Jocul implică N jucători și un lider. Jucătorii pot fi experți individuali sau companii întregi. Numărul N se află de obicei în intervalul 5-8. Un număr mai mic are ca rezultat un joc complet neinteresant; la Mai mult Comenzile versiunilor sunt greu de reținut după ureche. Cu toate acestea, ele pot fi notate. La turneul Velikolukskaya Autumn - 99, 15 echipe au participat simultan la joc.

Fiecare echipă primește un pachet de K cuvinte. Numărul K este de obicei 8 sau 10. Acesta este suficient pentru a plasa toți jucătorii la locul lor. Se presupune că aceste cuvinte sunt necunoscute jucătorilor. (Avem un gentleman’s agreement în clubul nostru: un jucător care cunoaște semnificația oricăruia dintre cuvintele propuse cere să-l înlocuiască. Liderii care suferă de lipsă de cuvinte vor trebui să neglijeze acest lucru). Se presupune că toate cuvintele sunt scrise cu majuscule (astfel încât Jucătorii să poată propune atât nume proprii, cât și substantive comune ca versiuni proprii). Toate cuvintele au accent indicat.

Pentru toate cuvintele propuse, fiecare Jucător (în secret de la ceilalți Jucători) scrie o definiție, încercând să sune cât mai credibil. Umorul atunci când scrieți versiuni este binevenit, dar nu este un scop în sine. Natura științifică a definițiilor este valoroasă doar dacă ajută la înșelarea pe cineva.

Prezentatorul colectează carduri cu definiții și le adaugă opțiunea corectă. După aceea, citește primul cuvânt și definițiile N+1 rezultate ale acestui cuvânt. În același timp, Jucătorilor și Gazdei le este interzis să comenteze plauzibilitatea oricăror versiuni. Primul jucător alege definiția corectă în opinia sa; apoi al doilea jucător face asta, apoi al treilea și așa mai departe. Ordinea de selecție se stabilește prin tragere la sorți. În cazul unui număr mic de Jucători, alegerea versiunii se face oral. În acest caz, este interzis să vă denumiți versiunea; Acest lucru se face pentru a introduce un element suplimentar de logică în joc - în acest caz, este mai ușor pentru jucători să calculeze versiunea corectă, iar la sfârșitul jocului, la ultimele întrebări, ei pot alege strategia potrivită. să rămână în frunte sau să încerce să-l ajungă din urmă pe lider. Dacă există un număr mare de echipe, toate răspunsurile trebuie transmise în scris. Cu toate acestea, nici în acest caz nu vă puteți oferi propria versiune.

Apoi Prezentatorul raportează răspunsul corect și determină cine a păcălit pe cine.

Apoi Prezentatorul trece la al doilea cuvânt și ciclul se repetă. Prima alegere este acum făcută de Jucătorul care a făcut-o pe locul al doilea data anterioară.

După ultimul cuvant pachet Prezentatorul rezumă. Jucătorul primește câte un punct pentru fiecare persoană care își „cumpără” versiunea. Jucătorul primește două puncte dacă ghicește definiția corectă. (Totuși, în clubul lui Igor Safronov este invers - se acordă două puncte pentru fiecare umflat și se adaugă un punct pentru versiunea ghicită. Opțiunea este ciudată, deoarece calcularea versiunii corecte este practic fără valoare - în timp ce în original. versiunea jocului ambele talente ale jucătorilor au o contribuție comparabilă.)

Câștigătorul este Jucătorul care înscrie numărul maxim de puncte. Dacă două sau mai multe persoane au puncte egale, câștigătorul este determinat de rezultatele întâlnirilor dintre ei și, dacă este necesar, de diferența de puncte din aceste întâlniri. Titlu onorific„pump” este atribuit jucătorului care a primit cele mai multe puncte pentru „trișare”. Titlul onorific „balon” este acordat persoanei care a ales cel mai des versiunile greșite, adică care a fost umflată cel mai des. Uneori este una și aceeași persoană - un „sistem autosuficient”.

În concluzie, se propune evaluarea unor definiții reale propuse la jocurile din clubul nostru. Aproape toate aceste definiții au fost crezute de cel puțin un jucător. Mulți dintre ei să pară complet idioți. Nu fi atât de repede să judeci.

1) Nu sunt atât de diferite de definițiile adevărate (jucate și cu noi):

SEBASTERS - Broderie mordoviană pentru picioare pentru femei.

BRUSBART este o rasă de câini: o încrucișare între un pudel și un pointer.

ADIPOCIR este o substanță asemănătoare săpunului în care se transformă uneori cadavrele.

GÂT - conform lui Dahl, mâncare dezgustătoare care se eliberează din gât.

NIFO-OTI - sulița de dans rituală a șefilor samoani.

MAGLALATIC - Dans filipinez coji de cocos.

Prin urmare, trebuie să credem în definiții nebunești. În clubul nostru, atunci când alegem această versiune, se folosește de obicei formula: „Proștii trebuie încurajați!”

2) Mulți dintre ei au fost aleși la final, când din motive strategice a fost necesar să se asigure că nu ajungeau cu versiunea liderului.

Deci bucura-te:

MAOTZEDUNOVKA este un pat pliant chinezesc, ceva ca becul nostru Ilyich.

LAGRETT - necrolog fără a menționa numele defunctului.

STABURADZE este numele de familie al unui artist georgian necunoscut.

ALALA - un șnur cu ciucuri la intrarea în cortul hanului mongol, care a servit drept laț.

VILKOM - numele anilor 20: Vladimir Ilici Lenin este un model comunist pentru tineret.

CELULA AMERICANĂ este un paradox care demonstrează imposibilitatea unor alegeri corecte.

HO-CHE-TOU este numele de familie vietnamez al lui Kurchatov.

BUKHMANISM este un joc al deputaților poporului din URSS conform ziarului „Adevărul prost”.

SINUS CAROTID - unghiul optim de înclinare a versantului exterior al meterezei cetății.

ANI-ANI - în Tahiti: orice număr mai mare de trei.

CANELO - eliminarea cu succes a unei epizootii sezoniere la veveritele de pamant.

PADMARAGAYA este un analog al lui „Oh, goy” printre hinduși.

FUSEN-GACHI - „Albatros nebun” - o poreclă dată lui Krusenstern în Oceania.

THUNDERLIGHT ARROW - un tip de coadă de cometă conform clasificării lui Lomonosov.

ORFISM – obținerea satisfacției sexuale din propriul cânt.

DUADASTANON - lupta de gladiatori 2 - 2.

QUERULANCE - sustragerea la executare.

GERLYGA - în argou hippie: o fată de peste 18 ani cu un caracter prost.

PORCELANE - Luminile Sf. Elm pe cruci de cimitir.

KLISMOS - laxativ intravenos.

Dragi vizitatori ai site-ului asistenta psihologica, astăzi vei afla ce este cu adevărat jocuri psihologice în viața adulților.

Vă rugăm să rețineți imediat că acestea nu sunt acele jocuri psihologice, sau în jocurile generale care încântă copiii în cutia cu nisip și adulții în divertisment și distracție. Acestea sunt jocuri socio-psihologice, jocuri de rol, în cea mai mare parte inconștiente de către jucătorii înșiși, adesea jocuri distructive, dramatice și uneori tragice pe care le joacă adulții - adesea toată viața.

Jocuri psihologice pe care adulții le joacă aproape toată viața

Despre Jocuri pe care oamenii le joacă a scris, în secolul trecut, în bestsellerul său psihanalitic cu același nume, celebrul psihoterapeut și om de știință canadian-american, fondatorul analizei tranzacționale și al psihoterapiei, Eric Berne.
(vezi analiza jocului psihologic din basmul „Scufița Roșie” sau „Cenuşăreasa”)

Esenta jocuri psihologice jucate de adulți în că jocul, adesea necinstit și ascuns, procesul de comunicare și interacțiuni interpersonale aduce unele beneficii, uneori inconștiente, sociale, emoțional-psihologice și chiar biologice (un anume „câștig”) participanților la joc.

Cu alte cuvinte, relațiile de joc (jocuri psihologice în relații) satisfac multe nevoi umane înnăscute. Și anume: psihologic, emoțional, biologic și social.

Desigur, o persoană, ca orice alt animal foarte dezvoltat, și-ar putea satisface nevoile naturale într-un mod normal, cinstit, direct și firesc, fără a recurge la jocuri psihologice, diverse trucuri și înșelăciuni.

Dar omul este o ființă socială, iar cele mai multe dintre legile naturii slăbesc și calcă în picioare societatea: norme și reguli de moralitate, etica și opinia publică, metode de supraviețuire, crearea stereotipurilor de gândire și comportament.

Jocurile psihologice se învață în copilărie

Acordați atenție completă copil mic- este natural, firesc, real. Încă nu are nevoie de jocuri psihologice... își satisface toate nevoile în mod direct, simplu și spontan... așa cum a vrut natura.

Dacă un copil vrea să mănânce, el întreabă (de exemplu, plânge și se liniștește când primește mâncare).
Dacă un bebeluș vrea să comunice cu mama lui, o arată cu toată înfățișarea.
Dacă este speriat, rănit sau trist, atunci poți observa cu ușurință și asta...
Dacă se simte bine și se distrează, zâmbește și se bucură...

Dar pe măsură ce copilul se dezvoltă, este crescut și socializat, el învață regulile de comportament în societate și, în același timp, jocurile psihologice. Majoritatea acestor reguli sunt nescrise, astfel încât copilul este învățat, mai ales non-verbal (fără cuvinte) și inconștient, de către părinții înșiși.

Copilul pur și simplu „prostesc” (fără să-și dea seama) copiază de la părinții săi și absoarbe toate aceste reguli de comportament și de supraviețuire în societate. Învață să nu fie el însuși, învață să poarte o mască socială și să joace jocuri psihologice.

Apoi, deja intră viata adulta, acest nefiresc în relații, aceste jocuri psihologice inconștiente învățate în copilărie în relațiile oamenilor vor cauza multe probleme unei persoane. Pornind de la conflicte intrapersonale, neînțelegere de sine și probleme psihologice interne (nevroze, fobii...), și terminând cu probleme în relațiile interpersonale (în familie, în echipă, în afaceri...).

Desigur, este diferit pentru toată lumea - care este „norocos” cu părinții și educatorii lor; care are un scenariu de viață programat, bazat tocmai pe jocurile psihologice familiale.

Un joc psihologic tipic de familie, jucat pe roluri, conform triunghiului Karpman, este descris în articolul Probleme în relațiile oamenilor.

De ce oamenii joacă jocuri psihologice - citește mai mult

După cum am menționat mai sus, oamenii joacă jocuri psihologice pentru a obține beneficii (relativ vorbind, „câștig”), adică pentru a-și satisface nevoile, pe care au uitat cum să le satisfacă în mod natural.

Beneficiile psihologice ale jocului:
Toată lumea are nevoie de siguranță și securitate psihologică. Cu ajutorul jocurilor psihologice (asemănătoare cu apărările psihologice), o persoană încearcă să evite situatii stresanteși menține-ți stabilitatea mentală.

Cu toate acestea, astfel de jocuri duc de obicei la invers.

Beneficii emoționale ale jocurilor:
Fiecare persoană are nevoie de schimb emoțional. Și dacă a fost învățat în copilărie să facă schimb de emoții prin jocuri, atunci poate deveni un vampir emoțional (energetic). Acest lucru va absorbi toată energia emoțională din tine, dacă ești în joc, ducându-te la depresie, nevroză sau psihoză.

Beneficiile biologice ale jocului:
Oamenii au nevoie de contacte fizice pentru a supraviețui: îmbrățișări, mângâieri, sărutări... mângâieri... dacă o persoană nu știe să le schimbe în mod natural, atunci recurge la jocuri. Și în joc, astfel de contacte pot fi și negative, de exemplu, bătăi... lovituri etc. Ceea ce este perceput subconștient de unii oameni, de exemplu masochiștii ascunși sau fățiș, ca satisfacând nevoia de contact fizic.

De aici poti vedea oameni care par sa cer lovituri (chiar si verbale), de exemplu, sotii care isi aleg inconstient un sot tiran care sa o bata si sa o umileasca. De fapt, acesta este un joc inconștient.

Beneficiile sociale ale jocurilor de noroc:
O persoană trebuie să-și ocupe complet timpul, să-l structureze, altfel va înnebuni sau va muri de plictiseală (la propriu).
De asemenea, oamenii sunt animale sociale și au nevoie de comunicare cu propria lor specie.

Jocuri psihologice distructive

Majoritatea jocurilor psihologice inconștiente sau parțial conștiente din relațiile și interacțiunile dintre oameni sunt distructive pentru toți participanții.

Eric Berne și adepții săi au descris multe jocuri pe care le joacă adulții. Toate sunt împărțite în categorii. Pe scurt despre ei...

Jocuri cu tine însuți
De exemplu, când o persoană se înșeală... își promite ceva (se lasă de fumat, începe o nouă viață de luni etc.), dar nu o îndeplinește, inventându-și o grămadă de scuze...

Jocuri familiale și matrimoniale
De exemplu, când o soție joacă rolul Victimei, suportând bătăi și agresiuni din partea soțului ei, apoi trece la Persecutor, transformându-și soțul într-o Victimă - predau-l poliției...

Sau, de exemplu, când o mamă îl joacă pe Mântuitorul, legând pantofii copilului până la liceu, făcându-l o victimă neputincioasă, iar după un timp copilul trece de la Victimă la Persecutor și o terorizează pe mama, să zicem, storcând-o. pensie pentru alcool sau droguri...

Jocuri sexuale
Unul dintre jocurile sexuale populare este descris în exemplul de mai sus („Temptation” sau „Dynamo”)...

Jocuri de petrecere
Aceasta este în mare parte bârfă și condamnare a terților, precum și cel mai popular joc„De ce nu... Da, dar...”, unde un jucător pare să ceară sfat și ajutor... alții în acest moment încearcă să le dea... dar până la urmă respinge totul, de multe ori ducând la o fundătură în conversație...

Jocuri pentru viață
De exemplu, jocul alcoolic cu codependența (complicitate) a membrilor familiei.

Sau să joace ca un debitor constant care ia împrumuturi și nu le poate rambursa...

Jocuri lumea interlopă
De exemplu, furt, înșelăciune și fraudă...

Jocuri în cabinetul terapeutului
De exemplu, atunci când un client la o întâlnire cu un psihoterapeut, citind Wikipedia și imaginându-se atotștiutor, este hotărât subconștient să nu primească ajutor. În același timp, el sabotează munca psihologului în toate modurile posibile, de exemplu, jucându-se „psihoterapeutul”.

Când cu adevărat nu primește ajutor, așa cum și-a dorit, poate spune: „Ți-am spus că nu mă va ajuta...”...

Jocuri psihologice constructive

Jocurile pot deveni constructive doar dacă sunt înțelese și realizate. Unele dintre jocurile distructive enumerate mai sus pot fi transformate în unele constructive, iar după aceea puteți renunța complet la jocuri și puteți începe relații naturale, acest lucru este necesar în special atunci când interacționați cu cei dragi.

Jocurile constructive includ, de asemenea, jocuri psihologice de vindecare, dezvoltare și educaționale pentru adulți și copii...

Viața și activitatea umană sunt procese unice, cu multe caracteristici. O persoană se naște deja având anumite predispoziții, înclinații și abilități. Dar pentru ca interacțiunea sa cu lumea exterioară și cu societatea să fie mai eficientă și mai productivă, o persoană trebuie să se „îmbunătățească”, să „îmbunătățească” personalitatea sa. Iar procesul acestei îmbunătățiri începe de la o vârstă foarte fragedă, dar nu se termină niciodată, s-ar putea spune, pentru că, după cum se spune, nu există limită pentru perfecțiune. Pentru a forma, consolida și îmbunătăți calitățile personalității, astăzi sunt folosite un număr mare de metode și practici diferite. Dar vom vorbi despre probabil cele mai populare și eficiente dintre ele – jocurile socio-psihologice.

Pe această pagină vom înțelege ce sunt jocurile psihologice în general, care sunt caracteristicile lor și pentru ce sunt necesare. Cu toții am auzit nu o dată că există jocuri pentru copii, pentru adolescenți, pentru școlari, pentru elevi, mici, mari, jocuri de rol, afaceri. Pot avea ca scop dezvoltarea oricăror calități, dezvoltarea abilităților de comunicare, unitate etc. Jocurile au loc în grădinițe, școli, tabere de vacanță - acestea sunt jocuri pentru copii. În sus institutii de invatamant, intreprinderile si marile firme organizeaza si jocuri, dar acestea sunt jocuri pentru adulti, care sunt adesea incluse in programul unor training-uri si seminarii. Există chiar și jocuri psihologice pe computer - sunt foarte populare în zilele noastre, când aproape fiecare persoană are un computer sau un laptop acasă. Deci, care este motivul pentru care jocurile au devenit parte integrantă viata umanași sunt prezente în aproape fiecare zonă a acestuia? Și ce jocuri pot și ar trebui să fie folosite pentru tine? Vă prezentăm atenția prețioasă răspunsurile la aceste întrebări și la multe alte întrebări.

Ce este un joc?

Un joc este un tip de activitate, al cărui motiv nu este rezultatul, ci procesul în sine, în care are loc recrearea și asimilarea unei anumite experiențe. De asemenea, jocul este activitatea principală a copiilor, prin care se formează, se schimbă și se consolidează proprietățile mentale, operațiile intelectuale și atitudinile față de realitatea înconjurătoare. Termenul „joc” este folosit și pentru a se referi la programe sau seturi de obiecte pentru implementarea activitate de joc.

Studiul psihologiei umane și al realităților psihologice ale vieții sale devine mai interesant și mai eficient atunci când este realizat prin activități de interes pentru cercetătorul însuși. Și o astfel de activitate, desigur, este joacă. Experiența a arătat de mai multe ori că jocurile socio-psihologice ajută oamenii să perceapă realitatea aspectului psihologic al vieții lor foarte serios și profund.

Funcțiile activităților de joc sunt următoarele:

• Distractiv - distrează, ridică starea de spirit;
• Comunicativ – promovează comunicarea;
• Autorealizarea – permite unei persoane să se exprime;
• Terapia prin joc – ajută la depășirea diferitelor dificultăți care apar în viață;
• Diagnostic – vă permite să identificați abaterile de dezvoltare și comportament;
• Corectiv – vă permite să faceți modificări structurii personalității;
• Socializarea – face posibilă includerea unei persoane în sistem relatii socialeși îi ajută să internalizeze normele sociale.

Principalele tipuri de jocuri psihologice și caracteristicile acestora

Jocurile pot fi de afaceri, poziționale, inovatoare, pregătire organizațională, formare, gândire organizațională, activitate organizațională și altele. Dar totuși, există mai multe tipuri principale de jocuri psihologice.

Cochilii de joc.În acest tip de joc, intriga în sine este fundalul general pe care sunt rezolvate problemele de dezvoltare, corecționale și psihologice. Astfel de activități contribuie la dezvoltarea proprietăților mentale de bază și a proceselor de personalitate, precum și la dezvoltarea reflecției și auto-reflecției.

Jocuri vii.În jocurile vii, există o explorare individuală și comună a spațiului de joc cu un grup de oameni, construirea de relații interpersonale în cadrul acestuia și înțelegerea valorilor personale. Acest tip de jocuri dezvoltă aspectul motivațional al personalității unei persoane, sistemul său valorile vieții, criticitate personală; vă permite să vă construiți în mod independent activitățile și relațiile cu ceilalți; extinde ideile despre sentimente umaneși experiențe.

Jocuri dramatice. Jocurile dramatice contribuie la autodeterminarea participanților lor în anumite situații și la îmbunătățirea valorii și a alegerii semantice. în curs de dezvoltare sfera motivațională, sistemul de valori ale vieții, disponibilitatea de a face alegeri, capacitatea de a stabili obiective, abilități de planificare. Se formează trăsături de reflecție și auto-reflexie.

Jocuri de proiect. Jocurile de proiect influențează stăpânirea și înțelegerea unei persoane a sarcinilor instrumentale care sunt asociate cu construirea activităților, obținerea de rezultate specifice și sistematizarea sistemului de relații de afaceri cu ceilalți. Sunt dezvoltate abilitățile de stabilire a obiectivelor, planificare și capacitatea de a adapta acțiunile la condiții specifice. Se formează abilitățile de autoreglare, se dezvoltă critica personală și capacitatea de a lega acțiunile cuiva cu acțiunile altor oameni.

Tipurile de jocuri psihologice prezentate mai sus pot fi folosite atât independent, cât și împreună cu altele. Descrierile pe care le oferim sunt cele mai generale și oferă doar o idee superficială a jocurilor psihologice.

Acum trecem la cel mai interesant bloc – jocurile în sine. În continuare, vom lua în considerare unele dintre cele mai populare și eficiente jocuri și beneficiile lor în dezvoltarea și viața umană.

Cele mai populare și eficiente jocuri și beneficiile lor

Triunghiul Karpman-Berna

Triunghiul Karpman-Byrne nu este, mai exact, nici măcar un joc. Mai precis un joc, dar unul inconștient. Un joc pe care oamenii îl joacă fără să aibă nici cea mai mică idee că participă la el. Dar, datorită faptului că acest fenomen există, trebuie menționat.

Acest triunghi este un model simplificat de manipulare psihologică care are loc în aproape toate domeniile vieții unei persoane: familie, prietenie, dragoste, muncă, afaceri etc. Această interconectare a rolurilor care apar în procesul relațiilor umane a fost descrisă de psihoterapeutul american Stephen Karpman, care continuă ideile profesorului său, psihologul american Eric Berne. Această relație, cu condiția să se dezvolte după „modelul” unui triunghi dat, este în sine distructivă și afectează exclusiv negativ persoanele care participă la acest triunghi.

Deoarece Acesta este un triunghi, are trei laturi: persoana care acționează ca victimă („Victima”), persoana care exercită presiune („Agresorul”) și persoana care intervine în situație și dorește să ajute („Salvatorul”).

De obicei, se dovedește așa: între două persoane apare o problemă sau o situație dificilă de viață. Astfel, apar „Agresor” și „Victima”. „Victima”, în căutarea unei soluții la problemă, se adresează unui terț - o persoană care devine „Mântuitorul”. „Mântuitorul”, datorită bunătății, cunoștințelor sau a altor motive, decide să ajute și să sfătuiască ceva. „Victima” urmează sfatul și se comportă conform sfatului „Mântuitorului”. Drept urmare, sfatul nu duce decât la o înrăutățire a situației, iar „Mântuitorul” se dovedește a fi ultimul - el devine „Victima”, „Victima” - „Agresorul”, etc. Din când în când, fiecare dintre noi joacă rolul uneia dintre laturile triunghiului Karpman-Byrne. Triunghiul în sine devine adesea cauza marilor certuri, necazuri, nenorociri etc.

Pentru a putea face cunoștință cu triunghiul Karpman-Berna în detaliu, pentru a afla caracteristicile acestuia și pentru a vedea exemple vizuale care se corelează cu ale noastre viata de zi cu zi, puteți pe Wikipedia.

Acum trecem direct la jocuri care au un aspect psihologic foarte serios. Aceste jocuri sunt organizate în mod deliberat de oameni, atât cu scopul de a câștiga/câștiga, cât și cu scopul de a avea un anumit impact asupra personalității unei persoane. Organizarea și participarea la aceste jocuri oferă unei persoane oportunitatea de a aprofunda esența relațiilor sale cu sine și cu oamenii din jurul său. Primul joc pe care ar trebui să îl considerăm psihologic este jocul „Mafia”

"Mafia"

„Mafia” este un verbal joc de rol, creat în 1986 de studentul MSU Dmitri Davydov. Este recomandat persoanelor peste 13 ani să-l joace. Număr optim de jucători: de la 8 la 16. Procesul simulează lupta unui grup organizat mai mic cu unul mai mare neorganizat. Potrivit complotului, locuitorii orașului, obosiți de activitățile mafiei, decid să-i bage în închisoare pe toți reprezentanții lumii criminale. Ca răspuns la aceasta, bandiții declară război orășenilor.

La început, prezentatorul distribuie participanților câte un cartonaș, care determină apartenența acestora la mafia sau la orășeni. Jocul are loc „zi” și „noapte”. Mafia este activă noaptea, orășenii sunt activi ziua. În procesul de alternare a orei, mafioții și locuitorii orașului își desfășoară fiecare activități proprii, timp în care sunt din ce în ce mai puțini jucători în fiecare echipă. Informațiile despre evenimente ghidează toate acțiunile ulterioare ale participanților. Jocul este considerat încheiat atunci când una dintre echipe câștigă complet, adică. când fie toți orășenii sunt „omorâți”, fie toți bandiții sunt „închiși”. Dacă sunt foarte puțini jucători, atunci jocul se dovedește a fi prea scurt, dar dacă sunt mai mulți jucători decât este necesar, apar tulburări și confuzii, iar jocul își pierde sensul.

Jocul Mafia se bazează, în primul rând, pe comunicare: discuții, argumente, stabilire de contacte etc., ceea ce îl apropie cât mai mult de viața reală. La urma urmei, în joc sunt folosite și manifestate toate trăsăturile și proprietățile personalității umane. Aspect psihologic Jocul este de așa natură încât, pentru a interacționa cu succes cu ceilalți, o persoană trebuie să încerce să-și folosească și să-și dezvolte abilitățile de acțiune, darul de persuasiune, conducere și deducție. „Mafia” dezvoltă perfect gândirea analitică, intuiția, logica, memoria, inteligența, teatralitatea, influența socială, interacțiunea în echipă și multe alte calități importante în viață. Principala psihologie a acestui joc este ce echipă va câștiga. La urma urmei, o echipă este mafioți care se cunosc, dar nu sunt în niciun caz înclinați să joace în pierdere și, în plus, au posibilitatea să-i elimine pe orășeni. Iar a doua echipă este reprezentată de civili, nefamiliarizați între ei, care pot acționa cel mai eficient doar interacționând cu mafia. „Mafia” conține un potențial enorm și aduce o mare plăcere intelectual și estetic.

Detalii despre jocul „Mafia”, regulile sale, caracteristicile strategice și tactice și multe altele detaliate și informații interesante, veți găsi pe Wikipedia.

"Poker"

„Poker” este celebru în lume joc de cărți. Scopul său este de a câștiga pariuri prin colectarea celei mai profitabile combinații de patru sau cinci cărți sau făcându-i pe toți participanții să nu mai participe. Toate cărțile din joc sunt acoperite fie complet, fie parțial. Specificul regulilor poate varia în funcție de tipul de poker. Dar toate tipurile au în comun prezența combinațiilor de tranzacționare și de jocuri.

Pentru a juca poker, sunt folosite pachete de 32, 36 sau 54 de cărți. Număr optim de jucători: de la 2 la 10 la o masă. Cea mai mare carte este Asul, apoi Regele, Regina etc. Uneori cartea mică poate fi un as - în funcție de combinație de carduri. Tipuri diferite jocurile de poker constau în cantități diferite străzi - runde comerciale. Fiecare stradă începe cu o nouă distribuție. Odată ce cărțile sunt împărțite, orice jucător poate pune un pariu sau poate părăsi jocul. Câștigătorul este cel a cărui combinație de cinci cărți se dovedește a fi cea mai bună, sau cel care poate înlocui alți jucători și rămâne singur până când cărțile sunt dezvăluite.

Aspectul psihologic al pokerului este foarte important pentru că... joacă un rol serios în tactica și strategia jocului. Mișcările pe care le fac jucătorii se bazează în mare parte pe abilitățile, obiceiurile și percepțiile lor. Astfel, stilurile de jucător se bazează pe un anumit baza psihologicași sunt o reflectare a dorințelor și temerilor oamenilor, a căror înțelegere oferă unor jucători avantaje față de ceilalți. De asemenea, stilul unui jucător este o reflectare excelentă a trăsăturilor sale de caracter. La urma urmei, orice caracteristică personală, după cum se știe, influențează comportamentul unei persoane și, în consecință, comportamentul său în joc și deciziile pe care le ia în anumite condiții de joc. Desigur, pokerul este un joc de noroc jucat pentru bani. Și fără abilități de joc, o persoană riscă să se găsească într-o situație de neinvidiat. Dar dacă joci poker fără pariuri de dragul antrenamentelor, de exemplu, cu prietenii, atunci o va face într-un mod grozav dezvoltarea și perfecționarea unor calități precum intuiția, gandire logica, capacitatea de a „citi” oamenii și de a-și deghiza intențiile, stabilitatea psihologică, rezistența, viclenia, atenția, memoria și multe altele. Trebuie remarcat faptul că jocul de poker, printre altele, dezvoltă autocontrolul, gândirea tactică și strategică, precum și capacitatea de a înțelege motivele altor oameni. Și avem atât de des nevoie de aceste calități în viața noastră de zi cu zi.

Detalii despre jocul de Poker, reguli, strategii și alte detalii interesante pot fi găsite pe Wikipedia.

"Dixit"

„Dixit” este un asociativ joc de societate. Constă din 84 de carduri ilustrate. Poate fi jucat de 3 până la 6 persoane. La început, fiecare jucător primește 6 cărți. Toată lumea se face pe rând. Unul dintre participanții la joc este declarat Povestitor. El ia o carte și o pune în fața lui, astfel încât poza să nu fie vizibilă. Apoi trebuie să o descrie cu un cuvânt, o frază, un sunet, o expresie facială sau un gest pe care îl asociază cu imaginea. Alții nu văd cartea, dar printre cărțile lor o caută pe cea care se potrivește cel mai mult cu descrierea Povestitorului și, de asemenea, o așează pe masă cu fața în jos. După aceea, toate aceste cărți sunt amestecate și așezate la rând, iar jucătorii, folosind jetoane cu numere, trebuie să ghicească cartea pe care a descris-o inițial Povestitorul. Apoi, jucătorii dezvăluie toate cărțile și numără punctele. Jucătorul care a ghicit cartea își mută jetonul înainte. Când toate cărțile dispar, jocul se termină. Câștigă cel cu cele mai multe puncte.

Jocul „Dixit” are o serie de caracteristici, dintre care una este că asocierile nu ar trebui să fie foarte simple, nu foarte complexe, deoarece atunci cardul va fi foarte ușor sau foarte greu de ghicit. Jocul în sine este un mijloc excelent pentru dezvoltarea gândirii analitice și asociative, a intuiției, a imaginației, a inteligenței și a altor calități. În timpul jocului, participanții învață să simtă ceilalți oameni, să îi înțeleagă fără cuvinte și să le explice în același mod. Putem spune că, printre altele, abilitățile de eficient comunicare nonverbală. Jocul este foarte interesant și se desfășoară întotdeauna într-o atmosferă pozitivă, prietenoasă.

Puteți afla mai multe despre jocul „Dixit” și unele dintre caracteristicile acestuia pe Wikipedia.

„Imaginarium”

„Imaginarium” este un analog al jocului „Dixit”. De asemenea, necesită selectarea asocierilor pentru imagini cu semnificații diferite. Regulile jocului sunt aceleași ca în „Dixit”: un jucător (Povestitorul) alege o carte și o descrie folosind asocieri. Jucătorii rămași aleg una dintre cărțile cele mai potrivite dintre propriile lor și le pun cu fața în jos pe masă. După aceea, toate cărțile sunt amestecate și jucătorul începe să le ghicească.

Jocul „Imaginarium” nu este în niciun caz inferior prototipului său și are un efect extrem de benefic asupra dezvoltării multor calități ale personalității umane, și anume: dezvoltă inteligența, gândirea analitică, intuiția, imaginația și fantezia. Jocul se activează Abilități creative, capacitatea de a-i înțelege intuitiv pe ceilalți, contribuie foarte mult la îmbunătățirea abilităților de comunicare și la creșterea eficacității comunicării.

Întâlnește mai multe descriere detaliata Jocurile Imaginarium pot fi găsite pe site-ul Mosigra.

"Activitate"

„Activitatea” este un joc colectiv asociativ în care trebuie să explici cuvintele scrise pe cărți. Există un total de 440 de cărți în joc, cu șase sarcini pe fiecare. Setul standard este conceput pentru persoanele peste 12 ani. Dar există opțiuni „Pentru copii” și „Pentru copii”. Suma minima sunt doi jucători. Maximul este practic nelimitat. Puteți explica cuvinte folosind expresii faciale, desene sau cuvinte sinonime. Pentru a explica ce este ascuns, ai doar un minut. Există sarcini individuale și sunt generale. Jucătorii trebuie să mute piesele pe harta jocului. Câștigă echipa care ajunge prima la linia de sosire. De asemenea, puteți alege sarcini mai complexe sau mai simple în timpul procesului. Se acordă mai multe puncte pentru o sarcină mai dificilă.

Jocul „Activitate” este perfect pentru relaxare și distracție și este o modalitate grozavă de a vă ridica moralul. „Activitatea” dezvoltă gândirea strategică, inteligența, imaginația, munca în echipă, intuiția și abilitățile analitice. Jocul ajută la deblocarea potențialului și oferă fiecărei persoane oportunitatea de a se exprima din părți complet diferite. Și multe opțiuni tactice și opțiuni comportamentale contribuie și mai mult la acest lucru. Atât copiii, cât și adulții vor primi multă plăcere și emoții pozitive din acest joc.

"Monopol"

Monopoly este unul dintre cele mai cunoscute jocuri educaționale de masă din lume. Gen de joc: strategie economică. Număr minim de jucători: doi. Esența jocului este să obții stabilitatea economică pentru tine și falimentul pentru alți jucători folosind capitalul de pornire. Suma de pornire este aceeași pentru fiecare jucător. Jucătorii fac pe rând mișcări conform loc de joaca, aruncând zarurile. Cel care câștigă cei mai mulți bani câștigă. Jocul se termină atunci când cineva se sparge complet sau când ATM-ul nu mai eliberează bancnote în numerar și cărți de noroc.

Jocul „Monopoly” a rămas popular în rândul unui număr mare de oameni de mulți ani. În primul rând, vă ridică perfect moralul și vă oferă o mulțime de emoții pozitive. În al doilea rând, jocul formează o cultură a comunicării, datorită interacțiunii strânse a participanților între ei. În al treilea rând, în timpul jocului sunt dezvoltate înclinațiile antreprenoriale și alfabetizarea financiară, cunoștințele matematice, gândirea logică și strategică și simțul tacticii sunt îmbunătățite. De asemenea, este important ca jocul „Monopoly” antrenează memoria, dezvoltă atenția și, de asemenea, dezvăluie abilități de conducere, independență, responsabilitate și dorința unei persoane de a fi stăpânul propriei vieți. În plus, se dezvoltă calități precum capacitatea de a aștepta, răbdarea, perseverența și calmul.

Puteți afla mai multe informații despre jocul Monopoly pe Wikipedia.

Alte jocuri

Jocurile pe care le-am menționat pe scurt nu sunt deloc singurele de acest fel, dar pot fi numite în siguranță exemple demne ale unora dintre cele mai bune jocuri psihologice. Direcția și forma jocurilor psihologice pot fi complet diferite. Principalul lucru este să găsești cel mai interesant joc pentru tine și să începi să-l joci. Mai bine, încercați toate jocurile. Acest lucru va avea, în același timp, un impact pozitiv asupra multora dintre voi caracteristici personale, și vă va ajuta să decideți ce tip de jocuri este cel mai potrivit pentru dvs. personal.

În plus, mai sunt câteva jocuri pe care le puteți stăpâni. Acesta este un joc minunat „Telepatia”, al cărui accent principal este autocunoașterea, conștientizarea de sine și dezvoltarea abilităților ascunse. Pentru a dezvolta abilitățile de ascultare și atenție joc grozav, care se numește „Povestitorul pierdut”. Apropo, afectează și relatii interpersonale. Un joc bun pentru încredere și înțelegere reciprocă este „Coin”. De asemenea, implică o interacțiune strânsă între participanți, ceea ce le permite să exploreze mai profund caracteristici psihologice reciproc. Mergi la categorie jocuri similare De asemenea, puteți include jocurile „Homeostat”, „Andocare”, „Rank”, „Choice” și altele. Puteți găsi cu ușurință informații despre acestea și multe alte jocuri psihologice interesante pe Internet. Apropo de Internet: astăzi a fost dezvoltat un numar mare de foarte interesante pe calculator și jocuri online care au o orientare psihologică pronunțată. Puteți găsi astfel de jocuri în magazine de calculatoare sau descărcați de pe Internet. Instalat pe computerul de acasă jocuri bune va contribui întotdeauna la o atmosferă mai relaxată și mai prietenoasă în casa dumneavoastră. Puteți face oricând o pauză de la rutina zilnică jucând, de exemplu, Monopoly online. Și copiii tăi vor găsi că este interesant și distractiv să te privească cum te joci și participă ei înșiși la proces. Desigur, există jocuri educative online pentru copii, care sunt o plăcere de jucat. Căutați pe internet ceva potrivit și veți găsi cu siguranță o opțiune care merită pentru dvs. și pentru cei dragi.

Jocurile ca modalitate de influență psihologică eficientă, așa cum am menționat mai devreme, și-au găsit aplicație în cea mai mare parte zone diferite activitate umana. O persoană începe să se joace de la o vârstă foarte fragedă - acasă cu părinții săi, în grădiniţă cu alti copii. Atunci ne confruntăm cu jocuri diferiteîn clasele junior și superior de școală, institut, universitate. În viața de adult, suntem și înconjurați de jocuri, dar acestea sunt deja jocuri pentru adulți. Cu ajutorul unor astfel de jocuri, oamenii care luptă pentru succes și auto-îmbunătățire își dezvoltă calitățile puternice și lucrează la cele slabe. Și acest lucru îi face de fapt indivizi mai puternici și mai dezvoltați, le crește eficiența și eficacitatea, face interacțiunea cu lumea exterioară și cu ei înșiși mai profundă și mai armonioasă.

Nu trebuie să neglijezi nici această metodă de auto-dezvoltare. Joacă jocuri, schimbă-le, inventează-le pe ale tale. Ia jocurile în „brațele tale” și fă-le parte din viața ta. Astfel poți fi mereu în proces de dezvoltare. Și procesul în sine crestere personala Nu te vei plictisi niciodată și vei rămâne interesant și incitant.

Vă dorim succes pe calea autoperfecționării și studierii psihologiei umane!

Jocurile psihologice sunt instrument eficient pentru autoanaliză și psihoterapie – atât în ​​munca individuală, cât și în munca de grup.

Fiecare participant la jocul psihologic primește o experiență unică de a interacționa cu ceilalți, oportunitatea de a se privi din exterior și de a obține răspunsuri la întrebările vieții.

Pentru psihologi, jocurile psihologice sunt, în primul rând, un instrument interesant și eficient de muncă, care poate fi folosit cu succes în consilierea individuală, atunci când se lucrează cu cupluri, precum și în munca de grup.

Vă prezentăm atenției noi jocuri psihologice dezvoltate de formatorii de la Institutul de Psihoterapie „I”. Puteți învăța cum să lucrați cu jocul, precum și cum să cumpărați jocul, în cadrul lucrului cu jocuri.

„FLOAREA VIAȚII”

„Floarea vieții” este un joc psihologic care permite participanților să-și analizeze situația actuală de viață, să-și urmărească strategiile și aspirațiile de viață, să lucreze cu partea Umbră a personalității lor și să obțină răspunsuri la întrebări vitale de interes.

Jocul „Individuarea” se bazează pe ideea construcției personalității conform lui C. G. Jung.

Jocul invită participanții să facă o călătorie pentru a-și studia proprietățile, stilurile de comportament și particularitățile percepției realității. Acest lucru se întâmplă pe măsură ce diferite personaje călătoresc pe terenul de joc.

Jocul vă oferă oportunitatea de a vă gândi la ceea ce este derutant, împiedică și ajută în prezent, ce este important și ce este de importanță secundară. Călătoria, care însoțește liderul jocului, permite participantului să se familiarizeze cu părțile sale deja cunoscute, precum și să afle ce se ascunde în partea necunoscută a „Eului”: în zona Umbrei, Anima și Animus.

Din punct de vedere tehnic, jocul este un algoritm pentru mutarea cărților participanților pe terenul de joc, care se transformă într-o cale captivantă de transformare și schimbare personală, implicând resurse externe și interne.

Pentru acest joc, a fost dezvoltat un pachet special de cărți asociative „Individuarea”, ale căror simboluri poartă o semnificație profundă, permițându-ți să-ți transformi imaginea interioară a lumii și imaginea ta despre tine.

Instrumente de joc: teren de joc, pachet de cărți „Individuare”, zaruri, resurse aditionale". Numărul optim de participanți la joc este de 6 persoane.

Instruire despre cum să folosiți jocul „FLORE DE VIAȚĂ”

Instruirea în modul de desfășurare a jocului va oferi o oportunitate de a-l conduce profund și sistematic cu diferite categorii de clienți și grupuri de antrenament. În timpul lucrului pot exista diferite variante jocuri - de la analiza strategiilor comportamentale la misiune și sensul vieții!

Terenul de joc și tot ceea ce se întâmplă pe el este un model, o hartă a realizării „Eului”, dobândirea sinelui, care continuă pe tot parcursul vieții și reprezintă un proces de integrare a forțelor și tendințelor intrapersonale opuse, opuse.

Ce se va întâmpla în joc?
2 ore de joc și participanții vor putea obține o tăietură adâncă propria viata.
Vedeți și analizați ce calități necesită o atenție atentă
Care este mai exact semnificația anumitor calități și trăsături de personalitate pentru un jucător?
Înțelegeți care sunt punctele forte și părţile slabe de sine
Încercați să cântăriți și să integrați trăsăturile incompatibile și inacceptabile
jocul vă poate ajuta să vă transformați imaginea interioară asupra lumii și imaginea de sine.

Pentru cine va fi jocul plin de resurse?
Pentru cei care „aleargă în cercuri” în implementarea planurilor, relațiilor, caută sens
Pentru cei care simt că „nu se cunosc pe ei înșiși” și se simt nesiguri și anxioși
Pentru cei care vor să se cunoască ca „alții”
Pentru toți cei care doresc să se uite în interiorul lor și să „analizeze”

Ce lucruri importante pot învăța psihologii?
familiarizați-vă cu implementarea practică a paradigmei lui Jung a structurii personalității
stăpânească tehnici specifice pentru consultarea clienților
utilizați jocul în consultări individuale
bucură-te de a fi într-un grup

După trecere predarea jocului„Floarea vieții” Veți primi un certificat ca antrenor principal pentru acest joc.

„Trolling în familie”

„Family Trolling” este o aventură magică de jocuri dedicată subiectului dificil de a-ți apăra granițele, alegerile și drumul vietii. Este, de asemenea, un joc despre întâmpinarea obstacolelor, cum reacționăm la ele și ce strategii alegem pentru a le depăși.

Structura jocului presupune că participantul călătorește printr-o lume fantastică populată de diferite personaje (cum ar fi și nu atât de bune) cu care trebuie să te întâlnești și să ajungi la o înțelegere. Pe această cale poți întâlni obstacole, resurse și, cel mai important, poți dezvolta abilitățile de a-ți apăra granițele!

Jocul Family Trolling poate fi folosit eficient ca instrument de introspecție și autocunoaștere. În plus, Family Trolling este un instrument excelent pentru psihologi profesionisti, permițând atât munca de diagnosticare, cât și cea terapeutică pentru participanții la procesul de grup.

„UNIVERSUL DOCTORULUI WHO”

Jocul „Doctor Who” este un instrument psihologic care, într-un format de joc, permite participanților să-și înțeleagă strategiile comportamentale, să-și urmărească comportamentul în situații de realizare și să analizeze caracteristicile propriilor strategii de coping.

Jocul este destul de multifuncțional și poate fi folosit ca platformă de jocuri.

Instrumente de joc: teren de joc, cărți asociative speciale „Doctor Who”, zaruri.

"IDEAL"

Joc psihologic„Idealul” va fi de interes pentru toți cei care doresc să aibă un timp interesant, util și distractiv, să înțeleagă de ce uneori nu ne înțelegem, ce trăsături ideale vrem să vedem la partenerul nostru și cât de diferite sunt acestea de cele reale stare de fapt.

Pentru specialiști, acest set poate ajuta în procesul de consiliere atât a unui client, cât și a unei familii, cuplu, copii și părinți. Jocul poate fi folosit și în munca psihologică de grup - pentru antrenamente, seminarii, cursuri de master!

Instrumente de joc: 174 de cărți caracteristice, un tabel cu caracteristicile „idealelor”, un tabel cu coduri și „bonusuri”, cărți suplimentare de „înlocuire a proprietății”.

"XENOBIOLOGIE"

Jocul poate fi folosit pentru a lucra cu preșcolar și varsta scolara, potrivit pentru jocul cu adolescenții și în consilierea părinte-copil.

Prin participarea la joc, participanții vor putea să-și analizeze propriile strategii de viață, capacitatea de a interacționa cu ceilalți, propriile abilități de adaptabilitate și metodele de contact social.

„Xenobiologia” este o călătorie interesantă în care participanții vor putea să se cunoască și să se înțeleagă mai bine pe ei înșiși, precum și să urmărească modurile lor de a interacționa cu ceilalți.

Jocul „Xenobiologie” combină metoda proiectivă și o abordare rațională atunci când se lucrează în grup sau în munca individuală. Jocul este un teren de joc segmentat de-a lungul căruia se mișcă diverse „personaje”, desemnate de anumite cărți asociative.

Jocul implică un pachet special de cărți asociative și metaforice „Xenobiology”, care înfățișează animale inexistente, precum și simboluri și artefacte. Cu ajutorul lor, puteți veni cu povești, puteți studia caracteristicile autoprezentării clientului, puteți explora și schimba stereotipurile comportamentale.

„REGULI DE TRAFIC FAMILIAR”

„Regulile de mișcare a familiei” este un instrument de joc metaforic pentru efectuarea de consultații psihologice cu cuplurile - căsătoriți, copii și părinți, prieteni, colegi sau rude.

În timpul unui conflict, nu suntem întotdeauna capabili să exprimăm în cuvinte tot ceea ce simțim și, uneori, devenim complet confuzi în propriile noastre cuvinte și acțiuni, incapabili să ne „auzim” partenerul. Acest lucru poate fi comparat cu o întâlnire a două mașini pe șosea care nu pot trece una de alta: șoferii fiecărei mașini nu aud ce se spune în interiorul celeilalte mașini. Doar semnalele și mișcările externe rămân vizibile. La fel este și în viață: auzim doar un discurs rostit cu voce tare sau observăm acțiunile altei persoane, dar nu știm ce se întâmplă în interiorul lui în acel moment. În plus, nu putem explica pe deplin celorlalți ce se întâmplă în interiorul nostru în astfel de momente, ceea ce nu face decât să agraveze situația.

Acest instrument permite cuplurilor (căsătorite, prieteni, colegi sau rude) să își analizeze stările interne în timpul unui conflict, să se „aude” și să se înțeleagă și să dezvolte un acord asupra acțiunilor reciproce care ar trebui să fie atunci când se confruntă cu o situație similară în viitor.

"BRAD DE CRĂCIUN"

Acest joc implică lucrul cu o problemă personală sau o întrebare internă, răspunsul la care poate fi obținut în timpul jocului. Algoritmul acțiunilor de joc își asumă oportunitatea de a lua în considerare o problemă din diferite poziții, de a extinde gama de înțelegere a acesteia și de a găsi noi abordări ale soluției.

Regulile acestui joc implică deplasarea participantului prin diferite poziții ale câmpului, unde sunt indicate anumite întrebări și meta-poziții, ajutând să arunce o privire nouă asupra problemei enunțate sau a întrebării adresate.

„KOTOVASIA”

Noul joc psihologic al Katerinei Milyutina „Kotovasia” este o poveste despre pisici, pisici și pisici care se mișcă de-a lungul ramurilor copac inalt. Sarcina principală este să ajungeți la ramura dorită. Cu toate acestea, pe drumul călătorilor blăniți, din când în când, se întâlnesc cu ciobi dăunătoare, iar un câine complet neprietenos așteaptă dedesubt. Făcând față dificultăților, participanții își pot vedea strategiile de a face față obstacolelor, pot analiza influența mediului asupra progresului lor și pot evalua eficacitatea modalităților lor de a-și atinge obiectivul.

„Kotovasia” este un joc interesant și captivant, care permite participanților să câștige experiență importantă cu privire la subiectul realizării, interacțiunii cu ceilalți și depășirea obstacolelor.

„Vârstele vieții”

Jocul „Ages of Life” este o călătorie de-a lungul unui drum luminos și interesant, ale cărui etape se referă la anumite perioade din viața noastră reală. În timpul jocului, participanții vor putea să-și rezume etapele vieții, să analizeze evenimentele actuale, să viseze și să planifice viitorul.

Participanții vor putea, de asemenea, să lucreze la „personal povestea vieții„și priviți din exterior propriile strategii și modalități de a interacționa cu ceilalți.

Jocul Ages of Life poate fi folosit cu succes atât cu participanții adulți, cât și cu copiii și adolescenții (regulile jocului pot fi ușor modificate pentru a se potrivi categoriei de vârstă a participanților).

Instrumente de joc: teren de joc, plastilină, zaruri. Numărul optim de participanți la joc este de 6 persoane.

„La revedere, LOOP!”

Jocul psihologic „Goodbye, Loop” este un joc de masă pentru mini-grupuri sau munca individuala cu un client, care a fost creat pentru a preda participanților tehnici de auto-ajutorare. Jocul poate fi folosit și ca mini-diagnostic și introducere în terapie sau în sesiunile finale pentru a discuta rezultatele terapiei.

În timpul jocului, poți să te plimbi pe străzile orașului Zatsiklovka: să conduci pe bulevardul plat OCR, să cobori pe Panic Descent, să conduci în Depressive Dead Dead, să ajungi în Piața PTSD, să te blochezi în Drunken Backstreets, să mănânci pe General Obzhiralov Avenue, uitați-vă în Troubling Lane și în Poiana Fobică. În timpul unei astfel de plimbări, clientul se concentrează pe sentimentele și gândurile sale, împreună cu terapeutul, determină focalizarea atenției și învață tehnici de autoajutorare.

Participanții vor putea explora orașul în detaliu și vor învăța să NU se fixeze pe străzile lui!

„OIKUMENA”

Jocul „Ecumene” este o călătorie simbolică peste mări și oceane.

Călătorind prin întinderile mării, fiecare își va putea alege: bunuri materiale pământești, o carieră profesională, confort și confort personal, pace și liniște sau, dacă este posibil, îmbunătățire spirituală și deplasare către puteri superioare. Vei putea vedea cum funcționează strategiile tale de viață și vei ajusta noile abilități în joc.

Jucând „Ecumene”, vei putea să-ți studiezi propriile strategii de viață, să înțelegi motivele anumitor caracteristici ale construirii relațiilor cu ceilalți și să primești informații despre actualul situatie de viataȘi moduri posibile mișcare și dezvoltare ulterioară.

„Ecumene” este o oportunitate de a te arunca în spațiu Mitologia greacă, descoperă-ți rețeta succesului, încearcă să o obții în platforma de gaming pentru a o transfera apoi la viață!

„EDUCAȚIE +”

„Education+” este un joc psihologic pentru părinți, profesori și psihologi. Jocul este un set de carduri de situație și carduri de reacție care permit participanților să lucreze cu diferite modele ale comportamentului lor în situații de dificultăți familiale și dispute asociate cu procesul de creștere.

Jocul permite participanților să-și analizeze propriul stil educațional, să-i descopere punctele forte și punctele slabe, să vadă la ce rezultate poate duce acest lucru, să răspundă la întrebarea ce este important și ce este secundar în creșterea și dezvoltarea unui copil.

În timpul jocului, participanții vor avea ocazia să-și „crească” copilul, să privească rezultatele, să primească feedback și ajutor de la lider. Jocul ajută la ridicarea întrebărilor despre particularitățile creșterii unui copil - cum ne imaginăm acest lucru și ce se întâmplă de fapt și, de asemenea, ne va permite să formăm o nouă abordare a acestei probleme.

„STEA POLE” + „DRUM SĂTRE...”

În numele „Steaua Polară” ambele cuvinte au sens. Imaginea unei vedete poate fi folosită ca simbol al succesului și al realizării și, prin urmare, una dintre opțiunile de joc are ca scop întărirea stimei de sine a clientului prin conștientizarea succeselor și realizărilor sale. Într-o altă versiune, accentul este pus pe polaritate, iar sensul psihologic al jocului în acest caz este în evaluarea și compararea opțiunilor polare, opuse, pentru rezolvarea unei probleme.

Principala solicitare cu care puteți lucra în jocul „Polar Star”: „Există această opțiune de soluție și există alta. nu stiu ce sa fac nu pot decide, Care Și 3 variante din care sa alegi.” Este posibilă și o altă solicitare: „Văd doar această opțiune, nu există altă variantă. Cel pe care îl văd este imposibil, nu există alte opțiuni. Este situația fără speranță?” Adică, o persoană nu vede alternative, dar trebuie să le găsească.

Imaginea drumului este asociată în mintea noastră cu activitatea, mișcarea, proces. Platforma de joc „Drumul spre...” se bazează pe metafora atingerii unui scop, îndreptându-se spre rezultatul dorit. Esenta gameplay-ul este că, deplasându-se de-a lungul unuia dintre drumurile trasate pe teren (fiecare având propriile caracteristici), clientul deschide cărți diferite cu imagini și cuvinte, iar aceste cărți devin pentru el o metaforă pentru una sau alta parte a drumului său către obiectiv. Jocurile pot fi jucate atât în ​​format individual, cât și în grup.

„COMUNALKA”

Jocul psihologic „Comunal” este o metaforă a spațiului comun locuit de rezidenți cu personaje diferite, nevoi si dorinte. Participanții la joc vor putea să lucreze la subiectul relațiilor cu alte persoane, să-și analizeze strategiile comportamentale în ceea ce privește comunicarea și distribuția generală a resurselor, să le analizeze și, poate, chiar să le schimbe în altele mai eficiente.

În plus, jocul „Utility” vă permite să lucrați prin credința „Ce vor spune oamenii?...” și să analizați impactul acesteia asupra propriilor strategii de viață. Fiecare dintre participanți „locuiește” la unul dintre etajele „Comunității”: cineva poate urca sub acoperiș, în timp ce alții trebuie să se mute la Coș de gunoiîn curte. În joc puteți analiza motivele și perspectivele unor astfel de mișcări, precum și să faceți o paralelă cu viata reala, gândindu-mă la nou strategii posibile comportamentul tau.

Un instrument psihologic îmbrăcat într-o metaforă de basm, în care fiecare personaj spune o frază sau alta. Secretul instrumentului este că prima jumătate a afirmațiilor sunt remarci, exclamații și întrebări care sunt cele mai tipice pentru clienții care lucrează cu un psiholog. În timp ce a doua parte a afirmațiilor sunt răspunsuri tipice, remarci și comentarii de la un psiholog. Prin aranjarea dialogurilor între personaje (folosind regulile prescrise în manual), participanții pot juca rolul unui terapeut și al unui client, să încerce diferite strategii de interacțiune între un psiholog și un client în terapie, să vadă cum funcționează „apărările” și să evalueze gradul de eficacitate al unei anumite „ședințe terapeutice”. Imagini vii eroi de basm va adăuga culoare și emoții plăcute acestui proces deja interesant și incitant.

„NEUROTTWISTER”

Platforma de jocuri a fost creată de Vladislav Knyazev ca un instrument universal pe baza căruia puteți efectua o gamă largă de exerciții pentru a stabiliza interacțiunea interemisferică, pentru a dezvolta concepte optic-spațiale, funcții de programare și reglare a activității.

Setul include:

• un teren de joc de 16 pătrate numerotate în patru culori;
• set de carduri cu imagini diverse pozitii mâinile

Manualul prezintă mai multe opțiuni pentru jocuri și exerciții cu Neurotwister - le puteți folosi sau puteți crea propriile modificări pe baza lor. Există o mulțime de moduri de a folosi platforma de jocuri și depinde de sarcinile tale.

„Calea vieții mele”(25 min).

Participanții sunt rugați să-și deseneze propria „hartă a vieții”, care descrie principalele evenimente memorabile din viața lor. Data nașterii este plasată la începutul cardului; orice altceva poate fi reprezentat cu simboluri sau semnat.

După ce au terminat desenul (aproximativ 15 minute), participanții își aleg parteneri, stau în perechi și își povestesc unul altuia despre evenimentele din viață.

„Nivelul fericirii”(5 minute).

Membrii grupului sunt rugați să evalueze nivelul de fericire din viața lor în general pe o scară de 100 de puncte. Acest lucru ar trebui spus cu voce tare întregului grup și notat pe diagrama dvs. Pe măsură ce jocul progresează, se pot pune întrebări unul altuia. Vorbește - alternând: primul vorbește despre calități pozitive, a doua - despre cele negative, a treia - din nou despre cele pozitive etc.

"Mamă și copil"(10 minute).

Prezentatorul explică rolul atingerii fizice în comunicarea dintre oameni. Apoi participanții sunt împărțiți în perechi în care joacă rolul de mamă și copil. „Mama” trebuie să-și exprime sentimentele față de „copil” atingând părți ale corpului lui (din cap până în picioare) și însoțindu-i acțiunile. cuvinte frumoase. După trei minute, participanții își schimbă rolurile.

Discuție: Cine ai preferat să fii copil sau mamă? De ce?

"Suntem asemanatori?.."(25 min).

În primul rând, participanții se plimbă la întâmplare prin cameră și spun 2 fraze tuturor celor pe care îi întâlnesc, începând cu cuvintele:

Ești ca mine în asta...

Sunt diferit de tine prin asta...

O altă variantă: În perechi, vorbiți timp de 4 minute pe tema „Cum ne asemănăm”; apoi 4 minute - pe tema „Cum suntem diferiți”. La sfârșitul jocului se poartă o discuție, se atrage atenția asupra a ceea ce a fost ușor și a fost greu de făcut, ce descoperiri s-au făcut. Ca urmare, se trage concluzia că toți suntem în esență similari și în același timp diferiți, dar avem dreptul la aceste diferențe și nimeni nu ne poate obliga să fim diferiți.

„Povești pe tema „Bucuriile vieții””(60-90 min).

Acest bloc de exerciții aduce bucuriile vieții în prim plan. Participanții sunt încurajați să se gândească la ceea ce le aduce sau le poate aduce bucurie în viața lor. În același timp, este necesar să-i învățați să lucreze împreună în grup, să se simtă reciproc și să obțină rezultate în activitățile comune de grup.

Grupul este împărțit în grupuri mici de 2-3 persoane. Imaginile sunt așezate în funcție de numărul de grupuri mici (ar trebui să atingă cât mai multe domenii ale vieții, cum ar fi dragostea, prietenia, sexualitatea, timpul liber, munca, familia). Membrii grupului încep să scrie o poveste pe baza imaginii lor; au aproximativ 5 minute pentru a face acest lucru. După aceasta, fiecare grup trece la următoarea imagine și continuă povestea începută de grupul anterior. Aceasta continuă până când primul grup revine la prima imagine (nu mai mult de 5 tranziții). După aceasta, poveștile sunt citite și discutate în grup mare.

„Propoziții care încep cu cuvintele „Ce s-ar întâmpla dacă...”(90 min).

Această metodă poate fi folosită și pentru a încuraja adolescenții să discute despre sentimentele lor. Participanții ar trebui încurajați să reflecteze asupra propriului comportament ca urmare a anumitor stări emoționale, precum și la căutarea unor posibile alternative de comportament.

Foile cu începutul propozițiilor prezentate pe ele sunt așezate pe masă sau pe podea. Fiecare participant alege o temă și face un colaj pe baza acesteia. De asemenea, puteți forma grupuri mici care vor lucra împreună pe un subiect. Colajele terminate sunt prezentate tuturor și servesc drept bază pentru conversație.

Opțiune: o altă oportunitate de a lucra cu propuneri: invitați participanții să scrie o poveste pe o anumită temă sau să arate o pantomimă. O altă opțiune, mai simplă, este să dai tuturor o propoziție neterminată și să auzi continuarea.

Propoziția „Ce s-ar întâmpla dacă...”.

Posibilii începători de propoziții:

Dacă sunt supărat atunci...

Daca sunt trist atunci...

Dacă mi-e frică, atunci...

Dacă nu am chef să fac ceva, atunci...

Dacă nu suport pe cineva, atunci...

Dacă sunt mândru de mine, atunci...

Dacă vreau să cunosc pe cineva, atunci...

Dacă am făcut ceva bine, atunci...

Dacă am depășit ceva, atunci...

Dacă mi se întâmplă o asemenea nenorocire încât nu mai pot trăi așa cum sunt acum...

Dacă îmi dau seama că nu mă mai descurcă bine la școală și, de fapt, ar trebui să o las...

Dacă mă îmbolnăvesc grav...

Dacă sunt dintr-o dată dezamăgit...

Dacă îmi pierd cel mai bun prieten/ prietenul tau cel mai bun...

Daca sunt disperata...

Daca sunt stresat...

Daca ma simt exclus din grup...

Daca sunt singur...

Daca sunt geloasa...

Daca ma plictisesc...

Daca nu sunt increzator...

Daca sunt geloasa...

Daca cineva ma admira...

"Regatul"(60 min).

Participanții sunt rugați să se imagineze ca rezidenți ai regatului. Ca în orice regat, există un rege, o regină, curtenii și supușii lor.

Apoi rolurile sunt repartizate: cel care vrea să fie rege este ales să joace rolul de rege. Regele își alege regina. După aceasta, regele și regina aleg fiecare câte doi curteni sau supuși, numindu-și funcțiile la curte.

Ei, la rândul lor, își aleg și asistenții, unul câte unul și așa mai departe până când toți membrii grupului își primesc rolurile în regat. Pe măsură ce rolurile sunt distribuite, se fac și mișcări spațiale ale participanților. Un tron ​​este construit pentru rege și regină, iar restul curții este plasat lângă tron ​​lângă cei care i-au ales.

În etapa următoare, începe jocul în sine, în care toți participanții săi se schimbă pe rând, începând cu rege și mai departe în ordinea subordonării, făcând o singură schimbare în regat, astfel încât viața în el să fie mai bună. (Opțiune: regele și regina, după 2-3 mutări, ceilalți participanți au dreptul de a face modificări suplimentare.)

Jocul poate fi jucat în unul sau mai multe cercuri. În timpul pauzelor, se discută întrebarea - ce se întâmplă în regatul nostru?

Discuție ( mostre de subiecte): „Mi-am dat seama că astăzi / acum...”; "Am fost surprins..."; "Am simțit..."; "Cred ca..."; „Azi m-am enervat...”; „Mi-a plăcut foarte mult/nu mi-a plăcut...”

"Metafore"(20 de minute).

Unul iese pe usa, ceilalti isi pun dorinta pentru cineva prezent. Persoana care se întoarce trebuie să ghicească cine este misterul. Pentru a face acest lucru, el trebuie să pună 5 întrebări metaforice. De exemplu, dacă ar fi o plantă (floare, vas, culoare etc.), atunci ce fel de plantă ar fi.

Jocul se repetă alternativ cu toți participanții.

„Ritualul de rămas bun”(10 minute).

Conducere. Trebuie să păstrăm ceea ce sa întâmplat astăzi în grup: să păstrăm această încredere, sinceritate, sentimentele pe care le-am trăit astăzi. Prin urmare, nu este nevoie să discutăm toate acestea cu alte persoane din afara cercului. Ceea ce vrei să spui, ce s-ar putea să nu fi fost spus astăzi, poți spune la următoarele întâlniri. Și asta ne va ajuta să menținem energia grupului, starea de spirit a vieții noastre în timpul acestor ore. Momentul de rămas bun este întotdeauna un moment emoționant și de aceea ne vom lua mereu rămas bun într-un mod special, sub forma unui fel de ritual.

Toți stau în cerc și fiecare își ia la revedere de la ceilalți cu un gest. Ei repetă totul, încercând să transmită pe deplin starea de spirit a gestului.

Opțiune: participanții sunt invitați să-și aleagă propriul ritual de rămas bun.

3. Valisa liderului.

Printre abilitățile organizatorice, expresiile faciale, gesturile și tehnicile de vorbire ocupă un loc important. Complexul pe care l-am dezvoltat vă va ajuta să stăpâniți aceste abilități.

Exercitiul 1. Citiți orice text, măcar prognoza meteo: în șoaptă; cu volum maxim; de parcă ai fi înghețat; de parcă ar fi terci fierbinte în gură.

Exercițiul 2. Același lucru, în combinație cu toate cele de mai sus, dar pare să se citească: extraterestru; o persoană care tocmai a învățat să vorbească; robot; copil de cinci ani; de parcă toată umanitatea te ascultă și cu acest text trebuie să explici cât de important este să ne străduim să ne facem bine unul altuia, dar nu aveți alte cuvinte; de parcă cu acest text îți declari dragostea și nu va mai fi nicio altă oportunitate.

Exercițiul 3. Fără a părăsi scaunul, stai așa cum stă președintele Dumei de Stat; albină pe o floare; casier la locul de munca; l-a pedepsit pe Pinocchio; mireasa la o nunta; Cătun; criminal în bancul acuzat. Improviza.

Exercițiul 4. Desenați următoarele: cum merge copilul; un leu; balerină; regele francez; șef indian.

Exercițiul 5. Zâmbește ca un japonez foarte politicos zâmbește; un câine pentru proprietarul său; pisica la soare; un tânăr îndrăgostit de iubita lui; lup la iepure.

Exercițiul 6. Încruntă ca: Regele Lear; un copil a cărui jucărie a fost luată; Napoleon; o persoană care vrea să ascundă un zâmbet; papagal furios.

De ce aceste exerciții? Să „fii tot felul de lucruri”, să te antrenezi, să-ți reglezi starea internă și să înveți să o gestionezi. Atenția și imaginația vor ajuta la crearea unor „pușculițe” interne de intonații, mișcări, gesturi, moduri de exprimare a sentimentelor, demonstrarea gândurilor atât de necesare unui lider în procesul de influențare a oamenilor.

Exercițiile 7 și 8. Oferim două exerciții speciale care îi vor ajuta pe lideri să corecteze unele dintre deficiențele fizice care creează anumite obstacole în munca lor. De exemplu, băieții provocat pe verticală Sunt mișcări mici, inexpresive, în timp ce pentru cele înalte, dimpotrivă, sunt măturatoare și stângace.

Pentru lideri cu mișcări mici. Antrenamentul individual constă în faptul că o persoană joacă un joc acasă în timp ce desfășoară o activitate fizică. De exemplu: toată mobila din casă este plumb, adică foarte grea. „Greutatea” necesită mișcări mai mari, mai mari, mai semnificative.

Pentru lideri cu mișcări de măturare. Un exercițiu similar cu singura diferență că toată mobila, toate obiectele din casă sunt din sticlă. Sticla necesită o manipulare mai atentă și delicată.

Una dintre abilitățile necesare unui lider este capacitatea sa de a înțelege starea psihologică a partenerului său, „sensibilitatea ridicată” și capacitatea de a înțelege motivele acțiunilor. Exercițiile propuse mai jos contribuie la dezvoltarea observației și a atenției - calități importante ale personalității unui lider.

Exercițiul 9. Cunoașteți bine aspectul colegilor de clasă sau al membrilor organizației (asociației) dvs.? Găsiți în fiecare dintre ele ceva ce nu ați observat până acum. Ce fel de ochi, păr, formă de bărbie? Descrieți-l din memorie și apoi verificați-l când vă întâlniți.

Exercițiul 10. „Ca dosul mâinii noastre” - spunem asta despre ceea ce ne este familiar. Cu toate acestea, aruncați o privire atentă la cele cinci degete. Vă sunt familiare? Uită-te la palmele tale. Închide ochii, imaginează-i, apoi descrie-le.

Exercițiul 11. Antrenament individual care dezvoltă memoria vizuală și abilitățile de observare. Când mergeți pe stradă, exersați instantaneu să „fotografiați” oamenii pe care îi întâlniți, case, vitrine, etc. Ochiul ar trebui să surprindă instantaneu imaginea în toate detaliile ei. Ochii tăi pot face asta, pur și simplu nu ai făcut-o înainte și, prin urmare, nu ți-ai antrenat ochii. Pentru a vă aminti și a fi conștient de imaginile capturate, trebuie să vă antrenați cu atenție. Ordinea este aproximativ aceeași ca în fotografie: fotografiere - uite; manifestăm – ne amintim; tipărim – ne amintim; Ne uităm la amprente.

Exercițiul 12. Observație, memorie vizuală, eficiență. În 30 de secunde, găsiți și amintiți-vă toate obiectele din cameră ale căror nume încep cu litera C: masă, scaun, fotografie, șervețel etc. Cu cât mai multe, cu atât mai bine.

Exercițiul 13. Cu ce ​​seamănă? (Exercițiu de Leonardo da Vinci). Privind petele de cerneală și de cerneală pe hârtie, crăpăturile pe un perete sau piatră, puteți vedea asemănarea imaginilor cu diferite bătălii, animale, haine, expresii faciale, set infinit de lucruri. Privind în umbrele de pe tavan, în pliurile perdelelor, veți vedea diferite imagini. Acest exercițiu dezvoltă fantezia, imaginația, gândire creativă, memorie vizuală.

Exercițiul 14. Ce mai e nou? În fiecare zi, când intri în sala de clasă sau în sediul organizației tale, caută ce schimbări au avut loc aici, ce este nou în hainele camarazilor tăi etc. Și așa mai departe în fiecare zi!

Exercițiul 15. Biografie conform vederilor. Privește cu atenție ochii oamenilor. Observați câte „moduri de a arăta” există, ca să spunem așa. Când clasificați punctele de vedere, gândiți-vă de fiecare dată: de ce o persoană privește același obiect, același eveniment într-un fel și alta diferit. Când studiezi opiniile oamenilor, va trebui să te gândești la unicitatea personajelor lor, la modul în care particularitățile conexiunilor unei persoane cu alți oameni se dezvoltă ca urmare a călătoriei vieții lor. Capacitatea de a efectua rapid acest tip de analiză este necesară unui lider.

Exercițiul 15. Vietati. În exercițiile anterioare de dezvoltare a imaginației, s-a sugerat să se determine cum arată o pată, umbră, crăpătură... După ce stăpânește viziunea interioară, se propune să fantezi cu ce se va întâmpla dacă scaunul prinde viață. Ce ar face? Ce vârstă are? Care este caracterul lui? Ce iubește și la ce visează? Exercițiul dezvoltă capacitatea de a conecta observațiile cu fantezia.

Eficacitatea oricărei afaceri depinde în mare măsură de cât de abil își construiește liderul comunicarea cu camarazii săi, dacă are abilitățile necesare pentru a construi o conversație individuală.

Exercițiul 17. Modelarea unei conversații, „sondarea sufletului unui obiect”. (K. S. Stanislavsky.) Unul dintre basmele lui J. Rodari vorbește despre trei tipuri de oameni: cei de sticlă s-au spart de la o atingere neglijentă, cei de lemn au fost surzi chiar și până la influențe puternice, cele de paie au luat foc chiar si la tulburari usoare.

Situatie. Vrei ca prietenul tău să renunțe la un film interesant sau să meargă la o discotecă (de care are deja chef) și să te ajute să pregătești un caz pentru toți membrii organizației. Imaginați-vă un prieten din sticlă, lemn, paie. Jucați prin diferite opțiuni pentru o conversație cu el. După ce ai stabilit tipul unuia dintre prietenii tăi, poarte o conversație reală cu el. Comparați rezultatele redării cu cele reale.

Exercițiul 18. Creare compatibilitate psihologicăîn stadiul inițial al conversației.

Situatie: Trebuie să afli părerea prietenului tău cu privire la o problemă care este importantă pentru tine, dar neplăcută pentru el. Imaginează-ți această situație. Rețineți că în dialog, fiecare partener poate ocupa una din cele 4 poziții de rol.

Vom numi prima „poziție de neparticipare”. Nu ai fost observat sau auzit. Mai exact, s-au prefăcut că nu observă sau aud.

A doua poziție - „o extensie de sus” - este o poziție independentă, nesubordonată și chiar invers - subordonată, asumându-și responsabilitatea.

A treia poziție este „o extensie de jos” - o poziție dependentă, subordonată.

A patra poziție - „o extensie în apropiere” - exprimă capacitatea și dorința de a ține cont de situație, de a înțelege interesele celorlalți și de a distribui responsabilitatea între sine și o altă persoană.

Poziția unei persoane într-un dialog este foarte informativă pentru alta, iar natura dialogului și rezultatele acestuia depind în mare măsură de aceasta. Pozițiile oamenilor în dialog nu sunt întotdeauna consistente.

Exercițiu. Redați opțiunile de conversație folosind 4 poziții de rol. Elaborați recomandări de comportament în fiecare situație.

Exercițiul 19. Organizarea conversației directe.

În funcție de circumstanțe, o persoană poate fi în una dintre „categoriile de greutate” (adică starea de spirit):

. « o greutate ușoară„- ușurință sufletească, vrei să faci totul, totul merge bine;

. „spatele reginei engleze” - însăși figura unei persoane înseamnă că acum va aduce adevărul la toate întrebările;

. „toate fără tragere de inimă” - asta este exact ceea ce nu vrei să faci, gândurile tale sunt ocupate cu alte lucruri;

. „greutate mare” - M-am săturat de tot, ceva doare foarte mult, nu am putere să fac nimic.

Sugerați 4 situații în care una dintre stările propuse ar fi adecvată. Joacă-l și analizează-l.

Exercițiul 20. Managementul inițiativei. Imaginează-ți că ai o conversație cu cineva. Inițiatorul acestuia este interlocutorul tău. Încă ești un participant pasiv la conversație - ești de acord, faci remarci etc. Încercați să preluați inițiativa, să luați conducerea în propriile mâini. Și, invers, încercați să vă forțați partenerul (interlocutorul) să devină liderul contactului. Gândește-te cum să faci asta. Aplicați metoda într-o situație reală.

Exercițiul 21. Gestionarea conversației.

Situatie. Întâlnirea cu cunoscuți. Sarcină: reduceți conversația la un anumit subiect. Subiectul este comunicat în urechea oricărui membru al audienței, astfel încât partenerul să nu audă. Tehnicile nepoliticoase sunt interzise, ​​de exemplu: „Hai să vorbim despre...”, „Și vreau să vorbesc despre...”. Analizați cursul conversației: cum a fost realizat scopul, starea internă a partenerilor, greșelile.

Exercițiul 22. Analiza conversației individuale. Analizați una dintre conversațiile individuale. Schema de analiză: scopul conversației, structura, rezultatul, pozițiile, starea partenerilor. Versiunea dvs. a conversației.