1. Conceptul de proiect.

Orașele noastre sunt populate de un număr mare de oameni. În fiecare zi, gunoiul este aruncat din fiecare apartament. Garbage – aranjament gunoi – container de gunoi- Mașina duce gunoiul la groapa de gunoi. Ar trebui să fie! Dar asta nu se întâmplă întotdeauna.

Într-o zi ne plimbam pe site-ul nostru și am găsit gunoi printre tufișuri (pachete cu chipsuri, biscuiți, bucăți de hârtie murdare). Copiii au început să pună întrebări: „Cum a ajuns gunoiul la noi? Cine a lăsat-o aici? De ce aruncă oamenii gunoiul pe pământ? De ce este atât de mult gunoi în jur? Ce trebuie făcut pentru a o reduce? Este posibil să dăm gunoiului o „a doua viață”? Așa ne-a venit ideea de a crea studiul nostru „Problema deșeurilor”.

2. Cum am căutat răspunsuri la întrebările emergente:

1. Am efectuat o plimbare țintită și am observat că curțile noastre și teritoriul adiacent grădiniței erau foarte pline de gunoi (au fost conserve, pungi de plasticși hârtie).
2. Cu ajutorul diapozitivelor pregătite de profesori, ne-am familiarizat cu tipurile de deșeuri menajere.
3. În practică, am urmărit ce fel de gunoi se acumulează cel mai mult acasă la copii și în interior grădiniţă.
4. Am învățat despre metodele de eliminare a deșeurilor și despre conceptul de „sortare a gunoiului”.
5. Gunoiul poate avea și o „a doua viață”.

Metode de cercetare:

1. Studierea literaturii pe tema proiectului („Enciclopedia Pochemuchki”, „Fantezia gunoiului” de V. A. Usachev).
2. Metoda cercetării vizuale.
3. Completarea tabelului „Acumularea de gunoi acasă/în grup în timpul săptămânii”.

Începutul cercetării:

După ce copiii au găsit gunoi pe locul lor de joacă, ei au sugerat că adolescenții au împrăștiat gunoiul. La întrebarea: „De ce?” s-a dat răspunsul: „Sunt neculti și prea leneși ca să se curețe după ei înșiși”. A doua zi dimineața am ieșit în afara grădiniței și am văzut un numar mare de gunoi în jur ( pungi de plastic, conserve, sticla si sticle de plastic, multă hârtie). Ce putem face pentru a reduce gunoiul pe locurile de joacă? Trebuie să colectați gunoiul și să-l aruncați la coșul de gunoi!

S-a dovedit că problema gunoiului este foarte importantă pentru orașul nostru! Ne-am hotărât să-l studiem. Profesorii au pregătit diapozitive pentru ca copiii să înțeleagă ce fel de gunoi există și cât de mult poate rămâne în pământ înainte de a se descompune complet: o sticlă de plastic are mai mult de 100 de ani, o cutie și o cutie de tablă mai mult de 10 ani. , Sticla de sticla- peste 1000 de ani, hârtie - 1 an, mancare irosita- 1 lună.

În timpul săptămânii, ne-am asigurat că gunoiul trebuie sortat (pentru a fi mai ușor de reciclat). Am tras concluzii: cel mai mult se acumulează hârtie, plastic și deșeuri alimentare.

Familia Yulia Sh. este, de asemenea, implicată colectare separată gunoi.

Am decis să încercăm jucăuș să sortăm corect gunoiul (sticlă, plastic, hârtie). Am reușit!

După ce gunoiul este sortat, acesta este trimis la reciclare și se dovedește că poți da lucrurilor vechi o „viață nouă”!

Albume și caiete noi sunt realizate din hârtie și ziare vechi la fabrică.

Sticlele de plastic sunt folosite pentru a decora locurile de joacă pentru copii și pentru a face suveniruri frumoase.

Din cutii de fier - piese de avion și ustensile noi de bucătărie.

Partea practica:

Cu timpul, unele lucruri devin inutile, singura cale scapă de ele – aruncă-le. Învățăm însă că putem oferi o „a doua viață”: faceți cadouri, jucării, decorațiuni pentru casă.

În grupul nostru s-a deschis un atelier de creație - „Transformarea miraculoasă a gunoiului”. Meșteșugurile noastre:

1. Aster frumoși din sârmă și pahare de plastic.

1. Din ambalaj de ouă din plastic: omizi amuzante și un buchet de primăvară.

1. Folosind plastilină, am făcut o curte întreagă din ambalaj de ouă Kinder.
2. Linguri de plastic + plastilină și guașă = gărgărițe minunate.

Concluzie. Dacă vrem să trăim într-un oraș curat, nu trebuie să aruncăm gunoi! Ridica gunoiul după tine! Și avem puterea de a oferi lucrurilor o „a doua viață”!

Ipoteza: să dovedesc că deșeurile menajere pot primi o „a doua viață”, sau cel puțin prelungiți durata de viață a sticlelor de plastic, conservelor și a altor materiale de ambalare făcând meșteșuguri cu propriile mâini care vor deveni o adevărată operă de artă.

Problemă cu gunoiul  în anul trecut printre alții probleme de mediu Problema gunoiului a intrat în prim-plan. Potrivit experților, în prezent fiecare locuitor al planetei produce în medie aproximativ o tonă de gunoi pe an. ÎN Federația Rusă Peste 140 de milioane de metri cubi sunt generați anual. m din astfel de deșeuri și doar 5% sunt procesate, iar restul sunt transportate la gropile de gunoi pentru depozitare. Creștere în cantitate deșeuri menajere din următoarele motive:  creşterea producţiei de bunuri de consum de unică folosinţă;  creşterea cantităţii de ambalaje;  - creşterea nivelului de trai, permiţând înlocuirea lucrurilor utilizabile

Tipuri de deșeuri menajere:  - Resturi alimentare  - Hârtie (ziare, reviste, materiale de ambalare)  - Sticlă (sticle, cutii sparte)  - Textile (haine vechi, lenjerie de pat)  - Cauciuc ( anvelope auto)  - Polimeri (vesela de unică folosință, pungi de plastic, sticle de plastic)  - Metale feroase și neferoase (cutii de tablă).

Timpi de descompunere a deșeurilor menajere. Am descoperit că deșeurile menajere durează foarte mult până se descompune. Sticlele de sticlă au o vechime de 1000 de ani; Produse din plastic 100 de ani; Cutii de conserve - 50 până la 80 de ani Talpi de cauciuc ale pantofilor - 4050 de ani; Articole din piele 50 ani; Produse din nailon – 30-40 ani; Pungă de plastic – 10 20 ani; Baterii 10 ani; Mucuri de țigară 1 – 5 ani; Șosetă de lână 1 – 5 ani; Hârtie 2 ani; Coaja de portocală sau banană2 5 săptămâni.

Metode de reciclare a deșeurilor menajere. Astăzi, există următoarele metode care fac posibilă eliminarea deșeurilor menajere: Metoda depozitului de deșeuri este cea mai ieftină modalitate de a scăpa de deșeuri. În acest caz, gunoiul este pur și simplu îngropat în pământ sau aruncat pe el și acoperit cu pământ. Metoda de incinerare – atunci când deșeurile menajere ard, multe substanțe toxice sunt eliberate în aer. Primele două metode nu sunt inofensive pentru noi mediu inconjurator. Ele reprezintă un pericol grav pentru mediu. Reciclarea este cea mai eficientă modalitate de a rezolva problema eliminării gunoiului, dar PENTRU ACEASTA este necesar să se construiască instalații de reciclare și să se schimbe comportamentul obișnuit al oamenilor, toată lumea ar trebui să învețe să sorteze deșeurile menajere, așa cum se face, de exemplu, în Germania. Acolo, bateriile butoaielor de gunoi din apropierea caselor sunt vopsite în 3 culori: gri, galben, verde. Reciclare. Vă voi spune mai multe despre metoda de reciclare.

Cutii de carton. După mutare sau cumpărare aparate electrocasnice De multe ori au rămas multe cutii de carton. Meșteșugurile realizate din deșeuri de carton pot avea dimensiuni și scopuri complet diferite. Puteți face o casă mică de jucărie și o puteți decora cu creioane colorate. Câteva cutii, o rolă de bandă adezivă și imaginația sunt lucrurile necesare pentru a construi o cameră de joacă cu drepturi depline.

Vesela de unică folosință este un material excelent pentru a crea meșteșuguri minunate pentru copii. Folosind linguri, furculițe și farfurii puteți realiza multe meșteșuguri diferite. Plastilina și hârtia colorată vă vor ajuta să decorați o farfurie și să o transformați într-un panou de perete. Iar bucățile de țesătură vor transforma furculițele din plastic în evantai frumoase. Lingurile pot fi folosite pentru a crea flori interesante pentru buchete sau tablouri.

Becurile vechi arse sunt adesea folosite pentru a crea meșteșugurile de Revelion pentru copii, și anume pentru realizarea de decorațiuni pentru pomul de Crăciun. Mărgele și pictura sunt folosite pentru a transforma becurile. Puteți picta un bec și îl puteți transforma într-un decor frumos pentru brad de Crăciun în formă de pinguin sau om de zăpadă. De asemenea, puteți face un clopoțel dintr-o ceașcă de iaurt, decorând-o cu sclipici, hârtie colorată, margele și fundițe din satin.

CONCLUZIE: Am demonstrat că deșeurile menajere au o a doua viață. Acest lucru nu necesită resurse, ai nevoie doar de o idee, imaginație, răbdare și mâini care vor aduce totul la viață. Compozițiile neobișnuite din lucruri vechi fac străzile orașului mai frumoase, făcând trecătorii surprinși, provocând un zâmbet și uneori doar încântare. cât de mare este o problemă „invazia” de gunoi pe planeta noastră. Dacă arunci mai puțin gunoi, înseamnă că mediul va fi mai sănătos. muncă de cercetare Mi-a devenit clar că este ecologic. Mai mult de jumătate din deșeuri pot fi reciclate și utilizate din nou. Și nici o persoană nu ar trebui să stea deoparte! Fiecare poate să-și pună partea sa și să ajute natura în reciclarea deșeurilor. Nu este nevoie să așteptați ca oamenii de știință să vină cu microelemente care pot accelera procesul de descompunere a lucrurilor precum sticla, anvelopele și sticlele de plastic.

Miroșnichenko Victoria Viktorovna

Levkina Natalia Nikolaevna

Scoala de profesori 1538

Moscova

Proiect

Subiect:

„A doua viață a gunoiului: a face meșteșuguri din deseuri materiale»

Participanții la proiect: copii grupa mijlocie Nr.2, părinți, educatori

Tip de proiect: cognitiv-ecologic

Perioada de implementare: termen lung

Profesori: Miroshnichenko V.V.

Levkina N.N.

Problemă:

În fiecare zi oamenii aruncă o mulțime de gunoi: sticle de plastic, diverse ambalaje, capsule Kinder Surprise, spumă de polistiren, capace de plastic, ambalaje de bomboane etc. O mare parte din acest gunoi poate căpăta o a doua viață devenind unul. meșteșuguri originale. Și dacă aruncați mai puțin gunoi, atunci mediul va fi mai prietenos cu mediul.

Băieții și cu mine am fost foarte interesați de această problemă și am devenit interesați de proiectarea din deșeuri. Ne-am distrat foarte mult făcând meșteșuguri. Dar ne-am bucurat și mai mult când am văzut că meșteșugurile noastre sunt folosite activități educaționaleși în viața copiilor de la grădiniță. Copiii vor învăța cum să creeze ceva nou și interesant din lucruri deja folosite. Și chiar încearcă să facă ceva cu propriile mâini.

Relevanţă:

Promovarea unei atitudini creative față de muncă (abilitatea de a vedea frumusețea în lucrurile de zi cu zi, a experimenta un sentiment de bucurie din procesul de muncă, dorința de a învăța secretele și legile universului, capacitatea de a găsi o cale de ieșire din complex situatii de viata) - una dintre cele mai complexe și sarcini interesante pedagogia modernă. Și, deși oamenii spun: „Trăiește pentru totdeauna, învață pentru totdeauna”, este important să nu ratezi acea perioadă din viața unui copil în care se formează abilitățile și abilitățile de bază, printre care locul central este acordat imaginației, fanteziei și interesului pentru lucruri noi. . Dacă aceste calități nu sunt dezvoltate în perioada preșcolară, atunci ulterior declin rapid activitatea acestei funcții, ceea ce înseamnă că personalitatea este sărăcită, posibilitățile de gândire creativă sunt reduse, iar interesul pentru artă și activitatea creativă se estompează.

Realizarea meșteșugurilor din deșeuri contribuie la dezvoltare creativitate la prescolari.

În timpul unei astfel de activități creative, copilul creează obiecte și produse utile și semnificative din punct de vedere estetic pentru a decora viața de zi cu zi (jocuri, muncă, cadouri pentru cei dragi, recreere). În procesul de realizare a meșteșugurilor din deșeuri, preșcolarii, împreună cu abilitățile tehnice, își dezvoltă capacitatea de a analiza obiectele realității înconjurătoare, își formează idei generalizate despre obiectele create, dezvoltă gândirea independentă, creativitatea, gustul artistic și dezvoltarea calități valoroase personalitate (acuratețe, determinare, perseverență în atingerea scopurilor etc.).

Obiectivul proiectului::

Formați o atitudine emoțională pozitivă față de lumea înconjurătoare și natura.

Aducerea copiilor să înțeleagă că deșeurile (gunoiul) pot fi folosite pentru a crea meșteșuguri, lucruri (obiecte), utile oamenilor; promovarea şi întărirea legăturii dintre instituţiile de învăţământ preşcolar şi familii.

Sarcini:

Să promoveze cunoașterea proprietăților materialului, dorința de a experimenta cu acestea;

Dezvoltați capacitatea de a crea imagini artistice;

Dezvoltați ochiul, dexteritatea mișcărilor mâinii și degetelor, capacitatea de a folosi instrumente și materiale.

"Dezvoltare cognitiva"

Lăsați copiii să înțeleagă că natura este a noastră Casa comuna, extinde cunoștințele

copiii despre natură continuă să-și formeze o idee despre rolul naturii în viața umană.

Dezvolta procesele mentale: perceptia vizuala si auditiva, memoria, atentia.

„Dezvoltare socială și comunicativă”

Coordonează-ți acțiunile cu acțiunile colegilor tăi.

Învață-i pe copii să asculte cu atenție sarcina și să o îndeplinească cu sârguință.

Aduceți bucurie copiilor și stârniți interesul.

„Dezvoltarea vorbirii”

Îmbogățiți și activați vocabularul pe subiect.

Exersează-ți capacitatea de a da răspunsuri.

„Dezvoltare artistică și estetică”

Dezvoltarea percepției operelor de artă (muzicală)

"Dezvoltarea fizică"

Dezvoltați coordonarea mișcărilor.

Integrarea tipurilor de activități ale copiilor: comunicative, cognitive,

activităţi motrice, muzicale şi artistice.

Forma de activitate: activități comune ale adulților și copiilor.

Rezultatul așteptat pentru copii:

copiii vor avea dorința de a experimenta cu materiale reziduale;

se va dezvolta capacitatea de a folosi instrumente și materiale;

organizarea de expoziţii de creaţie.

Rezultatul așteptat pentru părinți:

creșterea interesului părinților de a face meșteșuguri (obiecte) din deșeuri pe tema „Nu-l arunca - va fi util!”

Etapa preliminară de implementare a proiectului:

, „Cercul de prieteni de dimineață”.

Ţintă: starea de spirit a copiilor de a participa la proiect

Plan de dezvoltare și implementare a proiectului

Selecție de literatură metodologică și artistic-ecologică pentru copii, ilustrații și jocuri didactice.

Crearea condițiilor pentru implementarea proiectului

Pregătirea consultațiilor „Creșterea copiilor mai mari vârsta preșcolară atitudine pozitivă față de muncă"

Interacțiunea cu copiii

Dezvoltare cognitiva

Conversaţie: „O conversație despre gunoi și ce se poate face pentru a reduce gunoiul.”Ţintă: Oferă copiilor o idee despre problema gunoiului în orașe. Vorbiți despre pericolele gropilor de gunoi pentru natură și oameni. Învață-i pe copii să aibă o atitudine responsabilă față de natură. Transmite copiilor importanța acestei probleme și arată câteva modalități de ieșire din această situație. Propuneți să vă gândiți la rezolvarea problemei gunoiului cu ajutorul copiilor din sat. si acasa.

Conversatie: " Pământul este casa noastră comună și îl vom salva”.țintă: Încurajarea la copii a unei atitudini umane față de natură, a dorinței de a păstra și păstra frumusețea naturii.
Sarcini :Continuarea formării deprinderilor pentru o cultură a comportamentului în natură; Extinderea ideii că totul în natură este interconectat; resurse materiale (deșeuri de hârtie).
Jocuri didactice:„Colectați-vă gunoiul corect.” "Sortarea gunoiului"

Privind ilustrațiile pe tema: „Gunoiul este peste tot în jurul nostru"

GCD despre ecologie pe această temă: „Să aruncăm o privire inteligentă la gunoi”

Ţintă: Extinderea înțelegerii copiilor despre reciclarea deșeurilor menajere.

Sarcini: Să cultivăm dragostea, respectul și grija față de natura din jurul nostru; dorința de a avea grijă de ea. Familiarizarea copiilor cu problemele poluării mediului; cu posibilitatea de reciclare a deşeurilor. Dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de învățare a problemelor orașului; capacitatea de a observa și de a trage concluzii.Întăriți capacitatea de a utiliza cu înțelepciune diverse materiale. Activați vocabularul (sortare, deșeuri, deșeuri menajere).

Dezvoltare artistică și estetică

Citirea poveștilor de mediu și a basmelor.

Privind ilustrațiile pe această temă:„Salvați planeta din gunoi”

GCD pentru muncă manuală (colectivă)„Vază cu margarete din deșeuri.”

Sarcini: Educație atitudine atentă către lumea înconjurătoare. Dezvoltarea capacității de a lucra în echipă și împreună. Consolidarea capacității de a lucra cu deșeurile și de a le folosi în scopurile potrivite. Consolidarea capacității de a crea o compoziție dintr-o vază și flori.

Dezvoltare socială și comunicativă

Ajută profesorul să curețe sala de grup de gunoi.

Misiuni de lucru:„Ajutându-i pe copii să curețe zona de gunoi.” „Curățarea unui site de grup de gunoi”

Ţintă: Promovarea muncii asidue, acurateței și respectului pentru mediu.

Jocuri didactice: "Colectați-vă gunoiul corect.” "Sortarea gunoiului"

Dezvoltarea vorbirii

Citirea poveștilor de mediu și a basmelor

Privind ilustrațiile „Gunoi în jurul nostru”,

Ghicind ghicitori.

Interacțiunea cu părinții:

Consultație pentru părinți « Creșterea unei atitudini pozitive față de muncă la copiii de vârstă preșcolară senior.”

Organizarea unui concurs de meșteșuguri din deșeuri„A doua viață de gunoi”

Amenajarea unei expoziții de meșteșuguri din deșeuri„O casă pentru o pasăre”, „Păsările noastre”.

KVN despre dezvoltarea cognitivă pe tema: „A doua viață de gunoi”.

Ţintă: Sistematizați și consolidați cunoștințele copiilor despre problema poluării mediului. Sarcini: Formarea cunoștințelor copiilor despre normele și regulile de comportament din lumea din jurul lor.Dezvoltarea de bază procesele de gândire, la îndeplinirea sarcinilor atribuite copiilor.Dezvolta imaginație creativăși imaginație atunci când folosiți deșeuriDezvoltă-ți simțul responsabilității pentru comportamentul tău în lumea din jurul tău.Formă comunicativăabilități în timpul activităților comune.