Apariția problemelor de dezvoltare a vorbirii este o problemă care este cel mai adesea observată de cei mai atenți părinți. Este foarte important să monitorizați cum și când copilul începe să vorbească. Dacă există semne de întârziere semnificativă în urma colegilor, este necesar să vizitați un pediatru, un logoped și un neurolog pediatru. Cel mai adesea, este prescris un tratament complex al problemelor cu masaj, muncă psihologică, metode hardware și medicamente. Fezabilitatea consumului de droguri în timpul întârzierii dezvoltarea vorbirii la copii este determinat de un neurolog.

Care este diagnosticul de „întârziere în dezvoltarea vorbirii”?

Medicii care se ocupă de dezvoltarea unui copil în primii ani de viață (neonatolog și pediatru) determină perioadele în care apare capacitatea de a vorbi. Strigătele de bucurie și nemulțumire sunt deja considerate primele încercări de a arăta emoții și dorințe. Pe măsură ce copilul crește, își îmbogățește vocabularul, adaugă o colorare a intonației și învață să construiască propoziții complexe după toate regulile gramaticale.

Formarea deprinderilor de bază are loc până la vârsta de 3 ani - momentul în care copilul este trimis într-un grup (grădiniță), unde este necesară capacitatea de a-și exprima emoțiile și dorințele. Şederea în grup la grădiniţă este prima experienţă de socializare a unui copil, ceea ce este imposibil fără vorbire.

Diagnosticul de „întârziere în dezvoltarea vorbirii” se pune cel mai adesea la vârsta de 3 ani. Înainte de această perioadă, dacă există vreo îndoială, copiii sunt înregistrați la un medic pediatru și logoped. Lucrul cu acesta din urmă începe la vârsta de 1,5 ani.

Dezvoltarea întârziată a vorbirii la copii (DSD) este o afecțiune patologică care se caracterizează printr-o dezvoltare lentă a abilităților de comunicare la un copil, o perioadă târzie pre-vorbire (humum, bolboroseală și primele fraze). Tulburarea dezvoltării vorbirii se manifestă în trei componente: vocabular (lexical), sonor (fonemic) și respectarea regulilor (gramaticală).

Prezența semnelor de afectare a formării altor domenii ale activității mentale (emoții, voință, senzații și percepții, inteligență) indică o întârziere în dezvoltarea psiho-vorbirii (DSRD).

Important! Diagnosticele legate de tulburările de dezvoltare a copilului se fac doar pe baza încheierii unei comisii de medici

Metode de tratament pentru întârzierea vorbirii

Cel mai eficient tratament pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii la copii este considerat a fi o abordare combinată.

Unul dintre motivele DDR este considerat a fi o situație nefavorabilă în familie, prezența conflictelor între părinți și absența unuia dintre părinți. Prin urmare, este important să prescrieți în timp util munca psihologica cu toți membrii familiei, pentru a elimina „blocul” mental al dezvoltării vorbirii.

Un alt aspect din cauza căruia se dezvoltă lag-ul este patologiile sistemului muscular (buze, limbă, corzi vocale), de exemplu, cu paralizie cerebrală (PC). În acest caz, logopedul conduce cursuri de articulare. În plus, se folosește adesea masajul logopedic, care afectează punctele active, declanșează activitatea centrilor nervoși și promovează formarea abilităților de pronunție sonoră.

Procedurile fizioterapeutice și metodele hardware sunt utilizate pe scară largă pentru a activa centrele de auz și vorbire (de exemplu, LOGO+, stimulare electrică), formarea de conexiuni stabile și reacții de vorbire.

Pentru a corecta procesele metabolice din creier, îmbunătățiți alimentarea și livrarea cu sânge nutrienți sunt prescrise medicamente de specialitate.

Important! Doar un neurolog are dreptul de a prescrie medicamente pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii la copii

Terapie medicamentoasă pentru întârzierea vorbirii

Procesele de asimilare a nutrienților în sistemul nervos central au loc printr-o cascadă de reacții cu conversia glucozei (carbon simplu, care face parte din pâine, dulciuri, fructe și legume, cereale) și eliberarea de molecule energetice. Aceștia din urmă participă la conducerea impulsurilor nervoase de-a lungul fibrelor din țesuturi, formează conexiuni între neuroni (celule) și formează memoria și abilitățile copilului. Tratamentul RRD se efectuează cu ajutorul nootropicelor („noos” - creier), - medicamente care au un efect stimulator asupra țesutului nervos.

În funcție de substanța activă, nootropicele au un efect deprimant sau stimulator. Dacă un copil are hiperactivitate, care se manifestă printr-un flux accelerat de gânduri, viteză și o varietate de mișcări motorii, este necesar să se prescrie medicamente din grupul Picamilon. Cerakson este prescris în cazul opus, când există o lipsă de atenție acordată copilului în familie.

Grupuri de medicamente pentru tratamentul cancerului gastric

Nootropice - medicamente pentru a îmbunătăți abilitățile cognitive ale unui copil (foto: www.yourspeech.ru)

Medicamentele prescrise de un neurolog pediatru, în funcție de punctul de aplicare a acțiunii, sunt împărțite în grupuri:

• Agenți ai acidului gamma-aminobutiric (GABA): Pantogam, Aminalon, Picamilon etc. GABA este un mediator („mesager”) în țesutul nervos, prin care este inhibată conducerea impulsurilor atunci când acestea „săresc” prin centrii necesari. În plus, substanța îmbunătățește absorbția glucozei de către creier și crește activitatea respiratorie a țesuturilor (utilizarea oxigenului).

Pantogam pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii este prescris sub formă de sirop (pentru copii sub 3 ani) și tablete. Medicamentul are, de asemenea, un efect anticonvulsivant și ușor sedativ, îmbunătățește somnul și reduce anxietatea.

• Produse care conțin piritinol (Cerebol, Enerbol, Encephabol). Piritinolul are proprietățile unui stabilizator membranar al celulelor nervoase, reduce concentrația de radicali liberi (substanțe care irită țesutul nervos și provoacă impulsuri patologice în centrii periferici). Medicamentele din acest grup îmbunătățesc utilizarea glucozei în creier și cresc rezistența neuronilor la lipsa de oxigen.
• Nootropice cu efect psihostimulant: Ceraxon. Substanța activă a medicamentului este citicolina, care crește abilitățile de regenerare ale membranei celulelor nervoase, crește rezervele de energie, elimină umflarea și congestia creierului.

Cerakson este prescris pentru a crește nivelul de atenție, a funcției de memorie și pentru a îmbunătăți abilitățile cognitive ale copilului.

• Preparate vitaminice (neuromultivita, milgamma). Complexele multivitaminice au un efect general de stimulare asupra stării funcționale a sistemului nervos, îmbunătățesc sinteza mediatorilor necesari și promovează conducerea impulsurilor.
• Preparate pe bază de extracte de țesut nervos animal (Cortexin, Cerebrolysin). Medicamentele din acest grup conțin aminoacizi activi, care sunt utilizați pentru sinteza de noi celule și repararea zonelor deteriorate ale țesutului nervos. În plus, Cortexin este folosit pentru a îmbunătăți abilitățile cognitive după diferite leziuni psihologice și traumatice ale creierului.

Tratamentul dezvoltării întârziate a abilităților de vorbire la un copil este însoțit de supravegherea medicului curant. Cursurile de terapie medicamentoasă se desfășoară în paralel cu vizite la și.

Caracteristicile utilizării anumitor medicamente

Picamilon este prescris copiilor cu vârsta peste 3 ani sub formă de tablete. Un comprimat conține 20 mg de substanță activă. Conform instrucțiunilor de utilizare, copiilor de la 3 la 10 ani li se recomandă să ia 1 comprimat de 3 ori pe zi, bătrânilor 2 comprimate de 3 ori pe zi. Tratamentul durează 3 luni.

Ceraxon este disponibil sub formă de tablete, plicuri cu pulbere și sirop pentru uz oral. Medicamentul este prescris copiilor cu vârsta peste 3 ani. Se recomandă utilizarea a 1 plic sau comprimat pe zi, împărțit în 2 prize, sau o linguriță de sirop pe zi. Durata tratamentului este de o lună, după care urmează o vizită de urmărire la neurolog. Studiile clinice privind utilizarea Ceraxon la copii recomandă prescrierea medicamentului numai copiilor mai mari și dacă există probleme serioase cu dezvoltarea.

Encephabol pentru tratamentul întârzierii vorbirii este disponibil sub formă de suspensie orală. Doza recomandată pentru un copil este o linguriță de 3 ori pe zi timp de 6-8 săptămâni. După această perioadă, se evaluează eficacitatea medicamentului și se decide ce medicament va trata RRR în viitor.

Important! Metoda de administrare, doza de medicament și durata tratamentului sunt selectate de medicul curant, ținând cont de caracteristicile individuale ale copilului și de severitatea întârzierii.

Consecințele nedorite ale utilizării medicamentelor

Creșterea somnolenței este un efect secundar al unor nootropice (foto: www.hushabyebaby.com.au)

Utilizarea medicamentelor pentru tratarea tulburărilor cognitive este însoțită de un risc de reacții adverse. În funcție de substanța activă, grupul, doza și durata administrării medicamentului, pot apărea următoarele consecințe:

• Stimulante: excitabilitate crescută, tulburări de somn, insomnie, apetit crescut, erupție cutanată însoțită de mâncărime.
• Medicamente inhibitoare (Aminalon): somnolență, reacție lentă, tinitus, durere de cap. Toate efecte secundare caracterizat prin durată scurtă.

În plus, după utilizarea unui medicament din orice grup, este posibil să se dezvolte reactii alergice sub formă de rinită, erupție cutanată, umflare.

Sfatul doctorului. Dacă apar simptome de alergie, ar trebui să încetați imediat să luați medicamentul și să consultați un medic.

Shamshuro Elena
revista „Dădacă”, 2001 nr. 4

Conform celor mai recente date, aproape fiecare al patrulea copil suferă de întârziere în dezvoltarea vorbirii. Era greu de crezut! Bănuind înainte că bebelușul „nu era ca toți ceilalți”, m-am asigurat că temperamentul ei, „ caracteristici individuale" După ce am tras semnalul de alarmă la 2 ani și 8 luni, am început să rotesc nervos selectorul telefonului în încercarea de a afla ce aș putea face, cum și cine ar putea să o ajut pe fiica mea, pe care medicii au diagnosticat-o cu Întârziere a vorbirii (DSD).

Aceasta este o boală subtilă și complexă, ale cărei cauze sunt uneori greu de înțeles de către medici.
Prin urmare, primul lucru pe care trebuie să-l știe părinții care suspectează că copilul lor are probleme de vorbire este că este necesar să efectueze o examinare cuprinzătoare a copilului cu un logoped pediatru, neurolog (ECG, ECHO-EG), psihoneurolog, otolaringolog, defectolog și psiholog. .
Experții tind să vadă cauza subdezvoltării vorbirii în prezența MMD (disfuncție cerebrală minimă), deoarece jumătate dintre acești copii prezintă simptome clinice și fenomene electroencefalografice care indică o perturbare a funcționării structurilor subcorticale ale creierului. Cu toate acestea, nu trebuie să vă temeți de diagnosticul de MMD. De aceea sunt încălcări „minimale”, pentru a nu interfera cu dezvoltarea normală a copilului.
Studiind anamneza copiilor cu întârziere a dezvoltării vorbirii, experții au descoperit că perturbarea dezvoltării normale a vorbirii la copii poate fi cauzată de diverse efecte adverse în timpul dezvoltării intrauterine, travaliu prematur, prelungit sau rapid, o perioadă lungă de anhidră, leziuni la naștere, leziuni fetale. asfixie în timpul nașterii și chiar transferul timpuriu al copilului la hrănire artificială.
Bolile severe ale copilăriei, mai ales în primii trei ani de viață, leziunile cerebrale traumatice sau căderile frecvente pur și simplu lăsate nesupravegheate, pierderea auzului în diferite grade - toate acestea pot provoca întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Atunci când sunt expuse la factori biologici (sau sociali) nefavorabili, acele zone ale creierului sunt cele mai semnificativ afectate. acest moment dezvolta cel mai intens. Studiile au arătat că dezvoltarea întârziată a vorbirii afectează adesea copiii a căror mamă sau tată are tulburări mintale, adesea se ceartă sau abuzează de alcool. Și mai departe. Bebelușii cu DDR sunt, de regulă, copii nu din prima, ci din sarcini repetate, copii întârziați sau copii din familii monoparentale, crescuți într-un mediu lingvistic sărac, în familii bilingve. Și deși factorii sociali negativi nu au o influență patologică directă asupra copilului, ei întotdeauna, într-un fel sau altul, refracți în natura sa biologică, afectează dezvoltarea psihică, inhibând-o într-o măsură mai mare sau mai mică.
Desigur, joacă și un rol important factor ereditar. Dacă unul dintre părinți sau una dintre rudele apropiate suferă de legare la limbă, atunci este probabil ca și copilul să aibă probleme cu vorbirea.
Adesea, dezvoltarea întârziată a vorbirii este asociată cu întârzierea dezvoltării psihomotorii sau mentale. Copilul începe să-și țină capul sus, să stea și să meargă mai târziu decât alți copii. Acestea sunt exact simptomele care ar trebui în primul rând să alerteze adulții.
Astfel de copii „cu probleme” pot experimenta enurezis în timpul zilei și pe timp de noapte până la vârsta de școală primară.
Este foarte important ca părinții, care au observat semne de întârziere a dezvoltării vorbirii la copilul lor, nu numai să se bazeze pe ajutorul specialiștilor, ci și să lucreze activ cu copilul însuși.
Buna ziua,
degete!

De ce este important ca un copil să-și lucreze degetele?
În cortexul cerebral, secțiunile responsabile de dezvoltarea abilităților motorii articulatorii și manuale fine sunt situate aproape una de alta și sunt strâns interconectate. Cu toate acestea, mâna se dezvoltă mai devreme în procesul ontogenezei, iar dezvoltarea ei, așa cum ar fi, „trage” cu ea și dezvoltarea vorbirii. În consecință, prin dezvoltarea abilităților motorii fine manuale la un copil, îi stimulăm dezvoltarea vorbirii. Prin urmare, dacă un copil are o mână de conducere - cea potrivită, el este mai dezvoltat emisfera stângă- printre stângaci sunt mult mai mulţi copii cu retard mintal, pentru că au emisfera dreaptă cea mai dezvoltată mai degrabă decât emisfera stângă, în care sunt localizați centrii vorbirii și motorii.
Utilizarea diferitelor tehnici de masaj și stimulare motrică este de mare importanță pentru dezvoltarea percepției și a senzațiilor încă de la o vârstă fragedă.
Este foarte important să folosiți acest masaj devreme, deja în a doua sau a treia lună de viață a bebelușului. Ar trebui făcut de 2-3 ori pe zi cu o pauză de 1-2 zile. Definiți clar locul și ora masajului în rutina zilnică a copilului, de exemplu, înainte de hrănire.
Acest antrenament este bine de efectuat nu numai cu copiii care au probleme de sănătate, ci și cu copiii „neproblematici”. În același timp, până la vârsta de șase luni, sugarii încep să bolborosească activ și să rostească primele cuvinte. Majoritatea copiilor care au absolvit acest curs pot construi o frază de bază la vârsta de un an și două până la trei luni. Ulterior, dezvoltarea vorbirii copiilor decurge intens și fără abateri.
În cazurile în care un copil are abateri în dezvoltarea psihofizică, utilizarea masajului (în sistemul de educație corecțională și de dezvoltare) ar trebui continuată la vârsta preșcolară și primară.
Pentru a-și dezvolta abilitățile motorii brute (brutale) și fine, un copil are nevoie și de: mozaicuri, seturi de construcție, cuburi, puzzle-uri. Învățați copiii să prindă nasturi și să lege șireturile pantofilor (la 2-3 ani). La urma urmei, o parte semnificativă a copiilor cu subdezvoltare a vorbirii sunt stânjeniți „motor” și au dificultăți în trecerea de la o mișcare la alta. Desenează și sculptează prost. Trebuie să lucrați cu astfel de copii folosind material vizual interesant.
Se recomandă utilizarea jocurilor în aer liber care dezvoltă capacitatea de a naviga în spațiu, de a se mișca ritmic și cu îndemânare, de a schimba ritmul mișcărilor („Vulpe și gâște”, „Pisică și șoareci”, „Gâște-gâște”, etc.), ca precum și jocuri în care mișcările sunt însoțite de vorbire.
Daca copilul are deja vreo 4 ani, il poti inscrie intr-un fel de club artistic, de exemplu, modeling sau desen. Sau ia muzică și învață-ți copilul să o asculte. Jocuri precum „Ghici ce a sunat?”, „Recunoașteți după voce”, „La ce instrument cântă?”, „Prinți șoapta” și altele au mare importanță pentru dezvoltarea atenției auditive. La urma urmei, aproape toți copiii cu dizabilități de dezvoltare au o atenție insuficient dezvoltată (volum mai mic de memorare și reproducere a materialului), nu se pot concentra și sunt adesea distrași.
Lucrările privind dezvoltarea atenției vizuale pot fi efectuate prin selectarea obiectelor și imaginilor pereche (folosește orice tip de loto). Capacitatea de a diferenția imaginile după culoarea lor trebuie dezvoltată cu ajutorul dungilor, bețișoarelor, cercurilor, etc. multicolore. Este recomandabil să folosiți desktop jocuri didactice precum „Fundeluri colorate”, „Domino colorate”, „Micul artist”.
În etapele ulterioare, puteți oferi copiilor sarcini precum: „Ce creion ar trebui să luați pentru a desena soarele, iarba, roșia?”
Pentru dezvoltare perceptie vizuala Sunt recomandate următoarele clase:
selectarea formelor geometrice prin analogie (găsiți o formă de aceeași formă și culoare);
selectarea figurilor geometrice prin analogie incompletă (găsiți o figură de aceeași formă, dar o culoare diferită, găsiți o figură de aceeași formă, dar cu o dimensiune diferită);
recunoașterea formelor geometrice după formă, mărime și culoare;
relația figurilor geometrice cu forma obiectelor.
În plus, trebuie să înveți copilul să găsească partea lipsă a unui obiect, să ghicească ce jucărie sau obiect lipsește de pe masă. Jocuri precum „Ce lipsește?”, „Ce s-a adăugat?”, „Fă-o așa cum a fost” te vor ajuta cu asta.
Este important să ne amintim că toate jocurile ar trebui să fie scurte în timp; nu trebuie să obosească copilul. Este necesar să explici clar regulile jocului, să dai același semnal permisiv - „acum tu”, „poți”, „începe”.

Învățând să vorbești
Vocabularul copiilor cu subdezvoltare a vorbirii este mai slab decât cel al colegilor lor care se dezvoltă „conform planului”.
Fonetica se caracterizează prin deficiențe asociate cu pronunția incorectă a sunetelor individuale.
În domeniul formării cuvintelor, este dificil să se facă distincția între nuanțele semnificației cuvintelor.
Erorile predominante în gramatică sunt erorile de control, în principal verbale. Copiii folosesc incorect prepozițiile cu substantive și înlocuiesc formele unui caz cu formele altuia. Încălcarea formelor de acord de gen pentru substantive neutre („fereastra curată”), încălcarea formelor de voce, simplificarea conjuncțiilor complexe etc. sunt, de asemenea, tipice.
Astfel de copii uneori nu înțeleg sensul multor cuvinte și nu știu să compună propoziții sau o poveste bazată pe o serie de imagini.
Apariția vorbirii coerente este adesea întârziată cu până la 3 ani sau mai mult.
În acest sens, este necesară o muncă constantă pentru îmbogățirea vocabularului activ, pentru a structura gramaticalăși dezvoltarea vorbirii coerente a copilului.
Daca ai noroc si intalnesti pe drum un logoped bun, acesta iti va recomanda manuale interesante de logopedie pentru cursurile cu bebelusul tau. Vă rugăm să rețineți: până la vârsta de trei ani cu un copil, este mai bine ca părinții să facă acest lucru. Este puțin probabil ca un copil să vrea să exerseze cu mătușa altcuiva. Și pentru un copil cu retard mintal, fiecare zi este importantă. Nu există timp de pierdut. Nu trebuie să te lăudești că copilul tău la 2,5 ani poate număra deja până la 10 sau că a memorat o poezie lungă de Agnia Barto. Pentru copiii mici, acesta nu este principalul lucru. Cel mai important lucru pentru ei este să învețe să navigheze cel mai apropiat lume obiectivă. Bebelușul ar trebui să știe că acest animal cenușiu care miaună și toarcă este o păsărică, iar acesta care pășește pe pajiște este o vaca; că trebuie să bei ceai, să mănânci și să mesteci o chiflă, mașina se mișcă și avionul zboară sus etc. Copilul trebuie să înțeleagă că cuvântul „masă” se referă nu numai la masa ta cu trei picioare, sub care îi place să se cațere, ci și la un birou, măsuță de cafea și masă de bucătărie.
ÎN vârstă fragedă este important să extindem vocabularul copiilor în primul rând prin substantive, urmate de verbe și adjective: „Cine este acesta?” - „Este un băiat”, „Ce face?” - „Băiatul se joacă”; "Ce este asta?" - „Acesta este un pârâu”, „Pârâul sună, curge, bolborosește.”
În continuare, trebuie să lucrați la aceste modele, inclusiv cuvinte noi cu prepozițiile cele mai frecvent utilizate: „în”, „pe”, „în spate”, „despre”, „deasupra”, „sub”. De exemplu, „Unde este jucăria?” (Răspuns: „Lângă carte”).
Când începi să vezi primele rezultate ale muncii tale, ajută-ți copilul să stăpânească mecanismul combinării cuvintelor într-o propoziție. Principalele întrebări cu ajutorul cărora formele gramaticale sunt fixate în modelele de fraze și propoziții sunt întrebări de cazuri indirecte (de exemplu - „Ce scoate Tanya din cufărul magic?” - „O păpușă, cuburi, margele”. - „Ce va folosi Tanya pentru a-și transporta jucăriile?” - „Cu elicoptere - cu elicopter; cu mașini - cu mașină." - „Ce nu are Tanya?" - „Autobuz, bărci", etc.)
După aproximativ șase luni, veți vedea că bebelușul este deja capabil să includă diferite fraze într-o propoziție: acestea pot fi extinse datorită posibilei combinații de cuvinte precum coordonare, control și adiacență (de exemplu, „Acesta este un mic primăvară). pârâul. Pârâul de primăvară curge (murmură) vesel (zgomotos) )".
În plus, este necesar să-i învățați pe copii să diferențieze cuvintele care sunt similare ca sunet (răță - undiță, butoi - rinichi, fluture - tati), să izoleze un anumit sunet dintr-un număr de alte sunete și din cuvinte, pentru a determina locul sunetului într-un cuvânt (la început, la mijloc, la sfârșit), veniți cu cuvinte care încep cu o anumită literă.
Cel mai dificil lucru pentru copiii cu subdezvoltare a vorbirii este structura silabelor și conținutul sonor al cuvintelor. Prin urmare, ar trebui învățați să acorde atenție schimbărilor în sensul cuvintelor atunci când silabele sunt omise și rearanjate („coarne - munte”).
De asemenea, este necesar să-i învățăm pe copii să perceapă și să reproducă un anumit număr de bătăi din palme și un ritm dat.
ATENȚIE, părinți! Cu cât începe munca mai devreme pentru a depăși subdezvoltarea vorbirii, cu atât rezultatele vor fi mai eficiente!
Copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii ar trebui să meargă la creșe specializate psihoneurologice sau neurologice, apoi la o grădiniță de logopedie. Dacă acest lucru nu este posibil, atunci este necesar ca copilul să fie tratat de un logoped din

Fiecare copil este individual în creșterea și dezvoltarea sa, acest lucru se aplică și procesului de dezvoltare a vorbirii. În ciuda diferențelor dintre un copil și altul, există anumite norme legate de vârstă pentru formarea vocabularului, o discrepanță clară cu care ar trebui să alerteze părinții. Dezvoltarea întârziată a vorbirii la copiii de 3 ani poate apărea și din mai multe motive și este foarte important să începeți să lucrați la această problemă din timp.

Exprimarea orală corectă a gândurilor la copiii mici indică normal nivel intelectual, motiv pentru care mulți părinți sunt mândri de copiii lor atunci când încep să vorbească devreme. Este important de știut că tulburările în dezvoltarea vorbirii orale pot fi complet vindecabile numai la o vârstă fragedă de la 2 la 7 ani.

Caracterizat prin dezvoltarea lentă a metodelor de construire a propozițiilor și a frazelor în limba lor maternă, atunci când copiii sub 3 ani sunt slab capabili să construiască fraze individuale din cauza lipsei vocabular, iar copiii mai mari nu pot forma propoziții complete. Decalajul în viteza de însuşire a regulilor limbii constă din mai mulţi factori: bogăţia vocabularului;

1. gramatică;
2. starea de conexiune a vorbirii;
3. capacitatea de a construi fraze.

Întârzierea dezvoltării vorbirii la vârsta de 3 ani este mai frecventă în termeni procentuali la băieți decât la fete. O întârziere în formarea proceselor de limbaj duce la tulburări mentale, prin urmare diagnosticele: întârzierea dezvoltării vorbirii (SSD) și întârzierea dezvoltării mentale (MDD), în cele mai multe cazuri, se succed.

Cele mai importante etape ale dezvoltării vorbirii la un copil de la naștere:

• 2 luni – reacție la adresa părinților către copil sub forma unui zâmbet sau a primelor manifestări de sunete;
• 4-6 luni - bebelușul arată încântare prin râs sau chițăit, începe să copieze mișcările buzelor adulților;
• 6-9 luni – încă fără vorbire încărcătură semantică, dar se observă deja manifestarea silabelor individuale, combinații clare de sunete familiare;
• 10 luni – vârsta apariției primelor cuvinte, intonații melodice în sunete;
• 1,5 ani – înțelegere semnificativă a ceea ce spun alții;
• 3 ani – înțelegerea gramaticii limbii materne, formarea de propoziții clare cu sens.

Formarea vorbirii, apariția primelor cuvinte, are loc între vârstele de 10 luni și 3 ani; cel mai adesea, băieții încep să vorbească mult mai târziu decât fetele.

Atenţie! Un copil de trei ani cu o dezvoltare normală ar trebui să producă o vorbire inteligibilă. Adică, sensul a ceea ce a spus ar trebui să fie înțeles nu numai de părinți și rude, ci și de complet străini care îl aud pentru prima dată. Vocabularul copiilor de această vârstă ar trebui să fie de aproximativ 1000 de cuvinte.

Semne și manifestări

Principalele semne ale abaterilor în dezvoltarea vorbirii:

1. dezvoltarea anormală a etapei pre-vorbirii: un sugar sub vârsta de un an scoate puține sunete și sunt de același tip;
2. un bebeluș de peste 1 an nu răspunde la vorbirea adresată acestuia;
3. peste vârsta de 1,5 ani, bebelușul nu repetă fraze și sunete după un adult sau o face inactiv;
4. copilul nu pronunță cuvinte individuale în mod independent;
5. un copil de 3 ani nu reproduce cele mai simple fraze, nu există un discurs independent de înțeles;
6. expresii faciale și gesturi excesive pentru a ajuta la explicarea gândurilor.

Părinții ar trebui să fie atenți la copilul lor și să-i acorde suficientă atenție. Numai în contact constant cu copiii puteți vedea semne timpurii de retard și le puteți corecta fără consecințe.

Cauze

Factorii de apariție a unei astfel de patologii pot fi un complex de motive care au propriile simptome și manifestări la copii la o vârstă fragedă, care nu pot fi ignorate.

Cauzele întârzierii dezvoltării vorbirii la copiii de 3 ani sunt împărțite în două grupe:

• Social, condiționat de mediul educațional:
  • lipsa de atenție din partea părinților, conversații lungi cu bebelușul;
  • părinții, când vorbesc cu copilul lor, nu controlează ritmul vorbirii, vorbesc neinteligibil și prea repede;
  • relațiile dintre adulți se clarifică cu voci ridicate, cu ajutorul scandalurilor, în fața copiilor;
  • îngrijire prea intruzivă a bebelușului, prezicerea dorințelor sale, într-un astfel de mediu bebelușului îi este lene să învețe să vorbească, deoarece este deja înțeles fără cuvinte;
  • într-o familie de părinți multilingvi, unde încearcă să învețe copilul din leagăn să vorbească două sau mai multe limbi. Acest punct nu poate fi numit negativ, dar uneori această abordare privează copilul de cunoașterea deplină despre construcția vorbirii într-una dintre limbi;
  • lipsa contactului cu semenii.
• Biologic:
  • boli infecțioase suferite de mamă în timpul sarcinii;
  • leziuni ale capului la trecerea prin canalul de naștere;
  • nașterea patologică;
  • prematuritate;
  • asfixia fetală în timpul nașterii;
  • femeie care fumează în timpul sarcinii;
  • ereditate;
  • cu pierderea auzului sau cu deficiențe de vedere, este mai dificil pentru un copil să perceapă vorbirea altcuiva și, în consecință, să învețe să vorbească singur;
  • răceli frecvente în copilărie;
  • Sindromul Down;
  • dezvoltarea slabă a articulației;
  • boli otolaringologice.

Foarte des, specialiștilor le este dificil să numească cauza abaterii; fiecare al treilea diagnostic rămâne fără o etimologie stabilită. Dezvoltarea întârziată a vorbirii la copiii de 3 ani, ale căror cauze sunt problemele cu creșterea, se corectează mult mai ușor decât patologia cauzată de tulburări fiziologice.

Remedii

În primul rând, pentru un tratament adecvat, trebuie să aflați cauza bolii. După aceasta, se decide care specialiști vor lua parte la corectare.

Patologia dezvoltării vorbirii la copii necesită o abordare integrată pentru eliminarea:

1. terapie cu medicamente și prescrisă de un neurolog - astfel de metode sunt adesea folosite pentru a rezolva problemele cauzate de disfuncția activității creierului;
2. pentru copiii a căror dezvoltare este întârziată din motive sociale, este necesară organizarea unui mediu favorabil însuşirii vorbirii;
3. sedinta cu un logoped – expertii recomanda implicarea unui logoped peste varsta de 3 ani. Un logoped nu tratează patologiile aparatului de vorbire, el doar învață copilul pronunția corectă a sunetelor și preia copii de la vârsta de 4 ani;
4. consultații cu un psiholog de copil.

Important! Întârzierea vorbirii poate fi corectată cu ușurință până când copilul a avut timp să dezvolte un aparat articulator, adică la vârsta de 3-4 ani. Prin urmare, pentru a vă ajuta copilul să facă față acestei probleme fără consecințe, trebuie să fiți mai atent la procesul de dezvoltare a vorbirii și, la cea mai mică suspiciune de apariție a abaterilor, contactați imediat specialiștii.

Metoda de ajustare este întotdeauna selectată în funcție de factorii de dezvoltare individuali ai copiilor. Un neurolog îl poate prescrie pentru a îmbunătăți circulația sângelui în creier, dacă este necesar, sau poate trimite copilul pentru terapie magnetică. Masajul poate fi folosit ca un mijloc suplimentar pentru tratamentul complex, dar în niciun caz nu trebuie să vă bazați pe el ca terapie independentă pentru patologie.

Specialistul care lucrează cu copilul trebuie să furnizeze părinților un protocol de tratament, în care planul de acțiune ulterioară va fi monitorizat în mod clar. Boala poate fi învinsă doar cu acțiunea coordonată a profesorilor, medicilor și părinților.

Prevenirea

Nu ar trebui să pierdeți timp prețios vizitând specialiști dacă aveți o întârziere a vorbirii. Copiii cu vârsta mai mare de 7 ani care suferă de această boală nu se pot întoarce niciodată la o viață normală, împlinită și la comunicarea cu semenii. Cu cât încep cursurile cu bebelușul mai devreme, cu atât prognosticul tratamentului poate fi făcut de specialiști mai pozitiv.

Măsuri pentru prevenirea întârzierii vorbirii la copiii mici:

• prevenirea infecției mamei și fătului în timpul sarcinii;
• crearea condițiilor favorabile învățării: comunicarea și atenția deplină a părinților, contactul cu semenii;
• dezvoltarea deplină a bebelușului prin jocuri și tehnici de dezvoltare.

Pentru o examinare preventivă, copiii în vârstă de 2 ani trebuie să fie consultați de un logoped.

22 05.2016

Bună, dragi adulți! Întâlnirea noastră de astăzi este dedicată copiilor de 3 ani. Ce spun ei? Ce spun ei? De ce unii oameni la această vârstă nu vorbesc încă? Cum îi putem ajuta să vorbească corect? Vom vorbi despre motivul pentru care o întârziere a vorbirii la un copil de 3 ani ar trebui să vă provoace îngrijorare și despre cum ar trebui să se comporte părinții în acest caz.

N. B. Îți amintești de eroina Irinei Muravyova din filmul „Carnaval”? Cum a dezvoltat ea dicția. Aceasta este foarte exerciții utile– puneți nuci în gură și citiți șubitori de limbă. Încercați să sugerați joc similar micuțul tău și vei vedea cât de interesat va fi. În loc de nuci, poți lua ceva mai mic, precum alune de pădure sau alune.

Să fim atenți la modul în care vorbesc copiii noștri. Există anumite limite normative pe care noi, adulții, ne putem concentra atunci când evaluăm nivelul de dezvoltare a uneia sau alteia zone a psihicului copilului. Să ne uităm la cele principale.

În primul rând, vorbirea unui copil de trei ani trebuie înțeles de cei din jur care nu comunică cu tine în fiecare zi, adică. vorbirea trebuie să fie suficient de inteligibilă pentru toată lumea. În al doilea rând, bebelușul tău trebuie să înțeleagă clar ce vrei de la el prin mesaje verbale. Vocabularul său ar trebui să fie de aproximativ 1000 de cuvinte.

Este bine dacă copilul cunoaște toate obiectele din jur din casă, numele tuturor membrilor familiei și adresa de acasă. În plus, copilul trebuie să înțeleagă întrebări care necesită un răspuns extins, cum ar fi „De ce?” si pentru ce?".

La 3-4 ani, bebelușul vorbește destul de fluent pe diverse teme. Nu o poveste lungă, desigur, dar un discurs destul de coerent din propoziții scurte. Construirea unei fraze scurte din câteva cuvinte nu ar trebui să fie dificilă.

Dar dacă apar dificultăți, cum ar trebui să te comporți? Unde sa contactezi? Părinții sunt întotdeauna interesați de întrebarea ce să facă și cum să evite o astfel de situație.

Este important să-i acordați atenție din timp, astfel încât pe perioadă şcolarizare copilul tău nu era diferit de colegii lui de clasă. Pentru a vă ajuta să vă dați seama, să aflăm cauzele unui astfel de fenomen neplăcut precum întârzierea vorbirii.

Cauzele dezvoltării întârziate a vorbirii la copii

Experții notează 2 tipuri de cauze ale întârzierii vorbirii la copii:

1. Social
2. Fiziologic

Din nume reiese clar că motivele sociale sunt determinate de mediul de creștere și dezvoltare a copilului, în timp ce motivele fiziologice apar din probleme legate de sănătatea copilului. Este greu de spus care dintre ele sunt mai semnificative. Luate împreună, fiecare dintre motive și toate împreună influențează nivelul de formare (imaturitatea) abilităților de vorbire și, ca urmare, pot provoca

Motive sociale include o serie de factori externi pe care putem și ar trebui să îi influențăm:

1. Părinții din această familie nu monitorizează puritatea propriului discurs, vorbesc rapid și neinteligibil, nefiind atenți la faptul că bebelușul crește în familie și, ca un burete, absoarbe același discurs.
2. Adulții sunt prea îngrijorați de soarta bebelușului și îi prezic fiecare dorință. De ce, în acest caz, un copil ar trebui să învețe să vorbească dacă este înțeles fără cuvinte?
3. Situația opusă este atunci când copilul nu primește aproape nicio atenție de la adulți. Nu știe că oamenii comunică prin vorbire; nimeni nu-i dă astfel de informații.
4. Copilul nu vorbește sau vorbește prost și puțin într-o familie în care relațiile interumane sunt în mod regulat clarificate prin scandaluri și strigăte. Psihicul bebelușului este supus stresului, iar tăcerea acționează ca un protest sau o reacție defensivă. Într-o astfel de situație, nu este departe de mutitatea completă.
5. Este un moment pozitiv, dar foarte dificil, când părinții dintr-o familie vorbesc mai multe limbi. Ei vorbesc cu copilul puțin în fiecare dintre ele, debordând de informații pe de o parte și lipsa de completitudine a structurilor limbajului, pe de altă parte.
6. Adesea, în camera în care se află copilul, se creează un sunet de fundal sub formă de radio sau televizor, care împiedică copilul să primească informații complete și clare despre vorbire.

N.B. De acord, este în puterea noastră să evităm apariția și înrădăcinarea fiecăruia dintre aceste motive. Ar fi o dorință. Analizează situația din familia ta. Consideri că problemele de vorbire ale bebelușului tău se datorează unor motive sociale? Cum vei proceda?

Fiziologia este o chestiune complet diferită. Aici, tu și cu mine nu putem influența direct procesul, dar acordând atenția cuvenită copilului și susținându-i încercările, vom putea observa în curând o dinamică pozitivă. Să dezvăluim ce probleme fiziologice poate provoca întârziere a vorbirii la copil.

1. Infecția intrauterină sau boala mamei în timpul sarcinii, care a afectat formarea centrilor vorbirii fetale.
2. Nașterea prematură sau cursul său complex, însoțită de leziuni la naștere sau lipsă de oxigen.
3. Leziuni cerebrale asociate cu impact fizic sau deteriorare a sistemului nervos central din cauza prematurității, greutății mici la naștere sau infecției în timpul nașterii.
4. Bebelușul poate avea tulburări de vedere sau auz, atunci percepția vorbirii altcuiva devine mult mai dificilă. Este foarte important ca un copil să vadă cum se nasc sunetele, iar percepția auditivă ar trebui să ajute acest lucru.
5. Cauze ereditare.
6. Malformațiile congenitale provoacă și absența sau afectarea vorbirii. Acestea pot include sindromul Down sau autismul, paralizia cerebrală și alte boli.
7. Subdezvoltarea aparatului articulator, care include buzele, limba și palatul.

Necesitatea intervenției medicale și prescrierea tratamentului se datorează unor premise importante pentru dezvoltarea tulburărilor stării mentale a copilului și starea generală de rău. Tratamentul este recomandat până când copilul împlinește vârsta de 7 ani.

Luptă cu probleme de vorbire

Copiii de 3-4 ani răspund bine la influența specialiștilor de specialitate până când organele lor de articulație s-au format complet. Este important ca părinții să suspecteze în timp o întârziere a vorbirii la copilul lor pentru a-l ajuta pe copil să facă față mai repede bolii.

La 3 ani, un neurolog, psiholog și defectolog vor lucra cu copilul. Încă nu este nevoie ca logopedul să intervină în proces, deoarece domeniul său de activitate include stabilirea pronunției corecte a sunetului. Dacă este necesar, puteți contacta acest specialist după 4-5 ani.

N.B. Pentru a ajuta părinții să intre instituții preșcolareși clinici există săli speciale în care puteți obține în orice moment sfaturi cu privire la problema tratamentului. Și nu contează dacă crezi că nu ai venit conform profilului tău. Cu siguranță vă vor îndruma și vă vor spune la care specializare se poate referi întrebarea dvs. Nu-ți fie teamă să ceri ajutor când despre care vorbim despre copilul tau!

Dacă pierzi timpul și vizitezi un cabinet specializat după 7 ani, probabilitatea ca micuțul tău să nu poată comunica pe deplin cu semenii este destul de mare.

Stresul excesiv va fi contraindicat pentru un astfel de copil, acesta poate provoca accese nervoase, agresivitate sau isterie.

Și atunci bebelușul va putea frecventa doar de specialitate instituție educațională, conceput pentru nevoia de a distribui rațional și atent sarcina. Procesul educațional va include exerciții de corectare a vorbirii și teme, a căror implementare va cădea pe umerii părinților.

Pentru ca corectarea activităților de vorbire să producă rezultate, părinții ar trebui să-și privească cu atenție și să-și asculte copilul. Abaterile pot fi observate la o vârstă fragedă. Dacă părinții cred că văd o problemă, puteți oricând să contactați un specialist pentru a vă înlătura suspiciunile.

Dacă problema este confirmată, puteți începe imediat tratamentul și nu se va pierde timp, iar rezultatul va apărea mai devreme. Un defectolog sau un neurolog determină cauza tulburării, iar părinții primesc un răspuns la întrebarea Ce trebuie făcut?

Metodele de tratament pentru fiecare caz specific sunt selectate individual. În diferite cazuri, un specialist poate prescrie tratament medicamentos medicamente care vor îmbunătăți circulația sângelui în vasele creierului și vor stimula centrii vorbirii.

Într-un alt caz, tratamentul medicamentos poate fi îmbunătățit prin utilizarea terapiei magnetice sau a procedurilor de reflexoterapie. Masajul specializat este o completare excelentă la tratament, dar poate fi folosit și ca metodă inițială de corecție.

Pentru a ști că tratamentul se desfășoară corect, părinților li se oferă un plan de lecție elaborat de un corector. Sprijinul pedagogic în toate cazurile de corectare este la fel de necesar ca și administrarea medicamentelor prescrise de medic.

Doar acționând ca un mecanism bine coordonat, adulții pot ajuta un copil să depășească limitele neputinței și să se alăture echipei de semeni ca membru cu drepturi depline. Acum putem face o scurtă concluzie și clasifica metodele folosite în lupta pentru puritatea vorbirii copiilor:

1. Metoda medicatiei
2. Reflexo și magnetoterapie
3. Cursuri cu un profesor corector

Toate aceste metode sunt concepute pentru a ajuta părinții. Pe lângă pașii făcuți din domeniul medicinei și pedagogiei, părinții pot aplica și acasă cunoștințele și experiența în dezvoltări special create pentru corectarea deficiențelor de vorbire și dezvoltarea abilității ca atare.

Clubul de familie

Familia este mereu îngrijorată când medicii fac rețete pentru copil. Dar rolul părinților este de a-și ajuta copilul mai bine decât doctorii. Cine poate, cu atâta grijă și bucurie, să se contorsioneze cu el în fața oglinzii sau să-l convingă să bea medicamente amare, în afară de mama lui? Deci, să încercăm să ne dăm seama cum putem ajuta un copil să facă față problemei dezvoltării vorbirii.

N.B. Sincer să fiu, prefer să nu folosesc deloc cuvântul „problemă”, în niciun context. Sugerez în schimb să spui „întrebare”, „problemă”, „nuanță”. De acord, „problema” sună ca o propoziție și ceva insolubil și global. Dar spuneți-o nuanță și va fi mai ușor de tratat, pentru că o nuanță este un lucru atât de mic, nesemnificativ, cu care conversația este scurtă.

Exercițiile pentru eliminarea deficiențelor de vorbire și dezvoltarea acestora sunt foarte simple și accesibile fiecărei mame. Chiar și fără să știți, puteți conduce singuri astfel de cursuri. Te joci cu bebelușul tău în fiecare zi, nu? Și jocul îi dezvoltă pe copii în cel mai bun mod posibil. Trebuie doar să includeți câteva momente speciale de antrenament în jocuri, iar bebelușul nu va observa că învață și se dezvoltă.

Finger Theatre. O tehnică indispensabilă pentru dezvoltarea oricărui copil. Puteți face un spectacol sau puteți pur și simplu să vă frecați degetele sau să masați fiecare falangă cu tampoane. Pentru a menține interesul, adăugați câteva poezii sau zicători.

Dezvoltând abilitățile motorii fine, stimulăm intelectul și vorbirea, nu uitați! Prin urmare, aprovizionați cu puzzle-uri, mozaicuri, plastilină și lut, veniți cu jocuri cu seturi de construcție, cuburi sau hârtie (origami).

Jocuri de afara. Senzația de libertate și de zbor are un efect benefic, în general, asupra stării tale psihice și fizice. Dacă nu este întotdeauna potrivit să strigi tare acasă (preocuparea familiei, a vecinilor), atunci pe stradă poți arunca totul. energie negativă, și în același timp antrenează ligamentele și aparatul articulator.

Jocul cu mingea este util; mișcările ei haotice dezvoltă orientarea și atenția în spațiu, în timp ce alergarea și săriturile saturează celulele corpului cu oxigen. Prezintă-ți copilul la jocurile active folosind silabe sau sunete repetate. Folosiți „Gâște de lebădă”, „Un rege a mers prin pădure”, „Semafor”.

Masaj. Numirea unui masaj profesionist este justificată în cazul încălcării dezvoltării psihomotorii a bebelușului; aceasta trebuie făcută de o persoană special instruită, un terapeut de masaj pentru copii. Gimnastica generală de întărire și mângâierile simple pot fi făcute de unul dintre părinți.
De obicei, un masaj de la un specialist este prescris ca curs, de obicei 10 zile.

În acest timp, corpul copilului devine atât de obișnuit cu procedurile plăcute, încât dinamica pozitivă apare după mai multe ședințe. Apoi, este important ca părinții să mențină această stare veselă, care ajută la stimularea tuturor celulelor din fiecare organ.

Dezvoltarea sferei cognitive. Acasă, putem dezvolta memoria și atenția copilului nostru la fiecare pas. La urma urmei, spațiul din jurul nostru este pur și simplu plin de tot felul de sarcini pentru logică și atenție.

În orice încăpere a casei sau apartamentului tău există ferestre dreptunghiulare, mese sau dulapuri, plăci rotunde, lampadare sau tablouri. Cauta jocuri si exercitii in obiecte de mediu pentru a compara obiectele dupa culoare, marime, elimina pe cele inutile dupa orice principiu.

Jocuri cu instrumente muzicale. Nimic nu poate înlocui sunetul muzicii dezvoltare cuprinzătoare personalitate, acest lucru este deosebit de important în copilărie.

Avantajul extraordinar al exercițiilor muzicale este că bebelușul poate cânta sunete greu de pronunțat, acest lucru simplificând foarte mult sarcina. Iar pentru copiii care se bâlbâie, muzica este salvarea lor! Pronunțând cuvintele într-o cântare, aparatul de vorbire învață concentrarea pe un fundal de relaxare, iar vorbirea se uniformizează în timp.

Fiecare dintre secțiunile care vizează dezvoltarea vorbirii și eliminarea întârzierilor contribuie la tema generala conversația noastră de astăzi. Dar vă rog să vă amintiți că în fiecare număr „mijlocul de aur” este important, prin găsirea căruia, fără îndoială, veți face față oricăror probleme.

Acționează fără fanatism, pasiunea excesivă pentru tot felul de tehnici poate afecta negativ formarea personalității copilului tău, care este obligat să studieze de dimineața până seara limbi straineși repetarea cântare nesfârșite.

Un copil de 3 ani, care până acum a format un mic „eu” interior, care trece printr-o criză de 3 ani, este capabil de multe acțiuni, uneori contrare așteptărilor noastre. Să-l ajutăm pe bebelușul nostru iubit să depășească această barieră sub forma dezvoltării întârziate a vorbirii și să ajungă la o nouă etapă de vârstă cu încredere deplină în unicitatea lui și în dragostea necondiționată a părinților săi.

Suport oriunde situatie de viata– o rampă de lansare educațională și de dezvoltare importantă pentru întărirea propriului sine și conștientizarea importanței sale, în special pentru familie. Putem oferi acest lucru propriilor noștri copii, ceea ce înseamnă că trebuie să o facem.

Am dori să sperăm că copiii noștri vor crește fericiți și iubiți. Îi doresc tuturor să evite nuanțele în dezvoltare, iar pentru cei care se confruntă cu ele, le doresc ca situația să fie rezolvată în mod pozitiv cât mai curând posibil.

Nu uitați să urmăriți ultimele știri de pe blog, nu ratați articole interesante din care puteți afla ceva nou și util. Rețelele sociale sunt și ele la dispoziție, abonați-vă la actualizările noastre.

Sper că următoarea noastră întâlnire va aduce noi discuții cu voi și vom putea găsi informațiile de care avem nevoie pentru fiecare dintre noi. Toate cele bune!