În acest articol veți învăța cum să scrieți un eseu despre studiile sociale. Sunt atașate exemple.

În primul rând, este necesar să înțelegeți că pentru a învăța cum să scrieți un eseu în studii sociale, este nevoie de destul de mult timp. Fără o pregătire preliminară, este imposibil să scrii un eseu care ar fi evaluat înalt de experți. Abilități durabile și rezultate bune apar după 2-3 luni de muncă (aproximativ 15-20 de eseuri scrise). Este antrenamentul sistematic și determinarea care aduc rezultate ridicate. Trebuie să-ți perfecționezi abilitățile în practică cu ajutorul direct și supravegherea atentă a unui profesor.

Video - cum se scrie un eseu despre studii sociale

Dacă nu ați încercat încă să scrieți eseuri, vizionați videoclipul.

Spre deosebire de un eseu despre literatură sau limba rusă, în care cantitatea minimă de muncă este clar specificată și este permisă reflecția generală („filosofarea” fără precizare), într-un eseu de științe sociale volumul nu este limitat, dar structura și conținutul său sunt fundamental diferite. Un eseu de studii sociale este de fapt un răspuns la întrebarea: „Sunt de acord cu această afirmație și de ce?” De aceea un eseu despre știința socială trebuie să conțină argumentare strictă, științificitate și specificitate. În același timp, trebuie remarcat faptul că afirmații foarte paradoxale, neobișnuite care necesită gândire imaginativă, o abordare non-standard pentru rezolvarea problemei. Acest lucru își lasă inevitabil amprenta asupra stilului de scriere a eseurilor și necesită o concentrare maximă de forță și atenție.

De asemenea, aș dori să adaug că eseul de examen este evaluat de anumite persoane. Pentru ca un expert, care verifică de la 50 la 80 de lucrări pe zi, să marcheze un eseu ca fiind demn de atenție, acest eseu nu trebuie doar să îndeplinească toate cerințele expuse mai jos, ci și să se distingă printr-o anumită originalitate, originalitate și originalitate. - acest lucru este implicat de genul eseului în sine. Prin urmare, este necesar nu numai să prezinți material științific și faptic pe această temă, ci și să te surprinzi plăcut cu originalitatea și flexibilitatea gândirii tale.

Algoritm pentru redactarea eseurilor în timpul examenului de stat unificat

1. În primul rând, în timpul examenului trebuie să vă gestionați corect timpul. Practica arată că scrierea unui eseu necesită să petreci cel puțin 1-1,5 ore din cele 3,5 ore alocate pentru examenul de stat unificat în studii sociale. Cel mai indicat este să începeți să scrieți un eseu după ce toate celelalte sarcini KIM au fost finalizate, deoarece Acest tip de muncă necesită concentrarea maximă a eforturilor absolventului.
2. Citiți cu atenție toate subiectele din care puteți alege.
3. Selectați subiecte care sunt de înțeles, de ex. – elevul trebuie să înțeleagă clar despre ce este vorba în această afirmație, ce a vrut să spună autorul cu această frază. Pentru a înlătura îndoielile cu privire la înțelegerea corectă a subiectului, absolventul trebuie să reia fraza cu propriile cuvinte, definind ideea principală. Elevul poate face acest lucru oral sau într-o schiță.
4. Dintre afirmațiile de înțeles selectate, este necesar să alegeți un subiect - cel pe care elevul îl cunoaște cel mai bine. Este necesar de remarcat faptul că examinatorii aleg adesea subiecte care sunt ușoare, în opinia lor, dar care se dovedesc a fi dificile atunci când acoperă subiectul din cauza materialului științific și factual limitat pe această problemă (cu alte cuvinte, sintagma în sine spune totul, nu se poate adăuga nimic). În astfel de cazuri, eseul este redus la o simplă declarație a sensului enunțului în diferite versiuni și este evaluat scăzut de către experți din cauza bazei de dovezi slabe. Prin urmare, trebuie să alegeți subiectul eseului, astfel încât studentul, atunci când îl scrie, să poată demonstra pe deplin caracterul complet al cunoștințelor sale și profunzimea gândurilor sale (adică, subiectul trebuie să fie câștigător).
5. Atunci când alegeți un subiect pentru un eseu, trebuie să acordați atenție și cărei științe sociale îi aparține enunțul. Practica arată că o serie de fraze se pot referi la mai multe științe simultan. De exemplu, afirmația lui I. Goethe „Omul este determinat nu numai de calitățile naturale, ci și de cele dobândite” poate aparține filosofiei, psihologiei sociale și sociologiei. În consecință, conținutul eseului ar trebui să varieze în funcție de aceasta, i.e. trebuie să fie în concordanță cu știința de bază menționată.
6. Nu este nevoie să scrieți întreg eseul ca ciornă. În primul rând, din cauza timpului limitat și, în al doilea rând, datorită faptului că în momentul scrierii unui eseu vin unele gânduri, iar în momentul rescrierii - altele, și refacerea unui text terminat este mult mai dificilă decât a crea unul nou. În proiect, absolventul face doar o schiță a eseului său, scurte schițe aproximative ale sensului frazei, argumentația sa, punctele de vedere ale oamenilor de știință, conceptele și pozițiile teoretice pe care urmează să le prezinte în lucrarea sa, precum și ca ordinea aproximativă a aşezării lor una după alta, ţinând cont de logica semantică a eseului.
7. ÎN obligatoriu elevul trebuie să-și exprime atitudinea personală față de tema aleasă într-o formulare clar definită („Sunt de acord”, „Nu sunt de acord”, „Nu sunt complet de acord”, „Sunt de acord, dar parțial” sau expresii care au sens similar și sens). Prezența unei atitudini personale este unul dintre criteriile pe baza cărora experții evaluează un eseu.
8. Fără greșeală, absolventul trebuie să declare înțelegerea sensului enunțului. Acestea. Liceanul explică cu propriile cuvinte ce a vrut să spună autorul cu această frază. Este mai recomandabil să faceți acest lucru chiar la începutul eseului. Și dacă combinați cerințele acestui paragraf cu prevederile celui precedent, atunci acesta este, de exemplu, începutul unui eseu despre filozofie „Înainte de a vorbi despre beneficiul satisfacerii nevoilor, trebuie să decideți ce nevoi constituie beneficiu” va arăta astfel: „Sunt complet de acord cu declarația marelui scriitor rus din a doua jumătateXIX– începutulXXsecole L.N. Tolstoi, în care vorbește despre nevoi reale și imaginare.”
9. Trebuie să fii foarte atent în selectarea argumentelor care să-ți susțină punctul de vedere. Argumentele trebuie să fie convingătoare și justificate. Datele din științele relevante sunt folosite ca argumente, fapte istorice, fapte din viața publică. Argumentele de natură personală (exemple din viața personală) sunt evaluate cel mai jos, astfel încât utilizarea lor ca dovezi este nedorită. Trebuie amintit că orice exemplu personal poate fi ușor „transformat” într-un exemplu din viața publică, din practica socială, dacă scrieți despre el la o a treia persoană (de exemplu, nu „Vânzătoarea din magazin a fost nepoliticos cu mine, încălcându-mi astfel drepturile de consumator”, A „Să spunem că vânzătoarea a fost nepoliticos cu cetățeanul S. Astfel, ea i-a încălcat drepturile de consumator.” Numărul de argumente dintr-un eseu nu este limitat, dar 3-5 argumente sunt cele mai optime pentru dezvăluirea subiectului. De asemenea, trebuie amintit că exemplele din istorie sunt cele mai relevante în știința politică, parțial în subiecte juridice și sociologice, precum și în subiecte filozofice legate de teorie. progres social. Exemple din practica sociala (viata publica) - in subiecte sociologice, economice, juridice. Datele din științele relevante trebuie folosite atunci când alegeți oricare dintre subiecte.
10. Utilizarea termenilor, conceptelor și definițiilor într-un eseu trebuie să fie competentă și adecvată în raport cu tema și știința alese. Eseul nu trebuie să fie supraîncărcat cu terminologie, mai ales dacă aceste concepte nu au legătură cu problema aleasă. Din păcate, unii absolvenți încearcă să introducă cât mai mulți termeni în munca lor, încălcând principiul oportunității și suficienței rezonabile. Astfel, ei arată că nu au învățat să folosească corect terminologia științifică. Termenul trebuie menționat în mod corespunzător; o astfel de mențiune ar trebui să indice înțelegerea sa corectă.
11. Este foarte binevenit dacă un absolvent în eseul său indică punctele de vedere ale altor cercetători asupra problemelor luate în considerare, oferă un link către interpretări diferite problema și diverse modalități de a o rezolva (dacă este posibil). Indicarea altor puncte de vedere poate fi directă (de exemplu: „Lenin a gândit astfel:..., iar Troțki a gândit diferit:..., iar Stalin nu a fost de acord cu amândoi:...”), dar pot fi indirecte, nespecifice, nepersonalizate: „Un număr de cercetători gândesc astfel:..., alții gândesc diferit:..., iar unii sugerează ceva complet diferit:....”
12. Este foarte binevenit dacă eseul indică cine a fost autorul acestei afirmații. Indicația trebuie să fie scurtă, dar precisă (a se vedea exemplul din paragraful 8). Dacă, atunci când vă argumentați poziția cu privire la această problemă, este oportun să menționați opiniile autorului frazei, acest lucru trebuie făcut.
13. Argumentele trebuie prezentate în ordine strictă, logica internă a prezentării în eseu trebuie să fie clar vizibilă. Elevul nu trebuie să sară de la unul la altul și să revină la primul din nou fără explicații și conexiune internă, conectând prevederile individuale ale lucrării sale.
14. Eseul trebuie să se încheie cu o concluzie care rezumă pe scurt gândurile și raționamentul: „Astfel, pe baza tuturor celor de mai sus, se poate argumenta că autorul a avut dreptate în declarația sa.”

Exemple de eseuri pe tema:

Filosofie „Revoluția este un mod barbar de progres” (J. Jaures)

Pentru cel mai mare scor

Sunt complet de acord cu afirmația celebrului socialist, istoric și politic francez din prima jumătate a secolului XX, Jean Jaurès, în care vorbește despre trăsăturile căii revoluționare a progresului social, despre trăsături distinctive revoluţie. Într-adevăr, revoluția este una dintre căile de progres, de mișcare înainte, spre mai bine și forme complexe organizatii ordine socială. Dar întrucât o revoluție este o perturbare radicală a întregului sistem existent, o transformare a tuturor sau a majorității aspectelor vieții sociale, care se produce într-o perioadă scurtă de timp, această formă de progres este întotdeauna însoțită de un număr mare de victime și violență.

Dacă ne amintim de anul revoluționar 1917 în Rusia, vom vedea că ambele revoluții au presupus cea mai severă confruntare a societății și a țării, care s-a soldat cu un teribil război civil, însoțit de o amărăciune fără precedent, milioane de morți și răniți, devastări fără precedent în economia nationala.

Dacă ne amintim de Marea Revoluție Franceză, vom vedea, de asemenea, teroarea iacobină rampantă, ghilotina, „funcționând” șapte zile pe săptămână și o serie de războaie revoluționare necontenite.

Dacă ne amintim de revoluția burgheză engleză, vom vedea și noi război civil, represiunea împotriva dizidenților.

Și când ne uităm la istoria Statelor Unite, vom vedea că ambele revoluții burgheze care au avut loc în această țară au luat forma războiului: mai întâi, Războiul de Independență și apoi Războiul Civil.

Lista de exemple din istorie poate continua, dar oriunde are loc o revoluție - în China, Iran, Țările de Jos etc. – peste tot a fost însoțit de violență, i.e. barbarie din perspectiva unei persoane civilizate.

Și chiar dacă alți gânditori au exaltat revoluția (cum ar fi Karl Marx, care a susținut că revoluțiile sunt locomotivele istoriei), chiar dacă reacționarii și conservatorii au negat rolul revoluțiilor în progres social, punctul de vedere al lui J. Jaurès este mai aproape de mine: da, revoluția este o cale de progres, o mișcare spre bine, dar realizată prin metode barbare, adică cu folosirea cruzimii, a sângelui și a violenței. Fericirea nu poate fi creată prin violență!

Pentru un mic punct

În citatul său, autorul vorbește despre revoluție și progres. Revoluția este o modalitate de a transforma realitatea în un timp scurt, iar progresul merge înainte. Revoluția nu este progres. La urma urmei, progresul este reformă. Nu se poate spune că revoluția nu produce rezultate pozitive - de exemplu, revoluția rusă a permis muncitorilor și țăranilor să scape de o situație dificilă. Dar prin definiție, revoluția nu este progres, pentru că progresul este tot ce este bun, iar revoluția este tot ce este rău. Nu sunt de acord cu autorul care clasifică revoluția drept progres.

Schiță de eseu

Introducere
1) O indicație clară a problemei afirmației:
„Declarația pe care am ales-o se referă la problema...”
„Problema cu această afirmație este...”
2) Explicația alegerii temei (care este semnificația sau relevanța acestui subiect)
„Toată lumea este îngrijorată de întrebarea...”
„Relevanța acestui subiect constă în...”
3) Dezvăluie sensul enunțului din punct de vedere al științelor sociale, 1-2 propoziții
4) Prezentarea autorului și punctul său de vedere
„Autoarea a argumentat (a spus, a gândit) dintr-un astfel de punct de vedere...”
5) Propria ta interpretare a acestei fraze, PROPRIUL PUNCT DE VEDERE (ESTI DE ACORD SAU NU)
„Cred...” „Sunt de acord cu autorul afirmației...”
6) Exprimați-vă poziția, trecând la partea principală a eseului

P.S. Ar fi un plus dacă în introducere oferiți informații despre autorul enunțului și introduceți o definiție a domeniului ales al eseului (filozofie, politică, economie, drept etc.)

Argumentare:
1) Argumentarea teoretică a problemei. Trebuie prezentate cel puțin 3 aspecte ale discuției teoretice a temei.
De exemplu: dezvăluie conceptul în sine, dați exemple, analizați caracteristici, funcții, clasificări, proprietăți.
2) Argument practic sau exemplu din viața publică

În Examenul de stat unificat în studii sociale 29, sarcina este considerată dificilă - scrierea unui eseu pe o afirmație, ales dintre cinci propuse.

Eseu- Acest eseu scurtîn proză, exprimând poziția personală a autorului asupra unei probleme specifice.

Algoritm pentru scrierea unui eseu în studii sociale:

• Familiarizat cu .
• Citiți cu atenție toate afirmațiile;
• Evidențiați ideea principală din fiecare;
• Gândește-te pentru ce idee poți găsi rapid argumente;
• Notați afirmațiile pe o coală separată de hârtie.
• Adăugați cel puțin două exemple empirice, dar se pot da mai multe.
• Monitorizați calitatea exemplelor: acestea trebuie prezentate fără erori. Un exemplu ar trebui să ilustreze punctul menționat, așa că nu încercați să le plasați la sfârșitul textului.

Exemplu de plan eseu

1. Introducere
2. Reflectarea problemei în text:
   • Declarație problemă
   • De ce este relevantă această problemă astăzi?
3. Comentariu cu probleme
   • despre ce scrie autorul
   • cum scrie autorul
   • la ce concluzie duce cititorul?
4. Poziția autorului
5. Postul de student:
   • acord/dezacord cu autorul
   • propria pozitie
6. Argumentare (2 argumente)
7. Concluzie - concluzie

Acum, mai detaliat despre structură:

1. Citat.

Pentru fiecare subiect, încercați să găsiți citate. Doar ele trebuie justificate și însoțite de exemple. Pentru a putea infirma sau fi de acord cu autorul afirmației.

2. Problema și relevanța ei.

Clişeu:

Această problemă este relevant in conditiile...

• ...globalizarea relaţiilor sociale;
• ...formarea unei unități informaționale, educaționale, spatiu economic;
• ...exacerbare probleme globale modernitate;
• ...natura deosebită controversată a descoperirilor și invențiilor științifice;
• ...dezvoltarea integrării internaționale;
• ...economia de piata moderna;
• ...dezvoltarea și depășirea crizei economice globale;
• ...diferențierea strictă a societății;
• ...deschis structura sociala societate modernă;
• ...formarea statului de drept;
• ...depășirea crizei spirituale și morale;
• ...dialogul culturilor;
• ...nevoia de a păstra propria identitate și valorile spirituale tradiționale.

Tine minte! Trebuie să revii periodic la subiect pentru a nu te lăsa dus de discuții în afara subiectului. Aceasta este considerată o eroare.

3. Sensul enunţului.

Tine minte! Nu este nevoie să repeți afirmația textuală. Spuneți ideea principală cu propriile cuvinte. Pentru această utilizare clişeu:

• „Semnificația acestei afirmații este că...”
• „Autoarea ne atrage atenția asupra faptului că...”
• „Autoarea este convinsă că...”

4. Punctul de vedere propriu.

Determinarea poziției tale constă în a fi de acord sau în dezacord cu autorul în totalitate sau în parte. Sau certați-vă cu autorul și exprimați-vă punctul de vedere.

Utilizare clişeu:

• „Sunt de acord cu autorul că...”
• „Nu putem decât să fii de acord cu autorul acestei afirmații cu privire la...”
• „Autoarea a avut dreptate când a afirmat că...”
• „După părerea mea, autorul a reflectat destul de clar imaginea în declarația sa Rusia modernă(societatea modernă... situația care s-a dezvoltat în societate... una dintre problemele timpului nostru)"
• „Te rog să fiu de acord cu opinia autorului că...”
• „Parțial, împărtășesc punctul de vedere al autorului cu privire la..., dar cu... nu pot fi de acord”
• „Te-ai gândit vreodată la faptul că...?”

5. Argumentarea teoretică.

Este necesar să se folosească cunoștințele științelor sociale: concepte, opinii ale oamenilor de știință, direcții ale gândirii științifice.

Tine minte! Nu este nevoie să vă supraîncărcați eseul cu terminologie. Trebuie să vă asigurați că sunt înțelese corect și utilizate în mod corespunzător. Pregătiți exemple în avans.

6. Exemple din practica socială, istorie și literatură.

Nivel empiric:

1. Folosind exemple din practica socială, istorie și literatură.
2. Utilizare propria experiență din viata.

Tine minte! Când folosiți exemple din istorie sau din experiența personală, acordați atenție caracterului persuasiv al acestora. Pregătiți exemple în avans.

7. Concluzie.

Concluzia rezumă raționamentul - 1-2 propoziții.

Utilizare clişeu:

• „Astfel, putem concluziona...”
• „Ne dezamăgesc trasatura comuna, aș dori să notez că...”

• Examenul de stat unificat în studii sociale.
• EGE în studii sociale.

Structura eseului

Teme Filozofie Economie Sociologie, Psihologie sociala Stiinte Politice Jurisprudenţă

2. Problema (tema), relevanța ei

3. Înțelesul enunțului

4. Punctul de vedere propriu

5. Argumentarea ar trebui efectuată la două niveluri: a) nivel teoretic b)nivel empiric

6. Exemple

7. Concluzie

Cum să alegi un subiect de eseu?

1. Înțeleg sensul afirmației pe care mi-am dorit-o

2. Care sunt principalele probleme?

legate de studiile sociale Acest subiect?

3. Sunt de acord cu afirmația de mai sus?

cum să-ți exprimi atitudinea față de el?

4. De ce termeni de științe sociale am nevoie?

pentru a-ți fundamenta corect punctul de vedere?

5. Ce exemple puteți da din istorie, literatură,

viața socială, experiența ta de viață?

Următoarele argumente suplimentare sunt binevenite:

informatie scurta despre autorul declarației (de exemplu:I. Kant, fondatorul filosofiei clasice germane ).

Numele predecesorilor săi, adepților sau adversarilor științifici.

Descrieri ale diferitelor puncte de vedere asupra unei probleme sau abordări diferite la decizia ei.

Indicații ale polisemiei conceptelor și termenilor folosiți cu justificarea sensului în care sunt folosiți în eseu.

Indicații de soluții alternative la problemă.

Este necesar să selectați argumente (dovezi), adică să vă amintiți termenii de bază și pozițiile teoretice.

Argumentarea trebuie efectuată la două niveluri:

nivel teoretic- baza sa este cunoașterea științelor sociale (concepte, termeni, contradicții, opinii ale oamenilor de știință, gânditori)

nivel empiric- Există două opțiuni aici:

Folosind exemple din istorie, literatură și realitatea socială;

Apel la experienta personala

clişeu

Sensul afirmației

„Semnificația acestei afirmații este că...”

Punctul de vedere propriu

Nu putem decât să fii de acord cu opinia autorului...

nu impartasesc acest punct de vedere...

Nu pot fi de acord cu această afirmație pentru că...

Profunzimea de gândire a marelui este uimitoare...

Abordarea non-standard a problemei este surprinzătoare...

Această frază te face să te gândești...

Pentru mine această frază este cheia înțelegerii...

Alegerea acestui subiect a fost dictată de următoarele considerente...

Această scurtă declarație deschide un spațiu uimitor de gândire...

Gândindu-te la această frază, ajungi la concluzia că...

Exemple

Există mai multe abordări ale acestei probleme...

Din timpuri imemoriale există o opinie...

Să ne uităm la problema din cealaltă parte...

În primul rând, în al doilea rând, în al treilea rând,...

Să luăm în considerare mai multe abordări...

De exemplu,…

Să ilustrăm acest punct cu următorul exemplu...

Ar trebui notat...

Concluzie

Bazat pe cele de mai sus...

Pentru a rezuma gândurile mele...

Prin urmare,…

Să rezumam discuția...

Asa de,…

De aceea nu pot fi de acord cu autorul afirmației...

De aceea sunt de acord cu opinia...

Pentru a rezuma ceea ce s-a spus, trebuie remarcat...

Pentru început, trebuie să vă referiți întotdeauna la criteriile de evaluare pentru sarcina pe care o analizăm. Descărcați-l și continuați să citiți:

Descărcați versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în studii sociale 201 7

Izolarea problemei

Deci, să ne uităm la ultimele pagini ale documentului pe care l-ați descărcat și să aruncăm o privire la punctele K1-K3, încercând să extragem din aceasta formula unui eseu bun care va fi evaluat de experți

În primul rând, trebuie să înțelegeți direct afirmația: identificați problema, dezvăluiți semnificația acesteia și evidențiați aspectele problemei. O serie de clișee vă vor ajuta aici, deoarece examenul este construit în mod tradițional pe șabloane și acest lucru ajută la pregătire

Care sunt problemele la examen? Din experiența mea, pot identifica 6 „flancuri” principale pe care trebuie să-ți încerci aforismul:

• problema esenta...
• Problema inconsecvenței...
• Problema rolului...
• Problema de relatie...
• Problema de relatie...
• Problema unității...

Ce înseamnă a dezvălui sensul? În general, le spun studenților mei că eseul trebuie tradus „din rusă în rusă”, de fapt dintr-o limbă literară într-una științifică, în funcție de blocul în care îți scrii lucrarea. Puteți încheia totul cu un „motiv pentru care vă creșteți scorul”: priviți problema din unghiuri diferite. Aceasta va fi structura primei părți a eseului.

Argument teoretic

Acum trecem la al doilea criteriu, care presupune o argumentare bazata pe teorie. Ce înseamnă acest lucru și ce părți ar trebui să includă eseul tău?
Desigur, aceștia sunt termeni. Prin urmare, dacă sunteți un solicitant care se pregătește pe cont propriu, studiați ÎNTOTDEAUNA acest subiect sau acela în contextul oricăror concepte din zona pe care o studiați

De asemenea, trebuie să vă formulați în mod clar, clar și consecvent afirmațiile și concluziile din ceea ce ați afirmat în teza eseului dvs. - acest lucru este foarte element important, fii atent la el. În plus, este necesar să citați diverse principii și abordări ca exemple, să vă dovediți poziția și să dezvăluiți cauzele și consecințele evenimentelor discutate în formularea sarcinii.

Argumentarea faptică

De fapt, trebuie să dovediți materialul teoretic discutat mai sus cu ajutorul reportajelor media, materialelor materii educaționale(de obicei umanitare), fapte din experiența socială și propriul raționament. Cel mai interesant lucru este că trebuie să oferiți 2 ARGUMENTE de natură faptică, ambele nu pot fi din relatări media sau din istorie, viata politica... Acest lucru este important de înțeles, altfel expertul vă va reduce scorul

Ei bine, la final faci o concluzie calitativă pe baza tezei, pur și simplu scriind-o cu alte cuvinte, cu o „nuanță” de completitudine. Acesta este tot ce trebuie să știți din teoria cum să scrieți a 29-a sarcină în studiile sociale

Discurs de T. Liskova - Caracteristici ale rezolvării celei de-a doua părți la Examenul de stat unificat-2017

Un videoclip cu prestația ei este atașat mai jos.

Eseuri gata făcute

Acum să ne uităm la structură. Mai jos atașez 4 dintre primele lucrări ale studenților mei despre politică. Vă sugerez să vă uitați prin ele, să evidențiați elementele constitutive, să găsiți erori, dacă există și să scrieți despre ele în comentarii

Primul eseu

„Puterea corupe, puterea absolută corupe absolut” (J. Acton)

În declarația sa, istoricul și politicianul american J. Acton pune problema influenței puterii asupra comportamentului persoanei care o deține. Această afirmaţie poate fi interpretată astfel: decât mai mult decât o persoanăînzestrat cu putere, cu atât mai des începe să depășească limitele a ceea ce este permis și să acționeze numai în propriile interese. Această problemă nu și-a pierdut actualitatea de multe secole și istoria cunoaște multe cazuri când puterea nelimitată a unui conducător a dus o țară la ruină.

Dezvăluirea părții teoretice

Deci, ce este puterea și de ce există? Puterea este oportunitatea și capacitatea de a influența comportamentul oamenilor, indiferent de dorința lor de a face acest lucru. În orice stat, puterea vizează în primul rând menținerea ordinii și monitorizarea respectării legilor, dar de multe ori cu cât puterea devine mai nelimitată, cu atât mai corupe o persoană și încetează să mai fie garant al justiției, motiv pentru care susțin pe deplin opinia lui J. . Acționează pe.

Exemple pentru dezvăluirea K3

Un conducător înzestrat cu mare putere încetează să-i pese de bunăstarea întregului popor și încearcă și mai mult să-și întărească poziția. Să luăm, de exemplu, primul țar rus Ivan al IV-lea cel Groaznic: luptă pentru o autocrație nelimitată, el a introdus oprichnina în lagăr, care a constat în teroare în masă, violență și eliminarea nu numai a boierilor nemulțumiți, ci și a oricărei opoziții. Astfel, mulți oameni nevinovați au fost executați sub suspiciunea de trădare, ceea ce a dus în cele din urmă țara la o criză, la distrugerea orașelor și la moartea unui număr imens de oameni.

Familia mea s-a confruntat și cu consecințele puterii nelimitate în timpul domniei lui I.V. Stalin. În timpul deposedării, familia bunicii mele a fost reprimată, tatăl ei a fost trimis în Gulag și șase copii au fost forțați să locuiască într-o cazarmă cu familii similare reprimate. Politica lui Stalin a vizat egalizarea straturilor populației, dar numărul celor deposedați în timpul domniei sale a depășit semnificativ numărul kulakilor adevărați, ceea ce reprezintă o încălcare clară a drepturilor și libertăților omului.

Astfel, putem ajunge la concluzia că puterea nelimitată corupă oamenii și aduce nu atât beneficii cât ruina și o scădere a nivelului de trai al populației. În societatea modernă, puterea absolută nu mai predomină în majoritatea țărilor, ceea ce îi face pe locuitorii lor mai liberi și independenți.

Al doilea eseu

„Când domnește un tiran, oamenii tac și legile nu se aplică” (Saadi)

Văd sensul afirmației lui Saadi în faptul că legalitatea stă la baza construirii unui stat democratic, în timp ce tirania se opune binelui public și are ca scop doar realizarea propriilor interese. Această declarație exprimă două aspecte: participarea cetățenilor la viața statului în diferite regimuri politice și atitudinea guvernului față de legile general acceptate.

Dezvăluirea părții teoretice

Tirania este adesea inerentă statelor cu putere nelimitată a unui singur conducător; în cea mai mare parte, acestea sunt țări cu regimuri totalitare. Principala sa diferență față de democrație, un regim politic caracterizat prin egalitatea tuturor oamenilor în fața legii și puterea ce aparține poporului, este concentrarea întregii puteri în mâinile unui singur conducător (partid) și controlul asupra tuturor sferelor societății. Cu o putere nelimitată, domnitorul poate interpreta legile în favoarea sa, sau chiar le poate rescrie, iar oamenii nu au dreptul să-și exprime propria opinie, ceea ce nu corespunde absolut principiului legalității. Nu putem decât să fii de acord cu opinia lui Saadi, iar istoria știe multe dovezi în acest sens.

Exemple pentru dezvăluirea K3

Un exemplu de tiranie este Italia în timpul domniei lui B. Mussolini. Avand suprimate drepturi si libertati in tara, Mussolini a instituit un regim totalitar, aplicat represiunea politică. Conducând șapte ministere și servind în același timp ca prim-ministru, el a eliminat practic toate restricțiile asupra puterii sale, construind astfel un stat polițienesc.

A. Soljenițîn vorbește despre nelegiuirea regimului totalitar în povestea „O zi din viața lui Ivan Denisovich”. Lucrarea prezintă viața unui fost militar care, ca mulți alții, a ajuns în închisoare după front. Soljenițîn a descris situația oamenilor în timpul domniei lui I.V. Stalin, când soldații care au reușit să scape din captivitate germană, au fost declarați dușmani ai poporului și, în loc să ajungă la rudele lor, au fost nevoiți să lucreze în colonie timp de decenii.

Luând în considerare aceste exemple, putem ajunge la concluzia că, sub stăpânirea unui tiran, drepturile omului nu au nicio greutate, iar oamenii nu au dreptul să-și exprime deschis opiniile, deoarece se tem în mod constant pentru viața lor.

Al treilea eseu

În declarația sa, P. Sir și-a exprimat atitudinea față de problemă trasaturi caracteristiceși caracteristicile puterii. Autorul susține că orice decizie pe care o persoană aflată la putere va trebui să le ia vreodată trebuie să fie atent gândită și analizată din toate părțile. Aceste cuvinte pot fi considerate din două puncte de vedere: influența pozitivă și negativă a puterii asupra societății.

Dezvăluirea părții teoretice

Declarația lui P. Sir nu își pierde actualitatea până în zilele noastre, pentru că tot timpul, acțiunile pripite au dus la consecințe nefaste atât pentru conducătorii înșiși, cât și pentru cei care le subordonează. De aceea, împărtășesc în totalitate punctul de vedere al autorului cu privire la această problemă. Pentru a-i confirma relevanța, merită mai întâi să o luăm în considerare din punct de vedere teoretic.

Merită să începeți cu cel mai simplu lucru: ce este puterea? După cum știm, puterea este capacitatea de a influența acțiunile și deciziile oamenilor împotriva dorințelor lor. Acest lucru se întâmplă de obicei atât prin persuasiune și propagandă, cât și prin folosirea violenței. Puterea este un atribut integral al oricărei organizații și grup uman, deoarece fără ea, ordinea și organizarea pur și simplu nu se pot forma. Principalele surse de putere pot fi identificate ca fiind atitudinea personală a fiecărui subordonat față de lider și nivelul de autoritate, condiția materială, nivelul de educație și puterea acestuia.

Exemple pentru dezvăluirea K3

Pentru a confirma relevanța afirmației lui P. Cyr, putem da un exemplu din istorie. Reforma monetară realizată de țarul Alexei Mihailovici, care a înlocuit banii de argint cu cupru, poate acționa ca acțiuni neconsiderate. Din cauza lipsei de monede realizate din acest din urmă material în vistierie, monedele de argint erau cele care colectau taxe, ceea ce a dus în curând la deprecierea aproape completă a monedelor de cupru. Reforma, care nu prevedea un astfel de scenariu, nu permitea corectarea situației, ceea ce a dus la Revolta cuprului din 1662. Rezultatul revoltei a fost retragerea din circulație a monedelor de cupru. Acest exemplu ilustrează clar lipsa de chibzuință și de logică în acțiunile unui politician care a fost nevoit să anuleze transformarea pe care o dusese pentru a-i calma pe oamenii supărați.

Ca un al doilea exemplu, de această dată de transformări reușite și planificate, putem cita evenimente din istoria recentă. Este despre despre politica Federației Ruse, dusă încă de la începutul existenței sale. Reforme gânditoare, sistematice au fost capabile să întărească țara dezintegrată. De asemenea, efectul acestor transformări a fost întărirea statului și a poziției acestuia pe arena economică și politică internațională. Acest exemplu ne arată că o politică care nu presupune transformări bruște și necugetate, ci reforme structurate și consistente poate duce la o îmbunătățire a situației din stat.

Pentru a rezuma, putem spune că problema caracteristicilor puterii și a trăsăturilor sale caracteristice nu va înceta niciodată să fie una dintre cele mai importante probleme, de soluția căreia depinde și va continua să depindă soarta statelor. Mai ales acum, în epoca postindustrială, care este caracterizată de globalizare, reformele implementate incorect pot avea un impact nu asupra țărilor individuale, ci asupra tuturor puterilor împreună.

Al patrulea eseu

„Statul este ceva fără de care este imposibil să se realizeze ordinea, justiția sau securitatea externă.” (M. Debre)

În declarația sa, M. Debre și-a exprimat atitudinea față de principalele funcții ale statului și importanța acestora. Potrivit autorului, aparatul de stat este cel care joacă rol decisivîn viața societății, controlând normele și regulile de comportament ale acesteia, reglementând legile de bază și, de asemenea, fiind responsabil pentru protejarea granițelor țării și menținerea siguranței populației sale. Această întrebare poate fi considerată din două laturi: importanţa rolului statului în viaţa societăţii şi modalităţile în care primul îl influenţează pe cel din urmă.

Cuvintele lui M. Debre nu-și pierd actualitatea până în zilele noastre, deoarece indiferent de perioada cronologică, statul a jucat întotdeauna un rol cheie în viața oamenilor. De aceea, împărtășesc în totalitate punctul de vedere al autorului. Pentru a confirma aceste cuvinte, merită mai întâi să le luăm în considerare din punct de vedere teoretic.

Dezvăluirea părții teoretice

Ce este statul în sine? După cum știm din cursul de științe politice, orice organizație poate fi numită stat putere politica, care dispune de un mecanism de management al societății care asigură funcționarea normală a acesteia din urmă. Funcțiile statului nu se limitează la un anumit domeniu al vieții, ci le afectează integral. in afara de asta funcții interne Există și cele externe, dintre care cel mai important este procesul de asigurare a apărării teritoriului statului și de constituire. cooperare internationala.

Exemple pentru dezvăluirea K3

Pentru a da un prim exemplu, să ne uităm la istoria antica. Statele între toate popoarele au început să se formeze din motive similare, dar în acest caz vom lua în considerare acest proces și consecințele sale folosind exemplul triburilor slave de est. Una dintre principalele premise pentru formarea vechiului stat rus a fost nevoia de protecție împotriva unui inamic extern - Khazar Kaganate. Triburile împrăștiate și în război nu puteau face față singure inamicului, dar după formarea statului, victoria asupra nomazilor a fost doar o chestiune de timp. Acest lucru ne ilustrează clar efectul uneia dintre cele mai importante funcții ale statului - defensivă.

Următorul exemplu care ilustrează impactul statului asupra societății poate fi citat Noua istorie. După cum știți, în 1861 Alexandru al II-lea a efectuat o reformă țărănească, al cărei rezultat a fost abolirea iobăgiei. Acest fenomen a avut un mare impact asupra vieții poporului rus, deoarece majoritatea populației Imperiul Rus pe vremea aceea nu erau altceva decât iobagi. Acordându-le libertatea, statul a extins semnificativ drepturile și responsabilitățile țăranilor eliberați. Consecința abolirii iobăgiei a fost formarea unei noi pături sociale, o schimbare a fundamentelor și obiceiurilor care se dezvoltaseră de-a lungul mai multor secole. Acest exemplu ne arată consecințele reformei guvernamentale, care a afectat întreaga populație a țării.

Pe scurt, putem spune că importanța rolului statului și necesitatea funcțiilor pe care le îndeplinește sunt testate în timp. Fără a influența, exercitând vreo influență asupra cetățenilor țării, aparatul de stat pur și simplu nu poate exista, iar schimbările pe care le face pot fi percepute diferit de cetățeni.

Sper că articolul v-a ajutat să rezolvați o întrebare destul de problematică de examen. Ajutați să răspândiți vestea din acest articol: faceți clic pe butoane retele socialeși abonați-vă la actualizările blogului pentru a primi articole noi în timp util e-mail. Pa tuturor; la revedere tuturor

Vrei să înțelegi toate subiectele cursului de studii sociale? Înscrie-te pentru a studia la școala lui Ivan Nekrasov cu garanția legală de promovare a examenului cu peste 80 de puncte!

Examenul de studii sociale este cel mai popular dintre subiectele Examenului de stat unificat din 2019, așa că elevii de clasa a XI-a sunt interesați de care ar trebui să fie structura eseului, ce clișee și plan ar trebui folosite atunci când scriu un mini-eseu.

Ne propunem să înțelegem în detaliu caracteristicile sarcinii nr. 29 a KIM-urilor în studii sociale și vă prezentăm plan detaliat cum să scrieți un eseu despre examenul de stat unificat în studii sociale. Este format din 7 puncte importante.

1. Citat
2. Problema ridicată de autor; relevanța acestuia.
3. Sensul afirmației.
4. Punctul de vedere propriu.
5. Argumentarea la nivel teoretic.
6. Cel puțin două exemple din practica socială, istorie și/sau literatură care confirmă corectitudinea opiniilor exprimate.
7. Concluzie.

1. Alegerea declarației

• Atunci când alegeți enunțuri pentru un eseu, trebuie să fiți sigur că cunoașteți conceptele de bază ale științei de bază la care se referă;
• înțelegeți clar sensul enunțului;
• vă puteți exprima propria opinie (să fiți de acord total sau parțial cu afirmația sau să o infirmați);
• cunoașteți termenii de științe sociale necesari pentru fundamentarea competentă a unei poziții personale la nivel teoretic (termenii și conceptele folosite trebuie să corespundă clar cu tema eseului și să nu depășească ea);
• veți putea da exemple din practica socială, istorie, literatură, precum și din experiența personală de viață pentru a vă confirma propria părere.

2. Definirea problemei enunţului.

Pentru o formulare mai clară a problemei, vă oferim o listă de posibile formulări ale problemelor care apar cel mai des.

După formularea problemei, este necesar să se indice relevanța problemei în conditii moderne. Pentru a face acest lucru, puteți folosi expresii clișee:

• Această problemă este relevantă în contextul...
• ...globalizarea relaţiilor sociale;
• … formarea unui spațiu informațional, educațional, economic unificat;
• ... exacerbarea problemelor globale ale timpului nostru;
• ... natura deosebită controversată a descoperirilor și invențiilor științifice;
• … dezvoltarea integrării internaționale;
• ... economie de piață modernă;
• … dezvoltarea și depășirea crizei economice globale;
• ... diferențierea strictă a societății;
• ... structura socială deschisă a societății moderne;
• …formarea statului de drept;
• ... depășirea crizei spirituale și morale;
• ... dialogul culturilor;
• ... nevoia de a-și păstra propria identitate și valorile spirituale tradiționale.

Problema trebuie revizuită periodic pe parcursul procesului de redactare a eseului. Acest lucru este necesar pentru a-i dezvălui corect conținutul și, de asemenea, pentru a nu depăși accidental domeniul de aplicare al problemei și pentru a nu te lăsa dus de raționament care nu are legătură cu sensul acestei afirmații (aceasta este una dintre cele mai frecvente greșeli în multe eseuri de examen).

3. Formularea ideii principale a enunțului

• „Semnificația acestei afirmații este că...”
• „Autoarea ne atrage atenția asupra faptului că...”
• „Autoarea este convinsă că...”

4. Stabilirea poziţiei dumneavoastră asupra declaraţiei

• „Sunt de acord cu autorul că...”
• „Nu putem decât să fii de acord cu autorul acestei afirmații cu privire la...”
• „Autoarea a avut dreptate când a afirmat că...”
• „După părerea mea, autorul a reflectat destul de clar în declarația sa imaginea Rusiei moderne (societatea modernă... situația care s-a dezvoltat în societate... una dintre problemele timpului nostru)"
  „Te rog să fiu de acord cu opinia autorului că...”
• „Parțial, împărtășesc punctul de vedere al autorului cu privire la..., dar nu pot fi de acord cu...”
• „Te-ai gândit vreodată la faptul că...?”

5-6. Argumentarea propriei opinii

Argumentarea trebuie efectuată la două niveluri:

1. Nivel teoretic - baza sa este cunoștințele din științe sociale (concepte,
termeni, contradicții, direcții ale gândirii științifice, relații, precum și opinii
oameni de știință, gânditori).

Expresii clișee:

• Să considerăm afirmația din punctul de vedere al teoriei economice (politice, sociologice...)...
• Să trecem la sensul teoretic al afirmației...
• În teoria economică (politică, sociologică...), această afirmație își are baza...

2. Nivel empiric - Există două opțiuni aici:

1. folosind exemple din istorie, literatură și evenimente din societate;
2. apel la experiența personală.

Când selectați fapte, exemple din viața publică și experiența socială personală, răspundeți mental la următoarele întrebări:

• Îmi confirmă părerea?
• Ar putea fi interpretate diferit?
• Nu contrazic ele teza pe care am exprimat-o?
• Sunt convingătoare?

Formularul propus vă va permite să controlați cu strictețe caracterul adecvat al argumentelor prezentate și să preveniți „depărtarea de la subiect”.

7. Concluzie

În cele din urmă, trebuie să formulați o concluzie. Concluzia nu trebuie să coincidă textual cu judecata dată pentru justificare: ea reunește în una sau două propoziții ideile principale ale argumentelor și rezumă raționamentul, confirmând corectitudinea sau incorectitudinea judecății care a constituit subiectul eseului.

Pentru a formula o concluzie problematică, pot fi folosite fraze clișee:

• „Astfel, putem concluziona...”
• „Pentru a rezuma, aș dori să notez că...”
• În concluzie, putem concluziona că...
• Pe baza tuturor celor de mai sus, se poate argumenta că...

În plus, un avantaj suplimentar al eseului este includerea în el:

• informații scurte despre autorul declarației (de exemplu, „filozof-educator francez remarcabil”,
  „marele gânditor rus Epoca de argint”, „renumit filozof existențialist”, „fondator
  direcția idealistă în filozofie”, etc.);
• descrieri ale diferitelor puncte de vedere asupra unei probleme sau diferite abordări pentru rezolvarea acesteia;
• indicaţii ale polisemiei conceptelor şi termenilor folosiţi cu justificare a sensului în care aceştia
  folosit în eseuri;
• indicatii de solutii alternative la problema.

Clișee pentru un mini-eseu

Merită căutat? eseuri gata făcute pentru examenul de stat unificat în studii sociale?

De fapt, ideea de a găsi și de a învăța opțiuni de eseuri gata făcute vine multor absolvenți în etapa de pregătire pentru examene. Dar ar trebui să fii deosebit de atent aici, deoarece există o mulțime de informații irelevante pe Internet. Chiar și exemplele postate pe site-ul FIPI sunt lucrări din 2013, iar de atunci au avut loc multe modificări în criteriile de evaluare pentru această sarcină. Mai mult, nu ar trebui să vă așteptați să obțineți un scor mare pentru o versiune standard a unui eseu, deoarece experții care lucrează la examenul de stat unificat de mulți ani acum cunosc foarte bine aceste texte.

Concluzie - trebuie să căutați nu un text gata făcut, ci clișee și gânduri inteligente care pot fi „înșirate” în structura de mai sus, obținându-vă propriul eseu unic pentru examenul de stat unificat 2019. Vă oferim o selecție de astfel de preparate:

Criterii de evaluare a mini-eseurilor la examenul de stat unificat în studii sociale în 2019

(compilat pe baza versiunii demonstrative a examenului de stat unificat KIM 2019 în studii sociale)

№	Criterii de evaluare a unui mini-eseu	Puncte
29.1	Dezvăluirea sensului unei afirmații	1 punct
	Se dezvăluie sensul enunțului: se identifică corect una sau mai multe idei principale legate de conținutul cursului de științe sociale și/sau se formulează una sau mai multe teze în contextul enunțului, care necesită justificare.	1 punct
	Sensul afirmației nu este dezvăluit: nu se evidențiază o idee principală / nu se formulează o singură teză. SAU Ideea evidențiată, teza formulată nu reflectă sensul enunțului / sensul enunțului a fost înlocuit cu raționament cu caracter general („temă”) care nu reflectă specificul enunțului propus. SAU Dezvăluirea semnificației este înlocuită cu o repovestire/parafrazare directă a enunțului dat/explicație secvențială a fiecărui cuvânt din enunț, fără a explica sensul enunțului în ansamblu.	0 puncte
	Instructiuni de evaluare: Dacă se atribuie 0 puncte conform criteriului 29.1, atunci se atribuie 0 puncte pentru toate celelalte criterii de evaluare.
29.2	Conținutul teoretic al mini-eseuului: explicația conceptului(elor) cheie, prezența și corectitudinea prevederilor teoretice	2 puncte
	În contextul a cel puțin unei idei evidențiate / unei teze, sunt oferite explicații ale conceptului (conceptelor) cheie și pozițiilor teoretice care sunt corecte din punct de vedere al științei sociale științifice (fără erori).	2 puncte
	În contextul a cel puțin unei idei evidențiate / unei teze, sunt oferite explicații ale conceptului (conceptelor) cheie care sunt corecte din punct de vedere al științei sociale științifice (fără erori), nu sunt prezentate poziții teoretice. SAU În contextul a cel puțin unei idei evidențiate / unei teze, sunt prezentate prevederi teoretice corecte din punct de vedere al științei sociale științifice (fără erori), nu este dezvăluit sensul conceptului(elor) cheie. SAU În explicațiile date ale conceptului(elor) cheie/prevederilor teoretice, există unele inexactități care nu denaturează sensul științific al acestor concepte, prevederi teoretice	1 punct
	Toate celelalte situații neprevăzute de regulile de atribuire a 2 și 1 puncte, inclusiv în cazul în care nu există conținut teoretic al mini-eseuului: sensul conceptului (conceptelor) cheie nu este explicat, prevederile teoretice nu sunt date sau nu sunt legate de ideea/teza principală, nu dezvăluie sensul enunțului. SAU Raționamentul de natură cotidiană este dat fără a se baza pe cunoștințele științelor sociale.	0 puncte
29.3	Conținutul teoretic al mini-eseuului: prezența și corectitudinea raționamentului și concluziilor.	1 punct
	În contextul a cel puțin unei idei evidențiate / unei teze bazate pe explicația (explicațiile) corecte ale conceptului (conceptelor) cheie, sunt prezentate prevederi teoretice, raționamente consecvente și consecvente interconectate, pe baza cărora se prezintă un bine întemeiat și un concluzie care este de încredere din punctul de vedere al științei sociale științifice.	1 punct
	Toate celelalte situații, inclusiv raționamente și concluzii de natură cotidiană, fără a se baza pe cunoștințele științelor sociale.	0 puncte
29.4	Calitatea faptelor sociale și a exemplelor oferite	2 puncte
	Luat din diverse surse cel puțin două fapte/exemple corecte, formulate cuprinzător, care confirmă ideea/teza/poziția/razonamentul/concluzia ilustrată și nu se dublează în conținut. Există o legătură clară între fiecare fapt/exemplu și ideea/teza/poziția/raționamentul/concluzia dată în eseu.	2 puncte
	Este dat un singur fapt/exemplu corect, complet formulat, care confirmă ideea/teza/poziţia/raţionamentul/concluzia ilustrată. Există o legătură clară între acest fapt/exemplu și ideea/teza/propunerea/raționamentul/concluzia dată în eseu SAU Se citează fapte/exemple corecte, bine formulate din surse de același tip care confirmă ideea/teza ilustrată. /propoziție/raționament/concluzie. Există o legătură clară între fiecare fapt/exemplu și ideea/teza/poziția/raționamentul/concluzia dată în eseu SAU Sunt date două exemple din surse tipuri diferite, duplicându-se reciproc în conținut. Există o legătură clară între fiecare fapt/exemplu și ideea/teza/poziția/raționamentul/concluzia dată în eseu.	1 punct
	Toate celelalte situații care nu sunt reglementate de regulile de atribuire a 2 și 1 puncte.	0 puncte
	Instructiuni de evaluare: Ca surse pot fi folosite fapte din viața socială (inclusiv reportaje media), experiența socială personală (inclusiv cărți citite, filme vizionate), materiale de la discipline educaționale (istorie, geografie etc.). 1. Exemplele din diferite discipline academice sunt considerate ca exemple din diverse surse; 2. Faptele/exemplele care conțin erori de fapt și semantice care conduc la o denaturare semnificativă a esenței enunțului sau indică o lipsă de înțelegere a materialului istoric, literar, geografic și (sau) de altă natură utilizat nu sunt luate în considerare în evaluare.	0 puncte
	Scorul maxim - 6

Subiecte pentru 2019

Nimeni nu știe exact ce declarații vor fi oferite elevilor de clasa a XI-a în 2019. Există o anumită bancă de probleme care sunt relevante pentru principalele subiecte ale științelor sociale, care pot fi ghidate în pregătirea pentru examenul de stat unificat.

Pentru ca eseul tău să fie holistic, concis, dar în același timp să dezvăluie profund esența problemei, trebuie să:

• Înțelegeți esența problemei. Nu luați declarații a căror problemă nu o înțelegeți inițial.
• Alegeți citatul potrivit. Aceasta este o etapă importantă căreia ar trebui să i se acorde suficient timp în timpul etapei de pregătire.
• Construiește un lanț de raționament. Toate blocurile unui mini-eseu trebuie să fie interconectate. Se recomandă să reveniți periodic la ideea principală a afirmației din text.
• Luați în considerare problema din puncte de vedere diferite, dacă există..
• Găsiți exemplele potrivite.

Iată câteva sfaturi utile pentru a vă ajuta să alegeți exemplele și argumentele pe care le cere noua structură de eseuri de studii sociale, ținând cont de inovațiile din 2019:

Principalele greșeli și deficiențe în lucrările absolvenților

Analiza lucrărilor absolvenților ne permite să evidențiem câteva greșeli tipice, care sunt permise în diferite etape ale scrierii eseului.

La formularea problemei și a sensului afirmației autorului:

1. Pe de o parte, neînțelegerea și incapacitatea de a izola problema enunțului sunt asociate cu o lipsă de cunoaștere a științei de bază la care se referă citatul și, pe de altă parte, cu încercarea de a se potrivi problemelor binecunoscute discutate în lecții. în eseuri scrise anterior, citite, adică eseuri gata făcute.
2. Incapacitatea de a formula o problemă este adesea asociată cu o lipsă de vocabular și terminologie dezvoltate în științele sociale de bază.
3. Incapacitatea de a formula sensul afirmației autorului este asociată cu o neînțelegere sau o înțelegere incorectă a conținutului acesteia și cu o lipsă de cunoștințe necesare în științe sociale.
4. Înlocuirea problemei cu poziția autorului se datorează faptului că elevul nu vede diferența dintre ele.

Problemă- acesta este subiectul discuției autorului. Este întotdeauna larg și include mai multe opinii și poziții, adesea complet opuse unele față de altele. Esența sau sensul afirmației autorului este răspunsul său personal la întrebarea pusă, unul dintre mai multe existente în știință sau gândirea socială.

Când vorbești și ne certăm propria pozitie:

1. Lipsa argumentelor se datorează ignoranței sau necunoașterii de către student a cerințelor pentru un eseu de studii sociale și a structurii acestuia.

2. Argumentul absolventului doar repetă afirmația.

3. Erori în operaţiile cu concepte: extinderea sau îngustarea nejustificată a sensului conceptului în cauză, înlocuirea conceptelor.

4. Erori în lucrul cu informații cauzate de incapacitatea de a analiza experiență socială. Adesea, exemplele date de absolvenți sunt slab legate de postul luat în considerare (conexiunea fie nu este urmăribilă, fie este superficială și nu reflectă puncte esențiale).

5. Percepția necritică a informațiilor sociale din rapoartele media și pe internet. Ca rezultat, faptele neverificate, declarațiile nefondate sau provocatoare și evaluările părtinitoare sunt adesea folosite de absolvenți ca dovezi în eseuri.

6. Predominanța unei viziuni unilaterale asupra fenomenelor sociale, incapacitatea de a identifica și construi relații cauză-efect.

Modificări ale examenului unificat de stat în studii sociale în 2019

Datorită modificărilor care afectează sarcinile 25, 28 și 29, totalul scor primar Examenul de stat unificat din 2019 în societate va crește la 65 de puncte (în 2018 acest parametru era de 64 de puncte).

FIPI a anunțat oficial că sunt planificate următoarele modificări:

Mai multe detalii despre modificările care vor intra în vigoare în 2018-2019 an academic citit in document.

Pentru un eseu, specificațiile permit 45 de minute, dar tutorii recomandă să lăsați cel puțin 60-90 de minute pentru un mini-eseu din timpul total de examen, care în 2019 este de 235 de minute (aproape 4 ore).

Webinar video despre scrierea eseurilor 2019

Urmărește, de asemenea, lecția video despre îndeplinirea sarcinii nr. 29 din Examenul de stat unificat în studii sociale pentru anul universitar 2018-2019:

Și acest videoclip discută structura scrierii unui mini-eseu și criteriile de evaluare și oferă exerciții pentru antrenament: