Τι είναι ένα «θέμα»; Η λέξη "θέμα" προήλθε στα ρωσικά από την αγγλική λέξη "topic", που σημαίνει "θέμα". Στα ρωσικά, η έννοια του «θέματος στα αγγλικά» μπορεί να ερμηνευτεί ως «δοκίμιο ή ιστορία στα αγγλικά». Επομένως, τα θέματα στα αγγλικά για διάφορα θέματα θα είναι χρήσιμα τόσο για μαθητές όσο και για μαθητές.

Σε αυτήν την ενότητα έχουμε συλλέξει παραδείγματα σχολικών και πανεπιστημιακών εργασιών στα Αγγλικά σχετικά με τον εαυτό σας, την οικογένειά σας, τη χώρα σας, τα κατοικίδια ζώα σας, την αγαπημένη σας μουσική και τα χόμπι σας.

Τέτοιες ιστορίες είναι καλές για την ανάπτυξη της σκέψης στα αγγλικά και Αγγλική ομιλίακαι προετοιμαστείτε για.

Έχουμε παράσχει σε κάθε θέμα ένα μικρό λεξικό - με αγγλικές λέξειςμε μετάφραση στα ρωσικά για ένα δεδομένο θέμα. Ελπίζουμε ότι τα θέματα της αγγλικής γλώσσας με μετάφραση θα σας βοηθήσουν στην εκμάθηση και τη βελτίωση της γλώσσας.

Η επιλογή ενός επαγγέλματος στην εποχή μας είναι μια πολύ σημαντική κατεύθυνση. Για κάποιους είναι μια κλήση, για άλλους είναι απλώς μια δουλειά. Ένα από τα δημοφιλή θέματα για δοκίμια στα αγγλικά είναι «Το επάγγελμά μου είναι μηχανικός». Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε ένα αγγλικό θέμα για το μελλοντικό σας επάγγελμα...

Είναι πολύ σημαντικό να μπορείτε να μιλήσετε για τον εαυτό σας στα αγγλικά, ειδικά αν κάνετε αίτηση για δουλειά ή θέλετε οι αγγλόφωνοι συνάδελφοί ή οι φίλοι σας να μάθουν περισσότερα για εσάς. Μια ιστορία για τον εαυτό σας στα αγγλικά (για τον εαυτό μου) αρχικά βασίζεται σε ένα συγκεκριμένο «πρότυπο», γύρω από...

Αν και σχεδόν κανείς δεν γράφει πια έντυπα γράμματα, το e-mail είναι ένας πολύ καλός τρόπος επικοινωνίας. Φανταστείτε ότι ο φίλος σας βρίσκεται σε ένα μέρος όπου το Διαδίκτυο είναι μόνο λίγες ώρες την ημέρα και δεν θα μπορείτε να επικοινωνείτε μέσω άμεσων μηνυμάτων. Καταλαβαίνετε τι χρειάζεται...

Πρόσφατα, το πρόβλημα της περιβαλλοντικής ρύπανσης έχει γίνει οξύ. Αναπτύσσεται σε σχολεία και πανεπιστήμια. Συγκεκριμένα, καλούνται να γράψουν μια έκθεση με θέμα την προστασία του περιβάλλοντος στα αγγλικά. Ως εκ τούτου, τα αγγλικά θέματα για την οικολογία είναι πολύ δημοφιλή...

Αγγλόφωνος σύλλογος

Μια λέσχη συνομιλίας διαφέρει θεμελιωδώς από τα μαθήματα αγγλικής γλώσσας. Βασικός γνωρίσματα του χαρακτήραΟ αγγλόφωνος σύλλογος έχει ως εξής:

Ο στόχος του αγγλόφωνου ομίλου είναι να αναπτύξει κυρίως δεξιότητες ομιλίας και, σε μικρότερο βαθμό, δεξιότητες ακρόασης. Οι δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής αγνοούνται εντελώς στις αγγλόφωνες συναντήσεις του συλλόγου, όπως και η εξήγηση των φωνητικών, γραμματικών και λεξιλογικών κανόνων της αγγλικής γλώσσας.

Οι συναντήσεις του αγγλόφωνου συλλόγου δεν σχετίζονται μεταξύ τους θεματικά, επομένως ο συμμετέχων μπορεί να τις παραλείψει χωρίς να επηρεάσει ολόκληρο το πρόγραμμα μαθημάτων.

1. Δεν χρειάζεται να εξηγήσουμε γιατί ο χώρος για ένα αγγλόφωνο κλαμπ πρέπει να είναι άνετος για όλους τους συμμετέχοντες. Ας σημειώσουμε μόνο ότι ο χαμηλός φωτισμός μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία μιας ατμόσφαιρας σε ένα αγγλόφωνο κλαμπ που ευνοεί την ευχάριστη επικοινωνία. Αποσπά την προσοχή των αγγλικών συμμετεχόντων στο κλαμπ συνομιλίας από τις εσωτερικές λεπτομέρειες και την εμφάνιση των συνομιλητών, κάτι που τους βοηθά να συγκεντρωθούν άμεσα στη συζήτηση.

2. Η λέσχη συνομιλίας πρέπει να διευθύνεται από έναν μητρικό ομιλητή της αγγλικής γλώσσας; Από τη μια πλευρά, ο κόσμος προτιμά τις λέσχες συνομιλίας με αγγλόφωνους παρουσιαστές. Από την άλλη, οι διαφορές στη νοοτροπία μπορεί να δυσκολέψουν πολύ τη δημιουργία μιας ενδιαφέρουσας και σχετικής συζήτησης. Επιπλέον, ακόμη και σε μια μεγάλη ρωσική πόλη είναι πολύ δύσκολο να βρείτε έναν πιστοποιημένο γλωσσολόγο αγγλοσαξονικής καταγωγής που να είναι πρόθυμος να ηγηθεί της λέσχης συνομιλίας σας. Συνήθως πρόκειται για φοιτητές ή μετανάστες μη βασικών ειδικοτήτων από όλο τον κόσμο, των οποίων το γλωσσικό επίπεδο και οι δεξιότητες διδασκαλίας αφήνουν πολλά να είναι επιθυμητά. Κατά τη γνώμη των ειδικών μας, η καλύτερη επιλογή είναι να προσκαλέσετε έναν μητρικό ομιλητή της αγγλικής γλώσσας σε μια συνάντηση club συνομιλίας ως επισκέπτης. Σε αυτήν την περίπτωση, απαντά στις ερωτήσεις του οικοδεσπότη μαζί με άλλους συμμετέχοντες στο αγγλόφωνο κλαμπ. Φυσικά, όπως και άλλοι συμμετέχοντες στη λέσχη αγγλικής γλώσσας, μπορεί να κάνει ή να απαντήσει ο ίδιος ερωτήσεις, αλλά η πρωτοβουλία για τη διεξαγωγή της συνάντησης παραμένει στον ρωσόφωνο συμμετέχοντα.

3. Όσον αφορά τον αριθμό των συμμετεχόντων σε ένα αγγλόφωνο κλαμπ, θα πρέπει να τηρείται ο «χρυσός κανόνας»: όταν συγκεντρώνονται περισσότερα από 9 άτομα, η γενική συζήτηση αναπόφευκτα χωρίζεται σε πολλές ομάδες. Έτσι, εξαιρουμένου του οικοδεσπότη, δεν πρέπει να παρευρίσκονται περισσότερα από 8 άτομα σε μια συνάντηση της ομάδας συνομιλίας κάθε φορά και εξαιρουμένου του αγγλόφωνου καλεσμένου, όχι περισσότερα από 7.

4. Οι περισσότεροι αγγλόφωνοι σύλλογοι εξασκούνται στην ενημέρωση των συμμετεχόντων εκ των προτέρων σχετικά με το θέμα της επερχόμενης συνάντησης, αλλά δεν το συνιστούμε ανεπιφύλακτα! Πρώτον, μια συνάντηση λέσχης συνομιλίας θα πρέπει να προσομοιώνει όσο το δυνατόν περισσότερο την πραγματική κατάσταση μιας αυθόρμητης συζήτησης με έναν αγγλόφωνο συνομιλητή. Δεύτερον, η πλήρης απροετοιμασία αναγκάζει τον εγκέφαλο να λειτουργεί πιο γρήγορα, «φέρνοντας στην επιφάνεια βαθιά στρώματα» γνώσης, συμπεριλαμβανομένου του υποσυνείδητου. Τρίτον, όπως δείχνει η εμπειρία μας, ένας τακτικός συμμετέχων σε ένα αγγλικό κλαμπ που συνομιλεί μπορεί να χάσει μια συνάντηση μόνο και μόνο επειδή δεν ήταν προετοιμασμένος ή να έρθει αλλά να νιώθει ανασφάλεια.

5. Συνιστούμε να ξεκινήσετε την πρώτη συνάντηση της αγγλόφωνης λέσχης, ανεξάρτητα από το επίπεδο της ομάδας, με το θέμα «Ονόματα». Πρώτον, θα βοηθήσει εσάς και τους συμμετέχοντες του αγγλόφωνου συλλόγου να θυμάστε τα ονόματά τους πιο γρήγορα. Δεύτερον, αυτό είναι το πιο εύκολο από τα θέματα συνομιλίας που προσφέρουμε και, κατά συνέπεια, μια συζήτηση σχετικά με αυτό θα εμπνεύσει εμπιστοσύνη στους συμμετέχοντες και θα τους βάλει θετικά για περαιτέρω επισκέψεις στη λέσχη αγγλικής γλώσσας.

6. Κύριο λάθοςΑυτό που κάνουν οι ιθύνοντες των αγγλόφωνων συλλόγων, κατά τη γνώμη μας, είναι ότι κάνουν μια ερώτηση σε όλη την ομάδα και περιμένουν όποιον θέλει να την απαντήσει. Ως αποτέλεσμα αυτής της πρακτικής, οι ίδιοι εξωστρεφείς συνήθως μιλούν στη συνάντηση και κάποιοι εσωστρεφείς φεύγουν από το αγγλόφωνο κλαμπ χωρίς να πουν λέξη! Φυσικά αυτό είναι εντελώς απαράδεκτο! Για να αποφευχθεί αυτό το τερατώδες λάθος, ο αρχηγός ενός αγγλόφωνου συλλόγου θα πρέπει να κάνει την ίδια ερώτηση προσωπικά σε κάθε συμμετέχοντα και, έως ότου ο καθένας εκφράσει τη γνώμη του, να μην προχωρήσει στην επόμενη ερώτηση.

7. Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες στη συνομιλία να ξεκινούν τις κρίσεις τους με εισαγωγικές εκφράσεις όπως "Νομίζω", "Κατά τη γνώμη μου", "Από την άποψή μου", όπως συνηθίζεται στον αγγλόφωνο κόσμο.

8. Δεν είναι καθόλου απαραίτητο, με κάθε τρόπο, να εξετάσετε και τις 18 ερωτήσεις του θέματος συνομιλίας που έχετε επιλέξει σε μία συνάντηση της λέσχης αγγλικής γλώσσας. Τα θέματα του αγγλόφωνου κλαμπ που προσφέρουμε δεν προορίζονται σε καμία περίπτωση να αποτελέσουν κάποιου είδους ακαδημαϊκό πρόγραμμα. Μάλλον, παίζουν το ρόλο ενός είδους «ώθησης» από το οποίο ξεκινά μια συζήτηση στα αγγλικά. Επιπλέον, αν μετά τις πρώτες ερωτήσεις η συζήτηση πάει σε διαφορετική κατεύθυνση, τότε η συνάντηση του αγγλόφωνου συλλόγου στέφθηκε με επιτυχία! Να θυμάστε πάντα ότι το πιο σημαντικό κριτήριο για μια επιτυχημένη αγγλόφωνη σύσκεψη είναι να τη βρίσκουν ενδιαφέρουσα όλοι οι συμμετέχοντες. Αν ήθελαν να συζητήσουν κάποιο άλλο θέμα στα αγγλικά από αυτό που προτείνατε, είναι απλά υπέροχο!

9. Μην επιτρέπετε στους αγγλόφωνους συμμετέχοντες του κλαμπ να κρατούν σημειώσεις κατά τη διάρκεια της συνάντησης. Πρώτον, επαναλαμβάνουμε ότι η ατμόσφαιρα μιας συνάντησης συλλόγου πρέπει να μιμείται όσο το δυνατόν περισσότερο την κατάσταση μιας συνομιλίας με έναν αγγλόφωνο συνομιλητή. Δεύτερον, η λήψη σημειώσεων μειώνει σημαντικά τη συζήτηση στα αγγλικά. Στην πραγματικότητα, έτσι διαφέρει η λέσχη συνομιλίας από τα μαθήματα αγγλικής γλώσσας.

10. Όσον αφορά τα φωνητικά, γραμματικά και λεξιλογικά λάθη που έγιναν από τους συμμετέχοντες στην αγγλόφωνη λέσχη, δεν θα πρέπει να διορθωθούν απευθείας κατά τη διάρκεια της συζήτησης. Μόνο αν το ίδιο σφάλμα συναντήσει ο ίδιος συμμετέχων περισσότερες από 2 φορές, είναι απαραίτητο να του το επισημάνετε με λεπτότητα στο τέλος της αγγλόφωνης συνάντησης του συλλόγου. Εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να τον συμβουλεύσετε να ακούσει κάτι, να διαβάσει κάτι ή να κάνει ασκήσεις για αυτό το θέμα.

11. Επίσης, στο τέλος κάθε συνάντησης της λέσχης ομιλίας, καλό είναι να υπενθυμίζεται στους συμμετέχοντες ότι στα διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων διαβάζουν βιβλία και παρακολουθούν ταινίες στα αγγλικά, καθώς και εκτελούν διάφορες ασκήσεις. Εάν είναι απαραίτητο, μπορούμε να προτείνουμε τα περισσότερα χρήσιμους πόρουςγια εκμάθηση αγγλικών.

Ακολουθεί μια συλλογή θεμάτων και δοκιμίων για την αγγλική γλώσσα (μικρές θεματικές ιστορίες). Όλα τα θέματα ομαδοποιούνται σύμφωνα με τα σχετικά θέματα.

Θέματα, δοκίμια για θέματα:

• Η ζωή μου (91)

  Δοκίμια προσωπικής φύσης, ιστορίες για τον εαυτό σας, την οικογένειά σας, χόμπι, διακοπές, χόμπι, ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ φιλες. Όλα τα θέματα αυτής της ενότητας με τον ένα ή τον άλλο τρόπο σχετίζονται άμεσα με την προσωπικότητα του αφηγητή.

• Βιβλία (29)

  Αυτή η ενότητα περιέχει ιστορίες σχετικά με τα θέματα των βιβλίων που διαβάζονται, τη γενική σημασία της λογοτεχνίας και της ανάγνωσης στην ανθρώπινη ζωή. Υπάρχουν δοκίμια με θέματα όπως "Το αγαπημένο μου βιβλίο", "Βιβλία στη ζωή μου" κ.λπ.

• Γεωγραφία: πόλεις και χώρες του κόσμου (220)

  Αυτή η ενότητα είναι εξ ολοκλήρου αφιερωμένη στην περιγραφή γεωγραφικών αντικειμένων, πόλεων, χωρών, ηπείρων. Περιέχει πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά της πολιτικής τους δομής, την ιστορία της ανάπτυξης, την οικονομία και τον πολιτισμό τους.

• Εκπαίδευση (28)

  Θέματα για θέματα εκμάθησης αγγλικών, χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης σε μια συγκεκριμένη χώρα, εκπαίδευση σε σχολεία και πανεπιστήμια. Όλα τα δοκίμια αυτής της ενότητας είναι αφιερωμένα σε εκπαιδευτικά θέματα.

• Περιβαλλοντικά προβλήματα, κλιματική ρύπανση, επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο περιβάλλον - θέματα σχετικά με αυτά και άλλα παρόμοια θέματα συλλέγονται σε αυτήν την ενότητα.

• Βιογραφίες (92)

  Εδώ συλλέγονται ιστορίες στα αγγλικά σχετικά με τις βιογραφίες μεγάλων ανθρώπων, τις επιστημονικές ανακαλύψεις και εφευρέσεις τους και πώς το έργο τους επηρέασε το μέλλον της ανθρωπότητας.

• Τέχνη: ζωγραφική, μουσική, ποίηση (44)

  Δοκίμια και θέματα στα αγγλικά για τον πολιτισμό, την τέχνη, τη ζωγραφική, τη μουσική και τον κινηματογράφο. Περιέχει επίσης ιστορίες για διάσημα μουσεία και εκθεσιακές γκαλερί στη χώρα μας και στο εξωτερικό.

• Διακοπές και παραδόσεις (44)

  Ιστορίες για το τι γιορτές υπάρχουν και πώς γιορτάζονται σε διάφορες χώρες του κόσμου. Χαρακτηριστικά των εθνικών παραδόσεων και πολιτισμών.

• Επαγγέλματα και καριέρα (18)

  Δοκίμια στα αγγλικά σχετικά με την επιλογή επαγγέλματος και καριέρας. Θέματα για θέματα όπως «Το μελλοντικό μου επάγγελμα», «Απασχόληση» κ.λπ. συλλέγονται εδώ.

• Μέσα (32)

  Αυτή η ενότητα περιέχει κείμενα για τα μέσα ενημέρωσης: τηλεόραση, εφημερίδες, ραδιόφωνο, Διαδίκτυο. Συζητούνται θέματα λογοκρισίας, επαγγελματικής δεοντολογίας, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των μέσων ενημέρωσης.

ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑείναι σύντομα κείμενα για ένα συγκεκριμένο θέμα. Εδώ θα βρείτε πρωτότυπα αγγλικά θέματα για διάφορα θέματα.

Γιατί χρειάζεστε τα αγγλικά θέματα; Η εργασία με θέματα είναι μια πολύ χρήσιμη δραστηριότητα, αφού, κυρίως, ένα θέμα είναι πάντα προσαρμοσμένο σε ένα συγκεκριμένο θέμα, δηλ. είναι γεμάτο από σχετικό λεξιλόγιο που μπορείτε να γράψετε και να μάθετε για δική σας περαιτέρω χρήση. Οι εκπαιδευτικοί λατρεύουν να κάνουν τους μαθητές να εργαστούν με θέματα, συχνά ενθαρρύνοντάς τους να δημιουργήσουν τα δικά τους θεματικά κείμενα.

Σε αυτή τη σελίδα είναι ανοιχτή η δημοσίευση θεμάτων για την αγγλική γλώσσα, η συλλογή των οποίων θα ενημερώνεται τακτικά. Εδώ μπορείτε να βρείτε ένα έτοιμο θέμα, να το μάθετε από έξω ή να το χρησιμοποιήσετε ως βάση για να συνθέσετε τη δική σας δήλωση.

Θέμα για τον εαυτό μου

Θέμα για όσους πρέπει να μάθουν πώς να μιλούν για τον εαυτό τους, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα τους, τα ενδιαφέροντά τους και τη ζωή γενικότερα.

Θέμα Η οικογένειά μου

Αυτό το θέμα θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς να μιλάτε για τα μέλη της οικογένειάς σας: περιγράψτε την ηλικία, τα χόμπι, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας τους.

Αρχική Θέμα

Μάθετε να μιλάτε για το σπίτι σας: χαρακτηριστικά του σπιτιού, περιγραφή του εσωτερικού, ενέργειες γύρω από το σπίτι - αυτό και πολλά άλλα σε αυτό το θέμα.

Θέμα Η εργάσιμη ημέρα μου

Θέμα για μια προσωπική εργάσιμη ημέρα. Τι ώρα ξεκινά η εργάσιμη ημέρα, πώς περνάει, τι πρέπει να κάνετε κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας - όλες οι απαραίτητες πτυχές καλύπτονται σε αυτό το θέμα.

Θέμα My Day Off

Το My Day Off είναι ένα θέμα που μιλάει για τρόπους να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο σας (μένετε σπίτι, συναντάτε φίλους, επισκέπτεστε θέατρα κ.λπ.). Εάν πρέπει να μάθετε πώς να μιλάτε για το πώς περνάτε τα Σαββατοκύριακα σας, τότε αυτό το θέμα θα σας βοηθήσει πολύ.

Θέμα Οι δουλειές του σπιτιού μου

Αυτό το θέμα είναι αφιερωμένο στις δουλειές του σπιτιού. Θα μάθετε να περιγράφετε τις καθημερινές σας οικιακές δραστηριότητες: σκούπισμα δαπέδου, πλύσιμο και σιδέρωμα ρούχων, τακτοποίηση του δωματίου και πολλά άλλα σε αυτό το θέμα στα αγγλικά.

Θέμα Το Σχολείο μου

Θέμα για όσους θέλουν να στείλουν ένα μήνυμα για το σχολείο τους στα αγγλικά. Θα μάθετε φράσεις για να περιγράψετε την εμφάνιση ενός κτιρίου και της εσωτερική διακόσμηση. Θα μάθετε να μιλάτε για ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑκαι πρόγραμμα, καθώς και δραστηριότητες που εκτελούνται συχνά στο σχολείο.

Θέμα Τα αγαπημένα μου θέματα στο σχολείο

Πρέπει να μιλήσετε για τα αγαπημένα σας θέματα και να εξηγήσετε γιατί σας αρέσουν; Κανένα πρόβλημα! Σε αυτό το θέμα θα βρείτε Λεπτομερής περιγραφήσχολικά θέματα και επιχειρήματα υπέρ τους.

Θέμα Επαγγέλματα και Καριέρες

Η επιλογή επαγγέλματος και μελλοντικής καριέρας είναι μια δύσκολη επιλογή. Αν θέλετε να μάθετε πώς να μιλάτε για αυτό το θέμα στα αγγλικά, χρησιμοποιήστε αυτό το θέμα. Αυτό το θέμα είναι γεμάτο τόσο με γενικές φράσεις όσο και με λεξιλόγιο που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περιγράψετε συγκεκριμένα επαγγέλματα.

Θέμα Φίλοι και Φιλία

Μάθετε να περιγράφετε τους ανθρώπους, ιδιαίτερα το αγόρι ή τη φίλη σας. Εμφάνιση, χαρακτηριστικά χαρακτήρα, συνήθειες και χόμπι - όλα αυτά βρίσκονται σε αυτό το θέμα.

Θέμα Ταξίδια και Ταξίδια

Το θέμα είναι αφιερωμένο σε ταξίδια και ταξίδια. Μάθετε να μιλάτε για τις απολαύσεις του ταξιδιού, τους τρόπους ταξιδιού, τα οφέλη διάφοροι τύποιμεταφορές και άλλα πράγματα.

Θέμα Καταστήματα και Αγορές

Η δυνατότητα επικοινωνίας για ένα θέμα αγορών φαίνεται πολύ σημαντική, αφού καθημερινά ερχόμαστε αντιμέτωποι με την ανάγκη να αγοράσουμε κάτι. Στο θέμα μας θα βρείτε χρήσιμο λεξιλόγιο για το θέμα της επίσκεψης σε καταστήματα και της αγοράς αγαθών.

Θέμα Εποχές της χρονιάς και ο καιρός

Μαθαίνουμε να μιλάμε για τον καιρό: περιγράφουμε καιρικά φαινόμενα, χαρακτηρίζουμε το κλίμα, εκφράζουμε την προσωπική μας στάση απέναντι στον καιρό. Το θέμα είναι γεμάτο λεξιλόγιο που σχετίζεται με τον καιρό και είναι χρήσιμο για όλους όσους μαθαίνουν αγγλικά.

Κορυφαίες διακοπές

Η ζωή μας θα ήταν πολύ βαρετή και χωρίς ενδιαφέρον αν δεν υπήρχαν οι διακοπές. Σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με το θέμα, το οποίο περιγράφει τις πιο δημοφιλείς γιορτές που γιορτάζονται από ανθρώπους σε όλο τον κόσμο.

Θέμα Αθλητισμός

Μάθετε να μιλάτε για τον αθλητισμό: τα οφέλη του αθλητισμού, τα πλεονεκτήματα διαφόρων αθλημάτων, αθλητικοί αγώνες και πολλά άλλα καλύπτονται σε αυτό το θέμα.

Θέμα Οι αγαπημένοι μου συγγραφείς

Το θέμα είναι αφιερωμένο στους αγαπημένους σας αγγλόφωνους (Αγγλόφωνους και Αμερικανούς) και Ρώσους συγγραφείς - Charles Dickens, Ernest Hemingway, Fyodor Dostoevsky.

Θέμα για τη Μεγάλη Βρετανία

Αυτό το θέμα περιέχει σύντομες γενικές γεωγραφικές και κοινωνικοπολιτιστικές πληροφορίες για το Ηνωμένο Βασίλειο.

Θεματικά κείμενα (θέματα) για όσους σπουδάζουν αγγλικά στο σχολείο (τάξεις 5-6). Αυτά τα κείμενα στα αγγλικά προορίζονται για την ανασκόπηση καλυπτόμενων θεμάτων και την ανάπτυξη γραπτού και προφορικού λόγου. Οι ερωτήσεις σε κείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βάση για διαλόγους. Οι λέξεις και οι εκφράσεις στα κείμενα αντιστοιχούν στο λεξιλόγιο που καλύπτεται σε αυτές τις τάξεις. Ένα λεξικό είναι συνδεδεμένο με τον ιστότοπο. Για να μάθετε τη μετάφραση μιας άγνωστης λέξης, πρέπει να κάνετε κλικ σε αυτήν 2 φορές. Τα κείμενα συνοδεύονται από λίστες λέξεων για επανάληψη στα θέματα που αναφέρονται παρακάτω, καθώς και εργασίες για το θέμα «Προσωπική επιστολή».

Κείμενα (θέματα):

Κείμενα (θέματα) στα Αγγλικά (τάξεις 5-6)

Κείμενο 1. Σχετικά με τον εαυτό μου

Το όνομά μου είναι…. Είμαι χρονών.

Είμαι στην…η μορφή. Μαθαίνουμε διαφορετικά θέματα αλλά το αγαπημένο μου θέμα είναι…

ζω στο…. Έχω μια μητέρα, έναν πατέρα, μια αδερφή και έναν αδερφό. Η οικογένειά μου είναι φιλική και στοργική.

Είμαι ψηλός (κοντός). Τα μαλλιά μου είναι ίσια και μακριά. Έχω μεγάλα καστανά μάτια.

Έχω πολλούς φίλους. Ο καλύτερός μου φίλος είναι…. Περνάμε συχνά χρόνο μαζί. Μας αρέσει να….

Κείμενο 2. Η οικογένειά μου και εγώ

Η οικογένειά μου είναι μεγάλη. Είμαστε 6: ο πατέρας, η μητέρα, η αδερφή μου, δύο αδέρφια και εγώ. Η οικογένειά μου είναι φιλική και στοργική.

Το όνομα του πατέρα μου είναι…. Είναι έξυπνος και ευγενικός. Είναι γιατρός στο επάγγελμα.

Το όνομα της μητέρας μου είναι…. Είναι απασχολημένη και αγαπημένη. Δεν δουλεύει. Είναι νοικοκυρά.

Το όνομα της μεγάλης μου αδερφής είναι… Είναι ένα πολύ όμορφο κορίτσι. Το χόμπι της είναι το τραγούδι.
Το όνομα του μικρότερου αδερφού μου είναι… Είναι πολύ δραστήριος. Του αρέσει ο αθλητισμός.

Το χόμπι μου είναι το σχέδιο. Μου αρέσει να ζωγραφίζω στον ελεύθερο χρόνο μου. Επίσης μου αρέσει να διαβάζω βιβλία. Ο αγαπημένος μου συγγραφέας είναι…

Τα Σαββατοκύριακα όλα τα μέλη της οικογένειάς μας περνούν χρόνο μαζί. Πηγαίνουμε μια βόλτα, επισκεπτόμαστε μουσεία, πηγαίνουμε σινεμά ή θέατρο.

Αγαπάω την οικογένειά μου πάρα πολύ.

Κείμενο 3. Οι φίλοι μου

Έχω έναν στενό φίλο. Το όνομά του είναι... Ο φίλος μου είναι στην ίδια μορφή με εμένα. Σπουδάζει καλά. Είναι καλός μαθητής και καλός φίλος. Συχνά με βοηθά να κάνω τα μαθήματά μου.

Μου αρέσει να περνάω χρόνο με τον φίλο μου. Πηγαίνουμε μια βόλτα, μιλάμε για μουσική και πάμε μαζί σινεμά.

Έχω άλλον φίλο…. (το όνομά του/της). Είναι ένα ωραίο κορίτσι. Το αγαπημένο της μάθημα είναι τα αγγλικά. Ξοδεύει πολύ χρόνο σε αυτό και το ξέρει πολύ καλά. Επίσης της αρέσει η μουσική. Μπορεί να παίξει πιάνο πολύ καλά.

Μου αρέσει πολύ ο φίλος μου και πιστεύω ότι είμαστε αληθινοί φίλοι.

Κείμενο 4. Η θέση μου

• ούτε...ούτε -ούτε...ούτε...
• Είναι κρίμα! - Είναι κρίμα!

Μένω σε ένα διαμέρισμα. είναι κανενα απο τα δυομεγάλο ούτεμικρό. Είναι στον πέμπτο όροφο. Το διαμέρισμά μας έχει δύο δωμάτια, κουζίνα, μπάνιο και χωλ.

Το σαλόνι μας είναι μεγάλο. Είναι ελαφρύ γιατί έχει μεγάλο παράθυρο. Στα αριστερά του παραθύρου υπάρχει ένα πιάνο. Στα δεξιά του παραθύρου υπάρχει μια παλιά ντουλάπα. Στη μέση του δωματίου υπάρχει ένα μεγάλο στρογγυλό τραπέζι. Συχνά μαζευόμαστε σε αυτό το τραπέζι και παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια. Στους τοίχους υπάρχουν πανέμορφοι πίνακες μοντέρνων καλλιτεχνών.

Εχω το δικό μου δωμάτιο. Ειναι μικρο. Δεν έχει πολλά έπιπλα αλλά είναι πολύ άνετο. Είναι κρίμαότι δεν υπάρχει μπαλκόνι στο δωμάτιό μου.

Η κουζίνα μας είναι μεγάλη και άνετη. Έχουμε ένα μεγάλο ψυγείο και ένα φούρνο μικροκυμάτων. Συνήθως τρώμε πρωινό και δείπνο στην κουζίνα.

Κείμενο 5. Το Σχολείο μου

Ζω στη Ρωσία. Στη χώρα μου η σχολική χρονιά ξεκινάει τον Σεπτέμβριο. Έχει τέσσερις τρεις θητείες.

Πηγαίνω στο σχολείο Νο 2009. Φέτος είμαι στην 5η φόρμα. Έχω 5 ή 6 μαθήματα την ημέρα. Τα μαθήματα ξεκινούν στις 8 και μισή. Το αγαπημένο μου μάθημα είναι η Τέχνη. Μου αρέσει να ζωγραφίζω και η δασκάλα μας είναι πολύ ευγενική. Μας δίνει πάντα καλούς βαθμούς. Έχω και πολλά άλλα θέματα στο χρονοδιάγραμμά μου.

Τρώω μεσημεριανό στις 10 και μισή. Έχω δείπνο και στο σχολείο. Δεν πάω σπίτι μετά το δείπνο. Μένω στο σχολείο και διασκεδάζω με τους φίλους μου. Κάνω μερικές φορές τα μαθήματά μου και στο σχολείο.

Μου αρέσει το σχολείο, αλλά δεν μου αρέσουν τα μαθήματα. Η σχολική χρονιά τελειώνει τον Μάιο. Έχουμε καλοκαιρινές διακοπές τον Ιούνιο, τον Ιούλιο και τον Αύγουστο. Αγαπώ το καλοκαίρι!

Κείμενο 6. Τα γενέθλιά μου

Έχω τα γενέθλιά μου στις … του … (μήνα). Μου αρέσουν τα γενέθλιά μου γιατί παίρνω πολλά δώρα.

Πέρυσι πήρα ένα… Φέτος ελπίζω να μου κάνουν οι γονείς μου… ως δώρο γενεθλίων.

Συνήθως κάνω πάρτι γενεθλίων στο σπίτι και έχουμε ένα μεγάλο γεύμα. Όλη η οικογένειά μου μαζεύεται γύρω από ένα μεγάλο τραπέζι. Υπάρχει μια τούρτα γενεθλίων με κεριά πάνω της. Όλοι οι συγγενείς μου μου λένε «Χρόνια πολλά».

Την επόμενη μέρα προσκαλώ τους φίλους μου και οργανώνω παιχνίδια και κουίζ, τραγουδάω τραγούδια και παίζω αστεία. Συνήθως διασκεδάζουμε.

Απολαμβάνω πολύ το πάρτι γενεθλίων μου.

Κείμενο 7. Η Μέρα μου

Συνήθως ξυπνάω στις 7 το πρωί τη Δευτέρα, την Τρίτη, την Τετάρτη, την Πέμπτη και την Παρασκευή. Τα Σαββατοκύριακα ξυπνάω αργά γιατί δεν χρειάζεται να πάω σχολείο (δουλειά).
Μετά πάω στο μπάνιο και πλένω το πρόσωπό μου. Στη συνέχεια στρώνω το κρεβάτι μου και ντύνω.
Έχω πρωινό στις 7 και μισή. Συνήθως έχω ένα ποτήρι χυμό και ένα σάντουιτς.
Φεύγω από το σπίτι στις 8 η ώρα. Το σχολείο μου είναι κοντά στο σπίτι μου και μου παίρνει 5 λεπτά για να φτάσω εκεί. Έχω συνήθως 6 μαθήματα στο σχολείο. Για παράδειγμα, σήμερα έχω Αγγλικά, Ρωσικά, Επιστήμες, Μαθηματικά, Ιστορία και Τέχνη.
Γυρίζω σπίτι στις 2 η ώρα και τρώω δείπνο. Μετά ξεκουράζομαι λίγο και αρχίζω να κάνω τα μαθήματά μου.
Το βράδυ τρώω δείπνο και μετά βλέπω τηλεόραση ή παίζω παιχνίδια στον υπολογιστή.
Πάω για ύπνο στις 10 η ώρα.

Κείμενο 8. Πώς βοηθάω για το σπίτι

• κάνω με τη σειρά- εναλλάξ
• δεν πειράζει- μην προβάλετε αντίρρηση
  

Μένω με τους γονείς μου και πρέπει να βοηθήσω για το σπίτι. Κάθε Κυριακή κάνω το δωμάτιό μου. Ξεσκονίζω τα έπιπλα και σκουπίζω με ηλεκτρική σκούπα το χαλί. Ποτίζω τα λουλούδια μια φορά την εβδομάδα.
Βοηθάω τη μητέρα μου να στρώσει το τραπέζι. Πλένω τα πιάτα μετά το δείπνο. Εμείς κάνω με τη σειράμε τον αδερφό μου.
Μερικές φορές βοηθάω τη μητέρα μου να φτιάξει κέικ και πίτες. Σπάνια πηγαίνω για ψώνια μόνο όταν με ρωτάει η μητέρα μου. Αγοράζω ψωμί και φρούτα.
Καταλαβαίνω ότι πρέπει να βοηθήσω τους γονείς μου γιατί εργάζονται σκληρά. Και εγώ δεν πειράζειτο κάνω.

Κείμενο 9. Το χόμπι μου

Χόμπι είναι αυτό που αρέσει στους ανθρώπους να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους. Επιλέγουμε ένα χόμπι σύμφωνα με τα γούστα μας. Το χόμπι κάνει τη ζωή μας ενδιαφέρουσα. Μερικές φορές μας βοηθά να επιλέξουμε το μελλοντικό μας επάγγελμα.
Έχω κι εγώ ένα χόμπι. Το χόμπι μου είναι …… Όταν έχω ελεύθερο χρόνο, πάντα… (περιγράψτε το χόμπι σας)
Επίσης μου αρέσει να φτιάχνω παιχνίδια στον ελεύθερο χρόνο μου. Μου αρέσει επίσης να διαβάζω βιβλία. Ο αγαπημένος μου συγγραφέας είναι…
Εάν το χόμπι σας είναι η μαγειρική, μπορείτε να πείτε πώς φτιάχνετε κέικ και πίτες.

Κείμενο 10. Το κατοικίδιο μου

Θυμηθείτε την έκφραση: Έχω ένα χάμστερ για κατοικίδιο. - Έχω ένα κατοικίδιο, ένα χάμστερ.

Διατηρώ ένα χάμστερ ως κατοικίδιο. -Κρατάω ένα χάμστερ στο σπίτι.

Γειά σου! Θα ήθελα να σας πω για το κατοικίδιο μου. Είναι ένα χάμστερ και το όνομά της είναι Σου.

Η Σου είναι περίπου ενός έτους. Αυτή είναι πολύ αστεία. Έχει απαλό δέρμα και λαμπερά μαύρα μάτια. Η Sue είναι πολύ ζωηρή και της αρέσει να τρέχω τριγύρωμια ρόδα στο κλουβί της.

Εγώ κράτησε το κλουβί τηςστο χολ γιατί κάνει θόρυβο τη νύχτα. Αλλά τη μέρα την άφησα να τρέχει στο διαμέρισμα και να παίζω μαζί της.

Η Σου τρώει λαχανικά και εγώ ταίζωτης κάθε μέρα. Εγώ ΚΑΘΑΡΗτο κλουβί της κάθε εβδομάδα. μου αρέσει να μεριμνώτο κατοικίδιό μου.

Ελπίζω ότι μια μέρα οι γονείς μου θα μου αγοράσουν ένα ακόμη κατοικίδιο. Θα ήθελα να πάρω ένα κουνέλι στα γενέθλιά μου.

Αυτά τα κείμενα πρέπει να συμπληρωθούν και να μπορούν να πουν. Δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε κείμενα. Παρακάτω θα βρείτε λίστα ερωτήσεων για κείμενα, στο οποίο πρέπει να είστε σε θέση να απαντήσετε.

Εργασίες και ερωτήσεις για κείμενα στα αγγλικά (τάξεις 5-6)

Κείμενο 1. Σχετικά με τον εαυτό μου

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Το όνομά μου είναι _______. Είμαι χρονών. Ζω στο _______.

Έχω μια οικογένεια ______. Υπάρχουν 6 από ______: οι γονείς μου, οι παππούδες μου, η αδερφή μου και εγώ.

Όσο για την εμφάνισή μου, μπορείτε να δείτε τον εαυτό σας. Είμαι _______. Έχω ______μαλλιά και ______ μάτια.

Μου αρέσει _______και πηγαίνω πάντα στο ______ στον ελεύθερο χρόνο μου.

1. Συστήσου.
2. Τι είσαι?
3. Πόσο χρονών είσαι?
4. Τα μαλλιά σας είναι μακριά ή κοντά;
5. Πώς είναι τα μάτια;
6. Μπορείς να περιγράψεις τον εαυτό σου?
7. Που μένεις?
8. Έχεις φίλους;

Κείμενο 2. Η οικογένειά μου και εγώ.

1. Ολοκληρώστε το κείμενο 1.

Στην οικογένειά μου είμαστε…………. Είμαστε μια στενή οικογένεια. Είμαστε κοινωνικοί και…

Η μητέρα μου είναι ………………… Η μητέρα μου αγαπάει και ……….

Ο πατέρας μου είναι ……………………… Ο πατέρας μου είναι δυνατός και ……………..

Όσο για μένα, νομίζω ότι είμαι ………………………… Θα ήθελα να είμαι περισσότερο………..

Εγώ δεν έχω……. Ο μεγαλύτερος αδερφός μου είναι ενεργός και …….
Η μικρή μου αδερφή είναι όμορφη αλλά……….

Αγαπώ την οικογένειά μου……

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

• κύριο χαρακτηριστικό - κύριο χαρακτηριστικό χαρακτήρα

1. Πως θα περιέγραφες την οικογένεια σου?
2. Τι κάνουν οι γονείς σου?
3. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά των γονιών σας;
4. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά σας;
5. Εχεις αδέρφια?
6. Πόσο χρονών είναι?
7. Πως ειναι ακριβώς?
8. Τι σας αρέσει να κάνετε μαζί;

2. Συμπληρώστε το κείμενο 2 με τις λέξεις: στενός, κοινωνικός, συναναστραφώ, χόμπι, κάρτα, τυπικός, έξυπνος, άτακτος, χιούμορ.

ΔΕΙΓΜΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ με θέμα «Η οικογένειά μου»

Αγαπητή Αννα,
Σας ευχαριστώ για την επιστολή σας. Μου ζήτησες να γράψω για την οικογένειά μου.

Λοιπόν, η οικογένειά μας είναι μια _____ ρωσική οικογένεια: ένας πατέρας, μια μητέρα, δύο παιδιά (η μικρή μου αδερφή και εγώ) και μια γάτα. Είμαστε μια _____ οικογένεια και _____ είμαστε καλά μεταξύ μας.

Η μαμά μου είναι δασκάλα στο σχολείο. Αυτή είναι _____. Η ______ της ζωγραφίζει. Ο μπαμπάς μου είναι υπολογιστής _________. Αυτός είναι _________. Έχει καλή αίσθηση του __________. Η μικρή μου αδερφή Ann είναι αστεία και μερικές φορές ____________.

Ελπίζω να ακούσω νέα σας σύντομα.

Τις καλύτερες ευχές μου,
Πωλίνα

Κείμενο 3. Οι φίλοι μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Εχω ένα φίλο. Το όνομά της είναι….. . Είναι κορίτσι . Αυτή έχει ______ καστανά μαλλιά και ______ μπλε μάτια. Είναι λεπτή και ______. Τρελαίνεται να μαζεύει κούκλες. Είναι πολύ περήφανη για το μεγάλο της _________.

Συναντιόμαστε κάθε μέρα γιατί είμαστε στην ίδια φόρμα. Μιλάμε κατά την ______και συχνά _____ χρόνο μαζί μετά το σχολείο.

Είναι καλή μαθήτρια και μερικές φορές με βοηθά με το _______ μου.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Έχεις πολλούς φίλους;
2. Ποιος είναι ο καλύτερος σου φίλος?
3. Πότε έκανες φίλους;
4. Πως ΜΟΙΑΖΕΙ Ο ΦΙΛΟΣ σου?
5. Γιατί σου αρέσει αυτός (αυτήν);
6. Τι έχετε κοινό?
7. Μοιράζεστε ιδέες;
8. Πόσο συχνά τηλεφωνείτε ο ένας στον άλλον;
9. Πώς σας αρέσει να περνάτε τον χρόνο σας μαζί;
10. Τι αρέσει να κάνει ο φίλος σου;

Κείμενο 4. Η θέση μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Η οικογένειά μου ζει στον όροφο _______ σε ένα μεγάλο σπίτι. Το διαμέρισμά μας είναι ______. Έχουμε δύο υπνοδωμάτια, ένα _______, ένα _________, ένα ________ και μια τουαλέτα.

Το μεγαλύτερο δωμάτιο στο διαμέρισμά μας είναι το _______. Είναι ένα _____ δωμάτιο με ένα μεγάλο τραπέζι στο κέντρο. Στο _____ υπάρχει ένας άνετος καναπές. Ακριβώς στον απέναντι τοίχο υπάρχει μια μεγάλη επίπεδη οθόνη.

Όταν είμαστε στο σπίτι, συχνά _____ στο δωμάτιο και περνάμε χρόνο παίζοντας παιχνίδια ή βλέποντας τηλεόραση.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Μένεις σε διαμέρισμα ή σε σπίτι;
2. Είναι μεγάλο ή μικρό?
3. Πόσα δωμάτια έχει;
4. Τι υπάρχει στο σαλόνι;
5. Τι υπάρχει στην κουζίνα;
6. Έχετε δικό σας δωμάτιο;

Κείμενο 5. Το Σχολείο μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Το όνομά μου είναι ____ είμαι ____. Είμαι στο______ στο σχολείο με αριθμό _____.

Έχω _____ πολλά θέματα φέτος. Σπουδάζω Μαθηματικά, Ιστορία, Ρωσικά, Αγγλικά, Επιστήμες, _______. Μου αρέσει _______. Δεν μου αρέσει ο _________.

Μου αρέσει το σχολείο γιατί μου αρέσει να ________τους φίλους μου στα διαλείμματα.

Αλλά δεν μου αρέσει να παίρνω _____σημεία.

3. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Σε ποιο σχολείο σπουδάζεις;
2. Σε τι μορφή είσαι;
3. Ποια μαθήματα / μαθήματα σας αρέσουν;
4. Ποια μαθήματα / μαθήματα δεν σας αρέσουν;
5. Πόσα θέματα έχεις; Τι είναι?
6. Ποια θέματα έχετε στο πρόγραμμά σας (τη Δευτέρα);
7. Τι κάνεις στα μαθήματα αγγλικών;
8. Ποιο αντικείμενο θα θέλατε να σπουδάσετε;
9. Σας αρέσουν τα διαλείμματα;
10. Σε κάποιους μαθητές δεν αρέσει το σχολείο. Σκέφτεσαι γιατί;

Κείμενο 6. Τα γενέθλιά μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Το τελευταίο μου πάρτι γενεθλίων

Πέρυσι οι αδερφές μου κανόνισαν ένα πάρτι γενεθλίων για μένα.

Όταν ήμουν έξω, πήραν _________ για το πάρτι. Αυτοί _________το σπίτι και _______ πίτσα. Στολίζουν το δωμάτιό μου με τα μπαλόνια. _______φορούσαν τα καλύτερά τους ρούχα και φαίνονταν ________.

Όταν χτύπησα το κουδούνι, άρχισε να παίζει η μουσική. Μπήκα στο δωμάτιο και είδα ένα μεγάλο _________ στο τραπέζι. _______ 13 κεριά πάνω του.

Οι αδερφές μου μου τραγούδησαν «Χρόνια πολλά σε σένα». Χρόνια σου πολλά. Χρόνια πολλά, ……Χρόνια πολλά σε σένα. »

Ήμουν πολύ……

Πώς να οργανώσετε ένα σχολικό πάρτι

Είμαι _____________για να κάνω σχολικό πάρτι την επόμενη εβδομάδα.

Πρωτα απο ολα,Θα κανονίσω ημερομηνία και ώρα και θα γράψω ____________ (προσκλήσεις).

ΕπειταΘα σκεφτώ ποιος μπορεί να με βοηθήσει να οργανώσω το πάρτι. Νομίζω ότι θα ζητήσω από τον φίλο μου τον Ilya να φέρει CD. Θα είναι υπεύθυνος για ___________. Είμαι _______ για να ζητήσω από τον φίλο μου τον Σλάβα ________μια κιθάρα. Μπορεί να παίξει κιθάρα πολύ __________. Θα ζητήσω από την Anya να ________φαγητό.

ΚαιΘα ζητήσω από τη Σβέτα να κάνει ένα____________. Ετσι,τα κορίτσια θα είναι ______________ για το γεύμα.

ΕπίσηςΕίμαι ______ για να αγοράσω μικρά δώρα για τους φίλους μου γιατί θα έχουμε κουίζ και διαγωνισμούς στο πάρτι.

Ελπίζω το πάρτι να είναι _____________.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Πόσο χρονών είσαι τώρα?
2. Πότε είναι τα γενέθλιά σου?
3. Σας αρέσουν τα πάρτι γενεθλίων;
4. Πώς γιορτάζεις τα γενέθλιά σου?
5. Ποιον καλείτε στο πάρτι γενεθλίων σας;
6. Σου αρέσει να παίρνεις δώρα, έτσι δεν είναι;
7. Τι είδους δώρα σου αρέσει να παίρνεις καλύτερα από όλα;

Κείμενο 7. Η μέρα μου (Η εργάσιμη μέρα μου / Η μέρα μου έξω)

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Η σχολική μου μέρα ξεκινά νωρίς.

Σηκώνομαι στις 7, _______το πρόσωπο και το φόρεμά μου. Μετά _________________________ στο κρεβάτι μου και πηγαίνω στο _______ για να πάρω το πρωινό μου.

Φεύγω από το σπίτι για το σχολείο στις 8 η ώρα. Στο δρόμο για το σχολείο συχνά _____ οι φίλοι μου και πηγαίνουμε στο σχολείο ______.

Είμαι ______σπίτι στις 3 η ώρα.

Έχω δείπνο και μετά από αυτό______ γιατί είμαι συχνά _____. Όταν έχω λίγες εργασίες για το σπίτι, μπορώ να πάω στο _______ ή _______.

Το βράδυ συνήθως ______ ή______.

________πάω για ύπνο στις 10 μ.μ.

2.1. Απαντήστε στις ερωτήσεις στο κείμενο «Η εργάσιμη μέρα μου».

1. Πότε ξυπνάτε τις εργάσιμες ημέρες σας;
2. Είναι δύσκολο για εσάς να ξυπνάτε νωρίς, έτσι δεν είναι;
3. Συνήθως στρώνετε το κρεβάτι σας;
4. Τι τρως συνήθως για πρωινό?
5. Πότε φεύγεις από το σπίτι για το σχολείο;
6. Πού είναι το σχολείο σου?
7. Πόσο καιρό σας παίρνει για να φτάσετε στο σχολείο σας με τα πόδια;
8. Πότε γυρνάς σπίτι;
9. Τι κάνεις μετά από αυτό;
10. Τι σου αρέσει να κάνεις τα βράδια;
11. Ποτέ πας για ύπνο?

2.2. Απαντήστε στις ερωτήσεις στο κείμενο «My Day Out»

1. Σας αρέσουν τα Σαββατοκύριακα; Γιατί;
2. Τι ώρα σηκώνεσαι?
3. Τι κάνετε το πρωί / το απόγευμα / το βράδυ;
4. Σου αρέσει να βλέπεις τηλεόραση;
5. Πηγαίνεις στο πάρκο;
6. Πηγαίνεις για κολύμπι;
7. Συναντάτε τους φίλους σας;
8. Ποιος κάνει ψώνια στην οικογένειά σας;
9. Σου αρέσουν τα ψώνια?

2.3 Γράψτε την ιστορία σας σύμφωνα με το παρακάτω περίγραμμα. Φροντίστε να χρησιμοποιήσετε λέξεις που μεταφέρουν μια σειρά ενεργειών (ΣΥΝΤΟΜΑ). Επισημαίνονται με έντονους χαρακτήρες στο κείμενο.

Η συνηθισμένη μου μέρα

Συνήθως σηκώνομαι περίπου...

ΕπειταΕΓΩ...

Επόμενο Ι …

ΟτανΓυρνάω από το σχολείο,...

Συνήθως τρώμε βραδινό περίπου…

Βοηθάω τη μητέρα μου στο δείπνο. ΕΓΩ….

ΜετάΚάνω τα μαθήματά μου, μου αρέσει…

Πάντα το κάνω…. πρινΠηγαίνω για ύπνο.

Κείμενο 8. Πώς βοηθάω για το σπίτι.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Το όνομά μου είναι ____________. Ζω με γονείς.

Αγαπώ την οικογένειά μου και βοηθάω τους γονείς μου ________το σπίτι.

Σκουπίζω πάντα με ηλεκτρική σκούπα το ________. Μερικές φορές βοηθάω τη μητέρα μου να _______το τραπέζι. Και συνήθως ________ σηκώνομαι μετά τα γεύματα. Συχνά ______το δωμάτιό μου και __________τα λουλούδια.

Αλλά δεν κάνω ποτέ το___________. Δεν μου αρέσει.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Οι φίλοι σας βοηθούν τους γονείς τους;
2. Βοηθάς τους γονείς σου για το σπίτι;
3. Μπορείτε να καθαρίσετε το δωμάτιό σας;
4. Ποτίζεις τα λουλούδια;
5. Πλένεις τα πιάτα;
6. Βοηθάτε στο στρώσιμο του τραπεζιού;
7. Σκουπίζετε το χαλί με ηλεκτρική σκούπα;
8. Πηγαίνεις στα μαγαζιά και αγοράζεις φαγητό;
9. Τι δεν σου αρέσει να κάνεις;

Κείμενο 9. Το χόμπι μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Τα χόμπι μας

Σε διαφορετικούς ανθρώπους αρέσουν ____________ πράγματα. Γι' αυτό έχουμε ____________ χόμπι.

Είμαι λάτρης των________________________ (3 προτάσεις για τον εαυτό μου).

Η φίλη μου στη Nastya αρέσει __________. Τρελαίνεται για ____________ (3 προτάσεις για τον φίλο σου)

Νομίζω ότι τα χόμπι μας κάνουν τη ζωή ______________.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Τι χόμπι γνωρίζετε;
2. Παίζεις κάποιο μουσικό όργανο;
3. Ποιο είναι το χόμπι σου?
4. Πιστεύεις ότι το χόμπι σου μπορεί να σε βοηθήσει στο μέλλον;
5. Τι θέλεις να γίνεις?

Κείμενο 10. Το κατοικίδιο μου.

1. Συμπληρώστε το κείμενο.

Τα ζώα που κρατάμε στο σπίτι είναι_____ μας. Μπορεί να είναι σκύλοι, _______, ________,
________ ή _______.

Οι άνθρωποι αγαπούν τα κατοικίδια. Τους αρέσει να τους παρακολουθούν και να τους αντιμετωπίζουν ως πραγματικά μέλη της οικογένειας. Τα σκυλιά και οι γάτες είναι τα _________κατοικίδια μας.

Έχω _____κατοικίδια. Στο σπίτι μου _________τρεις γάτες, ένας σκύλος, δύο χάμστερ και ένας παπαγάλος. Τους αγαπώ όλους και είμαι πολύ _________ όταν παίζω μαζί τους. Τους _______φροντίζω επίσης. Η μαμά μου με βοηθά να τους ________. Όταν μεγαλώσω, θέλω να _______ κτηνίατρο και να πάρω ________ζώα.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του κειμένου.

1. Εχεις κατοικίδιο?
2. Τι κατοικίδιο είναι;
3. Πώς είναι το κατοικίδιό σας;
4. Πώς φροντίζετε το κατοικίδιο σας;
5. Θα θέλατε να έχετε ένα ακόμη κατοικίδιο;

Για τη συγγραφή του άρθρου χρησιμοποιήσαμε τις εξελίξεις για διάφορα σχολικά βιβλία, καθώς και ένα εγχειρίδιο του T.Yu. Zhurin «Αγγλική γλώσσα. 55 προφορικά θέματα στα Αγγλικά για μαθητές τάξεων 5-11" (μερική αναθεώρηση και επέκταση)