Rezumatul GCD despre lumea din jurul nostru
pe tema „Animale sălbatice”
(grupa mijlocie)
Ţintă:
- Faceți cunoștință copiilor cu speciile de animale sălbatice, habitatul lor, caracteristicile aspectului și stilul de viață.
- Hrănește dragostea și atitudine atentă la natură.
PROGRESUL CLASEI
Redare: Dragi băieți, astăzi vă invit într-o excursie în pădure, unde ne vom familiariza cu locuitorii ei, animalele sălbatice.
Tu și cu mine vom merge în pădure cu mașina, luăm volanul și vom merge: „R-r-r-r”:
Am mers drept pe drum...
Am urcat pe deal...
Am coborât dealul...
Drept... hai să mergem,
Ne-am mutat peste pod...
Am intrat în pădure...
Am ajuns la poiană.
Ei bine, iată-ne în pădure. Aici cresc o varietate de copaci, arbuști, flori și ierburi. Pădurea găzduiește și diverse animale și păsări. Ce animale trăiesc în pădure? Acestea sunt o vulpe, un iepure de câmp, o veveriță, un lup, un urs (profesorul arată ilustrații și le atârnă pe tablă). Ei își iau propria hrană și își construiesc case.Toate animalele au cap, bot, labe și coadă. Corpul animalului este acoperit cu blană. Al vulpii este roșu, al lupului este gri, al ursului este maro sau alb, dar iepurașul își îmbracă o haină cenușie vara și o schimbă în alb iarna. Și veverița își schimbă și hainele pentru iarnă; vara este roșie, iar iarna este gri. Și animalele își schimbă hainele de blană în scopul de a se camufla, așa că este mai ușor pentru un iepuraș să se ascundă în zăpadă de un lup, o vulpe și pentru o veveriță printre ramuri.Ariciul este diferit de toți ceilalți! Corpul său este acoperit cu ace ascuțite, cu care se protejează de animalele prădătoare. Și acum voi numi animalul adult și vă rog să îi numiți puiul:
Ursa... are o ursuleță,
Ariciul are... - un arici,
Veverița... are un pui de veveriță,
Lupoaica... are un pui de lup,
Iepurele are... - un iepuraș mic,
Vulpea are o vulpe mică.
Și acum o să vă întreb ghicitori, vă rog să mă ajutați să le rezolv. Le permit băieților care ghicesc despre cine v-am spus să vină și să le arate o poză cu răspunsul!:
Aleargă și șerpuiește prin zăpadă,
Până vara își schimbă haina de blană.
Nu-l poți vedea în zăpadă,
Lupul și vulpea sunt jigniți.(iepure de câmp) .
O coadă pufoasă iese din vârf,
Ce este acest animal mic ciudat?
El sparge fin nucile,
Ei bine, desigur că este... (veveriță).
Zi și noapte se plimbă prin pădure,
Caută prada zi și noapte.
El merge și rătăcește în tăcere,
Urechile sunt gri și erecte.(lupul).
Coada este pufoasă,
blana aurie,
Trăiește în pădure
Fură găini din sat.(vulpea).
Fiara se clătina
Pentru zmeura si miere.
Îi plac foarte mult dulciurile
Și când vine toamna
Urcă într-o gaură până la primăvară
Acolo doarme și visează.(urs)
Întins sub brazi
Pernă cu ace.
Ea a întins, a întins,
Da, și am fugit. (arici)
Minut de educație fizică„Spre groapa de apă”:
Într-o zi, de-a lungul unei cărări de pădure, animalele au mers la o groapă de apă.(copiii merg calm in cerc unul dupa altul),
Un vițel călcat în picioare după mama elan(ei merg, călcând cu voce tare),
O vulpe mică se strecura în spatele vulpei mame(se furișează în vârful picioarelor),
Un arici s-a rostogolit după mama sa(te ghemuiește, înaintează încet),
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului(se clătinesc),
Pui de veverițe au sărit după veverița mamă(sari ghemuit)
În spatele iepurelui mamă - iepuri oblici(sari cu picioarele drepte),
Lupoaica a condus puii de lup(merg în patru picioare),
Toate mamele și copiii vor să se îmbată(fața în cerc, fă o mișcare a limbii și poală).
Joc „Ajută animalele să-și găsească casa”.
Pe masă se amestecă figuri de animale domestice și sălbatice. In apropiere se afla un model de padure si casa.
Multe animale diferite s-au adunat aici și sunt confuzi despre cine locuiește unde. Băieți, vreți să ajutați animalele să-și găsească casele? (Răspunsurile copiilor) Apoi mutați animalele acolo unde locuiesc (casă, pădure).
(Copiii finalizează sarcina).
Cum se numesc animalele care trăiesc lângă oameni? (Intern).
De ce se numesc animale de companie? (Ei locuiesc lângă o persoană, el are grijă de ei, îi hrănește).
Așa este, băieți, o persoană are grijă de animalele domestice, iar acestea îi sunt de folos.
Un bărbat construiește o casă pentru o vacă, cum se numește? (Hambar de vaci).
Unde locuiește calul? (În grajduri).
Cum se numește casa câinelui? (Cabină)
Unde locuiesc caprele și oile? (În padoc).
Băieți, unde locuiesc? animale salbatice? (În pădure).
De ce sunt numite sălbatice? (Ei trăiesc în pădure și își iau propria hrană.)
Așa e, băieți, animalele sălbatice trăiesc în pădure, au grijă de ei înșiși, își iau propria hrană. Casa unei veverițe se numește gol. Nu toate animalele pot fi văzute în pădure iarna. De exemplu, un urs doarme într-o bârlog toată iarna, iar un arici doarme în gaura lui. De asemenea, vulpea trăiește într-o groapă, iar lupul în bârlog, dar iepurele nu are gaură, doarme sub un tufiș, iar iarna într-o zăpadă.
Așa că am ajutat animalele să-și găsească casele! Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Șofer, ia volanul și să mergem:
Drept de-a lungul drumului... - conduceam,
Am urcat pe deal...
Am coborât dealul...
Drept... să mergem,
Ne-am mutat peste pod...
Am ajuns la grădiniță.
Rezumatul GCD în grupa mijlocie pe tema „Animale sălbatice iarna”.
Autor: Baskakova Lyudmila Pavlovna, profesor la grădinița de tip combinat MDOBU"Teremok" Sibay.
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al educației directe
activități pentru copiii din grupa mijlocie pe tema „Animale sălbatice iarna.” Acest material
va fi de folos profesorilor de gimnaziu. Acesta este un rezumat activitate educativă,
menită să promoveze o atitudine atentă și grijulie față de locuitorii pădurii și să dezvolte interesul pentru lumea naturală și curiozitatea la copiii de această vârstă.
Rezumat direct activități educaționaleîn grupul de mijloc pe subiect
„Animale sălbatice iarna”.
Ţintă: Continuați să vă formați idei despre schimbările sezoniere în viața animalelor sălbatice.
Sarcini:
Educational: Pentru a forma idei despre schimbările sezoniere în viața animalelor sălbatice, obiceiurile, aspectul lor, lanțurile trofice și stilul de viață în timpul iernii.
Educational: Dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică, observația.
Vorbire: Dezvoltați un discurs coerent, îmbogățiți vocabularul copiilor: vânător, urs de biela, bârlog.
Educational: Cultivați grija și atitudine grijulie naturii si locuitorilor ei.
Material demonstrativ: module moi pentru simularea unui bârlog; arbori: mesteceni, brazi;
urme de animale desenate: iepure de câmp, vulpe, lup, veveriță, elan; efecte sonore (urletul lupilor, adulmecat de urs); un set de articole pentru joc: conuri, ciuperci, varză, morcovi, o grămadă de fân, cereale, nuci etc. etc.); set de poze „Animale sălbatice ale pădurii”, un hrănitor cu fân și
cereale, jucării moi: iepure alb, veveriță, vulpe.
Munca pregatitoare: Privind ilustrații, citind ficțiune despre natură, citind basme despre animale, rezolvând ghicitori, desenând locuitorii pădurii, vorbind despre regulile de comportament în natură.
Tehnici metodice: conversație-dialog, poveste, examinare, exercițiu fizic, ascultare înregistrări sonore.
(Copiii stau în semicerc pe scaune)
Educator: Băieți, ghiciți ghicitoarea: este zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri, un viscol se plimbă,
cand se intampla asta?
Copii: In iarna.
Educator: Ce perioadă a anului este acum?
Iarnă.
Educator: Numiți semnele iernii.
Copii: Zăpada, viscolul, vântul rece, gerul, iazurile se acoperă cu gheață, unele animale își schimbă culoarea hainelor, blana caldă de iarnă crește, unele animale intră în hibernare.
Educator: Cum se pregătesc oamenii pentru iarnă? Ce fel de haine poartă? Hai să mergem și cu tine
Să ne îmbrăcăm călduros și să plecăm într-o excursie în pădurea de iarnă.Cum poți ajunge
iarna la padure? (răspunsurile copiilor) Și tu și cu mine vom ajunge acolo pe schiuri.(Copiii împreună cu
Profesorul imită îmbrăcămintea și schiul). Băieți, să ne amintim cum să ne comportăm în pădure. Întărim regulile (nu faceți zgomot, nu rupeți crengile...) În timp ce schiăm
Să ne amintim cum se numesc animalele care trăiesc în pădure? (sălbatic)
Educator: Ei bine, iată-ne. Uită-te la frumusețea din jur: copacii sunt acoperiți de zăpadă, totul e alb de jur împrejur, liniște în pădure... (ne apropiem de locul unde sunt urmele vulpii)
-Băieți, ale cui sunt urmele astea?
Copii: Vulpi.
Educator: Hai, baieti, sa vedem unde locuieste vulpea.(Puteti vedea vulpea din groapa. Conversatie despre vulpe). Vulpea este un pradator, foarte viclean. Are blana pufoasa, rosie si o blana lunga coada pufoasa.
Îl folosește pentru a-și acoperi urmele în zăpadă. Vulpea aude scârțâitul șoarecilor sub zăpadă, scoate zăpada și prinde șoareci. Vulpea urmărește și iepuri. Trăiește într-o groapă. (Aceasta este aproximativ povestea pe care o fac copiii împreună cu profesorul). Cum merge o vulpe?
Copii: Serpuieste.
Educator: Să numim toți membrii familiei vulpi.
Copii:Tatăl este o vulpe, mama este o vulpe, copilul este o vulpe și sunt mulți pui.
Educator:În ce basme vedem o vulpe?
copii:„Vulpea și lupul”, „Cabana lui Zayushkina”, „Vulpea cu sucitor”, „Pisica, vulpea și cocoșul”...
(Trecând peste)
Educator: O, băieți, uitați-vă din nou la urmele cuiva aici?!
Copii: Urme de iepure. Urme de iepure.
(ne uităm pe urmele iepurelui).
Educator: Uite, e un iepure care stă sub tufiș. Cum este el? De ce? (conversație despre iepure)
Iepurele este alb.Are urechi lungi,picioare lungi rapide.Își schimbă blana de 2 ori pe an.Vara este gri, iarna este alb.Pentru a fi mai invizibil pentru prădătorii din zăpadă.Se hrănește în iarnă
scoarța copacilor.Iepurele mic se naște mai mic decât palma mâinii tale, dar după 3 zile sare și aleargă cu dibăcie. Ce fel de iepuraș există în basme?
Copii: Laș, frică de tot.
Educator: Să facem, copii, un lanț de familie de iepuri. Tată-iepure, mama-iepure,
iepuraș, o mulțime de iepurași.
Joc în aer liber „Vulpe și iepuri”. Copiii în cerc se țin de mână. Sunt copaci. Un copil este o vulpe, celălalt este un iepure. Vulpea urmărește iepurele, iar copacii interferează cu vulpea cu ramuri (mâini).
(Se aude urletele lupilor – înregistrare sonoră).
Educator: Ce este asta, copii?
Copii: Sunt lupii care urlă.
Educator: De aceea iepurașul s-a ascuns sub un tufiș.I-a fost frică de vulpe, dar i-a fost frică de lupi.Uite, copii, taceți, altfel vor veni lupii.Vedeți urmele lupilor.Ei se plimbă prin pădure, căutându-și prada.(Convorbire despre lupi).
Un lup nu își schimbă culoarea hainei de blană în timpul iernii, dar aceasta devine mai groasă și mai caldă. Lupii trăiesc în vizuini numite - vizuină Noaptea urlă des.Lupii vânează în haite animale bolnave și slabe.
Să facem un lanț din familia lupilor. Tata lup, mama lup, pui de lup, multe
pui de lup, lupi.
-În ce basme întâlnim un lup?
Copii:„Scufița Roșie”, „Lupul și vulpea”, „Cei trei purceluși”, „Lupul și cele șapte caprețe”...
Educator: Lupul este același în toate basmele?
Copii: Nu. În unele este furios, în altele e prost, credul...
Educator: Ei bine, hai să mergem mai departe înainte să întâlnim vreun lup.
(Mergem la copac cu o scobitură de veveriță)
Educator: Băieți, ce este aia întins în zăpadă?
Copii: Conuri, ciuperci.
Educator: De unde vin ciupercile din pădure iarna? Poate i-a pierdut cineva?
Copii: Aceasta este o veveriță.
Educator: Să ne apropiem și să aruncăm o privire.Într-adevăr, aceasta este casa unei veverițe.Cum se numește casa veveriței?
Copii: Hollow (o veveriță poate fi văzută din gol)
Educator: Așa e. (vorbește despre veverițe) Veverița este mică, roșie, inofensivă
animal.Ea sare cu dibăcie pe crengi.veverițele își fac provizii pentru iarnă: fructe de pădure, ciuperci, nuci.
Veverițele pot fi îmblânzite și apoi pot lua mâncare direct din mâinile omului.
Să facem un lanț din familia veverițelor. Tată veveriță, mamă veveriță, pui de veveriță, multe
proteină. Ei bine, să nu deranjăm veverițele și să mergem mai departe.O, ce este asta? (există hrănitor cu fân și cereale).
Copii: Există fân și cereale aici.
Educator: Cum au intrat în pădure și pentru cine? Da, sunt niște urme interesante aici, ale cui crezi?
Copii: Urme de elan.
Educator: Aşa e. Aceştia mergeau elani. Şi cine le-a dat fânul?
Copii: Oameni, ca elanii să nu moară de foame.
Educator: Bravo! Iar oamenii care ajută elanii să supraviețuiască în sezonul rece se numesc pădurari, vânători.(Conversație despre elani).Elanii sunt animale mari ungulate (copite în picioare).Se hrănesc cu crengi și scoarță de copaci.Eu merg pe zăpadă adâncă,
prin urmare devin adesea pradă lupilor. Să facem un lanț din familia elanilor.
Elan-tată, elan-mamă, elan pui, elan mulți.
- Să mergem mai departe, copii. Uite ce grămadă mare de zăpadă. Cine a dat-o cu lopata aici?
(înregistrare sunet-adulmecare-sforăit urs)
Educator: Copii, auziți ce este asta? Cineva sforăie. Cine crezi că doarme aici?
Copii: Ursul doarme în bârlog.
Educator: Așa e, bravo! Aici este bârlogul ursului. (Conversație despre urs).
acesta este un animal mare de pădure.Are blana caldă, maronie.Până iarna depozitează multă grăsime sub piele.Ursul doarme toată iarna.Nu mănâncă nimic.Iarna, ursul dă naștere unui pui mic de urs. Toată iarna se hrănește cu laptele mamei sale, iar primăvara iese cu mama din bârlog.Dacă trezești accidental un urs în timpul hibernarii, el va rătăci prin pădure foarte supărat.În acest moment este foarte periculos. Un astfel de urs se numește - BIELLA. Cine mai doarme iarna?
Copii: Bursucul, ariciul
Educator: Ei bine, pentru a nu trezi ursul, haideți să ne îndepărtăm de bârlog și să ne încălzim.
putin, altfel e frig afara.
Exercițiu fizic.
Unu, doi (ghemuit, mâinile pe centură)
Acesta este un exercițiu de iepuraș, urechile în vârful capului.
Și când vulpile se trezesc (puneți palmele în pumni și frecați-ne ochii)
Le place să se întindă mult timp (ne întindem)
Asigurați-vă că căscați (imitație de căscat)
Ei bine, dă din coadă.
Și puii își arcuiesc spatele
Și sari ușor.
Ei bine, ursul are picior strâmb,
Cu labele desfăcute,
Împreună cu iepurașul marchează timpul pentru o lungă perioadă de timp.
Educator: Ei bine, copii, a venit timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să nu deranjăm animalele pădurii (ne întoarcem imitând schiul).
(Copiii stau pe scaune, scoțându-și hainele calde)
Educator: Deci excursia noastră s-a încheiat. Și pentru a nu uita pe cine am întâlnit în pădure, acum vom ghici puzzle-uriși selectați imagini pentru răspunsuri (copiii atârnă imagini cu animale pe tablă).
- Cine își suge laba iarna? Iubește și mierea, poate răcni tare, dar îl cheamă...? (ursul)
Un animal mic, roșu, sărind și sărind de-a lungul ramurilor. (veveriță)
Sare peste câmp, își ascunde urechile. Se ridică ca un stâlp, urechile drepte. (Iepurele)
Cine se plimbă furios și flămând în toamna rece? (lup)
Coada este pufoasă, blana aurie. Trăiește în pădure, fură găini în sat. (vulpe)
Atingând iarba cu copitele, un bărbat frumos se plimbă prin pădure, mergând cu îndrăzneală și ușor, cu coarnele desfăcute larg.
(elan)
Educator: Bravo! Toate animalele din pădure au fost corect numite și recunoscute. Și acum
hai sa jucam altul jocul "Cine mănâncă ce?"(pungă magică cu alimente pentru sălbatice
animale) Punem mâna în punga magică, scoatem obiectul și spunem cine îl mănâncă.
Educator: Bravo! Așa că lecția s-a încheiat. Vă mulțumim pentru munca depusă! Puteți continua cunoașterea cu animalele din pădure în continuare. Vă sugerez să jucați jocuri de societate la mese. jocuri diferite pe această temă).
Lecție deschisă în grupul de mijloc pe tema: „Animale sălbatice în pădure toamna”
Ţintă: Idei îmbogățitoare despre viața animalelor sălbatice, dezvoltarea intereselor cognitive, îmbogățirea vocabular pe tema.Sarcini de formare:
Învață să evidențiezi Caracteristici animale sălbatice, scrie povești descriptive despre animale, exprimă-ți corect gândurile.
Îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive cu un sufix diminutiv.
Activați și extindeți-vă vocabularul pe tema „animale sălbatice”.
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice ( aspect, locuință, mâncare).
Sarcini de dezvoltare:
Dezvolta perceptie vizuala, auzul vorbirii, memoria, atenția, gândirea logică.
Sarcini educaționale:
Dezvoltați capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor și de a trata animalele cu grijă.
Muncă preliminară:
Citirea poveștilor despre animale, ghicitori, privirea ilustrațiilor, d/i „Numiți puii de animale”, d/i „Cine locuiește unde?”
Material:
Erou, moment surpriză, afiș de pădure, ilustrații cu animale sălbatice, imagini cu subiect, poze decupate.
1. Moment organizatoric.
Educator: Băieți, uite, astăzi au venit oaspeții la noi să vadă ce poți face și ce ai învățat deja. Salută-le. (Copiii salută oaspeții care au venit la lecția deschisă)
Sună Puff-Puff! (asistentul profesorului redă sunete de arici)
Educator: Oh, ce aud? Cine este aceasta?
În coș este un arici.
Copii: Arici!
Educator: Ce sa întâmplat, arici?
Îl duce la ureche și ascultă ce spune ariciul.
Educator: Ariciul spune că își făcea provizii pentru iarnă, a mers și a mers și s-a rătăcit. Îl putem ajuta pe Ariciul acasă?
Copii: Da!
2. Conversație.
Educator: Băieți, spuneți-mi, cine știe unde locuiește Ariciul?Copii: Trăiește în pădure, într-o groapă.
Educator: Apoi stai in jurul meu. Închidem ochii cu mâinile și spunem cuvinte magice să ajungă în pădure.
1,2,3,4,5 – să mergem în pădure să salvăm ariciul! (Se aud zgomotele pădurii, foșnetul frunzelor), profesorul desface tabla cu decorul pădurii.
Iată-ne în pădure
3. Joc didactic. Ghici după descriere.
Educator:
Băieți, uite. În pădure sunt mulți copaci, dar nu se vede deloc animale. Să trecem la șevalet pe care sunt poze (atârnat cu partea din spate). Acum îți voi spune cuvintele și te gândești la ce animal se referă?
-furios, flămând, gri (lup)
-mic, cu urechi lungi, gri sau alb (iepurele)
- roscat, dexter, viclean, pufos (vulpe)
- mare, neîndemânatic, cu picior roșu (urs)
-mic, pufos, iubește nucile (veveriță)
- mic, înțepător (arici)
(așa cum sunt numite, imaginile subiectului se deschid și apar animalele)
Băieți, uitați câte animale am numit
Cum se numesc animalele care trăiesc în pădure?
Copil: Animalele care trăiesc în pădure sunt numite sălbatice.
Educatoare: De ce se numesc așa?
Copii: Ei își iau propria mâncare. Animalele își construiesc propriile case. Ei au grijă de puii lor ei înșiși.
Educator: Bravo baieti. Stai pe saltea
4. Jocul didactic „Cine locuiește unde?”
Educator: Fiecare animal are casa lui. Și vreau să știu, știți unde trăiesc animalele sălbatice, cum se numesc casele lor?
Raspunsurile copiilor:
Vulpea trăiește într-o groapă, ursul doarme într-o groapă, lupul locuiește într-o groapă, veverița trăiește într-o groapă. Ariciul trăiește într-o groapă. Și iepurele se ascunde sub tufișuri.
Toată lumea are locuințe, care sunt numite diferit. Așa că le-am amintit animalelor care locuiesc unde. Și acum lasă Ariciul să meargă în gaura lui.
Bravo băieți, am găsit casa ariciului și îi dăm drumul. La revedere, arici!
Și acum vom numi puii de animale (copiii stau împrăștiați în fața profesorului și fac o încălzire pentru degete cu cuvinte)
5. Gimnastica cu degetele
Acesta este un iepuraș
Acesta este un pui de veveriță
Aceasta este o vulpe mică
Acesta este un pui de lup
Iar ăsta se grăbește, hârâind somnoros
Pui de urs maro, blănos, amuzant
6. Joc didactic „Cine iubește ce?”
Educator: Băieți, să ne amintim ce mănâncă animalele sălbatice. Avem animale pe tablă, iar pe masa mea sunt poze cu ce mănâncă.
Poze: zmeura, miere, ciuperci, mar, varza, morcovi, nuci, iarba.
Educator: Ne apropiem unul câte unul și atașăm animalului poza dorită:
Iepurele iubesc morcovii și varza.
Veverița mănâncă nuci și ciuperci.
Ariciul iubește ciupercile și merele.
Ursul iubește mierea și fructele de pădure.
Și acum vom arăta cum fac animalele exerciții (copiii stau împrăștiați în fața profesorului și fac mișcări cu cuvinte)
7. Minutul de educație fizică
Într-o zi fierbinte de-a lungul unei cărări de pădure (Copiii merg calmi unul după altul)
Animalele au mers la apă.
Vițelul de elan a călcat în spatele mamei elan, (Ei merg, călcând cu voce tare.)
O vulpe mică se strecura în spatele vulpei mame, (Ei se strecoară pe degetele de la picioare.)
Un arici s-a rostogolit în spatele mamei-ariciului său, (Gleuiește, înainte.)
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursoaica, (Ei se leagănesc.)
Puii de veverițe au sărit după veverița mamă, (Ei sar în ghemuit.)
În spatele iepurii mame sunt iepurii înclinați (Ei galopează pe picioare drepte)
Lupoaica a condus puii de lup in urma ei. (Ei merg în patru picioare.)
Toate mamele și copiii vor să se îmbată. (Fața în cerc, fă
mișcări ale limbii)
8. Acum ghici pentru mine un animal:
Copiii ghicesc animalul și îl descriu, profesorul încearcă să ghicească.
Ea este mică și are o coadă stufoasă. Ea trăiește într-un gol. Depozitează ciuperci și nuci pentru iarnă (veveriță)
Este mare, neîndemânatic, cu picior roșu. Iarna doarme într-un bârlog, iubește mierea și fructele de pădure (ursul)
El este mic și înțepător. Iarna doarme într-o groapă, iubește ciupercile și merele (Ariciul)
Bravo, băieți! Ați făcut față perfect tuturor sarcinilor!
9. Profesorul le mulțumește copiilor pentru ajutor și oferă cadouri – cărți de colorat cu imagini cu animale din pădure.
Și este timpul ca tu și cu mine să ne întoarcem la grădiniță. Închidem ochii cu mâinile și rostim cuvintele magice...
...1,2,3,4,5 - am venit din nou la grup!
La sfârșitul lecției, copiii vor găsi pe mese cărți de colorat cu animale sălbatice și creioane. Le place să se așeze să le coloreze!
Sarcini:
- Formați concepte generalizatoare de animale domestice, animale sălbatice, diferențiați-le.
— Pentru a consolida capacitatea copiilor de a numi puii de animale într-un singur și plural.
— Dezvoltați atenția, gândirea, vorbirea, motricitatea fină și grosieră, abilitățile vizuale.
— Creați o atmosferă emoțional pozitivă în grup.
— Cultivați o atitudine prietenoasă față de natura vie.
Materiale si echipamente:
- Tabla magnetica.
- Foi de carton cu trunchiuri și crengi de copac.
- Imagini plane ale animalelor sălbatice: arici, iepure de câmp, veveriță, vulpe, lup, urs.
- Modele de locuințe pentru animale: un ciot cu o gaură, un copac cu o scobitură, un tufiș, un deal cu o gaură, un bârlog, un bârlog.
- Model de casă și pădure.
- Set de cartonașe „Animale sălbatice și puii lor”.
- Cutie cu obiecte vrac și seturi de jucării de animale sălbatice și domestice.
- Înregistrare audio „Sunetele pădurii”.
- Conuri de pom de Crăciun și două coșuri.
- Plic cu o scrisoare.
- Un balon umflat cu heliu.
- Vopsea verde, șervețele, tampoane de spumă.
- Urmă senzorială („denivelări și punți”).
Progresul lecției.
Organizarea timpului.
Educator: Buna baieti! Astăzi avem din nou oaspeți. Să le salutăm și să le dăm a noastră zâmbete frumoase!
Automasaj.
Educator: Astăzi ne vom distra jucând și chiar plecăm într-o excursie. Dar pentru asta trebuie să fim veseli și veseli! Tu și cu mine trebuie să ne trezim curând! Toți stau în cerc și repetă după mine.
- CU Buna dimineata ochii, esti treaz? ( maseaza pleoapele)
- Bună dimineața urechilor, sunteți treaz? ( urechile masateȘi)
- Bună dimineața nasuleț, te-ai trezit ( aripi nasul masaj A)
- Buna dimineata maini, te-ai trezit ( mângâie mâinile de sus în jos)
- Bună dimineața picioare, ești treaz? ( mângâie picioarele de sus – în jos h)
- Bună dimineața soare, m-am trezit! ( stai pe degetele de la picioare, întinde-ți brațele în sus și zâmbește).
Să mergem într-o excursie.
Educator: Băieți, azi a fost adusă grupului nostru o scrisoare uimitoare... Uite, e o frunză pe plic, niște semne ciudate... Ar fi interesant de știut de unde vine și de la cine... Te interesează? Atunci hai să-l deschidem și să-l citim.
Scrisoare. Bună ziua, dragii noștri băieți și fete! Suntem foarte plictisiți și triști în pădurea noastră și, prin urmare, vă invităm la poienița noastră.
Animale salbatice.
Educator: O, băieți, cine sunt aceste animale sălbatice? ( Acestea sunt animale care trăiesc în pădure și au grijă de ei înșiși: își iau propria hrană, își construiesc propriile case). Ascultați, băieți, o poezie despre animale sălbatice. ( Un copil citește).
Animale salbatice
Ei nu locuiesc cu o persoană,
Ajutor constant
Nu se așteaptă ca el.
Și trăiesc în păduri,
Pe munte, pe pajiști, stepe.
Ei își iau propria mâncare,
Ei protejează copiii înșiși,
Construiește o casă puternică
Ei caută singuri locul de adunare.
Educator: Ei bine, băieți, vreți să vizitați animale sălbatice? Direct în pădure? Cum vom ajunge acolo? Oh, știu, știu, vom zbura acolo mai departe balon cu aer cald! Prinde frânghia, închide ochii și pornim la drum!
(Se aude muzica „Sunetele pădurii”, profesorul citește o poezie).
Buna padure!
Padure deasa,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot primăvara?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă,
Ce ne șopti în zori?
Toate în rouă, ca în argint?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu ascunde:
Vezi tu, suntem ai noștri.
Educator: Așa că ne-am trezit în pădure, deschideți ochii! Uite câți copaci sunt în jur. Sunt doar oarecum sumbre... Și din anumite motive nu sunt animale la vedere... Tu și cu mine va trebui să le căutăm! Ce fel de animale sălbatice cunoști? ( Iepure de câmp, veveriță, arici, lup, vulpe, urs, mistreț, căprioară, elan etc..)
Lup.
Educator: Uite, poți vedea casa cuiva. Mă întreb cine locuiește aici? Cenușiu și dinți. Urle într-o zi ploioasă: „Uh-uh...” (lup).
Cum e el, băieți? ( furios, supărat, cenușiu, cu dinți, înfricoșător)
Cum se numește casa lui?( vizuină) Ce mănâncă un lup?
Educator: salut lup! Ce s-a întâmplat, de ce ești trist?
Lupul „șoptește” la urechea profesorului: Oh, asta e treaba! Vă puteți imagina, băieți, animalele de companie au venit să-i viziteze pe locuitorii pădurii. Și toți s-au distrat atât de mult împreună, au dansat atât de mult încât s-au amestecat cu toții, iar acum nu știu care dintre ei sunt sălbatici și care sunt domestici. Vă putem ajuta să vă dați seama?
Educator:Și cine sunt animalele de companie? De ce se numesc asa?
(Mici figurine de animale sălbatice și domestice sunt ascunse într-o cutie cu bunuri vrac. Copiii scot o figurină și numesc animalul. Cele sălbatice sunt așezate lângă modelul de pădure, cele domestice - la modelul de casă.).
Educator: Așa că ne-am dat seama! Ei bine, vom merge în căutarea altor animale. Așteaptă-ne aici, ne vom întoarce.
Iepure de câmp
Educator: Uite, băieți, avem o mlaștină pe drum și un pârâu. Va fi greu de trecut. Dar vom încerca. Este adevarat? Uite, există o potecă prin mlaștină; va trebui să sari peste denivelări, dar vom trece peste pârâu pe un buștean. Să stăm unul în spatele celuilalt. Să mergem lin, încet, ca să nu ne împingem unul pe altul în mlaștină.
(Copiii se aliniază într-o coloană și trec pârâul și se mlaștină unul câte unul.).
Oh, uite - un tufiș! Se pare că cineva se ascunde acolo. Ei bine, hai să ghicim cine este.
Această fiară trăiește în pădure,
Roaie scoarta trunchiurilor.
Vara într-o haină de blană gri,
Și iarna, în alb.
Educator: Așa e, iepure! Cum e el, băieți? ( laș, cu urechi lungi, cenușiu, oblic). Ce fel de haină are un iepuraș iarna? De ce? Unde locuiește iepurașul? De cine se teme? Ce mănâncă un iepure de câmp? Pentru ca iepurele să nu se teamă, îl vom ajuta să devină puternic și curajos - îl vom învăța să facă exerciții!
Minut de educație fizică
Bună, bună pădure,
Plin de basme și minuni!
(Legănați-vă în partea de sus cu brațele drept și stânga)
Fete și băieți,
Imaginează-ți că sunteți iepurași.
()
Unu doi trei patru cinci,
Micul iepuraș a început să sară.
(Sărind înainte și înapoi)
Labele sus și labele în jos,
Ridică-te pe degetele de la picioare.
Pleacă la stânga, plecă la dreapta,
Aplecați-vă și ridicați-vă
(Efectuați mișcări în funcție de conținutul textului)
E frig ca iepurașul să stea
Trebuie să ne încălzim labele.
(ghemuit, frecarea mâinilor)
E frig ca iepurașul să stea în picioare
Iepurașul trebuie să sară.
(Efectuarea de sărituri în timp ce stați nemișcat)
Fete și băieți,
Imaginează-ți că sunteți iepurași.
(Semi genuflexiuni cu viraje la stanga si la dreapta)
Cineva l-a speriat pe iepuraș
Iepurașul a sărit și a plecat în galop.
(Întoarce-ți spatele, ghemuiește-te, înfășoară-ți brațele în jurul tău, lasă-ți capul în jos h)
Educator:Și acum este timpul să ne otrăvim și mai mult.
Veveriţă.
Educator: O, umflăturile de sub picioarele tale! Cine i-a împrăștiat aici?
Cine din pinii înalți și întunecați
Ai aruncat un con în copii?
Și în tufișuri printr-un ciot
A fulgerat ca o lumină? (veveriţă).
Așa e, este o veveriță. Uite, acolo e casa ei în copac. Ceea ce este numit? Și iată veverița însăși care se uită din gol. Bună, veveriță! Băieți, cum este ea? ( agil, rapid, pufos, roșu). Ce fel de haină are o veveriță iarna? Veveriță ocupată, ce faci? Pregătiți provizii pentru iarnă? Ce mănâncă o veveriță?
Ascultați o poezie despre o veveriță (citită de un copil).
Cine joacă la arzătoare acolo?
Acestea sunt veverițe roșii -
Paltoane de blană aurie,
Cozile sunt pufoase.
Sărind în sus și în jos pe ramuri
Și ascund nuci în gol.
Figete, fete obraznice,
Ei poartă conuri în casa lor.
O mulțime de fructe de pădure și ciuperci
Până la frigul iernii.
Aceste veverițe nu sunt leneșe -
Gazde foarte amabile.
Educator: Veverița ne cere să o ajutăm să adune conuri de pin. Să ajutăm?
(Copiii sunt împărțiți în două echipe. Există o cursă de ștafetă cu conuri. Trebuie să alergi în jurul scaunului și să pui toate conurile în două coșuri.)
Bravo baieti! Veverița este foarte fericită! Și ne vom continua călătoria.
Arici.
Educator: Uite, băieți, există un ciot acolo. Și sub ciot este nurca cuiva. Doar ciotul este complet acoperit cu frunze. Trebuie să suflam mai tare pentru ca toate frunzele să zboare, apoi vom afla cine locuiește în gaura de acolo.
(Suflam împreună pe frunze și ele „zboară departe”).
Într-o pădure deasă sub un pom de Crăciun,
Plăcută cu frunze
E o pungă de ace întinsă
Înțepător și viu.
El vânează noaptea
Pentru insecte și șoareci.
Educator: Cine este acesta, băieți? ( arici) Cum este el? (mic, înțepător) Ce îi place să mănânce ariciului? ( insecte, șoareci, șerpi, șoareci j) Cum se numește casa ariciului? ( nurcă a) Crezi că dacă venim iarna în pădure, vom putea vedea un arici? De ce? ( nu, ariciul doarme iarna).
Mă întreb de ce ariciul nostru este atât de trist? Ce sa întâmplat, ariciule? Oh, asta e! Vulpea te-a speriat! Ei bine, ariciule, acum îți vom cânta o melodie amuzantă, dansează și imediat vei înceta să-ți fie frică de asta! Să ajutăm ariciul, băieți? Să-i cântăm un cântec?
(Cântăm melodia „Little Hedgehog” și dansăm)
Bravo, ariciule, a încetat complet să-i fie frică! Și este timpul să pornim din nou la drum.
Vulpe.
Educator:
Uită-te la diapozitiv!
Și sub deal este o nurcă!
Cineva locuiește într-o gaură aici,
Ne invită să-l vizităm.
Să ghicim cine este?
Acest trișor cu părul roșu
Și insidios și viclean.
El prinde cu dibăcie iepuri rapizi,
Pui fură din curte.
Și profit de pe urma șoarecilor
Cel agil iubește... (vulpea)
Educator: Iată-o - o vulpe! Cum e ea, băieți? ( viclean, roșu, pufos) Unde locuieste? Ce mănâncă? Lisa vrea să ne spună ceva.
Vulpea „șoptește” la urechea profesorului: Primavara, toate animalele din padure au pui. Dar animalele au uitat cum să-și numească corect copiii și vă rugăm să ne ajutați să ne dăm seama.
Educator: Sunteți deștepți și știți cum se numesc puii de pădure. Să ajutăm?
Seturi de carduri sunt afișate pe o tablă magnetică:
Pui-vulpe-vulpe
Iepure-iepure-bebe
Veveriță-bebe-veverițe
Pui-lup-lup
arici-arici-arici
Mistreț-pui-mistreț
cerb-cerb-cerb
Pui de urs.
Educator: Bravo baieti, acum locuitorii padurii au inteles totul! Dar toți erau atât de obosiți, atât de obosiți încât au vrut chiar să bea! Să-i ducem la apă!
(Copiii merg calm în cerc în spatele profesorului).
Animalele au mers la apă.
Vițelul de elan a călcat în spatele mamei elan, (Ei merg zgomotos călcând.)
O vulpe mică se strecura în spatele vulpei mame, (Ei se strecoară pe degetele de la picioare.)
Un arici s-a rostogolit în spatele mamei-ariciului său (Ei se ghemuiesc și înaintează încet.)
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursoaica, (Ei se leagănesc.)
Puii de veverițe au sărit după veverița mamă, (Ei sar în ghemuit.)
În spatele iepurii mame se află iepurii înclinați (Ei sar pe picioare drepte.)
Lupoaica a condus puii de lup in urma ei, (Ei merg in patru picioare.)
Toate mamele și copiii vor să se îmbată. (Fața într-un cerc, faceți mișcări cu limba - „poală”).
Urs.
Educator: Văd casa altcuiva în față. Cine locuieste acolo?
E blănos și mare
Iarna doarme într-un bârlog.
Vara mestecă fructe de pădure,
Se ia miere sălbatică de la albine.
Poate răcni amenințător
Bestia cu picior roșu... (ursul)
Educator: Așa e, este un urs! Bună, ursuleț! Băieți, ce fel de urs este? ( picior stamb, maro, stângaci). Ce mănâncă un urs? Ce face un urs iarna? Unde doarme? Ursul, de ce sunt atât de triste toate animalele din pădure?
(Ursul „șoptește” la urechea profesorului)
Educator: Oh, asta e! Știți băieți de ce locuitorii pădurii sunt atât de triști? Pentru că primăvara a sosit deja, dar frunzele încă nu apar pe copaci. Vedeți, toți copacii sunt goi, fără frunze.
Această problemă trebuie corectată urgent!
Vom ajuta animalele sălbatice!
Pădurea va deveni elegantă, cu frunziș strălucitor.
Animalele sălbatice își vor găsi pacea!
Educator: Dar mai întâi, Mishka vrea ca degetele noastre să devină magice! Și atunci totul se va rezolva pentru noi!
Gimnastica cu degetele.
Iepurașul sărea prin pădure,
Iepurașul căuta mâncare.
(mișcări circulare ale mâinilor)
Dintr-o dată iepurașul este deasupra capului
Urechile se ridicau ca săgețile.
(arată urechile în vârful capului)
Vulpea a mers prin pădure,
Nu am gasit pe nimeni.
(„farfuri” palmă pe palmă)
Trebuie să-mi iau o țeavă
Și cântă la pipă.
(imite cântând la pipă)
Sunt ace pe spatele ariciului,
Lunga si usturatoare.
(îmbrățișează-te, bate-ți spatele cu degetele)
Și se va ghemui într-o minge,
Nu există cap sau picioare.
(strânge și desface pumnii)
Lupul se furișează în spatele tufișurilor
Își pocnește din dinți tare.
(arătând cum pocnește din dinți)
Cioc-cioc, Mishka,
Aleargă la căsuța lui.
(lovit pumn peste pumn)
Aleargă în curte
Și poarta este încuiată.
(degetele în broască: ridicați și coborâți)
Apoi copiii se așează la locurile lor, unde se pregătesc foi de hârtie cu trunchiuri și crengi de copac, șervețele, vopsea verde și tampoane de spumă. Desenăm frunziș pe copaci. Lucrările sunt postate pe tablă.
Educatori: Bravo baieti, mare treaba! Toți locuitorii pădurii vă sunt foarte recunoscători și vă tratează cu nuci și ciuperci. Ei bine, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.
(Prinde frânghia mingii.)
Închide ochii și zboară înapoi! Suntem aici din nou grădiniţă! Deschide-ti ochii.
Ți-a plăcut călătoria noastră în pădure? Pe cine am vizitat astăzi? Bine, băieți, ați făcut cu toții o treabă grozavă!
Acum să le spunem „La revedere” oaspeților noștri.
profesor al MBDOU nr. 6 „Spikelet”,
Cu. Khodynino, districtul Rybnovsky, regiunea Ryazan.
Educator
Agrafenina Iulia Alexandrovna
Rezumatul GCD în grupul de mijloc
"Animale salbatice"
Ţintă: Extindeți-vă înțelegerea despre stilul de viață al animalelor sălbatice. Îmbogățiți-vă vocabularul cu: nume de animale sălbatice; casa lor; trasaturi caracteristice(vulpea - viclean, abil; iepurele - laș). Întăriți capacitatea de a compune diferite fraze și scurte propoziții simple. Cultivați interesul pentru natură.
Material: poze cu imagini cu animale sălbatice (lup, urs, iepure de câmp, arici, veveriță); jucării.
Educator. Băieți, ascultați poezia pe care vi-o voi citi.
Animalele sălbatice nu trăiesc cu oamenii
Nu se așteaptă la ajutor constant de la ei.
Ei își iau propria mâncare,
Ei protejează copiii înșiși
Construiți case puternice
Și medicamente - căutând ierburi
Lupi, iepuri de câmp, vulpi, arici,
Nu pot spune despre toată lumea
Ei trăiesc după propriile lor legi
Toți oamenii trebuie să le cunoască
Pentru a evita rănirea animalelor
Și păzește peste tot.
Întrebări pentru copii:
Ce animale sălbatice sunt menționate în poem?
Unde locuiesc aceste animale?
Ce animale sălbatice pot fi numite prădătoare?
Cum își obțin hrana animalele carnivore?
Ce se va întâmpla cu ei dacă nu vânează alte animale?
Ce mănâncă iepurele iarna? Arici? Veveriţă.
Cum sunt animalele asemănătoare între ele?
Care este diferența?
Educator. Băieți, voi și cu mine nu vom putea să intrăm într-o pădure adevărată, iar animalele de acolo sunt foarte timide, le plac tăcerea. Dar dacă tu și cu mine acum închidem ochii și ne imaginăm că suntem invizibili, atunci vom putea observa locuitorii pădurii.
Băieți, intrăm în pădure. Liniște. Unde sunt animalele? Uite cine este? Deja văd pe cineva. Acum ghiciți ghicitoarea:
Mă plimb cu o haină de blană pufoasă,
Locuiesc într-o pădure deasă
Într-o scobitură pe un stejar bătrân
Eu rod nuci. (Veveriţă)
Cine este aceasta? (Răspunsurile copiilor). Așa e, aici este veverița. (Arată o jucărie).
Veveriţă. Buna baieti. Ai venit să mă vizitezi? Uite ce frumoasa sunt? Ce fel de blană am? (Răspunsurile copiilor). Pufos, moale, gri, gros.
Veveriţă. De ce blana mea este gri? (Răspunsurile copiilor). Copacii sunt goi și gri iarna, iar haina gri a veveriței nu se observă pe copaci când se ascunde de inamici.
Veveriţă. Băieți, ce mănânc? Ce provizii am pregătit pentru iarnă? (ciuperci, nuci, conuri).
Unde locuiesc? (în pădure în copaci). Cine știe cum se numește casa mea? (gol). Băieți, este frig în gol iarna, voi îngheța, cum îl pot izola? (Frunze, iarbă).
Veverița le mulțumește băieților, copiii își iau rămas-bun de la ea și merg mai departe prin pădure.
Oh, cine este acesta?
Furios, sensibil
Trăiește în sălbăticia pădurii
Sunt o mulțime de ace
Și nici măcar un fir. (Arici).
Educator. Așa e băieți, este un arici (arată o jucărie). Aleargă, grăbit să ajungă undeva. Arici, arici, unde te duci atât de grăbit?
Arici. Sunt pierdut în pădure și nu găsesc poteca. Poate îmi poți spune unde locuiesc? (Trăiești într-o groapă din pădure). Ce e pe haina mea de blană? (Ace).Încearcă-mi spatele cu mâinile tale, cum este? (Înţepător).Și toți dușmanii mei beau din mine.
Arici. Spuneți-mi, băieți, ce voi mânca iarna? (Răspunsurile copiilor).
Dar nu există fructe de pădure, ciuperci, plante verzi, viermii și insectele sunt ascunse. Dorm iarna. O sa ma ingras vara si toamna ca sa pot dormi bine toata iarna. Să jucăm jocul „Ariciul și șoarecii”. Și eu îmi plac foarte, foarte mult șoarecii.
Toți copiii șoarece stau în cerc. Un arici este în mâinile unui profesor sau a unui copil. La semnal, toată lumea merge la dreapta, ariciul la stânga. Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul.
Ariciul aleargă - prost - prost
Tot dintele înțepător și ascuțit!
Arici, arici, unde mergi?
Care este problema cu tine?
Picioare de arici - prost - prost
Ochi de arici - bucla - bucla
Ariciul aude tăcere peste tot
Chu, un șoarece zgârie frunzele!
(Ariciul merge și ascultă)
Fugi ariciul, nu-ți cruța picioarele
Prindeți șoareci, copiii noștri.
(Copiii fug, ariciul îi prinde).
Educator. Băieți, fiți liniștiți! Ce alt animal doarme? Așa e ursuleț (arată ursului o jucărie că doarme sau o poză). Băieți, ce face? (Dormit). Unde doarme ursul? ( În bârlog). Unde a făcut-o? (Sub rădăcinile unui copac căzut). El va antrena brazi tineri, mușchi și tufiș. Iarna, bârlogul va fi acoperit cu o pătură de zăpadă. E cald pentru urs.
Educator. Băieți, ghiciți ghicitoarea: „E frig iarna. Umblă furios și flămând.” (Lup).
Prezintă o ilustrare a unui lup.
Educator. Se pregătește și de iarnă. Blana îi crește vara și toamna și devine groasă și caldă pentru a nu îngheța.
Unde locuieste lupul? ( În gaura).
Lupii trăiesc în familii iarna. Cine face parte din familia lupilor? (Lupoaica, lupoaica, puii de lup).
Cine vânează lupii? (Iepurași, șoareci).
Educator. Să mergem să vedem cine mai locuiește în pădure. Hei băieți, cine este acesta? ( Arată un iepuraș de jucărie).
Iepure de câmp. Buna baieti! Mă bucur că ai venit să mă vizitezi. Uite ce frumoasa am devenit. Ce culoare are blana mea? (Alb).
Iepure de câmp. De ce trebuie să-mi schimb haina de blană iarna? De cine ma ascund? Cum scap de vulpe? (Iepurele fuge și își încurcă urmele.) Unde este casa mea? ( Ziua iepurele doarme într-o groapă în zăpadă iar noaptea iese să ia mâncare). Ce mananc iarna? ( roade scoarța copacilor).
Iepure de câmp. Oh, băieți, vorbeam cu voi dintr-un motiv oarecare, aud o vulpe alergând aici. (Iepurele fuge).
Educator. Prezintă o ilustrare a unei vulpi.
Și aici vine trișorul cu părul roșu - vulpea. Iarna poartă cizme de pâslă, deoarece pe labe îi crește blana groasă și nu îngheață. Băieți, spuneți-mi, ce mănâncă o vulpe iarna? (Pune șoareci sub zăpadă, prinde iepurași). Unde locuiește vulpea? (În gaura).
Educator. Să jucăm jocul „Ce pot face animalele?”
Copiii stau în cerc (se transformă în animale). Fiecare trebuie să spună ce poate face, ce mănâncă, cum se mișcă. De exemplu: „Sunt o veveriță roșie. Sar din ramură în ramură. Îmi fac provizii pentru iarnă: adun nuci și ciuperci uscate.”
Educator. Ei bine, plimbarea noastră s-a încheiat. Să închidem ochii și să spunem: „Unul, doi, trei, patru, cinci. Iată-ne din nou la grădiniță.