Card index de jocuri didactice despre sport

„Ghicește sportul”.

Ţintă: Consolidați cunoștințele copiilor despre sport și echipamente sportive.

Copiii numesc un sport pe baza echipamentului sportiv.

„Sporturi de vară și de iarnă”

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre sporturile de iarnă și de vară.

2 echipe. Prima grupă alege sporturile de iarnă dintre cărți, cealaltă alege sporturile de vară și denumește sportul.

„Sporturile olimpice”

Ţintă: Pentru formarea cunoștințelor copiilor despre sport, dezvoltarea atenției, vorbirii, memoriei, inteligenței

Regulile jocului :

Copiii iau o tablă de joc, conducând toate cărțile cu sporturile olimpice. Prezentatorul amestecă cărțile și citește una câte una descrierile sportului. Un copil care recunoaște un sport și îl găsește în sine ridică mâna. Câștigă copilul care își completează terenul cel mai repede.

„Sporturile olimpice”

Ţintă: Pentru a dezvolta cunoștințele copiilor despre sport, sportivi și echipamente sportive.

La un semnal (fluier), copiii selectează elementele necesare din imaginea care prezintă un sport și numesc sportul.echipament sportiv, sportivi.

„steagul olimpic”

Ţintă: Întăriți cunoștințele copiilor despre b Steagul olimpic.

Regulile jocului : Ridicați și asamblați steagul olimpic.

"Fragment"

Ţintă:
Copiilor li se oferă mici fragmente de imagine și trebuie să găsească o imagine a intrării din ele.

„Sport și sportivi”

Ţintă: Consolidați cunoștințele copiilor despre sport și sportivi.

Din trei poze sportive trebuie să o alegi pe cea care se potrivește sportivului.

„Sporturi de iarnă și de vară”

Ţintă: Întăriți cunoștințele copiilor despre sport.
Sunt cinci poze pe masă, una dintre ele este suplimentară, trebuie să o găsiți.

„Jocuri sportive”

Ţintă: Potriviți sportul cu pictograma.Întăriți cunoștințele copiilor despre sport.
Copiii își amintesc sportul și pictograma. Distribuiți cărți copiilor și citiți ghicitoarea. Copilul al cărui răspuns arată pictograma și numește sportul.

"Echipament sportiv" 3-4 ani.

Ţintă:

Material: cartonașe cu imagini alb-negru ale echipamentelor sportive și părți color ale acestor imagini (de la 3 la 8 părți).

Reguli: Copilul alege poza alb-negruși suprapune părțile colorate ale acestei imagini pe ea. După ce copilul colectează poza, trebuie să numească echipamentul sportiv care este înfățișat pe ea. Complicaţie: Colectați o imagine fără a vă baza pe o imagine alb-negru. Explicați cum poate fi utilizat acest echipament.

Alegeți în funcție de sens 3-5 ani

Ţintă: Dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; prezenta copiilor echipament sportiv; învață copiii să recunoască și să numească echipamentul sportiv, să-i determine scopul; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica.

Material: Terenuri de joc (6 buc.), împărțite prin linii în patru celule înfățișând echipament sportiv; cartonașe mici cu desene (24 buc) înfățișând oameni făcând tipuri variate sport

Reguli: Adultul le dă copiilor cărți mari de joc, iar cărțile mici, amestecate, sunt așezate cu fața în sus pe masă. Copiii aleg patru dintre cărțile care se potrivesc cu echipamentul lor sportiv. Puteți cere copiilor să numească echipamentele sportive și apoi să le cereți să aleagă imagini. Poate sacomplică regulile, introduceți un conducător (adult) care, după ce a amestecat cartonașele, le arată copiilor unul câte unul, iar copilul de la care face poza câmpul corespunzător. Câștigă cel al cărui câmp este umplut primul.

„Arătați mișcarea” 3-4 ani

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru educația fizică. Învață-i pe copii să facă exerciții folosind cartonașe, denumește exercițiul și poziția părților corpului în timpul exercițiilor.

Material : Fișe cu imagini ale exercițiilor efectuate.

Reguli: Opțiunea 1. Profesorul arată cărțile jucătorilor, iar jucătorii trebuie să efectueze mișcarea afișată pe ele.

Opțiunea 2. Fiecare jucător primește o carte. Apoi, jucătorii stau în cerc și arată pe rând sarcina pe care au primit-o, iar ceilalți repetă.

Complicaţie: Jucătorii trebuie să numească poziția părților corpului (brațele în lateral, picioarele depărtate, mâinile pe talie etc.)

„Poze tăiate” 4-5 ani

Ţintă: repetarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre sport; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica.

Material: Imagini cu sporturi tăiate în 4-6 părți.

Reguli: Jucătorii primesc imagini tăiate și încep să le colecteze. Câștigă cel care strânge prima poză. După aceasta, jucătorii numesc sporturile care sunt descrise în imaginile lor.

Complicaţie: Pentru copiii de 5-7 ani, decupați imaginile în diferite forme geometrice.

„Echipament sportiv” 3-6 ani

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească echipamentele sportive pentru sporturile de iarnă și de vară; dezvoltă atenția și memoria. Material: Cărți de joc care înfățișează echipamente sportive (4 tipuri de echipamente pe o singură carte) și cărți pentru acestea.

Reguli: jucat de 1-4 persoane. Fiecare jucător ia 1 carte de joc, care înfățișează diverse echipamente sportive. Șoferul scoate un cartonaș cu imaginea unor echipamente din grămadă, îl numește și îl arată jucătorilor. Cel care are aceeași poză pe cartea de joc o acoperă cu această carte. Câștigă jucătorul care își închide cartea de joc cel mai repede. Cel care a completat întreaga hartă trebuie să numească toate echipamentele și să spună dacă aparține sporturilor de iarnă sau de vară.

„Sports Lotto” 3-5 ani

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru educația fizică și sport. Consolidarea cunoștințelor despre sport. Dezvoltați gândirea, atenția, memoria, logica.

Material: cutie, 4 cartonase de dimensiune A4 cu o imagine a 6 sporturi pe fiecare. 24 de poze cu dimensiunile 10x10 cm.

Reguli: 5 persoane pot juca jocul în același timp (patru completează cărțile, iar unul este gazda). Prezentatorul (la început poate fi un adult) face câte o poză, le arată copiilor și spune: „Acesta este baschet. Aici trebuie să arunci mingea în cerc. Care dintre voi are aceeași poză? Copiii caută o imagine similară pe cardurile lor. Copilul care face același sport face poza și o pune pe cartonaș.

Complicaţie: Copilul numește sportul, ce face sportivul, ce poartă, ce echipament folosește.

"Ce culoare?" 3-5 ani.

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru educația fizică. Întăriți cu copiii cunoașterea culorilor primare: roșu, galben, albastru și verde.

Material: 4 farfurii zburătoare, 8 cuburi, 8 bile mici (două culori primare fiecare). Reguli: 4 copii pot juca jocul deodată. Farfuriile sunt așezate într-un rând pe o parte a grupului. Pe cealaltă parte pun cuburi și bile.

Copilul ia două obiecte culoare diferita(minge roșie și cub albastru). Aleargă la farfurii, denumește culoarea și pune obiecte în farfurii de culoarea corespunzătoare: o minge roșie într-o farfurie roșie, o minge albastră în una albastră. Apoi al doilea jucător aleargă etc. Câștigă cel care denumește corect și rapid culorile și aranjează obiectele. Elementele sunt transferate în cealaltă parte a grupului și jocul se repetă.

Complicaţie : copiii iau obiecte conform instructiunilor unui adult.

Opțiune de joc: copiii iau obiecte de aceeași culoare și le poartă într-o farfurie (un copil - toate obiectele albastre, celălalt - galben etc.)

„Designer de îmbrăcăminte sportivă de modă” 4-7 ani

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru sport. Continuați să prezentați copiilor sporturile, îmbrăcămintea sportivilor și echipamentul sportiv. Extindeți orizonturile și imaginația copiilor.

Material: imagini plate cu păpuși - un băiat și o fată, foi goale hârtii, creioane, pixuri, foarfece, poze cu oameni în îmbrăcăminte sport. Reguli: invitați copiii să creeze o colecție de îmbrăcăminte sport de designer folosind figuri decupate ale unei fete și ale unui băiat. Acest joc ajută la cultivarea perseverenței, dezvoltarea imaginației, pregătirea mâinii pentru scris și dezvoltarea interesului pentru diverse sporturi.

„De ce are nevoie un sportiv” 4-7 ani.

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru educația fizică și sport. Introduceți copiii în diverse sporturi. Dezvoltați gândirea, atenția, memoria, logica.

Material : 36 de cărți pentru 12 sporturi (călărie, schi fond, alergare, hochei, golf, șah, tenis, gimnastică, baschet, polo pe apă, alpinism, ciclism).

Reguli: Jocul implică 2 – 4 persoane. Toate cărțile sunt așezate în mijlocul mesei. Prezentatorul arată orice cartonaș cu imaginea unui atlet (de exemplu, un jucător de hochei). Jucătorii trebuie să ghicească în ce sport este implicat acest sportiv și să ridice două cărți cu echipament sportiv. Deci, pentru un jucător de hochei va fi un băț cu puc și patine. Primii jucători care au găsit cărțile de care au nevoie le adaugă pe cartea liderului. Dacă încuietorile se potrivesc, alegerea se face corect și jucătorii iau cărțile pentru ei înșiși. Apoi prezentatorul arată noul carnet de sportiv etc. Câștigă jucătorul cu cele mai multe cărți.

Complicaţie: Prezentatorul nu arată cardul, ci doar îl descrie. Și când toate cărțile sunt găsite, jucătorii se pot testa singuri conectându-le cu cartea liderului.

Opțiune de joc: — LUCRURILE CUI? - prezentatorul arată o felicitare cu poza unui obiect. De exemplu, o minge. Jucătorii trebuie să ghicească cui îi aparține obiectul și să găsească un cartonaș cu poza unui jucător de baschet. Cel care găsește primul cardul potrivit o ia pentru el. Jucătorii caută apoi a doua carte de inel. Cel care o găsește primul ia și cardul pentru el. La însumarea rezultatelor, se acordă două puncte pentru un card cu imaginea unei persoane și unul pentru lucruri. Câștigă jucătorul cu cele mai multe puncte.

„Ți-ar plăcea să fii sportiv și de ce?” (joc de cuvinte) 4-7 ani.

Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru sport. Învățați copiii să răspundă la întrebarea pusă, să dezvolte abilitățile de corectare structura gramaticală vorbire, dezvolta un discurs coerent.

Reguli: Acesta este un joc, al cărui conținut didactic este acela că copiilor li se oferă o sarcină și se creează o situație care necesită înțelegerea acțiunii ulterioare. „Ți-ar plăcea să fii sportiv și de ce?”, „Ce s-ar întâmpla?...”.

„Găsiți un loc” 4-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; invata sa execute constructii si reconstructii dupa o imagine schematica, exerseaza orientarea in spatiu, precum si in raport cu sine.

Material: carduri cu reprezentări schematice ale tipurilor de construcție.

Reguli: Joacă 4-8 persoane. Profesorul sau, ales de rima de numărare, conducătorul copiilor arată cărțile. Copiii trebuie să se alinieze conform diagramelor de formare prezentate. Complicaţie: măriți numărul de cărți, complicați metodele de construcție (folosește culori în scheme: albastru pentru băieți, roșu pentru fete).

„Domino sportiv” 4-5 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta memoria, logica, gândirea.

Material: cărți de joc (24 buc.) cu imagini de sport (două imagini pe fiecare carte).

Reguli: Se joacă 2-6 persoane. În primul rând, cărțile se află cu fața în jos pe masă. Fiecare jucător își alege orice cărți pentru el, astfel încât toată lumea să aibă o sumă egală. Jucătorul care are cartea cu imagine dublă merge primul. El pune cartea în mijlocul mesei. Dacă mai mulți jucători au o carte cu imagine dublă, atunci primul jucător este ales de numărător. Apoi, jucătorii pun pe rând cărțile la dreapta și la stânga primei, plasând aceeași imagine a celuilalt pe imaginea unei cărți. Dacă jucătorul (al cărui rând) nu are o carte cu imaginea cerută, atunci el ratează mutarea. Câștigă cel care nu mai are o singură carte (sau are cel mai puțin).

„Numiți atletul”(cu o minge).

Ţintă: Consolidați cunoștințele copiilor despre sport și sportivi. Dezvoltați vorbirea copiilor.

Profesorul, unul câte unul, aruncând mingea copiilor, le cere să continue fraza:

Fotbalul este jucat de... un fotbalist.
Gimnastica se face de... o gimnastă.
Biatlonul este... un biatlet.
Baschetul este jucat de... un jucător de baschet.
Tenisul este jucat de... un jucător de tenis.
Joacă golf... un jucător de golf
Volei este jucat de... un jucător de volei.
Un înotător este angajat în înot.
Boxul se face de... un boxer.
Atletismul este practicat de... un sportiv de atletism.
Un jucător de șah joacă șah.
Scrima este practicată... de un scrimă
Hocheiul este jucat de... un jucător de hochei.
Luptele sunt făcute de... un luptător.
Ciclismul este efectuat de... un biciclist

Întrebări și sarcini

1 – cu ce transport poți merge pentru a merge la Jocurile Olimpice?

2 – Ghici ghicitoare. Acest cal nu mănâncă ovăz

În loc de picioare sunt două roți.

Stai pe cal și călărește-l,

Doar conduci mai bine. (Bicicletă)

3 – este ciclismul un sport de iarnă sau de vară? A desena.

4 – joc „4 extra”: fructe – ceai – terci – limonadă

chefir – lapte – iaurt – Pepsi-Cola

mar – para – prune – inghetata

5 – vine cu propriul tău dans.

6 – Încărcare. finalizați sarcina de desen.

7 – Ghici ghicitoare: Am doi cai, Doi cai.

Mă poartă de-a lungul apei.

Și apa este dură

Ca piatra (Patine). Sunt necesare ei la Jocurile Olimpice de vară?

8 – Cum se numește jocul în care sportivii înscriu o minge în poarta adversă?

9 – sări ca o minge de 5 ori.

10 – cum se numește sportivul care apără poarta? (portar)

11 – care dintre ele jocuri sportive pot juca vara?

12 – Ghici ghicitoare. Când aprilie își face taxă

Și pâraiele curg, sunând,

Sar peste el

Și o face prin mine (sărit coarda). –

Măsurați lungimea coardei (puneți-o pe podea și mergeți în pași liliputieni, câți sunt?)

13 – denumește ce echipament este necesar pentru scufundări? (costumul de baie, trunchi de baie, mască, tub de respirație).

14 – câte inele sunt pe steagul olimpic? (5).

Felicitări! Ești un câștigător!

„Echipament fizic” 3-5 ani

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească echipamentele pentru educație fizică, să-i determine scopul; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica.

Material: Setul include cartonașe care înfățișează echipament de educație fizică (8 bucăți) și cartonașe mari care înfățișează toate echipamentele de educație fizică în diferite ordine.

Reguli: Copilul așează cărțile după modelul sugerat pe cartonașul mare, în aceeași ordine. După ce copilul colectează poza, trebuie să numească echipamentul care este înfățișat pe ea.

Complicaţie: Spuneți și arătați cum poate fi utilizat acest echipament.

Exercițiu multicolor „Arătați mișcarea” 5-6 ani.

Ţintă: pentru a dezvolta interesul copiilor pentru activitatea fizică; consolidarea și îmbunătățirea capacității de performanță exercițiu fizicși tipurile de bază de mișcări. Material: Zaruri cu fețe colorate (fețe cub: roșu, albastru, galben, verde, alb și multicolor). Teren de joc: celulele de joc sunt vopsite in patru culori, fiecare celula reprezinta un exercitiu motor. Jetoane după numărul de jucători. Reguli: Joc de aventură. Jucat de 2 până la 8 persoane. Jucătorii aruncă pe rând zarurile și merg înainte pe culoarea care apare. culoare alba– sări peste o mișcare, margine multicoloră – alege orice culoare dintre cele din față (dar nu mai mult de 4 contorizări înainte). Apoi jucătorii efectuează exercițiile care sunt prezentate în imaginea unde a aterizat piesa lor. Prima persoană care traversează terenul de joc câștigă.

„Mușețel fizic” 5-6 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască mișcările după tipar, să le numească și să le execute; colecteaza musetelul dupa tipul de miscare si in functie de echipamentul de antrenament fizic folosit. Dezvoltați atenția, logica, vorbirea, inteligența.

Material: 4 margarete tăiate: mijlocul cu o imagine schematică a unei persoane și a unui obiect și petale (6 buc.) cu o imagine a utilizării acestui obiect. Tipuri de exerciții: exerciții cu mingea o persoană; exerciții cu mingea pentru 2 sau mai multe persoane; exerciții cu cerc; exercitii cu coarda de sarit.

Reguli: Opțiunea 1: Copilul culege singur margarete. Opțiunea 2: Copiii colectează margarete pentru cursă. Opțiunea 3: fiecare copil are un mijloc, adultul arată o petală cu mișcare, copilul al cărui mijloc corespunzător execută mișcarea și, dacă este corect, primește o petală. Câștigătorul este cel care strânge primul fără greșeli mingea de margaretă pe bancă, sări peste frânghie (frânghie, linie), aruncă și prinde mingea.

„Cine are nevoie de ce?” 5-6 ani

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; introducerea copiilor în sport; învaţă copiii să recunoască şi să numească sportivii şi facilităţi sportive, dezvolta capacitatea de analiza si generalizare; dezvolta gândirea creativă și imaginația.

Material: cartonaşe cu imagini ale facilităţilor sportive (11 buc.): patinoar; teren de tenis; teren de fotbal; teren de baschet; patinoar; sector de sărituri; Teren de volei; platformă de gimnastică; banda de alergare; piscină; pistă de biciclete. Carduri cu imagini ale sportivilor (11 buc.)

Reguli: Opțiunea 1: un jucător aranjează în mod independent sportivii la facilitățile sportive corespunzătoare și îi numește corect. Complicaţie: poți face asta pentru o vreme.

Opțiunea 2: jucat de 2 sau mai mulți jucători. Prezentatorul sortează cărțile în perechi și le împarte în mod egal între jucători. La comandă, jucătorii trebuie să aranjeze sportivii la facilitățile sportive corespunzătoare; câștigă cel care a făcut-o mai repede și a numit corect.

„Memoria sportivă” 5-7 ani

Ţintă: continua să introducă copiii în diverse sporturi. Consolidarea cunoștințelor: sporturi de iarnă, de vară. Activați vorbirea, atenția, memoria, viteza de reacție, logica.

Material: cărți pereche care înfățișează sporturi.

Reguli: Se joaca 2-5 persoane. Cărțile sunt așezate pe masă (cu fața în jos) ilustrând sporturi. Copiii întorc pe rând 2 cărți și spun ce sport este reprezentat. Dacă imaginile cărților se potrivesc, atunci copilul le ia pentru el și face o altă mișcare. Dacă cărțile nu se potrivesc, atunci cărțile sunt întoarse cu fața în jos și rândul trece următorului jucător. Câștigă cel cu cele mai multe perechi de cărți. Complicație: măriți numărul de cartonașe, spuneți numele sportivului care practică acest sau acel sport, denumiți echipamentul necesar.

Se poate face prin subiecte diferite: sport, echipamente, facilități sportive, exerciții fizice, stil de viață sănătos și așa mai departe

„Cub sport” 4-7 ani

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educația fizică; consolidarea capacității de a efectua mișcări conform unei imagini schematice, exersarea orientării în raport cu sine și promovarea creativității. Activați vorbirea. Material: un cub cu carduri interschimbabile care înfățișează exerciții fizice (familiar copiilor). Reguli: Joacă 1-6 persoane. Copilul aruncă un cub cu o poză de exerciții, denumește mișcarea care apare și o execută. Toți jucătorii repetă mișcarea. Cubul trece apoi următorului jucător. Complicaţie: schimbați cardurile de exerciții pentru sarcini mai complexe.

„steagul olimpic” 5-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; consolidarea cunoștințelor copiilor despre steagul olimpic; dezvoltă atenția, memoria și abilitățile motorii fine.

Material: mozaic tăiat și o imagine - o mostră de steagul olimpic, un cronometru.

Reguli: copiilor li se spune despre emblema olimpică - acestea sunt cinci inele multicolore împletite între ele, simbolizând prietenia celor cinci continente ale Pământului, adică a tuturor popoarelor planetei noastre. La urma urmei, când au început jocuri Olimpice, războaiele s-au oprit și toată lumea și-a putut măsura puterea în pace competitii sportive. Inelul albastru este Europa, negrul este Africa, roșul este America, galbenul este Asia, verdele este Australia. Când această emblemă este înfățișată pe o pânză albă, se numește steagul olimpic. Este ridicată în timpul deschiderii Jocurilor Olimpice. Copiii se pe rând (sau după bunul plac), folosind un exemplu de imagine, colectează steagul olimpic și spun tot ce își amintesc despre el. Complicaţie: copiii culeg steagul din memorie.

1 Opțiune "Cine este mai rapid?" - copiii colectează pe rând steagul olimpic, iar un adult înregistrează timpul folosind un cronometru. Câștigă cel care a folosit cel mai puțin timp.

„Nume și spune” 5-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; introduceți copiii în sporturi care folosesc mingea; Dezvoltați atenția, memoria și viziunea generală a copiilor.

Material: cartonașe 10 x 15 cm înfățișând sporturi: volei, baschet, handbal, fotbal, polo pe apă, polo cu cai, rugby, baseball, tenis, tenis de masă, bandy, golf, bowling, biliard, gimnastică ritmică, aruncare a loviturii.Muncă preliminară:Copiii sunt rugați să numească sporturile în care se folosește o minge. Există echipă, dublu și tipuri individuale sport, iarna si vara. Ei folosesc bile de diferite dimensiuni, forme și greutăți. Se poate folosi doar o minge sau alt echipament. De exemplu, un gol, un inel, un băț, o rachetă, o bâtă, popi, cai, o piscină, o plasă (volei, tenis de masă) și multe altele. În jocurile de echipă, există două echipe care concurează una împotriva celeilalte. De exemplu, baschet, fotbal, volei, handbal, polo pe apă și cai, rugby, bandy, baseball. În competițiile individuale, atleții se luptă pe rând. De exemplu, executarea cu o minge la gimnastică ritmică, aruncarea loviturii. În perechi: golf, tenis, tenis de masă, biliard. Fiecare joc are propriile reguli, propriul său nivel. Unele sunt jucate doar pentru distracție, altele chiar sunt jucate la Jocurile Olimpice.

Reguli: Cărțile sunt așezate cu fața în jos în mijlocul mesei. Copiii aleg unul dintre ei și spun, pe rând, tot ce știu despre acest sport. Apoi, ceilalți copii au voie să adauge ceva. Câștigătorul este cel care a vorbit mai pe larg despre sportul său. Complicaţie: Copiii sunt rugați să arate (imitație) mișcări caracteristice unui anumit sport. Desenați echipamentul necesar acestui sport. Vino cu noul fel sport, numește-i.

„Exercițiu cu imagini” 5-6 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; să obișnuiască copiii să efectueze în mod independent exerciții generale de dezvoltare, pe baza imaginii. Material: carduri cu imagini ale exercițiilor generale de dezvoltare, care sunt așezate în complexul de exerciții de dimineață.

Reguli: Acest joc este cel mai bine jucat cu un grup de copii. Cărțile numerotate cu imagini ale exercițiilor generale de dezvoltare sunt așezate în fața jucătorilor. Primul jucător alege cartea numărul 1, se uită atent la imagine și efectuează exercițiul pe scorul 1-2 (1-4). Apoi al doilea jucător alege o carte cu numărul 2 etc. (Numărul de repetări ale unui exercițiu este reglementat de un adult)

„Mai multă mișcare” 5-7 ani.

Ţintă: pentru a dezvolta interesul copiilor pentru activitatea fizică; consolidarea cunoștințelor copiilor despre cum să efectueze tipuri de mișcări de bază și numele acestora.

Material: 5 cărți, fiecare ilustrând un tip de mișcare (mers, alergare, sărituri, aruncare, cățărare). O varietate de echipamente și instrumente de educație fizică care vă vor ajuta să efectuați o varietate de mișcări.

Reguli: Jucătorii sunt împărțiți în două sau mai multe echipe. Jucătorul primei echipe trage o carte și jocul începe cu mișcarea afișată pe carte. De exemplu, dacă cardul arată mersul pe jos, atunci jucătorii primei echipe convin asupra tipului de mers pe care îl vor arăta și efectua acest tip de mers, iar jucătorii altor echipe trebuie să stabilească cum se numește această mișcare. Apoi următoarea vedere mersul este efectuat de echipa a doua și așa mai departe. Jocul continuă până când toate tipurile și metodele de mers sunt denumite și afișate. A doua echipă trage apoi următoarea carte cu o mișcare diferită și jocul continuă. Pentru fiecare mișcare corect arătată, corect numită, echipa primește un punct; o echipă care nu reușește să arate mișcare pierde un punct. La sfârșitul jocului, punctele sunt numărate și echipa câștigătoare este dezvăluită.

„Laptop pentru jocuri” 4-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; introducerea echipamentelor sportive; dezvolta gandire logica, atenție vizuală, vorbire coerentă, memorie. Material: carduri cu imagini cu echipamente sportive și „Laptop pentru jocuri”. „Laptop pentru jocuri”: cutie de carton cu capac cu balamale. Pe ecranul capacului există un buzunar transparent pentru carduri de înlocuire cu imagini ale echipamentului sportiv. În partea orizontală a cutiei există găuri pentru mingi de ping-pong - aceasta este „tastatura”. Bilele se rotesc liber în găuri. Pe fiecare minge există o desemnare a atributului obiectului: rândul de sus este culoarea, rândul de jos este forma. Numărul de bile într-un rând și rândurile în sine pot fi mai mari. Opțiuni posibile rânduri: culoare, formă, cantitate de echipament ilustrat, ce tip de sport (vara, iarnă, echipă, singur, determinarea câștigătorului).

Reguli: Copiii sunt rugați să vorbească despre echipamentul sportiv. Copilul își compune povestea folosind simbolurile care sunt descrise pe „butoanele de la tastatură”. Exemplu de poveste: Imaginea arată ..., ... culori, în cantitate ..., în formă seamănă cu ... Acesta este echipament pentru ... (tip de sport). Acesta este un sport (de iarnă, de vară), sport (singur, de echipă), câștigătorul este determinat de... (puncte, timp, distanță).

„Ghicește descrierea jocurilor sportive” (joc de cuvinte) 6-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; consolidarea cunoștințelor despre jocurile sportive. Reguli: Copiilor li se spune parțial regulile oricărui joc sportiv; copilul trebuie să ghicească din descriere despre ce joc este vorba. despre care vorbim. De exemplu, „Pentru a juca acest joc, ai nevoie de un câmp semănat cu iarbă, dacă copiilor le este greu, continuăm descrierea până când spun răspunsul corect, porțile sunt amplasate pe părțile opuse ale câmpului etc.” (fotbal). Câștigă cel care dă răspunsul corect mai repede. Puteți descrie nu numai jocuri sportive, ci și orice alte sporturi.

„Construiește o piramidă” 5-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; lăsați copiii să înțeleagă ce duce la succesul sportiv. Material: piramidă tăiată în 6 dungi orizontale. Fiecare bandă este tăiată în mai multe părți. Aceste părți prezintă imagini cu rutina zilnică (rândul 1), dietă (rândul 2), orele de educație fizică (rândul 3), un copil care se antrenează independent în timpul mersului (randul 4), sportivii în antrenament (rândul 5), piedestal (sus)).

Reguli: invitați copiii să alcătuiască o piramidă și să vadă calea către realizări înalte, care începe cu urmarea unei rutine zilnice, alimentație adecvată, Instruire. Acesta este cel mai important pentru a obține victorii în sport.

„Cursele de ștafete” de 6-7 ani.

Ţintă : Mentinerea interesului copiilor pentru educatia fizica; dezvoltarea capacității de a organiza jocuri, folosirea rolului de lider; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica, vorbirea. Cultivați inițiativa. Dezvoltați inteligența în joc, capacitatea de a rezolva independent o anumită problemă.

Material: Terenuri de joc (3 piese), împărțite pe rânduri în nouă celule reprezentând diverse curse de ștafetă; cartonase mici cu desene ale curselor de ștafetă identice (27 buc.).

Reguli: Numar de jucatori: 1 sau 3.

Opțiunea 1: un jucător selectează și așează în mod independent cărți mici cu imagini ale curselor de ștafetă identice și spune cum decurge cursa de ștafetă. Complicaţie: poți face asta pentru o vreme.

Opțiunea 2: jucat de 3 jucatori. Liderul le dă una copiilor. loc de joaca, apoi arată cărți mici cu desene ale curselor de ștafetă iar copiii care sunt primii care le recunosc corect le așează pe terenul lor, cel care adună mai repede toate cărțile de pe terenul lor și explică corect ștafeta câștigă. Cursele de ștafetă pot fi apoi efectuate în timpul orelor de educație fizică.

„Creează o cursă de ștafetă” 6-7 ani.

Ţintă: Menține interesul pentru educația fizică; dezvoltarea capacității de a organiza jocuri, folosirea rolului de lider; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica, vorbirea. Încurajează inițiativa, creativitatea și imaginația. Dezvoltați inteligența în joc, capacitatea de a rezolva independent o anumită problemă.

Material: cartonașe care prezintă diferitele etape ale cursei de ștafetă: „start” (8 buc.), „finalizarea sarcinii” (acolo) (17 buc.), „reper” (8 buc.), „finalizarea sarcinii” (înapoi) (12 buc..).

Reguli: Numărul de jucători de la 1 la 8.

Opțiunea 1: un jucător inventează și stabilește în mod independent cursele ștafete din cărți și spune cum sunt finalizate.

Opțiunea 2: Mai mulți jucători joacă, copiii inventează și organizează în mod independent curse de ștafetă din cărți și spun cum sunt finalizate. Puteți încerca apoi să efectuați cursele de ștafetă primite într-o clasă de educație fizică.

„Charball” 5-7 ani.

Ţintă: pentru a dezvolta interesul copiilor pentru activitatea fizică; dezvolta capacitatea de a naviga în condiții special create.

Material: O cutie cu găuri în partea de jos. De jos, la găuri, se atașează ochiuri. Fiecare gaură are propria sa valoare numerica- ochelari. Minge de ping pong.

Reguli: 1 opțiune.Jucătorul ghidează mingea, înclinând capacul, spre gaură. Pentru fiecare lovitură, jucătorul primește puncte, care determină valoarea numerică a găurii.

Opțiunea 2. Puteți folosi carduri cu exemple de matematică. Jucătorul trebuie să numere exemplul și apoi să aducă mingea în gaură cu valoarea numerică corespunzătoare.

Opțiunea 3. Jocul folosește cărți cu imagini ale diferitelor sporturi, partea din spate Desemnările numerice ale găurilor sunt scrise pe cărți. Mai multe cărți care prezintă sporturi sunt așezate în fața jucătorului. Prezentatorul definește unul dintre aceste sporturi fără a-i spune numele. Jucătorul trebuie să ghicească numele sportului. Dacă a ghicit bine, ia cardul, se uită la desemnarea numărului și încearcă să împingă mingea în gaura cu același număr. Jocul poate fi jucat ca o competiție între jucători individuali sau echipe. Pentru fiecare răspuns corect, jucătorul (echipa) primește 1 punct, iar dacă jucătorul lovește cu mingea în gaura corectă, primește un punct suplimentar.

„La stadion” 6-7 ani.

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentru educația fizică și sport; repeta si consolideaza cunostintele copiilor despre atletism.

Material: Teren de joc (imagine – stadion de atletism cu sportivi), zaruri, jetoane in functie de numarul de jucatori.

Reguli: Numar de jucatori: 2-4 persoane. Jucătorii aruncă pe rând zarurile și mută piesa înainte câte mișcări apar pe zar. Sarcina jucătorilor este să ajungă la linia de sosire. Cel care o face primul câștigă. Odată ajuns în cercul cu punctul albastru, jucătorul trebuie să descrie și să numească sportul. Spune-ne ce echipament sportiv este necesar. Dacă jucătorul nu poate da răspunsul corect, atunci el ratează următoarea tură.

„Aprinde flacăra olimpică” 6-7 ani.

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentru educația fizică și sport; codificarea acțiunilor practice cu numere; introduceți copiii în mișcarea olimpică.

Material: Terenul de joc este prezentat sub forma unei scări care duce la flacăra olimpică. Chips, un blat cu patru fețe (numărul 1, numărul 2, roșu, negru). Lucrare preliminară: vorbiți cu copiii despre Jocurile Olimpice Antice.

Reguli : Jocul implică 2 sportivi. Se învârt pe rând vârful. A da un 1 înseamnă a urca o treaptă; cădere 2 – ridică-te cu două trepte; pierderea marginii roșii înseamnă o urcare de trei trepte; căderea marginii negre înseamnă o coborâre de două trepte (sportivul a scăpat torța sau s-a împiedicat). În primul rând, atleții se poziționează pe platforma principală și învârt pe rând vârful. Dacă un atlet stătea pe platforma de start și primește o linie neagră, atunci el rămâne pe loc. Sunt șase trepte de la platforma principală până la prima zonă de odihnă, 23 de la prima zonă de odihnă până la a doua zonă de odihnă mai sunt șase trepte; de la a doua zonă de recreere până la ceaunul olimpic, trebuie să obțineți 16 puncte. Când un atlet ajunge la locul cu ceaunul olimpic. Apoi trebuie să mai marcheze patru puncte pentru a aprinde flacăra olimpică. Câștigă primul care aprinde flacăra olimpică.

Complicaţie: Puteți pune întrebări la fiecare oprire. 1. Numiți sporturile preferate. 2.Unde au avut loc primele Jocuri Olimpice? (în Grecia la Olympia) 3.Cum se numea singurul tip de competiție? (alergare) 4.Ce sporturi au fost adăugate? (lupte, lupte cu pumnii, curse de care, sărituri în lungime, aruncarea suliței și a discului). 5.Care au fost premiați câștigătorii? (coroane de ramuri de măslin tăiate dintr-un copac cu un cuțit de aur). Pentru fiecare răspuns corect, jucătorul primește dreptul de a nu coborî. Dacă devine negru.

„Ghici ce și-au dorit” 6-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; continuă să-i inițieze pe copii în diverse sporturi și echipamente sportive. Activați vorbirea, atenția, memoria, viteza de reacție, logica. Promovați creativitatea motrică.

Material: teren de joc împărțit în 16 celule (4 pe fiecare rând). Fiecare celulă conține o imagine a echipamentului sportiv.

Reguli: Joacă 1-4 persoane. Prezentatorul își face dorința pentru un fel de echipament sportiv ilustrat pe terenul de joc (exemplu: în dreapta acestui articol sunt ace, în stânga este un scuter, dedesubt este o minge). Jucătorii se uită la carte și ghicesc elementul. Cel care a ghicit trebuie să numească acest articol și să spună în ce sport este folosit.Complicație: 1 opțiune– faceți copilul lider 24.

Opțiunea 2 – după ce obiectul este ghicit, ar trebui să numiți acest inventar cu cifrele 2 și 5 (de exemplu: 2 bile, 5 bile)

Opțiunea 3 – la sfârșitul jocului, copiii iau echipamentul sportiv existent și arată cu el mișcări.

„Spune asta din nou!” (joc de cuvinte) 5-7 ani.

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentru educația fizică și sport; consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite sporturi; dezvoltarea memoriei, inteligenței, atenției.

Reguli: Copiii stau în cerc și primul numește un sport, de exemplu, înotul. Următorul repetă: „Îot” și adaugă numele unui alt sport, de exemplu, „Gimnastică”. Al treilea jucător repetă: „Îot”, „Gimnastică” și își adaugă sportul. Și așa mai departe pentru fiecare jucător următor. Dacă cineva nu reușește să repete numele sporturilor sau le amestecă ordinea (profesorul monitorizează acest lucru), el este eliminat din joc. Lista sporturilor este în creștere. Devine din ce în ce mai greu de reținut. Rând pe rând, băieții renunță la joc. Cel cu memorie mai bună câștigă.

„Suntem sportivi” 5-7 ani.

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; dezvoltarea echilibrului static la copii; consolidarea cunoștințelor despre sport; promovează formarea la copii imaginație creativăși experiență motrică.

Muncă preliminară:repeta sportul cu copiii.

Reguli: la semnal: „Aleți, alergați și marșați!” copiii se împrăștie prin hol. La semnal: „Unu, doi, trei, sportivi, înghețați!” - toată lumea se oprește și îngheață într-o ipostază care poate fi folosită pentru a determina ce fel de sport este angajat sportivul. Adultul (sau prezentatorul) se plimbă rapid prin sală, iar copiii numesc sportivul pe care l-au portretizat. Când repetă jocul, copiii se prefac a fi un alt atlet.

Complicaţie: Numiți mai întâi sportul și apoi sportivul care îl practică. De exemplu, săritura în înălțime - un săritor, volei - un jucător de volei.

"Răspunde repede" 5-7 ani.

Ţintă : dezvoltarea interesului copiilor pentru educația fizică și sport; consolidarea și îmbunătățirea capacității copiilor de a prinde mingea cu ambele mâini, fără a le apăsa; dezvolta viziunea generală, memoria, viteza și flexibilitatea gândirii; testați cunoștințele copiilor despre sport.

Material: minge.

Reguli: copiii se aliniază într-un semicerc. Șoferul este în centru cu mingea în mâini. El aruncă mingea fiecărui copil pe rând. Copilul prinde mingea, denumește sportul și aruncă mingea șoferului. Dacă un jucător nu poate denumi sportul, el face un pas înapoi sau este eliminat din joc.Opțiuni de întrebare:- Numiți orice sport. - Numiți sporturi de iarnă (olimpice). - Numiți sporturile de vară (olimpice). - Numiți sporturi de echipă. - Numiți sporturile în care se folosește un obiect asemănător unei mingi.

„Fotbal pentru copii” 3-7 ani.

Ţintă : dezvolta sistemul respirator corp; învață copiii să respire corect: inspiră pe nas, expiră pe gură.

Material: câmp de joc - o cutie de bomboane, o poartă de carton de 10 x 10, un capac de iaurt sau un capac Kinder Surprise. Un cerc este desenat în centrul câmpului, capacul este în centru.

Reguli: Unul sau doi copii pot participa la acest joc. Unul câte unul, copiii, expirând aerul pe gură, suflă capacul în poarta opusă din centrul terenului. O complicație în acest joc este instalarea capacului în diferite puncte de pe terenul de joc

Joc didactic

„Domino sportiv”

(elaborarea unui joc didactic pentru educația morală și patriotică a copiilor preșcolari”)

Alcătuit de: Natalya Viktorovna Suslova

instructor educatie fizica

MBDOU

grădinița „Malyshok”

Joc didactic „Domino sportiv”

(joc pentru copii peste 5 ani)

Sarcină: formarea de idei despre munca persoanelor asociate cu sportul. Insuflarea interesului pentru sport și a dorinței de a se angaja în ele. Fii interesat de realizările sportive.

Sarcina didactică: clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre tipurile de echipamente sportive. A menționa atitudine atentă la echipamentul sportiv, dezvoltați mușchii fini ai mâinilor, inteligența, inventivitatea.

Regula jocului: Câștigătorul este cel care atașează primul corect o poză a unui ac de rufe cu o poză a echipamentului sportiv.

Acțiune de joc: căutarea imaginilor necesare - agrafe de haine, atașarea lor, competiție.

Material didactic: cartonașe rotunde (d-20cm) cu imagini ale sportivilor, cartonașe de agrafe cu imagini ale diverselor echipamente sportive.

Progresul jocului.

Jocul se joacă ca o domino, dar este doar un cerc, iar în mijloc este o poză cu un sportiv. Trebuie să selectezi și să-i atașezi tot ce are nevoie pentru antrenament.

De exemplu: Pentru ca un atlet să-și întărească mușchii picioarelor, este selectat echipament sportiv adecvat (poza) imaginea unui agraf de rufe cu o trambulină, coarda de sărit etc.

Notă:

Execuția corectă poate fi monitorizată de profesor și copii. Puteți juca în subgrupe, în perechi (concurente) sau individual.

Vârsta preșcolară junior

„Trasează mingea în poartă!”

Ţintă:

Reguli: Rotiți pe rând mingea astfel încât să intre în poartă

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune. Se face o poartă în mijlocul locului de joacă (profesorul pune două scaune). Vizavi de poartă pe fiecare parte, la o distanță de 1 - 1,5 m, trageți o linie. Profesorul cheamă unul dintre copii la una dintre aceste linii, stă în fața copilului pe a doua linie și aruncă mingea prin poartă. Copilul prinde mingea, o rostogolește înapoi către profesor și se așează. Următorul iese următorul copil. Jocul se termină când toți copiii au aruncat mingea peste poartă.

Beneficii: porti

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii trebuie să rostogolească mingea cu o mână

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

„Adu mingea!”

Ţintă:Învață copiii să arunce cu o mână din spatele capului

Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune amplasate pe o parte a locului de joaca; se trasează o linie la o distanță de 2-3 pași. Profesorul cheamă 5 - 7 copii care stau pe o linie la o anumită distanță unul de celălalt. Profesorul stă lângă ei cu mingi în coș în funcție de numărul de copii chemați.
La cuvintele profesorului: „Unu, doi, trei, fugi!” și aruncă înainte toate mingile din coș. Copiii aleargă după mingi, fiecare prinde din urmă o anumită minge, o prinde, se apropie de profesor și pune mingea în coș. Apoi copiii se așează la locurile lor. Următorul grup de copii vine online. Jocul se termină când toți copiii aduc mingile profesorului.

Beneficii: Scaune in functie de numarul de jucatori, mingi de diametru mic

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii ar trebui să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară junior

"Paseaza mingea"

Ţintă: Pregătiți mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă precum aruncarea din spatele capului

Reguli: Treceți mingea în direcția indicată

Progresul jocului: Copiii stau în cerc cu profesorul lor. Profesorul are în mâini o minge mare colorată, o ridică și spune: „Yana” (numele lui), își întoarce corpul la dreapta sau la stânga (prin acord) și, înmânând mingea copilului, îi spune numele. (de exemplu, Andrei). Copilul care primește mingea o ridică, își spune numele - „Andrey”, și, pasând mingea vecinului său, îi spune numele - „Seryozha”, etc. Jocul se termină când mingea ajunge din nou la profesor.

Beneficii: Minge mare colorată

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, mingea este trecută în altă direcție.

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

"Pui cu minge"

Ţintă:Învățați copiii să arunce (rulat) orizontal cu două mâini Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului:

Copiii stau pe covor într-un semicerc. Profesorul stă la o distanță de 1 - 2 m de copii și rostogolește pe rând mingea fiecărui jucător. Copiii prind mingea cu ambele mâini și rostogolesc mingea înapoi către profesor.

Beneficii: Minge

Locație:Într-un grup, sală preșcolară

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară junior

„Mingea mică o ajunge din urmă pe cea mare”

Ţintă: Pregătește mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă precum aruncarea cu două mâini de jos

Reguli: Treceți bilele în direcția indicată cu ambele mâini între picioare

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Profesorul stă lângă ei și dă o minge mare copilului, care stă alături partea dreapta. Copiii dau mingea în cerc. Când aproximativ al cincilea copil are mingea, profesorul le dă copiilor o minge, dar una mică. Îl dau și copiii prin preajmă. Jocul se termină numai când profesorul are ambele mingi. Profesorul notează corect și rapid copiii care au pasat mingea. La repetarea jocului, profesorul dă mingi din partea stângă.

Beneficii: O minge mare și una mică

Locație:În sală, grup preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, bilele sunt trecute în altă direcție

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

"Loviți obiectul"

Ţintă:Învățați copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului

Reguli: Loviți ținta

Progresul jocului:

Copiii stau de-a lungul camerei. Se desenează un cerc în centrul camerei (1,5 - 2 m diametru).Puneți o cutie (40 cm înălțime) în mijlocul cercului.Puneți două bile sau două pungi (pline cu scârțâituri) în cutie pentru fiecare copil.Profesorul ia 4 - 5 copii care se apropie de cutie, iau fiecare cate doua bile si stau pe linia cercului la o distanta de 1 m de cutie si la o anumita distanta unul de altul.
La semnalul „unu”, copiii aruncă cu toții mingile împreună. mana dreaptaîn casetă (țintă). La semnalul „doi” aruncă mingile cu mâna stângă. Jocul se termină când copiii aruncă câte două mingi.

Beneficii:

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar Complicaţie:

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

Ţintă:Învățați copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului

Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului:

Copiii stau pe scaune la o distanta de 1-2 m de aceasta linie. Profesorul pune pe linie în avans două pungi de aceeași culoare pentru fiecare copil (greutatea pungilor este de 100 - 200 g). Copiii care sunt chemați de profesor (puteți suna 5-4 persoane), luând o geantă în mână, stau pe o linie la distanță de braț unul de celălalt. La semnalul profesorului, copiii aruncă punga înainte cu mâna dreaptă și al doilea cu stânga.
Profesorul notează copiii care au aruncat mai departe. Copiii ridică pungile și le pun la locul lor. Alți copii aruncă pungi în spatele lor. Jocul se termină după ce toți copiii au luat parte la joc. Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar Complicaţie: Copiii nu trebuie doar să arunce, ci să lovească o țintă mare

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Loviți cercul!”

Ţintă:Învață copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului, dezvoltând precizia

Reguli: Loviți o țintă verticală - un cerc

Progresul jocului:Împărțiți copiii în coloane și așezați-i la capetele opuse de-a lungul camerei. Plasați două ținte (verticale) în mijlocul camerei. Înainte de fiecare țintă, așezați două pungi (cu o greutate de 150 g) pe linie. Distanța de la țintă la linie este de 1,5 - 2 m. Copiii din două coloane vin la linie, iau sacii în mâna dreaptă și, la un anumit semnal de la profesor, „unul”, aruncă sacii în țintă. . Apoi iau pungile în mâna stângă iar când se repetă semnalul „unu”, sacii sunt aruncați la țintă cu mâna stângă. Apoi sacii sunt adunați și așezați pe linie, așezându-se la locurile lor. Profesorul notează care dintre copii a lovit cercul. Apoi restul copiilor din ambele coloane merg să arunce etc. Jocul se termină când toți copiii aruncă mingile spre țintă.

Beneficii: Doua pungi de aceeasi culoare, pentru fiecare copil, cu o greutate de 100 - 200 g

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii trebuie să arunce pungile cu ochii închiși

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Cui să rostogolesc mingea?”

Ţintă:Învățați copiii să arunce (rulat) orizontal cu două mâini

Reguli: Doborâți cuburile rulate cu o minge

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în patru grupe. Fiecare grup are o culoare specifică: roșu, verde, albastru, galben. Există o linie trasată în mijlocul terenului pe care sunt două mingi pentru fiecare copil. La o distanță de un metru de această linie, este trasată o a doua linie paralelă, pe care stau cuburile (la o distanță de 10 - 20 cm unul de celălalt). Când profesorul ridică un steag, de exemplu, roșu, copiii, cărora profesorul le-a atribuit culoarea roșie, iau bilele în mâna dreaptă și stau în fața cuburilor lor. La semnalul profesorului „unu” copiii rostogolesc bilele în direcția cuburilor, la semnalul „doi” se rostogolesc cu mâna stângă. Profesorul marchează copiii care lovesc cubul. Copiii adună mingile și le așează pe linie, apoi se așează pe scaunele lor. Când un steag de altă culoare, de exemplu verde, este ridicat, copiii ies cu Culoarea verde, iar jocul continuă. Jocul se termină când toate grupurile de copii au rostogolit bilele în cuburi. Profesorul marchează grupul de copii care au avut mai multe lovituri și cuburi doborâte.

Beneficii: Minge, cuburi

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Un moment competitiv între echipe va fi introdus pentru o perioadă

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Două bile”

Ţintă: Pregătiți mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă, cum ar fi aruncarea cu ambele mâini din spatele capului

Reguli: Treceți bilele în direcția indicată cu ambele mâini deasupra capului

Progresul jocului: Copiii stau în cerc la distanță de braț unul de celălalt. Profesorul dă două mingi copiilor care stau unul lângă altul. La comanda „unul”, copiii încep să treacă mingile peste partea de sus, una pe partea dreaptă și alta pe stânga. Când bilele se întâlnesc cu copiii care stau unul lângă altul, acești copii merg în mijlocul cercului, aruncă mingea în țintă, o ajung din urmă, cu mingea se apropie de copiii care stau în apropiere în cerc. și dă-le mingea și ei înșiși stau la locurile lor. Jocul continuă. Profesorul marchează copiii a căror minge nu a căzut niciodată când a fost transmisă altuia.

Beneficii: Două bile de aceeași dimensiune

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, bilele sunt trecute în altă direcție.

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Aruncarea discurilor”

Ţintă:Învață-i pe copii tehnica aruncării în depărtare cu o întoarcere, dezvoltând precizia

Progresul jocului: Așezați copiii într-o linie în fața firului. Așezați mai multe discuri de carton pe linie în fața fiecărui copil. La semnalul „unu!” Copiii aruncă discuri cu mâna dreaptă cât mai departe și cât mai repede posibil. La semnalul „doi!” copiii aruncă discuri cu mâna stângă. Profesorul notează mai bine copiii care au îndeplinit sarcina.

Beneficii: Mai multe discuri de carton

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când repetă, copiii trebuie să arunce discul pentru a doborî jucăria

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Rotiți cercul la steagul”

Ţintă:Învățați-i pe copii să arunce (rulat) pe orizontală alternativ cu mâna dreaptă și stângă

Reguli: Rotiți cercul la steaguri fără a-l scăpa vreodată.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 3 - 4 coloane. Există un cerc pe linia opusă fiecărei coloane. Prima dintre coloane iese pe linie, ia cercurile și stau în poziția de pornire: cercul și piciorul stâng sunt așezate pe linie, degetele mâinii stângi susțin ușor cercul, bastonul este un împingător în linie. mana dreapta. La semnalul profesorului „unu!” copiii rostogolesc cercuri spre steaguri care sunt instalate pe linia opusă (la distanță de 15 - 20 de trepte). Câștigă cel al cărui cerc nu cade niciodată în drum spre steag. Jocul se termină când toți copiii rostogolesc inelele spre steagurile.

Beneficii: Cercuri, steaguri de orientare

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, se introduce un moment competitiv între echipe pentru un timp, mâinile sunt schimbate

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Intră în groapă!”

Ţintă:

Reguli: Intră într-o gaură cu o castană

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 2 grupe. Din fiecare coloană iese un copil și stă pe o linie. In fata copilului sunt facute 5 gauri (15 cm in diametru, distanta dintre ele este de 0,5 m). Gropile sunt situate pe un rând și numerotate într-o anumită ordine. Copilul stă la o distanță de 0,5 m de prima gaură. Profesorul spune numărul găurii, de exemplu 2, iar doi copii aruncă o castană în gaura numită - mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga. Apoi iese următoarea pereche și aruncă castane în altă gaură, de exemplu 4 etc.
Jocul se termină când una dintre coloane marchează un anumit număr de puncte, de exemplu 10. La sfârșitul jocului, marcați coloana în care copiii au marcat cele mai multe puncte.

Beneficii: Fructe de castan, omoplat

Locație: La site-ul preșcolar

Complicaţie:

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

"Lovește mingea!"

Ţintă: Dezvoltarea ochiului, trăsătură, precizie cu aruncarea și mâna dreaptă

Reguli: Intră într-o gaură cu o castană

Progresul jocului:

Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În mijlocul terenului se află o masă, de-a lungul marginilor căreia sunt bile mari. Copiii în perechi ies la linie (la o distanță de 1 m de masă), unde bile mici stau vizavi de cele mari care stau pe masă. La semnalul profesorului: „Pregătește-te!” copiii ridică mingile la semnalul „una!” aruncați-le în mingi mari, încercând să le doborâți de pe masă. Copilul care lovește mingea cu mâna dreaptă și stângă câștigă.

Beneficii: Mingi mari si mici in functie de numarul de copii care se joaca

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, se introduce un moment competitiv între participanți

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Schimbarea pozițiilor

Ţintă: dezvoltarea memoriei.

Numărul de jucători: 6—25

Reguli și conținut principal: Un șofer și un coordonator sunt selectați dintre participanți. Restul jucătorilor se împrăștie prin cameră și iau câteva ipostaze. Șoferul încearcă să-și amintească locația și pozițiile tuturor jucătorilor timp de câteva minute. După aceasta, șoferul întoarce spatele celorlalți jucători, iar aceștia fac mai multe modificări în pozițiile lor. Sarcina coordonatorului este să țină evidența câte modificări au fost făcute ( numărul total modificările trebuie convenite înainte de începerea jocului) și amintiți-vă aceste modificări. După ce mișcările jucătorilor sunt finalizate, șoferul se întoarce pentru a înfrunta jucătorii și încearcă să numească toate modificările.

Pentru a schimba pozițiile, puteți folosi mișcarea jucătorilor în jurul sălii și schimbările în pozițiile lor.

Opțiuni de complicații: Dificultatea jocului poate fi variată prin schimbarea numărului de jucători de la 5 la 20 și a numărului de modificări de la 3 la 10.

Noul scop al articolului

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Beneficii necesare: orice articole

Conținut principal: Băieții stau în cerc. Prezentatorul lansează un obiect (un fier de călcat vechi, o umbrelă, o oală, o geantă, un ziar). Toată lumea vine cu un nou scop pentru acest articol. De exemplu, un fier de călcat poate fi folosit ca greutate sau instrument pentru spargerea nucilor de cocos. Câștigătorul este cel care vine cu cele mai incredibile utilizări pentru acest articol.

Un obiect poate „plimba” într-un cerc în timp ce noi scopuri sunt inventate pentru el.

Opțiuni de complicații:în conformitate cu noul scop, veniți cu un nou nume.

Simularea acțiunilor

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Conținut principal: Gătit supă. Spectacol: vă spălați și uscați mâinile înainte de a pregăti mâncarea. Turnați apă în tigaie. Aprindeți arzătorul aragazului și așezați tigaia pe arzător. Curățați și tăiați legumele, turnați-le în tigaie, adăugați sare, amestecați supa cu o lingură și culegeți supa cu o căruță.

Arătați cum să transportați cu grijă o ceașcă plină cu apa fierbinte. Imaginează-ți și arată: ridici o tigaie fierbinte și dai un cartof fierbinte prin jur.

Opțiuni de complicații: face greșeli în succesiune; veniți cu subiecte mai complexe de imitat.

Să inventăm

Ţintă:dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Beneficii necesare: set de articole forme diferite(bețișoare, minge, inel, cutii, cilindru) și cartonașe înfățișând diverse obiecte de o anumită formă - oglindă, creion, ou, măr.

IMPORTANT! imaginile din imagini ar trebui să fie asemănătoare cu obiectele. De exemplu: un creion, o undiță, un ac, un cuțit - asemănător ca formă cu un băț; vază, sticlă, degetar - un cilindru gol.

Conținut principal: copiii (sau un copil) stau în fața mesei, fiecare cu câte un set de obiecte. Un adult stă în fața lui, are cartonașe cu poze. Un adult arată cărțile pe rând și întreabă:

Cine are un obiect asemănător cu acest creion?

Copilul cu băţul răspunde:

Și primește o felicitare cu imaginea unui creion.

Opțiuni de complicații: Copiii au cartonașe cu imagini, iar adulții au diferite obiecte.

Copiii de la 5 ani pot juca acest joc independent și fără imagini, imaginându-și cum ar putea arăta acest sau acel obiect.

Circulaţie

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: Două

Conținut principal: Doi jucători desenează o linie în zig-zag pe podea sau pe sol. Un jucător trage o linie timp de doi metri, celălalt continuă această linie încă doi metri. Îl pot studia câteva minute pentru a-l aminti mai bine. Și după aceea trebuie să meargă de-a lungul ei de la un capăt la altul cu spatele. Unul se deplasează de-a lungul liniei, iar celălalt numără de câte ori trece dincolo de linie. Apoi își schimbă rolurile.

Regulile jocului: nu trece peste linie.

Opțiuni de complicații: parcurgeți aceeași distanță în timp.

Lanț de acțiuni

Ţintă: dezvoltare memorie, un exercițiu în succesiune de acțiuni.

Conținut principal: Copilului i se oferă un lanț de acțiuni care trebuie efectuate secvenţial. De exemplu: „Du-te la dulap, ia o carte de citit, pune-o în mijlocul mesei.” Dacă devine confuz, el acordă forfeit.

Regulile jocului: mentine consistenta.

Opțiuni de complicații: efectuând acțiuni cu ochii închiși.

Cine unde

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: zece sau mai multe persoane

Conținut principal: Jucătorii stau sau stau în cerc, șoferul este în centru. El examinează cu atenție cercul, încercând să-și amintească cine stă unde. Apoi închide ochii și se întoarce de trei ori în jurul axei. În acest timp, doi dintre jucătorii care stau lângă unul își schimbă locul.

Sarcina șoferului este să-i arate pe cei care nu sunt la locul lor. Dacă greșește, el rămâne șoferul; dacă ghicește corect, jucătorul specificat îi ia locul.

Regulile jocului: nu solicita șoferului.

Opțiuni de complicații: se schimbă mai mult de doi jucători.

Repeta

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Conținut principal: Copiii stau într-o singură linie. Prin tragere la sorți sau prin numărare, aleg primul participant. Se confruntă cu toată lumea și efectuează o mișcare, de exemplu: bătând din palme, sărind într-un picior, întorcând capul, ridicând brațele etc. Apoi stă în locul lui, iar următorul jucător îi ia locul. El repetă mișcarea primului participant și o adaugă pe a sa.

Al treilea jucător repetă cele două gesturi anterioare și le adaugă pe ale lui, la fel și restul participanților la joc, pe rând.

Un jucător care nu reușește să repete niciun gest este eliminat din joc. Câștigătorul este ultimul copil în picioare.

Regulile jocului: nu te repeta atunci când arăți acțiunea ta.

Opțiuni de complicații: Când întreaga echipă a terminat de afișat, jocul poate continua pentru a doua rundă.

Ecou

Ţintă: dezvoltarea memoriei, exercițiu în succesiune de acțiuni.

Numar de jucatori: șapte sau mai multe persoane

Beneficii necesare: minge

Conținut principal: Jucătorii memorează o poezie simplă, amuzantă. Măiestria este verificată: șoferul citește prima jumătate a fiecărei fraze, jucătorii o pronunță pe a doua. Apoi copiii rostesc prima jumătate a frazei, iar șoferul spune a doua.

Când poezia este stăpânită, jucătorii stau în cerc. Unul dintre ei primește mingea, spune o parte din frază și aruncă mingea oricui altcuiva. El continuă și dă mutarea altcuiva.

Dacă un jucător nu poate continua sau pronunță o frază cu o eroare, el pune un forfeit în cerc, iar după joc o „cumpără înapoi” recitând orice poezie.

Opțiuni de complicații: mărind tempo-ul, adăugând linii noi.

Vârsta preșcolară junior

„Sari la steag!”

Ţintă: învățând copiii să sară în două picioare.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii ridică steagurile, le flutură, le pun jos și se întorc. Următorii 5-6 copii ies.

Reguli : deplasați-vă spre steag sărind pe două picioare, nu puteți alerga; când săriți, urmați direcția, luați-vă steagul; Primul care ridică steagul câștigă.

Beneficii: 5-6 steaguri.

Complicaţie: jucați jocul în perechi, trei, echipe.

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

"Cai"

Ţintă: învățând copiii să sară

„Tsok! Clack! Clack! Clack!

Sunt un cal cu partea cenușie.

Îmi bat copitele.

Dacă vrei, te voi duce cu mașina.”

I. Mihailova

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii se plimbă în jurul locului de joacă și se așează pe bănci, cioturi și copaci. După o scurtă odihnă, jocul se repetă.

Reguli : în timp ce galopați, încercați să apropiați un picior de celălalt; coordonează pașii de galop cu ritmul cântecului.

Beneficii: cai pe un băţ.

Complicaţie: sărituri „de cal”, pot fi efectuate în grupe de 3-4 copii

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

"Nu-l voi da înapoi!"

Ţintă: invatarea copiilor sa sara.

Reguli : sari pentru a-ti conecta picioarele impreuna in fata obiectului si sari din nou pentru a-ti departa picioarele; Doar cel de care se apropie profesorul sare.

Beneficii: băț, con, bulgăre de zăpadă, frunză.

Complicaţie: transportarea obiectelor cu două picioare (săritură)

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

"Nu uda-te picioarele"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Pe șantier, au așternut un flux de bețe, pietricele și conuri. Într-o pădure sau pajiște, puteți folosi o potecă îngustă (20-30 cm lățime). Copiii stau lângă pârâu și, la semnalul „sar”, sar peste el, împingând cu ambele picioare, se împrăștie în jurul locului de joacă; la semnalul „acasă” sar din nou peste. Dacă toți copiii au finalizat sarcina deodată, profesorul face fluxul mai lat (până la 30-40 cm), spunând:

„Este multă apă în pârâu, a devenit lat.” Vă reamintește să vă deplasați cu energie.

Reguli: împingeți cu ambele picioare în același timp și aterizați ușor pe ambele picioare; cine se poticnește rămâne în flux pentru 1-2 repetări.

Beneficii: bastoane, pietricele, conuri.

Complicaţie: faceți un alt flux larg (40-50 cm) pentru cei care au finalizat sarcina anterioară.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

„Păsări în cuiburi”

Ţintă: invatarea sari peste un obiect (pe doua picioare).

Reguli: când i se dă un semnal, sari pe două picioare; cercul care atinge rămâne în el până la următoarea repetare a jocului; După alergare, poți face orice cerc.

Beneficii: cercuri

Complicaţie: după ce a alergat la cerc, trebuie să te oprești și să sari în el cu o împingere a ambelor picioare; faceți cercuri mai mari, fiecare cu doi pui.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

broaște.

Ţintă: învață copiii sărituri în lungime în picioare.

Conţinut : Pe pământ este desenat un pătrat mic - o casă. În jurul ei sunt patru plăci de carton (placaj) - frunze intercalate cu patru zgomote - un iaz. 4-6 băieți joacă. Una este o broască, restul sunt pui de broaște. O broască învață puii de broaște să sară. Ea stă în dreapta iazului, broaștele sunt în stânga. Fiecare broască stă în casă și, ascultând cu atenție comenzile, sare, împinge cu ambele picioare și aterizează pe ambele picioare. Broasca dă clar comanda: „Bump, frunză, frunză, casă, frunză, bump, bump!” O broască sare, restul se uită să vadă dacă o face corect.

Reguli: Dacă broasca a sărit sus și nu a amestecat nici o comandă, a învățat să sară și stă lângă broaște, iar dacă a greșit, se întoarce la broaște.

Complicaţie: mai multe „broaște” pot participa simultan

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

„Cine va colecta cele mai multe panglici?”

Ţintă: învățându-i pe copii să sară sus din poziție în picioare.

Reguli : sari pe doua picioare; scoateți doar o panglică în timpul unui salt.

Beneficii: frânghie, panglici mici.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

« Loveste mingea"

Ţintă: învățându-i pe copii să sară sus din poziție în picioare.

Reguli: sari cu o impingere a doua picioare; lovește mingea cu ambele mâini în același timp.

Beneficii: frânghie, minge în plasă.

Complicaţie: ridicați mingea mai sus, atârnați două bile, împărțiți copiii în echipe.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

"Sari - intoarce-te!"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Copiii, poziționați liber pe locul de joacă, sar pe loc la numărătoarea „unu, doi, trei”, iar la numărarea „patru” se întorc cu 45° la dreapta. Din nou fac trei sărituri pe loc, iar pe a patra se întorc la dreapta. Revenind la poziția de plecare, copiii efectuează sărituri în partea stângă. Între repetări, trebuie să faceți o scurtă pauză - plimbați-vă pe site.

Complicaţie: încercați să întoarceți 90°.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

"Nu Mi-e teamă!"

Ţintă: invatarea copiilor sa sara.

Reguli: De îndată ce capcana se îndepărtează de jucător, acesta trebuie să își întindă brațele în lateral.

Complicaţie: sari cu picioarele in lateral, poti lovi pe cineva care sta cu picioarele departate.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară senior

"Cai"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Există „cai” în picioare în „grajd”, iar miri cu frâiele stau pe bănci nu departe de ei. Mirele-profesor superior se apropie de o scândură suspendată pe un copac și dă aproximativ 15-18 lovituri. În acest timp, mirii scot repede caii, îi înhamă și îi aliniază unul după altul. La semnalul „să mergem”, ei galopează. La semnalul „caii s-au speriat” se împrăștie în direcții diferite. Mirii prind și duc caii la grajd. Copiii își schimbă rolurile, jocul se repetă.

Vârsta preșcolară senior

„Sari – stai jos!”

Ţintă: învață copiii să sară peste o frânghie

conţinut: Jucătorii stau într-o coloană la o distanță de un pas unul de celălalt. Doi șoferi cu o frânghie în mână (lungime 1,5 m) se află la dreapta și la stânga coloanei. La un semnal, copiii poartă o frânghie în fața coloanei (la o înălțime de 25-30 cm de la sol). Jucătorii din coloană sar pe rând peste frânghie. Apoi, după ce au trecut de coloană, șoferii se întorc, purtând frânghia la o înălțime de 50-60 cm. Copiii se ghemuiesc rapid, luând o poziție de plimbare (strâng genunchii cu mâinile, apropie capetele de genunchi) astfel încât ca frânghia să nu-i atingă. Când jocul se repetă, șoferii se schimbă. Câștigătorii sunt cei care au reușit să execute sărituri și genuflexiuni fără să atingă frânghia.

Ţintă:întărește capacitatea copiilor de a sări pe două picioare

conţinut: Copiii stau în 4-5 rânduri. Vizavi de fiecare veriga (la o distanta de 4-5 m) se afla un reper - un cub inalt, un bat. Primii din rânduri primesc mingi (cauciuc, volei, material moale). Ținându-i între genunchi, sar la obiect, iau mingea și, după ce au alergat în jurul reperului, fiecare revine la propria verigă și trec mingea următorului. Când toți vin în alergare, ceilalți 4-5 copii sar.

Reguli: sari fara a pierde mingea; învinsul trebuie să apuce din nou mingea cu picioarele și să înceapă să sară din locul în care mingea a fost pierdută.

Beneficiu: cub înalt, băț, bile (cauciuc, volei, țesătură moale).

Complicaţie: sari cu mingea la un reper si inapoi; jucați în echipă - câștigă cel ai cărui jucători au reușit să parcurgă distanța mai repede.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară senior

„Fii agil”

Ţintă: Învață-i pe copii să sari în lungime dintr-o poziție în picioare, urmat de rostogolire pe tot piciorul.

Conţinut: Copiii stau cu fața în cerc, cu câte un sac de nisip la fiecare picior. Șoferul este în centrul cercului. La semnalul profesorului, copiii sar în cerc și înapoi prin saci, împingând cu ambele picioare. Șoferul încearcă să-și bată joc de copii înainte ca aceștia să sară din cerc. După 30-40 de secunde, profesorul oprește jocul și numără cei învinși. Ei aleg un nou șofer dintre cei care nu au fost niciodată atinși de șoferul anterior.

: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, interacțiunea în perechi.

Beneficii necesare: obiecte pe care jucătorii le vor ascunde și le vor găsi.

Conținutul jocului: Participanții la joc se adună într-o poiană și sunt împărțiți în perechi. Liderul le înmânează jucătorilor, de exemplu, obiecte cu primele numere: un steag, un ac, o minge etc. După aceea, ei, împreună cu judecătorul, intră în pădure la o distanță de 200-300 de metri. Toată lumea își ascunde obiectul și se întoarce la lider, amintindu-și calea folosind reperele. Arbitrul se asigură că obiectele sunt ascunse la aproximativ aceeași distanță de poiană și sunt vizibile la cel mult 2-3 metri distanță. Jucătorul care a ascuns elementul îi spune jucătorului perechei sale locația și ruta către acesta. La comandă, toate numerele secunde merg în căutarea obiectelor. Cine o face primul și mai repede câștigă.

Apoi primul și al doilea număr își schimbă rolurile și căutarea obiectelor este efectuată din nou. Câștigătorul este determinat de rezultatele jocului.

Reguli: Luarea de notițe nu este permisă.

Complicaţie: Primul jucător îi spune partenerului său doar jumătate din drum.

Găsiți articolul

grupa pregatitoare

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, capacitatea de a lucra cu o hartă, dexteritatea.

Beneficii necesare: harta zonei, ceva obiect.

Conținutul jocului: Liderul jocului le spune copiilor că un obiect (un steag sau un ac) este ascuns în apropiere în pădure și pentru a-l găsi, trebuie să studieze harta indicând drumul către obiect. Este ascuns în apropiere în tufișuri. Liderul le explică băieților cum să ajungă în acest loc. Puteți studia harta, dar nu o luați cu dvs. Apoi, jucătorul trece la o căutare. Cel care aduce primul obiectul găsit câștigă. Liderul trebuie să fie în zona cărții ascunse și să rezolve toate conflictele care apar în timpul jocului.

Complicaţie: Cardul poate fi păzit de doi paznici care se află la doi sau trei pași de ea. Jucătorul care reușește să se strecoare liniștit mai aproape de gardieni în zece pași fără a fi chemat, are dreptul de a se uita la hartă. Se acordă 40 de secunde, după care gardianul ascunde din nou cardul. Dacă gardianul observă că cineva se apropie și îl strigă, jucătorul este eliminat din joc.

Traseul culorilor

Pentru copii de 5 ani

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, capacitatea de a lucra cu o hartă.

Beneficii necesare: sunt așezate obiecte sau jucării de patru culori familiare copiilor, fișe cu diagrame, foi goale și pixuri.

Conținutul jocului: Site-ul este împărțit în mod convențional în 4 rute: de exemplu, roșu, albastru, galben, verde. Obiectele sau jucăriile familiare copiilor în cele patru culori indicate sunt amplasate de-a lungul traseelor ​​ca repere. Pe harta schematică traseele sunt reprezentate cu semne colorate corespunzătoare reperelor amplasate, care servesc în același timp și drept semnalizatoare de-a lungul traseului.
Fiecare membru al echipei (o echipă de aproximativ patru copii) primește o hartă cu traseul următor marcat pe ea. Copiii trebuie să-și urmeze traseul, să-și amintească reperele și apoi să le deseneze cu creioane pe o hartă generală. De asemenea, puteți pedala pe traseu.

Complicaţie: Jocuri independente precum „Cazacii-Tâlhari”: una dintre echipe fuge, marcându-și direcția cu săgeți, cealaltă o caută.

Vânătoarea de animale

Pentru copii de 6 ani

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, abilitățile de observare, capacitatea de a lucra cu foile de traseu.

Beneficii necesare: imagini înfățișând diverse animale răpitoare, foi de traseu.

Conținutul jocului: Imaginile care înfățișează diferite animale prădătoare sunt atașate pe cartonașe mici. Pozele sunt postate pe teritoriu grădiniţă, servind drept marcatoare de rută. Lista animalelor de pe un anumit traseu este schițată de profesor pe o fișă de control. Pe măsură ce avansează de-a lungul traseului, copiii colectează imagini cu animale și le dau unui adult pentru a evalua finalizarea sarcinii.

Complicaţie:introduceți carduri cu animale de companie, de exemplu, animale. Pentru confuzie.

Orientare nocturnă

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, abilitățile de observare

Numărul de jucători: chiar

Beneficii necesare: scaun, 2 legături la ochi

Un scaun este așezat la o distanță de 10 metri de la start, iar primii participanți sunt legați la ochi. La semnal, ei trebuie să meargă sau să alerge până la scaun, să o ocolească și, întorcându-se la echipă, să predea ștafeta următorilor participanți, care stau deja legați la ochi! La fel și întreaga echipă. În timp ce se mișcă, echipa își poate ajuta participanții strigând: „la dreapta”, „la stânga”, „înainte”, „înapoi”. Și din moment ce toate comenzile strigă în același timp, jucătorul trebuie să știe ce apeluri i se aplică în mod specific.

Jocuri didactice „Caleidoscopul sportiv”

Hoholova Natalya Evghenievna
Loc de munca: MKDOU nr. 22, Miass, regiunea Chelyabinsk
Denumirea funcției: profesor-logoped
Numele resursei: jocuri didactice cartonate „Caleidoscopul sportiv”
Relevanța și semnificația resursei: Jocul este destinat copiilor de vârstă preșcolară și junior varsta scolara 5-10 ani. Jocul poate fi folosit de profesorii care lucrează cu copiii vârsta preșcolară, profesori clasele primareȘi părinți iubitoriîn activități comune și independente cu copiii, precum și în munca corecțională cu copiii.
Scurtă descriere a resursei: jocuri pentru a dezvolta idei despre diverse sporturi.
Scopul și obiectivele resursei: dezvoltarea interesului pentru evenimente viata sportiva, cunoașterea diverselor sporturi, echipamente și echipamente sportive, extinderea orizontului copiilor, dezvoltarea atenției, memoriei și gândirii.
Relevanța și semnificația resursei: jocul poate fi folosit de profesorii care lucrează cu copiii preșcolari, profesorii din școala primară și părinții.
Echipament: Jocurile sunt realizate folosind un PC (calculator personal) și constau din cărți tăiate. Trebuie să imprimați cardurile pe o imprimantă color, să le tăiați și să le folosiți. Pentru caracter practic și durabilitate, cardurile pot fi laminate înainte de tăiere.
Uz practic: jocuri individuale, jocuri cooperative.

Joc didactic „Numiți un sport de iarnă”

Metodologia de lucru cu resursa:
Opțiunea I: Copilul ia un cartonaș cu textul, citește numele sportului și selectează pictograma corespunzătoare; dacă copilul nu poate citi, atunci numele sportului este citit de un adult, iar copilul caută imaginea.
Opțiunea II: Copiilor li se dau cartonașe cu pictograme, prezentatorul (adult sau copil) citește numele sportului, iar copiii caută printre cartonașe pictograma corespunzătoare.

Jocul didactic „Cupluri”

Opțiunea I: Cărțile sunt așezate cu fața în jos în fața copilului. Fiecare card are o pereche. Copilul întoarce oricare două cărți. Dacă imaginile de pe cărțile deschise sunt identice, atunci cărțile rămân deschise; dacă nu, atunci sunt întoarse din nou cu fața în jos și copilul deschide următorul cuplu carduri. Jocul continuă până când toate cărțile sunt dezvăluite. Puteți juca alternativ. Numărul de carduri așezate este reglementat de adult în funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor.

Opțiunea II: Unele cărți fără pereche sunt așezate în fața copilului, cu fața în sus, și una sau două cărți cu o pereche. Copilului i se cere să găsească carduri identice. Numărul de cărți pereche și total Numărul de cărți așezate depinde de abilitățile individuale ale copilului.

Jocul didactic „Mozaic sportiv”

Opțiunea I și Opțiunea II Acest joc este similar cu jocul „Numiți sportul de iarnă”
Opțiunea III
Joc individual: invitați copilul să aleagă dintre toate imaginile doar pe cele care prezintă jocuri sportive, sau gimnastică artistică, sau gimnastică ritmică, sau Atletism. Sau împărțiți toate imaginile în patru grupe deodată, în funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor.
Joc de grup: jocul implică patru jucători cărora li se dă sarcina de a colecta imagini de un anumit tip.

Jocul didactic „Cine deține asta?”

Înainte de utilizare, tăiați această foaie de imagini în carduri.
Opțiune de joc: Copilul este rugat să facă perechi de imagini, să găsească un sportiv potrivit pentru fiecare echipament sportiv și să numească echipamentul sportiv și sportivul sau sportul.
În acest joc poți folosi poezii și ghicitori:

Joacă pe patine
El ține bățul în mâini.
El lovește pucul cu bățul acela.
Cine va numi sportivul? (Jucator de hochei)

E zăpadă adâncă de jur împrejur,
Și aleargă ușor deasupra.
Pur și simplu nu poți să ieși de pe pistă,
Cine alergă până la linia de sosire, alunecând? (Schior)

Dimineața de iarnă, bine...
soarele se revarsă pe patinoar.
Nu mai sunt un trecător aici -
Sunt un expert în gheață! (Patinator artistic)

Ce fel de joc este acesta?
joc mingea vesel,
Și îl arunc în ring,
Se ridică în mișcare.
Da. Sunt un jucător bun!
Creșterea mea m-a ajutat! (Jucător de baschet)

Nu o rachetă, ci o rachetă
țin cu mâna.
Odată - și mingea zboară peste fileu
Încă o dată! – iar decorul mă urmează. (Jucator de tenis)

Pajiște verde, o sută de bănci în jur
Din poarta in poarta
Oamenii aleargă în viteză. (Fotbalisti)

Olga Shkrebko

Studiez la Colegiul Pedagogic la departamentul de corespondență. În acest semestru, susținem o nouă materie „Baze teoretice și metodologice ale educației fizice și dezvoltării copiilor de vârstă fragedă și preșcolară”. Pe teme pentru acasă la această materie, profesorul a dat sarcina cu care să vină joc didactic. A sugerat mai multe subiecte despre alegere: „Olimpiade 2014”, « Tipuri de sport» , "Stil de viata sanatos". Am ales un subiect « Tipuri de sport» .

Joc didactic– vizualizare activă activități educaționale, un joc, care vizează educația și dezvoltarea copiilor.

Scopul jocului meu este de a prezenta copiilor unele specii sport, echipament sportiv, umple lexicon copil cu cuvinte noi. Jocul include suport metodologic, poze cu vizualizări sport, poze cu obiecte. Un joc destinate vârstei preșcolare mari

Cel mai bine este să laminati toate materialele de joc. sper al meu un jocÎmi va plăcea și va fi util pentru lucrul cu copiii

Joc didactic

« Tipuri de sport»

Vârsta de la 5 ani

Ţintă: introduceți copiii în specii sport; echipament sportiv; completați vocabularul copilului cu cuvinte noi; crearea motivaţiei copiilor de a se angaja în educaţia fizică şi sport;

Sarcini:

Introducerea copiilor în diferite specii sport;

Dezvoltarea motivației pozitive pentru exerciții fizice sportși introducere într-un stil de viață sănătos;

Extinderea capacităților motorii ale copilului prin stăpânirea noilor mișcări;

Îmbogățirea cunoștințelor în domeniu cultura fizicaȘi sport;

Formarea interesului pentru o anumită specie sport.

Îmbogățiți și sistematizați cunoștințele copiilor despre specii sport;

Dezvoltați gândirea logică;

Dezvoltarea vorbirii la preșcolari;

Creați o nevoie de mod sănătos viaţă.

Rezultat asteptat:

Învață să navighezi în diferite tipuri sport;

Dezvoltarea motivației pozitive pentru exerciții fizice sport;

Extinderea capacităților motorii ale copiilor prin stăpânirea noilor mișcări accesibile;

Formarea interesului pentru anumite specii sport;

Dezvoltarea încrederii în abilitățile tale.

Progresul jocului.

Alegeți imaginile potrivite pentru fiecare tip sport. Numiți ce este desenat pe el. Explicați de ce această imagine anume.

Fotbal - sport de echipă sportîn care scopul este de a lovi mingea în poarta adversarului cu picioarele sau alte părți ale corpului (cu excepția mâinilor) de mai multe ori decât echipa adversă.

Istoria fotbalului

Jocurile asemănătoare fotbalului modern există de destul de mult timp. națiuni diferite. Data de naștere a fotbalului este considerată a fi 1863, când s-a organizat prima Asociație de Fotbal și s-au întocmit reguli similare celor moderne.

Regulile jocului

Fotbal separat jocul se numește meci, care la rândul său este format din două reprize de 45 de minute. Pauza dintre prima și a doua repriză este de 15 minute, timp în care echipele se odihnesc, iar la finalul acesteia schimbă golurile.

La fotbal Joaca pe un câmp cu iarbă sau suprafață sintetică. Jocul implică doi echipe: fiecare de la 7 la 11 persoane. O persoană pe echipă (portar) Pot fi Joaca mâinile în suprafața de pedeapsă lângă propria poartă, sarcina sa principală este să protejeze poarta. Restul jucătorilor au, de asemenea, propriile sarcini și poziții pe teren. Apărătorii sunt amplasați în principal în propria lor jumătate de teren, sarcina lor este de a contracara jucătorii atacanți ai echipei adverse. Mijlocașii activează la mijlocul terenului, rolul lor este de a ajuta fundașii sau atacatorii în funcție de situația de joc. Atacatorii sunt localizați în principal în jumătatea terenului adversarului, sarcina principală este să marcheze goluri.

Scopul jocului este să înscrieți mingea în poarta adversarului, faceți acest lucru de cât mai multe ori posibil și încercați să împiedicați ca un gol să fie marcat în propria poartă. Meciul este câștigat de echipa care înscrie cele mai multe goluri.

Dacă echipele marchează același număr de goluri în două reprize, atunci fie se înregistrează o egalitate, fie se determină câștigătorul în conformitate cu regulamentul stabilit al meciului. În acest caz, se poate aloca timp suplimentar - încă două reprize a câte 15 minute fiecare.

Hocheiul este un sport foarte interesant și spectaculos. sport. Hocheiul este un sport de joc sport.

Hochei sport joc de echipa cu bețe și un puc pe o platformă specială de gheață. Scopul jocului este să înscrie pucul în poarta adversă. Echipa care înscrie cele mai multe goluri câștigă meciul.

Zonă.

Este un dreptunghi cu o suprafață plată de gheață.

Echipamente.

Se acordă multă atenție echipamentului de hochei. Atleților le pasă pentru a te proteja pe cât posibil de impacturile dureroase ale pucului și stick-ului, de impacturile la ciocnirea cu un alt jucător, de căderea pe tablă. Echipamentul jucătorului este format din din: băț, patine, cască și vizor, apărătoare pentru tibie (genunchiere și coate, pieptar (brurtură, umăr), mănuși (ghetre, apărător pentru gură (dispozitiv pentru prevenirea leziunilor dentare, protecție pentru gât) (guler).

Structura de comandă.

De obicei, la un meci vin 20-25 de jucători dintr-o echipă. Minimum si suma maxima jucători este determinat de regulamentul turneului. Trebuie să fie șase jucători pe teren în același timp dintr-o echipă. jucători: cinci jucători de teren și un portar.

Durata jocului.

Un meci de hochei pe gheață constă din trei perioade de 20 de minute de timp net. Pauzele dintre perioade durează 15 minute.

Judecătorii. Un meci de hochei este oficiat de un comitet de arbitraj format din trei sau patru arbitri. Unul sau doi arbitri sunt numiți arbitri șefi, ceilalți doi sunt numiți arbitri asistenți sau arbitri.

Schiurile sunt un dispozitiv pentru deplasarea unei persoane pe zăpadă. Sunt două benzi lungi de lemn sau plastic, cu degete ascuțite și curbate. Schiurile sunt atașate de picioare folosind legături; în zilele noastre, pentru a folosi schiurile în majoritatea cazurilor, sunt necesare clăpari speciale. Schiurile se deplasează folosind capacitatea lor de a aluneca peste zăpadă.

Schi sport, include schi fond pe diferite distanțe, sărituri cu schiurile, evenimente combinate, schi alpin sport, stil liber.

Tehnica schiului.

1. Mișcare simultană fără trepte.

Mișcarea cu această mișcare se realizează numai prin împingerea simultană cu mâinile. Mișcarea este folosită pe pante blânde, precum și pe câmpie când condiții bune alunecare.

2. Cursa variabila in doi pasi.

Ciclul de mișcări într-o mișcare alternativă în doi pași constă din două trepte de alunecare și împingeri alternante cu bastoane pentru fiecare pas.

3. Mișcare simultană în doi pași.

Această mișcare este folosită pe teren plat, în condiții bune până la excelente de alunecare. Ciclul simultan în doi pași constă din doi pași de alunecare, împingere simultană cu mâinile și alunecare liberă pe două schiuri. În prezent, această mișcare este rar folosită de schiori calificați.

Beneficiile schiului sport:

Formarea corectă a respirației;

întărire;

Dezvoltarea aparatului vestibular;

Întărirea sistemului cardiovascular;

Creșterea rezistenței, a performanței și a tonusului corpului;

Dezvoltarea mușchilor picioarelor și întărirea abdomenului.

VOLEI

Voleiul este unul dintre cele mai populare sporturi sport. Este deosebit de spectaculos și dinamic.

Istoricul jocului.

Prioritatea în crearea voleiului îi revine lui William Morgan, profesor de educație fizică la unul dintre colegiile din SUA. Într-o zi și-a invitat animalele de companie să arunce un tub gonflabil de cauciuc printr-o plasă de pescuit. Morgan a observat că făceau schimb de permise cu mare entuziasm. Acest lucru l-a forțat să ocupe el însuși un loc pe site. După lecție, Morgan a dezvoltat primele reguli ale jocului. A sunat-o "mintonet". Aici a început istoria voleiului. Naș de un nou fel sport Alfred Halsted a devenit profesor la Springfield College. El a numit acest joc volei.

Volei - joc de grup. Se joacă între două echipe pe un teren de 9x18 m, împărțit în jumătate de o plasă. Fiecare echipă are șase jucători pe teren; înlocuirile sunt permise.

Scopul jocului.

Folosește-ți mâinile pentru a direcționa mingea către adversarii tăi și aterizează-o acolo.

Regulile jocului.

Un meci poate trece prin maximum cinci jocuri; echipa care câștigă trei jocuri câștigă. Fiecare joc este format din episoade, în fiecare dintre ele se joacă câte un punct. Echipa ai cărei adversari fie au permis ca mingea să cadă în terenul lor, fie în timpul unui atac a trimis mingea în afara terenului adversarului, fie a făcut mai mult de trei atingeri, fie a comis o altă încălcare a regulilor, cum ar fi capturarea mingii sau atingerea fileului, câștigă punctul. Echipa care a câștigat un punct în episod, servește în episodul următor. Echipa care înscrie 25 de puncte câștigă jocul.

GIMNASTICĂ

Gimnastică (Mă antrenez, mă antrenez)- unul dintre cele mai populare tipuri sport si cultura fizica.

LA sportiv tipuri de gimnastică raporta: sport, artistic, acrobatic, estetic, echipa.

Bunastare tipuri de gimnastică.

Gimnastica igienica - folosita pentru pastrarea si intarirea sanatatii, mentinerea nivel inalt performanță fizică și psihică, activitate socială.

Gimnastica ritmică este un tip de gimnastică care îmbunătățește sănătatea. Un element important gimnastica ritmică este însoţită de acompaniament muzical.

Gimnastică.

Sport gimnastica este una dintre cele mai vechi forme sport, care include concursuri pe diverse aparate de gimnastică, precum și exerciții la sol și sărituri. Gimnastica este baza tehnică a multor tipuri sport, exercițiile corespunzătoare sunt incluse în programul de pregătire pentru reprezentanții diverselor discipline sportive. Gimnastica nu numai că oferă anumite abilități tehnice, dar dezvoltă și forța, flexibilitatea, rezistența, simțul echilibrului și coordonarea mișcărilor.

Gimnastică.

Gimnastica ritmica - tip sport, efectuând diverse exerciții de gimnastică și de dans pe muzică fără obiect, precum și cu un obiect (sărit coarda, cerc, minge, crose, panglică).

Acrobații sportive.

Sport acrobația include trei grupe exerciții: sărituri acrobatice, exerciții în pereche și în grup.

Aparat de gimnastică: inele, bare paralele, cal cu pom, bară transversală (bară orizontală, minge de gimnastică, buncăr (minge).

Box - vizualizare contact sport, o artă marțială în care sportivilor se lovesc unul pe altul cu pumnii purtând mănuși speciale. Arbitrul controlează lupta, care durează de la 3 la 12 reprize. Victoria este acordată dacă adversarul este doborât și nu se poate ridica în zece secunde (făcut praf) sau dacă a primit o accidentare care nu-i permite să continue lupta (TKO). Dacă după un anumit număr de runde lupta nu este oprită, atunci câștigătorul este determinat de scorurile arbitrilor.

Regulile jocului.

De obicei, rundele durează 3 minute. Fiecare boxer intră în ring din colțul care i-a fost atribuit, iar după fiecare rundă merge aici să se odihnească, să primească sfaturi de la un antrenor și asistența necesară de la un medic. Comenzile arbitrului bătălia: în timp ce se află în ring, el monitorizează comportamentul luptătorilor, numără doborârile și amenzile pentru încălcarea regulilor.

Un participant la o luptă poate deveni un câștigător prin eliminarea adversarului său. Dacă un boxer este doborât la pământ de un pumn și atinge podeaua cu orice parte a corpului, alta decât piciorul, arbitrul începe numărătoarea. Dacă se ridică în 10 secunde, lupta continuă, dacă nu, atunci el este considerat eliminat, iar adversarul său devine câștigător.

Inventar.

Deoarece partea principală a boxului este lovituri puternice, se iau măsuri pentru evitarea rănilor la mâini. Majoritatea antrenorilor nu permit jucătorilor lor să participe la sparring fără bandaje și manusi de box. Înainte de începerea luptei, boxerii sunt de acord asupra greutății mănușilor, deoarece o opțiune mai ușoară le permite să provoace mai multe daune. Pentru a proteja dinții, gingiile și maxilarele, luptătorii poartă un dispozitiv de protecție pentru gură.

Boxerii își îmbunătățesc abilitățile pe două tipuri principale de saci de box. Pentru exersarea vitezei de lovire se folosește un sac pneumatic, iar pentru a crește forța de lovire se folosește un sac greu. Sacul de box poate fi suspendat sau montat pe podea. Antrenamentul boxerului include un numar mare de general exerciții: lucru pe frânghie, alergare, exerciții de forță. Casca este folosită în boxul amator, precum și de către profesioniști în timpul sparring-ului pentru a evita tăieturile și vânătăile.

Înot

Înot - vedere sport sau disciplină sportivă, care consta in depasirea prin inot pt cel mai putin timp diverse distante. Înotul este una dintre cele mai populare activități sport. Acesta este cazul rar când cursurile sportÎn același timp, ele aduc atât plăcere, cât și un efect minunat de vindecare.

Desene pe descoperiri arheologice indică faptul că oamenii din Egiptul antic, Asiria, Fenicia și multe alte țări au știut să înoate cu câteva milenii î.Hr., iar metodele de înot pe care le cunoșteau aminteau de târâul și braza modernă. La acea vreme, înotul era de natură pur aplicată - pentru pescuit, vânătoare de păsări de apă, pescuit subacvatic și în afaceri militare. ÎN Grecia anticăînotul a început să fie folosit ca mijloc important de educație fizică.

Tipuri de înot:

Stilul liber este o disciplină de înot în care un înotător are voie să înoate în orice fel, schimbându-le în mod arbitrar pe parcurs.

Startul în spate se face din apă: atlet, cu fața spre noptieră, ține șinele de pornire cu ambele mâini, sprijinindu-și picioarele pe marginea piscinei. Cu excepția când faci o întoarcere, atlet trebuie să înoate pe spate.

Înotul mixt este o disciplină în care un înotător parcurge părți egale din distanță în fluture, spate, bras și stil liber.

Stiluri de înot:

Brasa este înotul pe piept, timp în care se fac mișcări simetrice ale membrelor în plan orizontal. În acest caz, umerii trebuie să fie paraleli cu apa, brațele trebuie aduse la corp sub apă, mișcările membrelor trebuie coordonate.

Fluture - înot pe piept, trăsătură distinctivă care este o lovitură simultană cu brațele și scoaterea ulterioară a acestora din apă, în timp ce picioarele se mișcă în același mod ca în timpul braței. Fluturele necesită o pregătire preliminară și puterea brațului.

Înot cu spate - întins pe spate, înotatorul face mișcări cu brațele și lovește cu picioarele.

Krol este cel mai mult cale rapidă înot sportiv; mișcări alternante cu brațele pe jumătate îndoite, însoțite de mișcări continue (sus jos) picioarele întinse.

Tenisul permite competiții atât individuale, cât și pe echipe. În primul caz sunt doi jucători pe teren, în al doilea sunt patru (doi pe doi sau "baie de aburi" un joc» ).

Sarcina jucătorului este să folosească o rachetă pentru a lovi mingea în zona de teren apărata de adversar. (sau rivalii). Mingea nu trebuie să părăsească terenul de joc.

Tenis bărbații și femeile se joacă.

Terenul de joc se numește teren. În mijloc se află o plasă care traversează lățimea terenului și o împarte în două zone egale.

Pentru tribunale sunt folosite diverse acoperiri. Poate fi iarbă, pământ sau material sintetic. Suprafețele diferite au proprietăți diferite de retragere a mingii și sportivilorîși ajustează jocul pe terenuri diferite.

O rachetă de tenis este un mâner cu o margine rotundă la capăt. Corzile din nailon sau tendoane de bovine sunt întinse în interiorul jantei. Folosind o rachetă, un jucător de tenis lovește mingea pe partea adversă a terenului.

Mingea de tenis este din cauciuc. Pe exteriorul cauciucului mingii se aplică un strat de pâslă.

Conform regulilor jocului, jucătorul care servește direcționează mingea spre partea adversă a terenului. Sarcina adversarului este să returneze mingea servită.

Punctele în tenis sunt înscrise în funcție de joc. Un joc este egal cu patru bile și se numără ca un joc 15-30-40. Diferența trebuie să fie de cel puțin două goluri. După ce a câștigat în șase jocuri, cu condiția ca adversarul să fi câștigat în mai puțin de patru jocuri, jucătorul câștigă setul.

Condiția pentru a câștiga un meci este câștigarea a 2 din 3 sau 3 din 5 seturi.

Respectarea regulilor în tenis este monitorizată de un arbitru care se află la o anumită înălțime deasupra terenului ( "arbitru de scaun"). Ei îl ajută "judecători de linie".

Competițiile de tenis se numesc turnee. Turneele sunt de obicei împărțite pe gen: feminin și masculin.