1 Ιουλίου 2016, 02:07 π.μ
Αν το σκεφτώ, η αναζήτηση θησαυρού με κωδικοποιημένες σημειώσεις ήταν μια από τις αγαπημένες μου ασχολίες ως παιδί! Και δεν καταλαβαίνω γιατί το στερώ ακόμα από τα παιδιά μου αυτό.
Λοιπόν, δηλαδή, δεν του στέρησα εντελώς... Στην πραγματικότητα, χρησιμοποίησα ήδη αυτή τη μέθοδο μια φορά, όταν προσπάθησα να κάνω τον Maxim να θέλει να διαβάσει). Χρειαζόταν ερέθισμα. Και μετά άρχισα να του κρύβω γλυκά και να γράφω σημειώσεις πού να κοιτάξω. Λοιπόν, όπως εκεί: "Κααπές". Και κάπου στον καναπέ υπάρχει η επόμενη νότα, και ούτω καθεξής περίπου 7.
Οι ενδείξεις έγιναν σταδιακά πιο περίπλοκες, μετατρέποντας σε προτάσεις και ολόκληρες παραγράφους.
Λοιπόν, τότε ο Μαξίμ άρχισε να διαβάζει καλά και η ψυχαγωγία ξεχάστηκε.
Η Μάγια δεν έδειξε αντίσταση, άρχισε αμέσως να διαβάζει τον εαυτό της)))
Και ξαφνικά σε ένα από τα καταστήματά μας άρχισαν να διεξάγουν αυτού του είδους τις αναζητήσεις για παιδιά, με γρίφους, γρίφους κ.λπ. Πήγαμε μερικές φορές και άρεσε σε όλους. Και σκέφτηκα - γιατί είμαι ηλίθιος; Μπορώ να το κάνω μόνος μου! Και άρχισε να δουλεύει.
Ο πρώτος θησαυρός αναζητήθηκε σε σπίτια φίλων. Συμμετείχαν ο Max και η Maya (7 και 5 ετών, αντίστοιχα) και η κόρη φίλων Arisha (6).
Τα καθήκοντα δεν ήταν πολύ δύσκολα. Και ως αποτέλεσμα, τα παιδιά τα άνοιξαν σε 5 λεπτά, δεν είχαμε καν χρόνο να πιούμε τσάι)). Αλλά, φυσικά, άρεσε σε όλους.
Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν στα γόνατα, στο σε ηλεκτρονική μορφήΔεν τα έχω, αλλά τώρα θα θυμηθώ από τη φωτογραφία και θα γράψω εν συντομία. Αν είναι χρήσιμο σε κάποιον, θα χαρώ)
1. Κενά σε λάθος σημεία: POS MOTR ITEPODRA KOVI NOYVK UHNE. Τα παιδιά έμειναν άναυδοι στην αρχή, αλλά το κατάλαβαν γρήγορα. Η εργασία είναι καλή, αλλά εφάπαξ).
2. Φράση καθρέφτη (εκεί, πάνω από τα νομίσματα). Στο κάτω μέρος υπήρχε μια σημείωση - σαν βλέμμα, τα γράμματα είναι όλα προς τα πίσω, ποιο αντικείμενο θα σας βοηθήσει να το διαβάσετε; Αλλά υπήρξε μια αποτυχία - ο Maxim διάβασε τα πάντα χωρίς καθρέφτη))))
3. Αναγράμματα: PDKZOKASA IN KLYAKSOYE. Πιστεύαμε ότι θα ήταν δύσκολο, οπότε αφήσαμε το πρώτο και τελευταία γράμματα. Μάταια)). Χρειάστηκαν περίπου δύο δευτερόλεπτα για να αποφασίσουμε)
4. Αντικατάσταση γραμμάτων (σημείωση επάνω δεξιά). «Α είναι εγώ, είμαι Α». Και έτσι το «πλυντήριο» μετατρέπεται σε «κύπελλο παλαίωσης». Επίσης ελαφρότητα φυσικά. Αλλά είναι διασκεδαστικό)
5. Ρέμπους. Είχαμε «την καρέκλα του Μίσα» (αυτός είναι ο μικρότερος αδερφός του Αρίσκιν). Παρακάτω γράψαμε συγκεκριμένα ότι δεν υπήρχε λόγος να αγγίξουμε τον Misha, επειδή ο Misha κοιμόταν στην κούνια εκείνη την ώρα, αλλά αυτό δεν μας βοήθησε)). Βλέποντας τη λέξη "Misha", τα παιδιά φώναξαν αμέσως: "Γιατί να μαντέψετε, ας πάμε και κοιτάξουμε κοντά του!"))).
6. Γρίλια Cardano - η αγαπημένη μου από την παιδική ηλικία). Κάρτα με τρύπες. Το βάζουμε σε ένα χαρτί με χαοτικά διάσπαρτα γράμματα και στα «παράθυρα» βλέπουμε τα απαραίτητα. Τα παιδιά το αντιμετώπισαν αυτό για πρώτη φορά, οπότε τους απλοποιήσαμε όσο το δυνατόν περισσότερο την εργασία βάζοντας τη σχάρα και την ίδια την κρυπτογράφηση στην ίδια θέση (και υπογράψαμε ακόμη και εκεί που ήταν από πάνω). Το μόνο που μένει είναι να καταλάβουμε πώς να το συνδυάσουμε.
7. Συνηθισμένοι γρίφοι. Είχαμε ένα για ένα μήλο, και η ακόλουθη σημείωση βρισκόταν δίπλα στα μήλα στο ψυγείο.
8. Κρυπτογράφηση με απλή αντικατάσταση. Κάθε μία από τις κρυπτογραφήσεις συνοδευόταν από ένα μικρό κομμάτι χαρτί με ένα γράμμα και έναν αριθμό (και τη σημείωση «αποθήκευση!»). Η τελευταία εργασία είναι η κρυπτογράφηση που αποτελείται από αριθμούς.
ξέχασα κάτι άλλο). Αν θυμηθώ, θα το προσθέσω.
Και το έπαθλο ήταν νομίσματα σοκολάτας και παγωτό στην κατάψυξη)
Το να πεις ότι άρεσε στα παιδιά είναι υποτιμητικό!
Ο Μαξ εμπνεύστηκε μάλιστα να κάνει κι εγώ μια παρόμοια αναζήτηση για μένα). Έφτιαξα πολλά παζλ, τοποθέτησα ταμπέλες γύρω από το σπίτι και ζήτησα να πάω στο κατάστημα κάτω από τις βιτρίνες για να μου αγοράσω ένα βραβείο με τα χρήματα από τον κουμπαρά))
Απλά πρέπει να δουλέψουμε λίγο για τη συνωμοσία))) "Μαμά, θα σου αγοράσω παγωτό... ω, αυτό είναι ένα έπαθλο! Άκουσες τι είπα; Δεν άκουσες; Ω, εντάξει! ”)) Και "Μαμά, δεν θα πω πού είναι το βραβείο, απλά μην κοιτάς στην κατάψυξη")
Ήθελα να γράψω για την επόμενη αποστολή αμέσως (το κάναμε σήμερα), αλλά δεν μου έμεινε η ενέργεια για αυτό, θα γράψω άλλη φορά. Ήταν πολλές φορές πιο δύσκολο. Ακόμη και πάρα πολύ. Στην πραγματικότητα, είναι πολύ δύσκολο να διατηρήσεις μια ισορροπία και να κολλήσεις στη χρυσή τομή. Δεν θα μαντέψετε τι θα τους είναι πολύ εύκολο και τι θα τους οδηγήσει σε αδιέξοδο.
Θα σας δείξω την εικόνα και όλες τις λεπτομέρειες αργότερα)
Το σενάριο των διακοπών στριφογύριζε ακόμα στο μυαλό μου και είχα ήδη στείλει γράμματα από τον Old Flint σε μελλοντικούς συμμετέχοντες με το ακόλουθο περιεχόμενο:
«Ο πειρατής Old Flint συγκεντρώνει ένα πλήρωμα για να ψάξει για θησαυρό.
Εκεί στις 10 το πρωί θα δέσει το πειρατικό πλοίο «Barracuda»! (σε περίπτωση κακού, βροχερού καιρού, δεν θα μπορεί να βγει στη θάλασσα και η συγκέντρωση των πειρατών θα αναβληθεί για την επόμενη εβδομάδα).
Το πρώτο καθήκον για τον πειρατή είναι να βρει ένα πραγματικό όνομα πειρατή και να φτάσει στο σημείο συνάντησης την καθορισμένη ώρα με μια στολή πειρατή.
Δείξτε στον Old Flint το μαύρο σημάδι».
Έγραψα το γράμμα με το χέρι, σχεδίασα μια πειρατική σημαία, το φωτοτυπώ μέσα το σωστό ποσό, βάλτε το σε φακέλους μαζί με μαύρα σημάδια. Τα μαύρα σημάδια μπορούν να κοπούν από χαρτόνι, αλλά τα έφτιαξα από πλαστελίνη. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, μέτρησαν αντίστροφα τις μέρες μέχρι την εκδήλωση και πήραν πολύ σοβαρά την προετοιμασία τους!
Κατά την προετοιμασία μιας αποστολής, το σενάριο βασίζεται πάντα στην τοποθεσία των διακοπών και την ηλικία των συμμετεχόντων. Στην περίπτωσή μας, επρόκειτο για παιδιά 3-5 ετών, οι περισσότερες εργασίες ήταν κρυμμένες στο σπίτι και στη γύρω περιοχή.
Προετοιμασία της αποστολής:
1. Κρυπτογραφημένο μήνυμα.
2. Κλειδί για την κρυπτογράφηση– ένα σημείωμα με εικόνες του κωδικού και των γραμμάτων.
3. Πολύχρωμες πεταλούδες – 14 τεμάχια. Πεταλούδες επτά χρωμάτων, γράμματα είναι γραμμένα στο πίσω μέρος. Πεταλούδες με γράμματα που συλλέγονται σε ζευγάρια σχηματίζουν το όνομα επτά νότων. Η εργασία υπονοεί ότι τα παιδιά ταξινομούν τις πεταλούδες ανά χρώμα, βλέπουν γράμματα και προσθέτουν σημειώσεις λέξεων: Do, Re, Mi, Fa, κ.λπ.
4. Χάρτης θησαυρού.Σφράγισα καλά τον σχεδιασμένο χάρτη με σελοφάν, χωρίς να γλυτώσω ταινία για να τον σφραγίσω και τον τοποθέτησα σε ένα πλαστικό κουτί, το οποίο γέμισα με νερό και πάγωσα. Για να βυθίσω την κάρτα, την πάτησα μέχρι κάτω με πολλά βότσαλα. Όταν πάγωσε το νερό βγήκε όμορφα, θα μπορούσες να είχες προσθέσει κοχύλια και θα ήταν ακόμα καλύτερα!
5. Σημαία Πειρατών,Σχεδιασμένο χέρι με μαύρη κιμωλία σε ένα φύλλο χαρτιού Α3. Κολλημένο στην πύλη με ταινία (ονομάσαμε αυτό το μέρος το νησί των σκιών), κάτω από τη σημαία είναι ένας φάκελος με μια νέα εργασία.
6. Η επιγραφή «Barracuda»να ορίσει ένα πλοίο. Στην πραγματικότητα, το ίδιο το σπίτι ήταν ένα πειρατικό πλοίο, το δωμάτιο ήταν μια καμπίνα, η κουζίνα ήταν μια γαλέρα κ.λπ.
7. Φάκελοι με γρίφους και εργασίες.
8. Αγοράστε Μπαλόνια(περίπου 10 κομμάτια), κροτίδες και μια λαστιχένια αράχνη. Τα αυγά έκπληξη Kinder είναι θησαυροί. Με κροτίδες ο Φλιντ ενθουσίασε τους νεαρούς πειρατές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και ανέβασε το ηθικό τους :). Και έβαλα αρκετές νότες με γρίφους στις μπάλες. Φουσκωμένα μπαλόνιαΤα έδεσαν πιο ψηλά, για να μην τα φτάσουν τα ίδια τα παιδιά.
9. Βρείτε πειρατικά τραγούδια(Πειρατικό τραγούδι από την ταινία Pappy Longstocking και θέμα από την ταινία Pirates of the Caribbean).
10. Ετοιμάστε αινίγματα για τη θάλασσα,(βλέπε συνημμένο).
Για όλη την περιπέτεια χρειαζόμασταν μόνο ένας χαρακτήρας ήταν ο Pirate Flint, ο οποίος έπαιξε το ρόλο του παρουσιαστή.
Εορτασμός:
Όταν συγκεντρώθηκαν όλα τα παιδιά, ο Φλιντ ανακοίνωσε ότι η ομάδα θα αρχίσει να ψάχνει για θησαυρό.
Για να σαλπάρει το πλοίο τα πανιά πρέπει να σηκωθούν.(Έχουμε ρολά κρεμασμένα στη βεράντα, συμβόλιζαν πανιά.) Ξετυλίγοντας τις κουρτίνες, τα παιδιά ανακάλυψαν κρυπτογραφημένο μήνυμακαι ο κύριος πειρατής εξήγησε: για να διαβάσετε τον κώδικα που χρειάζεστε "κλειδί",είναι με την κοπέλα του, τεράστια αράχνη,που κρύβεται κάπου στον κήπο.
Τα παιδιά πήγαν να περιπλανηθούν στον κήπο και σύντομα βρέθηκε η αράχνη. Από κάτω ήταν φάκελος με κλειδίγια να λύσετε τον κώδικα.
ψάχνει για μια αράχνη
χρησιμοποιήστε το κλειδί κρυπτογράφησης
Το μήνυμα ήταν πολύ μεγάλο για την ηλικία της ομάδας μας και έπρεπε να είναι αρκετά υπομονετικές και να συνεχίσουν να ονομάζουν τα γράμματα, ταιριάζοντάς τα με τις εικόνες. Με τη βοήθεια των γονιών διαβάζουμε: «Ακούστε το θρόισμα των πεταλούδων μέσα στις λευκές μέδουσες».
Τι θύμιζε στο σπίτι μας μια τεράστια λευκή μέδουσα; Τα παιδιά κοίταξαν τριγύρω σαστισμένα μέχρι που κάποιος κατάλαβε ότι ήταν μια κλεμμένη (κουνουπιέρα) κρεμασμένη από το ταβάνι. Το έδεσα στη μέση εκ των προτέρων και έβαλα χάρτινες πεταλούδες. Τα παιδιά όρμησαν στη μέδουσα, την έλυσαν και όλες οι πεταλούδες σκορπίστηκαν στο κρεβάτι.
βρέθηκαν μέδουσες!
Ο Φλιντ το πρότεινε αυτό πρέπει να συλλέξει ζευγάριακαι μαντέψτε τι σημαίνουν αυτά σύντομες λέξεις. Όταν τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι επρόκειτο για σημειώσεις, τους ζητήθηκε να βρουν την επόμενη εργασία όπου ήταν κρυμμένες οι σημειώσεις - στο μουσικό όργανο. Στην περίπτωσή μας ήταν αρμόνιο. Τα παιδιά σήκωσαν το καπάκι και βρήκε ένα φάκελο με την επόμενη εργασία:"Οι πειρατές είναι πολύ χαρούμενοι άνθρωποι, χορέψτε τον πειρατικό χορό μαζί και διασκεδάστε!"
διαλογή πεταλούδων
σκεφτόμαστε
Άνοιξα το τραγούδι και όλοι χόρεψαν και χοροπηδούσαν.
Όταν τα παιδιά ηρέμησαν, ο Φλιντ πρότεινε επιλέξτε τον αρχισυνοδό μεταξύ των μελών του πληρώματος με τον ακόλουθο τρόπο:«Ποιος ξέρει περισσότερα από όλα τα ψάρια και θαλάσσια πλάσματα, θα είναι βοηθός του καπετάνιου». Όλοι κάθονταν σε κύκλο και ονομάζονταν με τη σειρά τους τα ψάρια· όσοι δεν θυμόντουσαν τίποτα άλλο εξαφανίστηκαν. Έτσι, καθορίστηκε αυτός που είχε το τιμητικό καθήκον να πάει στη γαλέρα και να φέρει ένα δίσκο με καρπούζι για όλη την ομάδα.
Ενώ οι πειρατές και οι γονείς τους δροσίζονταν με καρπούζι και σάντουιτς, άνοιξα ένα τραγούδι από το “Pirates of the Caribbean” για φόντο, φανταστήκαμε πώς πλέουμε σε ένα πλοίο, τα πανιά ήταν φουσκωμένα, τα κύματα χτυπούσαν πλευρά, ο ήλιος ήταν πάνω από τα σύννεφα κ.λπ.
Όταν οι πειρατές και οι γονείς τους ολοκλήρωσαν αυτό το νόστιμο έργο, αποδείχθηκε ότι Με αντιθετη πλευραδίσκος, στο κάτω μέρος, ένας φάκελος είναι κολλημένος! Η ανάθεση έλεγε:«Χρησιμοποιώντας το ξόρκι των Χιλιάδων Διαβόλων, μεταμορφωθείτε σε ένα τέρας με οκτώ πόδια, δύο στόματα και δύο μάτια. Μόνο ένα τέτοιο τέρας θα μπορέσει να σκίσει τις μαγεμένες μπάλες· μέσα είναι ένα νέο έργο!».
Τα παιδιά σκαρφάλωναν εναλλάξ στους ώμους ενός ενήλικα και με δεμένα μάτια Έκοψαν τις μπάλες αιωρούμενες ψηλά.Όλοι λοιπόν έπαιξαν το ρόλο ενός τέρατος και όλοι κατέληξαν με ένα μπαλόνι στα χέρια τους.
Περαιτέρω ήταν απαραίτητο να τα σκάσει,για να διαβάσετε τις σημειώσεις που κρύβονται μέσα. Αποδείχτηκε ότι ήταν διασκεδαστικό, απλώς κούμπωσαν τα οπίσθιά τους στο γρασίδι και μετά μάζεψαν τα διάσπαρτα κομμάτια χαρτιού. Σε μικρά κομμάτια χαρτιού ήταν αινίγματα για τη θάλασσα (βλέπε συνημμένο),και η επόμενη εργασία: «Πηγαίνετε στο νησί των σκιών, όπου κρέμεται η πειρατική σημαία. Το νησί είναι μαγεμένο· για να φτάσετε σε αυτό, χτίστε μια γέφυρα σκιών».
Η εργασία υπονοούσε ότι τα παιδιά στέκονταν σε μια αλυσίδα σε ένα τσιμεντένιο μονοπάτι και περιγράψτε τις σκιές με κιμωλία ο ένας τον άλλον, προχωρώντας προς το νησί.
Έχοντας φτάσει έτσι στην πύλη, οι πειρατές μας έσκισαν τη σημαία και βρήκε έναν νέο φάκελο με μια σημείωση:«Ψάξτε για χάρτη στη χώρα αιώνιος πάγος" Τα παιδιά μάντευαν ότι ήταν ψυγείο και βρήκαν μια παγωμένη κάρτα. Αλλά πώς να το πάρετε από εκεί; το μετέφεραν στον ήλιο, το μάζεψαν με πιρούνια, αλλά χωρίς αποτέλεσμα!
Ο Φλιντ ήρθε στη διάσωση, έφερε ένα μπολ ζεστό νερόκαι το χύθηκε στο κουτί, μετά ο πάγος έλιωσε και έπεσε έξω από το κουτί. Το έσπασαν στο τσιμεντένιο μονοπάτι και έβγαλαν έναν πειρατικό χάρτη!
Χρησιμοποιώντας τον χάρτη προσδιόρισαν πού ήταν κρυμμένοι οι θησαυροί- στη χώρα "Μελάτεια" (στην περιοχή της πλησιέστερης πισίνας), δεν άργησε να πείσει κανέναν - τα παιδιά πήγαν χαρούμενα στην πισίνα, όπου βρήκαν τους άξιους θησαυρούς τους κάτω από ένα δέντρο, κολύμπησαν , ανανεώθηκαν και γύρισαν σπίτι, γεμάτοι εντυπώσεις και θετικά συναισθήματα.”
Η τοποθεσία θα μπορούσε να είναι ένα πάρκο, μια αυλή σχολείου, ένα καφέ ή ακόμα και μια κανονική τάξη.
Ο συντονιστής χωρίζει τους συμμετέχοντες σε ομάδες. Κάθε άτομο, ανάλογα με την ομάδα, δένει μια κορδέλα του επιθυμητού χρώματος γύρω από τη ζώνη του. Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής διανέμει έναν χάρτη στον οποίο υποδεικνύονται οι θέσεις των ενδείξεων και ο σημαντικότερος θησαυρός.
Ο παρουσιαστής εξηγεί τους κανόνες: για να πάρετε μια υπόδειξη για την εύρεση του θησαυρού, πρέπει να περάσετε το τεστ που υποδεικνύεται στον χάρτη. Αλλά πρώτα πρέπει να το λύσετε. Οι ομάδες λαμβάνουν ταυτόχρονα το πρώτο κομμάτι χάρτη. Οι δοκιμές βρίσκονται κατά μήκος ολόκληρης της περιμέτρου μέχρι τη θέση των κρυμμένων θησαυρών, περνώντας κάθε εργασία, οι ομάδες πλησιάζουν σταδιακά το επιθυμητό αντικείμενο.
Υπόδειξη 1.
Ο χάρτης δείχνει ένα νησί με ντόπιους. Τα παιδιά πρέπει να ζωγραφίσουν ο ένας το πρόσωπο του άλλου σαν άγριες φυλές για να ενωθούν με τη φύση του ακατοίκητου νησιού. Είναι δυνατή μια παραλλαγή πειρατικού μακιγιάζ - μουστάκι, γένια, μπάλωμα ματιών, σκουλαρίκι. Εάν η ομάδα αποκρυπτογραφήσει σωστά τον χάρτη, τότε παίζεται ένα πειρατικό τραγούδι. Όποιος η ομάδα ζωγραφίσει πρώτη λαμβάνει το επόμενο κομμάτι του χάρτη και ένα έπαθλο ένα χρυσό νόμισμα.
Υπόδειξη 2.
Τρέχει πιο γρήγορα από όλους
Απαίσιο νερό.
Το δεύτερο τμήμα του χάρτη περιέχει ένα σχέδιο γρήγορο ποτάμι. Τα όρια της αρχής και του τέλους υποδεικνύονται με κορδέλες. Τα παιδιά από 2 ομάδες ετοιμάζονται για την έναρξη και ηχητικά σήματαδιασχίστε το ρυάκι που βράζει με τη βοήθεια «πέτρες» (κενά από χαρτόνι). Ο νικητής λαμβάνει το επόμενο κομμάτι χάρτη και ένα έπαθλο - ένα νόμισμα χαμένων θησαυρών.
Υπόδειξη 3.
Μου αρέσει πολύ να κολυμπάω
Αλλά δεν θα πω λέξη.
Τα παιδιά είναι κουρασμένα, πρέπει να ανανεωθούν. Αυτό με το οποίο η θάλασσα τάιζε τους πειρατές ήταν ψάρια. Κάθε ομάδα επιλέγει τον πιο τυχερό ψαρά. Οι εκλεκτοί λαμβάνουν ένα καλάμι ψαρέματος και αρχίζουν να ψαρεύουν στον φουρτουνιασμένο ωκεανό (μπολ). Η εργασία δίνεται σε 3 λεπτά· όποιος έπιασε τα περισσότερα αλιεύματα κατά τη διάρκεια αυτού του χρόνου κερδίζει.
Υπόδειξη 4.
Μια καταιγίδα για όλα τα ζωντανά πλάσματα των θαλασσών,
Δεν ξέρουμε πιο αιχμηρά δόντια.
Όχι δόντια - αιχμηρά μαχαίρια,
Δεν φοβάσαι; Μάταια... τρέμουν!
Ο ωκεανός είναι μολυσμένος από καρχαρίες. Ο παρουσιαστής γίνεται αυτό επικίνδυνα ψάρια. Οι ομάδες σκορπίζονται και ο καρχαρίας προσπαθεί να πιάσει τη λεία του. Σε όποιον ο παρουσιαστής κολλάει ένα μανταλάκι, αυτός ο παίκτης αποβάλλεται από το παιχνίδι. Η διασκέδαση διαρκεί 7-10 λεπτά. Όπου έμειναν περισσότεροι πειρατές, εκείνη η ομάδα κέρδισε.
Υπόδειξη 5.
Υγεία, δύναμη, ευκινησία -
Εδώ είναι η διαθήκη ενός ισχυρού άνδρα
Ας δείξουμε τη φιλία μας, το θάρρος μας
Δεν έχουμε όμοιο στον αγώνα για το έπαθλο!
Μια διελκυστίνδα ανάμεσα σε δύο τολμηρές ομάδες, η μέση σημειώνεται με μια κορδέλα, και υπό την εύθυμη μουσική των πειρατών, ο διαγωνισμός ξεκινά. Το τεστ διαρκεί 3-5 λεπτά. Όποιος η ομάδα έχει γίνει πιο δυνατή και πιο ευκίνητη λαμβάνει την τελευταία ένδειξη που υποδεικνύει τη θέση του θησαυρού.
Στη φύση, αυτό θα μπορούσε να είναι ένα κούφιο ή πυκνό κλαδιά δέντρου. Στο δωμάτιο υπάρχει ντουλάπα, τραπέζι, οποιοδήποτε κατάλληλο αντικείμενο ορίζεται ως σπήλαιο. Η ομάδα που θα βρει το έπαθλο το μοιράζεται με όλους τους πειρατές που συμμετέχουν. Το κύριο πράγμα σε αυτό το παιχνίδι δεν είναι το πνεύμα του ανταγωνισμού, αλλά η ικανότητα να διαπραγματευτείς και να μοιραστείς μια κοινή νίκη. Το ίδιο το γεγονός ότι σήμερα ήταν το γενναίο πειρατικό πλήρωμά τους που αποδείχθηκε πιο δυνατό, πιο γρήγορο και πιο φιλικό θα είναι το κύριο έπαθλο, η αίσθηση του οποίου θα παραμείνει για μια ζωή.
Ομαδικό παιχνίδι - ταξίδι μέσω σταθμών. Οι σταθμοί βρίσκονται σε διάφορους χώρους του σχολείου. Στο πρώτο στάδιο, οι ομάδες συνέταξαν έναν χάρτη του ταξιδιού. Στο δεύτερο στάδιο, σύμφωνα με τη διαδρομή τους, οι ομάδες επισκέπτονται τους σταθμούς μία προς μία και εκτελούν τα καθήκοντα των δασοφυλάκων ( ήρωες των παραμυθιών), λαμβάνοντας ένα διακριτικό για μια σωστά ολοκληρωμένη εργασία. Στο τρίτο στάδιο, οι ομάδες αναζητούν έναν «θησαυρό» (γλυκό έπαθλο) χρησιμοποιώντας μια κρυπτογραφημένη σημείωση.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Ταξιδιωτικό παιχνίδι "In Search of Treasure"
Σύνταξη: δάσκαλος δημοτικές τάξεις BOUSOSH No. 13 st. Βασιούρινσκαγια
Volynko Galina Alekseevna
Κύριος: Σήμερα είναι μια ασυνήθιστη μέρα. Η μοίρα όρισε ότι τα αστέρια στον ουρανό ευθυγραμμίζονται με πολύ ευνοϊκό τρόπο. Σήμερα είναι μια εξαιρετικά καλή μέρα. Περιλαμβάνει ανακαλύψεις, προκλήσεις και εκπλήξεις. Σας αρέσουν οι εκπλήξεις; Σας αρέσει να λύνετε γρίφους; Δεν φοβάστε τις προκλήσεις; Αγαπητά παιδιά, σήμερα αυτό το μυστηριώδες μήνυμα έφτασε στον καταυλισμό μας με αερόστατο.
Καλώ όλα τα παιδιά
Βγείτε σύντομα στο δρόμο!
Ο δρόμος δεν είναι προς την Ανταρκτική, όχι προς την Αφρική -
Σε όλα τα κορίτσια και τα αγόρια!
Σας περιμένουν δοκιμές
Δύσκολες εργασίες.
Αν θέλεις να βρεις θησαυρό
Βιαστείτε και βγείτε στο δρόμο!
Δεν κατάλαβε τίποτα. Για τι μιλάει αυτό; Τι είναι ο «θησαυρός»; Πώς ξέρετε πού να πάτε για να βρείτε τον θησαυρό; Υπάρχουν μερικές κάρτες εδώ. Ω, τι είναι αυτό; Είναι κατεστραμμένα! Τι να κάνω? Πηγαίνετε με τις ομάδες σας και προσπαθήστε να επαναφέρετε αυτούς τους αρχαίους χάρτες για να μάθετε πώς να βρείτε τον θησαυρό. Και μετά το πρωινό, μαζευτείτε για μια συνάντηση για να συμφωνήσετε για το πώς θα προχωρήσετε.
Κυβερνήτης
Κύριος: Κατάφεραν όλοι να αποκαταστήσουν τον χάρτη του κυνηγιού θησαυρού; Είστε έτοιμοι να βγείτε στο δρόμο; Εφόσον θα ψάχνετε το μονοπάτι προς τον θησαυρό με όλη την ομάδα, ποιες ιδιότητες θα χρειαστείτε; Ας συζητήσουμε τους κανόνες:
- Όλοι μαζί πρέπει να ακολουθήσουν την πορεία.
- Εάν φτάσετε στο μέρος νωρίτερα, σταματήστε 10 βήματα και χτυπήστε τα χέρια σας μαζί, προειδοποιώντας ότι έχετε φτάσει.
- Συλλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερα κλειδιά από το σεντούκι και ετοιμαστείτε για το lineup.
Διαδρομές (1 ομάδα: 1,2,3,4; 2η ομάδα: 2,3,4,1; 3 ομάδα: 3,4,1,2; 4 ομάδα: 4,1,2,3).
Μυστηριώδες δάσος. (10 λεπτά.)
Σταθάρχης (Νεράιδα):Γεια σας παιδιά: κορίτσια και αγόρια! Γιατί ήρθες εδώ και δεν σκονίστηκες καθόλου; Θέλετε να πάρετε το κλειδί; Πρέπει να είσαι έξυπνος!
Αλλά η προϋπόθεση είναι η εξής: για να λάβετε την εργασία, πρέπει να παρουσιάσετε ένα πορτρέτο φιλίας. Εδώ είναι μερικές πολύχρωμες μπογιές για εσάς.
Κάθε ένα από αυτά είναι ξεχωριστό: το ροζ ονομάστηκε έτσι γιατί έχει το χρώμα του τριαντάφυλλου. Ποια άλλα φυτά δίνουν ονόματα στις αποχρώσεις των λουλουδιών; (πασχαλιά - λιλά, κεράσι - κεράσι, βατόμουρο - βατόμουρο, φιστίκι - φιστίκι, λεμόνι - λεμόνι, ροδάκινο - ροδάκινο, ελιά - ελιά, μουστάρδα - μουστάρδα, καφές - καφές, άνθος αραβοσίτου - άνθος αραβοσίτου, μαρούλι - ανοιχτό πράσινο, καρότο - καρότο) .
Επιλέξτε οποιοδήποτε χρώμα για τον εαυτό σας και, χρησιμοποιώντας νερό και δακτυλικό αποτύπωμα, απεικονίστε τον εαυτό σας ως λουλούδι στο γενικό μπουκέτο φιλίας της ομάδας. (Στα προετοιμασμένα φύλλα, τα παιδιά χρησιμοποιούν τα δακτυλικά τους αποτυπώματα για να απεικονίσουν το «Μπουκέτο της Φιλίας»).
Δέχομαι το πάσο και σου ζητάω γρίφους. Θα είναι ακριβώς 10. Το κλειδί θα σας δοθεί όταν μπορείτε να μαντέψετε τουλάχιστον 7 γρίφους. Επιλέξτε έναν από τους πιο έξυπνους ανθρώπους - θα εκφράσει την απάντηση και θα του δώσετε μια υπόδειξη.
1-2 ομάδα
1. Η γιαγιά Μάσα έχει μια εγγονή Ντάσα, μια γάτα Φλάφ και έναν σκύλο Ντρούζοκ. Πόσα εγγόνια έχει η γιαγιά; (1)
2. Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (καλοκαίρι)
3. Ποιο σκαθάρι πήρε το όνομά του από τον μήνα που γεννήθηκε; (Μάιος)
4. Όχι ζέστη, όχι φωτιά, αλλά αν το πάρεις στα χέρια σου, θα καεί. (Τσουκνίδα)
5. Τι είδους ζώο του δάσους είναι αυτό;
Σηκώθηκε σαν στύλος κάτω από ένα πεύκο
Και στέκεται ανάμεσα στο γρασίδι -
Τα αυτιά είναι μεγαλύτερα από το κεφάλι. (Λαγός)
6. Νόμιζα ότι ήταν γάτα. Φώναξε: «Σκραμ!»
Αποδείχθηκε ότι ήταν... (Lynx)
7. Πώς μπορείτε να μεταφέρετε νερό σε ένα κόσκινο; (Παγωμένος)
8. Σε ποιον λογοτεχνικό χαρακτήρα ανήκουν τα παπούτσια για τρέξιμο και το μαγικό ραβδί; (Στον Μικρό Μουκ)
9. Κάθεται σε ένα κουτάλι με τα πόδια του να κρέμονται. (Λαζάνια)
10. Ποιος ήπιε το νερό και έγινε κατσικάκι; (Αδερφός Ιβανούσκα)
3-4 ομάδα
- Πουλιά πέταξαν πάνω από την τοποθεσία: ένα περιστέρι, ένας λούτσος, δύο βυζιά. Πόσα πουλιά υπάρχουν συνολικά; (3)
- Αναφέρετε τους χειμερινούς μήνες (Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος)
- Πάντα στο στόμα σας, αλλά δεν μπορείτε να καταπιείτε. (δόντια, γλώσσα)
- Στη μέση της αυλής υπάρχει ένα χρυσό κεφάλι. (Ηλιοτρόπιο)
- Η ίδια είναι λίγο ανάλαφρη, αλλά η ουρά της είναι πλούσια, από κλαδί σε κλαδί hop-hop, καρύδι μετά καρύδι κλικ-κλικ. (Σκίουρος)
- Ποιο είναι το μεγαλύτερο πουλί στον κόσμο; (Στρουθοκάμηλος)
- Τι κοινό έχουν ένας καβαλάρης και ένας κόκορας; (Spurs)
- Τι φάρμακο ήθελε να δώσει η Μαλβίνα στον Μπουρατίνο; (Καστορέλαιο)
- Γυρίζει γύρω από τη μύτη, αλλά δεν είναι εύκολο να το χειριστείς. (Μυρωδιά)
- Ποιος έπιασε τον λούτσο στο παραμύθι «Πο εντολή λούτσα"? (Εμέλια)
Σπήλαιο των Θαυμάτων (10 λεπτά)
Stationmaster (Gnome):Γειά σου! Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε στη σπηλιά μας. Καλή τύχη να σας συνοδεύει! Θα λάβετε το κλειδί όταν πείτε δύο λέξεις.
Αν δεν παραπλανηθείτε και δεν υποστηρίξετε ο ένας τον άλλον, βοηθήστε ο ένας τον άλλον και παίξτε όλοι μαζί το παιχνίδι «Μην λες τίποτα, απλά δείξτε με τα χέρια σας». Ετοιμος?
Μην πείτε τίποτα, απλά δείξτε με τα χέρια σας: μακριά, ψηλά, χαμηλά, φαρδιά, στενά, αριστερά, κοντά, μπροστά, πίσω από τα βουνά, κάτω από το νερό. Μπράβο!
Τώρα θα λάβετε την εργασία. Ακούστε προσεκτικά, μην χάσετε τίποτα. Το κλειδί θα είναι δικό σας αν ολοκληρώσετε την εικόνα του παζλ σε 5 λεπτά.
(Συναρμολόγηση μιας εικόνας από ένα παζλ)
Peak of Questions (10 λεπτά)
Σταθάρχης (Znayka):Γεια σας παιδιά! Έχεις ανέβει ψηλά. Και δεν χαθήκαμε καν! Τι χρειάζεσαι εδώ; Ήρθες σε εμάς για το κλειδί;
Αν ενεργήσετε μαζί, τότε θα μπορέσετε να σπάσετε το σύνολο σε μέρη και να το συναρμολογήσετε από τα μέρη. Ακολουθεί ένα τεστ προθέρμανσης για εσάς πριν από την κύρια εργασία: συναρμολογήστε μια λέξη από γράμματα και σταθείτε έτσι ώστε να μπορείτε να τη διαβάσετε (πάρτε την στα χέρια σαςεπιστολές 1. – ρέμα, 2. – νίκη, 3. – κουρτίνα, 4. – κουμπαράς).
Μπράβο! Τώρα βλέπω ότι σίγουρα δεν θα παραστρατήσεις. Πάρτε μια εργασία και ονομάστε δύο λέξεις-κλειδιάγια να πάρει ένα κλειδί.
Τα παιδιά λαμβάνουν δύο κείμενα και μάντεψε δύο λέξεις. Αν έχετε χρόνο, παίξτε το παιχνίδι "Broken Phone"
1 ομάδα
Ένα βέλος πέταξε και χτύπησε το βάλτο. Και σε αυτόν τον βάλτο κάποιος την έπιασε. (Πριγκίπισσα Βάτραχος)
2 ομάδα
- Α, δεν με συμπαθούν οι άνθρωποι. Δεν τους αρέσει η φωνή μου, τα μάτια μου είναι στρογγυλά και λάμπουν τη νύχτα. Νομίζουν ότι φέρνω μπελάδες, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Έχω μεγάλο όφελος - πιάνω ποντίκια και συντηρώ τη σοδειά. Ποιός είμαι? (Κουκουβάγια)
- Ποιος μπορεί να απαντήσει χωρίς υπαινιγμό από ποιο παραμύθι είμαστε;
Μακάρι να πλησίαζε το βράδυ
Και έφτασε η πολυαναμενόμενη ώρα
Για μένα σε μια χρυσή άμαξα
Πηγαίνετε σε μια παραμυθένια μπάλα. (Σταχτοπούτα)
3 ομάδα
- Ποιος μπορεί να απαντήσει χωρίς υπαινιγμό από ποιο παραμύθι είμαστε;
Πλησίασε τη μηλιά. Τα κλαδιά της προσκύνησαν και τα μήλα έπεσαν προς το μέρος της. Τον περιποιήθηκε δυνατος αντρας, και την παντρεύτηκε. Και άρχισε να ζει καλά, χωρίς να ξέρει τα δύσκολα. (Khavroshechka)
4 ομάδα
- Και όλοι με φοβούνται, γι' αυτό λένε τόσες ιστορίες για μένα. Δεν τους αρέσει το γεγονός ότι αγαπώ το σκοτάδι και ξεκουράζομαι ανάποδα. Δεν είμαι σαν πουλί ή ζώο, αλλά δεν είμαι εχθρός του ανθρώπου. Ποιός είμαι? (Νυχτερίδα)
- Ποιος μπορεί να απαντήσει χωρίς υπαινιγμό από ποιο παραμύθι είμαστε;
Τα πράγματα ήταν άσχημα για το φτωχό παπάκι. Μια φορά, το βράδυ, όταν ο ήλιος έλαμπε ακόμα στον ουρανό, ένα ολόκληρο κοπάδι όμορφα μεγάλα πουλιά, το παπάκι δεν έχει ξαναδεί τόσο όμορφα: ολόλευκα σαν το χιόνι, με μακρύ, εύκαμπτο λαιμό.
Αυτοί ήταν κύκνοι. (Άσχημη πάπια)
Νησί του Θησαυρού (10 λεπτά)
Station Master (Πειρατής):Χαιρετισμούς, φίλοι. Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω. Λοιπόν, απαντήστε ομόφωνα, μην σιωπάτε, τι θέλετε να πάρετε; Είμαι έτοιμος να σας δώσω το κλειδί και να σας πω την εργασία. Αλλά πρώτα, μην τεμπελιάζεις, φέρε μου λίγο νερό. Βλέπεις εκεί - στο βάθοςκάδος δικαστικά έξοδα? Θα μοιραστείτε σε μια αλυσίδα, και περνώντας σταγόνα-σταγόνα, θα μεταφέρετε όλο το νερό σεδεύτερος κάδος (Στο καπάκι του κάδου. Πρέπει να περαστούν κατά μήκος της αλυσίδας και να τοποθετηθούν σε άλλο κουβά) Λοιπόν, κάνατε τη δουλειά, τώρα χρησιμοποιήστε αυτά τα σταγονίδια για να προσθέσετε 1η διμοιρία - πλοίο, 2η διμοιρία - αυτοκίνητο, 3η διμοιρία - αεροπλάνο, 4η διμοιρία - ελικόπτερο.
Τώρα θα λάβετε την εργασία. Έχω μια υπέροχη τσάντα στα χέρια μου. Υπάρχουν υπέροχα αντικείμενα μέσα του. Μαντέψτε ποιες κυριολεκτικά δουλεύειΑυτοί? Για τρεις σωστές απαντήσεις θα λάβετε ένα κλειδί. (Δύο πακέτα - το καθένα περιέχει ένα σύνολο αντικειμένωνγια μια ομάδα. Ένα άτομο απαντά, άλλοι τον βοηθούν.)
1-2 ομάδα – παπούτσι, βέλος, καθρέφτης, τηλέφωνο("Σταχτοπούτα", "Η πριγκίπισσα βάτραχος", "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας ..." ή "Ο καθρέφτης και ο πίθηκος", "Τηλέφωνο")
3-4 ομάδα – σαπούνι, πιατάκι, βελόνα, θερμόμετρο("Moidodyr", " Το Scarlet Flower"ή "Η θλίψη του Φεντορίνο", "Κοσσέι ο Αθάνατος" ή "Βασελίσα η Σοφή", "Ο γιατρός Αϊμπόλιτ")
Κυβερνήτης
Κύριος: Έχετε περπατήσει σε όλη τη διαδρομή κατά μήκος του χάρτη και βρήκατε έναν υπέροχο θησαυρό. Δεν το βρήκατε; Ο επικεφαλής του στρατοπέδου μας θα σας βοηθήσει και εσείς θα τη βοηθήσετε. Αρχή οι κατασκηνώσεις έχουν δεμένα τα μάτια και φέρνουν ένα κουτί με πιστοποιητικά. Πείτε στο αφεντικό πού να πάει για να φτάσει στο κουτί. Και τώρα ο επικεφαλής του στρατοπέδου μας θα σας απονείμει τα βραβεία που σας αξίζουν.
Επιβράβευση.
Κύριος: Πού είναι ο θησαυρός; Για να δούμε αν κρύβεται κάτι άλλο μέσα; Ένα, δύο, τρία, ανοίξτε την πόρτα! Είναι άδειο εδώ! Τι απογοήτευση! Περιμένετε, βλέπω μια σημείωση: Αν θέλετε να βρείτε τον θησαυρό, βγείτε ξανά στο δρόμο. Θα πάρουμε τον θησαυρό; Εμπρός χωρίς φόβο και αμφιβολία! Πήγαινε, ψάξε και γύρνα πίσω. (Οι σημειώσεις είναι γραμμένες σε χαρτί διαφορετικών χρωμάτων για τις μονάδες, η πρώτη εκδίδεται, η δεύτερη είναι κρυμμένη)
1 ομάδα : Βγες στην αυλή στη σημύδα. Κάντε 20 βήματα μέχρι την πύλη.
1 ομάδα : Αναζητήστε τον θησαυρό σας από την καλή νεράιδα όλων των σχολικών εγχειριδίων.
2 ομάδα : Πηγαίνετε στο μέρος όπου αντλούνται οι μύες. Κάντε 10 βήματα προς τις σκάλες.
2 ομάδα : Αναζητήστε τον θησαυρό σας από την ερωμένη με όλα τα προϊόντα του σχολείου.
3 ομάδα : Πήγαινε στον τιμητικό τόπο στο σχολείο. Από το ψηλότερο σημείο, κάντε 10 βήματα προς τα αριστερά.
3 ομάδα : Αναζητήστε τον θησαυρό σας από τις νεράιδες της αγνότητας στο σχολείο.
4η ομάδα: Βγείτε στην πλατφόρμα στην καστανιά. Κάντε 20 βήματα προς τα αριστερά.
4η ομάδα: Αναζητήστε τον θησαυρό σας από τον μεγαλύτερο αρχηγό του στρατοπέδου.
Κύριος:
Λοιπόν, εδώ είστε!
Χαίρομαι που βρήκες τον θησαυρό!
Όλοι είναι απλά υπέροχοι!
Το ταξίδι τελείωσε.
Ήταν εύκολο για εσάς να ανταπεξέλθετε στην αναζήτηση; Πώς καταφέρατε να ξεπεράσετε όλα τα εμπόδια στην πορεία;
Δείξτε το επίπεδο συμμετοχής σας με χειροκροτήματα. Όσο πιο πολύ προσπαθούσες, τόσο πιο δυνατά χειροκροτούσες! 1 ομάδα!, 2!, 3!, 4! Μπράβο!
ΠΑΙΧΝΙΔΙ "Σε αναζήτηση θησαυρού"
Εκδήλωση ψυχαγωγίας και gaming
Στόχος: εκπαίδευση στη συλλογική αλληλεπίδραση στο παιχνίδι.
Καθήκοντα:
Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους σε ένα χαλαρό περιβάλλον παιχνιδιού.
Διεύρυνση των γνώσεων στον τομέα της φυσικής αγωγής και της υγείας.
Αισθητική αγωγή;
Σχηματισμός θετικών συναισθημάτων.
Ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας.
Εξοπλισμός: ταξιδιωτικός χάρτης, δύο είδη καρτών, καρέκλες, 2 μπάλες, μπαλόνια, μαξιλάρια, χαρτοπετσέτες, 2 κασκόλ, θησαυρός (γλυκά), 2 μπανάνες, 2 μήλα, μακέτες φρούτων και λαχανικών, μανιτάρια (μαγνήτες)).
Η πρόοδος του μαθήματος
Οργανωτική στιγμή
Παιχνίδι "βροχή"
Αγαπητά παιδιά! Κοιτάξτε τον ουρανό (μπορείτε να κοιτάξετε και το ταβάνι)! Βλέπεις τι σύννεφα κρέμονται από πάνω μας;! Τώρα θα βρέξει! Έχει ήδη πέσει...
Μια σταγόνα (όλοι χτυπούν την παλάμη με ένα δάχτυλο).
Δύο σταγόνες (όλοι χτυπούν την παλάμη με δύο δάχτυλα).
Τρεις σταγόνες (όλα χτυπούν παλαμάκια στην παλάμη με τρία δάχτυλα).
Τέσσερις σταγόνες (όλες χτυπούν την παλάμη με τέσσερα δάχτυλα).
Άρχισε μια καταρρακτώδης νεροποντή (όλοι χτυπούν τα χέρια τους).
Και η «αστρική βροχή» άρχισε να πέφτει (θυελλώδη όρθιο χειροκρότημα).
Μετά όλα επαναλαμβάνονται μέσα αντίστροφη σειράκαι πέφτει σιωπή (η βροχή σταματάει).
Επικοινωνία του θέματος και των στόχων του μαθήματος
Παιδιά, σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι στο χωριό των Στρουμφ προς αναζήτηση θησαυρού. Εκεί ζουν ανθρωπάκια που αυτοαποκαλούνται Στρουμφάκια. Έχουν έναν θησαυρό κρυμμένο στο χωριό τους, αλλά για να τον αποκτήσουμε πρέπει να περάσουμε από ολόκληρο το χωριό και σε κάθε στάση τα Στρουμφ θα μας ζητούν να ολοκληρώσουμε κάποια εργασία. Μόνο αφού περάσετε όλα τα εμπόδια θα είναι δυνατό να αποκτήσετε τον θησαυρό.
Μπροστά μας, λοιπόν, ένας χάρτης του χωριού, όπου τα βέλη δείχνουν την κατεύθυνση της κίνησης και σε κάθε στάση μας περιμένει ένα γράμμα με μια εργασία.
Ας ξεκινήσουμε το ταξίδι μας.
3. Κουίζ
Τα Στρουμφάκια θέλουν να μάθουν τι γνωρίζετε για την υγεία και τον αθλητισμό;
Ερωτήσεις κουίζ:
1. Ποιο είναι, σύμφωνα με το γνωστό σύνθημα, το κλειδί για την υγεία; (καθαρότητα)
2.Τι είδους άνθρωποι ονομάζονται θαλάσσιοι ίπποι; (Αυτοί που κολυμπούν στην τρύπα του πάγου το χειμώνα)
3. Κόκκαλο στην πλάτη,
Υπάρχουν τρίχες στην κοιλιά,
Πήδηξε κατά μήκος του φράχτη,
Όλη η βρωμιά παρασύρθηκε.
Μαντέψτε το αίνιγμα και το στόμα σας θα είναι μια χαρά! (Οδοντόβουρτσα)
4. "Χόκεϊ - ξωτικό, ποδόσφαιρο - μπάλα, bandminton - ..."
Συνεχίστε τη λογική αλυσίδα. (κοκκίδα)
6. Ένα παιχνίδι στο οποίο η μπάλα μπορεί να σηκωθεί με τα χέρια σας και να πεταχτεί σε ένα καλάθι (μπάσκετ).
7. Παιχνίδι όπου χτυπιέται η μπάλα με ρακέτα (τένις).
8. Ρυθμική ή αθλητική (γυμναστική).
9.Παίζοντας με μπάλα στο νερό (υδατοσφαίριση).
10. «Βασίλισσα» των αθλημάτων: ελαφρών και βαρέων (αθλητισμός).
11.Παίζοντας με ξωτικό (χόκεϊ).
12.Ένα παιχνίδι που παίζεται με ένα ραβδί στο γρασίδι (χόκεϊ επί χόρτου).
3. Παιχνίδι με μπάλα «Φρούτα, λαχανικά ή μούρα;»
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο του κύκλου είναι ο οδηγός με την μπάλα. Πετάει τη μπάλα σε οποιοδήποτε παιδί και λέει μία από τις λέξεις: «Λαχανικό», «Μούρο» ή «Φρούτα». Το παιδί, έχοντας πιάσει την μπάλα, ονομάζει γρήγορα ένα γνωστό λαχανικό, μούρο ή φρούτο ανάλογα. Όποιος κάνει λάθος φεύγει από το παιχνίδι.
4. Συγκομιδή
Συλλέξτε καλλιέργειες (μαγνήτες) με δεμένα μάτια. 2 άνθρωποι.
5. Κυνηγός
Τα Στρουμφάκια θέλουν να τα κάνεις να γελάσουν και να παίξεις μαζί τους.
Παίζοντας με τα παιδιά
Ο κυνηγός ετοιμάστηκε να κυνηγήσει.
Φόρεσε το καπέλο και τις μπότες του, πήρε το όπλο του και
περπάτησαν κατά μήκος του δρόμου (πατήστε τα πόδια τους.)
μετά κατά μήκος της άμμου,
Τρίψτε την παλάμη με την παλάμη.
κατά μήκος των κορμών πέρα από τη γέφυρα,
Χτύπησαν με τις γροθιές τους στο στήθος.
μέσα από το βάλτο από κούμπωμα σε κούμπωμα,
Χτυπάνε τα χέρια τους.
κατά μήκος του μονοπατιού.
Χτυπούν τα γόνατά τους.
Κουρασμένος. «Ουφφ!» Κάθισε σε ένα κούτσουρο, κοίταξε τριγύρω, είδε μια αρκούδα πίσω από έναν θάμνο, φοβήθηκε και έτρεξε πίσω.
Κατά μήκος του μονοπατιού
Χτυπούν τα γόνατά τους.
μέσα από το βάλτο από κούμπωμα σε κούμπωμα,
Χτυπάνε τα χέρια τους.
κατά μήκος των κορμών πέρα από τη γέφυρα,
Χτύπησαν με τις γροθιές τους στο στήθος.
μετά κατά μήκος της άμμου,
Τρίψτε την παλάμη με την παλάμη.
περπάτησε κατά μήκος του δρόμου.
Χτυπάνε τα πόδια τους.
Έτρεξε στο σπίτι, έβγαλε τις μπότες, το καπέλο και το όπλο του. Κουρασμένος. «Ουφφ!», είπα στη γυναίκα μου πώς πήγα
στο δρομο για,
Χτυπάνε τα πόδια τους.
μετά κατά μήκος της άμμου,
Τρίψτε την παλάμη με την παλάμη.
κατά μήκος των κορμών πέρα από τη γέφυρα,
Χτύπησαν με τις γροθιές τους στο στήθος.
μέσα από το βάλτο από κούμπωμα σε κούμπωμα,
Χτυπάνε τα χέρια τους.
κατά μήκος του μονοπατιού.
Χτυπούν τα γόνατά τους.
Εάν οι παίκτες δεν είναι κουρασμένοι, το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί περαιτέρω: Η σύζυγος αποφάσισε να κουτσομπολέψει με τον γείτονά της: "Μα το δικό μου κυνηγούσε μια αρκούδα!" και ούτω καθεξής.
Και ο μικρός γιος το άκουσε, ήρθε στους φίλους του και είπε: "Και ο μπαμπάς μου πήγε για κυνήγι!"
Ταυτόχρονα, ο ρυθμός του παιχνιδιού μπορεί να αυξηθεί. Το κύριο πράγμα είναι να μην χαθείτε εσείς και για να μην χαθούν οι παίκτες.
6. Μαγική τσάντα
Η τσάντα περιέχει λαχανικά και φρούτα. Εργασία: προσδιορίστε με το άγγιγμα τι έχετε συλλέξει.
7.Ταΐστε έναν φίλο
Τώρα πρέπει να φάτε ό,τι μαζέψατε. 2 άνθρωποι
Με δεμένα μάτια, ταΐστε ο ένας τον άλλον μήλα.
8. Παραμύθι "Γογγύλι"
Πρέπει να πούμε στα Στρουμφάκια ένα παραμύθι.
γογγύλι
Στη σκηνή καλούνται επτά εθελοντές από το κοινό. Το καθήκον τους είναι, υπό την καθοδήγηση ενός παρουσιαστή, να απεικονίσουν ένα παραμύθι για ένα γογγύλι. Οι ρόλοι κατανέμονται μεταξύ των επτά, κάθε χαρακτήρας λαμβάνει μια φράση και κίνηση που είναι χαρακτηριστική του.
Γογγύλι:
- Και εδώ είμαι! — δείχνει τις κορυφές με τα χέρια πάνω από το κεφάλι του.
Παππούς:
- Τακ-τακ-τακ! - τρίβει τα χέρια του.
Γιαγιά:
- Θα είχα φύγει! - κουνάει τη γροθιά του.
Εγγονή:
- Είμαι έτοιμος! - χαριτωμένος.
Εντομο:
- Γουφ φουφ ουφ! - γαβγίζει προς τη γάτα.
Γάτα:
«Λοιπόν, γάβγετε, γάβγετε...» γουργουρίζοντας.
Ποντίκι:
- Τι χρειάζεσαι? - αγενής.
9. Παιχνίδι για την προσοχή
Παρουσιαστής: Παιδιά, τώρα θα τηλεφωνήσω διάφορα είδη, αν πετούν, πρέπει να πείτε στο ρεφρέν: «Πετάνε, πετούν...». Ταυτόχρονα, δείχνεις την πτήση των κινήσεων των χεριών. Αν τα πράγματα δεν πάνε, μείνε σιωπηλός.
Αεροπλάνο,
Ελικόπτερο,
Μπότες,
μέλισσα,
κουνούπι,
κύκνους,
ρινόκερως,
γερανοί,
στρουθοκάμηλοι,
πεπόνι,
αηδόνι,
ρουκέτα,
σκίουρος,
σίδερο,
σπουργίτης,
αεροπλάνο,
χελιδόνι,
λάμπα.
10. Διαγωνισμοί Δύο ομάδες
Καγκουρώ
Μπάλα ανάμεσα στα μέτωπα
Μαξιλαροπόλεμος
Αλογοουρές
Σχοινί ρούχων
11. Συνοψίζοντας. Θησαυρός
Βραβεία
12. Αντανάκλαση.
Αστεροσκοπείο".
Ξέρετε τι είναι παρατηρητήριο; Θα θέλατε να επισκεφθείτε εκεί; Ναί? Λοιπόν, ας πάμε (stomp). Ερχόμαστε στο αστεροσκοπείο, και υπάρχουν όμορφες κουρτίνες, τις ανοίγουμε έτσι: Φερμουάρ, φερμουάρ (το δείχνουμε ταυτόχρονα). Το χώρισαν και υπήρχε ένα τηλεσκόπιο. Το μετακινούμε ως εξής: U-o-o. Το κοιτάξαμε, δεν φαινόταν τίποτα. Το γυαλί είναι βρώμικο. Παίρνουμε ένα πανί και το σκουπίζουμε: sh - sh - sh. Κοιτάξαμε, ακόμα τίποτα δεν ήταν ορατό, δεν προσαρμόσαμε την εστίαση. Γέρνουμε μπροστά, βάζουμε το δεξί μας χέρι στον κρόταφο, κλείνουμε το δεξί μας μάτι και κάνουμε αυτό: bzy - y-y, bzy - y - y. Και όλοι είδαν το αστέρι: ω-ω-ω. Και πολλά, πολλά αστέρια: chpok, chpok, chpok. Και εκεί πετούν κομήτες: πεσμένοι. μετεωρίτες: vysh. Κοπάδια από ιπτάμενους δίσκους πετούν: χου-χου. Και υπάρχει ένας τεράστιος σταθμός Mir: oh-ho-ho. Και ένας μικρός αστροναύτης πέφτει από εκεί: ω-ωχ (λυπημένος). Και σώζεται αμέσως από ένα εξωγήινο ασθενοφόρο: fau-fau-fau. Και τον έφερε στη γη: ουάου. Ένας αστροναύτης (ένας παίκτης από το κοινό) βγαίνει και λέει: «Ποιος με συναντά εδώ;» Όλοι στο ρεφρέν: «Εμείς». Ρωτάει: «Τι κάνεις εδώ;» Απαντάμε: «Παίζουμε στο αστεροσκοπείο, θέλεις να έρθεις μαζί μας;» (Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να πει όχι). Το παιχνίδι εξελίσσεται από απλό σε σύνθετο, προσθέτοντας κίνηση κάθε φορά."Αστεροσκοπείο"
Παρουσιαστής: "Για να παρατηρήσει τα αστέρια, ο αστρονόμος πρέπει να ανοίξει τον θόλο του παρατηρητηρίου."
Οι παίκτες άπλωσαν τα χέρια τους, λυγισμένα στους αγκώνες, μπροστά στα πρόσωπά τους, μέσα διαφορετικές πλευρές: «Χάκα - τσακ».
Παρουσιαστής: Επεκτείνουμε το τηλεσκόπιο.
Οι παίκτες τεντώνουν το λαιμό τους προς τα εμπρός, τα χέρια τους παραμένουν στην ίδια θέση: "Ωωω!"
Παρουσιαστής: "Σκουπίζουμε τον φακό με ένα μαλακό πανί."
Παίκτες: κάντε περιστροφικές κινήσεις μπροστά στο πρόσωπο: "Shikh - shikh - shikh."
Παρουσιαστής: Στοχεύουμε στο στόχο.
Παίκτες: Δεξί χέριμιμηθείτε την περιστροφή ενός σφονδύλου, το σώμα στρέφεται πρώτα προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά: "Z-z-z-z".
Παρουσιαστής: «Κοιτάξτε μέσα από τον προσοφθάλμιο φακό».
Παίκτες: κοιτάξτε το δαχτυλίδι που σχηματίζεται από τον αντίχειρα και τον δείκτη: "O-o-o-o".
Παρουσιαστής: "Και εκεί τα αστέρια ανάβουν."
Παίκτες: ανοίξτε τις παλάμες τους μπροστά τους, εναλλάξ με το δεξί και το αριστερό τους χέρι: "Chpok - chpok - chpok."
Παρουσιαστής: "Οι αστεροειδείς πετούν, οι κομήτες περνούν ορμητικά."
Παίκτες: κουνήστε το δεξί και το αριστερό τους χέρι: «Bzh - zh - zh. Τρία!"
Παρουσιαστής: "Μια χιονοθύελλα πετάει."
Παίκτες: τα χέρια απλώνονται στα πλάγια, ταλαντεύονται ομαλά: "Sh-sh-sh-sh."
Παρουσιαστής: "Ο αστροναύτης έπεσε από την καταπακτή."
Παίκτες: Πέφτουν στα πλάγια, γκρινιάζοντας: "Αχ-αχ-αχ."
Παρουσιαστής: "Οι ιπτάμενοι δίσκοι πετούν στα σχολεία."
Παίκτες: Κάντε περιστροφικές κινήσεις κοντά στους ώμους με τους δείκτες τους: «Ulu-lu-lu-lu».
Παρουσιαστής: «Οι μετεωρίτες πέφτουν. Έγινε βροχή μετεωριτών».
Παίκτες: Applod «Πετάνε, πετούν»