Καλημέρα, αγαπητοί φίλοι! Διαβάστε την πρόταση «Γίνε φίλος, άρχισε να μαθαίνεις αγγλικά ήδη!», τι προσέξατε; Από τη μια, αυτό είναι ένα αίτημα, από την άλλη, μια εντολή και από την τρίτη, μια κλήση. Όλα αυτά μπορούν να ονομαστούν με μια φράση - μια πρόσκληση για δράση. Και στη γλωσσολογία υπάρχει μια ξεχωριστή γραμματική κατηγορία με την οποία μπορείτε να εκφράσετε έκκληση, αίτημα, διαταγή, συμβουλή, προειδοποίηση ή απαγόρευση - αυτή είναι η προστακτική μορφή του ρήματος. Ποια είναι τα διαφορικά χαρακτηριστικά ( χαρακτηριστικά γνωρίσματα) αυτής της διάθεσης;
Επιτακτική διάθεσηρήματα σε αγγλική γλώσσαΑς ονομάσουμε τα διακριτικά χαρακτηριστικά της προστακτικής διάθεσης (Imperative Mood) των ρημάτων στα αγγλικά:
- Μια μορφή διάθεσης που εκφράζει βούληση ή παρόρμηση για δράση: Ανάγνωση! (Ανάγνωση!)
- Η προστακτική διάθεση στα Αγγλικά δεν έχει χρόνο και, κατά συνέπεια, δεν αλλάζει κατά ένταση.
- Μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με αριθμούς και άτομα: Πήγαινε στον πίνακα! (Πήγαινε στον πίνακα!); Ας απαντήσει! (Ας απαντήσει!)
- Συνήθως απευθύνεται στο 2ο άτομο - εσείς, εσείς: Πες μου για αυτό. (Πες μου για αυτό.)
- Η καταφατική μορφή είναι ίδια με τα ρήματα στο αόριστο, αλλά χρησιμοποιείται χωρίς το μόριο " προς την»: to translate (translate) - Translate! Μετάφρασε (αυτά!), για να απαντήσεις (απάντηση) - Απάντηση! - Απάντηση (αυτά)!
- Όταν αναφέρεται στο 1ο και 3ο πρόσωπο, το ρήμα " αφήνω" και άμεσο αντικείμενο: Ας (ας) ξεκινήσουμε! (Ας αρχίσουμε!)
- Για να ενισχύσουμε το αίτημα, απαιτώ, το ρήμα « να κάνω»: Αφήστε τον να πάρει το περιοδικό! (Αφήστε τον να πάρει το περιοδικό!)
- Η επιτακτική διάθεση στην αρνητική μορφή σχηματίζεται με τη βοήθεια του αρνητικού σωματιδίου " δεν"και το βοηθητικό ρήμα" να κάνω«επίσης στην προστακτική διάθεση, καθώς και στο αόριστο χωρίς «να» - όχι + δεν = δεν don't + infinitive without “to” = Imperative Mood : Μην τον αφήσετε να αργήσει! (Μην τον αφήσετε να αργήσει!)
Γνωρίζοντας αυτά τα διαφορικά σημάδια της επιτακτικής διάθεσης στα αγγλικά θα σας βοηθήσει να το αναγνωρίσετε εύκολα σε μια συνομιλία ή να βρείτε ένα κίνητρο για δράση σε μια πρόταση.
Θυμηθείτε επίσης τα διακριτικά χαρακτηριστικά των τροπικών ρημάτων στα αγγλικά επαναλαμβάνοντας το μάθημα Τροπικά ρήματα - παρελθοντικός χρόνος.Και τώρα ακούστε το επόμενο μέρος Αγγλικά ρήματα, αλλά ήδη σε επιτακτική διάθεση. Προσπαθήστε να συλλάβετε τα χαρακτηριστικά τονισμού κατά την προφορά:
/wp-content/uploads/2015/09/RUEN089.mp3Μόλις θυμηθείτε τα διακριτικά χαρακτηριστικά της προστακτικής διάθεσης των αγγλικών ρημάτων, δεν θα έχετε πρόβλημα να τα αναγνωρίσετε κατά την ανάγνωση ή την αναπαραγωγή τους κατά τη διάρκεια μιας λεκτικής πράξης. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να βελτιώσετε την προφορά σας σε καλό επίπεδο, ώστε οι φυσικοί ομιλητές να καταλαβαίνουν τι θέλετε να τους πείτε ή να ρωτήσετε.
Επιτακτική διάθεση αγγλικών ρημάτων
Καθώς μελετάτε τον πίνακα, θα παρατηρήσετε ότι όλες οι φράσεις τελειώνουν με ένα θαυμαστικό. Μάλιστα, μπορείτε να βάλετε τελεία στο τέλος της πρότασης. Ένα θαυμαστικό γραπτώς και ο τονισμός στην προφορική επικοινωνία χρησιμεύει επίσης για την ενίσχυση ενός αιτήματος ή παραγγελίας.
| Επιτακτική μορφή | |
| Αγγλικά | Ρωσική |
| Είσαι τόσο τεμπέλης - μην είσαι τόσο τεμπέλης! | Είσαι τόσο τεμπέλης - μην είσαι τόσο τεμπέλης! |
| Κοιμάστε τόσο πολύ - μην κοιμάστε τόσο αργά! | Κοιμάσαι τόση ώρα - μην κοιμάσαι τόση ώρα! |
| Γυρνάς σπίτι τόσο αργά - μην γυρνάς σπίτι τόσο αργά! | Έρχεσαι τόσο αργά - μην έρθεις τόσο αργά! |
| Γελάτε τόσο δυνατά - μην γελάτε τόσο δυνατά! | Γελάς τόσο δυνατά - μη γελάς τόσο δυνατά! |
| Μιλάς τόσο απαλά - μην μιλάς τόσο σιγά! | Μιλάς τόσο ήσυχα - μη μιλάς τόσο ήσυχα! |
| Πίνετε πολύ - μην πίνετε τόσο πολύ! | Πίνετε πολύ - μην πίνετε τόσο πολύ! |
| Καπνίζετε πάρα πολύ - μην καπνίζετε τόσο πολύ! | Καπνίζετε πάρα πολύ - μην καπνίζετε τόσο πολύ! |
| Δουλεύετε πάρα πολύ - μην εργάζεστε τόσο πολύ! | Δουλεύεις πάρα πολύ - μην δουλεύεις τόσο πολύ! |
| Οδηγείτε πολύ γρήγορα - μην οδηγείτε τόσο γρήγορα! | Οδηγείτε τόσο γρήγορα - μην οδηγείτε τόσο γρήγορα! |
| Σηκωθείτε κ. Μυλωνάς! | Σηκωθείτε, κύριε Müller! |
| Κάτσε κ. Μυλωνάς! | Καθίστε, κύριε Müller! |
| Μείνετε καθιστοί κ. Μυλωνάς! | Καθίστε, κύριε Muller! |
| Κάνε υπομονή! | Εχε υπομονή! |
| Με την ησυχία σου! | Με την ησυχία σου! |
| Περίμενε μια στιγμή! | Περίμενε λίγο! |
| Πρόσεχε! | Πρόσεχε! |
| Να είσαι ακριβής! | Να είσαι ακριβής! |
| Μην είσαι ανόητος! | Μην είσαι ανόητος! |
Θυμηθείτε αυτά απλές φράσειςμε την επιτακτική διάθεση των αγγλικών ρημάτων και, στη συνέχεια, μπορείτε εύκολα να αναγνωρίσετε και να χρησιμοποιήσετε αυτές τις εκφράσεις και τα ανάλογα τους σε επικοινωνία με αγγλόφωνους συνομιλητές. Εξασκηθείτε όσο πιο συχνά γίνεται, προσπαθήστε να επικοινωνείτε με κάποιον στα αγγλικά για τουλάχιστον 15 λεπτά κάθε μέρα.
Ακούστε ξανά αυτό το χρήσιμο και απαραίτητο ηχητικό μάθημα Ειδικές ερωτήσεις σε παρελθόντα χρόνο
Καλή σου μέρα και θετική διάθεση! Καλή τύχη σε όλους και σε όλα!
Θέμασε τέτοιες προτάσεις απών.
Ενισχυμένη μορφή.Βοηθητική κάνωμπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε καταφατική μορφήεπιτακτική διάθεση για συναισθηματική ενίσχυση ενός αιτήματος:
Χρησιμοποιώντας εσάς.Η προσφορά απευθύνεται στο 2ο μέρος. Αν και η αντωνυμία εσείς, υποδηλώνει αυτό το άτομο, συνήθως δεν αναφέρεται στην πρόταση κινήτρου. Η παρουσία του δίνει στην προσφορά κινήτρου μια χροιά συναισθηματικού ερεθισμού:
Εάν χρησιμοποιούνται δύο ρήματα, τότε βάλτε μεταξύ τους και:
Επιρρήματα πάντα ΠάνταΚαι ποτέ ποτέτοποθετούνται πριν από το σημασιολογικό ρήμα.
Όταν ο ομιλητής εκφράζει την επιθυμία να εκτελέσει ο ίδιος μια ενέργεια μετά αφήνωχρησιμοποιείται αντωνυμία μου(αν και πρέπει να σημειωθεί ότι αυτή η μορφή δεν έχει καμία επιτακτική σημασία):
Η αρνητική μορφή σχηματίζεται είτε με την τοποθέτηση αρνητικού σωματιδίου δενπριν από το σημασιολογικό ρήμα, ή χρησιμοποιώντας μην (μην)- τότε η άρνηση κατευθύνεται στο ρήμα αφήνω, το οποίο σε αυτή την περίπτωση διατηρεί πλήρως τη σημασία του ως " επιτρέπω, επιτρέπω":
Γυμνάσια
Άσκηση 10.1
Κάντε το αίτημά σας σύμφωνα με το μοντέλο:Γιάννη, κλείσε την πόρτα, σε παρακαλώ.
1) Ο Μπομπ να σου τηλεφωνήσει μετά τις πέντε.
2) Ζητήστε από τη Μαίρη να της αγοράσει ένα δώρο.
3) Πες στη Νέλλυ να πάρει το βιβλίοστη βιβλιοθήκη.
4) Πες στη γραμματέα να πληκτρολογήσει χαρτιά σήμερα.
5) Ζήτα από τον Πέτρο να μου αγοράσει λίγο ψωμί.
Άσκηση 10.2
Ανοίγοντας τις αγκύλες, βάλτε τις αντωνυμίες στη σωστή περίπτωση:
1.Ας συζητήσουμε αυτές τις ερωτήσεις σήμερα το πρωί.
2. Ας (αυτός) μεταφράσει τα γράμματα από τα γερμανικά στα ρωσικά.
3. Αφήστε (εγώ) να πάω να τον δω μετά τα μαθήματα απόψε.
4. Αφήστε (να) δώσουν έγκαιρα τα βιβλία στη βιβλιοθήκη.
5. Αφήστε (αυτή) να αναθεωρήσει όλες τις λέξεις από το Μάθημα Δεύτερο.
6. Ας (να) διαβάσουμε ένα βιβλίο για την πόλη μας.
Άσκηση 10.3
Μεταφράστε στα αγγλικά:
1) Μην τρως τόσο πολύ παγωτό.
2) Μην βγαίνετε έξω χωρίς καπέλο.
3) Μείνετε και παρακολουθήστε το τηλεοπτικό πρόγραμμα μαζί μας.
4) Ζητήστε από τον Nick να φέρει ένα λεξικό.
5) Προσκαλέστε τους να επισκεφθούν.
6) Διασχίστε το δρόμο μόνο σε διασταύρωση.
7) Πήγαινε με σπίτι.
8) Μην μαλώνεις με τους γονείς σου.
9) Μη με διακόπτεις.
Ασκήσεις και τεστ ελέγχου
Άσκηση 10.4
Δώστε απαντήσεις όπως: «Ο φίλος σου θέλει να έρθει στις πέντε σήμερα». «Αφήστε τον να έρθει."
1. Θα ήθελε να διαβάσει αυτό το βιβλίο.
2. Ο γιος σου θέλει να πάει σινεμά σήμερα.
3. Η κόρη σου θέλει να δει τηλεόραση απόψε.
4. Οι φίλοι του γιου μου θέλουν να παίξουν σκάκι στο σπίτι μου.
5. Τα παιδιά σας θέλουν να πάνε στη χώρα για το Σαββατοκύριακο.
Άσκηση 10.5
Φτιάξτε προτάσεις σύμφωνα με το παράδειγμα χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις:
Δείγμα: Πάμεγια μια βόλτα, να κάνουμε;
να ανοίξω, να κλείσω, να πάω στη θάλασσα, να πάω με το λεωφορείο olley-bus), να κάνω μια παρτίδα σκάκι, να χτυπήσω, να πάω σινεμά (θέατρο, χώρα), να ρίξω μια ματιά
Άσκηση 10.6
Κάνε ένα αίτημα:
1) Ζητήστε από τον Nick να μην μιλάει τόσο δυνατά.
2) Ζητήστε από τη μητέρα σας να μην σηκωθεί νωρίς αύριο.
3) Πες στην Άνν να μην διαβάζει στο μεσημεριανό γεύμα.
4) Πες να μην του στείλει τηλεγράφημα.
5) Πες στη Σούζι να μην αργήσει τόσο πολύ.
6) Ζητήστε από τη Τζάνετ να μην σπαταλήσει χρήματα για γλυκά.
Άσκηση 10.7
Μετάφρασε τις προτάσεις στα αγγλικά:
1) Πες της να φέρει καφέ.
2) Ζητήστε της να μεταφράσει το γράμμα.
3) Ρωτήστε τον αστυνομικό που είναι το ταχυδρομείο.
4) Σκεφτείτε πριν απαντήσετε.
5) Μην τρώτε πολύ το βράδυ.
6) Μην αναβάλλετε για αύριο αυτό που μπορείτε να κάνετε σήμερα.
Άσκηση 10.8
1) Ας ανοίξουμε το παράθυρο στο δωμάτιο.
2) Αφήστε τον να το πει στους φίλους του Άγγλοι φίλοιΣχετικά με τη Ρωσία.
3) Επιτρέψτε μου να σας βοηθήσω με τη μετάφραση του τηλεγραφήματος.
4) Αφήστε τους να διαβάσουν και να συζητήσουν αυτό το βιβλίο.
5) Αφήστε τα παιδιά να περάσουν και το επόμενο Σάββατο και Κυριακή εκτός πόλης.
6) Ας πάρουμε ταξί, εντάξει;
7) Αφήστε τον να συναντήσει την αντιπροσωπεία.
8) Ας μην πάμε στη διάλεξη για τη γερμανική λογοτεχνία απόψε.
9) Αφήστε με να πάρω τα βιβλία μου.
Δοκιμή - τουλάχιστον 10
1. Κάντε αρνητικές δηλώσεις:
1) Αφήστε τον να διαβάσει!
2) Φώναξε τον Γιάννη!
4) Αφήστε τους να παίξουν το παιχνίδι!
5) Απάντησε στο τηλέφωνο!
6) Πήγαινε στο σχολείο!
8) Αφήστε την να επιλέξει τον κωδικό!
2) Ας πατήσουμε το πλήκτρο!
1) Αφήστε την να δείξει την αναφορά της στο αφεντικό.
2) Διαβάστε αυτό το βιβλίο στα παιδιά.
3) Φέρε μου αυτό το παιχνίδι.
4) Ας τους στείλουμε αυτό το μήνυμα.
5) Αγοράστε της μια τούρτα.
6) Αφήστε τους να φτάσουν αργότερα.
Δοκιμή 10
1. Αντικαταστήστε τις αντωνυμίες χρησιμοποιώντας την υπόδειξη σε αγκύλες:
1) Ας αγοράσουμε ένα κέικ (αυτή)
2) Ας γράψουμε ένα γράμμα (αυτός)
3) Ας επιλέξουμε έναν κωδικό (αυτοί)
4) Ας πάμε στη βιβλιοθήκη (αυτή)
5) Ας τον βοηθήσουμε (εγώ)
2. Μετάφραση στα αγγλικά:
1) Κάλεσε τη μαμά σου.
2) Αφήστε τον να μας ξυπνήσει νωρίς το πρωί.
3) Πάμε κάπου απόψε.
4) Αφήστε με να πάρω το στυλό μου.
5) Ας αγοράσουμε ένα νέο αυτοκίνητο.
6) Ας πάρουμε ταξί.
7) Έλα εδώ.
8) Ας φέρει ψωμί.
9) Ας ανοίξουμε το παράθυρο στο δωμάτιο.
10) Αφήστε τη Σάσα να πάει στο κατάστημα.
11) Αφήστε τον αδελφό μου να πει αυτήν την ιστορία.
12) Μην πίνετε κρύο χυμό.
Η επιτακτική διάθεση εκφράζει ένα αίτημα, μια εντολή. Στην προστακτική διάθεση, το ρήμα χωρίς το μόριο to βρίσκεται στην αρχή της πρότασης.
παίρνω - παίρνω
Πάρε το στυλό μου. - Πάρε το στυλό μου.
Η αρνητική μορφή της προστακτικής διάθεσης σχηματίζεται χρησιμοποιώντας το βοηθητικό ρήμα to do, το αρνητικό μόριο not και το αόριστο χωρίς to. Αντί για όχι, συνήθως χρησιμοποιείται η συντομευμένη μορφή don't:
Μην πας - Μην πας.
Άσκηση 18. Βάλτε το ρήμα στην αρνητική προστακτική.
2. Καπνίστε σε αυτό το δωμάτιο.
3. Κλείστε τα βιβλία σας.
4. Ανοίξτε το παράθυρο.
5. Διαβάστε αυτό το γράμμα.
6. Μεταφράστε αυτό το κείμενο.
Συνοπτικός πίνακας αντωνυμιών
Άσκηση 19. Διαλέξτε μια αντωνυμία.
1. Μην γράφετε στον (αυτόν, αυτόν).
2. Βλέπω (αυτή, αυτήν) στην τάξη
3. Μιλάει αγγλικά σε (εμείς, εμάς) και (εμείς, εμείς) μιλάμε αγγλικά σε (αυτός, αυτός).
4. Ευχαριστώ (αυτοί, τους).
5. Γράφουν σε (εμείς, εμάς), και γράφουμε στους (αυτούς, αυτούς).
6. Απαντήστε (αυτοί, αυτοί).
Άσκηση 20. Μεταφράστε τις προτάσεις στα αγγλικά
1. Δώστε μας τις τσάντες μας.
2. Δείξτε του το δωμάτιό του.
3. Ευχαριστήστε τους.
4. Μην τους στέλνετε γράμματα.
5. Αυτός είναι ο αδερφός του.
6. Μας δίνει τα βιβλία του.
7. Μου αρέσει (αρέσει) η μουσική τους.
8. Τα παιδιά σας είναι στο σπίτι;
9. Μην κόβεις τον εαυτό σου.
10. Αυτό είναι κείμενο. Μετάφρασέ το.
11. Μην πάρετε αυτά τα βιβλία. Τους χρειάζομαι.
12. Τον ξέρω και τη γυναίκα του.
13. Αυτός είναι ο κήπος σας; - Ναί. - Πραγματικά μου αρέσει.
14. Μου αρέσει αυτός και ο σκύλος του.
15. Χρειαζόμαστε (χρειαζόμαστε) αυτό το μολύβι (μολύβι).
16. Πάρε το γράμμα του και διάβασε το.
17. Γνωρίζουμε εσάς και την οικογένειά σας.
18. Οι μαθητές τους βρίσκονται τώρα στην Ιαπωνία.
19. Κοιτάξτε τον εαυτό σας.
20. Τίνος σκύλος είναι αυτός; - Δικός μας.
21. Μην γράφετε αυτές τις ασκήσεις.
22. Πάρε την τσάντα τους.
23. Δείξε μας το αυτοκίνητό μας.
Άσκηση 21. Διαβάστε το κείμενο και πείτε για τον κύριο Priestley.
Κύριος. Ο Priestly είναι ο δάσκαλός μας των Αγγλικών. Ξέρει δύο γλώσσες και τις μιλάει και τις γράφει καλά.
Δεν είναι νέος, αλλά δεν είναι μεγάλος.
Είναι ένας εμφανίσιμος άντρας, ψηλός και όμορφος. Μιλάει ήσυχα και ευχάριστα, αλλά υπάρχει δύναμη κάτω από την ησυχία του και κάθε μαθητής στην τάξη του το ξέρει αυτό. Είναι ήσυχος και ευχάριστος γιατί είναι δυνατός. Η δύναμη είναι γενικά ήσυχη, η αδυναμία συχνά όχι.
Οι μαθητές του έρχονται στη μελέτη του για τα μαθήματά τους.
Κύριος. Το Priestly μας δίνει λέξεις για να μάθουμε, ασκήσεις για να κάνουμε, κείμενα για ανάγνωση. Μας κάνει ερωτήσεις και εμείς απαντάμε καλά.
Ο δάσκαλός μας μας αρέσει και μας αρέσει.
Άσκηση 22. Βρείτε τα αγγλικά ισοδύναμα των παρακάτω λέξεων και φράσεων στο κείμενο:
Καθηγητής Αγγλικών; τους μιλάει καλά? ig παλιά? όμορφος άνθρωπος; μιλάει ήρεμα και ευγενικά. Υπάρχει δύναμη στην ηρεμία του. κάθε μαθητής? το ξέρει αυτό? ήρεμος, ευχάριστος. δύναμη; κατά κανόνα (συνήθως)? αδυναμία; συχνά; υπουργικό συμβούλιο; έλα στο γραφείο του. μας δίνει να μάθουμε λέξεις. μας δίνει ασκήσεις να κάνουμε? μας δίνει κείμενα να διαβάσουμε. να κάνω ερωτήσεις? απαντήστε στις ερωτήσεις.
Άσκηση 23. Μίλησέ μου για τον αγαπημένο σου δάσκαλο.
Απομνημονεύστε λέξεις για ασκήσεις και κείμενο
1. μήλο (n) - μήλο
2. αέρας (n) - αέρας
3. τσάντα (n) - τσάντα
4. μπάλα (n)-ball
5. ποδήλατο (ρ) - ποδήλατο
6. sag (n) - αυτοκίνητο
7. πόλη (n) - πόλη
8. καθαρός (α) - καθαρός
9. κλαμπ (η) - κλαμπ
10. παλτό(n) - παλτό
11. σοτέ (v) - να έρθει
12. χώρα (n) - χωριό, χώρα
13. θρανίο (n) - θρανίο
14. λεξικό (n) - λεξικό
15. φόρεμα (n) - φόρεμα
16. οδηγώ (v) - οδηγώ αυτοκίνητο
17. κάθε (rt) - κάθε
18. άσκηση (n) - άσκηση
19. οικογένεια (n) - οικογένεια
20. διαμέρισμα (n) - διαμέρισμα
21. φίλος (n) - φίλος
22. φιλία (n) - φιλία
23. κήπος (n) - κήπος
24. γενικά (προσθήκη) - συνήθως, κατά κανόνα
25. εμφανίσιμος (α) - όμορφος, ευχάριστος (σχετικά με την εμφάνιση)
26. καπέλο (n) - καπέλο
27. όμορφος (α) - όμορφος (σχετικά με την εμφάνιση ενός άνδρα)
28. homework (n) - homework
29. ώρα (η)-ώρα
30. πληγώνω (v) - πληγώνω
31. γνωρίζω (v) - να γνωρίζω
32. μαθαίνω (v) - διδάσκω, αναγνωρίζω
33. μάθημα (n) - μάθημα
34. γράμμα (n) - γράμμα
35. περιοδικό (n) - περιοδικό
36. γάλα (n) - γάλα
37. εφημερίδα (η) - εφημερίδα
38. συχνά (επίθ) - συχνά
39. γονείς (n) - γονείς
40. πάρκο (n)-park
41. κόμμα (n) - κόμμα, κόμμα
42. τόπος (n) - τόπος
43. ευχάριστος (α) - ευχάριστος
44. ευχάριστα (επίθ) - ευχάριστος, ευγενικός
45. πατάτα (n) - πατάτα
46. ήσυχα (προσθήκη) - ήρεμα
47. ησυχία (n) - ηρεμία
48. δωμάτιο (n) - δωμάτιο
49. ράφι (n) - ράφι
50. γιος (n) - γιος
51. μιλήσω (v) - μιλήσω
52. δύναμη (n) - δύναμη
53. ουρά (n) - ουρά
54. ψηλός (α) - ψηλός
55. πανεπιστήμιο (n) - πανεπιστήμιο
56. θέλω (v) - θέλω
57. νερό (n) - νερό
58. αδυναμία (n) - αδυναμία
59. λέξη (n) - λέξη
60. νέος (α) - νέος
Σε αυτό το μάθημα θα εξοικειωθούμε με τις προστακτικές και υποτακτικές διαθέσεις στην αγγλική γλώσσα, θα μάθουμε πώς να τις κατασκευάζουμε και να τις χρησιμοποιούμε.
Υπάρχουν τέσσερις διαθέσεις στα αγγλικά (Εικ. 1):
ενδεικτικό (η ενδεικτική διάθεση),
η Επιτακτική Διάθεση,
η Υποτακτική Διάθεση και
η υπό όρους διάθεση.
Ρύζι. 1. Διαθέσεις ()
Σήμερα θα επικεντρωθούμε στις προστακτικές και υποτακτικές διαθέσεις, αλλά πρώτα ας θυμηθούμε τι είναι «διάθεση». Ο ορισμός της «κλίσης» που μας δίνει το λεξικό μπορεί να φαίνεται αρκετά μπερδεμένος. Στην πραγματικότητα, όλα δεν είναι τόσο δύσκολα. Η διάθεση δείχνει πώς αυτά που λέμε σχετίζονται με την πραγματικότητα. Αυτό ακριβώς θα συζητήσουμε σήμερα.
Νομίζω ότι στον καθένα σας τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του είπαν: «Δείξε το ημερολόγιό σου», «Αγόρασε ψωμί», «Μην αργείς». Όλα αυτά είναι χαρακτηριστικά παραδείγματα επιτακτικόςαθυμία. Δηλαδή, με τη βοήθεια της επιτακτικής διάθεσης μπορείτε να εκφράσετε ένα αίτημα ή παραγγελία, να δώσετε συμβουλές, να κάνετε μια προσφορά ή να προειδοποιήσετε.
Κλάδος 1. Ειδικές περιπτώσεις χρήσης της προστακτικής διάθεσης
Πολύ συχνά, η απλή μορφή της επιτακτικής διάθεσης δεν αρκεί για να αποδώσει τον πλήρη συναισθηματικό χρωματισμό της δήλωσης. Για την ενίσχυση μιας προστακτικής πρότασης (είτε πρόκειται για αίτημα είτε για παραγγελία), χρησιμοποιείται ένα βοηθητικό ρήμα κάνω, αν και η μορφή της πρότασης είναι καταφατική. Κατά τη μετάφραση, μπορεί να εμφανιστούν εντατικά σωματίδια όπως "zhe", "ναι" ή "καλά".
Για παράδειγμα:
Κάνωμείνε και βοήθησέ με! - Καλά, μείνε ήκαι βοηθήστε με!
Κάνωάνοιξε την πόρτα! - ΝαίΆνοιξε ήθύρα!
Κάνωσυγχώρεσέ με. - ΚαλάΜε συγχωρείς! (Εικ. 2)
Αν θέλουμε να απαλύνουμε την παραγγελία μας ή να τη μετατρέψουμε σε ευγενικό αίτημα, πρέπει να προσθέσουμε τη λέξη σας παρακαλούμε- Σας παρακαλούμε. Παρακαλώ μπορεί να τοποθετηθεί στο τέλος ή στην αρχή μιας επιτακτικής πρότασης.
Για παράδειγμα:
Κάτσε κάτω σας παρακαλούμε. - Κάθησε, Σας παρακαλούμε.
Σας παρακαλούμεάκουσε με. - Σας παρακαλούμε, άκουσε με.
Μην του πεις το μυστικό μου, σας παρακαλούμε. - Μην του το πεις Σας παρακαλούμε, το μυστικό μου.
Αν, αντίθετα, θέλουμε να δώσουμε στην προστακτική πρόταση μια απόχρωση συναισθηματικού ερεθισμού, πρέπει να τοποθετήσουμε την αντωνυμία πριν από το σημασιολογικό ρήμα εσείς. Σε αυτήν την περίπτωση, θα μεταφραστεί ως "γεια σου", "έλα" ή με τη βοήθεια των εντατικών σωματιδίων "zhe", "ναι", "καλά".
Για παράδειγμα:
Εσείςφύγε από εδώ! - Ελα τώρα, Φύγε από εδώ!
Εσείςάσε με ήσυχο! - Ναίάστο ήμε αφήνεις μόνο! (Εικ. 3)
Εσείςέλα εδώ σε μένα. - Γεια σου,Εσείς, έλα - κασε μένα.
Ρύζι. 3. Αφήστε με ήσυχο! ()
Κατά κανόνα απευθύνονται σε ορισμένο 2ο πρόσωπο, ενικό ή πληθυντικός(εσείς ή εσείς), άρα αυτού του είδους η πρόταση δεν έχει θέμα. Η προστακτική χρησιμοποιείται στον αόριστο τύπο χωρίςσωματίδια προς την.
να μιλήσει - να μιλήσει Μιλώ! - Μιλώ!
να κάνω - να κάνω Κάνω! - Κάνε το!
Αρνητικόςμορφή, που εκφράζει την απαγόρευση εκτέλεσης μιας ενέργειας, σχηματίζεται με χρήση βοηθητικού ρήματος κάνωκαι αρνητικό σωματίδιο δεν. Η πιο συχνά χρησιμοποιούμενη σύντομη φόρμα είναι κύριος't.
Για παράδειγμα:
Κύριος'tμιλώ! - Μη μιλάς!
Κύριος'tανάγνωσηαυτό το ανέκδοτο! - Μην διαβάζετε αυτό το αστείο!
Κύριος'tκάνωΟτιδήποτε! - Μην κάνεις τίποτα!
Κλάδος 3.Κάνω'μικρόκαιΚύριος'ts
Ας δώσουμε μερικά παραδείγματα της επιτακτικής διάθεσης, που πολύ συχνά συναντάται στα λεγόμενα « Κάνω'μικρόκαικύριος'ts"- κανόνες και κανόνες, που πήραν το όνομά τους από το do - to do, and don't - to not do.
Ρύζι. 4. Μην περπατάτε στο γρασίδι ()
1. Διατήρησημακριά απόογρασίδι. - Μην περπατάτε στο γρασίδι. (Εικ. 4)
2. Διατήρησησωστά. - Κρατήστε δεξιά.
3. Παρακαλώ μην ενοχλείτε. - Παρακαλώ μην ενοχλείτε.
4. Παρακαλώ μην ταΐζετε τα ζώα.- Παρακαλώ μην ταΐζετε τα ζώα.
5. Μυαλότα δικα σουκεφάλι. - Μη χτυπάς το κεφάλι σου.
6. Μυαλότα δικα σουβήμα. - Προσέξτε πού πατάτε.
7. Μην αφήνετε τις σακούλες χωρίς επίβλεψη. - Μην αφήνετε τα πράγματα χωρίς επίβλεψη.
8. Μην σκύβετε έξω από το παράθυρο. - Μην σκύβετε έξω από το παράθυρο.
Αυτές οι εκφράσεις συνόλου, μαζί με όπως π.χ
“ΟχιΚάπνισμα" (Απαγορεύεται το κάπνισμα) " ΟχιΣτάθμευση" (Μην παρκάρεις) " ΟχιΕξοδος" (Οχι εξοδος) " Σιωπή"(Μη μιλάς)" Προσοχή στον σκύλο(Να προσέχετε τα σκυλιά)
θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για όσους σχεδιάζουν να ταξιδέψουν στο εξωτερικό.
Καλή σου τύχη λοιπόν!
Αν είναι απαραίτητο να αναφερθούμε στο 3ο πρόσωπο ενικού ή πληθυντικού (αυτός, αυτή, αυτοί), τότε χρησιμοποιήστε το ρήμα αφήνω, το οποίο συχνά μεταφράζεται ως «ας».
Μεταξύ του ρήματος let και του αόριστου του σημασιολογικού ρήματος, τοποθετήστε ένα ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση (για παράδειγμα, μητέρα, μαθητές, κ. Brown) ή μια προσωπική αντωνυμία στην αντικειμενική πτώση (αυτός, αυτή, αυτό, αυτοί). Η επιλογή ουσιαστικού ή αντωνυμίας εξαρτάται από το ποιος θα εκτελέσει την ενέργεια.
Για παράδειγμα:
Αςαυτόνπαίζω. - Αφήνωπαίζει.
Αςτουςδοκιμάστεαυτό ξανά. - Αφήνωθα προσπαθήσει ξανά.
ΑςπατέραςμάγειραςΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. - Αφήνωο μπαμπάς θα μαγειρέψει πρωινό. (Εικ. 5)
Ρύζι. 5. Μαγείρεμα πρωινού ()
Όταν αναφερόμαστε στο 1ο πληθυντικό πρόσωπο (εμείς), η μορφή χρησιμοποιείται πριν από το αόριστο του σημασιολογικού ρήματος αφήνω'μικρό(= ας μας), που χρησιμεύει για την έκφραση πρόσκλησης για κοινή δράση. Το Let's μπορεί να μεταφραστεί ως "ας" ή να παραλειφθεί εντελώς κατά τη μετάφραση.
Για παράδειγμα:
Αφήνω'μικρόκάνωτο μαζί. - ΑςΑς το κάνουμε αυτό μαζί.
Αςπηγαίνωστο πάρτι. - Ας πάμε στο πάρτι.
Αφήνω'μικρόβιασύνη. - Ας βιαστούμε.
Αρνητική μορφήσχηματίζεται χρησιμοποιώντας ένα αρνητικό σωματίδιο δεν, που τοποθετείται πριν από το σημασιολογικό ρήμα.
Για παράδειγμα:
Αςαυτήνδενκάνωτο. - Αφήνωαυτή αυτό Δενκάνει.
Αφήνω'μικρόδενφιλονικία. - ΑςΔενθα μαλώσουμε.
Ένας άλλος τρόπος για να σχηματίσετε την αρνητική φόρμα είναι να χρησιμοποιήσετε κύριος'tπριν από το ρήμα αφήνω, αλλά τότε η άρνηση θα κατευθυνθεί συγκεκριμένα στη λέξη αφήστε, η οποία θα διατηρήσει πλήρως τη σημασία της ως «επιτρέπω», «άδεια».
Για παράδειγμα:
Κύριος'tαφήνωαυτήνκάνωτο. - Δενάσε μεπρέπει να το κάνει αυτό.
Κύριος'tαφήνωαυτόνπαίζωεδώ. - Δενεπιτρέπωπρέπει να παίξει εδώ. (Εικ. 6)
Ρύζι. 6. Απεικόνιση για παράδειγμα ()
Αν η επιτακτική διάθεση εκφράζει αίτημα, εντολή ή συμβουλή, τότε υποτακτικήδιάθεση, ή Subjunctive Mood, είναι μια διάθεση που εκφράζει μια επιδιωκόμενη ή επιθυμητή ενέργεια. Δηλαδή, το γεγονός δεν θεωρείται ως πραγματικό, αλλά ως δυνατό ή, μάλλον, αναμενόμενο στη φαντασία του ομιλητή.
Για παράδειγμα:
Μακάρι να ήμουν και πάλι νέος. - Μακάρι να ξαναγίνω νέος.
Να ήταν ευτυχισμένη... - Να ήταν ευτυχισμένη...
Όπως ίσως έχετε παρατηρήσει, μετά τις αντωνυμίες ΕγώΚαι αυτήρήμα που χρησιμοποιείται ήταν, αν και σε παρελθόντα χρόνο με αυτές τις αντωνυμίες έχει τη μορφή ήταν. Αυτή είναι η κύρια διαφορά μεταξύ της υποτακτικής και της ενδεικτικής διάθεσης.
Κλάδος 2. «Αν φύτρωναν μόνο μανιτάρια στο στόμα σου»
Σίγουρα ο καθένας σας έχει ακούσει (ή πει) τη φράση «Αν φύτρωναν μανιτάρια στο στόμα μου». Λοιπόν, είναι και αυτό ένα παράδειγμα της υποτακτικής διάθεσης. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η μετάφραση αυτής της ιδιωματικής έκφρασης στα αγγλικά. Ας εξετάσουμε πολλές επιλογές.
1. If my aunt was a man, she’d have been my uncle (Κυριολεκτικά: αν η θεία μου ήταν άντρας, θα ήταν ο θείος μου).
2. Αν πέσει ο ουρανός, θα πιάσουμε κορυδαλλούς (Κυριολεκτικά: αν πέσει ο ουρανός, θα πιάσουμε κορυδαλλούς ή: Όταν πέσει ο ουρανός, όλοι θα πάρουν έναν κορυδαλιά).
3. If wishes were horses beggars might ride (Κυριολεκτικά: αν οι ευχές ήταν άλογα, οι ζητιάνοι μπορούσαν να ιππεύουν).
4. Αν τα αν και τα αν ήταν κατσαρόλες και τηγάνια (Κυριολεκτικά: αν όλα τα «αν» και οι «απαντήσεις» σε αυτά ήταν κατσαρόλες και τηγάνια).
Όπως βλέπουμε, κάθε μια από τις ιδιωματικές εκφράσεις υπονοεί ότι δεν πρέπει να ονειρεύεστε το αδύνατο. Η θεία σου δεν θα γίνει θείος σου, ο ουρανός δεν θα πέσει στο έδαφος και οι επιθυμίες δεν θα γίνουν άλογα. Ομοίως, τα μανιτάρια δεν θα αναπτυχθούν ποτέ στο στόμα σας.
Σχετικά με χρήσηυποτακτική διάθεση, χρησιμοποιείται στις παρακάτω περιπτώσεις.
1. Όταν περιγράφετε εξωπραγματικές ή φανταστικές καταστάσεις (για παράδειγμα, σε συνθήκες ή συγκρίσεις).
Για παράδειγμα:
Η αδερφή μου κοίταξεσε μένα λες καιαυτή γνώριζετα παντα. - Η αδερφή μου με κοίταξε σαν να ήξερε τα πάντα.
Όπως μπορείτε να δείτε, σε τέτοιες προτάσεις χρησιμοποιούμε τον σύνδεσμο σαν (σαν να), λόγω του οποίου στη δευτερεύουσα πρόταση θα βάλουμε το ρήμα στο Past Simple, παρά το γεγονός ότι η κύρια πρόταση μπορεί να είναι και στο Present Simple. και το Past Simple.
Αυτός είναιτόσο θυμωμένος λες καιαυτός μισητόςόλος ο κόσμος. «Είναι τόσο θυμωμένος, είναι σαν να μισεί όλο τον κόσμο». (Εικ. 7)
Αλλά αν σε μια δευτερεύουσα πρόταση συναντήσουμε το ρήμα «να είναι», τότε να θυμάστε ότι θα έχει πάντα τη μορφή ήταν για οποιονδήποτε αριθμό και πρόσωπο.
Της μιλούσαν με τόσο σεβασμό λες καιαυτή ήτανη βασίλισσα. «Της μιλούσαν με σεβασμό σαν να ήταν βασίλισσα».
2. Όταν περιγράφεις μη ρεαλιστικές επιθυμίες και τύψεις.
Η κύρια πρόταση αποτελείται από ένα υποκείμενο και το ρήμα θέλω (να θέλω, επιθυμώ) και η δευτερεύουσα πρόταση αποτελείται από ένα υποκείμενο και ένα σημασιολογικό ρήμα στο Past Simple, αν θέλουμε να εκφράσουμε τις επιθυμίες ή τις τύψεις μας για την παρούσα χρονική στιγμή .
Για παράδειγμα:
ΕγώεπιθυμίαΕγώ γνώριζεη διεύθυνση σου. - Θα ήθελα να μάθω τη διεύθυνσή σας.
ΕγώεπιθυμίαΕγώ είχεπερισσότερο χρόνο για ξεκούραση. - Μακάρι να είχα περισσότερο χρόνο να χαλαρώσω.
Αυτήευχέςαυτή ήτανστο σπίτι τώρα και όχι στη δουλειά. - Θα ήθελε να είναι στο σπίτι τώρα και όχι στη δουλειά.
Βλέπουμε ότι στις μη ρεαλιστικές επιθυμίες, το ρήμα to be μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο στη δευτερεύουσα πρόταση στη μορφή were.
Και τώρα ας κάνουμε μερικές ασκήσεις για να κατανοήσουμε καλύτερα τη χρήση της Προστακτικής και της Υποτακτικής Διάθεσης.
Ας κάνουμε τώρα μερικές ασκήσεις για να κατανοήσουμε καλύτερα τα χαρακτηριστικά της χρήσης της προστακτικής και της υποτακτικής.
Ασκηση 1
Βάλτε τις λέξεις σε αγκύλες στα κενά. Προσέξτε τις θετικές ή τις αρνητικές μορφές της Επιτακτικής Διάθεσης.
1.___ καθυστέρηση για τη συνάντηση. (δεν/να είναι) → Μην είσαι
2. ___ σε αυτό το ποτάμι. (όχι/να κολυμπήσω) → Μην κολυμπάς
3. ___ το παλτό σου. Μπορεί να κάνει πιο κρύο. (να πάρει) → Παίρνω
4. ___ εγώ αργότερα, παρακαλώ. (για κλήση) → Κλήση
5. ___ τσάντες χωρίς επίβλεψη. (όχι/να φύγω)→ Μη φύγεις
Άσκηση 2
Βάλτε το ρήμα σε παρένθεση στην απαραίτητη μορφή της Υποτακτικής Διάθεσης.
1. Σας εύχομαι ___ ποδόσφαιρο. Κάνει τους ανθρώπους πιο δυνατούς. (για να παίξει) → έπαιξε
2. Εύχομαι ___ αρκετά χρήματα για να αγοράσω iPhone 5. (να έχω) → είχε
3. Εύχεται να ___ στη Ρώμη τώρα. (να είναι) → ήταν
4. Θα ήθελα να ___ τον αριθμό τηλεφώνου σας. (για να θυμηθώ) → θυμήθηκε
5. Ευχόμαστε ___ σε μια πεζοπορία τώρα. (να είναι) → ήταν
Βιβλιογραφία
- Σειρά Afanasyeva O. V. " Νέο μάθημαΑγγλικά για ρωσικά σχολεία». 5η τάξη. - M: Bustard, 2008.
- Fomina I. N., Fomina L. V. Αγγλικά σε αλγόριθμους. - Dnepropetrovsk, 2007.
- Pakhotin A. Τα πάντα για τα τροπικά ρήματα και υποτακτική διάθεσηΣτα Αγγλικά. - M: Karev Publisher, 2005.
- Dubrovin M.I. Εικονογραφημένος οδηγός αγγλικής γραμματικής. - M: “Nachala-Press”, 1992.
- English4up.ru ().
- Uroeducation.com.ua ().
- Alleng.ru ().
- Alleng.ru ().
Εργασία για το σπίτι
Ανοίξτε τις αγκύλες βάζοντας το ρήμα στη σωστή μορφή.
1) Μιλούσε γαλλικά σαν (να είναι) Γάλλος. 2) Εύχομαι (να έχει) δίπλωμα οδήγησης. 3) Μίλησε σαν να (για να ξέρει) τους πάντες εκεί. 4) Εύχομαι (να μην χιονίσει) στην περιοχή μας. 5) Γιατί με αντιμετωπίζετε πάντα σαν να είμαι (να είμαι) παιδί 12; 6) Εύχομαι (να έχω) κάτι να διαβάσω. 7) Μοιάζεις σαν (να θέλεις) να φύγεις. 8) Ευχόμαστε (να μην βρέχει) τόσο συχνά. 9) Εύχομαι (να έχω) κάμερα. 10) Εύχομαι (να είμαι) καλός καλλιτέχνης.
Να σχηματίσετε την προστακτική διάθεση από τα παρακάτω ρήματα:
να τρέξεις, να πηδήξεις,
να διαβάζω, όχι να κλαίω,
να μη φύγω, να συγχωρήσω,
να τυπώνεις, να μην θυμώνεις,
Σε αυτό το θέμα θα δούμε λεξιλογικούς και γραμματικούς τρόπους έκφρασης εντολών, αιτημάτων, προσκλήσεων, συμβουλών και προτάσεων.
Ο απλούστερος τρόπος έκφρασης μιας παραγγελίας είναι να βάλεις το ρήμα σε προστακτική διάθεση.
Βιασύνηπάνω!
Κλείσεη ΠΟΡΤΑ!
Τέτοιες εντολές μοιάζουν πολύ με τις εντολές. Και όπως γνωρίζετε, υπάρχει μικρή διακριτικότητα στις παραγγελίες. Επομένως, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε προσεκτικά αυτόν τον τύπο εντολών.
Σημείωση:
Αν ο ομιλητής θέλει να κάνει τις εντολές του αγενείς για να δείξει την ανωτερότητά του, τότε τοποθετείται μια προσωπική αντωνυμία πριν από το ρήμα στην προστακτική διάθεση. εσείς. Δηλαδή η ομάδα γίνεται πιο στοχευμένη.
Ο πρώτος τύπος εντολής μπορεί να ενισχυθεί χρησιμοποιώντας την ακόλουθη υφολογική διάταξη: ένα βοηθητικό ρήμα τοποθετείται πριν από το ρήμα στην προστακτική διάθεση κάνω. Αυτό - ύφουςτεχνική, δηλαδή η παρουσία του DO πριν από το ρήμα δεν προσθέτει στην πρόταση όχιγραμματικές αλλαγές. Η παρουσία του Do προσθέτει μια επιπλέον απόχρωση ανυπομονησίας και εκνευρισμού στον ήδη επιβλητικό τόνο.
Κάνωβιάσου σε παρακαλώ!
Καλά, σε παρακαλώ βιάσου!
Μπορείτε να παρακινήσετε ένα άτομο να δράσει χρησιμοποιώντας φράσεις με ένα ρήμα αφήνω. Αρχικά ρήμα αφήνωμεταφράζεται ως "επιτρέπω". Μετά αφήνωυπάρχει αντωνυμία στην αντικειμενική περίπτωση (απευθυντής) και ρήμα στον αόριστο τύπο χωρίς μόριο προς την.
Η πιο συνηθισμένη φράση είναι Ας, που μεταφράζεται ως "ας/αφήστε". Αυτή είναι μια σύντομη φόρμα που χρησιμοποιείται συχνά, εδώ είναι η πλήρης έκδοση - Αφήστε μας.
Ας φάμε δείπνο. - Ας φάμε μεσημεριανό.
Ας δούμε τηλεόραση - Ας δούμε τηλεόραση.
Εκτός από την αντωνυμία μας, γ αφήνωΧρησιμοποιούνται και άλλες αντωνυμίες αντικειμένων.
Αφησε τονπει οτι θελει. - Αφήνωθα πει ότι θέλει
Αστουςάδεια. - Αφήνω(φεύγουν
Ασε μεΣκέψου το. - Ασε με / Δίνωπρέπει να το σκεφτώ
Αντωνυμία μόνο μαςσχηματίζει μια σύντομη φόρμα με αφήνω.
Υπάρχουν δύο τρόποι σχηματισμός αρνητικών μορφώνγια φράσεις με αφήνω.
Πρώτη μέθοδος: η άρνηση δημιουργείται χρησιμοποιώντας ένα βοηθητικό ρήμα του κατάλληλου χρόνου και ένα αρνητικό μόριο δεν.
Μην το κάνετεας πάρουν τα λεφτά.
Η δεύτερη μέθοδος, η πιο συχνά χρησιμοποιούμενη (συνήθως χρησιμοποιείται μόνο στο Present Simple): ένα αρνητικό σωματίδιο τοποθετείται μετά την αντωνυμία του αντικειμένου δεν.
Αστους δενΠάρε τα λεφτά.
Σημειώστε ότι ανάλογα με τη μέθοδο άρνησης φράσεων με αφήνωη μετάφρασή τους μπορεί να εξαρτάται. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα παραδείγματα που δίνονται.
Μην αφήνετεπαίρνουν τα λεφτά.
Αν το ρήμα αφήνωμεταφραστεί αυστηρά ως "επιτρέπω", μετά άρνηση όχιΕδώ βρίσκεται. Συνεπώς, αυτή η πρόταση έχει την εξής μετάφραση: " Μην επιτρέπετε / άσε μεπρέπει να πάρουν τα χρήματα».
Αστους δενπάρτε τα χρήματα θα μεταφραστεί λίγο διαφορετικά: " ΑφήνωΑυτοί ΔενΠαίρνουν τα λεφτά».
Υπάρχει μια μικρή αλλά πολύ σαφής σημασιολογική διαφορά μεταξύ των μεταφράσεων αυτών των φράσεων.