Descriere bibliografica: Galitskaya A. A., Trofimova A. D., Gerasimov I. V., Kuznetsov A. A., Dmitrieva E. G., Ilyinich M. S. O persoană care gândește are o singură cale - calea alfabetizării! // Tânăr om de știință. 2016. Nr 2. P. 197-199...03.2019).

Alfabetizarea este capacitatea de a citi și de a scrie fără a face greșeli și a respecta regulile. Orice persoană trebuie să fie alfabetizată, deoarece acest lucru arată gradul său de inteligență, educație și inteligență. Există și alfabetizare profesională: cunoașterea domeniului propriu, capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în profesie. Analfabetismul poate duce la consecințe grave. De exemplu, un medic care a diagnosticat greșit un pacient i-a prescris greșit medicamentele, nu a acordat suficientă atenție pacientului și nu a efectuat o examinare competentă, poate provoca vătămări foarte grave. Un profesor insuficient de competent poate face rău și elevilor săi, care, din vina lui, nu vor putea susține bine examenele finale și de admitere, iar drumul către universități le va fi închis. Oamenii de știință nu și-ar fi făcut niciodată descoperirile științifice sau nu ar fi spus lumii despre ele dacă nu ar fi devenit oameni alfabetizați.

Puteți da mai multe exemple despre avantajele unei persoane alfabetizate, dar fiecare este liber să-și aleagă pe ale sale drumul vietii. Unora le place să trăiască fără a-și încorda mintea, fără a încerca să învețe. E mai plăcut să te plimbi cu prietenii, să te joci jocuri pe calculator, mergând la cinema, în loc să stea la lecții, să învețe reguli, să rezolve probleme. Astfel de tineri se gândesc: „De ce să-ți refuzi plăcerea?” Totuși, mi se pare că după mulți ani vor înțelege că s-au înșelat. Vor vedea că oamenii alfabetizați care au primit cunoștințe bune au mai mult succes în viață. Printre oamenii educați viata interesanta, loc de muncă stabil, salariu decent, oportunitate de a-ți întreține familia. Alții, care nu au primit o educație decentă din cauza lenei lor, au locuri de muncă prost plătite, iar în familie nu este pace. Ce familie și-ar dori lipsa de fonduri, incapacitatea de a călători, de a cumpăra lucruri necesare, dar uneori scumpe? Când apar copiii, o persoană slab educată își amintește că ar putea studia mai bine la școală, ar putea intra la universitate și să obțină o profesie mai interesantă și mai necesară. Copiii trebuie învățați să devină oameni alfabetizați, dar un tată analfabet nu îi poate ajuta. Mi se pare că mulți adulți regretă că nu au acordat suficientă atenție studiilor.

Cred că trebuie să te gândești la viitor chiar și în anii de scoala. O persoană care gândește are o singură cale - calea alfabetizării!

Galitskaya A.

În Rusia, aproape toată lumea poate citi, dar conform datelor Institutului de Statistică UNESCO, în lume există 793 de milioane de adulți analfabeți. Adulții încearcă de obicei să ascundă celorlalți neajunsurile educației și creșterii lor: incapacitate, ignoranță, nivel insuficient de informare, deoarece acest lucru interferează cu succesul în societate modernă. O persoană analfabetă are într-adevăr dificultăți chiar și la nivel de zi cu zi. Îi este greu să fie cumpărător pentru că nu poate alege produsul potrivit, nu poate determina prețul și calitatea lui reală. Este dificil pentru el să fie pacient: atunci când cumpără un medicament, nu înțelege instrucțiunile de utilizare. Este dificil pentru o persoană analfabetă să fie călător: să navigheze pe semne rutiere, planuri de zonă și alte informații necesare. Alte probleme includ: plata facturilor, completarea documentelor fiscale și bancare, procesare trimiteri poştale. Adulții analfabeți întâmpină dificultăți chiar și în creșterea copiilor: nu își pot ajuta copiii la teme și le este jenă să vină la școală. Ei au adesea probleme cu aparate electrocasnice, instalații sanitare, care duce chiar la răni.

Există oameni care nu pot fi numiți complet analfabeți, ci mai degrabă, sunt semianalfabeti. În zilele noastre, astfel de oameni nu pot folosi computerele, iar acest lucru le face dificilă găsirea unui loc de muncă. Motivul principalşomaj. Este dificil să ne imaginăm viața fără tehnologie informatică.

Cititul ajută la extinderea viziunii despre lume a unei persoane, îi antrenează creierul și memoria. Cu cât citim mai mult, cu atât viața noastră devine mai plină și mai interesantă. O persoană care citește are un depozit neprețuit de cunoștințe, știe să comunice cu alți oameni, știe să-și exprime corect gândurile și este interesantă pentru societate. O persoană bine citită are propria sa lume spirituală diversă, imaginația dezvoltată, imaginație. Mulți oameni încep să scrie singuri cărți interesante. La urma urmei, înainte de a deveni scriitor, trebuie să devii un bun cititor.

O persoană învață să fie alfabetizată din copilărie. Copilul nu înțelege imediat beneficiile „literaturii bune”; operele clasice nu intră imediat în viața lui. Abia spre sfârșitul școlii elevii încep să realizeze că trebuie să-și îmbunătățească abilitățile de citire, pentru că le vor fi foarte utile pentru continuarea studiilor la universitate și, în general, în viață. Există, desigur, un grup de oameni care rămân analfabeți, dar nu sunt foarte mulți. Devine complet clar că la noi timpuri moderne E mai bine să fii educat. Modern tarile dezvoltate luăm o serie de măsuri pentru a rezolva problema educației, deoarece această problemă (una dintre cele mai importante) afectează segmente mari ale populației și ne preocupă pe toți.

Trofimova A.

Fiecare persoană de la naștere admiră frumusețea naturii și îi place să comunice cu alți oameni. Simte nevoia să se străduiască pentru ceva frumos și înalt. Se poate presupune că o persoană care nu poate citi admiră lumea din jurul său, deoarece viața este magnifică și diversă în manifestările ei. Dar cum să-ți exprimi impresiile? Cum să transmită altora experiența sufletului tău? Dacă nu citești, limbajul tău este sărac, chiar dacă ai multe în suflet.

Alfabetizarea dobândită prin lectură ne ajută să ne exprimăm gândurile și sentimentele. O persoană care nu poate citi are o nevoie firească de a învăța să citească. Dar nu este suficient doar să devii alfabetizat și să fii capabil să citești. Trebuie să devii un cu adevărat „bun cititor”. Cred că o persoană educată ar trebui să știe literatura clasicăși să fie interesat de autori contemporani. Acest proces nu se poate întâmpla din când în când. O persoană care a citit una sau două cărți nu poate fi educată. Adevăratul cititor modern are nevoie informație nouă. Are autori preferați, se imaginează în locul unor eroi literari. Acțiunile și gândurile personajelor, relațiile lor îl învață pe cititor să facă ceea ce trebuie, să prețuiască dragostea și prietenia, să facă concluzii corecte, experimentează viața. ÎN opere de artă mult Informatii utile nu numai pentru suflet, ci și pentru minte.

Mintea celui care nu poate citi este nedezvoltată, vorbirea lui este primitivă. De regulă, o astfel de persoană este nepoliticos și egoist. El nu poate înțelege pe deplin lumea, dezvoltă-ți mintea, limbajul tău. Mi se pare că astfel de oameni ar trebui să se milă de ei înșiși. Treptat, odată cu vârsta, se va realiza că toți avem nevoie de cărți, că fără ele viața este neinteresantă. Marele scriitor francez al Iluminismului, Denis Diderot, a spus pe bună dreptate: „Oamenii nu mai gândesc când încetează să citească”.

Gerasimov I.

Citirea ficțiunilor ne face viața mai bogată, mai variată și mai interesantă. Explorăm lumea, ne umplem lexicon. Observând acțiunile eroilor lucrărilor, învățăm să facem ceea ce trebuie, să facem distincția între bine și rău și să fim cinstiți și corecti. Neobișnuit, misterios, lume interesantă cărți deschise pentru noi. O persoană căreia nu îi place și nu poate citi își face viața săracă din punct de vedere spiritual.

Dacă nu știe să citească? Copil mic? Cum priveste el lumea? După ce interese trăiește? Am un frate mai mic, Maxim, și încă nu știe să citească. El învață lumea din cuvintele bătrânilor săi. Mama, tata și cu mine îi spunem lui Maxim o mulțime de lucruri interesante: cum sunt făcute lucrurile, ce plante și animale sunt, cum trăiesc oamenii în alte țări și multe altele. Când fratele meu va crește, va învăța să citească. Mi se pare că atunci va învăța și mai multe lucruri noi. Va avea cărțile preferate pentru copii, personajele preferate din povești și basme. Dacă noi cei din familie alegem cărțile potrivite pe care să le citească, el însuși va fi interesat fictiuneși vizitează de bunăvoie biblioteca copiilor.

Într-o zi am văzut la televizor un program despre o țară în care mulți oameni nu știau să citească (nu am înțeles dacă este adevărat pentru că nu l-am urmărit până la capăt). În autobuze sunt oameni speciali - conducători care citesc numele stațiilor pentru pasagerii analfabeți. Dirijorii coboară în stații și anunță numărul autobuzului și unde se duce. Cred că acest lucru este foarte incomod pentru pasagerii înșiși, deoarece printre aceștia pot fi oameni cu auz slab și oameni neatenți. O persoană poate adormi în autobuz și nu aude informațiile necesare. Analfabetismul poate fi foarte incomod în toate domeniile vieții sociale.

Cu siguranță, toți oamenii ar trebui să învețe să citească. Chiar și în cele mai vechi timpuri oameni primitivi au creat desene pe pereții peșterilor lor. În acest fel, ei și-au arătat atitudinea față de lumea din jurul lor, și-au împărtășit experiențele cu colegii lor de trib și au cerut noroc la vânătoare. Oamenii antici știau să „citească” picturile rupestre și le-au înțeles semnificația. Chiar și în acele vremuri îndepărtate, aveau nevoie să împărtășească informații unul cu celălalt. În secolul nostru modern, lectura este și mai necesară. Omenirea nu poate trăi fără cărți.

Împotriva mamei adolescentului a fost deschis un dosar penal în temeiul art. 166 din Codul penal al Ucrainei (neîndeplinirea intenționată a obligațiilor de îngrijire a unui copil sau a unei persoane în privința căreia a fost instituită tutela sau tutela).

Oleg Antipov, Adjunctul Poporului al Ucrainei de convocarea a cincea, colonel de rezervă:

Are o persoană dreptul să nu știe să scrie și să citească? Da, da, dacă este adult. Dar în acest caz particular vorbim despre un copil care vârstă fragedă nu poate lua o decizie pe cont propriu, evaluează nevoia de anumite abilități și cunoștințe în prezent și viitor. Prin urmare, părinții trebuie să își îndeplinească responsabilitatea directă - de a dărui suma maxima cunoștințe pentru formarea personalității. Și organele educație publică trebuie să monitorizeze îndeplinirea acestor responsabilități parentale.

Alexandru Belkovski, jurnalist:

Aceste întrebări pot apărea doar de la cei care nu cunosc realitatea ucraineană. Stai 10 minute la gara din Kiev, de exemplu, și vei vedea cel puțin o duzină de vagabonzi absolut analfabeți care nu învață nicăieri. Dar altceva este mult mai rău. După distrugerea criminală a sistemului de învățământ sovietic, școlile și universitățile au început să producă zeci de mii de absolvenți și specialiști analfabeți. Astăzi, un tânăr care poate scrie fără erori gramaticale este o raritate. Recent, studenții de la universitățile din Lvov au cerut introducerea predării limbii ruse, deoarece nu pot comunica cu colegii lor „europeni”. Se pare că în „Europa” Limba ucraineană nu în cinste, dar mulți cunosc limba rusă. „Statul are nevoie de asta?” Unde vezi statul?

Yuri Yuriev, constructor politic:

Cel mai interesant lucru este că nimeni nu a întrebat dacă băiatul poate număra. Poate că crede că nu este profitabil pentru el să citească și să scrie gratuit, iar un certificat de înmatriculare în Ucraina este o simplă formalitate care de fapt nu dă nimic. Cât despre persoanele care au pornit dosarul penal, ar fi trebuit să se întrebe dacă este posibil, fără să știe să citească, să folosească un computer chiar în clubul de informatică în care băiatul își petrece noaptea.

Serghei Slyusarenko, scriitor:

Mă întreb dacă se va deschide un dosar și angajaților Ministerului Educației care nu au reușit să se asigure că copilul nu a urmat școala? Dar administrația rurală, care ar trebui să monitorizeze și asta? Sunt nevinovați și angajații clubului de internet în care băiatul stă noaptea? Și încă o întrebare: când se joacă cu jucăriile de pe computer, nici nu știe să citească?

Hrant Mikaelyan, politolog, Cercetător Institutul Caucazului (Armenia):

Statul modern diferă de formele istorice ale statului (înainte de secolul al XIX-lea) prin faptul că pătrunde mult mai adânc în societatea umana. Toată lumea are pașapoarte, toată lumea depinde de serviciile sociale la bătrânețe. Toată lumea trebuie să fie alfabetizată. În multe țări, toată lumea trebuie să servească în armată. Și tot așa, acum în multe țări se introduce justiția juvenilă, adică statul încearcă să se pună între copii și părinți. Deci motivele mamei, dacă au existat, nu interesează pe nimeni. Și dacă ea a încercat să protejeze copilul de lume în acest fel, cred că asta nu va face decât să-i înrăutățească situația la proces.

Daniel Steisslinger, jurnalist și traducător (Israel):

Cum să lucrezi? Părinții trebuie să ofere copilului posibilitatea de a se adapta la societate. În caz contrar, vom ajunge cu o persoană cu dizabilități sănătoasă din punct de vedere fizic și mintal, care nu își poate câștiga existența.

WASHINGTON, 15 decembrie. /Corr. TASS Ivan Lebedev/. Alfabetizarea pe planetă a crescut într-un ritm scăzut în ultimele două decenii și acum este de doar 84%.

Aceasta înseamnă că 781 de milioane de adulți în tari diferite, sau aproximativ fiecare al zecelea locuitor al Pământului, nu poate deloc să citească sau să scrie, relatează centrul de cercetare al publicației americane online Globalist.

Centrul a pregătit raportul pe baza datelor de la Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO).

Eradicarea analfabetismului a continuat într-un ritm rapid după al Doilea Război Mondial, dar a încetinit semnificativ în secolul curent, spun experții. Din 1950 până în 1990, alfabetizarea a crescut de la 56 la 76%, ajungând la 82% în următorii zece ani. Cu toate acestea, din 2000, această cifră a crescut doar cu 2%.

Potrivit autorilor raportului, acest lucru se explică prin nivelul în general extrem de scăzut de dezvoltare socio-economică a țărilor din Africa Centrală și Asia de Vest, unde trăiesc 597 de milioane de oameni care nu știu să scrie și să citească. „Aceștia reprezintă 76% din toți analfabetii din lume”, se arată în document. Singurul fapt încurajator este că rata de alfabetizare în rândul tinerilor din Asia de Sud și de Vest este semnificativ mai mare decât cea a generației mai în vârstă.

În general, gradul de alfabetizare în rândul băieților și fetelor cu vârste cuprinse între 15 și 24 de ani din întreaga lume este acum de 90%, potrivit Institutului UNESCO de Statistică. „Această cifră pare mare, dar înseamnă totuși că 126 de milioane de tineri nu știu să citească și să scrie”, spun experții de la centrul de cercetare Globalist.

Ei observă, de asemenea, că nivelul general de alfabetizare în rândul băieților este cu 6% mai mare decât în ​​rândul fetelor, iar cel mai mare decalaj în acest domeniu este, desigur, în cei mai săraci. Țările musulmane. Din cele 781 de milioane de analfabeti de pe planetă, două treimi sunt femei. Peste 30% dintre ei (187 milioane) trăiesc în India.

Statistici pe țară

În India, în general, sunt cele mai multe un numar mare de locuitori analfabeti - 286 de milioane de oameni. Următorii pe listă sunt China (54 milioane), Pakistan (52 milioane), Bangladesh (44 milioane), Nigeria (41 milioane), Etiopia (27 milioane), Egipt (15 milioane), Brazilia (13 milioane), Indonezia (12 milioane). milioane ) și Republica Democrată Congo (12 milioane). Aceste zece țări reprezintă mai mult de două treimi din toți locuitorii analfabeti ai Pământului.

Experții americani subliniază, de asemenea, că, în ciuda nivelului ridicat indicator absolut, rata relativă de analfabetism în China este de doar 5% din populație. Autorii raportului sunt încrezători că „în următoarele decenii” analfabetismul din China va fi complet eliminat. În opinia lor, acest lucru este dovedit de faptul că rata de alfabetizare în rândul tinerilor chinezi este acum de 99,6%.

Găsiți o persoană analfabetă în lumea modernă- nu este o sarcină ușoară. Învățământul secundar general este consacrat în Constituția Rusiei. Școlile se luptă literalmente pentru copii, pentru că cu elevii vin și finanțarea. Cu cât sunt mai mulți copii, cu atât mai mulți bani scoala primeste.

Dar chiar și în ciuda unei astfel de griji guvernamentale, există cetățeni care nu citesc și nu vorbesc bine rusă. Desigur, nu vorbim despre străini sau muncitori oaspeți. Mai degrabă, este vorba despre victimele așa-zisei neglijențe pedagogice.

Valera

În cei 43 de ani ai săi, Valera nu a învățat niciodată să scrie sau să citească corect. Foto: Din arhiva personală / House of Diligence

Valeri Kucherenko 43 de ani și fără adăpost. Valera locuiește în casa muncii grele „Noe” lângă Moscova.

„Am sărit peste școală, cumva au ajuns în clasa a VIII-a”, își amintește bărbatul de anii de școală. De mic, Valera a fost un rătăcitor și, după cum recunoaște el însuși, nu s-a gândit la viitor: „Regret, desigur, că nu am studiat”, spune el, „uneori citesc ceva și pot” Nu-mi dau sens, sunt prost.” Valera nu are acte, nu are familie, iar acum nu are loc de muncă. Are artroza articulațiile genunchiului. „Aș putea primi un tratament, dar cine mă va lua”, oftă Valera, „sunt fără adăpost”.

Valerei îi este foarte frică că într-o zi nu va mai putea merge. La urma urmei, atunci nimeni nu va avea deloc nevoie de el. Deocamdată, el locuiește într-o casă de muncă grea cu colegi ruși fără acte ca el. Aici, nimănui nu i se cere un certificat sau nu i se cere să respecte regulile de ortografie.

Fiecare a 20-a persoană este analfabetă

Emelian Sosinsky îi ajută pe compatrioții fără acte să se ridice pe picioare. Foto: AiF / Lyudmila Alekseeva

Sunt mulți oameni ca Valery în casa muncii grele. Potrivit directorului instituției Emelian Sosinsky, fiecare a douăzecea persoană care vine la el nu poate să citească sau să scrie. „De cele mai multe ori aflu despre asta când începem să restaurăm documente”, spune Emelian, „începem să completăm o cerere, dar uneori nici măcar nu își pot scrie corect numele de familie - trebuie să-l rescrie de mai multe ori”.

„Practic, analfabeții sunt copiii alcoolicilor”, spune Emelian Sosinsky. Soarta tuturor este ca o copie carbon - Orfelinat, internat corecțional, alcoolism, închisoare. Dar în viața obișnuită, analfabetismul nu îi împiedică în niciun fel, principalul lucru este că persoana știe cum și îi place să muncească și să muncească, notează directorul casei de harnicie Noe. Potrivit lui Sosinsky, în lumea modernă, alfabetizarea nu este principala abilitate. Cărțile au fost mult timp înlocuite de televiziune, computere și internet. Și dacă doriți să citiți, atunci puteți încărca orice lucrare în format audio în gadget.

Spre deosebire de oamenii obișnuiți, cei fără adăpost au stăpânit alfabetizarea computerului. Foto: Din arhiva personală / House of Diligence

Apropo, în ciuda analfabetismului, oaspeții casei de muncă grea folosesc cu succes echipamente informatice, stând înăuntru în rețelele sociale. Și cel mai important, contează bine, mai ales banii. „Când vine vorba de salarii, toată lumea de aici este alfabetizată”, spune Emelian, „ei cred că este pur și simplu excelent. Desigur, mi-aș dori ca ei să citească, de exemplu, scriptura spirituală. Dar, având în vedere nivelul de educație pe care îl au majoritatea persoanelor fără adăpost, acest lucru este inutil, pur și simplu nu vor înțelege nimic, așa că le spunem noi înșine.”

Soldati analfabeti

Birourile militare de înregistrare și înrolare lucrează, de asemenea, pentru a identifica recruții analfabeti. Foto: AiF / Sergey Osipov

În timp ce țara creează intens companii științifice, birourile militare de înregistrare și înrolare lucrează, de asemenea, pentru a identifica conscrișii analfabeti la fiecare recrutare. Deci, de exemplu, conform biroului de înregistrare și înrolare militară din regiunea Volgograd, în 2014, au fost înregistrate 40 de persoane fără studii. După cum sa dovedit, în cea mai mare parte, acești tineri nu au capacitatea de a învăța din cauza sănătății lor.

„Am fi bucuroși să studiem”, spune Vasily, tatăl unuia dintre acești recruți, „dar din cauza unei leziuni la naștere, fiul nostru are o întârziere în dezvoltarea psiho-vorbirii și îi este greu să studieze. El, bineînțeles, încearcă, invităm profesori speciali, ne studiem singuri, dar, conform comisariatului militar, fiul nostru este analfabet, pentru că nu a făcut niciodată școală.”

Asistență pentru eliminarea analfabetismului

În Uniunea Sovietică, s-a desfășurat o muncă enormă pentru a elimina analfabetismul. Până în 1939, aproape 90% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 16 și 50 de ani dobândiseră cel puțin unele abilități de alfabetizare. Și până la sfârșitul anilor 60, URSS a fost chiar recunoscută drept cea mai citită țară din lume.

Afiș din 1918. Foto: Commons.wikimedia.org

„Oamenii în vârstă încă mai au această sete de cunoaștere, iubesc și vor să citească”, spune un specialist de la Instituția de Stat „Centrul Social Integrat Kirov pentru Asistența Persoanelor fără Reședință Fixă” din Volgograd. Elena Novikova, - dar nu le putem oferi nimic nou. Toată literatura din instituții ca a noastră este veche, rămasă din vremea sovietică. Oamenii sunt interesați de aventură, umor, astfel încât o persoană să poată fi distrasă. Literatura profundă este dincolo de ei.”

Astăzi nu există un singur centru de alfabetizare în țară. Dar există școli serale. Orice persoană în vârstă de peste 15 ani care nu are educația școlarăși cine vrea să-l primească. Vârsta persoanei care dorește să studieze nu contează, dar sunt necesare acte. Pe care majoritatea analfabetilor moderni pur și simplu nu le au.

Puteți ajuta cu literatură la Instituția de stat „Centrul social integrat Kirov pentru acordarea de asistență persoanelor fără un loc de reședință fix” din Volgograd donând cărți la următoarea adresă:

Volgograd, Borodinskaya, 18 sau Volgograd, satul Vesyolaya Balka, 46.

Ajutați casa creștină a muncii grele „Noe”:

Cont Yandex.Money: 410011204559941

Cardul Bank of Moscow: 4652 0687 4008 0536

Card Sberbank: 6762 8038 8051 845 631

Nu există o definiție pentru dislexie ca atare, dar Asociația Internațională oferă ceva ca o decodare pentru această boală. În general, dislaxia este incapacitatea de a recunoaște cuvinte și de a citi. Aceste tulburări provin din inferioritatea congenitală a sistemului nervos. Vorbitor într-un limbaj simplu, aceasta este incapacitatea de a citi (creierul pur și simplu nu recunoaște informația primită).

Informații generale despre boală

În ciuda faptului că dislexia este incapacitatea de a citi, această boală nu este clasificată ca retard mental. Merită plătit Atentie speciala că această boală este extrem de greu de diagnosticat. În primul rând, profesionalismul medicului pe care îl contactați este foarte important. Mulți factori vor fi luați în considerare atunci când se face un diagnostic. Copilului dumneavoastră i se va oferi probabil un text de citit cu voce tare. În acest caz, medicul nu se va uita doar la viteza de citire, ci va observa și acele momente care au fost dificile. Dar aceasta este doar prima etapă a diagnosticului.

Aproape toate testele pe care le va administra un logoped vor fi concepute pentru a măsura auzul și producția de vorbire. De asemenea, specialistul va analiza ce informații învață copilul mai bine, oral sau tactil (când efectuează diverse tipuri de sarcini). Drept urmare, medicul va stabili cât de eficient funcționează cele 3 componente ale vorbirii senzoriale.

Tipuri de dislexie

Această boală nu are simptome specifice. Ele se manifestă diferit la fiecare pacient. Dislexia este uneori numită și „orbirea cuvintelor”. Acest lucru se întâmplă deoarece o parte a creierului își scade activitatea. Apropo, dislexia este o boală destul de comună; este diagnosticată într-o formă sau alta la 6-10% din populație. Este timpul să luăm în considerare toate detaliile acestei boli.

Dislexia fonemica

Acest tip de dislexie este cel mai des diagnosticat la copiii de școală primară. Acest lucru se datorează în primul rând dezvoltării slabe a funcțiilor care sunt tocmai caracteristice sistemului fonetic. Diferența dintre un fonem și altul este un număr mare de caracteristici diferite (de exemplu, surditatea și vocea). Când cel puțin un fonem se schimbă într-un cuvânt, acesta capătă un sens complet diferit, de exemplu, împletitură de rouă. După cum puteți vedea, o literă s-a schimbat și cuvintele au început să aibă un înțeles diferit. În cazul dislexiei fonemice, copilul este incapabil să recunoască diferența dintre două cuvinte. Pur și simplu amestecă toate sunetele din capul său, se transformă în „terci”.

Dislexia semantică

Acest tip de dislexie se mai numește și „citire din memorie”. Aceasta înseamnă că copilul nu înțelege absolut ceea ce a citit, în timp ce lectura lui în sine este bună, este complet corectă. Această abatere este cauzată de doi factori, și anume dificultăți asociate în primul rând cu sinteza sunet-silabe, precum și lipsa de înțelegere a conexiunilor sintactice care se află în propoziții. În alt mod, putem spune că creierul percepe toate cuvintele separat, și nu în propoziții.

Dislexia agramatică

Acesta este cel mai frecvent tip de dislexie la copii. Se caracterizează prin subdezvoltarea parțială a vorbirii. Acest lucru este bine exprimat atunci când un copil citește și vorbește. Cu acest tip de dislaxie, copilul se schimbă constant terminații de caz(chiar și în substantive), concordă greșit cu majusculele, schimbă terminațiile în toate verbele care se referă la persoana a treia a timpului trecut.

Dislexia optică

Cu acest tip de boală, creierul nu recunoaște simbolurile grafice, inclusiv literele. Din această cauză, nu poate citi.

Dislexia mnestică

Copilul nu înțelege cărui sunet ar trebui să corespundă cutare sau cutare literă. Nu poate stăpâni sau învăța literele.

Simptomele dislexiei

Această boală, ca toate celelalte, are simptome speciale. Deși ar fi mai corect să le numim probleme cu care se confruntă în mod constant persoanele cu această boală. Iată o listă cu cele mai comune:

• Există o întârziere destul de mare în dezvoltarea copilului, care este evidentă în special în capacitatea de a scrie și de a citi;
• dezorganizare;
• mari dificultăți în perceperea diferitelor informații;
• dificultate în reamintirea cuvintelor banale.
• neînțelegerea completă a textului citit;
• unele tulburări de coordonare:
• Uneori, această boală se poate manifesta și prin hiperactivitate.

Vă rugăm să rețineți că toate simptomele de mai sus sunt, de asemenea, simptome ale unei boli, cum ar fi dezorientarea. Spre deosebire de dislexie, această boală poate fi diagnosticată destul de ușor și nu necesită mult timp. Prin urmare, uneori, pentru a afla dacă un copil are dislaxie, se efectuează un test de orientare, deoarece include acuratețea percepției lumii înconjurătoare, a oamenilor, precum și percepția semnelor grafice, cuvintelor, propozițiilor.

Există și alte simptome de care suferă o persoană cu dislaxie:

• Inteligența copilului este la un nivel destul de ridicat, dar există probleme serioase cu lectura;
• repetarea constantă, firească, a greșelilor făcute, de exemplu, lipsa unui cuvânt.
• copilul nu are absolut timp să ducă la bun sfârșit sarcina care i-a fost atribuită în timpul necesar;
• mare dificultate la scriere;
• în general pentru copil memorie proastă, nu-și amintește lucruri de bază;
• Astfel de copii au adesea probleme semnificative de vedere;
• Copilul nu poate determina partea de sus a textului.

Cauzele unei boli cum ar fi dislexia

Multe studii confirmă că această boală apare din cauza unor probleme de natură neurobiologică. În acest caz, unele zone ale creierului au mult mai puțină activitate. Există, de asemenea, unele diferențe în structura țesutului cerebral în sine. Apropo, s-a dovedit științific că această boală se poate transmite ereditar. Au fost descoperite gene speciale care sunt tocmai responsabile pentru apariția acestei boli.

Se poate vindeca dislexia? Dacă da, cum?

Această boală însoțește persoana bolnavă pe tot parcursul vieții, ceea ce îi creează multe necazuri. Desigur, au fost cazuri când unii oameni au reușit totuși să învețe să citească mai devreme sau mai târziu. Dar acest lucru este rar. De obicei, o persoană cu dislexie rămâne analfabetă pentru tot restul vieții.

Particularitatea tratamentului acestei boli constă în principal în faptul că întregul proces educațional este corectat, aceasta include și pregătirea directă și indirectă în recunoașterea cuvintelor și propozițiilor. Ele învață, de asemenea, abilitatea de a evidenția anumite componente în cuvinte. În cazul predării directe se folosesc metodele de fonetică de tip special.

În general, se poate folosi o mare varietate de metode de predare. Principalul lucru este că acestea includ o pregătire cuprinzătoare nu numai în citirea unor expresii și cuvinte, ci și a întregului text. De asemenea, puteți aplica diferite abordări în care vorbim despre dobândirea multor abilități, începând cu cele mai elementare și terminând cu mai multe nivel inalt. În plus, mulți profesioniști medicali recomandă utilizarea unor abordări care vizează mai multe simțuri.