Plicurile cu întrebări sunt așezate într-un cerc pe masă, cu o blat rotativ cu o săgeată în centru. Echipa este formată din șase jucători. Se acordă un minut pentru a discuta problema. Căpitanul răspunde. Jocul merge la șase puncte.

Evenimentul este destinat copiilor din clasele 3-4.

Întrebări

O poveste a supraviețuit până astăzi despre modul în care un marinar englez i-a trimis mamei sale un cadou care era valoros la acea vreme - o băutură de peste mări. Mama i-a invitat pe oaspeti la o masa delicioasa. Ea a fiert întregul produs într-un castron, a scurs apa maronie, amară, care nu era necesară, după părerea ei, a împărțit zațul în porții și, condimentându-le cu smântână, le-a servit la masă.

Această băutură este cunoscută din cele mai vechi timpuri. Au început să o bea pentru prima dată în China. Mai târziu a devenit o băutură populară în multe țări, dar la început nu a putut fi cultivată și preparată peste tot.

Ce băutură? despre care vorbim? (Despre ceai.)

Se știe că stelele sunt diferite: bătrâne și tinere, mari și mici, reci și calde. Și culoarea stelelor este, de asemenea, diferită. Depinde de temperatura stelei. Dacă o stea este foarte fierbinte, atunci culoarea ei este albă sau ușor albăstruie. Dacă steaua este mai rece, ca Soarele nostru, atunci culoarea ei este galbenă sau portocalie. Și există chiar și stele reci. Ce culoare au? (Roșu)

În zilele noastre, mașinile funcționează în mare parte cu benzină. Dar prima mașină din istorie nu a fost alimentată cu benzină! Această mașină a condus încet și a transportat doar un pasager la un moment dat. Șoferul a fost numit „șofer”, care tradus înseamnă „fogaz” sau „fogaz”. La ce a funcționat prima mașină din istorie? (Pe lemn.)

În orice moment, copiilor le plăcea să se joace. De exemplu, bunicile noastre se jucau de-a v-ați ascunselea la fel ca noi, iar bunicii noștri jucau „bunici” (un joc cu zaruri), și de asemenea fotbal, dar nu cu o minge de cauciuc, care sări, ci cu una grea de cârpă. Strămoșii noștri s-au jucat și cu „zhivuli”. Din ce nu au făcut „zhivulya”? Din lut, din cartofi lungi, din așchii de lemn pictate învelite în hârtie de bomboane, dintr-o cârpă împăturită. Ce numesc ei „zhivulya” în zilele noastre? (Păpuşă)

Acest animal nu poate alerga ca alte animale cu patru picioare. Sări în salturi mari pe două picioare din spate lungi, iar picioarele scurte din față sunt apăsate de piept. O coadă mare îl ajută să-și mențină echilibrul în timpul săriturii, astfel încât atunci când aterizează, să nu cadă și să nu se lovească de nas. Când animalul se așează să se odihnească sau să mănânce, coada este din nou la lucru - animalul se sprijină pe ea. Dacă atacă caini salbatici dingo, atunci va putea să-i lovească cu piciorul astfel încât să le fie rău. Se va sprijini de coadă și va lovi cu piciorul din spate.

Cui îi aparține această minunată coadă? (Cangur)

Există o legendă despre cum o nimfă trăia în pădure. Era foarte vorbăreț. Zeilor nu le-a plăcut acest lucru și, drept pedeapsă, au lipsit-o de darul vorbirii. Dar nu complet, ci în așa fel încât nimfa nu putea decât să repete finalul cuvintelor străinilor auzite în pădure.

S-a întâmplat că nimfa a întâlnit un tânăr foarte frumos. Din dragostea ei pentru el, a început să slăbească și în cele din urmă a devenit invizibilă. De atunci, nimfa invizibilă, dorind să-și amintească lumii de ea însăși, repetă în pădure cuvintele altora pe care i-a auzit. Numiți această nimfă. (Ecou)

Blitz.(Aveți 20 de secunde pentru a vă gândi la fiecare întrebare.)

Divertisment crud pentru oameni în care animalele mor. (Vânătoare)

Înaintarea rapidă a trupelor. (Atac)

Un muncitor care pictează mereu ceva. (Pictor)

Acest rus sărbătoare populară sărbătorit pe 24 iunie. Pe vremuri, în vacanță, cântau, dansau, dansau în cerc și le puneau coroane de flori pe cap. Principalul eveniment al sărbătorii este căutarea nocturnă a florilor de ferigă. Se credea că oricine o va găsi va fi bogat și fericit. Această sărbătoare a deschis și sezonul de înot.

Amintiți-vă numele sărbătorii. (Sărbătoarea lui Ivan Kupala)

Cutie neagră. (Ghiciți ce este în cutia neagră.)

Au lovit-o pe Yermilka pe ceafă.

Nu plânge, doar își ascunde piciorul. (unghie)

Până când acest vehicul avea o anvelopă umflată, oamenii au avut de suferit mult, fapt pentru care i-au numit-o scuturatorul de oase. Un alt nume pentru acest vehicul este un păianjen, deoarece în față avea o roată uriașă de metal cu multe spițe subțiri și strălucitoare, care semăna foarte mult cu o pânză de păianjen.

Care este numele lui acum? (Bicicletă)

Super blitz. (Un jucător rămâne. I se acordă 10 secunde pentru a se gândi la fiecare întrebare.)

Forțele armate ale țării. (Armată)

O mică bucată de foc zboară în aer. (Scânteie)

Spatele bărcii. (Rautacios)

. „Kaput” este ceea ce romanii antici au numit această legumă. Vorbeau latină și locuiau pe mal Marea Mediterana, de unde a venit la noi, în Rusia. „Kaput” înseamnă „cap”. Leguma seamănă de fapt cu un cap. S-a îndrăgostit de locuitorii pământului rusesc. Când l-au plantat în grădinile lor, țăranii spuneau: „Nu fiți cu picioare lungi, fiți cu burtă mare; nu fi gol - fii gros; nu fi bătrân - fii tânăr; nu fi mic, fi mare.”

Denumiți această legumă. (Varză)

Copilăria preșcolară este o perioadă unică în viața unei persoane, o perioadă în care sănătatea sa se formează și procesul de dezvoltare personală are loc intens. În același timp, aceasta este și o perioadă în care copilul este complet dependent de adulții din jurul său - părinți, profesori.

Familia este cea mai importantă instituție a societății, un microgrup în care are loc maturizarea fizică și spirituală a unei persoane. Pedagogia preșcolară consideră familia ca subiect al activității educaționale și, prin urmare, se concentrează pe importanța familiei în formarea personalității, pe potențialul educațional și nevoile sale educaționale, pe conținutul și formele de interacțiune. grădiniţăși familiile în procesul educațional.

Rolul familiei în formarea personalității este cel inițial, determinant. Niciuna dintre instituțiile sociale ale învățământului public nu se poate compara cu aceasta în acest sens. Familia hrănește și dezvoltă fizic copilul; asigură socializarea primară, ajută copilul să devină o persoană competentă din punct de vedere social, asigură o funcție de protecție; creează o atmosferă unică (nereprodusă de nicio altă instituție socială) de dragoste, bogăție emoțională și căldură a relațiilor individuale, oferind astfel cele mai importante condiții pentru maturizarea emoțională și mentală armonioasă, deplină a individului; prin comunicarea familiei, vorbire, intelectuală și se realizează dezvoltarea morală.

LA FEL DE. Makarenko, marele profesor rus, era convins că educația corectă este determinată în mare măsură de familie, de modul în care părinții își tratează copiii și de ce obiective educaționale își stabilesc. Problemele educației familiale sunt întruchipate în lucrările sale. El a scris: „Creșterea copiilor este cel mai important domeniu al vieții noastre. Copiii noștri sunt viitorii cetățeni ai țării noastre și cetățeni ai lumii. Vor face istorie. Copiii noștri sunt viitori tați și mame, vor fi și educatori ai copiilor lor. Copiii noștri trebuie să crească pentru a fi cetățeni minunați, tați și mame bune... Creșterea corectă este bătrânețea noastră fericită, creșterea proastă este durerea noastră viitoare, acestea sunt lacrimile noastre, aceasta este vinovăția noastră în fața altor oameni, în fața întregii țări. ”

V.A. Sukhomlinsky, adeptul lui A.S. Makarenko, a considerat familia un factor puternic în educație. O atmosferă benefică în familie are un impact pozitiv asupra unei personalități în creștere, când părinții sunt prieteni ai copiilor lor, încrederea și înțelegerea reciprocă dau naștere sincerității, afecțiunii și dragostei.

Unul dintre cei mai importanți factori în creșterea eficacității educației tinerei generații este relația dintre instituție și familie. Următorul tablou este adesea întâlnit în practică: părinții au cunoștințe teoretice despre problemele creșterii și dezvoltării copiilor, dar nu știu întotdeauna să aplice aceste cunoștințe în practică. Aici este important ajutorul unui profesor preșcolar, care este capabil să traducă cunoștințele teoretice ale părinților în practica unei comunicări vesele cu copilul. Nu este un secret pentru nimeni că condițiile favorabile pentru dezvoltarea, formarea și creșterea unui copil preșcolar pot fi realizate numai în condiția unei strânse interacțiuni între două instituții sociale - grădiniță și familie. Stabilirea contactelor cu părinții este o chestiune importantă și dificilă, care necesită atenție și tact. Pentru a face acest lucru, trebuie să cunoașteți bine familia, capacitățile sale educaționale, Cel mai bun mod influenţa prin intermediul copilului însuşi.

Interacțiunea constructivă diversă între o instituție de învățământ preșcolar și familie este un domeniu important de activitate, precum și o condiție pentru dezvoltarea sistemului socio-pedagogic al unei grădinițe. Interacțiunea adulților parentali are un efect pozitiv asupra sănătății fizice, mentale și sociale a copilului.

Comunicarea dintre profesori și părinții elevilor a fost întotdeauna și rămâne o problemă presantă pentru grădinițe. Cooperarea dintre educatori și părinți ajută la cunoașterea mai bună a copilului și, după ce a învățat, direcționează eforturile comune către dezvoltarea lui.

Profesorii vin cu noi forme de implicare a mamelor și taților în educația și creșterea propriilor copii - întâlniri, centre de consiliere, standuri de informare, cluburi pentru părinți...

Simplul schimb de informații între părinți și profesorii de grădiniță despre dezvoltarea, succesele și dificultățile unui preșcolar nu mai este suficient. Este relevant astăzi să includem părinții în procesul educațional.

Cadrele didactice ale grădiniței noastre își construiesc munca pe creșterea copiilor în contact strâns cu familia. Profesorii sunt convinși că influența principală asupra dezvoltării unui copil nu va fi întotdeauna grădinița sau școala, ci, în primul rând, părinții și familia.

De mulți ani, grădinița noastră desfășoară o activitate sistematică cu părinții, subordonată unui singur scop - crearea unui singur spațiu educațional, de îmbunătățire a sănătății între grădiniță și familie. Rezolvam probleme precum:

Educația psihologică și pedagogică a părinților;
- studiul și generalizarea celei mai bune experiențe de educație familială;
- prevenirea încălcărilor în relațiile părinte-copil;
- implicarea părinților în participarea la viața grădiniței prin căutarea și implementarea celor mai eficiente forme de muncă.

Pentru rezolvarea problemelor se întocmește anual un plan pe termen lung. La începutul anului școlar au loc întâlniri în fiecare grupă la care părinții sunt introduși în sarcinile de creștere și educare a copiilor pentru un an dat. La începutul fiecărei luni, educatorii indică subiectele consultărilor individuale și de grup cu părinții, subiectele informațiilor vizuale și lucrează cu comitetul de părinți.

Propaganda cunoștințelor pedagogice se realizează printr-un sistem de propagandă vizuală. Pe grupe, se creează „Colțuri pentru părinți”, care conțin materiale despre problemele creșterii și dezvoltării copiilor, informații despre activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar, consultări cu specialiști etc. „Colțurile de sănătate” conțin informații despre problemele conservării și consolidării. sănătatea preșcolarilor, care sunt pregătite de cadre didactice cu asistență de la asistenta șefă și instructorul de educație fizică.

Pe parcursul anului, șeful, profesorul superior, asistenta medicală și specialiștii efectuează consultații individuale cu părinții. Există colecții în foldere speciale recomandări metodologice Pentru părinți sunt organizate expoziții de literatură pe diverse probleme ale educației și dezvoltării copiilor preșcolari.

Chestionarea părinților ajută la identificarea celor mai acceptabile și eficiente forme de lucru cu părinții, ajută la evaluarea muncii echipei și identifică acele probleme în creșterea și dezvoltarea copiilor care provoacă dificultăți părinților.

„Ziua Porților Deschise” se desfășoară la instituția de învățământ preșcolar cu mare succes. Părinții participă activ la cursuri și alte evenimente cu participarea copiilor, excursii în jurul grădiniței,

discutați cu profesorii, scrieți recenzii și urări către profesori. În plus, oricine poate găsi orice informație despre viața instituției noastre pe site-ul instituției de învățământ preșcolar.

Când lucrați cu părinții, se folosește și o formă cum ar fi rezumarea celei mai bune experiențe de familie sub formă de ziare foto, montaje foto și albume.

Dar cele mai populare sunt evenimentele care implică copiii și părinții lor. Echipa înțelege că munca cu părinții trebuie structurată în așa fel încât grădinița să nu înlocuiască părinții, ci să facă tot posibilul pentru comunicarea și interacțiunea acestora, conectându-i între ei. Acum câțiva ani am realizat un sondaj asupra copiilor. Le-am rugat să răspundă la întrebările: „Ce sau pe cine iubești?”, „Cine sau ce este cel mai important pentru tine?” Răspunsurile copiilor au fost diferite, uneori chiar neașteptate. Și am compus o poezie folosind răspunsurile copiilor:

Îmi place să cânt și să mă joc cu mama,
Îmi place să citesc cărți cu tatăl meu.
Îmi place să studiez, să merg la grădiniță,
Îmi place să zâmbesc, să mă distrez, să glumesc.
Iubesc pădurea și râul, norii și florile,
Zăpadă iarna, soare vara, pentru ca visele să devină realitate.
Să desenezi și să dansezi cu prietenii
Și joacă jocurile tale preferate fără griji.
Dacă întrebi ce este cel mai important pentru mine,
Așa că mama și tata sunt mereu apropiați!!!

Prin urmare, a devenit o tradiție să organizăm evenimente comune:

• expoziții de creativitate comună a copiilor și părinților „Desen cu mămici și tătici”, „Cadouri de toamnă”, „Lumina Stelei de Crăciun”, „Suveniruri de Paște”, etc.;
• sărbători muzicale„Ziua mamei”, „Ziua familiei”;
• sărbători de educație fizică și muzică „Mama, tata și eu – o familie de sport”, „La revedere iernii”;
• drumeții comune și excursii de schi în natură etc.

Pe baza rezultatelor acestor evenimente, sunt publicate ziare de perete cu note și fotografii interesante.

Rezultatele unui sondaj efectuat de părinții elevilor ne permit să spunem că majoritatea absolută este mulțumită de îngrijirea, educația și formarea (îmbunătățirea sănătății, dezvoltarea abilităților etc.) pe care copiii le primesc la grădiniță și simt atitudinea prietenoasă a personalului. față de ei și de copiii lor.

În trecut an academic Cadrele didactice și-au asumat sarcina anuală „Folosirea cărților în educația spirituală și morală a copiilor din grădiniță și familie”. Pentru a rezolva această problemă, au fost planificate și desfășurate diverse evenimente, inclusiv jocul - test „Ce? Unde? Când?". Acest eveniment le-a plăcut atât copiilor, cât și părinților și profesorilor. Vă ofer un rezumat al acestui joc.

Joc test „Ce? Unde? Când?"

Conținutul programului:

1. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești (originalitatea lor, limbajul, personajele, structura compozițională a problemei, repetări, finaluri);
2. Învață să-ți exprimi părerea despre o lucrare, evaluează corect acțiunile personajelor din basme, comparând pozitiv și negativ. Întăriți capacitatea de a descrie cu acuratețe personajele povesti din folclor. Exersează-ți capacitatea de a comunica;
3. Dezvolta gandire logica, capacitatea de a compara, compara la rezolvarea fabulelor și a confuziei;
4. Exersați capacitatea de a forma cuvinte cu aceeași rădăcină din cuvintele „pădure”, „basme”, „primăvară”;
5. Cultivați interesul pentru arta populară rusă.

Material:

ilustrații pentru basme, un vârf cu o săgeată, un cerc împărțit în șase sectoare, care sunt numerotate de la 1 la 6, 6 plicuri numerotate cu sarcini, o scrisoare din țara basmelor, un magnetofon și înregistrări de cântece pentru copii pt. acompaniament muzical, jetoane pentru recompensarea răspunsurilor corecte, creioane colorate, markere, foi de album, embleme pentru trei echipe: bufnițe în albastru, roșu, verde, medalii pentru câștigători, premiul principal - o carte cu basme populare rusești.

Muncă preliminară:

lectura și dramatizarea poveștilor populare rusești, conversație despre arta populară rusă, examinarea ilustrațiilor pentru basme.

Progresul jocului:

Prezentator: Prieteni, am citit o mulțime de basme populare rusești, acum cunoașteți trăsăturile basmelor scrise de poporul rus, le puteți deosebi de poveștile altor autori. Într-un cuvânt, ați devenit experți. Și cine este cel mai bun expert în basme - astăzi vom afla.

Astăzi vom juca un joc - testul „Ce? Unde? Când?". Vom avea trei echipe care vor participa. Fiecare echipă este o familie: tată, mamă și copil, căpitanii de echipă sunt copii. Adulți, vă plac copiii, vă plac basmele și mai ales basmele populare rusești? (Răspunsuri de la adulți). Uimitor.

Și voi băieți, fani, aveți grijă și voi, pentru că vor fi sarcini și pentru voi. Pentru început, vreau să știu ce basme populare rusești vă sunt familiare? (Răspunsurile copiilor). Bine făcut!

Cum în joc real Fiecare echipă are propria emblemă. Uite ce frumoase sunt!

Se bate la uşă: Ursul intră. Îi salută pe toți. Ursul aduce un top, sarcini în plicuri, o scrisoare din personaje de poveste.

Realizator: Uite, băieți, ce ne-a adus Ursul pentru joc. Iată un fel de scrisoare. Să aflăm repede ce scrie acolo.

(Profesorul deschide plicul și citește scrisoarea)

Dragi experți!

Ești întâmpinat de Țara lor de basme. Acum veți începe o călătorie interesantă în țara noastră. Plicurile care vi s-au adus conțin întrebări – sarcini. Partea de sus va indica plicul din care trebuie să se răspundă la întrebare.

Acum ascultați ce reguli trebuie să urmați când jucați testul:

• întrebările trebuie ascultate cu atenție;
• Orice echipa care cunoaste raspunsul si vrea sa raspunda poate raspunde la sarcina; pentru a face acest lucru, trebuie sa se consulte si capitanul ridica emblema echipei sale si astfel castiga dreptul de a raspunde;
• Se va acorda un jeton pentru răspunsul corect, dar dacă echipa răspunde incorect, atunci dreptul de a răspunde le revine suporterilor. Cel care ridică primul mâna primește dreptul de a răspunde, iar dacă răspunsul este corect, primește un jeton;
• Câștigătorul jocului va fi echipa care are cele mai multe jetoane, iar copilul care strânge cele mai multe jetoane (acesta poate fi un copil din echipă sau de la fani) va primi titlul de „Expert în basme” și va fi premiat. premiul principal „Bufniță înțeleaptă”.

Multă baftă!!!

Gazdă: Prieteni, cu toții ați ascultat regulile și acum este timpul să începeți jocul. Să începem de sus.

Jocul se joacă după cum urmează: săgeata indică sectorul cu un număr, sarcina este citită dintr-un plic cu același număr. Una dintre echipe raspunde si daca da un raspuns incorect, atunci dreptul de a raspunde revine suporterilor. Răspunsul corect primește un simbol. Dacă săgeata indică un număr a cărui sarcină a fost deja finalizată, atunci priviți în sensul acelor de ceasornic. După finalizarea a 3 sarcini, se anunță o „pauză muzicală”: copii - fanii interpretează un număr muzical, echipele efectuează mișcări de dans liber.

Sarcina nr. 1
„Recunoști personajele din basme?

Numiți un personaj din care basm? Cum îl cheamă? Spune-mi cum este.

Sunt prezentate ilustrații pentru basme: „Micuțul - Khavroshechka”, „Iepurele - se laudă”, „Masha și ursul”, „Vulpea - soră și lup gri”.

Sarcina nr. 2
„Salata din basme”

Prezentatorul citește basme inventate, unde există personaje din diverse basme populare rusești, iar jucătorii trebuie să ghicească din ce basme sunt aceste personaje?

1. „... Lupul stă lângă gaura de gheață și spune: „Până comanda stiuca, după dorința mea, prind, pește, mare și mic.” Coada a devenit grea, Lupul a început să o tragă, dar nu a putut să o smulgă. Lupul și-a numit bunica, bunica și-a numit nepoata, nepoata a numit-o Zhuchka...” („Vulpea - soră și lupul gri”, „La comanda știucii”, „Napul”)
2. „... Ivanushka a băut apă dintr-o copită și s-a transformat într-o capră mică, Alyonushka a văzut asta și a început să plângă. Și Ivanushka spune: „Nu plânge, Alyonushka, ci ajută-mă să intru în urechea stângă și să ies din urechea dreaptă și voi deveni din nou frate...”. („Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Fetita mică”)
3. „... Kolobok s-a rostogolit pe potecă și a văzut: în fața lui era o colibă ​​pe pulpe de pui. Și Ivanushka stă în fața colibei, jucându-se cu mere de aur. Kolobok a bătut și a întrebat: „Bate, bat, bat!” Cine locuiește în conac? „Sunt un șoricel mic, sunt o broască, o broască...”. („Kolobok”, „Gâște și lebede”, „Teremok”).

Sarcina nr. 3
„Ce basm nu este necesar?”

Cărui basm îi lipsește o ilustrație? Explică de ce?

Printre ilustrațiile suspendate pentru basmele populare rusești, există o ilustrație pentru basmul autorului sau pentru basmele altor popoare. Trebuie să identificăm această ilustrație.

De exemplu:

1. „Masha și Ursul”, „Cenuşăreasa”, „Micul Khavroshechka”;
2. „Teremok”, „Iepure lăudăros”, „Trei purceluși”;
3. „Doi ursuleți lacomi”, „Trei urși”, „Pisică, cocoș și vulpe”.

Sarcina nr. 4
„Continuă povestea”

Prezentatorul începe povestea, iar jucătorii trebuie să continue.

1. „A fost odată un iepure de câmp în pădure: vara era bine, iar iarna era rău: trebuia să meargă la țaranii și să fure ovăz. Într-o zi vine la aria, și sunt prea multe păsări cu o piatră. Așa că a început să se laude...” („Iepure - Lăudare”)
2. „Sunt oameni buni în lume, sunt oameni mai răi, sunt și cei care frate nu le este rusine. Așa a ajuns Tiny Khavroshechka. A rămas orfană, oamenii ăștia au luat-o, au crescut-o și au dat-o la moarte cu muncă: țese și toarce, curăță...” („Kroshechka – Khavroshechka”)
3. „Au fost odată un bărbat și o femeie. Au avut o fiică și un băiețel.

Fiică, a spus mama, vom merge la muncă, ai grijă de fratele tău! Nu părăsi curtea, fii deștept - îți cumpărăm o batistă...”; ("Gâște lebădă")

Sarcina nr. 5
„Desenează un erou din basmul tău preferat”

Jucătorii desenează personaje din basmele lor preferate.

Sarcina nr. 6
„Cine poate veni cu mai multe cuvinte”

Prezentatorul strigă cuvântul, echipele vin cu cuvinte din aceeași rădăcină:

1. Arc;
2. Basm.

Gazdă: Dragi prieteni, toate sarcinile au fost finalizate, toate întrebările au primit răspuns și este timpul să rezumați rezultatele. Să numărăm care echipă are mai multe jetoane?! (Numărați jetoanele și alegeți echipa câștigătoare.) Deci, în jocul nostru - testul „Ce? Unde? Când?" echipa familiei a câștigat....., căpitanul echipei....., li se acordă medalii pentru locul I. Locul doi a fost ocupat de echipa familiei....., căpitanul echipei..... . Iar locul trei este echipa familiei....., căpitanul echipei..... . Acum să aflăm cine este „Expertul nostru în basme”? (Se numără jetoanele tuturor copiilor: atât membrii echipei, cât și suporterii.) Așadar, premiul principal al jocului nostru - o carte cu basme populare rusești - este acordat..... .

Prezentatorul îi felicită pe câștigători în numele locuitorilor din Țara Basmelor și îi invită pe toți la o petrecere de ceai:

Dragi prieteni, vă doresc, ca și părinții voștri, să fiți mereu prieteni cu basmele populare rusești, iar acum locuitorii Țării Basmelor vă invită la o petrecere de ceai.

Întâlnirea părinților sub forma „Ce, unde, când?” pe tema: „Jocuri educaționale TRIZ și RTV”

Sarcini:introduceți părinții copiilor din grupă regulile și progresul jocurilor folosind tehnologia TRIZ. Exersați capacitatea de a găsi analogii, conexiuni între obiecte și abilitatea de a clasifica obiecte. Dați o idee despre varietatea tehnicilor de joc în comunicarea cu copiii. Pentru a forma interes pentru dezvoltarea proceselor mentale și de gândire la copii.

Muncă preliminară: clubul părinte „Commonwealth”. Consultații: „Cum să dezvoltăm memoria unui preșcolar”, „Învățarea unei poezii”, „Ne dezvoltăm în timp ce ne jucăm”. Participarea la expoziții de creație, concursuri.

Material:plicuri cu sarcini de la copii, o „cutie magică”, o păpușă matrioșcă, acompaniament muzical, cadouri de la copii (medalii pentru „Cel mai bun expert”).

Desfășurarea evenimentului:

Dragi părinți!

Astăzi vă invit să jucați jocul „Ce, unde, când?”

Te vei familiariza cu jocurile educative folosind tehnologia TRIZ.

Jocul va include întrebări blitz de la copiii grupului nostru de erudit.

Jucând aceste jocuri cu copiii acasă, pe stradă, în drum spre grădiniță, în vacanță,

Veți putea dezvolta atenția copiilor, memoria, logica, extindeți abilitățile cognitive, îmbogățiți și dezvoltați vorbirea copiilor.

Aceste jocuri nu necesită nicio pregătire. Singurul lucru care contează sunt dorințele tale și ale copilului tău.

Sarcina ta este să asculți cu atenție întrebarea și să-i răspunzi. Ajutorul din partea „echipei” este permis, iar răspunsurile membrilor audienței sunt, de asemenea, acceptate.

Muzică. Start. Screen saver.

Îi invit pe cei mai curajoși, activi, curioși experți să ia loc la masa rotundă (părinții).

MUZICĂ

În turneul blitz nr. 1, o întrebare a lui Said Shanshaev. El cere să numească „Ce este în plus” și de ce?

Vaca, cal, vulpe, capră;

Mașină, avion, măr, tren;

Masa, caiet, canapea, fotoliu;

Vrabie, cioară, magpie, cal.

Al doilea turneu blitz și următoarea întrebare a lui Aigul Khabitova, ea întreabă: „Cine lucrează unde?”

Bucătar - bucătărie, sufragerie, cafenea, restaurant, grădiniță, școală;

Doctor - clinică, spital, clinică, școală;

Vânzător - magazin, tarabă, bufet, piață etc.

La următorul turneu blitz, o întrebare a lui Vadim Nabiullin. Se întreabă cum va fi „Dimpotrivă”

· cald rece;

· voce - surd;

· pe scurt;

· greu moale;

· gros - subțire;

· trist - vesel;

· supărat;

· rapid - lent etc.

În următorul turneu blitz, o întrebare de la Kamilla Khabibullina. Vrea să știe „Ce poate face?”

· pasăre -…

· minge - …

· zăpadă -…

· copil - ... etc.

Următoarea întrebare este de la Kirill Sinelnik, el este foarte interesat de „Ce ar putea fi?”

· rotund + sunet - tamburin, minge, sonerie, ceas deşteptător...

· pufos+gri - pisoi, minge, catelus, pulover, manusi...

· neted+rece - zăpadă, gheață, gheață, tigaie, fier...

· puternic + amabil - Ilya Muromets, Zmey Gorynych, Dobrynya Nikitich, lup... etc.

Următoarea întrebare din turneul blitz este de la Anastasia Yanchenko, ea îi cere căpitanului echipei părinților să descrie poza, fără să o numească, care se află în plic. Cunoscătorii trebuie să ghicească ce este acolo? (alegerea copilului).

Următoarea este o întrebare muzicală a lui Yegor Kozlov, „Te rog să-mi spui numele acestui cântec?” („Zâmbet” - minus)

La următorul turneu blitz, prima întrebare a Margaritei Kondratova o interesează: „Știi ce se întâmplă?”

· roșu și rotund - fructe de pădure, minge, vitamine, margele...

· dulce si mare - ciocolata, vata, bomboane, prajitura...etc.

Galina Aivasedo îi cere căpitanului echipei de părinți să descrie orice expert fără să-l numească, restul trebuie să ghicească cine este?

Semyon Demin la următoarea întrebare a turneului blitz cere să numească cuvinte care încep cu silaba

· LA - laba, lampa, avalansa, lacramioare, randunica, palmier...

· MA - masina, zmeura, magazin, margarina... etc.

MUZICĂ

Cutia Magică este adusă.

Ghici "Ce este în cutia magică?"

Mister:

Fatty este cumpărat

La mijloc se cumpara -

Nepotul zâmbește

Nepotul deschide -

În ea se potrivește nepoata mea.

Cum o cheamă mătușa ta?... (Matryoshka)

Următoarea întrebare din turneul blitz este de la Maxim Chuvaev, el vrea să știe „Ce este asta?”

· roți-nas-aripi=avion;

· roți-mașini-locomotivă=tren;

· roți-cabină-volan=mașină.

Următoarea întrebare este de la Boris Uzlov, el cere să numească un obiect care este pierdut, descriindu-l după caracteristicile sale, comparându-l cu alte obiecte. (Conform principiului, culoarea este ca..., forma este ca... etc.)

Ksenia Zakolyukina ne întreabă: „Ce este legat de ce?”

· copac - apă, ramuri, păsări, vânt, zăpadă, cuib, mere, rădăcini...

· mama - serviciu, copil, geanta, bomboane, fier de calcat, bucatarie, masina de spalat rufe...etc.

Dragi părinți, ați făcut o treabă excelentă cu sarcinile noastre, iar acum copiii voștri vă vor oferi medalii comemorative pentru „Cel mai bun expert”.

Joc intelectual „Ce, unde, când” pentru copiii din grupa pregătitoare și părinții acestora

Efimova Alla Ivanovna, profesor GBDOU Nr. 43, Kolpino Sankt Petersburg
Descriere: materialul poate fi de interes pentru educatorii mai în vârstă vârsta preșcolară, profesori de învățământ suplimentar.
Ţintă: dezvolta abilitati cognitive.
Sarcini:- dezvolta atentia, memoria, inteligenta, ingeniozitatea;
- activează gândirea și activitate de vorbire copii;
- să formeze calități sociale și comunicative (cooperare, flexibilitate, toleranță).
Echipament: 2 ghiozdane, pixuri, creioane, papusa, radiere, creioane, racheta, caiete, carti, minge, markere etc.; poze decupate; baloane și pixuri cu pâslă.
Profesori, copii și părinți.
Dulciuri pentru copii.

Copiii de 6 persoane per echipa stau la mese.
Conducere: Buna baieti! Mă bucur să vă urez bun venit în jocul intelectual „Ce, unde, când”. Pentru ca jocul nostru să fie un succes, trebuie să ascultăm cu atenție sarcinile și să cădem de acord împreună asupra răspunsurilor.
Tu și cu mine am învățat deja multe, am învățat multe, am cheltuit multe activitati interesante, dar astăzi să rezumam lecțiile noastre.
Juriul - părinții noștri - va evalua îndeplinirea sarcinilor.
Regulile jocului nostru: Am citit sarcina, echipa deliberează un minut și dă un răspuns. Pentru a răspunde la o întrebare, trebuie să ridici mâna când echipa este pregătită. Dacă echipa este gata imediat, puteți răspunde imediat.
Noroc. Și vă sugerez să începeți jocul.

Prima competiție: „Întrebare și răspuns”.
Eu pun întrebări, iar tu trebuie să răspunzi.
1. Iarba care ustura si arde? (urzica)
2. Un arbust pe care cresc fructe de pădure negre, albe și roșii? (coacăze)
3. Care copac este un simbol al Rusiei? (mesteacăn)
4. Ce copaci nu își schimbă culoarea nici iarna, nici vara? (molid, pin, tuia)
5. Perioada anului în care vine vacanța din martie? (primăvara)
6. Ce plante medicinale trata o raceala? (coltsfoot, patlagina, menta)
7. Florile acestui copac sunt adăugate la ceai? (Tei)
8. Care este numele florii cu care se spune averi? (muşeţel)
9. Înalt și verde,
Va fi teșit.
Oi, capre și vaci,
Întotdeauna este gata. (iarbă)
10. Numiți animalele care își schimbă blana? (iepurele, veverița, vulpea)
11. Ce fel de animal doarme toată iarna și iubește cu adevărat zmeura? (ursul)
12. Ce pasăre se numește ordinul pădurii? (ciocănitoarea)
13. Numiți primele flori de primăvară? (mamă și mama vitregă, ghiocei)
14. De ce se leagănă copacii? (din vânt)
15.Ce păsări aduc primăvara cu ele? (turnele)
16. O casă pentru păsări pe care o faci împreună cu părinții tăi? (casă pentru păsări)

Conducere: A doua sarcină. Sunteți deja aproape școlari. Îți sugerez să-ți faci rucsacul pentru școală. Aveți diferite rechizite pe birouri, trebuie să le alegeți doar pe cele de care veți avea nevoie pentru școală.
Rând pe rând, alergăm până la masa noastră, luăm obiectul dorit și ne întoarcem în rucsac. Nu uita să dai ștafeta unui alt jucător. Jocul continuă până când toate articolele școlare sunt adunate într-un rucsac.
Concurs: „Asamblați un rucsac”.

Conducere: Pentru a câștiga competiții, trebuie să cunoști regulile prieteniei.
Vă sugerez să vă amintiți și să numiți aceste reguli.
Concurs: „Regulile prieteniei”
- Zâmbește-i prietenului tău mai des.
- Aflați cum să vă ascultați prietenul.
- Sună-ți prietenul pe nume.
- Când faci o greșeală, recunoaște-o și corectează-o.
- Ajută un prieten care are nevoie.
- Nu-ți înșela prietenul.
- Aflați cum să împărtășiți bucuria cu un prieten.
- Oprește-ți prietenul dacă face ceva rău.
- Nu râde de neajunsurile prietenului tău.

Conducere:Între timp, o pauză muzicală.

Conducere: Vă sugerez să jucați jocul „Nume”, o echipă spune un nume, următoarea echipă trebuie să spună numele începând cu ultima literă.
De exemplu: Egor, următoarea echipă sună cu „R” - Ruslan, următoarea echipă - Nina. Și jucăm așa până când juriul ne oprește.
Concurs: „Nume”.
Conducere: Aș dori să propun un concurs pentru căpitani: „Experți ai orașului lor”.

- Cum se numește orașul în care locuiești? (Kolpino)
- Strada în care se află grădina ta? (Proletarskaya)
- Numiți râul care curge în oraș? (Izhora)
- Cum se numesc oamenii care locuiesc în oraș? (Locuitorii Kolpino)
- Care este cea mai mare fabrică din oraș? (Izhora)
- Atracții ale orașului? (monumentul „Trei de la Prostokvashino”; memorial „Flacăra veșnică”; Muzeul de istorie „Plantele Izhora”; monumentul lui A. D. Menshikov; semn memorial pentru vehiculele blindate ale Uzinelor Izhora; monumentul soldaților Batalionului Izhora)
- Străzile orașului nostru? (Vera Slutskaya, Cisterne, batalion Izhora, Metalurgiști, Ingineri Mecanici, Moscova, Muncitori, Vavilov).
- Ce înseamnă simbolismul drapelului orașului? (flacările aurii indică industria fabricii; dungi negre indică calea ferata; culoare alba– puritate și inocență; culoare roșie - curaj)
Conducere: Vă invit să mergeți la mijlocul grupului și să faceți o plimbare, sau mai bine zis o scurtă pauză.
Exercițiu fizic.
Vom merge pe străzi (merg)
Să ne uităm la stânga, la dreapta (mâinile pe centură, se întoarce)
De-a lungul podului înainte și înapoi (alergând în cerc, stânga, dreapta)
Hai să alergăm ca întotdeauna
Vom face o baie în Crow (simulare de înot)
Și ne vom freca mai repede (se frecă unul pe altul)
Mi-aș dori să pot ajunge la pin (stau în vârful picioarelor și întindem)
Și se vor atinge de stejarii mari
Întoarceți-vă la grădiniță cât mai curând posibil (ei merg pe loc)
Și zâmbiți unul altuia (zâmbiți unul altuia).
Conducere: Jocul nostru are loc în ajunul sărbătorii de 8 martie, îmi propun să vorbim puțin despre această sărbătoare și perioadă a anului. Invit oaspetii nostri, sau mai bine zis parintii, sa participe la aceasta competitie. Ghici ghicitori.

- Eu și tata mergem la cumpărături de flori.
Ne place să le dăm... (mamei)
- transform rinichii,
în frunze verzi.
Îmbrăc copacii
ud culturile,
Plin de mișcare
numele meu este... (primăvara)
- Nu se teme de vremea rece.
El este primul dintre flori!
Și pe un deal sub un pin
Deja mă întâlnesc cu primăvara.
(ghiocel)
- Galben, pufos
Bilele sunt parfumate.
Îi va proteja de îngheț
În ramurile sale...
(Mimoza)
- Zi buna...,
Când totul în jur strălucește,
Și permiteți-mi să vă felicit
La mulți ani de Ziua Internațională a Femeii!
(8 Martie)
- Au devenit foarte strălucitori în mai
Toate pajiști, poieni, parcuri.
Printre tulpinile verzi
Muguri multicolori.
Albastru și roșu
Delicat, frumos.
Să strângem buchete de la ei,
Ce este asta, ce este asta?
(Flori)
Conducere: De asemenea, vă sugerez să vă colectați florile. Pe mesele tale sunt imagini decupate care înfățișează flori.
Joc: „Colectează o floare”.
Conducere: Anunț din nou - pauză muzicală.

Conducere: Următorul concurs: „Ce mămică...”. Trebuie să numești cuvinte frumoase mami, dar comenzile nu trebuie repetate.
Concurs: „Ce mami...”

Conducere: Am baloane, fiecare jucător trebuie să ia un balon și să-și deseneze minunata mami. Sunt sigur că mămicile vor aprecia acest cadou.
Conducere: Sunteți cu toții băieți grozavi, știți multe, ați răspuns foarte bine la întrebări. Îi invit pe toți copiii să se ridice și să cânte un cântec pentru mamele noastre dragi și iubite.
E ziua mamei.
Zi de primavara
Nu geros
Zi fericita
Și mimoza -
Este ziua mamei
E ziua mamei!
Zi fără nori
Nu zăpadă
Zi emoționată
Și blând -
Este ziua mamei
E ziua mamei!
Zi spațioasă
Nu capricios
ziua cadou,
surpriza -
Este ziua mamei
E ziua mamei!

Tatiana Belousova

Ţintă:

formarea unor relații apropiate părinte-copil, promovarea programelor de televiziune intelectuală.

Sarcini:

1. Popularizarea programelor de televiziune intelectuală ca timp liber util.

2. Dezvoltați gândirea logică, vorbirea comunicativă, inteligența, abilitățile de gândire, atenția, memoria, imaginația.

3. Formă calitati personale copii: sentiment de camaraderie, responsabilitate, asistență reciprocă, capacitatea de a lucra în echipă, de a asculta părerile altora, de a-ți apăra răspunsul, de a-l justifica.

Părinții și copiii au venit la grup, au fost întâmpinați de lider:

Introducere

Bună ziua, dragi oaspeți. Astăzi vă urăm bun venit la celebrul joc de televiziune „Ce? Unde? Când?" În primul rând, puțină istorie:

„Televiziune populară joc intelectual, în care o echipă de experți petrece un minut căutând răspunsuri la întrebările spectatorilor. În emisie din 1975. Mai întâi, programul s-a instalat în centrul de televiziune Ostankino și s-a desfășurat acolo timp de 7 ani, apoi s-a mutat pe strada Herzen, 47. Apoi au fost și transmisiuni în direct din Bulgaria. Programul a petrecut un an la Krasnaya Presnya. Și în sfârșit, Cabana de vânătoare din grădina Neskuchny, unde locuiește până în ziua de azi.”

Regulile jocului:

Simbolul jocului nostru este o bufniță înțeleaptă.

Pauza muzicala - la cererea echipei (cheie de sol)

Copiii dau răspunsuri, părinții ajută dacă este necesar.

Pentru fiecare răspuns corect, fie echipa, fie echipa de telespectatori primește un punct.

Prezentarea jucătorului:

Familia Shavkunov este invitată la masa de joc: mama Galina și fiul Roma etc.

(jucătorii merg la masă pe muzică)

Jucătorii se așează la masă și încep să rotească tamburul. Sună ca o melodie dintr-un joc TV

Întrebări pe sector:

1. Sectorul „Matematică”- Znayka pune întrebarea (fotografie de Znayka)

2. Sectorul „Literatura”- întrebarea este pusă de povestitorul din Ural P. P. Bazhov (foto pe ecran)

Bunica o iubea foarte mult pe fata

I-a dat o șapcă roșie

Fata și-a uitat numele

Ei bine, spune-mi numele ei (Scufița Roșie)

Ce om ciudat

Omul de lemn

Cauți o cheie de aur pe uscat și sub apă?

Își înfige nasul lung peste tot,

Și se numește... (Pinocchio)

Meșon pe smântână,

E frig la fereastră,

Parte rotundă, partea roșie,

Rulat... (Kolobok)

3. Sector muzical – „Ghicește melodia”- Prezentatorul TV Vlad Pelsh pune întrebarea (foto pe ecran)

Sunt redate acordurile de deschidere ale diferitelor melodii. Trebuie să ghiciți melodia.

4. Sectorul „Artist”(Desenarea unui model general pe tapet. Tema „Lumea subacvatică”)

Prezentatorul întreabă o ghicitoare:

Părinții și copiii au toate hainele lor făcute din monede. (Pești și pești).

5. Sectorul „Sport”- Campioana olimpică Yulia Lepnitskaya pune întrebarea.

Ce sporturi de vară știi?

Ce jocuri în aer liber știi unde este nevoie de o minge?

6. Sectorul „Fii sănătos”- întrebare video de la un medic de grădiniță. Există o înregistrare video pe ecran.

Ce ierburi și plante medicinale cunoașteți din regiunea noastră?

Și acum răspunsul corect:

Pe ecran apare un răspuns video.

7. Sectorul „Cutia Neagră”

Ghici ghicitoare:

Deschid mugurii, frunzele verzi,

Îmbrăc copacii, ud culturile,

Plin de mișcare, numele meu este... (Primăvara)

Cutia neagră conține fragmente de imagini cu o temă de primăvară.

Colectează imagini despre primăvară.

8. Sectorul „Discursul nostru”

Adună un proverb despre prietenie.

Jucătorii sunt rugați să aleagă cărți de aceeași culoare și să adune de la ei un proverb despre prietenie. Rezultă 11 proverbe (după numărul de jucători).

9. Sector „Manager”- există întrebări video de la manager.

Atentie la ecran.

Cum se numește șeful grădiniței noastre?

Care este numărul grădiniței noastre?

Care este adresa grădiniței noastre?

Cum se numește piața principală a orașului nostru?

Rezultat:

Sunteți grozavi băieți!

Am muncit din greu

Cu toții v-ați gândit, ați decis,

La întrebări au răspuns

Undeva este adevărat, undeva nu,

Răspunsul a fost întotdeauna gata

Felicitări pentru victoria ta,

Vrem să fim deștepți.

Toți participanții primesc un certificat pentru aderarea la „Clubul Cunoscătorilor” și un premiu dulce.

Publicații pe această temă:

Jocul „Ce? Unde? Când?" pentru copiii și părinții grupului pregătitor Joc "Ce? Unde? Când?" Cu participarea copiilor grupuri pregătitoare si parintii lor. Compilat și condus de: Gusarova Irina Aleksandrovna GBDOU.

Construcția GCD pentru a cunoaște lumea exterioară sub forma jocului „Ce? Unde când?" pentru copiii mai mari Construiți ( Dirijare) direct activități educaționaleîn grupul de seniori de familiarizare cu lumea înconjurătoare „Pădurile.

Joc test „Ce? Unde? Când?" Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre munca adulților în oraș și în agricultură Joc – test „Ce? Unde? Când?" Grup de seniori.

Jocul intelectual „Ce? Unde? Când?" Jocul „Ce? Unde? Când?" Scop: extinderea cunoștințelor elevilor, dezvoltarea atenției și a logicii. Obiective: 1. Dezvoltarea capacităţii de integrare.

Joc de test intelectual pentru copiii din grupa de seniori „Ce? Unde? Când?" Jocul „Ce? Unde? Când?" Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre natură; Prin atitudine emoțională pentru a forma un interes durabil pentru natură;

Joc intelectual pentru preșcolari mai mari „Ce? Unde? Când?" pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre sporturile de iarnă Joc intelectual pentru preșcolari mai mari „Ce? Unde? Când?" Scop: generalizarea cunoștințelor copiilor despre sporturile de iarnă. Sarcini: -automatizare.