Uman, care constă în culegerea de date despre lumea din jurul nostru, apoi în sistematizarea și analiza acestora și, pe baza celor de mai sus, sinteza de noi cunoștințe. Tot în domeniul științei se află formularea de ipoteze și teorii, precum și confirmarea sau infirmarea ulterioară a acestora prin experimente.

Știința a apărut când a apărut scrisul. Când acum cinci mii de ani unii sumerianul antic a sculptat pictograme pe piatră, unde a descris modul în care liderul său a atacat tribul evreilor antici și câte vaci a furat - s-a născut o poveste.

Apoi a scos din ce în ce mai multe fapte utile despre vite, despre stele și lună, despre structura căruței și colibei; iar nou-născutul a apărut biologia, astronomia, fizica și arhitectura, medicina și matematica.

Științele au început să se distingă în forma lor modernă după secolul al XVII-lea. Înainte de asta, de îndată ce nu au fost numiți - meșteșuguri, scris, ființă, viață și alți termeni pseudoștiințifici. Și științele în sine erau mai multe tipuri diferite tehnician și tehnologie. Principalul motor al dezvoltării științei sunt revoluțiile științifice și industriale. De exemplu, invenție motor cu aburi a dat un impuls puternic dezvoltării științei în secolul al XVIII-lea și a provocat primul revoluție științifică și tehnologică.

Clasificarea științelor.

Au existat multe încercări de clasificare a științelor. Aristotel, dacă nu primul, atunci unul dintre primii, a împărțit științele în cunoștințe teoretice, cunoștințe practice și cunoștințe creative. Clasificarea modernăȘtiințele le împart, de asemenea, în trei tipuri:

1. Stiintele Naturii, adică știința a fenomene naturale, obiecte și procese (biologie, geografie, astronomie, fizică, chimie, matematică, geologie etc.). În cea mai mare parte, științele naturii sunt responsabile pentru acumularea de experiență și cunoștințe despre natură și om. Au fost chemați oamenii de știință care au colectat datele primare naturaliștii.
2. Știința tehnică- științe responsabile de dezvoltarea ingineriei și tehnologiei, precum și de aplicarea practică a cunoștințelor acumulate de științele naturii (agronomie, informatică, arhitectură, mecanică, electrotehnică).
3. Științe sociale și umaniste- științe despre om și societate (psihologie, filologie, sociologie, științe politice, istorie, studii culturale, lingvistică, precum și studii sociale etc.).

Funcțiile științei.

Cercetătorii identifică patru social funcțiile științei:

1. Cognitiv. Constă în cunoașterea lumii, a legile și a fenomenelor ei.
2. Educational. Constă nu numai în pregătire, ci și în motivația socială și dezvoltarea valorilor.
3. Cultural. Știința este în domeniul public și elementul cheie cultura umană.
4. Practic. Funcția de producere a bunurilor materiale și sociale, precum și de aplicare a cunoștințelor în practică.

Vorbind despre știință, merită menționat și termenul de „pseudosștiință” (sau „pseudosștiință”).

Pseudostiinta - este o activitate care descrie activitate științifică, dar nu este unul. Pseudoștiința poate apărea ca:

• lupta împotriva științei oficiale (ufologie);
• concepții greșite din cauza lipsei de cunoștințe științifice (grafologie, de exemplu. Și da: încă nu este știință!);
• element de creativitate (umor). (Vezi show-ul Discovery „Brainheads”).

Scopul de învățare : să dezvăluie subiectul științelor sociale ca o sinteză a științelor sociale, specificul obiectului de studiu, semnificația cunoașterii sociale pentru oameni.

Schema cursului:

1. Știința socială și subiectul ei. Fundamentele științelor sociale incluse în știința socială.

2. Importanţa cunoaşterii sociale.

Studii sociale este un cuvânt ciudat!

Nu este clar, dar pare familiar.

Societatea este totul oameni ai pământului,

Oameni de la țară și oameni din familie.

Dar iată un lucru ciudat interesant:

Cum s-a născut omul -

Biologia vă va oferi răspunsul exact.

Stiinte Sociale. De ce este important?

Ce studiază știința socială?

Ce este cunoașterea secretă?

Începem să studiem o nouă materie numită „studii sociale”. Ce fel de disciplină este aceasta? Pentru început, să observăm că aceasta nu este știință în sensul deplin al cuvântului. Oamenii de știință nu studiază științe sociale, ci sociologia, filozofia, istoria, economia, știința politică, dreptul și multe alte științe care studiază viața umană și societatea. Prin urmare, strict vorbind, știința socială este disciplina academica, a cărei sarcină principală este să vă prezinte elementele de bază ale vieții sociale. Științele menționate mai sus sunt sursele din care știința socială își extrage materialul. Dar este o știință în sensul că cunoștințele pe care le oferă sunt obținute, sistematizate și dovedite folosind metode folosite doar de știință.

Ce studiază știința socială? Pentru a răspunde la această întrebare, să introducem conceptele un obiectȘi articol studiu. Obiect Studiul studiilor sociale este societatea ca întreg. Ce înseamnă acest lucru?

Societatea este studiată de multe științe diferite: istorie, sociologie, filozofie, științe politice, drept. Se mai numesc si ei umaniste Spre deosebire de Stiintele Naturii. Dar toți explorează sfere separate viața socială, de exemplu, viața economică sau spirituală. Știința socială este interesată de toate aspectele vieții sociale. De asemenea, este important pentru el modul în care oamenii intră în relații cu natura și cum se conectează unii cu alții, cum învață, experimentează și acționează. Prin urmare, a îmbrățișa societatea în ansamblu înseamnă a lua în considerare viața economică a societății, relatii sociale, relațiile de putere și conducere, viața spirituală, precum și relația dintre ele.

Astfel, prin introducerea conceptului de „obiect de studiu”, am separat, pe de o parte, sfera de interese a științelor sociale din sfera de interese a științelor naturiiștiințe și, pe de altă parte, au trasat o linie între știința socială și alte științe umaniste.

Ai deja experiență în studiul științelor umaniste și cunoști cel puțin o disciplină care nu studiază natura, ci societatea și nu studiază părți individuale ale societății, ci societatea în ansamblu. Aceasta este istorie. Iată de ce împărțirea în subiect și obiect ne poate fi de folos. La urma urmei, mai multe științe pot studia același obiect. Dar fiecare știință, după interesele sale, evidențiază în ea acele aspecte pe care le consideră esențiale. Setul de proprietăți esențiale, identificate în funcție de scopurile unei anumite științe, este de obicei numit subiect al științei.

Este posibil să se stabilească care este subiectul științei sociale comparându-l cu știința „istoriei”. Să ne amintim ce studiază. De obicei, istoricii studiază zona care este numită "trecut".În plus, nu este greu de observat că acele aspecte ale vieții sociale pe care istoricii le studiază sunt mereu legate loc anumeȘi timp. Deci nu sunt interesați de viața spirituală în general, ci de viața spirituală a polis grecești sau a Imperiului Roman.

Acum putem vorbi despre subiect de studii sociale. Dacă obiectul său este societatea ca întreg, și nu părțile sale individuale, atunci subiectul său este proprietăți generale viața socială, păstrată în spațiu și timp printre diverse asociații umane. Figurat vorbind, istoricii studiază diferențeîn societate și oameni de științe sociale - asemănări.

Este necesar să distingem abordare filosofică și sociologică la studiul societăţii. Sociologie interesat de ceea ce este notat prin termenul „ structura sociala», acestea. mod de organizare și comunicare elemente individuale sistemul social într-un singur întreg, forţe motrice, sensul și direcția dezvoltării societății. Ea studiază problemele formării personalității, interacțiunea acesteia cu alți oameni în cadrul unor grupuri mari și mici. Subiectul sociologiei îl reprezintă modelele sociale generale și specifice de organizare, funcționare și dezvoltare a societății. Filosofic viziunea asupra societății este inseparabilă de problemele filozofice ale omului. El este interesat de conexiunile și modelele care unesc oamenii într-un singur întreg, într-un organism social. Subiectul filosofiei este o relație multi-problematică "lumea este omul" acestea. ea studiază: 1) principii generale ordine Mondiala; 2) atitudinea unei persoane față de lume. Ea caută răspunsuri la următoarele întrebări: Cum funcționează lumea în general? Cum se raportează o persoană la lume? Care este locul lui în ea? De unde știe el și cum se comportă în această lume?

În conștiința de masă, filosofia pare a fi ceva foarte departe de viata reala. Dar asta nu este adevărat. Și înaintea filozofului și înainte o persoană simplă aceleasi intrebari si probleme inca mai exista. Aceste probleme nu sunt „inventate” de filozofi, ci sunt puse de viața însăși. Gândirea filozofică este o gândire despre etern, despre sensul vieții. Și dacă viața ar fi doar distracție și sărbătoare, dacă nu ar fi loc în ea pentru griji, anxietăți sau necazuri, filozofia, cel mai probabil, pur și simplu nu ar exista. Oamenii nu ar avea probleme, iar filozofia rezolvă întotdeauna problemele.

Studiile sociale sunt o disciplină academică care studiază dezvoltarea societății umane și locul omului în ea. După cum am spus deja, include cunoștințe din alte ramuri ale științei, cum ar fi filozofia, sociologia, știința politică, etica, istoria, economia și dreptul.

Stiinte Politice se ocupă de problemele sistemului politic al societății, puterii și structurii statului.

Economie examinează producția, distribuția, schimbul și consumul de bunuri și servicii produse, relațiile de producție (economice) în societate, sisteme economice, probleme ale influenţei statului asupra economiei. Este bine cunoscut faptul că nevoile oamenilor sunt nelimitate - ele se schimbă și cresc constant. Nelimitarea lor se datorează dorinței oamenilor de a crește consumul și de a le face mai atractive propria viata. Din păcate, resursele economice sunt limitate, deci cea mai importantă problemă viața economică este de a le distribui în așa fel încât să satisfacă cât mai bine nevoile oamenilor.

Prin urmare, Obiectul științei economice este fundamentarea modalităților de distribuire a resurselor limitate pentru a asigura satisfacerea cât mai completă a nevoilor societății.

Jurisprudenţă studiază regulile de comportament, problemele de comportament legal, infracțiunile și pedepsele pentru acestea.

În societatea modernă, nevoia și importanța științelor sociale sunt destul de evidente și realizate. Din punct de vedere științific, necesitatea științei sociale constă în faptul că nicio știință nu o poate înlocui, deoarece dă o viziune holistică asupra societății. Formând o idee holistică a societății, știința socială creează noi cunoștințe, o nouă viziune asupra lumii. Se absoarbe cea mai importantă, fundamentală și valoroasă dintre științele sociale, dar nu este o simplă sumă a acestora. Datorită științei sociale avem posibilitatea de a dobândi cunoștințe despre societate și om, în care diversitatea informațiilor duce la schimbări ideologice în conștiință asociate cu o înțelegere a societății, ceea ce înseamnă studiile sociale au sens științific.

În societatea modernă, nevoia și importanța științei sociale este realizată, poate, de toată lumea. Să aruncăm o privire mai atentă la ceea ce sunt. Se pot distinge trei aspecte ale nevoii: științifice, umanitare și civile.

Din punct de vedere științific, necesitatea științei sociale constă în faptul că nicio știință nu o poate înlocui, că numai ea poate oferi o imagine holistică a societății, nu împărțită în zeci de științe care au informații detaliate necesare doar specialiștilor restrânși. În același timp, știința socială nu este un „mezul”, nu un fel de computer care pur și simplu colectează informații de la toate științele umaniste. Formând o idee holistică a societății, luând cele mai importante, fundamentale și valoroase dintre științele sociale, știința socială creează cunoștințe noi, deoarece întregul este întotdeauna mai mare, mai complex decât simpla sumă a părților sale și nu poate fi redus la aceasta.

Astfel, datorită științelor sociale, cunoștințele noastre despre societate cresc. Și în acest sens, știința socială are sens științific.

Din punct de vedere umanitar, știința socială este necesară pentru formarea unei personalități înalt morale. Acest lucru este facilitat de studiul sferei spirituale a societății: cultură în general, filozofie, religie, artă și morală. Prin familiarizarea cu valorile și cunoștințele spirituale, o persoană își extinde și își adâncește orizontul viziunii asupra lumii. Studiile sociale sunt, așadar, semnificative personal, deoarece le oferă tinerilor cunoștințele necesare, atât în ​​sfera moralității, cât și în ceea ce privește societatea în care trăiesc. Și în acest sens, știința socială este necesară tuturor, indiferent de specialitatea aleasă, pentru că Nu există individ fără moralitate, așa cum nu există cetățean adevărat fără cunoaștere a societății.. Studiile sociale contribuie la socializarea individului și îi ajută pe tineri să se adapteze la realitatea socială dificilă.

O societate democratică modernă nu poate decât să fie civilă, adică. trebuie să fie o colecție având drepturi și responsabilități cetăţenii. Un cetățean cu drepturi depline poate fi o persoană care nu numai că este înzestrată cu drepturi și responsabilități legale, dar are și un nivel suficient de conștientizare de sine, de exemplu. conștient de sine, locul și rolul său în societate, participând activ la el viata politica. Studiile sociale contribuie la formarea unei poziții civice progresive care să reflecte nevoile societate modernă. O atitudine conștientă față de datoria civică și o înțelegere adevărată a în ce constă este imposibilă fără corpul de cunoștințe despre societate pe care doar studiul științelor sociale le poate oferi. Democrația este imposibilă fără nivel inalt conștientizarea de sine a cetățenilor.

Informații conexe.

Subiectul direct al unor cercetări științifice este omul și societatea pe care o formează. Știința socială este una dintre științe, al cărei centru de studiu a devenit societate. În articolul nostru vom atinge această problemă pentru a ne aminti ce studii de științe sociale și ce date interesante poate oferi.

Domeniul de studiu studii sociale

Să începem prin a oferi o interpretare a conceptului pentru a pătrunde treptat în subiect. Deci, știința socială este o știință care studiază în mod cuprinzător viața societății și semnificația acesteia pentru oameni.

Ca disciplină care vizează în întregime studierea societății umane în toate manifestările ei. Legăturile sale cu alte științe sunt foarte largi, la fel ca și varietatea aspectelor luate în considerare viata sociala.

Legături cu alte științe

Ca știință care se dezvoltă independent, știința socială include anumite baze ale altor științe umaniste. Printre acestea se numără filosofia, psihologia, în special psihologia socială, etica, sociologia, istoria, dreptul și știința politică. În plus, studiile sociale includ elementele de bază ale economiei.

Atât de multe conexiuni interdisciplinare largi se datorează faptului că fiecare dintre științe funcționează propria viziune societatea umana. Știința socială oferă o imagine holistică a acestui concept, ținând cont de prezentarea fiecărei discipline.

Toate științele sociale din lumea modernă a cercetării sunt conectate într-un singur corp de cunoștințe și metode, unite în știința socială. Bazat pe o acoperire atât de largă a problemelor din viața socială a omenirii, este capabil să ofere răspunsuri la multe întrebări presante de interes pentru societate. Știința socială pătrunde cu scopurile și rezultatele cercetării sale științifice în diverse sfere ale activității umane: de la social la economic, politic și spiritual.

Astfel, rezumăm ceea ce s-a spus deja: studiile sociale sunt un studiu viata umanaîn societate, pe deplin, spre deosebire de multe alte discipline umaniste.

Studiile sociale ca materie scolara

În fiecare școală din Rusia, studiile sociale sunt incluse în lista materiilor predate. Anterior, în timpul erei sovietice, o disciplină similară era numită știință socială.

Astăzi, studiul studiilor sociale în școli se încheie cu Examenul de stat unificat. Semnificația practică constă, în primul rând, în adaptarea elevilor la dinamismul vieții sociale. Pentru noi, acest lucru este deja evident pe baza datelor pe care le studiază disciplina științelor sociale.

Există o cunoaștere a diferitelor aspecte ale acestui proces, se extinde și ajută în viitor să se decidă asupra tipului de activitate și alegerea direcției ulterioare de formare.

Să remarcăm și rolul formativ al științei sociale moderne din perspectiva cetățeniei. Latura politică și economică a activității umane este dezvăluită și formată într-o imagine de ansamblu.

Cine trebuie să studieze această disciplină?

Am aflat deja în această etapă că știința socială este studiul tuturor aspectelor vieții societății umane. La școală, această disciplină este o parte obligatorie a programului. Și cine ar trebui să o studieze mai profund atunci când primește educație de specialitate?

După cum ne amintim, gama de cercetare în științe sociale de astăzi afectează toate științele sociale și unele alte științe. Prin urmare, merită să-l studiați în profunzime pentru studenții unor specialități precum sociologia, care este poate cea mai evidentă, psihologie, științe politice, jurisprudență, jurisprudență, studii culturale, management și pedagogie.

Cu alte cuvinte, pentru toate specialitățile care implică ulterior lucrul cu oamenii, informațiile și concluziile disciplinei în cauză sunt relevante. Această concluzie provine din ceea ce am stabilit deja: ceea ce studiază subiectul „studiilor sociale”.

Este știința socială o știință?

Dezvoltarea disciplinei, care a devenit subiectul articolului nostru, continuă activ și astăzi. Există discuții în cercurile științifice despre dacă studiile sociale sunt o știință ca atare. Majoritatea semnelor vorbesc în favoarea unui verdict pozitiv. Știm deja că știința socială este o știință care studiază toate manifestările vieții sociale.

Astfel, această disciplină se străduiește să înregistreze fapte și tipare cât mai obiectiv posibil, ceea ce este inerent științei adevărate. Punctul problematic este că subiectul de studii sociale, societatea umana iar toate manifestările activităților sale sunt prea largi și dinamice. Prin urmare, nu o poate înțelege pe deplin folosind propriile metode.

Raționalitatea științei sociale o aduce și mai aproape de știință. Nu contrazice discipline exacte, cum ar fi matematica, deși nu are propriile concluzii clar definite.

Și, în sfârșit, ultimul lucru - știința socială nu acceptă superstiția la fel de mult ca orice altă știință. Colectarea individuală, majoritatea aspecte importante alte științe sociale, aderă și la principiul validității faptelor.

Concluzie

În articolul nostru am abordat problema ce studiază știința socială. Este, de fapt, un complex de științe care afectează toate manifestările posibile ale vieții sociale. De aici putem trage următoarea concluzie: subiectul de studiu al științelor sociale este extrem de larg, prin urmare această știință nu poate oferi date precise cuprinzătoare despre ea din motive obiective.

Societatea umană, cu legile și faptele sale specifice, este un subiect special, în continuă schimbare. În consecință, știința socială este în continuă dezvoltare. Are legături evidente cu restul, precum și cu economia și jurisprudența.

Știința socială este o știință care studiază societatea în toate manifestările ei. Ca materie școlară, studiul este obligatoriu. Semnificația sa practică este, de asemenea, mare.

Școala predă multe discipline diferite în direcții diferite. Nu numai acele subiecte care au legătură cu științele exacte sunt importante, ci și cele care au legătură cu societatea. Printre aceste materii se numără și studiile sociale. Ce este acest articol? Stiinte Sociale modul în care subiectul predă elementele de bază ale vieții, explică dezvoltarea societății, precum și rolul omului și acțiunile sale în societate. Acest subiect conține o bază de cunoștințe din alte științe, cum ar fi filozofie, științe politice, sociologie, etică etc. Astfel, acest subiect vă permite să stăpâniți elementele de bază ale acestor științe.

Studiind această materie, școlarii pot afla informații de bază despre societate, oameni, economie, cultură, viață spirituală etc. Unii oameni cred că nu are o semnificație specială, dar de fapt totul depinde de modul în care o persoană privește lumea și aici ajută studiile sociale. Orice realizări ale unei persoane depind de rolul pe care îl găsește pentru sine în această lume și mai întâi trebuie să vă familiarizați cu lumea însăși și să găsiți armonie cu ea. Pentru a găsi armonie cu lumea, trebuie să-ți găsești locul în această lume.

Funcțiile studiilor sociale :

• Educational– formează cunoștințe generale despre om și societate.
• Cognitiv– vă permite să înțelegeți și să cunoașteți tot ceea ce privește societatea.
• Practic– îți permite să te încadrezi și să existe în societate.
• Metodologic– vă permite să vă familiarizați cu metodele și metodele de studiu a fenomenelor sociale.

Se pare că această materie nu vă va învăța nicio profesie, ci vă va ajuta să vă dezvoltați ca persoană. Factorul uman a avut întotdeauna o influență deosebită asupra societății, întrucât intervine în toate sferele societății: economie, politică, cultură etc. Omul conduce totul, așa că este necesar să înțeleagă acțiunile oamenilor și să știe să acționeze într-o anumită situație în funcție de acțiunile celorlalți.

Deciziile și acțiunile oamenilor, precum și motivele care au servit aceste acțiuni, sunt explicate de studiile sociale și de ceea ce poate învăța acest subiect. De asemenea, ei spun că școala nu te învață cum să trăiești. Ei predau, iar un exemplu în acest sens este subiectul de studii sociale la școală, principalul lucru este să găsești puterea de a preda și, de asemenea, să înțelegi de ce este nevoie. Mai întâi trebuie să devii o persoană, să te dezvolți ca persoană și apoi să obții ceva. Studiile sociale vor ajuta în acest sens. Subiectul nu este foarte simplu, chiar dacă așa pare la prima vedere și, de fapt, sunt multe de învățat și de înțeles, iar tutorii de studii sociale și de istorie vă vor ajuta în acest sens.

Apropo, dacă sunteți interesat de seifuri, site-ul web centersafe.ru oferă informații (http://centersafe.ru/) despre o varietate de modele.

Dacă materialul a fost util, puteți sau distribui acest material pe rețelele de socializare: NOTĂ EXPLICATIVĂ.

Programul de lucru în studii sociale pentru clasa a 10-a (nivel avansat) este întocmit pe baza componentei federale a Standardului de stat al educației generale de bază, a programului model de educație generală de bază în studii sociale și a programului autorului L. N. Bogolyubov

CARACTERISTICI GENERALE ALE CURSULUI.

Studii sociale ca subiect academic include elementele de bază Stiinte Sociale

(filozofie, sociologie, psihologie socială, științe politice, economie și
jurisprudenţă), cu accent pe cunoştinţe de specialitate care
necesar pentru solutie eficienta cele mai tipice probleme în
sferele sociale, economice, politice, spirituale ale vieții.
O trăsătură caracteristică a cursului este că o sută de științe sociale
nu sunt considerate izolat, ci strâns legate
sunt discipline care alcătuiesc un singur tot. Prin urmare,
Studiile sociale le permit studenților să dezvolte o imagine holistică
lumea socială. Cursul „Studii sociale” ocupă un loc aparte printre
disciplinele sociale și umanitare predate la școală.
Particularitatea sa este că acest curs nu este o știință sau o secțiune în
sistem cunoștințe științifice, și o disciplină academică menită să introducă
elevilor și cu elementele de bază ale vieții sociale și să-i introducă în complexul social,
științe sociale și umane care vor fi studiate în universități.

Studiile sociale prezintă studenților o imagine holistică a societății

viata, luand in considerare toate componentele ei. Prin urmare, conținutul cursului
cuprinde o gamă largă de subiecte – de la filozofie la științe politice, de la sociologie
la etică şi estetică Ştiinţa socială este chemată să extindă orizontul
percepția asupra lumii înconjurătoare. În același timp, pune începutul
gândire teoretică, învață capacitatea de a gândi. Mulțumită
formarea gândirii teoretice, studenții vor putea nu numai
dobândiți cunoștințe în clasă, dar și dezvoltați capacitatea de a dobândi altele noi
cunoștințe pe cont propriu.

Astfel, studiile sociale ca materie școlară se caracterizează prin:

• 
  Accent pe generalizarea teoretică a materialului educațional;

• 
  Caracter integrat, deosebit în comparație cu altele

disciplinele școlare, se concentrează pe conexiuni interdisciplinare;

• 
  Natura discutivă;
• 
  Caracter orientat spre practică;
• 
  Necesitatea de a atrage materiale din viața modernă.

Un conținut și o trăsătură didactică importantă a cursului este prezentarea fundamentelor celor mai importante științe sociale: filozofie, sociologie, științe politice, psihologie socială.

OBIECTIVE ALE STUDIILOR SOCIALE ÎN ȘCOALA GENERALĂ.

Implementarea program de lucru stabileste obiective:

- dezvoltare personalitatea în perioada tinereții timpurii, spirituală, morală, politică
și cultura juridică, modul de gândire economic, comportament social, bazat"
privind respectarea legii și ordinii, capacitatea de autodeterminare și autorealizare; interes
la studiul disciplinelor sociale și umanitare;

- creşterea identitate integrală rusească; răspundere civilă, juridică
conștientizare de sine, toleranță, respect pentru normele sociale, angajament față de umanism
valorile etice și democratice consacrate în Constituția Federației Ruse;

- o m p l o r i n g a k n e d i g e s s y s t e mth despre activități economice și alte tipuri de activități umane,

despre societate, sferele ei, reglementare legală relaţiile sociale necesare pentru
interacțiunea cu mediul social și performanța roluri sociale persoană și cetățean
pentru studierea ulterioară a disciplinelor socio-economice și umanitare la instituție
nia sistemului de învăţământ secundar şi superior învăţământul profesionalși autoeducație;

- despre in laDM e n t i n gși să primească și să înțeleagă critic informațiile sociale, să analizeze, să sistematizeze datele primite; stăpânește metode cognitive,

comunicativ, activitati practice necesare pentru a participa la viața civică
societate și stat;

- FORMAREA EXPERIENȚEI aplicarea cunoștințelor și abilităților dobândite pentru a rezolva probleme tipice din domeniul relațiilor sociale; activități civice și sociale;

f relatii interpersonale; relaţiile dintre oameni naţionalităţi diferite si religie
Danemarca; în familie și în sfera de zi cu zi, pentru a compara acțiunile cuiva și acțiunile altor persoane
cu standardele de comportament stabilite de lege; asistenta prin mijloace si mijloace legale
protectia ordinii si legii in societate.

LOCUL CURSULUI ÎN CURRICULUM.

Cursul „Studii sociale” în 10 clase (nivel avansat) conține un complex de cunoștințe care reflectă principalele obiecte de studiu: societatea în ansamblu, o persoană în societate, cunoașterea, relațiile sociale, politica, sfera spirituală și morală. În clasa a X-a, repartizarea orelor de predare pe secțiuni și subiecte ale cursului se calculează la 102 ore de predare (3 ore pe săptămână).

Cerințe pentru nivelul de pregătire a elevului

Ca urmare a studiilor de studii sociale, studentul trebuie
stiu / a intelege:

Esența biosocială a unei persoane, principalele etape și factori de socializare a personalității,

locul și rolul omului în sistemul relațiilor sociale;

Tendințe în dezvoltarea societății în ansamblu ca sistem dinamic complex, precum și importante

cele mai importante instituții sociale;

Necesitatea de a reglementa relațiile sociale, esența normelor sociale,

mecanisme de reglementare legală;

Caracteristicile cunoștințelor sociale și umanitare;

a fi capabil să:

Caracterizați principalele obiecte sociale, evidențiind trăsăturile lor esențiale,

modele de dezvoltare;

Analizați informații despre obiectele sociale, evidențiind-le aspecte comune si diferente,

stabilesc corespondenţe între trăsăturile şi caracteristicile esenţiale ale socialului studiat
fenomene științifice și termeni și concepte de științe sociale;

Explica. legăturile cauză-efect şi funcţionale ale entităţilor sociale studiate

proiecte (inclusiv interacțiunea dintre om și societate, cele mai importante instituții sociale ale societății
stat și.mediu natural, societate și cultură, relații între subsisteme și elemente ale societății);

Folosiți exemple pentru a dezvălui pozițiile teoretice și conceptele sociale studiate

economie și științe umaniste;

Căutați informații sociale prezentate în diferite sisteme de semne

subiecte;

Extras din neadaptat texte originale enanaia pe teme date; sistem

matizați, analizați și generalizați informațiile sociale dezordonate, distingeți
conține fapte și opinii, argumente și concluzii;

Evaluați acțiunile subiecților vieții sociale, inclusiv indivizi, grupuri, organizații

raționalitatea economică, din punct de vedere al normelor sociale;

Formulați-vă propriile judecăți pe baza cunoștințelor dobândite în științe sociale.

idei și argumente pe anumite probleme;

• 
  pregătiți o prezentare orală, munca creativa pe probleme sociale;
• 
  să aplice cunoștințele socio-economice și umanitare în procesul de rezolvare a problemelor
  sarcini educaționale asupra problemelor sociale actuale;

utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi:

Pentru a îndeplini cu succes roluri sociale tipice; interacțiunea conștientă cu

diverse instituții sociale;

• 
  îmbunătățirea propriei activități cognitive;
• 
  percepţia critică a informaţiilor primite în comunicarea interpersonală şi în masă
  urlet de comunicare; efectuarea de căutare, analiză și utilizare independentă a colectate
  fără informații sociale;
• 
  solutii practice probleme de viata apărute în activități sociale;
• 
  orientare în evenimentele și procesele sociale curente; definiții personale

și poziție civică;

• 
  previziune consecinte posibile anumite acțiuni sociale;
• 
  evaluări ale evenimentelor actuale și ale comportamentului oamenilor din punct de vedere al moralității și al dreptului;
• 
  implementarea și protecția drepturilor omului și civile, implementarea conștientă a civililor
  responsabilități;

implementarea interacțiunii constructive între oameni cu credințe, culturi diferite
valorile turistice, statutul social.

CONŢINUT EDUCATIONAL SUBIECT.
Scurtă descriere a cursului studiat. Metode de lucru cu manualul. (1 oră)
CUNOAȘTERE SOCIALE ȘI UMANITĂȚI ȘI ACTIVITATE PROFESIONALĂ. (16 ORE)
Științe sociale și clasificarea lor. Locul filosofiei în sistemul științelor sociale. Filosofie și știință. Sociologie, științe politice, Psihologie sociala ca stiinte sociale.

Mituri ale antichității. Vedele indiene antice despre originea lumii. Budism. Înțelepții școlii taoiste.Confucianismul. Platon și Aristotel despre societate și stat.

Teoria contractului social. Societatea Muncii A. Smith. Înainte spre „epoca de aur”.

Societatea civilă a lui G. Hegel. Pe drumul către sociologia științifică. Doctrina marxistă a

societate. Dezvoltarea științelor sociale în secolul XX.

Căutări filozofice ale secolului al XIX-lea. Gândirea filozofică rusă de la începutul secolului al XX-lea. Berdiaev

Nevoile societății moderne pentru specialiști sociali și umanitari. Principalele profesii de profil social și umanitar. Instituții de învățământ profesional.
SOCIETATE ȘI PERSOANĂ. . (24 de ore)
Originea omului și formarea societății. Teorii de origine umană. Umanitatea ca rezultat al evoluției biologice și socioculturale.

Esența socială a activității. Gândire și activitate.

Relația dintre gândire și limbaj.

Societatea ca formă de activitate comună de viață a oamenilor. Diferențele dintre societate și societate.

Societatea ca parte specială a lumii. Factorii de schimbare în societate.

Sistemul social, subsistemele și elementele sale. Sistemul social și mediul său.

Niveluri de considerare a societății: social-filosofic, istorico-tipologic, social-specific.

Lumea Estului. Valorile occidentale. Dezvoltarea civilizațională a societății. Tipologia civilizaţiilor.

Sensul și direcția dezvoltării istorice. Formații și civilizații. Civilizație și cultură. Conceptul de cultură.

Conceptul de proces istoric. Masele, grupuri sociale, public

asociaţii ca participanţi la procesul istoric.

Figuri istorice. Tipuri de dinamică socială. Factorii de schimbare în societate.

Progres și regresie. Incoerența progresului. Criterii de progres. Progresist

fortele sociale. Diversitatea și neuniformitatea proceselor de dezvoltare socială.

Libertate și arbitrar. Libertate și responsabilitate. Libertate de alegere. Societatea liberă.

ACTIVITATEA CA MOD DE EXISTENȚĂ A OAMENILOR. (ORA 11)

Nevoi și interese. Tipologia activității. Un joc. Studiul ca activitate.

Păstrarea și diseminarea valorilor spirituale. Stăpânirea valorilor spirituale

cultură. Consumul spiritual.

Sociologia muncii. Parteneriatul social și perspectivele dezvoltării sale în Rusia.

Politica ca activitate. Subiecte și obiecte ale politicii. Relația dintre scopuri și mijloace

în politică. Putere și politică.

Tipologia relaţiilor de putere. Relații politice.

CONȘTIINȚA ȘI COGNIȚIA. (16 ORE)

Problema cognoscibilității lumii. Conceptul de agnosticism. Activitatea cognitivă.

Cunoașterea senzorială și rațională.

Conceptul de adevăr științific. Relativitatea adevărului. Adevar si eroare.

Cunoașterea mitologică și rațional-logică. Experiență de viață și bun simț.

Coeziunea grupului. Relații amicale. Autodeterminare personală.

Relații în grupuri de studenți. Stil de conducere.

Psihologia relațiilor de familie. Comportamentul de gen. Educația familiei.

„Hazing” și alte forme de violență în grup. Pericolul deosebit al grupurilor criminale.

Problemă conflict interpersonal. Structura, funcțiile, dinamica conflictului. Modalități de a rezolva conflictul în mod constructiv.

Suportul educațional - metodologic și material - tehnic al disciplinei de învățământ.

Programul de lucru este axat pe utilizareeducațional și metodologic a stabilit:
Studii sociale. 10 clase [Text]: manual. pentru învăţământul general institutii: nivel profil /
L. N. Bogolyubov, A. V. Belyavsky, N. I. Gorodetskaya [și alții]; editat de L. N. Bogolyubov [etc.];
Ross. acad. Științe, Ross. acad. învăţământ, editura „Iluminismul”. - M.: Educație, 2013.

DidactȘilogic materiale pentru cursul „Omul și societatea”. Clasele 10-11 [Text]: un ghid pentru
profesori / ed. L. N. Bogolyubova, A. T. Kinkulkina. - M.: Educație, 2007.
Şcoală Dicţionar de studii sociale. Clasele 10-11 [Text]: un manual pentru elevi / ed.

L. N. Bogolyubova, Yu. I. Averianova. - M.: Educație, 2011.

Lazebnikova, A. Yu. Stiinte Sociale. Examen de stat unificat [Text]: metodă. manual de pregătire / A. Yu. La-
Zebnikova, M. Yu. Brant. - M.: Examen, 2005.

Teste. Stiinte Sociale. Clasele 1"0-11 [Text]: opțiuni și răspunsuri ale centralizate (total
gov) testare. - M.: 000 „Rustest”, 2014.

Edinth examen de stat 2010. Studii sociale [Text]: pregătire educaţională. materiale

pentru formarea elevilor / FIPI-Center. - M., 2014.

Dupălniacestealbnși eudacăteratlaradla uchȘiacestealeu:

GRazhdansky Codul Federației Ruse.
Cod privind încălcările legislației administrative ale Federației Ruse.
Constituţie Federația Rusă.

Familie Codul Federației Ruse.

Troudoy Codul Federației Ruse.

Alexanlemne de focA,Și Yu. Stiinte Sociale. Curs intensiv [Text] / I. Yu. Aleksandrova, V. V. Vla-
Dimirova, L. Sh. Lozovsky. -M.: Iris-Press, 2010.

BAhmutovA, L. S. Metode de predare a studiilor sociale [Text]: manual. ajutor pentru elevi ped.
superior manual stabilimente: la ora 2 / L. S. Bakhmutova. - M.: Umanit. IC „Vlados”, 2001.

BeckYeshev,LA. A. Studii sociale [Text]: tutorial/ K. A. Bekeshev. - M.: Prospekt,
2010.

ȘIbRAgimov,R. YU. Trecem bazele sociologiei și științelor politice [Text]: pentru studenții de liceu. profesional
educație / R. Yu. Ibragimov [etc.]. -Rostov n/a. : Phoenix, 2005.

KaRAal anuluina, L.N. Teste de studii sociale. Clasa a XI-a [Text]: manual pentru profesori / L. N. Ka-
ragodana. - M.: Educație, 2007.

LozOSoareLada, L. SH. Atelier de studii sociale [Text]: întrebări și răspunsuri; teste cu solutii
niyami L . Sh. Lozovsky, B. A. Raizberg, - M.: Rolf: Iris-Press, 2010.

Ppolitică si drept. Atelier școlar. 10-11 clase [Text]: manual pentru studenții din învățământul general

wat. manual stabilimente / autobuz.-SOST. M. I. Shilobod, V. F. Krivosheev. - M.: Dropia, 1997.

Sychev, A. A. Studii sociale [Text]: manual. manual / A. A. Sychev. - M.: Alfa-M:

INFRA-M, 2010.

Sidelnikova, T. T. Științe politice: comentarii, diagrame, aforisme [Text]: manual. indemnizatie
pentru studenti superior manual instituții / T. T. Sidelnikova, D. A. Temnikova, I. A. Sharagin. - M.: Guma-
nit. IC „Vlados”, 1999.

TYuleuajun, T. ȘI. Studii sociale [Text]: manualul profesorului / T. I. Tyulyaeva. - M.: As-
trill, 2010.
Literatură suplimentară pentru studenți:

Dzhegutroov,B. LA. Stiinte Sociale. Răspunsuri pentru școlari și solicitanți [Text] / B. K. Je-
Gutanov, V. S. Oleinikov. - St.Petersburg. Petru, 2010.

Domashek, E. ÎN. Carte de referință școlară privind studiile sociale [Text] / E. V. Domashek. - Rostov
N / A : Phoenix, 2010.

Blanurilkina, E. ÎN. Studii sociale [Text]: un ghid pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat / E. V. Mekhalkina. -
Rostov n/a. : Phoenix, 2010.

Korsanov, GG Tutor de studii sociale pentru liceeni [Text] / G. G. Kor-
demnitari - Rostov n/a. : Phoenix, 2010.

Sazonova, G GȘtiința socială în tabele și diagrame [Text] / G. G. Sazonova. - M.: Victoria