Shamil Akhmadullin

Psiholog, scriitor, autor a 15 cărți și manuale despre predare eficientă copii, inclusiv „Lectură rapidă pentru copii. Cum să înveți un copil să citească și să înțeleagă rapid ceea ce citește”, „Dezvoltarea memoriei la copii”. Fondator al unei rețele de centre de citire rapidă, dezvoltarea memoriei și inteligenței la copii TurboRead.ru.

De ce are nevoie un copil de citire rapidă?

O abilitate importantă, a cărei stăpânire îi permite unui copil să reușească la școală. Acest lucru poate fi predat de la aproximativ șapte ani, sau mai precis, de la vârsta la care un copil poate citi cuvinte cu o viteză de cel puțin 30 de cuvinte pe minut.

Începând din clasa a cincea, elevii trebuie să proceseze cantități neobișnuit de mari de informații. Majoritatea disciplinelor, cum ar fi istoria, istoria naturală, literatura etc., necesită citire rapidă, memorarea și repovestirea ulterioară a informațiilor primite. Prin urmare, această abilitate este pur și simplu necesară pentru fiecare student care intenționează să se angajeze în muncă intelectuală în viitor.

Cum să înveți să citești rapid

Orice abilitate complexă, cum ar fi citirea rapidă, constă dintr-un număr de subcompetențe mai mici. Pentru ca un copil să învețe să citească mai repede, trebuie să le stăpânească.

Dezvoltați atenția voluntară

O componentă importantă a procesului de lectură este capacitatea de concentrare a copilului perioadă lungă de timp. Această sub-abilitate este antrenată prin exerciții simple, cum ar fi un labirint. Copilul trebuie doar să găsească o cale de ieșire din ea cu ajutorul privirii sale.

Extinde-ți câmpul vizual

De exemplu, când citiți secvențial expresia „Masha a mâncat terci”, imaginea unei fete apare pentru prima dată în capul copilului. Apoi își imaginează că ea mănâncă și apoi că mănâncă terci. Este nevoie de destul de mult timp pentru a compila în mod constant această imagine.

Este o altă problemă dacă copilul vede trei cuvinte în același timp. Imaginea unei fete care mănâncă terci îmi apare imediat în cap. Acest lucru se întâmplă instantaneu și accelerează semnificativ procesul de citire.

Pentru ca un copil să vadă și să perceapă 2-3 cuvinte în același timp, este necesar să-și extindă câmpul vizual. Există un exercițiu simplu care vă permite să faceți acest lucru. Se numește „mese cu pană”. Copilul trebuie să se concentreze pe coloana centrală și să privească încet în jos, în timp ce spune cu voce tare numerele laterale. Scopul este să ajungeți în partea de jos și să vedeți numerele atât în ​​dreapta, cât și în stânga coloanei centrale în același timp.

Reduceți enunțul

Pronunțarea textului încetinește foarte mult procesul de citire și afectează negativ înțelegerea și memorarea. Pentru a preveni acest lucru, copilul trebuie să-și comprima buzele strâns și să-și muște limba când citește. În acest fel, puteți evita articularea - procesul de rostire a textului în timpul citirii.

Eliminați mișcările recurente ale ochilor

Când citește, un copil se întoarce adesea la o parte deja citită a textului, recitind paragrafe întregi ale paragrafului. Acest proces, în primul rând, afectează negativ înțelegerea lecturii și, în al doilea rând, reduce viteza de citire datorită faptului că copilul trebuie să recitească același lucru de mai multe ori.

Soluția la această problemă este simplă: copilul trebuie să treacă degetul de-a lungul liniei în timp ce citește. Și dacă face acest lucru suficient de repede, atunci viteza lui de citire va crește cu siguranță și fără a pierde calitatea înțelegerii.

Să fie capabil să evidențieze punctele principale din text

Una dintre cele mai importante abilități este de a evidenția principalul lucru din text. Este întărit de numeroase sesiuni de antrenament. De exemplu, îi oferi copilului tău un evidențiator (marker) și îi ceri să marcheze Puncte importanteîn text și apoi descrieți-l în doar 10 cuvinte. Copilul va alege cuvintele cu mare atenție pentru a încadra în ele întregul sens al textului.

Dacă vă ajutați copilul să stăpânească cel puțin câteva tehnici, atunci rezultatele pozitive sub forma unei viteze de citire crescute și, în consecință, o performanță academică sporită nu va întârzia să apară. Mult succes în educație ție și copiilor tăi!

Toți copiii citesc încet. Viteza de citire depinde de vocabular copil și cât timp îl alocă învățării. Dacă copilul dvs. citește prea încet, are note mici la lectură și profesorii vă cer să-l îndrumați pe copilul dvs., atunci este timpul să învățați citirea rapidă acasă. Bineînțeles că poți apela la serviciile unor profesori privați care vor avea grijă de copilul tău pentru o „sumă foarte modestă”, dar merită să plătești dacă ai ocazia să studiezi pe cont propriu? Există un alt avantaj: vei putea petrece mai mult timp cu fiul sau fiica ta.

Ce este citirea rapidă?

Dacă un copil începe să rămână în urmă la școală la multe materii și nu are suficient timp alocat la clasă pentru a se familiariza cu informațiile furnizate în manual, va fi pur și simplu excelent să-l înveți să citești rapid. Desigur, nu va deveni un geniu care poate citi complet toate foile în vremea când colegii săi citesc doar prima pagină. Citirea rapidă presupune evidențierea doar a principalului lucru și eliminarea completă a informațiilor inutile, adică acel gunoi verbal care nu afectează esența a ceea ce este prezentat.

La ce vârstă poate fi învățat un copil să citească rapid?

Nu există un prag specific aici. Părerile experților sunt împărțite, iar unii consideră că este necesar să se învețe citirea rapidă unui copil înainte de vârsta de zece ani, în timp ce alții susțin această opinie, susținând că este imposibil să înveți o astfel de tehnică înainte de vârsta de paisprezece ani.

Citirea rapidă acasă pentru copii ar trebui să înceapă la vârsta la care copilul poate înțelege corect textul, adică nu numai că poate citi, ci și înțelege esența. Această vârstă este diferită pentru fiecare și depinde în mare măsură de profesorii din grădiniţă, profesori clasele primare si parintii. Așadar, pentru a înțelege că copilul tău este gata să învețe citirea rapidă, ar trebui să te concentrezi pe patru elemente de bază:

1. Capacitatea nu numai de a distinge literele, ci și de a construi silabe și cuvinte din ele.
2. Înțelegerea corectă a lecturii. Adică, dacă un copil citește despre o țestoasă, dar spune despre un cal, atunci nu este pregătit, pentru că nu înțelege sensul.
3. Abilitatea de a selecta doar cele mai importante lucruri din întregul text.
4. Poate repovesti materialul de citit.

Și pentru ca citirea rapidă acasă (vom descrie exerciții pentru stăpânirea acestei abilități) să aibă un efect mai mare, merită să începem de la activitatea copilului. Dacă nu este asiduu, atunci ar trebui să așteptați puțin până trece hiperactivitatea.

Greșeli făcute în timpul antrenamentului

Cum să înveți citirea rapidă acasă fără dorință? Există un singur răspuns, este complet imposibil, așa că înainte de a începe cursul, ar trebui să începeți de la dorințele copilului. Dacă nu vrea să citească deloc (se aplică la vârsta preșcolară), atunci nu ar trebui să-l forțezi, deoarece dorința de a învăța va dispărea complet. Deci, dacă copilul este hotărât să învețe, atunci poți începe.

Primul lucru pe care fiecare părinte ar trebui să-și amintească este că nu ar trebui să petreceți mult timp pe abilitățile inițiale, iar exercițiile inițiale nu ar trebui să dureze mai mult de cincisprezece minute. După aceasta, ar trebui să lăsați copilul să se odihnească aproximativ o oră și să continuați. De ce? Doar că o cantitate mică de material este absorbită rapid, dar un copil poate să-și amintească absolut nimic dintr-un volum mare.

Învață-ți copilul nu litere, ci sunete, adică nu spune „EM”, ci „M”. În caz contrar, copilul va citi „emaema” în loc de „mama”.

Învață să citești imediat în silabe, nu în litere, astfel încât procesul va merge mai repede. Opriți orice încercare a bebelușului dvs. de a-și mișca buzele atunci când își citește singur. Profesorii asigură că cu o astfel de mișcare copilului va dura prea mult să înțeleagă același cuvânt.

Citirea rapidă acasă pentru copii: exerciții pentru creier

Desigur, poți alege singur o tehnică, dar poți folosi și o metodă dovedită folosită de specialiști. Principalul lucru este să alegeți o metodă de antrenament și să nu o schimbați zilnic. Deci, să începem să stăpânim citirea rapidă acasă; vom începe un curs eficient cu antrenamentul creierului.

Găsiți o pereche

Pentru a vă dezvolta viteza de gândire, puteți începe acest exercițiu de la bun început. vârstă fragedă, principalul lucru este că bebelușul știe deja literele și știe să lucreze cu silabele. Puteți cumpăra, sau puteți trage singur cărți, pe care vor fi scrise silabele. Așezați-le la întâmplare pe masă și încurajați-vă copilul să inventeze cuvinte pe care le poate găsi. De exemplu: „vo-da”, „pa-pa”, „ba-ba”. Cu fiecare exercițiu, complicați sarcina adăugând o silabă la cuvinte.

Cardurile ar trebui să conțină silabe ale cuvintelor pe care copilul le-a văzut deja; principalul lucru aici este atenția și memoria.

Citiți într-un minut

Luați o carte pe care nu ați citit-o încă și invitați-vă copilul să citească câteva rânduri. Înregistrați singur ora și marcați cu un creion locul unde s-a oprit după un minut. Apoi cereți să citiți din nou același pasaj, iar de data aceasta numărul de cuvinte va fi mai mare. Repetați exercițiul în fiecare zi.

Anagrame

Citirea rapidă acasă va deveni mult mai productivă dacă îți antrenezi intens memoria vizuală. Scrieți propoziția incorectă pe o foaie de hârtie și versiunea ei corectată pe alta. De exemplu: „O broască stătea pe o pajiște verde” și „O broască stătea într-o poiană verde”. Cereți-i copilului să citească rapid prima versiune, iar apoi la fel de repede - a doua. Vei fi surprins, dar bebelușul va citi a doua versiune la fel de corect ca și prima. Aceasta este memoria vizuală.

Puteți face același lucru nu cu propoziții, ci cu cuvinte, eliminând toate vocalele sau mai multe litere din a doua opțiune.

Dacă nu reușiți prima dată, cereți să găsiți greșelile făcute într-o propoziție sau cuvânt și continuați antrenamentul în fiecare zi.

Perceptie vizuala

Fă dictate cu copilul tău, doar nu cele cu care suntem obișnuiți să le scriem la școală, ci cele vizuale. Luați o carte cu litere mari și Foaie albă. Închideți toate propozițiile cu excepția primei de la copilul dumneavoastră și acordați-i un minut să o studieze. Apoi acoperiți întregul text și lăsați-l să scrie ceea ce a citit pe o bucată de hârtie. Faceți același lucru cu propozițiile ulterioare.

Nu cu un băț, ci cu un morcov

Dacă copilul dumneavoastră nu poate stăpâni citirea rapidă acasă sau exercițiile nu sunt oferite la nevoie, atunci nu-l certa sub nicio formă. Încercați din nou și din nou și asigurați-vă că lăudați pentru fiecare succes. Cel care învață ar trebui să aibă doar bună dispoziție, atitudine pozitivă și emoții pozitive. Dacă îl certați, el va fi ciupit intern și, cel mai probabil, nu va trebui să așteptați succesul, iar rezultatul se va înrăutăți.

De ce are nevoie un copil de citire rapidă?

Citirea rapidă ajută la asimilarea rapidă a materialului acoperit și la eliminarea tuturor erorilor de citire. De exemplu, dacă un copil „se bâlbâie” adesea, confundă literele și silabele sau „înghite terminațiile”, atunci această tehnică va ajuta să scape de aceste probleme.

Prin creșterea vitezei de citire, copilul se va descurca mai bine la școală și va învăța să separe importantul de inutil în materialul acoperit.

Citirea rapidă este excelentă pentru dezvoltarea memoriei. Acest lucru este foarte important atunci când învață, deoarece în fiecare zi copiilor li se oferă o cantitate imensă de informații și memorie dezvoltată te va ajuta să absorbi mai bine informațiile, ceea ce înseamnă că notele tale se vor îmbunătăți!

Pe lângă lectura și exercițiile prevăzute mai sus, copilul ar trebui să exerseze și vorbirea rapidă. Pregătește-i răsucitori de limbi, proverbe și zicători. Citirea rapidă acasă va fi mai productivă dacă copilul poate vorbi rapid.

Când citești, așează cartea în poală, iar în timp ce citești, mișcă-ți degetul de-a lungul liniei, copilul ar trebui să stea lângă tine și să încerce să țină pasul cu mișcarea ta. Glisați degetul puțin mai repede de fiecare dată.

Citirea rapidă pentru copii acasă: recenzii

Mulți părinți care și-au îndrumat în mod independent copilul au observat că, după finalizarea cursului, acesta a dat dovadă de performanțe mai bune la școală. De asemenea, copiii care au absolvit acest curs au devenit mult mai atenți.

Sunt cei care scriu că profesorul nu a putut să predea lectura rapidă pentru că copilul era inconfortabil în clasă. Copiii se simt mai relaxați cu părinții lor.

Sunt părinți care susțin că nu au avut răbdarea să-și învețe singuri copilul și au decis că nu prea au nevoie de ea.

Copiii moderni citesc prost. Acest lucru afectează performanța academică, cantitatea de material absorbită în clasă și viteza de finalizare a temelor. Exercițiile speciale de citire rapidă pentru copii ajută la rezolvarea problemei.

Acest tehnică unică. Este folosit în școlile de învățământ suplimentar și pentru lecțiile acasă cu părinții. Care este particularitatea sa și cum să înveți un copil să citească rapid, vei învăța din articolul nostru.

Din acest articol veți învăța

La ce vârstă să începi

Există mai multe opinii despre vârsta pe care ar trebui să începi să-l înveți pe copilul tău să citească fluent și cu sens.

La început, experții sfătuiesc.

Conform metodelor lui Zaitsev, Doman, Montessori

Perioada optimă este considerată a fi de la 3 la 7 ani. Creierul unui preșcolar sau al unui elev de clasa I își amintește rapid și ferm informațiile.

Potrivit școlii Waldorf

Pentru a stăpâni cu fermitate această abilitate, copiii trebuie să crească până la vârsta de 10-12 ani. Acest lucru se datorează faptului că studenții școală primară Ei percep informațiile bine atunci când sunt vorbite la un ritm normal de vorbire. La nivel intermediar, capacitatea de a înțelege fluxurile rapide de foneme se va îmbunătăți. Tehnica de citire este accelerată.

După ce am combinat și analizat ambele păreri, putem spune cu siguranță că nu merită să faci citire rapidă cu elevii de clasa întâi și preșcolarii în mod persistent, sub presiune. Este mai bine să amânați acest lucru până la o perioadă ulterioară, când copilul este matur. În utilizarea școlii primare exerciții pregătitoare pentru dezvoltarea memoriei, a atenției, a articulației. Aceste clase sunt utile pentru creșterea ritmului de asimilare a textului în viitor.

Important! Pentru învățarea timpurie a alfabetului și a silabelor, folosiți cuburile lui Zaitsev. Pot fi folosite de la vârsta de 6 luni pentru a introduce litere într-un mod ludic.

Nu face aceste greseli

Adesea, chiar și copiii capabili manifestă o slabă pregătire pentru lectură din cauza erorilor metodologice în stadiul inițial al silabării învățării. Studiul pe cont propriu la domiciliu are un impact. Părinții comit următoarele încălcări tipice:

Spune-i copilului o scrisoare, nu un sunet

Memorarea literelor cu tonuri va duce la probleme cu citirea. Copilul pune silabele laolaltă astfel: „mazăre-mazăre” în loc de „pa-pa”. Pronunția sunetului scurt și clar este condiția principală pentru un ritm rapid de citire.

Compune silabe din litere individuale

Sarcina: uite, „b” și „o”, se dovedește „bo” - incorect metodologic. Învață-i pe copii să extindă imediat vocala, fără o pauză între sunete: „bo-o-o-o”. Evitați să scrieți cuvintele. Acest lucru este mai ușor pentru copii, dar este nevoie de timp pentru a analiza cuvintele în părțile lor componente, iar sensul frazelor se pierde.

Au citit texte mult timp

Conduceți cursurile des, petreceți 5-7 minute pentru un singur lucru. Este mai bine să citești un scurt pasaj, câteva propoziții cu viteză bună, decât să ții un elev la masă o jumătate de oră și să-l forțezi să învețe. Lecțiile scurte sunt mai eficiente. Nu uita sa faci pauze intre exercitii, cam 2-3 ore.

Important! Luați în considerare caracteristicile mentale ale copilului: capacitatea de memorie, durata maximă a atenției. Dacă un adolescent se poate concentra și studia timp de 15-20 de minute, nu este obositor, măriți durata lecției, dar reduceți numărul de lecții pe zi la una sau două.

De la simplu la complex

Antrenamentul de citire rapidă se bazează pe capacitatea de a percepe cuvintele ca un întreg, fără a le împărți în silabe. În stadiul inițial, utilizați cuvinte scurte, constând din două sau trei sunete. De exemplu, „casă”, „pisica”. În viitor, bebelușul nu le va citi și nu le va recunoaște după litere. El va vedea acest cuvânt în text și îl va pronunța imediat. Acesta este sensul tehnicii de citire rapidă.

Pregătirea pentru lecție: scrie cele mai simple cuvinte pe o foaie de hârtie, pe rând. Arată-le unul după altul. Creșteți treptat ritmul de schimbare a cuvintelor. Înlocuiți lexemele de trei litere cu cuvinte de patru-cinci-șapte litere după o asimilare solidă a materialului acoperit.

Cuvintele („casă”, „pădure”) sunt înlocuite cu altele complexe („copac”, „mașină”), apoi fraze și expresii. Compuneți propoziții din vocabularul familiar elevilor. De exemplu, poate citi „cine” și „casă” separat. Sugerați expresia: „Cine este în casă”, apoi adăugați „vieți” la aceasta. Veți primi o ofertă.

Puteți începe să citiți texte scurte atunci când elevul a stăpânit capacitatea de a citi rapid fraze și fraze. Ritmul de consolidare a abilităților este diferit pentru toți copiii. Nu vă grăbiți dacă elevul ezită. Uneori trebuie să reveniți la un material simplu, deja acoperit. Acest lucru va crește interesul pentru cursuri, va reduce stresul emoțional și vă va pregăti pentru succes.

Important! Pentru primele tale cărți, folosește literatură strălucitoare, cu imagini și un complot interesant. Un curriculum plictisitor nu va fi de folos.

Exerciții pentru elevii de clasa I

Clasa I este cea mai dificilă din punct de vedere psihologic, dar foarte interesantă perioadă din viață. În primele luni la școală, copilul se adaptează la noua echipă, profesor, învață disciplină și învață o mulțime de lucruri noi. Nu este recomandat să începeți cursurile de citit fluent în prima jumătate a anului. Un elev de clasa întâi pur și simplu nu are suficientă forță și emoții pentru încărcătura suplimentară de acasă.

Dacă simți că copilul tău poate și vrea să devină primul în tehnica de lectură printre colegii săi, atunci desfășoară lecții sub formă de joc, fără a-l obliga să stea mult timp în fața unei cărți.

Potrivit profesorului I.T. Fedorenko, autorul propriei sale metode de predare a lecturii, eficacitatea orelor nu depinde de timpul petrecut cu lecția, ci de calitatea acesteia. Organizează un program clar: fă-l de două-trei ori pe zi exerciții simple timp de 5-6 minute. Dacă un elev nu este bine dispus sau este obosit, amânați lecția pentru câteva ore, lăsați-l să se odihnească și să se pregătească de muncă.

Important! Odihna înseamnă o plimbare, jocuri active, prânz sau gustare opțională de după-amiază. Nu permiteți să stați lângă televizor sau computer. Vizionarea desenelor animate sau jocul online pe internet nu ușurează psihologic elevul.

Dacă decideți să studiați cu un elev de clasa întâi acasă, fără ajutorul profesioniștilor, utilizați următoarele exerciții:

Citirea automată a silabelor

Descărcați-l online gratuit sau creați-vă propriul tabel de silabe. De exemplu, așa:

Un elev de clasa întâi se poate familiariza cu el în timp ce învață alfabetul.

Tabelul de silabe este folosit în fiecare lecție. Un elev de clasa întâi citește una până la trei rânduri într-o lecție, accelerând treptat ritmul. Dacă antrenamentul are loc în grup, mai întâi versurile sunt rostite în cor, apoi individual.

Datorită tabelului silabar, elevul înțelege cu ușurință structura cuvintelor și învață să citească cuvintele mai repede - în mod automat. Combinațiile de litere sunt pronunțate pe verticală și pe orizontală. În timpul lecției introductive, este mai bine să exersați cu atenție o linie cu aceeași vocală: GA, YES etc. Citiți silabele încet, fără a le împărți în sunete.

Beneficiile unui tabel silabic sunt neprețuite în cursuri de logopedie: se antrenează aparatul articulator, se produc sunete problematice. Concomitent cu îmbunătățirea vorbirii, copilul dobândește abilități de ortografie și neutralizează tendința la disortografia.

Lectură corală

Folosit ca încălzire la începutul lecției. Copiii primesc bucăți de hârtie cu text, de preferință poezie sau zicale. Materialul este citit în cor într-un ritm mediu. Apoi fiecare elev pronunță în șoaptă sau cu voce tare șoptătorul de limbă ales. Aceasta antrenează articulația.

Set de sarcini

Include următoarele exerciții:

1. citire repetată pentru viteză și timp;

Copiilor li se oferă un text. Au citit-o singuri, în liniște. Profesorul ori 1 minut. După oprire, copiii marchează cu un creion locul unde s-au oprit. Odihnește-te timp de 3-5 minute. În acest moment, puteți vorbi întorcatori de limbi. Faceți gimnastică articulatorie.

1. lectură într-un ritm bun;

Luăm textul familiar în mâini și îl citim din nou pentru un minut. Comparăm primul și al doilea rezultat. De cele mai multe ori, copiii citesc mai repede pasaje familiare și fac mai puține greșeli. Succesul creează o atitudine pozitivă. Să trecem la material nou.

1. cunoașterea unui text nou și citirea lui cu expresie;

Pentru lecții, este mai bine să luați texte care nu pot fi citite fluent într-un minut. Copiii ar trebui să aibă în continuare o bucată de material nou pentru a exersa citirea rapidă. Citiți partea necunoscută a textului la unison, rapid, dar cu expresie.

Utilizați un set de exerciții în fiecare lecție timp de 1-2 săptămâni.

Sarcina „Remorcher”

Materialul lexical se citește împreună cu părintele. Adultul alege un ritm astfel incat sa nu fie greu sau prea usor pentru copil. Două sau trei propoziții se citesc în cor, părintele tăce, continuând să citească în tăcere.

Nici puștiul nu se oprește, își citește el, încercând să mențină viteza stabilită. După una sau două propoziții, adultul începe să pronunțe textul cu voce tare. Dacă elevul nu încetinește, va citi același lucru cu părintele său.

Acest exercițiu se poate face în perechi. Copiii distribuie roluri. Elevul puternic joacă rolul unui remorcher, iar cel slab trage în spatele lui. Pentru primele lecții care folosesc această schemă, folosiți un indiciu: mutați degetul peste text în timp ce citiți în tăcere. Elevul care îl urmează pe cel puternic va continua să citească cu voce tare, ghidat de promptitudinea partenerului și de viteza acestuia.

Sari-oprire

Exercițiul este ca un joc. Dezvolta atentia, memoria vizuala, orientarea in text.

Sarcina se realizează după cum urmează. Un copil stă la o masă cu un text în fața lui. La comanda unui adult, începe să citească într-un ritm de mare viteză. Când este dat ordinul de oprire, copilul închide ochii și se odihnește timp de 10-15 secunde. Apoi profesorul dă porunca să citească. Un elev de clasa întâi trebuie să găsească rapid punctul de oprire în text și să continue să citească. Acest calea ușoarăîmbunătățirea atenției și a memoriei vizuale.

Important! Nu este nevoie să ajuți să găsești locul de oprire în carte. Recepția se bazează pe principiul independenței complete.

Jumătate

Pregătiți material didactic. Scrieți cuvinte de două sau trei silabe pe o coală de hârtie A4, mare. De exemplu, „pisica”, „lingura”, „fata”. Apoi tăiați foile astfel încât cuvintele să poată fi pliate din două jumătăți. Amestecă cărțile.

Oferiți-vă să găsiți și să puneți împreună părți ale cuvintelor într-un mod jucăuș, cu viteză. Dar viteza nu este cel mai important lucru aici.

O lecție desfășurată corespunzător dezvoltă imaginația și memoria.

Pentru trimitere! O metodă interesantă de a-i învăța pe copii să citească din leagăn sunt cărțile Doman-Manichenko. Acestea sunt imagini cu cuvinte. Se arată copilului rapid, 2-3 secunde. Patru până la zece pe zi. După 5 zile, bebelușul va numi cuvintele scrise pe cartonaș. Metoda se bazează pe memoria foto.

Și iată încă una mod interesant, care este foarte simplu și în același timp eficient.

Pentru copii peste 8 ani

Continuați să vă îmbunătățiți viteza de citire în clasa a doua. Copiii de opt ani sunt independenți și rapizi. Au depășit activitățile din clasa întâi, așa că oferă-le și alte exerciții și jocuri distractive:

Caut un cuvânt, rând

Ideea jocului: elevul găsește toate cuvintele din text care încep cu aceeași literă. Căutarea unei fraze întregi este o versiune mai complicată a sarcinii.

Exercițiul învață atenția și se dezvoltă emisfera stângă creier – lingvistic.

Introduceți litere

Un elev de clasa a doua i se prezintă un text cu litere lipsă. Pentru a-l citi și a-l înțelege, trebuie să te gândești la terminații și prefixe. Acest lucru accelerează ritmul de înțelegere a textului în viitor și ajută la combinarea literelor în cuvinte întregi.

Remedierea erorii

Profesorul citește textul, copiii urmează. Profesorul greșește în mod deliberat la sfârșitul unui cuvânt, rădăcină etc. Sarcina elevului este de a corecta inexactitatea.

Citiți în viteză

Un elev de clasa a doua ia independent măsurători ale tehnicii de citire, cronometra un minut și ține un jurnal al succeselor. În mod normal, până în clasa a II-a, copiii citesc cel puțin 70 de cuvinte, în a treia - 100 de cuvinte, în a patra - 120.

Jucând „Cuvinte ascunse”

Jocul este similar cu citirea anagramelor. Copiii găsesc cuvinte în cutia cu scrisori. Arata cam asa:

Cuvintele pot fi selectate pe un subiect sau aleatoriu. Este mai bine ca elevii din clasele primare să ofere o listă de cuvinte care trebuie găsite, lăsând sarcina de a le izola pe teren.

Și încă o opțiune pe care o poți imprima și o poți folosi împreună cu copilul tău.

Citirea și numărarea

Un elev de clasa a doua citește textul și numără sunetele date. De exemplu, în poezia următoare, aflați numărul de sunete „o”.

Mingea sare de-a lungul căii,

Nu putem prinde mingea rapidă.

Dezvoltă abilități de multitasking și concentrare.

Exerciții speciale

Extinderea câmpului vizual

1. Masa Shulge.

Necesar pentru a mări unghiul de vizualizare. Pentru elevii de clasa a doua, utilizați această versiune a tabelului:

Copilul caută numerele în ordine cu ochii: de la 1 la 25, de exemplu, doar negru sau doar roșu. Înregistrați-vă timpul și limitați-l treptat. Căutarea numerelor în tabel va crește rata de vorbire, deoarece elevul va vedea mai multe cuvinte cu viziune periferică, adică le va citi subconștient în avans.

1. Mese cu pană.

Elevul trebuie să-și concentreze privirea asupra numerelor de sus, deplasându-se treptat în jos. Cifrele sunt rostite cu voce tare. După mai multe exerciții, elevul va vedea toate semnele din stânga și din dreapta în același timp. Material metodologic din litere și cifre descărcate de pe Internet.

Suprimarea regresiei

Întoarcerea privirii la o linie pe care ați citit-o deja – regresia – încetinește foarte mult ritmul de citire. Pentru a scăpa de efectul nedorit, utilizați următoarele exerciții de antrenament:

1. Indicați direcția de citire.

Luați un indicator sau un creion și mutați-l înainte de-a lungul liniilor. Copilul urmărește intuitiv indicatorul fără să se uite înapoi.

1. Închideți textul citit.

Pregătiți un marcaj special pentru student. Rugați-i elevului de clasa a doua să îl plaseze în partea de sus a textului, mutându-l treptat în jos pe măsură ce citește. În acest fel, pasajul citit va fi ascuns vederii. Este imposibil să te întorci la el.

1. Verificați-vă viteza în mod constant.

Măsurați-vă tehnica de citire în fiecare zi. Pentru a vă îmbunătăți rezultatele, va trebui întotdeauna să mergeți înainte fără să priviți înapoi.

Suprimarea articulației

1. acompaniament muzical;

Citim pe muzică fără cuvinte, apoi cu un cântec. Acordați atenție înțelegerii sensului textului.

1. "Bondar";

Cereți elevilor să fredoneze în timp ce citesc. Aceasta este o metodă complexă, dar eficientă.

1. ritm;

Citește și tobe cu degetele și creionul pe masă. Creșteți treptat ritmul.

1. Lacăt;

Apăsați-vă strâns buzele și acoperiți-vă gura cu palma. Citim pentru noi înșine cu cea mai mare viteză posibilă.

Important! După citire, adresați-le elevului întrebări despre text pentru a verifica înțelegerea citirii.

Exerciții pentru corectarea atenției și concentrării

1. inventăm cuvinte.

Luați un cuvânt lung. De exemplu, „reprezentare”. Din el sunt făcute cuvinte scurte: „pădure”, „ax”, „pâine prăjită”, „rău” și altele.

1. Găsirea diferențelor.

În perechi: „cal - lene”, „somn - ton”, „pisicuță - vulpe”, se caută diferențele. Este necesar să explicăm în detaliu cum sunt similare și diferite.

1. Schimbarea fonturilor.

Tastați texte pe computer în diferite fonturi. Invitați-vă copilul să citească. Este necesar să creșteți treptat viteza de citire a unor astfel de texte, astfel încât atenția să nu fie concentrată pe dimensiunea și tipul fontului.

1. Încurcăm cuvintele.

Scrieți propoziții pe o foaie de hârtie cu cuvintele rearanjate în ordine greșită: „taurul merge, suspină, se leagănă”. Provocarea este să găsești un loc pentru fiecare cuvânt.

1. Să notăm principalul lucru.

După ce ați citit textul, trebuie să-l subliniați cu un creion probleme controversate, evidențiați ideile principale.

1. Includem ambele emisfere în lucrare.

Citim alternativ cu ochii stângi și drepti. Utilizați această tehnică ca teme pentru acasăși încălzire în clasă.

1. Să facem ghicitori.

Întrebările și ghicitorile înșelătoare dezvoltă bine atenția.

1. Să numim culorile.

Utilizați un câmp ca acesta:

Sarcină: fără a citi cuvântul, numiți culoarea cu care sunt pictate literele.

Dezvoltarea ancipației

Această abilitate este bine dezvoltată la adulți. Ghicirea unui cuvânt pe baza semnificației textului, fără a vedea sfârșitul propoziției, se dezvoltă atunci când îndepliniți următoarele sarcini:

1. textul cu susul în jos;

Mai întâi, textul este citit în formă normală, apoi întors cu 90° sau cu susul în jos. Se lucrează la el.

1. rigla;

Puneți o riglă largă pe părțile laterale ale textului. Începutul și sfârșitul propoziției nu vor fi vizibile. Copilul va trebui să ghicească ce cuvinte sunt scrise acolo după semnificația lor.

1. jumătăți;

Acum folosiți o riglă pentru a închide jumătățile superioare ale literelor pe o singură linie. Copilul citește.

Antrenamentul memoriei

1. dictare vizuală;

Copilului i se dă un text de citit. Apoi, toate frazele, cu excepția primei propoziții, sunt ascunse. Se alocă 7-8 secunde pentru memorare, copilul notează din memorie. În acest fel, textul este complet procesat pas cu pas.

1. lanţ;

Citim cuvinte pe un subiect. De exemplu, pădure - copac - con de pin - urs etc. Elevul ascultă și reproduce lanțul oral și în scris. Trebuie să începeți cu trei până la cinci cuvinte, crescând treptat până la zece până la douăsprezece.

1. repararea cuvintelor;

Copilului i se dă un text cu litere lipsă. Ele trebuie ghicite în timp ce citesc. Avantajul metodei: elevul păstrează în cap sensul textului și își extinde vocabularul.

Citind cu un adult

Impunerea vitezei de citire – tehnică eficientă Instruire. Utilizați următoarele sisteme de sarcini de cooperare:

1. citirea concomitent cu un părinte;

Adultul citește cu voce tare, copilul citește pentru el însuși. Viteza este în continuă schimbare. Sarcina elevului: să nu se piardă.

1. ștafetă;

Adultul și copilul își schimbă constant rolurile. Mai întâi se citește, celălalt urmează, apoi invers.

1. coadă;

Profesorul citește mai întâi textul, elevul ridică puțin mai târziu, cu trei-patru cuvinte în urmă. Redarea paralelă cu voce tare are un dezavantaj: vocile interferează între ele. Trebuie să citiți în șoaptă sau cu voce joasă.

Cărți de citire rapidă pentru copii

Dacă nu știți cum să vă învățați copilul să citească rapid, dar doriți să o faceți singur, acordați atenție următoarelor materiale protejate prin drepturi de autor:

Manualul de autoinstruire este o colecție de sarcini interesante pentru a crește ritmul de citire, a dezvolta memoria și atenția. Exercițiile sunt însoțite de instrucțiuni detaliate.

Ultimele pagini ale cărții sunt un jurnal de succese. Conține datele elevului și rezultatele verificărilor echipamentelor. Acest lucru motivează și face educația eficientă.

Manualul este o colecție de exerciții pentru dezvoltarea vitezei de citire la copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 17 ani. Cartea include un bloc teoretic. Aici puteți găsi răspunsuri la întrebări: de ce un copil citește prost, cum să insufleți dragostea pentru opere de artăși așa mai departe.

Acesta este un set de manuale. Include cărți de lucru, jurnale de succes, programe de lucru și carduri. Materialul vă permite să desfășurați cursuri de citire rapidă, memorie și dezvoltare a atenției. Potrivit părinților, după 10 zile de lucru cu acest program, viteza de citire a copiilor crește de o dată și jumătate până la două ori.

Cu puțin efort din partea părinților, copiii vor învăța să citească rapid în câteva luni. Amintiți-vă că cursurile de citire rapidă vor avea un impact pozitiv asupra inteligenței copilului, a performanței academice și a succesului în viață.

IMPORTANT! * când copiați materialele articolului, asigurați-vă că indicați un link activ către original

Unul dintre probleme serioase O problemă cu care se confruntă adesea părinții școlarilor este tehnica slabă de lectură. Citirea lentă și nesigură a informațiilor text duce la alocare mai mult timp pentru îndeplinirea sarcinilor, iar acest lucru, la rândul său, duce la o scădere generală a performanței academice.

Cum să înveți un copil să citească rapid, absorbind în același timp cantitatea necesară de informații? Cum ne putem asigura că capacitatea unui copil de a citi rapid nu se transformă într-o repetare mecanică, fără minte, a cuvintelor? La urma urmei, textul, mai ales lucrările fictiune, este necesar nu numai să citim, ci și să simțim, doar în acest caz putem vorbi despre un proces de lectură cu drepturi depline.

Una dintre cele mai populare modalități de a rezolva această problemă astăzi este de a învăța elevii să citească rapid - o tehnică specială care vă permite să asimilați cât mai eficient informațiile text, petrecând puțin timp pe aceasta.

Antrenamentul de citire rapidă, când și cum?

Învățarea tehnicilor clasice de citire rapidă, bazată pe principiul suprimării complete a pronunției interne, nu ar trebui să înceapă înainte de vârsta de 10-12 ani. Acest lucru se datorează faptului că elevii din școala elementară își amintesc mai bine informațiile a căror viteză de transmisie este identică viteza medie vorbirea umană obișnuită.

Totuși, chiar și în clasa întâi, în procesul de învățare a unui copil să citească, poți folosi unele dintre tehnicile oferite de metoda citirii rapide. Aceste exerciții vor fi extrem de utile pentru dezvoltarea abilităților de citire rapidă la copii.

Erori tipice de învățare care duc la scăderea vitezei de citire

Trebuie remarcat faptul că greșeli tipice, de care tehnica de citire suferă semnificativ, sunt adesea cauzate de acțiunile neprofesionale ale părinților care își învață în mod independent copiii să citească.

Iată cele mai comune puncte:

• Copilul își amintește numele, nu pronunția literei: „ME”, „FI”, „SHA”, etc. Prin urmare, în loc de „MAMA”, va citi „MEAAAMMEEA”, iar acest lucru va crește semnificativ timpul necesar pentru a citi cuvintele. Învățați copiii să pronunțe sunetele „M”, „B”, „P”, și nu numele literelor; aceasta este o condiție necesară pentru ca copilul să învețe să citească fluent și fără erori.
• , să le combinăm corect! Conectăm nu numele literelor „ME” și „A”, ci sunetele - MMMaaaa, învățăm să le întindem fără probleme. Ne asigurăm că copiii nu încearcă să citească prin simpla enumerare a literelor: B, A, B, A sau P, A, P, A.
• Părinții nu ar trebui să-și antreneze abilitățile de citire rapidă în felul următor: „trebuie să citești așa și un text (se dă o sarcină), iar după aceea vei fi liber. Este mai bine să conduceți lecții scurte de lectură, dar cu o frecvență mai mare. Cu alte cuvinte, citește mai puțin, dar citește mai des.

Acest lucru este legat de structura memoriei vizuale: ceea ce clipește în fața ochilor este mai bine amintit și nu ceea ce vede copilul pe o perioadă lungă de timp. Trei ședințe mici în timpul zilei timp de 5-7 minute vor fi mult mai eficiente decât o ședință care durează 15-20 de minute. Intervalul dintre cursuri trebuie să fie de cel puțin una până la două ore.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților de citire rapidă la elevii de clasa întâi

Jumătate de cuvinte. Sarcina care este stabilită pentru elev este să fragment separat cuvinte pentru a ghici ce va fi restul.

Scrieți câteva cuvinte (5-10) cu litere mari pe foi de hârtie sau cartonașe. Tăiați cardurile cu cuvinte în ordine aleatorie în jumătăți. Amestecă cărțile. Invitați-vă copilul să adună corect cuvintele din aceste elemente.

În remorche. Acest exercițiu implică lectura împreună între un adult și un copil. Selectați o pagină din carte cu text. Marcați începutul textului. Începeți să vă citiți, în timp ce utilizați degetul pentru a marca rândurile pe care le citiți. Copilul ar trebui să citească cu voce tare în paralel, urmându-ți degetul. Astfel, vrând-nevrând, tânărul cititor va fi obligat să se adapteze la viteza „remorcherului”, adică adultul cititor.

Această tehnică motivează bine copilul să citească, deoarece în procesul de îndeplinire a sarcinii, rezultatul pozitiv devine evident.

Repetați citirea pasajului anterior folosind același interval de timp - un minut. Cu siguranță că a doua oară pasajul citit va fi puțin mai mare decât cel care a fost citit inițial. Repetați, subliniind în orice mod posibil succesul obținut de copil după fiecare avansare dincolo de granițe. text lizibil. Această sarcină poate fi repetată de cel mult trei ori la rând.

Sari-oprire. Scopul acestui exercițiu este de a consolida abilitățile de orientare în text, valorificând la maximum memoria vizuală. Se efectuează după cum urmează.

Copilul își pune mâinile pe genunchi, iar în fața lui stă o carte deschisă cu text. La comanda unui adult: „Sări!” începe să citească textul. Când este dată comanda „Opriți, opriți”, cititorul trebuie să ridice capul din carte, să închidă ochii și să se odihnească câteva secunde. Când se aude din nou porunca „Sări!”, copilul coboară ochii și caută în carte locul în care s-a oprit. După ce locul este găsit, citirea trebuie continuată până la următoarea comandă de la adult.

Doriți să aflați mai multe despre tehnicile de citire rapidă pentru copii și să le aveți la îndemână? Trusa de instrumente pentru activități cu un copil? — Acordați atenție unora dintre cărțile populare despre citirea rapidă. Sunt concepute pentru a preda un copil acasă. Acestea includ tehnici de proprietate eficiente, exerciții, instrucțiuni și antrenament.

1. Lectură rapidă pentru copii. Cum să citești mai repede, să amintești și să înțelegi mai mult. G. Abdulova
2. Lectură rapidă pentru copii. Versiunea completa. O carte de instruire pentru părinții copiilor de 6-8, 9-12 și 13-17 ani. Sh Akhmadulin
3. Învățarea copiilor să citească rapid. Sistem complet de învățare acasă. Complex de programe educaționale. Sh. Akhmadulin

Luptăm cu pronunția inconștientă

Tehnica de citire rapidă presupune absența articulației conștiente sau necontrolate în timpul citirii, în timp ce majoritatea copiilor, când citesc, se străduiesc să sune textul prin pronunțarea cuvintelor.

Există o modalitate destul de eficientă de a depăși această problemă.

În timp ce citiți, lăsați comanda „Buze!” micul cititor va duce degetul arătător al mâinii stângi la buze. După ce comanda este finalizată, copilul trebuie să treacă în modul „citire tăcută”. Apoi adultul dă comanda „Tare!”, după care copilul trebuie să-și scoată degetul de pe buze și să înceapă să citească cu voce tare. Această tehnică va face o treabă excelentă de a învăța un elev să citească fără pronunție.

Propoziții fermecate

Puteți alcătui singur câteva propoziții sau puteți folosi deja versuri de poezii sau ghicitori cunoscut de copil. Ideea este că ordinea cuvintelor în propoziții se schimbă și elevul trebuie să „descânteze” propozițiile prin aranjarea cuvintelor în ordinea corectă. Acest exercițiu este excelent pentru memoria vizuală.

De exemplu:

1. Traversați drumul doar în direcția corectă
2. Garoafa doua inele in mijloc doua capete
3. I-am dat terci Katya cu grisul nostru
4. În grădină, florile de cireș au înflorit în primăvara noastră
5. Prietenii au venit la ziua de naștere a Olyei
6. Drumul alunecos, periculos și lung era

Restaurarea scrisorilor

Această sarcină dezvoltă memoria vizuală, te învață să analizezi compoziția unui cuvânt, te învață să corelezi primul și ultimele litere cuvinte în imaginea sa vizuală de ansamblu.

Introduceți un scurt pasaj de text, omițând mai întâi vocalele din cuvinte. Invitați elevul să completeze spațiile libere, alocând o anumită perioadă de timp pentru aceasta (nu mai mult de 3-5 minute pentru un text de 2-3 propoziții). În viitor, sarcina poate fi complicată: sări peste consoane, combinații de litere, silabe.

Copil - profesor

Foarte exercitiu bun, a cărui implementare copiii sunt de obicei foarte entuziasmați. La urma urmei, li se oferă o oportunitate unică de a corecta un adult!

Un adult, citind un pasaj de text, face o greșeală deliberată în pronunția unuia sau mai multor cuvinte. Sarcina copilului este să întrerupă lectura și să corecteze greșelile adultului.

Exerciții pentru antrenamentul memoriei vizuale și generale

Tehnica de citire suferă semnificativ atunci când unghiul vizual al copilului este insuficient pentru a acoperi mai multe cuvinte la rând. O tehnică care utilizează tabelele digitale Schulte va ajuta la rezolvarea acestei probleme.

10	4	28	19	14
20	24	18	1	5
13	8	30	25	11
2	22	15	27	17
26	6	12	3	21
16	23	9	29	7

Elevul trebuie să găsească rapid numerele de la 1 la 30 în tabel, observându-le ordinea în seria de numere, arătând și denumind numărul. Acest lucru trebuie făcut într-o anumită perioadă de timp, a cărei durată depinde de pregătirea individuală a copilului. În viitor, timpul în care elevul găsește numerele ar trebui redus.

Antrenează-ți memoria

Un alt punct grav care afectează tehnica de citire este că elevul nu este suficient.

Cu siguranță mulți părinți se confruntă cu o situație în care, după ce a început să citească o propoziție de 6-8 cuvinte, copilul se oprește la al treilea sau al patrulea cuvânt, iar lectura ulterioară îi provoacă dificultăți. Acest lucru se datorează faptului că copilul a uitat pur și simplu cu ce cuvânt a început textul, ceea ce înseamnă că îi este dificil să conecteze cuvintele pe care le-a citit deja într-o propoziție. Există o pauză care încetinește procesul.

În acest caz, exercițiile speciale vor ajuta - dictate vizuale, a căror scriere stimulează dezvoltarea memoriei vizuale și are un impact direct asupra capacității copiilor de a citi fluent și fără erori.

Efectuarea dictarii vizuale

Introduceți un text scurt - nu mai mult de șase propoziții. Mai întâi, acoperiți textul cu o foaie de hârtie groasă, apoi deschideți prima propoziție și acordați-i copilului 8 secunde pentru a-l citi și a-l aminti. Acoperiți textul și cereți elevului să scrie propoziția din memorie. Faceți același lucru cu propozițiile rămase.

Nu confundați această sarcină cu scrierea expunerilor, pe care le cunoașteți deja de la școală! Aici trebuie să repetați cu acuratețe textul pe care studentul l-a văzut și și-a amintit.

Sărbătorim rezultatele!

Asigurați-vă că notați rezultate pozitive în stăpânirea tehnicilor de citit de către copilul dumneavoastră. Puteți crea și atârna deasupra biroului său un semn special care demonstrează progresul, acest lucru îl va motiva pe copil la studii ulterioare.

Până la sfârșitul clasei a treia trebuie să se obțină anumite rezultate. Nivelul necesar de tehnică de citire la această vârstă este de cel puțin 120 de cuvinte pe minut. Citirea rapidă pentru copii este una dintre cele mai multe moduri eficienteînvață să citești rapid și conștient, fără să vorbești cu voce tare sau să articulezi.

Webinar despre dezvoltarea citirii rapide la copii:

Bună prieteni! De ce te plângi? Tehnica de citire a copilului dumneavoastră este slabă? Bine, te vom trata. Păstrează rețeta. Vă prescriu exerciții speciale pentru a vă dezvolta tehnica de citire. Luați regulat, de mai multe ori pe zi. Și tehnica de citire va sta ferm pe picioare, apoi va sări înainte.

Astfel de exerciții de magie exista cu adevarat. Și dacă încercați, puteți găsi sute de tehnici, abordări și metode diferite pe Internet. Sincer să fiu, îmi fac ochii mari, iar creierul începe să fiarbă încet. Nu știi ce să alegi.

Pentru a-mi proteja cititorii de astfel de probleme, mi-am permis să fac singur alegerea. Articolul a inclus doar cele mai interesante și gustoase, după părerea mea, exerciții care vor ajuta, fără îndoială, să ridice tehnica de citire la nivelul preconizat. Nu pretind paternitatea lor; au fost dezvoltate de profesioniști: profesori, psihologi, profesori.

Dar pretind că sunt autorul numelor lor. Sunt prea plictisitoare în versiunea originală. De acord, „Misterul propoziției lipsă” sună mult mai distractiv decât „Dictarea vizuală a profesorului I.T. Fedorenko.” Și cu siguranță va trezi un interes mai mare în rândul studenților mai tineri.

Planul lecției:

Lista de exerciții

Și iată-l! Lista exercițiilor speciale de citire:

1. „Jumătate de pepene verde”
2. „Scrisorile pierdute”
3. „Ochiul foarte ascuțit”
4. "Sherlock"
5. "Prin oglindă"
6. „Cartea nebună”
7. „Păsările au sosit”
8. "Partizan"
9. „O, odată! Din nou!"
10. „Misterul propunerii dispărute”

Exercițiul 1. „Jumătate de pepene verde”

Întrebați-vă copilul dacă, după ce a văzut o jumătate de pepene verde, își poate imagina cum arată un pepene întreg? Desigur, răspunsul va fi da. Acum sugerați să faceți același experiment cu cuvinte.

Luați o carte și o riglă opaca. Acoperiți un rând din carte cu o riglă, astfel încât numai top parte cuvinte Sarcină: citiți textul, văzând doar vârfurile literelor.

Mutați rigla mai sus și afișați doar partea de jos a cuvintelor. Sa citim. Acest lucru, apropo, este deja mai dificil.

Pentru școlari foarte mici, puteți oferi o altă versiune a jocului. Faceți cărți cu cuvinte simple. Și apoi tăiați aceste cărți în două jumătăți de-a lungul cuvintelor. Trebuie să conectați corect cele două jumătăți.

Cum este util? Scopul dezvoltării anticipării. Anticiparea este precunoastere. Această capacitate a creierului, care ne oferă posibilitatea, atunci când citim, de a nu citi absolut toate cuvintele și literele. Creierul știe deja că sunt acolo, așa că de ce să pierzi timpul cu ele? Anticiparea poate fi dezvoltată; face lectura fluentă, conștientă și ușoară.

Exercițiul 2. „Scrisorile pierdute”

Un alt exercițiu pentru dezvoltarea anticipării.

Literele și cuvintele se pierd uneori. Dar chiar și fără niște litere și cuvinte putem citi. Să încercăm?

Scrieți pe hârtie, imprimați sau scrieți cu un marker pe o tablă specială frazele pe care le vedeți mai jos.

Raft de cărți.

Nou... tricou.

Lingura mare.

Roșu... pisică.

Iată o altă frază:

Bobik a mâncat toate cotletele

El nu imparte......

Și iată mai multe:

Ok-ok-ok - vom construi.......

Yuk-yuk-yuk - al nostru este stricat......

Exercițiul 3. „Ochiul este un diamant”

Privește imaginea și desenează același dreptunghi. Plasați numerele de la 1 la 30 în celule, în ordine aleatorie, dar nu unul după altul. Numerele ar trebui să fie împrăștiate aleatoriu în celule.

Şcolarul se uită cu atenţie la poza cu semnul.

Numărarea este uniformă, nu prea rapidă, dar nici prea lentă.

Sarcina copilului:

• în număr de unu, găsește și arată unul cu degetul;
• pe număr de doi - doi;
• trei - trei etc.

Dacă un copil ezită cu un număr, atunci scorul nu îl așteaptă, trebuie să-l ajungă din urmă, să-l caute mai repede. Pentru copii, puteți desena semne mai mici, de exemplu, 3X3 sau 4X4.

Care este rostul exercițiului? Are scopul de a crește unghiul de vizualizare. Pentru a „prinde” cu privirea când citiți nu o literă, nu un cuvânt, ci mai multe cuvinte deodată sau o linie întreagă. Cu cât ne uităm mai larg, cu atât mai repede vom citi.

Un tabel poate fi folosit de două sau de trei ori, apoi aranjarea numerelor trebuie schimbată.

Exercițiul 4. „Sherlock”

Pune cuvintele pe o bucată de hârtie. Foarte diferit, nu foarte lung. Fără o ordine anume. Le împrăștiați pe hârtie. Numiți unul dintre cuvinte și cereți copilului să-l găsească. Cuvintele ar putea fi, de exemplu:

cadru, jeleu, lingură, scaun, cal, aur, săpun, stilou, șoarece, gură, genunchi, câine, vară, lac, cancer

Fiecare cuvânt următor va fi găsit mai repede decât cel anterior. Deoarece, în timp ce încearcă să găsească un cuvânt, elevul îi va citi pe alții pe parcurs și își va aminti unde se află. Și asta e tot ce ne trebuie.

Datorită lui Sherlock, unghiul de vizualizare crește. Și viteza de citire.

Exercițiul 5. „Prin oglindă”

Ne-am găsit într-o lume prin oglindă și totul este invers. Și chiar au citit totul nu de la stânga la dreapta, ci de la dreapta la stânga. Să încercăm?

Deci, citim rândurile din cărți de la stânga la dreapta. Permiteți-mi să clarific, nu este nevoie să întoarcem cuvintele în sine. Nu este nevoie să citiți „tomegeb” în loc de „behemoth”.

Cu această metodă de citire se pierde sensul textului. Prin urmare, toată atenția este îndreptată către pronunția corectă și clară a cuvintelor.

Exercițiul 6. „Cartea nebună”

Spune-i copilului tău că, uneori, unele cărți prost maniere se comportă destul de ciudat. O iau brusc și se întorc cu susul în jos.

Copilul citește cu voce tare. După un timp bateți din palme. Sarcina copilului este să întoarcă cartea cu susul în jos și să continue să citească de unde a rămas. La început, puteți face semne cu un creion pentru a nu vă pierde prea mult în text. Și așa mai departe de mai multe ori. Două, trei ture complete ale cărții.

Dacă elevul tău este încă doar în clasa I, sau poate în clasa a II-a, dar lectura este încă foarte dificilă, atunci poți citi nu o carte cu texte, ci scurte cuvinte simple, tipărite una după alta pe hârtie.

Ce va da? Se vor dezvolta coordonarea ochilor și capacitatea de a naviga prin text. Se va forma un standard de litere. Și procesarea informațiilor de către creier se va îmbunătăți.

Exercițiul 7. „Au sosit păsările”

Arată-i copilului tău expresia „păsările au zburat”. Și cereți să o citiți:

• calm;
• cu bucurie;
• tare;
• Liniște;
• trist;
• cu iritație;
• cu frica;
• batjocoritor;
• cu furie.

Exercițiul 8. „Partizan”

Elevul citește cu voce tare textul (sau cuvintele individuale, dacă este încă foarte mic). Tu spui: „Partizan”. La acest semnal, elevul ia un creion în gură (îl apasă între buze și dinți) și continuă să citească pentru sine. La semnalul „Partizanul a scăpat”, scoatem creionul și citim din nou cu voce tare. Și așa mai departe de mai multe ori.

De ce asta? Pentru a elimina pronunțarea cuvintelor în timp ce citiți în tăcere. Pronunția este inamicul lecturii rapide. Deci trebuie să-l eliminați. Și când un creion este prins în dinți, nu vei putea vorbi.

Exercițiul 9. „O, odată! Din nou!"

Pentru acest exercițiu vom avea nevoie de un cronometru și un text de citit.

Citiți timp de 1 minut. Acordăm atenție vitezei de citire, dar puteți uita de expresivitate pentru moment. Gata? Merge!

Minutul a trecut. Stop! Să facem un semn de unde am rămas.

Să ne odihnim puțin și să citim din nou același text. Merge! Într-un minut facem o crestătură. Wow! Deja mai multe.

Ce se va întâmpla a treia oară? Și a treia oară va fi și mai bine!

Ce ne oferă asta? Măriți viteza de citire. Și motivația copilului. Va vedea singur că este capabil de mai mult.

Exercițiul 10. „Misterul propoziției lipsă”

Pentru a rezolva misterul, vom avea nevoie de cartonașe cu propoziții (uitați-vă la poză). Sunt 6 cărți în total. Fiecare are o propoziție. Fontul este mare și ușor de citit.

Să pregătim un caiet și un pix. Să începem exercițiul:

1. Arată-i copilului tău primul card.
2. Elevul citește propoziția și încearcă să o amintească.
3. După 6 - 8 secunde, scoateți cardul.
4. Copilul scrie din memorie propoziția într-un caiet.
5. Arată-i copilului a doua carte etc. până la teza a șasea.

Ce rost are aici?

După cum am spus deja, acesta nu este de fapt un joc, ci dictate vizuale dezvoltate de profesorul I.T. Fedorenko. Există 18 astfel de dictate în total. Fiecare are șase propoziții.

În exemplul nostru, am folosit chiar primul dictat. Care este caracteristica lor? Vă rugăm să numărați literele din prima propoziție a dictatului. Sunt 8 dintre ele.

În al doilea - 9,

în al treilea - 10,

în al patrulea și al cincilea 11,

Sunt deja 12 în al șaselea.

Adică numărul de litere din propoziții crește treptat și ajunge în cele din urmă la 46 în ultima propoziție a dictatului 18.

Puteți găsi cu ușurință textele dictatelor lui Fedorenko pe Internet. Un dictat poate fi folosit de două ori, de trei ori, dacă copilul nu poate face totul corect. Până la a patra oară totul merge de obicei.

Este convenabil să utilizați Microsoft Power Point pentru a finaliza acest exercițiu. Cel în care se fac de obicei prezentări.

Jucând „The Mystery of the Missing Proposal” dezvoltați RAM. Când o astfel de memorie este slab dezvoltată, un copil, după ce a citit al șaselea cuvânt dintr-o propoziție, nu își va putea aminti primul. Practicați dictarea vizuală în fiecare zi și nu veți avea astfel de probleme.

Cum să exersezi?

Nu este nevoie să încerci să faci toate exercițiile deodată. Doar jocul „Misterul propozițiilor care dispar” necesită atenția dumneavoastră zilnică, iar la acesta adăugați încă câteva sau trei exerciții la alegere. Schimba-le, alterneaza-le ca sa nu te plictisesti. Nu uitați să vă evaluați progresul din când în când.

Trebuie să faci mișcare regulat, în fiecare zi, puțin. Aceasta este regula principală! CU plan detaliat pot fi găsite antrenamente.

Nu fi leneș, antrenează-te și vei fi fericit și vei primi un A în jurnal!

Prieteni, poate știți și vreo modalitate interesantă de a vă îmbunătăți tehnica de citire? Sper că o vei împărtăși în comentarii. Vă mulțumesc foarte mult anticipat!

Și ne revedem pe paginile blogului!

Evgenia Klimkovici.