Principalul mijloc de a oferi imagini unui cuvânt este utilizarea acestuia la figurat. Jocul de sens direct și figurat dă naștere atât efectelor estetice, cât și expresive ale unui text literar, făcând acest text figurativ și expresiv.

Pe baza funcției nominative (nominale) a unui cuvânt și a legăturii sale cu subiectul în procesul de cunoaștere a realității, se face o distincție între sensurile directe (de bază, principale, primare, inițiale) și figurate (derivate, secundare, indirecte). .

În sensul derivat, sensul principal, direct și sensul nou, indirect, apărut ca urmare a transferului numelui de la un obiect la altul, se combină și coexistă. Dacă cuvântul este în direct sensul direct (direct) indică acest sau acel obiect, acțiune, proprietate etc., denumindu-le, apoi cuvintele din portabil adică un obiect nu se mai numește direct, ci prin anumite comparații și asocieri care apar în mintea vorbitorilor nativi.

AER– 1) ‘adj. La aer (jet de aer)’;

2) „ușoară, fără greutate ( rochie aerisită)’.

Apariția semnificațiilor figurate într-un cuvânt face posibilă salvarea mijloacelor lexicale ale limbii fără a extinde la nesfârșit vocabularul pentru a denota noi fenomene și concepte. Dacă există unele trăsături comune între două obiecte, numele de la unul, deja cunoscut, este transferat la un alt obiect, nou creat, inventat sau cunoscut, care nu avea înainte un nume:

DIM– 1) „opac, tulbure ( sticla estompata)’;

2) „mat, nu strălucitor ( fixativ plictisitor, păr plictisitor)’;

3) „slab, nu luminos ( lumină slabă, culori plictisitoare)’;

4) „fără viață, fără expresie ( aspect plictisitor, stil plictisitor)’.

D.N. Shmelev consideră că sensul direct, de bază, este cel care nu este determinat de context (cel mai determinat paradigmatic și cel mai puțin sintagmatic):

DRUM– 1) „o cale de comunicație, o fâșie de teren destinată circulației”;

2) „călătorie, călătorie”;

3) ‘traseu’;

4) „înseamnă realizări de un fel. goluri'.

Toate semnificațiile secundare, figurate, depind de context, de compatibilitatea cu alte cuvinte: a impacheta('excursie'), drum direct spre succes, drum spre Moscova.

Din punct de vedere istoric, relația dintre sensul direct, primar și figurat, secundar se poate schimba. Astfel, în limba rusă modernă, semnificațiile primare ale cuvintelor nu au fost păstrate a consuma('mănâncă, mănâncă'), dens('inactiv'), vale('vale'). Cuvânt seteîn timpul nostru, are semnificația directă principală de „nevoie de a bea” și figurativ „dorință puternică, pasională”, dar textele rusești antice indică primatul celui de-al doilea sens, mai abstract, deoarece adjectivul este adesea folosit alături de acesta. apă.

Căi de transfer de valori

Transferul de sens poate fi realizat în două moduri principale: metaforic și metonimic.

Metaforă- acesta este transferul de nume bazat pe asemănarea caracteristicilor și conceptelor (metaforă - comparație neexprimată): pin stele; ce pieptene nu te pieptani pe cap?

Semne ale transferului metaforic:

  1. prin asemănarea culorii ( aur frunze);
  2. prin asemănarea formei ( inel bulevarde);
  3. prin asemănarea locației obiectului ( nas bărci, mânecă râuri);
  4. prin asemănarea acțiunilor ( ploaie tobe, riduri ara față);
  5. prin asemănarea senzațiilor, asocieri emoționale ( aur caracter, catifea voce);
  6. prin asemănarea funcțiilor ( electric lumânareîn lampă stinge/aprinde ușoară, stergatoareîn mășina).

Această clasificare este destul de arbitrară. Dovada este un transfer bazat pe mai multe criterii: picior scaun(forma, loc); odă excavator(funcție, formă).

Există și alte clasificări. De exemplu, prof. Galina Al-dr. Cherkasova consideră transferul metaforic în legătură cu categoria animație/neînsuflețire:

  1. acțiunea unui obiect neînsuflețit este transferată unui alt obiect neînsuflețit ( vatră– „aragaz de cameră” și „dispozitiv de încălzire electrică”; aripă– „păsări”, „lamă de avion, moară”, „extensie laterală”);
  2. animate - tot pe un obiect animat, dar dintr-un grup diferit ( urs, șarpe);
  3. neînsuflețit - a anima ( ea înflorit );
  4. anima - a neînsufleți ( paznic– ‘navă de pază’).

Principalele tendințe în transferul metaforic: semnificațiile figurate apar în cuvintele care au semnificație socială în timp dat. În timpul Marelui Războiul Patriotic Cuvintele de zi cu zi au fost folosite ca metafore pentru a defini conceptele militare: pieptene pădure, intră în cazan . Ulterior, dimpotrivă, termenii militari au fost transferați la alte concepte: față lucrează, asumă-te arme . Vocabularul sportiv oferă multe semnificații figurative: termina, începe, mișcare de cavaler. Odată cu dezvoltarea astronauticii, au apărut metaforele cea mai buna ora, viteza de evacuare, andocare. În prezent număr mare metafore asociate cu sfera computerului: mouse, arhiva, maternă a plati etc.

Există modele de transfer metaforic în limbaj: anumite grupuri de cuvinte formează anumite metafore.

  • caracteristicile profesionale ale unei persoane ( artist, meșter, filozof, cizmar, clovn, chimist);
  • nume asociate bolii ( ulcer, ciumă, holeră, delir);
  • nume ale fenomenelor naturale atunci când sunt transferate în viața umană ( arc viaţă, grindină lacrimi);
  • numele articolelor de uz casnic ( cârpă, saltea etc.);
  • transferul numelor acțiunilor animalelor către oameni ( lătrat, moo).

Metonimie(„redenumirea” greacă) este un transfer de nume care se bazează pe contiguitatea caracteristicilor a două sau mai multe concepte: hârtie– „document”.

Tipuri de transfer metonimic:

  1. transferul de-a lungul contiguității spațiale ( public- 'Oameni', Clasă– „copii”: (a) transferul numelui care îl conține în conținut ( toate sat a iesit oraș Eram toată îngrijorată terasament, a mancat farfurie, citit Pușkin ); (b) numele materialului din care este fabricat articolul este transferat articolului ( A merge la mătăsuri, V aur; V stacojiuȘi aur păduri îmbrăcate; dans aur );
  2. transferul prin vecinătate O th – transferarea numelui acțiunii la rezultat ( dictare, eseu, fursecuri, gem, broderie);
  3. sinecdocă(a) transferarea numelui unei părți dintr-un întreg într-un întreg ( o sută obiective animale; în spatele lui ochi da ochi Necesar; are șapte ani gurile furaje; el este al meu mana dreapta ; inima inima dă vestea) – des întâlnit în proverbe; (b) întreg până la parte ( iasomie– „tuf” și „flori”; prună– „copac” și „fructe”.

Această clasificare nu acoperă întreaga varietate de transferuri metonimice care există în limbă.

Uneori, la transfer, trăsăturile gramaticale ale unui cuvânt sunt folosite, de exemplu, plural. număr: muncitorii mâinile, relaxează-te mai departe yugas, A merge la mătăsuri . Se crede că baza transferului metonimic este substantivele.

Pe lângă limbajul comun figurativ valorile, în limbaj fictiune se observă şi cele portabile utilizare cuvinte care sunt caracteristice operei unui anumit scriitor și sunt unul dintre mijloacele de reprezentare artistică. De exemplu, din L. Tolstoi: corectȘi Drăguț cer("Razboi si pace"); un robinet. Cehov: sfărâmicios ("Ultimul Mohican") confortabil doamnă(„Din memoriile unui idealist”), stins mătuși("Fara speranta"); în lucrările lui K.G. Paustovski: timid cer(„Mikhailovskaya Grove”), somnoros zori("A treia întâlnire") topit amiază("Romantice") somnoros zi("Obișnuința mării") cu sânge alb bec(„Cartea rătăcirilor”); de la V. Nabokov: noros încordat zi(„Apărarea lui Luzhin”) etc.

La fel ca metafora, metonimia poate fi creată individual - contextuală, de exemplu. condiționat de utilizarea contextuală a cuvântului, el nu există în afara acestui context: — Ești atât de prost, frate! – spuse ea cu reproș receptor (E. Meek); Roșcate pantaloni ofta si gandeste(A.P. Cehov); Paltoane scurte de blană, paltoane din piele de oaie aglomerat...(M. Şolohov).

Astfel de semnificații figurative, de regulă, nu sunt reflectate în interpretările dicționarului. Dicționarele reflectă doar cratime obișnuite, productive, general acceptate fixate prin practica limbajului, care continuă să apară, jucând un rol important în îmbogățirea rezervelor lexicale ale limbii.

Subiect „Când un cuvânt este folosit la figurat.”

Ţintă: să realizeze asimilarea conștientă a capacităților figurative și expresive ale cuvântului.

Sarcini :

  1. organizarea activităților elevilor pentru a continua studierea sensului lexical și a capacităților vizuale și expresive ale unui cuvânt: arătați cum sunt create metaforele, personificările și epitetele pe baza sensului figurat al cuvintelor;
  2. promovează dezvoltarea capacității de a găsi cuvinte cu sens figurat (trope) în text, oferi o interpretare a cuvintelor folosite în sens figurat, stabilește funcția figurativă și figurativă a cuvintelor, promovând astfel îmbogățirea vocabular elevi;
  3. creați condiții favorabile pentru cultivarea simțului respectului față de maeștrii cuvintelor și formarea interesului cognitiv pentru învățarea limbii ruse.

Tipul de lecție : combinat.

Planul lecției

I. Moment organizatoric.

Salutari

Așa că a sunat soneria,

Ne începem lecția.

Nu căscă în clasă

Și lucrează și scrie.

Deschideți caietele, notați numărul și lucrați bine.Slide 1

II. Verificarea temelor.

Încălzire „Alege o margaretă”.

(pe tablă este atașat un mușețel; elevii, dacă doresc, culeg petalele florii și răspund la întrebările pe tema lecției anterioare).

Ce este vocabularul? (Vocabularul limbii)

În ce ramură a științei limbajului este studiat vocabularul unei limbi? (Lexicologie)

Care este sensul lexical al unui cuvânt? (sensul principal al cuvântului)

Câte semnificații lexicale are un cuvânt? (Una sau mai multe)

Cum se numesc cuvintele în funcție de numărul de sensuri lexicale? (Cu o singură valoare și cu mai multe valori) De exemplu:

Ce sens se numește figurat? (care transferă numele unui articol într-un alt articol) De exemplu:

Care este unul dintre secretele imaginii uimitoare și expresivității limbii ruse? (Există o mulțime de cuvinte în el care sunt folosite nu numai într-un sens literal, ci și figurat)

III. Stabilirea temei și a obiectivelor lecției.

1. Cuvântul profesorului(Diapozitivul 2)

Observați tema scrisă pe ecran: "Când un cuvânt este folosit la figurat”. Sunteți familiarizat cu acest subiect? Atunci de ce ne întoarcem la el? (Probabil ar trebui să învățăm ceva nou pe această temă)

Așa este, vom continua să studiem sensul și capacitățile figurative și expresive ale cuvintelor. Dar mai întâi, vă sugerez să faceți o „scurtă plimbare până la râu” împreună cu poetesa Irina Tokmakova pentru a rezolva ghicitoarea unui copac. Răspunsul va fi cheia subiectului lecției noastre.

2. Citirea poeziei Irinei Tokmakova „Salcia” de către un student:

Lângă râu, la stâncă

Salcia plânge, salcia plânge.

Pot fi,îi este milă de cineva?

Pot fie fierbinte la soare?

Pot fi,vântjucăuş

A tras coada salciei?

Pot fi,salciei îi este sete?

Poate ar trebui să mergem să întrebăm?

(Înmânează)

Ți-a plăcut poezia?

Ce ți s-a părut neobișnuit la această poezie?

Ce cuvinte indică faptul că salcia este ca un copac viu? Numiți-le.

Citiți din nou aceste cuvinte cu atenție. Cum desenează ei salcia în poem? (Plângând ca o fată)

3. Cuvântul profesorului

Poeta I. Tokmakova a văzut o asemănare între o salcie și o fată care plângea. Cu toate acestea, a vedea asemănările între diferite obiecte nu este o sarcină ușoară. În lecția noastră, vom învăța să observăm de la poeți și scriitori care au un dar special de a observa ceea ce nu se vede o persoană comună. Scriitorii și poeții folosesc în mod constant cuvinte cu semnificații figurate în operele lor.

Așa apar mijloacele speciale de exprimare în limbă -trasee (diapozitivul 3) - un cuvânt sau o figură de stil în la figurat, care poate „prinde viață, deveni mai puternică și poate fi plină de putere expresivă”.

Notează-l în dicționar.

IV. Stăpânirea noului material.

Veți afla ce trasee există completând

Exercitiul 1

Deschide manualele de la pagina 92, citește expresiv textul lingvistic din ex. 259.

Cu ce ​​cuvinte nu ești familiarizat?

Sarcina 2

(Diapozitivul 4)

Limba rusă are multe mijloace de figurativitate și expresivitate. Înțelesul cuvântuluicald (uite)esteportabil . Tipurile de utilizare figurativă sunt: ​​metaforă, personificare, epitet.(Dicţionar)

Explicați semnificația lor folosind o intrare din dicționar.

(Diapozitivul 5 personificare

Metafora Slide 6

Epitetul Slide 7)

V. Minut de educație fizică.

Probabil ești obosit?

Ei bine, atunci toți s-au ridicat împreună,

Au călcat cu picioarele,

Mâinile bătute.

S-a învârtit, s-a învârtit

Și toți s-au așezat la birourile lor.

Închidem strâns ochii,

Numărăm până la 5 împreună.

Deschide - clipește

Și continuăm să muncim. (Efectuați mișcări urmând profesorul)

VI. Consolidarea primară a materialului nou.

Exercitiul 1(Diapozitivul 8)

Notează propozițiile și subliniază mijloacele de exprimare din pasajele propuse -poteci - metafore, epitete, personificări.

Ce imagini „vezi” în spatele acestor cuvinte?

1) Ai putea auzi cumplecadin pădure noapteacongelare. Elbătutbățcopacii devin mai liniștiți, se îndepărtează.

2) De mult timpa fost o furtună, dar pe mesteacăni din frunză în frunzăjumpingobraznicploaiepicături. Atârnat de vârftremurând de fricăși, scânteind disperat,jumpingîntr-o băltoacă.

Sarcina 2(Diapozitivul 9)

Ghici ghicitori

Ghicitoare 1. Fecioara rosieGhicitoare 2. Pentru un smoc cret

Stând în închisoareAm târât vulpea afară din groapă.

Și împletitura este pe stradă. La atingere - foarte fin,

Are gust de zahăr, dulce.

(Ghicitoare populară) (E. Blaginina)

Ce cuvinte indică faptul că ai ghicit corect ghicitoarea?

Găsiți cuvinte folosite la figurat.

Pe baza ce semne a avut loc transferul de valoare în primul (umanizare) și în al doilea (comparaţie)ghicitori?

Care este numele tehnicii de „umanizare” a plantei din prima ghicitoare? (Personificare).

De ce se compară morcovul cu o vulpe în a doua ghicitoare?

Care semne generale vulpea si morcovul?

Cum se numește această tehnică de comparație? (Metaforă).

În care ghicitoare găsești cea mai poetică descriere a morcovului?

Sarcina 3

Metaforele, epitetele, personificările se găsesc nu numai în ghicitori. Se găsesc și în opere de artă. Ascultă miniatura „Melodia primăverii” a lui D. Zuev.

Fiecare sezon are propria sa muzică. Zăpada a dispărut. Într-un flux exploziv, bile de argint coboară în grabă de pe acoperișuri. Cântă melodios, picăturile ticăie tare. Tîrțurile care bate sunează în liniște și se sparg în bucăți, ca un cristal scăpat. Și în tufișuri parcă sună un clopoțel de argint. Acesta este umplut cu țurțuri. Viorile de ger au tăcut și chiar ieri au vorbit cu voce plină.O rază de soare începe muzica primăverii, iar păsările și apa cântă împreună cu ea.( Înmânează ).

Ce sunete de primăvară ai auzit?

Cum înțelegi sensul cuvântului melodie?

Este folosit în titlul miniaturii în sens literal sau figurat?

Găsiți metafore, personificări, epitete în text.

Epitete:„muzică proprie” (expresivitatea intonației), „exploziv”, „argintiu”, „bătaie”, „scăpat”, „plin”, „liniștit”.

Metafore: „muzică... a sezonului”, „bile de argint care se sparg în bucăți”, „viori de ger”, „vorbind cu voce plină”.

Personificări: "zăpada s-a stins”, „picăturile cântă”, „vorbeau viorile”, „curg țurțuri”, „ Rază de soareîncepe muzica.”

VII. Autotestarea cunoștințelor.

1. Rezolvați testul

I. Stabiliți în ce rând se aflămetaforă . Slide 10

1. Prova unei nave, aripa unui avion.

2. Amintiri dulci, dispoziție însorită.

3. Vântul urlă, gerul se vindecă.

II. Alegeți în ce rând vă aflațipersonificare. Slide 11

1. Ochi de smarald, mâini aurii.

2. Un munte de cadouri, o mulțime de urări.

3 . Iarnă supărată, pădurea e adormită.

III. Gândește-te la ce rând se aflăepitete . Slide 12

1. Semiluna, râu al timpului.

2 . Ceartă aprinsă, senzație grea, păr înflăcărat.

3. Vânt furios, soare vesel.

(1,3,2) ( Înmânează).

2. Evaluează-ți munca: 3b. - „5”, 2b. -“4”, 1b. - „3”.

VIII. Rezumând.

1. Determinarea gradului de implementare a sarcinilor atribuite.

Să vedem cât de bine au fost atinse obiectivele lecției.

2 Reflecție.

1. Carduri de sarcini

Completa propozitia:

1. Astăzi la clasă am învățat...

2. Cea mai bună persoană din lecție a fost...

3. Pot să-mi laud colegii de clasă pentru...

4. Pot să spun mulțumesc (cui?) pentru (ce) ...

5. Lecția de azi a fost...

2. Găsiți bilele pe birouri.

(Diapozitivul 13)

Daca aitotul s-a rezolvatla clasă, ia una roz,

ceva nu a ieșit- albastru,

nimic nu a reușit- galben.

IX. Teme pentru acasă paragraful 34, ex. 261. (Diapozitivul 14)

(Diapozitivul 15) Vă mulțumim pentru munca dvs.!

Multe cuvinte în rusă au înțeles atât direct, cât și figurat. Vom vorbi despre ce este acest fenomen, cum să definim un cuvânt într-un sens figurat și cum are loc acest transfer în articolul nostru.

Despre sensul literal și figurat al cuvântului

Mai mult de la clase de junioriŞcoala ştim că cuvintele în limba rusă au un sens direct, adică unul de bază, direct legat de orice obiect sau fenomen. De exemplu, pentru substantivul " Ieșire" este „o deschidere într-un zid sau un gard prin care se poate părăsi un spațiu restrâns” (Altul Ieșireîn curte, ascunzându-se în spatele unei uși secrete).

Dar pe lângă sensul direct, există și un sens figurat al cuvântului. Exemplele de astfel de semnificații într-o unitate lexicală sunt adesea numeroase. Deci, același cuvânt " Ieșire" Acest:

1) o modalitate de a scăpa de problemă (În cele din urmă am venit cu un decent Ieșire din situație);

2) cantitatea de produse produse (Ca urmare Ieșire detaliile s-au dovedit a fi puțin mai mici decât se aștepta);

3) apariția pe scenă ( Ieșire personajul principal a fost primit cu ovație în picioare);

4) afloriment de stâncă (În acest loc Ieșire calcarul a făcut pietrele aproape albe).

Ce influențează transferul sensului unui cuvânt

În funcție de ce caracteristică specifică poate fi asociată cu transferul numelui unui obiect la altul, lingviștii disting trei tipuri de el:

  1. Metaforă (transferul este asociat cu asemănarea caracteristicilor diferitelor obiecte).
  2. Metonimie (pe baza contiguității obiectelor).
  3. Sinecdocă (transfer sens general pentru o parte a acestuia).

Sensul figurat al cuvântului bazat pe asemănarea funcțiilor este de asemenea luat în considerare separat.

Acum să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre tipurile enumerate.

Ce este o metaforă

După cum am menționat mai sus, o metaforă este un transfer de sens bazat pe asemănarea caracteristicilor. De exemplu, dacă obiectele sunt similare ca formă (cupola unei clădiri - cupola cerului) sau ca culoare (bijuterii de aur - soare de aur).

Metafora implică, de asemenea, asemănarea altor sensuri:

  • dupa functie ( inima uman - organul principal, inima oraș - zonă principală);
  • prin natura sunetului ( mormăie doamna invarsta - mormăie ibric pe aragaz);
  • după locație ( coadă animal - coadă trenuri);
  • din alte motive ( verde Eu sunt tinerețe - nu matur; adânc melancolie - este greu să ieși din ea; mătase păr - neted; moale aspectul este plăcut).

Sensul figurativ cuvintele în cazul metaforei se pot baza și pe animația unor obiecte neînsuflețite și invers. De exemplu: șoapta frunzelor, căldură blândă, nervi de oțel, o privire goală etc.

Regândire metaforică bazată pe convergența obiectelor prin aparent semne diferite: soricel gri - ceata gri - zi gri - ganduri gri; cuțit ascuțit - minte ascuțită - ochi ascuțit - colțuri ascuțite (evenimente periculoase) în viață.

Metonimie

Un alt trop care folosește cuvinte folosite la figurat este - Aceasta este metonimia.Este posibil sub condiția contiguității conceptelor. De exemplu, transferul numelui sediului ( Clasă) grupului de copii din el ( Clasă trandafir pentru a întâlni profesorul) este o metonimie. Același lucru se întâmplă atunci când transferați numele unei acțiuni în rezultatul acesteia (do coacerea pâine - proaspătă brutărie) sau proprietăți asupra proprietarului lor (au bas- aria a fost cantata de cei talentati bas).

Aceleași principii se aplică și transferului numelui autorului asupra operelor sale ( Gogol- pus în scenă în teatru Gogol; Bach- asculta Bach) sau numele recipientului pentru conținut ( farfurie- el deja două farfurii a mancat). Apropierea (proximitatea) este de asemenea monitorizată atunci când se transferă numele unui material către un produs realizat din acesta ( mătase- ea în mătase mers) sau unelte pentru persoana care lucrează cu el ( tresă- aparent aici tresă mers).

Metonimia este o modalitate importantă de formare a cuvintelor

Cu ajutorul metonimiei, orice cuvânt în sens figurat capătă din ce în ce mai multe încărcări semantice noi. Deci, de exemplu, cuvântul „ nodul" chiar și în antichitate s-a obținut prin transferul semnificației „o bucată dreptunghiulară de material în care sunt legate unele obiecte” (luați cu dvs. nodul). Și astăzi în dicționare i s-au adăugat și alte sensuri, care au apărut prin metonimie:

  • locul în care liniile de drumuri sau râuri se intersectează sau converg;
  • parte a unui mecanism constând din părți care interacționează strâns;
  • un loc important unde se concentrează ceva.

Astfel, după cum puteți vedea, noul sens figurat al cuvintelor, care a apărut cu ajutorul metonimiei, servește dezvoltării vocabularului. Apropo, acest lucru vă permite, de asemenea, să economisiți efortul de vorbire, deoarece face posibilă înlocuirea unei întregi construcții descriptive cu un singur cuvânt. De exemplu: „devreme Cehov" în loc de "Cehov în perioada timpurie a lucrării sale" sau " public” în loc de „oameni care stau într-o cameră ascultând un lector”.

Sinecdoca este considerată unul dintre tipurile de metonimie din lingvistică.

Ce este sinecdoca

Cuvintele cu sens figurat, exemple ale cărora au fost date mai devreme, au căpătat un nou încărcătură semantică din cauza unor asemănări sau apropieri de concepte. Iar sinecdoca este o modalitate de a indica un obiect prin menționarea detaliului său caracteristic sau trăsătură distinctivă. Adică, așa cum am menționat mai sus, acesta este un transfer al sensului general al unui cuvânt la partea sa.

Iată câteva dintre cele mai comune tipuri ale acestui trop.


Cum și când se utilizează sinecdoca?

Sinecdoca depinde întotdeauna de context sau de situație, iar pentru a înțelege ce cuvinte sunt folosite la figurat, autorul trebuie mai întâi să descrie eroul sau mediul său. De exemplu, este greu de determinat dintr-o propoziție scoasă din context despre cine vorbim: „ Barbă a suflat fum dintr-o țeavă de lut.” Dar din povestea anterioară totul devine clar: „Lângă el, cu aspectul unui marinar experimentat, stătea un bărbat cu o barbă groasă”.

Astfel, sinecdoca poate fi numită un trop anaforic, concentrat pe subtext. Desemnarea unui obiect prin detaliul său caracteristic este utilizată în vorbire colocvială iar în textele literare să le dea grotesc sau nuante umoristice.

Sensul figurat al unui cuvânt: exemple de transfer prin similaritate de funcții

Unii lingviști consideră, de asemenea, separat transferul de sens, în care este îndeplinită condiția ca fenomenele să aibă funcții identice. De exemplu, un portar este o persoană care curăță curtea, iar un portar într-o mașină este un dispozitiv pentru curățarea geamurilor.

Un nou sens a apărut și pentru cuvântul „contor”, care a fost folosit pentru a însemna „o persoană care numără ceva”. Acum contorul este și un dispozitiv.

În funcție de ce cuvinte cu sens figurat apar ca urmare a procesului numit, legătura lor asociativă cu sensul inițial poate dispărea complet în timp.

Cum uneori procesul de transfer afectează sensul de bază al unui cuvânt

După cum am menționat deja, pe măsură ce semnificațiile figurate se dezvoltă, un cuvânt își poate extinde sensul semantic. De exemplu, substantivul " baza„ însemna doar: „un fir longitudinal care curge de-a lungul țesăturii”. Dar, ca urmare a transferului, acest sens s-a extins și i s-a adăugat: „partea principală, esența a ceva”, precum și „o parte a unui cuvânt fără sfârșit”.

Da, sensul figurativ emergent al cuvintelor polisemantice duce la o creștere a proprietăților lor expresive și contribuie la dezvoltarea limbii în ansamblu, dar este interesant că, în același timp, unele semnificații ale cuvântului devin învechite și sunt scoase din uz. utilizare. De exemplu, cuvântul „ natură„are mai multe semnificații:

  1. Natură ( Natură mă atrage cu puritatea ei).
  2. Temperamentul uman (pasional) natură).
  3. Condiții naturale, mediu (foto din viata).
  4. Înlocuirea banilor cu bunuri sau produse (plata în natură).

Dar prima dintre valorile enumerate, cu care, apropo, cuvânt datși a fost împrumutat de la limba franceza, este deja depășit, în dicționare este desemnat ca „învechit”. Restul, care s-au dezvoltat cu ajutorul transferului pe baza lui, funcționează activ în timpul nostru.

Cum sunt folosite cuvintele la figurat: exemple

Cuvintele cu sens figurat sunt adesea folosite ca mijloace de exprimare ficțiune, media și publicitate. În acest din urmă caz, tehnica ciocnirii în mod deliberat a diferitelor sensuri ale unui cuvânt în subtext este foarte populară. Deci, oh apă minerală reclama spune: „O sursă de veselie”. Aceeași tehnică este vizibilă în sloganul pentru lustruirea pantofilor: „Protecție strălucitoare”.

Autorii opere de artă Pentru a le oferi luminozitate și imagini, ei folosesc nu numai sensul figurativ deja cunoscut al cuvintelor, ci și își creează propriile versiuni de metafore. De exemplu, „tăcerea înflorește” a lui Blok sau „Mesteacanul Rus” al lui Yesenin, care de-a lungul timpului a devenit foarte popular.

Există și cuvinte în care transferul de sens a devenit „uscat”, „șters”. De regulă, folosim astfel de cuvinte nu pentru a transmite o atitudine față de ceva, ci pentru a numi o acțiune sau un obiect (mergi la un scop, prova unei bărci, spătarul unui scaun etc.). În lexicologie se numesc metafore nominative, iar în dicționare, de altfel, nu sunt desemnate ca sens figurat.

Utilizarea incorectă a cuvintelor într-un sens figurat

Pentru ca cuvintele în sensul literal și figurat să fie întotdeauna la locul lor în text și să fie justificate, trebuie să respectați regulile de utilizare a acestora.

Trebuie amintit că utilizarea metaforei necesită prezența unor asemănări în caracteristicile obiectului numelui și în sensul cuvântului aplicat acestuia. Între timp, acest lucru nu este întotdeauna observat, iar imaginea folosită ca metaforă uneori nu evocă asocierile necesare și rămâne neclară. De exemplu, un jurnalist, vorbind despre o cursă de schi, o numește „luptă de schi” sau, raportând despre obiecte neînsuflețite, desemnează numărul lor ca un duet, trio sau cvartet.

O astfel de căutare a „frumuseții” duce la rezultatul opus, determinând cititorul să rămână perplex și uneori să râdă, ca în cazul în care se spunea despre portretul lui Tolstoi: „Tolstoi era atârnat în birou lângă fereastră”.

Care este sensul literal și figurat al cuvântului?

  1. Care este sensul literal și figurat al unui cuvânt?

    Aceștia sunt doi termeni din formarea cuvintelor - știința refacerii vocabularului unei limbi pe cheltuiala ei, și nu prin împrumut din alte limbi.
    Potrivit tradiției, unele cuvinte ale unei limbi pot distinge două sau mai multe semnificații lexicale legate între ele într-un fel sau altul. Această relație este descrisă, de exemplu, în cartea lui V.V. Vinogradov „Limba rusă. Doctrina gramaticală a cuvântului”, precum și în gramaticile academice, conform cărora sunt compilate manuale școlare.
    Se crede că un cuvânt cu sens unic - direct - este capabil în unele cazuri, datorită transferului semantic prin asemănarea fenomenelor (metaforă) sau prin contiguitatea funcțiilor fenomenelor (metonimie), să primească un sens suplimentar - figurat. .
    Astfel, verbul „rană” poate avea un sens direct „a răni, a deteriora, a distruge țesuturile corpului uman” (Un soldat a fost rănit de poliție cu un pistol) și un sens figurat „a răni sentimentele unei persoane, a jignit, insultă” (E a ​​fost rănit de cuvintele unui coleg de clasă).
    Într-un mod similar, putem vorbi despre semnificațiile directe și figurate ale multor cuvinte: „du-te, otrăvitor, transparent, coajă” și așa mai departe.
    Se crede că toate semnificațiile figurate ale unui cuvânt apar pe baza unui singur lucru - cel direct, adică sensul direct este cel inițial pentru toate cele figurate, iar cele figurate sunt întotdeauna secundare.
    Trebuie spus că problema semnificațiilor figurate este destul de controversată: uneori nu este posibil să se determine ce este primar și ce este secundar în același „cuvânt”. Sau mecanismul de transfer este neclar (de ce o persoană este uneori numită cuvântul „capră”?). Sau nu există nicio legătură semantică între cuvintele care sună la fel (o persoană merge / o rochie merge pentru ea). În astfel de cazuri, nu mai vorbim despre sens literal și figurat (împreună sunt definite prin termenul „polisemie”), ci despre omonime.
    Aceasta este o problemă a lingvisticii moderne care nu a fost încă rezolvată clar.

  2. Ei bine, da
  3. acesta este momentul în care cuvintele nu se adună, de exemplu, mănâncă ca un urs, acesta este un sens supraevaluat
  4. Sensul direct al cuvântului este sa formularea specifică, adică ce înseamnă în literalmente cuvinte, dar figurat, adică folosit cu un înțeles ușor diferit, nu firesc pentru lumea înconjurătoare, de exemplu, cuvântul coadă... Sensul direct este coada unui câine - coada unei creaturi... iar coada figurată este, de exemplu, corectarea cozilor - adică corectarea doi) ceva de genul acesta)
  5. cuvinte ambigue și ambigue. Semnificațiile directe și figurate ale cuvântului Zhdanova L. A. Un cuvânt poate avea un singur sens lexical, atunci este neambiguu sau mai multe (două sau mai multe) sensuri; un astfel de cuvânt este numit polisemantic. Există destule cuvinte fără ambiguitate în limbă un numar mare de, dar cele mai frecvente cuvinte utilizate în mod obișnuit sunt de obicei ambigue. Există multe cuvinte fără ambiguitate printre termeni, nume de unelte, profesii, animale, plante etc. Fără ambiguitate, de exemplu, sunt cuvintele dualism, avion, neuropatolog, căprior, plop, tul, troleibuz, gard de vaci. Cuvintele polisemantice pot avea de la două până la mai mult de două duzini de semnificații (de exemplu, cuvântul go are 26 de sensuri în Dicționarul lui Ozhegov). Dacă un cuvânt este polisemic, există o legătură semantică între semnificațiile sale (nu neapărat toate deodată). De exemplu, pentru cuvântul drum din Dicționarul lui Ozhegov sunt evidențiate următoarele semnificații: 1. O fâșie de pământ destinată mișcării. Drum asfaltat. 2. Un loc prin care trebuie să treci sau să conduci, un traseu de urmat. În drum spre casă. 3. Călătorie, fiind pe drum. Obosit de la drum. 4. Cursul de acțiune, direcția activității. Drumul spre succes. Primele trei semnificații au o componentă comună a mișcării în spațiu, al patrulea sens este conectat cu al doilea: ambele conțin sensul direcției (în al doilea sens direcția mișcării în spațiu, iar în al patrulea în activitate, în dezvoltare) . Într-un cuvânt polisemantic, se disting sensul direct (principal) al cuvântului și sensurile figurate (derivate). Sensul figurat este rezultatul transferului numelui (sunet-litera înseamnă) către alte fenomene ale realității, care încep să fie desemnate prin același cuvânt. Există două tipuri de transfer de nume: metaforă și metonimie. Trebuie remarcat că întrebarea care este sensul direct și care este figurativ ar trebui să fie rezolvată pe secțiunea transversală lingvistică modernă și nu transferată în domeniul istoriei limbii. De exemplu, cuvântul agățat din Dicționarul lui Ozhegov este interpretat după cum urmează...
  6. aliniați și îndoiți
  7. a face un elefant din mușchi este un sens figurat, de exemplu, nu putem face un elefant dintr-un mușchi, dar sensul direct este să confundăm totul, să transformăm realul în altceva.
    Cu polisemia, unul dintre semnificațiile unui cuvânt este direct, iar toate celelalte sunt figurative.

    Sensul direct al unui cuvânt este sensul său lexical de bază. Este direcționat direct către obiectul, fenomenul, acțiunea, semnul desemnat, evocă imediat o idee despre ele și este cel mai puțin dependentă de context. Cuvintele apar cel mai adesea în sens direct.

    Sensul figurat al unui cuvânt este sensul său secundar, care a apărut pe baza celui direct.
    Jucărie, -i, f. 1. Un lucru folosit pentru a juca. Jucării pentru copii. 2. transfer Cel care acționează orbește conform voinței altcuiva este un instrument ascultător al voinței altcuiva (dezaprobat). A fi o jucărie în mâinile cuiva.
    Esența transferului de sens este că sensul este transferat către alt obiect, alt fenomen, iar apoi un cuvânt este folosit ca denumire a mai multor obiecte în același timp. În acest fel, se formează polisemia cuvântului.

    În funcție de baza pe care are loc transferul de valoare, există trei tipuri principale de transfer de valoare:
    metaforă,
    metonimie,
    sinecdocă.
    Metafora (din grecescul metafora transfer) este transferul unui nume prin similitudine:
    globul ocular de măr copt (forma);
    nasul unei persoane nasul unei nave (după locație);
    baton de ciocolata bronz de ciocolata (dupa culoare);
    aripă de pasăre aripă de avion (după funcție);
    câinele urla, vântul urlă (după natura sunetului);
    si etc.
    Metonimia (din greaca metonimia redenumirea) este transferul unui nume de la un obiect la altul pe baza contiguitatii lor:
    apa fierbe, ibricul fierbe;
    vas de portelan fel de mâncare gustoasă;
    aur nativ aur scitic
    si etc.
    Sinecdocă (din greacă synekdoche co-implicație) este transferul numelui unui întreg în partea sa și invers:
    coacăze groase; coacăze coapte;
    gură frumoasă gură suplimentară (despre o persoană în plus în familie);
    cap mare cap inteligent
    si etc.
    În procesul de dezvoltare a semnificațiilor figurate, un cuvânt poate fi îmbogățit cu noi sensuri ca urmare a îngustării sau extinderii sensului de bază. În timp, semnificațiile figurate pot deveni directe.

    Este posibil să se determine în ce sens este folosit un cuvânt numai în context.
    Ne-am asezat pe COLTUL bastionului, ca sa vedem totul in ambele directii. În Tarakanovo, ca și în cel mai îndepărtat colț al ursului, nu era loc pentru secrete.
    În prima propoziție, cuvântul ANGLE este folosit în sensul său literal: locul în care două laturi ale ceva se întâlnesc sau se intersectează. Și în combinații stabile într-un colț orb, colț de urs, sensul cuvântului va fi figurat: într-un colț orb într-o zonă îndepărtată, colțul de urs este un loc orb.

    ÎN dicționare explicative se dă mai întâi sensul direct al cuvântului, iar semnificațiile figurate sunt numerotate începând de la 2. Sensul înregistrat ca figurat recent vine odată cu transferul mărcii. :
    De lemn, oh, oh. 1. Fabricat din lemn. 2. transfer Imobil, neexpresiv. Expresia facială de lemn. #9830;Uleiul de lemn este un ulei de măsline ieftin

  8. direct atunci când cuvintele au propriul lor sens, iar la figurat un altul, de exemplu, mâini de aur, în sens literal, mâini de aur, și la figurat, mâini harnice.
  9. Sensul direct al unui cuvânt este de bază și reflectă corelarea directă a cuvântului cu obiectul, atributul, acțiunea, fenomenul numit.

    Sensul portabil al unui cuvânt ia naștere pe baza rezultatului direct al transferării numelui unui obiect (semn, acțiune etc.) la altul, într-un fel similar cu acesta. Astfel, sensul figurat al unui cuvânt reflectă legătura dintre cuvânt și numitul fenomen al realității nu direct, ci prin comparație cu alte cuvinte. De exemplu, sensul direct al cuvântului ploaie precipitare sub formă de picături, ci un flux portabil de particule mici de ceva, care se încadrează din abundență.

    Un cuvânt poate avea mai multe semnificații figurate. Deci, cuvântul ardere are următoarele sensuri figurate: 1) a fi în căldură, în stare febrilă (pacientul arde); 2) fard de obraz de la un val de sânge (arsă obrajii); 3) strălucire, strălucire (ochii strălucesc); 4) experimentați ceva sentiment puternic(arde de dragoste pentru poezie).

    În timp, semnificațiile figurate pot deveni directe. De exemplu, cuvântul nas este acum folosit în sensul său literal dacă despre care vorbimși despre organul mirosului, situat pe fața unei persoane sau pe botul animalelor, și pe partea din față a vasului.

    Se poate determina în ce sens un cuvânt este folosit doar în context: o picătură de apă, o picătură de milă; animal nesățios nesățios, ambiție nesățioasă; inel de aur de aur, Toamna de aur. Sensul figurat este unul dintre sensuri cuvânt polisemanticși este dat în dicționare explicative cu traducerea mărcii. .

    1. Aici, unde bolta cerului priveşte atât de leneş pământul slăbănog, - aici, cufundată într-un somn de fier, doarme natura obosită (F. Tyutchev). 2. Soarele este auriu. Buttercup este singur. Râul este argintiu și jucăuș cu apa lui (K. Balmont).

Sensul direct al cuvântului - acesta este sensul său lexical principal. Este direcționat direct către obiectul, fenomenul, acțiunea, semnul desemnat, evocă imediat o idee despre ele și este cel mai puțin dependentă de context. Cuvintele apar cel mai adesea în sensul lor literal.

sensul figurat al cuvântului - acesta este sensul său secundar, care a apărut pe baza celui direct.

Jucărie, -i, f. 1. Un lucru folosit pentru a juca. Jucării pentru copii. 2. transfer Cel care acționează orbește conform voinței altcuiva este un instrument ascultător al voinței altcuiva (dezaprobat). A fi o jucărie în mâinile cuiva.

Esența transferului de sens este că sensul este transferat către alt obiect, alt fenomen, iar apoi un cuvânt este folosit ca denumire a mai multor obiecte în același timp. În acest fel, se formează polisemia cuvântului. În funcție de baza pe care semnul are loc transferul de sens, există trei tipuri principale de transfer de sens: metaforă, metonimie, sinecdocă.

Metafora (din grecescul metafora - transfer) este transferul unui nume prin similitudine:

măr copt - globul ocular (în formă); nasul unei persoane - prova unei nave (după locație); baton de ciocolată - bronz de ciocolată (după culoare); aripă de pasăre - aripă de avion (după funcție); câinele urlă - vântul urlă (după natura sunetului); si etc.

Metonimia (din greaca metonimia - redenumirea) este transferul unui nume de la un obiect la altul pe baza contiguitatii lor:

apa fierbe - fierbătorul fierbe; o farfurie de portelan este un preparat delicios; aur nativ - aur scitic etc.

Sinecdocă (din greacă synekdoche - co-implicație) este transferul numelui întregului în partea sa și invers:

coacaze gros - coacaze coapte; o gură frumoasă - o gură în plus (despre o persoană în plus din familie); cap mare - cap inteligent etc.

20. Utilizarea stilistică a omonimelor.

Omonimele sunt cuvinte care sună la fel, dar au semnificații diferite. După cum se știe, în cadrul omonimiei se disting omonimele lexicale și morfologice, omonimele lexicale aparțin aceleiași părți de vorbire și coincid în toate formele lor. De exemplu: o cheie (de la un lacăt) și o cheie (înghețată).

Omonimia morfologică este omonimia formelor gramaticale individuale ale aceluiași cuvânt: trei este numeralul și forma imperativă a verbului a freca.

Acestea sunt omofone, sau omonime fonetice, cuvinte și forme sensuri diferite, care sună la fel, deși sunt scrise diferit. gripa - ciuperca,

Omonimele includ și omografele - cuvinte care au aceeași ortografie, dar diferă ca accent: castel - castel

21. Utilizarea stilistică a sinonimelor.

Sinonimele sunt cuvinte care denotă același concept, prin urmare, identice sau similare în sens.

Sinonime care au același sens, dar diferă prin colorarea stilistică. Dintre acestea se disting două grupe: a) sinonime aparţinând unor stiluri funcţionale diferite: live (interstil neutru) - live (stil oficial de afaceri); b) sinonime aparţinând aceluiaşi stil functional, dar având diferite nuanțe emoționale și expresive. inteligent (cu o colorare pozitivă) - inteligent, cu cap mare (colorare aproximativ familiară).

semantic-stilistic. Ele diferă atât prin semnificație, cât și prin colorare stilistică. De exemplu: rătăcire, rătăcire, rătăcire, clătinare.

Sinonimele îndeplinesc diverse funcții în vorbire.

Sinonimele sunt folosite în vorbire pentru a clarifica gândurile: Părea puțin rătăcit, ca și când i-ar fi frică (I. S. Turgheniev).

Sinonimele sunt folosite pentru a contrasta conceptele, ceea ce evidențiază puternic diferențele dintre acestea, subliniind în mod deosebit cel de-al doilea sinonim: El de fapt nu a mers, ci a târât fără să-și ridice picioarele de la pământ.

Una dintre cele mai importante funcții ale sinonimelor este funcția de substituție, care vă permite să evitați repetarea cuvintelor.

Sinonimele sunt folosite pentru a construi o figură stilistică specială

Sinonimele de înșirare pot, dacă sunt tratate inadecvat, să indice neputința stilistică a autorului.

Folosirea necorespunzătoare a sinonimelor dă naștere unei erori stilistice - pleonasmul („suvenir memorabil”).

Două tipuri de pleonasme: sintactic și semantic.

Sintactica apare atunci când gramatica limbii face posibilă ca unele cuvinte funcționale să fie redundante. „Știu că va veni” și „Știu că va veni”. Al doilea exemplu este redundant din punct de vedere sintactic. Nu este o greșeală.

În mod pozitiv, pleonasmul poate fi folosit pentru a preveni pierderea de informații (pentru a fi auzite și reținute).

De asemenea, pleonasmul poate servi ca mijloc de proiectare stilistică a unei declarații și o tehnică de vorbire poetică.

Pleonasmul ar trebui să fie distins de tautologie - repetarea cuvintelor fără ambiguitate sau a acelorași cuvinte (care poate fi un dispozitiv stilistic special).

Sinonimia creează posibilități largi de selectare a mijloacelor lexicale, dar căutarea cuvântului exact îl costă pe autor multă muncă. Uneori nu este ușor să determinați exact cum diferă sinonimele, ce nuanțe semantice sau emoțional-expresive exprimă acestea. Și nu este deloc ușor să alegi dintr-o multitudine de cuvinte singurul corect, necesar.