În ultimii ani, învățarea unei limbi străine a devenit nu atât o modalitate de auto-dezvoltare, ci o necesitate. O limbă străină a devenit o componentă obligatorie a educației nu numai în școli și universități, ci și în multe altele instituții preșcolare.

Cererea unei limbi străine în societate, pe de o parte, precum și înțelegerea părinților că limba nu este doar un factor în educația unei persoane moderne, ci și baza bunăstării sale sociale și materiale în societate. , pe de alta, pe acest moment face invatare timpurie limbă străină deosebit de populare și relevante. Dacă acum 20 de ani cunoașterea unei limbi străine era obligatorie doar în anumite domenii, acum cunoașterea a cel puțin unei limbi străine este obligatorie.

Principala problemă a predării unei limbi străine este vârsta elevului. Se știe cu siguranță că copiii sunt mai predispuși la învățare. Până de curând, metodele de predare erau destinate copiilor varsta scolara, acum părinții se străduiesc să învețe cât mai devreme o limbă străină. Principalele obiective în predarea preșcolarilor unei limbi străine sunt:

• dezvoltarea abilităților primare de comunicare ale copiilor într-o limbă străină;
• capacitatea de a folosi o limbă străină pentru a-și atinge obiectivele, pentru a-și exprima gândurile și sentimentele în situații de comunicare din viața reală;
• crearea unei atitudini pozitive față de învățarea ulterioară a limbilor străine;
• trezirea interesului pentru viața și cultura altor țări.

Vârsta preșcolară este deosebit de favorabilă pentru începerea studiului unei limbi străine: copiii de această vârstă sunt deosebit de sensibili la fenomenele lingvistice, dezvoltă un interes pentru înțelegerea experienței lor de vorbire, „secretele” limbajului. Ei își amintesc cu ușurință și ferm o cantitate mică de material lingvistic și îl reproduc bine. Odată cu vârsta, acești factori favorizanți își pierd puterea.

Există un alt motiv pentru care o vârstă fragedă este de preferat pentru a învăța o limbă străină. Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai puțin lexiconîn limba maternă, dar în același timp nevoile sale de vorbire sunt mai mici: un copil mic are mai puține zone de comunicare decât un copil mai mare, nu trebuie încă să rezolve sarcini de comunicare complexe. Aceasta înseamnă că atunci când stăpânește o limbă străină, el nu va simți un decalaj atât de mare între capacitățile sale în limbile materne și străine, iar sentimentul său de succes va fi mai viu decât cel al copiilor mai mari.
Predarea copiilor este o sarcină foarte dificilă, care necesită o abordare metodologică complet diferită de a preda elevilor și adulților. Dacă un adult vorbește o limbă străină, asta nu înseamnă deloc că îi poate preda pe alții. Confruntați cu lecții metodic neajutorate, copiii pot dezvolta o aversiune pe termen lung față de o limbă străină și își pot pierde încrederea în capacitățile lor. Doar specialiștii cu experiență ar trebui să lucreze cu preșcolari.

La vârsta preșcolară, când predau limba engleză, copiii dezvoltă treptat bazele competenței comunicative, care într-un stadiu incipient de învățare. în limba engleză include următoarele aspecte:

• capacitatea de a repeta corect cuvintele engleze din punct de vedere fonetic după un profesor, vorbitor nativ sau vorbitor, adică formarea treptată a atenției auditive, a auzului fonetic și a pronunției corecte;
• stăpânire, consolidare și activare Dictionar englez;
• stăpânirea unui anumit număr de structuri gramaticale simple, construcția unui enunț coerent.

Metodologie desfășurarea activităților educaționale directe ar trebui să fie construită ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale structurii abilităților lingvistice ale copiilor și să vizeze dezvoltarea acestora. Comunicarea într-o limbă străină trebuie să fie motivată și concentrată. Este necesar să se creeze copilului o atitudine psihologică pozitivă față de vorbirea în limba străină, iar modalitatea de a crea o astfel de motivație pozitivă este prin joc. Jocul este atât o formă de organizare, cât și o metodă de desfășurare a cursurilor în care copiii acumulează o anumită cantitate vocabular englez, memorează o mulțime de poezii, cântece, numărând rime etc.

Această formă de conducere a cursurilor creează condiții favorabile pentru stăpânirea abilităților de limbaj și vorbire. Posibilitatea de a se baza pe activități de joc face posibilă furnizarea de motivație naturală pentru vorbirea într-o limbă străină, făcând chiar și cele mai elementare afirmații interesante și semnificative. Jocul în predarea unei limbi străine nu se opune activităților de învățare, ci este legat organic de aceasta.

Jocurile din activitățile educaționale directe nu trebuie să fie episodice și izolate. Este nevoie de o metodologie de joc end-to-end care să combine și să integreze alte tipuri de activități în procesul de învățare a limbilor străine. Tehnica jocului se bazează pe crearea unei situații imaginare și adoptarea de către copil sau profesor a unui anumit rol.

Jocurile educative sunt împărțite în situațional, competitiv, ritmico-muzical și artistic.

• LA situațională raporta jocuri de rol, care modelează situații de comunicare cu o ocazie sau alta. Jocul de rol este activitate de joc, timp în care copiii acționează în anumite roluri, diverse situatii de viata, de exemplu: vânzător-cumpărător, medic-pacient, actor și fanul său etc.

Ele, la rândul lor, sunt împărțite în jocuri de natură reproductivă, când copiii reproduc un dialog tipic, standard, aplicându-l unei anumite situații, și jocuri de improvizație, care necesită utilizarea și modificarea diferitelor modele.

Dialoguri standard De exemplu:

• Arată-mi (arată-mi) - când profesorul denumește un obiect, iar copilul trebuie să meargă la cartonașul cu imaginea cuvântului dorit și să indice spre el.
• Ce-i asta? Profesorul arată cuvintele, copiii numesc cuvintele.
• Ce lipsește? (ce lipsește)
• Ce nu aparține? (ceea ce este inutil)
• „Oglinda magică” - scop: dezvoltarea atenției. Copiii care poartă măști de animale se apropie de oglindă. Mai multe animale sunt reflectate în oglinda magică. Copiilor trebuie să li se spună pe cine văd și în ce cantitate. De exemplu: văd un câine. Văd cinci câini.

Spre competitiv includ majoritatea jocurilor care promovează însuşirea vocabularului şi alfabetizarea. Câștigătorul este cel care cunoaște mai bine materialul lingvistic.

Acestea sunt tot felul de cuvinte încrucișate, „licitații”, jocuri de masă și tipărite cu sarcini lingvistice și execuție de comenzi. Cuvinte incrucisate poate fi pe orice subiect: animale, fructe, legume, mobilier, jucării etc. Echipe sunt altele diferite. În timpul orelor, copiii pot juca jocul: „Simon spune” - scopul acestui joc este de a dezvolta interese cognitive. Copiii stau lângă profesor. Sarcina copiilor este să urmeze comenzile profesorului. De exemplu: mâinile sus! Aşezaţi-vă! A sari! Alerga! etc. În procesul de joc, se folosește material lexical de diverse subiecte.

Jocuri cu muzica ritmica- acestea sunt tot felul de jocuri tradiționale, cum ar fi dansurile rotunde, cântecele și dansurile cu alegerea partenerilor, care contribuie nu atât la stăpânire abilități de comunicare, cât de mult să îmbunătățească aspectele melodice fonetice și ritmice ale vorbirii și scufundarea în spiritul limbii, de exemplu: „„Nuci și mai””, „Cum te cheamă”, „Îmi plac prietenii mei”, „Auzit, umeri , genunchi și degete de la picioare”, etc.

Jocuri artistice sau creative- acesta este un tip de activitate care se află la granița jocului și a creativității artistice, calea către care se află copilul prin joc. Ele, la rândul lor, pot fi împărțite în

1. Dramatizări(adică punerea în scenă a unor scene mici în engleză) „În pădure” - de exemplu: o vulpe și un urs se întâlnesc în pădure și se joacă un mic dialog (Bună ziua! Sunt vulpe. Pot să alerg. Îmi place peștele) ; „Scufița Roșie” și altele.

2. Jocuri vizuale , cum ar fi dictarea grafică, imagini de colorat etc. Poze de colorat, aceasta este o activitate calmantă, nu întotdeauna semnificativă, dar foarte comună. De exemplu, puteți afișa o imagine finalizată. În timp ce copilul lucrează cu schița, profesorul repetă cuvântul de multe ori și numește detaliile. Astfel, vom pune bazele pentru ceea ce copilul însuși a făcut se numește în noua limbă. Dictarea grafică- de exemplu: în timpul orelor li se spune copiilor ce culoare pictează, apoi compară imaginile rezultate cu cea dictată de profesor.

3. Verbal și creativ(scriere colectivă de basme mici, selecție de rime), de exemplu:

Strugurii zemoși atârnă
Ține pasul struguri.
De s-ar maturiza mai devreme.
struguri în engleză - struguri.

Ne-am plimbat pe un leagăn
A mancat cireașă, acesta este, cireașă.

La granița jocurilor de improvizație situațională și a dramatizării creative există un tip de activitate precum improvizația pe tema unui basm binecunoscut, care a fost deja jucat într-o formă stabilită. De exemplu, un joc de „Nap” sau „Teremok”, în care, în funcție de numărul de jucători și de dobândirea unui vocabular nou, apar personaje și replici noi.

Atunci când alegeți sau inventați un joc de inclus într-o lecție, trebuie să respectați următoarele: reguli:

• Înainte de a începe jocul, răspunde la următoarele întrebări: care este scopul jocului, ce ar trebui să învețe copilul din el? Ce acțiune de vorbire ar trebui să efectueze? Poate copilul să construiască o astfel de afirmație? Există dificultăți suplimentare?
• După ce ați răspuns la aceste întrebări, încercați să vă transformați singur într-un copil și veniți cu o situație interesantă în care ar putea apărea o declarație bazată pe un astfel de model.
• Gândește-te cum să descrii această situație copilului tău în așa fel încât să o accepte imediat...
• Distrează-te jucându-te cu copilul tău!

Jocul ar trebui să fie educativ și ar trebui să fie un joc. Dicționarul enciclopedic sovietic definește jocul ca un tip de activitate neproductivă, al cărei motiv nu constă în rezultatul său, ci în procesul în sine. Acesta este un semn foarte important. Prin urmare, atunci când introduceți un joc în clasă, rezultatul său didactic este important pentru profesor, dar nu poate fi un stimulent pentru activitățile copiilor. În consecință, jocul ar trebui să schimbe însuși stilul de relație dintre copii și profesorul adult, care nu poate impune nimic: un copil se poate juca doar atunci când își dorește și când este interesant pentru el, și cu cei care îi evocă simpatia.

Profesorul nu poate fi doar organizatorul jocului – trebuie să se joace împreună cu copilul, pentru că copiii se joacă cu adulții cu mare plăcere și pentru că atmosfera de joc este distrusă sub privirea unui observator din afară.

Și astfel, putem spune că baza oricărui joc este jocul de rol. În jocurile de rol, un copil poate acționa ca el însuși, copil englez sau un adult, un personaj sau animal de basm, un obiect animat etc. - posibilitățile aici sunt nelimitate.

Partenerul lui poate fi un alt copil, un profesor, o păpuşă, un personaj imaginar, un actor asistent sau un al doilea profesor care joacă întotdeauna acelaşi rol etc.

O altă dintre cele mai populare metode de predare a unei limbi străine este utilizarea metodelor de informare și comunicare, cum ar fi hardware-ul computerului, multimedia, audio și multe altele. Utilizarea poveștilor audio, video, basmelor și a materialului educațional în activitățile educaționale directe contribuie la individualizarea învățării și la dezvoltarea motivației. activitate de vorbire prescolari. Utilizarea TIC în activitățile educaționale directe ale unei limbi străine este cea care dezvoltă două tipuri de motivație: automotivarea, atunci când materialul propus este interesant în sine, și motivația, care se realizează arătându-i preșcolarului că poate înțelege limba pe care o studiază. Acest lucru aduce satisfacție și oferă încredere în forța și dorința de îmbunătățire suplimentară.

Este mult mai interesant să asculți sau să vizionezi un basm, o poveste sau un film educațional, decât un program de instruire. Copiii înțeleg foarte repede baza semantică a limbajului și încep să vorbească singuri. Mai ales dacă metoda de antrenament folosește imersiunea completă. Această metodă presupune contactul regulat și profund al copilului cu o limbă străină. Subconștientul copilului este neobișnuit de receptiv și, chiar dacă un rezultat pronunțat nu este vizibil acum, atunci într-un an sau doi este foarte posibil să întâlniți abilitățile lingvistice neobișnuit ale copilului.

Povești audio pentru învățarea limbii engleze

Când vocabularul unui preșcolar ajunge la câteva zeci de cuvinte, puteți diversifica activitățile educaționale directe cu ajutorul basmelor audio în limba engleză. Poveștile audio pot fi împărțite în:

• Povești audio în forma lor cea mai pură. Basmele audio sunt un instrument excelent pentru copiii care învață limba engleză. Pentru început, cele minuscule sunt destul de potrivite povești englezești. De exemplu, cu copiii puteți asculta basme precum „Trei pisicuțe”, „Trei purceluși” sau „Prea mulți Daves”. Este extrem de important ca esența poveștii audio să fie clară, altfel copilul își va pierde rapid interesul. Și activitatea educațională directă fără interes nu va fi atât de fructuoasă și eficientă.
• Povești audio combinate cu material ilustrativ. Pe măsură ce povestea audio este redată, copiii și profesorul se uită la imagini și, în același timp, pronunță cuvintele.
• Povești audio și metoda „imersie totală”. Pentru a face ascultarea basmelor audio în engleză mai interesantă, puteți folosi una dintre metodele terapiei cu basme - desenarea unui basm. Dar vei putea desena în timp ce asculți dacă intriga basmului este măcar puțin familiară copilului. Prin urmare, copiilor li se dau creioane și hârtie atunci când basmul este auzit pentru a doua sau a treia oară. Cert este că desenul în timpul ascultării este un proces care afectează abilitățile profunde de percepție și reproducere simultană a informațiilor. În timp ce desenează, copilul formează conexiuni asociative cu ceea ce aude. Conștient sau involuntar, cuvintele străine sunt amintite, asociate cu complotul descris în imagine. Pe parcurs, trebuie să acordați atenție dacă poate asculta și desena simultan ceea ce a auzit. La patru sau cinci ani, majoritatea copiilor nu au abilitățile de a reproduce rapid informațiile auzite. Însă până la vârsta de șase ani, acei copii care ascultă și reproduc în mod regulat informațiile pe care tocmai le-au auzit sub formă de repovestire, desen, aplicare etc., își dezvoltă capacitatea de a asculta, auzi, înțelege și interpreta simultan ceea ce aud.

Videoclipuri pentru învățarea limbii engleze

Scop film video este studiul limbii engleze de către copiii de vârstă preșcolară și mai mică folosind metoda de predare comunicativă. Materialul programului este interesant pentru copil, dar în același timp educativ. Copiii se implică în a învăța despre lumea din jurul lor și, în timp ce se joacă, învață engleza.

Materialul lexical și gramatical este introdus într-un mod distractiv. Nu se introduce doar vocabularul, ci se arată clar și acțiunea care poate fi efectuată cu un anumit obiect, ceea ce contribuie la memorarea rapidă a vocabularului și la dezvoltarea abilităților de conversație de bază într-o limbă străină. Prezența unui vorbitor nativ contribuie la achiziționarea cu succes a materialului fonetic.

Desene animateîn limba engleză - unul dintre cei mai buni asistenți în predarea limbii engleze. Copiii iubesc desenele animate și le place să le vizioneze de mai multe ori la rând. Prin urmare, desenele animate în limba engleză ajută la rezolvarea simultană a multor probleme ale predării unei limbi străine copiilor:

• Copilul nu are întrebarea „de ce să învețe aceste cuvinte”;
• este interesat de vizionarea desenelor animate și îi place să repete frazele personajelor;
• desenele animate ajută copilul nu numai să recunoască și să învețe cuvinte noi, ci și să învețe sunetele vorbirii engleze;
• repetabilitate - dacă unui copil îi place un desen animat, este gata să vizioneze același desen animat iar și iar până când îl învață pe de rost.

Videoclipurile pentru predarea copiilor o limbă străină trebuie selectate în mod special; cel mai bine este să redați melodii animate și desene animate pentru copii cu vârsta între 2-3 ani (de exemplu, videoclipuri despre Maisy Mouse). Pentru un copil îi va fi mult mai ușor să înțeleagă astfel de desene animate - datorită accesibilității subiectelor - numărarea, numele animalelor etc. și un ritm calm.

Prin urmare, un joc este un joc axat pe zona de dezvoltare proximă, combinând un scop pedagogic cu un motiv de activitate care este atractiv pentru copil.

Bibliografie.

1. Astafieva M.D. Sărbători pentru copiii care învață limba engleză. - M.: Mosaika-Sintez, 2009.
2. Galskova N.D. Nikitenko Z.N. Teoria și practica predării limbilor străine. Școală primară: manual metodologic.-M.: Iris-press, 2004.
3. Guseva L.P. Ne jucăm, învățăm, facem lucruri - vrem să știm engleza. – Rostov n/d: Phoenix, 2009.
4. Zemchenkova T.V. Engleza pentru prescolari. – M.: VAKO, 2008.
5. Ivanova M.V. Engleza pentru copii. – M.: AST: Astrel, 2009.
6. Trofimova G.S. Bazele pedagogice ale predării limbilor străine (disciplina didactică). – Izhevsk: Editura Universității Udmurt, 1999.
7. Kozina S.V. Sărbători pentru preșcolari în limba engleză. – M.: TC Sfera, 2008.

Metodologia muncii pedagogice este determinată de scopurile și obiectivele pe care profesorul și le stabilește. Din punctul de vedere al lui I.L. Principalele obiective ale lui Sholpo în predarea preșcolarilor unei limbi străine sunt: ​​dezvoltarea abilităților primare de comunicare ale copiilor într-o limbă străină; capacitatea de a folosi o limbă străină pentru a-și atinge obiectivele, pentru a-și exprima gândurile și sentimentele în situații de comunicare din viața reală; crearea unei atitudini pozitive față de învățarea ulterioară a limbilor străine; trezirea interesului pentru viața și cultura altor țări; cultivarea unei atitudini activ creative și emoțional-estetice față de cuvinte; dezvoltarea abilităților lingvistice ale elevilor, ținând cont de caracteristicile legate de vârstă ale structurii acestora la preșcolarii mai mari; decentrarea personalității, adică posibilitatea de a privi lumea din diferite poziții.

Metode de predare a limbii engleze la preșcolari

Particularitatea predării englezei la preșcolari este că nu este doar să stai la o masă și să răsfoiești cărți și caiete. Procesul nu ar trebui să fie plictisitor, iar copiii ar trebui să se străduiască să obțină cunoștințe ei înșiși. Copiii gândesc concret, înțeleg totul la propriu, vorbesc propoziții simple. Dacă un profesor explică ceva, el trebuie să folosească claritate și exemplu. De aceea, engleza pentru preșcolari este un joc. Doar prin această formă se pot obține rezultate pozitive și un copil își dezvoltă o atitudine pozitivă față de o limbă străină.

Formele de predare nu ar trebui să vizeze stăpânirea cât mai multor unități lexicale, ci cultivarea interesului pentru subiect, dezvoltarea abilităților de comunicare ale copilului și capacitatea de a se exprima. Este important să se realizeze anumite calități de stăpânire a materialului, care să permită copilului, cu un minim de resurse, presupunând o creștere ulterioară a unităților de limbaj în competența copilului, să le folosească situațional și cu sens.

Încă de la începutul antrenamentului, este necesar să se dezvolte un anumit stil de lucru cu copiii în limba engleză, să se introducă un fel de ritualuri care să corespundă celor mai tipice situații de comunicare. Astfel de ritualuri (salutări, rămas-bun, exerciții scurte, folosirea formulelor de politețe acceptate în limba engleză) le permit copiilor să se pregătească pentru comunicarea în limbă străină, să faciliteze trecerea la engleză, să le arate copiilor că lecția a început, s-a încheiat și că o anumită etapă. a lecției va urma acum.

Cea mai importantă condiție pentru succesul învățării este activarea activității de vorbire și gândire a copiilor și implicarea acestora în comunicarea în limbi străine. Este necesar să se schimbe constant ordinea acțiunilor de vorbire (ordinea întrebărilor, adreselor, numelor obiectelor etc.), astfel încât copiii să reacționeze la sensul cuvântului și să nu memoreze seria de sunet în mod mecanic. La repetarea jocurilor, este imperativ ca diferiți copii să fie participanți conducători, activi, astfel încât toți copiii să execute cel puțin o dată acțiunea de vorbire prevăzută de sarcina educațională.

Un preșcolar are nevoie de schimbări frecvente de activități în timpul procesului de învățare. În timpul orei, copilul este adesea distras, nu pentru că nu este interesat, ci creierul îi este obosit. Cea mai bună eliberare este exercițiul fizic, desigur, legat de o limbă străină, pentru relaxare. Aceasta poate fi o poezie sau pur și simplu urmând comenzi. Lecția nu trebuie să depășească 30 de minute.

Utilizarea diverselor suporturi sonore și vizuale, de exemplu: cântece, programe video pentru copii, carduri tematice. Copilul primește plăcere lucrând cu un astfel de material, iar toate impresiile și cunoștințele sunt formate în imagini, pe care apoi le întruchipează.

O lecție clasică ar trebui să includă următorii pași:

• 1. Introduceți sunete. Cel mai bun mod Acesta este un basm despre o limbă, răsucitori de limbă, rime.
• 2. Introduceți literele. Cântec „Alfabetul amuzant”, imagini tematice.
• 3. Introduceți cuvinte. Începem cu includeri individuale de cuvinte, de exemplu rime, felicitări.
• 4. Odihnă. Fiz. doar un minut.
• 5. Expresii. Copiii doresc rapid să vorbească într-un limbaj „ispititor și de neînțeles”. Toate expresiile ar trebui să fie simple și ușor de reținut. Înainte de a introduce fraza, gândiți-vă la momentul jocului: „O păpușă a venit la noi din Anglia, să o cunoaștem. Dar ea nu știe să vorbească rusă, poate putem învăța să vorbim engleză?”

Încearcă să intri fraze în englezăîntr-o comunicare normală. Spune întotdeauna „mulțumesc”, „te rog”, „stai jos”, „Uite”, „Hai să ne jucăm”.

Multe instituții preșcolare folosesc metoda TPR de a preda limba engleză preșcolarilor pe baza unui răspuns fizic complet. Ideea principală este că un copil învață o limbă străină în același mod în care a stăpânit-o pe cea nativă. Profesorul joacă rolul unui părinte: spune cuvinte sau fraze simple, de exemplu, „sări” sau „uită-te la caiet”, iar copiii efectuează acțiunile. În prima etapă, se pune accent pe recunoașterea corectă a ceea ce aud, după care elevii înșiși încep să-și spună comenzi unul altuia. Ei dezvoltă abilități de vorbire spontană. Componenta fizică și emoțională a lecției îmbunătățește memorarea cuvintelor. Această tehnică este potrivită pentru majoritatea vârste mai tinereși nivelurile elementare, dar poate condimenta și lecțiile folosind alte metode pentru copiii mai mari.

Metoda Glen Doman

În Rusia, metoda de predare a limbii engleze la preșcolari, scrisă de Glen Doman, este populară. Se foloseste atat in gradinite si diverse cluburi pentru copii, cat si de catre parinti acasa. Deja de la 6-7 luni, bebelușilor li se arată cartonașe cu imagini ale cuvintelor, în timp ce pronunță un cuvânt străin cu voce tare. Copilul își amintește imaginea și învață cuvinte noi cu vizualizarea regulată, dar nu prelungită, repetată a cărților. Ulterior, desfășurați în mod eficient jocuri cu diferite combinații de cărți și prezentați prezentări. Rolul copilului în învățarea folosind metoda Glen Doman este pasiv, dar în această formă vizuală nu îi este greu să-și amintească un vocabular nou.

tehnica lui Zaitsev.

Următoarea tehnică comună este cea a lui Nikolai Zaitsev. Potrivit atât pentru copii mici, cât și pentru preșcolari mai mari. Pentru a-i învăța pe copiii mai mici, profesorul (sau părinții) le oferă blocuri special concepute cu silabe cu care să formeze cuvinte. Acestea. memorarea are loc într-o formă ludică și vizuală. Următorul nivel folosește și cuburi. Ideea principală este de a face algoritmul pentru construirea propozițiilor în limba engleză clar și simplu. Pentru fiecare membru al propoziției există o culoare specifică, iar copilul, după ce și-a amintit ordinea culorilor, să zicem, pentru propoziții negative, se antrenează să formeze cuvinte sub dictare. Aceasta nu este o sarcină ușoară pentru copii, dar eficiența sa a fost dovedită. Metodologia include și diverse manuale și tabele, datorită cărora părinții înșiși pot desfășura lecții fără probleme.

Proiect și metodologie combinată.

Metoda bazată pe proiecte de predare a limbii engleze la preșcolari este potrivită pentru vârsta de 4-6 ani. Profesorul alege un subiect care este interesant pentru copii, un set de cuvinte noi, fraze și o varietate de sarcini pentru exersare. Fiecare subiect are mai multe lecții; la final, elevii se pregătesc lucrări creative. Predarea limbii engleze folosind această metodă este versatilă; copiii învață mereu ceva nou.

Tehnica combinată este cea mai comună datorită celei mai mari eficiențe a unui astfel de antrenament. Profesorul combină metodele și sarcinile diferitelor tehnici, introducând varietate în lecții și adaptând programul general în funcție de interesele și abilitățile copiilor.

Este evident că este mult mai greu să-i interesezi pe copii în învățare decât pe adulți. Pentru ei, lecțiile trebuie desfășurate dinamic, activ, astfel încât atenția lor să fie în mod constant pornită și îndreptată către sarcini. Metodologia de joc a fost creată și practicată pe aceste principii. Jocul este cel mai distractiv și pasiunea preferata pentru tinerii studenți. Această tehnică poate fi adaptată la toate nivelurile de limbaj, orice vârstă și caracteristicile copiilor. Sunt printre jucării, lucruri familiare, cu un profesor prietenos, activ. Vorbește și înțelege limba engleză este predat în formă jucăușă și audio, cu ajutorul desenelor animate, cântece, basme, jocuri și alte activități. Materialele și ideile pot fi dezvoltate în Rusia, precum și în Marea Britanie și SUA.

Următoarea problemă, foarte importantă, care îi îngrijorează pe profesori este problema mărimii grupului. Z.Ya. Futerman, vorbind despre cursuri de limbi străine în condiții grădiniţă, insistă să lucreze cu un întreg grup (25-30 de persoane), invocând faptul că copiii sunt obișnuiți între ei, precum și eficiența mai mare a jocurilor de masă în procesul de învățare. Profesorul a efectuat un experiment care nu a arătat o creștere a eficacității orelor atunci când a fost împărțit în două subgrupe. Cu toate acestea, I.L. Sholpo pune la îndoială aceste concluzii și scrie că, poate, într-o grădiniță, obiceiul copiilor unii față de alții este într-adevăr atât de puternic încât se dovedește a fi un factor decisiv, totuși, dacă vorbim de alte structuri în care copiii necunoscuti sunt uniți în grupuri, apoi clasele cu un grup de 25 de persoane se dovedesc a fi ineficiente și chiar și 15 persoane într-un grup este un test serios pentru un profesor. Sholpo I.L. recomandă formarea unor grupuri de nu mai puțin de cinci și nu mai mult de zece persoane, explicând că conversație generală, (conform psihologilor), sunt posibile activități comune organizate într-un grup format din cel mult 8 persoane. Însă, având în vedere că iarna copiii se îmbolnăvesc adesea și pierd cursurile, poți înscrie până la 10 persoane într-un grup.

Următoarea problemă controversată este durata și frecvența cursurilor. Z.Ya. Futerman susține că orele pentru copiii de cinci ani nu ar trebui să dureze mai mult de douăzeci de minute, iar pentru cei de șase ani, douăzeci și cinci. Această afirmație se bazează și pe rezultatele experimentului, însă, I.L. Sholpo crede că rezultatele sale sunt legate de condiția anterioară: cu un grup de 25-30 de persoane, nici profesorul, nici copiii nu pot studia mai mult. Experiența de lucru a E.I. Negnevitskaya în grupuri de la 5 la 15 persoane și experiența lui I.L. Sholpo în grupuri de 7-10 persoane arată că, la un asemenea număr de copii, durata lecției de la treizeci și cinci la patruzeci și cinci de minute (în funcție de vârstă) nu obosește copiii, iar aceștia păstrează acea reticență de a pleca și completează lecția, care, așa cum este corect, crede Z.Ya. Futerman, esențial pentru o învățare eficientă. Este important doar să schimbi tipul de activitate la fiecare cinci minute, să treci de la un joc în aer liber la o conversație la o masă rotundă; apoi - a dansa, exercitii; după aceea să cânte cântece etc.

Frecvența obișnuită a cursurilor, spune I.L. Sholpo - de două până la trei ori pe săptămână. Cursurile o dată pe săptămână sunt extrem de neproductive; copiii au timp să uite materiale care nu au primit întăriri de atâtea zile.

#7 Poate economia islamică să concureze cu economia mondială? (povestit de Renat Bekkin)

Tema economiei islamice este foarte populară astăzi. Atât în ​​Est, cât și în Vest. Și în Occident este studiat mai îndeaproape decât în ​​lumea islamică. Invitatul nostru, Renat Bekkin este medic...

# 6 De ce sunt imamii ruși atât de bogați? (povestit de Yuri Mikhailov)

Astăzi, invitatul nostru pentru programul „Estul Modern” este editorul Yuri Anatolyevich Mikhailov. Editura sa „Ladomir” a publicat în urmă cu câțiva ani o excelentă ediție în două volume a biografiei profetului Mahomed, pacea fie asupra lui. Biografia despre sine...

#5 Cum au ajuns Ortodoxia și Islamul la noi? (povestit de Igor Alekseev)

„Atât creștinismul, cât și islamul nu au fost introduse deodată. Dacă luăm, de exemplu, Volga Bulgaria, atunci islamul a pătruns acolo prin comerț și, în consecință, prin legături culturale. Și numai după...

Tariq Ramadan va susține o prelegere la Moscova

Un influent gânditor islamic, profesor la Universitatea Oxford, Tariq Ramadan, va susține o prelegere la Moscova: „Importanța gândirii critice pentru Ummah musulmană în Vest și Est”. Tariq Ramadan este un nume cunoscut în întreaga lume. El nu este doar un filozof, publicist, gânditor. Este un geniu evident.

Arabă pentru toată lumea

Învățarea eficientă a limbii arabe este imposibilă fără calitate ajutor didactic. Studenții cursurilor de limba arabă de la Centrul Educațional Medina sunt foarte norocoși în acest sens. În special pentru studenții noștri, o profesoară cu mulți ani de experiență de predare în universități de top din țară, Alexandra Vadimovna Simonova, a elaborat un manual unic „Araba pentru toată lumea”.

7 cele mai bune metode de a preda engleza unui copil

Tehnicile moderne permit copiilor să învețe limbi străine cu ușurință și fără prea mult efort. Dar înainte de a alege o metodă de predare, ar trebui să acordați atenție temperamentului copilului și hobby-urilor sale - alegerea abordării potrivite va depinde de aceasta.

1. Tehnica clasică. O metodă care a fost de multă vreme ferm stabilită atât în ​​rândul profesorilor ruși, cât și a celor străini. Unii vor considera că aceasta este o înghesuială obișnuită (care, de altfel, nu este atât de inutilă pe cât pare), în timp ce alții vor spune că aceasta este baza, baza, fără de care nu vei ajunge departe. Bazând cursurile pe această tehnică, nu se poate exclude posibilitatea de a o combina, de exemplu, cu jocuri, fără de care copiilor le va fi dificil să perceapă materialul: copiii mici sunt neliniştiţi, atenţia lor este nefocalată. Dacă copilului tău îi plac sarcinile scrise, cu siguranță îi va plăcea structura clară a lecției și livrarea uniformă a materialului.
2. Metode de lectură rațională. Principala diferență față de tehnica anterioară este vizualizarea. Aceasta este o metodă mai potrivită pentru copiii preșcolari. Atât imaginile tactile, cât și cele vizuale sunt importante pentru bebeluși. Acestea pot fi cartonașe, cuburi, cărți de colorat - orice pe care puteți plasa o imagine cu o explicație (traducere cu cuvinte). Practicând această metodă, un copil poate stăpâni până la 500 de cuvinte într-o lună.
3. Tehnica jocului. Copiilor tăi le va plăcea cu siguranță metoda, pentru că în acest caz poți învăța în timp ce te joci. Versatilitatea metodei de gaming constă în faptul că poți începe să o exersezi de la un an. Și cu cât copilul este mai mare, cu atât jocul devine mai complex și mai mare. Mulțumită aceasta metoda Copiii își dezvoltă abilitățile de scris și vorbit.
4. Metodologia proiectului. Puteți începe să practicați această metodă de la vârsta de cinci ani. Esența sa este simplă: profesorul selectează o anumită temă și conduce mai multe ore pe tema aleasă. Problema aleasă de profesor ar trebui să fie apropiată și interesantă de copii pentru a-i interesa și implica pe toți participanții. Desigur, această tehnică este perfectă pentru copiii care au deja cunoștințe de bază ale limbii și care vor fi bucuroși să își aplice cunoștințele în practică. Este deosebit de important ca un copil să vadă rezultatul propriei sale lucrări la sfârșitul proiectului: acest lucru îi mulțumește și îi stimulează pe copii.
5. Metoda Cambridge. Această tehnică a fost dezvoltată de specialiști de la Universitatea din Cambridge la sfârșitul anilor patruzeci ai secolului XX. Regula de bază: orele sunt predate doar de profesori vorbitori nativi, așa că ești „cufundat” în mediul lingvistic. Tot materialul este explicat folosind vocabularul deja cunoscut copiilor; limba rusă este practic exclusă în astfel de clase. Profesorul folosește totul metode posibile transmiterea materialului, atât verbal cât și non-verbal, motiv pentru care rezultă comunicarea în direct. Copiii sunt ușor receptivi la lucruri noi, așa că nu vă fie teamă dacă copilul nu cunoaște deloc limba - la urma urmei, noi înșine am învățat odată limba noastră maternă în acest fel.
6. metoda Oxford. Merită spus că această tehnică este concepută pentru copiii de vârstă gimnazială și liceală. Regula principală aici este să înveți mai întâi să vorbești, apoi să gândești în limba pe care o înveți, reducând în același timp comunicarea în limba maternă la minimum. Această metodă este un amestec de metode tradiționale de predare și elemente de joc. Fără înghesuială sau repetare monotonă după profesor. Profesorul lucrează cu copiii, căutând împreună greșeli și soluții la probleme. Acest lucru îi obligă pe copii să gândească logic și să analizeze. Eficacitatea tehnicii constă și în intensitatea acesteia. Totuși, dacă profesorul face totul corect, copilul nu va fi greu să perceapă întregul volum de informații, iar orele nu vor fi supraîncărcate și obositoare în mod inutil.
7. Metodologie mixtă. Totul depinde de profesor. El însuși analizează caracterul, temperamentul și cunoștințele copilului și selectează o metodă individuală, combinând diverse metode - vorbește, începe jocuri, arată cărți educaționale, desene animate, învață cântece și rime, oferă sarcini interesanteși mult mai mult. Copiii nu se vor plictisi niciodată, pentru că în fiecare zi îi așteaptă ceva nou și incitant. Principalul avantaj al acestei metode este o abordare personală a fiecărui copil. Părinții nu vor avea nevoie să-și dezvolte creierul alegând exact metoda potrivită pentru copilul lor - profesorul va face totul singur. Iar rezultatul nu va întârzia să apară.

Trebuie doar să alegeți cheia potrivită, iar apoi rezultatul nu va întârzia să apară. Dacă alegi metoda potrivită pentru copilul tău, el nu numai că te va ajunge din urmă, dar te va depăși foarte repede în cunoștințele sale de limbă. Și succesul va veni atunci când copilul va începe să-și facă plăcere să învețe o limbă străină.

Engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă? Tehnica de imersiune într-un mediu lingvistic este cea mai mare metoda eficienta studierea limbii engleze. Este... Cum să alegi cursuri de engleză pentru un copil: 5 sfaturi pentru...

Vă rog să-mi spuneți ce programe interesante există pentru copii. Am dori să vorbim cu profesorul și directorul despre schimbarea programului. Acum studiem în clasa a II-a folosind manualul Spotlight de la Enlightenment. Acasă, li se dau de citit cântece care nu se înțeleg la clasă și nu pot fi traduse. O grămadă de cuvinte noi, articole și alte lucruri despre care copilul habar nu are, dar trebuie să le citească. Altfel ii dau 3, 2... Avem nevoie de un program accesibil, interesant pentru copii.

Avem nevoie de cursuri de limba engleză, mai ales conversaționale, pentru ca copilul să poată comunica în limba engleză. Copilul are 13 ani, clasa a 5-a la engleză la școală, se pricepe la gramatică, dar pur și simplu nu o poate vorbi... un fel de barieră... Iau în considerare toate opțiunile, inclusiv cele private...

Vă rugăm să împărtășiți, ce ajutoare și manuale suplimentare folosesc copiii dvs.? Esti fericit? Le place copiilor? Sunt interesat de manuale atat pentru prescolari cat si scoala generala. Caut ceva care sa aiba succes in ceea ce priveste prezentarea si explicatia si interesant pentru copii. material educativ(exact materialul:), e clar că profesorul este mult mai important etc.).

Îl învățăm pe copil engleză. Fiica mea învață engleza la școală folosind „Enjoy English” de la Biboletova. Primul an de studiu. Engleza pentru copii. Gratuit lecții deschise Engleză Mai întâi la Moscova, Sankt Petersburg și Novosibirsk.

Am văzut o școală engleză (cu studiu aprofundat al limbii engleze) și am decis: de ce nu? Da, totul este bine. Engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă? manual în limba engleză limba Recomand pentru preșcolari, vă rog). „Trimite-ți copilul la cursuri bune...

Îl învățăm pe copil engleză. Engleză pentru preșcolari și școlari - cum să obțineți cunoștințe reale? Discuţie. Engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă?

Limba engleză pe Shabolovka. Invățând limbi străine. Educația copiilor. Limba engleză pe Shabolovka. Ofer lecții pentru școlari în limba engleză în timpul zilei, dacă locuiți lângă stația de metrou Shabolovskaya, predau în engleză la școală.

A studiat cineva engleza folosind metoda Meshcheryakova? Sau lucrează la asta acum? Clasa mea de grădiniță a studiat conform lui Meshcheryakova, dar nu-mi amintesc să citesc culorile, probabil că nu au ajuns la ea. In avans, multumesc! Engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă?

Engleză pentru un copil de șase ani. Educație, dezvoltare. Copil de la 7 la 10. Nu ați găsit ceea ce căutați? Vezi alte discuții: Engleză pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă?

engleză conform Vereshchagina. - adunări. Copil de la 7 la 10 ani. Cresterea unui copil de la 7 la 10 ani: scoala, relatii cu colegii de clasa, parintii si profesorii, sanatate, activitati suplimentare, hobby-uri.

Nu există cuvinte atât de calde în engleză pe care un copil ar dori atât de mult să le spună. Merită să începi la această vârstă sau ar trebui lăsat pentru o vârstă mai apropiată de momentul în care începe engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă?

Situația este următoarea: studiez limba engleză cu un copil de trei ani (tutor), fata este inteligentă și are o memorie bună, datorită acestui lucru își dezvoltă activ vocabularul: numărul de cuvinte pe care le folosește în viața de zi cu zi este destul de mare (într-o lună de cursuri). Dar, în același timp, cele mai simple construcții (cum ar fi Ce este asta? Da, este) nu sunt date deloc, dialogurile nu funcționează, adică ea poate repeta fraza după mine, dar nu va înțelege ce trebuie să fie răspuns

Vă rog să-mi spuneți unde în Moscova este cel mai bun loc pentru a cumpăra desene animate și filme pentru copii în limba engleză? La început aveam de gând să cumpăr doar desene animate nedublate, dar am descoperit că costă 1000 de ruble fiecare. lucru mic.. Atunci am decis să cumpăr desene animate în limba engleză dublate în rusă și să pun engleză în loc de rusă. Dar un prieten a explicat că acest truc va funcționa numai cu versiuni scumpe - pe DVD-urile ieftine engleza este uzată. Asta este adevărat? Atunci de unde poți cumpăra „versiunile scumpe” mai ieftin? Mă duceam la Gorbushka, dar acum nici nu știu unde.

Engleza pentru copii. Primele lecții gratuite de engleză deschise la Moscova, Sankt Petersburg și Novosibirsk. Sectiune: ...mi se pare greu sa aleg o sectiune (carti pentru copii in engleza). Spune-mi, te rog, cărțile în engleză pentru copii se vând la Moscova?

Am mare nevoie de informații despre metodele de dezvoltare timpurie în limba engleză (mă duc la un interviu cu englezii). Care tehnică este cea mai eficientă? Metoda de imersiune lingvistică este ușoară! Dezvoltare timpurie. Engleza pentru copii.

Folosesc metoda lui Meshcheryakova (foarte eficientă pentru preșcolari), dar există multe nuanțe metodologice (predau engleză pentru copii. Care metodă este cea mai eficientă? Puteți folosi și cursul video pe DVD „Engleză cu Pucu și...

Vă rugăm să recomandați un tutore bun de engleză pentru un copil de 3 ani. Eu sunt profesor de engleză. limba - desigur, este posibil să studiezi cu astfel de copii, dar nu vor fi foarte multe rezultate. Și la școală copilul va începe să învețe totul din nou și din altele complet diferite...

Metode de memorare a limbii engleze cuvinte Cum îți amintești ortografia engleză? cuvinte? Engleza pentru copii. Care tehnică este cea mai eficientă? Și atunci copilul va învăța nu doar să repete cuvinte în engleză după tine, ci și să înțeleagă.Eu, doar că nu la 2,5 luni, am început să vorbesc cu...

Noi, adulții, învățăm engleza mult timp și dureros. Căutăm o metodă potrivită, încercând să ne înfășurăm capul în jurul regulilor unui alt sistem lingvistic, „reeducandu-ne” aparatul articulator pentru alte sunete.

Este mult mai ușor pentru un copil să învețe engleza de la zero: copiii o absorb literalmente! Acele structuri gramaticale pe care le învățăm cu sârguință sunt instantaneu „absorbite”. Fără analiză, de care încă nu suntem capabili, dar chiar așa.

Copilul poate vorbi atât două cât și trei limbi. Principalul lucru este să lucrezi constant cu el. Prin urmare, dragi adulți (prezenti și viitori părinți), ne pregătim să creștem copii vorbitori de engleză! Și te vom ajuta cu asta.

Deci, pe ordinea de zi (cuprinsul articolului):

Cum să înveți singur limba engleză cu copilul tău: tehnica „imersie”.

Recent, întreaga noastră țară a fost cucerită de un copil pe nume Bella Devyatkina. Această fată, la doar 4 ani, vorbește 7 limbi (pe lângă ea maternă): engleză, germană, franceză, spaniolă, italiană, chineză și arabă.

De fapt, un copil poate stăpâni mai multe limbi străine, pentru că, așa cum a scris Masaru Ibuka în apreciata carte „După trei e prea târziu”:

„...creierul unui copil poate găzdui o cantitate nelimitată de informații...”

Deci, dacă într-o familie mama este rusă, tatăl vorbește engleza, iar bona, să zicem, este germană, atunci copilul va vorbi toate cele trei limbi fără dificultăți. Și nu va exista „amestecare” de limbi (cum spun mulți sceptici). Doar mama va fi cu copilul pt „Pădurea a ridicat un pom de Crăciun”, și tata pentru Cântece ABC. 🙂

Dar părinții Bellei sunt ruși! Atunci cum este posibil acest lucru? Se dovedește că ea Din copilărie, mama ei îi vorbea doar engleză(adică condițiile pentru bilingvism au fost create artificial). După ce părinții ei au observat interesul ei pentru limbi străine, au angajat tutori vorbitori nativi pentru ea - și astfel copilul s-a dovedit a fi un poliglot.

Și acest exemplu este departe de a fi singur. Masaru Ibuka în lucrarea sa vorbește și despre astfel de copii bilingvi (apropo, citiți această carte - este uimitor).

daca tu vorbesc engleza perfectși te simți suficient de încrezător încât să spui doar asta, apoi nicio teorie și articole de genul „de unde să înveți limba engleză cu un copil de la zero” nu va avea nevoie. Pur și simplu vorbește cu copilul tău în engleză. Asta e tot.

Notă:în acest caz, nu vei putea vorbi rusă cu preșcolarul tău. Alți membri ai familiei îi vorbesc rusă, dar tu vorbești NUMAI engleză.

Dar Ce ar trebui să facă părinții care nu sunt atât de încrezători în engleza lor?Într-adevăr, în acest caz, antrenamentul folosind metoda „imersiune într-un mediu lingvistic” va fi imposibil (cu excepția cazului în care angajați un vorbitor nativ ca dădacă). Vom răspunde la această întrebare în articol.

La ce vârstă ar trebui să începi să înveți limba engleză cu copilul tău?

Între profesori a apărut o întreagă discuție cu privire la această problemă: când este cel mai bun moment pentru a începe, merită sau nu să înveți limba engleză cu copiii? Răspunsul nostru este da, merită. Dar principalul lucru este să așteptați până când copilul finalizează procesul de formare a limbii materne. Adică va avea o pronunție clară a sunetului și o vorbire coerentă dezvoltată corespunzător. Deoarece fiecare copil se dezvoltă diferit, este imposibil să se dea un interval de timp exact. Dar minim ≈ de la 2,5 ani(Nu mai devreme).

Cum să înveți limba engleză cu un copil pe cont propriu - de unde să începi?

Cel mai bun lucru trimiteți copilul la o creșă specială de limbi străine, dacă este posibil. Atunci nu va trebui să vă asumați o responsabilitate atât de serioasă și, în plus, copilul va avea aceeași „separare de limbi” în minte (rusă acasă, engleză la creșă). Și tu însuți poți susține interesul și progresul copilului tău cu jocuri, desene animate, cântece etc.

Dacă tot vrei să înveți engleza cu copilul tău pe cont propriu, atunci îl poți motiva cu o „păpușă engleză”. Cumpărați o păpușă (puteți folosi o păpușă cu mănușă) și prezentați-o copilului, spunându-i că nu înțelege nimic în rusă. Pentru a comunica cu „femeia engleză”, va trebui să învețe o limbă nouă, dar foarte interesantă. Ei bine, atunci te joci cu această păpușă, te uiți la desene animate, înveți cântece și poezii... toate acestea vor fi discutate mai jos.

De exemplu, personajele din Sesame Street sunt perfecte ca o păpușă.

Ce competențe lingvistice pot fi dezvoltate la preșcolari?

Desigur, fără gramatică, ortografie etc. Un copil de vârstă preșcolară poate:

• percepe vorbirea după ureche,
• vorbeste pentru tine
• citește (împreună cu părintele, apoi studiază/se uită singur la carte dacă îl interesează).

Acesta este copilul va stapani toate aceleasi aptitudini engleză, precum și rusă la această vârstă.

Apropo, nu trebuie să vă faceți prea multe griji cu privire la „vorbirea” și pronunția corectă a sunetelor engleze. Noi, adulții, suntem cei care ne reconstruim aparatul articulator după sunetele rusești care ne sunt familiare. A Copilul va învăța pronunția corectă mult mai devreme.

Pentru a dezvolta această abilitate Cel mai bine este să cânți cântece și să înveți Rime de copiiîn spatele unui crainic vorbitor de limba engleză: „maimuțismul” copiilor și auzul unic al copiilor își vor face treaba. Dacă există încă deficiențe, atunci pur și simplu corectați copilul, dar fără explicații complicate.

Vă invităm să aflați singuri sunete englezești. Citiți articolele:

Cum să predați engleza cu copiii de la bun început: 5 moduri concrete

1. Urmărește desene animate în engleză cu copilul tău. Crezi că nu va înțelege? Te înșeli :) Copiii la această vârstă au o intuiție lingvistică incredibilă. Poate că nu înțeleg cuvintele, dar emoțiile din vocile personajelor și de pe „fețele” lor pictate îi vor ajuta, muzica îi va ajuta etc. Vei fi surprins, dar după ce a vizionat un desen animat, el poate începe să repete cuvinte din el și să fredoneze cântece.

Utilizați, de asemenea, desene animate speciale în limba rusă pentru a învăța limba.

2. „Învață” cuvinte și expresii în engleză cu el(primul cuvânt este între ghilimele dintr-un motiv). Acestea nu sunt lecții sau sesiuni de antrenament. Este al tau comunicarea de zi cu zi cu copilul tău, timp în care îi vorbești vocabular în engleză.

- Mamă, uite - o mașină!
- Da, chiar este o mașină. Știi cum ar fi în engleză? Mașină! Aceasta este o mașină.

Reguli principale:

• Trebuie folosite cuvinte în contextul situaţiei: în timpul prânzului vorbim despre mâncare, în timp ce ne plimbăm prin grădina zoologică vorbim despre animale etc.
• În consecință, stăpânim doar pe acelea cuvinte care au legătură cu viața curentă a copilului: familie, culori, haine, animale, fructe etc.
• Orice cuvânt trebuie imediat fi consolidat vizual: pentru cuvântul „câine” – aceasta este o jucărie, o poză/fotografie sau un câine zdruncinat și care lătră lângă tine :)

Această imagine vizuală vă va ajuta să învățați cu ușurință cuvinte noi.

O alta: pentru ca copilul tău să „stăpânească” imediat gramatica engleză (din nou între ghilimele), spune-i fraze întregi. La urma urmei, dacă îi spui cuvinte individuale, el va repeta cuvintele, iar dacă îi spui propoziții întregi, va începe să folosească propoziții.

- Câine!
- Acesta este un caine!

De asemenea, pentru a învăța cuvinte noi, poți folosi diverse jocuri, fișe (cărți de colorat, teme etc.), în timp ce lucrezi cu care copilul va avea mare plăcere!

3. Învață cu el cântece și rime pentru copii. Le puteți găsi pe site-urile de mai jos (sau căutați în Yandex și Google). Cel mai bine este să îi prezentați copilului poezia în sine sub forma unei mici „dramatizări”, deoarece multe poezii au o anumită intrigă în spate și sunt ușor de jucat (în direct sau pe păpuși).

Copilul ți-ar putea cere să traduci versul în rusă - îl traduci și apoi să interpretezi din nou „performanța” în fața lui. Regula principală: NU-i cere copilului să repete după tine. A ta sarcina este să-l intereseze în acest limbaj de neînțeles. Mulți copii pot la început pur și simplu să asculte și să asculte și să asculte, iar apoi brusc încep să „scaleze” aceste poezii pe de rost :)

De exemplu, cântecul „Old Macdonald had a farm” a fost jucat în multe desene animate diferite. Versuri disponibile .

Etapele lucrului la o poezie:

• În primul rând, tu însuți studiezi conținutul unei poezii sau cântec, exersează-ți pronunția (sunete în cuvinte, intonație, ritm).
• Apoi exersezi cititul expresiv și te gândești la un suport vizual pentru copil: o reprezentație cu jucării, un fel de dans... în general, dă-ți drumul la imaginație!
• Acum vă puteți prezenta munca la judecata copilului dumneavoastră. După aceasta, discută despre performanță cu copilul tău: ce a înțeles, ce moment i-a plăcut cel mai mult.
• Apoi, invită-ți copilul să se „alăture” producției tale și să pregătească un spectacol comun pentru alți membri ai familiei. Dar pentru aceasta, copilul va trebui să învețe această rima (aceasta va crea motivație).
• De asemenea, puteți găsi (sau inventa) un joc de degete sau semne bazat pe această rimă. Apoi îți poți invita periodic copilul să-l joace în orice situații potrivite (desigur, dacă dorește).

4. Citește cărți în engleză împreună cu copilul tău. Poți începe când știe deja cuvinte individuale. Poveștile simple vor fi destul de ușor de înțeles pentru copii, iar imaginile vor explica ceea ce este de neînțeles.

Dacă o carte îl interesează cu adevărat, o va lua singur și o va privi, o va studia (acest lucru va crea motivație pentru a învăța să citească). În plus, copilul va „fotografia” cuvintele cu ochii și le va aminti aspect. Se dovedește, sarcina ta este să-l interesezi să citească.

Învățarea sistematică a citirii începe abia la 4-5 ani, conform principiului de la simplu la complex:

Un site uimitor vă va ajuta să vă învățați copilul să citeascăwww.starfall.com . De exemplu, mergeți la această secțiune și învățați împreună cu copilul să citiți cuvinte cu sunetul scurt /a/ (æ). Fiecare sunet este pronunțat cu vocea veselă de copil și este însoțit de animație explicativă. Doar o descoperire!

Unde puteți găsi cărți de citit în engleză:

Și amintește-ți asta încă O carte electronică nu se poate compara cu una reală., pe care îl poți atinge și apoi răsfoi cu entuziasm. Așa că asigurați-vă că cumpărați câteva cărți colorate în engleză pentru biblioteca dvs.!

5. Joacă jocuri distractive cu copilul tău!Și nici nu va observa că în timpul acestui joc îl înveți ceva. Când copilul este foarte mic, organizați jocuri comune. Pentru un „student” adult, puteți oferi jocuri online pentru a învăța limba engleză. Mai jos veți găsi o listă a ambelor.

Învățarea cuvintelor engleze pentru copii - jocuri

Modul clasic de a învăța vocabular nou este carduri de vocabular(adică cuvânt + traducere + imagine). Apropo, există unul întreg pe blogul nostru.

Exemple de carduri de vocabular din Lingualeo. Lista completă este disponibilă.

Dar va fi și mai bine dacă tu creează-le împreună cu copilul tău. Împreună veți selecta imagini, le veți lipi pe bucăți de hârtie sau carton etc. Apoi, deja în timpul pregătirii pentru „jocuri în limba engleză”, copilul va învăța ceva. Ce să faci în continuare cu cărțile? Iată câteva opțiuni:

1. Cărțile pot fi folosite pentru a juca pantomimă.În primul rând, îi spui copilului un cuvânt englezesc (și îl arăți pe cartonaș), iar copilul trebuie să reprezinte acest cuvânt prin gesturi. Apoi puteți juca pantomima „inversă” - copilul (sau tu) descrie animalul, acțiunea, obiectul pe care l-a scos, iar restul participanților ghicesc.

2. Jocul „Arată-mi”. Așezați mai multe cărți în fața copilului și apoi scoateți un cuvânt din această listă - copilul trebuie să atingă cardul dorit.

3. „Joc Da-Nu.” Arătați cărțile și rostiți cuvintele corect sau incorect (când arătați un hipopotam, spuneți „tigru”). Copilul răspunde „Da” sau „Nu”.

– Este un tigru? - Nu!!!

4. Jocul „Ce lipsește”. Așezați un rând de cărți (4-5 bucăți). Privește-le cu copilul tău și spune cuvintele. Copilul închide ochii, iar tu elimini un cuvânt. Spune-mi ce lipsește?

5. Jocul „Sari la...”.Întindeți cărțile pe podea într-un rând vertical și îi dați copilului sarcina de a sări la un anumit cuvânt (super dacă copilul este plictisit).

Acestea sunt doar câteva mecanici care folosesc cărți. Pornindu-ți imaginația, poți veni cu și mai multe variante de jocuri. Și vom merge mai departe. Ce alte jocuri pot folosi?

5. Joc „Este. ...?”. Desenezi treptat un obiect, iar copilul încearcă să-l ghicească. De exemplu, desenați o jumătate de cerc și copilul ghicește:

— Este o minge? Este Soarele?
– Nu, (continuă desenul)
– Este un măr?
- Da!🙂

6. O altă versiune a jocului „Este. ...?” - un card cu o gaură. Tăiați o gaură într-o bucată de material (sau o foaie de hârtie) și așezați-o pe un card de vocabular. Mutați gaura în jurul imaginii, iar copilul ghicește ce se ascunde acolo.

7. Geanta magica. Pune diferite obiecte într-o pungă, iar bebelușul le scoate și le dă nume. O varianta si mai interesanta: baga mana in geanta si ghiceste continutul prin atingere.

8. Jocul „Atinge-ți…nas, picior, mână…” (în general părți ale corpului).

„Atinge-ți gura”, spui, iar copilul își atinge gura.

9. Jocurile îi vor ajuta pe copii să învețe cu ușurință culorile englezești. De exemplu, îi dai obiecte Culori diferiteși cereți-le să găsească și să selecteze lucruri de o anumită culoare dintre ele (apropo, aceeași sarcină poate viza cuvintele care încep cu o anumită literă etc.).

10. Un alt exemplu de joc cu culorile- "Găsește ceva.... în camera."

„Găsiți ceva roșu în cameră!” - iar copilul caută ceva de culoarea specificată.

11. Cum să înveți verbele. Efectuați o acțiune cu copilul dvs. și discutați despre ceea ce faceți exact:

- "A zbura! Zburăm” și pretindeți că zburați.
- "Hai să cântăm! Cântăm!” – și ține un microfon imaginar în mâini.
- "A sari! Sari!” - și tu sari bucuros prin cameră.

Nu uita de jocuri de rol. De exemplu, joacă „magazin”. Sarcina copilului este să cumpere alimente de la o vânzătoare vorbitoare de engleză (aceasta ești tu). Înainte de aceasta, vă amintiți cuvinte și fraze care îi vor fi utile în magazin, iar după aceea copilul acţionează această situaţie. Acest joc poate fi jucat în orice condiții imaginare.

Și cu siguranță jucați piese de teatru, basme etc. De exemplu, invitați-vă copilul să facă un videoclip sau un film! Fetele vor fi cu siguranță încântate. 🙂

Site-uri utile. Învățarea limbii engleze de la zero pentru copii: jocuri, alfabet, videoclipuri, materiale imprimabile

Când copilul tău este mai mare, îl poți invita să joace jocuri online. Mai ales când ai nevoie timp liber a face treburile casnice.

1. Jocuri online pentru copii: învață alfabetul și cuvintele englezești

www.vocabulary.co.il

Acest site a fost deja menționat mai sus când se vorbea despre jocul „Hangman”. Are un număr mare de jocuri de cuvinte online. De exemplu, Whack a mole te ajută să repeți alfabetul într-un mod distractiv: trebuie să loviți literele cu un ciocan și să colectați secvența corectă a alfabetului.

Țintim și lovim litera dorită cu un ciocan

Sau jocul Căi de cuvinte, în care copiii trebuie să adune cuvinte din literele disponibile cu un anumit sunet vocal. După cum puteți vedea, jocurile sunt concepute pentru diferite vârste, ceea ce înseamnă că site-ul vă va ajuta copiii mulți ani.

www.eslgamesplus.com

Un alt site grozav cu jocuri online pentru copii. De exemplu, acest joc, a fost ascuns în spatele emoticoanelor:

1. verb,
2. imagine pentru acest verb.

Sarcina este de a combina. Cu fiecare încercare, cuvintele sunt rostite. Jocul este o plăcere.

Un joc Jocul de masă Pirate Waters merită și el o atenție specială. Mai întâi, alegeți un subiect pe care copilul îl cunoaște deja (de exemplu, părți ale corpului). Apoi aruncați zarurile (pentru a face acest lucru trebuie să faceți clic pe imaginea cubului) și mergeți de-a lungul tablei. Ți se pune o întrebare, iar tu alegi un răspuns. Dacă este dat corect, aruncați din nou zarurile.

Dacă întâlnești un pirat, iei de la capăt. În acest caz copilul va repeta de mai multe ori construcția corectăîn timp ce jocul rulează. Singurul dezavantaj este că nu există o voce off a răspunsului corect (care ar dezvolta abilitățile auditive). Prin urmare, sfat: pentru prima dată, joacă-te cu copilul tău pentru a:

1. ajutați-l să înțeleagă condițiile jocului (atunci nu îl veți putea trage de urechi),
2. învață-l să pronunțe singur răspunsul corect de fiecare dată (pentru ca construcțiile să fie stocate în memorie).

www.mes-english.com

Acest site are si imprimabile (+ oportunitate de a vă crea propriile foi de lucru) și videoclipuri și jocuri. Să ne concentrăm pe jocuri. De exemplu, există un joc grozav de vocabular online. Mai întâi, mergeți la coloana Vocabular și ascultați și memorați cuvintele. Apoi mergem la secțiunea Întrebări și răspunsuri și ascultăm întrebarea și răspunsul:

-Ce-i asta?
— Este un Leu!

Și apoi la coloana Doar întrebări, unde tu și copilul tău trebuie să răspundeți.

supersimplelearning.com

Acest site are și desene animate, cântece și jocuri. De exemplu, jocuri interactive cu alfabet, care sunt potrivite pentru începători. Selectați un set de litere și un nivel (primul nivel 1).

Apoi, faceți clic pe o literă (de exemplu, „a”) și ascultați pronunția acestei litere (sau mai degrabă, sunetul, desigur, dar copiii nu trebuie să cunoască astfel de dificultăți) și cuvântul care începe cu ea. Toată această acțiune este însoțită de o imagine amuzantă.


Vocea și animația jocului sunt pur și simplu excelente!

La nivelul următor vi se cere să alegeți o literă pe baza cuvântului pe care îl auziți. La al treilea nivel - doar prin sunet.

learnenglishkids.britishcouncil.org

Un alt site super util (nu este surprinzător - este British Council). De exemplu, jocuri de cuvinte, unde trebuie să potriviți un cuvânt și o imagine. Sau Joc Trolley Dash, unde trebuie să cumpărați rapid toate produsele din lista de cumpărături (testat: foarte interesant!)

www.englishexexercises.org

Un număr mare de sarcini (online și pentru descărcare). De exemplu, ai nevoie Urmărește videoclipul și completează spațiile libereîn cuvintele potrivite (pentru copiii mai mari).