răspunsuri la întrebările de discuție;
6. moderatorul rezumă minirezumate ale discursurilor și discuțiilor: formularea principalelor concluzii despre cauzele și natura dezacordurilor asupra problemei studiate, modalități de depășire a acestora și un sistem de măsuri pentru rezolvarea acestei probleme.
III Etapa finală (post-discuție) include:
· însumarea rezultatelor finale de către prezentator;
· stabilire rezultate generale evenimentul care se desfășoară.
Masă rotundă „Eu și responsabilitatea mea”
(ca parte a prevenirii neglijenței)
Data si ora: 23.04.13
Locație: biroul nr. 32
Participanți: Elevii GBOU SO NPO „Școala Profesională Nr. 39”
Prezentator: Umbetkalieva T.K., maestru de pregătire industrială
Experți: studenți
Reguli: întregul program durează până la 1 oră - din care 50 de minute - timp de lucru, 10 minute. – org. începutul și sfârșitul evenimentului.
Decor:
- „Reguli de discuție” (pe proiector)
- afiș cu titlul mesei rotunde „Eu și responsabilitatea mea”
- rezultatele sondajului „Eu și responsabilitatea mea” (pe proiector)
- Întrebări la masă rotundă
Planul jocului
- Întâlnirea și cazarea oaspeților și a participanților
- Remarcile de deschidere ale prezentatorului.
- Prezentarea invitaților și a participanților
- Rezultatele sondajului
- Discuție despre problemele jocului
- Finalizarea sarcinilor.
- Exprimarea de opinii și dorințe cu privire la joc.
Ţintă:
- ajuta elevii să înțeleagă importanța cunoștințelor juridice
- îmbogăți cunoștințele elevilor cu privire la drepturile și responsabilitățile lor.
- Aflați ce responsabilități au oamenii unii față de alții;
- Dezvoltați capacitatea de a vă exprima opinia.
Sarcini:
- Determinați gradul în care participanții sunt familiarizați cu Constituția Federației Ruse, Codul Penal, Codul Administrativ etc.
- introduceți adolescenții în conceptele juridice de bază
- ajuta elevii să înțeleagă relația dintre drepturi și responsabilități
Rezultat asteptat:
- Înțelegerea faptului că drepturile omului sunt calea spre îmbunătățire propria viatași viețile altor oameni.
- Cunoașterea copilului cu privire la drepturile și responsabilitățile sale și capacitatea de a le îndeplini.
- Cunoașterea faptului că există documente care să protejeze drepturile cetățenilor întregii societăți;
Procesele mesei rotunde cu elemente ale unui joc juridic
Salutari
Conducere: Bună ziua. Astăzi ne-am adunat în această sală pentru a desfășura un joc juridic pe tema: „Eu și responsabilitatea mea”. Fiind născută, o persoană dobândește drepturi conform legii, iar în timp, responsabilități: constituționale, familiale, civile etc. Cu toate acestea, exercitarea reală a drepturilor și responsabilităților este posibilă doar pe măsură ce copilul crește. Mulți copii nu știu sau uită că pe măsură ce cresc, legea crește treptat drepturile și responsabilitățile copilului. Aceste modificări sunt consacrate prin lege.
Ne-am adunat la masa noastră rotundă pentru a vorbi despre responsabilitate și iresponsabilitate, precum și despre consecințele iresponsabilității.
Subiectul conversației noastre: „Eu și responsabilitatea mea” nu a fost ales întâmplător. Putem vorbi despre asta mult timp și chiar ne certam. Prin urmare, vă invităm la dialog. Și, în primul rând, dorim să vă prezentăm oaspeților și participanților noștri la masa noastră rotundă.
Vizitatori:
Smirnov Georgy – expert pe probleme legale din Saratov;
Ulin Alexey - expert în contravenții administrative din Novouzensk;
Lobza Matvey - expert juridic din Krasnoarmeysk;
Kruchinin Roman – candidat la științe sociale din Krasnoarmeysk
Kisilev Daniil – expert în infracțiunile lui Engels
Bukatin Roman – candidat la științe sociale din Saratov
Rudakov Dmitri – expert în infracțiuni penale în Saratov
Chukov Artem – candidat la științe sociale de la Volsk
„Nu renunțați la închisoare sau la sărăcie!” - a venit acest avertisment sever
în viața noastră din trecut. Ne amintește de cele mai nefavorabile cotituri ale destinului. La urma urmei, calea către închisoare nu numai pentru criminalii rău intenționați, ci și pentru persoanele care nu își pot controla băutura și pasiunea este cunoscută de mult: îmbătați-vă, loviți-vă, adormiți. M-am trezit într-o celulă. Cele mai nesăbuite acțiuni sunt caracteristice tinereții. În timpul tinereții sale, un adolescent calcă în picioare o potecă către un gard înalt cu sârmă ghimpată. Înainte de a avea timp să cunoască bucuriile vieții, se afla deja în biroul anchetatorului, abia realizând că responsabilitatea va veni. Nu a tatălui, nu a mamei, ci responsabilitatea lui.
„Nu știam, nu m-am gândit, nu am vrut”, auzim adesea această bâlbâială. Prin urmare, una dintre sarcinile noastre este să vă avertizăm despre pericolele de a juca cu legea.
Beția și vagabondajul copiilor, dependența de droguri și abuzul de substanțe ale copiilor sunt problema noastră astăzi.
Exact despre asta vrem să vorbim astăzi..
Reguli de discutie
Conducere: Înainte de a trece la discutarea problemelor, haideți să ne prezentăm
cu reguli și regulamente de discuție
1. Respectați principiul unei atitudini prietenoase față de interlocutor.
2. Când unul vorbește, celălalt trebuie să asculte.
3. Discutați opinia, nu personalitatea vorbitorului.
4. Trebuie să vorbești în numele tău și în opinia ta.
5. Respectați reglementările- nu mai mult de 2 minute pentru difuzor.
Înainte de a începe discuția despre problemele mesei rotunde, vă invităm să vă familiarizați cu rezultatele sondajului, care a fost realizat în rândul elevilor din grupele 11, 12, 14. REZULTATELE SONDAJULUI „EU ȘI RESPONSABILITATEA MEA” Numărul de participanți – 28 de studenți (Demonstrație de prezentare) 1. Declarați-vă drepturile:
Este clar că studenții noștri își cunosc destul de bine drepturile de bază. Dreptul la educație este unul dintre drepturile cheie ale oamenilor, nu doar ale copiilor. Printre drepturile specifice ale copiilor se numără următoarele: dreptul la viață, la un nume, la cetățenie, 2. Numiți responsabilitățile dvs.:
Responsabilitatea de a înțelege elevii este ceea ce vă cer adulții și părinții. Trebuie să înțelegeți că nu există drepturi fără responsabilități și nici libertate fără responsabilitate. Există însă respectul pentru drepturile altor oameni, asistență reciprocă, conservarea naturii, curățenia, autoservire, muncă educațională etc. 3. Ce crezi că este mai important: să-ți îndeplinești îndatoririle sau să ceri respectarea drepturilor tale?
Majoritatea elevilor au ales primul răspuns. Este îmbucurător faptul că unii elevi au ales a treia variantă de răspuns, deoarece respectarea atât a drepturilor, cât și a responsabilităților aduce armonie și stabilitate în funcționarea societății, iar distorsiunea duce la reacții incontrolabile. 4. Numiți legea principală a țării noastre
Este păcat că majoritatea studenților nu cunosc legea principală a țării noastre. 5. La ce vârstă, după părerea dumneavoastră, un copil ar trebui să aibă aceleași drepturi și responsabilități ca și adulții?
Opiniile copiilor au fost diferite, doar 9 elevi și-au numit corect vârsta, 6. Responsabilitatea administrativă începe cu:
Majoritatea elevilor au răspuns corect că responsabilitatea administrativă începe la vârsta de 16 ani. Asta ma face fericit. 7. Oamenii sunt trasi la raspundere penala pentru:
La a șaptea întrebare, răspunsul corect este crima (articolul din Codul penal al Federației Ruse) și insulta (articolul 130 din Codul penal al Federației Ruse). 8. La ce oră ar trebui să fie acasă un student care are 15 ani:
Elevii minori trebuie să fie acasă nu mai târziu de ora 22:00. Este îmbucurător că mulți studenți știu acest lucru, dar cei care locuiesc în cămin încalcă această lege. 9. Crezi că este necesar să se înăsprească responsabilitatea pentru consumul de alcool?
Opiniile elevilor au fost diferite, dar cei mai mulți dintre ei au răspuns că este necesar să se înăsprească responsabilitatea pentru consumul de băuturi alcoolice. 10. Considerați că este necesară înăsprirea pedepselor pentru fumat?
Potrivit multor studenți, responsabilitatea pentru fumat trebuie să fie înăsprită. |
Situații de discuție
(Videoclip „Codul penal pentru adolescenți”)
№ 1
Un student în anul I care locuiește într-un cămin studiază în camera lui, la computer. Un student în vârstă intră, îl dă afară și îi ia locul.
Comentează această situație.
Probleme de discutat:
№2
În timpul pauzei, elevii au provocat o ceartă cu alți elevi, care a avut ca rezultat vătămare corporală.
Probleme de discutat:
Al cui și ce drepturi au fost încălcate?
Acest fapt este pedepsit de codul penal?
Care este pedeapsa pentru această infracțiune?
№3
În timpul unei pauze, un elev a scris pe tablă un cuvânt jignitor adresat altui elev, ceea ce a provocat un conflict.
Probleme de discutat:
Al cui și ce drepturi au fost încălcate?
Acest fapt este pedepsit de codul penal?
Care este pedeapsa pentru această infracțiune?
№4
Elevul, în lipsa profesorului, a intrat în biroul lui și a luat telefonul altcuiva de pe masă.
Probleme de discutat:
Al cui și ce drepturi au fost încălcate?
Acest fapt este pedepsit de codul penal?
Care este pedeapsa pentru această infracțiune?
№5
Studentul a primit o bursă. Alți doi studenți i-au amenințat că le vor da banii, apoi i-au luat cu forța.
Probleme de discutat:
Al cui și ce drepturi au fost încălcate?
Acest fapt este pedepsit de codul penal?
Care este pedeapsa pentru această infracțiune?
Sfârșitul jocului legal
Oaspeții completând recenzii la masa rotundă
Concluzii bazate pe rezultatele discuției la masa rotundă
Copiilor li se dau broșuri.