Acasă Secretele medicinei Ce școală să alegeți pentru educația familiei. Certificarea unui copil în educația familială - cum și unde va primi un certificat? Sfaturi de la părinți cu experiență despre cum să faceți acest lucru

Ce școală să alegeți pentru educația familiei. Certificarea unui copil în educația familială - cum și unde va primi un certificat? Sfaturi de la părinți cu experiență despre cum să faceți acest lucru

Părinții au adesea întrebări cu privire la documentele care sunt necesare pentru a reglementa trecerea copiilor la o formă de educație familială. Am încercat să-mi adun toate cunoștințele despre această problemă și m-am ghidat după părerea și experiența oamenilor ai căror copii învață deja în această formă.

Cerere pentru trecerea la o formă de educație familială

Pentru a trece la o formă de educație familială, va trebui să întocmiți o cerere adresată directorului, în care dumneavoastră, în numele unuia sau al ambilor părinți, notificați directorului decizia de a trece la o formă de învățământ familială pentru dvs. copil.

Această declarație nu este o petiție, ci o notificare în natură. Din ziua depunerii cererii, copilul este considerat elev al familiei și nu frecventează școala.

În aplicație, puteți indica ce tip de certificare este de preferat pentru copil. De regulă, în liceu, unde există multe materii, este mai ușor să obțineți certificarea sub forma unui examen extern. Acest lucru este prevăzut de lege și numărul de certificări pe an nu va fi mai mare de 12, în baza reglementărilor privind Externația (Legea RF „Cu privire la educație”, articolul 50). Scolari juniori se poate potrivi unui număr mai mare de certificări. De exemplu, pe sferturi la subiectele principale sau la toate. Apoi toate certificările sunt incluse în grafic, ca anexă la contract.

Acord cu școala

Administrația școlii, reprezentată de director, trebuie să semneze un acord cu părinții în cel mult o lună de la data depunerii cererii.

Contractul presupune că toate punctele vor fi potrivite ambelor părți. Acordul nu este semnat până când nu se găsește un compromis între director și părinți. Acordul poate fi modificat sau completat în orice moment.

Anexele la contract

Acordul întocmit nu este valabil fără Anexe, inclusiv documente aprobate de directorul Instituției și sigilate:

Anexa 1. Procedura, forma și calendarul certificării intermediare a Studentului pentru un curs #clasă (de exemplu, sub forma unui studiu extern) în forma de învățământ „educație în familie”.

Anexa 2. Termenele limită pentru laborator și munca practica, întocmit de profesorii Instituției, ținând cont de interesele Studentului, și aprobat de directorul Instituției.

Anexa 3. Timpul și procedura consultărilor, întocmite de cadrele didactice ale Instituției, ținând cont de interesele Studentului și aprobate de directorul Instituției.

Anexa 4. bilete pentru examenele orale aprobate pentru certificare intermediară sub forma unui examen extern sub formă de studiu „educație de familie” pentru un curs absolvent și întrebări pentru pregătirea pentru certificarea intermediară sub forma unui examen extern pentru un curs postuniversitar sub formă de studiază „educația de familie”, la solicitarea Reprezentantului.

Anexa 5. Bilete și întrebări pentru certificarea finală de stat la două discipline curriculare necesare pentru certificarea de stat și două discipline curriculare selectate pentru un curs de învățământ general de bază la solicitarea Reprezentantului.

Mulți părinți care decid să-și transfere copiii în educație sub formă de educație familială se confruntă cu o primire negativă din partea administrației școlii. Din păcate, aceasta este o practică destul de comună și nu ar trebui să iei la inimă primul contact nereușit. Trebuie amintit că conducerea școlii reacționează complet diferit atunci când părinții își exprimă cererile în scris. Conversațiile informale se rezumă adesea la refuzul politicos și uneori nepoliticos de a implementa tranziția la educația de familie. Totodată, administrația școlii, prin presiuni, încearcă să-i descurajeze pe părinți decizia luată. În același timp, dacă aplicați la școală cu documente oficiale, este puțin probabil să primiți un refuz scris, deoarece încălcarea dreptului la educație poate fi ușor contestată.

În acest material vă oferim instrucțiuni pas cu pas privind trecerea la educația familială. Pe scurt, există patru pași principali:

2. Familiarizarea cu reglementările locale ale școlii (pas recomandat, dar opțional).

De exemplu Regiunea Perm Precizăm că pentru a primi despăgubiri trebuie să depuneți o cerere la administrația școlii. Această aplicație poate fi combinată cu aplicația de mai sus, indicând pur și simplu în ea la ce detalii bancare solicitați să fie transferată plata.

Atunci când solicitați certificarea intermediară și (sau) finală de stat, va trebui să aveți la dvs. următoarele documente:

Cererea în sine pentru promovarea certificării finale intermediare și (sau) de stat. Dacă aplicați pentru plată, atunci indicați detaliile contului bancar pentru transferul de fonduri;

Actul de identitate al unuia dintre părinți;

Un document care confirmă instituirea tutelei (tutela) asupra copiilor rămași fără îngrijire părintească - pentru reprezentantul legal;

O copie a certificatului de naștere al copilului;

Acordăm o atenție deosebită următorului punct. Când părinții vin la școală cu un pachet pregătit de documente și extrase din lege, aceștia sunt luați mai în serios decât atunci când comunică fără pregătire prealabilă. Dacă ați depus o cerere pentru promovarea certificării intermediare (implică „atașament” la o școală de educație familială), atunci vi se cere să răspundeți în scris. Dacă este un refuz, acesta trebuie scris și motivat. Este important să „transmiți” cererea către birou și să nu te întorci la jumătate, cedând în fața admonestărilor administrației școlii.

Vă rugăm să rețineți că elevilor de clasa I li se poate refuza admiterea la școală numai dacă nu există locuri disponibile la nivelul paralel. Mai mult, școala trebuie să informeze despre număr locuri libere pe site-ul și standurile sale oficiale, la care există acces public. Aceste cerințe sunt consacrate în Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 22 ianuarie 2014 nr. 32 „Cu privire la aprobarea Procedurii de admitere a cetățenilor la studii în programele educaționale de învățământ primar general, de bază general și secundar general”. La refuzul admiterii - Art. 5, la afișarea de informații - Art. 8.

În același timp, poate apărea o situație când școala pur și simplu nu a adoptat acte locale privind certificarea intermediară (pasul doi). Acestea. Școala nu prevede o procedură de reglementare a relațiilor de educație familială. În acest caz, școala se poate referi la imposibilitatea admiterii copilului. În această situație, rezultatul va depinde de comportamentul părinților. În practică în Teritoriul Perm, se poate spune că părinții care apără dreptul copiilor lor la educație familială au reușit să-i plaseze chiar și în școlile rurale. Este important de reținut că dreptul de a alege o formă de educație familială este consacrat în art. 17 și 63 din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” și că acționați exclusiv în interesul copilului. Dacă o școală care nu are un act local de certificare intermediară vă este atribuită la locul de reședință, atunci este logic să luptați și să contestați refuzul scris la parchet, la autoritatea educațională, la administrația orașului sau la instanță. Ar trebui să fii motivat de faptul că nu poți exercita dreptul de a alege forma de învățământ.

Există o problemă separată despre admiterea la educația de familie în gimnaziile și școlile cu studiu aprofundat. Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 22 ianuarie 2014 nr. 32 „Cu privire la aprobarea Procedurii de admitere a cetățenilor la studii în programele educaționale de învățământ primar general, de bază general și secundar general” le-a atribuit dreptul de a conduce individual. selecția studenților veniți. Prin urmare, în mod formal, dacă o astfel de organizație educațională nu are acte locale care să reglementeze educația familiei, refuzul acestora de a le admite va fi justificat. Cu toate acestea, dacă sunteți repartizat într-o gimnaziu de la locul dvs. de reședință, puteți încerca să vă apărați drepturile.

Pasul patru

Următorul pas este încheierea unui acord cu școala. ÎN diferite regiuni practica se dezvoltă diferit, dar, de regulă, se încheie un acord. Trebuie să precizeze cum și când va avea loc certificarea intermediară: frecvența, numărul de discipline academice, termenele limită etc. Este în interesul părinților să ofere cât mai multe detalii posibil. Este posibil să se stipuleze la ce materii ce cantitate de cunoștințe trebuie testată la certificarea intermediară. În practică, apar cazuri când profesorii întreabă dincolo de materialul prezentat în manual, părinții trebuie să reacționeze aici, subliniind că acest lucru nu era în programa.

Contractul se poate incheia pe toata perioada obtinerii invatamantului general, pe perioada promovarii unei atestari specifice, sau pe perioada unui an universitar. Totul depinde de reglementările locale ale unei anumite școli.

Ne concentrăm pe faptul că un elev care studiază în educația familială face parte din populația școlară. Potrivit părții 1 a art. 33 din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, studenții externi sunt studenți și au toate drepturile academice acordate studenților în conformitate cu art. 34 din prezenta lege. În special, studenții externi, împreună cu alți studenți, au dreptul să-și dezvolte creativitateși interese, inclusiv participarea la competiții, olimpiade, expoziții, spectacole, evenimente de educație fizică, evenimente sportive, inclusiv în competițiile sportive oficiale și alte evenimente publice. Ei au, de asemenea, dreptul de a primi gratuit toate manualele și mijloacele didactice. În plus, studenții externi pot conta pe primirea, la nevoie, socio-pedagogice și asistenta psihologica, corecție psihologică, medicală și pedagogică gratuită.

În același timp, școala nu este responsabilă pentru calitatea educației. Ea este responsabilă doar de organizarea și desfășurarea certificării intermediare și finale, precum și de asigurarea drepturilor academice ale studentului.

Vă rugăm să rețineți că, dacă rezultatele evaluării intermediare sunt nesatisfăcătoare în unul sau mai multe subiecte academiceși o încercare de reluare nereușită, elevul este înscris la școală pentru pregătire în mod general.

Mulți părinți care decid să-și transfere copiii în educație sub formă de educație familială se confruntă cu o primire negativă din partea administrației școlii. Din păcate, aceasta este o practică destul de comună și nu ar trebui să iei la inimă primul contact nereușit. Trebuie amintit că conducerea școlii reacționează complet diferit atunci când părinții își exprimă cererile în scris. Conversațiile informale se rezumă adesea la refuzul politicos și uneori nepoliticos de a implementa tranziția la educația de familie. În același timp, administrația școlii, prin presiuni, încearcă să descurajeze părinții de decizia luată. În același timp, dacă aplicați la școală cu documente oficiale, este puțin probabil să primiți un refuz scris, deoarece o încălcare a dreptului la educație poate fi ușor atacată.

În acest material oferim instrucțiuni pas cu pas pentru trecerea la educația familiei. Pe scurt, există patru pași principali:

2. Familiarizarea cu reglementările locale ale școlii (pas recomandat, dar opțional).

Luând ca exemplu Teritoriul Perm, precizăm că pentru a primi despăgubiri trebuie să depuneți o cerere la administrația școlii. Această aplicație poate fi combinată cu aplicația de mai sus, indicând pur și simplu în ea la ce detalii bancare solicitați să fie transferată plata.

Atunci când solicitați certificarea intermediară și (sau) finală de stat, va trebui să aveți la dvs. următoarele documente:

Cererea în sine pentru promovarea certificării finale intermediare și (sau) de stat. Dacă aplicați pentru plată, atunci indicați detaliile contului bancar pentru transferul de fonduri;

Actul de identitate al unuia dintre părinți;

Un document care confirmă instituirea tutelei (tutela) asupra copiilor rămași fără îngrijire părintească - pentru reprezentantul legal;

O copie a certificatului de naștere al copilului;

Vă rugăm să rețineți că elevilor de clasa I li se poate refuza admiterea la școală numai dacă nu există locuri disponibile la nivelul paralel. Mai mult, școala trebuie să informeze despre numărul de locuri disponibile pe site-ul său oficial și standurile la care există acces public. Aceste cerințe sunt consacrate în Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 22 ianuarie 2014 nr. 32 „Cu privire la aprobarea Procedurii de admitere a cetățenilor la studii în programele educaționale de învățământ primar general, de bază general și secundar general”. La refuzul admiterii - Art. 5, la afișarea de informații - Art. 8.

Pasul patru

Următorul pas este încheierea unui acord cu școala. În diferite regiuni, practica se dezvoltă diferit, dar, de regulă, se încheie un acord. Trebuie să precizeze cum și când va avea loc certificarea intermediară: frecvența, numărul de discipline academice, termenele limită etc. Este în interesul părinților să ofere cât mai multe detalii posibil. Este posibil să se stipuleze la ce materii ce cantitate de cunoștințe trebuie testată la certificarea intermediară. În practică, apar cazuri când profesorii întreabă dincolo de materialul prezentat în manual, părinții trebuie să reacționeze aici, subliniind că acest lucru nu era în programa.

Ne concentrăm pe faptul că un elev care studiază în educația familială face parte din populația școlară. Potrivit părții 1 a art. 33 din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, studenții externi sunt studenți și au toate drepturile academice acordate studenților în conformitate cu art. 34 din prezenta lege. În special, studenții externi, împreună cu alți studenți, au dreptul de a-și dezvolta abilitățile și interesele creative, inclusiv participarea la competiții, olimpiade, expoziții, spectacole, evenimente de educație fizică, evenimente sportive, inclusiv competiții sportive oficiale și alte evenimente publice. Ei au, de asemenea, dreptul de a primi gratuit toate manualele și mijloacele didactice. În plus, studenții externi pot conta pe primirea, dacă este necesar, de asistență socio-pedagogică și psihologică, precum și de corecție psihologică, medicală și pedagogică gratuită.

Vă rugăm să rețineți că, dacă rezultatele certificării intermediare la una sau mai multe discipline academice sunt nesatisfăcătoare și încercarea de reluare nu are succes, elevul este înscris la școală pentru formare în mod general.

Cine dintre noi nu a sărit peste școală în copilărie? Îți amintești cu ce plăcere am făcut asta, cât de tentant a fost acest sentiment de libertate și oportunitatea de a face doar ceea ce ne doream?
Și dacă te gândești bine, nu s-a schimbat mare lucru de atunci: copiii la fel de fericiți sar peste cursuri, găsind inventiv diverse scuze care să-i ajute să rateze cel puțin o zi de școală.

Este chiar atât de bun sistemul de învățământ școlar?

Câți dintre noi își amintesc de școala noastră cu tandrețe și recunoștință? Cât de mult din cunoștințele care ne-au fost puse cu insistență în capul nostru au fost utile în viața adultă ulterioară? Care dintre noi l-a stăpânit bine? limbă străină mulțumită curiculumul scolar? Cine a fost capabil să pună în practică cunoștințele datelor istorice?
Ați observat cum cu fiecare an de școlarizare curiozitatea sănătoasă și interesul pentru cunoaștere ale copilului dumneavoastră dispare? De ce ieri, cine i-a chinuit pe toți cu întrebări „de ce și de ce?”, încet, dar sigur, își pierde interesul pentru tot ceea ce chiar ieri l-a îngrijorat mai mult decât orice în lume. Limbajul uscat al manualelor școlare, suprimarea imaginației, autoritarismul profesorului, suprimarea oricărei expresii a părerii proprii a copilului - își fac treaba cu încredere.
Este foarte greu să lupți cu un sistem ale cărui realizări sunt foarte îndoielnice, iar prejudiciul adus sănătății fizice și morale a unui copil este evident. Pe partea de sistem scolar predau grade de profesori, directori, funcționari din Ministerul Educației și, în mod ciudat, majoritatea părinților.
Dacă efectuați un sondaj asupra părinților, punându-le singura întrebare „De ce ți-ai trimis copilul la școală?”, atunci răspunsul, de regulă, este standard: 8 din 10 persoane răspund că „așa ar trebui să fie fi”, „a venit timpul”, „cum ar putea fi altfel?” -Asta?”.
Adică, majoritatea părinților nici nu își imaginează că este posibil să educeți un copil folosind alte metode, păstrând psihicul copilului, sănătatea fizică și, în același timp, punând în cap cunoștințe de calitate.

Din statistici: 7% dintre școlari au boli congenitale, 18% au boli ereditare, 44% dobândite în timpul studiilor.
Conform rezultatelor cercetării, 66% dintre școlari suferă de inactivitate fizică, iar 24% au tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Până la sfârșitul zilei și al săptămânii, 41% dintre studenți dezvoltă oboseală severă și 52% au reacții asemănătoare nevrozei.
Principalele boli „profesionale” ale școlarilor: scolioză, miopie, nevroze.

Deci, dacă vă întrebați dacă există o cale de ieșire din această situație vicioasă și ce trebuie făcut pentru a vă asigura că școala nu este o sursă de deteriorare a sănătății, atunci răspunsul sugerează de la sine: trebuie doar să refuzați să mergeți la școală.
Este posibil? Este legal acest lucru? Și cum va studia copilul dacă nu merge la școală? Acestea sunt principalele întrebări pe care părinții le pun atunci când discută acest subiect.

Până de curând, doar acei copii care aveau boli grave și indicatii medicale au fost nevoiți să studieze acasă cu profesori vizitatori.
În 1992, președintele țării Boris Elțin a semnat un decret istoric care permite părinților să aleagă independent forma de educație pentru copiii lor, inclusiv forma de educație familială (Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 N 3266-1). , Art. 10).
Forma de educație familială de astăzi este singura opțiune pentru crearea unui mediu educațional binevoitor și prietenos copiilor, care poate lua în considerare caracteristici individualeși abilitățile fiecărui elev.
Părinților li se oferă o oportunitate unică de a-și ajuta copilul să-și distribuie timpul ținând cont de ceasul biologic - nu este nevoie să se trezească devreme; ținând cont de hobby-uri și abilități - se alocă mai mult timp pentru vizitarea cluburilor și a secțiilor de interes; în plus, devine posibilă finalizarea cursului de studiu în conformitate cu abilitățile copilului, într-un ritm convenabil pentru el - accelerat, deplasându-se prin clasă sau, dimpotrivă, încetinit, lucrând cu atenție la un subiect dificil.

Oportunitățile și drepturile unui student de familie

Rolul școlii în care copilul este înscris în educația familială se reduce la certificare - copilul susține teste, teste și examene după o anumită perioadă (trimestru, an). De asemenea, fiecare elev de familie are dreptul de a folosi laboratoarele școlare, bibliotecile și, dacă este necesar, să primească sfaturi de la profesori.
În plus, elevul este eliberat de nevoia de a pierde timpul cu lecții dubioase precum cântat sau desen și să dedice timpul liber propriilor sale hobby-uri, ceea ce este important pentru formarea unei personalități armonioase.

Dintr-un exemplu personal: fiului meu, care era pasionat de computere și de „sportul prezidențial” - judo, i s-a oferit libertate deplină de acțiune odată cu trecerea la o formă de educație familială.
„Bufniță” după tip biologic, i-a fost foarte greu să se trezească devreme pentru școală, a luat mult timp pentru a intra în ritmul de lucru și a avut dificultăți în a adormi seara, deoarece intelectualul și activitate fizica nu a început încă să scadă. După ce a trecut la o nouă formă de educație și având posibilitatea de a se trezi pe măsură ce nevoia de somn este satisfăcută, fiul a început să aibă timp să facă mult mai multe lucruri, adaptând rutina zilnică pentru a se potrivi. propriile dorinte si nevoi. Deoarece lecțiile erau întotdeauna destul de ușoare pentru el; își petrecea cea mai mare parte a timpului făcând ceea ce îi plăcea - studiind programe de calculator, bazele programării și și-a scris propriile recenzii pe subiecte legate de computere.
Recenziile scrise de un băiețel de 9 ani au fost atât de competente și corecte din punct de vedere tehnic, încât vizitatorii forumurilor în care și-a publicat lucrările au refuzat să creadă că autorul este încă doar un copil. Oportunitatea de a dedica cât de mult timp vrei activității tale preferate este unul dintre avantajele formei de educație familială.
Aceeași poveste a fost și cu sportul - fiind de acord cu antrenorul despre antrenament suplimentar, fiul a crescut cu bucurie activitate fizica, că mai devreme, când frecventa o școală obișnuită, nu era în stare: lecții de canto, desen, educație fizică, pregătire pentru muncă și alte materii neincluse în cursul obligatoriu consuma partea leului din timpul care ar fi putut fi alocat. activități mai productive.

Desigur, nu toți părinții sunt pregătiți pentru o formă de educație familială, pentru că... responsabilitatea pentru calitatea cunoștințelor va fi pusă pe umerii lor. Câți părinți sunt gata să-și ducă copilul la școală din nou? Câți sunt gata să-și asume responsabilitatea pentru succesul unui copil și să piardă o scuză atât de convenabilă precum „Așa este școala, lăsați-o să învețe”?

Pentru a ajuta părinții

Din fericire, părinții care nu vor să fie „cuci” care și-au abandonat copiii la școală și, prin urmare, au renunțat la orice responsabilitate pentru calitatea educației, fizice și sănătate mentală Sunt din ce în ce mai mulți copii în Rusia. Și ceea ce este și mai plăcut este că există entuziaști care se întâlnesc cu asemenea părinți conștiincioși la jumătatea drumului și organizează tot felul de ajutor la toate nivelurile - educațional, birocratic, moral și altele.
Așa că, de exemplu, singurul Centru de Educație Familială din Rusia, creat de familia Chapkovsky, și-a asumat rolul dificil de coordonator și mediator între părinți și birocrație.
Părinții ai căror copii învață la acest Centru sunt eliberați de multe obstacole birocratice, iar copiii lor au posibilitatea de a studia într-un mediu intelectual sănătos, fără a le compromite sănătatea psihică și fizică.
Oricine poate studia prin sistemul de educație familială după ce și-a coordonat decizia cu administrația școlii. Dar dacă părinții preferă să primească asistență suplimentară calificată în sarcina dificilă de a-și educa propriul copil, atunci contactarea Centrului de Educație pentru Familie le va oferi această oportunitate.

Dintr-un exemplu personal: directorul școlii noastre de lângă Moscova, căruia l-am abordat cu o întrebare despre posibilitatea transferului unui copil într-o formă de educație familială, m-a ascultat cu nedumerire și, ascunzându-și cu greu ostilitatea, m-a întrebat cât de realist am îmi evaluez punctele forte în predare?
Ca, toți profesorii lui sunt profesori cu experiență, cu educatie inalta, iar eu, gospodina de ieri, mi-am ridicat privirea din vasele mele de gătit și am îndrăznit să fac o leagăn într-o zonă în care chiar și profesorii se simt adesea neputincioși? În plus, mi-au spus clar că RONO nu aprobă acele acțiuni ale autorităților școlare care depășesc cu mult cadrul obișnuit al principiilor educaționale tradiționale și care sunt inutile. durere de cap Cu un copil orientat spre familie, școala noastră nu are deloc nevoie de el. Toate referirile mele la legislație au provocat singura reacție - „dacă așa doriți, faceți-vă documentele, școala nu va face acest lucru și nu este un fapt că vă veți putea asigura că vi se oferă toate certificatele necesare. și comenzi...”
După ce am contactat Centrul Chapkovsky pentru Educație Educațională, am avut o discuție lungă cu directorul acestui centru, care a vrut să se asigure de seriozitatea dorinței mele de a-mi educa copilul. pe cont propriu, în propria familie. După care directorul a avut o conversație cu copilul, a fost surprins că caietele fiului său conțineau note subestimate. decizii corecte– evaluările noastre profesor de școală redus pentru scrisul de mână prost și nu a contat cât de corectă a fost decizia. După interviu, am fost primiți în Centrul Central de Asigurări Sociale și de atunci nu am mai cunoscut probleme cu latura birocratică a problemei: Centrul colectează toate documentele necesare, întocmește contracte și se ocupă de înregistrare. plăți în numerar parintii etc. Noi, părinții, trebuie să semnăm acordul doar o dată pe an...

După testarea preliminară a cunoștințelor copilului, acesta este repartizat la clasa corespunzătoare - nu este un secret că mulți copii sunt atât de înaintea colegilor lor în dezvoltarea lor, încât pur și simplu s-au plictisit să studieze cu colegii lor.
Oficial, copiii vor fi pe lista uneia dintre școlile din Moscova, a cărei cartă prevede o formă de educație familială, dar vor studia acasă, cu vizite rare la centrul educațional.

Cursuri la Centrul de Educație pentru Familie

La CSC, copilului i se va oferi o lectie conform programului clasei al carei nivel i se potriveste cel mai mult elevului.
Copiii vin la cursuri la CSC de 1-2 ori pe săptămână, în funcție de vârstă și de nivelul de studii.
Durata orelor nu este asemănătoare cu cele școlare standard, deoarece fiecare lecție durează 1,5 ore. De data aceasta, după cum arată practica, este optimă pentru școlari, deoarece... Cele mai multe dintre cele 40-45 de minute obișnuite de la școală sunt petrecute pentru amenajarea manualelor, crearea unei dispoziții și disciplină de lucru, a răspunde la teme și doar o mică parte din acest timp este petrecută pe explicarea materialelor noi.
O lecție cu durata de 1,5 ore combină adesea subiecte conexe, ceea ce oferă spațiu pentru creativitate și nu limitează gândurile și imaginația copilului.
Nu există oameni la întâmplare printre profesorii de la CSC - doar cei care iubesc copiii, știu să lucreze cu ei, sunt personalitate creativăși își iubește subiectul, sunt selectați în timpul selecției personalului.
Cursurile au loc în birouri confortabile dotat cu tot ce este necesar, iar numărul de elevi rareori depășește 5 persoane, ceea ce permite profesorului să acorde maximă atenție fiecărui copil.
După ce am studiat subiect nou iar după ce a primit teme pentru acasă, copilul învață acasă în zilele rămase ale săptămânii, planificând orele la discreția sa, în conformitate cu rutina personală zilnică.
Copiii sunt supuși evaluărilor intermediare și finale ale cunoștințelor nu în centrul propriu-zis, ci în școala pe listele căreia sunt înscriși, iar în aceeași școală absolvenții primesc certificate.

Organizarea cursurilor la domiciliu

Inițial, sistemul de educație familială se concentrează pe dezvoltarea abilităților copiilor în munca independentă și pe o abordare creativă a procesului de învățare.
Fara indoiala, cei mai buni profesori pentru un copil, aceștia sunt părinții lui, dar asta nu înseamnă deloc că părinții își vor petrece zile întregi stând cu copilul la manuale. Sarcina părinților este de a preda cursuri, în care întocmirea unui curriculum ajută foarte mult. În procesul de studiu, devine clar căror materii ar trebui să li se acorde mai mult timp, care pot fi amânate „pentru mai târziu”, deoarece... se dau copilului usor si natural.

Din experienta personala: fiul meu a avut întotdeauna o înclinație pentru disciplinele umaniste, prin urmare, după ce a primit noi manuale în septembrie, a devorat cu lăcomie întregul curs de istorie și un curs de șase luni de biologie într-o lună. Și-a scris cu entuziasm propriile eseuri, a căutat informații suplimentare despre problema care îl interesa pe internet, a răsfoit numeroase enciclopedii - până când interesul pentru aceste subiecte a început să scadă. Încărcat cu un depozit atât de solid de cunoștințe, fiul a uitat multă vreme de aceste manuale, răsfoindu-le doar pentru a-și împrospăta memoria înainte de evaluările trimestriale. Situația a fost aproximativ aceeași cu limba rusă - având o alfabetizare înnăscută, copilul își făcea cu ușurință și rapid temele cu câteva săptămâni înainte, ceea ce a făcut posibil să elibereze mai mult timp pentru a face ceea ce iubea și pentru a se concentra pe acele subiecte care erau mai dificil pentru el - matematică, fizică.

Avantajul educației în familie constă în aceasta - oportunitatea de a învăța în propriul ritm, ținând cont de abilitățile individuale. Și nu vă faceți griji că unele materii școlare au dispărut deja din memorie și nu veți putea fi un profesor pentru propriul copil. Studiază orice materie cu copilul tău, folosind toate cele disponibile resurse informaționale, părinții fac treaba bine cu sarcina lor, chiar dacă au fost cândva elevi săraci de netrecut la această materie la școală.

Adaptarea socială

O altă problemă care nu este mai puțin tulburătoare pentru părinți este problema comunicării și adaptării sociale. Educația în familie nu înseamnă izolarea unui copil de societate și nici crearea condițiilor de „sară” pentru „mimoze” individuale. „Copiii familiei” diferă în mod favorabil de școlarii lor de aceeași vârstă prin faptul că au o gândire deschisă, sunt liberi în judecățile lor și nu sunt asupriți de autoritatea adulților. Educația acasă le permite acestor copii să-și dedice cea mai mare parte a timpului dezvoltării propriilor interese și talente. Prin urmare, tot felul de cercuri, sectii sportive iar cluburile de interese sunt un mediu în care adaptarea socială a copilului are loc chiar mai pronunțată decât la școală. Ei bine, nu uitați că copiii comunică între ei în timp ce se plimbă prin curte, vizitează oaspeții etc.

Din experiență personală: urmărindu-l pe fiul meu, am observat că are perioade în care poate sta acasă luni de zile, comunicând virtual cu prietenii, acordând maximă atenție activităților lui preferate și în același timp nesimțind disconfort din cauza lipsei de comunicare. Alteori, preferă să facă invers - merge la numeroase concursuri, merge în vizită la prieteni, merge în excursii turistice la care îl invită aceiași prieteni și este cât mai rar acasă pentru un copil. varsta scolara.
Nu observ probleme de adaptare în echipă. Un alt lucru este că nu îi place fiecare echipă, dar este liber în alegerea sa și mă bucur că alegerea lui nu cade pe companii. foști colegi de clasă care au încercat prima țigară și prima sticlă de bere la vârsta de 12 ani, iar colegii lor mai dezvoltați intelectual și mai interesanți...

În Centrul Chapkovsky pentru Educație Socială, acest punct a fost luat în considerare și, după cum arată practica, crearea unui mediu cu mai multe vârste într-o singură echipă (clasă, de exemplu) contribuie la dezvoltarea mai bună a abilităților de comunicare ale copilului. și mai productiv decât ceea ce se întâmplă într-o școală obișnuită.

Transferul la forma de educație familială

Trecerea la educația familială este reglementată de art. 52 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, care vorbește despre dreptul părinților de a alege în mod independent forma de educație generală primară, secundară și completă a copilului.
Potrivit clauzei 4. Art. 52 din Legea „Cu privire la educație”, copilul care studiază în sistemul de învățământ familial are dreptul de a trece la o formă de învățământ general în orice etapă de învățământ, i.e. întoarce-te din nou la școală.
Pentru a trece la forma de educație familială, părinții trebuie să depună o cerere la șeful școlii. În această etapă, majoritatea părinților încep să se confrunte cu primele dificultăți sub formă de dezacord din partea administrației.
Temându-se de responsabilitate în fața responsabililor de inspecție din organizațiile superioare, administrațiile școlare se străduiesc în toate modurile să evite diverse „experimente parentale”, referindu-se fie la carta școlii, fie la interdicții din partea autorităților educaționale, fie la legislație.
Prin urmare, pentru a evita eventualele dificultăți, recomand cititorilor MirSovetov să găsească în prealabil o școală pentru înregistrarea unui copil, a cărei cartă prevede posibilitatea de a studia sub formă de educație familială.
În cazul refuzului persistent al unei instituții de învățământ general de a transfera un copil într-o formă de învățământ familială, părinții au dreptul de a depune o cerere scrisă la ombudsmanul regional pentru drepturile copilului sau la ombudsmanul pentru drepturile omului din subordinea președintelui Federația Rusă.
Refuzul de a transfera un copil într-o formă de educație familială este o încălcare directă a Legii constituționale privind dreptul la educație (articolul 43, paragraful 5).

Întocmirea documentelor

De regulă, designul documente necesare, furnizarea informațiilor necesare și păstrarea evidenței sunt responsabilitatea instituției de învățământ.
Dar în acest moment nu există o listă legalizată a documentelor care sunt necesare pentru a transfera un copil de la o formă de educație la alta. Fiecare școală este ghidată de propriile cerințe, așa că lista de documente de mai jos este foarte aproximativă:
- cererea părinţilor de trecere în învăţământ sub formă de educaţie familială;
- în vederea trecerii la formare sub formă de educație familială;
- un ordin care reglementează certificarea unui student;
- procesul-verbal al ședinței Consiliului Pedagogic;
- ordona asupra rezultatelor certificării studentului;
- programul de consultații și certificare a studentului;
- un acord privind organizarea desfăşurării programelor de învăţământ general sub formă de educaţie familială între instituţia de învăţământ şi părinţii (reprezentanţii legali) ai elevului.

La întocmirea unui contract punct-cheie este de a lua în considerare procedura, calendarul și domeniul de aplicare a certificării intermediare a studentului.
Separat, merită să discutăm lista de manuale și altele materiale educaționale, deoarece în practică, există adesea cazuri când o școală cere certificare într-o materie în cadrul manualelor sale, diferită de cele cu care copilul a fost predat acasă. Într-o astfel de situație, toate drepturile sunt de partea părinților, pentru că Ei sunt cei care sunt responsabili pentru rezultatele și calitatea educației.
La rândul său, o instituție de învățământ general este obligată să ofere elevului și părinților săi nu numai manuale, ci și cursuri, posibilitatea de a folosi laboratoare și o bibliotecă și să ofere asistență consultativă.
Când vine momentul certificării, părinții au dreptul de a alege forma examenului: scris, oral, eseu, testare etc. În plus, părinții au dreptul de a participa la examen.

Din experiență personală: toți copiii care studiază la Centrul Chapkovsky pentru Educație Educațională trec certificarea în fiecare an în diferite școli din Moscova, de exemplu. Nici copiii, nici profesorii nu se obișnuiesc unul cu celălalt, nu există părtinire și nu există așteptări pregătite dinainte - nimeni nu știe cine este acesta sau acel profesor sau ce nivel de cunoștințe va arăta acest sau acel elev. Dar absolut toate școlile recunosc prezența unui profesor de la CES la examen drept echitabil - profesorii nu ascund că forma de educație familială este încă o noutate pentru ei, că profesorii CSE își cunosc mai bine copiii și, prin urmare, ținând cont de factorul uman, prezența unui profesor familiar la examen va avea doar efect pozitiv. Părinții au încredere totală în profesorii de la CES și, prin urmare, nu se străduiesc să participe la examene, ei formează doar un fel de grup de sprijin, care își așteaptă copiii pe coridoarele unei școli necunoscute.
Într-o zi, după un examen, fiul meu a rămas până târziu să-și aștepte prietenii și, în timp ce îi aștepta, a început o conversație cu profesorul local de engleză.
După ce a vorbit pe scurt despre metoda inovatoare pe care copilul meu a început să o folosească în copilărie, profesorul a fost atât de interesat de fiu încât a alergat după un blocnotes și un pix pentru a nota numele și autorul unei metode atât de eficiente și interesante.
După această conversație, profesorul mi-a recunoscut că a considerat anterior „copiii familiei” ca fiind un fel de „mimoze” care trăiesc în condițiile de seră ale educației acasă, dar, după cum s-a dovedit, acești copii nu sunt deloc așa „ tocilari completi” așa cum ar părea, dar interlocutori interesanți cu un mod de judecată destul de independent și concluzii neașteptate...

Transferul la clasa următoare se face pe baza și rezultatele certificării. În cazul stăpânirii nesatisfăcătoare a curriculum-ului de către copil, școala își rezervă dreptul de a rezilia contractul cu părinții.
Toți absolvenții de liceu care trec cu succes certificarea finală sunt obligați să elibereze unei instituții de învățământ un document eliberat de stat care confirmă primirea învățământului secundar.
De asemenea, este util pentru cititorii lui MirSovetov să știe că părinții care au încheiat un acord cu școala privind trecerea la educația de familie au dreptul de a primi compensații bănești în valoare de propriile cheltuieli pentru educarea copilului lor într-o școală publică. Cu alte cuvinte, părinții unui elev cu o familie primesc o anumită sumă, care, relativ vorbind, este „salariul profesorului” lor.
Din 2005, plățile federale au fost eliminate, iar părinții primesc acum compensații de la bugetul local.
Potrivit lui A. Antonov, șeful departamentului de sociologie a familiei la Facultatea de Sociologie a Universității de Stat din Moscova, forma de educație familială contribuie nu numai la dezvoltarea armonioasă a copilului, ci și la consolidarea și unificarea generală a familiei. .

Educația familiei(sau homeschooling) - o formă de educație prevăzută de lege Federația Rusă, care presupune studiul general program educațional afara scoala.

În educația de familie, dreptul de a alege un program de formare, caracteristicile de formare și numărul de ore pentru a stăpâni cutare sau acel material rămâne la latitudinea părinților.

Își rezervă dreptul studentului de a urma certificări intermediare într-o instituție de învățământ, precum și promovarea obligatorie a certificării finale de stat.

Un student în cadrul educației familiale în timpul studiilor are și dreptul la folosirea gratuită a manualelor și a mijloacelor didactice în limitele standardului educațional de stat.

Alternativa la scoala

Conform Constituției Federației Ruse, învățământul general de bază este obligatoriu și primirea acestuia de către copii trebuie să fie asigurată de părinți sau de persoanele care îi înlocuiesc.

În Federația Rusă, educația poate fi obținută:

În organizaţiile care desfăşoară activități educaționale
În afara organizațiilor care desfășoară activități educaționale, sub formă de educație familială sau autoeducație.

Este permisă, de asemenea, o combinație de diferite forme de educație și de formare.

Federația Rusă sprijină diverse forme de educație, dar în același timp stabilește standarde educaționale ale statului federal.

Părinții moderni nu mai doresc să fie consumatori pasivi ai serviciilor educaționale, ei aleg din ce în ce mai mult pentru ei înșiși rolul de participanți activi în procesul care influențează piața.

Ca urmare, a apărut o alegere cu privire la ce să facă pentru părinții care, din diverse motive, nu doresc să-și trimită copilul la o școală cuprinzătoare.

Iată câteva opțiuni:

1. Găsiți o școală cu o metodă alternativă de predare (școli originale, școli Montessori, școli Waldorf, școli în parc și altele)

2. Treceți la forma de învățământ prin corespondență (sau cu fracțiune de normă) în cea tradițională școală gimnazială.

3. Treceți la educația în familie.

Pentru cine este potrivit? educația familiei

Fiecare vine diferit la această formă de educație: unii datorită convingerii, alții datorită circumstanțelor.

Iată câteva motive pentru care părinții aleg educația în familie:

reticența de a încadra copilul în sistem;

dorința de a oferi copilului cea mai bună educație;

dorinta de a asigura o dezvoltare mai armonioasa a copilului;

nevoia de a îmbunătăți starea de sănătate a copilului;

dorința de a-ți asuma responsabilitatea personală pentru educația copilului tău;

alegerea în favoarea trăsăturilor de personalitate ale copilului tău;

dorința de a găsi calea individuală a copilului;

reticența de a da copilului un exemplu negativ de comportament de la semeni.

Ce se schimbă în viața unui copil care practică educația în familie

Mediu inconjurator

Inițial, copilul nu este blocat în limitele înguste ale unei grupe de vârstă; nimeni nu îi dictează ce vârstă ar trebui să aibă prietenii săi.

De la bun început, el nu se autoclasifică drept grup de egali, ceea ce exclude apariția unor aspirații și etichete similare ale epocii actuale.

În mediul său pot exista copii atât mai mici, cât și mult mai mari.

Prietenii nu sunt serviți unui copil „pe un platou de argint”, ca la școală. El le alege el însuși, în funcție de interesele și hobby-urile sale, precum și de trăsăturile de caracter și nevoia de comunicare.

Uneori trebuie să cauți prieteni și aceasta este o abilitate grozavă pentru viitor viata adulta.

Unii oameni cred că educația acasă îi privează pe copii de socializare, în timp ce alții cred contrariul.

O persoană care a învățat să-și caute prieteni potriviți la vârsta de 10 și 15 ani nu va fi lăsată singură sau înconjurată de oameni la întâmplare la 25 și 40 de ani.

Profesori și lecții

Fiecare dintre noi are o curiozitate ineradicabilă. Fiecare își amintește de plăcerea a ceea ce a învățat, a gestionat, a inventat și a primit. Acest sentiment este cel mai bun motor de învățare.

După ce au ales această formă de educație, părinții au pornit într-o călătorie complet gratuită prin tendințe educaționale alternative.

Sunt multe bune în țara noastră sisteme pedagogice, experimente, tehnici etc.

Astăzi există atât de multe informații care răspund nevoilor fiecărui copil ca niciodată în întreaga istorie a omenirii.

Timp, mod, nutriție

Plăcerile simple ale vieții sub formă de grădină zoologică, piscină, muzeu, rezervație devin disponibile în orice moment al anului și al zilei.

U copil de acasă mult mai multe șanse de a fi în aer liber.

Și, de asemenea, în diferite locuri interesante, fie că este vorba de munca mamei sau de garajul tatălui, un parc acvatic sau o excursie la prietenul arheolog al bunicii. Copilul poate fi mai prezent în rândul persoanelor apropiate și mai interesant pentru el.

Regimul este o chestiune flexibilă. Dacă un copil are un ritm de creștere, este obosit sau are o ușoară răceală, cel mai bun lucru de făcut este să-l lași să doarmă, acest lucru poate preveni multe boli.

În forma familială de educație, copilul este grăbit doar de propriile planuri.

Responsabilitate parentală

Când un copil este educat acasă, este foarte util să înțelegem că orice proces educațional va trebui să înceapă, într-un fel sau altul, cu sine.

Un părinte care practică educația familială nu are pe nimeni de vină pentru problemele care apar, chiar dacă copilul natură complexă, lipsa dorinței de studiu, letargie sau activitate excesivă etc.

Și numai părinții pot înțelege cu adevărat dacă aceasta este o problemă cu care trebuie rezolvată sau comportamentul temporar al copilului într-o anumită situație.

Evaluări

Aproape orice tip de evaluare, interogare sau testare poate prezenta un risc de a distruge motivația de a învăța.

Nivelul hormonilor de stres crește la un copil ca răspuns la aproape orice examinare.

Principala regulă de evaluare atunci când studiezi în educația de familie este că te poți compara cu tine însuți doar ieri.

Copilul nu trebuie să aștepte evaluarea abilităților sale de către altcineva și să depindă în niciun fel de aceasta.

Calitati personale

Adesea, un copil care se află în afara cadrului sistemului care îl suprimă pare să „înflorească”; se relaxează, devine el însuși și începe să-și dea seama de propriile nevoi de a dobândi cunoștințe.

Comportamentul copilului nu mai este legat de etichete sociale - „luptător”, „figet”, „liniștit”. Nu constă în fraze și trăsături de comportament ale altor persoane acceptate în companie.

Astfel, treptat copilul învață să rămână el însuși, obținând în același timp rezultatele potrivite.

Responsabilitatea copilului

Mulți părinți își fac griji că, alegând educația de familie, creează un fel de lume artificială pentru copilul lor, în care totul este menit să creeze confort, oferindu-i soluții convenabile etc. Dar în viața de adult, orice se poate întâmpla.

Dar dacă te gândești la ceea ce părinții doresc în general să obțină prin creșterea lor, la felul în care își doresc să-și vadă copiii în viitor și la rezumatul diversității de răspunsuri, cel mai probabil majoritatea părinților vor spune: vrem ca copiii noștri să crească ca oameni fericiți și independenți.

Familia este un fel de simulator care pregătește copilul pentru maturitate, viata independenta. Există o serie de abilități pe care un copil le învață automat în educația familiei de la o vârstă foarte fragedă.

Aceste abilități includ:

capacitatea de a găsi o ocupație, o afacere, o aplicație;
oportunitatea de a-ți vedea obiectivul nu ca „termină trimestrul fără note C”, ci ca „vreau să învăț, să încerc, să realizez ceva”;
capacitatea de a obține bucurie din proces și rezultat.

Sistemul ia inițial copilului frâiele cu care își controlează viața. Educația familiei acționează cu blândețe în acest caz - fără a lua inițiativa, permițându-i să se exprime atunci când copilul însuși are nevoie de ea.

Copilul poate acționa independent:

Mi-am găsit un profesor și am făcut eu un acord;
a câștigat bani și a plătit pentru propriul seminar sportiv;
Mi-am pus o sarcină și mi-am găsit o soluție, prin încercare și eroare, blestem când nu merge, disperând și inspirat din nou;
el însuși „extrage” informații din lume, simțind încântare de la soluțiile noi și mândru pe drept de el însuși.

Și nimeni nu se grăbește, nu evaluează, nu compară sau critică.

Avantajele educației în familie

1. Ritmul individual de învățare. Părinții își pot stabili propriul program pentru copilul lor. Dacă nu absoarbe bine informațiile, selectează metoda de predare astfel încât să înțeleagă totul până la cel mai mic detaliu.

2. Violența din partea profesorilor și a colegilor este exclusă.

3. Un copil poate trăi după ceasul biologic natural – trezește-te când vrea, studiază la o anumită oră când funcționează cel mai bine.

4. Cine altcineva decât părinții sunt capabili să țină cont de toate caracteristicile individuale ale copilului lor și să-și orienteze dezvoltarea și învățarea de-a lungul unui curs care îi va fi de folos în viitor.

5. Copilul are posibilitatea de a studia discipline rare care nu sunt predate în școli - limbi străine, arhitectură, artă etc.

6. Homeschooling-ul va ajuta copilul să facă față viitorului alegere dificilă profesii.

7. Educația are loc acasă, astfel încât copilul nu trebuie să respecte regulile și ritualurile școlare, ceea ce îi face viața mai liberă și mai naturală.

8. Exclus Influență negativă mediu pentru copil.

9. Părinții au posibilitatea de a educa o persoană conform unui program individual special.

10. Devine posibil să distribuiți timpul rămas de la studii pe hobby-uri sau secțiuni.

11. Părinții pot controla procesul de dezvoltare a copilului.

12. Părinții pot monitoriza îndeaproape sănătatea copilului.

13. Părinții pot determina alimentația zilnică a copilului.

14. O astfel de pregătire vizează interesul cognitiv natural al copilului, și nu obținerea de note mari.

15. După cum arată practica, criza adolescenței este mult mai ușoară pentru copiii care studiază acasă.

Dezavantajele educației în familie

1. Copilul se poate simți alienat. Poate îi va lipsi echipa, comunicarea cu semenii, viața în societate. Poate apărea o imagine stereotipată a unei „oaie negre”.

2. Poate că copilul se va dovedi a fi persoana greșită cu calitati de lider, pe care părinții ar dori să-l vadă.
Pentru a fi un lider, un individ nu trebuie să fugă de viata realaîn societate, dimpotrivă, ar trebui să se dovedească, să lupte cu concurenții, să câștige popularitate și respect prin acțiuni.

3. Abilitățile de comunicare pot fi reduse la zero.
Un copil care studiază acasă nu are întotdeauna ocazia să exerseze abilitățile de comunicare cu copiii în fiecare zi. de diferite vârsteși diferite grupuri sociale.

4. Posibil prin efect sub forma unei manifestări de egoism la copil în viitor.
O persoană care este obișnuită cu o atitudine aleasă într-o echipă poate avea dificultăți într-o situație în care se găsește la condiţii egale cu alții.

5. Educația familială organizată necorespunzător poate duce la lipsa sau încălcarea parțială a disciplinei la un copil.

6. Copiii au nevoie de supraveghere constantă.
Părinții care aleg această formă de educație trebuie să fie pregătiți și să aibă posibilitatea de a-și petrece timpul cu copiii lor.

7. Există riscul unor noi dificultăți cu studiul la universități, colegii și școli tehnice dacă părinții nu au reușit să ofere o educație adecvată.

8. Tutela excesivă poate duce la infantilism al copilului.
Dacă un copil nu are absolut nicio experiență necesară pentru o viață independentă, aceasta poate lăsa o amprentă negativă asupra calităților sale personale.

9. Copilul trebuie să devină un participant obligatoriu la alegerea unui format familial de educație, altfel aceasta va fi o altă impunere de către părinți a unor reglementări care limitează copilul, ceea ce privează acest tip de educație de avantajul său principal față de școală.

10. Părinții trebuie să fie pregătiți pentru faptul că o educație bună poate costa mulți bani.

11. Părinții trebuie să fie foarte oameni organizați, pentru a structura corect procesul de învățare pentru copilul acasă, profitând de toate avantajele acestei forme de educație și excluzând eventualele dezavantaje.

12. Este posibil ca părinții să nu aibă suficiente cunoștințe pedagogice pentru a alege în mod independent metodele de predare a copilului.

Cu ce dificultăți se pot confrunta părinții atunci când aleg educația în familie?

Aproape toți părinții, într-un fel sau altul, se confruntă cu dificultăți similare în acest domeniu. Aici sunt câțiva dintre ei:

găsirea unei școli potrivite pentru certificare;

lipsa de viziune pentru rezolvarea problemei disciplinei;

problema alegerii unui program și metode educaționale;

dificultăți de dialog cu administrația școlii, care doresc să evite problemele inutile asociate cu transferul unui copil la o altă formă de educație;

lipsa abilităților parentale pentru a lucra documente de reglementare(de exemplu, cu standarde educaționale), cu programe de discipline, cu manuale metodologice pentru a implementa formarea cât mai eficient.

Cum să transferați un copil la educația de familie

Pentru a-ți școla copilul acasă, trebuie să faci doar 2 lucruri:

1.Scrieți o cerere de tranziție la o formă de educație familială.

2. Informați autoritatea guvernamentală locală districtul municipal sau cartierul orașului la locul de reședință despre trecerea copilului la o formă de educație familială.

Sfaturi de la părinți cu experiență despre cum să faceți acest lucru

1. Nu este nevoie să întrebați nimic la școală, să scrieți o cerere.

Principalul interes al administrației școlii nu este respectarea drepturilor tale legale, nici respectarea legilor, sau chiar interesele copilului, ci cel mai mic număr de probleme.

Prin urmare, dacă doriți să vă transferați copilul la o formă de educație familială, este posibil să auziți de la directorul școlii fraze precum: „Nu există deloc o astfel de formă de educație”, „Nu aveți o educație pedagogică, nu pot”, „Nu o avem în charter, mergi la altă școală.” etc.

Dar de îndată ce primiți o declarație scrisă și cereți să o acceptați, situația se va schimba cel mai probabil.

Școala este o instituție de stat, prin urmare, conform nr. 59-FZ „Cu privire la procedura de examinare a contestațiilor din partea cetățenilor Federației Ruse”, este obligată să vă accepte cererea și măsurile de procesare.

În cererea dvs., puteți utiliza expresia „în conformitate cu articolul 17 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”, vă întreb...” - acest lucru va face mai clar că ați citit deja legea și nu există motiv să argumentezi despre asta.

Pentru a menține o relație caldă cu conducerea școlii, spuneți că aveți deplină încredere în director, dar aveți nevoie de un refuz scris pentru comunicare motivată cu Instituția Regională de Învățământ și Comitetul de Învățământ, pentru ca acestea să nu vă trimită înapoi la școală, unde este imposibil să studiezi într-o formă de familie.

2. Faceți două copii ale cererii de semnătură.

Faceți o copie suplimentară a cererii pentru dvs. Copia dumneavoastră a documentului trebuie să includă și o marcă care indică acceptarea cererii (ștampilă, semnătură, dată). Acest lucru este necesar pentru a preveni pierderea „accidentală” a documentului de către conducerea școlii.

3. Vă rugăm să contactați autoritățile superioare pentru clarificări.

Dacă școala vă dă un refuz scris, nu dă niciun răspuns, refuză să vă accepte cererea sau impune condiții ilegale, trebuie să contactați alte autorități superioare.

De exemplu, către RONO (departamentul raional pentru educație), către comitetul de educație al orașului, către Comisarul pentru Drepturile Copilului din Ministerul Educației. În cazuri speciale, puteți trimite și o scrisoare la parchet.

4. Nu vă așteptați la o soluție rapidă.

Când primești un răspuns de la agenția guvernamentală la care ai aplicat, nu te grăbi să te bucuri, citește mai întâi ce ți-au scris. Cu o probabilitate de 99%, întrebarea dvs. specifică a primit răspuns printr-o dezabonare.

În acest caz, trebuie să scrieți următoarea contestație, unde trebuie să indicați că nu ați primit un răspuns pe fond la contestația dumneavoastră anterioară și să cereți un răspuns specific la întrebarea dvs., așa cum ar trebui să se întâmple prin lege.

După aceasta, de multe ori vine un răspuns normal.

5. Pastreaza-ti calmul si zambeste.

Îți vei face viața mult mai ușoară dacă nu tratezi administrația școlii și alți oficiali guvernamentali ca pe niște dușmani personali.

Amintiți-vă că acestea sunt doar negocieri, care, ca oricare altele, pot fi conduse cu calm și politicos.

Din experiență, cu cât îți declari mai activ drepturile legale, cu atât administrația școlii dorește mai puțin să intre în conflict cu tine și manifestă dorința de a ajunge la o înțelegere normală.

Ce spun ei despre educația familiei

Părinţi:

"Fiul meu găsește singur informații, știe să studieze, iar acesta este cel mai important lucru pe care l-am putut să-l învăț acasă.

Principala dificultate a fost să-i permit fiului meu să nu facă nimic uneori și să-și permită să-l privească cu calm. A problema principala- găsiți un limbaj comun cu profesorii care consideră că învățarea independentă este imposibilă."

Olga Molchanova, mama

"Înțeleg bine de ce sunt necesare examene. Dar ideea este extrem de distorsionată. Oamenii se pregătesc și învață pentru a trece, și nu pentru a ști. Și aici văd eșecul sistemului.
Prin urmare, copiii mei nu învață pentru a trece testul școlar. Ei găsesc soluții la problemele care le apar în fața lor. De îndată ce sarcina trece testul, ei vor căuta soluția acesteia. Și, bineînțeles, îi voi ajuta cât pot de mult.”

Katya Azanova, mama

„De obicei ziua noastră arată așa: copiii dorm liniștiți, se trezesc, mănâncă, ne jucăm ceva, apoi începem să studiem. Fie petrecem una, două, trei lecții cu pauze scurte, fie petrecem o lecție mare, apoi mergem pentru o plimbare, apoi Hai să facem o altă lecție. Dar adesea ei studiază independent de manual în ritmul lor, în ritmul lor. Adică, copiii știu pur și simplu că trebuie să parcurgă această secțiune într-o săptămână și o citesc. Dacă au nevoie să citească operă literară sau scrie un eseu, o fac oricând vor, eu nu dau teme.

Îi învăț pe copii să studieze independent. Adică îi dai unei persoane un manual de biologie și el îl citește, iar dacă ceva nu este clar, atunci îmi dau seama cu el folosind manualul, deoarece nu sunt un expert în biologie”.

Alexey Karpov, tatăl multor copii

Specialisti:

"Căutare căi alternative nu va fi niciodată masiv, dar învăţământul modern, dacă este îndreptat spre viitor, ar trebui să fie diferit: familial, tradițional, școlar, mixt”

Alexey Semenychev, consultant în educația familiei

„Dacă un copil este clasat jos în clasă și se descurcă prost la școală, educația alternativă poate veni în ajutor.

Schimbarea mediului abordare individuală pentru a construi motivația, ei sunt protejați de feedback-ul negativ sub formă de evaluări și opinii ale colegilor.

Datorită educației alternative, devine posibilă îmbunătățirea nivelului de cunoștințe, creșterea stimei de sine și a stimei de sine.”

Anna Nouă, psiholog de familie, Gestalt terapeut

Literatură pe această temă" Educația familiei ca sistem” Alexey Karpov

Răspunde la întrebări precum:

Care sunt specificul antrenamentului individual?
- Cum să acționezi pentru a nu crea un analog al școlii acasă?
- Ce dificultăți ați putea întâmpina?
- Cum să reacționezi la eșecuri?

"Fără școală. Un ghid juridic pentru educația familiei și studii externe" Pavel Parfenyev

Cartea oferă părinților un rezumat complet și accesibil al tuturor informațiilor legale necesare exercitării dreptului legal de a-și preda copilul de vârstă școlară acasă.

Acesta examinează diferite norme ale dreptului educațional rusesc referitoare la educația familiei și studiile externe, inclusiv caracteristicile reglementării regionale a acestor forme de educație.

Întrebări populare

Cum este educația în familie diferită de educația externă?

Externalitatea se referă la autoeducație.

Comun ambelor forme: implementarea obligatorie a programelor, independența în dezvoltarea lor și certificarea ulterioară.

Diferențe: în forma de educație familială, copilul este înscris la o anumită școală, folosind toate privilegiile - manuale gratuite, posibilitatea de a folosi biblioteca școlară.

Educația externă este o formă de educație independentă, adesea accelerată, în care copilul nu este elev al unei anumite școli.

Educația de familie este disponibilă doar la anumite școli?

În aproape toate institutii de invatamant Astăzi se asigură educația familiei. În cazul în care carta școlară nu indică forma de educație familială, acesta este un motiv pentru care părinții solicită modificări pentru a include această formă de învățământ în carta școlară, în conformitate cu legea.

Va fi posibil să revenim la antrenamentul normal?

Treceți de la educația de familie la educația în organizare educaţională un copil poate în orice stadiu de învățământ, conform deciziei părinților/reprezentanților legali.

Cine, dacă alege educația în familie, ar trebui să ofere copilului manuale?

Un elev în cadrul educației familiale, în timpul studiilor, are dreptul la folosirea gratuită a manualelor și a mijloacelor didactice în limitele standardului educațional de stat.

Cum se realizează certificarea în educația familiei?

Părinții au dreptul de a alege în mod independent organizația educațională în care copilul va urma certificarea intermediară (opțională) și finală (obligatorie).

În ceea ce privește certificările intermediare, acestea sunt opționale până la clasa a 9-a. Dar părinții care au ales educația de familie sunt sfătuiți totuși să le ia în fiecare an pentru a fi siguri că diferiți curenți nu au „măturat nava” departe de Standardul Educațional Federal de Stat.

Decizia privind termenele limită și numărul de certificări intermediare se ia de comun acord între școală și părinți.

La finalizarea cu succes După certificarea finală, elevul primește un certificat de la școala la care a luat certificarea.

Cunoștințele elevilor sunt evaluate de o comisie specială, care include de obicei profesori din diferite școli din district, oraș sau chiar regiune. Astfel, nu va exista nicio prejudecată față de copil. Toate lucrările vor fi evaluate obiectiv.

Educația la domiciliu și educația în familie sunt același lucru?

Destul de des, educația în familie este confundată cu școala la domiciliu, care este organizată de școală pentru copiii care nu pot participa la o organizație educațională din anumite motive medicale.

Baza unei astfel de pregătiri este opinia unui medic care confirmă necesitatea acesteia. Drept urmare, profesorii școlii conduc cursurile cu copilul acasă.

Astfel, spre deosebire de forma familiei, responsabilitatea pentru rezultatele educației revine în întregime organizației educaționale.

Literatură și surse

Diagnostice și boli. Medicamente de la A la Z