Scopul lecției: Educativ: să dezvăluie rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor, să arate importanța utilizării raționale și a protecției pădurilor. Educativ: dezvăluie rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor, arătați importanța utilizării raționale și a protecției pădurilor. Dezvoltare: dezvoltarea proceselor cognitive ale elevilor. Dezvoltare: dezvoltarea proceselor cognitive ale elevilor. Educarea: educarea atitudine atentă față de natură și nevoia de protecție mediu inconjurator. Educativ: pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură și nevoia de protecție a mediului.
Pădure pentru animale și plante Viața plantelor și plantelor depinde de pădure. Pădurea găzduiește plante, animale și ciuperci. În pădure se hrănesc, cresc și se reproduc. Pădurea este „plămânii planetei”. Curăță aerul de impuritățile dăunătoare. Protejează solurile și corpurile de apă. Rolul pădurilor în natură
Din lemn se obțin o varietate de produse și produse. Iata cateva dintre ele: Rosin Terebentina Hartie Carton Medicamente Mobila Instrumente muzicale Schiuri Țesături artificiale etc. Ce se obține din lemn?
Proiect ecologic. 20 kg de deșeuri de hârtie sunt salvate de 1 copac. Manualele cântăresc 2 kg. Caiete, jurnal, album și teste - 3 kg Copaci care trebuie plantați Deșeuri de hârtie care trebuie predate Pentru 1 elev Pentru 11 ani de studiu, 3 copaci 55 kg Pentru clasa noastră Pentru 11 ani de studiu, 69 de copaci 2 tone 265 kg
Literatură Literatură -Vereshchagina V.A.Plantele din regiunea Kama./V.A.Vereshchagina, N.L.Koliasnikova.- Perm, Book World, Zorina T.G. Pentru școlari despre pădure./T.G. Zorina.-Industria forestieră, Tsvetkova I.V. Ecologie pentru școală primară./ I.V. Tsvetkova. -Iaroslavl, Academia de Dezvoltare, 1997 I.V. Tsvetkova. -Yaroslavl, Academia de Dezvoltare, 1997 -Yudina I.G. Lecții non-standard și sarcini creative./I.G. Yudina-Volgograd.Profesor-Ast.2004.
Clasă: 4
Prezentare pentru lecție
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Obiectivele lecției:
- Să formeze elevilor o idee despre rolul pădurilor în viața omului și a naturii; să se familiarizeze cu problemele de mediu ale pădurii care au apărut din vina umană, cu activitățile de conservare a oamenilor din zona forestieră.
- Dezvoltați interesul cognitiv.
- Să cultive respectul și dragostea față de natură, o cultură a comportamentului.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
S. Pogorelsky
Bună pădure, pădure deasă,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot în frunze?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă?
Ce șopti în zori?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu ascunde:
Vezi tu, suntem ai noștri! Slide 1
II. Comunicați subiectul și obiectivele lecției.
– De ce ne-am început lecția cu o poezie de S. Pogorelsky?
(Aceasta este o poezie despre pădure. Pădurea ne dezvăluie toate secretele ei cu plăcere. Ne face minuni și trebuie să avem grijă de ea.)
– Cine ar trebui să aibă grijă de pădure (oamenii ar trebui să facă asta.)
Tema lecției noastre: „Pădurea și omul”.
Astăzi vom vorbi despre rolul pădurilor în viața omului și a naturii; Să facem cunoștință cu problemele de mediu ale pădurii care au apărut din vina omului, cu activitățile de protecție ale oamenilor din zona forestieră.
III. Testarea cunoștințelor și abilităților.
1.Lucru frontal./În același timp, se lucrează la carduri./ Anexa 1 .
– Ce știi despre zona forestieră? Oferiți o descriere detaliată a locației zonei forestiere pe hartă și spuneți despre conditii naturale care s-au dezvoltat acolo.
(Zona de pădure este situată la sud de zonă tundră Este marcat pe hartă verde. Zona forestieră este situată în zonă temperată, ceea ce înseamnă că toate cele patru anotimpuri ale anului sunt exprimate clar, Iarna rece si vara calda. Zona forestieră este situată în cea mai mare parte pe câmpiile est-europene și din vestul Siberiei, precum și pe Podișul Siberiei Centrale. Această zonă naturală este cea mai mare. In acest zona naturala trei părți: cea mai mare parte este taiga. Este vopsit în verde închis. Există și păduri mixte – tot verzi, dar mai deschise. Și o altă parte - pădurile de foioase, Culoarea verde chiar mai usor.)
2. Munca în grup.
Întrebări pentru tocilari:
Grupa I de botanici
Card de ajutor:
- Ce se numește taiga?
- Condițiile naturale ale taiga.
- Ce au în comun toate plantele de taiga?
- Ce plante cresc în taiga?
(Taiga este o pădure de conifere. Ocupă cea mai mare parte a zonei forestiere. Iernile în taiga sunt reci, iar verile sunt mai calde decât în tundra, așa că aici cresc copaci care nu sunt foarte pretențioși la căldură - aceștia sunt conifere. Copaci de conifere au frunze care ace, și sunt mereu verzi.Aceștia sunt copaci înalți cu rădăcini puternice.În taiga cresc: molid, pin, brad, zada, pin cedru. Slide 2
Molidul este un arbore binecunoscut de Anul Nou. Acele bradului de Crăciun sunt scurte, aspre, dispuse unic și dens acoperind ramurile. Conurile au o formă alungită. Molizi cu viață lungă. Pădurea de molid este întunecată și umedă. Slide 3
Pinul este un copac conifer cu un trunchi galben neted. Acele de pin sunt lungi și stau în perechi. Conurile de pin au o formă rotundă. Pădurile de pini sunt ușoare și uscate.
Bradul diferă de molid prin faptul că acele sale sunt plate, iar conurile se lipesc în sus, iar chiar și cele mature nu cad la pământ, ci pur și simplu solzii cad de pe ele.
Zada este singurul arbore de conifere care isi varsa ace iarna.
Pinul de cedru este numit popular cedru siberian. Acele sale sunt colectate în mănunchiuri de cinci, iar semințele sunt nuci de pin.
Grupa II de botanişti
Card de ajutor:
- Amplasarea pădurilor mixte și de foioase.
- Condițiile naturale din aceste păduri.
- Ce unește plantele acestor păduri?
- Ce plante cresc în aceste păduri?
Spre sud taiga vine să fie înlocuită pădure mixtă . În ea, împreună cu copacii de conifere, cresc arin, mesteacăn și aspen. Iarna într-o astfel de pădure este mai blândă. Copacii de foioase au frunze de dimensiuni medii, pe care le aruncă pentru iarnă. Slide 4
Mesteacănul poate fi recunoscut după scoarță, este alb; niciun alt copac care se reproduce prin semințe nu are o astfel de scoarță. Slide 5
Aspenul are frunze rotunjite și tremură la fiecare suflare a vântului, coaja de aspen este verzuie, iar primăvara se văd amenti lungi pufosi.
Arinul are pe ramuri mici conuri închise la culoare, trunchiul este negru sau gri. Mai aproape de sud, zona devine și mai caldă, iar pădurile mixte sunt înlocuite cu cele cu frunze late, în care copacii mari cresc, își aruncă frunzele pentru iarnă și se reproduc prin semințe.
Stejarul poate fi recunoscut după trunchiul său puternic și frunzele sculptate; fructele stejarului sunt ghinde.
Teiul are frunze în formă de inimă. Vara, când teiul înflorește, răspândește o aromă minunată. Fructele de tei sunt nuci închise la culoare, așezate în mai multe bucăți sub o aripă.
Ulmul poate fi recunoscut după frunze și fructe: frunzele de la bază sunt „deformate”, o jumătate este mai mare decât cealaltă, fructele sunt nuci înaripate, rotunjite. Slide 6
Arțarul poate fi norvegian, tătarian și american. Fructele tuturor speciilor de arțar sunt înaripate.
Zoologii
Card de ajutor:
- Păsările din taiga, ce le unește.
- Animalele din taiga, ceea ce le unește.
- Fauna pădurii mixte și latioase.
Diverse lumea animală zona de padure: aici gasiti animale mari si mici, insecte. În taiga trăiesc: spărgător de nuci, chipmunk, veveriță zburătoare, samur. În zona forestieră mai locuiesc: cerbul roșu, elanul, ursul, lupii, vulpile, râșii, iepurii de câmp, veverițele, cocoșii de pădure, striaiele, șlobii. Nu există granițe pentru animale - ele trăiesc în întreaga zonă. Unele animale intră în hibernare pentru iarnă (arici, urși), altele fac provizii pentru iarnă.
Spărgătorul de nuci este o pasăre taiga care își face provizii pentru iarnă din nuci de pin. Slide 7
Veverița zburătoare este o rudă cu veverița, dar mai mică. Ea nu poate doar să sară, ci și să zboare: are membrane între picioarele din față și din spate. Slide 8
Ursul brun este un animal omnivor, foarte mobil, poate alerga rapid, sari, se catara in copaci si inoata.
Elk este un gigant al pădurii. În diferite anotimpuri ale anului, elanii consumă cantități diferite alimente. Iarna formează grupuri.
Râsul este un prădător și are o culoare pete. Există perciuni pe părțile laterale ale capului și smocuri pe urechi. Râsul, ascuns, așteaptă prada și se strecoară în liniște până la ea.
Iepurele alb își schimbă culoarea pentru iarnă, devine alb, doar vârfurile urechilor sunt negre, iar blana devine groasă. Acestea sunt animale cu grijă.
3. Turneu Blitz„Cunosc pădurea.”
(Conifere)
– Numiți arborele: „Înalt, zvelt, cu coaja gălbuie-roșiatică sau brună.
Ramurile sunt doar în vârf. Acele sunt lungi și dispuse în perechi. Conurile sunt mici și rotunde.” (Pin)
– Ce diferență deosebită are zada? (Picături de ace)
– Ce pasăre distribuie fructele pinului cedru? (Kedrovka)
– Care copac este un simbol al Rusiei? (Mesteacăn)
– Acest animal nu poate doar să sară, ci și să zboare. (Veverita zburatoare)
– Din ce arbore sunt fructele ghindelor? (fructe de stejar)
– Care animal are cinci dungi negre pe spate? (Veveriță)
– Care copac al pădurii de foioase, când înflorește, răspândește o aromă minunată în jur? (Tei)
– Recunoașteți animalul după descrierea sa: „Iubește pădurile întunecate, se strecoară în liniște până la pradă, are o culoare pete, „muștați” și smocuri pe urechi? (Râs)
– Ce pădure numim taiga?
IV. Lucrul cu o temă nouă
S. Nikulina „Pădurea Rusă” Slide 9
| Nu e nimic mai dulce Rătăciți și gândiți-vă aici. Vindecă, încălzește, Hrănește pădurea rusească. |
Caut o poiană cu ciuperci Eu, fără să-mi crut picioarele, Și dacă obosesc... Mă voi așeza pe un ciot de copac. |
| Și setea te va chinui, Acesta este un mic tip pădure pentru mine Printre desișurile spinoase Fontanela va arăta. |
Pădurea iubește foarte mult pietonii, Pentru ei este complet al lui. E un spiriduș care rătăcește pe aici pe undeva Cu barbă verde. |
| Mă voi apleca spre el să iau ceva de băut - Și poți vedea totul până în jos. Apa curge, Gustos și rece. |
Viața pare diferită Și inima nu mă doare Când peste cap, Ca eternitatea, pădurea este zgomotoasă. |
| Rowan ne așteaptă în pădure, Nuci și flori, Zmeura parfumata Pe tufișuri dese. |
– Despre ce relații vorbește această poezie?
(Intre om si padure)
– Ce este o pădure pentru o persoană?
Pădurea este un loc de odihnă pentru o persoană, pentru că „nu este nimic mai frumos ca o persoană să rătăcească și să gândească aici”...
Loc de odihnă
– De ce pădure-farmacie? (Există multe plante medicinale în pădure. Aerul proaspăt vindecă și el.)
- În pădure, o persoană își găsește hrană - acestea sunt fructe de pădure, nuci, ciuperci, apă curată: „va hrăni pădurea rusă”, „M-am aplecat să beau din ea...”
Sursă de apă curată și hrană
Cum poate o pădure să încălzească o persoană? (Un om încălzește o casă cu lemne de foc. Și lemnul de foc este copacii care au crescut în pădure.)
– Asta înseamnă că pădurea este o sursă de combustibil pentru oameni.
Sursa de combustibil
– Uită-te în jur, ce lucruri din lemn vezi?
– Ce așteaptă o persoană în pădure? Găsiți-l în poezie. „În pădure ne așteaptă fructe de pădure, nuci și flori, zmeură parfumată pe tufișuri dese. Caut o poiană de ciuperci, fără efort...”
– Ce fac florile, tufișurile, ciupercile în pădure? (Ei cresc acolo.)
– Ce este pădurea pentru ei?
– Pentru cine altcineva este casa pădurii? (Pentru păsări, animale, insecte, păianjeni, viermi.)
– Aceasta înseamnă că pădurea este și o casă pentru plante, animale și ciuperci.
Casa pentru plante, animale, ciuperci
– Uite câte semnificații are pădurea, dar asta nu e tot!
Articolul „Rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor”
– Ce roluri joacă pădurea? Plantele de pădure produc oxigen și absorb dioxid de carbon. Pădurea curăță aerul de praf. Phytoncides ucid bacteriile patogene.
– Ce este pădurea pentru aer? (Apărător)
– Pentru ce altceva este pădurea un protector? (Lacuri de acumulare și soluri).
Protector al aerului, al corpurilor de apă și al solurilor
– Cum protejează o pădure corpurile de apă? (Pădurea hrănește râurile, râurile nu devin puțin adânci)
– Cum protejează pădurea solul? (Pădurea protejează solul de vânt, iar rădăcinile plantelor împiedică distrugerea solului)
Pădurea este o casă, un protector, o sursă, o farmacie, un loc de odihnă. Slide 10
– O persoană este întotdeauna corectă cu pădurea?
Este vina lui că apar probleme de mediu în pădure?
Ascultă poezia lui N. Nekrasov și gândește-te la ce problemă de mediuîn cauză:
Sasha a plâns ca pădurea a fost tăiată,
Chiar și acum îi este milă de el până la lacrimi.
Erau atât de mulți mesteacăni creț aici!
Acolo din cauza molidului bătrân încruntat
Ciorchinii roșii de viburnum priveau afară.
Un stejar tânăr a crescut acolo,
Păsările domneau în vârful pădurii,
Tot felul de animale pândeau dedesubt.
Deodată au apărut bărbați cu secure.
Pădurea sună, gemea și trosni.
Iepurele a ascultat și a fugit. Slide 11
– Ce problemă de mediu? despre care vorbimîntr-o poezie ? (Despre defrișare)
– Oamenii credeau că sunt atât de multe păduri încât era imposibil să le tăiați. Acum a devenit clar: pădurile sunt în pericol! Fata Sasha din poemul lui Nekrasov a înțeles și ea acest lucru; îi era milă de păsările și animalele rămase fără casă.
– Cum te face să te simți această problemă?
– Nu ești indiferent față de soarta pădurii, ești îngrijorat de problema care a apărut - asta înseamnă că vei căuta modalități de a o rezolva.
– Omul a ucis de mult animale pentru a obține hrană, dar acest lucru a fost necesar pentru supraviețuirea oamenilor, iar ei nu au ucis mai mult decât puteau mânca. Acum, vânătoarea excesivă a dus la exterminarea completă sau aproape completă a unor specii de animale. În prezent, animalele din pădure sunt restricționate, iar braconajul este pedepsit prin lege. Multe specii de animale rare sunt luate sub protecție, iar plantele și animalele enumerate în Cartea Roșie sunt sub protecție specială. Următoarele sunt enumerate în Cartea Roșie:
gândaci – gândac crosotel, tăietor de lemne relicve, gândac de cerb; Slide 12
plante - ginseng, papuc de doamnă; Slide 13
păsări – vultur, rață mandarină; Slide 14
animale - zimbri, tigrul din Amur. Slide 15
– Au fost create rezervații naturale în zona forestieră. Veți afla despre unul dintre ele citind secțiunea din manual de la paginile 112, 113 „Rezervația Prioksko-Terrasny”.
V. Minutul de educație fizică.
Mâinile ridicate și tremurate -
Aceștia sunt copaci din pădure.
Brațele îndoite, mâinile strânse -
Vântul îndepărtează roua.
Să ne fluturăm mâinile în lateral, lin -
Acestea sunt păsările care zboară spre noi.
Lasă-ne să-ți arătăm cum se așează în liniște -
Aripile erau pliate înapoi.
VI. Lucrați pe subiect.
Studiu în continuare subiect nou.
„De asemenea, trebuie să ne dăm seama ce depinde de fiecare dintre noi.” Ascultă povestea lui Sukhomlinsky „Rușine de privighetoarea”.
Olya și Lida, fetițe, au mers în pădure. Obosiți de călătorie, ne-am așezat să ne odihnim și să luăm prânzul. Au scos pâinea, untul și ouăle din pungă. Când fetele terminaseră deja cina, o privighetoare a început să cânte nu departe de ele. Fascinate de cântatul frumos, Olya și Lida stăteau, temându-se să se miște. Privighetoarea a încetat să cânte. Olya și-a adunat rămășițele de mâncare și bucăți de hârtie și le-a aruncat sub un tufiș. Lida a înfășurat coji de ouă și pesmet în ziar și a pus punga în geantă.
„De ce iei gunoiul cu tine?” a spus Olya. Aruncă-l sub un tufiș. La urma urmei, suntem în pădure, nimeni nu va vedea!
— Mi-e rușine în fața privighetoarei, răspunse Lida încet.
– Al cui comportament în pădure crezi că este corect?
– Dacă toată lumea se comportă ca Olya, pădurea se va transforma într-o groapă. Știți că obiectele din plastic și sticlă nu putrezesc nici în pământ. Dacă mancare irosita iar hartia poate fi ingropata in padure, apoi conserve, sticla si sticle de plastic Sub nicio formă nu trebuie să-l lăsați în pădure. Și animalele pot fi rănite de fragmente de sticle sparte. Aș vrea să vorbesc despre încă o acțiune a unei persoane.
V. Shefner „Incendiu de pădure” Slide 16
Vânător uituc în repaus
Nu l-am măturat, nu am călcat în picioare focul.
S-a dus în pădure și ramurile au ars
Și au fumat fără tragere de inimă până dimineața...
Și dimineața vântul a împrăștiat ceața,
Și focul muribund a prins viață.
Și, aruncând scântei în mijlocul poienii,
Și-a întins cârpele lui purpurie.
A ars toată iarba și florile împreună,
A ars tufișurile, pădure verde Să mergem.
Ca un stol speriat de veverițe roșii,
S-a aruncat din cufăr în cufăr.
Și pădurea bâzâia de un viscol de foc,
Trunchiurile au căzut cu o crăpătură geroasă,
Și ca fulgii de zăpadă, scântei au zburat din ei
Deasupra piselor cenușii de cenușă.
– Ce act uman a devenit un dezastru teribil pentru pădure?
- Dar acest lucru s-ar putea să nu se fi întâmplat dacă persoana ar fi respectat regulile de aprindere a unui incendiu și nu ar fi uitat să-l stingă și să se asigure că focul nu se va aprinde din nou.
Citirea notei (pag. 111 manual).
– De ce crezi că unii oameni nu respectă regulile de comportament în pădure?
– Acasă, veniți cu și desenați semne care să reflecte acțiunile umane care sunt periculoase pentru pădure.
Care sunt aceste acțiuni?
- Tăierea copacilor de pe malurile lacurilor de acumulare.
- Mormane de gunoi. Lăsat de o persoană după muncă.
- Poluarea pădurilor din deșeurile menajere.
- Făcând incendii.
– Ce ar trebui să-și amintească oamenii când vin în pădure?
– Desigur, fiecare dintre noi ar trebui să se gândească cum vor vedea urmașii noștri pădurile într-un secol, într-un mileniu și dacă pădurea va putea să le ofere ceea ce ne oferă acum. Slide 17
VIII. Rezumând lecția.
– Numiți semnificația pădurii pentru oameni.
IX. Teme pentru acasă.
Manual (P.106-113).
Caiet (p.35).
Desenați semne care să reflecte acțiunile umane care sunt periculoase pentru pădure.
Pădurea este ecologică un sistem complex, cu multe link-uri. Copacii, arbuștii, lichenii, ierburile, mușchii, ciupercile, animalele și diversele microorganisme sunt toate componente ale pădurilor. Fiecare plantă sau Ființă este parte integrantă a zonei forestiere și este inclusă în lanțul trofic. Plantele produc oxigen și zahăr. Erbivorele se hrănesc cu plante și își distribuie semințele. Și prădătorii se hrănesc cu aceste ierbivore.
Astfel, pădurea este baza vieții lumii animale din interior. Râurile, pâraia și diferitele lacuri sunt, de asemenea, o componentă importantă a pădurii.
(Pădure de bambus)
Pădurile cresc în diferite condiții, atât reci, cât și calde. Pădurile includ nu numai conifere, foioase, mixte și veșnic verzi. Junglele, taiga, junglele și alte spații verzi sunt și ele păduri. Se disting pădurile naturale și cele artificiale. Creatorul primului este natura, iar al doilea este omul. Astăzi pădurile ocupă 1/3 din teren, deși în trecutul îndepărtat terenurile forestiere erau mult mai numeroase.
Importanța pădurilor în natură
În natură, pădurile sunt de mare importanță. Multe specii de plante cresc în ele, trăiesc un numar mare de animale și microorganisme. În plus, pădurile îndeplinesc o serie de sarcini naturale. Una dintre ele este producerea și purificarea oxigenului. Cantitatea de oxigen produsă de un copac este suficientă pentru trei persoane.
Încă una functie semnificativa pădurile din natură este de a reduce nivelul de praf. În fiecare an, 1 hectar de pădure oprește până la 100 de tone de praf. Pădurile sunt reglementate și îmbunătățite echilibrul apei corpuri de apă situate în interiorul sau în apropierea pădurii. Acest lucru se întâmplă datorită faptului că Podea de lemn acumulează umiditatea formată primăvara. Acesta este cel care ajută la menținerea debitului complet al râurilor și al rezervoarelor.
Pădurile servesc drept izolare fonică, pot reduce nivelul de zgomot de la drum cu 11 decibeli. Pădurile împiedică Vânturi puternice, măresc umiditatea și calitatea aerului și, de asemenea, pot înmuia clima. Ele servesc ca un filtru de aer, purificând aerul de nociv substanțe chimice. O funcție importantă a pădurilor este de a proteja solul de curgerile de noroi, alunecări de teren și diferite procese geologice.
Importanța pădurilor în viața umană
Pădurea a jucat întotdeauna un rol uriaș în viața umană. Astăzi, importanța pădurilor este doar în creștere datorită faptului că numărul lor scade considerabil. Rolul pădurilor în viața umană poate fi împărțit în trei componente - de mediu, economic și social.
Rolul ecologic constă în calitatea mediului și conservarea naturii. Orice ființă vie are nevoie de condiții vitale pentru viață. Sunt copacii care contribuie la faptul că oamenii moderni respiră aer curat și au posibilitatea de a face mișcare agriculturăși beneficiază de ea.
Pentru omul modern pădurea joacă un rol economic important. Lemnul crește în păduri, din care se fabrică materiale de construcție, hârtie, mobilier, lemne combustibil, alimente, materiale și medicamente.
Principala resursă materială este lemnul. Dar fructele de pădure, ciupercile și plantele medicinale care cresc doar în păduri sunt și ele solicitate de oameni. În ciuda faptului că oamenii caută un înlocuitor resursele forestiere, lemnul va fi mereu la cerere. Combustibilii fosili care înlocuiesc lemnul se epuizează și costă mult mai mult mai scump decât lemnul. Înlocuirea pungilor de hârtie cu cele din plastic a provocat un mare rău învelișului pământului, din cauza faptului că plasticul nu este reciclat. Industria lemnului devine adesea o activitate formatoare de oraș și necesită un numar mare muncitori si echipamente. Prin urmare, rolul pădurilor va fi întotdeauna foarte important atât pentru mediu, cât și pentru lumea modernă.
Rolul social al pădurii constă în faptul că este o legătură istorică. Pădurea este un element al dezvoltării popoarelor, a culturilor și a atitudinilor lor față de natură. Din cele mai vechi timpuri, pădurea a fost o sursă de resurse necesare supraviețuirii - aici puteți găsi hrană, apă și adăpost. Cântecele populare, basmele și poveștile joacă întotdeauna un rol important zonele forestiere. Astăzi, pădurile servesc ca un loc pentru ca oamenii să se relaxeze, să se relaxeze și să respire aer curat.
Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”
Subiectul lecției Pădurea și omul
Obiectivele profesorului
Crearea condițiilor de familiarizare cu problemele de mediu ale pădurii care au apărut din vina omului, cu activitățile de conservare a omului;
definirea granițelor cunoașterii și „ignoranței”;
ajuta elevii să dezvolte o înțelegere a rolului pădurilor în viața oamenilor și a naturii; abilități inițiale în căutarea informațiilor necesare și analiza informațiilor primite;
dezvoltarea interesului pentru subiectul „Lumea din jurul nostru”
Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe
Rezultate educaționale planificate:
subiect (sfera de dezvoltare și nivelul de competență): va avea ocazia să învețe să formuleze și să justifice reguli de comportament în pădure; lucrați cu un manual, cu modele de obiecte studiate și fenomene ale lumii înconjurătoare.
meta-subiect (componentele experienței competenței culturale/competenței dobândite): vor stăpâni capacitatea de a înțelege sarcina educațională a lecției, vor răspunde la întrebări, își vor generaliza propriile idei; ascultați interlocutorul și conduceți un dialog, evaluați realizările lor în lecție; știi să te alăture comunicare verbala, folosește manualul.
personal : să aibă conștiință morală și competență în rezolvarea problemelor morale pe baza alegerii personale; să demonstreze sentimente morale și comportament moral, o atitudine conștientă și responsabilă față de propriile acțiuni
Metode și forme de antrenament : căutare parţială, cercetare; grup, frontal, colectiv, individual
Echipamente fotografii ale pădurii; prezentare: „Pădurea și Omul”; ierbar
Noțiuni de bază Phytoncides
În timpul orelor
I.Actualizarea cunoștințelor de bază
1. Verificarea temelor:
Mesaje copiilor despre taiga, păduri mixte și foioase conform planului
Locație pe hartă.
Caracteristici ale naturii.
Viața animală și vegetală
(Diapozitivele 2-4)
2. Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate. (Diapozitivul 5.)
1. Care copac este un simbol al Rusiei? (Mesteacăn.)
2. Arbore de conifere, care aruncă ace. (Zăudă.)
3. Acest animal are o culoare pete, „muștați” și smocuri pe urechi. (Râs.)
4. Acest animal nu poate doar să sară, ci și să zboare. (Veverita zburatoare.)
5. Pădure de conifere. (Taiga.)
6. Un copac conifer cu ace plate și conuri care se lipesc în sus. (Brad.)
7. Trăiește în sălbăticia pădurii, iar vara și iarna este un muncitor sârguincios, un tâmplar de pădure cu nas. (Ciocănitoare.)
8. Conifer cu ace scurte situate individual. (Molid.)
9. Arborele cu frunze în formă de inimă. (Tei.)
10. Ce pasăre distribuie fructele pinului cedru? (Kedrovka.)
11. Conifer cu trunchi drept Culoarea galbena. Acele sunt lungi și vin în perechi. (Pin.)
Cuvinte cheie: AI GRIJIT DE PĂDURĂ.
II. Motivarea (autodeterminarea) pentru activitățile de învățare. Pregătirea emoțională, motivațională psihologică a elevilor pentru a stăpâni material educativ(Diapozitivul 6.) Citirea unei poezii de S. Nikulina. pădure rusească.
pădure rusească
Nu e nimic mai dulce
Rătăciți și gândiți-vă aici.
Vindecă, încălzește,
Hrănește pădurea rusească.
Și setea va chinui -
Acesta este un mic tip pădure pentru mine
Printre desișurile spinoase
Fontanela va arăta.
Mă voi apleca spre el să iau ceva de băut -
Și poți vedea totul până în jos.
Apa curge
Gustos și rece.
Un rowan ne așteaptă în pădure,
Nuci și flori.
Zmeura parfumata
Pe tufișuri dese.
Caut o poiană cu ciuperci
Eu, fără să-mi crut picioarele,
Și dacă obosesc...
Mă voi așeza pe un ciot de copac.
Pădurea iubește foarte mult pietonii,
Pentru ei este complet al lui.
E un spiriduș care rătăcește pe aici pe undeva
Cu barbă verde.
Viața pare diferită
Și inima nu mă doare
Când peste cap,
Ca eternitatea, pădurea este zgomotoasă.
(S. Nikulina.)
– Despre ce relații vorbește această poezie?
Ce este o pădure pentru o persoană?
Despre ce vom vorbi azi? (Formularea subiectului lecției0
Intrări pe slide (7) „Pădurea și Omul”
Stabilirea obiectivului lecției.
III. Învățarea de materiale noi Lucrul în grup: identificarea rolului pădurii
în viața omului și a naturii (Lucrul cu manualul p. 106)
Teme de grup:
1. „Experți”. Ce este o pădure pentru o persoană? (Pădurea este un loc de odihnă.)
2. „De ce?” Ce înseamnă cuvântul „vindecă”, auzit în poemul S. Nikulinei?
3. „Cercetători”. De unde cumparam medicamente?
– În pădure cresc și plante medicinale. Asta înseamnă că pădurea este și o farmacie.
– De ce se hrănește pădurea? (Pădurea este o sursă de apă curată și hrană.)
– Cum poate o pădure să încălzească o persoană? (Pădurea este o sursă de combustibil.)
– Uită-te în jur, ce lucruri din lemn vezi? (Dulapurile, mesele, scaunele, creioanele, riglele, cărțile și caietele sunt, de asemenea, din lemn.)
Aceasta înseamnă că pădurea este o sursă de lemn.
– Ce fac florile, tufișurile, ciupercile, copacii în pădure?
(Ei cresc acolo.)
– Dar animale, insecte, păsări? (Ei locuiesc.)
Aceasta înseamnă că pădurea este o casă pentru plante, animale și ciuperci.
– Uită-te la câte semnificații are o pădure, dar asta nu este tot.
Pădurea este un protector al aerului, al corpurilor de apă și al solurilor.
– Acum deschide-ți manualele și familiarizează-te cu un cuvânt nou pentru tine, care este de mare importanță pentru pădure și oameni:fitoncide. Acestea sunt substanțe care sunt secretate de frunzele plantelor. Ele ucid bacteriile patogene. Iată cât de importantă este pădurea pentru oameni și animale.
Rezumarea materialului pe baza prezentării (diapozitivele 9-15)
Prezentare: „Semnificația pădurii”
Casa pentru plante si animale
Sursa de fructe de padure, ciuperci, plante medicinale
Sursa de lemn
Protector al aerului, corpurilor de apă, solurilor
Un loc de odihnă pentru o persoană
4. – Ce ar trebui să-și amintească o persoană când intră în pădure?
Reguli de conduită în pădure. (Joc: „Da-nu”)
Când am văzut agaric muscă
trec pe langa prieteni.
(Da.)
Puiul a căzut din cuib,
Nu-l putem atinge.
(Da.)
Cine colectează lingonberries?
Tufa cu radacini
vărsături.
(Nu eu.)
Narva crini din vale în pădure
Pentru vacanța mamei
o voi aduce.
(Nu.)
Cine merge pe cărare?
Nu calca pe bug-uri?
(I.)
Nu spargem ramuri,
Când mergem prin pădure.
(Da.)
Am văzut un arici
Și l-au dus acasă.
(Nu.)
Vom găsi furnicarul
Să privim și să plecăm.
(Da.)
„Cercetători”. Este o persoană întotdeauna corectă față de pădure? Este vina lui că apar probleme de mediu în pădure?
Probleme forestiere
Doborârea.
– Ce alte probleme mai are pădurea? (Arătând Cartea Roșie.)
Vânătoare ilegală (braconaj).
1. „De ce” – de ce este al patrulea în plus?
2. „Cunoscători” - cum cunosc ei zona forestieră.
3. „Cercetători” - rezolvă probleme de cercetare.
"De ce?" Ce depinde de fiecare dintre noi când venim în pădure?
– De ce nu ar trebui să lași gunoiul în pădure?
– De ce nu poți face focul?
„Foc în pădure” (emisiune video)
Minut de educație fizică .
IV. Încorporarea noilor cunoștințe în sistemul de cunoștințe. Activitati practice.
1 Povestea profesorului.
– Fiecare dintre noi ar trebui să se gândească cum vor vedea descendenții noștri pădurile peste secole, peste milenii și dacă pădurea le poate oferi ceea ce ne oferă acum. La urma urmei, pădurea este și o sursă de cunoștințe.
Povestea se bazează pe cartea lui Boris Zubkov „Ce a sugerat liliacul”.
"Toamnă. Frunzele se ofilesc și se îngălbenesc. Pur și simplu nu vreau ca frunzele să se despartă de copac. Și vântul devine mai puternic, încearcă să rupă frunza, pământ rece părăsi. Dar o frunză a marginii era îndoită, aproape îndoită într-un tub. Un tub de frunze își expune laturile rotunde vântului, vântul suflă peste el din toate părțile, dar nu îl poate rupe. De ce?
Hai să facem un experiment, băieți! Prinde marginile unei bucăți de hârtie și ridică-o. Foaia se va îndoi imediat. Rulați strâns hârtia într-un tub. Acum încercați să îndoiți și să rupeți un astfel de tub. Dificil? Deci vântul este neputincios împotriva unei foi îndoite într-un tub. Într-o zi, un bărbat a văzut o astfel de frunză. Și a conceput un pod peste râu, tot ca un tub de frunze. Un pod mare, lung de o mie de metri. Puntea rezultată este foarte puternică. Pentru că arăta ca o frunză de lemn, rulată într-un tub puternic și rigid.”
Acestea sunt descoperirile pe care natura le-a sugerat omului și i-a trezit gândul creator.
Aceasta înseamnă că natura (pădurea) este o sursă de cunoaștere
2.Finalizarea sarcinilor de la suplimentul electronic la manual.
Totul depinde de tine și de mine. Trebuie să avem grijă de pădure și să o protejăm. Așa că să ne întoarcem la urmașii noștri cu aceeași cerere de a proteja și conserva pădurea - bogăția noastră, plămânii planetei, frumusețea noastră.
Pe bucăți de hârtie, notează regulile de comportament în pădure și dorințele tale pentru descendenții tăi.
3. Reguli de conduită în pădure. (Generalizare) Slide 22)
4. Munca creativa veniți cu simboluri pentru regulile de comportament în pădure.
V. Rezumatul lecției.
Reflecție Rezumarea informațiilor primite în timpul lecției.
Încheierea conversației. Notare
Sună clopoțelul
Lecția s-a terminat,
Și planul a fost finalizat.
Multumesc baieti,
Uriaș pentru tine
Pentru a fi persistent
Și au lucrat împreună!
– Ți-a plăcut lecția?
– Cum evaluezi munca ta și cea a clasei la lecție?
VI. Teme pentru acasă (Diapozitivul 23)
- Găsiți răspunsuri la întrebări:
1. De ce Pământul nu rămâne fără oxigen?
2. Ce beneficii aduce pădurea oamenilor?
3. Ce beneficii aduc păsările?
4. Cum ar trebui să se comporte o persoană în pădure?
5. Cum pot participa elevii la protecția pădurilor?
6. Ce sfaturi le-ai da celor care campeaza in aer liber in padure?
Profesor- Shishlova Maria Vasilievna, profesor clasele primare
Instituție educațională – Instituția municipală de învățământ de stat „Teguldetskaya secundar şcoală cuprinzătoare»
Articol – lumea
Clasă- Al patrulea
Subiect– Pădurea și omul
Durata lecției- 45 de minute
Obiectivele lecției: Să-și formeze elevilor o idee despre rolul pădurii în viața omului și a naturii, să-i familiarizeze cu problemele de mediu ale pădurii apărute din vina omului, să cultive respectul și dragostea față de natură, cultura comportamentului;
dezvolta gandire logica, capacitatea de a analiza și de a trage concluzii;
organizarea de lucru în grup privind modelarea relației dintre păduri și oameni;
ajuta copiii să elaboreze și să-și amintească reguli de comportament în pădure;
dezvoltarea abilităților de comunicare în timpul lucrului în grup.
Echipamente: manual „Lumea din jurul nostru” de A.A. Pleshakov; suport multimedia; înregistrări audio ale cântecelor, imagini cu plante și animale
În timpul orelor
1.Moment organizatoric,mesajul temei, obiectivele lecției
Sună melodia „Forest March” (versuri de Sinyavsky, muzică de Yu. Cichkov)
De ce ne-am început lecția cu această melodie? (acest cântec vorbește despre taiga, copiii se plimbă pe sub cedri și pini. Și despre mesteacăni care trebuie protejați)
Cine ar trebui să protejeze pădurea?
Care dintre voi poate numi subiectul lecției noastre? (Pădurea și omul)
Astăzi la clasă vom continua discuția despre viața pădurii. Vom vorbi despre rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor, despre utilizarea pădurilor și protecția lor.
2. Verificarea temelor
Lucru din față
Înainte de a trece la studiul unui subiect nou, să aflăm ce știi despre zona forestieră. Arată-i locația pe hartă și spune-ne despre condițiile naturale care s-au dezvoltat acolo.
Despre ce plante și animale ai vrea să le spui prietenilor tăi?
(ascultarea mesajelor pregătite acasă)
Al cui mesaj ți-a plăcut cel mai mult și de ce?
Turneu Blitz „Cunosc pădurea”
Ce pădure numim taiga? (conifere)
Numiți arborele: „Înalt, zvelt, cu coaja gălbuie-roșiatică sau maronie. Ramurile sunt doar în vârf. Acele sunt lungi și dispuse în perechi. Conurile sunt mici, rotunde” (pin)
Ce diferență specială are zada? (pica ace)
Ce pasăre distribuie fructele pinului cedru? (spărgător de nuci)
Care copac este simbolul Rusiei? (mesteacăn)
Acest animal nu poate doar să sară, ci și să zboare. (veverita zburatoare)
Ghindele sunt fructele din care arbore? (stejar)
Care animal are cinci dungi negre pe spate? (veveriță)
Ce copac din pădurea cu frunze late răspândește o aromă minunată în jur când înflorește? (Tei)
Recunoaște animalul după descrierea sa: „Iubește păduri întunecate, se strecoară în liniște până la victimă, are o culoare pătată, „muștați” și smocuri pe urechi? (râs)
Munca individuala pe cartonașe (4-5 elevi):
1 sarcină: stabiliți căror arbori aparțin aceste semințe și conuri? (cartele arată imagini cu semințe și conuri de copaci din zona pădurii);
Sarcina 2: scrieți două lanțuri trofice care s-au dezvoltat în zona forestieră;
Sarcina 3: dictare vizuală: conectați cu săgeți copacii și pădurea în care cresc:
| Cedru pin | |
| pădure mixtă |
|
| zada | pădure de foioase |
3. Învățarea de noi materiale
Citirea poeziei „Pădurea Rusă” de S. Nikulina
Nu e nimic mai dulce
Rătăciți și gândiți-vă aici.
Vindecă, încălzește,
Hrănește pădurea rusească.
Și setea va chinui -
Acesta este un mic tip pădure pentru mine
Printre desișurile spinoase
Fontanela va arăta.
Mă voi apleca spre el să iau ceva de băut -
Și poți vedea totul până în jos.
Apa curge,
Gustos și rece.
Rowan ne așteaptă în pădure,
Nuci și flori,
Zmeura parfumata
Pe tufișuri dese.
Caut o poiană cu ciuperci
Eu, fără să-mi crut picioarele,
Și dacă obosesc...
Mă voi așeza pe un ciot de copac.
Pădurea iubește foarte mult pietonii,
Pentru ei este complet al lui.
E un spiriduș care rătăcește pe aici pe undeva
Cu barbă verde.
Viața pare diferită
Și inima nu mă doare
Când peste cap,
Ca eternitatea, pădurea este zgomotoasă.
Despre ce relații vorbește această poezie? (Poemul vorbește despre relația dintre om și pădure.)
Această poezie ne va ajuta să ne dăm seama ce este pădurea pentru oameni. Citește-l din nou pentru tine.
(Lectură independentă a poeziei)
Deci, ce este o pădure pentru o persoană?
Vom încerca să privim acest subiect prin ochii oamenilor diferite profesii. (copiii sunt împărțiți în trei grupuri: biologi, ecologisti, medici)
Lucrați în grupuri.
Copiii dovedesc relația dintre om și pădure. O prezentare de diapozitive rulează în același timp.
Doctori.
De ce farmacie forestieră? (Există multe plante medicinale în pădure. Aerul pădurii se vindecă și el. În pădure o persoană își găsește hrană pentru sine - acestea sunt fructe de pădure, nuci, ciuperci, apă curată.)
Ce rol joacă pădurea în viața și sănătatea omului? (Pădurea este un loc de odihnă pentru oameni, precum și o sursă de hrană curată și apă.)
Biologii.
Ce așteaptă o persoană în pădure?
Ce caută fructele de pădure, nucile și florile în pădure?
Ce este pădurea pentru ei?
Pentru cine este pădurea încă acasă?
Aceasta înseamnă că pădurea este și o casă pentru plante, animale și ciuperci.
Ecologiștii.
Ce este pădurea în aer? (Pădurea este un protector al aerului, al corpurilor de apă și al solurilor.)
Cum protejează pădurile corpurile de apă? (Unde crește pădurea, râul nu devine puțin adânc.)
Situatie problematica.
Înregistrare pe diapozitiv:
Pădurea este o formațiune naturală durabilă. Pădurile există pe pământ de sute, mii de ani. Nimic și nimeni nu poate distruge pădurea.
Sunteți de acord cu această afirmație? (copiii își dovedesc răspunsurile)
Este o persoană întotdeauna corectă față de pădure?
Este vina lui că apar probleme de mediu în pădure?
Ascultă o altă poezie și gândește-te despre ce problemă de mediu este vorba.
N. Nekrasov.
Sasha a plâns când pădurea a fost tăiată,
Chiar și acum îi este milă de el până la lacrimi.
Erau atât de mulți mesteacăni creț aici!
Acolo din cauza molidului bătrân încruntat
Ciorchinii roșii de viburnum priveau afară.
Un stejar tânăr a crescut acolo,
Păsările domneau în vârful pădurii,
Tot felul de animale pândeau dedesubt.
Deodată au apărut bărbați cu secure.
Pădurea sună, gemea și trosni.
Iepurele a ascultat și a fugit.
Deci, despre ce problemă de mediu vorbește poezia? (Despădurire)
Priviți cum se desfășoară recoltarea lemnului în prezent. (Prezentare de diapozitive)
Dacă mai devreme pădurea era tăiată la nevoie, cu ajutorul unui topor, acum rămân doar butuci după tăietori. Oamenii credeau că sunt atât de multe păduri încât era imposibil să le tăiați. Acum a devenit clar: pădurea este în pericol! Asta a înțeles fata Sasha din poemul lui Nekrasov; îi era milă de păsările și animalele rămase fără casă.
Cum te face să te simți această fotografie?
Această fotografie evocă diferite sentimente, dar mă bucur că îți pasă de soarta pădurii.
Exercițiu fizic.
Mâinile ridicate și tremurate -
Aceștia sunt copaci din pădure.
Brațele îndoite, mâinile strânse -
Vântul îndepărtează roua.
Să ne fluturăm mâinile în lateral, lin -
Acestea sunt păsările care zboară spre noi.
Lasă-ne să-ți arătăm cum se așează în liniște -
Aripile erau pliate înapoi.
Ascultă povestea lui Sukhomlinsky „Rușine de privighetoarea”.
Elevul citește:
Olya și Lida, fetițe, au mers în pădure. Obosiți de călătorie, ne-am așezat să ne odihnim și să luăm prânzul. Au scos pâinea, untul și ouăle din pungă. Când fetele terminaseră deja cina, o privighetoare a început să cânte nu departe de ele. Fascinate de cântatul frumos, Olya și Lida stăteau, temându-se să se miște. Privighetoarea a încetat să cânte. Olya și-a adunat rămășițele de mâncare și bucăți de hârtie și le-a aruncat sub un tufiș. Lida a înfășurat cojile de ouă și pesmetul de pâine în ziar și a pus punga în geantă.
- De ce iei gunoiul cu tine? - spuse Olya. - Aruncă-l sub tufiș. La urma urmei, suntem în pădure, nimeni nu va vedea!
— Mi-e rușine de privighetoare, răspunse Lida încet.
Al cui comportament în pădure crezi că este corect?
Ce alte probleme legate de pădure cunoașteți?
(Poluarea aerului și incendii)
Știți deja că obiectele din plastic și sticlă nu putrezesc nici în pământ. Dacă deșeurile alimentare și hârtia pot fi îngropate în pădure, atunci conservele, sticle de sticlăÎn niciun caz nu trebuie să-l lăsați în pădure, deoarece animalele pot fi rănite de fragmente de sticle sparte. (arată un diapozitiv cu fotografii ale gropilor de gunoi neautorizate din afara satului nostru etc.)
Ce act uman a devenit un dezastru teribil pentru pădure? (prezentare de diapozitive)
Dar acest lucru s-ar putea să nu s-ar fi întâmplat dacă persoana ar fi urmat regulile pentru a face focul și nu ar fi uitat să-l stingă.
Lucrați în grupuri.
În același timp, este afișat un diapozitiv.
Medicii, biologii și ecologiștii trebuie să ne spună acum ce se poate întâmpla dacă oamenii nu au grijă de pădure și de bogățiile ei.
Doctori.
Cu poluarea aerului de la conductele fabricii, va fi din ce în ce mai puțin aer curat în natură. Vor fi mai mulți bolnavi.
Biologii.
Din cauza lipsei de aer curat, creșterea plantelor va fi perturbată și animalele vor dispărea.
Ecologiștii.
Nu va mai rămâne loc pentru oameni să se odihnească. Sursa de apă și hrană Chita va dispărea de pe fața pământului. Sănătatea umană va fi afectată. Și asta catastrofie ecologică!
Reguli de comportament în pădure
Pădurea este bogăția noastră. Pădurile sunt „plămânii planetei noastre”.
De ce crezi că unii oameni nu respectă regulile de comportament în pădure?
Ce reguli stii?
(Răspunsurile copiilor)
Arată diapozitivul, citește regulile.
Concluzie: Desigur, fiecare dintre noi ar trebui să se gândească la modul în care urmașii noștri vor vedea pădurile într-un secol, într-un mileniu și dacă pădurea va putea să le ofere ceea ce ne oferă acum.
4. Rezumatul lecției.
Experții noștri ne-au ajutat în lecție pentru a determina interacțiunea dintre om și pădure.
Ce lucruri noi ai învățat despre tine?
Planeta noastră este înfățișată pe tablă ( alb). Uite ce singură și rece este. Specialiștii noștri își vor plasa acum simbolurile pe planetă. (Copiii plasează simboluri: animale, plante).
Și acum planeta noastră a devenit elegantă și frumoasă. Și toate acestea depind de persoană (o imagine a unei persoane este plasată în mijloc). Și bineînțeles de la tine și de la mine.
Ultimul slide.
Citirea unei poezii.
Copac, iarbă, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere.
Dacă sunt distruse,
Vom fi singuri pe planetă.
5 .Teme pentru acasă.
Sarcină în registrul de lucru p.36 nr. 4
Desenați semne care cheamă să protejeze natura.