Gonade și celule germinale. Corpul uman se dezvoltă dintr-un ovul fecundat, care se formează ca urmare a fuziunii a două celule: un bărbat - spermatozoid și o femeie - ovul (Fig. 131). Celulele sexuale se formează în gonade.
Un copil se naște cu glande sexuale și organe genitale specifice unui anumit sex - interne și externe.
Organele genitale feminine
Glanda reproductivă feminină este ovar. Aceasta este o glandă reproducătoare feminină pereche situată la intrarea superioară a pelvisului mic de pe ambele părți ale uterului (Fig. 132).
Ovarul este format din două straturi - cortexul și medulara. Celulele ou se formează în cortex. Medula constă din țesut conjunctiv care conține vase de sânge și nervi.
Ovarul produce ouă - celule reproducătoare feminine, din care se dezvoltă un nou organism ca urmare a fertilizării.
Ovarul produce hormoni sexuali, de care depinde nu numai activitatea organelor genitale ale femeii, ci și activitatea normală a întregului corp feminin.
Orez. 131. Celulele sexuale:
A - spermatozoizi; B - ovoid; 1 - cap de spermatozoizi; 2 - departamentul de mijloc sau de legătură; 3 - coada spermatozoizilor; 4 - celule foliculare care inconjoara ovulul; 5 - nucleul celulei ou.
Adiacent marginii posterioare a testiculului se află epididimul acestuia, din care se extinde canalul deferent, lung de 45-50 mm. La capDin epididim din testicul trec 10-12 tubuli eferenti foarte subtiri. Sămânța este scoasă din testicul prin acești tubuli. În tubii seminiferi ai testiculului, odată cu debutul pubertății, rudimentele celulelor germinale - spermatoblastele - încep să se dividă, în urma cărora se formează celulele germinale masculine - sperma, sau vioi(Fig. 131). Zhivchik constă dintr-un cap, o parte din mijloc și o coadă, ale căror contracții asigură mișcarea spermatozoizilor. Viteza de mișcare a momelii vie este de aproximativ 2-3 mm pe minut. Maturarea finală și acumularea spermatozoizilor au loc în epididim. Gonadele masculine, spre deosebire de cele feminine, produc spermatozoizi continuu.
Din momentul în care corpul unui tânăr se maturizează, multe milioane de spermatozoizi se nasc pe zi în tubii contorți ai testiculelor. Aproximativ 500 de milioane sau mai mult pot fi aruncate la un moment dat. Larvele mature pot trăi într-un corp masculin timp de aproximativ o lună, apoi îmbătrânesc și dispar.
În timpul excitării sexuale, sperma acumulată în epididim, împreună cu secrețiile epididimale, se deplasează de-a lungul canalului deferent până la veziculele seminale. Secreția epididimului subțiază mediul, oferind o mobilitate mai mare a spermei și, în plus, hrănește spermatozoizii nu numai în interiorul veziculei seminale, ci și în timpul erupției spermei. În timpul excitării sexuale, se produce simultan secreția glandei prostatei, care acoperă uretra pe ambele părți pe măsură ce iese din vezică. Secreția glandei activează motilitatea spermatozoizilor.
În momentul celei mai mari excitații sexuale, primele secreții din glanda prostatică sunt eliberate în partea posterioară a uretrei, apoi spermatozoizi și, în final, secreții din veziculele seminale. Secreția glandei prostatei și a veziculelor seminale se amestecă cu spermatozoizii pentru a forma spermatozoizi. La fiecare act sexual se eliberează 1-6 cm 3 de spermă. Sperma este ejectată prin deschiderea externă a uretrei, care se deschide la capul penisului.
Pielea penisului de la baza glandului formează un pliu - preputul. Pe suprafața sa interioară există glande sebacee de diferite dimensiuni, a căror secreție este implicată în formarea unui lubrifiant albicios.
, sarcina, nasterea
apare cel mai adesea în expansiunea oviductului feminin. Spermatozoizii, ejaculați cu spermatozoizi în vagin, datorită activității și mobilității lor excepționale, se deplasează în cavitatea uterină și o trec către oviducte.iar într-una dintre ele se întâlnesc cu un ou matur. Aici spermatozoizii (unul dintre mulți) pătrunde în ovul și îl fecundează.
Ovulul fecundat, cu un flux de lichid, se deplasează prin oviduct către uter, transformându-se într-un bulgăre de celule înconjurat de o membrană echipată cu vilozități.
Pe măsură ce ovulul fecundat se dezvoltă, acesta își continuă mișcarea către uter, unde ajunge la aproximativ 3-6 zile după fertilizare. În uter, deja pregătit de hormonii ovarieni, vilozitățile ovulului fecundat pătrund în membrana mucoasă umflată, care crește foarte mult și se închide curând peste ovulul fecundat. Dacă ovulul este fecundat rena și embrionul se dezvoltă normal în uter și se oprește. Corpul galben nu va dispărea în 5-6 luni. Crește și, odată cu influența sa hormonală crescândă, promovează creșterea și atașarea în continuare a oului și, de asemenea, previne maturarea ovulelor în ovar.
Orez.134. Poziția copilului în uter:
1-vezica urinara; 2 - placenta, sau locul bebelusului; 3 - rect; 4 - vagin.
La locul de atașare a ovulului fertilizat de peretele uterului, a placenta, sau un loc pentru copii (Fig. 134).
Formarea placentei se termină până la sfârșitul celei de-a treia luni de sarcină, iar în viitor crește doar în dimensiune.
Placenta- un organ prin care fătul este conectat la corpul mamei. Prin intermediul acestuia, fătul este hrănit, sunt îndeplinite funcțiile sale respiratorii și excretorii. Mulți corpuri de protecție (anticorpi) trec prin placentă de la mamă la făt.
Nutrienții sunt furnizați prin cordonul ombilical, care leagă fătul de corpul mamei. Arata ca un cordon de 50-60 cm lungime, 1,5-2 cm grosime.Cordonul ombilical incepe in buricul fetal si se termina in placenta.
Fătul care se dezvoltă în uter este situat în membrane speciale care formează un fel de pungă umplută cu lichid amniotic. Aceste ape permit fătului să se miște liber în sac, să se dezvolte și să-l protejeze de rănile accidentale.
Membranele care conțin fătul în curs de dezvoltare se numesc postnaștere.
O sarcina normala dureaza 9 luni. În acest timp, un copil care cântărește aproximativ 3 kg sau mai mult și 50-52 cm înălțime se dezvoltă dintr-un ou fecundat de dimensiuni microscopice.
Sarcina se termină cu nașterea. Ca urmare a muncii intense a mușchilor uterului, copilul este împins în pelvis, apoi mușchii abdominali se contractă și copilul se naște.
Mama și copilul sunt încă conectați printr-un cordon ombilical pulsatoriu. Medicul sau moașa leagă mai întâi cordonul ombilical lângă abdomenul nou-născutului și apoi îl taie. La un copil, placenta este înlocuită cu cea pulmonară și apare boala pulmonară. La scurt timp după ce copilul se naște, placenta iese din uter.
Acum copilul se va hrăni cu laptele matern timp de aproape un an. Laptele matern conține proteine, grăsimi, zaharuri și tot ceea ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea unui copil, inclusiv vitamine, enzime și protectoare împotriva bolilor (anticorpi).
La câteva săptămâni (și uneori luni) după naștere, se reia maturarea ovulelor în ovar, așa cum indică debutul menstruației. Femeia devine din nou capabilă să conceapă un copil.
Dezvoltarea umană postembrionară
Periodizarea vârstei. Potrivit unui număr de semne, întreaga cale de viață a unei persoane de la concepție până la sfârșitul natural poate fi împărțită în perioade sau etape. Nu există limite clar definite între aceste perioade; ele sunt în mare măsură arbitrare.
Mai mulți factori au fost propuși ca criterii pentru periodizarea vârstei. Unii cercetători iau maturizarea gonadelor și intensitatea creșterii corpului ca bază pentru periodizare, alții - timpul de apariție și schimbarea dinților, iar alții - gradul de dezvoltare a sistemului nervos central. Cea mai frecventă este periodizarea copiilor, distingând perioada nou-născutului, creșă, preșcolară și școlară. Această diviziune reflectă sistemul existent de instituții de îngrijire a copilului.
Trebuie să presupunem că o clasificare cu adevărat științifică nu poate fi bazată pe nicio caracteristică. În fiecare perioadă individuală a vieții, un set de caracteristici (tip de alimentație, activitate motrică, pubertate etc.) iese în prim-plan. Cel mai potrivit mod de organizare a activității de predare și creștere a copiilor este considerat a fi o astfel de împărțire a dezvoltării copilului în perioade în care se ia ca bază complexul caracteristicilor sale anatomice și fiziologice și condițiile de viață, creșterea și formarea.
În știința modernă nu există încă o clasificare unificată a perioadelor de creștere și dezvoltare și a limitelor lor de vârstă. Simpozionul privind problema periodizării vârstei de la Moscova (1965) a recomandat următoarea periodizare a vârstei, care nu este acceptată de toți cercetătorii:
1) nou-născut - 1 - 10 zile;
2) vârsta sânilor - 10 zile - 1 an;
3) copilăria timpurie -1-3 ani;
4) prima copilărie - 4 - 7 ani;
5) a doua copilărie - 8-12 ani băieți,
fete 8-11 ani;
6) adolescență - băieți de 13-16 ani,
fete 12-15 ani;
7) adolescență - băieți de 17-21 de ani,
fete 16-20 ani;
8) varsta matura, perioada I - barbati 22-35 ani,
femei 22-35 ani; varsta matura, perioada II - barbati 36-60 de ani,
femei 36-55 ani;
9) bătrânețe - 61 - 74 de ani bărbați,
femei 56-74 ani;
10) bătrânețe - 75-90 ani;
11) ficat lung - 90 de ani și peste.
Din momentul nașterii până la moarte, corpul uman prezintă caracteristici structurale specifice, procese biochimice, funcții ale corpului în ansamblu și ale sistemelor sale individuale, care se modifică în diferite perioade ale vieții sale. Aceste modificări sunt cauzate de factori ereditari, care determină într-o anumită măsură etapele de creștere și dezvoltare. Cu toate acestea, pregătirea și creșterea, nutriția și condițiile igienice de viață, comunicarea copilului cu oamenii din jurul său prin vorbire, sport și activitate de muncă și alți factori care alcătuiesc esența vieții sociale a unei persoane au o importanță decisivă pentru manifestarea acestor factori ereditari. și formarea caracteristicilor legate de vârstă.
Viata umanaproces de dezvoltare continuă. Începutul mersului și dezvoltarea ulterioară a funcției motorii, primele cuvinte ale copilului și dezvoltarea funcției de vorbire, transformarea unui copil într-un adolescent în timpul pubertății, dezvoltarea continuă a sistemului nervos central, complicația activității reflexe - acestea sunt doar exemple ale unui număr imens de schimbări continue în organism.
Orez. 135. Modificări ale proporțiilor corpului odată cu vârsta
Creșterea și dezvoltarea corpului și a organelor sale individuale au loc neuniform, heterocronic. Creșterea neuniformă a corpului în lungime, organe și țesuturi individuale și greutatea copilului este însoțită de o serie de modificări legate de vârstă. Există și o schimbare înporțiuni ale corpului copilului (Fig. 135). Un nou-născut diferă de un adult prin faptul că are membre relativ scurte, un corp mare și un cap mare. Înălțimea capului unui nou-născut este de 1/4 lungimea corpului, la un copil de doi ani - 1/5, de șase ani - 1/6, 12 ani - 1/7 și la adulți - 1/8. Odată cu vârsta, creșterea capului încetinește și creșterea membrelor crește. Înainte de debutul pubertății, nu există diferențe de gen în proporțiile corpului, dar în timpul pubertății (pubertate), membrele băieților devin mai lungi, trunchiul lor mai scurt și pelvisul mai îngust decât fetele.
Pot fi observate trei perioade de proporții diferite între lungimea și lățimea corpului: de la 4 la 6 ani, de la 6 la 15 ani și de la 15 ani până la vârsta adultă. Dacă în perioada prepuberală înălțimea generală crește datorită creșterii picioarelor, în perioada pubertară - datorită creșterii trunchiului.
Inegalitatea creșterii corpului în lungime se manifestă astfel: în primul an de viață, înălțimea crește cu 25 cm și ajunge la 75 cm.În al doilea an, ritmul de creștere încetinește - crește doar cu 10 cm.În anii următori , până la 6-7 ani, ritmul de creștere scad și mai mult. Până la începutul vârstei de școală primară, creșterea crește cu 7-10 cm pe an, iar la vârsta de 8-10 ani până la 3-5 cm.În perioada pubertății, ritmul de creștere crește din nou, creșterea anuală este de 5-10 cm. Fetele au cea mai mare creștere a creșterii Datorită pubertății, se observă la 12 ani, la băieți - la 15 ani. În această perioadă, băieții le ajung din urmă și apoi le depășesc pe fete ca înălțime.
Creșterea este finalizată în general până la vârsta de 19 ani pentru fete și până la vârsta de 20 de ani pentru băieți.
Din perioada neonatală până la vârsta adultă, lungimea corpului crește de 3,5 ori, lungimea corpului de 3 ori, lungimea brațului de 4 ori și lungimea picioarelor de 5 ori.
Creșterea neuniformă este o adaptare dezvoltată de evoluție. Creșterea rapidă a corpului în lungime în primul an de viață este asociată cu o creștere a greutății corporale, iar încetinirea creșterii în anii următori se datorează manifestării proceselor active de diferențiere a organelor, țesuturilor, celulelor și funcționale. sisteme.
Trebuie avut în vedere faptul că dezvoltarea duce la modificări morfologice și funcționale, iar creșterea duce la creșterea masei țesuturilor, organelor și a întregului corp. În timpul dezvoltării normale a unui copil, ambele procese sunt strâns legate între ele. Cu toate acestea, perioadele de creștere intensă pot să nu coincidă cu perioadele de diferențiere intensă.
Diferențierea crescută provoacă întârzierea creșterii. Creșterea masei creierului și măduvei spinării se încheie în general la vârsta de 8-10 ani, aproape atingând masa unui adult, în timp ce îmbunătățirea funcțională a sistemului nervos continuă mult timp.
Maturarea analizorului motor și a aparatului de inervație al mușchilor are loc la vârsta de 13-14 ani, trecând printr-o serie de etape de îmbunătățire a funcției motorii. În același timp, la vârsta de 15-18 ani, are loc o creștere și diferențiere intensivă în continuare a țesutului muscular. Dezvoltarea neuniformă a sistemului cardiovascular se manifestă astfel: de la naștere până la doi ani crește rapid, dar diferențierea histologică se modifică ușor; de la 2 la 6 ani, modificările de creștere și diferențierea sunt încetinite, ambele procese decurg moderat; de la 7 la 10 ani, dimensiunea și volumul inimii crește, dar nu apar modificări structurale semnificative ale mușchiului; de la 11-13 ani începe din nou să crească rapid, iar cea mai fină diferențiere are loc în elementele celulare. Dezvoltarea neuniformă este însoțită de întârzierea creșterii.
Greutate. Cea mai mare creștere a greutății corporale are loc în primul an de viață. Până la sfârșitul primului an de viață, greutatea corporală se triplează și ajunge la 9-10 kg. Până la sfârșitul celui de-al doilea an ajunge la 12-13 kg. Ulterior, greutatea crește cu 2 kg pe an. Odată cu debutul pubertății, creșterea în greutate la fete ajunge la 4-5 kg, iar la vârsta de 14-15 - 5-8 kg, atunci creșterea anuală în greutate se ridică din nou la 2 kg. La băieți, de la vârsta de 13-14 ani, creșterea în greutate este de 7-8 kg pe an. Ulterior, la băieți, ca și la fete, rata de creștere în greutate încetinește. Greutatea băieților și fetelor sub 10 ani este aproape aceeași. De la vârsta de 15 ani, masa băieților începe să depășească masa fetelor, iar această conducere continuă pe tot parcursul vieții.
Sarcini
Educație fizică, clasa a VI-a
Numai în toate chestiunile unu Răspuns corect.
Profesor de educație fizică Musin A.N.
Formarea corpului uman se încheie prin:
14-15 ani
17-18 ani
19-20 ani
22-25 ani
Atletism - inclusiv:
alergare, mers, săritură, aruncare
alergare, înot, sărituri
gimnastica ritmica, fotbal
volei baschet
Alina Kabaeva este faimoasă:
patinator artistic
gimnastă
înotător
jucator de tenis
Sprintul se referă la:
sprint
jocuri sportive
ridicare de greutăți
bob
În ce joc se folosește o minge de volei?
fotbal
pionier
baschet
handbal
Numiți sportul olimpic de iarnă, care este o coborâre de mare viteză din munți de-a lungul pistelor de gheață special echipate pe o sanie controlată.
bob
sanie
pistă scurtă
curling
Cum se numește jocul de fotbal pe motociclete?
picior de motor
motorball
picior de bicicletă
footmotoball
În 2006, a devenit cel mai bun fotbalist conform celor mai autoritare publicații sportive din țară - săptămânalul Football, ziarele Sport Express și Soviet Sport. Cine este aceasta?
Evgeni Plushenko
Andrei Arshavin
Marat Safin
Alexandru Ovechkin
În 2014, la Minsk a avut loc Campionatul Mondial de hochei. Următoarea echipă a devenit campioană mondială:
Suedia
Canada
Rusia
Finlanda
Se crede că acest om a fondat Jocurile Olimpice după ce l-a învins pe regele Augeias.
Hades
Poseidon
Hercule
Hermes
Cum se numește complexul rezidențial pentru sportivii care participă la Jocurile Olimpice?
Satul Olimpic
Orașul sportiv
Satul Campionilor
Poiana deținătorilor de recorduri
13. Ce culoare este steagul olimpic?
alb
Galben
roșu
Albastru
14. La Jocurile Olimpice de la Soci au fost reprezentanți din:
88 de țări
50 de țări
106 țări
37 de țări
15. Numărul total de medalii câștigate de sportivii ruși la Jocurile Olimpice de la Soci a fost:
RĂSPUNSURI:
1. Răspuns: Formarea corpului uman se încheie la vârsta de 22 - 25 de ani. În perioadele de creștere și dezvoltare a corpului, masa și suprafața corpului crește, ceea ce se datorează dezvoltării țesuturilor, organelor și părților individuale ale corpului. În același timp, se dezvoltă funcțiile organelor și sistemelor.
2. Răspuns: Atletism - inclusiv alergare, mers, sărituri și aruncare. Combină următoarele discipline: , (alergare rutieră) și (alergare fond). Unul dintre sporturile principale și cele mai populare.
3. Răspuns: Alina Kabaeva este gimnastă, Maestru Onorat al Sportului. Este singura gimnastă din lume inclusă în Cartea Recordurilor Guinness, deoarece la vârsta de 15 ani a devenit campioană europeană absolută în rândul adulților.
4. Răspuns: Golful este un joc sportiv în care participanții individuali sau echipele concurează lovind o minge mică în găuri speciale cu crose, încercând să parcurgă distanța alocată în numărul minim de lovituri.
5. Răspuns: Sprintul este un tip de alergare efectuată într-un ritm foarte rapid și doar pe distanțe scurte (până la 400 de metri).
6. Răspuns: Pioneerball este un joc sportiv cu o minge, asemănător ca reguli cu. Jocul se joacă de la până.
7. Răspuns: Sport olimpic de iarnă, care este o coborâre de mare viteză din munți de-a lungul pistelor de gheață special echipate pe o sanie bob controlată. Locul de naștere al bobului este Elveția.
8. Răspuns: Motoball este unul dintre tipurile de sport cu motor, este un joc de curse. Jocul se joacă pe un teren de dimensiunea unui teren de fotbal, dar cu mici diferențe de marcaje: nu există cerc central, zona de poartă are forma unui semicerc. Suprafața câmpului nu este de obicei murdărie, ci asfalt. Se joacă cu o minge mult mai mare decât o minge de fotbal. Fiecare echipă are 5 persoane - un portar și 4 jucători de teren pe motociclete., al doilea. În 2006, a devenit cel mai bun fotbalist conform celor mai autoritare publicații sportive din țară - săptămânalul Football, ziarele Sport Express și Soviet Sport.
10. Răspuns: În 2014, la Minsk a avut loc Campionatul Mondial de hochei. Echipa rusă a devenit campioană mondială, învingând echipa finlandeză în meciul final cu scorul de 5:2.
11. Răspuns: Se crede că Jocurile Olimpice au fost întemeiate de Hercule după ce și-a încheiat cea de-a șasea muncă - curățarea curții lui Augeas, regele lui Elis. Augeas poseda bogății nenumărate. Turmele lui erau deosebit de numeroase. Hercule a fost de acord să curețe întreaga curte uriașă a lui Augeas într-o zi dacă îi dădea o zecime din turmele sale. Augeas a acceptat oferta de ajutor, crezând că este pur și simplu imposibil să duci la bun sfârșit o astfel de muncă într-o singură zi. Când Hercule a încheiat sarcina și a venit la Augeas pentru a cere o recompensă, regele nu i-a dat nimic și chiar l-a dat afară. Hercule s-a răzbunat groaznic pe regele lui Elis. Cu o armată mare, a invadat Elis, l-a învins pe Augeas într-o bătălie sângeroasă și l-a ucis cu o săgeată mortală. După victorie, Hercule a adunat armata și toată prada, a făcut sacrificii zeilor olimpici și a înființat Jocurile Olimpice, care se țineau de atunci la fiecare patru ani pe câmpia sacră, plantată de însuși Hercule cu măslini închinați zeiței. Palas Atena.
12. Răspuns: Satul Olimpic este un complex de clădiri în care se află membrii delegațiilor țărilor participante la Jocurile Olimpice.
13. Răspuns: Steagul olimpic este o pânză de mătase albă cu cinci inele interconectate de albastru, negru, roșu (rândul de sus), galben și verde (rândul de jos) brodate pe el.
14. Răspuns: La Jocurile Olimpice de la Soci au fost reprezentanți din 88 de țări.
15. Răspuns: Echipa rusă și-a desăvârșit performanța la Jocurile Olimpice de la Soci, câștigând un total de 33 de medalii: 13 de aur, 11 de argint și 9 de bronz; acest rezultat a permis gazdelor Jocurilor să câștige competiția pe echipe atât la numărul de aur, cât și la numărul total de medalii.
Câți ani crește o persoană? Dezvoltarea și creșterea corpului nostru - atât a întregului corp, cât și a organelor interne - este inconsecventă și, s-ar putea spune, spasmodică. Cea mai rapidă creștere a greutății corporale și a dimensiunii are loc în perioada de nouă luni, un ou mic ajunge la o greutate de trei kilograme. Dar nici după naștere, creșterea nu se oprește, deși încetinește. În primul an de viață, un bebeluș sănătos crește în medie cu 23 de centimetri, dar în al doilea an câștigă doar zece centimetri. Apoi, până la vârsta de 11 ani la fete și 13 ani la fete, încetinește, deși nu se oprește complet, astfel încât în perioada pubertății crește rapid, cu zece sau chiar mai mulți centimetri deodată. Apoi, după cum se spune, copilul s-a „întins” și s-a transformat într-un adolescent înalt și unghiular.
Dar chiar și mai târziu, corpul continuă să se dezvolte în înălțime, deși imperceptibil - cu câțiva milimetri sau un centimetru pe an. Anterior, nu exista un consens cu privire la câți ani crește o persoană. Se credea că până la douăzeci, deși această cifră este foarte generalizată și condiționată. La vârsta de 25 de ani, formarea corpului, a tuturor organelor și a funcțiilor vitale este complet finalizată. De la adolescență până la douăzeci de ani, se lucrează intens pentru a întări organele interne - inima, plămânii. Dezvoltarea sexuală are loc rapid - un val de hormoni remodelează literalmente corpul feminin, într-un an sau doi, transformând un adolescent incomod și coș, cu clavicule proeminente și genunchi ascuțiți într-o frumusețe seducătoare cu trăsături feminine moi. De obicei, alungirea corpului la fete se oprește la vârsta de șaisprezece până la nouăsprezece ani, deoarece toate resursele de dezvoltare sunt folosite pentru a pregăti corpul pentru procreare.
Creșterea sa ascendentă continuă în medie până la douăzeci de ani, iar pentru unii bărbați tineri continuă mai departe - până la 25 sau chiar treizeci de ani. La vârsta de 20-25 de ani are loc ultima perioadă de creștere rapidă, când o persoană poate adăuga o jumătate de centimetru pe an. Aceasta înseamnă că organele interne s-au terminat de formare, s-au întărit, au devenit mai dense, iar restul resurselor pentru creșterea corpului au fost dedicate lungirii scheletului. După această „epocă de aur”, când se spune că un bărbat este în plină experiență și despre o femeie se spune că este „în plină experiență”, dezvoltarea corpului în această privință se oprește.
În întrebarea câți ani crește o persoană, rasa și moștenirea genetică joacă un rol cheie. iar formarea generală a corpului la oamenii negroizi care trăiesc în sudul Asiei are loc ceva mai devreme. Dacă băieții europeni (în special în țările din nord) la vârsta de 14 ani sunt încă simpli copii, atunci în India și pe continentul african sunt deja tineri formați pe deplin. Acest lucru se aplică și mai mult fetelor, motiv pentru care tradiția căsătoriei timpurii este legată. Pe continentul european, s-a remarcat o încetare mai timpurie a creșterii și în rândul popoarelor din sud și o perioadă mai extinsă de maturizare în rândul popoarelor din nord.
Ereditatea este, de asemenea, un factor decisiv în cât timp crește o persoană. Dacă ambii părinți sunt înalți și slabi, există o șansă de 90% ca și copiii lor să fie mai înalți decât media. Și, invers, oamenii scunzi au și copii mici. Bineînțeles, au mai rămas 10%. Care sunt acești factori? Putem să-i influențăm cumva și, prin urmare, să ne adaptăm creșterea? Da, pentru că dacă mănânci corect și duci un stil de viață adecvat, atunci acest lucru, deși ușor, îți poate afecta lungimea corpului.
Știind câți ani crește o persoană, puteți adăuga un centimetru sau doi în plus nealocați de natură. Consumând anumite alimente care ajută la întărirea oaselor coloanei vertebrale și la creșterea elasticității discurilor intervertebrale (brânză de vaci, pește gras, aspic sau carne jeleată), poți crește creșterea corpului. Exercițiile fizice speciale care întind coloana vertebrală ajută, de asemenea, la creșterea caracteristicilor metrice. Dar influența morcovilor asupra mișcării în sus a corpului nostru s-a dovedit a fi prea exagerată. Morcovii au doar un efect de întărire, ca și alte fructe și legume.
Tipul de lecție- combinate
Metode: căutare parțială, prezentarea problemei, reproductivă, explicativă și ilustrativă.
Obiective:
Conștientizarea vieții ca fiind cea mai înaltă valoare, capacitatea de a-și construi relațiile cu natura și societatea pe baza respectului pentru viață, pentru toate ființele vii ca parte unică și neprețuită a biosferei;
Dezvoltarea diversificată a personalității elevilor: observație, interes cognitiv sustenabil, dorință de autoeducare și aplicare în practică a cunoștințelor dobândite;
Formarea culturii sanitare și igienice, gândirea și moralitatea lor de mediu.
Sarcini:
Educational: a avea anumite cunoștințe de mediu și cunoștințe de igienă este o componentă importantă a culturii fiecărei persoane;
De dezvoltare: să dezvolte orientarea cognitivă și practică, libertatea și gândirea creativă, abilitățile educaționale generale în lucrul cu literatura de știință populară și surse de internet
Educational: educați elevii folosind această lecție pentru dezvoltarea unei societăți umane sănătoase din punct de vedere fizic și moral.
de reglementare: organizează-ți locul de muncă sub îndrumarea unui profesor; stabiliți un plan pentru îndeplinirea sarcinilor din lecție, evaluați rezultatele activităților dvs.
Comunicativ: participa la dialog la clasă; răspunde la întrebările profesorului și colegilor de clasă; ascultați și înțelegeți vorbirea altora; lucrează într-un grup mic.
Cognitiv: navigați în manual; găsiți informațiile necesare în textul unui articol educațional.
Rezultate planificate
Subiect
influența umană asupra componentelor individuale ale naturii și influența naturii asupra tuturor aspectelor activității umane;
pregătirea școlarilor pentru activități practice în domeniul biologiei, ecologiei și medicinei;
Stabilirea de relații armonioase cu natura, cu toate viețuitoarele, ca principală valoare pe Pământ.
terminologia și simbolismul bioecologic de bază
Personal:
formarea interesului pentru o problemă globală numită „problema ecologică”, care este asociată cu deteriorarea caracteristicilor calitative ale mediului uman.
Interdisciplinar: conexiuni cu astfel de discipline academice precum biologia, chimia, fizica, geografia - vor contribui la un nivel mai ridicat de competențe în acest curs și la implementarea sarcinilor de pregătire preprofesională a școlarilor.
Formularul de lecție- traditional
Tehnologie -învăţare bazată pe probleme
Noțiuni de bază: zigot, blastula, gastrula, fat, nou-nascut, copilarie si copilarie, placenta, uter, oviduct, ovar, cordon ombilical, ou, ovul, spermatozoizi.
Învățarea de materiale noi
Dezvoltarea corpului uman
Procesul de fertilizare la vertebratele superioare, inclusiv la om, are loc la nivelul organelor genitale. Acest lucru se datorează faptului că unul sau mai mulți spermatozoizi ai unui bărbat introduși în corpul feminin se contopesc cu un ovul format în ovar (glanda reproductivă). Fertilizarea are loc în oviduct, unde sperma și ovulul pătrund. Oviductul conectează ovarul de uter, în care are loc dezvoltarea ulterioară a embrionului.
Etapa inițială de dezvoltare a corpului uman este caracterizată prin formarea unui zigot al unui ou fecundat, care poartă un set diploid (dublu) de cromozomi: unul din ovul și celălalt din spermatozoizi. Fiecare pereche de cromozomi este omologică.
Etapa I de dezvoltare a embrionului - blastula este o veziculă multicelulară cu un singur strat, care se formează în oviduct ca urmare a fragmentării zigotului.
A doua etapă de dezvoltare a embrionului - gastrula - se caracterizează prin faptul că ovulul fecundat se deplasează în uter și pătrunde în peretele acestuia, după care se formează un embrion cu două straturi, care are deja două straturi germinale (celule stratificate). ) - endoderm (stratul interior) și ectodermul (stratul exterior). Apoi apare mezodermul (un strat de celule între ectoderm și endoderm). Din aceste trei frunze se formează toate sistemele de organe. Pe partea în care oul care se divide intră în contact cu peretele uterului, se formează membrane embrionare (placentă, vezică urinară), iar pe partea opusă - embrionul însuși.
În timpul dezvoltării fătului, vezica urinară este umplută cu lichid apos, placenta este încorporată în pereții uterului cu vilozitățile sale. Cordonul ombilical conectează placenta de făt. Fătul dezvoltă un cerc de circulație a sângelui. „Fliturile branhiale, coada, precum și părul în stadiile incipiente ale dezvoltării fetale indică originea comună a tuturor cordatelor și confirmă poziția legii biogenetice, care afirmă că dezvoltarea individuală a unui organism este o scurtă repetare a dezvoltării o specie data;pana la 9 luni fatul a dobandit in totalitate -topeste toate caracteristicile corpului uman.Dezvoltându-se într-un mediu acvatic este ferit de soc si se misca liber.Prin placenta embrionul primeste oxigen si substante nutritive de la mama și îi returnează produse de carie.Aceasta încheie stadiul embrionar de dezvoltare a corpului uman.
Perioada postpartum caracterizat prin două etape: nou-născut și sugar
Caracteristicile fiziologice ale stadiului nou-născut al dezvoltării fetale se caracterizează prin prezența oaselor nefuzionate, care se suprapun între ele, reducând volumul capului și pelvisului, ceea ce ajută la nașterea unui copil. Când cordonul ombilical este legat, în sânge se creează un exces de dioxid de carbon, care are un efect umoral asupra centrului respirator al medulei oblongate și, ca urmare, apare prima mișcare reflexă - inhalare și țipete, apoi următorul reflex înnăscut apare - suptul.
Un nou-născut are o structură corporală disproporționată - un cap foarte mare și membre scurte. Oasele craniului nu sunt topite, există pelicule de piele între ele - fontanele, oasele pelvine, de asemenea, nu sunt topite, coloana vertebrală nu are îndoituri.
Perioada de dezvoltare postpartum durează până la 12 luni și se numește perioada copilăriei. În această perioadă, copilul stăpânește mișcările, își ridică capul, se întinde pe burtă, se ridică pe picioare, acest lucru contribuie la formarea îndoirilor coloanei vertebrale: cervicale, toracice, lombare. Apar dinții de lapte. Caracteristicile fiziologice ale acestei perioade sunt asociate la copil cu formarea mușchilor. Mișcările devin variate, scheletul se întărește și apare nevoia de a merge. În prima perioadă a unui copil, mama hrănește laptele matern și hrănește copilul cu alimente care conțin vitamine. În acest moment, copilul suferă o dezvoltare intensivă a activității nervoase superioare și începe să pronunțe primele cuvinte.
Perioada de pepinieră Dezvoltarea copilului acoperă perioada de la 1 la 3 ani. În acest moment, proporțiile corpului său se schimbă: volumul capului îi scade, membrele i se lungesc. În timpul dezvoltării creierului, se formează șanțuri și circumvoluții. Caracteristicile fiziologice ale acestei perioade sunt caracterizate de nevoia de independență a copilului. El trece la mâncarea obișnuită. Fontanelele din craniu sunt supraîncărcate și se dezvoltă vorbirea articulată.
Perioada preșcolară dureaza de la 3 la 6 ani. În acest moment, dinții de lapte sunt înlocuiți cu dinții permanenți, iar dezvoltarea creierului continuă. Caracteristicile fiziologice ale acestei perioade sunt asociate cu coordonarea mișcării copilului; vorbirea este semnificativă și asociată cu dezvoltarea gândirii. Se formează centrii reflexi condiționați ai vorbirii și scrisului.
Perioada școlară de la 6 la 16 ani. În acest moment, există o dezvoltare intensivă a sistemului musculo-scheletic, creșterea corpului și formarea caracterului, care se încheie la vârsta de 20-25 de ani. După 10 ani de viață, oasele pelvine fuzionează la un copil. În conformitate cu caracteristicile structurale ale corpului, se disting stadiile de dezvoltare ale copiilor, adolescenților și tinereții. Caracteristicile fiziologice ale etapei adolescente (13-15 ani) sunt asociate cu prezența restructurării organismului în legătură cu pubertatea. Activitatea glandelor endocrine și exocrine se modifică. Aceasta determină modificări psihologice (predominanța excitației asupra inhibiției) și modificări fiziologice în organism (apar caracteristici sexuale secundare: la fete se modifică forma corpului, timbrul vocii, iar la băieți - proporțiile corpului, dezvoltarea fizică crește, vocea se rupe. , apare părul pe față). Cu toate acestea, formarea sexuală se încheie abia la vârsta de 20-25 de ani.
Gândește și răspunde. 1. Ce metodă de reproducere a apărut mai târziu în organismele vii (vegetativă, sexuală, asexuată)? 2. Prin ce diferă reproducerea unui organism de reproducere? 3. Prin ce stadii de dezvoltare trece embrionul și care sunt caracteristicile acestuia? 4. Care este rolul placentei și cordonului ombilical? 5. Ce caracterizează structura și formarea unui copil în diferite perioade ale dezvoltării sale? 6. Ce rol joacă educația prin muncă, dezvoltarea fizică și creșterea spirituală în formarea unui tânăr?
Explicați semnificația termenilor: zigot, blastulă, gastrulă, făt, nou-născut, copilărie și perioada de creșă, placentă, uter, oviduct, ovar, cordon ombilical, ou, ovul, spermatozoizi.
Embriogeneza: Dezvoltareembrion
Preşcolarperioadădezvoltarecopil
Vârstăparticularitatileşcoalăvârstă
Cum se schimbă copiii de la 11 la 16 ani?
Resurse:
Anastasova L.P. si altele.Omul si mediul. Manual pentru instruire diferențiată clasa a IX-a. Moscova „Iluminismul” 1997.320
Gazduire prezentare
La om, celulele germinale se formează în organe speciale - gonade (în ovare la femei și în testicule la bărbați).
Celula reproductivă feminină - oul - este haploidă, mare, rotundă, imobilă.
În timpul procesului de embriogeneză, în corpul feminin se formează aproximativ 400 de mii de celule germinale primare, reproducerea lor se oprește în momentul nașterii și se transformă în ovocite de ordinul întâi. Fiecare ovocit este înconjurat de celule epiteliale și formează o veziculă de ou (folicul). Doar o mică parte a ovocitelor din ovarul unei femei se maturizează și dau naștere ovulelor. Acest proces începe la vârsta de 12-13 ani și se termină la vârsta de 50-53 de ani. Pe măsură ce ovocitul crește, epiteliul folicular se extinde, în el apare o cavitate cu lichid - o Bulă Graaffiană. Se numește ruptura unui folicul matur și eliberarea unui ovul din ovar ovulatie. Apare în medie o dată la 29 de zile. De obicei, un ovul se maturizează alternativ într-unul sau celălalt ovar. Formarea unui ovocit de ordinul doi are loc în trompele uterine. Aici ovulul este fertilizat de un spermatozoid.
Celula reproductivă masculină - sperma - se formează în testicule în timpul procesului de spermatogeneză. Nucleul cu un set haploid de cromozomi este situat în capul spermatozoizilor. Formarea celulelor germinale este influențată de secrețiile glandei pituitare, ovarelor, testiculelor și altor glande endocrine.
În timpul fertilizării, ovulul și sperma fuzionează pentru a forma un zigot diploid.
Procesul de fragmentare a zigotului are loc în 3-4 zile, când zigotul se deplasează de-a lungul trompei uterine până la uter. Se formează blastomerele rezultate morulu,și apoi un embrion cu un singur strat - blastula; se distinge o cavitate în ea - blastocoel si peretele - blastoderm. Ca urmare a fragmentării blastomerelor localizate superficial, se formează o membrană care este implicată în nutriția embrionului - trofoblast, iar blastomerele centrale se formează embrioblast, din el se dezvoltă un embrion. În consecință, vezicula germinală rezultată include un trofoblast care înconjoară cavitatea cu lichid și un embrioblast - un nodul germinal aflat în cavitate.
În a doua săptămână, are loc gastrulația și trofoblastul se cufundă în peretele uterin: într-un embrion de șapte zile, ectodermul formează sacul amniotic. Din embrion, care are forma unui scut, celulele se deplasează în cavitatea blastulei și o umplu. Împreună cu trofoblastul se formează aceste celule corion Ulterior, membranele embrionare se dezvoltă - amniosȘi sacul vitelin. Sacul vitelin funcționează ca un organ hematopoietic. Vezica urinară primară este un derivat al sacului vitelin. alantois. Ulterior, amnionul crește peste embrion și formează o membrană apoasă a fătului, protejându-l de deteriorare și creând aici un mediu lichid omogen. Partea corionului care se confruntă cu peretele uterului are vilozități, crește în țesutul său și formează locul copilului, sau placenta, prin care se hrănește fătul. Vasele de sânge ale fătului și ale mamei se împletesc în placentă. Nutrienții și oxigenul sunt absorbiți din sângele corpului mamei și sunt eliberate deșeuri.
După nașterea unui copil, corpul lui crește și se dezvoltă până la 20-23 de ani. Procesul de dezvoltare este împărțit în patru perioade: 1) cufăr, timp în care copilul mănâncă un produs foarte valoros - laptele matern, care conține toate substanțele necesare dezvoltării; 2) cresa - de la un an la trei ani; 3) prescolar - de la trei la șapte ani; 4) scoala - de la șapte la 17 ani este perioada de formare a calităților fizice, mentale și morale de bază ale unei persoane.
| Perioade de dezvoltare | Caracteristici structurale | Caracteristici fiziologice | |
| Embrionară | zigot | Ou fertilizat. Poartă un set diploid de cromozomi: un set este de la ovul, celălalt este de la spermatozoizi. Fiecare pereche de crom este omoloagă | Fertilizarea are loc în oviduct, unde spermatozoizii pătrund ca urmare a actului sexual. Oviductul conectează ovarul (glanda reproductivă feminină) de uter, unde are loc dezvoltarea ulterioară a embrionului. |
| Blastula | Prima etapă a dezvoltării embrionului. Reprezintă o veziculă multicelulară cu un singur strat | Format în oviduct ca urmare a fragmentării (diviziunii mitotice fără creșterea ulterioară a celulelor) a zigotului | |
| Gastrula | A doua etapă a dezvoltării embrionului. având două straturi germinale: ectoderm și endoderm; apoi apare mezodermul. Toate sistemele de organe sunt formate din aceste trei frunze. | Blastula se deplasează în uter și pătrunde în peretele acestuia, după care se formează o gastrulă. Pe partea gastrulei în care aceasta este în contact cu peretele uterului se formează membrane embrionare (placentă, vezică urinară), pe partea opusă - embrionul | |
| Făt | Trece prin toate etapele dezvoltării embrionare, asemănătoare cu etapele de dezvoltare ale vertebratelor; vezica urinară este umplută cu lichid apos, placenta este încorporată în pereții uterului cu vilozitățile sale; Cordonul ombilical conectează placenta de făt. Fătul are o singură circulație | Caracteristicile dezvoltării embrionare (fante branhiale, coadă), precum și părul, indică originea comună a tuturor cordatelor și confirmă poziția legii biogenetice. Până la 9 luni, fătul dobândește complet toate caracteristicile corpului uman. Dezvoltându-se într-un mediu acvatic, este protejat de șoc și se mișcă liber. El primește oxigen prin placentă prin vena ombilicală. și nutrienți, sângele venos revine în corpul mamei prin artera ombilicală |
|
| Postpartum | Nou nascut | Un nou-născut are o structură corporală disproporționată - un cap foarte mare și picioare și brațe scurte. Oasele craniului nu sunt topite, între ele există filme de piele - fontanele; oase pelvine neconfundate, coloana vertebrală fără îndoiri | Oasele nefusionate se suprapun, reducând volumul capului și al corpului, ceea ce ajută la nașterea unui copil. Când cordonul ombilical este legat, în sânge se creează un exces de CO2, care are un efect umoral asupra centrului respirator al medulei oblongate și ca urmare apare prima mișcare reflexă - un plâns și o respirație. Apoi apare următorul reflex înnăscut - suptul |
| Bebeluş (până la 12 luni) | Copilul stăpânește mișcările - își ridică capul, se întinde pe burtă, se ridică - acest lucru contribuie la formarea curbelor coloanei vertebrale: cervicale, toracice, lombare. Apar dinții de lapte | Se formează mușchii copilului, mișcările devin variate, scheletul este întărit și apare nevoia de a merge. În prima perioadă - hrănirea cu lapte matern, care conține toate substanțele nutritive necesare, apoi completarea cu alimente care conțin vitamine. Se dezvoltă o activitate nervoasă superioară - sunt rostite primele cuvinte | |
| Cresa (1-3 ani) | Proporțiile corpului copilului se modifică: capul devine relativ mai mic, membrele se lungesc. Creierul dezvoltă sulci și circumvoluții mai pronunțate | Un organism independent, trece la mâncarea obișnuită. Fontanelele din craniu sunt supraîncărcate. Emoții exprimate, vorbire articulată. Este necesară supravegherea medicală constantă și îngrijirea unui corp fragil | |
| preșcolar (3-7 ani) | Dintii de lapte sunt inlocuiti cu cei permanenti. Diferențele dintre celulele cortexului cerebral sunt clar dezvăluite | Mișcări concertate. Discurs asociat cu gândirea. Se formează centrii reflexi condiționați ai vorbirii și scrisului | |
| Scoala (7-17 ani) | Dezvoltarea îmbunătățită a sistemului musculo-scheletic, creșterea îmbunătățită a corpului, care se încheie până la vârsta de 20-25 de ani. După 10 ani, oasele pelvine fuzionează. În conformitate cu caracteristicile structurale ale corpului, se disting perioadele de dezvoltare ale copilăriei, adolescenței și tinereții | La vârsta de 13-15 ani, restructurarea organismului începe în legătură cu pubertatea, activitatea și structura cortexului cerebral, iar funcțiile glandelor endocrine se schimbă. Aceasta determină modificări psihologice (predominarea excitației asupra inhibiției), fiziologice (ciclul menstrual) și fizice în organism. Apar caracteristici sexuale secundare: la fete se modifică forma corpului și timbrul vocii; la băieți - proporțiile corpului, dezvoltarea fizică crește, vocea se rupe, apare părul facial. Cu toate acestea, formarea completă se încheie până la vârsta de 20-25 de ani. | |